Programa 2012 cormuval padem2012 by Pladeco Valparaiso

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Resumen Ejecutivo El presente PADEM da cuenta de diversos procesos que ocurren en el Sistema Educativo Municipal de Valparaíso. Como primer elemento de contexto, está el término de cuatro años de los Proyectos de Mejoramient o Educativo de 44 establecimientos municipales de Valparaíso, que ha permitido a través de objetivos, metas, acciones y monitoreo trabajar en pos de la calidad de la Educación. Los modelos de gestión son también parte del presente instrumento de planificación, con los que se busca sistematizar procesos pedagógicos. La adecuación de los Proyectos Educativos Institucionales, por tanto los modelos de gestión apuntan en esa dirección. Se incluyen, además, acciones para el fortalecimiento de la Enseñanza Media Técnico Profesional y declara la Educación Parvularia como inclusiva, así mismo, considera esencial la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales. Aborda la Gestión Curricular en el componente Observación y Acompañamiento en el aula, así como la codificación de la cobertura curricular. Por último incluye la aplicación de evaluaciones sistemáticas en los subsectores de Lenguaje y Matemáticas. Todo ello dirigido al mejoramiento continuo y la instalación de procesos.

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Contenidos Resumen Ejecutivo___________________________________________________________________ Presentación. _______________________________________________________________________ 1.- Diagnóstico. ___________________________________________________________________ 1.1 Nivel Comunal _____________________________________________________________

1.1.1 1.1.2

2 5 8 8

Indicadores Demográficos de la Comuna. __________________________ 8 Indicadores Socio-económicos. _________________________________ 11 a) b)

1.1.3

Caracterización Socio-económica ________________________________________ 14 Distribución Fuerza Laboral _____________________________________________ 14

Características Educacionales. __________________________________ 14 a) Educación Superior. ___________________________________________________ 16 Educación Municipal _______________________________________________________ 17

1.2

1.2.1 1.2.2

Características educacionales y población escolar __________________ 17 Población Escolar ____________________________________________ 17 A) a) b) c) d) B) a) b) c) d) e) C) a) b) c) d) e)

1.2.3

Cobertura, Matrículas y Asistencia Media ____________________________________ Cobertura __________________________________________________________ Matrícula 2006-2011 __________________________________________________ Asistencia Media _____________________________________________________ Proyección de Mt5ricula y Asistencia Media ________________________________ Rendimiento, SIMCE, SNED Y PSU __________________________________________ Rendimiento Escolar __________________________________________________ Puntaje SIMCE _______________________________________________________ Evolución Puntaje PSU_________________________________________________ Ingreso Educación Superior _____________________________________________ Población Beneficiada SNED ____________________________________________ Calidad de vida del alumnado _____________________________________________ Índice de Vulnerabilidad _______________________________________________ Constitución Grupo Familiar ____________________________________________ Escolaridad del Padre y la Madre ________________________________________ Ingreso Familiar ______________________________________________________ Vivienda y Hacinamiento _______________________________________________

19 19 19 20 21 22 22 22 25 26 27 28 29 29 30 30 30

Docentes y Asistentes de la Educación ___________________________ 31 a) b) c) d)

1.2.4 1.2.5

Dotación Docente ____________________________________________________ Dotación Asistentes de la Educación ______________________________________ Perfeccionamiento Docente y Asistentes de la Educación _____________________ Licencias Médicas, Permisos y Accidentes _________________________________

32 32 34 35

Programas en Desarrollo ______________________________________ 35 Infraestructura Educacional____________________________________ 43 A) a) b) B)

Capacidad e Instalaciones ________________________________________________ Aulas ______________________________________________________________ Instalaciones Principales _______________________________________________ Falencias ______________________________________________________________

43 43 43 43

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a) b)

Déficit y Principales Problemas de Infraestructura ___________________________ Beneficiarios asociados a los proyectos de mejora ___________________________ C) Evaluación JEC _________________________________________________________ a) Avance de Implementación _____________________________________________ b) Principales Falencias __________________________________________________

1.2.6

Recursos Financieros _________________________________________ 45 A)

1.3 2.2.1

Financiamiento PADEM en Desarrollo _______________________________________ a) Presupuesto PADEM en Desarrollo _______________________________________ B) Financiamiento Programas en Desarrollo ____________________________________ a) Identificación fuentes de financiamiento por programa, sean propias o externas___ Análisis FODA. ____________________________________________________________ Elaboración del PADEM. _________________________________________________________ Visión y Misión de la CORMUVAL _____________________________________________

2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2 2.3 3.3.1 3.2 3.3 4.4.1 4.2 5.5.1 5.2 6.-

43 44 44 44 45 45 45 48 50 51 61 61

Visión _____________________________________________________ 63 Misión ____________________________________________________ 63 Políticas Institucionales _______________________________________ 63

Objetivos Estratégicos y Metas _______________________________________________ 63 Programas de Acción, proyectos y Actividades __________________________________ 65 Balances y Presupuestos. _______________________________________________________ 115 Ingresos ________________________________________________________________ 115 Egresos ________________________________________________________________ 119 Propuesta de Presupuesto 2012 _____________________________________________ 120 Monitoreo y Evaluación PADEM 2011. _____________________________________________ 126 Carta Gantt Análisis, gestión y evaluación PADEM 2011 __________________________ 126 Observaciones a la Evaluación2011 __________________________________________ 126 Monitoreo y Evaluación del PADEM. ______________________________________________ 130 Carta Gantt proceso de Seguimiento del plan de acción PADEM 2011 _______________ 130 Monitoreo y Evaluación. ___________________________________________________ 130 ANEXO _____________________________________________________________________ 149

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Presentación. El Plan de Desarrollo de Educación Municipal, PADEM, es un instrumento de planificación anual establecido en la Ley Nº 19.410 en sus artículos 4º, 5º y 6º. De acuerdo a esta normativa, el Área de Educación de la Corporación Municipal de Valparaíso para el Desarrollo Social ha e laborado un diagnóstico de cada uno y del conjunto de los establecimientos educacionales de nuestra Comuna, especificando la oferta y la demanda comunal, se ha consignado la asistencia media y la dotación docente, así como del personal asistente de la educación requerido para las funciones pedagógicas, administrativas y de servicio. El presente instrumento también contiene el Programa de trabajo para el año 2012 estructurado en base a Objetivos, Metas y Acciones, culminado con el Presupuesto de ingresos y gastos para el siguiente periodo. La elaboración del presente PADEM da cuenta de algunas líneas estratégicas y la consolidación de procesos iniciados en años anteriores. Entre los elementos de contexto está el hecho de culminar un camino de cuatro años de los Planes de Mejoramiento Educativo elaborados de conformidad a la Ley de Subvención Especial Preferencial (SEP, lo que deberá dejar como resultado, no sólo equipamiento material, sino la instalación de prácticas pedagógicas entre las que se destacan lo s diagnósticos, evaluaciones y monitoreos sistemáticos del proceso enseñanza aprendizaje en nuestros establecimientos. Otra de la líneas estratégicas importantes que inspiran el presente instrumento dice relación con el Aseguramiento de la Calidad de l a Gestión Escolar, la que, a través de la implementación de modelos educativos de gestión, la capacitación a los docentes y el seguimiento y evaluación, apunta al tema más fundamental de la discusión educacional de hoy en nuestro país, como lo es la calidad de la Educación. Sin duda el gran propósito de una Educación de Calidad no se aspira a cumplirlo durante el 2012, lo que se busca es sentar las bases para que todo nuestro sistema educativo apunte al tema de la calidad. En esa línea, otra de las accion es, apunta a adecuar los

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Proyectos Educativos Institucionales a los modelos de gestión, dando coherencia a esta propuesta. En otro ámbito de la realidad educativa, pero siempre apuntando a la calidad, los diagnósticos indican que existe una fuerte tendenc ia de las familias a nivel comunal, a optar por la Educación Media Técnico Profesional. En ese contexto el fortalecimiento de esta modalidad de enseñanza es otro de los propósitos de este PADEM. La base de la propuesta establece una fuerte vinculación del Liceo Técnico con las instituciones y empresas que desarrollan su actividad en ámbitos relacionados con nuestras Carreras. La consolidación del Consejo Técnico de la EMTP para coordinar nuevos Programas de Alternancia y Formación Dual apuntan en esa direc ción. En este mismo aspecto se exploraran nuevas formas de certificación de competencias orientadas al segmento de alumnos con necesidades educativas especiales que ingresan a nuestros liceos técnicos. Para ello se deberán estudiar y formular nuevas propue stas curriculares que apunten a dicho objetivo y que la actual normativa educativa permite. En la base de nuestra pirámide educativa se encuentra la Educación Parvularia, que ha sido objeto de un proceso de fortalecimiento, especialmente en lo relacionad o a la cobertura. Por ello otro de los objetivos del presente PADEM es trabajar para lograr una educación inclusiva en este ámbito de la enseñanza. Esto se logrará a través de la implementación de procesos de supervisión y acompañamiento, del estricto cumplimiento de la normativa y de la articulación con la Enseñanza Básica. Otro de los aspectos esenciales del PADEM, siempre en relación a la Calidad, se ubica en el ámbito de la Gestión Curricular. Como objetivo central se busca consolidar las visitas de Observación de Aula, cuestión impensada hace algunos años. En este aspecto se definirán Pautas de Acompañamiento consensuadas, con instrumentos de retroalimentación técnica que buscan sistematizar la práctica de la Observación a través de una carta Gantt que permita apreciar el proceso en su integridad Siempre en el ámbito Curricular, tiene especial relevancia la institucionalización de evaluaciones sistémicas en los Subsectores de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias así como también la adecuación de las Planificaciones conforme al nuevo marco curricular. Página 6 de 245

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Por último se propone, en este mismo ámbito, la codificación de la cobertura curricular que permitirá realizar un monitoreo sistémico de la entrega de los contenidos a nuestros alumnos y alumnas. Es nuestra convicción que entregar calidad, practicar la eq uidad y atender a la diversidad; apuntar al mejoramiento continuo de la gestión y trabajar las condiciones para asegurar la calidad de la Educación, debe ser el norte que guíe nuestro quehacer, en consecu encia directa con los principios rectores que nos entrega el presente documento. De esta forma estaremos en condiciones de dar el esperado salto cualitativo en los resultados de los aprendizajes de nuestros alumnos, tomando en cuenta la gran inversión ec onómica, material y profesional que se ha realizado como consecuencia de la instalación de la Ley SEP hace cuatro años. Sólo así entendemos, se puede empezar a acortar la brecha existente entre la educación municipalizada y la particular.

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1.- Diagnóstico.

1.1

Nivel Comunal

La elaboración del PADEM 2012 nos sorprende en un contexto socioeconómico político y cultural, en el cual el país se ha visto sacudido fuertemente por las movilizaciones estudiantiles, cuyas peticiones apuntan a cambios estructurales y de fondo al sistema educativo en su conjunto. Ello ha provocado el inicio de una discusión profunda, que los estudiantes y el país aspiran a concluir, de la mejor forma, con mejoramientos sustantivos en la educación chilena. Este es un hecho gravitante que no se puede soslayar com o elemento de contexto en nuestro Plan de Educación Municipal, toda vez que los análisis apuntan a la posibilidad de terminar con el modelo de Educación Municipalizada como lo conocemos hoy. Esto, sin duda g enerará grados de incertidumbre, ya que no existe claridad respecto de algún diseño de reemplazo y es más, aún no existe una decisión al respecto. Lo único claro es que la discusión ya se ha generado y se están emitiendo opiniones de actores relevantes de l ámbito educacional y político. En lo educativo, nuestro país continúa en la línea de apuntar a la calidad de la Educación. Para ello, a partir de las décadas pasadas, se estructuró el Marco de la Buena Enseñanza, el Marco de la Buena Dirección y el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación (SACGE); herramientas que entregaron un sustento pedagógico y administrativo a nuestro sistema educativo. Así mismo, en los años recientes se promulgó la Ley de Subvención Especial Preferencial (SEP), l a cual tiene como principal objetivo apoyar a los alumnos más vulnerables de nuestro sistema y con la que se culmina un período inicial de trabajo de 4 años, donde se ha apuntado fundamentalmente a la búsqueda de Calidad de la Educación, a través de la ejecución de Planes de Mejoramiento Educativo, los que han sido financiados con recursos ministeriales y dirigidos, fundamentalmente, al rediseño del trabajo efectivo, eficiente y eficaz en el aula.

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En esta misma dirección se han estructurado nuevos progra mas como el Plan de Apoyo Compartido (PAC), el que, a través de un diseño de acompañamiento a los establecimientos, busca la optimización del recurso humano y material, así como, la incorporación de estrategias y metodologías innovadoras orientadas al mejo ramiento de los aprendizajes de los alumnos y alumnas. El Plan Lector, también busca subsanar uno de los elementos centrales del proceso enseñanza - aprendizaje como lo es la lectura, entendiendo ésta como la base del mejoramiento de la calidad lectora. Todos los diagnósticos realizados por el Área de Educación de la Corporación Municipal de Valparaíso y los análisis entregados desde el MINEDUC, en relación a los resultados del SIMCE de los últimos años, establecen que los bajos niveles de comprensión le ctora en los alumnos, tienen un efecto transversal que impacta a todos los subsectores de aprendizaje. En la comuna de Valparaíso, el rol de la educación municipalizada es gravitante ya que es capaz de ofrecer todas las modalidades de enseñanza con una cobertura que alcanza a todo el territorio comunal, incluida una escuela al interior del Centro Penitenciario de Valparaíso y en localidades como Peñuelas y Laguna Verde. Sin embargo, los mismos datos obtenidos en las mediciones realizadas indican que aún no ha sido posible poner en sintonía al sistema educativo con el desarrollo y proyección de la ciudad. En el ámbito Técnico Profesional, las carreras que se imparten deben, necesariamente, vincularse con la red empresarial y los servicios de la región y d e la comuna. Pero eso no basta, se necesita un verdadero Plan Director que planificadamente, a través del Sistema Educativo, entregue a la región los técnicos y profesionales que ésta requiere. En este contexto el PLADECO que la ciudad posee data del año 2002 sin que se hayan establecido actualizaciones o modificaciones importantes hasta la fecha. Una caracterización actualizada de la realidad comunal en relación a la actividad económica y de servicios permitiría orientar la modalidad educativa técnico pro fesional de manera realista y eficiente, en beneficio directo de los alumnos. Página 9 de 245

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Después de 4 años del inicio de la ley SEP, en que se ha trabajado en base al cumplimiento de objetivos, metas y acciones, se visualiza un cambio lento pero positivo en los resultados. El último SIMCE indica un alza de algunos puntos en Lenguaje, quedando pendiente reforzar el subsector de Matemáticas, que experimentó una baja a nivel nacional. Por otra parte, un número significativo de escuelas municipalizadas, podrán alcanza r las metas propuestas en los Planes de Mejoramiento Educativo en el año 2012. Eso les permitirá alcanzar la categoría de autónomas, lo que en la práctica significa que dichos establecimientos han alcanzado la sistematización de procesos pedagógicos y modelos educativos que los harán sustentables en el tiempo. La rendición de la prueba SIMCE del año 2011 será relevante para determinar, no solo la categorización de las escuelas, sino que, permitirá visualizar que se avanza por la senda del mejoramien to continuo de los aprendizajes y por ende en vías de lograr la anhelada “calidad” en la educación. El presente diagnóstico no puede ignorar un hecho evidente y también muy preocupante como lo es la baja sostenida de la matrícula, que se ha producido en los últimos años en la comuna de Valparaíso, la que presenta bajos índices de natalidad lo que repercute en que cada vez menos niños llegan a nuestros Jardines y a la Educación Parvularia. Esta situación adversa deberá convertirse en un poderoso incenti vo para mejorar la calidad de la oferta educativa, lo que permitirá retener y atraer alumnos en nuestro Sistema. Los recursos de la ley SEP, el apoyo técnico del Ministerio de Educación, el trabajo coordinado de los equipos técnicos de los establecimientos y del Área de Educación, viabilizan cada vez con más fuerza esta posibilidad.

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1.1.1

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Indicadores Demográficos de la Comuna.

Tabla 1: Datos geográficos y censales (proyección estimada 2010) Comuna de Valparaíso 678,64 Densidad de Población por Km2 272.543 Población Comunal Estimada para el Año (por el INE) 135.321 Población Masculina Estimada para el Año (por el INE) Población Femenina Estimada para el Año (por el INE) 137.222 0,2% Porcentaje de Población Rural Porcentaje de Población Urbana 99,8% 401,6 Superficie Comunal (km2) 15,49 % Porcentaje Población Comunal en Relación a la Población Regional Valparaíso Provincia a la que Pertenece la Comuna Valparaíso Región a la que Pertenece la Comuna Fuente: sinim.cl Tabla 2: Población estimada comuna de Valparaíso por rango de edad. Edad 2008 2009 2010 2011 2012 0- 4 17.528 17.339 17.116 16.890 16.644 5-9 17.593 17.057 16.509 16.300 16.096 10-14 20.064 19.212 18.345 17.823 17.300 15-19 23.908 23.697 23.510 22.607 21.712 20-24 25.188 25.091 25.006 24.754 24.509 TOTAL 104.281 102.396 100.486 98.374 96.261 Fuente: inevalparaiso.cl

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Tabla 3: Población por distrito

Distrito Playa Ancha Cº Santo Domingo Puerto Cº Cordillera Cº Alegre Comercio Cº Cárcel Cº Bellavista Cº Florida Plaza Victoria Almendral Cº La Cruz Cº Las Cañas Cº La Merced Cº Ramaditas Waddington Barón Los Placeres Las Zorras Peñuelas Placilla Qda. Verde Qda. Phillipi Santos Ossa Misceláneo Total Población

Población 28.471 18.280 474 17.526 7.625 957 12.615 9.124 13.858 1.994 5.170 4.958 7.759 4.903 14.269 13.193 8.628 18.258 15.018 354 10.721 17.353 22.766 18.838 2.870 275.982

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Población en edad escolar por dependencia, por sexo y edad. Los siguientes datos indican la evolución d e población en la comuna de Valparaíso de acuerdo a las estadísticas emanadas desde el Censo 2002 y que dan cuenta de la proyección en disminución en la potencial población de edad escolar. Tabla 4: Años de escolaridad por género en la comuna Promedio de años de escolaridad Hombre Total país

Mujer

Total

9,7

9,8

V región

10,4

10,2

Provincia Valparaíso

11,2

10,5

10,8

10,2

10,6

Valparaíso

11 Fuente: CASEN 2000

Tabla 5: Población por grupos etarios y nivel educativo. Proyección al año 2012 Grupo Etario 4 a 5 años 6 a 9 años 10 a 14 años 15 a 16 años 17 a 19 años 20 a 24 años

Nivel Educacional Parvularia NT1-NT2 NB1-NB2 (1° a 4° Básico) NB3-NB6 (5° a 8° Básico) 1° y 2° Medio 3° y 4° Medio Adultos

2007 7.002 14.636 20.934 9.318 14.783 25.296

2008 6.871 14.171 20.064 9.174 14.734 25.188

Año 2009 2010 6.755 6.632 13.703 13.224 19.212 18.345 9.034 8.889 14.663 14.621 25.091 25.006

2011 6.560 13.047 17.823 8.518 14.089 24.754

2012 6.483 12.848 17.210 8.112 13.531 24.496

Los antecedentes de la Tabla anterior indican la evolución de población en la comuna de Valparaíso de acuerdo a las estadísticas emanadas desde el Censo 2002 y que dan cuenta de la proyección en disminución en la potencial población de edad escolar. A partir de los datos extraídos desde la información que entrega el INE, se han agrupado, considerando los rangos de edades, de acuerdo a los tramos de niveles con que se harán los análisis en este documento. Se presentan los datos entre los años 2007 y 2012 para observar el comportamiento evolutivo de la potencial población escolar.

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Las cifras indican claramente una tasa de disminución de la potencial población escolar en la comuna, con la consiguiente proyección a los años venideros. En forma complementaria, se puede señalar, que de acuerdo a las proyecciones indicadas en el informe del INE, la tasa de emigración es de un 11,7 (TE por mil personas) y la de inmigración solo de un 0,6 (TI por mil personas). Esta relación, de una ta sa de emigración más alta que la de inmigración, constituye uno, entre varios factores, que ayudan a comprender las cifras de disminución de la población en edad escolar en la comuna de Valparaíso.

1.1.2

Indicadores Socio-económicos.

Caracterización Socio-económica Tabla 6: Caracterización Comunal de Pobreza Comunal

comunal nacional Población Pobre No Indigente (Según CASEN) sobre Población Total de la Comuna

12,69

12,11

Población Indigente Sobre Población Total de la Comuna

2,67

4,15

Porcentaje de Población en Condiciones de Pobreza , según CASEN

15,4

13,7

Fuente: MIDEPLAN, CASEN 2006. Simin.cl

Estos valores indican similares a nivel nacional, siendo mejores sobre la población indigente.

Distribución Fuerza Laboral Tabla 7: Caracterización comunal

ECONOMICA PRODUCTIVA Población Económicamente Activa Inserta en el Sector Primario (% ) Población Económicamente Activa Inserta en el Sector Secundario (% ) Población Económicamente Activa Inserta en el Sector Terciario (% )

Año 2010 2,00 8,60 89,40

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Tabla 8 estructura económica en Valparaíso Tipo de empresas Micro empresas Pequeñas Medianas Grandes Total

Ocupación Laboral (%) 82,9% 14,0% 2,1% 1,0% 100,0%

Capital (%) 12,1% 18,5% 20,1% 49,3% 100,0%

Fuente: I. Municipalidad de Valparaíso

Tabla 9 distribución de la actividad económica en la comuna de Valparaíso Agricultura Minas y Canteras Industria Manufacturera E.G.A Construcción Comercio Transporte Servicios Financieros Servicios Comunales Total

0,2% 0,3% 4,7% 0,1% 0,5% 60,1% 5,6% 15,2% 13,3% 100,0% Fuente: I. Municipalidad de Valparaíso

Como se muestra en las tablas e información precedente, se observa que la actividad económica que concentra la mayor generación de empleos es en el sector económico que menos capital aporta al mercado lo que incide en que el mayor porcentaje de los trabajadores perciba bajas remuneraciones. El sector de prestación de servicios y comercio concentra la mayor inversión y penetración del mercado desplazando al sector productivo manufacturero.

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1.1.3

Características Educacionales.

Educación Superior.

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A continuación se detallan las alternativas de educación superior en la región de Valparaíso. Las alternativas académicas que se presentan en la región se agrupan por tipo de enseñanza en la región. Además se incorporan los antecedentes que se refieren a la cantidad de matrículas y que están en relación a las áreas de estudio que se ofertan en los establecimientos de educación superior de la región.

