ΕΝΟΤΗΤΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ
ΤΙΤΛΟΣ
ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
Εισαγωγική ενότητα Α1
Εισαγωγκή.
Ρωσικές διάσημες λέξεις/ Ρωσικό αλφάβητο, προφορά, Προφοράς, ρωσικές λέξεις ελληνικής ορθογραφία, τα μέρη του λόγου, ορθογραφίας, ρίζας, αριθμητικά. ουσιαστικό, προσωπικές γραμματικής, λεξιλογίου. αντωνυμίες, πληθυντικός ευγενείας.
1η Ενότητα Α1
Στο ξενοδοχείο.
1) Υποδοχή στο ξενοδοχείο. 12) Tοπικά επιρρήματα. 23) Σύνοψη σχετικού λεξιλογίου (Post it).
6) Κτητικές αντωνυμίες. 9) Προθετική πτώση.
2η Ενότητα Α1
Στην πόλη.
3η Ενότητα Α1
Στην εκδρομή.
1) Στο ταξί, 12) Στάση, κίνηση προς τα πού. 23) Σύνοψη σχετικού λεξιλογίου (Post it). 1) Εκδρομή-ξενάγηση σε θρησκευτικό τόπο. 6) Χρώματα, εποχές. 12) Μέσα μεταφοράς. 23) Σύνοψη σχετικού λεξιλογίου (Post it).
4η Ενότητα Α1
Στην καφετέρια.
6) Ρήματα Α' και Β' συζυγίας στον ενεστώτα. 9) Αιτιατική πτώση, προσωπικές αντωνυμίες, ρήματα κίνησης. 6) Επίθετα, χρώματα, δεικτικές αντωνυμίες,τακτικά αριθμητικά, πρωί, μεσημέρι απόγευμα, βράδυ, εποχές. 9) Παρελθοντικός χρόνος, μέλλοντας, ονομαστική, προθετική πτώση, οι ημέρες της βδομάδας. 6) Γενική πτώση. Η ώρα. 9) Τετελεσμένα, μη τετελεσμένα ρήματα σε παρελθοντικό και μελλοντικό χρόνο.
5η Ενότητα Α1
6η ενότητα Α1
Στην παραλία, αθλητικά παιχνίδια.
Γιατρός, καιρικές συνθήκες, απεργία, αστυνομία, πυροσβεστική.
1) Παραγγελία σε καφετερία, είδη που σερβίρονται σε καφέμπαρ. 12) Ποτά. 23) Σύνοψη σχετικού λεξιλογίου (Post it). 1) Αθλήματα, εκφράσεις σχετικές με παραλία, εκδρομή, κρουαζιέρα. 12) Είδη θαλάσσης, ρήματα κατεύθυνσης. 23) Σύνοψη σχετικού λεξιλογίου (Post it). 1) Είδη φαρμακείου, έκτακτες καιρικές συνθήκες, υπηρεσίες προστασίας του πολίτη. 12) Κάθε πότε, καιρός, μέρη του σώματος, συμβουλές για τον καύσωνα, 23) σύνοψη σχετικού λεξιλογίου (Post it).
1) Επιτονισμού. 4), 5) Κατανόησης διαλόγων. 7), 10) Γραμματικής. 11) Παραγωγής προφορικού λόγου. 13) Λεξιλογίου. 16) Προφορικής διαμεσολάβησης, παιχνίδι ρόλων. 17) Ακουστικής κατανόησης. 19) Παραγωγής γραπτού λόγου. 6) Πληθυντικός αριθμός της 20) Παραγωγής γραπτού γενικής πτώσης σε ενεστώτα, λόγου και συλλογής παρελθοντικό και μελλοντικό χρόνο, στον ενικό και πληθυντικό πολιτισμικού υλικού για τη δημιουργία αριθμό. διαδικτυακού τόπου. 9) Η γενική πτώση με ρήματα κίνησης και προθέσεις, "ήδη" και 22) Προφορικής "ακόμα", "ακόμα" και "επιπλέον". ανταλλαγής εμπειριών. 6) Δοτική πτώση. 9) Γενική πτώση με πρόθεση у (θέση), Δοτική πτώση με πρόθεση к (κίνηση).
ΑΚΟΥΣΤΙΚΟ Αλφάβητο. προφορά, λεξιλόγιο, γλωσσοδέτες, τραγούδι.
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ Ρωτώ ποιός είναι, τι είναι και απαντώ.
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ
EΠΙΒΡΑΒΕΥΣΗ
Ρωσική γλώσσα, Ρωσία, προσφωνήσεις, γλωσσοδέτες, Χρυσός Δακτύλιος, τραγούδι.
1) Λεξιλόγιο. 15) Καλωσορίζω 2), 3) Διάλογος στην υποδοχή ξενοδοχείου. κάποιον, χαιρετώ, 17) Μικροί διάλογοι: πληροφορίες για αποσκευές συστήνω και συστήνομαι. / κλειδιά δωματίων / διαβατήριο.
8) Βουνό, θάλασσα, πισίνα. 21) Οι Ρώσοι δεν χαμογελάνε;
Μόσχα, Αγ. Βασίλειος
1) Λεξιλόγιο. 2), 3) Διάλογος σε ταξί στο κέντρο της πόλης. 17) Μικροί διάλογοι: πληροφορίες για την πόλη / διασκέδαση / παραλία. 1) Λεξιλόγιο. 2), 3) Διάλογος που αφορά ξενάγηση σε θρησκευτικό τόπο. 17) Μικροί διάλογοι: ξεναγήσεις σε αρχαιολογικό χώρο / βουνό / νησί.
15) Ζητώ και δίνω πληροφορίες για να κινηθώ στην πόλη.
8) Τρόικα, ανέκδοτο, παροιμίες. 21) Το μετρό της Μόσχας. 8) Γκαγκάριν, η ρωσική σημαία, ανέκδοτο, παροιμίες. 21) Η νήσος Κίζι.
Ισμαΐλοβο, πάρκο
1) Λεξιλόγιο. 2), 3) Παραγγελία σε καφετερία. 17) Μικροί διάλογοι: παραγγελία σε μπαρ / γευσιγνωσία / παραγγελία σε καφετέρια.
15) Παίρνω και δίνω παραγγελία σε μπαρ.
8) Τσάι, ανέκδοτο, παροιμίες. 21) Το τσάι "αλά ρωσικά".
Τσάι «αλά ρωσικά»
1) Λεξιλόγιο. 2), 3) Διάλογος στην παραλία. 17) Μικροί διάλογοι: αγορά ειδών θαλάσσης, ενοικίαση ξαπλώστρας, ομπρέλας / μαθήματα κατάδυσης.
15) Ζητώ και δίνω πληροφορίες για ενοικίαση ή αγορά ειδών θαλάσσης
8) Το ρώσικο μπάνιο, η ρώσικη σημύδα, παροιμίες ανέκδοτα. 21) Παραδοσιακό ρωσικό παραμύθι.
Ιρκούτσκ
15) Προτείνω-δέχομαιαρνούμαι μια εκδρομή.
1) Λεξιλόγιο. 15) Δίνω και παίρνω 2),3) Διάλογος στο φαρμακείο. συμβουλές που αφορούν 17) Μικροί διάλογοι: στο γιατρό / αλλαγής την υγεία. προγράμμματος λόγω απεργίας / στο λιμεναρχείο / στην αστυνομία / επίλυσης προβλημάτων λόγω έκτακτων καιρικών συνθηκών.
Η νήσος Κίζι.
8) Υγεία, παροιμίες Ροστόφ, Κρεμλίνο ανέκδοτα. 21) Υπηρεσίες εκτάκτου ανάγκης της Ρωσίας.
Казимир Малевич Чёрный квадрат, 1915
ΕΝΟΤΗΤΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ 7η ενότητα Α1
8η ενότητα A1-A2
9η ενότητα A1-A2
10η ενότητα A1-A2-B1
11η ενότητα A1-A2-B1
12η ενότητα A1-A2-B1
ΤΙΤΛΟΣ
ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
Στο εστιατόριο.
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ
1) Φαγητό. 12) Επίθετα στην ονομαστική, γενική, οργανική πτώση. 23) σύνοψη σχετικού λεξιλογίου (Post it). Φαγητό στο χέρι, 1) Φαγητό στο χέρι, νυχτερινή ζωή. διασκέδαση. 12) Αλμυρά, γλυκά, ευχές. 23) Σύνοψη σχετικού λεξιλογίου (Post it). Στο σούπερ 1) Προϊόντα σούπερ μάρκετ. μάρκετ, αναμνηστικά. 12) Παραδοσιακά ελληνικά προιόντα, αναμνηστικά. 23) σύνοψη σχετικού λεξιλογίου (Post it). Αγορές, δερμάτινα 1) Δερμάτινα είδη, είδη, κοσμήματα. γουναρικά, κοσμήματα. 12) Πολύτιμοιημιπολύτιμοι λίθοι, μέταλλα. Στο πρακτορείο 1) Πρακτορείο ταξιδίων, ταξιδίων, είδη τουρισμού. μεσιτικό γραφείο 12) Ειδικό λεξιλόγιο που αφορά πρακτορείο ταξιδίων και μεσητικό γραφείο.
6) Οργανική πτώση. 9) Ρήματα θέσης, Σύντομη μορφή επιθέτων.
Στο αεροδρόμιο.
6) Κλίση επιθέτων. 9) Σύνθετες προτάσεις.
1) Αεροδρόμιο, πληροφορίες κρατήσεις εισιτηρίων, τελωνείο, χειραποσκευές. 12) "Ο ένας τον άλλον".
6) Η Δοτική πτώση χωρίς προθέσεις, Ρήματα που συντάσσονται με έμμεσο αντικείμενο στην Δοτική. 9) Σύνθετες προτάσεις.
