SummaMagazine Personeelsblad Summa College
7 Kleding minister knap staaltje werk
10 Hersenen kraken tijdens de vakantie 12 Leerkrachten voorop in onderwijsvernieuwing
17 Stijgende lijn bij Montessori College
8 Jaargang 2 / oktober 2014
NA
Van de redactie
INHOUD
Uit de school geklapt over ...
ZAPPAGI
In en buiten de schijnwerpers
8
Zomerschool Rekenen succesvol
10
Topperverkiezing wordt Spotlight Battle
14
In deze uitgave van Summa Magazine is weer een belangrijke plaats ingeruimd voor het succes. Soms komen studenten en docenten daarmee vol in de schijnwerpers, zoals met het ontwerp van de Prinsjesdagkleding voor minister Jet Bussemaker van OCW. De betrokken studenten van Summa Fashion en SintLucas hebben heel wat publiciteit gekregen en daarmee het middelbaar beroepsonderwijs flink op de kaart gezet. Vanzelfsprekend hebben we hiervoor ook een plek ingeruimd in dit nummer. Ook konden we nog kort aandacht besteden aan de zilveren medaille die studenten van Summa Engineering behaalden op de EuroSkills. En we kondigen aan dat de jaarlijkse Topperverkiezingen voortaan als Spotlight Battle door het leven gaan. Maar medewerkers en studenten van het Summa College werken ook hard aan verbeteringen en daarmee dus aan succes, zonder direct de schijnwerpers te halen. Docenten die elkaar inspireren bij onderwijsvernieuwing, een andere aanpak van de begeleiding van studenten met een ‘rugzakje’, een Zomerschool voor studenten die al jaren tobben met rekenen. In de zomervakantie is bovendien hard gewerkt aan verbetering van gebouwen en voorzieningen om bij te dragen aan modern en inspirerend onderwijs. En het Montessori College Eindhoven heeft door een gezamenlijke krachtsinspanning duidelijk de weg omhoog te pakken. Ook die soms wat minder opvallende successen en succesjes zet Summa Magazine in het licht.
Velen in actie op Onderwijsbeurs
Drukte op de beursstand.
Een van de voorlichtende studenten in actie.
Het Summa College trok eind september weer veel aandacht op de Onderwijs beurs Zuid. Dat kwam niet alleen door de omvang en fraaie vormgeving van de stand in het Eindhovense Beursgebouw, maar ook door de activiteiten van medewerkers en studenten. Liefst zeventig collega’s en meer dan honderd studenten kwamen gedurende twee dagen in actie, niet alleen op de Summastand maar ook op een speciaal techniekplein. Ze vertelden duizenden bezoekers (o.a. leerlingen uit het voortgezet onderwijs en belangstellende ouders) over de opleidingsmogelijkheden op onze scholen. Ook was er dit jaar de mogelijk heid een foto te maken in de speciale ‘Haal het beste uit jezelf’-wand. De beurs is de aftrap van het voorlichtingsseizoen. Naast de gerichte voorlichtings bijeenkomsten in het voortgezet onderwijs volgen de open dagen/avonden op 18 januari, 26 februari en 21 mei. <<
Plezier met de fotowand.
De redactie
Olaf van Nugteren naar Zuyd Hogeschool Naar ‘passend onderwijs’
15
Olaf van Nugt eren.
CvB-lid Olaf van Nugteren gaat het Summa College na acht jaar verlaten. Per 1 december treedt hij in dienst als lid van het College van Bestuur van Zuyd Hogeschool in Heerlen. Hij krijgt daar onder meer de integrale bedrijfsvoering als aandachts gebied. “De cirkel is hiermee rond voor mij. Na de TU/e en het Summa College ga ik nu aan de slag in het hbo, wederom een omgeving waarin jonge mensen worden opgeleid tot gewilde professionals.” Voorzitter Antoine Wintels vindt het jammer dat Olaf gaat, maar wenst hem alle succes toe. De werving van een opvolger is in voorbereiding. <<
SummaMagazine 8 / oktober 2014
3
ZAPPAGINA Column Blog kan veel teweeg brengen De afdeling Marketing & Communicatie daagt ons uit om blogs te schrijven. Maar wat levert het eigenlijk op? Dat was mijn eerste reactie. Hoewel ik een zeer onervaren blogger ben, gebeurde er toch iets bijzonders na het schrijven van mijn eerste blog. Met wat hulp en stimulans kon ik mijn blog gepubliceerd krijgen en warempel, het werd gevonden door lezers. Van dag tot dag kon ik zien hoeveel mensen mijn blog lazen, erg leuk. Ik heb wel mijn best gedaan om het ook actief onder de aandacht van mensen te brengen. Ik wilde niet alleen een blog schrijven, maar hierin achterlopende regelgeving aan de kaak stellen. En dat werkte! Uiteindelijk is mijn blog na plaatsing in een landelijk digitaal magazine ruim 3.000 keer gelezen.
In de strijd met legercommandant Winnen van de Commandant der Strijdkrachten, dat is maar voor weinigen weggelegd. Studenten van de opleiding VeVa (Veiligheid en Vakmanschap) van Summa Veiligheid kregen de commandant, Tom Middendorp, op de knieën tijdens een wedstrijd om de Gouden Troffel. De metsel wedstrijd maakte deel uit van een bezoek van de generaal aan de opleiding, bedoeld om de studenten meer inzicht te geven in hun toekomstperspectief. Er zijn volop kansen voor jongeren in het leger, betoogde Middendorp. Hij bezoekt meer opleidingen in Nederland om informatie te geven over in- en doorstroommogelijk heden. Ook de opleiding Grondoptreden biedt veel kansen, zei Middendorp. <<
Collega’s lieten me weten dat ze de problematiek herkenden en ook graag een oplossing zagen. Een politiek actieve vriendin, die ik al jaren niet meer gesproken had, mailde mijn blog door naar een lid van de Tweede Kamer. Na vier dagen kreeg ik een reactie van Agnes Wolbert, Tweede Kamerlid voor de PvdA. Ze wilde vragen stellen aan de staatssecretaris over deze kwestie. Ook Staf Depla, wethouder in Eindhoven, gaat zich sterk maken voor deze zaak. Ik was helemaal verbaasd en blij verrast. Binnen kort heb ik, naar aanleiding van mijn blog, een afspraak met een interdepartementale commissie vanuit het ministerie. Het leuke vond ik dat het probleem herkend werd, maar ook dat veel mensen bereid waren er iets aan te doen en mee wilden denken over een oplossing. Die bereidwilligheid heeft me nog het meest verrast. Het aan de kaak stellen van een probleem kan met een blog blijkbaar op een bijzonder snelle manier leiden tot aandacht voor het onderwerp. En mocht je nieuwsgierig zijn naar mijn blog, dan is dit de link: http://www.summablogt.nl/frustrerende-regelgeving/ Kortom: ga lekker bloggen, deel je ervaring of stel aan de kaak wat je graag anders wilt zien! << Hilde Meijs, Directeur Summa Zorg
4
SummaMagazine 8 / oktober 2014
Zilveren medaille
op Euroskills in Lille Fer van Maasakkers en Arjan Henst, afgestudeerd aan Summa Engineering, hebben op de Euroskills in Lille een zilveren medaille gehaald op het onderdeel Mobiele Robotica. De twee gingen na een bewogen weekeinde begin oktober helemaal uit hun dak, want ze hadden eigenlijk gedacht dat er geen topklassering inzat door een fout die ze hadden gemaakt. “We dachten dat we het kwijt waren, en nu toch zilver. Geweldig. Op naar de kwalificatie voor de WorldSkills in Brazilië.” Loes van Bommel en Thalisa van Lieshout (Summa Fashion) behaalden een vijfde plek op hun onderdeel; Mode Ontwerpen. Er deden totaal 32 studenten uit Nederland mee aan de vakwedstrijden in een gezelschap van 450 deelnemers uit heel Europa. Team NL behaalde 9 keer goud, 2 keer zilver en 3 keer brons. << Fer en Arjan juichen na de ontvangst van hun zilveren medaille.