Tabla 10 Oferta académica de educación superior según área de conocimiento en la comuna de Valparaíso. Administración y Comercio Arte y Arquitectura Ciencias Ciencias Sociales Derecho Educación Humanidades Recursos Naturales Salud Tecnología

54 25 19 12 5 52 5 11 26 114

Tabla 11 Oferta académica por Tipo de Institución Institutos profesionales Centros de formación técnica Universidades privadas Universidades estatales Universidades particulares con aporte

Nº carreras en instituciones Acreditadas No acreditadas 62 24 57 19 12 9 208 0 153 0

Fuente: Consejo Nacional de Educación

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Tabla 12 Caracterización de la comuna de Valparaíso Matriculas en Educación Superior segregados por sexo, año ingreso 2010. Institutos Profesionales Centros de Formación Técnica Universidades Privadas Universidades Estatales Universidades Particulares Con Aporte

Total 7.588 4.596 1.037 21.560 19.979

Matriculados Femenino Masculino 2.95 4.630 1.55 3.044 8 2 36 674 12.30 9.258 3 28.03 11.948

Matriculados primer año Total Femenino Masculino 2.905 1.128 1.777 2.273 762 1.511 314 119 195 4.613 2.551 2.062 4.784

2.033

2.751

1.2

Educación Municipal

1.2.1

Características educacionales y población escolar Tabla 13 Educación Municipal 2010

Ítem

Comunal

Nacional

¿Posee enseñanza media municipal? Tipo de administración del sistema de educación municipal Número de establecimientos de educación municipal (rurales y urbanos) Cobertura en educación municipal Porcentaje de docentes de aula sobre total docentes educación municipal (fuente: MINEDUC) Porcentaje de puntajes PSU (a partir del 2003) igual o superior a 450 puntos en establecimientos municipales de educación Porcentaje de puntajes PSU (a partir del 2003) igual o superior a 450 puntos en establecimientos particulares subvencionados de educación Puntaje SIMCE educación matemática - 4º básicos Puntaje SIMCE lengua castellana - 4º básicos Puntaje SIMCE educación matemática - 8º básicos Puntaje SIMCE lengua castellana - 8º básicos Transferencias municipales a educación sobre ingresos propios municipales Aporte del MINEDUC (subvención) respecto al ingreso total percibido sector educación Aporte municipal al sector educación respecto al ingreso total percibido municipal Fuente: sinim.cl

Si Corporación 56 45,25 84,43

5.809 55,54 85,72

54,11

36,59

58,37

56,08

225 247 No aplica No aplica 9,11

11,01

75,95

69,69

6,95

7,23

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Tabla 14: Caracterización Comunal Resultados en Educación Municipal 2010

Valparaíso Porcentaje de Asistencia Escolar Comunal (% ) Porcentaje de Retiro de Alumnos de Establecimientos Municipales en Enseñanza Básica (% ) Porcentaje de Retiro de Alumnos de Establecimientos Municipales en Enseñanza Media (% ) Matrícula Promedio Mensual Establecimientos de Educación Municipal (PERS) Cobertura en Educación Municipal (% ) Escolaridad Promedio de la Población (PTJ )

89,18 N/R N/R 25.555 45,25 10,56

Fuente sinim.cl Tabla 15: Caracterización Comunal de Ingresos En Educación Municipal 2010 Ingresos Educación (Ingreso Total Percibido) (M$ )

22.636.854

Ingresos Totales de Educación Municipal descontadas las Transferencias del Municipio a Educación (M$ )

20.931.046

Aporte del MINEDUC (Subvención) (M$ )

17.193.122 75,95

Aporte del MINEDUC (Subvención) respecto al Ingreso Total Percibido Sector Educación (% )

1.705.808

Aporte Municipal al Sector Educación (M$ ) Aporte Municipal al Sector Educación respecto al Ingreso Total Percibido Sector Educación (% )

7,54

Aporte Municipal al Sector Educación respecto al Ingreso Total Percibido Municipal (% )

6,95

Transferencias Municipales a Educación sobre Ingresos Propios Municipales (% )

9,11

Fuente: simin.cl Tabla 16: Caracterización Comunal de Egresos en Educación Municipal 2010 Gastos Educación (Gasto Total Devengado) (M$ )

25.076.106

Gasto en Personal del Sector Educación (M$ )

20.174.379 80,45

Porcentaje de Gastos en Personal del Sector Educación (% )

117,34

Porcentaje de Gastos en Personal del Área Educación respecto del Aporte de Subvención MINEDUC (% )

3.450.622

Gastos de Funcionamiento del Sector Educación (M$ )

14,08

Porcentaje de Gastos en Funcionamiento del Sector Educación (% )

830.642

Inversión Real Sector Educación (M$ )

3,31

Porcentaje de Inversión sobre Gasto Total de Educación (% )

Fuente: sinim.cl Tabla 17 Caracterización Comunal de Recursos Humanos en Educación Municipal 2010 18

Número de Alumnos por Docente de Aula (Fuente: MINEDUC) (PERS) Porcentaje de Docentes de Aula sobre Total Docentes Educación Municipal (Fuente: MINEDUC) (% )

84,43

Porcentaje Personal Docente respecto al Personal del Área Educación (Fuente: Encuesta Municipal) (% )

61,12

Relación Personal Docente vs. Personal No Docente del Sector Educación (Fuente: Encuesta Municipal) (PERS)

Fuente: sinim.cl

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1.2.2

Población Escolar

Cobertura, Matrículas y Asistencia Media

Cobertura

A continuación se presenta un resumen de la cobertura de educación que presenta la CORMUVAL de acuerdo a los tipos de establecimientos y la modalidad de educación impartida. En el ANEXO se presentará el listado completo de los establecimientos de acuerdo a su tipo y modalidad de enseñanza impartida. Tabla 18: Resumen de Establecimientos y sus Modalidades. Tipo de Establecimiento

Cantidad

Modalidad de Enseñanza

H = Liceo Humanista-Científico

HC = E. Media Humanista-Científica

T = Liceo Técnico

TP = E. Media Técnico-Profesional

PV = Liceo Polivalente

EB = Educación Básica

B = Escuela Básica

EP = Educación Parvularia

E = Escuela Especial

EE = Educación Especial

A = Escuela Adultos

EA = Educación Adultos

Total

En relación a la segmentación por género, en la figura 1 se observa que el 49,9% de los alumnos corresponde a varones y el 50,1% a mujeres. Se adjuntan en el anexo detalles de esas cifras . Tabla 19: Cantidad de alumnos organizados por género FEMENINO MASCULINO LICEOS 5.810 4.838 E. BASICAS 6.174 6.647 E. ADULTOS 268 606 E. ESPECIALES 167 279 12.419 12.370

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COR M UVAL

Figura 1

Segmentacion por Genero del Alumnado de CORMUVAL

FEMENINO

MASCULINO

100% 80%

50,10%

60%

49,90%

40% 20%

Matrícula 2007-2011

En el ANEXO se muestra el resultado de matrículas, al 31 de abril, correspondiente al período que abarca los años 2007 al 2010 y el porcentaje de variación entre el año 2010 y el 2011. Se puede observar una disminución de 872 alumnos del año 2011 con respecto al 2010 y un promedio de matrículas de 27.314. En la Figura 2 se observa la evolución de matrículas durante los años que se especifica. Figura 2

Evolución De Matriculas. Período 2007 - 2011 0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

29.974

2007 2008 2009 2010 2011

29.102

27.370 25.743 24.789

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Asistencia Media

Durante el período anual considerado hasta el 31 de abril se registró una asistencia promedio del 89,25% la consiguiente inasistencia se generó debido a problemas de infraestructura que aún persisten como efectos del terremoto, también se debe tener en antecedente los paros y tomas que formaron parte de este presente año. En la Asistencia Promedio incluida en el ANEXO se aportan detalles respecto a la asistencia organizadas por establecimiento.

Proyección de Matricula.

La variación que se han manifestado en nuestra comuna respecto al número de matrículas, han ido en detrimento de las que corresponden al sector municipalizado en relación a las del sector particular y principalmente con el particular subvencionado. Se ha generado g ran movilidad en los últimos años y como consecuencia de ello las proyecciones siguen siendo negativas para el sector municipalizado. En la Figura 3 se ilustra ese análisis. Figura 3

Proyeccion de número de matriculas para el período 2011 - 2012 2011

2012

49,06% 50,94%

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Rendimiento, SIMCE, SNED Y PSU

Rendimiento Escolar Promoción Enseñanza Básica

Promoción Enseñanza Básica 1º a 4º Básico 93% 100%

93% 93%

93%

5º a 8º Básico 93% 92%

94% 92%

87% 86%

50%

0% 2006

2007

2008

2009

2010

Promoción Enseñanza Básica

Promoción Educación Media 1º a 2º EM

3º a 4º EM HC

85%

100%

87%

95%

92%

91%

93%

91% 90%

3º a 4º EM TP

88%

97% 94% 92%

93% 89% 81%

80% 60% 40% 20% 0% 2006

2007

2008

2009

2010

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Puntaje SIMCE

En el pasado año 2010 se efectuó la evaluación SIMCE para los cuartos Básicos, lo que en nuestra comuna significo que 3 .754 alumnos rindieran pruebas de los subsectores matemática, lenguaje y comprensión del medio. En la figura 6 se representa la cantidad de alumnos según tipo de dependencia. Figura 6

Porcentaje de Alumnos que rindieron SIMCE 4º Básico Particular

Part. Subvencionado

Municipal

57% 37%

El análisis Nacional de los resultados obtenidos indica que se promedió 271 puntos en Lectura, 253 en matemáticas y 255 en comprensión del medio social y cultural. En relación a la evaluación anterior se debe considerar que se produjo un alza de 9 puntos en la prueba de lectura y 5 puntos en comprensión del medio, mientras que la prueba de matemáticas se mantuvo en el mismo rango de la prueba anterior. Los resultados comunales muestran que se mantiene la tendencia donde la educación particular pagada obtiene los mejores resultados con un promedio de 284 puntos, la educación particular subvencionada obtiene 259 en el rango medio del promedio nacional; mientras que la educación municipalizada solo promedio 229 quedando a 31 puntos del promedio nacional. De los 42 establecimientos municipales de Valparaíso que figuran en los reportes del MINEDUC solo 3 lograron ubicarse sobre el promedio nacional. Segmentando por subsector se identifica solo a esos 3 establecimientos sobre el promedio de cada área.

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El análisis de los avances de los establecimientos de CORMUVAL muestra que 16 de ellos presentan una diferencia positiva significativa respecto a la medición anterior. En la siguiente figura se ilustra la relación entre dependencias, subsector y resultados obtenidos. Figura 7

Comparación Comunal de Resultados SIMCE 4º Básico 2010 Municipal 300

250

269

Part. Subvencionado

289

Particular 283

278

258

249

242

225

220

200 150 100 50 0 Lenguaje

Matemáticas

Comprensión del Medio

Fuente: SIMCE.cl

Tabla 20: Establecimientos CORMUVAL con mejores resultados SIMCE 2010 NOMBRE ESTABLECIMIENTO Esc. Alemania Esc. Carab. Pedro A. Cariaga Mateluna

Esc. Hernán Olguín Esc. Piloto I Luis Pardo Villalón Esc. República Argentina

Nº ALUM 114 38 20 43 29

LENG PTJE. VAR 269 277 286 267 265

15% 13% 23% 1% 5%

MAT PTJE. VAR. 259 251 251 246 244

10% 3% 19% -10% 2%

COMP PTJE. VAR 264 263 247 254 251

10% 18% 12% -2% 6%

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PROM 264 264 261 256 253

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SIMCE 2º Medio 2010 La prueba SIMCE para Segundo Medio fue rendida en la comuna de Valparaíso por 2371 alumnos de los cuales 291 corresponden a la educación municipal, 203 a educación particular pagada y 1877 a educación particular subvencionada. Como se muestra en la siguiente figura . Figura 8 Alumnos SIMCE 2º Medio 2010 comuna de Valparaíso P. Pagado

P. Subvencionado

Municipal

79%

12%

Los resultados que se obtuvieron a nivel nacional promediaron en matemáticas 256 puntos y en comprensión de lectura 259 puntos. Los promedios en educación municipal en la comuna de Valparaíso no alcanzaron la media nacional logrando 212 puntos en matemáticas y 225 en comprensión de lectura. A continuación se muestran los resultados obtenidos en la comuna de Valparaíso según dependenc ias. Figura 9

Comparaciòn Comunal Resultados SIMCE 2010 2º Medio. Municipal

P. Subvencionado

400 300

225

265

P. Pagado

317

304

264 212

200 100 0 Lenguaje

Matemáticas

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En el ANEXO se adjunta información detallada según establecimiento, y variación con la mediación anterior.

Evolución Puntaje PSU

Los resultados que se obtuvieron en la PSU del año 2010 en la comuna de Valparaíso se pueden observar en la figura 10 donde se agrupan los establecimientos según dependencia y tipo de enseñanza que se entrega. Figura 10

Comparación Comunal Puntajes PSU 2010 Educación de Adultos

Educacion Tecnico Profesional 505

600

499 502

Cientifico Humanista 536

595 506

500

506 488

400 300

200 100 0 Municipal

Part. Pagado

Part. Subvencionado

Fuente: demre.cl

El análisis que se desprende de los resultados que se aprecian da como muestra que en la modalidad de científico humanista en la educación municipal y en la particular subvencionada no se alcanzó el promedio nacional que fue de 543. En la educación de adultos el promedio nacional fue de 502 puntos ubicando a los establecimientos municipales y particulares pagados dentro de ese rango. La enseñanza Técnico profesional promedió 504 puntos a nivel nacional manteniendo a la comuna dentro de la media de resultados. En las Tablas A-2, A-3, A-4 Y A-5 se pueden ver en detalle los resultados promediados por establecimiento, por género, por tipo de enseñanza y variaciones respecto a evaluaciones anteriores.

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Ingreso Educación Superior

El año 2011 se matricularon en primer año en alguna institución de educación superior 319.336 alumnos, Completando una matrícula total de 978.028 a nivel nacional. La región de Valparaíso se ubicó como la tercera región con más matriculados con un 11% a nivel país. Los antecedentes presentados corresponden a estadísticas provenientes del consejo naciona l de educación superior. Figura 11

Matriculados Educación Superior año 2011 Valparaíso INSTITUTOS PROFESIONALES

CENTROS DE FORMACIÓN TÉCNICA

UNIVERSIDADES PRIVADAS

UNIVERSIDADES ESTATALES

UNIVERSIDADES PARTICULARES CON APORTE

19979 21560 11948 8031 12302

25000

9258

4784

20000

2751

2033

4613 2551

2062

15000 10000

7588

4596 1037 1552 2958

5000

363

3044

674

314 2273

4630

1511

762

2905 1128

195

119

1777

0 TOTAL

FEMENINO MASCULINO MATRICULADOS

TOTAL

FEMENINO MASCULINO

MATRICULADOS PRIMER AÑO

Fuente CNED.CL

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Tabla 21 Oferta De carreras según el área de conocimientos en la Comuna de Valparaíso. Arte y Arquitectura Ciencias Ciencias Sociales Derecho Educación Humanidades Recursos Naturales Salud Tecnología

25 19 12 5 52 5 11 26 114

Fuente CNED.CL En el anexo se entrega información referente a la cobertura por tipo de conocimientos de las instituciones de educación superior.

Población Beneficiada SNED

Con la finalidad de contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación impartida por el sistema educacional subvencionado del país, a partir de 1995, el ministerio de educación implemento a través de la ley 19.410. El “sistema nacional de evaluación del desempeño de los establecimientos subvencionados” SNED. Esta herramienta busca ser un aporte a la trascendental tarea de mejorar la educación impartida en nuestras aulas, tomando en cuenta que una buena educación significa mayores oportunidades y progreso. A continuación se describe el diseño del SNED 2010-2011, en su octava aplicación incluyendo aspectos metodológicos referentes a la comparación entre establecimientos y los factores, indicadores y ponderaciones para la construcción del índice SNED. En el proceso de selección de los establecimientos de mejor desempeño es fundamental comparar entre aquel los que enfrentan condiciones similares. Por ese motivo, previo a la evaluación del desempeño, en cada región se construyen grupos de establecimientos “comparables”, denominados grupos homogéneos al interior de los cuales se seleccionan los establecimientos que serán reconocidos y beneficiados con la subvención.

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Tabla 22 Establecimientos beneficiados con SNED Establecimiento % Subvención Escuela Alemania 100 Escuela Pacifico 100 Escuela Eleuterio Ramírez 100 Escuela Paraguay 100 Escuela Bolivia 100 Instituto Marítimo Valparaíso 100 Instituto Superior De Comercio 100 Escuela Especial Gran Bretaña 100 Escuela Piloto Luis Pardo Villalón 60 Escuela Cirujano Videla 60 Escuela América 60 Liceo Nº1 De Niñas 60 Escuela Luz De Esperanza 60

Calidad de vida del alumnado

Índice de Vulnerabilidad

El índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE) es una medición anual que realiza JUNAEB en el mes de Abril de cada año mediante la aplicación de una encuesta en los establecimientos educacionales municipales o part iculares subvencionados del país. Está asociado a muchas variables, entre ellas, variables socioeconómicas. Es definido por la JUNAEB, una vez al año para cada escuela, mediante la recolección de datos familiares (culturales, económicos y médicos), a los apoderados de Primero Básico y Primero Medio. El IVE es un indicador resultante de la aplicación de encuestas a los primeros básicos y primeros medios, lo que implica, que todos los años son distintos los alumnos que se encuestan para determinar dicho indic ador. Las diferencias positivas indican una población escolar en condiciones de mayor vulnerabilidad. Los liceos con mayor índice de vulnerabilidad son aquellos que presentan un mayor número de alumnos con riesgo de desertar del sistema escolar. Este porcentaje es utilizado como un indicador en la asignación de recursos por los diferentes programas o proyectos del gobierno. Página 29 de 245

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En el ANEXO se encuentra la tabla: IVE 2011 por establecimiento y nivel de enseñanza.

Constitución Grupo Familiar

El promedio de personas por hogar de nuestra población escolar es de 4.8 personas. Tabla 23: Identificación del jefe de hogar Jefe de Hogar Porcentaje de Alumnos Madre 46,8% Padre 47.0% Un familiar 6.9%

Escolaridad del Padre y la Madre

En la tabla 24 se puede observar que la mayoría de los padres de los alumnos cuentan con enseñanza media completa y al menos el 80% tiene la enseñanza básica completa. Tabla 24 Nivel de estudio de los padres Nivel de estudio del padre Padre Enseñanza Media Completa 40.5% Enseñanza Media Incompleta 27.2% Enseñanza Básica Completa 14.0% Enseñanza Básica Incompleta 18.8% Sin Instrucción 0.2%

Madre 33.5% 27.0% 19.0% 19.6% 0.40%

Ingreso Familiar

En la figura 12: Distribución de Ingreso Familiar, sobre y bajo 182.000 pesos, se puede observar que un poco menos de un tercio de los grupos familiares tiene como ingresos una cifra inferior al ingreso mínimo mensual de 182.000 (según la modificación realizada del 14 de Julio del 2011) El promedio de ingreso económico alcanza los 220.000 pesos .

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Figura 12

Distribución de Ingresos mayores de $182.000

menores de $182.000

100%

71%

80% 60% 40%

29%

20% 0%

Vivienda y Hacinamiento

En la figura Distribución de tipo de viviendas grupo familiar es posible observar que prácticamente dos tercios habitan casas de construcción sólida o mixta. Un 15% habita en mediaguas o condiciones precarias. En la Figura se puede observar el nivel de hacinamiento de los grupos familiares. Por hacinamiento se entiende tres o más personas por dormitorio, un 87% de los estudiantes no se encuentran en situación de hacinamiento.

Figura 13

Distribución tipo de Vivienda 100%

68%

80% 60%

40%

17%

15%

20% 0%

Departamento

Mediagua

Casa sólida

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Figura 14

Distribuición de la Condición de Hacinamiento

87% 100% 80% 60% 40% 20% 0%

13% Estudiantes sin condiciones de hacinamiento

Estudiantes en condiciones de hacinamiento

1.2.3

Docentes y Asistentes de la Educación

Dotación Docente Tabla 25: Detalle de Horas Docentes y afines relacionadas

Tipo de cargo Corporación/DAEM Contrata Planta Directivo Contrata Planta Docente Contrata Planta U. Técnica Contrata Planta Total Horas

Horas contratadas 0 922 0 5.166 20.560 19.012 0 3.348 49.008

En el ANEXO se encontrara un detalle de las horas contratadas y evolución de la dotación docente.

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Tabla 26: Docentes Evaluados año 2010 Nivel de Desempeño

Mujeres

Hombres

Total

Destacados

6,6%

Competentes

131

177

65,3%

Básico

25,8%

Insatisfactorios

2,2%

271

Posibilidad de postular AVDI y AEP Deben Asistir a los PSP

100%

Los antecedentes descritos muestran que 2 tercios de los docentes evaluados que pertenecen a CORMUVAL cumplen con los estándares exigidos por el ministerio. A nivel país se evaluó a 11.061 docentes resultando un 58,1% en la categoría competente, es decir que están bien evaluados, y también un 6% en la categoría de destacados.