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1) Επιτονισμού. 4), 5) Κατανόησης διαλόγων. 6) Η Οργανική πτώση χωρίς 7), 10) Γραμματικής. προθέσεις. 11) Παραγωγής 9) Σύνθετες προτάσεις με τον προφορικού λόγου. σύνδεσμο чтобы. 13) Λεξιλογίου, 16) Προφορικής διαμεσολάβησης, παιχνίδι ρόλων. 6) Ο πληθυντικός αριθμός της 17) Ακουστικής αιτιατικής πτώσης. κατανόησης. 9) Σύνθετες προτάσεις με τον 19) Παραγωγής γραπτού σύνδεσμο который. λόγου. 20) Παραγωγής γραπτού λόγου και συλλογής 6) Η κλίση των κτητικών πολιτισμικού υλικού για τη αντωνυμιών. 9) Προθέσεις που δηλώνουν δημιουργία διαδικτυακού τόπου. χρόνο. 22) Προφορικής ανταλλαγής εμπειριών.
ΑΚΟΥΣΤΙΚΟ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ
EΠΙΒΡΑΒΕΥΣΗ
1) Λεξιλόγιο. 15) Παίρνω και 2), 3) Διάλογος στο εστιατόριο. δίνω παραγγελία σε 17) Μικροί διάλογοι: παραγγελία σε μεζεδοπωλείο εστιατόριο. / εύρεση τραπεζιού σε εστιατόριο / παραγγελία κουβέρ / πληρωμή λογαριασμού.
8) Τα ρωσικά γεύματα,ανέκδοτα. 21) "Ολιβιέ" η γνήσια ρωσική σαλάτα.
Μπογκολιούμποβο, Ναός της Θεοτόκου.
1) Λεξιλόγιο. 2) 3) Διάλογος στο σουβλατζίδικο. 17) Μικροί διάλογοι: παραγγελία στο παγωτατζίδικο / στο τυροπιτάδικο / γρήγορου φαγητού.
15) Προτείνω να δοκιμάσουν γεύσεις, παραγγέλνω, αρνούμαι.
8) Κρέπες, παροιμίες ανέκδοτα. 21) Το ψωμί.
Αγία Πετρούπολη, Πέτερχοφ.
1) Λεξιλόγιο. 2), 3) Μονόλογος στο σούπερ μάρκετ. 17) Μικροί διάλογοι: σε κατάστημα με αναμνηστικά είδη / παραδοσιακά προϊόντα / σε υπαίθρια αγορά.
15) Ζητώ πληροφορίες και προτείνω αγορά προιόντων και αναμνηστικών.
8) Ρωσικά πολυκαταστήματα, παροιμίες ανέκδοτα. 21) Η "Ματριόσκα".
Ναός της «Ιεράς Παράκλησης» στις όχθες του ποταμού Κλιάζμα.
1) Λεξιλόγιο. 2) 3) Διάλογος στο κοσμηματοπωλείο. 17) Μικροί διάλογοι: σε κατάστημα ένδυσης / δερμάτινων ειδών / υπόδησης / σε έκθεση κοσμήματος για εμπόρους. 1) Λεξιλόγιο. 2) 3) Τηλεφωνικός διάλογος στο πρακτορείο ταξιδίων. 17) Μικροί διάλογοι: ενοικίασης βίλλας / κράτησης για bungalows / ενοικίασης διαμερισμάτων / εκοικίαση αυτοκινήτου / ενοικίαση σκάφους. 1) Λεξιλόγιο. 2) 3) Δύο μονόλογοι που αφορούν ταξίδι και μετανάστευση: Από τη Ρωσία στην Ελλάδα, από την Ελλάδα στη Ρωσία. 17) Μικροί διάλογοι: στο αεροδρόμιο για τις αποσκευές / για την πτήση / στον έλεγχο χειραποσκευών / για συνάλλαγμα / ανακοίνωση καθυστέρησης πτήσης.
15) Ζητώ και δίνω πληροφορίες για αγορά προϊόντων, αρνούμαι να αγοράσω.
8) Το ρωσικό καπέλο, παροιμίες. 21) Το μουσείο "Ερμιτάζ", οι δημιουργίες "Φαμπερζέ". 15) Ζητώ και λαμβάνω 8) Οι Ρώσοι αγαπούν πληροφορίες για την Ελλάδα, ηλεκτρονική παρεχόμενες τουριστικές διεύθυνση, παροιμίες υπηρεσίες. ανέκδοτα. 21) Μόσχα, Αγία Πετρούπολη
Αγία Πετρούπολη, Ερμιτάζ.
15) Ζητώ και δίνω πληροφορίες για ένα αεροπορικό εισιτήριο.
Μόσχα, Πανεπιστήμιο.
8) Ρωσικά αεροδρόμια. 21) α) Εκπρόσωποι του ρωσικού πολιτισμού, β) ελληνορωσικές σχέσεις.
Αγία Πετρούπολη, Ναός του Σωτήρος.
Казимир Малевич Чёрный квадрат, 1915
Вводный урок 11
Η ρωσική είναι η μητρική γλώσσα 145 εκατομμυρίων ανθρώπων στον κόσμο, γεγονός που την κατατάσσει στην όγδοη θέση των φυσικά ομιλούμενων γλωσσών στον πλανήτη. Ομιλείται επίσης ως δεύτερη γλώσσα από 110 εκατομμύρια ανθρώπους, με αποτέλεσμα να κατέχει την πέμπτη θέση παγκοσμίως στη λίστα των ομιλουμένων γλωσσών, δεδομένου ότι την ομιλούν συνολικά περίπου 255 εκατομμύρια ανθρώποι. Αποτελεί την επίσημη γλώσσα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, την κύρια γλώσσα διεθνούς επικοινωνίας στην κεντρική Ευρασία, την Ανατολική Ευρώπη, την πρώην Σοβιετική Ένωση και μια από τις γλώσσες εργασίας του ΟΗΕ. Από το 2013, η ρωσική γλώσσα βρίσκεται στη δεύτερη θέση ανάμεσα στις πιο δημοφιλείς γλώσσες του Διαδικτύου και βρίσκεται στην τέταρτη θέση στον κατάλογο των γλωσσών που μεταφράζονται πιο συχνά. Σήμερα, η ζήτηση της εκμάθησης της ρωσικής βρίσκεται παγκοσμίως στη 3η θέση, μετά την αγγλική και την κινεζική.
Η Ελλάδα και η Κύπρος αποτελούν για τους Ρώσους αγαπημένους προορισμούς, δεδομένου ότι οι ελληνορωσικές σχέσεις είναι παραδοσιακά στενές. Για τους Ρώσους οι Έλληνες είναι αδελφές ψυχές!
Το κυριλλικό αλφάβητο θεωρείται δημιούργημα των δύο Βυζαντινών μοναχών από τη Θεσσαλονίκη, των αδελφών Κυρίλλου και Μεθοδίου (9ος αιώνα μ.Χ.). Το πρώτο αλφάβητο είχε 43 γράμματα και περιείχε εξ ολοκλήρου τα 24 γράμματα του ελληνικού αλφαβήτου καθώς και 19 γράμματα για την απόδοση των σλαβικών ήχων. Το αλφάβητο της ρωσικής γλώσσας, της πιο διαδεδομένης γλώσσας του κυριλλικού αλφαβήτου, καθιερώθηκε το 1917-18 και αποτελείται από 33 γράμματα.
8. восемь
Вводный урок τυπογραφικό 2 Γράμμα А, а Б, б
Γράμμα καλλιγραφικό Ονομασία А Бэ
Προφορά [a] - α [b] - μπ
В, в
Вэ
[v] - β
Г, г
Гэ
[g] - γκ
Д, д
Дэ
[d] - ντ
Е, е
Е
[je] - ϊε
Ё, ё
Ё
[jo] – ϊο
Ж, ж
Же
[ž] – j γαλλικό παχύ (jamais)
З, з
Зе
[z] – ζ
И, и
И
[i] – ι
Й, й
И краткое
[j] – σύντομο ϊ (Μάιος)
К, к
Ка
[k] – κ
Л, л
Эль
[l] – λ (σκληρό)
М, м
Эм
[m] – μ
Н, н.
Эн
[n] – ν
О, о
О
[o] – ο
П, п
Пэ
[p] – π
Р, р
Эр
[r] – ρ
С, с
Эс
[s] – σ
Т, т
Те
[t] – τα
У, у
У
[u] – ου
Ф, ф
Эф
[f] – φ
Х, х
Ха
[h] – χ
Ц, ц
Це
[ts] – τς
Ч, ч
Че
[č] - ch αγγλικό παχύ (check)
Ш, ш
Ша
[š] – sh αγγλικό παχύ (sharp)
Щ, щ
Ща
[čš] – shch αγγλικό παχύ (Danish, charter)
Ъ, ъ
твёрдый знак δεν προφέρεται
Ы, ы
Ы
[y] - i στο αγγλικό (kick)
Ь, ь
δεν προφέρεται
Э. Э
мя́гкий знак Э
Ю, ю
Ю
[ju] – ϊου
Я, я
Я
[ja] – ϊα
1
cd1
Α Λ Φ Α Β Η Τ Ο А Л Ф А В И Т
[e] – ε
В! О Х ПЕ
Ακούστε και επαναλάβετε.
