S U M ÁR IO O PERÍODO INTEGRAL É ASSIM NOSSA EQUIPE
ATIVIDADES OFERECIDAS: ACROBACIA ARTESAN ATO, GARIMPO E CRIATIVIDADE BONECOS BRINCANTES BRINCADEIRAS POPULARES CAPOEIRA CLUBE DE COSTURA CONTA e CANTA ESTÓRIAS CULINÁRIA ESTUDO DIRIGIDO IMAGEM e AÇÃO TECNOLOGIAS DIGITAIS VOLUNTARIADO EDUCATIVO PLANO DE TRABALHO DAS TURMAS
FUNCIONAMENTO: EDUCAÇÃO ALIMENTAR COMUNICAÇÃO LISTA DE MATERIAL INDIVIDIUAL UNIFORME OPÇÕES DE CONTRATO HORÁRIO VALORES VENHA EXPERIMENTAR MATRÍCULA O BS E RV A ÇÕ ES ES P EC Í FI CAS PA RA 2 0 2 1 CO NTA TO
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O PERÍODO INTEGRAL É ASSIM... Um programa educativo ideal para semear inspirações nos estudantes, incentivando-os a desfrutar da escola como um espaço de descobertas, aprendizagem e alegria. Atua de forma transversal junto aos segmentos da escolaridade tanto para o público interno quanto externo da escola, visando a autonomia dos estudantes. Constituído por uma equipe multidisciplinar, turmas não seriadas, um leque diversificado de horários e de atividades com linguagens nas áreas culturais, corporais, artísticas e tecnológicas, as quais estão em conformidade com os quatro pilares da educação da UNESCO para o século XXI. Além disso, é planejado para proporcionar momentos em que as crianças jogam bola, trocam figurinhas, desenham e brincam. Há também o lanche, o banho, o almoço e até aquela soneca gostosa para os pequeninos entre um turno e outro. Aqui todos estão convidados a ensinar e a aprender, a sonhar e a realizar, por isso as crianças se desenvolvem livremente, pensando, refletindo, brincando e criando. 3
É neste ambiente acolhedor e adequado à contemporaneidade que consideramos a potencialidade de cada faixa etária, visando à ampliação de experiências cognitivas, criativas e lúdicas e o aperfeiçoamento das habilidades que as crianças já possuem. Além dos professores especialistas das oficinas, as crianças são acompanhadas por uma professora de turma e uma atendente. Você pode fazer uma aula gratuita para conhecer nossas atividades. NOSSA EQUIPE :
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ATIVIDADES OFERECIDAS: ACROBACIA Prof. ªs Vanda Jacques e Helena Heizer Turmas: Bem Te Vi e Dó Ré Mi » do Grupo 1 da Educação Infantil ao 4º ano do Ensino Fundamental I A prática acrobática visa instrumentar o(a) aluno(a) no seu processo de autoconhecimento e de interação com o outro, e associar o aprendizado de acrobacia aos demais saberes desenvolvidos na escola. Oportuniza desafios motores e amplia os limites e o repertório corporal através de práticas de sustentação e de rolamentos no solo, subidas, descidas, chaves, figuras e outras dinâmicas de movimento em tecidos e trapézio. Trabalha a respiração e o equilíbrio; e utiliza a música e a dança como elementos para a criação de coreografias e encenações teatrais.
