“ El periódico del cole” CEIP Pablo Sorozábal.
Móstoles
Diciembre 2009
Ze-Xi 6ºA
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Periódico escolar_____________________________________________________
Sumario Atrás queda el comienzo de curso, que venía acompañado por la inquietante gripe A, compañeros que se marchaban y nuevas caras que venían. ¡Cómo pasa el tiempo! Se acercan estas entrañables fechas navideñas y de nuevo ponemos en vuestras manos una nueva edición del periódico Recordando.
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La Consejera de Empleo y Mujer, Paloma Adrados, y el Alcalde de Móstoles, Esteban Parro presentan en nuestro colegio la campaña “Aprendiendo en Igualdad”.
13 Los escolares de Tercer Ciclo realizan una visita cultural a Madrid.
Nuestras secciones 02 Sumario 03 Editorial 04 Cosas de clase 10 Salimos del colegio 14 Aula Enlace 16 Aula de Informática 18 Actividad física y salud 20 English corner 23 ¡Música maestro! 24 La Biblioteca 25 Rincón de los libros leídos 26 La entrevista 29 Rincón literario 32 Sección abierta 35 Cocina maestra 36 Cajón de sastre 38 Pasatiempos Gracias a todos los profesores y alumnos que colaboráis en la edición de este periódico escolar.
Diseño y maquetación: José A. Estébanez
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El día 20 de noviembre se constituyó el VI Consejo de los Niños de Móstoles. Almudena Jimeno de 5ªA representa a nuestro colegio.
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Diana y Carina entrevistan a María del Mar, su tutora.
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Los escolares del Segundo Ciclo visitan el Museo Reina Sofía.
____________________________________________________Recordando nº 71
Editorial Todavía con el sabor dulce que deja todo aniversario nos sorprende, de nuevo, la llegada de la Navidad. Ya empiezan a aflorar multitud de mensajes solidarios que bien podrían alimentar nuestras conciencias y buenos propósitos más allá de estas fechas. Y es que se trata de un tiempo idóneo para hacer una pausa y redescubrirnos a nosotros mismos y entregarnos con más fuerza a los demás. Desde estas páginas nos gustaría suscribir para todos los que educamos y crecemos en valores que la estela de la Navidad nos regale tiempo para escuchar y ser escuchados y, así, hacer del mundo un lugar más justo y más humano. ¡Qué nuestra navidad tienda puentes para estrechar distancias y propiciar encuentros! Marta Codina
Nuestro Centro les desea
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Periódico escolar___________________________________________________
El viernes 13 de noviembre los escolares de Infantil celebraban la tradicional castañada.
Bueno el viernes fue un día emotivo donde los haya. El día lo hemos empezado probando otro fruto del otoño “Las nueces”. Esta mañana trajimos nueces y estuvimos probándolas, casi todos las probaron y les gustaron. Posteriormente hicimos una ficha donde teníamos que rellenar un cucurucho de castañas con papelitos cortados con los dedos. Nos quedó muy bien, y claro está debajo de la ficha escribimos CASTAÑAS para ir acorde con el día. El asador faenando (Ángel)
Este año nos embarcamos con gran ilusión, en realizar con los/as niños/as las castañas en el patio para que pudieran ver de donde salían. Y así fue con la ayuda del inconmensurable Ángel, preparamos una gran barbacoa, y con 2 súper sartenes para asar castañas, nos dispusimos a asarlas. Empezamos cantando la canción de la Castañera con la música del Cola-cao, que les encanta. A partir de ahí actuaron los niños de 5 años en primer lugar, y nos recitaron una poesía preciosa. Después nos tocó el turno a nosotros, y recitamos la poesía de maravilla. La castañera mayor (Paloma)
La castañera repartiendo las castañas
Después los compañeros de 3 años también nos deleitaron con otra poesía muy bonita. Y entonces llegó el turno de la castañera (PALOMA), que desde aquí le queremos dar la más sincera enhorabuena por lo bien que se caracterizó (aunque también echamos mucho de menos a nuestra MARÍA del alma). Ella nos habló y nos dijo que si queríamos castañas, y todos gritamos: SIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII. Y posteriormente ¡QUEREMOS CASTAÑAS! ¡QUEREMOS CASTAÑAS! Y entonces la Castañera no tuvo más remedio que repartirlas. Nos las comimos con todo gusto, porque estaban buenísimas (GRACIAS ÁNGEL, eres un superasador de Castañas, no se notaba que era la primera vez). Ya este año incluso hasta pelamos un montón de castañas y no tiramos ni una cáscara al suelo, porque somos ya muy mayores. Y después de llenar el estómago, no hay mejor forma de acabar una fiesta que con un baile. Nos lo pasamos genial. Blog Infantil 4 años
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El Alcalde de Móstoles, Esteban Parro y la Concejal de Educación y Cultura, Mirina Cortés, en la constitución del VI Consejo de los Niños el día 20 de noviembre.
El pasado 20 de noviembre se celebró el XX Aniversario de la aprobación por la ONU de los Derechos de los Niños y el alcalde de Móstoles, Esteban Parro, aprovechó ese día también para constituir el VI Consejo de Niños de Móstoles. Este Consejo de Niños está formado por 42 niños y niñas de 5º de Primaria y durante dos años nos reuniremos para dar ideas y sugerencias a nuestros representantes locales para intentar mejorar nuestra ciudad. Parece mentira que solo desde hace 20 años estén reconocidos unos derechos fundamentales para todos y lo peor es que aún hay países donde los niños no tienen estos derechos. Todos, niños y adultos, tenemos la obligación de difundir estos derechos, y no tenemos que olvidar que también tenemos deberes. Almudena Jimeno, 5’A
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Periódico escolar______________________________________________________
20 de noviembre, Día Universal de la Infancia Los escolares del Tercer Ciclo han querido sumarse a la celebración del vigésimo aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño con la elaboración de un gran mural y la lectura de sus artículos. Y en enero de 2010, coincidiendo con la celebración del Día de la Paz, está prevista la participación de los escolares de Primaria en una carrera solidaria por los Derechos del Niño de Costa de Marfil, organizada por la ONG Save the Children.
Fragmento del mural elaborado por el Tercer Ciclo
Parte del mural elaborado por 3º B
Los escolares de 6º trabajan en el Proyecto Vicent van Gogh (1853-1890), de apasionada y apasionante existencia, es motivo de un interesante proyecto que van a llevar a cabo las tutoras de sexto en el aula de plástica. Los escolares van a conocer su azarosa vida y sus inconfundibles cuadros, recrearán algunos de ellos y finalmente, apoyando el proyecto, verán una película sobre la vida de este pintor, que goza de un enorme reconocimiento y admiración. Me llena de ilusión poder trabajar este gran e incomprendido pintor con mis alumnos y mostrarles como admirar sus obras y ayudarles a comprender como fue su vida. Espero que ellos también se ilusionen con este proyecto y a partir de ahora miren de forma especial los maravillosos cuadros de Vincent Van Gogh. Mar, tutora 6ºB En clase estamos trabajando este proyecto y nos ha ilusionado comprender aún más cosas de su vida. Sus cuadros, eran incomprendidos por la gente en esas épocas, que tenía muchas dificultades económicas y el único que le ayudaba y le inspiraba era su hermano. Hoy en día sus cuadros son muy apreciados además de preciosos. Diana 6ºA Hoy he vuelto a recordar, al ver el tributo a Van Gogh, aquellas estupendas clases en el colegio cuando María (mi profesora de Ciencias Sociales) nos ponía las diapositivas en clase. Gracias a ellas hoy reconozco cuadros, monumentos, esculturas y muchas más cosas que no he visto en realidad y las que he podido ver ha sido una continuación de aquello. Me alegro que en el colegio se haga este tipo de trabajos. Probablemente los recordarán, como yo, toda la vida. Gracias. Ana Gisbert (madre de alumnos) Blog periódico escolar
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Algunas frases que estamos leyendo este trimestre: . Me propongo ser una persona extraordinaria. . Todos debemos respetar y cumplir los horarios de las actividades siendo puntuales cada día. . Necesito aprender muchas cosas para ser una gran persona. . Todos los alumnos/as tenemos los mismos derechos y deberes. . Respeto los derechos de los demás y los trato como me gusta que me traten. . El éxito se consigue con el esfuerzo. . Aprender cada día nos ayuda a crecer como personas.
