Métiers de l'enseignement II - Enseignement secondaire et secondaire technique by Point Info Jeunes

dossier

C A R R I E R E S

Métiers de l’enseignement II ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET SECONDAIRE TECHNIQUE

Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche

Centre de Documentation et d’Information sur l’Enseignement Supérieur

LES mEtiErS dE L’ENSEiGNEmENt ii ENSEiGNEmENt SECONdAirE Et SECONdAirE tECHNiQUE Profession . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Champ d’activité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Aptitudes requises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Accès à la profession. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Conditions d’études requises. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Stage pédagogique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lieu de formation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Contenu de la formation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nomination. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Carrière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tâche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Les formations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . > Allemagne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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> Autriche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

> Belgique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 > France . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 > Royaume-Uni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 > Luxembourg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 > Suisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Renseignements complémentaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Annexe : législation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

PrOfESSiON L’enseignant transmet progressivement à des élèves les connaissances définies par les programmes des classes où il enseigne et leur apprend les techniques et les méthodes du travail autonome. Comme les nouvelles technologies de l’information prennent une envergure de plus en plus importante, il les intègre dans ses cours pour illustrer ou aider à la compréhension du sujet. Le professeur apporte une aide au travail personnel des élèves et en assure le suivi. Le contrôle des connaissances intervient sous des formes diverses et nécessite un important travail de correction.

CHAmP d’ACtivité Les professeurs des spécialités suivantes: philosophie et formation morale et sociale, langues ou lettres, histoire, géographie, de sciences ou d’éducation artistique, d’éducation musicale et d’éducation physique enseignent aussi bien dans les lycées classiques que dans les lycées techniques alors que l’enseignant de l’EST (professeuringénieur, professeur-architecte, professeur de sciences de l’EST, professeur d’enseignement technique, maître de cours spéciaux, maître d’enseignement technique) enseigne exclusivement dans les lycées techniques.

APtitUdES rEQUiSES L’enseignant doit posséder une qualification dans sa spécialité et une formation professionnelle élevées. Cellesci doivent lui permettre de faire assimiler les connaissances dispensées en évaluant sans cesse son action et en l’adaptant au niveau de ses élèves. L’exercice de la profession implique des relations permanentes avec les jeunes, avec les collègues, les parents d’élèves, l’administration. Tout l’art de l’enseignant consiste à adapter ses méthodes d’enseignement à ses élèves. Pour transmettre des connaissances, il faudra susciter l’intérêt de son auditoire et savoir se montrer patient, disponible et ferme.

ACCèS à LA PrOfESSiON L’examen-concours de recrutement est organisé entre le 1er novembre et le 15 mars. A la suite d’un appel aux candidatures, une demande d’admission au stage est à adresser au Ministre de l’Education nationale et de la Formation professionnelle à l’aide d’un formulaire spécifique à demander au Ministère ou à télécharger de son site internet : www.men.lu. > demande d’admission au stage Les demandes sont à accompagner des pièces suivantes : a) le diplôme final (master ou brevet de maîtrise) ou l’attestation de réussite officielle émise par l’université,

b) les diplômes intermédiaires (bachelor); c) le certificat de fin d’études secondaires luxembourgeois ou étranger, et, dans ce dernier cas, l’arrêté ministériel dont résulte la reconnaissance officielle du diplôme étranger (équivalence); d) un extrait de l'acte de naissance; e) une copie de la carte d’identité nationale en cours de validité ou du passeport national en cours de validité ; (la carte de séjour n’est pas acceptée) f) un extrait récent du casier judiciaire (Cité judiciaire, bâtiment BC, Parquet général, service du casier judiciaire : 8h00-11h30 / 14h00-17h00, par e-mail : casier.judiciaire@justice.etat.lu ou par fax : 475981248, vous devez envoyer une copie de votre carte d’identité ou de votre passeport et indiquer le nombre de copies désirées, l’extrait est envoyé à votre domicile officiel); (*) g) un certificat d’inscription aux listes électorales (administration communale) (*) ; h) un curriculum vitae précis et sincère (maximum 2 pages); i) les documents nécessaires, autres que sub a) et b) pour l’obtention des dispenses demandées pour les épreuves préliminaires. (*) A défaut de pouvoir fournir les pièces énumérées cidessus, le/la candidat(e) devra présenter des pièces similaires prouvant qu’il/elle est ressortissant(e) d’un des pays membres de l’Union Européenne, qu’il/elle jouit des droits civils et politiques et qu’il/elle offre les garanties de moralité requises. Les candidat(e)s admis(es) au stage pédagogique à l'issue du concours de recrutement devront se soumettre, avant leur entrée en service, à un examen médical, conformément aux dispositions de l'article 16 de la loi modifiée du 16 avril 1979 fixant le statut général des fonctionnaires de l'État. À ces fins, ils/elles recevront une convocation en temps utile par le médecin du travail auprès du Ministère de la Fonction publique et de la Réforme administrative.

CONditiONS d’étUdES rEQUiSES EN vUE dU PrOfESSOrAt dANS L’ENSEiGNEmENt POStPrimAirE > professeur de lettres et professeur de sciences (E7) : Les professeurs de lettres ou de sciences doivent être détenteurs : 1) soit d’un diplôme de bachelor et de master dans la spécialité requise, 2) soit d’un diplôme de bachelor dans la spécialité requise et d’un diplôme de master dans la même spécialité préparant à la fonction d’enseignant de l’enseignement secondaire, Les diplômes doivent être homologués conformément à la loi modifiée du 18 juin 1969 sur l’enseignement supérieur et l’homologation des titres et grades d’enseignement supérieur. Les diplômes de bachelor et de master délivrés par l’Université du Luxembourg dans les spécialités suivantes : lettres, sciences, sciences économiques et sociales, éducation artistique, éducation musicale, éducation physique, doctrine chrétienne, formation morale et sociale sont reconnus d’office, à l’exception des diplômes de bachelor ou de master sanctionnant des études portant respectivement sur les langues ou lettres anglaises, allemandes et françaises dont l’un ou l’autre au moins doit avoir été obtenu dans un pays ou une région d’un pays de langue respectivement anglaise, allemande ou française, après des études accomplies dans un tel pays pendant au moins deux années. > professeur de sciences économiques et sociales (E7), professeur d’éducation artistique (E7), professeur d’éducation musicale (E7), professeur d’éducation physique (E7), professeur de doctrine chrétienne (E7) Les professeurs de sciences économiques et sociales doivent être détenteurs : 1) soit d’un diplôme de bachelor et de master dans la spécialité requise, 2) soit d’un diplôme de bachelor dans la spécialité requise et d’un diplôme de master dans la même spécialité préparant à la fonction d’enseignant de l’enseignement secondaire, Les diplômes doivent être inscrits au registre des diplômes prévu par la loi modifiée du 17 juin 1963 ayant pour objet de protéger les titres d’enseignement supérieur.

> professeur de sciences secondaire technique (E7)

l’enseignement

Les professeurs de sciences de l’enseignement secondaire technique doivent être détenteurs : 1) soit d’un diplôme de bachelor et de master dans la spécialité requise, 2) soit d’un diplôme de bachelor dans la spécialité requise et d’un diplôme de master dans la même spécialité préparant à la fonction d’enseignant de l’enseignement secondaire, Ces diplômes doivent être inscrits au registre des diplômes prévu par la loi modifiée du 17 juin 1963 ayant pour objet de protéger les titres d’enseignement supérieur.