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ARTESANATO, GARIMPO e CRIATIVIDADE Prof.ªs Bianca Santini e Patricia Mallet Turmas: Bem Te Vi e Dó Ré Mi » do Grupo 1 da Educação Infantil ao 4º do Ensino Fundamental I Tem como objetivo introduzir um novo paradigma de tendência ecológica, imprimindo no quotidiano dos(as) alunos(as) a criação, a produção e a consciência sobre a sustentabilidade; estimula a criatividade para a confecção de objetos com a utilização da sucata, transformando aquilo que foi descartado em algo útil e belo, possibilitando à criança ser agente preservador do meio ambiente. Estimula a transformação do olhar, treinando-o para a observação consciente do espaço ao redor e o reconhecimento da abundância de recursos. Através da ressignificação de materiais descartados ou que perderam o sentido original de sua utilidade, a oficina trabalha as ideias de transformação e criação a partir daquilo que já se tem. A cada encontro, as criações são pautadas pelo desafio de observar o entorno, de reconhecer potenciais e, se criar novas 6
possibilidades para o que foi encontrado. Isso instiga a descobrir o novo no velho, o belo no feio, a transformação no descartado. BONECOS BRINCANTES Prof.ª Patricia Mallet Turma: Bem Te Vi » do Grupo 1 ao Grupo 5 da Educação Infantil A Oficina visa proporcionar a partir do uso de materiais do cotidiano a criação de bonecos articulados com diferentes técnicas como: marionetes de fio, bonecos de vara, bonecos de luva (fantoches/dedoches), bonecos de sombras, dentre outros e oportunizar inúmeras formas de dar vida a esses personagens através da imaginação e da manipulação. BRINCADEIRAS POPULARES Prof.ªs Bianca Santini e Patricia Mallet Turmas: Bem Te Vi e Dó Ré Mi » do Grupo 1 da Educação Infantil ao 4º do Ensino Fundamental I Visa desenvolver brinquedos e brincadeiras, cantigas e jogos populares, a fim de resgatar a memória a cultura de um povo e as 7
características de cada lugar, de reviver o tempo possibilitando às crianças conhecimento de que brincar não é apenas manusear objetos e jogos eletrônicos, e sim participar da construção do brinquedo, interagindo com os colegas, aprendendo a dividir, cooperar, ganhar ou perder. Encantemo-nos! Vamos? CAPOEIRA Mestre Garrincha e Prof.ª Elástica Turmas: Bem Te Vi e Dó Ré Mi » do Grupo 1 da Educação Infantil ao 4º ano do Ensino Fundamental I É uma manifestação cultural afro-brasileira que apresenta uma multiplicidade de facetas inerentes não só às atividades esportivas, mas também às disciplinas escolares. O indivíduo conversa através do corpo, usando-o como veículo de transmissão de valores, leis, normas e condutas da sociedade na qual está inserido. Tem como objetivos: auxiliar o desenvolvimento da consciência corporal; proporcionar noções de ritmo; estimular as competências 8
psicológicas e sociais como a autodisciplina, a autoestima, o respeito e a integração com os colegas. Além de ser um momento de conhecimento e brincadeira dirigida. CLUBE de COSTURA CONTA E CANTA ESTÓRIAS Prof. ªs Marcela Carvalho e Maria Levy Turmas: Bem Te Vi e Dó Ré Mi » do Grupo 1 da Educação Infantil ao 4º do Ensino Fundamental I Tem como objetivo ampliar o universo literário e estimular a formação do leitor. Nos encontros vamos ler, ouvir, contar e cantar estórias orais, fazendo uma imersão no universo encantado através do trabalho manual lento e prazeroso com linhas, agulhas e panos nas mãos. Vamos também bordar as ilustrações à mão, aprender a costurar diferentes pontos à mão e na máquina de costura e assim, permitir que as linhas gravem nos tecidos as nossas próprias estórias.
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CULINÁRIA Prof.ªs Suzete Marcolan – Nutricionista e Liz Duarte Turmas: Bem Te Vi e Dó Ré Mi » do Grupo 1 da Educação Infantil ao 4º ano do Ensino Fundamental I Tem como objetivo principal desenvolver atividades com foco na promoção da alimentação saudável. O projeto da Oficina de Culinária é construído junto à equipe do Período Integral em consonância com o projeto pedagógico da escola, que elege um tema vertical que perpassa as disciplinas e as atividades realizadas. Visa um olhar para a produção dos alimentos desde sua origem no solo até a mesa e da mesa ao solo. Um despertar para a agroecologia. Desta forma, os estudantes realizam atividades como plantio de horta, comportamento à mesa, compostagem, preparação de receitas e são incentivados a experimentarem novos alimentos. Gradativamente se tornarão cidadãos críticos, sabendo avaliar e escolher o melhor para sua alimentação e nutrição e da sua comunidade. 10