Generaal Tom Middendorp met de studenten die met hem deelnamen aan de metselwedstrijd.
Summa blogt!
Miljoen voor nieuwe techniekopleiding Het Summa College krijgt ruim 1 miljoen euro uit het Regionaal Investeringsfonds mbo. Hiermee wordt de ontwikkeling van de nieuwe opleiding System Integrator ontwikkeld. Dat gebeurt in samenwerking met het bedrijfsleven en regionale overheden. Dit moet leiden tot een topopleiding in Zuid-Nederland. <<
De homepage van www.summablogt.nl
In juni is een speciale blogsite van het Summa College van start gegaan: www.summablogt.nl. De site mag zich verheugen in een toenemend aantal blogs van medewerkers, studenten en relaties uit het bedrijfsleven. Verschillende medewerkers hebben inmiddels een workshop gevolgd. Er is ook een social media club actief. Meer informatie bij de afdeling Marketing & Communicatie. <<
SummaMagazine 8 / oktober 2014
5
Drukke zomer voor Dienst Facilities
Meer dan 200 projecten voor € 7 miljoen Aan de verbetering van gebouwen en voorzieningen van het Summa College is gedurende de zomer vakantie keihard gewerkt. Om het onderwijs zo min mogelijk te storen ligt het zwaartepunt van dit soort werkzaamheden altijd in vakantietijd.
De minister in haar
Studenten verpleging van Summa Zorg doen ervaring op met koken op inductie.
van Summa Zorg en Summa Welzijn; ook werd hier de gymzaal gerenoveerd en waren er diverse schilderklussen aan het oude gedeelte. Het werk is grotendeels door externe leveranciers en dienstverleners gedaan en vanuit de huismeesters heeft Ruud Meulendijks er alles aan gedaan om de zaak in goede banen te leiden, vertellen Gerd en Huub. Zelf zijn ze elk een deel van de vakantie aanwezig geweest om bij eventuele calamiteiten in actie te kunnen komen. “Maar alles is redelijk soepel verlopen”, zegt Huub. “Wel bleken voor één locatie nieuwe beamers niet leverbaar. We hebben dat uiteraard met tijdelijke inzet van andere beamers opgelost, ze komen nu in de herfstvakantie. Vanuit het facilitair management heeft Debby Arts de projecten in de zomer begeleid.”
Moderne praktijksituatie Op de locatie Willem de Rijkelaan is de tevredenheid over de nieuwe keukens groot. “We beschikken over nieuwe keukenblokken, verschillende kooksystemen, een hoog-laag keuken en een volledig geïntegreerde badkamer/woon voorziening voor mensen met een handicap. We zijn nu in staat onze studenten zorg en welzijn een moderne praktijk situatie aan te bieden”, zegt teamleider Willy Ickenroth van Summa Zorg.
Gloednieuwe keuken op de locatie Willem de Rijkelaan.
‘ Ongelooflijk trots op deze studenten’ De Summa-studenten Pien Luijnenburg en Daniëlle Nabuurs van Summa Fashion maakten de jurk en het jasje van de minister; tien studenten van de afdeling Creatief vakman van het SintLucas vervaardigden de hoed, de bijpassende schoenen, de tas en de accessoires. Marloes Janssen van Summa Uiterlijke Verzorging verzorgde de visagie van de minister. De studenten hebben er maanden in het geheim aan gewerkt en ontmoetten de minister verscheidene malen. Op de dag zelf behaalden ze veel publiciteit met hun opvallende ontwerpen. “De minister was vrij open en gaf ons ruimte”, zegt Daniëlle, “ze had wel kleurwensen, ze wilde graag de kleuren van een pauw”.
SummaMagazine 8 / oktober 2014
studenten van het Su mma College en Sin tLucas.
Minister Bussemaker zelf was ingenomen met het ontwerp: “Voor mij was dit een manier om de waardering voor het echte vakmanschap te tonen en ook aan anderen te laten zien wat voor enorme talenten we in huis hebben in Nederland. Ik ben heel tevreden over het resultaat: een mooi, asymmetrisch model, heel mooie kleuren, bijzondere stof”.
‘ Laten zien wat voor enorme talenten we in huis hebben’ Ook docente Caroline Turk van Summa Fashion kwam woorden te kort om de studenten te prijzen: “Ik ben ongelooflijk trots op hen. Het ontroert me gewoon als ik zie hoe ze hiermee bezig zijn geweest en hoe ze zich hebben ingeleefd in dit project. Ik ben super trots.” <<
Bekijk hier enkele filmpjes
Minister Bussemaker zelf was ingenomen met het ontwerp:
Voor alle investeringen geldt dat ze gedaan zijn om modern onderwijs in een kwalitatief goede en inspireren de omgeving mogelijk te maken. << Daniëlle maakte het jasje.
6
Prinsjesdag-outfit te midden van de
Kleding minister Jet Bussemaker op Prinsjesdag staaltje van mbo-vakmanschap
Op huisvestingsgebied zijn dit jaar zo’n 90 klussen en klusjes geklaard, voor een totaalbedrag van rond de € 4 miljoen, becijferen Gerd van Hout en Huub Pepels van de Dienst Facilities. Voor de hele dienst ging het in totaal om 200 projecten ter waarde van € 7 miljoen. In het oog springende klussen: • verhuizing van het lascentrum van Hapert naar Bladel, waar in het pand van de WVK Groep 19 lascabines werden ingericht voor Summa Techniek, compleet met afzuiging en een afgesloten gashok buiten voor liefst 32 gasflessen; • de verhuizing van onderdelen van Summa Automotive van Ruijsdaelbaan naar (gedeeltelijk) Frederiklaan in Eindhoven en naar het MBO Automotive Center (MAC) in Helmond; • op de locatie Habsburglaan (Montessori College) zijn alle buitenkozijnen in de achtergevel vervangen; het openleercentrum op de eerste verdieping is verbouwd en vernieuwd; • het gebouw aan de Willem de Rijkelaan kreeg compleet nieuwe keukens en een badkamer voor het onderwijs
De opvallende kleding van minister Jet Bussemaker van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap was trending topic op de social media tijdens Prinsjesdag. Vooral de opvallende blauwe hoed viel erg op en riep veel reacties op. De complete outfit van de minister werd ontworpen door studenten van Summa Fashion en het SintLucas in Boxtel.