УС
9. девять
Вводный урок 8
Имя существительное / Το ουσιαστικό Το ουσιαστικό στη ρωσική γλώσσα, όπως και στην ελληνική, αναφέρεται σε αντικείμενα, πρόσωπα, ζώα, χωρίζεται σε έμψυχα και απαντά στην ερώτηση кто? = ποιος; ποια; ποιο; ποιοι;, και άψυχα και απαντά στην ερώτηση что? = τι;. Τα ρωσικά ουσιαστικά, όπως και τα ελληνικά, χωρίζονται σε 3 γένη: αρσενικό (администра́тор, оте́ль, хозя́ин), θηλυκό (тури́стка, хозя́йка, дверь) και ουδέτερο (окно́, мо́ре, кафе́). Το ουδέτερο στη ρωσική είναι πάντα άψυχο. Ενικός αριθμός αρσενικό θηλυκό ουδέτερο [ ] σύμφωνο* [а] [о] балко́н, у́жин, обе́д ко́мната, ла́мпа, гости́ница окно́, ме́сто [й] -[ий] [я]-[ия] [е]-[ие] музе́й, соля́рий тётя, семья́, фами́лия мо́ре, зда́ние [ь] [ ь] [мя] (υπάρχουν μόνο 10 λέξεις) гость, ию́нь, ию́ль дверь, крова́ть и́мя, вре́мя, пла́мя, зна́мя, се́мя [а]-[я] [и]-[у]-[ю]-[е] - (στις λέξεις ξένης προέλευσης) па́па, дя́дя, де́душка такси́, меню́, табу,́ досье́ * Μηδενική κατάληξη
α) Βρείτε τα γένη των ουσιαστικών: Тури́ст ... / сад... / бассе́йн... / ви́за... / фами́лия... / па́спорт... / о́тчество... / соля́рий... / и́мя... / ве́чер... / ночь... / чемода́н... / ме́сто... / мину́та... / тури́стка... / эта́ж... / лифт... / у́тро... / пробле́ма... / води́тель... / вре́мя... / такси́... / час... / крова́ть... / ко́фе... / кафе́... /. Πληθυντικός αριθμός αρσενικό ενικός [ ] ́ балкон [й] -[ ь ] музе́й, гость [ ий ] соля́рий
πληθ. ► [ы] балко́ны ► [и] музе́и, го́сти ► [ ии ] соля́рии
θηλυκό ενικός πληθ. ► [ы] [а] ко́мната ко́мнаты [я]-[ь] ► [и] тётя, дверь тёти, две́ри ► [ ии ] [ ия ] фами́лия фами́лии
ουδέτερο ενικός
πληθ.
[ о ]окно́
► [ а ] о́кна
[ е ] мо́ре
► [ я ] моря́
[ мя ] и́мя
► [ мена ] имена́
[ ие ] зда́ние
► [ ия ] зда́ния
Σύμφωνα με τον χρυσό κανόνα της ορθογραφίας, η κατάληξη [ы] στον πληθυντικό αρσενικών και θηλυκών ουσιαστικών αμέσως μετά από τα γράμματα г к х ш щ ж ч αλλάζει σε [и]: урок = μάθημα ►уро́ки кни́га = βιβλίο ► кни́ги му́ха = μύγα ► му́хи нож = μαχαίρι ►ножи́ Ορισμένα αρσενικά ουσιαστικά στον πληθυντικό έχουν τονισμένη κατάληξη [а], [я]: а́дрес = διεύθυνση ► адреса́ дом = σπίτι ► дома́ дире́ктор = διευθυντής ► директора́ якорь = άγκυρα ► якоря́ па́спорт = διαβατήριο ► паспорта́ учитель = δάσκαλος ► учителя́ берег = όχθη ► берега но́мер = αριθμός ► номера́ город = πόλη ► города господин = κύριος ► господа́ о́стров = νησί ► острова́ αλλά: стул = καρέκλα ► сту́лья муж = σύζυγος ► мужья́ брат = αδελφός ► бра́тья друг = φίλος ► друзья́
18. восемнадцать
Вводный урок β) Σχηματίστε τον πληθυντικό αριθμό των παρακάτω λέξεων. ............................ 12. сторона́ ............................ 1. Гости́ница ............................ 13. экску́рсия ............................ 2. тури́стка ............................ ............................ 14. музе́й 3. води́тель ............................ ............................ 15. храм 4. тури́ст ............................ ............................ 16. грек 5. маши́на ............................ 17. авто́бус ............................ 6. доро́га ............................ ............................ 18. статуя 7. о́зеро ́ ............................ ............................ 19. брат 8. клие́нт ............................ ............................ 9. путеводи́тель ............................ 20. чемода́н ............................ 10. монасты́рь ............................ 21. у́лица ............................ 11.пробле́ма ............................ 22. де́вушка ............................ у́хо = αυτί ► у́ши я́блоко = μήλο ► я́блоки цвето́к = λουλούδι ► цветы́
23.исто́рия 24. о́стров 25.путеше́ствие 26.но́мер 27.геро́й 28. го́род 29. уро́к 30. челове́к 31. университе́т 32. учени́к 33. шко́ла
............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................
ку́рица = κότα ► ку́ры челове́к = άνθρωπος ► лю́ди ребёнок = παιδί ► де́ти
Ορισμένα ουσιαστικά έχουν μόνο ενικό αριθμό: π.χ. молоко́ = γάλα, капу́ста = λάχανο, сла́ва = δόξα, бельё = εσώρουχο, ή μόνο πληθυντικό: π.χ. де́ньги = χρήμα, но́жницы = ψαλίδι, кани́кулы = σχολικές διακοπές, бу́дни = καθημερινές, макаро́ны = μακαρόνια κ.ά. Προσωπικές αντωνυμίες Οι προσωπικές αντωνυμίες είναι οι λέξεις που αντικαθιστούν τα έμψυχα και τα άψυχα ουσιαστικά. Όπως και στην ελληνική γλώσσα, έχουν τρία πρόσωπα, ένικο και πληθυντικό αριθμό, και απαντούν στις ερωτήσεις кто? = ποιος; και что? = τι;. Τα 3 γένη αντιστοιχούν στις προσωπικές αντωνυμίες: он = αυτός, она́ = αυτή, оно́ = αυτό.
πρόσωπο Α Β Γ
ένικος αριθμός εγώ εσύ αυτός αυτή αυτό
я ты он она́ оно́
πληθυντικός αριθμός εμείς εσείς αυτοί αυτές αυτά
мы вы они́
Οι προσωπικές αντωνυμίες я, ты, он, она́, оно́, мы, вы, они απαντούν στις ερωτήσεις кто? = ποιος; Οι αντωνυμίες он, она́, оно́, они́ μπορούν επίσης να απαντούν στην ερώτηση что? = τι; Примеры - Серге́й, э́то ты? - Да, я!
- Вы господи́н и госпожа́ Бело́вы? - Да, мы.
- Это господи́н Петро́пулос? - Да, э́то он.
- Это Серге́й и Али́на? - Да, э́то они́.
- Это Али́на? - Да, это она́.
- Кни́га здесь? - Да, она́ здесь.
19. девятнадцать
УРОК 1 1
В гостинице
Слова и фразы
администратор = διαχειριστής директор = διευθυντής горничная = καμαριέρα портье = πορτιέρης отпуск = διακοπές отдых = ξεκούραση οтель, гостиница= ξενοδοχείο турист = τουρίστας туристка = τουρίστρια имя = όνομα отчество = πατρώνυμο фамилия = επώνυμο паспорт = διαβατήριο документы = έγγραφα виза = βίζα деньги = χρήματα чемодан = βαλίτσα багаж = αποσκευές ключ = κλειδί ваучер = κουπόνι бланк, анкета = έντυπο горы = βουνά море = θάλασσα пляж = παραλία бассейн = πισίνα сад = κήπος холл = λόμπι, προθάλαμος рецепшн (вестибюль) = υποδοχή место = θέση, μέρος, τόπος комната = δωμάτιο номер = δωμάτιο στο ξενοδοχείο вид = θέα
24. двадцать четыре
Прослушайте слова и поставьте ударение.
14 cd1
этаж = όροφος дверь = πόρτα окно = παράθυρο балкон = μπαλκόνι лифт = ανελκυστήρας ресторан = εστιατόριο бар = μπαρ буфет = μπουφές кафе = καφετέρια сауна = σάουνα солярий = σολάριουμ казино = καζίνο парковка = πάρκινγκ банкет = εκδήλωση Добро пожаловать! = Καλωσορίσατε! С приездом! = Καλωσήρθατε! Здравствуйте! = Γεια σας! Проходите, пожалуйста! = Περάστε, παρακαλώ. Доброе утро, добрый день = Καλημέρα! Добрый вечер! = Καλό απόγευμα! Καλησπέρα! Спокойной ночи! (Доброй ночи!) = Καληνύχτα! До свидания! До встречи! = Αντίο! Γεια σας! / Εις το επανιδείν! Скажите, пожалуйста… = Πείτε, παρακαλώ... Как Вас (тебя) зовут? = Πώς σας λένε; Познакомьтесь, это... = Γνωριστείτε, από δω... Меня зовут… = Με λένε… Очень приятно! = Χαίρω πολύ! Рады вас видеть! = Χαιρόμαστε που σας βλέπουμε! Где находится...? = Πού βρίσκεται…; Минуту! = Ένα λεπτό! Спасибо (большое)! = Ευχαριστώ (πολύ)! Благодарю! = Ευχαριστώ! Пожалуйста! = Παρακαλώ! Ничего! = Δεν κάνει τίποτα! (προφορικό)
В гостинице и читаем диалог. 2 Слушаем В гостинице
УРОК 1 15 cd1
Администратор: Доброе утро! Добро пожаловать! Турист: Здравствуйте! Меня зовут Андрей Семёнов. Это моя жена Мария Семёнова. Администратор: Очень приятно! Рады вас видеть! Ваши паспорта, пожалуйста. Турист: Пожалуйста, вот наши документы – наши паспорта, наши ваучеры и визы. Администратор: Спасибо. Очень хорошо! Вот ваш ключ. Ваш номер 7. Турист: Спасибо! Администратор: Пожалуйста!
3 Прослушайте снова диалог и выполните следующие упражнения. Да 4 Упражнение к диалогу: правильно/неправильно.
Нет
1 Андрей Семёнов – администратор, а его жена – директор. 2 Они в гостинице. 3 Его жена – Мария Семёнова. 4 Их фамилия – Петровы. 5 Их комната номер 3.
5 Упражнение к диалогу. Соедините фразы по смыслу. 1. Доброе утро!
а. Спасибо!
2. Очень приятно! Ваши паспорта, пожалуйста!
б. Пожалуйста, вот наши документы – паспорта, ваучеры и визы.
3. Спасибо! Очень хорошо! Вот ваш ключ. Ваш номер 7.
в. Здравствуйте! Меня зовут Андрей Семёнов. Это моя жена Мария Семёнова.
