De acuerdo con la lectura "La enseñanza del espacio en la escuela" de Broitman Claudia me doy cuenta que al trabajar con el campo numérico es muy complejo, ya que se deben de desarrollar actividades dirigidas al desarrollo de la noción del numero para así asumir una perspectiva didáctica. Se debe de trabajar con situaciones problemáticas, para así acercar a los niños un poco más a la realidad. Los niños construyen su conocimiento del espacio a través de las experiencias que va teniendo con los objetos de la realidad, va construyendo progresivamente su conocimiento. Los aprendizajes espaciales ligados a la matemática con aquellos ligados al movimiento o a los desplazamientos. Los conocimientos matemáticos permiten anticiparse a acciones no realizadas todavía, o realizar afirmaciones válidas acerca de acciones realizadas en otro espacio o en otro tiempo. La representación gráfica de un espacio o de un recorrido permite ubicar objetos y relaciones en ausencia de dicho objeto. El espacio como contenido es que el niño pueda utilizar el espacio y que las adquisiciones que va adquiriendo no sean solo espontaneas, para así ir construyendo su propia construcción de nociones espaciales, para poder ubicar el espacio, para esto es importante la escuela para que vaya reforzando estos conocimientos matemáticos.
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