Pien maakte de jurk.
Marloes verzorgde de visagie.
SummaMagazine 8 / oktober 2014
7
L O O H C S E UIT D . . . R E V O T P A GEKL
r het ’ aandacht voo … r ve o t p la it de school gek imuleert en In de rubriek ‘U docent. Hoe st en t e en d u st en ss p een effectiev o t en d u samenspel tu st r aa h a Al Hadad, docent zijn of Deze keer Nab t? beïnvloedt de en d u st e d siness oet dat met bij Summa Bu el d an lh ai manier? Wat d et D er udente Verkop nt bij tweedejaars st eleider en doce eg b n aa b p o lo , n en Twan Janse . ess over elkaar Summa Busin
Twan over Naba: Naba over Twan: “Verkoper Detailhandel was niet mijn voorkeursstudie. Ik wilde Leisure & Hospitality studeren bij Summa Recreatie, maar die opleiding zat al vol. Ik heb geen spijt van mijn keuze om naar Summa Business te gaan. Ik heb het goed naar mijn zin. Met de klas klikte het direct, ook met Twan, mijn loopbaan begeleider. Ik vertrouw hem, zie hem als een oudere vriend bij wie ik terecht kan als ik vragen of problemen heb. Op school, maar ook ’s avonds of in het weekend kan ik bellen, sms’en of whatsappen. Twan luistert goed en heeft altijd een oplossing. Hij is er echt voor ons.”
‘ Twan is er echt voor ons’
“Ik kom uit Irak. Mijn vader en moeder zijn naar Nederland gevlucht toen ik drie jaar was. Aanvankelijk wilden mijn ouders op termijn teruggaan, maar nu niet meer. Het is er niet veilig. Ik ga zeker niet terug. Mijn herkomst heeft voordelen: met mijn vader spreek ik Arabisch en met mijn moeder praat ik Turks –zij is Turkmeens. Omdat we twee jaar in Duitsland gewoond hebben, beheers ik ook de Duitse taal. Met Engels en Nederlands erbij spreek ik dus behoorlijk wat talen. Daar wil ik ook mijn beroep van maken uiteindelijk. In de toeristische sector, als tolk of als vertaler: je kunt vele kanten op.” “Twan heeft mij altijd voorgehouden dat ik moet vechten voor mijn onafhankelijkheid. Als je iets wilt bereiken, moet je zorgen dat je diploma’s haalt en werk vindt. Dankzij mijn goede cijfers en inzet kon ik dit jaar naar de plusklas, maar ik heb ervoor gekozen om de reguliere opleiding af te maken. Want na dit jaar ga ik alsnog naar Summa Recreatie. Daarna naar het hbo. Wie weet ga ik ook nog naar de universiteit. Ik ben een geduldig type, maar wil wel vooruit. Stapje voor stapje werk ik aan de verwezenlijking van mijn droom.”
8
SummaMagazine 8 / oktober 2014
“Naba kwam vorig jaar binnen, een paar weken na het begin van het schooljaar. Tijdens het eerste gesprek viel ze al op. Omdat ze haar achtergrond, ervaringen en gevoelens goed onder woorden kon brengen, ook omdat ze volwassen overkwam. Ze wilde graag leren en zichzelf ontwikkelen, ze wist wat ze wilde. Maar in haar omgeving speelden zaken die haar in dat streven belemmerden. Dat raakte me. Want het was me meteen duidelijk dat er veel potentie zat in deze jongedame. Zij gaf mij energie om me sterk te maken voor haar, om me in te zetten voor haar ontwikkeling.” “Ze kwam in een klas met moeilijk lerende studenten met allemaal een historie. Maar wel een positieve klas; iedereen is er bijna altijd en zet zich in. Naba werd als snel klassenvertegen woordiger. Omdat ze het aankan én omdat ze goed in de groep ligt. Zowel met de jongens als de meisjes klikt het. Ik heb haar ook wel eens ‘gebruikt’: als het met een student niet lekker liep, vroeg ik aan Naba of zij een tijdje naast hem of haar ging zitten. Het zorgde voor een positieve verandering. Met deze groep studenten is een goede sfeer heel belangrijk om vroegtijdig schoolverlaten te voorkomen.”
‘ Naba wil graag leren en zichzelf ontwikkelen’
“De volwassenheid en mondigheid van Naba kwam ook duidelijk naar voren tijdens haar stage vorig jaar. In hetzelfde bedrijf kreeg ze ook al snel een bijbaantje; het zegt iets over haar kwaliteiten. Wij stimuleren studenten om een bijbaan te nemen: het is goed voor hun ontwikkeling, hun verantwoordelijkheids gevoel en sociale contacten. Haar manager had niet alles netjes geregeld; er waren problemen met onder meer de urenregistratie en uitbetaling. Naba heeft er met mij over gepraat, uiteindelijk heeft ze het zelf bij het bedrijf aangekaart. Klasse! Ik heb veel respect voor Naba en ben er trots op dat ze zich sterk ontwikkelt en iets heel moois van haar leven wil maken.” <<
SummaMagazine 8 / oktober 2014
9
Zomerschool Rekenen smaakt naar meer
‘ Je moet gewoon je hersens gebruiken’ “Als ik nu zes keer 2/3 neem, hoeveel derden heb ik dan?” vraagt docent Frits van der Wal. Het licht is inmiddels doorgebroken bij de studenten: “twaalf derden ja”. Het is nog zomervakantie, maar de hersens kraken bij de studenten van het Summa College die enkele dagen van hun zomervakantie hebben opgegeven voor de Zomerschool Rekenen. Vier dagen lang dompelen ze zich op het Ster College onder in optellen, delen en vermenig vuldigen. Zo’n 70 studenten hebben in en rond de vakantie meegedaan aan dit experiment dat het rekenen bij hen en bij het Summa College op hoger peil moet brengen.
Zwoegen op de opgaven.
In hoog tempo tovert docent Frits nog enkele sommen op het bord aan het eind van deze ochtend en ja hoor, de meeste antwoorden komen nu zonder aarzelen. “Dit is eigenlijk alles wat we gedaan hebben”, vat hij samen, “het is niet zo moeilijk, je moet gewoon je hersens gebruiken.” Ergens in het lokaal bromt een student: “Als ik die heb, ja…” De Zomerschool is opgezet naar voorbeeld van andere roc’s, zoals het Zadkine in Rotterdam, maar het Summa College heeft gekozen voor vier dagen in plaats van acht, vertelt Frank Haacke, projectleider rekenen op
Wahed (student ICT ):
wordt rekenen nu plotseling “Door de spelletjes en grapjes t. Nee, ik denk niet dat dit leuk. En ik snap het nu ook ech nog wegzakt.”