Silvia y Norberto 3ºB
En nuestra clase de 3ºB todas las semanas leemos una frase que viene en nuestra agenda escolar para mejorar la convivencia en clase, luego pensamos, hablamos y damos nuestra opinión. - No debemos pelearnos tanto. - Usar la palabra. - Compartir. - Tenemos que dialogar y menos discutir, resolver los problemas. - Debemos estudiar y escuchar. - Hay que aprender de la buena gente. - No reírnos del color de la piel, ni del aspecto físico.
Hemos leído el libro de Manuel L. Alonso que se titula “Arturo y Verónica” de la Ed. Bruño. Es un libro muy entretenido. Nos cuenta la historia de Arturo, que es tímido, le gusta comer chucherías y se enamora de su nueva vecina Verónica. Pero lo más extraño es cuando le hacen un hechizo para ser muy fuerte y ocurren historias divertidas… Opiniones: . Me ha gustado cuando Arturo con mucho valor le dice a Verónica que le gusta. Rosa . Me gusta cuando Verónica se va con sus padres fuera. Manolo, Guillermo y Arturo descubren en las tapias que Verónica quiere a Arturo. Isabel . ¿Qué me ha gustado? Cuando Arturo expresa sus sentimientos y cuando una persona lo hace se tiene que sentir orgullosa. Silvia .Cuando Arturo se cree el capitán Harrison, se enamora y se pone capitán Tomatito. Paula
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Basi y los mamuts
El lunes tuvimos una visita especial en nuestra cueva. Vino Basi a explicarnos lo que hacían los Trogloditas con los Mamuts. Primero nos explicó como preparaban las trampas para cazar a los mamuts, porque como eran tan grandes no podían cazarlos solamente con lanzas, por lo que hacían trampas excavando en el suelo, y luego rellenándolo con ramas para que el Mamuts no se diera cuenta.
Una vez cazado, utilizaban la sangre para beberla porque les daba mucha energía. La carne podían calentarla con fuego o secarla al aire. Con la piel se hacían sus prendas de ropa. La lengua se la daban a los niños, que para ellos era como un Chupa-chus. Los colmillos los utilizaban como moneda de cambio (trueque) con otras tribus, o para realizar sus cabañas. Y los huesos eran utilizados para realizar utensilios, armas, y como fuente de energía cuando los abrían y se comían los tuétanos. Vamos, que nos contó muchísimas cosas sobre los mamuts. Estaban muy contentos y se lo pasaron fenomenal, incluso también nos trajo una reproducción de un cerebro, que también era utilizado como alimento para los niños pequeños en forma de puré. Y por último como buenos Trogloditas que somos, Basi nos regaló un amuleto a cada uno de nosotros, que es lo que utilizaban los cazadores para tener suerte en la cacería. Espero que hayáis disfrutado con la sesión . Yo os quiero agradecer que me dieséis la oportunidad de acercarme a esos niños que tienen tantas ganas de aprender cosas. Gracias, gracias y un besito muy fuerte para todos los trogloditas de 4 años. Basi Blog Infantil 4 años
El día 11 de noviembre se realizó el simulacro de evacuación según se contempla en la normativa vigente. Este primer trimestre hemos hecho un simulacro de evacuación. A primera hora de la tarde sonó la sirena por sorpresa y tuvimos que salir todos del colegio. Cada curso salió ordenadamente de su clase y se dirigió al patio al lugar que le correspondía. Todo salió como estaba previsto y sin incidentes. Andrés 6ºA Fue muy divertido. Nosotros estábamos en reli y de repente tocó la sirena. Salimos de clase y nos fuimos a ponernos en fila, luego subimos de nuevo a clase, aunque yo pensé que la sirena tocaba para irnos a casa. Diana T. Stegeran 6ºA
Dentro del programa de Salud Bucodental, los alumnos de 3º y 5º tuvieron la revisión bucodental. El día 4 de noviembre vinieron los dentistas a mirarnos la boca, después nos dieron un “papel” y un cepillo del color a elegir. Lorena 3ºA
_____________________________________________________Recordando nº 71 09 Diana y Carina de 6ºA
Entrevistan a …
María del Mar Tutora de 6ºA “… mis padres me enseñaron que con esfuerzo y dedicación podía conseguir lo que quisiera.” P. ¿Es dura la carrera de profesora? R. Sí, porque tenemos que luchar todos los días para que nuestros pequeños alumnos se conviertan en grandes personas. P. ¿Te llevas bien con los compañeros de trabajo? R. Sí, son todos muy buenos y me han acogido muy bien en el cole. P. ¿De pequeña quisiste ser profesora? R. De pequeña quería ser profesora o enfermera ayudante de cirujano, pero me alegro de haber escogido esta profesión. P. ¿Estás contenta con tus alumnos? R. Sí, estoy contenta con ellos. Me paso todo el día hablando con mis amigos de ellos, aunque a veces me enfado con ellos… ellos ya saben por qué… P. ¿Cómo es la vida de un profesor? R. Resumiendo, te pasas todo el día pensando en tu clase: preparando ejercicios, exámenes, pensando como poder ayudarles, si les pasa algo… Para mí, mis alumnos son como si fueran mis hijos. P. Llevas dos años en el colegio, ¿crees que te has adaptado bien? R. Yo pienso que sí. Estoy muy contenta con todos mis compañeros. Me gusta mucho este colegio y estoy muy, muy contenta de tener aquí una plaza fija. P. ¿Te costó aprender lo que nosotros estamos aprendiendo? R. No, de pequeña era muy buena estudiante, porque mis padres me enseñaron que con esfuerzo y dedicación podía conseguir lo que quisiera. P. Cuando tú estudiabas, ¿las clases y el colegio eran tan modernos? ¿Salíais tanto de excursión? R. He notado un gran cambio de cuando estudiaba ahora. Nosotros no teníamos tantos recursos, ni hacíamos tantas salidas, pero teníamos un gran respeto a nuestro profesor y estudiábamos porque sabíamos que era nuestro trabajo. No teníamos premios ni regalos…sólo la gran recompensa de sacar buenas notas. P. ¿Cuánto tiempo dedicaste para conseguir ser profesora? R. Cuando empecé la carrera era una diplomatura y como acabé todos los cursos estuve en la facultad tres años. Nada más terminar me presenté a mi primera oposición en la que no obtuve plaza pero sí empecé a trabajar como interina. Y por fin, en 2007 conseguí mi plaza fija. P. ¿Estás contenta con todo lo que has logrado? R. Sí, muchííísimo muchííísimo. Todos los días doy gracias por lo que tengo. Gracias.
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¡La magia del otoño en el Parque Liana! Los escolares de 4 años visitaron el día 30 de octubre la Finca Liana. Nos lo pasamos genial, fue muy divertido, hicimos muchas cosas, ver un teatrillo de marionetas, plantar bellotas y castañas, comer castañas asadas, jugar a “Ardilla y castaña”, hacer cometas y pedir un deseo al árbol más viejo del parque. ¡Qué divertido y qué suerte de día que tuvimos! Blog Infantil 4 años
Un cuento coreografiado… El bosque encantado Los escolares de Infantil de 5 años fueron el día 5 de noviembre al Teatro del Bosque para disfrutar
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de un cuento coreografiado, El bosque encantado Un cuento inspirado en las milenarias leyendas de duendes y hadas, en él se exaltaban valores como la amistad.
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Infantil 5 años B
Paola 5 años B
“Cuando vuelve la Luna” Los escolares de Infantil 4 años fueron al Teatro Villa de Móstoles, para ver esta obra de teatro. En la noche las calles vacías se llenan de sueños…
Del blog de Infantil 4 años.