Dotación Asistentes de la Educación Tabla 27 Resumen Asistentes y horas de trabajo

Cargo Administrativo Administrativo-Paradocente Albañil Asistente Educ. Diferencial Asistente Social Auxiliar De Párvulos Auxiliar De Servicio Ayudante De Gabinete Ayudante De Talleres Bibliotecario Carpintero Chofer Director Orquesta Juvenil Educadora De Párvulos Electricista Encargada Computac. Y Enlaces Encargado De Biblioteca

Personas 129 1 2 1 12 154 248 1 6 2 1 1 1 1 2 1 5

Horas 5.228 44 88 44 329 5.348 10.806 44 264 88 44 44 44 45 88 30 196

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Cargo Fonoaudiólogo Gasfíter Oficina Técnica Ingeniero De Proyectos Inspector Paradocente Instructor Jefe Oficina Técnica Kinesiólogo Monitor Taller Ingles Monitor Taller SEP Paradocentes Pintor Oficina Técnica Psicólogo Secretaria Soldador Supervisor Técnico Informático Vigilante Vigilante Nocturno Vigilante Sábados, Domingos y Festivos

COR M UVAL

Personas

Horas

20 5 1 228 1 1 3 1 1 1 1 26 16 2 1 1 89 28 4

278 220 40 9.986 4 44 69 32 25 44 44 737 701 88 44 44 3.577 1.210 155

998

40.116

En el Anexo se incluye tabla con resumen de cantidad de personal asistente de la educación por establecimiento

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COR M UVAL

Perfeccionamiento Docente y de Asistentes de la Educación Tabla 28: Perfeccionamiento Docente año 2010

Tipo De Titulo

Horas Total Mujeres Perfeccionamiento General Mujeres

Cargos

Hombres

Cargos

Horas Perfeccionamiento Hombres

Diplomado

460 Horas

2 Docentes

1 Docente

260

Doctorado

2 Directivos Magíster

10.200 Horas

4 Docentes

1 Directivo 4

3 Docente

6.600 Horas

1 Inspector 1 Orientador Pos título

11.710 Horas

9 Docentes

1 Docente

2.000 Horas

1 U.T.P 1 Coordinadora DAE Cursos

10.251 Horas

71 Docentes

19 Docentes 19

1.740 Horas

3 U.T.P Total

120

32.621 Horas

10.600 Horas

Tabla 29: Capacitación de personal no docente. SEXO PERSONAL CON CAPACITACIÓN MUJERES 153 de 508 HOMBRES 117 de 490

Licencias Médicas, Permisos y Accidentes Tabla 30: Resumen de Licencias médicas del año 2010 Desempeño Hombre Directivo Docente Docentes No Docente Total General

Sexo Mujer 509 3.109 2.687 6.305

526 21.116 10.736 32.378

Total Días Licencias 1.035 24.225 13.423 38.683

Detalles respecto a licencias agrupadas por establecimiento en el anexo

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COR M UVAL

Tabla 31 Resumen de licencias en año 2011 período Mayo - Abril Desempeño Directivo Docente Docentes No Docente Total General

Cantidad Días Licencia Hombre Mujer 374 669 6.531 27.635 4.232 17.277 11.137 45.581

Total 1.043 34.166 21.509 56.718

Desempeño Directivo Docente Docentes No Docente Total General

Cantidad Horas Licencia Hombre Mujer 2.972 5.022 37.420 152.525 34.341 129.931 74.733 287.478

Total 7.994 189.945 164.272 362.211

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1.2.4

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COR M UVAL

Programas en Desarrollo Tabla 32: Cuadro Resumen de Programas en ejecución Nombre del programa o proyecto

Origen

Orientación

Escuelas Abiertas Salud y Exámenes preventivos Consultorios CORMUVAL Tecnologías para una educación de calidad Programa de Difusión y Captación de Matricula Apoyo Fonoaudiológico y Psicológico

CORMUVAL

gyl

CORMUVAL

gyl

CORMUVAL

gyl

CORMUVAL

Programa MateoNet

CORMUVAL

gyl

Preuniversitario CORMUVAL

CORMUVAL

Pro - Retención

CORMUVAL

Proyecto Medio Ambiente MV

Municipal

Orquesta latinoamericana

Municipal

Valparaíso patrimonial

Municipal

Patrullas Patrimoniales

Municipal

Orquesta Juvenil e Infantil

Municipal

En Ejecución

2 0 0 0 0 40 1 11 11 0 1 1 1

Integración MINEDUC

MINEDUC

46 23

Novasur

MINEDUC

CRA Fomento Prácticas profesionales en la Educ.Téc.Prof. Plan de Mejora Ley SEP

MINEDUC

gyl

MINEDUC

Proyecto JEC

MINEDUC

gyl

PME – Mejorar comprensión lectora JEC (proyecto infraestructura y / o pedagógico) Grupo Diferencial Implementación a Enseñanza Técnico Profesional

MINEDUC

gyl

MINEDUC

gyl

TEL, RM, TRSC, DI, TEA, TM, RIL, TAC, TA, TABB, AUTISMO Y ASPERGE Enlaces (bas-med) (bicentenario) (matemática)

13 28 3 46 4 6 4 33 1

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Nombre del programa o proyecto

COR M UVAL

Origen

Orientación

Apoyo Pedagógico SEP

MINEDUC

TICs en Aula 1º a 4º Básico

MINEDUC

Sistema Dual Proyecto ACLE – Talleres deportivos y artísticos Maletín Literario

MINEDUC

Inglés Abre puertas

MINEDUC

PME Ciencias

MINEDUC

Seguridad – OySe, MINEDUC

MINEDUC

Alimentación Escolar

Junaeb

Salud Escolar

Junaeb

Habilidades para la Vida

Junaeb

Becas y Asistencialidad

Junaeb

Gobierno

Minint

Minsal

gyl

Minsal

Proyecto Mírame

Minsal

Educando en la Comuna

Externo

Becas – Banco Solidaridad Estudiantil

Externo

Escuelas de Futbol - TPS

Externo

Colegio Interactivo

Externo

gyl

Programa Fundación Mustakis

Externo

Rotaluz Programa de Integración Socio Escolar FOSIS Proyecto CONAF: Flora y Fauna Activa

Externo

Prevención del Consumo de Drogas Conace Programa de Intervención Breve (PIB) – Sename, Serpaj, Ymca Deportes – Chile Dpeortes Escuelas Abiertas – Chile Deporte Programa Ocupa – Consejo Nacional de la Cultura y las Artes Fútbol Previene – Min. Interior Escuela Saludable - Estilos de Vida Saludable Comisión Mixta de salud

En Ejecución

0 5 2 4 0 1 6 4 53 51 26 16

16 7 1 1

1 0 4 3 0 4 8 6 2 0 2 1 1

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Nombre del programa o proyecto

Programa Recuperación y Desarrollo Urbano – Subdere Territorio Sur: Plan y superacion de la Pobreza Sistema Alerta Temprana Violencia Adopta un Hermano Prevención de la Violencia y Promoción del Buen Trato Apoyo Psicosocial- OPD Talleres de Acción Comunitaria

COR M UVAL

Origen

Orientación

Externo

ONG

gyl

ONG

Universidad

Esc

gyl

Esc

gyl

Exposición de PYMES y Tecnología

Esc

gyl

Plan de Mejoramiento Institucional Programa de Mantenimiento de la Infraestructura Programa de Orientación Vocacional Civitas.net – Alfabetización digital para ciudadanos en red Chino Mandarín

Esc

gyl

Esc

gyl

Esc

gyl

Esc

Laboratorio móvil Programa de Implementación de Aulas Temáticas (PP) Proyecto Las Hormiguitas Lectoras

Esc

Sistema de Alternancia EMTP

Esc

Preuniversitario

Esc

Programa PIADE (pp)

Esc

Proyecto Artístico

Esc

Programa BETA - PUCV Explora CONICYT – Clubes y Talleres científicos Prácticas profesionales de Universidades e Institutos de Educación Superior Escuela Solidaria

En Ejecución

0 1 9 2 0 0 3 14 5

10 1 1 0 0 2 0 1 2 1 1 1 0 1 1

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Nombre del programa o proyecto

Talleres psicosociales de apoyo a los estudiantes Talleres Medio Ambiente Escuela para Padres

COR M UVAL

Origen

Orientaci贸n

Esc

En Ejecuci贸n

24 1 1 2 0 1 2

Programa habilidades sociales Evaluaci贸n de competencias actitudinales Programa Bullying Sistema de Alternancia 622

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COR M UVAL

Subvención Escolar Escuelas y Liceos El Ministerio de Educación entrega mensualmente una subvención escolar por cada alumno la cual se destina de forma d irecta al pago de remuneraciones del personal que trabaja en los establecimientos . Adicional a la subvención mencionada se cuenta también con la subvención de mantenimiento, que tiene como objetivo acomodar las instalaciones de los establecimientos durante el periodo de feriado escolar. Otro apoyo a la gestión es la Subvención Escolar Preferencial que se aplica a partir de la ley publicada. En la Tabla 39 del Punto 3.1 Ingresos se puede ver un resumen de los ingresos percibidos por financiamiento subvencion ado en cada establecimiento perteneciente a CORMUVAL. En la Figura 15 se ilustra la relación entre el monto recibido por subvención con la cantidad de establecimientos beneficiados. Figura 15

Distribución de Ingresos por Subvención año 2011 30 Establecimientos Educacionales

26 25 20 15

15 10

8 4

0 menora199

200-399

400-599

600-800

800-999

mayora1000

Subvención en Millones de Pesos

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Subvención Escolar Preferencial (SEP) Con el objetivo de mejorar sustancialmente a los alumnos con altos niveles de vulnerabilidad social es que el Ministerio de Educación ejecutó la ley de Subvención Escolar Preferencial. Este aporte se manifiesta como un aumento de la subvención escola r directa hacia los alum nos con más altos niveles de vulnerabilidad socio económica. Así es como un alumno de zona urbana que antes recibía $34.833 ahora recibe $63.960 como subvención estatal. Mientras que para los alumnos de zonas rurales se incrementó su subvención de $37.850 a $70.442. La clasificación de los establecimientos educacionales y de los alumnos para la postulación a esta subvención se realizó a través del Ministerio de Educación considerando como parámetros el índice de vulnerabilidad, resultados SIMCE, beneficiarios de programas sociales como PUENTE y otros. Los establecimientos que se acogieron a la Ley SEP se clasificaron en 3 grupos: Autónomo: Aquellos establecimientos que hayan mostrado sistemáticamente buenos resultados educativos de sus alumnos de acuerdo a los instrumentos diseñados por el Ministerio de Educación para los efectos del artículo 21 del decreto con fuerza de ley Nº 1 de 2006, y de conformidad a los estándares nacionales que se establezcan para tales efectos. La ley fija los requisitos en términos de resultados SIMCE. Emergente: Establecimientos que cumplen con buenos resultados pero que no muestran constancia en dichos avances. En Recuperación: Establecimientos que reiteran resultados deficientes. Se entenderá por resultados reiteradamente defi cientes el no cumplir con los estándares nacionales considerando a lo menos las últimas tres mediciones realizadas. Se adjunta en el ANEXO el detalle de la ejecución de los PLANES DE MEJORA de los establecimientos para control y análisis de resultados .

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1.2.5 A) a)

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Infraestructura Educacional Capacidad e Instalaciones Aulas

Existe una gran diversidad de establecimientos administrados por la CORMUVAL. En términos de ocupación pedagógica, que se obtiene dividiendo la matrícula por la capacidad reconocida ( Ver ANEXO), se puede observar que existe un grupo de 15 establecimientos que presenta un porcentaje de ocupación inferior al 60%, mientras que el año 2010 había 16. Por otro lado, existen 13, uno menos que el año 2010, establecimientos que presentan una sobre ocupación de su capacidad declarada, principalmente por no estar en funcionamiento en Jornada Escolar Completa o por no tener una capacidad reconocida actualizada y regularizada. En relación al % de cobertura y ocupación se debe a la continua baja de matrícu la en los establecimientos registrada en los últimos años. Esta situación se ha identificado y enunciado como parámetro de mejoramiento en las proyecciones de los Planes de Acción del PADEM El porcentaje de ocupación promedio es de un 81%

Instalaciones Principales

En el ANEXO, en la Tabla A-18: Instalaciones Principales por Establecimiento, se adjunta el detalle de las instalaciones principales de los Establecimientos de la Corporación.

Falencias

Déficit y Principales Problemas de Infraestructura

Al existir una gran diversidad de establecimientos, construidos durante distintos períodos y con distintas calidades de materiales se encuentra que prácticamente la totalidad de los establecimientos administrados por la CORMUVAL presentan déficits y falencias de infraestructura. Las principales están asociadas a las filtraciones de aguas lluvias (techumbres, canales y bajadas), temas eléctricos (iluminación y

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normalización), alcantarillados y cámaras desgrasadoras, deslin des y pinturas. En el ANEXO se presenta un listado con las principales falencias y déficits por establecimiento. Para superar la brecha existente, cada año se postula a proyectos tipo PMU-FIE, Aporte Capital JEC, FRIL, etc., de distintas fuentes de financiamiento, para complementar los trabajos de mantención y emergencias que surgen del fondo de mantención anual.

Beneficiarios asociados a los proyectos de mejora

Durante el año 2010 y el primer semestre del 2011 se han ejecutado un total de 31 proyectos de infraestructura con fuente financiamiento externo, por un total de $MM 1.348 y que han beneficiado a alrededor de 20.500 alumnos (Tabla A-20: Listado de Proyectos de Infraestructura ejecutados con fuente de financiamiento externo en Anexo)

Evaluación JEC

Avance de Implementación

De los 56 establecimientos administrados por la Corporación Municipal de Valparaíso, 44 (79%) imparten educación en Jornada Escolar Completa. En la Tabla 33 se muestra el porcentaje de avance de la implementación de la Jornada Escolar Completa de acuerdo al tipo de establecimiento. Tabla 33: Porcentaje de implementación JEC por tipo de establecimiento Porcentaje de Tipo Establecimiento JEC TOTAL Implementación Liceos Humanista Científicos 4 4 100% Liceos Técnicos 4 4 67% Liceo Polivalente 2 2 100% Escuelas Básicas 34 34 89% Escuelas Especiales 0 4 0% Escuelas de Adultos 0 2 0% TOTAL 44 56 79%

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Principales Falencias

De los establecimientos que no se encuentran en JEC 6 corresp onden a Escuelas Especiales o de Adultos, que de acuerdo a lo establecido en la Ley 19.532 / 1997 quedan exceptuadas de esta obligación, obteniendo así, un avance de la implementación de un 88% (44/50). La principal causal que impide a estos establecimient os operar en JEC es la falta de espacios físicos y financiamiento para desarrollar los proyectos JEC. En el ANEXO se muestran los establecimientos que no imparten educación en JEC y sus motivos .

1.2.6 Recursos Financieros A)

Financiamiento PADEM en Desarrollo

Presupuesto PADEM en Desarrollo

Como lo demuestra el Estado de Resultados por el período comprendido entre el 1º de Enero al 31 de Diciembre del 2010, el déficit asciende a la suma de $ 2.459.099.926. -, cuyo origen se encuentra principalmente en el desequili brio que existe entre los ingresos por Subvención Educacional ($ 15.980.697.281) y el gasto en Remuneraciones del Personal ($17.529.525.773), quedando en evidencia la falta total de recursos para financiar los otros gastos derivados de la operación. Cabe hacer notar, que con los ingresos de la Subvención Escolar Preferencial, el déficit del período disminuye a $ 1.063.114.607. -, lo que se explica en el monto total de la subvención percibida que la hizo aumentar a $ 17.946.529.739.- versus el gasto en rem uneraciones que también aumenta a $ 18.378.292.301.En el año 2011, la situación no es tan diferente de lo observado en el año inmediatamente anterior, considerando que en el período 1º de Enero al 30 de Junio de 2011, el déficit del ejercicio es de $ 1.429.645.129.- que proyectado al mes de Diciembre podríamos proyectar una perdida de $ 2.859.290.258.-. Sin considerar los ingresos y gastos correspondientes a la ley SEP.

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Tabla 34 Proyecto de Presupuesto 2011 Sin SEP.

ESTADO DE RESULTADOS AL 31 DE DICIEMBRE 2010 AREA DE EDUCACION CORPORACION MUNICIPAL DE VALPARAISO INGRESOS OPERACIONALES SUBVENCION MINISTERIO EDUCACION INGRESOS POR CEMENTERIO INGRESOS ADMINISTRACION CENTRAL INGRESOS POR PRESTACION DE SALUD MATRICULA Y ESCOLARIDAD APORTES EXTRAORDINARIOS INGRESOS VARIOS TOTAL INGRESOS OPERACIONALES

15.980.697.281 0 0 0 215.436.540 0 0 16.196.133.821

EGRESOS OPERACIONALES REMUNERACIONES OTROS GASTOS EN PERSONAL ARTICULOS DE OFICINA Y AFINES HONORARIOS CONSUMOS BASICOS Y OTROS SERVICIO DE ASEO Y AFINES CONSUMOS POR OTROS GASTOS GENERALES ARRIENDOS SEGUROS MANTENCION Y REPARACION APORTES OTROS DEPRECIACIONES CUERPO DE NICHOS Y BOVEDA ARTICULOS FARMACOLOGICOS ESPECIALIDADES DE SALUD TOTAL EGRESOS OPERACIONALES

17.529.525.773 100.243.117 57.570.987 83.020.537 785.418.695 12.883.633 182.718.523 167.504.947 7.847.909 326.823.952 400.092.000 138.656.730 0 0 795.940 0 19.793.102.743

EXCEDENTE / DEFICIT OPERACIONAL

(3.596.968.922)

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INGRESOS NO OPERACIONALES INGRESOS FINANCIEROS ARRIENDOS PERCIBIDOS OTROS INGRESOS RECUPERACION SUBSIDIOS INGRESOS VARIOS TRANSFERENCIA TOTAL INGRESOS NO OPERACIONALES

382.847 40.516.502 1.157.424.456 625.739.146 47.677.941 1.351.727.621 3.223.468.513

EGRESOS NO OPERACIONALES INDEMNIZACIONES PERDIDA DE CAMBIO CORRECCION MONETARIA OTROS EGRESOS PROVISIONES TRANSFERENCIA TOTAL EGRESOS NO OPERACIONALES

222.532.247 0 0 532.989.868 0 1.330.077.402 2.085.599.517

EXCEDENTE / DEFICIT NO OPERACIONAL

1.137.868.996

EXCEDENTE / DEFICIT OPERACIONAL EXCEDENTE / DEFICIT NO OPERACIONAL

(3.596.968.922) 1.137.868.996

RESULTADO BALANCE (DEFICIT)

(2.459.099.926)

APORTE JEC APORTE MUNICIPAL PROYECTOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES AJUSTES EJERCICIOS ANTERIORES RESULTADO DEPURADO

498.402.063 345.552.266 403.808.549 57.830.563 -3.764.693.367

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Tabla 35: Resultados Ejercicio 2010 Con SEP.

ESTADO DE RESULTADOS CON SEP AL 31 DE DICIEMBRE 2010 AREA DE EDUCACION CORPORACION MUNICIPAL DE VALPARAISO INGRESOS OPERACIONALES SUBVENCION MINISTERIO EDUCACION INGRESOS POR CEMENTERIO INGRESOS ADMINISTRACION CENTRAL INGRESOS POR PRESTACION DE SALUD MATRICULA Y ESCOLARIDAD APORTES EXTRAORDINARIOS INGRESOS VARIOS TOTAL INGRESOS OPERACIONALES

17.946.529.739 0 0 0 527.784.984 345.552.266 0 18.819.866.989

18.378.292.301 128.133.117 468.838.178 299.460.468 785.706.635 13.023.867 242.307.167 407.048.201 7.847.909 383.436.785 400.092.000 138.676.230 0 0 795.940 0 21.653.658.798

EXCEDENTE / DEFICIT OPERACIONAL

(2.833.791.809)

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INGRESOS NO OPERACIONALES INGRESOS FINANCIEROS ARRIENDOS PERCIBIDOS OTROS INGRESOS RECUPERACION SUBSIDIOS INGRESOS VARIOS TRANSFERENCIA TOTAL INGRESOS NO OPERACIONALES

382.847 40.510.502 1.157.424.456 628.519.039 43.216.385 1.970.952.790 3.841.006.019

EGRESOS NO OPERACIONALES INDEMNIZACIONES PERDIDA DE CAMBIO CORRECCION MONETARIA OTROS EGRESOS PROVISIONES TRANSFERENCIA TOTAL EGRESOS NO OPERACIONALES

225.371.286 (10.172) 0 531.629.594 2.503.799 1.310.834.310 2.070.328.817

EXCEDENTE / DEFICIT NO OPERACIONAL

1.770.677.202

EXCEDENTE / DEFICIT OPERACIONAL EXCEDENTE / DEFICIT NO OPERACIONAL

(2.833.791.809) 1.770.677.202

RESULTADO BALANCE (DEFICIT)

(1.063.114.607)

APORTE JEC APORTE MUNICIPAL PROYECTOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES AJUSTES EJERCICIOS ANTERIORES RESULTADO DEPURADO

498.402.063 345.552.266 403.808.549 57.830.563 -2.368.708.048

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B) a)

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Financiamiento Programas en Desarrollo Identificación fuentes de financiamiento por programa, sean propias o externas

Tabla 36 Resumen Balance Presupuestario Enero a Junio 2011 Área Educación – Ingresos

I. Municipalidad de Valparaíso Trimestre Nº2: Enero a Junio de 2011

03 05 06 07 08 10 11 12 13 14 15

SUB ASIGNACION

ASIGNACION

ITEM

SUB TITULO

INGRESOS EDUCACION

DENOMINACION

PRESUP. INICIAL

PRESUP. VIGENTE

INGRESO PERCIBIDO

SALDO PRESUP.

TRIBUTOS SOBRE EL USO DE BS. Y LA REALIZACION DE ACTIVIDADES TRANSFERENCIAS CORRIENTES RENTAS DE LA PROPIEDAD INGRESOS DE OPERACIÓN OTROS INGRESOS CORRIENTES VENTA DE ACTIVOS NO FINANCIEROS VENTA DE ACTIVOS FINANCIEROS RECUPERACION DE PRESTAMOS TRANSFERENCIAS PARA GASTOS DE CAPITAL ENDEUDAMIENTO SALDO INICIAL DE CAJA

0 0 21.027.000 21.027.000 45.500 45.500 70.000 70.000 1.145.000 1.145.000 0 0 0 0 0 0 510.000 510.000 0 0

TOTAL

22.797.500 22.797.500 11.107.032 11.690.468

I N G R E S O S........M$

0 0 9.436.644 11.590.356 17.677 27.823 28.636 41.364 1.040.791 104.209 0 0 0 0 0 0 583.284 -73.284 0 0 0

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Tabla 37 Resumen Balance Presupuestario Enero a Junio 2011 Área Educación - Egresos I. Municipalidad de Valparaíso Trimestre Nº2 :Enero a Junio de 2011

21 22 23 24 25 29 30 31 32 33 34 35

SUB SUB ASIG.

SUB ASIG.

ASIGNACION

ITEM

SUB TITULO

GASTOS EDUCACION

DENOMINACION

GASTOS EN PERSONAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO PRESTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL TRANSFERENCIAS CORRIENTES INTEGROS AL FISCO ADQUISIC. DE ACTIVOS NO FINANCIEROS ADQUISIC. DE ACTIVOS FINANCIEROS INICIATIVAS DE INVERSION PRESTAMOS TRANSFERENCIAS DE CAPITAL SERVICIO DE LA DEUDA SALDO FINAL DE CAJA TOTAL

G A S T O S ........M$

PRESUP. INICIAL

PRESUP. VIGENTE

GASTO DEVENG.