ESTUDO DIRIGIDO Prof.ªs Bianca Santini Turma: Dó Ré Mi » do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental I Foi especialmente planejado para que as crianças desenvolvam o hábito do estudo e da pesquisa. É um momento estruturado para que eles façam as lições de casa, refletindo sobre os conteúdos aprendidos em sala de aula. Tem como foco incentivar a capacidade de organização e o estabelecimento de rotinas para a construção da autonomia. À medida que terminam as lições de casa são incentivados a participar de uma roda de leitura. IMAGEM e AÇÃO Prof.ªs Bianca Santini e Patricia Mallet Turmas: do Grupo 1 da Educação Infantil ao 4º ano do Ensino Fundamental Experimentamos leituras, jogos teatrais e improvisações que ativam o imaginário infantil; compomos personagens; criamos suas histórias; utilizamos ferramentas 11
tecnológicas e descobrimos diversas formas de expressão e de comunicação. As crianças desta faixa etária são nativas digitais e curiosas. Atentas às novidades que aparecem nas telas desejam explorar os diferentes instrumentos. Consideramos importante conduzi-las para utilizar essas ferramentas de forma crítica, lúdica e positiva; a valorizar as potencialidades artísticas individuais, em grupo e a ampliar sensivelmente os talentos! TECNOLOGIAS DIGITAIS Prof. ªs Anita Lopes e Simone Muniz Turmas: Dó Ré Mi » do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental I Visa o enfoque teórico-prático sobre o uso das tecnologias digitais na educação, bem como as implicações pedagógicas e sociais desse uso e a elaboração de material audiovisual. A oficina desenvolverá habilidades e competências de acordo com a realidade tecnológica oportunizando o estudante alcançar aptidão adequada, ampliação do raciocínio lógico, do senso crítico, disciplina e organização. Pretende 12
assim, fazer um movimento para transformar expectadores em participantes responsáveis pela construção do seu aprendizado e da utilização da internet e dos recursos digitais. VOLUNTARIADO EDUCATIVO Prof.ªs Bianca Santini e Patricia Mallet Turmas: do Grupo 1 da Educação Infantil ao 4º ano do Ensino Fundamental Esta oficina visa estimular a cultura do voluntariado com caráter pedagógico a partir do desenvolvimento de projetos que potencializam a principal função da escola que é preparar o estudante para a vida. A proposta possibilita que estudantes, professores, funcionários, famílias e demais agentes se envolvam com a escola, no trabalho, vivenciando valores tais como empatia, compromisso social e respeito às diferenças. Estabelecemos parcerias com instituições de diversas áreas e realizamos campanhas nas quais todos são sensibilizados a se engajarem na busca das soluções para os problemas da contemporaneidade. E, por 13
serem experiências vivenciadas desde a infância, há enorme probabilidade de que este tipo de atuação e compromisso se perpetue ao longo da vida.
“Um dia surgiu um sonho. Um sonho de promover solidariedade com criatividade. Um sonho de envolver as crianças e jovens nessa atitude afetiva, criativa e empreendedora. Um sonho de fazer o bem estando bem.”
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PLANO DE TRABALHO DAS TURMAS
OBS.: Ressaltamos que durante a pandemia o banho só será dado em caso de extrema necessidade.
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OBS.: Ressaltamos que durante a pandemia o banho só será dado em caso de extrema necessidade.
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FU NC I ONA M ENT O EDUCAÇÃO ALIMENTAR Suzete Marcolan - Nutricionista Considerando que a refeição é também um momento pedagógico, as crianças são acompanhadas pela professora de turma e atendente que são capacitadas para proporcionar experiências voltadas à cultura alimentar, à saúde e ao comportamento à mesa. Os cardápios são elaborados pela nutricionista do CEAT, Suzete Marcolan, para atender às necessidades de cada faixa etária, adequando as práticas alimentares das famílias com as recomendações nutricionais. A alimentação é saborosa, nutritiva, equilibrada e variada, possibilitando que nossos(as) alunos(as) fortaleçam o aprendizado de hábitos alimentares saudáveis. Em situações especiais como as intolerâncias e as alergias alimentares são feitas adaptações necessárias ao cardápio. Mensalmente o cardápio é enviado com antecedência por e-mail / WhatsApp e fica à disposição dos responsáveis no site da Escola. 17
As refeições são preparadas pelo Buffet Eco Cantina e servidas em nosso refeitório. É importante observar que a cantina de nossa escola segue as orientações da Portaria Interministerial n° 1010 (MS e MEC) que incentiva a promoção da alimentação saudável na escola. Para os estudantes que trazem de casa seus lanches da tarde, solicitamos que sejam enviados de preferência frutas, queijos magros, pães e bolos simples. Evitem alimentos gordurosos e industrializados com excesso de sal e açúcar. Refrigerantes, balas, chicletes e outras guloseimas não são aceitos na escola.