El lunes por la mañana nos tocaba ir de excursión y al teatro ¡qué suerte!. Estábamos un poco nerviosos…Llegamos al teatro y nuestra sorpresa fue que sólo estábamos nosotros, no había más coles por allí. ¡Qué raro! ¿verdad? Y también como sorpresa lo actores salieron a darnos la bienvenida, eran Iker y Elisa, y nos contaron un poco como iba a ser la obra. Y que íbamos a estar solos y no nos íbamos a sentar en las butacas…Dejamos nuestros abrigos, y subimos hasta el escenario donde había una alfombra y unas pequeñas butacas preparadas para nosotros. Nos sentamos y pronto empezó a sonar una música preciosa, y empezó a surgir la historia de como era la ciudad de día y de noche. La ciudad se iba transformando y los actores nos iban presentando diferentes marionetas y teatro de sombras, con los que nos lo pasamos muy bien, y estuvimos muy atentos. Al final nos dejaron pintar en el escenario, yo creo que fue con lo que más disfrutaron. Ahhh y también nos dejaron tocar la lunas, con lo difícil que es llegar hasta ella.
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Visita cultural a Madrid Los escolares del Tercer Ciclo visitaron Madrid los días 5 y 6 de noviembre. Blog periódico escolar
Visitamos muchos sitios: el Palacio Real, el Teatro Real, la plaza de la Villa, la plaza Mayor, la Puerta del Sol con su km 0 y la Catedral de la Almudena. Me gustaron todos los sitios pero el que más me gustó fue el Teatro Real porque descubrí cosas muy interesantes, cuando fuimos a la plaza Mayor había muchos mimos y todos chulísimos. Yendo al autobús visitamos la Casa del Ratoncito Pérez, era bonita. Espero que algún día de estos vayáis os lo vais a pasar ¡FENOMENAL! Gracias por darnos esta gran oportunidad de conocer Madrid y a los profes del tercer ciclo por mandarnos ese trabajo tan chulo. Un saludo ¡GRACIAS! Sara 5ºA
Ha estado muy, muy bien, hicimos algunos juegos de búsqueda y las profes nos contaron curiosidades sobre cada uno de esos sitios que visitamos. En clase varios alumnos hicimos un trabajo sobre esos lugares. Todo estuvo muy bonito aunque estuvimos algo cansados ya que hicimos el recorrido a pie. Aprendimos muchas cosas y yo, estoy muy contenta de haber hecho esta excursión porque merecía la pena ir. Diana 6ºA
A mí me gustó mucho el Palacio Real, el Teatro Real, la plaza de la Villa, la plaza Mayor, la Puerta del Sol. Yo acabé con los pies destrozados porque la excursión la hicimos a pie. FUE UNA EXCURSIÓN INOLVIDABLE, PERO ESPERO QUE VAYA A EXCURSIONES IGUAL O MEJORES QUE ÉSTA DE MADRID Iván 6ºB
¡¡¡¡QUÉ BONITO!!! Nosotros nos lo pasamos muy bien y vimos un montón de cosas y hasta algunos de nosotros nos hicimos una foto en el kilómetro 0 enfrente de la Puerta del Sol. Me ha encantado esta excursión ¡qué pena que este año ya nos vamos del cole jooooo! Miriam 6ºB
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Visita al Museo Reina Sofía Los escolares de 4º de Primaria asistieron los días 25 y 26 de noviembre a una actividad programada por el Museo Reina Sofía.
Marcos Ruiz, 4’B
Obra artística realizada por un grupo de 4ª A
Hola, soy Alba y yo soy Noa, y a las dos nos encantó el Museo Reina Sofía. Vimos tres obras de arte, la primera estaba hecha con huevos, la segunda estaba hecha con muñecos recortados y pintados de periódicos, revistas… y algunos sacados de la tele y el tercero, con tubos que transportaban agua. ¡¡FUE GENIAL!! Alba y Noa 4ºB
Escolares contemplando una obra de arte
El día 25 de noviembre hemos ido de excursión al Museo Reina Sofía. Estábamos muy nerviosos en el autobús, al llegar hemos entrado en una sala a conocer a las monitoras que nos han enseñado un cuadro hecho con cáscaras de huevo y otro cuadro con fotos de revistas y luego otro que era como unos tubos que por dentro iba mucha agua. Claudia y Paula 4’B
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Jonut y Georgyana, son dos escolares nuevos de sexto del Aula Enlace y nos comentan sobre como se encuentran en nuestro colegio. : Jonut. “Yo llevo cinco meses aquí. Hablo mejor el castellano y entiendo más palabras. Conozco mejor mi barrio, pero no tengo amigos para salir por la tarde, solo salgo con Georgyana el sábado. En el recreo me gusta jugar con la peonza y correr con Georgyama y Alina. Me gusta ir al colegio y me gusta el Aula Enlace con la profe Basi, que es una profesora muy buena y muy guapa”.
Georgyana. “Yo llevo cuatro meses aquí. Hablo mejor el castellano y entiendo más palabras. Conozco mejor mi barrio porque salgo mucho de paseo con mis amigas Lidia, Alina y con Jonut. En el recreo me gusta estar con Jonut y jugar con la peonza. Me gusta mucho ir al colegio y me gusta con Basi, porque ella es una profesora muy buena.
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En nuestro colegio convivimos 405 alumnos, de los cuales 320 son españoles y 85 de otras nacionalidades. Entre todos componemos 21 grupos. Observad bien el gráfico porque nos hemos saltado uno a propósito. ¡Tu tarea es adivinarlo! Respuesta.___________________
14 Andorra R. Dominicana
12
Guinea Argentina Congo
10
Bulgaria G. Ecuatorial Moldavia
8
Perú Burmundi
6
Ucrania Nigeria Brasil
4
Marruecos Bolivia China
2
Colombia Ecuador Polonia
0
Rumanía
Países de Procedencia
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Chaval.es es una iniciativa de la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información, que pretende fomentar el uso de las TIC de forma segura. Recientemente han añadido el decálogo del buen uso de Internet, destinado a padres y tutores. Educar no es tarea fácil y cuando se trata de materias con las que los propios padres y educadores no están familiarizados resulta aún más complicado.
