Glosario planificacion y analisis de la practica educativa

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Glosario Planificación y análisis de la práctica educativa Giné, A. Parcerisa A.Llena, E. Paris, D. Quinquer

Secuencia formativa.- es una de las maneras posibles de observar, analizar y juzgar sobre la acción educativa, bien sea para planificarla o para evaluar la acción que se realiza o se ha realizado en la práctica. Acción educativa.- toda acción educativa deberá entenderse hacia el logro del entendimiento, debe ser intencional, desarrollarse en un tiempo y orientada al futuro con un fin. Estrategias metodológicas; aquellas decisiones que pretenden favorecer el aprendizaje. Evaluación.- recogida de información, análisis de la información recogida, juicio crítico, toma de decisiones. Aprendizaje.- el resultado de un proceso de construcción personal, la persona que aprende tiene que atribuir un sentido o significado a los nuevos contenidos. Fases de la secuencia formativa Fase interactiva del proceso de enseñanza-aprendizaje.- Es la etapa del proceso formativo en la que trabajan educadores y educandos juntos con la intención, de enseñar y aprender. Etapas: Fase preactiva, interactiva y postactiva. Fase inicial: se inicia el proceso formativo.- Sienta las bases del proceso formativo que se irá desarrollando. Para que el trabajo educativo se sustente en un punto de partida adecuado. Fase de desarrollo de la secuencia: metidos de lleno en el proceso formativo.- Se desarrollan actividades para el aprendizaje y para la evaluación que van ayudando a la construcción del aprendizaje. Prever estrategias que faciliten un aprendizaje con sentido que fomenten el desarrollo de la capacidad de autonomía, interrelación social, y la inserción social critica. Configurando un ambiente de aprendizaje conde la regulación y la autorregulación sean ejes articuladores de una dinámica que favorezca el proceso de aprendizaje. Fase de cierre de la secuencia: la que se abre debe cerrarse.- Para cerrar el proceso se requiere realizar una síntesis, recapitulando e interrelacionando los contenidos que se han ido trabajando a lo largo del tema o unidad


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