> professeur de formation morale et sociale (E7) Les professeurs de formation morale et sociale doivent : 1) soit être détenteurs d’un diplôme de bachelor et de master dans la spécialité requise, 2) soit être détenteurs d’un diplôme de bachelor dans la spécialité requise et d’un diplôme de master dans la même spécialité préparant à la fonction d’enseignant de l’enseignement secondaire, 3) soit, être soit des professeurs de philosophie, soit des professeurs d’autres spécialités du grade E7, conformément à l’article 5 du règlement grand-ducal du 10 août 1991 concernant les lignes directrices du programme, la durée et l’organisation du cours de formation morale et sociale ainsi que la formation des enseignants chargés de ce cours. Ces diplômes doivent être soit homologués selon la loi modifiée du 18 juin 1969 sur l’enseignement supérieur et l’homologation des titres et grades d’enseignement supérieur, soit inscrits au registre des diplômes prévu par la loi modifiée du 17 juin 1963 ayant pour objet de protéger les titres d’enseignement supérieur. Dans le troisième cas, outre les diplômes exigés pour les carrières (E7), les candidat(e)s doivent fournir des certificats qu’ils/elles ont suivi au cours de leur formation des cours portant sur la philosophie morale, la philosophie sociale ou les Droits de l’Homme.

Les professeurs de doctrine chrétienne doivent pouvoir se prévaloir de l’autorisation d’enseigner délivrée par le chef du culte catholique.

> professeur-ingénieur et professeur-architecte (E7) Les professeurs-ingénieurs et les professeurs architectes doivent être détenteurs : 1) soit d’un diplôme luxembourgeois de master dans la spécialité requise 2) soit avoir obtenu l’inscription de leurs titres et grades étrangers au registre des diplômes prévu par la loi modifiée du 17 juin 1963 ayant pour objet de protéger les titres d’enseignement supérieur,

Le candidat à l’une des fonctions E7 énumérée ci-dessus ayant acquis avant le 1er janvier 2017 un diplôme sanctionnant des études de quatre années au moins homologué conformément à la loi modifiée du 18 juin 1969 sur l’enseignement supérieur et l’homologation des titres et grades d’enseignement supérieur ou inscrit au registre des diplômes prévu par la loi du 17 juin 1963 ayant pour objet de protéger les titres d’enseignement supérieur, continue à être admissible aux examensconcours de recrutement. Il devra cependant en outre être détenteur d’un diplôme luxembourgeois de fin d’études secondaires ou de fin d’études secondaires techniques ou d’un diplôme luxembourgeois ou étranger reconnu équivalent suivant la règlementation luxembourgeoise en vigueur.

> professeur d’enseignement technique (E5) : Les professeurs d’enseignement technique doivent être détenteurs : 1) soit d’un diplôme luxembourgeois de bachelor dans la spécialité requise; 2) soit avoir obtenu l’homologation de leurs titres et grades étrangers d’enseignement supérieur selon la loi modifiée du 18 juin 1969 sur l’enseignement supérieur et l’homologation des titres et grades d’enseignement supérieur, soit l’inscription de leurs titres et grades étrangers au registre des diplômes prévu par la loi modifiée du 17 juin 1963 ayant pour objet de protéger les titres d’enseignement supérieur ; 3) soit d’un diplôme final délivré par un institut d’enseignement supérieur reconnu par l’Etat où il a son siège, sanctionnant un cycle d’études de trois années au moins, inscrit au registre des diplômes prévu par la loi du 17 juin 1963 ayant pour objet de protéger les titres d’enseignement supérieur. > maître de cours spéciaux (E3ter) : Les maîtres de cours spéciaux doivent 1) soit être détenteurs d’un diplôme luxembourgeois de bachelor dans la spécialité requise ; 2) soit avoir obtenu l’inscription de leurs titres et grades étrangers au registre des diplômes prévu par la loi du 17 juin 1963 ayant pour objet de protéger les titres d’enseignement ; 3) soit avoir accompli avec succès un cycle unique et complet d’au moins deux années d’études correspondant à la spécialité dans une école de niveau supérieur et se prévaloir d’une pratique professionnelle de trois ans au moins répondant à la même spécialité.

> maître d’enseignement technique (E2) : Les maîtres d’enseignement technique doivent être détenteurs du brevet de maîtrise dans la spécialité requise. Des règlements grand-ducaux peuvent instituer des examens spéciaux sanctionnant la qualification des postulants à la fonction de maître d’enseignement technique dont la spécialité professionnelle ne comporte pas de brevet de maîtrise.

> diverses carrières ‘professions de santé’ (E7, E5) :

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Outre les formations spéciales exigées et les conditions générales à remplir pour la fonction envisagée (E7 ou E5), les candidat(e)s pour les fonctions d’enseignants pour les professions de santé doivent :

- enseignement dans les deux ordres d’enseignement pour autant que sa (ses) spécialité(s) y est (sont) enseignée(s) sous la responsabilité du directeur ou de son délégué; - soutenance d’un mémoire axé sur la profession de l’enseignant et le parcours de formation personnel du stagiaire;

1) produire la preuve que leur diplôme sanctionnant une formation d’une profession de santé est reconnu par le Ministère de l'Éducation nationale et de la Formation professionnelle ;

- activités pédagogique au cas où sa tâche d’enseignement est inférieur à 16 leçons hebdomadaires.

2) être autorisé(e)s à exercer une profession de santé au GrandDuché de Luxembourg (autorisation délivrée par le Ministère de la Santé).

StAGE PédAGOGiQUE

5ème période du stage :

En cas de réussite, l’Université du Luxembourg délivre un diplôme donnant accès à la période probatoire (6ème période) avec tâche d’enseignement.

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6ème période du stage (période probatoire) :

Organisation de la formation

examen de fin de stage

début de la formation : 1er avril durée de la formation : 24 mois minimum et 40 mois maximum répartis en six périodes correspondant aux trimestres scolaires.

- enseignement dans les deux ordres d’enseignement pour autant que sa (ses) spécialité(s) y est (sont) enseignée(s) sous la responsabilité du directeur ou de son délégué;

Il comprend: - la formation pédagogique d’ordre théorique et d’ordre pratique ( 5 périodes consécutives) - la période probatoire (6è période)

- examen de fin de stage.

LiEU dE fOrmAtiON Université du Luxembourg

CONtENU dE LA fOrmAtiON •

1ère période du stage : - modules de formations portant sur l’initiation à la dictatique disciplinaire, les sciences de l’éducation, l’institution de l’école et la profession enseignante (exercices d’application pratique dans les lycées) - enseignement d’un certain nombre de leçons hebdomadaires sous la responsabilité du directeur ou de son délégué.

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2ème, 3ème et 4ème période du stage : - enseignement d’un certain nombre de leçons par semaine sous la responsabilité du directeur ou de son délégué; - modules de formations portant sur le domaine spécifique relevant des savoirs de la profession enseignante, la didactique générale et les didactiques disciplinaires, les sciences de l’éducation, l’institution de l’ école et la profession enseignante (exercices d’application pratique dans les lycées)

NOmiNAtiON Le stagiaire admis à l’examen de fin de stage est nommé candidat. La période de candidature, d’une durée de 18 mois, comprend la réalisation et la présentation d’un travail de recherche ou d’un travail à objectifs pédagogiques. Le stagiaire ou le candidat peut être dispensé du travail de candidature à la double condition de détenir le grade de doctorat et que le diplôme certifiant l’obtention de ce grade soit inscrit au registre prévu par la loi modifiée du 17 juin 1963 ayant pour objet de protéger les titres de l’enseignement supérieur.

CArrièrE Les enseignants sont classés par grades (tableau “Enseignement de la loi modifiée du 22 juin 1963 fixant le régime des traitements des fonctionnaires de l’Etat).

tâCHE La tâche d’un enseignant à temps plein est fixée à l’équivalent de 22 leçons.

