SummaMagazine
20
Personeelsblad Summa College
Jaargang 5  juni 2017
06 10
De nieuwe Summa Ster Jasmien Ghaderi
Activerende didactiek
12
Maak kennis met SuSe
14
Nieuwe profielen, nieuwe kansen
Inhoud
Van de redactie
08
Sterren en kampioenen
12 14
V an rode tape naar groene stroom
S uSe ontsluit les materiaal Summa Zorg
Bij het Summa College stimuleren we onze studenten het beste uit zichzelf te halen. Dat lukt vaak heel goed. Niet voor niets hebben we daarom in deze uitgave van Summa Magazine ook weer ruim aandacht voor de nieuwe Summa Ster en voor onze kampioenen op het evenement Skills Heroes. Vanzelfsprekend doen alle medewerkers hun best voor alle studenten: sterren en kampioenen, bijna-kampioenen en studenten die aan zo’n status nog niet toe zijn. Dat betekent ook in dit nummer veel aandacht voor de ontwikkeling van onze organisatie en onze medewerkers. Zo hebben we artikelen en interviews over nieuwe docenten profielen, inspirerend en praktijkgericht onderwijs op het Teclab, het delen van lesmateriaal op Summa Zorg via SuSe en over het Practoraat Activerende Didactiek. Ook hier dus stimuleren en activeren, weliswaar met de zomervakantie – en dus welverdiende rust en ontspanning – al een beetje in het zicht. Alvast een fijne zomervakantie toegewenst. De redactie
Nieuwe, uitdagende profielen voor docenten
16
Inspirerend les programma Teclab
2 SummaMagazine 20 / juni 2017
Huisstijl Summa College aangepast Naar aanleiding van de nieuwe Summa-website die in januari live is gegaan, is de huisstijl nog eens kritisch onder de loep genomen. Deze wordt op een aantal punten aangepast. Het doorvoeren van de vernieuwde huisstijl in al bestaande middelen gebeurt uit kosten overwegingen stapsgewijs. De belangrijkste punten zijn het creëren van een volwassener uitstraling en meer rust brengen in de uitingen. Dit bereiken we door het afschaffen van de doodles (kleine tekeningetjes), het gebruik van één lettertype en het toepassen van veel meer wit. Op de website en in drukwerk voor de scholen wordt het beeld bepalender. Hierbij zijn afbeeldingen meer gericht op het onderwerp, waarbij personen niet meer rechtstreeks in de camera kijken. Ook in Vi4Office wordt de vernieuwde huisstijl doorgevoerd. Er komt een nieuwe lay-out voor een algemene PowerPointpresentatie en ook hier worden de doodles verwijderd. In dit Summa Magazine is de vernieuwde huisstijl al doorgevoerd.
Zappagina
Met VR-bril door hart en longen Debatteren in raadzaal Studenten van de opleidingen Financieel administratief medewerker van Summa Zakelijke dienstverlening mochten eind april debatteren in de raadzaal van gemeente Eindhoven. Ze gingen met elkaar in gesprek over de stellingen: ‘Leerplicht moet worden afgeschaft’ en ‘Gebruik van mobiele telefoons in de klas moet verboden worden’. De activiteit is onderdeel van het vak Burgerschap. De bedoeling is dat de studenten kennis maken met de politiek en leren debatteren. Vooraf kregen ze een rondleiding en werden ze welkom geheten door wethouder Wilbert Seuren.
Een gemengd studententeam van het Summa College, Fontys en TU/e heeft een virtuele tour door het hart en longen bedacht. Bedoeling is dit in te zetten als lesmateriaal voor vmbo-leerlingen. Niet alleen om te laten zien hoe het lichaam werkt, maar ook om te tonen wat de gevolgen kunnen zijn van een ongezonde leefstijl. De studenten wonnen met dit idee de Slimmer Leven Challenge. Studenten Pub Frijters en Hadasse Braakman van de opleiding Verpleegkundige (Summa Zorg) maken deel uit van het winnende team. Het idee ontstond bij Pub. Zij heeft longproblemen die ook effect hebben op haar hart. Met een stressballetje legde haar arts uit wat er met haar hart gebeurt. Hierdoor begreep ze het een stuk beter. Met een virtuele tour hoopt het team dat leerlingen ook beter snappen wat bijvoorbeeld drinken en roken met je doet. Het team krijgt een geldbedrag van € 3.000,- om het idee uit te voeren.
Beste rekenidee Bij Summa Zorg rekenen ze er al bijna op: rekendocent Martijn van der Linden valt vast weer in de prijzen bij de wedstrijd ‘Het beste rekenidee voor het mbo’. Uit twintig inzendingen haalde ‘Het grote rekenen-voor-burgers-spel’ van Martijn de tweede plaats in deze wedstrijd. Vorig jaar ontving hij met de ‘rekenwandeling’ ook al een tweede prijs, toen samen met Elmine Meijer, Hans Wessels en Tosca van Rijswijck. De wedstrijd is een initiatief van BVMBO, in samenwerking met het ministerie van OCW en de MBO Raad. Gedurende het spel komen de studenten verschillende soorten ‘burgers’ tegen, zoals de sociale burger, de politieke burger, de wereldburger, de economische burger en de vitale burger. Bij elke ‘soort’ komen vragen die bij de betreffende burger passen. Het spel is via intranet te bekijken en te downloaden.
SummaMagazine 20 / juni 2017
3
Food & Fashion Festival op Strijp-S
BLOG Steeds meer collega’s krijgen de smaak van het bloggen te pakken. Ze delen hun gevoelens, meningen en nieuws op intranet of via summacollege.nl. Deze keer een blog van Martijn van der Linden van Summa Zorg.
Studenten van Summa Fashion blinken uit in het ontwerpen en creëren van exclusieve mode-items. Vol trots tonen zij hun (eindexamen)werk tijdens het Food & Fashion Festival op 22 juni in het Klokgebouw op Strijp-S. Kom ook en bekijk de creaties van de verse vakspecialisten met lef, voordat zij de wijde wereld van de mode betreden.