1. El buen uso del tiempo. Acordad un código familiar de uso de Internet que controle los tiempos que toda la familia pasa delante del ordenador. Es aconsejable ubicar el ordenador en una zona que quede a la vista. 2. Compartir con ellos tiempo e información. Disfrutad de Internet en su compañía. Animad a vuestros hijos a compartir experiencias en Internet fomentando la comunicación fluida y el diálogo. 3. El respeto. Fomentad el espíritu crítico ante la red. Explicad a los chicos que la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal se aplica también en Internet. Enseñadles a respetar a otras personas cuando estén en línea. 4. Confidencialidad y protección de la identidad. Recordad a vuestros hijos que nunca deben proporcionar información personal como la edad, dirección o número de teléfono a través de Internet. 5. Comunicación con otros padres y madres. Estableced normas comunes, compartid información sobre contenidos de interés, medidas de seguridad, etc. Decidles a vuestros hijos que nunca deben intentar conocer en persona a amigos a los que conocen en línea. Explicadles que los amigos que tratan en línea pueden no ser quienes dicen que son. 6. Descargas ilegales. Haced hincapié en la obligación de respetar la propiedad de otras personas cuando se conecten. Explicadles que hacer copias ilegales del producto del trabajo de los demás (música, videojuegos y otros programas) es igual que robarlo en una tienda. 7. Tiempo para todo. Ayudadles a distribuir su tiempo libre. Aseguraos de que vuestros hijos no conviertan el ordenador o los videojuegos en sus únicos amigos: no puede sustituir las relaciones interpersonales. 8. Grabad lo que escriben. Controlad la actividad en línea de vuestros hijos con software de Internet avanzado. El control parental puede ayudarle a filtrar los contenidos dañinos, supervisar los sitios que visitan y saber qué hacen en ellos. 9. Seguridad del equipo. Tened cuidado con los correos electrónicos y sus archivos adjuntos cuando no se conoce el remitente. Recalcad que no se deben abrir los correos sospechosos, es una buena manera de proteger nuestro equipo. 10. Alerta. Ante cualquier indicio de actividad ilegal recurrir al Grupo de Delitos Telemáticos de la Guardia Civil. Este decálogo no trata de adentrarnos en el mundo de las TIC con miedo, pero sí sabiendo los riesgos que existen en el uso de las TIC y de Internet. Extracto de la fuente consultada y más información en el portal Chaval.es a través de Red.es
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Los weblogs, blogs o bitácoras son el fenómeno de mayor actualidad en la Red. Se trata de un fenómeno multitudinario que atrapa cada día a más adeptos. Son sitios web donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores sobre una determinada temática a modo de diario personal. Básicamente, un Blog no es más que un espacio personal de escritura en Internet en el que su autor publica artículos o noticias (post) que pueden contener texto, imágenes e hipervínculos. Los nuevos contenidos se añaden vía web desde el propio navegador y sin necesidad de ningún otro programa auxiliar. Están pensados para utilizarlos como una especie de diario on line que una persona usa para informar, compartir, debatir periódicamente de las cosas que le gustan e interesan. Hay weblogs que ofrecen información propia y elaborada por su autor/a. Hay otros que simplemente recopilan lo más interesante que encuentran en la Red, convirtiéndose así en una especie de recurso documental que también cumple su función. Por supuesto, los hay que reúnen ambas características. En la portada del weblog aparecen primero las anotaciones más recientes. Cada uno de estos post suele incluir un título, la fecha de publicación, el nombre del autor, y un enlace que conduce a un formulario en el que los visitantes pueden escribir sus comentarios. Todo Blog incluye también uno o varios menús con el nombre de los temas o categorías en las que se clasifican las entradas, de forma que cuando se pulsa sobre uno de esos nombres aparecen en pantalla únicamente los artículos incluidos en esa categoría. Además, es habitual un apartado con información sobre el autor o autora y una colección de enlaces a sitios web recomendados. (Aulablog)
Aprendemos en el aula de Informática En el Aula de Informática hemos entrado en Internet en la página de la Junta de Castilla y León. En el portal de Educación hay para elegir Infantil, Primaria y Secundaria. Nosotros entramos en Primaria y hemos consultado en C. Medio: Mirando las estrellas y Astronomía para todos, y en Lengua y en Matemáticas. También en el apartado de juegos nos hemos divertido mucho. 3ºB
Los Blogs de nuestro colegio En nuestro colegio tenemos la suerte de poder visitar dos blogs: el de infantil, coordinado por Chema, donde los papás y las mamás tienen la oportunidad de saber diariamente lo que han hecho sus hij@s en clase: celebraciones, excursiones, noticias, protagonistas de la semana, proyectos, recursos de Internet, etc. El otro blog es el del periódico escolar, coordinado por José Ángel. Este blog posee numerosas categorías que nos ponen al día de todo lo que acontece en nuestro entorno cercano y lejano: colaboraciones, cosas de clase, juegos educativos, recursos del aula, etc. Desde aquí, deseo felicitar la labor de ambos y animar a todos los lectores a mantener vivos los blogs con nuestros comentarios. Estas son sus direcciones: . http://infantilesdelsorozabal.wordpress.com/ . http://periodicoescolardelpablosorozabal.wordpress.com/ Irene, profesora
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Recién estrenado el curso la Comunidad de Madrid remitió a los centros un folleto informativo sobre la gripe A para su distribución a toda la comunidad educativa
Cubra su boca al toser y estornudar con PAÑUELOS DE PAPEL y tírelos a la BASURA
Si no tiene pañuelo de papel, tosa y estornude SOBRE LA MANGA DE SU CAMISA para no contaminar las manos
Consejos saludables La gripe A (H1N1) se comporta de forma muy similar a la gripe estacional. Unos hábitos saludables pueden ayudar a su prevención.
Algunas medidas para evitar la gripe o procesos similares son: •
EVITE tocarse con las manos los OJOS, NARIZ Y BOCA
LÁVESE las manos FRECUENTEMENTE con jabón (durante 15-20 segundos), sobre todo después de toser o estornudar
NO COMPARTA objetos personales, de higiene o aseo: vasos, toallas...
•
•
• •
VENTILE DIARIAMENTE la casa, habitaciones y espacios comunes
LIMPIE LAS SUPERFICIES Y OBJETOS de uso común con los productos de limpieza habituales: encimeras, baños, manillas, pomos, juguetes, teléfonos...
•
Mantener unas pautas generales de vida sana, evitando que bajen las defensas del organismo. Cuidar de la higiene personal, evitando compartir con otras personas copas, platos, vasos, útiles de aseo o cualquier otro objeto que pueda haber estado en contacto con saliva y mucosas. Mantener una alimentación equilibrada, no olvidando la fruta natural rica en vitaminas, sobre todo vitamina C, como es el caso de los cítricos. Evitar en lo posible el consumo de bebidas alcohólicas y de tabaco. Protegerse adecuadamente frente a los grandes contrastes de temperatura. Al salir a la calle, conviene abrigarse bien y en lo posible respirar por la nariz, hasta llegar a un lugar con temperatura ambiental mas cálida. Evitar las grandes aglomeraciones de gente y los locales poco ventilados.
Como persona con sentido común, y como médico, he de insistir en transmitir un mensaje de calma frente a esta cuestión. Sí, claro que a partir de ahora veremos cada vez más casos de gripe (cada vez hace más frío, y hay muchos “bichos” por ahí sueltos). Pero no hay que olvidar que provoca síntomas leves y sin ninguna secuela en la inmensa mayoría de los casos, y que aunque te digan que tu proceso catarral es gripe A, nunca lo vas a saber seguro, ya que no se hacen pruebas de laboratorio para confirmarlo, porque el cuadro es, insisto, LEVE, y porque sea gripe o cualquiera del resto de enfermedades respiratorias víricas, el TRATAMIENTO ES EL MISMO: reposo, paracetamol, agua,… y mucho cariño. Blog periódico escolar Un saludo a tod@s y… MUCHA CALMA! Raúl. (ex-alumno)
_____________________________________________________Recordando nº 71 19 “No hay mejor amigo que aquél con el que compartimos el esfuerzo y la ilusión, la victoria y la derrota” Deporte y deportividad “Los insultos nunca aumentan el marcador, degradan al que los pronuncia y avergüenzan a los compañeros.” Decálogo del buen deportista” El deporte es para pasarlo bien, mejorar la salud y hacer amigos. Para ganar no hace falta insultar a un adversario y menos a un compañero del equipo. Para ganar hay que esforzarse y competir limpiamente. La falta de educación no puede formar parte de un deportista. Insultar no agrada a los demás y empeora tu conducta. ¡Seguro que tus compañeros no apoyan tu forma de actuar al insultar a un adversario!. Insultando no vas a hacer nuevos amigos. Alicia de Mier 5ºA
Blog periódico escolar
Sí, estuvo de visita en nuestros patios de recreo. Viene todos los años por el mes de octubre. Su estancia, no sé si para no molestar al rey del patio, no es muy larga, quizás dos o tres semanas, luego se va sin hacer ruido, como vino. Este juego popular y tradicional es de los pocos que han conseguido sobrevivir al paso del tiempo, ya que la mayoría se han ido alojando en el recuerdo. Juego de siempre aunque ha ido variando las formas de jugarse e incluso los materiales para su fabricación, ahora más ligeros. A mí me encanta la peonza aunque no se me dé muy bien, pero aunque no se te dé bien no pasa nada, porque con una peonza se divierte uno a cualquier hora, día… ¿a vosotros se os da bien? Si practicáis conseguiréis todo lo que queráis, probadlo. Sara 5ºA
Crónica peonza
de
un
campeonato
de
Un viernes por la tarde, a las 17,00 horas, en la cafetería La Flecha, se disputó un campeonato de peonzas. Se participaba por parejas. La que ganaba pasaba a la final y la que perdía después hacía la repesca para pasar a la final con las demás. Casi ganó mi amigo Javi de 3º y si quedabas el 2º, 3º o 4º te daban una peonza diamante y al 1º una cobra de color dorado. Acabó a las 18,00 horas de la tarde. Ganó una pareja de chicos de otro colegio. Alberto, 4º A
Lorena y Patricia 5ºA
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Find the words. Look
and
A watch, a wrisband, I’m wearing a watch end a wristband A ring, a rucksack, I’m wearing a ring and a rucksack Yaiza y Almudena, 6ºA
Va una zorra paseando por un caminito y, de pronto, casi pisa un gusano. La zorra, muy apenada, le dice: ¡Uy! I´m sorry A lo que el gusano contesta: I´m gusanorr Diana 6º B
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Carina 6ยบA
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Los alumnos del Tercer Ciclo pudieron disfrutar el día 26 de noviembre de un espectáculo didáctico musical en el Teatro Villa de Móstoles.