LES fOrmAtiONS

EtUdES EN ALLEmAGNE > Studienabschlüsse Bachelor: 6 Semester; Master: 4 Semester zusätzlich. Die Studiendauer beträgt 3 Jahre für den Bachelor-Abschluss und 2 weitere Jahre für den Master-Abschluss. > Studienaufbau Sprach -und humanwissenschaftliche Studienrichtungen Der Student wählt gewöhnlich entweder zwischen: - dem Lehramtsstudium (z.B. mit Abschluss „Master of Education“) oder - dem nicht-lehramtsbezogenen Studium mit den Abschlüssen Bachelor/Master-Studium (und der Angabe der Spezialisierung; z.B. Geschichte, Deutsch/Germanistik, Philosophie…) Beim Abschluss „Lehramt“ muss der Inhalt des angestrebten Studiums nach der Prüfungsordnung des betreffenden Bundeslandes ausgerichtet werden. Die Fächerverbindungen variieren von Land zu Land. An manchen Universitäten sind semesterbegleitende Schulpraktika in das Studium mit einbezogen.

Studieninhalt einiger Fachrichtungen: a) Sprach-und Humanwissenschaftliche Studienrichtungen Germanistik Grundstudium: Das Lehrangebot besteht aus Vorlesungen, Übungen und Seminaren zu den Inhalten und Methoden der germanistischen Teilgebiete (z.B. Linguistik oder Sprachwissenschaft, Althochdeutsch, Mittelhochdeutsch, LiteraturgeschichteLiteraturwissenschaft, Neuere deutsche Literatur, Ältere deutsche Literatur). Ständiges Lektürestudium ist erforderlich. Die erfolgreiche Teilnahme an einer bestimmten Zahl von Anfängerseminaren ist die Voraussetzung für die spätere Zulassung in die Haupt und Oberseminare. Hauptstudium: Schwerpunktbildung in Sprach- oder Literaturwissenschaft. Je nach Studiengang können oder müssen die Teilfächer der Germanistik mit unterschiedlicher Intensität studiert werden. Philosophie Das Studium der Philosophie erfordert eine gründliche Beschäftigung mit den verschiedenen Teilgebieten (in Seminar und eigener Lektüre), angefangen vom Altertum bis in die Gegenwart. Als für das Grundstudium besonders wichtig sei hier die Einführung in die logische

Propädeutik sowie in die Grundbegriffe der praktischen Philosophie genannt. Vorlesungen geben zusätzliche Einblicke in bestimmte philosophischen Epochen und die Lehren bedeutender Philosophen. Wichtig sind ausreichende Kenntnisse alter und neuerer Sprachen. Geschichte und Geographie: siehe Broschüre des Cedies: „Les métiers des sciences humaines“. (http://www.cedies.lu) b) Mathematisch-naturwissenschaftlichen Studienrichtungen Der Student wählt gewöhnlich entweder zwischen: -

dem Lehramtsstudium (z.B. mit Abschluss Master of Education oder

dem nicht-lehramtsbezogenen Studium mit den Abschlüssen Bachelor/Master-Studium (und der Angabe der Spezialisierung; z.B. Mathematik, Physik, Biologie, Chemie…)

Beim Abschluss „Lehramt“ muss der Inhalt des angestrebten Studiums nach der Prüfungsordnung des betreffenden Bundeslandes ausgerichtet werden. Die Fächerverbindungen variieren von Land zu Land. Obligatorische Schulpraktika ergänzen hingegen das Programm bei den Lehramtsstudiengängen. Die Bachelor/ Master-Abschlüsse mit ihren Spezialisierungsmöglichkeiten sind eher als Studienabschlüsse für luxemburgische Lehramtskandidaten empfehlenswert .. Beim Bachelor/Master-Studium, spezialisiert der Student sich hauptsächlich in seiner Fachrichtung.. c) Lehramtsstudium im Bereich Kunsterziehung Studienabschlüsse Lehramtsstudien (z.B. mit Abschluss Master of EducationKunsterziehung). Studienaufbau Das Studium beginnt mit Übungen und bildnerischer Elementarlehre in Fächern wie Zeichnen, Malen, plastischer Gestaltung sowie Materialkunde. Handwerkliche Techniken, künstlerische Darstellungsmethoden und Ordnungsprinzipien werden ebenso vermittelt. Mit dem Fortgang des Studiums werden kunsthistorische, kunsttheoretische, künstlerisch-technische Aspekte sowie Methodenlehre und individuelle Arbeitstechniken immer wichtiger. Das Kunststudium für das Lehramt verlangt zumeist ein zweites, wissenschaftliches Unterrichtsfach. Hinzu kommen das pädagogische Begleitstudium sowie Fachdidaktik und obligatorische Schulpraktika. d) Lehramtsstudium im Bereich Musikerziehung Studienrichtung : Lehramtsrichtung (z.B.mit Abschluss Education -Musikerziehung)

Master of

LES fOrmAtiONS Studienaufbau: Es bestehen Unterschiede in den Studiengängen und Prüfungsanforderungen in den einzelnen Bundesländern, was den Wechsel von einer Hochschule zur anderen erschwert. Die Ausbildung im Fach Musik umfasst : • einen künstlerischen Studienbereich (künstlerisch-praktischer Bereich) ; • einen fachwissenschaftlichen Studienbereich (musiktheoretisch-musikwissenschaftlicher Bereich) ; • einen fachdidaktischen Studienbereich (musikpädagogisch-musikdidaktischer Bereich). e) Lehramtsrichtung im Bereich Sport Mögliche Studienabschlüsse: Lehramtsstudium (z.B mit Abschlss Master of Education-Sporterziehung) oder Bachelor/Master in Sportwissenschaften Im Studium Sportwissenschaft werden folgende Fächer unterrichtet: Grundlagen der Sportwissenschaft, Sportgeschichte, didaktisch-methodische Grundlagen der Bewegungsarten, Sportspiele und sportarten, Trainingswisenschaft, Sportpsychologie/Sportsoziologie, Sport und Bewegung im Erziehungs-und Bildungsprozess, Sportrecht, Sport und Medien. Profilbildung durch themenorientierte Vertiefung und Schwerpunktsetzung in sportwissenschaftlichen Bereichen. Studieninhalt und Studienaufbau • Lehramtsstudium Wie bei sämtlichen Lehramtsstudiengängen, so wird auch bei der Sportwissenschaft ein zweites Studienfach sowie pädagogische Ergänzungsfächer und Schulpraktika verlangt. Die Wahl dieser 2. Fachrichtung muss anhand der bestehenden Studienordnungen und den damit verbundenen Fächerkombinationsmöglichkeiten erfolgen. • Diplom-Studium (Diplom-Sportlehrer) Studieninhalte • methodisch-praktische Veranstaltungen (Praxis) • sportwissenschaftliche Veranstaltungen (Theorie) Studienschwerpunkte : Prävention-Rehabilitation / Leistungssport Freizeitsport f)

Wirtschaftswissenschaftliche Studienrichtung Studienabschlüsse: Lehramtsstudium: Master of Education oder Bachelor/Master (Betriebswirtschaftslehre/ Volkswirtschaftslehre). Lehramtsstudiengänge verlangen ein zweites Unterrichtsfach sowie pädagogische Ergänzungsfächer und Schulpraktika. Empfehlenswert sind hier eher Bachelor/MasterStudiengänge da sie eine grössere Fachspezialisierung ermöglichen !