10
SummaMagazine 8 / oktober 2014
het Summa College. Ook het speciaal ontwikkelde lesboek wordt voor een deel gebruikt. Frank treedt deze dagen ook zelf als docent op. “De studenten zijn meestal door hun docenten op de Zomerschool gewezen, maar
‘ De motivatie is enorm bij de studenten’ ze moesten zichzelf opgeven. Het loopt goed, de motivatie is enorm bij de studenten. Er wordt hard gewerkt, aan het eind van de dag zijn we echt allemaal moe.”
Janis (student Sport &
Docent Frits van der Wal met het rekenboek: t als een speer.” loop “Het
Bewegen):
jaar meer geleerd dan in drie “Ik heb hier in vier dagen veel vaker doen.” op school. Dit moeten ze
Borny (student Juridisch Medewerker):
“Dit is echt een goeie aanpak. Het gaat gestructuree rd en er wordt direct getoetst wat je hebt geleerd. De begeleiding is deskundig en slagvaardig. Dit moet het Summa College vaker doen.”
De sfeer in de groep is uitstekend.
verschillende opleidingen. Maar dit is veel effectiever dan bijlessen, dat is een wereld van verschil. Dat zit voor een groot deel in de motivatie. Ze willen zelf komen, geven er zelfs een paar vakantiedagen voor op. Dat is heel bepalend voor de sfeer. De studenten zijn super gemotiveerd, het loopt als een speer.” Belangrijk is verder de intensiteit en de afwisseling van de Zomerschool. “We doen elke dag examenopgaven, maar ook rekenspelletjes zoals rekenbingo”, vertelt Frits, “ook dat helpt mee. Je ziet al gauw een omslag komen bij veel studenten. Ze komen met de gedachte: rekenen is saai en moeilijk en ik kan ’t niet. Hier ontdekken ze dat het leuk en afwisselend kan zijn. Dat gevoel moeten we zien vast te houden, ook straks in het dagelijkse onderwijs.”
Effectiever dan bijles Ook rekendocent Frits van der Wal van het Ster College is te spreken over deze aanpak. “Ik geef normaal gesproken veel ondersteuning in het reguliere onderwijs bij de
Evaluatie Op basis van een uitgebreide evaluatie wordt besloten of de Zomerschool terugkomt en wellicht zelfs in meer
Frank Haacke geeft uitleg aan student Borny.
vakanties tot uitvoering zal komen. Ook extra examen trainingen behoren tot de mogelijkheden. Tevens blijft een punt van aandacht de verbetering van het rekenonderwijs in de reguliere onderwijsprogramma’s. Veel studenten op de Zomerschool geven aan dat ze in enkele dagen meer leren dan in jaren van tobben tijdens de gewone rekenlessen. Dat is natuurlijk wel iets waar we wat mee moeten doen, zeggen Frank Haacke en Frans Ritzen die namens het Ster College de Zomerschool heeft gecoördineerd. <<
Fiona (student
Tandartsas
sistente): “Ik heb het gevoel dat twee jaar prob lemen met rekene nu in een paar da n gen zijn opgelost. De sfeer is hier positief, het is ee n hele groep, ik he b er die vrije dage graag voor opge n geven.”
SummaMagazine 8 / oktober 2014
11
Leerkrachten kijken bij elkaar in de les, bereiden samen lessen voor en stellen concrete doelen in een kort wekelijks overleg. Dat is wat stichting leerKRACHT graag op alle scholen ziet gebeuren. De leraar moet weer centraal staan en de kwaliteit moet omhoog. “Niets is belangrijker dan de leraar.”
Leerkrachten voorop bij onderwijsvernieuwing Weinig groei Met leerKRACHT gaat het om de kwaliteitsverbetering van de leraar”, zo zegt Jaap Versfelt, oprichter van de stichting. Steeds meer scholen sluiten zich aan bij de cultuur verandering van leerKRACHT, waaronder ook een aantal scholen van het Summa College. In plaats van top-down veranderingen doorvoeren, moeten de leraren onderling hun kennis en expertise bundelen en van elkaar leren. De schoolleiding moet ze daarin faciliteren. “We hebben de onderwijsvernieuwingen in Nederland van de afgelopen 30 jaar op een rij gezet en in geen één komt het woord ‘leraar’ voor. Er is een soort collectieve verdwazing over wat er nu echt belangrijk is. Wij geloven dat de leraar cruciaal is”, zegt Jaap.
Team van Summa Recreatie in
whiteboard-sessie.
Zo’n dertien jaar geleden begon Jaap zich te verdiepen in het onderwijs. Met drie zonen op de lagere school kreeg hij regelmatig leuke maar ook niet leuke verhalen te horen. In de negatieve verhalen speelde meestal de leraar een hoofdrol. “Ik zag een cultuur waarbij leraren steeds meer individueel, bijna gedwongen, het vak moesten geven. Als je naar Nederland in het geheel kijkt, doen we het in
‘ Uitwisseling leidt tot geweldig onderwijs’
Docent Gertruud van Thoor: “Je moet het gewoon doen en ervaren.”
en ervaren. In het begin loopt het niet altijd even soepel, maar je merkt vanzelf dat het een positieve uitwerking heeft. Ik merk dat het team veel beter en efficiënter is gaan (samen)werken.” In plaats van lange vergaderingen waar vaak in herhaling werd gevallen, houden ze nu zogenoemde bordsessies. Wekelijks staan ze 20 minuten voor een white board en bespreken ze verschillende onderwerpen zoals: successen van de week, hoe voelt iedereen zich en welke actiepunten zijn er. “We geven elkaar feedback, gaan bij elkaar op lesbezoek. We willen elkaar beter maken. Er is meer bewustwording: waarom doe ik wat ik doe?”, aldus Gertruud.
Jij naar wij het algemeen goed op onderwijsgebied. Maar als je kijkt naar onderwijssystemen in andere landen dan zie je dat zij stappen vooruit maken. Wij blijven constant. In excellente scholen besteden leerkrachten 70% van hun tijd aan les geven en de rest aan uitwisseling met collega’s. Dat gebeurt niet met slechts een paar enthousiaste leraren, maar met iedereen. En niet omdat het moet, maar omdat ze het willen. Dat leidt tot geweldig onderwijs”, aldus Jaap. LeerKRACHT begon in 2012-2013 een pilot met 16 scholen. In 2013-2014 deden al 75 scholen mee.
Het managementteam van Summa Recreatie stond meteen achter het gebruik van de methode, zo zegt Evy Loos, manager onderwijs cluster BFHRSV. “Het is een logisch vervolg op de Hoe & Wat-aanpak en de HOW-training. Daar ging het om je eigen professionalisering en houding, met leerKRACHT ga je van ‘jij’ naar ‘wij’. Docenten hebben aangegeven dat met name het werken met de bordsessie als ontzettend positief wordt ervaren. Kort en krachtig overleg. Ook het bij elkaar in de les kijken, bevalt heel goed. Ze zijn ook bezig samen lessen voor te bereiden. Ik zie dat ze heel daadkrachtig samen zaken aanpakken.”