25. двадцать пять
В городе
УРОК 2
Μετά από τα συριστικά ж, ш, ч, щ μπαίνουν καταλήξεις -у και -ат. Στις υπόλοιπες περιπτώσεις μπαίνουν οι καταλήξεις -ю και -ят. Спрягаем глаголы хотеть и жить:
Спрягаем глаголы смотреть и видеть:
Я – хочу Ты – хочешь Он (Она) – хочет Мы – хотим Вы – хотите Они – хотят Я – живу Ты – живёшь Он (Она) – живёт Мы – живём Вы – живёте Они - живут
Я – смотрю Ты - смотришь Он (Она) – смотрит Мы – смотрим Вы – смотрите Они – смотрят Я – вижу Ты – видишь Он (Она) – видит Мы – видим Вы – видите Они - видят
Τα ρήματα παθητικής φωνής σχηματίζονται με το μόριο -ся το οποίο μπαίνει στο τέλος της λέξης: встречаться (=συναντιέμαι), находиться (=βρίσκομαι), нравиться (=αρέσω)
7
Упражнения
а) Спрягаем глаголы.
делать знать гулять отдыхать
жить* слушать читать хотеть*
спешить опаздывать спрашивать слушать
смотреть* говорить любить* работать
б) Добавляем окончания глаголов. 1. - Где вы жив ....................? - Мы жив .................... в (Петербург). 2. - Где ты жив…? - Я жив .................... в (Москва). 3. - Где он жив .................... ? - Он жив .................... в (Греция).
4. - Где она жив ....................? - Она жив .................... в (Салоники). 5. - Где жив .................... Яннис и Ники? - Они жив .................... на (остров Крит). 6. - Где они жив .................... ? - Они жив .................... в (Россия).
39. тридцать девять
УРОК 2
В городе
в) Заполните пробелы нужным глаголом в правильной форме. (отдыхать, гулять, работать, жить) 1. Туристы .................... в Афинах. 2. Господин Петропулос .................... в гостинице. 3. Госпожа Сарри.................... на улице Солонос. 4. Я.................... на Кипре.
8
5. Ты .................... в офисе? 6. Дети .................... в парке. 7. Наша группа .................... в сквере. 8. Вы .................... в отеле Эретрия?
О русском менталитете по-русски.
В душе русского человека сочетаются противоположные понятия. «И какой же русский не любит быстрой езды!» – сказал известный писатель Н.Гоголь, описывая русскую тройку. Тройка – чисто русский вариант упряжи из трёх лошадей для быстрой езды на дальние расстояния. Однако русская пословица гласит: тише едешь – дальше будешь. Русские смеются над собой. работу ездом на ы в д е р е П заходят в москвичи смотрят, где и Интернет на дорогах, и в и нет пробк создают самую е т с е этом м пробку. большую
Не хвались отъездом, а хвались приездом.
Больше скорость, мень ш
е ям.
40. сорок
вай, Не трам
! объедет
На экскурсии
УРОК 3
15 Реальное общение. Предложение – Согласие - Отказ А.
Как вы думаете… Я предлагаю… Хотите…? Могу предложить….
Б.
Замечательная идея… С удовольствием! Мне тоже нравится … С радостью….
В.
Я не хочу… С удовольствием, но… К сожалению,… Мне не нравится… Очень жаль, но…
Вы гид (А). После экскурсии вы предлагаете группе туристов сделать небольшую остановку в красивом живописном месте: погулять по историческому центру, купить сувениры или выпить кофе в кафе и т.д. Вы Работаем в парах. турист (ка) (Б). С удовольствием соглашаетесь. Вы турист (ка) (B). Вам не нравится эта идея.
16
17 Слушаем диалоги и отмечаем правильный вариант.
22 cd1
Диалог № 1
Диалог № 2
Диалог № 3
Что смотрят туристы?
Пелион - это:
Где туристы?
а) Акрополь б) Эпидавр в) Нафплион
а) гора б) остров в) город
а) на корабле б) в поезде в) в автобусе
18 Читаем диалоги, которые прослушали.
Диалог № 1 Гид: Сегодня мы смотрим античный археологический комплекс. Здесь Одеон, храмы и стадион. Но самая известная достопримечательность – это театр Эпидавр. Турист: Мы слышали об Эпидавре. А это древний театр? Гид: Да, это очень древний театр! Здесь уникальная акустика. Античный театр Эпидавр находится в списке ЮНЕСКО. Диалог № 3 Диалог № 2 Гид: Господа! Это – остров Закинф. Гид: Смотрите, это гора Наш корабль делает остановку в заливе Пелион. Лаганас. Здесь живописный пляж, Туристка: Здесь очень чистая вода, белый песок и большие красиво! Внизу я вижу морские черепахи Каретта-Каретта. море... А что это там, Турист: Здесь очень красиво! высоко в горах? Гид: Пляж Лаганас – самый популярный Гид: Это традиционные на острове Закинф! А потом мы посетим греческие деревни – Бухту Кораблекрушения. Это самый Портарья, Макриница, уединённый пляж на острове. Загора...
19
Составляем аналогичные диалоги. Работаем в парах.
63. шестьдесят трии
УРОК 3 20
На экскурсии Подбираем материалы и фотографии для продвижения вашей фирмы или вашей местности в интернет-пространстве.
21 О России по-гречески.
Η ΝΗΣΟΣ ΚΙΖΙ (Το σημαντικότερο αξιοθέατο της βορειοδυτικής Ρωσίας) Η λίμνη Ονέγκα, η οποία είναι η δεύτερη μεγαλύτερη στην Ευρώπη, βρίσκεται στην Καρελία της βορειοδυτικής Ρωσίας. Περιλαμβάνει 1650 νησιά με κύριο αξιοθέατο τη νήσο Κίζι. Στο νησί βρίσκονται 89 μνημεία ξύλινης αρχιτεκτονικής από τον 15ο έως τον 20ο αιώνα, καθώς και το ομώνυμο Κρατικό Ιστορικό Αρχαιολογικό και Λαογραφικό Μουσείο. Το πιο σημαντικό αξιοθέατο του νησιού είναι η υπέροχη ξύλινη εκκλησία της Μεταμορφώσεως του Σωτήρος, που χτίστηκε το 1714 και η οποία έχει χαρακτηριστεί μνημείο παγκόσμιας κληρονομιάς από την UNESCO. Η κατασκευή του ναού, που αγγίζει σε ύψος τα 37 μέτρα είναι εντυπωσιακή. Έχει 22 τρούλους, τοποθετημένους σε σειρές, το μέγεθος και το σχήμα των οποίων αλλάζουν από σειρά σε σειρά, κατά τέτοιο τρόπο ώστε να δίνεται η εντύπωση ότι η εκκλησία εκτοξεύεται στον ουρανό! Λέγεται ότι ο ίδιος ο τσάρος Πέτρος ο Α' (Μέγας) έφτιαξε το σχέδιο της εκκλησίας, όταν μαγεύτηκε από την ομορφιά του νησιού. Κάποιοι πιστεύουν ότι οι Ανώτατες Δυνάμεις επέλεξαν την τοποθεσία όπου χτίστηκε η εκκλησία, διότι οι σχεδίες με την ξυλεία για την κατασκευή της εκκλησίας συνέχεια προσάραζαν στο συγκεκριμένο σημείο πηγαίνοντας κόντρα στο ρεύμα του νερού της λίμνης. Σύμφωνα με τον πιο διαδεδομένο μύθο, ο δημιουργός της εκκλησίας είναι ένας μάστορας ο Νέστωρ, ο οποίος την κατασκεύασε μόνος του χρησιμοποιώντας μονάχα ένα τσεκούρι. Όταν τελείωσε το έργο του και συνειδητοποίησε τι έφτιαξε, πέταξε το τσεκούρι του στο βάθος της Ονέγκα λέγοντας: «Δεν υπήρξε, ούτε θα υπάρξει παρόμοια ομορφιά». Ο μύθος λέει ότι η εκκλησία δημιουργήθηκε χωρίς να χρησιμοποιηθεί ούτε ένα καρφί. Ωστόσο οι τρούλοι είναι καλυμμένοι από ξύλινες πλάκες που μοιάζουν με λέπια και η καθεμιά στηρίζεται σε ένα ξύλινο καρφί. Η νήσος Κίζι είναι επισκέψιμη όλες τις εποχές του χρόνου και αποτελεί σταθμό της κρουαζιέρας με το ποταμόπλοιο της διαδρομής Αγία Πετρούπολη - Μόσχα. γνωστός μύθος = известный миф ξύλινη εκκλησία = деревянная церковь μνημείο παγκόσμιας κληρονομιάς = памятник всемирного наследия
22
Какие достопримечательности есть в вашем городе (стране)? Какие интересные места вы посетили? Поделитесь своими впечатлениями.
64. шестьдесят четыре
В кафе друг
Спросите
друга.
у
1. - У нас есть… 2. - Бутылка вина… 3. - У нас есть… 4. - У нас есть… 5. - У нас нет (есть)… 6. - Он стоит… 7. - Сейчас… 8. - Она стоит… 9. - Да (нет), … 10. - Да (нет),…
Шкатулка.
хито) коктейль (Маргарита, Мо
а дк во
е ско
ш
ан амп
ром
пиво
вин ёр
лик
13
к
ин
ни
дж
-то
ин
дж
12
мартини
1. - Какие у вас есть соки? 2. - Скажите, пожалуйста, сколько стоит бутылка вина? 3. - Какие у вас есть закуски? 4. - Какие у вас есть напитки? 5. - У вас нет чая? 6. - Скажите, сколько стоит холодный кофе? 7. - Скажите, сколько сейчас времени? 8. - Сколько стоит газированная вода? 9. - Вы заказали банановый сок? 10. - Друзья отдохнули на острове Порос?
як
11
кон ь
УРОК 4
о
ви
ск
и
а) Расставьте в кроссворде названия напитков из шкатулки и узнайте, в каком городе России в 2003 году был открыт «Музей Русской водки».
__
__
_
_и х___ __ ё _
____
__ь
к_
___
__м___
___
_
__д
76. семьдесят шесть
УРОК 4
В кафе б) Что находится на подносе у официанта?
г) Совмещаем слова с номерами на фотографии.
1
2 в) Совмещаем слова с фотографиями. 3
5 4
1. томатный сок 2. морковный сок 3. апельсиновый сок 4. яблочный сок 5. ананасовый сок
виноград бутылка белого вина пробка штопор стакан белого вина
д) Соедините слова с картинками.
