8 complejidad creciente (escritura)

BENMAC

6° LEPREE PLANIFICACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA GRUPOS MULTIGRADO MTRA. PATRICIA GUERRERO ADRIANA GPE. BELTRÁN SALCEDO PERLA VERÓNICA SERRANO AGUILAR ZACATECAS., ZAC., A FEBRERO 2016

COMPLEJIDAD CRECIENTE Lenguaje y comunicaci贸n Est谩ndares curriculares

Integra elementos que permiten a los estudiantes usar con eficiencia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo, se agrupa en cinco componentes que son:

*Procesos de lectura e interpretación de textos *Producción de textos escritos *Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos

*Conocimiento

de las características, de la función y del uso del lenguaje

*Actitudes hacia el lenguaje

Los alumnos habr谩n iniciado un proceso de contacto formal con el lenguaje escrito, mediante la exploraci贸n de textos con diferentes caracter铆sticas (libros, peri贸dicos e instructivos, etc.)

Construyen el trazo de letras hasta lograr escribir su nombre.

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Sienta las bases para garantizar el 茅xito educativo porque el aprender a leer y escribir en un contexto de alfabetizaci贸n inicial, los alumnos tienen la posibilidad de emplear el lenguaje como herramienta comunicativa.

Emplean la escritura para expresar ideas, organizar informaci贸n y expresarse.

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Los estudiantes consolidan su aprendizaje sobre la lengua, en particular la escrita y lo aplican en situaciones concretas y continúan aprendiendo sobre su uso.

Tienen posibilidades de identificar información especifica en un texto para resolver problemas concretos, mediante la búsqueda, selección, sintetización y complementación de información

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Sus producciones escritas expresan conocimientos e ideas de manera clara, establece un orden de temas y explicitan las relaciones de causa y consecuencias, las ajustan a la audiencia que las dirigen y distinguen diferencias y contextos de uso del lenguaje formal e informal.

Los textos producidos se organizan de manera que resulten adecuados y coherentes con el tipo de información que se desea difundir, integrando diferentes recursos lingüísticos para expresar temporalidad, causalidad y simultaneidad.

Emplean la puntuación y la ortografía de acuerdo a normas establecidas e identifican errores ortográficos y gramaticales en sus textos para posteriormente corregirlos.

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ยกGracias!