Meer bewustwording Summa Recreatie werkt sinds maart 2013 met de methode van leerKRACHT. Docent Gertruud van Thoor merkte binnen het team in het begin weerstand tegen ‘weer iets nieuws’ maar dit sloeg al snel om naar enthousiasme. “Het laat zich niet goed in woorden uitleggen, je moet het gewoon doen
12
SummaMagazine 8 / oktober 2014
Elke dag een beetje beter Summa Horeca gaat in november van dit jaar aan de slag. Docent Mark Dekkers kan eigenlijk niet wachten om te beginnen. Hij heeft een bootcamp gevolgd om al kennis te maken met de methode van leerKRACHT. Op die manier
kan hij van binnenuit helpen de methode toe te passen. LeerKRACHT is volgens Mark niet zomaar een project of programma: “Er is een start maar geen einde. Het gaat om een cultuurverandering en dus iets blijvends.” Teams en docenten krijgen de tijd om deze verandering door te voeren. Het gaat niet in één keer en dat hoeft ook helemaal niet. “Ze hebben het over kleine stapjes, elke dag weer. Elke dag een beetje beter”, aldus Mark.
82% positief LOOK (Wetenschappelijk Centrum Leraren Onderzoek) deed in 2013 onafhankelijk onderzoek naar leerKRACHT. Uit dit onderzoek blijkt dat 82% van de leraren die met leerKRACHT werken positief is. Leraren vinden niet alleen zichzelf beter worden, ze merken ook een positief effect bij de leerlingen, zo is op de website van leerKRACHT te lezen. Jaap: “Leraren zijn écht gemotiveerd om het goed te doen voor de studenten. De meerderheid vindt het, na de eerste weerstand te hebben overwonnen, ontzettend leuk om aan de slag te gaan met deze kwaliteitsverbetering. Ook docenten die wat langer in de weerstand staan zien op termijn dat hun studenten er beter van worden. Vanzelf doen ze dan alsnog mee.” <<
Voor meer informatie kun je terecht op de website van leerKRACHT: www.stichting-leerkracht.nl en Leonie Sinke, contactpersoon vanuit het Summa College: lje.sinke@summacollege.nl
SummaMagazine 8 / oktober 2014
13
Topperverkiezingen maken plaats voor:
Spotlight Battle Na de herfstvakantie start er een nieuwe Spotlight campagne ter vervanging van de Topperverkiezingen. Het doel is om dit jaar meer de studenten en mede werkers te betrekken bij de verkiezing.
bijdragen aan onze slogan ‘Haal het beste uit jezelf!’. Help mee deze studenten of collega’s zichtbaar te maken en meld succesverhalen. Zo kunnen we onze trots delen en scholen en studenten een duidelijker gezicht geven. Niet alleen via onze eigen media (website, intranet, social mediakanalen), maar ook door redactionele aandacht in lokale media en bijvoorbeeld vak- en businessbladen.
Wat is een 'succes'? We roepen studenten en medewerkers op om successen van studenten te spotten binnen hun eigen Summa school. Deze studenten nemen daarna zelf actief deel aan de verkiezing via de Spotlight Battle. Deze Battle is de strijd om de Spotlight-topper van de school te worden. Zowel studenten als medewerkers van de school brengen hun stem uit op de kandidaten. De Spotlights-toppers van alle Summa-scholen dingen mee naar dé Gouden Spotlight van het gehele Summa College. De winnaar maken we bekend tijdens de Night of the Spotlight op 30 april 2015. Deze winnaar gaat uiteindelijk naar de nationale Uitblinkerverkiezing van de MBO Raad. Spotlight is een platform waar studenten, medewerkers en leerwerkbedrijven (gezamenlijke) successen kunnen melden. Het gaat om successen van henzelf of van anderen die
Spotlight draait om (Summa College gerelateerd) persoonlijk of zakelijk succes van één of enkele personen. Denk hierbij aan: • het winnen (of hoog eindigen) in een externe competitie • iets nieuws bedenken; • iets op een andere manier aanpakken, waardoor het resultaat beter is; • bovengemiddeld tot hoog presteren ondanks een (lichamelijke) beperking; • een bijzondere bijdrage leveren aan de maatschappij. <<
kan door middel van het Het melden van successen anet (Rubriek Projecten intr het op Spotlightformulier tlight@summacollege.nl. > Spotlight) of per mail spo van Kats 06- 31963610. Je kunt ook bellen met Wies
Personeelscongres in Koningshof Het personeelscongres van het Summa College wordt maandag 27 oktober gehouden in de Koningshof in Veldhoven. ”Haal het beste uit jezelf” is het thema. Alle medewerkers (vast en flex) van het Summa College, het Ster College, School 23 en Teclab zijn uitgenodigd. Veel workshops worden gegeven door collega’s., maar er zijn ook presentatie van studenten en externe deskundigen. Opgeven via de link op intranet, het kan tot en met 19 oktober. <<
SummaMagazine 8 / oktober 2014
Programma 08.00 – 09.00 Ontvangst en registratie met koffie, thee en een broodje 09.00 – 10.00 Plenaire opening met welkomstwoord van het College van Bestuur, keynote spreker Leo Bormans, schrijver van het boek “Geluk, the World Book of Happiness”. 10.15 – 11.25 Workshopronde 1 11.40 – 12.50 Workshopronde 2 12.50 – 13.50 Lunch 14.00 – 15.10 Workshopronde 3 15.25 – 16.00 Verrassende afsluiting met Rob en Emiel. Zij combineren cabaret, mentalisme, komedie, interactie en magic in een energieke show. Zij waren finalisten bij het tv-programma ‘De nieuwe Uri Geller’.
er Pedagogisch begeleid het in ten rae rst Ve e Sann aal ondersteuningslok . 10 an op Sterrenla
Aanpak verschilt per school
Van begeleid leren naar passend onderwijs Roel Klinkhamer.