1. тост
2. омлет
3. белый/коричневый сахар/молоко 4. красное/белое /розовое вино
5. орешки
77. семьдесят семь
На пляже, спортивные игры
УРОК 5
10 Упражнения
а) Употребляем существительные в Винительном и Родительном падежах с глаголами движения. (центр, Афины, город, море, пляж, бар, музей, экскурсия, круиз, бассейн, гостиница, отель) Ехать (идти) ► куда?… Я ......................... в центр. Ты Он Она Мы Вы Они Вы Я Ты Мы Он
Ехать (идти) ► откуда? Я ......................... из центра. Ты Он Она Мы Вы Они Вы Я Ты Мы Он
б) Выбираем глаголы движения, употребляем их в форме прошедшего времени. (ходить, ездить, приехать, поехать, уехать) Андрей и Инна ................. в Грецию. В понедельник они ................. в гостиницу Артемис. Они часто ................. в центр Афин и фотографировали. В среду Андрей и Инна ................. на Акрополь и в музей. Во вторник утром они ................. из Афин. Андрей и Инна ................. на остров Крит. На Крите они ................. на море и отдыхали на пляже. В воскресенье они ................. на экскурсию. В понедельник они отдыхали в городе Ханья, а во вторник ................. в Афины. В среду они ................. в аэропорт, у них самолёт в Москву. в) Заканчиваем предложения. Используем Винительный и Родительный падежи с предлогами в►из, на ► с. 1. Я иду в................. 2. Я иду в ................. 3. Я иду в................. 4. Я иду на................. 5. Я иду на................. 6. Я иду на................. 7. Я иду на.................
А ты идёшь из................. А ты идёшь из................. А ты идёшь из................. А ты идёшь с................. А ты идёшь с................. А ты идёшь с................. А ты идёшь с.................
г) Отвечаем на вопросы. Используем Предложный, Родительный и Винительный падежи. Образец. 1. - Скажите, вы пришли из банка? - Скажите, вы пришли из магазина? - .................................................… - Да. - Где ….........................................? - Где вы были? - .................................................… - В магазине. - Откуда …...................................? - Откуда вы пришли? - …................................................. - Из магазина. - Куда ….......................................? - Куда вы пойдёте? - .................................................… - В магазин. 91. девяносто один
УРОК 5
На пляже, спортивные игры
2. - Скажите, вы приехали со стадиона? - ….. - Где.......................? - ….. - Откуда .......................? - ….. - Куда .......................? - ….. 6. - Скажите, вы приехали с острова? - ….. - Где .......................? - ….. - Откуда .......................? - ….. - Куда .......................? - …..
3. - Скажите, вы приехали с моря? - ….. - Где.......................? - ….. - Откуда .......................? - ….. - Куда .......................? - …..
4. - Скажите, вы пришли из бара? - ….. - Где .......................? - ….. - Откуда ....................? - ….. - Куда .......................? - …..
5. - Скажите, вы пришли из музея? - ….. - Где.......................? - ….. - Откуда ...................? - ….. - Куда .......................? - ….. 7. - Скажите, вы приехали из Надыма? - ….. - Где.......................? - ….. - Откуда .......................? -… - Куда .......................? - …..
д) Составьте предложения, используя все слова в нужной форме. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. ...................................................................................
1. дети / играть / парк / в 2. отдыхать / на / туристы / море 3. Анна / музыка / слушать 4. есть / я / 4 (четыре) / у / журнал 5. Максим / дом / сейчас / нет 6. любить / солнце / я / загорать / на 7. нравиться / я / страна / моя 8. находиться / юг / Греция / Европа / на 9. туристка / купить / ласты / маска / и 10. жить / Греция / в / мы / город / Флорина / в
11
Спросите
друг
у
друга.
где, куда и откуда? Προθετική (στάση) Где? (πού;) ► в, на… 1. - Где ты сейчас? 2. - Где вы обедаете? 3. - Где он отдыхает? 4. - Где гуляют туристы?
1. - Я сейчас … 2. - Мы … 3. - Он… 4. - Они…
Γενική (κίνηση) Откуда? (από πού;) ►из, с, от… 1. - Откуда ты приехал? 2. - Откуда они едут? 3. - Откуда она уехала? 4. - Откуда приехали дети?
Αιτιατική (κίνηση) Куда? (προς τα πού;) ►в, на…
92. девяносто два
1. - Куда вы едете? 2. - Куда идёт Андрей? 3. - Куда вы обычно ходите вечером? 4. - Куда едут туристы?
1. - Мы едем … 2. - Он идёт … 4. - Обычно мы… 5. - Они …
1. - Я… 2. - Они… 3. - Она… 4. - Они …
Врач, погода, забастовка, полиция, пожарная
УРОК 6
17 Слушаем диалоги и отмечаем правильный вариант. Диалог № 1 Что у него болит? а) зубы б) сердце в) голова и горло
Диалог № 2
Диалог № 3
Диалог № 4
Когда туристы пойдут в музеи?
Что потеряла туристка?
Кто сообщил о том, что ожидается плохая погода?
а) в среду б) в четверг в) в пятницу
а) деньги б) паспорт в) сумку
а) отделение полиции б) портовое управление в) туристическая полиция
3
cd2
18 Читаем диалоги, которые прослушали. Диалог № 1 Пациент: Добрый вечер, доктор. Доктор: Здравствуйте. Я вас слушаю. Пациент: У меня температура 38º, очень болит голова и горло, я очень плохо себя чувствую! Доктор: Да, у вас высокая температура. Что вы делали вчера? Пациент: Загорал на пляже и купался, а вечером пил холодное пиво. Доктор: Я вам выпишу лекарство. У вас есть медицинская страховка? Пациент: Да, конечно. Диалог № 2 Гид: Сегодня мы посмотрим старый город, его памятники и церкви. Турист: А когда мы пойдем в музеи города? Гид: Мы пойдём в музеи в четверг. Сегодня и завтра - забастовка. Турист: А почему сегодня мы не поплыли на Скопелос? Гид: Потому что на море шторм и запрещено выходить в открытое море. Диалог № 3 Туристка: Извините, я потеряла паспорт. Что мне теперь делать? Администратор: Идите в отделение полиции. Там вам помогут. Туристка: А где оно? Администратор: В центре города, на площади Боцари. Туристка: Спасибо. Администратор: Пожалуйста. Диалог № 4 Агент: Здраствуйте. Господин Курилов? г. Курилов: Да, это я. Агент: Я вам звоню из агенства "Эгео". Портовое управление сообщило, что ожидается плохая погода и завтра рейсов на Афины не будет. г. Курилов: Что же мне делать? Я опоздаю на самолёт! Агент: Вы можете отплыть сегодня вечером. Я могу вам поменять билет. г. Курилов: Да, конечно. И большое спасибо.
19
Составляем аналогичные диалоги. Работаем в парах.
20
Подбираем материалы и фотографии для продвижения вашей фирмы или вашей местности в интернет-пространстве. 109. сто девять
В ресторане
УРОК 7
17 Слушаем диалоги и отмечаем правильный вариант. Диалог № 1
6
cd2
Диалог № 2
Диалог № 3
Диалог № 4
Туристы хотят:
Что просит туристка?
Турист заказывает:
Туристка предпочитает:
а) маленький стол б) большой стол в) стол у окна
а) ложку б) вилку в) нож
а) водку б) вино в) узо
а) виноград б) арбуз в) йогурт с мёдом
18
Читаем диалоги, которые прослушали.
Диалог № 1 Официантка: Проходите, пожалуйста! Ваш стол у окна. Турист: Но он маленький, а нас 6 человек! Официантка: Тогда, пожалуйста, садитесь на веранде. Там большой стол и прекрасный вид на море. Турист: Да, там будет хорошо. Диалог № 2 Туристка: Простите, здесь только одна вилка. Официант: Извините, сейчас принесу. Одну секунду... Что-нибудь ещё? Туристка: Да, пожалуйста, немного хлеба и ещё один прибор, мы ждём друга. Официант: Вот, пожалуйста, вилка, хлеб и ещё один прибор.
Диалог № 3 Официант: Что будете заказывать? Туристка: Нам, пожалуйста, большое рыбное ассорти, жареные кабачки и сыр фета. Официант: А что будете пить? Туристка: Узо со льдом. Официант: Спасибо!
Диалог № 4 Турист: Счёт, пожалуйста. Официантка: Да, конечно. Магазин вас угощает. Что вы предпочитаете, виноград, арбуз или йогурт с мёдом? Турист: Я думаю, арбуз. Официантка: Вот арбуз и ваш счёт, 42 евро. Турист: Вот, 45 евро, сдачи не надо. Официантка: Спасибо!
19
Составляем аналогичные диалоги. Работаем в парах. 123. сто двадцать три
В бистро, еда, ночная жизнь σύνδεσμος потому что ► αιτία Петрос идёт к врачу, потому что он болен. Туристы часто едят в таверне «Танасис», потому что там вкусно готовят. Русские любят Грецию, потому что греки – добрые и гостеприимные люди.
УРОК 8
σύνδεσμος поэтому ► αποτέλεσμα Петрос болен, поэтому он идёт к врачу. В таверне «Танасис» вкусно готовят, поэтому туристы часто там едят. Греки – добрые и гостеприимные люди, поэтому русские любят Грецию.
давать - дать я даю мы даём ты даёшь вы даёте он даёт они дают она • давал - давала - давали • буду давать
Давать - дать (δίνω) Подавать - подать (καταθέτω) Сдавать - сдать (ενοικιάζω) Отдавать - отдать (παραδίδω, επιστρέφω) Передавать - передать (μεταδίδω) Продавать - продать (πωλώ)
танцевать - потанцевать я танцую мы танцуем ты танцуешь вы танцуете он танцует они танцуют она • танцевал - танцевала- танцевали • буду танцевать
я дам ты дашь он даст она • дал - дала -дали
мы вы они
дадим дадите дадут
1. Мама дала ребёнку деньги на мороженое. 2. Иностранец подал документы в мерию. 3. На острове жители сдают в оренду комнаты. 4. Маша отдала деньги продавцу. 5. По радио передают новости дня. 6. Яннис продаёт грибы вёшенки.