Ha habido muchos trabajos escritos y comentarios a través del blog, sobre esta actividad. Aquí resumimos algunas opiniones.
He disfrutado muchísimo, muchísimo, muchísimo con esta salida y ver a los alumnos tan contentos es lo mejor de todo. Tenemos que dar las gracias a Irene por elegir esta actividad que nos ha hecho pasar un día inolvidable. Mar, tutora 6ºA Me alegro de que os haya gustado tanto. Yo ya conocía a este grupo y presentía que iba a ser muy divertido. A mi me encantó. Lo que no me gustó tanto es la actitud de algunos alum@s durante la actuación: hubo demasiados momentos de gritos y palmas a destiempo que no permitían disfrutar del ambiente musical que nos ofrecía este fantástico grupo. Desde este blog me gustaría felicitar a B-vocal y animarles a que sigan divulgando la importancia de la música vocal y su belleza. ¡FELICIDADES! Irene, profesora Hola, quería decir que esta excursión ha sido… ¡INCREIBLE! no os podéis imaginar como nos lo pasamos los del 3º ciclo. Pasamos desde la Prehistoria hasta la música rap. Disfrutamos mucho, nos reímos, cantamos…Espero que sigamos haciendo excursiones así, ¡TAN CHULAS! Espero que lo veáis os va a gustar mucho. Sara 5ºA . “Me han gustado los ritmos que han hecho. Han estado cantando todas las canciones de la historia” Vania 6ºB . “ Me gustó lo del prehistórico que tocaba la guitarra con un jamón y cuando apareció Elvis” Iván . “ Hicieron un rap chulísimo. Cuando volvimos estaba lloviendo” Jacqueline . “Es una mágica historia de la música desde el pasado hasta el presente” Eduardo
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¿Qué podemos leer estas vacaciones? Todos sabéis que la biblioteca estará cerrada durante un tiempo, mientras los profesores llevamos a cabo su informatización con el fin de que os sea más fácil localizar los libros que os interesen. Pedimos disculpas por “frustrar” vuestro afán lector y aprovechamos para recomendaros estas lecturas:
Primeros Lectores
De 8 a 10 años Palabras de caramelo Gonzalo Moure Manual de detectives del
Charlie and Lola. Boo! equipo tigre - Thomas Brezina Made You Jump! - Lauren Child
Fray Perico en la guerra -
El cochecito de bomberos Juan Muñoz Martín Graham Greene Cars. Un cuento para colorear - VV. AA. De 6 a 8 años El cuerpo humano - Pascale
De 10 a 12 años El pequeño vampiro y la fiesta de Navidad - Angela SommerBodenburg El club de los siete secretos -
Hédelin El osito de peluche y los animales - Michael Ende
Enid Blyton
El Principito. Bilingüe -
Mulán - Walt Disney Antoine de Saint-Exupéry Basi
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LIBROS
¡Animando a leer! Espacio de nuestros pequeños-grandes lectores que con sus comentarios, sobre libros que han leído, animan a otros a leer.
El rincón de los libros leídos ¡Buenas lecturas, grandes aventuras! “Tercer viaje al reino reino de la fantasía” fantasía” (Geronimo Stilton) Pues todo empezó así, exactamente así, exactamente así…. Era una tranquila tarde de primavera. Es más, era exactamente la primera tarde de Primavera. En Ratonia, la ciudad de los Ratones, el cielo estaba claro y los primeros rayos de sol ya anunciaban la llegada de la más bella estación… Toda la familia Stilton se reunió en mi casa, estaban mi hermana Tea, mi primo Trampita, el abuelo Torcuato…Así que me comí un montón de pizzas, una, dos, tres… perdí la cuenta. Me ha gustado mucho este libro, trata de un ratón, Geronimo Stilton, en el Reino de la Fantasía y además tiene olores a cebolla, a tomillo y a flores. Me gusta mucho y es muy gracioso. Natalia, 3ºB
“Kika Superbruja revoluciona la clase” clase” (Knister) Una niña que era como una bruja tenía un librito de conjuros. Se llama Kika, le gusta hacer muchas travesuras y tiene un hermano más pequeño que no sabe algunas palabras y su hermana le tiene que explicar todo En el colegio, lanza un hechizo al inspector que se enamora… Me ha gustado mucho porque es de magia y al final en las últimas páginas hay unos pocos trucos de magia y está muy muy bien hecho y la protagonista es pelirroja muy bonita y su hermano, que se llama Daniel, es muy malo y muy cansino.
“Luisón” “Luisón” (Alfredo Gómez) Luisón es un niño un poco gordo, siempre está comiendo, tiene una imaginación muy fantástica... Opinión: tiene unas partes muy fantásticas, mucho lío, al final descubrirá qué es lo que realmente sabe hace mejor Iván Clara
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Exclusiva!!!! ¡¡¡¡Exclusiva Exclusiva La Consejera de Empleo y Mujer, Paloma Adrados, y el Alcalde de Móstoles, Esteban Parro, presentaron el día 21 de octubre, en nuestro colegio, la campaña "Aprendiendo en Igualdad", dirigida a los alumnos de educación infantil, primaria y secundaria de la ciudad.
“Yo, de pequeño siempre quise ser maestro…” “Si hubiera otra persona en la Alcaldía le pediría que fuera sensible ante los problemas… y que supiera escuchar”. “…lo peor de ser alcalde es no poder llegar a todas las soluciones que se necesitan”. “… lo más importante es conseguir el empleo de todos los mostoleños, que no haya parados”
“… muchas veces (los adolescentes) reciben unos mensajes que son contradictorios, ya que en la realidad cotidiana que vivimos hay cosas que fallan, no hay entre hombres y mujeres esa igualdad real…” P. ¿De pequeño, pensó alguna vez en ser político? R. No. Yo de pequeño siempre quise ser maestro y fui maestro. Después me metí en estos líos de la política y he tenido que dejar de dar clases que es lo que me gustaba. Pero también me gusta la política. P. Nos hemos informado de que antes de dedicarse a la política usted fue maestro. ¿En qué colegio trabajó? R. En el colegio Balmes de Móstoles todo el tiempo, también trabajé en un colegio de Moratalaz, pero fue nada más que un año. Después ya me vine a Móstoles y he trabajado veinticuatro años en el colegio Balmes en la calle Llobregat. ¿Qué le gusta más la enseñanza o la política? La enseñanza siempre. La política es un ejercicio de servicio público muy parecido a lo que la educación es la enseñanza, luego tiene mucha relación la política con la enseñanza. P. ¿Cuándo y por qué decidió dedicarse a la política? R. Pues fue en el 91 y me dediqué a ella porque me convencieron de que había que hacer un cambio en la ciudad. P. ¿Qué cualidades cree que hay que tener para ser alcalde? R. Yo no sé si las sé, pero vamos si hubiera otra persona en la Alcaldía le exigiría que fuera sensible ante los problemas, que buscara siempre soluciones a los problemas que tiene, pero sobre todo, que supiera escuchar. Escuchar es lo más importante.