19.207.000 19.207.000 10.235.530 3.171.324 3.171.324 2.151.956 0 0 150.000

0 0 150.000

0 0 12.676

203.900 0 65.276 0 0 0

160.135 0 65.276 0 0 0

SALDO PRESUP. 8.971.470 1.019.368 0 0 137.324

43.765 0 0 0 0 0 0 0 22.797.500 22.797.500 12.625.573 10.171.927

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1.3

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Análisis FODA.

Área de liderazgo. Comprende los procedimientos desarrollados por el equipo directivo para orientar, planificar, articular los procesos institucionales, así como también conducir a los actores de la comunidad educativa al logro de los objetivos y metas institucionales .

FORTALEZAS

DEBILIDADES

Existencia de una política de educación inclusiva en los EE.

Falta un criterio sistémico en la coordinación con las escuelas y Liceos de la CORMUVAL.

Existencia de un Área de Educación que organiza y planifica reuniones sistemáticas de trabajo con los Directivos de CORMUVAL y Equipos Técnicos.

Falta generar un estudio de mercado que permita proyectar la empleabilidad de los alumnos egresados (TP).

Variada oferta Educativa en E. Media (HC y TP). Equipos Directivos dispuestos a buscar soluciones a las problemáticas emergentes. Equipos Directivos preocupados por desarrollar y gestionar Programas y Proyectos que se derivan desde el Área de Educación, en función del aprendizaje de los estudiantes. Proyectos Educativos y Reglamentos Internos actualizados. Planes de Mejora en vigencia en los establecimientos que permiten el ordenamiento de la Gestión Educativa. Reconocimiento de la comunidad frente a los establecimientos que desarrollan una función educacional dirigida a los alumnos más vulnerables de la comuna.

Falta estudio que permita realizar proyección de matrícula básica y media para determinar número de E.E. necesarios. Falta de autonomía del Área de Educación en la toma de decisiones en relación a manejo de recursos humanos. Demora en los procesos de reemplazo por licencias médicas y/o ausencias de personal en las unidades educativas. Falta consolidar sistemas de comunicación internas. Falta incentivar y consolidar el espíritu de pertenencia corporativa. Falta de local con ubicación estratégica para impartir Educación de Adultos. Falta autonomía de los directores en relación con la toma de decisiones en la contratación de recursos humanos y adquisición de materiales.

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Necesidad de recursos estables y permanentes de mantención.

AMENAZAS Disminución de la tasa de natalidad en la comuna. Migración de los alumnos del sistema Municipal al Particular Subvencionado. Movilidad social Movilizaciones tomas y paros de alumnos y profesores. Red y conexión de internet insuficiente para cubrir el 100% de las necesidades de conectividad.

OPORTUNIDADES Redes y convenios con instituciones y empresas privadas que apoyan la gestión Educativa. Modelo de gestión de calidad. Establecimientos con acceso cercano a redes de transporte público. Ubicación geográfica estratégica de los EE que permite mayor cobertura. Fondo de Apoyo al mejoramiento de la Gestión Educativa Municipal. Redes de Protección Social para alumnos y alumnas. Apoyo ATP (Asistencia Técnica Profesional) a Directivos en el contexto del Plan de Apoyo Compartido (PAC) del MINEDUC. Programa de Perfeccionamiento "Directores de Excelencia" Ley Sep. Ley 20.501 Decreto 170

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Área Gestión Curricular Involucra a todas las prácticas realizadas en el establecimiento educacional para asegurar, desde la sustentabilidad del diseño e implementación de una propuesta curricular hasta la evaluación del mismo en coherencia con el proyecto educativo institucional (PEI).

Fortalezas

Debilidades

Existencia de cobertura de acuerdo a la modalidad de enseñanza.

Falta de oportunidades de capacitación continua.

Existencia de líneas de acción que articulan las diversas necesidades emergentes de los establecimientos.

Baja Asistencia Media de alumnos a clases.

Existencia de proyectos y programas que permiten el mejoramiento de los aprendizajes al interior de los EE. Evaluación de Desempeño de docentes a contrata. Equipo Técnico consolidado en Área de Educación. Existencia de cronograma con actividades técnicas que se desarrollan en forma sistemática. Vinculación de establecimientos CORMUVAL con Educación Superior. Coordinación permanente Técnicos del MINEDUC.

con

Equipos

Programas dual y alternancia.

Falta de compromiso de padres y apoderados con la educación de sus hijos. PME inconclusos. Selección inadecuada de entidad que actualiza a docentes evaluados Básicos e insatisfactorios. Falta de acompañamiento a los docentes en el trabajo de aula. Cantidad de administrativos. Falta monitoreo sistémico.

licencias

permanente

permisos

Procedimientos de comunicación coordinación insuficiente.

nivel

Acceso a textos, material bibliográfico y digital actualizado. Existencia de tecnologías como apoyo en el aula.

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Amenazas Cobertura curricular incompleta debido a paros y Movilizaciones.

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Oportunidades Existencia del MBD y MBE. Proyectos MINEDUC.

Alta vulnerabilidad de Directivos, Docentes y Asistentes de Educaci贸n frente a permanentes denuncias infundadas.

Existencia de especialidades de alta pertinencia al desarrollo econ贸mico y laboral.

Falta de sistematizaci贸n de procesos. Ley SEP. Fuerte competencia educacional. Presencia activa del MINEDUC. Oferta de Programas y Planes de apoyo desde el MINEDUC. Perfeccionamiento a Directivos Docentes desde el MINEDUC.

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Área de Convivencia Escolar y Apoyo a los Estudiantes En esta área convergen las acciones que se realizan en el establecimiento educacional para considera r las diferencias individuales de los actores de la comunidad educativa y promover la convivencia de los mismos favoreciendo un ambiente propicio de aprendizaje.

Fortalezas

Debilidades

Proyectos de apoyo a estudiantes vulnerables con riesgo de deserción escolar generados por los EE. (Pro retención, otros) Equipos multidisciplinarios instalados escuelas vulnerables con fondos SEP.

Reglamentos Internos en escuelas y liceos validados por la comunidad escolar y el Ministerio de Educación. Plan de seguimiento y monitoreo de la asistencia escolar. (SS) Actividades no lectivas. Seguimiento y apoyo a los alumnos con NEE. (PIE). Brigadas ecológicas y de protección del medio ambiente. (Unidad del Medioambiente). Existencia de Planes de Seguridad.

Falta crear una institución educativa de transición que permita contener alumnos con conflictos severos en proceso de intervención. Sobrecarga de trabajo de paradocente por exceso de licencias e indisciplina en alumnos cada vez más violentos. Falta creación de Escuelas para padres a nivel corporativo para abordar temas relacionados a su vulnerabilidad social. Ausencia de Equipos Multidisciplinarios en Enseñanza Media. Falta actualización del Reglamento Interno de CORMUVAL. Incumplimiento a la normativa, reglamento y manual de convivencia por los distintos miembros de la Comunidad Educativa.

Existencia de la Unidad de Protección InfantoJuvenil. Incorporación inicial a la mediación escolar en algunos establecimientos. Consejos Escolares, que garantizan un ejercicio cívico y democrático en cada Establecimiento.

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Amenazas

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Oportunidades

Aumento de niveles de agresividad tanto en alumnos (as) como en apoderados.

Ofertas de capacitación y seminarios en esta área.

Drogadicción, alcoholismo y delincuencia.

Diversidad de redes de apoyo.

Familias disfuncionales. Influencia social negativa en la conducta de los alumnos. Violencia intrafamiliar. Alta vulnerabilidad social, económica y valórica de los alumnos.

Programas de apoyo a los estudiantes como por ejemplo: JUNAEB Convenios con diversas instituciones educativas y de servicio para los estudiantes.

Redes sociales que apoyan las escuelas

Riesgo social asociado al entorno. Influencia negativa de los Medios de Comunicación.

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Área de Recursos Envuelve la totalidad de las prácticas realizadas en el establecimiento educacional para asegurar tanto al desempeño de docentes y asistentes de educación, como la organización y optimización de los recursos en función de los resultados y metas inst itucionales.

Fortalezas Infraestructura educacional adecuada. Amplia cobertura Proyectos JUNAEB. Recursos tecnológicos de última generación. Planta docente acorde con las necesidades del sistema.

Debilidades Falta de racionalización de infraestructura existentes. Falta racionalización de recursos humanos en las EE (asistentes de educación) Falta política de selección e inducción de personal.

Ley SEP.

Dependencias insuficientes para el personal en los EE.

Sistema de comunicación celular en cada establecimiento para el mejoramiento de la asistencia media de los alumnos.

Falta descripción actualizada de roles y funciones del personal.

Materiales de apoyo pedagógico para mejorar los Aprendizajes de los alumnos.

Ausencia de seguros para proteger recursos de alto costo. Falta de reemplazo en licencias breves o accidentes de trabajo (IST) Faltan sistemas de vigilancia efectiva en E.E. para cautelar los recursos materiales. Falta de autonomía de los Equipos Directivos para la selección del personal. Falta de fiscalización en el proceso de reconstrucción de los E.E. dañados por el terremoto 2010 con el propósito de dar cumplimiento a los plazos establecidos.

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Falta de transporte escolar de la Corporación. Personal carente de competencias atender alumnos vulnerables.

para

Limitadas funciones de auxiliares de servicio en relación a las reales necesidades de los establecimientos. Falta profesionalizar el rol del Asistente de la Educación. Insuficientes recursos de mantención para los Establecimientos. Débil conectividad de banda en el acceso a internet

Amenazas Sistema de adquisición Chile Compra no permite optar siempre por la calidad. Subvención por Asistencia Media. La insuficiente capacidad de respuesta ante la demanda de los establecimientos para solucionar problemas de infraestructura, electricidad y soporte computacionales.

Oportunidades Disponibilidad y convenios permanentes de acceso a Museos, Bibliotecas y Parques en la comuna como apoyo para la gestión educativa. Contratación de equipos multidisciplinarios para los EE con fondos SEP. Redes de apoyo y convenios con instituciones municipales y privadas. Proyectos MINEDUC.

Ampliación de recursos económicos vía Ley SEP para todos los establecimientos particulares subvencionados.

Redes de protección Tribunales, etc.)

social

(OPD,

PIB,

Alta vulnerabilidad de los alumnos.

Convenios y redes de apoyo social vecinal y comunal como: SAPU, Carabineros, Cuerpo de Bomberos entre otros.

Recursos SEP para mejorar espacios educativos.

U.P.I.J. Postulación a Proyectos de infraestructura (PMU) que permitan mejorar las dependencias y hacerlas competitivas frente a otras ofertas educacionales.

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Área Resultados. Abarca los datos, cifras, porcentajes de medición que e l establecimiento registra, sistematiza y analiza para evaluar la calidad de los logros.

Fortaleza Diagnóstico realizado en las escuelas básicas para diseñar los planes de mejoramiento Ley SEP. Jornada de análisis resultado SIMCE por Establecimientos. Monitoreo de planes de mejoramiento. Jornada PADEM desarrollada por todos los establecimientos de la comuna con la dirección del área.

Amenazas Falta de soluciones a los problemas de la educación chilena, lo que genera paros y movilizaciones, que restan tiempo y continuidad al proceso educativo. La selección de escuelas particulares subvencionadas de alumnos de mejor rendimiento para su incorporación.

Debilidades Falta fortalecer los procedimientos de evaluación del equipo Técnico Pedagógico. Falta articulación entre enseñanza básica y media de los establecimientos de la comuna. Alta movilidad de alumnos entre escuelas de la CORMUVAL. Bajos resultados en los EE en pruebas estandarizadas para medir calidad.

Oportunidades Contar con recursos del fondo de apoyo a la gestión educativa municipal el año 2010 que permite optar por un servicio de evaluación externa de los proyectos que se están aplicando. Sistema computacional de ingreso de datos en todos los establecimientos.

Competencia en matricula e identidad con establecimientos educacionales particulares subvencionados.

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2.- Elaboración del PADEM. La estructura inicial del PADEM está contenida en la Ley 19 .410 de Educación en los Artículos 4", 5" Y 6". La Corporación Municipal para el Desarrollo Social ha asumido una vez más a través del Área de Educación la responsabilidad de la elaboración del PADEM 2012. Este instrumento constituye una valiosa herramienta de planeación de la Educación Municipalizada. La elaboración del PADEM considera varios aspectos que han debido ser analizados y discutidos por los distintos integrantes de las comunidades involucrados en los procesos educativos municipales. Entre los temas que lo componen, se consideran: o Diagnóstico de la situación de los Establecimientos municipales, considerando los aspectos académicos, extraescolares y administrativos. o Evaluación de la matrícula y asistencia media deseada y esperada en los establecimientos dependientes de la Municipalidad para el año siguiente y los posteriores. o Metas que la Corporación y cada Establecimiento pretender alcanzar. o Dotación Docente y no Docente requerida, fundado en las razones técnico pedagógicos. o Programas de Acción a desarrollar durante el año y en la Comuna. o Presupuestos de ingreso de Gastos e inversión para la ejecución del Plan en cada Establecimiento.

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Después de conformarse el Equipo de Trabajo para la elaboración y el diseño del PADEM, se constituyeron los insumos para la elaboración del instrumento, se preparó la inf ormación de monitoreo con el propósito de conocer el grado de logros de los objetivos y la respectiva retroalimentación del PADEM en curso, en cada Unidad Educativa. Se conformaron distintos sistemas de trabajo interno para recolectar la información requerida y reunir los antecedentes necesarios respecto de los distintos Proyectos Educativos en funcionamiento de los Establecimientos considerando la Legislación Vigente. El estado actual de la Educación Comunal fue evaluado en mesas de trabajo con los Directores y Directivos Docentes de los Establecimientos de CORMUVAL. Para éste propósito se trabajó entre otros con la revisión y adecuación del Análisis FODA en Jornada diseñada especialmente para éste objetivo. Los Consejos Escolares en cada uno de los 56 Establecimientos constituyen también importante fuente de insumos para la elaboración del PADEM. Esta instancia se desarrolla a lo menos cuatro veces al año en cada Establecimiento con la presencia entre los demás miembros de la Comunidad Escolar, de un representante de la Corporación, el cual debe reportar al Área de Educación el Acta correspondiente, donde se recogen las situaciones internas que merecen observaciones. La elaboración del presente PADEM se inició en Agosto y finaliza al ser aprobado por el Consejo Municipal, después de haber hecho las observaciones que se consideren pertinentes.

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2.1 2.1.1

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Visión y Misión de la CORMUVAL Visión

Desarrollar un modelo de Gestión Educativa a nivel comunal, que permita que todos los establecimient os educacionales aporten al desarrollo de Capital Humano, respetando valores como la libertad, la justicia, tolerancia y participación y que tienda a convertir el modelo educativo de la ciudad de Valparaíso en un referente a nivel nacional

2.1.2

Misión

El Área de Educación de la Corporación Municipal de Valparaíso, tiene como misión, cumplir un rol social, fundado en valores que permitan formar personas con las competencias necesarias para enfrentar con éxito los desafíos de u na sociedad globalizada, mediante una gestión que permita mejorar la calidad y equidad de la educación, convirtiéndola en un proceso democrático, integrador y motivador de la movilidad social.

2.1.3

Políticas Institucionales

La Educación Municipalizada, debe estar centrada y orientada en la equidad, calidad, atención a la diversidad, mejoramiento continuo de la gestión, creando o mejorando las condiciones para asegurar la calidad de la Gestión Escolar y sustentabilidad de la misma; para ello, se requiere: 1. Apoyar la formación integral del ser humano en las dimensiones moral, intelectual, artística, espiritual y física mediante la transmisión y cultivo de valores, intereses, actitudes, conocimientos destrezas. 2. Procurar que las niñas, niños y jóvenes del sistema escolar municipalizado, logren los aprendizajes efectivos que faciliten el desarrollo de habilidades y competencias necesarias para su adecuada inserción social.

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3. Reconocer las diferenc ias con las cuales los niños y niñas ingresan al sistema y entregar apoyo especializado a los que presentan mayores carencias en los ámbitos social y/o pedagógico. 4. Reconocer las disparidades existentes entre los sectores donde se ubican las escuelas y liceos, para el diseño de una gestión global de modo diferencial. 5. Incorporar a la comunidad local en el desarrollo de la gestión educativa, promoviendo la participación afectiva y efectiva. 6. Generar condiciones que permit an mejorar el funcionamiento del sistema escolar municipalizado, propiciando desarrollo de las personas, optimizando el uso de los recursos, financieros y físicos, asegurando su proyección en base al mejoramiento cualitativo de la educación. 7. Propiciar una amplia y sostenida difusión de las potencialidades que ofrece el Puerto de Valparaíso como espacio de navegación, q ue nos conecta con los países ribereños del Pacífico, muy particularmente, con los situados en Asia. 8. Fortalecer el respeto, cuidado y preservación de todo aquello que conforma el patrimonio Cultural de Valparaíso, entendiendo que ha sido declarado Patrimonio Cultural de la Humanidad. 9. Transmitir conocimientos y conceptos modernos de protección ambiental, orientados a la comprensión y toma de conciencia de los problemas ambientales, incorporando valores, hábitos y conductas que tiendan a prevenirlos y resolverlos.

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2.2

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Objetivos Estratégicos y Metas Tabla 38 Objetivos Estratégicos, metas y acciones 2012 según Área.

Plan de Acción Objetivo Especifico Metas

En el 100% de los Establecimientos se instalará como práctica de Gestión un Sistema de Aseguramiento de la Calidad durante el año 2012

Gestión de Liderazgo Implementación de un Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar en todos los establecimientos dependientes de CORMUVAL. Acciones a) Selección de los Modelos de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar existentes, para consensuarlos con los Directivos de los Establecimientos de CORMUVAL.

Indicadores N° de Modelos de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar presentados.

Medios de Verificación Tiempo Registro del encuentro Marzo con los Directivos de Abril los Establecimientos.

Responsable Directora Área Educación. Subdirectora Técnica Área Educación Directores Establecimientos

Recursos Modelo de calidad Material Fungible Horas persona

b) Elección del Modelo de Gestión de Calidad que se instalará en los Establecimientos Educacionales de la CORMUVAL.

Modelo de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión escogido

Registro del Modelo elegido por los Directivos para cada Establecimiento.

Marzo Abril

Directora Área Educación. Subdirectora Técnica Área Educación Directores Establecimientos

Modelo de calidad Material Fungible Horas persona

c) Capacitación de los Equipos Directivos y Técnicos en la Implementación del Modelo de Calidad seleccionado.

Porcentaje de Equipos Directivos participantes en la capacitación del Modelo de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión seleccionado

Registro de Equipos de Establecimientos asistentes a la capacitación.

Abril

Directora Área Educación.

MINEDUC Horas de capacitación

Subdirectora Técnica Área Educación

Insumos varios

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Plan de Acción Objetivo Especifico Metas

En el 100% de los Establecimientos se instalará como práctica de Gestión un Sistema de Aseguramiento de la Calidad durante el año 2012

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Gestión de Liderazgo Implementación de un Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar en todos los establecimientos dependientes de CORMUVAL. Acciones d)Implementación del Modelo de Calidad en los Establecimientos de la CORMUVAL

Indicadores Porcentaje de Establecimientos que implementan el Modelo de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar.

Medios de Verificación Tiempo Copia de cada Modelo Mayo implementado por los establecimientos de la CORMUVAL.

e)Desarrollo de un plan de seguimiento y evaluación del Modelo implementado en los Establecimientos

Porcentaje de establecimientos con plan de seguimiento a las prácticas instaladas de acuerdo al Modelo de Calidad del Establecimiento.

Plan de seguimiento. Junio - Diciembre Directora Área Educación. Informe de monitoreo y Subdirectora Técnica seguimiento interno. Área Educación Directores Informe de resultados. Establecimientos

Porcentaje de establecimientos con evaluación de logros según Modelo de Calidad

Informe técnico de evaluación con cuadro comparativo de situación inicial y final

f) Evaluación que permita establecer los logros conseguidos a partir de la implementación del Modelo de Calidad del Establecimiento.

Responsable Directora Área Educación. Subdirectora Técnica Área Educación Directores Establecimientos

Recursos Horas asignadas a implementación del Modelo. Insumos Computacionales Material fungible Material fungible y tecnológico Horas de Coordinación

Estadísticas de logros. Semestral

Directora Área Educación. Subdirectora Técnica Área Educación Directores Establecimientos

Pautas de Evaluación Material fungible

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Plan de Acción Objetivo Especifico

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Gestión de Liderazgo Actualizar el Proyecto Educativo Institucional (PEI), de Escuelas y Liceos de CORMUVAL, asociándolo al Modelo de Calidad aplicado, en concordancia con lo establecido en el PADEM 2012

Metas

Acciones

Indicadores

Durante el año 2012, el 100 % de los Establecimientos Educacionales de CORMUVAL, realizarán la actualización de su PEI, en concordancia con el Modelo de Calidad instalado.

a) Desarrollo de Jornadas de Análisis y Reflexión con el propósito de hacer una revisión del Proyecto Educativo Institucional y su coherencia con el Modelo de Calidad aplicado, en concordancia con el PADEM. b) Desarrollo de Reuniones de Trabajo Técnico, para la actualización del Proyecto Educativo Institucional.

Porcentaje de Establecimientos que participan de las Jornadas de Análisis y Reflexión de: Modelos de Calidad PADEM, PEI

c) Socialización del PEI actualizado, a todos los Estamentos del Establecimiento.

Número de Establecimientos con PEI socializado. Número de Estamentos participantes en la socialización del PEI

Porcentaje de Establecimientos con PEI actualizados

Medios de Verificación Jornadas de Análisis, Reflexión y Revisión.

Tiempo

Registro de Establecimientos participantes. Registro de estamentos participantes en la socialización del PEI.