советовать - посоветовать я советую мы советуем ты советуешь вы советуете он советует они советуют она • советовал - советовала - советовали • буду советовать
10 Упражнения
а) Заполните пробелы нужной формой глагола. 1. Утром Ксения ........................ (давать - дать) ключи мужу. 2. Врач ........................... (советовать - посоветовать) маме отдых на курорте. 3. Официант всегда ..................... (советовать - посоветовать) туристам заказывать фирменное блюдо. 4. Анну пригласили ......................... (танцевать - потанцевать) медленный танец. 5. Жители Верии на праздниках ......................... (танцевать - потанцевать) народные танцы. 6. Таксист .............................. (давать - дать) сдачу пассажирам. 133. сто тридцать три
УРОК 8
В бистро, еда, ночная жизнь
12
Сувлаки, тост, сандвич, гамбургер, блин, пончик, пицца, лепёшка, кебаб, котлета, бекон, ветчина, колбаса, сыр, сосиска, яйцо, майонез, горчица, кетчуп, соус «Дзадзики», лосось, лист салата, лук, маслины, помидоры, огурцы, грибы, картофель, кукуруза, вафли, пирожные, круассан.
Шкатулка
е в стакан
чике
м рожд нё е Д
о жен о р мо жке в ро
мороженое на палочке
я!
С праздником! (χρόνια πολλά)
С Днём ангела!
е
ь!
в бо
Пожелания
ни
С
морожено
С
ет в о
лю а д ς) μο
(γά
(ευχή ονομαστικής εορτής)
13
а) Разгадайтекроссворд,используя слова из шкатулки.
135. сто тридцать пять
УРОК 9
Сувениры, супермаркет, минимаркет улица Арбат / Москва
рукоделие
магазин "Подарки"
куклы
киоск восковые яйца
деревянная
посуда
шкатулка
платок мастиха / Хиос
эфирные масла / соль / мыло
хохломская декоративная роспись глиняная посуда нарды / керамика
балалайка
грибы / Гревена щафран/Козани
травы / специи фисташки / Эгина
губки / Калимнос
мёд
халва / Фарсала
резблённы й сундук/ Ски деревянный рос
Сувениры, супермаркет, минимаркет
2 Слушаем и читаем текст.
УРОК 9
11 cd2
Письмо подруге
Здравствуй, Вера. Как твои дела? Как работа? У меня всё хорошо. Я работаю и учусь. И очень жду тебя в гости. Ты знаешь, мне нравится здесь. На Крите добрые и гостеприимные люди, красивая природа и чудесная кухня. Я даже научилась готовить! В субботу ко мне приедут Миша и Катя из Красноярска, и я готовлюсь к встрече. В Красноярске сейчас холодно, снег, сильные морозы, а здесь тепло. Я решила купить им свежие фрукты и овощи, а также чисто греческие продукты. Сегодня после работы я пошла в супермаркет и купила свежие фрукты и овощи, греческий сыр «фета», оливки, оливковое масло и вино. Когда я увидела на полке твой любимый кипрский сыр «халуми», я сразу вспомнила тебя. А ты готовишь традиционные блюда, которые понравились тебе на Кипре? Ну вот, я, кажется, забыла купить каперсы, которые очень любит Миша. И Кате тоже нравится греческий салат с каперсами и оливками. Когда мои друзья будут ехать домой, я передам тебе сладости, которые купила: козинаки, лукум и варенье из айвы. Целую. Жду в гости. Галина.
3 Прослушайте снова текст и выполните следующие упражнения. 4 Упражнение к диалогу: правильно/неправильно. Да
Нет
1 Галина живет в Греции. 2 Галине не нравится греческая кухня. 3 Галина покупает в супермаркете оливки и вино. 4 Миша и Катя приезжают из Краснодара. 5 Галина забыла купить оливки.
5Упражнение к диалогу. Совместите фразы по смыслу. 1. В Красноярске сейчас холодно, снег, сильные морозы, 2. В субботу ко мне приедут Миша и Катя из Красноярска, 3. Ты знаешь, 4. Сегодня после работы я пошла в супермаркет 5. А ты готовишь традиционные блюда,
а. мне очень нравится здесь. б. и купила свежие фрукты и овощи, греческий сыр «фета», оливки, оливковое масло и вино. в. которые понравились тебе на Кипре? г. и я готовлюсь к встрече. д. а здесь тепло. 143. сто сорок три
Покупки: кожаные изделия, одежда, меха, ювелирные изделия
УРОК 10
23 Шпаргалка
Вход свободный = Είσοδος ελεύθερη Проходите! = Περάστε! Рады вас видеть! = Χαιρόμαστε που σας βλέπουμε! Большой выбор… = Μεγάλη επιλογή… Новая коллекция… = Νέα συλλογή… изделие из… = είδη από... Можно посмотреть…? = Μπορώ να δω…; Можно примерить…? = Μπορώ να δοκιμάσω…; Сколько это стоит? = Πόσο κοστίζει; Какой это камень? = Τι πέτρα είναι αυτή; Начальная цена = Αρχική τιμή Как будете платить? = Πώς θα πληρώσετε; Наберите, пожалуйста, код кредитной карты. = Παρακαλώ, πληκτρολογήστε τον κωδικό της πιστωτικής κάρτας. Можно поменять? = Μπορώ να κάνω αλλαγή; медовый месяц = μήνας του μέλιτος Что вас интересует? = Τι σας ενδιαφέρει; Какой размер обуви вам нужен? = Τι νούμερο παπούτσια χρειάζεστε; Я сделаю вам скидку. = Θα σας κάνω έκπτωση. Здесь вы можете выбрать… = Εδώ μπορείτε να διαλέξετε... Пойдёмте, я вам покажу… = Πάμε να σας δείξω...
В этой шпаргалке – самые необходимые для вас выражения. Вы можете вырезать эту страницу, она поможет вам в работе, а когда будет не нужна – переверните её, и вы получите прекрасную фотографию, которая украсит ваше рабочее место. 167. сто шестьдесят семь
Эрмитаж
УРОК 11
Туристическое агенство, риэлторская компания
УРОК 11
Туристическое агенство, риэлторская компания
10 Упражнения
а) Выполните упражнение по образцу. Образец. Турист приехал в Грецию (неделя). Турист отдыхал в Греции (неделя). Турист приехал в Грецию на неделю. Турист отдыхал в Греции неделю. 1. Мы поедем на остров ............... (месяц). Мы будем жить на остров ............... (месяц). 2. Мой друг уехал в отпуск ............... (неделя). Мой друг был в отпуске ............... (неделя). 3. Нотариус взял документы из офиса ............... (3 дня). Нотариус читал документы ............... (3 дня). 4. Русские туристы арендовали виллу ............... (2 недели). Русские туристы отдыхали на вилле ............... (2 недели). 5. Администратор вышел из гостиницы ............... (час). Администратор говорил по телефону ............... (час). 6. Виктор купил тур на остров Фасос ............... (7 дней). Виктор был на острове Фасос ............... (7 дней). б) Выполните упражнение по образцу. Образец. Максим приехал на работу (9 часов). Максим подготовил документы (2 часа). Максим приехал на работу в девять часов. Максим подготовил документы за два часа. 1. Покупатель пришёл в магазин ............... (4 часа). Покупатель выбрал вещи ............... (20 минут). 2. Юля и Дмитрий приехали в музей ............... (10 часов). Они посмотрели экспонаты ............... (3 часа). 3. Клиентка пришла в минимаркет ............... (11 часов). Она купила продукты ............... (15 минут). 4. Директор приехал в гостиницу ............... (12 часов). Он подписал все документы ............... (4 минуты). 5. Туристы едут на экскурсию в бухту Пилоса ............... (8 часов). Они позавтракали ............... (30 минут). 6. Русская туристка купила журнал утром ............... (9 часов). Она прочитала журнал на пляже ............... (2 часа). в) Заполните пропуски словами: через или назад? 1. Иван уедет из Афин ............... 5 дней. 2. Адвокат вошёл в офис две минуты ............... 3. Марина приедет на остров Лемнос ............... неделю. 4. Клиент подпишет договор ............... месяц. 5. Туристы арендовали квартиру 7 дней ............... 6. Турбюро составит маршрут ............... 10 дней. 7. ............... 3 дня мы уезжаем из Греции. 8. ............... два месяца ваши друзья купят виллу в городе? г) Заполните пропуски глаголами совершенного или несовершенного вида в нужной форме. 1. Вчера мой друг Иван ............... мне фотоаппарат. Он всегда ............... мне фотоаппарат, когда я еду на экскурсию. (давать - дать) 2. Летом Пётр и Ирина ............... на вилле в городе Науса. Они часто ............... там. (отдыхать отдохнуть) 3. Обычно туристы ............... сувениры в районе Монастираки. А сегодня они ............... сувениры в районе Плака. (покупать - купить). 4. Продавец часто ............... клиентам кольца и браслеты. А вчера он ............... клиенту дорогое ожерелье. (предлагать - предложить) 5. Обычно дети ............... ванильное мороженое. А сегодня они ............... шоколадное. (есть - съесть) 6. Туристка обычно ............... в кафе кофе без сахара. А вчера утром она ............... кофе с сахаром. (пить - выпить).
176. сто семьдесят шесть
Туристическое агенство, риэлторская компания
УРОК 11
21 О России по-гречески.
Η Μόσχα και η Αγία Πετρούπολη. Δύο ιστορικές πρωτεύουσες της Ρωσίας.