Zulassungsvoraussetzungen: • Abitur oder ein als gleichwertig anerkannter Studienabschluss • Aufnahmeexamen für die Studienrichtungen Kunst, Musik und Sport (Eignungsprüfung). • Lateinkenntnisse sind erforderlich für die Fächer Deutsch, Geschichte, Griechisch, Italienisch, Spanisch ; zusätzlich das Graecum für das Fach Latein (genauere Informationen hierüber sind bei den jeweiligen Hochschulen erhältlich). Einschreibung Antrag auf Zulassung bei den jeweiligen Hochschulen bis Juli 15.7. (WS) stellen Siehe Broschüre des CEDIES “Studieren in Deutschland”. Studienorte : Universitäten: siehe internet: www.studienwahl.de

EtUdES EN AUtriCHE

> Studienabschlüsse: Bakkalaureat/Master (nicht-lehramtsbezogene Studienrichtungen). Lehramtsbezogene Studien werden als Diplomstudien organisiert. Da hier keine Abschlüsse in der Art des Bologna-Studienmodells angeboten werden, sind jene Studienabschlüsse nicht mehr unbedingt konform zur luxemburgischen Gesetzgebung hinsichtlich des Zugangs zum Beruf des Sekundarschullehrers

• Universität für künstlerische und industrielle Gestaltung Linz, www.ufg.ac.at • Universität für Musik und darstellende Kunst Wien, www.mdw.ac.at • Universität Mozarteum Salzburg, www.moz.ac.at • Universität für Musik und darstellende Kunst Graz, www.kug.ac.at

> Studienaufbau Der erste Studienabschnitt eines Studiums (Bachelor-Studium) dient der Einführung in die Fachbereiche der Studienrichtung und vermittelt schwerpunktmässig die wissenschaftlichen Grundlagen und den Überblick über die Wissenschaftsbereiche der Studienrichtung und ihrer Randgebiete. Im Rahmen der Lehrveranstaltungen des Bakkalaureatsstudiums muss der Student auch eine Bakkalaureatsarbeit als eigenständige schriftliche Arbeit abfassen. Der 2. Studienabschnitt (Master-Studium) dient der Vertiefung und Spezialisierung der Kenntnisse wobei den Studierenden je nach Studienrichtung mehr oder weniger weitgehende Wahlmöglichkeiten angeboten werden.

> Zulassungsvoraussetzungen: -

Reifezeugnis oder ein als gleichwertig anerkannter Sekundarschulabschluss Eignungsprüfung bei Kunst, Musik und Sport. Lateinkenntnisse werden bei sprach- und humanwissenschaftlichen Fächern verlangt.

> Einschreibung Voranmeldung , danach Immatrikulation im SeptemberOktober Siehe Broschüre des CEDIES “Studieren in Österreich”.

> Adressen der Studienanstalten: • • • • • • • • •

Universität Wien, www.univie.ac.at Universität Graz, www.kfunigraz.ac.at Universität Innsbruck, www.uibk.ac.at Universität Salzburg, www.sbg.ac.at Universität Linz, www.jku.at Universität Klagenfurt, www.uni-klu.ac.at Technische Universität Graz, www.tugraz.ac.at Technische Universität Wien, www.tuwien.ac.at Akademie der bildenden Künste Wien, www.akbild.ac.at • Universität für angewandte Kunst Wien, www.dieangewandte.at

LES fOrmAtiONS EtUdES EN BELGiQUE

Langues et littératures françaises et romanesorientation générale (programme à l’Université Catholique de Louvain)

> Diplômes délivrés -

Formation de base (1re année) (60 crédits)

Grade de BACHELIER et de Master

> Domaines d’études : langues et littératures classiques ; langues et littératures françaises et romanes ; histoire ; philosophie ; sciences mathématiques ; sciences physiques ; sciences biologiques ; sciences chimiques; sciences géographiques; sciences économiques/sciences de gestion, sciences de la motricité – orientation éducation physique. Les études en arts plastiques et en musique suivies en Belgique pourront désormais être reconnues pour autant que les candidats présentent un diplôme de Master en arts plastiques, visuels et de l’espace ou un Master en musique. > Organisation des études : Exemples de programmes de universitaire (Baccalauréat):

Premier quadrimestre : Formation commune en philosophie et lettres : Fondements historiques de la civilisation occidentale, Arts et civilisations, Introduction aux principales littératures européennes I, Pratiques du français à l'université, Langues modernes, Langues anciennes. Second quadrimestre : Cours généraux : Introduction à la philosophie, Introduction aux sciences du langage Introduction à la discipline : Introduction aux études romanes : linguistique , Méthodologie des études littéraires, Espagnol ou Italien, Exercices de grammaire française, Histoire de la littérature française I, Explication d'auteurs français des temps modernes I

cycle

Formation spécifique (2e et 3e années) (90 crédits)

Langues et littératures anciennes, orientation classiques (programme à l’Université Libre de Bruxelles) :

Cours généraux : Critique de l'information, Sciences religieuses, Anthropologie et psychologie, Latin.

premier

Première année d’études: Les grands courants de la philosophie de l’Antiquité au Moyen Âge, phonétique et phonologie, notions de critique historique, histoire de l’Antiquité, notions d’histoire de l’art et d’archéologie, Antiquité classique, mythes de l’Antiquité classique et orientale, introduction à la philologie classique, explication de termes philosophiques grecs et latins, maîtrise et critique de la grammaire normative, introduction à l’égyptologie et à l’assyriologie, introduction au grec ancien, langue grecque et lecture de textes grecs, langue latine et auteurs latins. Deuxième année d’études: Les grands courants de la philosophie de la Renaissance é l’Epoque contemporaine, morphologie et syntaxe, genres littéraires à Rome et en Grèce, exercices sur des questions de langues et de littératures classiques, épigraphie grecque ou latine, langue moderne ou espagnol ou italien, langue et philologie grecques, auteurs grecs, langue et philologie latines, auteurs latins, branche mineure au choix Troisième année : Syntaxe et sémantique, exercices sur des questions de langues et de littératures classiques, papyrologie, paléographie grecque, paléographie latine, langue moderne ou espagnol ou italien, langue et philologie grecques, langue et philologie latines, auteurs grecs et latins, une mineure au choix.

Linguistique et langue française : Linguistique romane, Linguistique française : approches synchroniques et diachroniques du français, analyse du discours) et lexicologie, Ecrit argumenté Littérature : Théorie de la littérature, Littératures européennes, Littérature française : histoire, explication d'auteurs médiévaux et des temps modernes, Littérature belge. Etudes espagnoles ou italiennes : Pratique de la langue, Histoire de la littérature . Un séminaire au choix. Mineures ou options proposées (30 crédits) Philosophie : (programme à l’Université Catholique de Louvain) L'objectif du programme de baccalauréat est de fournir les bases de la formation en philosophie et d'apporter une première initiation complète à l'univers philosophique. Au terme de ces 3 années du baccalauréat, l'étudiant aura en effet acquis: 1. Une connaissance solide des fondements de la philosophie du double point de vue de ses assises historiques (étude des grands philosophes du passé et d'aujourd'hui) et de ses principales disciplines (logique, épistémologie, éthique, métaphysique, anthropologie, etc.). 2. Une première initiation au travail et à la recherche scientifiques en philosophie par le biais d'exercices, de travaux dirigés, de travail personnel encadré et d'un travail de fin de cycle. 3. Une ouverture aux domaines connexes des lettres, de l'histoire, des arts et des sciences. 4. Une formation aux outils indispensables que sont les langues (anglais, allemand, néerlandais ou espagnol) et l'informatique.

