Planeación plantas segunda semana

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Lic. en Educación Preescolar IV semestre Perla Verónica Serrano Aguilar

Jardín de niños: Blasa Salinas de García Grupo mixto 1ero y 2do Total de alumnos 15

Nombre de la situación de aprendizaje: “¿Cómo crecen las plantas?”

Duración de la situación: Una semana de trabajo Campo formativo: Exploración conocimiento del mundo.

y

Aspecto: Mundo natural

Competencia a desarrollar: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.

Aprendizaje esperado: -Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.

-Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.

Justificación de la situación didáctica: Las plantas son seres vivos que son muy importantes para la vida de los seres humanos, por ello considero que desde edad temprana ellos aprendan apreciar el mundo natural, se pretende introducir a los niños en nuevos conceptos, y que así comiencen a partir de éstos a desarrollar habilidades y actitudes que les permitan comprender y valorar la importancia de las plantas, sus principales características y su crecimiento, y así pueda surgir la necesidad de mantener conductas orientadas hacia su cuidado y preservación.

Secuencia de actividades Martes

Lunes

Inicio:

Inicio:

Se dejó de tarea que Iniciar el leyendo el cuidaran el fin de cuento la pequeña semana el chico semilla. Pedir que lo

Miércoles

Inicio: 

Preguntar: ¿Cómo va el crecimiento de su planta? ¿Qué

Jueves

Viernes

Recreación acuática Inicio: -Recibir a los niños con



Preguntar: ¿Ustedes

cabeza de pasto, relacionen con su realizar algunos planta. cuestionamientos como: Clase de educación ¿Qué cambios física notaron en su planta? ¿Por qué creen que a unos crecieron más que otros? ¿Qué Desarrollo: cuidados Registrar en una necesitaron? gráfica los cambios en su germinador y chico cabeza de Desarrollo: pasto.

•

Acercar los experimentos realizados la semana pasada y dar un momento para que los niños los observen. ¿Qué cambio? ¿Por qué creen que algunos ya

Salir al patio a recolectar diferentes tipos de plantas. Hacer una colección.

Cierre

cambios han notado en ella?

Clase de música

Desarrollo: Por medio de un cuadernillo se realizará un registro de los cambios de cada uno de los experimentos realizados.

Pedir que por medio de dibujos registren los materiales que se necesitaron y el procedimiento que se llevó a cabo.

su material -Desayuno

Actividades: -Cambio de ropa para entrar al agua -Calentamiento -Dialogo con niños -Entrada al chapoteadero

creen que las plantas no ayuden en algo?

Desarrollo: Mostrar diferentes plantas medicinales (manzanilla, yerbabuena, orégano, etc. Explicar la importancia de dichas plantas en nuestra vida.

-Juegos organizados -Juegos libres -Cambio de ropa y entrega de niños

Dar información sobre la importancia de las plantas medicinales y la gran diversidad de plantas que hay.

Cierre:

empezaron a nacer las plantas?

Registrar la información

Clase de música

Cierre:

Cierre: Dar una explicación de los diferentes tipos de plantas.

Para finalizar pedir que individualmente muestren los dibujos realizados, pedir que expliquen los dibujos.

Repartir un dibujo de una planta y pedir que la formen correctamente.

Mostrar videos reflexivos sobre el cuidado de las plantas y su crecimiento. Realizar cuestionamientos.

Pasar a regar las plantas.

Evidencia y evaluación de aprendizaje: •

Representación ante sus compañeros sobre las características de la planta.

Criterios de desempeño.

•

Reconoce las plantas dentro y fuera de su

Repartir dibujo sobre el ciclo de una planta, iluminarlo, recortarlo y pedir que lo ordenen en el orden correspondiente observado detalladamente el proceso que está sucediendo en cada planta.

•

Trabajo en clase

•

Proceso de crecimiento de la planta

•

Dibujos realizados

medio.

•

Conoce como crecen, como toman agua y porque son importantes.

•

Conoce la diversidad de plantas

•

Sabe la importancia medicinales

•

Trabajo en equipo.

•

Participación al realizar las actividades.

•

Recursos  Videos  Cuadernillos  Hojas  Lápices  Plantas medicinales

de

las

plantas

Observaciones:

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Educadora titular del grupo

Educadora practicante

Janet Herrera Guevara

Perla Ver贸nica Serrano Aguilar

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Director

Encargada de la jornada de practicas

Luis Humberto Villagrana de ﾃ」ila Rosa Marﾃｭa Cabrera Hdz