El Tiempo Histórico Establece los niveles de desarrollo y evolución de cada nación, se explica como una estructura de conceptos: la memoria, las utopías, los cambios, la gestión del tiempo social. Se basa en las relaciones entre pasado, presente y futuro, a nivel personal y social. Se construye
Aspectos del Tiempo Histórico
Mediante historias personales que planteen cuestiones relativas al conocimiento de su mismo tiempo, a la cronología, a los periodos de vida, a los acontecimientos destacables, a los cambios importantes o a documentos oficiales. Se apoya en
La medida del paso del tiempo Las secuencias cronológicas La duración Las causas y las consecuencias de los cambios Las diferencias y las semejanzas entre el pasado y el presente. El lenguaje del tiempo El concepto de tiempo que los niños y niñas están construyendo.
Descubrir cambios y continuidades en aspectos concretos de la evolución humana. Iniciar al alumnado a la causalidad histórica. Permite la comparación en el tiempo.
Ayuda al análisis de las fuentes.
Comparación cronológica en relación con los conocimientos.
Son
Se usan para
Ayuda al desarrollo fundamental de las capacidades narrativas.
El poder sobre el Tiempo Histórico Lo tiene
Desarrolla las capacidades meta cognitivas.
Fuentes históricas Fotografías
Es útil porque
Fuentes Orales
Implica
Que Ponen al alumnado en contacto directo con los testimonios.
La búsqueda de información.
Facilitan la comprensión del tiempo histórico.
Síntesis de ideas.
Construyen la conciencia histórica. Desarrollan habilidades para la búsqueda y tratamiento de la información. Desarrollan cuestionarios para las entrevistas. Interpretan resultados.
Representación esquemática
La exposición en grupo. Reconstrucción de los conocimientos adquiridos.
Quien lo sabe organizar Quien sabe medir el tiempo Quien sabe periodizar y narrar la historia Quien ayuda a construir el futuro