BOLETÍN INFORMATIVO BE/CREA BIBLIOBERMEJA BOLETÍN INFORMATIVO Nº2 Contenido:
NUESTROS PRIMEROS PASOS El origen del Día 2 Internacional del Libro. La Vuelta al Mun- 2 do en 80 libros. La Mochila Viaje- 2 ra. Actividades de 3 Formación de Usuarios de Bibliotecas Escolares. Itinerario lector. 4 Lecturas guiadas. Fotos.
5
Coincidiendo con la celebración del Día Internacional del Libro, publicamos nuestro 2º Boletín Informativo. Con él queremos daros a conocer nuestros primeros pasos como biblioteca escolar. Desde un principio, teníamos claro que no queríamos que Bibliomermeja fuese creada únicamente para prestar libros; deseábamos que nuestra biblioteca formase parte del procesoaprendizaje de nuestros alumnos y alumnas, que fuese una herramienta de trabajo más y que involucrara a toda la comunidad educativa. Por todo ello, desde principios de año venimos desarrollando una serie de actividades encaminadas a conseguir nuestras pretensiones iniciales. En este boletín informativo os ofrecemos un resumen de todo lo hecho hasta la fecha de hoy. - Las actividades FUBE. - Las actividades de animación a la lectura. - Las Maletas Viajeras. - Las lecturas guiadas. Para más información, podéis consultar nuestro blog (Bibliobermeja).
Página 2
EL ORIGEN DEL DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO El 23 de abril, Día Mundial del Libro y el Derecho de Autor, se conmemora el fallecimiento de Miguel de Cervantes Saavedra y de William Shakespeare, los más destacados autores de lengua hispana e inglesa respectivamente, así como el del cronista hispano-peruano Garcilaso de la Vega “El Inca”.
Estaba claro que ese día debía estar relacionado, de algún modo, con el máximo exponente de nuestra literatura: Miguel de Cervantes. Pero al no saberse con exactitud qué día nació (aunque durante cuatro años se celebró el Día del Libro el 7 de octubre, una de las fechas probables), en 1930 se eligió definitivamente la fecha de su defunción: 23 de abril de 1616.
Los orígenes de esta celebración se remontan al año 1926, cuando en Valencia, el editor Vicente Clavel y Andrés propuso homenajear un día al año a los libros.
La tradición se hizo firme en España y comenzó a extenderse. En 1964 lo adoptaron todos los países de lengua castellana y portuguesa, y en 1993 el resto de os países de la Comunidad Europea. . El gobierno de España (con el apoyo de la Unión Internacional de Editores) presentó a la UNESCO la propuesta de proclamar el 23 de abril como "Día Mundial del Libro"; siendo aprobada por unanimidad por todos los países miembros. Desde 1995 el 23 de abril se celebra el Día Mundial del Libro y el Derecho de Autor.
Página 3
LA VUELTA AL MUNDO EN 80 LIBROS Durante todo este tercer trimestre, desde nuestra Bilbiobermeja y en colaboración con los tutores, estamos llevando a cabo una actividad de animación a la lectura titulada “La vuelta al mundo en 80 libros”. Los objetivos que deseamos alcanzar son: -Promover el uso de la biblioteca escolar. -Desarrollar en el alumnado el gusto por la lectura como un elemento de disfrute personal. -Diferenciar entre libros de imaginación y libros de consulta. -Trabajar la búsqueda, la selección y el tratamiento de la información. -Potenciar la relación entre la biblioteca y las aulas. -Dar a conocer diferentes fondos bibliográficos de nuestra Bibliobermeja. Las actividades que se van a realizar son las siguientes: -Exposición de fondos bibliográficos relacionados con historias que transcurren en otros países, libros de viajes, libros sobre medios de transportes, atlas, libros de geografía, libros en otros idio-
mas, DVDS, etc. Es decir, hacer visible y apetecible al alumnado una serie de fondos bibliográficos en torno al tópico elegido. -A los alumnos que voluntariamente quieran participar en “La Vuelta al Mundo en 80 Libros”, se les hará entrega de un Pasaporte Lector. En dicho pasaporte, irán anotando los títulos de los fondos que vayan leyendo, viendo o consultando. -Organizaremos cuentacuentos relacionados con el tema (cuentos y leyendas de otros países).
“El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho.” Miguel de Cervantes
Página 4
LAS MALETAS VIAJERAS A principios de año, comenzó a funcionar la actividad de “La Maleta Viajera” en todas las clases de Infantil y en el primer ciclo de Primaria. Sus objetivos son fomentar el hábito lector de nuestra alumnos en el contexto familiar y dar a conocer la biblioteca escolar Bibliobermeja.
La maleta funciona como un préstamo bibliotecario de una semana a cada familia. Durante una semana, las familias puedan disfrutar en casa de cinco fondos bibliográficos: un cuento tradicional, un libro de la escuela de padres, una revista, un cuento para trabajar valores y un libro apropiado para el niño/-a.