Internationale Pi-dag
Creativiteit Studenten van Summa Horeca zorgen tijdens het evenement voor hapjes en drankjes om van te watertanden. Niet alleen op de gebieden van fashion en horeca zijn creativiteit en vindingrijkheid aan de orde van de dag. Studenten van de opleiding Technicus industrieel product ontwerpen presenteren eveneens hun eindexamenwerkstukken.
Misschien is het een beetje raar om een hele dag te organiseren rond een cijfer, maar op 14 maart gebeurde dat toch écht: het was die dag Internationale Pi-dag. Waarom? Omdat in de Amerikaanse schrijfwijze de datum 14 maart genoteerd wordt als 3/14 en 3,14 de driecijferige benadering is voor het getal Pi. In Amerika wordt deze feestdag al jarenlang gevierd binnen tal van scholen en universiteiten, maar de laatste jaren raakt deze dag ook meer en meer in trek in Europa. Het getal Pi, maar ook de vakken wiskunde en rekenen worden dan volop in de kijker gezet. Een fameuze dag die dus ook bij Summa Zorg niet zomaar onopgemerkt voorbij gegaan mocht worden. Sterker nog… van een dag hebben we een hele week gemaakt: ‘de Week van Pi’ (13 t/m 17 maart). Tijdens de les rekenen in deze bijzondere week gingen de studenten op pad om middels de app Aurasma (een augmented reality-app) allerlei rekenopgaven in en om locatie Willem de Rijkelaan op te lossen. De winnaar van iedere klas ontving uiteindelijk een chocolade-Pi. De strijdlust in de klassen was duidelijk zichtbaar. Ruim 800 studenten hebben meegedaan. Het beste resultaat werd neergezet door drie studenten van de VeVa-opleiding Verpleegkundige: Britt Aarts, Carmen van de Haterd en Mariska Heuts. Op de voet gevolgd door drie studenten van de opleiding Tandartsassistent: Marissa Smulders, Amber Gruntjes en Dion Immers. Medewerkers van Summa Zorg konden ook een beroep doen op een chocolade-Pi door het oplossen van de rekenvraag: ‘Hoeveel liter water wordt er per jaar verbruikt op locatie Willem de Rijkelaan?’ Het antwoord is 3.919.314 liter. De drie inzenders die het dichtst bij het antwoord zaten waren Noemi Claes, Esther Janssen en Karin Verheijden. Gefeliciteerd! Vol enthousiasme kijken we terug op deze ‘Pi-tastische’ week!
4 SummaMagazine 20 / juni 2017
Om het horecagedeelte en de examen werkstukken van de industriële product ontwerpers te bezoeken heb je geen tickets nodig.
Expositie Summa Fashion in Van Abbe Voor het tweede jaar op rij deden studenten van Summa Fashion mee aan het project Radically Mine! van het Van Abbemuseum. In het project presenteerden studenten van 11 scholen kunstwerken die geïnspireerd zijn op de collectie van het Van Abbe. Voor het project maakten de derdejaarsstudenten Specialist mode/maatkleding van Summa Fashion mantels, waarbij ze gebruikmaakten van uiteenlopende technieken zoals bedrukken en digitaal borduren. Met de mantels tonen de studenten hun persoonlijke reflectie op de kunstwerken.
Mooi rapport School 23 De Onderwijsinspectie heeft een zeer positief onderzoeksrapport geschreven over School 23, afdeling Voortgezet Onderwijs Anderstaligen (VOAT). Alle kwaliteitsindicatoren zijn met een voldoende of goed beoordeeld. De inspectie spreekt van een prettige leeromgeving waar sprake is van een ‘warme’ pedago gische relatie tussen docenten en leerlingen. Het aantal leerlingen is in de afgelopen twee jaar flink gestegen. De inspectie constateert dat de school deze groei goed heeft opgevangen zonder dat de kwaliteit van het onderwijs in het geding kwam. Ook is er veel aandacht voor de leerlingen, niet alleen tijdens maar ook na de opleiding. Van nagenoeg elke leerling die in 2015/2016 op VOAT heeft gezeten is bekend hoe de carrière vervolgd is.
Waar jouw toek omst vor m kr ijgt
SummaMagazine 20 / juni 2017
5
Jasmien met wethouder Yasin Torunoglu (rechts) en Mounir Toub, die de avond presenteerde.
Dé Summa Ster 2017 is... Jasmien Ghaderi! “Dit had ik écht niet verwacht”, glundert de 24-jarige Jasmien nadat ze de trofee, cheque en enkele bossen bloemen in ontvangst heeft genomen. Maar ze is het echt: dé Summa Ster van 2017. Daarmee is ze een jaar lang ambassadeur van het Summa College en gaat ze door naar de landelijke Uitblinkersverkiezing van ‘Ditismbo’.
De prijsuitreiking vond op 13 april plaats tijdens een feestelijke borrel in het grand café op Sterrenlaan 10. Deze bijeenkomst vormde meteen een gezellige afsluiting voor het Sterrentraject. Wethouder Yasin Torunoglu reikte de winnares de trofee uit en een cheque ter waarde van € 500,-. Jasmien werd door de jury geprezen om haar doorzettingsvermogen, persoonlijke groei en het opklimmen van niveau 2 naar niveau 4. Bovendien
6 SummaMagazine 20 / juni 2017
stimuleert ze medestudenten door te zetten, om zo te bereiken wat ze willen. Leren met steun van de groep Jasmien volgt de opleiding Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen bij Summa Welzijn en loopt stage bij zorgorganisatie Severinus in Veldhoven. Daar zijn ze zo tevreden over haar dat haar stagebegeleidster informeerde
naar het Sterrentraject en Jasmien nomineerde als Summa Ster. Tijdens de workshops van het traject leerde Jasmien veel over zichzelf. “Ik heb geleerd om heel dicht bij mezelf te blijven en over mezelf na te denken. In het begin vond ik dat moeilijk, maar je bent met een groep en steunt elkaar daarin”, blikt ze terug. Overwinning levendig houden Op school was de winnares te zien op alle tv-schermen. Riekie Wilke, teamleidster Maatschappelijke Zorg: “We zijn heel trots op haar en erg blij dat eindelijk iemand van Maatschappelijke zorg dé Summa Ster geworden is. Het is heel moeilijk om de eigen ontwikkeling in relatie tot het beroep voor het voetlicht te brengen, maar met Jasmien is dat gelukt.” Het team houdt de overwinning levendig door diverse activiteiten te plannen. Zo heeft Jasmien
de klassen bezocht om studenten te inspireren met haar verhaal en gaat ze eerstejaars studenten de fijne kneepjes van het pitchen bijbrengen. En creatief is het team ook: Jasmien kreeg door de docenten een sterrenlamp aangeboden, voorzien van persoonlijke boodschappen. Brief van de burgemeester Het ‘Sterrendom’ van Jasmien is ook de burgemeester van haar woonplaats Waalre niet ontgaan. Van hem kreeg ze een brief, waarin hij haar feliciteert en haar veel succes wenst voor de toekomst. Dat laatste kan ze goed gebruiken, want na haar opleiding wil ze graag doorleren aan het hbo. De boodschap die ze aan toekomstige studenten wil meegeven: “Het is belangrijk dat je een opleiding kiest die goed bij je past. Alleen dan kun je écht doorzetten. Want je opleiding, daar moet je voor de volle 100% voor gaan.”