Sciences de la motricité. Orientation éducation physique (programme de l’Université catholique de Louvain) Principales matières L'enseignement dispensé pendant la formation de baccalauréat en éducation physique trouve sa richesse et sa spécificité dans ses ancrages multiples. Le programme type offre, dès la première année d'étude, une formation pratique spécifique aux étudiants en éducation physique. Cette formation pratique d'environ 8 heures par semaine est associée à une formation théorique spécifique (2 h/sem.) ainsi qu'à une formation de base en sciences partagée avec les étudiants en kinésithérapie et réadaptation (10 h/sem.). La spécificité de la formation en éducation physique existe donc bien dès le début et, elle se renforce encore dès la deuxième année. De même, dès la deuxième année du baccalauréat, le programme type de l'étudiant lui offre des choix pour enrichir sa formation. Construit autour d'une vingtaine d'heures de cours par semaine, le programme dégage ainsi le temps nécessaire à l'étudiant pour l'étude et l'entraînement personnels. Formation pratique et méthodologique spécifique à l'EDPH : Activités physiques, sportives et d'expression : Athlétisme Danse et activités d'expression - Fitness - Gymnastique artistique et sports acrobatiques - Jeux et sports collectifs Natation Méthodologie des activités physiques et sportives. Formation en sciences exactes, biomédicales, humaines et en sciences de la motricité partagée avec la kinésithérapie : Anatomie - Analyse du mouvement - Biologie - Chimie Compréhension et traitement de données - Mécanique et biomécanique - Neurophysiologie et neuropsychologie Philosophie - Physiologie - Psychologie - Sauvetage, réanimation et urgences de terrain (théorique et pratique). Formation en sciences de la motricité spécifique Activités physiques et sportives (APS) parmi les sciences et les pratiques humaines - Biomécanique appliquée aux sports - Croissance et vieillissement - Dimensions socio-historiques, juridiques, économiques et institutionnelles des APS - Théorie de l'entraînement des APS - Techniques de la communication en éducation physique (théorique et pratique). Formation en langue Pour les formations en sciences (biologie, chimie, mathématique , géographie, physique), en sciences économiques et en arts plastiques et visuels, prière de consulter les brochures afférentes du Cedies ou le site web : http://www.cedies.lu

> Lieux de formation Formations en lettres, sciences humaines, sciences, sciences économiques, sciences de la motricité : • • • •

Université Libre de Bruxelles – ULB Université Catholique de Louvain- UCL Université de Liège- ULg Faculté N.D. de la Paix à Namur (sciences et sciences économiques)

Formations artistiques (Master en arts plastiques, visuels et de l’espace : Ecole nationale supérieure des arts visuels de La Cambre, Bruxelles Académie royale des beaux-arts (Bruxelles, Liège) Ecole supérieure des arts plastiques et visuels Mons > Conditions d’admission -

diplôme de fin d’études secondaires / secondaires techniques examen d’admission dans les branches d’expression (p.ex. études artistiques et musicales)

> Modalités d’inscription Demander l’équivalence avec le diplôme de fin d’études secondaires belge (homologation) auprès du Service des Equivalences de la Direction de l’Enseignement obligatoire avant le 15 juillet. Inscription aux universités: juillet-septembre (voir brochure du CEDIES : “Etudier en Belgique”). > Lieux de formation • • • • • • • • • • • •

Université Libre de Bruxelles, www.ulb.ac.be UIniversité de Liège, www.ulg.ac.be Université Catholique de Louvain, www.ucl.ac.uk Université de Mons-Hainaut, www.umh.ac.be Facultés universitaires N.D. de la Paix, Namur, www.fundp.ac.be Facultés universitaires Saint-Louis Bruxelles, www.fusl.ac.be Facultés universitaires catholiques de Mons, www.fucam.ac.be Ecole supérieure des arts visuels de La Cambre, Bruxelles, www.lacambre.be Académie royale des beaux-arts Bruxelles, www.acabxl.be Académie royale des beaux-arts Liège, www.ecl.be Académie royale des beaux-arts Tournai, www.actournai.be Ecole supérieure des arts plastiques et visuels, Mons, www.esapv.be

LES fOrmAtiONS EtUdES EN frANCE > Diplômes préparés Licence (3 ans), puis Master (2 ans d’études complémentaires) Dans une phase transitoire, un diplôme (maîtrise) peut être délivré à l’issue de la 4e année (Master 1). > Organisation des études Le premier cycle d’études universitaires mène en 3 ans à la Licence (avec mention de la spécialité). Le 2e cycle se termine après 2 années d’études complémentaires par le grade de Master. Certaines universités françaises continueront à offrir encore pendant une certaine période les anciennes maîtrises à côté des diplômes du nouveau système LMD. Avec l’introduction du nouveau système, les universités françaises ont désormais la possibilité de déterminer de façon autonome leurs programmes d’études. De ce fait les programmes d’études connaissent une multitude de mentions et de spécialisations. Il faut donc bien se renseigner à l’avance sur ces programmes afin de connaître les critères de reconnaissance ultérieure des qualifications à Luxembourg. > Domaines d’études : - lettres classiques; - lettres modernes (français); - philosophie; - histoire; - géographie/aménagement du territoire - mathématiques; - physique; - biologie (et sciences de la vie); - chimie; - sciences économiques; - arts plastiques ou visuels (suivant l’appellation existant dans les différentes universités); - éducation musicale; - éducation physique et sportive-STAPS (appellation variant suivant les universités) Programmes d’études : Lettres modernes : Licence de lettres modernes (à l’exemple de l’Université de Nantes) : Littérature française (histoire littéraire Moyen Âge, Renaissance, XVIIe, XVIIIe et XIXe siècles), littérature comparée, linguistique, langue vivante et ancienne, enseignement optionnel (histoire des idées et de la littérature, technique d’expression, théâtre, communication, questions sur l’art, art et civilisation, art du Moyen Âge, philosophie du langage, musique, patrimoines musicaux).

Les études devront être poursuivies jusqu’à l’obtention d’un Master dans la spécialité lettres modernes Lettres classiques (à l’exemple de l’Université de Metz) Au programme de la licence : Langues et cultures : civilisation : gréco-romaine ; TD : grec (grammaire et version) ; TD : latin (grammaire et version), Linguistique du français ; Ateliers de pratiques culturelles, 1 cours au choix (soit “Introduction aux langues indo-européennes”), - soit UE dans une autre mention ou spécialité du domaine lettres et langues ou du domaine sciences humaines, arts et culture), Littérature moderne, Projet personnel et professionnel, tests (TIC) et langues vivantes, Textes classiques : Rhétorique classique ; TD langue grecque ; TD : langue latine, Perfectionnement en langues anciennes (Morphologie, syntaxe), Littérature française, Langues et littératures latines/grecques. Les études devront être poursuivies jusqu’à l’obtention d’un diplôme de master dans la spécialité lettres classiques. Philosophie Licence de philosophie Avec le système LMD, les licences privilégient les parcours pluridisciplinaires : l’étudiant choisit progressivement ses enseignements dits d’ouverture et de spécialité pour s’orienter selon ses objectifs d’études et professionnels. Ceci peut constituer un avantage pour les étudiants en philosophie lorsqu’ils optent pour un parcours bi-disciplinaire ou pluridisciplinaire : philosophielettres et sciences humaines, philosophie et sciences physiques… Pour les orientations suivantes : Histoire, Géographie, Chimie, Biologie , Mathématiques et Physique, prière de consulter les brochures afférentes du CEDIES ou de consulter son site web : http://www.cedies.lu Arts plastiques Les licences mention arts plastiques ou arts appliqués sont le point de départ des formations universitaires en même temps que le parcours obligé pour devenir professeur d’éducation artistique. Programme de la Licence en arts plastiques (à l’exemple de l’université de Metz) - la L1 (1ère année de licence) est conçue comme une année de découverte, axée sur

l'adaptation à l'université, l'introduction aux arts plastiques, l'ouverture à une ou plusieurs autres disciplines du domaine sciences humaines, arts et culture, favorisant éventuellement une réorientation, l'apprentissage des méthodes universitaires, la maîtrise d'une langue étrangère et une réflexion sur le projet personnel et professionnel de l'étudiant. la L2 (2ème année de licence) renforce les connaissances en arts plastiques, l'apprentissage de la langue vivante choisie, poursuit la réflexion sur le projet personnel et professionnel. La L2 permet ainsi une maturation du projet. la L3 (3ème année de licence), tout en approfondissant ses compétences plastiques, amène l'étudiant à développer de manière autonome des projets, des démarches et des productions personnelles.

