Formación de Usuarios

FORMACIÓN DE USUARIOS (22-10-2012) 1. BIBLIOTECA (BE/CREA).

ESCOLAR/CENTRO

DE

RECURSOS

PARA

EL

CEIP ‘San Casabermeja Sebastián’

APRENDIZAJE

El nuevo concepto de biblioteca escolar es mucho más amplio que el concepto tradicional. La biblioteca escolar y centro de recursos para el aprendizaje (BE/CREA) se puede definir como un espacio educativo que alberga, de una forma organizada y centralizada, aquellos materiales informativos que necesita el centro para desarrollar su tarea docente, bajo la supervisión de personal cualificado y cuyas actividades se integran en los procesos pedagógicos del centro y se recogen en su proyecto educativo.

Por materiales informativos entendemos: libros de poesía, teatro, narrativa, revistas, fotografías, mapas, CDs, Internet, etc…

2. LA CDU.

La CDU (Clasificación Decimal Universal) es un sistema de clasificación bibliográfica en el que tiene cabida y lugar todo el conocimiento humano, tanto en el plano material como conceptual. La CDU es una tabla de clasificación numérica que divide el saber universal en diez clases, del 0 al 9. Cada una de las clases principales está dividida en 10 subclases que, a su vez, pueden subdividirse por medio de la adición de nuevas cifras siguiendo el principio de 0. DICCIONARIOS/OBRAS GENERALES clasificación jerárquica que(Marrón) caracteriza la CDU. 6.

EnCURAR, las bibliotecas Escolares se utiliza una FABRICAR/CIENCIAS APLICADAS ( Azul oscuro) 01 Bibliografías. Catálogos 60 Inventos y descubrimientos CDU simplificada donde únicamente hay dos cifras: 02 Bibliotecas y documentación 03 Enciclopedias y diccionarios generales 05 Anuarios. Directorios 1. PENSAR, IMARGINAR/FILOSOFÍA (Azul claro) 14 Sistemas filosóficos 15 Psicología 16 Lógica. Epistemología 17 Moral. Ética. Filosofía práctica 2. REZAR/RELIGIÓN (Rojo) 22 la Biblia 23 Cristianismo 28 Sectas 29 Otras religiones. Mitología 3.VIVIR JUNTOS/CIENCIAS SOCIALES (Naranja) 31 Demografía. Estadística. Sociología. Medios de Comunicación.

32 32 Política 33 Economía 34 Derecho 35 Administración pública. Gobierno.

36 Servicios Sociales. ONGs 37 Educación. Enseñanza. Tiempo Libre 38 Turismo. Comercio 39 Folclore. Usos y costumbres. Vida social 4. Vacía (Negro) 5. NATURALEZA/CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES ( Verde) 50 Medioambiente. Ecología 51 Matemáticas 52 Astronomía. Investigación espacial 53 Física 54 Química 55 Ciencias de la tierra. Geología. Meteorología 56 Paleontología. Fósiles 57 Biología 58 Botánica 59 Zoología

61 Medicina. Salud 62 Tecnología. Ingeniería 63 Agricultura. Ganadería 64 Economía doméstica. Alimentación. Vestido. Decoración 65 Empresa. Transporte 66 Industrias químicas 67 Industrias, comercios y oficios diversos 68 Informática 69 Construcción

7. CREAR, DIVERTIRSE/ ARTE, MÚSICA, JUEGOS, DEPORTES, ESPECTÁCULOS (Rosa) 71 Urbanismo 72 Arquitectura 73 Artes plásticas. Escultura 74 Dibujo. Manualidades. Artesanía 75 Pintura 76 Artes gráficas. Grabado 77 Fotografía 78 Música 79 Diversiones. Espectáculos. Juegos. Deportes 8. LEER HISTORIAS, HABLAR/ LINGÜÍSTICA. LITERATURA (Amarillo) 80 Lengua 82/89 Literatura A Libros ilustrados o álbumes C Cuento N Novela P Poesía T Teatro TBO Tebeos y comics 9. PAÍSES, PERSONAS CÉLEBRES, EL PASADO/GEOGRAFÍA. BIOGRAFÍAS. HISTORIA (Blanco) 90 Prehistoria. Arqueología 91 Geografía. Exploración de tierras y países. Viajes.

92 Biografía 93 Historia universal 94 Historia de la Edad Media, moderna y contemporánea

CEIP ‘San Casabermeja Sebastián’ Para hacerlo todo más fácil, se le asigna un color a cada categoría o clase. En muchos colegios se dispone la CDU en forma de cuadro o de margarita:

En nuestro colegio tenemos, además de la margarita, una CDU personalizada con la Torre Zambra

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3. EL TEJUELO Y LA SIGNATURA. LIBROS DE CONOCIMIENTOS El tejuelo es la etiqueta que se pone en el lomo del libro y que lleva impresa la signatura.

