TEORIA, MÉTODOS E TÉCNICA DA PESQUISA QUALITATIVA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO JÚLIO MULLER GERÊNCIA DE ENSINO E PESQUISA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS APLICADAS À ATENÇÃO HOSPITALAR

Teoria, Métodos e Técnicas da Pesquisa Qualitativa em Saúde Profª. Drª. Mara Regina Rosa Ribeiro

FAZER PESQUISA Processo de trabalho complexo Envolve teoria, meé todo, operacionalizaçaã o e criatividade Estar integrado ao mundo - contextualizaçaã o MINAYO, 2014

PESQUISA QUALITATIVA COMPREENDER A LÓGICA INTERNA DE GRUPOS, ATORES SOCIAIS E INSTITUIÇÕES QUANTO A:

• Valores culturais e representaçoã es sobre histoé ria e temas especíéficos

• Relaçoã es entre indivíéduos, instituiçoã es e movimentos sociais

• Processos histoé ricos, sociais e de implementaçaã o de políéticas pué blicas e sociais MINAYO, 2014

Segundo Denzin & Lincoln (apud Flick, 2008), pesquisa qualitativa: • EÉ um conjunto de praé ticas interpretativas e materiais

que tornam o mundo visíével.

• Envolve postura interpretativa e naturalíéstica do

mundo, a partir de uma seé rie de representaçoã es.

• Estuda coisas e fenoô menos em seus contextos naturais,

com base nos sentidos que pessoas lhes atribuem.

ORIGENS E EVOLUÇAÃ O DA PESQUISA QUALITATIVA Antropologia Sociologia

Paradigma Dominante

Maior difusão a partir dos anos 1990

Paradigma Emergente

Bronisław Kasper Malinowski

AustraĂŠ lia, com o povo Mailu (1915) e posteriormente com os nativos das Ilhas Trobriand (1915-16, 1917-18).

Fase etnográfica trabalho de campo

Pesquisador é um intérprete

RIGOR “Era dourada”

Papel do pesquisador?

Emerge a importância do contexto; da experiência vivida e criada coletivamente; questionam-se os critérios tradicionais de avaliação e interpretação; os métodos usados; a validade dos estudos; a confiabilidade dos resultados e a capacidade de generalização da pesquisa qualitativa.

PESQUISA QUALITATIVA EÉ : -Para Flick apud Godoi (2006) o roé tulo pesquisa qualitativa eé usado como termo “guarda-chuva” sob o qual estaã o abrigadas vaé rias formas de investigaçaã o que auxiliam os pesquisadores no entendimento do sentido de fenoô menos sociais, com menor ruptura possíével do ambiente natural em que ocorrem.

- Ainda, do ponto de vista metodoloé gico, acredita-se que a melhor possibilidade para se captar a realidade eé aquela que possibilita ao pesquisador colocar-se no papel do outro (GODOY, 1995).

PESQUISA QUALITATIVA EÉ : - Denzin e Lincoln (2006) complementam que a pesquisa qualitativa é uma atividade situada que localiza o observador no mundo; consiste em um conjunto de práticas interpretativas que dão visibilidade ao mundo em uma série de representações, incluindo as notas de campo, entrevistas, fotografias.

- Busca-se entender o fenômeno em termo dos significados que as pessoas a ele conferem. A competência da pesquisa qualitativa será o mundo da experiência vivida, pois é nele que a crença individual, ação e cultura entrecruzam-se (DENZIN; LINCOLN, 2006).

CARACTERIÉSTICAS DA PESQUISA QUALITATIVA A fonte direta de dados é o ambiente natural, constituindo o investigador o instrumento principal

(BOGDAN, BIKLEN, 1994)

Preocupação com o contexto • As ações podem ser melhor compreendidas quando são observadas no ambiente habitual de ocorrência O comportamento humano é significativamente influenciado pelo contexto

CARACTERIÉSTICAS DA PESQUISA QUALITATIVA A investigação qualitativa é descritiva

Texto

Imagens

Palavras

Som

(BOGDAN, BIKLEN, 1994)

. Nada é trivial – tudo serve de ‘pista’ para estabelecer compreensão do fenômeno • Nada escapa à avaliação . Dados incluem transcrições, fotos, vídeos, documentos pessoais • Resultados contém citações / ilustrar

OPESQUISADOR NAÃ O EÉ NEUTRO ...E TEM INTENCIONALIDADES

INTERPRETAÇÃO DA INTERPRETAÇÃO

CARACTERIÉSTICAS DA PESQUISA QUALITATIVA Os investigadores qualitativos interessam-se mais pelo processo do que simplesmente pelos resultados ou produtos

(BOGDAN, BIKLEN, 1994)

CARACTERIÉSTICAS DA PESQUISA QUALITATIVA O significado é de importância vital na abordagem qualitativa Significado é categoria imanente à vida, presente em toda manifestação de vida ou memória de corpo “na medida em que [...] expressa algo e como expressão assinala para algo que pertence à vida” (DILTHEY, 1986, p. 230,277).

Para Dilthey, o significado é a categoria central da vida pelo qual ela torna-se compreensível e da qual dependem todas as demais.

(BOGDAN, BIKLEN, 1994)

• Os significados

constituem o conceito central para análise

(BOGDAN, BIKLEN, 1994) paciente

paciente

• O universo é o

cotidiano

Pessoas diferentes atribuem significados diversos – a depender de conhecimentos, vivências e sentimentos prÊvios.

O foco desloca-se do pesquisador...

O pesquisador estรก interessado na perspectiva do participante!

... para o participante!

