21 una escuela unitaria

,UNA ESCUELA UNITARIA JUAN SANTIAGO LÓPEZ

IDEA Acostumbramos demasiado a hablar sin saber algo.

Muchas opiniones lanzadas a la opinión pública, no tienen fundamento social ni soporte basado en la experiencia.

Quiero aportar mi granito de arena al respecto para aclarar algunos conceptos que llevan a la confusión y al alarmismo.

Me sorprende que haya gente que habla de las escuelas unitarias como si fueran una satisfacción de la que nos debemos sentir orgullosos.

La docencia en un centro unitario es una aventura que resulta difícil y en muchos casos no logra sus propósitos al completo.

Tener la capacidad de poder atender continuamente a los diferentes alumnos que oscilan entre los 3 y los 12 años, es prácticamente imposible.

Al finalizar la formación en un centro unitario y trasladarse a uno de organización completa con mayor demanda destina en gran parte a estos alumnos

VENTAJA

DESVENTAJA

a engrosar las elevadas cifras del fracaso y abandono escolar.

Los niños necesitan socializarse con sus iguales.

Son necesarios el juego, el trabajo en equipo, compartir tareas, competir por mejorar resultados, básico en la formación de los alumnos, por encima de cualquier contenido didáctico.

Los niños no son culpables de vivir en lugares que estén despoblándose, pero no por eso deben carecer de recursos.

Los pequeños núcleos rurales necesitan inversiones, infraestructuras, empleos, cobertura de teléfono y banda ancha. ¿Por qué cada año cambian de docentes?, ¿Por qué todos son muy jóvenes?

Hay que ser más cauto con las afirmaciones sin conocimiento.

Un pueblo seguirá vivo si sus pequeños no reciben una formación integral y eso en una clase con niños de tan diversas edades es muy difícil.

¿QUÉ FALTA ESCRIBIR?

De forma general considero que le falta realismo y optimismo al escrito, es verdad que las condiciones son precarias y que la formación integral está muy lejos de lograrse, sin embargo no todo es negativo, ya que consideramos que podríamos decir que los centros unitarios tienen más oportunidades por la disponibilidad, interés y apoyo de la comunidad, de buscar el bienestar para sus familias a través de la enseñanza que a pesar de no ser integral como maestros (si en realidad lo son) deberíamos plantearnos el interés personal con la comunidad de buscar las mejores formas y oportunidades para acercar a los alumnos a una formación integral, con diversas estrategias como el juego, el trabajo colaborativo, etc. y no asilado de estas como lo menciona el texto. La educación es compromiso y cuestión de todos no solo del gobierno, las familias, la comunidad, los alumnos, los docentes, el sistema, sino que es un trabajo en equipo en donde si uno de ellos falla, el objetivo no puede cumplirse.