Н
Μόσχα, της οποίας το όνομα προέρχεται από τον ποταμό Μοσκβά, παραπόταμο του Βόλγα, είναι από τις μεγαλύτερες πόλεις της Ευρώπης με πληθυσμό 11.514.330 κατοίκους και έκταση μεγαλύτερη των 900 τετραγωνικών χιλιομέτρων. Το 1147 χρονολογείται η πρώτη αναφορά στην πόλη, η οποία κατά τη διάρκεια του 12ου αιώνα εξελίσσεται σε σημαντικό πριγκιπάτο, γνωστό ως το Μεγάλο Δουκάτο της Μόσχας. Μετά την πτώση της Κωνσταντινούπολης θεωρείται πλέον το κέντρο της Ορθοδοξίας και οι Τούρκοι την ονομάζουν Τρίτη Ρώμη. Το 1546 ο Ιβάν ο Τρομερός στέφεται πρώτος βασιλιάς Πασών των Ρωσιών και κάνει τη Μόσχα πρωτεύουσα του νέου κράτους. Το 1712 ο Πέτρος ο Μέγας μεταφέρει την πρωτεύουσα στην Αγία Πετρούπολη. Μετά την Οκτωβριανή επανάσταση μέχρι και σήμερα η Μόσχα είναι η πρωτεύουσα. Το 1812, με διαταγή του Κουτούζοφ, κάηκε για να μην είναι σε θέση να φιλοξενήσει τα γαλλικά στρατεύματα του Ναπολέοντα. Την εποχή εκείνη τα κτίρια ήταν ξύλινα. Το 1941, υπέστη καταστροφές από τους Ναζί, οι οποίοι την βομβάρδισαν αλλά δεν την κατέκτησαν. Σήμερα, θεωρείται μια όμορφη πόλη, με το Κρεμλίνο και την Κόκκινη πλατεία να αποτελούν την καρδιά του ιστορικού της κέντρου.
Н
Αγία Πετρούπολη, με πληθυσμό 5.000.000 κατοίκους, είναι η δεύτερη μεγαλύτερη πόλη και το πολιτιστικό κέντρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Βρίσκεται στη βορειοδυτική Ρωσία, πολύ κοντά στα σύνορα της χώρας με τη Φινλανδία, στο σημείο που ο ποταμός Νέβας εκβάλλει στη Βαλτική Θάλασσα. Αυτή την σημαντική πόλη-λιμάνι διασχίζουν 86 ποταμοί, παραπόταμοι και κανάλια, τους οποίους ενώνουν περισσότερες από 300 γέφυρες. Το 1703 ιδρύθηκε από τον τσάρο Πέτρο τον Α΄, ο οποίος την κατέστησε «παράθυρο της Ρωσίας στην Ευρώπη» και για σχεδόν δύο αιώνες την πρωτεύουσα της Ρωσικής αυτοκρατορίας. Σε όλη την ιστορία της η Αγία Πετρούπολη άλλαξε το όνομά της τρεις φορές: το 1914, λόγω του πολέμου με τη Γερμανία, η πόλη μετωνομάσθηκε σε Πετρογκράντ, το 1924, μετά το θάνατο του Λένιν, η πόλη έλαβε το όνομα Λένινγκρατ, και το 1991 επέστρεψε στο αρχικό της όνομα. Σε αυτή την πόλη έλαβαν χώρα σημαντικότατα γεγονότα όπως: η εξέγερση των Δεκεμβριστών (1825), οι επαναστάσεις (1905 – 1907, Φεβρουαριανή και Οκτωβριανή του 1917) καθώς και η ηρωική αντίσταση των κατοίκων κατά των Ναζί. Η πόλη άντεξε για 900 ημέρες τους βομβαρδισμούς και την πολιορκία, δηλαδή μέχρι τις 27/1/1944, ημέρα αποχώρησης των γερμανικών στρατευμάτων.
181. сто восемьдесят один
В аэропорту
УРОК 12
ичитаем тексты. 2 Слушаем Путешествия.
20
1. И з
Ро сс ии
в
cd2 Меня зовут Илья Соломин, а это моя жена Лариса ю и две наших дочери, Маша и Даша. Мы циживём на Урале в городе Оренбург. Мы решили е Гр провёсти свой отпуск в Греции, так как здесь живёт моя старшая сестра Маргарита. Вчера в аэропорту «Элефтериос Венизелос» нас встречал её муж Макис. Маргарита – учитель биологии, но 17 лет назад экономический кризис в России заставил её уехать на заработки в Грецию. Так она оказалась в Волосе, городе Аргонавтов. Маргарита говорит, что в начале было очень сложно, так как существовала ксенофобия и предвзятое отношение к русским женщинам. Она, однако, смогла найти хорошую работу, снять квартиру. Она работала Меня зовут и помогала нашим родителям, и мне – закончить университет. И за это я Данаи, а это ей очень благодарен. Позже она познакомилась с Макисом, вышла мой парень, замуж. Вместе с мужем открыли небольшой ресторанчик – его зовут «ципурадико». Работа у них идёт хорошо. Маргарита каждое Апостолис. Мы лето ждёт с нетерпением нас и познакомились с своих племянниц. Сегодня ним прошлым летом, весь день мы будем когда работали вместе отдыхать на пляже и с с о и ю Р в в гостинице на Крите. Я и ци купаться, а вечером Гре – дипломированный архитектор, но работала в гостинице з пойдём смотреть И 2. администратором, а Апостолис работал по специальности, знаменитую он – повар. В нашей гостинице было много туристов, и знание русского «Арго»… языка оказалось необходимым. Так мы стали учить русский язык и мечтали посетить Россию. И только вчера наши мечты осуществились. Мы приземлились в Домодедово! Сегодня мы осмотрели город, завтра осмотрим музей «Московский Кремль» и «Третьяковскую галерею», потом отправимся в Санкт-Петербург, а посетим города Золотого Кольца. С первого взгляда мы влюбились в русскую природу, в русских людей, их историю и культуру. Мечтаем как можно больше узнать об этой чудесной, огромной и загадочной стране. Мы встретимся и с нашими московскими друзьями, с которыми познакомились на Крите. Апостолис, хотя и немного знает об условиях труда в России, уже задумывается о том, чтобы поискать здесь работу. Нам очень интересно узнать, как живут современные россияне...
3 Прослушайте снова тексты и выполните следующие упражнения. Да 4 Упражнение к текстам: правильно/неправильно. 1
Данаи – дипломированный архитектор.
2
В семье Соломиных трое детей.
3
Сестра Ильи живет в городе Аргонавтов.
4
Данаи и Апостолис посетят друзей из Москвы.
5
Маргарита помогла Илье закончить университет.
Нет
187. сто восемьдесят семь
УРОК 12
В аэропорту
18 Читаем диалоги, которые прослушали:
Диалог № 1 Пассажир: Добрый день! Извините, можно Вас спросить? Регистратор: Да, я Вас слушаю. Пассажир: Я должен лететь авиакомпанией «Критские Авиалинии», где я могу сдать свой багаж и получить посадочный талон? Регистратор: Это очень просто: найдите номер рейса на табло вылетов, рядом с ним будет указан номер регистрационной стойки. Пройдите к указанной стойке, там вы можете сдать багаж и получить посадочный талон. Пассажир: Спасибо большое! Диалог № 2 Клиент: Добрый день! Скажите, пожалуйста, завтра вечером есть рейс на Екатеринбург? Агент: Минуту… Рейс на Екатеринбург есть, но, к сожалению, билетов на него нет. На Екатеринбург можно лететь через Москву или через Прагу, и билеты ещё есть. На Москву вылет завтра утром в 10.45, а на Прагу в 12.40. Клиент: Спасибо большое, я подумаю. Агент: Да, конечно. До свидания. Диалог № 3 Инспектор Службы Безопасности: Положите в корзину мобильный телефон, компьютер, ключи, зажигалку и другие металлические предметы. Пассажир: Да, да, конечно! Вот мой телефон, компьютер и ключи. Инспектор: Снимите также ремень. Пассажир: Пожалуйста. Инспектор: Проходите. Досмотр закончен. Возьмите ваши вещи. Пассажир: До свидания. Диалог № 4 Туристка: Скажите, где я могу поменять деньги? Служащий Справочного бюро: Это можно сделать в пункте обмена на втором этаже. Туристка: Он сейчас работает? Служащий: Он работает круглосуточно. Туристка: Спасибо! Диалог № 5 Пассажир: Скажите, почему задерживается рейс? Регистратор: Аэропорт «Внуково» временно закрыт. Сильный снегопад! Пассажир: Скажите, когда планируется вылет? Регистратор: Ещё неизвестно. Ждите объявления. Пассажир: Спасибо. Диалог № 6 Регистратор: Вы сдаёте эту сумку в багаж? Пассажир: Нет, это ручная кладь. В багаж – вот этот чемодан. Регистратор: Хорошо. Вот ваш посадочный талон. Пассажир: Спасибо.
19
Составляем аналогичные диалоги. Работаем в парах.
20
Подбираем материалы и фотографии для продвижения вашей фирмы или вашей местности в интернет-пространстве.
196. сто девяносто шесть
Приложение
Текст 1
Задание 1. Найдите незнакомые слова в словаре и составьте с ними предложения. Учитель _________________________________________ преподаватель _________________________________________ спрашивать _________________________________________ секретарь _________________________________________ ученица _________________________________________ студент я ты он/ она
учусь мы учишься вы учится они
учимся учитесь учатся
я ты он/ она
учу учишь учит
мы вы они
учим учите учат
Я учусь в первом (1), во втором (2) классе, на первом (1), на втором (2) курсе, в лицее, в университете. Я хожу в первый (1), во второй (2) класс, в школу. Я учу литературу, русский язык, физику, текст, новые слова. Задание 2. Прочитайте текст. Это город Афины. Это я. Меня зовут Евгения. Я ученица. Я учусь в третьем классе лицея. Мне 17 лет. А это моя семья. Вот мой отец. Его зовут Александрос. Он учитель. А это моя мама. Её зовут Екатерина. Она преподаватель. Вот мои брат и сестра. Их зовут Стергиос и Фотини. Мой брат – студент. Моя сестра – ученица, как и я. Задание 3. Ответьте на вопросы. 1. Это город Афины? 2. Где учится Евгения? 3. Как зовут её отца? Он врач? 4. Как зовут её маму? Она домохозяйка? 5. Кто такие Стергиос и Фотини?