Recursos

Abril Mayo

Directora Área Educación Subdirectora Técnica Área Educación Directores Establecimiento

PEI PADEM Modelo de Calidad Normativa vigente Material fungible y computacional

Junio Septiembre

Directora Área Educación Subdirectora Técnica Área Educación Directores Establecimiento

PEI

Subdirectora Técnica Área Educación

Material fungible y computacional

Registro de Establecimientos que participan en las Jornadas

PEI actualizados en los Establecimientos

Responsable

Octubre Noviembre

PADEM Modelo de Calidad Normativa vigente Material fungible y computacional

Directores Establecimiento

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Plan de Acción

Gestión de Liderazgo

Objetivo Especifico

Generar estrategias Institucionales en Educación de Adultos para posibilitar la incorporación de personas, en las diferentes Modalidades Educativas, en procura de mejorar su calidad de vida e inserción laboral. Acciones Indicadores Medios de Tiempo Responsable Recursos Verificación a) Diseño de Estrategias Nº de Estrategias Estrategias Marzo Abril Subdirectora Técnica Institucionales para diseñadas para la diseñadas Área Educación Material fungible y promover la oferta promoción de la Directores de tecnológico educativa de Educación oferta educativa de Establecimientos de Adultos de la adultos, entregada Horas de CORMUVAL. por CORMUVAL. coordinación

Metas Durante el año 2012 fortalecer la oferta educativa de CORMUVAL en la modalidad EDA, para aumentar la matrícula en un 10% a través de estrategias institucionales que promuevan, articulen y monitoreen permanentemente su funcionamiento.

b) Difusión de las Estrategias diseñadas, que permitan la captación y retención de los alumnos de esta modalidad. c) Estudio, análisis y evaluación de la infraestructura de los establecimientos que atienden la modalidad EDA d) Capacitar a Docentes y Equipos Técnicos Directivos para el manejo del Decreto N°257, de la Modalidad EDA.

Porcentaje de alumnos matriculados en relación con el año anterior

Estrategias de captación y retención difundidas.

Marzo Diciembre

Número de establecimientos considerados en el estudio

Informe del estudio realizado

Marzo Julio

Porcentaje de Docentes y Equipos Técnicos Directivos capacitados N° de cursos de capacitación realizados

Listado de asistencia a capacitación.

Certificado de capacitación

Marzo Julio

Subdirectora Técnica Área Educación Directores de Establecimientos

Material fungible y tecnológico

Gerencia Directora Área Educación Subdirectora Técnica Área Educación.

Material fungible y tecnológico

Directora Área Educación Subdirectora Técnica Área Educación

Material fungible y tecnológico

Horas de coordinación

MINEDUC

MINEDUC Cursos y Horas de capacitación

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Plan de Acción

Gestión de Liderazgo

Objetivo Especifico

Generar estrategias Institucionales en Educación de Adultos para posibilitar la incorporación de personas, en las diferentes Modalidades Educativas, en procura de mejorar su calidad de vida e inserción laboral. Acciones Indicadores Medios de Tiempo Responsable Recursos Verificación e) Fortalecer en la N° de alianzas Convenios suscritos Julio Gerencia Normativa vigente Educación de Adultos, la estratégicas con con empresas Diciembre Directora Área Material fungible y formación de Oficios, empresas Educación tecnológico gestionando alianzas N° de alumnos Subdirectora Horas de estratégicas con incorporados al Técnica Área Coordinación empresas del sector trabajo productivo Educación productivo de la en las empresas. comuna.

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Plan de Acción Objetivo Especifico Metas

Durante el año 2012 todos los liceos de la EMTP trabajaran distintas coordinaciones y programas que permitan una vinculación efectiva con las Empresas de la Región para fortalecer el campo ocupacional de nuestros alumnos.

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Gestión de Liderazgo Fortalecer las propuestas Educativas Curriculares de la EMTP, estableciendo una vinculación entre el Liceo y la Empresa que permita diversificar el horizonte educacional de los alumnos. Acciones Indicadores Medios de Verificación Tiempo Responsable Recursos a) Creación del Consejo Porcentaje de Registro de integrantes Abril Directora Área Educación Horas Técnico de EMTP, para Establecimientos del Consejo Técnico de Mayo Subdirectora Técnica Área profesionales elaborar estrategias de EMTP, que integran EMTP. Educación vinculación y coordinación el Consejo Técnico. Directores integrantes Material con las Empresas de la Consejo fungible y Región. Técnico computacional b) Aplicación de los Ajustes Curriculares planteados por MINEDUC, en todos los establecimientos de EMTP.

Porcentaje de Establecimientos de la modalidad EMTP, que aplican los Ajustes Curriculares.

Normativa vigente entregada por el MINEDUC.

c) Elaboración de propuestas curriculares para los alumnos con NEE, que les permita obtener competencias técnicas y certificación entregada por la modalidad EMTP.

Porcentaje de propuestas validadas por el MINEDUC

Propuestas curriculares validadas

d) Vinculación de los establecimientos de EMTP, con empresas afines a la especialidad que imparten.

N° de convenios con Informe por empresas establecimientos de EMTP, de convenios celebrados por empresas

Abril a Diciembre

Subdirectora Técnica Área Educación Directores de Liceos con EMTP UTP de liceos con EMTP

Horas Profesionales

Subdirectora Técnica Área Educación Directores de Liceos con EMTP UTP de liceos con EMTP

Horas profesionales

Registro de la aplicación de los Ajustes curriculares Abril a Mayo

Informe técnico pedagógico de las propuestas educativas curriculares en aplicación Abril a Diciembre

Material fungible y computacional

Material fungible

Directora Área Educación Subdirectora Técnica Área Educación Directores integrantes Consejo Técnico

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Plan de Acción Objetivo Especifico Metas

Durante el año 2012 en el 100% de los establecimientos de CORMUVAL se efectuará la observación de clases, con pauta de acompañamiento a la acción docente en el aula, para lograr una progresión y coherencia de los OF y CMO entre ciclos y niveles.

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Gestión Curricular Consolidar la práctica de observación de clases, a través de una Pauta de acompañamiento a la acción docente en el aula, que asegure una progresión y coherencia de los OF y CMO entre ciclos y niveles, con el propósito de formular oportunamente acciones de mejoramiento que permitan el mejorar los logros de los aprendizajes. Medios de Acciones Indicadores Tiempo Responsable Recursos Verificación a) Revisión y retroalimentación de Porcentaje de Pauta de Marzo Subdirectora Técnica Área Material la pauta de acompañamiento a la establecimientos que acompañamiento Abril Educación. fungible y acción docente en el aula, por los revisan pauta de a la acción Directores computacional. equipos Directivos y Técnicos de acompañamiento a la docente en el establecimientos. las escuelas y liceos. acción docente en el aula. aula Jefe U. T. P. Horas equipos técnicos b) Socialización de la Pauta de Observación de clases en el aula, con los docentes y equipos Directivos y Técnicos de las escuelas y liceos.

Porcentaje de establecimientos que socializan pauta de observación de clases con los docentes en el aula.

c) Implementación de la Práctica Porcentaje de de Observación de clases a través establecimientos que han de una pauta de acompañamiento. efectuado la observación de clases, con pauta de acompañamiento.

d) Elaboración de carta Gantt en establecimiento educacional, para sistematizar la observación de clases y verificar el estado de avance de la cobertura curricular.

Porcentaje de establecimientos que elaboran y utilizan la carta Gantt

Pauta de observación de clases en el aula revisada, adecuada y socializada.

Mayo

Registro de visitas Mayo de observación y Noviembre acompañamiento de clases en el aula, con pauta de acompañamiento. Carta Gantt Mayo Noviembre

Subdirectora Técnica Área Educación.

Horas asignadas

Equipo directivo y técnico de escuelas y liceos.

Material Fungible

Subdirectora Técnica Área Educación. Equipo directivo y técnico de escuelas y liceos.

Fotocopiadora Material fungible y computacional. Horas asignadas.

Subdirectora Técnica Área Educación. Equipo directivo y técnico de escuelas y liceos

Material Fungible y computacional. Horas del equipo Técnico

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Plan de Acción

Gestión Curricular Consolidar la práctica de observación de clases, a través de una Pauta de acompañamiento a la acción docente en el aula, que Objetivo Especifico asegure una progresión y coherencia de los OF y CMO entre ciclos y niveles, con el propósito de formular oportunamente acciones de mejoramiento que permitan el mejorar los logros de los aprendizajes. Medios de Metas Acciones Indicadores Tiempo Responsable Recursos Verificación Durante el año 2012 en el a)Desarrolla de prácticas de Porcentaje de Resolución exenta Marzo a Subdirectora Técnica Material 100% de los establecimientos articulación entre NT2 y NB1 actividades de nº 011636 del Diciembre Área Educación. fungible. que poseen Educación según normativa vigente. articulación 03/09/2004 2012 Parvularia (NT1 y NT2) se realizadas por Equipo Directivo y instalaran prácticas que cada Técnico de escuelas y aseguren la articulación establecimiento. liceos. entre el segundo nivel de transición y el primer año de enseñanza básica. Planificación. Registro de la articulación. a) Elaboración de una evaluación común semestral en las escuelas y liceos de Durante el año 2012 al CORMUVAL, en los sectores menos el 80% de los establecimientos participa de de Lenguaje, Matemática y una evaluación semestral en Comprensión del Medio Natural en los niveles que los sectores de Lenguaje, Matemática y Comprensión corresponda, para medir los logros de aprendizaje del del medio Natural. sector y nivel correspondiente.

Porcentaje de establecimientos que participan en la elaboración de la evaluación semestral.

Fotografías. Pruebas elaboradas en sectores de Lenguaje, Matemática y Comprensión del Medio Natural.

Abril Mayo

Subdirectora Técnica Área Educación. Equipos Directivos y Técnicos de escuelas y liceos

Material Fungible Instrumentos de evaluación Horas del equipo técnico y directivo de escuelas y liceos.

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Plan de Acción Objetivo Especifico Metas

Durante el año 2012 al menos el 80% de los establecimientos participa de una evaluación semestral en los sectores de Lenguaje, Matemática y Comprensión del medio Natural.

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Gestión Curricular Consolidar la práctica de observación de clases, a través de una Pauta de acompañamiento a la acción docente en el aula, que asegure una progresión y coherencia de los OF y CMO entre ciclos y niveles, con el propósito de formular oportunamente acciones de mejoramiento que permitan el mejorar los logros de los aprendizajes. Acciones Indicadores Medios de Verificación Tiempo Responsable Recursos b) Aplicación de la Porcentaje de Registro de pruebas Junio Subdirectora Técnica Material Fungible evaluación semestral, en establecimientos que aplicadas en sectores de Octubre Área Educación. Instrumentos de los sectores de Lenguaje, aplican la evaluación , Lenguaje, Matemática y Equipos Directivos y evaluación Matemática y en los sectores de Comprensión del Medio Técnicos de escuelas Horas del equipo Comprensión del Medio Lenguaje, Matemática Natural. y liceos. técnico y Natural. y Comprensión del directivo de Medio Natural escuelas y liceos. c) Registro de los resultados de la evaluación semestral aplicada en los sectores de Lenguaje, Matemática y Comprensión del Medio Natural. d) Socialización y análisis de los resultados de la evaluación semestral aplicada.

Porcentaje de establecimientos que registran resultados de las evaluaciones aplicadas

Registro de los resultados de la evaluación aplicada en cada sector y nivel correspondiente.

Julio Subdirectora Técnica Noviembre Área Educación. Equipos Directivos y Técnicos de escuelas y liceos.

Material Fungible Instrumentos de evaluación Horas del equipo técnico y directivo de escuelas y liceos.

Porcentaje de establecimientos que socializan y analizan los resultados de las evaluaciones de sus alumnos.

Nº de reuniones técnicas de socialización y análisis de resultados de las evaluaciones.

Agosto Diciembre

Material Fungible Instrumentos de evaluación Horas del equipo técnico y directivo de escuelas y liceos.

Registro de docentes que participan en las jornadas técnicas.

Subdirectora Técnica Área Educación. Equipos Directivos y Técnicos de Escuelas y Liceos.

Actas de reuniones técnicas.

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Plan de Acción Objetivo Especifico

Gestión Curricular Revisar y retroalimentar el modelo de planificación utilizado en las escuelas y liceos dependientes de la Corporación, para asegurar que las prácticas docentes articulen el Marco Curricular, PEI y Plan de Estudio de acuerdo a las adecuaciones curriculares vigentes. Medios de Metas Acciones Indicadores Tiempo Responsable Recursos Verificación a) Los Equipos Directivos y Porcentaje de Registro de Marzo Subdirectora Técnica Planificaciones Técnicos de las escuelas y liceos establecimientos con planificaciones 2012 Área Educación. Ministeriales. de CORMUVAL revisarán el planificación común utilizadas por Equipo Directivo y Adecuaciones modelo de planificación que les revisada docentes. Técnico de Curriculares. permita organizar los procesos de escuelas y liceos Material Fungible y E-A consecuentes con las computacional. Durante el año adecuaciones curriculares 2012 el 100% de vigentes. los b) Socialización con el Equipo Porcentaje de Actas de reuniones Marzo Subdirectora Técnica Modelos de establecimientos Docente del establecimiento el reuniones de de socialización. 2012 Área Educación. Equipo planificación educacionales modelo de planificación común. Socialización de la Directivo y Técnico de multicopiados de CORMUVAL, planificación común. Registro de escuelas y liceos Material Fungible y utilizarán la computacional. asistencia a las planificación reuniones. común que c) Seguimiento a las Porcentaje de Grafica de Abril Subdirectora Técnica Modelos de permitirá planificaciones, por el equipo cumplimiento en la cumplimiento de Julio Área Educación. Equipo planificación organizar la E-A directivo y técnico de las escuelas aplicación de las las planificaciones. Octubre Directivo y Técnico de multicopiados en los diferentes y liceos, a modo de establecer los planificaciones de Diciembre escuelas y liceos sectores y estados de avance y la acuerdo al modelo. 2012 Niveles, con las pertinencia de las adecuaciones adecuaciones curriculares vigentes. curriculares vigentes. d) Evaluación y análisis del Porcentaje de Resultados Julio Subdirectora Técnica Normativa vigente. mejoramiento de las prácticas cumplimiento de Diciembre Área Educación. Modelos de docentes, en los diferentes planificaciones con 2012 Equipo Directivo y planificación sectores y niveles, después de la adecuaciones Técnico de escuelas y multicopiados aplicación de la planificación curriculares liceos Material Fungible y común. computacional.

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Plan de Acción

Gestión Curricular

Objetivo Especifico

Implementar un sistema de codificación cuantitativa que permita asegurar la cobertura curricular en todos los establecimientos de la CORMUVAL.

Metas

Durante el año 2012 el 100% de los establecimientos consignados como pilotos instalarán modelo de codificación para la medición de los aprendizajes.

Acciones

Indicadores

a) Codificación de los Porcentaje de aprendizajes aprendizajes fundamentales codificados en Lenguaje y Matemáticas de 1° a 4° Básico, con el propósito de ejecutar un seguimiento de la cobertura curricular.

Medios de Tiempo Verificación Planificaciones con Marzo sus respectivos Abril códigos. 2012

Responsable

Recursos

Subdirectora Horas personal Técnica Área equipo técnico Educación. Equipo de CORMUVAL Directivo y Técnico de escuelas y liceos.

b) Socialización con los establecimientos de los Modelos de Codificación de los aprendizajes acordados.

Porcentajes de establecimientos con codificación de aprendizajes socializados

Set de aprendizajes codificados

Abril Mayo

Subdirectora Técnica Área Educación. EGE de cada establecimiento

Horas personal docente

c) Selección e instalación en establecimientos pilotos, la aplicación del Modelo de Codificación.

Número de establecimientos pilotos que instalan el modelo de Codificación.

Nómina de establecimientos pilotos con aplicación del Modelo

Mayo Junio

Subdirectora Técnica Área Educación.

Normativa vigente. Material Fungible y computacional.

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Plan de Acción Objetivo Especifico Metas

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Gestión Curricular Potenciar en los establecimientos educacionales de la CORMUVAL, la innovación, articulación, adaptación e integración curricular, favoreciendo el desarrollo de comunidades inclusivas. Acciones Indicadores Medios de Verificación Tiempo Responsable Recursos a) Consolidación de la unidad de NEE, a través de la incorporación de las Necesidades Educativas Especiales, en el Proyecto Educativo Institucional de escuelas y liceos.

b) Distribución de los Profesionales del PIE, de Ampliar durante el año acuerdo a la organización geográfica 2012, la cobertura comunal del PIE en un de la Comuna. 30% en relación a las c) Aumentar la áreas de intervención y incorporación de alumnos con su distribución necesidades educativas geográfica. especiales permanentes a la Educación Media. d) Postulación Comunal de alumnos con NEE transitorias y permanentes al Programa de Integración escolar en sus diferentes áreas.

Porcentaje de establecimientos que incorporan las NEE en su proyecto educativo institucional, conforme al Manual de funcionamiento del PIE.

PEI del establecimiento con Marzo Subdirectora NEE incorporadas. Diciembre Técnica Área Educación. Unidad de Manual de funcionamiento NEE. del PIE.

Porcentaje de Equipos multiprofesionales distribuidos.

Listado de profesionales distribuidos por establecimiento.

Número de alumnos incorporados al PIE en Enseñanza Media.

Número de alumnos con NEE postulados al PIE. Número de establecimientos beneficiados con PIE.

Horas Profesionales Material fungible y computacional.

Organigrama de la Unidad de Necesidades Educativas Especiales. Enero a Subdirectora Diciembre Técnica Área 2012 Educación. Unidad de Horarios de atención NEE. Registro de alumnos de Enero a Subdirectora Educación Media Abril 2012 Técnica Área ingresados a plataforma PIE Educación. MINEDUC. Unidad de NEE.

Horas Profesionales Material fungible y computacional. Horas Profesionales Material fungible y computacional.

Convenio Comunal de Establecimientos Educacionales incorporados al PIE.

Horas Profesionales Material fungible y computacional

Resoluciones Ministeriales de alumnos incorporados al PIE

Diciembre 2011Abril 20112

Subdirectora Técnica Área Educación. Unidad de NEE.

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Plan de Acción Objetivo Especifico Metas

Durante el año 2012, el 80% de los Equipos Técnicos y Directivos de los establecimientos manejarán normativa vigente actualizada, asociada a las NEE.

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Gestión Curricular Potenciar en los establecimientos educacionales de la CORMUVAL, la innovación, articulación, adaptación e integración curricular, favoreciendo el desarrollo de comunidades inclusivas. Acciones Indicadores Medios de Verificación Tiempo Responsable Recursos e) Desarrollo de alianzas estratégicas con área de salud y otras instancias asociadas a las NEE en la comuna de acuerdo a su distribución geográfica.

Número de Instituciones coordinadas en el trabajo de las NEE Número de reuniones realizadas al año con las instituciones

a) Planificación y organización de jornadas de trabajo con Equipos Técnicos y Directivos de los establecimientos para informar y difundir conceptos y procedimientos asociados a la educación inclusiva.

Convenios firmados

Entre Abril Diciembre 2012

Subdirectora Técnica Área Educación. Unidad de NEE.

Horas Profesionales Material fungible y computacional.

Número de jornadas de Acta con contenidos trabajo realizadas con temáticos desarrollados en Equipos Técnicos y las reuniones. Directivos de los establecimientos. Registro de asistencia de Equipos Técnicos y Directivos a jornadas.

Entre Abril y Noviembre 2012

Subdirectora Técnica Área Educación. Unidad de NEE.

Horas equipo multidisciplinario. Material fungible y computacional.

b) Planificación y desarrollo de actividades en torno a las NEE del PIE, al interior de cada establecimiento.

Número de actividades Registro asistencia a las realizadas en los actividades realizadas. establecimientos. Bitácoras.

Entre Abril Diciembre 2012

Horas profesionales. Material fungible y computacional.

c) Implementación de una jornada de Capacitación Comunal, asociada a temáticas de inclusión escolar.

Porcentaje de establecimientos que participan en la jornada de capacitación comunal.

Mayo 2012

Subdirectora Técnica Área Educación. Unidad de NEE. Subdirectora Técnica Área Educación. Unidad de NEE.

Registro de reuniones

Carpeta con material de la capacitación Listado de asistencia Programa del curso Número de participantes

Institución Acreditada Horas profesionales. Material fungible y computacional.

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Plan de Acción

Gestión de Recursos

Objetivo Especifico

Revisar, actualizar y optimizar el sistema de gestión del recurso humano para asegurar una dotación docente, acorde a las necesidades del Plan Curricular de cada Establecimiento.

Metas

Al año 2012 el 100% de los establecimientos deberán contar con la cantidad de docentes necesarios para cumplir con su Plan Curricular.

Acciones a) Revisión de la proyección de matrícula de acuerdo al comportamiento histórico de esta variable durante los tres últimos Años.

b) Determinación del número de horas del plan curricular de cada establecimiento.

Indicadores Porcentaje de establecimientos con registro histórico de matrícula (3 últimos años). Porcentaje de escuelas y liceos con proyección de matrícula revisada.

Porcentaje de establecimientos con número de horas de su plan Curricular determinado. c) Revisión de la dotación Porcentaje de docente existente en cada establecimientos con establecimiento para dotación docente adecuarla a las necesidades adecuada a su plan de su plan curricular. curricular.

Medios de Verificación Registro estadístico de proyección de matrícula

Tiempo

Responsable

Diciembre Dirección Área 2011 Educación. Marzo Departamento Personal 2012 Directores(as) establecimientos

Recursos Normativa vigente. Ley 19.070 Ley 20.159 Ley 19.410 Ley 20.50 Material Fungible y computacional

Plan Curricular del establecimiento.

Registro de dotación docente del establecimiento. Informe de subvenciones.

Diciembre Directores(as) y equipo 2011 técnico de Marzo establecimientos. 2012

Normativa vigente.

Diciembre 2011 Marzo 2012

Normativa vigente.

Dirección Área Educación. Departamento Personal. Directores(as) establecimientos.

Material Fungible y computacional.

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Plan de Acción Objetivo Especifico Metas

Gestión de Recursos Revisar, actualizar y optimizar el sistema de gestión del recurso humano para asegurar una dotación docente, acorde a las necesidades del Plan Curricular de cada Establecimiento. Acciones Indicadores Medios de Verificación Tiempo Responsable Recursos d) Elaboración de dotación Porcentaje de Dotación docente Diciembre Dirección Área Normativa docente para cada establecimientos con acorde al plan curricular 2011 Educación. vigente. establecimiento, según plan dotación docente del establecimiento. Marzo 2012 Departamento curricular de cada escuela y elaborada. Personal. Material Fungible liceo Directores(as) y computacional. Al año 2012 el establecimientos. 100% de los Porcentaje de docentes Registro de docentes Marzo Gerente Normativa establecimientos e) Adecuación de la dotación docente de CORMUVAL, de a contrata y docentes titulares y docentes a Mayo 2012 Dirección Área vigente. deberán contar acuerdo a la normativa vigente titulares. contrata. Educación. con la cantidad que exige 80% de docentes Departamento Material Fungible de docentes titulares y 20% de docentes a Personal. y computacional. necesarios para contrata cumplir con su Plan Curricular. f) Destinación y/o traslado de Porcentaje de docentes Registro de docentes Marzo Dirección Área Normativa personal docente excedente, excedentes. excedentes trasladados. Julio Educación. vigente. entre los establecimientos de Octubre Departamento CORMUVAL, de acuerdo a Personal. Material Fungible normativa vigente. y computacional. Para el año 2012 a) Actualización de una pauta Porcentaje de Pautas de evaluación. Marzo Directora Área Material Fungible la optimización institucional de evaluación del establecimientos que Abril Educación. y computacional. del recurso personal docente a contrata. actualizan la pauta Subdirectora Técnica Recursos humano de la institucional de Área Educación. humanos. dotación evaluación. Directores de docente de cada Establecimientos. establecimiento, Porcentaje de Registro de reuniones. Mayo Directores y Equipo Material Fungible se efectuará en b) Socialización y difusión de pauta institucional de establecimientos que Técnico de y computacional. base a los evaluación del personal a socializan pauta de Establecimientos. Recursos informes de contrata. evaluación. humanos. desempeño.