SummaMagazine 20 / juni 2017
7
Stand van zaken organisatieontwikkelingen De afgelopen maanden zijn er flinke stappen gezet in het proces van de organisatieontwikkelingen van het Summa College. Na gesprekken met alle teams heeft het College van Bestuur enkele wijzigingen aangebracht in de indeling van proposities en deze is – na akkoord van de ondernemings raad – vastgesteld. Ook is de sollicitatieprocedure voor de functie van onderwijsdirecteur afgerond. Hieruit kwamen 13 benoembare collega’s naar voren, die inmiddels gekoppeld zijn aan de verschillende proposities. In juni volgen er draagvlakgesprekken: de kandidaat-directeur spreekt met alle teamleiders van de propositie en vervolgens met een afvaardiging van de medewerkers en een OR-lid. Uit die
gesprekken vloeit een advies aan het CvB voort over definitieve benoeming van de directeur. De nieuwe organisatie gaat 1 augustus van start. Voor 3 proposities is er nu nog een vacature. Hiervoor start binnenkort een reguliere wervings procedure. Alle actuele informatie over de organisatie ontwikkeling is te vinden op intranet. Op deze pagina aandacht voor een van de werkgroepen die in het kader van de organisatieontwikkelingen van start zijn gegaan.
Van rode tape naar groene stroom Wat hebben een paarse krokodil, rode tape en groene stroom met elkaar te maken? En hoe verhouden ze zich tot ons Summa College? We kennen allemaal de paarse krokodil als metafoor voor onnodige bureaucratie. In Amerika noemen ze het strikt (maar in sommige gevallen toch onwenselijk) handhaven van wet- en regelgeving Red Tape. En ja, bij het Summa College blijken we er ook een handje van te hebben. Tijdens de ronde die het College van Bestuur onlangs maakte langs de teams, kwam een telkens terugkerend punt aan het licht. De teams zijn van mening dat het invullen van formulieren en het volgen van processen hen teveel tijd kost. Hieruit volgde een opdracht om dit nader te onderzoeken. ‘Red Tape’ werd de naam van een werkgroep, waarin Willy Ickenroth, Joanne Lankhuijzen, Rianne Donkers en Irene Ruijs zitting hebben, ieder vanuit een eigen expertise. De werkgroep gaat na waar de teams precies tegenaan lopen en last van hebben. Daarnaast worden de verschillende processen en systemen onder de loep genomen, met het oog op de toegevoegde waarde en efficiency ervan. De werkgroep zal aanbevelingen doen om in de toekomst te voorkomen dat nieuwe processen en systemen worden ingevoerd die opnieuw bureaucratie veroorzaken.
processen hebben die geschrapt kunnen worden. Wel denk ik dat we doorschieten in de manier van uitvoeren. We bouwen bijvoorbeeld teveel controleslagen in. Daarbij hebben we systemen die dicteren wat wij moeten doen. Niemand vraagt zich af of een bepaalde actie nuttig is. En als je wél de vraag stelt “Waarom doen we dit zo?”, is het antwoord vaak: “Dat moet van het systeem.” Dat is natuurlijk best vreemd.”
Willy Ickenroth, voorzitter van de werkgroep Red Tape: “Ik ben er nog niet van overtuigd dat we bij Summa veel
Volgens Willy zijn we het integraal denken verleerd, doordat we overal scheidingen hebben aangebracht.
8 SummaMagazine 20 / juni 2017
Vertrouwen op je collega De leden van de werkgroep hebben allemaal de LEANtraining gevolgd. De daarbij opgedane kennis komt goed van pas bij het Red Tape-onderzoek. Willy: “LEAN is een ontzettend leuke training. Heel praktisch en de materie spreekt erg aan. Je wordt echt aan het denken gezet over waarom je doet wat je doet.”
Het is zaak weer te gaan denken vanuit de integrale waardenstroom, de zogenoemde groene stroom, in plaats van iets door te schuiven van afdeling naar afdeling. Een belangrijke vraag daarbij is bovendien: hebben we de klant wel goed in beeld? “Teams moeten meer ruimte krijgen om een eigen invulling te geven aan activiteiten”, vindt Willy. “Vaak wordt hen van alles opgelegd, zonder dat degenen die ermee te maken hebben hier zeggen schap over hebben. Sterker nog: zij staan er vaak helemaal niet achter. Sommige zaken worden met de beste bedoelingen helemaal dichtgetimmerd. Maar waarom zou je geen vertrouwen hebben in je eigen collega?” Het motto van LEAN blijft ook bij Red Tape fier overeind: ‘Elke dag een beetje beter’. “Je moet niet in één dag de hele wereld willen veranderen”, verklaart Willy. “Het is vaak ook niet zo dat mensen niet wíllen; ze willen hun werk soms juist té goed doen.”