De afschaffing van het systeem van Leerling Gebonden Financiering (LGF) met het bijbehorende ‘rugzakje’ per 1 augustus betekende het einde van het project Begeleid Leren. Vanuit het Ster College werden in samenwerking met o.a. de GGzE zo’n 200 studenten in het beroepsonderwijs extra begeleid omdat een beperking (handicap, chronische ziekte of gedragsprobleem) hen belemmerde in het leer proces. Totaal elf (parttime) ambulant begeleiders droe gen bij aan deze extra ondersteuning. Het werk varieerde van het aanleren van studievaardigheden tot steun in cri sissituaties, vertelt Roel Klinkhamer die coördinator van Begeleid Leren was. De geldstroom loopt nu niet meer via de rugzakjes, maar gaat als gevolg van de Wet op het Passend Onderwijs recht streeks naar de scholen. Totaal gaat het om zo’n € 1,3 miljoen die – op basis van omvang van de scholen en eerdere aantallen LGF-studenten – grotendeels over de scholen wordt verdeeld; een deel gaat naar de dienst Onderwijs & Studentencentrum voor de ondersteuning van de scholen. Samen met Hester Scharrenborg en Jeroen van den Berg heeft Roel Klinkhamer voor het Summa College een aanpak voor passend onderwijs ontwikkeld, na gesprekken met de scholen. “Het uitgangspunt is: als je het onderwijs goed inricht, als de basis op orde is, dan is veel extra begeleiding niet eens nodig”, zegt Roel. Daarnaast was er al een zorgaanpak per school, met faciliteiten voor loopbaan begeleiders, zorgcoaches en zorgcoördinatoren. Deze is per school verder uitgebouwd. Waar nodig kunnen de scholen een beroep doen op het Studentencentrum voor (kortdurende) individuele begeleiding van studenten.
“De scholen bepalen zelf welke aanpak voor hen het meest effectief is”, vertelt Roel. “De een zal misschien een intensiever beroep op het Studentencentrum, terwijl de ander de nadruk zal leggen op versterking van de loopbaanbegeleiding.” Voor de studenten die het laatste jaar deelnamen aan een begeleidingstraject in het kader van Begeleid Leren, is in ieder geval een goede overdracht gerealiseerd als zij ook het nieuwe jaar ondersteuning nodig hadden. “Het uitgangspunt is natuurlijk dat studenten die het nodig hebben de optimale extra begeleiding krijgen.”
Ondersteuningslokaal Het cluster BFHRSV heeft gekozen voor het realiseren van twee zogenoemde ondersteuningslokalen op de locaties Vijfkamplaan en Sterrenlaan 10. “Het lokaal heeft een multi functioneel doel”, zegt onderwijsmanager Evy Loos, “hier kunnen studenten altijd terecht met een ondersteunings vraag, maar ze kunnen er ook rustig werken in een wat prikkelvrije omgeving. Maar daarnaast kunnen studenten die de klas uitgestuurd worden en hierop heftig reageren in dat lokaal terecht om tot rust en bij zinnen te komen.” Op de twee locaties zijn ervaren krachten in het lokaal aanwezig voor opvang en begeleiding: Hedwig Lemmens op de Vijfkamplaan en Sanne Verstraeten op Sterrenlaan 10. Sanne Verstraeten is afkomstig uit de jeugdhulpverlening. Ze wordt als pedagogisch begeleider al door steeds meer studenten gevonden. “Het duurt natuurlijk even voor zoiets bekend wordt, maar er komen toch regelmatig studenten binnen”, zegt ze. <<
SummaMagazine 8 / oktober 2014
15
EduArte gaat derde fase in
Stijgende lijn Montessori College
‘ Meer stroomlijning in alle gegevens’ De implementatie van EduArte is inmiddels de derde fase ingegaan. Dit betreft onder meer invoering van de module Resultaten. Alle cijfers kunnen straks in EduArte worden geregistreerd, waarna het gebruik van ‘Toetsen & Scores’ tot een eind zal komen. Nog niet zo’n eenvoudige operatie. De gegevens van de onderwijs- en examenprogramma’s van de lopende cohorten moeten eerst overgezet worden via een ‘Excel 24 export T&S’-bestand. Dit bestand bevat het onderwijs- en/of examenprogramma. De klus moet eind dit jaar geklaard zijn. “Er is de afgelopen jaren onvoldoende ge stuurd op de kwaliteit van de onderwijsinrichting in de sys temen”, zegt projectleider Xaverius van Hien, “en dat zijn we nu ook aan het recht zetten. We slaan dus twee vliegen in één klap: een transformatie van T&S naar EduArte en een enorme kwaliteitsslag. Dat maakt het ook extra complex. Maar hiermee zitten onze opleidingsstructuren weer goed in de systemen.” “Alle teams zijn zodoende druk bezig met de vulling van het Excel 24 bestand voor cohort ’14’15, de verantwoorde lijkheid hiervoor ligt bij de projectleiders op het cluster”, vervolgt hij. De Dienst Onderwijs & Studentencentrum (afdeling O&K) voert daarop nog een inhoudelijke controle uit. De applicatiemedewerkers van de Dienst O&SC voeren een technische controle uit en de daadwerkelijke invoer. De Dienst Facilities/I&A verzorgt functionele ondersteuning en de oplevering voor een conversietool voor het Excel24bestand. Als de EduArte-module goed is ingericht, worden de bijbehorende cijfers van Toetsen & Scores overgezet. “Die gaan mee, ze hoeven niet opnieuw door de docenten te worden ingeklopt”, zegt projectmedewerker Cathelijn Koolen. “Op 26 september zijn de eerste Excel24-bestanden voor cohort ’14-’15 succesvol ingelezen in EduArte. Een mijlpaal voor het project.” Xaverius van Hien: “De nieuwe situatie geeft meer stroomlijning; we voldoen dan ook aan Summa regelgeving en wet- en regelgeving. Alle gegevens van de onderwijs-
16
SummaMagazine 8 / oktober 2014
programma’s, de roosters, de deelnemende studenten, hun aanwezigheid en resultaten zitten dan in één systeem.”
‘ We praten nu over opbrengsten’
Voordelen Dat heeft ook voor de gebruikers (teamleiders, docenten, administratie) aanzienlijke voordelen, zo blijkt bij Summa Wonen & Design en Summa Bouw & Infra. Deze scholen hebben meegedraaid in een pilot om het systeem te beproeven. Teamleider Anja Groen en docent Nederlands René Bohnen zijn in grote lijnen tevreden. “Het systeem werkt prima. Ik heb nu een heel duidelijk overzicht, ik kan precies zien hoe de studenten ervoor staan. Het biedt meer mogelijkheden dan Toetsen & Scores”, aldus René. En voor Anja biedt EduArte ook belangrijke informatie, dankzij de uitgebreide zoekfunctionaliteit. “Je kunt eigenlijk in één oogopslag zien wat er met een student aan de hand is: zijn resultaten, zijn aanwezigheid, eventuele extra zorg die hij krijgt. Dat moet je nu nog uit allerlei hoeken bij elkaar halen, straks heb je het in één keer te pakken. Het is belang rijk dat de docenten hiermee als eersten goed leren werken, maar het zou ook mooi zijn als er voor teamleiders een cursus komt. Je kunt hier heel veel informatie uithalen.” Fase 3 van EduArte bevat nog een aantal andere elemen ten, zoals de module deelnemerbegeleiding, de inrichting van het systeem voor leerbedrijven en een pilot voor de module BPV-matching. “Maar alle energie gaat nu eerst uit naar de module Resultaten. Ook voor de studenten zal dit een grote vooruitgang zijn”, besluit Xaverius. << kijken Anja Groen en René Bohnen
in EduArte. samen naar de gegevens
Het Montessori College Eindhoven (mavo/havo) was ooit een kleine en knusse school voor voortgezet onderwijs, wellicht een wat vreemd eendje in de bijt van het beroeps onderwijs. Nu heeft de school bewezen geen eendagsvlieg te zijn op de competitieve markt van het voortgezet onderwijs in Eindhoven. “We maken een duidelijke groei door, zowel in aantal leerlingen als in de resultaten”, zegt directeur Hans Relou.