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PAD EM

Plan de Acción Objetivo Especifico Metas

Para el año 2012 la optimización del recurso humano de la dotación docente de cada establecimiento, se efectuará en base a los informes de desempeño.

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COR M UVAL

Gestión de Recursos Revisar, actualizar y optimizar el sistema de gestión del recurso humano para asegurar una dotación docente, acorde a las necesidades del Plan Curricular de cada Establecimiento. Medios de Acciones Indicadores Tiempo Responsable Recursos Verificación c) Aplicación de la pauta de Porcentaje de Registro de docentes Junio Directores y jefe Material Fungible y evaluación del desempeño a docentes evaluados evaluados por Diciembre Técnico de computacional. personal a contrata. con pauta. establecimientos. Establecimientos. Recursos humanos. d) Elaborar una base de datos con antecedentes profesionales de los docentes a contrata de la CORMUVAL.

Porcentaje de personal a contrata con sus antecentes profesionales.

Registro de datos del personal docente a contrata de la CORMUVAL.

Abril diciembre

Directora Área Educación. Subdirectora Técnica Área Educación. Directores de Establecimientos.

Material Fungible y computacional. Recursos humanos.

e) Promoción y/o desvinculación del personal de acuerdo a normativa vigente y resultados de la aplicación de la pauta de desempeño.

Porcentaje del personal promovido o desvinculado del sistema.

Registro de docentes promovidos y o desvinculados del establecimiento.

Noviembre diciembre 2012

Directora Área Educación. Subdirectora Técnica Área Educación. Directores de Establecimientos.

Normativa vigente Material fungible.

f) Actualizar Reglamento Interno del Área de Educación de CORMUVAL con la participación del equipo jurídico y Directores de Establecimientos.

Porcentaje de estamentos participantes

Reglamento reformulado

Julio Agosto 2012

Directora Área Educación. Departamento jurídico CORMUVAL.

Material Fungible y computacional. Recursos humanos.

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COR M UVAL

Plan de Acción Objetivo Especifico

Gestión de Recursos Instalar procedimientos que permitan monitorear el uso adecuado de los recursos, en relación a los aspectos técnico – pedagógicos de los planes y proyectos en ejecución, en los establecimientos de la CORMUVAL Medios de Metas Acciones Indicadores Tiempo Responsable Recursos Verificación a) Revisión del uso Recursos asignados. Listado de recursos Marzo a Directora Área Material Fungible eficiente de los diversos asignado por Diciembre Educación. Recursos recursos provenientes de Número de Proyectos programa o de 2012 Subdirectora Técnica Humanos, Proyectos (PME, SEP, Pro PME, SEP, Pro Retención y proyecto al Área Educación. financieros y retención, otros), con los otros. establecimiento. Directores computacionales. respectivos directores de Establecimientos establecimientos, Cautelar el uso Listado del uso de conforme a los adecuado del los recursos lineamientos técnico – 100% de los asignados. pedagógicos de los recursos planes y proyectos en provenientes de ejecución. los diversos Número de Metas propuestas y Marzo Directora Área Material Fungible y Proyectos tales b) Implementación de autonomía en el uso de establecimientos alcanzadas por el Julio Educación. computacional. como PME, SEP, los recursos en los autónomos. establecimiento. 2012 Subdirectora Técnica Recursos Subvención Pro establecimientos que Área Educación. Humanos Retención y otros, han alcanzado las metas Directores durante el año Establecimientos 2012, en todos los establecidas. establecimientos c) Asesorar a aquellos Número de Metas propuestas Marzo Subdirectora Técnica Material Fungible de CORMUVAL. Establecimientos, que no Establecimientos que no por Diciembre Área Educación. Recursos han alcanzado las Metas alcanzan las Metas. Establecimiento. 2012 Directores Humanos disponibles propuestas, en el uso Número de bitácoras de Establecimientos. Resultados eficiente y eficaz de los asesoría. alcanzados por recursos asignados. Número de chequeos nivel Establecimiento. de avance. Bitácoras de visitas.

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Plan de Acción Objetivo Especifico Metas

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Gestión de Recursos Institucionalizar el uso del sistema computacional como canal formal de comunicación entre CORMUVAL y todos los establecimientos de su dependencia. Medios de Acciones Indicadores Tiempo Responsable Recursos Verificación a) Institucionalización del Porcentaje de Documentos Marzo a Departamento Profesional del uso del correo electrónico establecimientos recibidos y Diciembre Informática de Departamento de CORMUVAL como medio que envían enviados 2012 CORMUVAL. de Informática de comunicación formal documentación electrónicament Directora Área Educación CORMUVAL. entre los Establecimientos y electrónicamente e Subdirectora Técnica Servicio la Corporación. Área Educación. Técnico Directores de Especializado. Establecimientos.

A Diciembre del año 2012, el 100% de los establecimientos de la CORMUVAL contarán con sistema informático y personal Capacitado.

A marzo del 2012 el 100% de los establecimientos de la CORMUVAL y el Área de Educación contarán con un calendario anual de actividades asociado al Calendario Escolar Regional.

b) Capacitación en el uso efectivo y eficiente del correo electrónico y administración de archivos digitales

Porcentaje de Establecimientos que capacitan a su personal en el uso del sistema informático.

Registro de asistencia a capacitación

c) Mantenimiento de los equipos y redes computacionales a través de un servicio técnico

Porcentaje de equipos en funcionamiento en cada establecimiento

Informes de mantención.

a) Elaboración de un cronograma de actividades en el Área de Educación en coordinación con los establecimientos de la CORMUVAL y el MINEDUC.

Porcentaje de establecimientos que calendarizan las actividades anuales

Calendario de actividades

Abril Junio Octubre

Abril Junio Bitácora de visita Octubre del equipo de mantención. Marzo 2012

Departamento Informática de CORMUVAL. Jefe Área Técnica Educación. Directores Establecimientos Departamento Informática de CORMUVAL. Directores Establecimientos.

Director de cada establecimiento. Dirección Área Educación. Subjefes de Área.

Profesional del Departamento de Informática CORMUVAL. Servicio Técnico Especializado. Profesional del Departamento de Informática CORMUVAL. Servicio Técnico Especializado. Material fungible

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Plan de Acción

Gestión de Recursos

Objetivo Especifico

Metas

Acciones a) Formulación de Plan Estratégico Corporativo de Medio Ambiente, incorporando a los establecimientos en el Plan de Certificación Ambiental del Durante el año Ministerio del Medio 2012, ampliar en Ambiente. el 50% de los establecimientos el compromiso del cuidado del medio ambiente y el fomento del respeto patrimonial de la Ciudad de b) Aplicación de Valparaíso. programas de inserción Curricular, “Valparaíso Ciudad Patrimonial" y “Educación Ambiental“ para los establecimientos de la Corporación.

Indicadores Porcentaje de establecimientos adscritos al Programa de Certificación Ambiental SNCAE. Porcentaje de expedientes de certificación ambiental recepcionados por el Ministerio del Medio Ambiente.

Medios de Verificación Certificación Ambiental extendido por el Comité Regional de Certificación Ambiental de establecimientos educativos CRCAEE.

Plan estratégico elaborado Publicaciones

Porcentaje de establecimientos con certificación ambiental y Patrimonial. Porcentaje de establecimientos participantes en los programas.

Tiempo

Responsable Subdirector Unidad Técnica Complementaria.

Recursos Honorarios profesionales Marzo Asesores escuelas Diciembre (coordinadores y Jefe Unidad del monitores) Medio Ambiente Materiales CORMUVAL. fungibles Horas docentes Encargada de para talleres Educación Ambiental ambientales y CORMUVAL. capacitación y/o perfeccionamiento docente Horas docentes para coordinación SNCAE

Documento de Inserción Curricular recepcionados por el MINEDUC.

Marzo Subdirectora Diciembre Técnica del Área de Educación.

Registro de establecimientos participantes en el Programa.

Directores y Equipo Técnico de los establecimientos

Horas. Docentes para confección de programa de inserción y su implementación.

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Plan de Acción

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Gestión de Recursos

Objetivo Especifico

Fomentar en los establecimientos conductas tendientes a la protección ambiental y patrimonial, que impacten positivamente el entorno y el desarrollo sustentable de nuestra ciudad, incorporando valores, hábitos y conductas. Medios de Metas Acciones Indicadores Tiempo Responsable Recursos Verificación c) Implementación de Porcentaje de docentes Certificación de Marzo Subdirectora Técnica del Horas Docentes cursos de Capacitación participantes del asistencia a Abril 2012 Área de Educación. para confección para Profesores, en los perfeccionamiento. capacitación Directores y equipo técnico de programa de temas “Valparaíso “Valparaíso Ciudad de los establecimientos. inserción y su Ciudad Patrimonial” y Patrimonial” y implementación. “Educación Ambiental“ “Educación Ambiental“. Al finalizar el a) Realización de Porcentaje de Certificados Diciembre Subdirector Unidad Técnica Transporte año 2012, el ceremonia de establecimientos de la entregados. 2012 Complementaria. Honorarios 100% de los certificación Ambiental y CORMUVAL con Subdirectora Técnica del Amplificaciones establecimientos Patrimonial de los certificación ambiental y Área de Educación. Publicaciones Publicaciones comprometidos establecimientos de la Patrimonial Directores y Equipo Técnico otros con el programa Corporación. de los Establecimientos. Patrimonial y Unidad del medio ambiente. Fotografías Ambiental contarán con certificación. Otros

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Plan de Acción

Gestión de Recursos

Objetivo Especifico

Fomentar conductas tendientes a reforzar la responsabilidad compartida de todos los miembros de la Comunidad Educativa por mantener un clima escolar favorable en los diversos espacios formativos, instrumentos de gestión y espacios de participación.

Metas

Durante el año 2012, el 100% de escuelas y liceos, adoptarán medidas pertinentes y oportunas para prevenir y/o afrontar las situaciones de violencia escolar, considerando lo establecido en la Ley sobre Violencia Escolar.

Acciones a) Definición de responsabilidades que le competen a cada miembro de la comunidad escolar para mantener un clima escolar favorable.

Indicadores Número de responsabilidades definidas para cada estamento del establecimiento.

Medios de Verificación Registro de responsabilidades establecidas para cada estamento.

Tiempo Marzo Julio

Responsable Dirección Área Educación. Subdirectora Área Educación. Directores y equipos Técnicos de escuelas y liceos.

Recursos Normativa vigente. Material de oficina

b) Socialización con cada estamento del establecimiento, de la responsabilidad que tiene en el cuidado y protección de sus estudiantes.

Porcentaje de estamentos que participan en la socialización del instrumento.

Registro de reuniones de socialización del instrumento.

Marzo Julio

Director Establecimiento y Equipo Técnico

Material de oficina. Fotocopias de instrumentos. Horas personal.

Registro de estamentos participantes en las reuniones.

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Plan de Acción Objetivo Especifico Metas

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COR M UVAL

Gestión de Recursos Fomentar conductas tendientes a reforzar la responsabilidad compartida de todos los miembros de la Comunidad Educativa por mantener un clima escolar favorable en los diversos espacios formativos, instrumentos de gestión y espacios de participación. Acciones Indicadores Medios de Verificación Tiempo Responsable Recursos

a) Socialización con la comunidad escolar, del instrumento para la medición del grado de satisfacción de la Al término del año 2012, gestión. el 100% de los establecimientos escolares, habrán diagnosticado el grado b) Aplicación del instrumento de de satisfacción de la medición del grado de gestión institucional. satisfacción de la gestión.

Porcentaje de estamentos que participan en la socialización del instrumento.

Al término del primer semestre todos los establecimientos educacionales habrán actualizado y dado a conocer en su comunidad escolar los instrumentos de gestión.

Porcentaje de reuniones de socialización de los instrumentos de gestión.

a) Actualizar y Socializar frente a los distintos estamentos del establecimiento los instrumentos de gestión.

Instrumento de medición. Registro de reuniones de socialización del instrumento.

Mayo

Subdirectora Técnica Área Educación. Directores Establecimientos Equipos Técnicos Establecimientos.

Material de oficina. Fotocopias de instrumentos. Horas personal.

Junio Agosto.

Directores y equipos Técnicos de escuelas y liceos.

Instrumentos de medición, fotocopias e insumos computacionales

Registro de estrategias de Agosto difusión de los instrumentos de gestión ante los diferentes estamentos.

Equipo de Gestión de escuelas y liceos.

Material Fungible y computacional. Recursos Humanos

Registro de estamentos participantes en las reuniones. Porcentaje de instrumentos aplicados en los Establecimientos Educacionales.

Registro de instrumentos aplicados, tabulación y cuantificación de datos. Gráficos con el análisis de los resultados del diagnóstico del establecimiento

Reglamento de Convivencia actualizado. Reglamento Interno actualizado.

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Plan de Acción

Gestión de Convivencia

Objetivo Especifico

Actualizar y reformular el Reglamento Interno de los Jardines Infantiles VTF, de acuerdo a las normativas vigentes.

Metas

Al término del año 2012 todos los Jardines Infantiles VTF de CORMUVAL contaran con un Reglamento Interno, Planes de Seguridad y Evacuación aprobados según los lineamientos de JUNJI y socializados con la Comunidad Educativa.

Acciones a) Socialización y análisis de PADEM 2012 a todos los Jardines Infantiles VTF de CORMUVAL.

b) Revisión y actualización del Reglamento Interno, Planes de Seguridad y Evacuación, según las normativas entregadas por JUNJI y actualizadas de acuerdo a las Metas del PADEM. c) Socialización del Reglamento Interno y el Plan de Seguridad y Evacuación con todos los actores de la comunidad educativa (personal, familia, apoderados y comunidad )

Indicadores Porcentaje de Jardines infantiles que reciben PADEM 2012. Porcentaje de Jardines infantiles que socializan y analizan PADEM 2012.

Medios de Verificación Tiempo Existencia de PADEM Marzo 2012 en Jardines Mayo 2012 Infantiles VTF de CORMUVAL

Porcentaje de Reglamentos Internos, Planes de Seguridad y Evacuación, revisados y actualizados.

PADEM

Registro de asistentes a la socialización y análisis del PADEM.

PEI

Marzo a Julio

Reglamento Interno Plan de Seguridad y Evacuación.

Porcentaje de Jardines que Reglamento Interno socializan Reglamento Plan de seguridad y Interno y Plan de Seguridad Evacuación y Evacuación. Lista de asistencia a Comunidades de Aprendizaje de las Unidades Educativas C.A.U.E

Responsable Subdirectora Técnica Área Educación. Directores(as) o encargados (as) Jardines.

Recursos PADEM impreso Material fungible.

Subdirectora Técnica Área Educación.

PADEM impreso Material fungible. Reglamento Interno Planes de seguridad y evacuación. PADEM impreso Material fungible. Reglamento Interno Planes de seguridad y evacuación.

Directores(as) o encargados (as) Jardines. Agosto Diciembre

Subdirectora Técnica Área Educación. Directores(as) o encargados (as) Jardines.

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Plan de Acción Objetivo Especifico Metas

Disminuir en un 10% respecto del año anterior, las situaciones de vulneración de derechos y violencia escolar en los estudiantes de todos los establecimientos de CORMUVAL.

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COR M UVAL

Porcentaje de establecimientos que cuentan con un Coordinador ante la UPIJ.

Nombre del Coordinador.

b) Sistematización del trabajo de la UPIJ en cada Unidad Educativa.

Porcentaje de Registro de reuniones de establecimientos que sistematización de la UPIJ. sistematizan el trabajo de la UPIJ.

Marzo Abril

Directora Área Material fungible y Educación. computacional. Subdirectora Horas Coordinador. Área Educación. Directores de escuelas y liceos.

Marzo Abril

Material fungible y computacional.

Registro de actividades que realiza el coordinador. Calendarización de reuniones con la UPIJ. Material entregado por la UPIJ al establecimiento.

Subdirectora Área Educación. Directores de escuelas y liceos. c) Exposición ante los Porcentaje de Registro de herramientas, Abril Subdirectora docentes de las establecimientos que orientaciones y protocolos de Noviembre Área Educación. distintas herramientas, socializan con los funcionamiento del Directores de orientaciones y docentes, las distintas establecimiento. escuelas y protocolos de herramientas, liceos. funcionamiento para orientaciones y actuar frente a un protocolos de Registro de reuniones de hecho de violencia, y funcionamiento capacitación realizadas con detectar casos de abuso entregados por la UPIJ. los docentes, en temas y maltrato escolar. relacionados a la vulneración de derechos y violencia escolar.

Material fungible y computacional. Horas Coordinador. Horas profesionales UPIJ.

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Plan de Acción Objetivo Especifico Metas

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COR M UVAL

Gestión de Convivencia Consolidar procesos de protección de la infancia y la adolescencia en el ámbito escolar, a través de la Unidad de Protección InfantoJuvenil (UPIJ), en escuelas y liceos de CORMUVAL, de manera de trabajar en conjunto con la comunidad e instituciones como SENAME para prevenir situaciones de vulneración de derechos y violencia escolar. Medios de Acciones Indicadores Tiempo Responsable Recursos Verificación d) Instalación de un plan trazado por Porcentaje de Plan de contención Abril Subdirectora Área Material la Upij, que considera la generación establecimientos que generado por la UPIJ, Diciembre Educación. fungible y de factores protectores, tendientes a instalan el Plan trazado impreso. Directores de computational. generar un clima positivo en los por la UPIJ, para contener escuelas y liceos. Informes de casos colegios municipales, que contenga posibles hechos de tratados por la posibles hechos de violencia. violencia. unidad de apoyo legal.

a) Fortalecimiento y Constitución de Consejos Escolares, Centro General de Padres, Centros de Alumnos. Propositivos y consultivos según la Durante el año 2012, normativa vigente en Escuelas y consolidar las Liceos. funciones de los Consejos Escolares, b) Descripción de los roles y de las Centro General de funciones de los integrantes del Padres y Centro General de Padres y Apoderados, Centros Apoderados, Centro de Alumnos y del de Alumnos, en el Consejo Escolar en cada uno de los 100% de los Establecimientos Educacionales Establecimientos de la Comuna. c) Reuniones sistemáticas para analizar ejecución del Plan de trabajo de cada uno de los estamentos en todas las unidades educativas.

Porcentaje de Directivas constituidas de Centros de Padres, Centro de Alumnos, y Consejos Escolares.

Porcentaje de descripciones de roles y funciones de los integrantes de las Directivas y miembros del Consejo Escolar.

Actas de constitución Abril enviadas al Área Mayo Educación de CORMUVAL. Actas de reuniones en las escuelas Formato de roles y funciones estandarizadas para los establecimientos educacionales

Cronograma de reuniones Tablas y Actas de por estamento reuniones Número de reuniones realizadas

Marzo Abril

Directora Área Educación. Subdirectora Área Educación. Directores de escuelas y liceos.

Normativa vigente impresa Fotocopias

Subdirectora Área Planes de Educación. trabajo por Directores de estamento escuelas y liceos. Fotocopias

Marzo Subdirectora Área Fotocopias Diciembre Educación Directores de escuelas y liceos.

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COR M UVAL

Plan de Acción

Gestión de Convivencia

Objetivo Especifico

Fomentar conductas que favorezcan la disminución de los conflictos entre los estudiantes al interior de escuelas y liceos de CORMUVAL.

Metas

Acciones a) Elaboración de un instrumento que facilite el registro de conflictos recurrentes en el establecimiento.

Indicadores Medios de Verificación Porcentaje de Instrumento para registro de establecimientos que conflictos recurrentes en el cuentan con un establecimiento. instrumento de registro de conflictos recurrentes en el establecimiento.

Tiempo Marzo Abril

Responsable Directora Área Educación. Subdirectora Área Educación. Directores de escuelas y liceos.

Recursos Material fungible y computacional. Horas Coordinador.

Durante el 2012, disminuir en un 10%, los conflictos entre estudiantes en escuelas y liceos de CORMUVAL.

b) Revisión de registros de los conflictos recurrentes al interior de los establecimientos.

Porcentaje de agresiones entre alumnos de los establecimientos educacionales.

Abril Subdirectora Área Noviembre Educación. Directores de escuelas y liceos.

Material fungible y computacional.

Instrumento para registro de conflictos recurrentes en el establecimiento.

Registro de agresiones. c) Aplicación de normas a los agresores de acuerdo a los lineamientos entregados por Ley sobre violencia escolar.

Porcentaje de establecimientos que aplican medidas correctivas.

Registro de medidas aplicadas Abril Subdirectora Área e informadas a apoderados y Noviembre Educación. Directores autoridades del Área de escuelas y liceos. Educación.

Material fungible y computacional.

d) Instalación de talleres de manejo y resolución pacífica de conflictos a cargo de un funcionario mediador.

Porcentaje de talleres de mediación realizados en los distintas Escuelas y Liceos

Actas de reuniones de Abril Subdirectora Área talleres de mediación Noviembre Educación. Directores realizados con los docentes en de escuelas y liceos. escuelas y liceos.

Material fungible y computacional. Horas reuniones.

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COR M UVAL

Plan de Acción

Gestión de Resultados

Objetivo Especifico

Aumentar progresiva y sistemáticamente los resultados e indicadores de eficiencia interna en los establecimientos.

Metas Incrementar un 8% anual el resultado de SIMCE y PSU.

Acciones Acciones a ejecutar en área de Gestión Curricular

Indicadores Porcentaje de establecimientos que incrementan sus resultados de SIMCE y PSU en el año 2012.

