Estrategias de enseñanza cooper cuadro

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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (COOPER)

INDUCCIÓNComprende aquellas actividades y explicaciones que el Propósitos maestro diseña y aplica con la finalidad de relacionar las experiencias de los estudiantes conlalos objetivos clase. en la clase. • Captar atención de de los la alumnos

Crear un marco de referencia organizado para las ideas, principios o información que se explicarán posteriormente.

Aumentar la comprensión y la aplicación de ideas abstractas por medio de uso de ejemplos y analogías.

Estimular el interés del estudiante y hacerlo

Aplicaciones 1.-Para centrar la atención del estudiante en la exposición el maestro realiza una actividad, evento, objeto o persona que se relaciona directamente con el interés del estudiante o con su experiencia previa. 2.-Para proporcionar una estructura o marco de referencia que le posibilite al estudiante visualizar el contenido o actividades de la exposición.

EXPLICACIÓNPlática que planea el maestro para aclarar cualquier idea, procedimiento o proceso que el estudiante no ha comprendido.

Propósitos

Mostrar una relación directa causa-efecto

Mostrar que una acción particular se rige por una ley o regla general

Propósitos

Ejemplificar un proceso o

3.-Para aclarar los objetivos de la exposición. 4.-Para proporcionar una transición adecuada desde un material que ya se ha cubierto hacia otro nuevo por medio del uso de ejemplos. 5.-Para evaluar el material que previamente se ha aprendido antes de pasar a uno nuevo o actividades para la adquisición de habilidades, por medio de actividades centradas en el estudiante o de ejemplos y analogías elaboradas por el mismo que demuestren su comprensión de dicho material.

CIERREComprende aquellas acciones y explicaciones que el maestro diseña y lleva a cabo para lograr una conclusión adecuada en la exposición de una clase. Es complemento de la inducción. (Inducciónactividad inicial, Cierreactividad culminante)

CONFERENCIA-> Por medio de ella el maestro puede enfocar directamente el mensaje que desea comunicar, de tal manera que llegue a todos los alumnos al mismo tiempo. Objetivos instruccionales

Atraer la atención hacia el final de la clase, o de una parte de ella.

Ayudar a organizar el aprendizaje del alumno.

Consolidar o reforzar los

Presentar a los estudiantes información nueva

Despertar el interés de los estudiantes

Estimular su pensamiento

Organizar sus pensamientos

Ayudar a los estudiantes a comprender y a

Equipo: Aplicaciones 1.-Para atraer la atención del alumno hacia el final de la clase. 2.-Para revisar los puntos principales de la exposición del maestro. 3.-para repasar la secuencia utilizada en el material de aprendizaje durante la exposición. 4.-Para resumir los puntos importantes de la discusión orientada en función del interés del alumno. 5.-Para relacionar el material de la clase con un principio o concepto organizador y original. 6.-Para intentar guiar a los estudiantes, a partir delos conocimientos que ya adquirieron, hacia el desarrollo de nuevos conocimientos. 7.-Para permitir al estudiante la aplicación del aprendizaje.

Ángel Diana L. Carolina Alejandrina Montse Ilse


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