Onderwerpen waar de werkgroep mee aan de slag gaat zijn bijvoorbeeld examinering, beroepspraktijk vormingsovereenkomsten (bpvo’s), meeloopdagen en kennismakingsbijeenkomsten. Meedenken? Wil je meedenken of heb je tips? Geef het door via redtape@summacollege.nl. Participatie wordt erg op prijs gesteld. De werkgroep is nog op zoek naar 2 à 3 leden uit het onderwijs. Het is een pre als kandidaten de LEAN-training gevolgd hebben. Het is belangrijk dat je het leuk vindt om verbeteringen aan te brengen in processen, dat je overstijgend kunt denken en dat je tijd en energie wilt investeren in de bezigheden van de werkgroep. Binnenkort verschijnt er meer informatie over Red Tape op intranet.
SummaMagazine 20 / juni 2017
9
Practor Frank van den Ende zoekt brede beweging binnen Summa College
‘ Echt leren moet pijn doen’ Het hoger beroepsonderwijs kent al geruime tijd de lector, van iets recentere datum is de practor in het middelbaar beroepsonderwijs. Bij het Summa College is onderwijsadviseur Frank van den Ende sinds enige tijd Practor Activerende Didactiek. Velen kennen hem, want hij heeft inmiddels een kring van ‘vaandeldragers’ om zich heen verzameld, mensen die in hun eigen team en op hun eigen manier bezig zijn met het leren van vandaag en morgen. Ook zijn er regelmatig studie bijeenkomsten en inspiratiesessies over het thema ‘activerende didactiek’. En hij post nu en dan een ‘vlog’ waarmee hij een breder publiek probeert te bereiken. Want: practor, dat ben je niet alleen. “Activerende didactiek gaat vooral over het leren van de toekomst. Daarin zal – in plaats van consumeren – het gezamenlijk construeren van kennis centraal staan. Docenten en studenten moeten samen op zoek naar de benodigde kennis, gebruikmakend van heel veel
Frank van den Ende: “We proberen het nog te vaak op onze eigen manier”
voor brainstorms, spelelementen en diverse workshops. Bedoeling is dat zo’n app later beschikbaar komt voor het onderwijs, zodat studenten ook op die manier ervaring op kunnen doen. Zo kan het personeelscongres het schoolvoorbeeld worden voor activerende didactiek.”
Een hoogtepunt wordt wat Frank betreft het personeels congres in november. “Dat wordt geen old school congres, maar een evenement dat een veel actievere inzet van alle deelnemers vraagt. Er komt een conferentie-app waarmee we over Strijp-S worden geleid, met opdrachten, ruimte
Meer informatie Meer weten over activerende didactiek en het practoraat? Bekijk alle blogs en vlogs van Frank op zijn persoonlijke profielpagina op intranet: https://intranet.summacollege.nl/ smoelenboek/profiel/frank-van-den-ende
student te geven wat hij nodig heeft. Je kunt verschillende concepten toepassen, omdat de studenten ook verschillend zijn. Belangrijk is wel iedereen zo ver te krijgen dat ze buiten de gebaande paden durven te gaan, fouten durven maken. Want daar leer je van.”
Virtual reality, webinar en ‘Essentials’
Effecten Natuurlijk zijn veel mensen al jaren bezig met die omschakeling, realiseert hij zich. “We proberen het vaak op onze eigen manier. Overal zijn good practices, maar we slagen er nog onvoldoende in om die met elkaar te delen en om het samen goed af te stemmen.” Juist daar kan het practoraat een oplossing bieden: “In een practoraat komen innovatie, expertise en onderzoek bij elkaar. Hier kunnen we de verschillende leermethodes en werkvormen met elkaar bestuderen en vooral ook onderzoeken wat de effecten zijn.”
Een groep Summa-collega’s maakte eind mei kennis met toepassing van Virtual Reality, webinars en zogenoemde ‘Essentials’ in het onderwijs. Dat gebeurde bij het bedrijf SkillsTown (de voor malige Hema Academy). Kasper Boon gaf er zijn visie op leren in de toekomst. “Omdat beroepen voortdurend veranderen, zal het leren steeds vaker in de praktijk plaatsvinden.” Als straks de elektrische auto gemeengoed, is veel op school geleerde kennis over autotechniek achterhaald, gaf hij als voorbeeld.
verschillende bronnen. Dat is een switch die gemaakt moet worden en die de student veel meer dan nu tot regisseur van hun eigen leerproces zal maken.”
Frank is daarom begonnen een groep van zo’n 25 ‘vaandel dragers’ uit de verschillende Summa-scholen te vormen. Op drie studiedagen hebben zij informatie en goede voorbeelden uitgewisseld, maar zich ook gebogen over de vraag: hoe laten we dit landen in de organisatie? “Innovaties moeten niet van bovenaf gedropt worden, maar er moet een echte vertaalslag gemaakt worden. Wat kunnen nieuwe leermethodes en werkvormen voor het hele Summa College beteken?”
Practor Frank van den Ende heeft zich even vrijgemaakt van een workshop-carrousel bij SkillsTown in Eindhoven. “De omschakeling naar die andere manier van leren gaat echt energie kosten. Het leren wordt dan oncomfortabel. Dat is niet erg; echt leren moet pijn doen. Van de docent vraagt dat vooral de vaardigheid om de individuele
Meer vaandeldragers Uitbreiding van het team van vaandeldragers naar zo’n 65 personen (uit ieder team één) is een eerste stap. Zij moeten het thema ‘activerende didactiek’ in hun eigen teams levend krijgen. Ook het beschikbaar stellen van de uitkomsten van onderzoeken die Summa-collega’s die
10 SummaMagazine 20 / juni 2017
een masteropleidingen volgen, is een belangrijk punt. “We zouden de kennis van die collega’s veel actiever in kunnen zetten.” Het aangaan met partnerschappen met partijen in de regio, zoals SkillsTown (zie kader) is een volgende punt.
Summa-medewerkers aan de slag in de studio en met Virtual Reality.