Il convient cependant de signaler que les formations pures en arts plastiques s’arrêtent à la Licence (les jeunes Français préparant alors le concours d’entrée en IUFMInstituts universitaires de formation des maîtres pour devenir enseignant). Afin de finaliser leurs études universitaires au niveau master de manière à ce que leur diplôme final puisse être homologué au Luxembourg, les étudiants devront faire attention aux spécialisations offertes (p.ex. : master recherche arts plastiques à AixMarseille 1, Bordeaux 3, Lille 3, Paris 1, Rennes 2, Valenciennes ; master recherche arts visuels à Strasbourg 2….) Musique Il existe quelques licences mention musique parmi lesquelles certaines parcours peuvent être offerts : à Aix-Marseille 1 : licence mention musique avec notamment un parcours enseignement. Au niveau master, il n’y a que quelques formations en musicologie ou en musique qui puissent convenir (p.ex. : à Metz, Dijon…) Sports La licence STAPS (Sciences et techniques des activités physiques et sportives) se prépare également en 3 ans. Contrairement aux idées reçues, la pratique sportive ne représente qu’un quart des enseignements. En 1ère et en 2e année, l’accent est mis sur les sciences humaines (histoire du sport, sociologie du sport, psychologie…) et les sciences de la vie (biomécanique, physiologie, anatomie…). A partir de la 3e année, la licence est assortie d’une spécialité qui type un peu les enseignements. Parmi ces spécialités, il y a surtout l’orientation « éducation et motricité » qui doit être relevée. Comme c’est le cas pour les arts plastiques et la musique, les formations pures en STAPS s’arrêtent à la licence (les étudiants préparant alors le concours d’entrée pour les IUFM en vue de devenir professeur).

Les Luxembourgeois qui ne choisissent pas cette voie de formation française, doivent poursuivre leurs études en vue d’un master tout en essayant de choisir une spécialité qui a encore un rapport avec l’éducation physique et sportive (p.ex. sport et motricité ; activités physiques, sport et santé…). Pour les programmes d’études en histoire, en géographie, en sciences (biologie, chimie, mathématiques, physique), voir les brochures afférentes du Cedies ou consulter le site web : http://www.cedies.lu Les détails des programmes d’études (avec les orientations, mentions et spécialités) se trouvent sur le site des différentes universités françaises.

Lieux de formation Lettres (parcours général) Amiens, Angers, Lille 3, Metz, Mulhouse, Orléans, Paris 3, Paris 7, Paris 8, Paris 12, Pau, Strasbourg 2 Lettres classiques Aix-Marseille 1, Brest, Caen, Clermont-Ferrand 2, Dijon, Limoges, Lyon 2, Montpellier 3, Nancy 2, Nantes, Nice, Paris 10, Perpignan, Poitiers, Reims, Rennes 2, SaintEtienne, Toulouse 2, Tours Lettres modernes Aix-Marseille 1, Avignon, Brest, Bretagne Sud, Caen, CergyPontoise, Clermont-Ferrand 2, Corte, Dijon, La Rochelle, Le Havre, Le Mans, Littoral, Lyon 2, Lyon 3, Marne-la-Vallée, Montpellier 3, Nancy 2, Nantes, Nice, Paris 10, Paris 13, Perpignan, Poitiers, Reims, Rennes 2, Rouen, Saint-Etienne, Savoie, Toulouse 2, Tours Philosophie Aix-Marseille 1, Amiens, Besançon, Bordeaux 3, Brest, Caen, Clermont-Ferrand 2, Dijon, Grenoble 2, Lille 3, Lyon 3, Metz, Montpellier 3, Nancy 2, Nantes, Nice, Paris 1, Paris 8, Paris 10, Paris 12, Poitiers, Reims, Rennes 1, Rouen, Savoie, Strasbourg 2, Toulouse 2, Tours. Histoire Aix-Marseille 1, Amiens, Angers, Artois, Avignon, Besançon, Brest, Caen, Cergy-Pontoise, Clermont-Ferrand 2, Corse, Dijon, Grenoble 2, La Rochelle, Le Havre, Le Mans, Lille 3, Limoges, Lyon 2, Lyon 3, Marne-la-Vallée, Metz, Montpellier 3, Mulhouse, Nancy 2, Nantes, Nice, Orléans, Paris 1, Paris 4, Paris 7, Paris 8, Paris 10, Paris 11, Pau, Perpignan, Poitiers, Reims, Rennes 2, Rouen, Saint-Etienne, Savoie, Toulouse 2, Géographie Aix-Marseille 1, Amiens, Angers, Artois, Avignon, Besançon, Brest, Caen, Cergy-Pontoise, Clermont-Ferrand 2, Dijon, Grenoble 1, La Rochelle, Le Havre, Le Mans, Limoges, Littoral, Lyon 2, Metz, Montpellier 3,Nancy 2, Nantes, Orléans, Paris 1, Paris 7, Paris 8, Paris 12, Pau, Perpignan, Poitiers, Reims, Rouen, Saint-Etienne, Savoie, Strasbourg 1, Tours

LES fOrmAtiONS Toulouse II Langues étrangères : Italien : Aix-Marseille 1, Avignon, Besançon, Bordeaux 3, Caen, Clermont-Ferrand 2, Corse Dijon, Grenoble 3, Lille 3, Lyon 3, Montpellier 3, Mulhouse, Nancy 2, Nantes, Nice, Paris 3, Paris 4, Paris 8, Paris 10, Poitiers, Rennes 2, Saint-Etienne, Savoie, Strasbourg 2, Toulouse 2, Tours Espagnol : Aix-Marseille 1, Amiens, Angers, Artois, Avignon, Besançon, Bordeaux 3, Brest, Bretagne Sud, Caen, Cergy-Pontoise, Clermont-Ferrand 2, Corte, Dijon, Grenoble 3, Le Mans, Littoral, Lyon 2, Marne-laVallée, Montpellier 3, Nancy 2, Nantes, Nice, Orléans, Paris 3, Paris 4, Paris 8, Paris 10, Paris 12, Paris 13, Pau, Perpignan, Poitiers, Rennes 2, Rouen, Saint-Etienne, Savoie, Toulon, Toulouse 2, Tours, Valenciennes. Pour les spécialisations en sciences (biologie, chimie, mathématiques et physique) et en sciences économiques, prière de consulter les brochures afférentes du Cedies ou le site web : http://www.cedies.lu Arts plastiques/arts appliqués : Aix-Marseille 1, Metz, Montpellier 3, Paris 1, Paris 8, Rennes 2, Saint-Etienne, Valenciennes. Musique : Aix-Marseille 1, Besançon, Dijon, Lyon 2, Metz, Montpellier 3, Paris 8, Poitiers, Saint-Etienne, Toulouse 2 STAPS-éducation physique et motricité Avignon, Bordeaux 2, Caen, Corse, Le Mans, littoral, Marne-la-Vallée, Metz, Nancy 1, Paris 5, Paris 10, Pau, Reims, Rouen, Saint-Etienne, Savoie, Toulon, Valenciennes Pour les programmes exacts des différentes universités, prière de consulter le site internet des différentes universités françaises ou le site de l’ONISEP : www.onisep.fr > Conditions d’admission • Diplôme de fin d’études secondaires / secondaires techniques > Modalités d’inscription Contacter les universités dès le mois de mars pour obtenir un dossier d’inscription. (Voir aussi brochure du CEDIES: “Etudier en France”). > Lieux de formation modifications)

(sous

réserve

• Lettres classiques : Aix-Marseille I, Amiens, Besançon, Bordeaux III, Caen, Dijon, Lyon II, Metz, Mulhouse, Nancy II, Paris IV, X, XII, Perpignan, Reims, Rennes II, Saint-Etienne, Strasbourg II,