_____________________________________________________Recordando nº 71 27 P. ¿Qué es lo mejor y lo peor de ser alcalde? R. Pues mira, lo mejor es tener relaciones con las personas, en este caso, hoy con los niños; sentir que puedes ayudar a alguien y que además tienes poder para… Y lo peor, no poder llegar a todas las soluciones que se necesitan. Yo tengo acuñada una frase, que a lo mejor la puedes interpretar, que…he resuelto seis problemas y me han quedado sin resolver para mañana siete y así cada día. Y eso es lo peor que por mucho que quieras nunca puedes llegar a todo. P. Si dejara la política, ¿a qué se dedicaría? R. A enseñar otra vez, si me quieren admitir los directores y toda esta gente que lleva muchos años y me diría ¡qué tú ya no vales, qué estás pasado! Tenemos mucha suerte porque tenemos mucho contacto y se nos valora lo que hacemos y entonces cuando estás trabajando y te dan valor ves la satisfacción…. Pero muchas dificultades, muchas. P. ¿Por qué eligió este colegio para la presentación de este proyecto? R. ¡Anda, eso yo no me lo sé! Marta, vuestra directora, como todos, da muchas facilidades, pero yo creo que es una cuestión de al azar, porque todos los colegios se lo merecían que estuviéramos nosotros hoy allí. Pero a lo mejor alguien dijo que íbamos a tener un recibimiento con un himno muy bonito y no sé cuantos… y estoy aquí. P. Para la Consejera, ¿En qué consiste el proyecto que ha venido a presentar en nuestro colegio? R. El proyecto consiste en dirigirnos a los niños de Infantil, Primaria y Secundaria a través de distintos materiales. Los de Infantil se concretan en puzzles y en unas formas que sean divertidas para ellos, para transmitirles unos valores importantes. Labor que continuará en casa. Luego materiales dirigidos a Primaria, centrados en obras de teatro para la transmisión de estos valores de igualdad. Cuando los niños de Primaria se involucran en una obra de teatro y son actores asimilan mucho mejor los principios que se quieren transmitir. Y por último, a través de la música, hay ocho canciones especialmente dirigidas para los adolescentes, porque creemos que la música es el mejor vehículo porque muchas veces reciben unos mensajes que son contradictorios ya que en la realidad cotidiana que vivimos hay cosas que fallan, no hay entre muchos hombres y mujeres esa igualdad real y por eso, tenemos que trabajar todos muchísimo para que sea una realidad real. P. Por último, y para el Sr. Alcalde. ¿Qué le gustaría que tuviera Móstoles que aún no tiene? R. Bueno, son muchas las necesidades, pero ahora estamos en un proyecto muy importante con la Comunidad de Madrid y es que necesitamos un segundo hospital y que parece que va a ser una realidad.
28 Periódico escolar______________________________________________________ Pero lo más importante es conseguir el empleo de todos los mostoleños, que no haya parados. Ese es un objetivo fundamental en este momento, tenemos que ayudar mucho en la formación, donde tenemos la gran ayuda de la Consejera de Empleo, pero eso es un reto muy importante. Es una utopía conseguir el pleno empleo a lo mejor en este momento, pero lo que no puede ser una utopía es que aquella familia o persona que lo está pasando mal en estos momentos, el resto de la sociedad de Móstoles no estemos dispuestos a ayudarles para pasarlo. Hay que superar este momento de crisis, ese es el gran reto. Nuestros jóvenes periodistas (alumnos de 6º) consiguieron una entrevista en exclusiva para nuestro periódico Recordando.
Muchas gracias por su amabilidad y por dedicarnos su tiempo. Gracias a vosotros periodistas.
Queremos mostrar nuestro agradecimiento a Mª del Carmen Reyes de la Secretaría del Gabinete de Prensa del Ayuntamiento de Móstoles y a Tv. Sur Madrid por habernos facilitado la copia de la entrevista.
La visita del Alcalde de Móstoles, Esteban Parro y otras autoridades el día 21 de octubre a las 11,00 h. provocó mucha expectación entre los escolares.
Así vieron los alumnos la llegada del Alcalde. Me ha encantado la visita del alcalde, ha sido chulísimo. Había un montón de niñ@s alrededor de él (incluida yo) jaja. A mi hermana Aitana el alcalde le firmó un autógrafo y había un montón de cámaras y de prensa para grabar nuestro himno. ¡Ha sido fantástico! Espero que vuelva otra vez y que visite esta página. Miriam 6º B Ha sido fantástico. Me lo pasé muy bien. Espero que el alcalde se lo haya pasado tan bien como yo y que vuelva a venir a nuestro colegio.¡¡¡ SERÍA GENIAL ¡¡¡ Diana T. Stegeran 6ºA Cuando ya estaba el alcalde en el colegio todos fueron hasta él como ¡Locos! Eso estaba lleno de gente alrededor suya y todas las pistas vacías… ¡Eso era una locura! Pero bueno, fue genial recibirle en nuestro colegio. ¡Pablo Sorozábal! Vanessa 6ºA Yo le di un abrazo y me hice una foto con él, me pareció muy emocionante y es un hombre muy amable y simpático. No le dejaban respirar estaba todo el mundo pegado a él, no podía ni andar. Julia 5ºB La visita del alcalde el día 21 de octubre fue muy esperada. Todos los niños estuvieron esperándole en el aparcamiento, había muchos coches. D. Esteban Parro saludó y les dio la mano a la mayoría de los alumnos. ¡Fue muy emocionante para todos! Ainoa, Almudena, Lorena y Patricia (alumnas de 5ºA y B)
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¿Te gusta hacer poesías o escribir relatos cortos? Esta es tu sección. Una ventana abierta a la creación literaria, a la expresión de sentimientos…
El otoño
Yo soy barrendero Yo soy barrendero Y llevo la basura al vertedero que está a la orilla del cajero y me encuentro con mi amigo el rapero y también con mi amigo el vaquero que usa el sombrero. Juan Antonio5ºB y Rocío 3ºB
El otoño llegó y muchas hojas se cayeron pues de color marrón se volvieron. Las nubes cantan pues el otoño llega a España y el verano a Australia mientras comemos castañas.
Lorena 3ºA Mi amistad Mi amistad te entrego con amor y anhelo hacia ti estoy andando con el corazón en la mano. Tu estás a mi lado mi cariño te he entregado con palabras y versos te la he regalado. Vania 6ºB
El invierno
Paciente y algo sonriente Amiga de Tooodooss!! Riéndome con mis amigas Imagino muchas cositas. Cosas que a veces pueden pasar Ilusión tengo mucha, pues Amable puedo ser Patricia 5ºA
Los vientos frescos que llegan el cielo encapotado, los árboles que protestan, sin hojas se han quedado. La Navidad despacio se acerca, el verano está ahora anticuado. El calor y el sol no siento tan cerca, todo de blanco ha quedado pintado. El frío viento mece los árboles, que a su son se agitan. Y a la puerta llaman las nieves, que sin previo aviso, nos visitan. Ernesto 6ºA
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La abeja La abeja recoge miel y lo hace muy bien lo hace sin descanso, y sin parar ni un rato. Y siempre atareada está y nunca jugará porque está en su panal. Y la reina pone huevos, y lo hace sin parar ¡polinización! es lo que hacen y ya lo verás que lo harán, y mariposas se posarán, La vida cambiará y todo seguirá y todos pedimos: danos miel y nos la darán bien. Isabel Ferrero, 3ºB
Irene, profesora
Érase una vez una peonza en el Pablo Sorozábal
juguetona,, me encanta jugar y también girar. Cuando Soy una peonza muy juguetona vueloo y cuando me paro aterrizo. giro parece que vuel Visto de maravilla, llevo muchos colores, mi punta brilla mucho,¡siempre dicen que soy la mejor peonza! Mi mejor amiga es Diana, que ahora mismo me va a tirar, ¡cómo va a molar! La cuerda es suave, pero algo dura, acostumbrarme tardé en acos tumbrarme pero ahora me encanta. He cambiado de idea, porque a la faldita hora del recreo, me pongo mi faldi ta y bailo como una bailarinita. ¡Me encanta girar,volar y bailar! Diana 6ºA
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“Una niñera de cuidado” Ruth está orgullosa de sus padres, ¡son listísimos! Trabajan en una empresa que fabrica productos para niños y son los encargados de inventarlos. Su invento favorito es Timoteo, el robot niñera. Sabe hacer casi todo lo necesario para cuidar y divertir a una niña: prepara papillas, pisa charcos, hace pompas de jabón con el ombligo y hasta infla globos con las orejas. Fijaos si es listo que es capaz de hacer algo mucho más difícil todavía: cuidar de los papás… y de las mamás. Todas las mañanas, los padres de Ruth teclean unos botones que Timoteo tiene en la espalda para ordenarle lo que tiene que hacer y luego se van a la fábrica tranquilos porque saben que Timoteo va a cuidar perfectamente de la casa y de su hija. Pero un día, mientras limpiaba el polvo, Timoteo metió los dedos en un enchufe y le dio la corriente, a la hora de cocinar pensó que tenía que arreglar la ropa así que le hizo un abrigo de piel de plátano… así lo hizo todo al revés. Mientras Timoteo preparaba el baño para Ruth, llegó su mamá y antes de que le diera tiempo a decir “buenos días” ya estaba dentro de la bañera, después consiguió ponerle los pañales, aunque eso sí ¡en la cabeza!... entonces llegó el papá de Ruth, era el momento de hacer la colada y el padre terminó metido en la lavadora. Por suerte, mamá consiguió pararla antes de que comenzara a entrar demasiada agua y desconectó a Timoteo antes de que comenzara a plancharle. Al día siguiente, los padres de Ruth contrataron a una chica para que cuidara de la casa y de ella y sobre todo, sobre todo, para que cuidara de Timoteo. Elena 4ºB Cada vez que miro al mar las emociones me asaltan. Siento a las olas escuchar como hablan, como cantan Y a la brisa del mar escucho que por la playa va anunciando las hazañas de unas olas que aún están navegando Ernesto 6ºA
Cada vez que miro el mar Me dan ganas de nadar. Cada vez que estoy en el mar Me siento como un calamar. Cada vez que estoy en el mar Siento ganas de cantar. Cuando estoy en el mar, Me siento inspirada para bucear. Carmen y Vanessa 6ºA
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El año 2009 ha sido declarado Año Internacional de la Astronomía por la Asamblea General de las Naciones Unidas en colaboración con la Unión Astronómica Internacional. A punto de finalizar el año queremos recordar esta efeméride.