De Summa-medewerkers ondervonden aan den lijve hoe het was om met een Virtual reality-bril op een skelet in elkaar te zetten. Veel belangstelling was er voor de zogenoemde ‘Essentials’: korte filmpjes met kleine brokjes informatie. SkillsTown beschikt over een heuse studio waar ze opgenomen kunnen worden. Twijfels waren er ook. “Dit is toch weer content naar de student brengen in plaats van de studenten naar content brengen”, zegt Jan-Willem Cremers. Maar dat moet worden gezocht naar nieuwe vormen, daar is iedereen van overtuigd. “We moeten wel veranderen”, zegt teamleider Monique Lemaire. “Anders gaat het onderwijs ooit failliet. Activerende didactiek is gewoon pure noodzaak.”
SummaMagazine 20 / juni 2017
11
SuSe mag gezien worden
De werkgroep SuSe, v.l.n.r. Paul Hulsbosch, Lion Tielbeek, René Slot, Jac Rijnen, Marc Zwamborn en Tillie Broods
Alle lesmateriaal van Summa Zorg op één plek De collega’s van Summa Zorg maken sinds enige tijd gebruik van één opslagplaats voor digitale onderwijsmaterialen. Een uit zes personen bestaande werkgroep ontwikkelt en beheert SuSe (Summa Search). SuSe is een Content Management Systeem op basis van SharePoint in Office 365; al het materiaal staat dus in de cloud. Docenten kunnen in dit systeem samenwerken aan de ontwikkeling van lesmateriaal en het resultaat met elkaar delen. Het materiaal is op een eenvoudige manier voor iedereen vindbaar. Door kwaliteitseisen te stellen aan het materiaal dat geplaatst wordt in SuSe ontstaat er tevens een kwaliteitsverbetering. Elk team heeft een beheerder die op deze kwaliteits eisen toeziet. SuSe is inmiddels volwassen en mag nu ook door anderen scholen worden gezien. De leden van de werkgroep vertellen er meer over.
Hoe werkt SuSe? Andere mindset
Het ontstaan
Ontwikkeling
“Er is duidelijk behoefte aan een centrale plek voor lesmateriaal. Overal was lesmateriaal gearchiveerd. Op bijvoorbeeld de P-pool, H-pool en in Fronter, maar gemakkelijk vindbaar was het niet. De SuSe werkgroep heeft gewerkt aan de ontwikkeling van een systeem waarin al dit materiaal opgeslagen, goed vindbaar en toegankelijk is.”
“We hebben gekozen voor SharePoint (Office 365), omdat binnen het Summa College dit pakket al beschikbaar was. Het was daarmee laagdrempelig en vroeg een relatief kleine financiële investering. Hierbij zijn we goed ondersteund door de dienst Facilities. Het vindbaar maken van lesmateriaal gebeurt aan de hand van zogenaamde metadata. Dit zijn termen die aan het bestand worden gekoppeld en de vindbaarheid mogelijk maken. Bij het ontwikkelen van de metadataset was het uitgangspunt de landelijke standaard van Kennisnet.
Paul Hulsbosch, docent en beheerder Fronter
Tijdwinst “Het zoeken en dan niet vinden van materiaal gaf veel frustratie en tijdverlies, met als gevolg dat er ook veel tijd gestopt werd in het maken van materiaal dat er eigenlijk al was. Nu kun je alles makkelijk vinden, niet alleen wat je zelf hebt ontwikkeld en opgeslagen, maar ook wat door anderen is geplaatst. Je boekt op allerlei manieren tijdwinst door het materiaal met elkaar te delen en goed te omschrijven.” Lion Tielbeek, docent en onderwijsontwikkelaar
12 SummaMagazine 20 / juni 2017
Marc Zwamborn, docent en projectleider
“Het werken met SuSe vraagt echt een verandering van mindset van docenten. Daar waar je voorheen materiaal in eigen beheer had, deel je dit nu via SuSe met collega’s en word je meer zichtbaar. De mogelijkheid tot feedback geeft je input om je verder te professionaliseren. Als je eenmaal de eerste stap gezet hebt, merk je dat dit een enorme meerwaarde heeft, voor jezelf en ook voor je team. Door onderlinge feedback raak je vanzelf met elkaar in gesprek over de inhoud en de kwaliteit van het product. Jac Rijnen, docent
Kwaliteit
“Het samen werken aan onderwijsmaterialen, het samen vullen van het systeem en het beoordelen van de aangeboden materialen bevordert de samenwerking, zowel in de teams als over de grenzen van de teams heen. Een jaar geleden hebben we als projectgroep de eerste stappen richting de teams gezet. We hebben SuSe en de afspraken over kwaliteit en samenwerken steeds verder verfijnd en nu is SuSe goed genoeg om ook studenten toegang te geven. Als andere scholen belangstelling hebben willen we ook met hen delen.”
“Elke PowerPoint, module, filmpje of artikel dat we in SuSe plaatsen, krijgt metadata. Dat dwingt mensen om goed na te denken bij welke kerntaak of werkproces het materiaal hoort, welk steekwoord het materiaal karakteriseert, op welk taalniveau het gemaakt is, enz. Hierdoor leg je de verbinding tussen het geplaatste materiaal en het kwalificatiedossier. Elk onderwijsteam heeft zogenoemde ‘goedkeurders’ die er voor zorgen dat de gemaakte afspraken binnen het team en binnen de school nagekomen zijn. Het gebruiken van een digitale omgeving maakt het veel makkelijker om met meer mensen aan onderwijsmaterialen te werken. Met al deze afspraken en voorzieningen werken we ook aan kwaliteitsverbetering van ons onderwijs.”