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
Задание 4. Прочитайте текст ещё раз и составьте свой текст. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
Текст 2
Задание 1. Найдите незнакомые слова в словаре и составьте с ними предложения. Директор _________________________________________ экономист _________________________________________ пенсионер _________________________________________ школьник _________________________________________ факультет _________________________________________ программист _________________________________________ философский
204. двести четыре
Περισσότερες ιδέες και προτάσεις για τους εκπαιδευτές. Προτείνετε στους εκπαιδευόμενους να εκπονούν τις ασκήσεις σε μικρές εκπαιδευτικές ομάδες, διότι η μάθηση σε ομάδες εργασίας είναι πιο αποτελεσματική. Οι ασκήσεις στις οποίες στην εκφώνηση το ρήμα είναι στο α’ πρόσωπο πληθυντικού οριστικής, προτείνεται να εκτελούνται στην τάξη σε ομάδες εργασίας ή ατομικά και ο εκπαιδευτής να συντονίζει την όλη εκπαιδευτική διεργασία. Οι ασκήσεις στις οποίες στην εκφώνηση το ρήμα είναι στο β’ πληθυντικό της προστακτικής, προτείνονται και ως εργασία για το σπίτι. Η κάθε ενότητα είναι χωρισμένη σε 23 σημεία. Στο σημείο 1 προτείνουμε να υποκινείτε τους εκπαιδευόμενους μετά την άσκηση να: • διαβάζουν το λεξιλόγιο, • βρίσκουν το γένος των ονομάτων, • μετατρέπουν τα ονόματα στον πληθυντικό αριθμό και αντίστροφα, • επιλέγουν λέξεις και να σχηματίζουν προτάσεις, • μετά το τέλος της ενότητας να διαβάζουν το λεξιλόγιο και να εξασκούνται στην ορθογραφία. Στο σημείο 3 προτείνουμε να: • διευκολύνετε τους εκπαιδευόμενους πριν προχωρήσουν στα σημεία 4 και 5 ιδιαίτερα στις πρώτες ενότητες, να κατανοούν το περιεχόμενο του σημείου 2, εντοπίζοντας τους πρωταγωνιστές των κειμένωνδιαλόγων καθώς και τα βασικά σημεία που δίνουν πληροφορίες και απαντούν στις ερωτήσεις: ποιος/α είναι, πού είναι, τι κάνει κ.λπ. Στο σημείο 4 προτείνετε στους εκπαιδευόμενους να: • αυτοαξιολογούνται, δεδομένου ότι οι λύσεις βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου. Στο σημείο 5 προτείνουμε στους εκπαιδευόμενους να: • αυτοαξιολογούνται, δεδομένου ότι οι λύσεις βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου. Στο σημείο 8 προτείνουμε να ζητήσετε από τους εκπαιδευόμενους να: • υπογραμμίζουν τις άγνωστες λέξεις στο κείμενο και από τα συμφραζόμενα να προσπαθήσουν να μαντέψουν τη σημασία των λέξεων. • εντοπίσουν τα ήδη γνωστά γραμματικά φαινόμενα στο κείμενο, • να επεξεργάζονται από κοινού στην τάξη τις νέες πολιτισμικές γνώσεις, • αναφέρουν αν υπάρχουν αντίστοιχες παροιμίες και ανέκδοτα στη φυσική τους γλώσσα τους. Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική διεργασία αποσυμπιέζει τους εκπαιδευόμενους από το φόρτο της νέας γνώσης. Στο σημείο 11 προτείνουμε να: • ενθαρρύνετε τους εκπαιδευόμενους να επιλέγουν εκείνοι τα άτομα στα οποία θα θέτουν την ερώτηση, • υποκινείτε τους εκπαιδευόμενους να διορθώνουν ο ένας τον άλλον δίνοντας επεξηγήσεις. Στο σημείο 12 προτείνετε στους εκπαιδευόμενους να: • διαβάζουν το λεξιλόγιο, • βρίσκουν το γένος των ονομάτων, • μετατρέπουν τα ονόματα στον πληθυντικό αριθμό, • επιλέγουν λέξεις και να φτιάχνουν προτάσεις, • εξασκούνται στην ορθογραφία, • εμβαθύνουν σε θεματικές περιοχές που τους ενδιαφέρουν περισσότερο. Στο σημείο 13 προτείνετε στους εκπαιδευόμενους να: • εργάζονται σε ομάδες εργασίας και να διασυνδέουν τις ασκήσεις με τις συνθήκες της αγοράς εργασίας, • συμβουλεύονται κυρίως τα σημεία 12 και 1 για την εκπόνηση των ασκήσεων, • διορθώνει η μία ομάδα εργασίας την άλλη και να αιτιολογεί τις επιλογές της. • να περιγράφουν τις εικόνες που συνοδεύουν τις ασκήσεις. Στο σημείο 14 προτείνουμε να: • ενθαρρύνετε τους εκπαιδευόμενους στο να επιλέγουν ελεύθερα τις απαντήσεις που θα δώσουν σύμφωνα με την πραγματικότητα που βιώνουν εκτός αιθούσης διδασκαλίας, • τους υποκινείτε να επιλέγουν ελεύθερα ποιον/α θέλουν να ρωτήσουν. 218. двести восемнадцать
Περισσότερες ιδέες και προτάσεις για τους εκπαιδευτές. Στο σημείο 15 προτείνετε στους εκπαιδευόμενους να: • εμπλουτίζουν και να προσαρμόζουν τις επικοινωνιακές πράξεις με νέες εκφράσεις, καταθέτοντας τις εμπειρίες και τις επαγγελματικές τους ανάγκες, • συμπληρώνουν τις προτάσεις στα σημεία που υπάρχουν αποσιωπητικά, • εμπλουτίζουν τις επικοινωνιακές πράξεις με εκφράσεις από προηγούμενες ενότητες. Στο σημείο 16 προτείνουμε να: • ενθαρρύνετε τους εκπαιδευόμενους να μην περιορίζονται στα θέματα της ενότητα αλλά να δημιουργούν περισσότερους διαλόγους, τους οποίους εκείνοι επιθυμούν, σύμφωνα με τις εμπειρίες τους και τα επαγγελματικά τους σχέδια, • ζητάτε διαφορετικά παιχνίδια ρόλων από κάθε ομάδα, πέρα από εκείνα που υπάρχουν στο βιβλίο. Στο σημείο 17 προτείνουμε να: • είστε ιδιαίτερα υποστηρικτικοί και ενθαρρυντικοί, διότι η ταχύτητα των διαλόγων αυξάνεται σημαντικά και ενδέχεται οι εκπαιδευόμενοι να δυσκολευθούν να κατανοήσουν τους διαλόγους, ιδιαίτερα στις πρώτες ενότητες. Στο σημείο 18 προτείνουμε να: • υποκινείστε τους εκπαιδευόμενους να αυτοαξιολογηθούν, • τους ζητήσετε να υπογραμμίσουν τις άγνωστες λέξεις και να μαντέψουν τη σημασία τους. Στο σημείο 19 προτείνουμε να: • ενθαρρύνετε τους εκπαιδευόμενους να γράφουν οτιδήποτε τους φαίνεται ενδιαφέρον, σύμφωνα με τις εμπειρίες τους και τα επαγγελματικά τους σχέδια, • παρέχετε στους εκπαιδευόμενους που επιθυμούν να αποκτήσουν το πιστοποιητικό γλωσσομάθειας, ευρεία επιλογή θεμάτων σχετικά με αυτό. Στο σημείο 20 καλούνται οι εκπαιδευόμενοι να συνθέσουν μικρά κείμενα και να συλλέγουν υλικό (μόνοι τους ή σε ομάδες εργασίας) με στόχο την προώθηση της εργασίας τους και της περιοχής τους στο διαδικτυακό τόπο. Σε αυτό το σημείο προτείνουμε να: • τους υποκινείτε να μελετούν μόνοι τους αυτοδύναμα, • τους εμψυχώνετε, ώστε να φέρνουν σε όλη τη διάρκεια των μαθημάτων το υλικό στην τάξη για επεξεργασία από κοινού, • γίνεται διασύνδεση της όλης εκπαιδευτικής διεργασίας με ανατροφοδότηση των νέων γραμματικών φαινομένων και του λεξιλογίου, • ενισχύετε τη διάθεσή των εκπαιδευομένων για καινοτομία και πειραματισμό υποστηρίζοντας τις νέες ιδέες-προτάσεις, οι οποίες ενδεχόμενα να προκύψουν από την όλη εκπαιδευτική διεργασία. Στο σημείο 21 προτείνουμε να: • ενθαρρύνετε τους εκπαιδευόμενους να σχολιάζουν το κείμενο, • τους προτρέπετε να βρίσκουν περισσότερες πληροφορίες, αν το επιθυμούν, • τους ενθαρρύνετε χρησιμοποιούν το πλαίσιο με τις εκφράσεις στη ρωσική, • τους υποκινετε να εκφράζουν ελεύθερα τις απόψεις τους για τις νέες πολιτισμικές γνώσεις στη ρωσική ή στη φυσική τους γλώσσα. Στο σημείο 22 προτείνουμε να: • ενθαρρύνετε τους εκπαιδευόμενους να καταθέτουν τις εμπειρίες τους και να τις επεξεργάζονται στην τάξη, • τους ζητάτε να γράψουν μια μικρή παράγραφο πάνω στο εκάστοτε θέμα, εάν τους εμπνέει, • επιλέγουν προτάσεις από το κείμενο τις οποίες να προσπαθούν να τις μεταφράσουν. Στο σημείο 23 προτείνουμε να: • συμπληρώνουν οι εκπαιδευόμενοι το “post it” με τις λέξεις ή τις εκφράσεις που επιθυμούν. Στο σημείο 24 προτείνουμε να: • συντονίζετε κατάλληλα την εκπαιδευτική ομάδα ώστε να συλλέγει περισσότερες πληροφορίες που αφορούν τις φωτογραφίες. Τέλος, δημιουργείστε διαπολιτισμικό κλίμα σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος ώστε να συντονίσετε αποτελεσματικά τις δραστηριότητες της 12ης ενότητας που αφορούν τη μετανάστευση. Καλή επιτυχία! Θεοδώρα Ρίκα Ιωαννίδου, Ναταλία Μπάσενκο Κόρμαλη
219. двести девятнадцатьь