Hans Relou: samen keihard aan het werk.
Het Montessori College is in enkele jaren gegroeid van 350 naar 460 leerlingen. In een krimpende markt is dat een mooie prestatie. De examenresultaten mogen er zijn. De inspectie is tevreden. Naast de tweejarige brugperiode heeft zowel mavo als havo een eigen eerste klas. Het gebouw is verbeterd en ‘lichter’ geworden. Ouders, leerlingen en personeel zijn enthousiast, blijkt uit de enquêtes. En het team is gemotiveerd bezig met de vernieuwing van het Montessorionderwijs.
Resultaatgerichter
Met elkaar
Waar voorheen het Montessorionderwijs als zachtaardig en pamperend werd ervaren, is een modernere aanpak gekozen. Adjunct-directeur Peter Schoormans: “Het beeld was: het Montessori College is huiswerkvrij, want je mag alles zelf plannen. Nu zeggen we: je moet plannen en streng zijn voor jezelf. We proberen ook sneller te determineren. Vroeger kreeg iedereen lang kans de havo te halen, ook als het er misschien niet in zat. Vaak is het voor zo’n leerling stimulerender om op een goeie manier de kansen op de mavo te benutten, daar wat extra’s te doen en dan op die manier door te groeien naar de havo. We willen ook niet meer die zesjes-cultuur.” Brigitte: “Je ziet dat terug bij de leerlingen. Wij stellen hogere eisen aan onszelf en we stellen hogere eisen aan hen. Dat pakken ze heel goed op. Je krijgt terug wat je uitstraalt.”
Alle reden dus om het Montessori College nog steviger op de kaart te zetten, zegt Hans Relou. Daar is wel een enorme krachtsinspanning aan vooraf gegaan. “Toen we werden geconfronteerd met een kritisch inspectierapport over de resultaten van het onderwijs, is dat aanleiding geweest de mouwen op te stropen. Met elkaar hebben we een geweldige omslag gerealiseerd. Onze prestaties waren op dat moment gewoon niet goed genoeg. We waren wel gemotiveerd en vernieuwend bezig, maar veel werd niet afgemaakt en er was weinig oog voor de voorwaarden. We hadden relatief hoge personeelslasten en een niet zo heel aantrekkelijk gebouw. Het duurde even voor het kwartje viel, maar daarna zijn we samen keihard aan het werk gegaan. In korte tijd hebben we heel veel verbeterd. De inspectie heeft er later bewondering voor uitgesproken hoe snel we dat gerealiseerd hebben.”
Docente Brigitte Hoogeveen: “De cultuur is professioneler en resultaatgerichter geworden. Plotseling ging de directie met ons over onderwijsopbrengsten praten en kwamen ze in de klas kijken. Dat was in het begin best wel bedreigend, ja. Je bent toch bang voor een afrekencultuur. Nu zijn we erin gegroeid en denk je: waarom hebben we dat niet eerder gedaan?” De school werkt zelfs aan ‘intervisitatie’: enerzijds intervisie, maar toch ook een element van beoordeling.
Lees verder op pagina 18 >>
SummaMagazine 8 / oktober 2014
17
Op de weg naar een nieuw strategisch beleidsplan voor het Summa College wordt binnenkort een nieuwe stap gezet. Nog voor de zomervakantie werden discussiebijeenkomsten en online chats gehouden, waaraan medewerkers uit alle geledingen van het Summa College deelnamen. Het besturingshart van het Summa College (College van Bestuur en onderwijsdirecteuren) heeft in augustus en september de belangrijkste thema’s voor de komende vijf jaar bepaald. De uitkomsten van de discussiebijeenkomsten en online chats zijn hierbij betrokken, zegt Elise van Rijsoort, hoofd van de afdeling Marketing & Communicatie.
Volgende stap op weg naar strategisch plan
Uitgangspunten • Onderwijs is leidend
5 4
2
Thema’s Nu het besturingshart de belangrijkste thema’s heeft bepaald, is het tijd voor de volgende stap: het uitwerken van de thema’s. Ook daarbij is de input van medewerkers belangrijk. Eerder hebben diverse collega’s die deelnamen aan de discussiebijeenkomsten al aangegeven mee te willen werken aan de uitwerking van de thema’s. Zij zullen direct benaderd worden. Maar ook andere collega’s zijn welkom. Binnenkort volgt hierover een oproep via intranet, aldus Elise.
5
3
5
6
Oplossing prijspuzzel nr. 7:
9
8
6•2•1•9•3•4•5•7•8
4
Winnaar van de dinercheque voor Rocfort t.w.v. € 50,J. Messemaeckers (oud-docent Engels, 26 jaar ELE, 2 jaar ROC Eindhoven)
3 Samenstelling klantenteams
Rapportage
Rapportage
Review CvB / MT’s clusters en diensten 4x per jaar
Besturingshart CvB & Onderwijs directeuren
Directieraad
• 2 Onderwijsdirecteuren (1= voorzitter) • 2 Managers onderwijs • 2 Teamleiders • Dienstendirecteur • Optioneel: Managing Expert
#
Klantenteams
Samenstelling directieraad • Besturingshart • Dienstendirecteuren (adviserende rol)
9
College van Bestuur
Review MT’s clusters en diensten met teamleiders Bijsturing
6
• Eindverantwoordelijk • Keurt de jaarplannen van onderwijsteams en teams diensten goed • Voert 4x per jaar een reviewgesprek over uitvoering jaarplannen met MT’s van clusters en diensten
Wat doen de klantenteams?
Docententeam
Student
Wat doet het besturingshart?
Maar ook landelijke beleidsdocumenten, zoals de meibrief van het ministerie van OCW, het bestuursakkoord en de adviesbrief van MBO15 spelen een rol in de strategiebepaling. Tevens zijn er sessies met de Raad van Toezicht geweest. En dan zijn er natuurlijk nog de missie en visie van het Summa College. Die geven aan waar het Summa College voor staat en gaat; de strategie geeft weer hoe we daar de komende jaar concreet invulling aan gaan geven.
7
2
4
Mail voor 15 november 2014 de oplossing (de cijfers in de roze balk) onder vermelding van je naam en school of dienst naar: redactie@summacollege.nl De winnaar krijgt een dinercheque t.w.v. € 50,- voor opleidingsrestaurant Rocfort. De winnaar wordt via de mail op de hoogte gebracht.
9
Wat doet het College van Bestuur?