COMUNICAÇÃO Utilizamos a mesma agenda da escolaridade, e-mail, WhatsApp a fim de otimizar o convívio e a interação com as famílias. Na página do Período Integral, no site do CEAT colocamos: Circulares; Cardápios; Edital de Matrícula; Horário das Turmas e das Oficinas; Valores das Refeições/ Buffet ECO CANTINA; Filmes; Revista Digital das atividades realizadas nas Oficinas; Divulgação dos Eventos e muito mais... No Mural da página do Facebook e no Instagram CEAT12 postamos algumas atividades. 18
LISTA DE MATERIAL INDIVIDUAL Material que vai e volta diariamente para casa: • Máscaras (em sacos de plásticos ou de papel com marcação para sujas e limpas), • Garrafa para beber água com tampa no bico, • Pente ou escova de cabelo, • Escova de dente com tampa, • Toalha de banho, • Muda de uniforme. Material que fica guardado na escola: • • • • • • • •
Sabonete líquido, Xampu, Condicionador, Pasta de dente, Colônia alfazema, Repelente, Álcool gel, Rolo de saco plástico para roupas sujas.
OBS.: Ressaltamos que durante a pandemia o banho só será dado em caso de extrema necessidade. Entretanto, solicitamos que a toalha seja enviada diariamente.
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UNIFORME No dia a dia NÃO é obrigatório o uso do uniforme escolar. Solicitamos que a criança use roupas práticas, leves e confortáveis. Deverá trazer diariamente a muda de roupa numa sacola à parte (máscaras, uniforme, toalha, calcinha/cueca, meia, escova de dente, pente e/ou escova). Todo o material (máscaras, uniforme, toalha de banho e de rosto, mochila, merendeira, meia, tênis, chinelo, etc...) deverá vir marcado com o nome e a turma, para que em caso de perda seja facilmente identificado e devolvido.
Para a Capoeira: O Mestre Garrincha sugere o uso de uniforme específico, o qual poderá ser adquirido diretamente com ele.
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OPÇÕES DE CONTRATO INTEGRAL - contrato mensal exclusivamente para crianças matriculados no CEAT, da faixa etária da Educação Infantil ao 4º ano do Ensino Fundamental I. Neste contrato, nosso(a) aluno(a) poderá frequentar 2, 3, ou 5 dias por semana e optar pelos dias e horários que melhor lhe convier;
INTEGRAÇÃO - contrato mensal para crianças que NÃO são matriculadas no CEAT. Neste contrato, a criança poderá frequentar 2, 3, ou 5 dias por semana e optar pelos dias que melhor lhe convier; OFICINAS AVULSAS* – contrato mensal por atividade. O responsável traz a criança para o horário exclusivo da atividade escolhida; Diária** - quando a família necessitar, a criança matriculada na escolaridade do CEAT poderá passar a manhã conosco. Ressaltamos que a diária tem como objetivo principal atender exclusivamente a uma necessidade emergencial das famílias; não devendo ultrapassar três vezes no mês.
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HORÁRIOS Oferecemos duas opções de horário: Entrada 8h45 10h15
Saída 13h45 13h45
VALORES A frequência anual no Período Integral abrange o pagamento de uma anuidade constituída de 10 parcelas mensais (de março a dezembro), de acordo com a tabela abaixo. O vencimento das mensalidades é no dia 3 de cada mês. Não é cobrado: taxa de matrícula e taxa de material escolar.
5 dias
8h45 às 13h45 R$1.346,00
10h15 às 13h45 R$1.225,00
3 dias
R$1.203,00
R$1.115,00
2 dias
R$1.076,00
R$1.016,00
Opções:
Oficinas Avulsas*
R$180,00
Diária**
R$130,00
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OBSERVAÇÃO: Alimentação » O serviço é terceirizado (colação e almoço), portanto seu valor não está incluído nas parcelas da anuidade. O boleto é enviado pela Eco Cantina.