• Lettres modernes : Aix-Marseille I, Artois, Avignon, Besançon, Bordeaux III, Caen, CergyPontoise, Dijon, Grenoble III, Le Havre, Lyon II, Marne-la-Vallée, Metz, Montpellier III, Nancy II, Nice, Paris I, IV, VIII, X, XII, Poitiers, Rouen, Strasbourg II, Toulon, Toulouse II • Philosophie : Aix-Marseille I, Amiens, Besançon, Bordeaux III, Brest, Caen, Dijon, Clermont-Ferrand II, Lille III, Lyon III, Metz, Montpellier III, Nancy II, Paris IV, VIII,X, XII, Poitiers, Rennes I, Rouen, Strasbourg II • Histoire : Aix-Marseille I, Angers, Artois, Avignon, Dijon, Besançon, Bordeaux III, Caen, Corse, Grenoble II, Le Mans, Lille III, Littoral, Lyon III, Marne-la-Vallée, Metz, Montpellier III, Nancy II, Orléans, Paris I, IV, VIII, X, XII, Poitiers, Reims, Rennes II, Strasbourg II, Toulouse II, Versailles • Géographie : Aix-Marseille I, Angers, Artois, Avignon, Brest, Bordeaux III, Besançon, ClermontFerrand II, Le Havre, Le Mans, Lille I, Littoral, Metz, Nancy II, Nantes, Paris I, IV, VII, VIII, X, XII, Reims, Rennes II, Strasbourg I, Toulouse II. • Pour les spécialisations en sciences et en sciences économiques, veuillez consulter nos dossiers-carrières respectifs. • Arts plastiques/arts appliqués : AixMarseille I, Bordeaux III, Lille III, Metz, Montpellier III, Paris I, VIII, Rennes II, Strasbourg II, Toulouse II • Musique : Aix-Marseille, Besançon, Bordeaux III, Caen, Lyon II, Metz, Montpellier III, Nancy II, Paris IV, VIII, Strasbourg II • Activités physiques et sportives (sport) : Avignon, Bordeaux II, Caen, Corse, Evry, Nancy I, Limoges, Lyon I, Lille II, Marne-la-Vallée, Metz, Montpellier I, Paris X, XI, XII, Pau, Perpignan, Rennes II, Strasbourg I, Toulouse III > Adresses des institutions d’enseignement supérieur : www.onisep.fr

EtUdES AU rOYAUmE-UNi > Diplômes préparés • Bachelor (3-4 années d’études) • Master (1-2 années d’études complémentaires)

> Organisation des études Le Bachelor’s degree est le premier diplôme délivré après un minimum de 3 années d’études en Angleterre et de 4 années en Ecosse . Pour être admissible à la carrière de professeur d’anglais au Luxembourg, les candidats devront également avoir obtenu un grade de master dans leur spécialité à savoir la langue ou la littérature anglaises. Les programmes d’études varient souvent d’une université à l’autre. En ce qui concerne la formation de professeur d’anglais, les voies de formation suivantes sont possibles : • 1 année à l’Université du Luxembourg + 3 années au Royaume-Uni • 4 années en Grande-Bretagne (soit Master’s degree, soit Bachelor’s degree de 4 ans jusqu’en 2017) Pour le professorat d’anglais, les études doivent porter essentiellement sur la langue ou la littérature anglaise. Les programmes d’études varient souvent fortement d’une université à l’autre.

> Conditions d’admission • Diplôme de fin d’études secondaires/secondaires techniques • bonnes connaissances en anglais (un test d’anglais (IELTS ou TOEFL peut être exigé par les universités britanniques) . Attention… Le fait de remplir les conditions d’admission ne donne pas obligatoirement le droit d’entrer dans une université mais seulement de poser sa candidature. Les institutions britanniques se réservent le droit de choisir les étudiants après examen de leur dossier. > Modalités d’inscription Toute demande d’inscription doit être adressée à UCAS. Brochure du CEDIES: Studying in the United Kingdom Attention : le formulaire d’inscription doit être renvoyé entre le 1er septembre et le 15 janvier (pour Oxford et Cambridge: avant le 15 octobre) de l’année précédant la rentrée académique prévue. > Lieux de formations : voir : www.ucas.ac.uk

A titre d’exemple : programme de « English literature » à l’ Université d’Edinburgh : English Literature involves the study of literatures in English throughout the world. The English Literature programme aims to develop the critical, analytic, linguistic and creative skills of students by engaging with a broad range of texts and a variety of approaches to reading. The study of English Literature is historical, involving a knowledge of literature in all major periods from Medieval to Post-modern, and also formal, involving comparative study of different styles and genres and of the varying uses to which they are put. Like all Honours degrees at Scottish universities, degrees in the Department of English Literature fall into two halves: the first two years, in each of which you study two other subjects alongside Literature; and the honours years, in which you study only English Literature. > Autres spécialités d’études : Sciences humaines (philosophie, histoire, géographie), sciences exactes et sciences naturelles, sciences économiques, sport. Pour pouvoir accéder à la carrière de professeur dans la discipline respective, les candidats doivent également justifier d’un grade de master dans leur spécialité. Pour le détail, voir les différents dossiers-carrières du CEDIES et le site web : www.ucas.ac.uk

EtUdES AU LUXEmBOUrG Université du Luxembourg L’Université du Luxembourg offre de nouvelles formations menant au grade de Bachelor et de Master. Au niveau du 1er cycle universitaire (Bachelor), il y a lieu de noter les orientations suivantes : - Bachelor en cultures européennes, comportant notamment des spécialisations en français, allemand, anglais (1 année d’études seulement), histoire et philosophie; des cours optionnels font partie du programme. Il est ainsi possible pour l’étudiant de choisir par exemple « lettres classiques », « italien » ou « espagnol » sans que ces branches ne puissent être étudiées en tant que branche principale. - Bachelor académique en sciences et ingénierie (filières: mathématiques, physique, biologie et chimie). - Bachelor académique en sciences économiques. Au niveau du 2e cycle universitaire menant au grade de Master, l’Université du Luxembourg offre les Masters suivants : Master académique en histoire européenne contemporaine Master académique en philosophie et rationalités Master académique en philosophies allemande et française Il existe donc une possibilité pour les étudiants de certaines orientations d’études de suivre la plus grande partie de leur scolarité à Luxembourg (à part un semestre obligatoire au moins à passer dans une université étrangère en 2e ou 3e année de Bachelor). Attention: Ceci n’est pas valable pour les formations menant au professorat en langues pour lesquelles 2 années au moins doivent être suivies dans le pays où la langue est parlées. (voir page 3) > Durée des études : 6 semestres d’études en vue de l’obtention du grade de Bachelor ; 4 semestres d’études complémentaires pour l’obtention du Master. N.B. : les candidats qui doivent ou veulent quitter l’Université du Luxembourg après leur grade de Bachelor devront continuer leurs études en vue d’une qualification finale à bac+4 ou bac+5 (p.ex. Master). L’Université du Luxembourg offre la possibilité de suivre un 2e cycle d’études universitaires dans certaines branches sanctionnées par un grade de master donnant l’accès au concours d’admission au stage de professeur d’enseignement secondaire ( p.ex. en philosophie, en histoire, en mathématiques ).