Tillie Broods, teamleider
Rene Slot, beheerder OLC en beheerder SuSe
Samenwerking
Elk team van Summa Zorg heeft een eigen ruimte binnen SuSe. Teamleden kunnen zelf content uploaden. Er moet een aantal velden (metadata) worden ingevuld, zoals trefwoorden, doelgroep, einddatum. Materialen in de teamruimte zijn beschikbaar voor alleen de eigen teamleden. Pas na goedkeuring door de goedkeurder komt het materiaal in de zoekomgeving van SuSe te staan. Vanaf dat moment is het materiaal voor iedereen met de juiste rechten toegankelijk. Er zijn bewust 2 aparte zoekomgevingen gemaakt, zodat onderscheid mogelijk is in materialen die alleen toegankelijk zijn voor medewerkers en materialen die voor studenten en medewerkers beschikbaar zijn. Dankzij de metadata is alle informatie goed vindbaar. Sinds kort hebben ook studenten toegang tot de beschikbare onderwijsmaterialen. Zij kunnen zoals ze gewend zijn op Google of Bing nu ook in SuSe ondersteunende materialen zoeken, met dat verschil dat we zeker weten dat de kwaliteit van het materiaal dat ze in SuSe vinden betrouwbaar is. Het sterke van SuSe is dat je previews van je zoekresultaten kunt bekijken door simpelweg met de muis over een zoekresultaat te bewegen. Dit vereenvoudigt het kiezen van het juiste product enorm. Het is ook mogelijk om een link in bijvoorbeeld Fronter te plaatsen, zodat een student een product rechtstreeks kan openen Summa Zorg zou het toejuichen als andere scholen SuSe ook gaan gebruiken. Op intranet vind je nu een link die toegang geeft zodat je eens rond kunt kijken. “Ook Summa-breed kan dit tot verdere kennisdeling en samenwerking leiden”, aldus de enthousiaste werkgroepleden.
SummaMagazine 20 / juni 2017
13
Uitdagende profielen moeten bijdragen bij aan ontwikkeling docenten
Nieuwe profielen, nieuwe kansen Ralph van Dijck, docent Summa Techniek:
Kwaliteit, passie en excellentie zijn sleutelwoorden in het proces dat moet leiden tot nieuwe docentenprofielen en functiebeschrijvingen, maar vooral tot meer ontwikkelkansen voor docenten. De profiel- en functiebeschrijvingen worden binnenkort vastgesteld nadat van alle kanten input is geleverd.
Begin 2018 vallen – na gesprekken tussen teamleiders en docenten – besluiten over de indeling van de docenten in de drie profielen: • Docent LB: vergelijkbaar met de huidige docent 10; • Docent LC: vergelijkbaar met de huidige docent 11 (docent brengt extra’s in op gebied van onderwijs ontwikkeling/innovatie en onderwijsuitvoering); • Docent LD (docent brengt extra’s in op het gebied van meerjarige onderwijsinnovatie). Bedoeling is dat in 2022 meer docenten zijn ingedeeld in de LC en LD dan nu het geval zou zijn. Passie “In het oude stelsel van functiewaardering kon alleen verschil worden gemaakt tussen docentenfuncties op basis van de bijdrage die docenten leveren aan innovatie van het onderwijs. In het nieuwe systeem kan ook onder scheid worden gemaakt op basis van de uitvoering. Een docent die zijn of haar werk met veel passie uitvoert en heel veel overheeft voor het succes van de studenten kan bijvoorbeeld ook van LB naar LC gaan”, zegt Leonie Sinke, een van de adviseurs die vanuit de dienst HRM het project begeleiden. “Zo’n docent stelt bijvoorbeeld o.a. leermogelijkheden en -belemmeringen van de studenten vast en past de didactische werkvormen en leerinterventies hierop aan. Het nieuwe systeem biedt
14 SummaMagazine 20 / juni 2017
docenten meer stimulans om het beste uit zichzelf te halen en daarmee bij te dragen aan vergroting van onderwijskwaliteit en studentensucces.” Heldere mogelijkheden De oude profielen (docent 10 en docent 11) waren niet meer van deze tijd, heeft het College van Bestuur aan alle medewerkers laten weten: “Om de doorontwikkeling van docenten beter mogelijk te maken, zijn nieuwe, aantrekkelijke en uitdagende Summa-profielen ‘docent’ nodig.” En: “De nieuwe profielen geven straks helder de mogelijkheden aan in welke richting je als docent jezelf kunt ontwikkelen. Zowel in de breedte als in de hoogte. Docenten bij Summa krijgen hiermee de kans om zelf de regie te voeren te voeren over hun eigen ontwikkeling en professionalisering.” Docenten en teamleiders zijn in de gelegenheid gesteld om input te leveren voor de nieuwe functies, via een communicatiedenktank en speciale inloopbijeenkomsten (nog tot eind juni op diverse locaties, zie hiervoor intranet). Op basis van de geleverde input gaat extern adviseur Piet Philipse de beschrijving in het functie waarderingssysteem (Fuwasys) maken. Alle informatie – ook de data van de inloopbijeen komsten – is te vinden op intranet.
Wat is een excellente docent? “Ik vond het best lastig om aan te geven op grond waarvan een docent niet in schaal LB maar in schaal LC zou thuishoren. Ons werd gevraagd aan te geven wat kenmerken zijn van een excellente docent. Iemand die het enthousiasme voor het vak uitstraalt naar de studenten, dus kennis en vaardigheden op een leuke en interessante manier overbrengt. En iemand die voor zijn studenten door het vuur gaat. Maar ja, eigenlijk zou iedere docent dat toch moeten doen. Ik denk dat het best moeilijk is om dit soort zaken duidelijk op papier te krijgen. Ik ben benieuwd naar het ei dat de specialist die de beschrijvingen gaat maken, hierover gaat leggen. Op zich vind ik het wel goed dat niet alleen naar hele specifieke dingen – zoals vernieuwing of ontwikkeling van onderwijs – wordt gekeken als het gaat om het waarderen van docenten. Gewoon heel goed zijn in je vak is toch ook belangrijk.”
Huub Tops, docent Summa Automotive
‘Een positieve ontwikkeling’ “Ik vond het interessant om mee te mogen denken over de vraag: wat maakt een docent eigenlijk meer dan goed? Dan gaat het al gauw om begrippen als enthousiasme en bevlogenheid, maar ja, die zijn wel moeilijk objectief meet baar. Het is lastig om daar een ‘afvinklijstje’ voor te maken. Wat ik belangrijk vind is in ieder geval dat je als docent de studenten centraal stelt en ook persoonlijke aandacht voor ze hebt. Het is veel meer dan alleen kennis en vaardigheden overdragen. Ik denk dat een nieuwe indeling wel mogelijkheden gaat bieden om in een hogere functieschaal terecht te komen en toch voor de klas te blijven staan. Dat vind ik een heel positieve ontwikkeling.”