La Astronomía es la ciencia que se ocupa del estudio de los Astros del cosmos, especialmente de las leyes que rigen su movimiento. En la antigüedad, la astronomía y la astrología eran dos ciencias inseparables y, desde entonces, la astronomía ha tenido muchos personajes famosos. Los astrónomos estudian la estructura y evolución de las estrellas, planetas, galaxias y otros objetos estelares. Aunque empezó con la simple observación visual de planetas y estrellas, en la actualidad la astronomía comparte con otras áreas de la ciencia sus técnicas experimentales y objetos de estudio, de entre las cuales cabe destacar la geología y climatología, la física, la electrónica y la astronáutica.
Os vamos a contar la historia de un personaje famoso de la Astronomía Galileo Galilei (Pisa, 15 de febrero de 1564 - Florencia, 8 de enero de 1642), fue un astrónomo, filósofo, matemático y físico que estuvo relacionado estrechamente con la revolución científica. Eminente hombre del Renacimiento, mostró interés por casi todas las ciencias y artes (música, literatura, pintura). Sus logros incluyen la mejora del telescopio, gran variedad de observaciones astronómicas, la primera ley del movimiento y un apoyo determinante para el copernicanismo. Ha sido considerado como el «padre de la astronomía moderna», el «padre de la física moderna» y el «padre de la ciencia».
En el año 1609, apuntó por primera vez su telescopio al cielo. Fue pionero en el uso del telescopio refractor. Construyó más de sesenta. En 1610 descubrió los cuatro
Su trabajo experimental es considerado complementario a los escritos de Francis Bacón en el establecimiento del moderno método científico y su carrera científica es complementaria a la de Johannes Kepler. Su trabajo se considera una ruptura de las asentadas ideas aristotélicas y su enfrentamiento con la Iglesia Católica Romana suele tomarse como el mejor ejemplo de conflicto entre la autoridad y la libertad de pensamiento en la sociedad occidental.
satélites mayores de Júpiter. TRABAJO REALIZADO POR: YAIZA Y ALMUDENA 6ºA
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¡Hola! soy el Sol, ¿sabías que si hipotéticamente me apagase no os darías cuenta hasta unos minutos después? Los rayos solares tardan 8 minutos en llegar a nuestro planeta, una distancia de 145 millones de kilómetros.
Si pudiéramos viajar en avión por el espacio llegaríamos a la Luna en 16 días, a Marte en 10 años y al Sol en 19 años.
La estrella más grande del Universo conocido se llama VY Canis Majoris, es de 1800 a 2100 veces más grande que el Sol.
La temperatura más baja que puede existir es de unos -273º C. Algunas zonas del Universo se aproximan a ese valor.
La Tierra orbita alrededor del Sol a 108.000 kms/h
Soy N. Armstrong, astronauta, el 21 de Julio de 1969 puse los pies sobre la Luna
Para viajar a Andrómeda, la galaxia más cercana a la nuestra, necesitarías 2.400.000 años, en una nave que viajara a la velocidad de la luz (algo menos de 300.000 km/sg) Soy una pulga, ¿sabes que cuando salto, mi aceleración es 20 veces superior al del lanzamiento de un transbordador espacial?
La Luna se separa cada año 2 centímetros de la Tierra.
Si el Sol fuese del tamaño de un balón de playa, Júpiter tendría el tamaño de una pelota de golf y la Tierra sería tan solo un guisante.
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En el transcurso de este año se celebra el “Año Internacional de la Astronomía”. El año 1609, Galileo Galilei, es el primero que estudia las estrellas a través del telescopio, su observación le llevan a la conclusión de que la tierra giraba alrededor del sol. Galileo Galilei nació en Pisa el 15 de febrero de 1564. Lo poco que, a través de algunas cartas, se conoce de su madre, Giulia Ammannati di Pescia, no compone de ella una figura demasiado halagüeña. Su padre, Vincenzo Galilei, era florentino y procedía de una familia que tiempo atrás había sido ilustre; músico de vocación, las dificultades económicas lo habían obligado a dedicarse al comercio, profesión que lo llevó a instalarse en Pisa. Hombre de amplia cultura humanista, fue un intérprete consumado y un compositor y teórico de la música, cuyas obras sobre el tema gozaron de una cierta fama en la época. De él hubo de heredar Galileo no sólo el gusto por la música (tocaba el laúd), sino también el carácter independiente y el espíritu combativo, y hasta puede que el desprecio por la confianza ciega en la autoridad y el gusto por combinar la teoría con la práctica. Galileo fue el primogénito de siete hermanos de los que tres (Virginia, Michelangelo y Livia) hubieron de contribuir, con el tiempo, a incrementar sus problemas económicos. En 1574 la familia se trasladó a Florencia y Galileo fue enviado un tiempo al monasterio de Santa Maria di Vallombrosa, como alumno o quizá como novicio. En 1602 Galileo reemprendió sus estudios sobre el movimiento, ocupándose del isocronismo del péndulo y del desplazamiento a lo largo de un plano inclinado, con el objeto de establecer cuál era la ley de caída de los graves. Fue entonces, y hasta 1609, cuando desarrolló las ideas que treinta años más tarde, constituirían el núcleo de sus Discorsi. En julio de 1609, de visita en Venecia (para solicitar un aumento de sueldo), Galileo tuvo noticia de un nuevo instrumento óptico que un holandés había presentado al príncipe Mauricio de Nassau; se trataba del anteojo, cuya importancia práctica captó Galileo inmediatamente, dedicando sus esfuerzos a mejorarlo hasta hacer de él un verdadero telescopio. Aunque declaró haber conseguido perfeccionar el aparato merced a consideraciones teóricas sobre los principios ópticos que eran su fundamento, lo más probable es que lo hiciera mediante sucesivas tentativas prácticas que, a lo sumo, se apoyaron en algunos razonamientos muy sumarios. Sea como fuere, su mérito innegable residió en que fue el primero que acertó en extraer del aparato un provecho científico decisivo. En efecto, entre diciembre de 1609 y enero de 1610 Galileo realizó con su telescopio las primeras observaciones de la Luna, interpretando lo que veía como prueba de la existencia en nuestro satélite de montañas y cráteres que demostraban su comunidad de naturaleza con la Tierra; las tesis aristotélicas tradicionales acerca de la perfección del mundo celeste, que exigían la completa esfericidad de los astros, quedaban puestas en entredicho. El descubrimiento de cuatro satélites de Júpiter contradecía, por su parte, el principio de que la Tierra tuviera que ser el centro de todos los movimientos que se produjeran en el cielo. En cuanto al hecho de que Venus presentara fases semejantes a las lunares, que Galileo observó a finales de 1610, le pareció que aportaba una confirmación empírica al sistema heliocéntrico de Copérnico, ya que éste, y no el de Tolomeo, estaba en condiciones de proporcionar una explicación para el fenómeno. Ansioso de dar a conocer sus descubrimientos, Galileo redactó a toda prisa un breve texto que se publicó en marzo de 1610 y que no tardó en hacerle famoso en toda Europa: el Sidereus Nuncius, el 'mensajero sideral' o 'mensajero de los astros', aunque el título permite también la traducción de 'mensaje', que es el sentido que Galileo, años más tarde, dijo haber tenido en mente cuando se le criticó la arrogancia de atribuirse la condición de embajador celestial. Con este motivo, Los países miembros de PostEurop (Asociación de Operadores Postales Públicos Europeos) dedican la serie Europa, que anualmente se ponen en circulación con un tema en común, esta vez toca la Astronomía. España se suma a la emisión con el sello dedicado al Año Internacional de la Astronomía que reproduce una composición artística del espacio proyectado bajo un haz de luz. Juan Parente
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COCINA MAESTRA La receta maestra de
Rosa (tutora de 1ª) Ingredientes: 400 grs. de setas o champiñones 3 huevos3 lonchas de tocino entreverado 1 ajo 1 cucharada de pasas de Corinto Aceite y sal
Ingredientes : Redondo de ternera Cebolla en bastante cantidad 1 vaso de vino de Montilla Pasas de Corinto Piñones Jamón Tocino de jamón en tiras Aceite Sal Almendras crudas para la salsa (20)
Ingredientes: 1 Kg. de manzanas “reineta” 3 huevos 1 y ½ vaso de leche 1 vaso de harina ½ vaso de azúcar Mermelada de melocotón
Elaboración: Corta en trozos pequeños las lonchas de tocino entreverado. En una sartén amplia, vierte el aceite caliéntalo a fuego suave, agrega el tocino y saltéalo removiéndolo para evitar que se queme. Cuando esté transparente, añade las setas y sazónalas con sal. Saltea las setas, a fuego medio, y a los cinco minutos agrega el ajo cortado y aumenta el fuego para que se evapore el agua que suelten las setas. Bate los huevos ligeramente y añádeles una pizca de sal y viértelos sobre las setas y remuévelos con movimientos rápidos, añade perejil y retira del fuego. Si quieres puedes saltear al mismo tiempo que el tocino entreverado, trozos pequeños de espárragos que sean blandos.