VENHA EXPERIMENTAR! Consideramos que, para fazer uma boa escolha, vale vivenciar e conhecer as atividades oferecidas. Desta forma, tanto nós podemos conviver um pouco com a criança, quanto possibilitamos a ela a oportunidade de conhecer um pouco do nosso dia a dia, dos espaços físicos e da proposta em si. Então, para fazer parte do Período Integral, o estudante poderá participar de alguns momentos de convivência, realizando uma aula experimental de cada atividade. Os dias e horários deverão ser agendados com a Coordenação. Durante ou após a convivência realizaremos uma entrevista com os familiares responsáveis. Nessa entrevista, 23
conversaremos sobre as necessidades e as expectativas da família em relação ao Período Integral, e sobre a participação do estudante na convivência.
MATRÍCULA Depois da convivência, os responsáveis poderão optar pelo que melhor atende às necessidades familiares, considerando as aptidões e a idade da criança, a disponibilidade de horário e o número de vagas oferecidas. A partir daí, terão um prazo de uma semana para assinarem o contrato com a Telma, secretária, através do e-mail: telma.vasconcelos@ceat.org.br ou por atendimento presencial às quartas e quintas-feiras, no horário das 10h às 15h, na Secretaria do CEAT. Após essa data, não poderemos mais garantir a vaga.
Iniciaremos as atividades presenciais do Período Integral dia 1º de março, segunda-feira.
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OBSERVAÇÕES ES PECÍFICAS PARA 2021 1. Durante a pandemia é importante que releiam com atenção os Protocolos Específicos do Período Integral – Link: https://issuu.com/periodointegralceat/docs/p rotocolos_para_reabertura_pi__salvo_autom aticamen e os Protocolos Gerais e o específico para as faixas etárias da Educação Infantil e do Ensino Fundamental 1 enviados anteriormente - link: https://ceat.org.br/protocolos2021.pdf 2. Ressaltamos que O CEAT acompanhará semanalmente os índices de classificação de risco de cidades e regiões - publicados no Diário Oficial de 25/01/21 (Resolução Conjunta SEEDUC/SES no 1536), que podem alterar os percentuais de ocupação presencial, ou ainda vetar o funcionamento presencial das instituições educacionais sexta-feira sobre eventuais modificações na rotina praticada – e manterá os familiares informados a cada 3. A entrada das crianças será feita pelo Portão do Beco; haverá uma marcação no chão para garantir o distanciamento necessário. 4. A temperatura de todos(as) será aferida na entrada por funcionária que medirá a temperatura. 25
5. Solicitamos que evitem atrasos na hora da entrada dos turnos escolhidos, pois a equipe estará envolvida com a higienização dos ambientes e as atividades com as crianças. 6. Limitamos a princípio, o número máximo de 10 crianças por dia em cada turma. 7. Realizaremos REUNIÃO com as famílias do Período Integral no dia 23 de fevereiro, às 19h - pelo Google Meet – segue o link. https://meet.google.com/lookup/cglxyzf7jd?a uthuser=0&hs=179. Neste encontro, vocês poderão nos contar sobre suas expectativas, conhecerão a equipe e as atividades do Período Integral e, esclareceremos possíveis dúvidas. 8. Cientes de que vivenciaremos uma situação nova e desafiadora em nossa escola, nos comprometemos a avaliar nossas práticas constantemente para realizarmos os ajustes necessários para a melhor adequação do cotidiano. Contamos com a compreensão e parceria de sempre! Desejamos um retorno saudável e feliz! Equipe do Período Integral 26
CENTRO EDUCACIONAL ANÍSIO TEIXEIRA
PERÍODO INTEGRAL – 2021 Yvana Mayer Tomsic » Coordenadora do P. Integral Emília Maria Fernandes » Diretora Pedagógica Sérgio Drago » Diretor Administrativo Lucas Hippolito » Coordenador Administrativo
Contatos: Coordenação: (21) 98896.7180 (Yvana) e-mail: yvana.tomsic@ceat.org.br Secretaria: telma.vasconcelos@ceat.org.br (Telma Murat)
Tesouraria: tesouraria@ceat.org.br (Gloria Chagas)
(21) 2556.2999 (21) 96740.6252 www.ceat.org.br @ceat12
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