Karolien Dirkx, docent en loopbaanbegeleider Summa Business
‘Een vorm van competitie?’ “Dit onderwerp speelt echt wel in ons team. We geven les aan studenten op niveau 2, een complexe en soms zware doelgroep. Bij veel van ons bestaat het idee dat je wel extra vaardigheden moet hebben of ontwikkelen om aan deze groep les te kunnen geven. En dat je op grond daarvan eigenlijk al in LC geplaatst zou moeten worden. Ik vind het nog moeilijk om te bepalen wat je precies moet doen of kunnen om daarvoor in aanmerking te kunnen komen. Ik ben zelf bezig met een masterstudie, gericht op de leerproblematiek in deze doelgroep. Is dat dan een grond om in zo’n profiel terecht te komen? Wat me misschien gevaarlijk lijkt, is dat je een element van competitie in een team gaat inbrengen, dat kan de teamvorming weer nadelig beïnvloeden.”
SummaMagazine 20 / juni 2017
15
Jeroen Kragten maakt bijzonder lesprogramma voor Teclab
‘Het moet aansluiten bij hun leefwereld’ “Twaalf man staan hier nu een hele dag te werken voor half 9 tot 4 uur. Ze gaan ervoor en ze vinden ’t helemaal cool. Ze willen geen ‘voldoende’ maar een 7 of 8 halen, liefst nog een 9. Nu het vrijblijvende eraf is, staan ze met hun neus bovenop de machines.” Docent Jeroen Kragten ontwierp een bijzonder les programma voor de studenten van de opleiding Midden kader Engineering (MKE, bol-4), dat wordt uitgevoerd door het Teclab. Bij de start van dit traject was het moeilijk studenten hiervoor te motiveren, maar nu heeft Jeroen de ‘trigger’ gevonden om de studenten te interesseren, zegt Hans van Brussel, directeur van het Teclab. Jeroen kan er met enthousiasme over vertellen. Na zijn eigen opleiding (mts werktuigbouwkunde) bouwde hij in de beroepspraktijk een mooie loopbaan op als CNC-frezer. Hij werd meewerkend voorman en praktijkopleider en
deed een schat aan ervaring op. In 2012 besloot hij vol te gaan voor het begeleiden en opleiden van leerlingen door het volgen van de docentenopleiding voor het technisch beroepsonderwijs (PTH). Hij liep stage bij Summa Techniek en de door Hans van Brussel aangeschafte 5-assige freesmachine was een kolfje naar zijn hand. Moderne apparatuur In zijn opleidingstraject kreeg hij de vrije hand om een deel van de bol-4 opleiding MKE naar eigen inzicht vorm te geven, uiteraard met inachtneming van de eisen van het kwalificatiedossier en op basis van input uit het
bedrijfsleven. “Vanuit een krachtige leeromgeving, met moderne apparatuur en een up-to-date softwarepakket, ben ik aan een nieuw stukje onderwijs gaan bouwen voor het derde en vierde leerjaar.” In één module maken de studenten kennis met een ontwerppakket (Edgecam) en werken ze gedurende acht weken aan doe-opdrachten, waarin de verschillende aspecten aan bod komen. In de tweede module werken de studenten in groepjes aan een meer integrale opdracht. “Ze geven daarin aan het hele ontwerpproces vorm. Ze bedenken een werk tuigbouwkundig onderdeel dat deel uitmaakt van hun eigen leefwereld. Ze maken daarvan een perfecte werktekening en verzorgen vervolgens een volledige en gedetailleerde werkvoorbereiding. Het moet als het even kan aansluiten bij hun eigen leefwereld, dat maakt het meteen al interessanter. Zo had ik een groepje dat een stuurblokje maakte voor een crossmotor van een van de studenten. Die hebben dat werkelijk fantastisch gedaan.”
Studenten aan de slag op een van de moderne machines in het Teclab
Daarna gaan ze het werkstuk dan programmeren en vervolgens is Jeroen zelf de vakman die het werk van de studenten gaat uitvoeren op de 5-assige freesmachine. “Dan staan ze er echt bovenop, hoor. Een bijkomend voordeel is dat de uitvoering ook een controlemoment is. De foutjes die er nog in het programma zitten, komen dan echt wel naar boven.”
Jeroen Kragten, docent Teclab, voert als vakman de ontwerpen van zijn studenten uit: “Dat is ook een mooi controlemoment.”
16 SummaMagazine 20 / juni 2017
Niet vrijblijvend Niet alleen het uitdagende en reële karakter van de opdracht draagt bij aan het succes. “Eerst was dit facultatief, ja, helaas komt dan lang niet iedereen opdragen. Nu is het een verplicht onderdeel, waar ze ook een cijfer voor krijgen.” De combinatie van beide (uitdagend enerzijds en niet vrijblijvend anderzijds) staat borg voor goed bezochte lessen en uitstekende resultaten. “Er zijn er natuurlijk ook nog wel die genoegen nemen met een 6, maar de meesten zijn gretig en maken er graag een hoger cijfer van”, zegt Jeroen. “Deze praktijkgerichtheid van het Teclab is wat het bedrijfsleven in de regio nodig heeft.”
Ook theorielessen horen erbij...
SummaMagazine 20 / juni 2017
17
Prijspuzzel 20 Op initiatief van Summa Automotive is het MAC in Helmond (Mbo Automotive Center) van start gegaan met een eigen examencentrum. Het MAC – waarin het Summa College deelneemt – neemt voortaan de diagnose-examens van Summa-studenten van enkele opleidingen autotechniek af. Dat gebeurt op de locatie van Electude in Nuenen. De belangrijkste reden is de kostenbesparing die kan worden bereikt door afscheid te nemen van externe, landelijke aanbieders.