> Conditions d’admission Diplôme de fin d’études secondaires / secondaires techniques > Modalités d’inscription Date limite : 30 août (à vérifier chaque année) > Lieu de formation : Université du Luxembourg : www.uni.lu

EtUdES EN SUiSSE > Diplômes délivrés : -

Bachelor (3 années d’études) Master (2 années d’études supplémentaires)

> Organisation des études : Premier cycle des études universitaires Le cycle de Bachelor est une première étape de formation scientifique de base permettant d'acquérir un mode de pensée méthodologique et scientifique. Dans le système de Bologne, ce premier cycle dure 3 ans et comprend 180 crédits ECTS. Il mène au titre de Bachelor/Baccalauréat universitaire qui ouvre sur un ou plusieurs masters/maîtrises universitaires. Le Bachelor constitue, en outre, une charnière de mobilité.

rENSEiGNEmENtS COmPLémENtAirES > Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle Service du personnel des écoles Adresse postale : 29, rue Aldringen, L – 2926 Luxembourg Site internet du Ministère : www.men.lu > Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Homologation des diplômes universitaires Adresse postale : 20, montée de la Pétrusse, L – 2273 Luxembourg, > Université du Luxembourg www.uni.lu

Deuxième cycle des études universitaires Le cycle de master permet d'approfondir les connaissances, de se spécialiser dans un domaine particulier ou d'acquérir une formation interdisciplinaire. Il se conclut par un travail personnel d'une certaine envergure: travail de recherche de fin d'études ou mémoire. Dans le système de Bologne, ce deuxième cycle dure 3 à 4 semestres (90-120 crédits ECTS), suivant le programme choisi, et conduit au titre de Master/Maîtrise universitaire. Le master est considéré comme le titre de fin d'études à l'égal de la licence ou du diplôme de l'ancien système d'études. N.B. : Les orientations d’études offertes par les institutions d’enseignement supérieur suisses correspondent généralement aux exigences de la réglementation luxembourgeoise en matière d’homologation des titres et grades étrangers pour accéder au stage pédagogique au Luxembourg. Cependant, les programmes d’études offertes par les écoles supérieures des beaux-arts et les conservatoires de musique ne garantissent pas la reconnaissance des diplômes finals au Luxembourg en vue d’accéder au stage pédagogique ! > Conditions d’admission Diplôme de fin d’études secondaires (sauf section A) > Modalités d’inscription demande à faire pour le 30 avril auprès des universités Brochure du CEDIES: Etudier en Suisse

ANNEXE : LéGiSLAtiON > Loi modifiée du 10.6.1980 portant planification des besoins en personnel enseignant de l’enseignement postprimaire > Loi du 21 mai 1999 concernant la fonction de candidat dans les carrières enseignantes de l’enseignement postprimaire > Règlement grand-ducal modifié du 2 juin 1999 concernant la formation théorique et pratique ainsi que la période probatoire des enseignants de l’enseignement postprimaire > Règlement grand-ducal modifié du 22.9.1992 déterminant les modalités des concours de recrutement du personnel enseignant de l’enseignement postprimaire > Règlement grand-ducal modifié du 24.7.2000 concernant le travail de candidature

Règlement grand-ducal du 10 septembre 2004 fixant les critères d’homologation des titres et grades étrangers en droit, médecine, médecine dentaire, médecine vétérinaire et en pharmacie et, en vue de l’admission au stage pour le professorat de l’enseignement secondaire, en sciences humaines et en philosophie et lettres ainsi qu’ en sciences naturelles et en sciences physiques et mathématiques (extraits). ART. 9 L’homologation des titres et grades étrangers sanctionnant les études en «sciences naturelles» et en «sciences physiques et mathématiques» se fait conformément aux critères généraux et aux conditions fixées par le présent règlement. Dans le présent règlement les termes «sciences naturelles» et «sciences physiques et mathématiques» sont employés pour désigner la mathématique, la physique, la chimie, la biologie et la géographie. Les diplômes finals étrangers en sciences présentés à l’homologation doivent conférer un grade d’enseignement supérieur reconnu par le pays d’origine ou y donner accès soit à la fonction de professeur, soit au stage de formation pratique. Ces diplômes finals doivent sanctionner dans les domaines d’études précités un cycle d’études, à temps plein, d’une durée minimale de 4 années ou 8 semestres ou 12 trimestres, ou, à temps partiel, prévu par les autorités compétentes, à condition que le volume total, le niveau et la qualité de cette formation ne soient inférieurs aux conditions de formation à temps plein. Les matières doivent être pour l’essentiel des matières enseignées dans l’enseignement secondaire luxembourgeois selon les lois et règlements en vigueur. ART.10 L’homologation des titres et grades étrangers sanctionnant les études en «sciences humaines» et en «philosophie et lettres» se fait conformément aux critères généraux et aux conditions fixés par le présent règlement. Dans le présent règlement, les termes “philosophie et lettres” et «sciences humaines» sont employés pour désigner la philosophie, les langues ou lettres, l’histoire et la géographie. Les diplômes finals étrangers présentés à l’homologation dans les domaines précités doivent conférer un grade d’enseignement supérieur reconnu par le pays d’origine ou y donner accès soit à la fonction de professeur, soit au stage de formation pratique. Ces diplômes finals doivent sanctionner un cycle d’études, à temps plein d’une durée minimale de 4 années ou huit semestres ou douze trimestres ou à temps partiel, prévu par les autorités compétentes, à condition que le volume total, le niveau et la qualité de cette formation ne soient inférieurs à ceux de formations à temps plein. Les matières doivent être pour l’essentiel des matières enseignées dans l’enseignement secondaire luxembourgeois selon les lois et règlements en vigueur. Les diplômes finals sanctionnant des études portant respectivement sur les langues ou lettres anglaises, allemandes et françaises doivent être obtenus dans un pays ou une région d’un pays de langue respectivement française, allemande, anglaise, après des études accomplies dans un tel pays pendant au moins deux années.

Loi modifiée du 10 juin 1980 portant planification des besoins en personnel enseignant de l’enseignement post-primaire (Loi du 28.11.2003) (extraits) ART.1er. ….. 2. paragraphe IV : “ Les conditions légales et réglementaires fixant l’accès au stage ou à la fonction pour les fonctions enseignantes concernées sont applicables à l’admissibilité des candidatures au concours de recrutement, à l’exception des dispositions réglant le stage et l’examen de fin de stage. ” Un règlement grand-ducal peut requérir une expérience professionnelle et en déterminer la durée. L’admissibilité des candidatures au concours de recrutement est prononcée par le Ministre de l’Education Nationale. Les commissions d’homologation prévues par la loi du 18 juin 1969 sur l’enseignement supérieur et l’homologation des titres et grades étrangers d’enseignement supérieur et par la loi modifiée du 10 mai 1968 portant réforme de l’enseignement secondaire émettent un avis quant à la conformité des diplômes avec la réglementation. Le Ministre peut instituer des commissions consultatives chargées d’examiner les études, les diplômes et, les cas échéant l’expérience professionnelle des candidats à une fonction enseignante de l’enseignement secondaire technique. Loi du 29.6. 2005 fixant les cadres du personnel des établissements d’enseignement secondaire et secondaire technique. Art. 2. Cadres des fonctionnaires En dehors du directeur, le personnel de chaque lycée peut comprendre : I. dans la carrière supérieure de l’enseignement un ou plusieurs directeurs adjoints des professeurs-docteurs des professeurs de lettres des spécialités suivantes : philosophie et formation morale et sociale, langues ou lettres, histoire, géographie des professeurs de sciences des spécialités suivantes : mathématique, physique, chimie, biologie, géographie des professeurs-ingénieurs des professeurs-architectes des professeurs de sciences économiques et sociales des professeurs d’éducation artistique des professeurs d’éducation musicale des professeurs d’éducation physique des professeurs de doctrine chrétienne des professeurs d’enseignement technique II. dans la carrière moyenne de l’enseignement : des instituteurs d’enseignement préparatoire des instituteurs d’économie familiale des maîtres de cous spéciaux des maîtres d’enseignement technique ……

voir aussi : www.legilux.lu

Edition 2011/2012 05 04 03 02 01 Cedies www.cedies.lu 209, route d’Esch L-1471 Luxembourg Clôture de rédaction: 15 juillet 2011. Toute modification postérieure à cette date est annoncée sur le site www.cedies.lu Dans la présente publication le masculin est utilisé dans un souci de lisibilité sans volonté de discrimination.

Edition 2011/2012

Grand-Duché de Luxembourg CENTRE DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION SUR L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR 209, route d’Esch L-1471 Luxembourg www.cedies.lu