Elaboración: Se mecha el redondo de ternera con las pasas, piñones el jamón en tiras y el tocino, igualmente en tiras. Se sazona y se deja reposar una hora. En el recipiente elegido para cocinar, (a ser posible directamente en una Olla Express) se fríe la cebolla muy picada, hasta que quede ligeramente transparente, momento en el que se añade el “redondo” dorándolo bien por todos lados y añadiendo el vaso de vino. Posteriormente se añade agua en bastante cantidad, se cierra la Olla Express y se deja a fuego normal durante 30 minutos, desde que empiece a girar la pesa. Salsa de Almendras Se machacan las almendras crudas (que se habrán dejado reposar al menos ½ hora en agua caliente) junto con ¾ partes de un vaso de leche y sal (a ser posible gorda). Se añade a la carne, después de la ½ hora a presión en la olla, y se deja hervir todo junto (rectificando de sal si es necesario) durante 10 minutos más. Se pueden añadir también pasas a la salsa.
Preparación: Untar un molde, apropiado para el horno, de mantequilla o margarina. Colocar el kg de manzanas peladas y cortadas en gajos en forma de luna, sobre el recipiente untado de margarina o mantequilla. Pasar el azúcar, la harina, los huevos y la leche por la batidora, y verter sobre las manzanas con mucho cuidado de no descolocarlas. Introducir en el horno, previamente calentado, a temperatura moderada en la parte inferior del horno sobre ½ hora. Terminada la cocción, cubrir las manzanas con la mermelada, en cantidad al gusto.
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Sergio Fernรกndez 6ยบA
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Nuestro colegio cuenta desde septiembre con un nuevo servicio que ha puesto en funcionamiento el Ayuntamiento de Móstoles. En este curso, el Ayuntamiento ha puesto en funcionamiento un nuevo servicio para los colegios de Infantil y Primaria de Móstoles: aseo y cambio de ropa por falta de control de esfínteres y aseo y cambio de ropa por vómito o derrame de alimentos. Este servicio lo realiza una auxiliar que tiene su base de trabajo en nuestro centro “Pablo Sorozábal” y es compartida por otros cuatro centros más de la zona. Por el número de servicios realizados hasta ahora se pone de manifiesto la necesidad de dicho servicio del que todos salen beneficiados: padres, profesores y los más importantes-“los niños”Como auxiliar de este centro tengo que agradecer la buena acogida que me han dado todos, tanto por parte de la dirección y demás profesores, como por el resto de trabajadores, que han hecho que me sienta como un miembro más de esta familia educativa. Este agradecimiento lo hago extensivo a los demás centros donde realizo también mi trabajo. Francisca
Nuestro colegio participó en la Campaña de recogida de ropa usada y calzado de SOS África .
Ojalá pudiésemos meter el espíritu de Navidad en jarros y abrir un jarro cada mes del año. (Harlan Miller)
El otro día nos dieron una bolsa para meter nuestra ropa que no usemos o que no nos valga. Es genial, porque esa ropa llega muy lejos ¡Me encanta que colaboremos por África! Vanessa 6ºA
Un año más, se llevó a cabo el tradicional Concurso de Tarjetas Navideñas, siendo la tarjeta seleccionada la realizada por Andrea Acedo, alumna de 2ºB. Muchas de las tarjetas elaboradas contribuyen a la ambientación navideña del Centro. Gracias a todos por la participación.
Por mi está bien, pero tendríamos que dar la mayoría de ropa también a nuestro país que también hay gente que pasa hambre, no tiene ropa… así que a ver si puede ser. Almudena 6ªA *****************************
Los alumnos de 5º de Primaria aprenden Educación Vial, en el mes de abril practicarán en un circuito montado por la Policía Local de Móstoles. El Equipo de Orientación Social de nuestro colegio organiza una Escuela de Padres. El 23 de noviembre se celebraron elecciones al Consejo Escolar para renovar parte de sus miembros.
La tradición de poner el Belén en el mundo se remonta al año 1223, en una Navidad de la villa italiana de Greccio. Los cotillones de Nochevieja empezaron a organizarse en restaurantes franceses a principios del siglo XX. Según las crónicas, el pavo de Nochebuena tuvo su origen en México en el S. XVI. Los aztecas se lo hicieron probar a Hernán Cortés, a quien le agradó y lo llevó a España. El turrón fue incorporado a la mesa en el siglo XVI. La estrella de Navidad es originaria de Filipinas, allí se hacen antorchas en forma de estrellas de 5 puntas, que iluminan la entrada de las casas. Suele colocarse en la parte superior del árbol de Navidad.
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COLOREA este dibujo de Navidad
Adivina, Adivinanza Mi madre es tartamuda, mi padre es cantaor, tengo el vestido blanco y amarillo el corazón. Tengo cadenas sin ser preso, si me empujas voy y vengo, en lo jardines y parques a muchos niños entretengo. ¿Quién soy? Cajita cerrada de buen parecer, que no hay carpintero que la sepa hacer.
Chistes Dos locos están preparando el árbol de navidad Y uno le dice al otro: Avísame si se encienden las luces Y el otro le contesta: Sí...no...sí...no Como el juez prometió ser tolerante esta navidad, le pregunta a un acusado: Hombre, ¿De qué se le acusa? De haber hecho mis compras navideñas con anticipación. Hombre, pero eso no es un delito, ¿Con cuánta anticipación las compró usted? - Antes que abrieran la tienda.
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Descubre EL DIBUJO ESCONDIDO
Juego de palabras. En este texto hay 6 palabras escondidas (ciudades españolas). ¡¡Encuéntralas!!
Al casto le doy lo que piensan tan derechos vates y aunque deja en mal lugar mis malas artes, pienso, rían ustedes, si logro, ñoñerías aparte, engañar a quien no cace restantes lugares.
Carina 6ยบA
Ainoa 5ยบB
Fernando 2ยบ A
Patricia 5ยบA