René Uijtens in de werkplaats van Driessen: leuke afwisseling
Assessoren uit het bedrijfsleven
MAC start eigen examencentrum “Om te voorkomen dat we slagers worden die het eigen vlees keuren, hebben we specialisten uit het bedrijfsleven gevraagd of ze als assessor willen fungeren. Zij ontvangen hiervoor een vergoeding”, vertelt teamleider Rick van der Velden van Summa Automotive. De belangstelling was groot: een eerste groep van 18 mensen heeft al een kennismakingsbijeenkomst en training achter de rug. Ze kunnen direct worden ingezet. Een van de assessoren is René Uijtjens, werkplaats manager bij een van de vele vestigingen van Driessen Autogroep in Eindhoven. “Ik heb ervaring, want ik neem al examens af voor een landelijke exameninstelling”, vertelt hij. “Ik heb altijd iets met onderwijs gehad. Ik heb zelfs de lerarenopleiding gedaan, maar er uiteindelijk toch voor gekozen in de werkplaats aan de slag te blijven.” Het optreden als assessor beschouwt hij als een leuke afwisseling van het dagelijks werk en dankzij zijn vrije
woensdag heeft hij er ook de tijd voor. “Het moeilijkste in dit werk is objectief blijven. Iemand die gemakkelijk praat en zich netjes voorstelt, heeft al gauw een streepje voor op iemand die een beetje zenuwachtig en in het begin wat onhandig is. Dat mag uiteindelijk geen doorslag gevende rol spelen in de beoordeling.” Het examineren is niet simpel een lijstje afvinken, zegt René. “Een van de beoordelingscriteria is dat de werkplaats netjes opgeruimd moet worden achtergelaten na het uitvoeren van de opdracht. Maar ja, wat als er net een looplamp is vergeten? Daar laat je iemand niet op zakken als de rest helemaal in orde is.” Ook Coen van Ojen van garage Van den Wildenberg in Nuenen heeft de eerste examens inmiddels afgenomen. “Het is erg leuk om assessor te zijn. Ze moeten het natuurlijk wel zelf doen allemaal, maar er is toch ruimte om ze in het begin even op hun gemak te stellen.”
Het onderwijs mist een bevlogen man Op maandag 15 mei overleed Wichard Rops, directeur van het cluster BFHRSV, aan de gevolgen van een hartstilstand. Zijn overlijden is een groot gemis. Sinds 2006 zette Wichard zich met veel enthousiasme, bevlogenheid en betrokkenheid in voor het Summa College (voorheen ROC Eindhoven). Hij was vergroeid met zijn opleidingen en het werkveld waarvoor ‘zijn studenten’ worden opgeleid. Hij was een man uit één stuk, pas 57 jaar. Volop geleefd, maar nog zoveel te doen. Zijn grote hart heeft het begeven. Het onderwijs mist een bevlogen man. Op intranet staat een In memoriam voor Wichard. Ook vind je er een woord van dank geschreven door Erna Rops-Jansen, mede namens Tim en Nienke, de kinderen van Erna en Wichard.
18 SummaMagazine 20 / juni 2017
Mail vóór 7 september 2017 de oplossing (de cijfers in de roze balk) onder vermelding van je naam en school of dienst naar: redactie@summacollege.nl De winnaar krijgt een dinercheque t.w.v. € 50,- voor opleidingsrestaurant Rocfort. De winnaar wordt via de mail op de hoogte gebracht. Prijspuzzel nr. 19 Oplossing: 8•3•2•5•7•6•1•9•4 Winnaar: Marije Morren, Summa Sport
8
7
5
5
7 3
1
1
6
8
2
4
5
3
2 9
7
1
6
4
8
8
5 1
5
8
7
6 3
4
9
3
1
Expositie Summa Wonen & Design Van 12 tot en met 15 juni exposeren studenten van de niveau 4 opleidingen Ontwerpend meubelmaker en Interieuradviseur de werkstukken die zij hebben gemaakt voor hun eindexamen. Stuk voor stuk staaltjes vakmanschap waar zij met recht trots op zijn. De expositie is op deze dagen voor iedereen gratis toegankelijk, tussen 13.00 en 17.00 uur. Locatie ‘techniekHuys De Run 4250, Gebouw R1 5503 LL Veldhoven
Beeld van de expositie van vorig jaar
COLOFON Redactie Elise van Rijsoort, Rosiet van Doormalen, Jocé Heijmans
Vormgeving en opmaak Rekers & Van Noppen Eindhoven
Teksten Peter Blees, Jocé Heijmans
Drukwerk Drukkerij Weemen Haps
Telefoon 040 269 41 00
Redactiesecretariaat Marijke Fortmann
E-mail redactie@summacollege.nl
Foto’s Hans Dehing, Jocé Heijmans, Peter Blees, e.a.
Redactie-adres Redactie Summa College Postbus 6101 5600 HC Eindhoven
SummaMagazine 20 / juni 2017
19
Skills Heroes: wat een winnaars!
Een sfeerimpressie van de wedstrijden in de RAI.
Tijdens de Skills Heroes vakwedstrijden sleepten 6 studenten van het Summa College prijzen in de wacht. De meeste wedstrijden vonden afgelopen maart plaats in de Amsterdamse RAI. Rens Derison van Summa Zakelijke dienstverlening en Noah Strijbos van Summa Fashion gingen voor goud en verdienden dat ook. Rens als Medewerker evenementen organisatie/marketing en communicatie, Noah als Modeontwerper. Zilver was er voor Tino Glas van Summa Techniek, bij de wedstrijd CNC Frezen. Omdat daar speciale zware apparaten voor nodig zijn, vond deze wedstijd plaats bij kenniscentrum en praktijkopleider STODT in Hengelo. Mees Schouten en Rick van der Wijst van Summa Engineering hadden wat technische trammelant bij
de wedstrijd Mechatronica. Toch gingen zij er met een bronzen plak vandoor. Ook schoonheidsspecialiste Romy Paridaens van Summa Uiterlijke verzorging won brons met haar skills. We zijn trots op onze helden die deel uitmaakten van de 400 afgevaardigde Fotobijschrift: mbo-studenten uit heel Nederland, die ervoor streden om Mbo-studenten nationaal kampioen aan dete slag worden tijdens in de hun vakgebied. Allefinale deelnemende van SkillsSumma-studenten Heroes in Amsterdam ontvangen een excellentieverklaring in het kader van het Excellentietraject waar Skills Heroes toe behoort. Zo is aantoonbaar dat zij een van de besten zijn van hun opleiding. Een mooie aanvulling op de cv’s!