Cogió el libro para los “papás” y nos dijo : “Mamá, este libro lo leéis vosotros. Lo colocas en tu mesilla de noche”
casa a llegó ese un a s tuvi a ca i s chas ó u g e o m l l com y con que i a s r t o do n e r l a l b a “E i u l stim la m yó los e n o y e c u o. L aba m r o s te est ez , .” s imén o a J h n c z a u g ria ue tó m nríq rima u E P r e f º d 1 dis dre Ma
“La verdad es que ha sido una experiencia estar los cuatro en la misma habitación comentando lo leído..”
Familia García – Carmona. 2º Primaria.
Madre de Sebastián. Infantil de 4 años.
“Toda
la familia ha participado en esta actividad. Ha sido muy divertido.” Madre de Julia Durán. 1º Primaria
“Me ha p penda ar l a idea ecido est viajer de la u a malet la tra . Desde a q pasad jo a casa ue mi hij o tivad a, ha estad la semana o con la lec o muy mo tura Madr .” e 1º de de Juan Prima ria
Página 5
ACTIVIDADES FUBE. ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DE FORMACIÓN DE USUARIOS DE BIBLIOTECAS ESCOLARES. Durante este segundo trimestre, hemos comenzado a trabajar con nuestros alumnos y alumnas, actividades de Formación de Usuarios de Bibliotecas Escolares (FUBE).
-Aprender
Para ello hemos organizado y secuenciado algunos conceptos básicos para ser usuarios de una biblioteca escolar. Entre estos objetivos destaca-
encontramos en cada parte.
mos: -Descubrir los materiales que forman parte de una biblioteca escolar: libros, CD-ROM, revistas, periódicos, diccionarios, enciclopedias, vídeos… -Conocer las actividades que se pueden llevar a cabo en una biblioteca: leer, contar cuentos, ver libros, hablar con otros niños sobre éstos… -Ser conscientes de que la biblioteca es un lugar especial donde deben respetarse unas normas básicas. -Presentar los dos grandes grupos de libros, ficción (amarillos) y conocimiento, y su ubicación en la biblioteca. -Aprender Margarita.
a
utilizar
la
CDU/
a
utilizar
la
CDU/
Margarita. -Identificar las partes principales de un libro, así como la información que
Estos objetivos se trabajan a través de una serie de actividades diseñadas para los diferentes niveles educativos.
Página 6
BOLETÍN INFORMATIVO
ITINERARIO LECTOR. LECTURAS GUIADAS. Estamos trabajando en el Itinerario Lector de nuestro centro. Un itinerario lector, lo podríamos definir como un corpus de lecturas que los alumnos y alumnas de un centro van a leer de una forma directa o indirecta a lo largo de su vida escolar. Esta selección de libros se hace teniendo en cuenta la edad del lector, la calidad literaria del texto, el tratamiento que se hace de los valores y el tipo de lectura que se vaya a trabajar. Una de esas clases de lectura es la “lectura guiada”; es decir, la lectura de un mismo título por parte un grupo de alumnos y alumnas, y guiada y controlada por el docente. Para este tipo de lectura, hemos comprado con el dinero del presupuesto del colegio varios ejemplares de una serie de libros:
No eres una lagartija de Concha López Narváez. Detrás de una roca nace un pequeño ser parecido a una lagartija de ojos rojos; pero los animales del prado le expulsan de allí por ser diferente; él se enfada y su cuerpo empieza a crecer hasta ser enorme.
Memorias de una gallina de Concha López Narváez. Carolina es una gallina muy particular. Sumamente inconformista con el mundo que la rodea, desde su nacimiento comienza a poner en tela de juicio las normas establecidas y a reflexionar con tono de humor sobre los valores auténticos de la vida, reivindicando así sus derechos.
Página 7
BOLETÍN INFORMATIVO
Los tres amigos de Heine Helme. Hay muchas granjas en el mundo, pero ninguna como «La Cochambrosa». Allí, Paco Gallo, Juan Ratón y Lucas Gorrino viven muy a gusto y van juntos a todas partes. Les gusta charlar hasta la medianoche, pero ¿qué pueden hacer para que Paco Gallo se despierte temprano. a la mañana siguiente?
Matilda de Roal Dalh. Matilda es una niña sensible e inteligente, todos la admiran menos sus mediocres padres, que la consideran una inútil. Además tiene poderes extraños y maravillosos... Un día, Matilda decide desquitarse y empieza a emplearlos contra la abominable y cruel señorita Trunchbull .
El pequeño Nicolás de Sempé y Goscinny. El pequeño Nicolás se lo pasa en grande en el cole. Siempre armando líos con sus compañeros: Alcestes, su mejor amigo, Eudes, Godofredo, Aniano, María Eduvigis, que es fantástica, Joaquín, Rufo, Clotario. Pero no todo va a ser felicidad: ¡se acerca el día de entrega de notas!
Pรกgina 8