Review teams met teamleiders Bijsturing
2 2
7
PRIJSPUZZEL
9
5
Besturingsmodel Summa College
Reviewmodel jaarplannen
1
2 7
• Onderwijsteams vormen de basis van het besturingsmodel • Iedere medewerker maakt deel uit van een team en draagt dus bij aan het opstellen en uitvoeren van een jaarplan
3
Bepaalt het strategisch beleid
Bepaalt de ondersteuningsbehoefte
(uitwerking samen met medewerkers)
(en belangrijke wijzigingen daarin)
• Bewaken kwaliteit van de ondersteuning ( DVO en PDC ) en adviseren over aanpassingen
• Zorgen ervoor dat de dienst verlening afgestemd blijft op behoeften / wensen onderwijs
DVO (dienstverleningsovereenkomst wordt per cluster met alle diensten afgesloten)
Vertaling naar kaders voor jaarplannen van onderwijsteams en teams diensten
• Hoe werken we samen? • Hoe monitoren we kwaliteit? • Hoe voeren we verbeteringen door? PDC (productdienstencatalogus) • Wat levert elke dienst? (omschrijving producten & diensten) • Wat heeft de dienst nodig van een afnemende school om te kunnen leveren?
Van de bijeenkomsten en de online chats zijn verslagen gemaakt. Daaruit viel bijvoorbeeld af te lezen dat de meeste gespreksdeelnemers niet kiezen voor sterke selectie aan de poort, maar het mbo voor een brede doelgroep toegankelijk willen houden. De samenwerking tussen de opleidingen zou sterk verbeterd moeten worden, was een andere uitkomst.
Doelen op teamniveau
Van 17 november t/m 5 december krijgt u tegen inlevering van deze bon:
€ 5,- korting op een 4-gangen wildmenu van € 18,50 Reserveren verplicht via 040 269 4000 Ons adres: Sterrenlaan 10, Eindhoven
Als het strategisch beleidsplan klaar is, gaat het een belangrijke rol spelen bij het formuleren van de nieuwe jaarplannen van de onderwijsteams en de diensten. In die plannen worden de doelen uit het strategisch plan dan vertaald naar doelen op teamniveau. <<
Vervolg van pagina 17 >>
COLOFON
Vernieuwen
Peter Schoormans en Brigitte Hoogeveen: hogere eisen stellen.
18
SummaMagazine 8 / oktober 2014
Het Montessori College wil voortgaan op de weg van vernieuwing. Tot nu toe profileerde de school zich met een extra accent op kunst en cultuur. Daarnaast wil men nu ook een stroming ‘design/techniek’ in het leven roepen. Hans: “Dat past bij de Brainportregio en we kunnen hier ook de voordelen plukken van onze inbedding in het Summa College.” De school is tevens druk bezig een vwo-licentie binnen te slepen, waarmee een verdere groei kan worden bereikt. <<
Redactie
Vormgeving en opmaak
Redactie-adres
Doortje Cornelissen, Elise van Rijsoort, Rosiet van Doormalen
Rekers & Van Noppen Eindhoven
Redactie Summa College
Teksten
Drukwerk
Postbus 6101, 5600 HC Eindhoven
Marc van de Ven, Peter Blees, Doortje Cornelissen, Wies van Kats
Drukkerij Weemen Haps
040 269 41 00
Foto’s
Redactiesecretariaat
redactie@summacollege.nl
Hans Dehing, Doortje Cornelissen, Peter Blees, Rosiet van Doormalen, e.a.
Marijke Fortmann
SummaMagazine 8 / oktober 2014
19
F J I R D E B EIGEN
n het werk Jeffrey Daniels aa elruimte. nk wi er/ eli in zijn at
ar geleden (34) is negen ja ls ie an D y re ff Je n, toen n Summa Fashio afgestudeerd aa kte e. Sindsdien wer od M or vo ol ho nog Sc k aan de drijven, maar oo be e rs ve di or hij vo ure atelier. n een eigen cout va g lin ke ik tw on , sinds kort in Valkenswaard Eerst op zolder aat n de Leidingstr aa r ie el at l/ ke in in een w e. “Dit is ven: Dajé Coutur ho nd Ei in -S jp ri op St gewild.” wat ik altijd heb
‘ Ik wil het vak beheersen’ Tijdens zijn schoolperiode won Jeffrey Daniels verscheidene prijzen, waaronder de Mode Award. Ook werd hij gekozen tot topper van zijn school en van ROC Eindhoven. “Dat heeft me zeker gestimuleerd. De docenten en de directie van de school hebben me enorm geholpen. Ik heb van veel mensen steun gehad.” Afkomstig uit Sierra Leone had Jeffrey het lastig met de taal, maar met zijn talent, doorzettingsvermogen en streven naar perfectie behaalde hij niet alleen het diploma, maar wist hij ook binnen te komen bij gevestigde namen, zoals Paul Schulten Haute Couture in Amsterdam.
Drijfveer “Ik weet wat ik wil: het vak beheersen. Daar werk ik aan en in deze mooie ruimte kan ik me verder ontwikkelen. Ik heb inmiddels een vaste klantenkring opgebouwd en er komen – dankzij mond-tot-mondreclame – nog steeds nieuwe klanten bij. Maar ik hoop natuurlijk dat ook mijn winkel/ atelier een nieuwe klantenkring oplevert”, zegt Jeffrey. De ruime winkel- en atelierruimte, schuin tegenover Bagel & Juice, ligt in de loop naar het bijzondere winkelconcept de Urban Shopper. Ook van de drukte bij de maandelijkse FeelGood Market en de jaarlijkse Dutch Design Week hoopt Jeffrey te kunnen profiteren. “Dit is altijd mijn doel geweest: een grote ruimte waarin ik een eigen collectie verder kan ontwikkelen en kan laten zien. Ik kan hier tegelijkertijd werken en klanten ontvangen. Bovendien verkoop ik ook stoffen. Op deze manier hoop ik mijn klantenkring uit te breiden.”
20
SummaMagazine 8 / oktober 2014
Leren “Ik heb op school heel veel geleerd, maar vooral werd ik er gestimuleerd. Iedereen heeft daar eigenlijk een rol in gespeeld. De ene docent kon me vooral motiveren, naar een ander ging ik met vraagstukken over coupes. Iedereen heeft me geholpen, ook om mijn taalachterstand te overwinnen. Ik ben heel blij dat ik de opleiding heb gedaan. Ik heb nog steeds contact op het Summa; binnenkort komt er een stagiaire bij me werken.”
Toekomst “Voor de Dutch Design Week ben ik nu bezig met een jumpsuit voor heren. Daarnaast werk ik aan uitbreiding van mijn haute couture collectie. Misschien dat ik in de toekomst een deel van het maakwerk kan uitbesteden. Verder werk ik nog een paar dagen bij Harrie Bosch Modestoffen. Het is niet zo dat ik graag een heel bekende naam wil worden, ik ben ook niet zo actief op de social media. Ik hoop dat ik Dajé Couture kan uitbouwen tot een goed merk met een mooie collectie voor alle leeftijden.” << www.dajecouture.nl ere ontwerpen: de
n zijn bekend Jeffrey met een va
ritssluitingenjurk.