Medios de Verificación Tiempo Página MINEDUC, DEMRE Noviembrecon resultados SIMCE Diciembre 2012

Responsable Área de Educación Director Establecimiento

Recursos Medios electrónicos Material Fungible

Aumentar en un 10% la titulación de los alumnos que egresan TP

Acciones a ejecutar en área de Gestión Curricular

Porcentaje de incremento de la titulación de los alumnos que egresan de los establecimientos TP respecto al año anterior

Nómina de titulados de MINEDUC

Diciembre

Área de Educación Director Establecimiento

Material Fungible

El 95% de alumnos de Acciones a ejecutar 1er Año Básico de los en área de Gestión establecimientos de la Curricular Corporación leerán al termino del año escolar 2012

Porcentaje de alumnos lectores en cada 1er año básico de los establecimientos de la corporación.

Informe de profesores de Diciembre 1ero Básico

Área de Educación Director Establecimiento.

Material Fungible Horas Coordinador

Informe de monitoreo de lectura del Área de Educación

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COR M UVAL

Plan de Acción

Gestión de Resultados

Objetivo Especifico

Aumentar progresiva y sistemáticamente los resultados e indicadores de eficiencia interna en los establecimientos.

Metas Aumentar los índices de Asistencia Media, Promoción y Retención en un 5%

Acciones Acciones a ejecutar en área de Gestión de Recursos

Indicadores Medios de Verificación Porcentaje de asistencia Informes de subvención media, Promoción y retención de alumnos Actas Finales

Tiempo Diciembre 2012

Responsable Área de Educación Director Establecimiento

Recursos Material Fungible

Informe de eficiencia interna Propender a Acciones a ejecutar mantener la en área de Gestión Matricula actual de de Recursos. alumnos en el periodo 2012

Porcentaje de establecimientos con matricula igual o superior al año anterior

Informe de matrícula a Diciembre 2010 y Marzo 2012

Abril 2012

Área de Educación Director Establecimiento

Material Fungible

Implementar registro de conflictos recurrentes en el 100% de los establecimientos

Porcentaje de establecimientos que registran los conflictos

Registros Estadísticos

Enero Diciembre

Área de Educación Director Establecimiento Unidad de Inspectoría General

Horas paradocente Horas Inspectores Generales Libros de clases.

Acciones a ejecutar en área de Convivencia

Cuadernos Bitácoras

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2.3

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COR M UVAL

Programas de Acción, Proyectos y Actividades

A continuación se desglosa como evidencia de los programas y proyectos que se mantienen vigentes en los establecimientos educacionales de CORMUVAL. Programas y/o Proyectos a Ejecutar en los Establecimientos. Fuente: Registros Internos Departamento Técnico Pedagógico NOMBRE ESTABLECIMIENTO

Instituto Técnico Marítimo de Valparaíso

ORIENTADO A GESTION Y LIDERAZGO UMI y UME ICDL Acreditación de Especialidades TP Plan de Mejora Ley SEP Media

Exposición de PYMES y tecnología Convenio de desempeño colectivo

Instituto Superior de Comercio Francisca Araya Bennett

Acreditación de Especialidades TP Plan de Mejora Ley SEP Media

ORIENTADO A GESTION CURRICULAR Sistema DUAL en Operaciones Portuarias y Mecánica Automotriz Sistema de Alternancia UME Plataforma Quiztar Red Enlaces Centro de Recursos para los Aprendizajes Programa BETA (PUCV) Sistema DUAL Sistema de Alternancia Chino Mandarín Programa BETA (PUCV) Preuniversitario Red Enlaces Centro de Recursos para los Aprendizajes

ORIENTADO A CONVIVENCIA ESCOLAR Cooperativas Escolares Programa Metas y Sueños Alimentación Escolar Salud Escolar Programa Habilidades Sociales Programa Futuro Emprendedor Programa Autocuidado y Medio Ambiente Apoyo a Primeros Medios Muestra de Talleres JEC Conociendo el Instituto Feria Vocacional Alimentación Escolar Salud Escolar Mes del Deporte Prevención de Consumo de Drogas. CONACE Banda Escolar ACLE Deporte y Recreación

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Establecimiento

Liceo Técnico Femenino de Valparaíso

Orientado a Gestión y Liderazgo Plan de Equipamiento para Liceos Técnicos Profesionales Proyecto de Prácticas Profesionales

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COR M UVAL

Orientado a Gestión Curricular Red Enlaces Centro de Recursos para los Aprendizajes PME Media Programa de Apoyo Psicopedagógico

Orientado a Convivencia Escolar Alimentación Escolar Salud Escolar Proyecto Pro Retención - CORMUVAL

Mejoramiento en comprensión lectora Proyecto de Evaluación de la Gestión Escolar Convenio de Desempeño Colectivo 2010 Programa de Orientación Vocacional y Laboral Colegio Interactivo

PME Media

Asistencialidad y Becas Varias

Enlaces Matemática - Usach

Alimentación Escolar

Proyecto de Prácticas Profesionales (UPLA)

Salud Escolar Prevención consumo drogas ACLE – Talleres deportivos y artísticos Apoyo psicosocial a los estudiantes

Plan de Mejora Ley SEP Básica PME Media

Red Enlaces Centro de Recursos para los Aprendizajes Mejoramiento de habilidades básicas en Lengua Castellana y Matemática Implementación aulas temáticas Mejorando las prácticas técnico profesionales Mejoramiento comprensión lectora Proyecto Integración: TEL – TRSC Enlaces Bicentenario

Programa Mateo.Net

Grupo Diferencial

Asignación de desempeño colectivo

Centro de Recursos para los Aprendizajes

Salud Escolar Programa Prevención Consumo Drogas CONACE Taller de Básquetbol Salud Dental Habilidades Sociales

Liceo Barón

Liceo Politécnico Computacional Alfredo Nazar Feres

Taller de medioambiente Alimentación Escolar

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Establecimiento

Liceo María Luisa Bombal

Liceo Eduardo de la Barra

Orientado a Gestión y Liderazgo

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COR M UVAL

Orientado a Gestión Curricular

Orientado a Convivencia Escolar

Plan de Mejora Ley SEP Básica Educando en la comuna Redes de Turismo y Alimentación

Grupo Diferencial Red Enlaces Centro de Recursos para los Aprendizajes

Colegio Interactivo

Proyecto Integración: TEL

Proyecto de Prácticas Profesionales Proyecto Mejoramiento Educativo E. Media Trabajos en Unidades Productivas

Programa BETA (PUCV)

Alimentación Escolar Salud Escolar Alerta Temprana la Violencia Programa Prevención Consumo Drogas Conace ACLE

Enlaces Bicentenario

Charlas para Apoderados

PME Media

Apoyo para la PSU Apoyo a Procesos de Aprendizaje Red Enlaces Centro de Recursos para los Aprendizajes Programa BETA (PUCV)

Servicio Social Programa Pro-Retención Prevención Violencia, Drogas Orientación Familiar Becas BARE Alimentación Escolar Salud Escolar Prevención Bullying tarea de todos Prevención Ausentismo Escolar

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Establecimiento

Orientado a Gestión y Liderazgo

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COR M UVAL

Orientado a Gestión Curricular

Puesta en funcionamiento del nuevo PEI Implementación Proyecto JECD Uso de plataforma EDU 2.0 Alianzas estratégicas con UCV, DUOC, Ministerio de Cultura, Municipalidad de Uso de plataforma THATQUIZ Valparaíso y Universidad Viña del Mar, Uso de plataforma QUIZSTAR DIBAM. Adjudicación Centro de Recursos para los Aprendizajes Generación de equipos interdisciplinarios BicentenarioPostulación a Programa de Lecturas Diarias, Marítimo MINEDUC. Curso de Coordinador CRA

Liceo Bicentenario Valparaíso

Monitoreo desde Programa Bicentenario Central Monitoreo desde Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) Aplicación de la Prueba de Calidad de los Aprendizajes (PCA), Seis Maristas. Programa de Refuerzo Educativo del MINEDUC Programa de Refuerzo Educativo Interno y mejora en los Aprendizajes Claves de la Comprensión y la Velocidad Lectora.

Orientado a Convivencia Escolar Constitución del Consejo Escolar, Centro General de Padres y Apoderados, Centro de Alumn@s del Liceo. Talleres ACLE (actividades curriculares de libre elección) de teatro, danza, coro, cine y Brigada Ambiental. Programa “Previene” de CONACE. Programa de Coaching a los estudiantes. Creación del Depto. De Artes, Cultura (DAC) Plan “Colegio Amigos del Turismo” con el Depto. de Turismo de la I. M. de Valparaíso. Creación del Comité Paritario. Programa de Alimentación Escolar JUNAEB. Programa de Salud Escolar Contra la Obesidad Brigada Ambiental (Postulación a la Certificación Ambiental del establecimiento).

Plan de acompañamiento a apoderados con Plan de Desarrollo de Habilidades y Destrezas charlas periódicas de externos e internas. en Lenguaje y Matemática (Alfa) Programa de Mediación y Convivencia Escolar.

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Establecimiento

Orientado a Gestión y Liderazgo Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Liceo Pedro Montt

Colegio República de México

COR M UVAL

Orientado a Gestión Curricular Red Enlaces Grupo Diferencial Centro de Recursos para los Aprendizajes Enlaces Bicentenario

Plan de Mejora Ley SEP Básica PME Media Programa Mateo Net

Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Liceo de Niñas Matilde Brandau de Ross

|2012|

Proyecto Integración: TEL - RM - TM Red Enlaces Grupo Diferencial Centro de Recursos para los Aprendizajes Plan de Apoyo Compartido NT1 a NB2 JEC NB2 a NB6 Grupo Diferencial Talleres ocupa - CNNA Red Enlaces Centro de Recursos para los Aprendizajes Enlaces Bicentenario NOVASUR Plan Apoyo SIMCE Plan lector MINEDUC: Leer y aprender; pasaporte a la lectura y mis Lecturas Diarias - CRA

Orientado a Convivencia Escolar Alimentación Escolar Conace/ Previene Programa de Becas Biblioteca Comunitaria, Fundación La Fuente Salud Escolar Habilidades para la Vida Alimentación Escolar Salud Escolar Cuidado del Medio Ambiente

Programa PIADE Programa Prevención de la Violencia Escolar Alerta Temprana- CONACE Alimentación Escolar Salud Escolar Programa Habilidades para la Vida JUNAEB Programa Pro-Retención Programa Becas Children International Banco Solidaridad Estudiantil y Fundación Arrieta

Proyecto de Ciencias Explora CONICYT Proyecto Mejorando aprendizajes a través de Plan Prácticas profesionales EMTP las ciencias. Coca-Cola Embonor Programa de Validación de estudios SECREDUC

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Establecimiento

Liceo Nº1 de Niñas María Franck de Mac-Dougall

Escuela Naciones Unidas

Orientado a Gestión y Liderazgo

Orientado a Gestión Curricular

Plan de Mejora Ley SEP Básica PME: Media Programa Mateo Net Certificación Ambiental

Red Enlaces Centro de Recursos para los Aprendizajes

Implementación de las especialidades Técnico Profesionales

Programa BETA (PUCV) Inglés Abre Puertas Francés Abre Puertas MINEDUC: Leer y Aprender Apoyo a las Prácticas Profesionales Educando en la Comuna Red Enlaces Grupo Diferencial Centro de Recursos para los Aprendizajes Programa BETA (PUCV) Red Enlaces Proyecto Integración: TEL - RM Biblioteca Fundación La Fuente NOVASUR Centro de Recursos para los Aprendizajes Plan Lector

Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Escuela República Árabe Siria

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Enlaces Soluciones Interactivas para NT2 y NB1

Proyecto Intercambio Técnico con Escuela Siria de Santiago

COR M UVAL

Orientado a Convivencia Escolar Programa CONACE Becas BARE Becas Práctica Técnico Profesional Patrullas Patrimoniales Gira de Estudios Alimentación Escolar Salud Escolar Programa Pro-Retención Habilidades para la Vida Becas Presidente de la República Alimentación escolar Habilidades para la Vida Escuela de Fútbol - TPS Prevención de Violencia Escuela de Fútbol - TPS Alimentación escolar Salud Escolar Programa Mejorando la Convivencia Programa Respeto a las Etnias Programa Chile Líder Educamos

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Establecimiento

Escuela República del Paraguay

Escuela Gaspar Cabrales

Orientado a Gestión y Liderazgo

COR M UVAL

Orientado a Gestión Curricular

Plan de Mejora Ley SEP Básica

Prácticas Profesionales

Taller de Voluntarios - UTFSM Programa Mateo Net

Proyecto Integración: TM - RM Grupo Diferencial Proyecto "Construyamos nuestro mundo con otros" Enlaces/Costa digital. Para Educación Parvularia

Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net Mesa Técnica de redes de Apoyo

Plan de Mejora Ley SEP Básica Educando en la Comuna

Escuela Grecia

|2012|

Orientado a Convivencia Escolar Programa PIB: Derechos de los niños en Acción Habilidades para la Vida Alimentación escolar Salud Escolar Escuela de Fútbol - TPS Comisión Mixta Salud y Educación del Cº Placeres

Prácticas Pedagógicas en Aula Prácticas Pedagógicas Diferencial Red Enlaces Grupo Diferencial Proyecto Integración: TEL Centro de Recursos para los Aprendizajes Enlaces Bicentenario Plan Lector Educando en la Comuna: Matte y Baratta Lorton Red Enlaces

Habilidades para la Vida Proyecto Rota Luz Alimentación escolar Salud Escolar

Grupo Diferencial

Habilidades para la Vida

Alimentación escolar Salud Escolar

Proyecto Integración: TEL Laboratorio Móvil

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Establecimiento

Orientado a Gestión y Liderazgo

|2012|

Orientado a Gestión Curricular

Orientado a Convivencia Escolar

Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Grupo Diferencial Proyecto Integración: TEL - RM Enlaces Bicentenario

Habilidades para la Vida Alimentación escolar Salud Escolar Escuela de Fútbol - TPS Programa de Integración Socio Escolar FOSIS Mesa de Diálogo CONACE Escuela de Fútbol preventivo CONACE

Plan de Mejora Ley SEP Básica

Proyecto Integración: TEL

CONACE previene

Programa Mateo Net

Red Enlaces Programa BETA (PUCV) Centro de Recursos para los Aprendizajes Abre Puertas Prácticas Tempranas El Rincón del Cuento

Habilidades para la Vida Alimentación escolar Salud Escolar Programa Chile Líder Educamos Chile Aprende SENAME PIB: El Almendral Becas Banco de Solidaridad Chile Solidario

Escuela Juan de Saavedra

Escuela Alemania

COR M UVAL

Taller de Futbol

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PAD EM

Establecimiento

Orientado a Gestión y Liderazgo Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Escuela República del Uruguay

Plan de Mejora Ley SEP Básica Plan de Generación de Empleo

|2012|

Orientado a Gestión Curricular Proyecto Integración: TEL Red Enlaces Centro de Recursos para los Aprendizajes Tics en el Aula Inicio a la Lectura Programa Ascensor - Sistema Globo Grupo Diferencial Prácticas Profesionales Laboratorio Móvil NOVASUR Laboratorio de Ciencias Proyecto Integración: TEL - RM - TM - TAC Red Enlaces Grupo Diferencial Programa BETA (PUCV) Enlaces Bicentenario

Escuela América

Centro de Recursos para los Aprendizajes Prácticas Tempranas Proyecto Ascensor NOVASUR Plan de Velocidad Lectora Lectura Silenciosa Sostenida Método Singapur

COR M UVAL

Orientado a Convivencia Escolar Alimentación escolar Salud Escolar Programa Salud Primaria Becas Solidarias Presidente de la Republica Programa Puente Danza Moderna - Ballet Taller Musical Taller Deporte: Futbol y patinaje Programa PAC MINEDUC

Alimentación escolar Salud Escolar Salud Dental Programa Becas Children International Banco Solidaridad Estudiantil y Fundación Arrieta Grupo Scout Programa Preventivo "Quiero Ser" CONACE Programa Alerta Temprana de violencia UPIJ Plan de apoyo compartido Programa Deportivo Programa de Certificación Medio ambiental

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PAD EM

Establecimiento

Orientado a Gestión y Liderazgo Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Escuela Ramón Barros Luco

Escuela Juan José Latorre Benavente

Escuela Blas Cuevas Ramón Allende

|2012|

Orientado a Gestión Curricular Grupo Diferencial Centro de Recursos para los Aprendizajes Programa BETA (PUCV) Proyecto de Ciencias Explora - Explorines

Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Red Enlaces Grupo Diferencial Centro de Recursos para los Aprendizajes Enlaces Bicentenario

Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Red Enlaces Grupo Diferencial Proyecto Integración: TEL - RM

COR M UVAL

Orientado a Convivencia Escolar Salud Escolar Alimentación escolar PIB: YMCA Prevención de Violencia Certificación ambiental Previene - CONACE Talleres Deportivos (Chile Deportes) Talleres Deportivos (MINEDUC) Adopta a un hermano Salud Escolar Alimentación escolar Habilidades para la Vida Previene - CONACE Programa CONACE Programa Alerta Temprana de violencia Alimentación escolar Salud Escolar Cuidado del Medio Ambiente CONAMA Programa de Sexualidad y Afectividad 6º a 8º

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PAD EM

Establecimiento

Orientado a Gestión y Liderazgo Plan de Mejora Ley SEP Básica Prog. De empleo en Servicios Comunitarios Programa Mateo Net

Escuela República de El Salvador

Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Escuela Joaquín Edwards Bello

|2012|

Orientado a Gestión Curricular

COR M UVAL

Orientado a Convivencia Escolar

Proyecto Integración: TEL - DI - TEA

Habilidades para la Vida

Red Enlaces

Alimentación escolar

Centro de Recursos para los Aprendizajes Programa de ciencias Explora - CONICYT Enlaces Bicentenario Tics en el Aula Reforzamiento Pedagógico Plan de Apoyo Compartido

Salud Escolar - EGO Programa del Medio Ambiente

Red Enlaces Grupo Diferencial Proyecto Integración: TEL - RM Enlaces Bicentenario Prácticas Profesionales Centro de Recursos para los Aprendizajes Plan Lector

Programa de becas Banco Solidaridad Estudiantil PIE: El Puerto PIB: Carmela Jeria Previene - CONACE Apoyo Sicológico y Social Alimentación escolar Salud Escolar Habilidades para la Vida Escuela EGO Salud Dental Programa Alerta Temprana de violencia Programa Becas Children International Banco Solidaridad Estudiantil y Fundación Arrieta Fortalecimiento de Barrios Deportes Comunitarios Programa Pro-Retención Quiero mi Barrio

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PAD EM

Establecimiento

Escuela Hernán Olguín

Orientado a Gestión y Liderazgo Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Escuela Jorge Alessandri Rodríguez

|2012|

Orientado a Gestión Curricular Red Enlaces Tics en el Aula Programa BETA (PUCV) Grupo Diferencial Red Enlaces Grupo Diferencial Proyecto Integración: RM - TEL NOVASUR Enlaces Bicentenario

COR M UVAL

Orientado a Convivencia Escolar Alimentación escolar Salud Escolar Habilidades para la Vida PIB Programa Preventivo "Marori Tutibu Quiero Ser" CONACE Escuela Saludable Alimentación escolar Salud Escolar Escuela EGO Colaboración U. de Valparaíso (apoyo con especialistas a la comunidad escolar) CONACE previene, Asistente Social y Recreación Colaboración U. de las Américas (apoyo con especialistas y en recreación) Colaboración U. de Playa Ancha (apoyo con uso de pizarras interactivas) Docentes Nóveles CORMUVAL Habilidades para la Vida

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PAD EM

Establecimiento

Orientado a Gestiรณn y Liderazgo Plan de Mejora Ley SEP Bรกsica Programa Mateo Net

Escuela Japรณn

|2012|

COR M UVAL

Orientado a Gestiรณn Curricular

Orientado a Convivencia Escolar

Red Enlaces Grupo Diferencial

Habilidades para la Vida Programa prevenciรณn consumo de Drogas

Proyecto Integraciรณn: RM

Alimentaciรณn escolar

NOVASUR

Salud Escolar

Centro de Recursos para los Aprendizajes

Escuela Carabinero Pedro A. Cariaga Mateluna

Plan de Mejora Ley SEP Bรกsica Programa Mateo Net

Escuela Diego Portales Palazuelos

Proyecto Integraciรณn: RM - TEL - DI - TM - RIL Red Enlaces Grupos Diferenciales Programa BETA (PUCV) Enlaces Bicentenario NOVASUR Plan de Apoyo Lector Mรฉtodo Singapur - Matemรกtica Tics en el Aula Practicas Tempranas: Vice I, II, III Grupos Diferenciales

Alimentaciรณn escolar Salud Escolar Programa prevenciรณn consumo de Drogas Prevenciรณn Cuidado del Medio Ambiente Habilidades para la Vida

Programa prevenciรณn consumo de Drogas Alimentaciรณn escolar Salud Escolar Escuela de Fรบtbol - TPS Proyecto Integraciรณn: TEL - Autismo - Asperge Habilidades para la Vida Sistema Ascensor Programa Globo Comprensiรณn Lectora 1ยบ A 4ยบ C.R.E.A. Matemรกticas: estimulaciรณn y desarrollo

Pรกgina 105 de 245

PAD EM

Establecimiento

Orientado a Gestión y Liderazgo Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Escuela Pacífico

Escuela Ciudad de Berlín

|2012|

Orientado a Gestión Curricular Lectura Silenciosa Comprensión Lectora Grupos Diferenciales Proyecto Integración: TEL - RM Centro de Recursos para los Aprendizajes Método Singapur Proyecto Ciencias: Paneles Solares (EEUU)

Orientado a Convivencia Escolar Adopta a un hermano Habilidades para la Vida Alimentación escolar Salud Escolar Programa Cuidado del Medio Ambiente CONAMA

Plan de Mejora Ley SEP Básica

Red Enlaces * Red Enlaces Proyecto Integración: TAC - RM Programa BETA (PUCV)

Convenio Dental (U. de Valparaíso) Ayuda Lentes Club de Lectores UPIJ Programa prevención consumo de Drogas Habilidades para la Vida Alimentación escolar Salud Escolar

Plan de Mejora Ley SEP Básica

Grupo Diferencial

Habilidades para la Vida

Programa Mateo Net

Red Enlaces

Programa prevención consumo de Drogas CONACE

Proyecto Integración: TEL - RM Enlaces Bicentenario

Escuela Montedónico

COR M UVAL

Gestores Ambientales Escuela Saludable Valparaíso es un cuento Seguridad Escolar Sistema Alerta temprana a la violencia Alimentación Escolar Salud Escolar Construyendo nuevos aprendizajes para la Vida

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PAD EM

Establecimiento

Orientado a Gestión y Liderazgo Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Escuela República de Bolivia