En la signatura podemos ver: - El número de la CDU. - Las tres primeras letras del apellido del autor.

- Las tres primeras letras del título.

Veamos un ejemplo de un libro del cuerpo humano de la editorial Beascoa que tenemos:

61

1º).

1º).SECCIÓN SECCIÓNC.D.U. C.D.U. (Clasificación (ClasificaciónDecimal DecimalUniversal) Universal) 61=Medicina.

61=Medicina.Salud Salud

HAW 2º).

2º).PRIMER PRIMERAPELLIDO APELLIDODEL DELAUTOR AUTOR

cue

Ejemplo: Ejemplo:HAW HAW==Hawkings, Hawkings,Steven Steven

3º).

3º).TÍTULO TÍTULODEL DELLIBRO LIBRO(Sin (Sinartículo artículoninipreposición) preposición) Ejemplo: Ejemplo:cue cue==ElElcuerpo cuerpohumano humano

En nuestra Biblioteca Escolar para facilitar la búsqueda y colocación de los documentos, hemos hecho una doble diferenciación: por un lado tenemos LIBROS DE CONOCIMIENTOS y por otro LIBROS DE IMAGINACIÓN. Veamos ahora los libros de conocimientos.

CEIP ‘San Casabermeja Sebastián’ Hemos colocado en la parte alta de las estanterías, la temática de la CDU junto a su color. Para hacerlo aún más sencillo, en las baldas de los estantes se han colocado unas etiquetas que también favorecen la búsqueda y colocación de los documentos

CEIP ‘San Casabermeja Sebastián’

4. LIBROS DE IMAGINACIÓN. EL TEJUELO AMARILLO. En una biblioteca escolar la mayor parte de los fondos se corresponden con el nº 8 de la CDU. Pero estos libros no se ordenan por este número, sino por letras (A, C, N, P, T y TBO) Para facilitar la búsqueda, además del tejuelo de color amarillo (característico de los libros de ficción), existe en el lomo del libro una pequeña pegatina, que según el color, nos indica el tramo de edad para el que está recomendado.

Aquí tenéis algunos ejemplos

Libros para 6-7 años

Libros para 8-10 añ

Libros para 10-12

En nuestra Biblioteca estos libros de imaginación están organizados de la siguiente manera: Estanterías para 1er ciclo

Otros idiomas

“Isla” de estanterías para 2º ciclo Narrativa, Cuento, Poesía, TBO… “Isla” de estanterías para 3er ciclo Narrativa, cuento, poesía, TBO, Teatro

Para facilitar todavía más la localización, hemos colocado letreros en las estanterías.

CEIP ‘San Casabermeja Sebastián’ Veamos ahora un ejemplo de un libro de imaginación para alumnos de 2º ciclo

C

1º).

1º).SECCIÓN SECCIÓNC.D.U. C.D.U. (Clasificación (ClasificaciónDecimal DecimalUniversal) Universal) C= C=cuento cuento

GRI 2º).

2º).PRIMER PRIMERAPELLIDO APELLIDODEL DELAUTOR AUTOR

hij

Ejemplo: Ejemplo:GRI GRI==Gripe, Gripe,María María

3º).

3º).TÍTULO TÍTULODEL DELLIBRO LIBRO(Sin (Sinartículo artículoninipreposición) preposición) Ejemplo: Ejemplo:hij hij==los los hijos hijosdel delbarbero barbero

5. RINCÓN DE INFANTIL En el rincón de infantil, los libros se dividen en cinco bloques temáticos con un icono diferente para cada uno de ellos que señaliza de forma esquemática el lugar que ocupan en la zona infantil y los documentos que a él pertenecen. El pictograma o icono ayuda a que el alumnado capte su significado y asocie los contenidos de los libros con las imágenes que los identifican.

Estos pictogramas los encontraremos en la portada de cada libro

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6. BIBLIOTECA DE AULA FRENTE A SECCIONES DOCUMENTALES DE AULA. Tradicionalmente formábamos nuestras bibliotecas de aula con libros de imaginación.

Ahora, damos un paso más, transformando nuestras bibliotecas de aulas en Secciones Documentales de Aula (SDA).

En una SDA se deben incluir, además de los libros de imaginación, libros de conocimiento.

La SDA debe ir cambiando a lo largo del curso, según lo que estemos trabajando.

La finalidad es usar la lectura como herramienta esencial de trabajo en situaciones escolares de aprendizaje, transversalidad, búsqueda de información, para satisfacer la curiosidad, enriquecimiento personal etc.

7. BIBLIOBERMEJA, EL BLOG DE NUESTRA BIBLIOTECA Pretendemos que el blog de nuestra biblioteca escolar sea una herramienta útil para poder mantener informados a los alumnos/-as, familias y docentes de: las actividades que realicemos, las novedades, la formación de usuarios, los horarios, etc.