CARACTERIÉSTICAS DA PESQUISA QUALITATIVA Os investigadores qualitativos tendem a analisar seus dados de forma indutiva Tem o propósito de explicar o conteúdo das premissas;

Tem o desígnio de ampliar o alcance dos conhecimentos.

(BOGDAN, BIKLEN, 1994)

EXEMPLOS • O corvo 1 eé negro.

Todo vertebrado possui vértebras.

Todos os cães são vertebrados.

Logo, todos os cães têm vértebras.

Os nazistas eram nacionalistas, norte-americanos são nacionalistas, logo norte-americanos são nazistas.

Todo metal conduz eletricidade.

O mercué rio eé um metal.

Logo, o mercué rio conduz eletricidade.

O corvo 2 eé negro.

O corvo 3 eé negro.

O corvo n eé negro. (todo) corvo eé negro.

Cobre conduz energia.

Zinco conduz energia.

Cobalto conduz energia.

Ora, cobre, zinco e cobalto saã o metais.

Logo, (todo) metal conduz energia.

QUESTOÃ ES FREQUENTES SOBRE PESQUISA QUALITATIVA

Quanti

E

Quali

(BOGDAN, BIKLEN, 1994)

Retratos moleculares abrangentes do câncer de mama lobular invasivo.

Promover a saĂşde e a longevidade atravĂŠs da dieta: dos organismos modelo aos seres humanos.

Evidência de uma relação causal entre altos níveis séricos de adiponectina e aumento da taxa de mortalidade cardiovascular em pacientes com diabetes tipo 2

COMPLEMENTARIDADE

Latinos com diabetes e insegurança alimentar em uma comunidade agrícola.

É CIENTÍFICA? • A característica mais importante dos procedimentos do cientista – usar sua mente da melhor forma possível, sem restrições. (DALTON, 1967) • Implica escrutínio empírico e sistemático, que se baseia em dados; • Tem rigor, validação metodológica, e ancora-se em referenciais teóricos.

(BOGDAN, BIKLEN, 1994)

QUESTOÃ ES FREQUENTES SOBRE PESQUISA QUALITATIVA RESULTADOS SÃO GENERALIZÁVEIS?

(BOGDAN, BIKLEN, 1994)

A PRESENÇA DO PESQUISADOR MODIFICA O COMPORTAMENTO DAS PESSOAS?

• Interação natural, não intrusiva nem ameaçadora • ‘Efeito do observador’ • Fator tempo

(BOGDAN, BIKLEN, 1994)

ESTUDOS CONDUZIDOS POR INVESTIGADORES DIFERENTES, NO MESMO LOCAL, CHEGAM A RESULTADOS IDÊNTICOS?

(BOGDAN, BIKLEN, 1994)

COMPETEÊ NCIAS AO FAZER PESQUISA QUALITATIVA ESCUTAR

• Envolve sentidos e intuição • Captar informações sobre ambientes e pessoas

‘Ler nas entrelinhas’ (YIN, 2016)

COMPETEÊ NCIAS AO FAZER PESQUISA QUALITATIVA DESVELAR • Motivos • Intenções • Significados

• Ser observador de ambientes e pessoas

(YIN, 2016)

COMPETEÊ NCIAS AO FAZER PESQUISA QUALITATIVA FAZER BOAS PERGUNTAS: -Evita coletar informações irrelevantes ou desnecessárias - Evita que deixe de coletar informações cruciais Começa com o pesquisador fazendo boas perguntas para si mesmo.

(YIN, 2016)

COMPETEÊ NCIAS AO FAZER PESQUISA QUALITATIVA CONHECER SEU TEMA DE ESTUDO

Ter leitura crítica sobre os conhecimentos já produzidos (YIN, 2016)

COMPETEÊ NCIAS AO FAZER PESQUISA QUALITATIVA CUIDAR DE SEUS DADOS: -Organização com notas de campo - Cópias de segurança - Conhecer - ler repetidas vezes

(YIN, 2016)

COMPETEÊ NCIAS AO FAZER PESQUISA QUALITATIVA EXECUTAR TAREFAS PARALELAS - Manter-se atualizado - novas produções - Coletar dados -Observar - Registrar - Dar atenção – olhar nos olhos -Coletar - Analisar (YIN, 2016)

COMPETEÊ NCIAS AO FAZER PESQUISA QUALITATIVA PERSEVERAR -Situações não previstas - Acontecimentos que assumem seu curso natural - Resistências - Situações constrangedoras - Avançar apesar dos enfrentamentos - Analisar viabilidade de continuidade (YIN, 2016)

LEITURA: MINAYO, M. C. S. (Org.). Pesquisa social - teoria, meé todo e criatividade. 21 ed. Petroé polis: Vozes, 1994.

REFERÊNCIAS BOGDAN, R. C.; BIKLEN, S. K. Investigaçaã o qualitativa em educaçaã o – uma introduçaã o aà teoria e aos meé todos. Porto – Portugal: Porto Editora, 1994.

CRESWELL, J. W. Investigaçaã o qualitativa e projeto de pesquisa. Porto Alegre: Penso, 2016.

GOMES, R. Pesquisa qualitativa em saué de. Saã o Paulo: Instituto Síério Libaneô s de Ensino e Pesquisa, 2014.

MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saué de. 14 ed.

Saã o Paulo: Hucitec, 2014.

TURATO, E. R. Tratado da metodologia da pesquisa clíénico-qualitativa. 6 ed.

Petroé polis: Vozes, 2013.

YIN, R. K. Pesquisa qualitativa do iníécio ao fim. Traduçaã o Daniel Bueno. Revisaã o teé cnica Dirceu da Silva. Porto Alegre: Penso, 2016.