Orientado a Gestión Curricular

COR M UVAL

Orientado a Convivencia Escolar

Proyecto Integración: TEL - RM - TM Red Enlaces

Alimentación escolar Salud Escolar

Grupos Diferenciales

Programa CONACE - JUNAEB

Enlaces Bicentenario

Beca Estudiantil

NOVASUR

Sistema Alerta temprana a la violencia

Centro de Recursos para los Aprendizajes

Programa Pro-Retención

Plan de Mejora Ley SEP Básica

Programa BETA (PUCV)

Alimentación escolar

Programa de Generación de Empleos Programa Mateo Net

Red Enlaces Centro de Recursos para los Aprendizajes Enlaces Bicentenario Proyecto Integración: TEL - TA

Salud Escolar Programa Prevención Consumo de Drogas Proyecto Orquesta Juvenil Programa Colaboración Comunidad Española

Plan de Mejora Ley SEP Básica JEC Programa Mateo Net

Grupo Diferencial Red Enlaces Tics en el Aula Plan de Apoyo Compartido Medio Ambiente

Habilidades para la Vida Alimentación escolar Salud Escolar Útiles Escolares PAE Programa Becas Children International Banco Solidaridad Estudiantil y Fundación Arrieta

Escuela Eleuterio Ramírez

Escuela España

|2012|

PIB Escuela de Fútbol

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PAD EM

Establecimiento

Orientado a Gestión y Liderazgo Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Escuela Estado de Israel

Orientado a Gestión Curricular Practicas Tempranas: Vice I, II, III Grupos Diferenciales Proyecto Integración: TEL Centro de Recursos para los Aprendizajes Red Enlaces Enlaces Bicentenario Explora Párvulos y 2º Ciclo Programa Medio Ambiente

Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Educación Ambiental Red Enlaces Proyecto Integración: TEL - RM NOVASUR Estrategias Metodológicas y Evaluativas Constructivista "Aprendamos Haciendo"

Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Red Enlaces Proyecto Integración: RM

Escuela Federico Albert

Escuela Juan Wacquez Mourfin

|2012|

NOVASUR Centro de Recursos para los Aprendizajes

COR M UVAL

Orientado a Convivencia Escolar Habilidades para la Vida Escuela de Fútbol Escuela Abierta Alimentación escolar Salud Escolar Becas Útiles Escolares Programa Pro-Retención Programa de becas Banco Solidaridad y Fundación Arrieta PIBD Programa Colaboración Comunidad Israelita Habilidades para la Vida Proyecto CONAF: Flora y Fauna Activa Alimentación escolar Salud Escolar UPIJ Metodología Fase Cero Prog. Especial para problemas conductuales Alimentación escolar Programa Medioambiental-Micro basureros Habilidades para la Vida Salud Escolar UPIJ Escuela de Fútbol

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PAD EM

Establecimiento

Escuela David Ben Gurion

Orientado a Gestión y Liderazgo

Orientado a Gestión Curricular

COR M UVAL

Orientado a Convivencia Escolar

Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Proyecto Integración: TEL - RM Grupo Diferencial Red Enlaces Enlaces Bicentenario

Plan de Mejora Ley SEP Básica

Red Enlaces Proyecto Integración: TEL Grupo Diferencial Programa Medio Ambiente Programa Alimentación Sana

Habilidades para la Vida Alimentación escolar Salud Escolar Chile País Crecer en Familia Escuela EGO Programa CONACE - JUNAEB PISE Beca Estudiantil Programa Pro-Retención Sistema Alerta temprana a la violencia

Red Enlaces Proyecto Integración: TEL - RM - TM

Territorio Sur: Plan y superación de la Pobreza Alimentación escolar Salud Escolar Redes Comunitarias Alimentación escolar Salud Escolar

Enlaces Bicentenario

Escuela Abierta

LEM Grupo Diferencial

Programa Prevención del Consumo de Drogas

Escuela República Argentina

Escuela Cirujano Videla

|2012|

Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net Fortalecimiento de los Consejos Escolares

Club de Forjadores Ambientales Certificación Medio Ambiental SNCAE

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PAD EM

Establecimiento

Escuela Piloto I Luís Pardo Villalón

Escuela San judas Tadeo

Escuela Dr. Ernesto Quirós Weber

Centro Educativo Florida

Orientado a Gestión y Liderazgo

|2012|

Orientado a Gestión Curricular

Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Red Enlaces Proyecto Integración: TABB NOVASUR

Plan de Mejora Ley SEP Básica Fortalecimiento de los Consejos Escolares Programa Mateo Net

Red Enlaces Proyecto Integración: TEL - DI Enlaces Bicentenario Prácticas Tempranas UPLA Grupo Diferencial

Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Red Enlaces Proyecto Integración: TEL - RM - TM Programa BETA (PUCV) Grupo Diferencial

Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Red Enlaces Proyecto Integración - TEL - RM - TM Enlaces Bicentenario Grupos Diferenciales

COR M UVAL

Orientado a Convivencia Escolar Alimentación escolar Salud Escolar UPIJ Niños Lideres Consejos Infantiles Habilidades para la Vida Prog. Carmela Carvajal. Salud Social (SERPAG) Alimentación escolar Salud Escolar Programa Becas children International Banco Solidaridad Estudiantil Gestores Ambientales Docentes Nóveles Habilidades para la Vida Escuela EGO Alimentación escolar Salud Escolar Autocuidado Adolescente Chile País Alimentación Escolar Salud Escolar Escuela Saludable Programa Reducir, Reutilizar y Reciclar Taller de Fútbol TPS Taller de Acción Comunitaria

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PAD EM

Establecimiento

Centro Educacional Reino de Suecia

Escuela Nº 150 Laguna Verde

Orientado a Gestión y Liderazgo Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Plan de Mejora Ley SEP Básica Programa Mateo Net

Escuela Teniente Julio Allende Ovalle

|2012|

Orientado a Gestión Curricular Red Enlaces Proyecto Integración - TAC - RM Grupos Diferenciales Enlaces Bicentenario P.A.I. Plan Lector P.A.C. Red Enlaces Centro de Recursos para el Aprendizaje Proyecto Lector Falabella

Red Enlaces Mece Rural Lectoescritura en Breve Tiempo Un relevante recorrido Conozcamos el BancoEstado … Y así quedo Peñuelas en la Historia Mi amigo Computador Educación Ambiental Forestal Rincón Poético, Una Expresión… Busquemos la mejor Forma

COR M UVAL

Orientado a Convivencia Escolar Alimentación Escolar Salud Escolar Programa Alerta Temprana de la Violencia Proyecto Certificación Ambiental Banda Programa Pro Retención Postulación Casa Funcional Alimentación Escolar Salud Escolar Prog. Apoyo Complementario GNER Proyecto Futbolito Falabella Prog. Apoyo a Vida Saludable JUNAEB Alimentación Escolar Salud Escolar Prog. Prevención de Consumo de Drogas "No me dejen Solo" "Cuando sea grande, un profesional quiero ser" Prevención de incendios forestales "Las yerbas, arbustos y árboles medicinales, al servicio de nuestra salud" Derecho a los derechos del consumidor Defensa personal, seguridad en mi camino Ambiente de aprendizaje auto organizados (Proyecto Rajiv Gandhi en Chile)

Enlaces Bicentenario

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PAD EM

Establecimiento

Orientado a Gestión y Liderazgo

Centro de Educación Integrada de Adultos

Proyecto Implementación de talleres Programa Colegio Satelital: - Esc. Paraguay - Esc. Grecia - Esc. Edwards Bello - Esc. América - Liceo María Luisa Bombal - Esc. Eleuterio Ramírez

Escuela Centro Penitenciario

Orientado a Gestión Curricular Programa de Capacitación en: - Instalador de Cerámica - Ayudante Mueblista - Ayudante Instalaciones Eléctricas - Atención Adulto Mayor Auto Valente - Auxiliar Instalaciones Sanitarias - Ayudante Panificador - Ayudante Soldador

Creación de Biblioteca Programa Nivelación de Estudios para Recuperación de espacios Pedagógicos Ágrafos. Validación de Estudios. Nivelación de Estudios. Microcentro Paulo Freire Programa Mateo Net

Escuela Gran Bretaña

|2012|

Red Enlaces Centro de Recursos para el Aprendizaje Cano terapia, Hidroterapia, Musicoterapia Explora CONICYT NOVASUR

COR M UVAL

Orientado a Convivencia Escolar Alimentación Escolar

Programa Reciclaje Taller de Música Integración de Etnias

Brigada Escolar Taller de Acción Comunitaria Alimentación Escolar Salud Escolar Medio Ambiente UPIJ

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PAD EM

Establecimiento

Orientado a Gestión y Liderazgo Programa Mateo Net Proyecto Medio Ambiente Un Jardín para Valparaíso Talleres de: Resolución de Conflictos, Autoestima, Clima Organizacional y Antiestress

Escuela Luz de Esperanza

|2012|

Orientado a Gestión Curricular Adecuaciones Curriculares Centro de Recursos para el Aprendizaje Modelo de Planificación Individual y grupal Talleres de: Música , Folklore Escuela para Padres Proyecto Integración: TEL Prácticas Profesionales y Técnicas Prácticas Tempranas UPLA Comisión Mixta Salud - Educación

COR M UVAL

Orientado a Convivencia Escolar Alimentación Escolar Salud Escolar Prog. Prevención consumo de Drogas SATV Plan de Seguridad Deportes – Atletismo, Tenis de mesa Talleres Prevención Drogas y Alcoholismo – Carabineros de Chile Programa Pro Retención Semana del Niño - Rotary Club Programa Autocuidado Programa 3R Natación Talleres de Computación Adultos y Apoderados

Escuela Libertador de la Patria General Bernardo O’Higgins Riquelme

Programa Mateo Net

Hormiguitas Lectoras Red Enlaces NOVASUR Articulación al Proyecto Integración TEL Enlaces Bicentenario Prácticas Profesionales y Técnicas

Alimentación Escolar Salud Escolar Comisión Mixta Educación y Salud Talleres de Acción Comunitaria Programa Pro Retención Seguridad Escolar Patrulla Comunitaria - Carabineros Semana del niño - Rotary Club

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PAD EM

Establecimiento

Orientado a Gestión y Liderazgo Programa Mateo Net Proyecto FONADIS Jóvenes Educándose en Previsión Social

Centro Laboral de Capacitación Agustín Turner

|2012|

Orientado a Gestión Curricular Programa Nivelación de Estudios Red Enlaces Programa Lectura Global

COR M UVAL

Orientado a Convivencia Escolar Prevención del Consumo de Drogas y Alcohol

Escuela Solidaria, Autoestima y Talleres de Apoyo Complementarios Padres y Crecimiento Personal Apoderados Alimentación Escolar Salud Escolar Programa Autocuidado Talleres: Teatro, Danza, Folklore, Música, Identidad y Motivación personal, Independencia Funcional, Convivencia Escolar y Prevención de Bullying

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

3.- Balances y Presupuestos. Es la expresión financiera del plan en elaboración. Se indican los resultados operacionales del año 2010. Se incorpora un Presupuesto año 2012. Se manifestó un ejercicio negativo en el periodo 2011, pero de menores pérdidas registradas en relación a los años anteriores revirtiendo la tendencia de perdidas mayores. En la tem porada 2012 se ha proyectado un presupuesto según las tendencias registradas por la matrícula y asistencia.

3.1

Ingresos Tabla 39 Resumen de Ingresos por Subvención año 2010 Nombre establecimiento

A15 A18 A19 A22 A23 A24 A25 B26 B28 B29 B30 C100 D245 D246 D249 D250 D251 D254 D255 D256 D262 D270 D272 D307

INSTITUTO TECN.PROF.MARITIMO DE VALPSO INST.SUP.COMERCIO FCO.ARAYA BENNET ESCUELA HERNAN OLGUIN LICEO EDUARDO DE LA BARRA LICEO POLITECNICO ALFREDO NAZAR FERES LICEO TÉCNICO FEMENINO DE VALPARAÍSO LICEO MATILDE BRANDAU DE ROSS LICEO MARIA LUISA BOMBAL LICEO BARON LICEO VALPARAISO LICEO DE NINAS MARIA FRANCK DE MACDOUGAL COLEGIO PEDRO MONTT ESCUELA NACIONES UNIDAS ESCUELA REPUBLICA ARABE SIRIA ESCUELA REPUBLICA DEL PARAGUAY ESCUELA GASPAR CABRALES ESCUELA GRECIA ESCUELA JUAN DE SAAVEDRA ESCUELA ALEMANIA ESCUELA REPUBLICA DEL URUGUAY ESCUELA AMERICA ESCUELA RAMON BARROS LUCO ESCUELA JUAN JOSE LATORRE B ESCUELA BLAS CUEVAS RAMON ALLENDE

Ingresos por Subvención 926.327.158 1.173.258.870 151.706.286 1.300.490.019 631.902.545 483.748.259 481.781.006 729.315.601 365.613.142 212.149.327 569.709.614 233.016.441 497.846.823 191.205.231 265.272.009 333.094.046 400.591.278 135.561.507 697.928.292 743.302.537 582.167.361 441.438.560 137.797.707 137.393.724

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PAD EM

|2012|

Nombre establecimiento D309 D314 E252 E260 E266 E267 E268 E269 E271 E275 E286 E298 E310 E312 E508 F257 F264 F276 F280 F288 F292 F294 F297 F299 F301 F305 F311 F335 F507 G289 G304 H330

ESCUELA REPUBLICA DE EL SALVADOR ESCUELA JOAQUIN EDWARDS BELLO ESCUELA JORGE ALESSANDRI RODRIGUEZ ESCUELA JAPON ESCUELA CARABINERO PEDRO A.CARIAGA M. ESCUELA DIEGO PORTALES PALAZUELOS ESCUELA REPUBLICA DE MEXICO CENTRO EDUCATIVO FLORIDA ESCUELA PACIFICO ESCUELA VILLA BERLIN ESCUELA MONTEDONICO ESCUELA ESPANA ESCUELA REPUBLICA DE BOLIVIA ESCUELA REPUBLICA DE ISRAEL ESCUELA ESPECIAL DE ADULTOS CARCEL ESC. ESPEC. DE DEF. MENTAL GRAN BRETA_A ESCUELA ELEUTERIO RAMIREZ ESCUELA BASICA FEDERICO ALBERT ESCUELA JUAN WACQUEZ MOURFIN ESC. ESPEC. DE DEF. MENTAL LUZ DE ESPERANZA ESC.LIB. GRAL.BERNARDO O'HIGGINS R. ESCUELA BASICA DAVID BEN GURION ESCUELA REPUBLICA ARGENTINA ESCUELA PILOTO 1° LUIS PARDO VILLALON ESCUELA BASICA CIRUJANO VIDELA ESCUELA SAN JUDAS TADEO ESCUELA DR. ERNESTO QUIROZ WEBER CENTRO DE CAPACITACION LABORAL CENTRO EDUCATIVO REINO DE SUECIA ESCUELA BASICA LAGUNA VERDE ESCUELA TTE. JULIO A. ALLENDE OVALLE CENTRO INTEG EDUC ADULTOS DE PLAYA ANCHA

COR M UVAL

Ingresos por Subvención 258.364.439 436.457.659 187.155.471 105.036.253 215.444.048 108.631.694 345.660.903 158.470.980 151.464.687 151.743.689 240.851.162 350.153.903 193.827.471 150.622.975 136.308.310 304.874.686 174.603.348 75.761.778 98.270.552 103.465.687 96.183.850 159.059.109 165.167.442 303.100.413 339.073.040 110.137.374 225.339.017 219.356.376 175.144.477 115.871.180 61.387.695 115.415.952 17.855.022.963

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Subvención de Mantenimiento Infraestructura entregada por el Ministerio De Educación La Subvención Anual de Apoyo para el Mantenimiento se entrega durante el mes de enero de cada año, a todos los establecimientos educacionales municipales o con subvención del Estado. La finalidad de dicha subvención es contribuir y apoyar un proceso sistemático de mantenimiento de los establecimientos que permita efectuar determinadas acciones en su infraestructura y equipamiento (servicios higiénicos, salas de clases, cocinas, instalaciones sanitarias y eléctricas, mobiliario, etc.) para mantener en buenas condiciones los establecimientos. Cumpliendo con su propósito, estos recursos fuero n utilizados en la reparación de sistemas eléctricos; renovación de servicios higiénicos , pinturas, arreglos de techumbres, entre lo más relevante. Los montos recibidos en el año 201 0, fueron los siguientes

A15 A18 A19 A22 A23 A24 A25 B26 B28 B29 B30 C100 D245 D246 D249

Tabla 40 Subvención de Mantenimiento Infraestructura Ingresos por Nombre establecimiento Subvención 8.307.631 INSTITUTO TECN.PROF.MARITIMO DE VALPSO 15.161.224 INST.SUP.COMERCIO FCO.ARAYA BENNET 2.072.339 ESCUELA HERNAN OLGUIN 9.239.275 LICEO EDUARDO DE LA BARRA 9.449.821 LICEO POLITECNICO ALFREDO NAZAR FERES 4.604.681 LICEO TÉCNICO FEMENINO DE VALPARAÍSO 5.902.418 LICEO MATILDE BRANDAU DE ROSS 11.072.358 LICEO MARIA LUISA BOMBAL 5.240.229 LICEO BARON 3.211.794 LICEO VALPARAISO 7.523.814 LICEO DE NINAS MARIA FRANCK DE MACDOUGAL 3.291.441 COLEGIO PEDRO MONTT 6.600.318 ESCUELA NACIONES UNIDAS 2.310.869 ESCUELA REPUBLICA ARABE SIRIA 3.261.074 ESCUELA REPUBLICA DEL PARAGUAY

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PAD EM

|2012|

Nombre establecimiento D250 D251 D254 D255 D256 D262 D270 D272 D307 D309 D314 E252 E260 E266 E267 E268 E269 E271 E275 E286 E298 E310 E312 F257 F264 F276 F280 F288 F292 F294 F297 F299 F301

ESCUELA GASPAR CABRALES ESCUELA GRECIA ESCUELA JUAN DE SAAVEDRA ESCUELA ALEMANIA ESCUELA REPUBLICA DEL URUGUAY ESCUELA AMERICA ESCUELA RAMON BARROS LUCO ESCUELA JUAN JOSE LATORRE B ESCUELA BLAS CUEVAS RAMON ALLENDE ESCUELA REPUBLICA DE EL SALVADOR ESCUELA JOAQUIN EDWARDS BELLO ESCUELA JORGE ALESSANDRI RODRIGUEZ ESCUELA JAPON ESCUELA CARABINERO PEDRO A.CARIAGA M. ESCUELA DIEGO PORTALES PALAZUELOS ESCUELA REPUBLICA DE MEXICO CENTRO EDUCATIVO FLORIDA ESCUELA PACIFICO ESCUELA VILLA BERLIN ESCUELA MONTEDONICO ESCUELA ESPANA ESCUELA REPUBLICA DE BOLIVIA ESCUELA REPUBLICA DE ISRAEL ESC. ESPEC. DE DEF. MENTAL GRAN BRETA_A ESCUELA ELEUTERIO RAMIREZ ESCUELA BASICA FEDERICO ALBERT ESCUELA JUAN WACQUEZ MOURFIN ESC. ESPEC. DE DEF. MENTAL LUZ DE ESPERANZA ESC.LIB. GRAL.BERNARDO O'HIGGINS R. ESCUELA BASICA DAVID BEN GURION ESCUELA REPUBLICA ARGENTINA ESCUELA PILOTO 1° LUIS PARDO VILLALON ESCUELA BASICA CIRUJANO VIDELA

COR M UVAL

Ingresos por Subvención

4.495.954 5.356.899 2.006.364 9.122.871 10.431.251 7.409.726 5.997.418 1.695.419 1.015.792 3.261.611 4.842.204 2.133.646 1.348.212 2.570.233 1.307.879 3.738.124 2.048.912 1.678.513 1.821.707 2.917.189 4.870.461 2.272.906 2.065.107 2.276.181 1.796.830 595.113 1.164.776 1.004.280 1.005.911 1.129.929 1.136.741 3.550.608 4.201.689

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Ingresos por Subvención

Nombre establecimiento F305 F311 F335 F507 G289 G304 H330

ESCUELA SAN JUDAS TADEO ESCUELA DR. ERNESTO QUIROZ WEBER CENTRO DE CAPACITACION LABORAL CENTRO EDUCATIVO REINO DE SUECIA ESCUELA BASICA LAGUNA VERDE ESCUELA TTE. JULIO A. ALLENDE OVALLE CENTRO INTEG EDUC ADULTOS DE PLAYA ANCHA

763.659 1.379.821 1.882.584 2.261.856 1.300.237 304.746 696.935 208.109.580

El Gobierno, a través de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), hace un aporte por cada niño o niña que asiste a una sala cuna dependiente de esa institución estatal. Tabla 41 Subvención Junji 2010

Jardín Escuela México C. Educ. Florida Escuela Berlín Escuela Paraguay Escuela Montedonico Escuela J. Edwards Bello Escuela Camilo Mori Escuela Hernán Olguín Liceo Valparaíso Total

Ingreso Anual 33.870.928 28.973.554 51.440.637 38.002.457 32.734.821 16.210.131 62.939.536 11.117.955 37.058.425 312.348.444

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PAD EM

3.2

|2012|

COR M UVAL

Egresos Tabla 42 Resumen Egresos de Operación Ejercicio 2010 Total Gastos por Total Otros Nombre establecimiento Consumos Total Gastos Remuneración Gastos Básicos

A15

INSTITUTO TECN.PROF.MARITIMO DE VALPSO

A18

INST.SUP.COMERCIO FCO.ARAYA BENNET

A19

ESCUELA HERNAN OLGUIN

A22

LICEO EDUARDO DE LA BARRA

A23

LICEO POLITECNICO ALFREDO NAZAR FERES

A24

LICEO TÉCNICO FEMENINO DE VALPARAÍSO

A25

LICEO MATILDE BRANDAU DE ROSS

B26

LICEO MARIA LUISA BOMBAL

B28

LICEO BARON

B29

LICEO VALPARAISO

B30

LICEO DE NINAS MARIA FRANCK DE MACDOUGAL

C100 COLEGIO PEDRO MONTT D245 ESCUELA NACIONES UNIDAS D246 ESCUELA REPUBLICA ARABE SIRIA D249 ESCUELA REPUBLICA DEL PARAGUAY D250 ESCUELA GASPAR CABRALES D251 ESCUELA GRECIA D254 ESCUELA JUAN DE SAAVEDRA D255 ESCUELA ALEMANIA D256 ESCUELA REPUBLICA DEL URUGUAY D262 ESCUELA AMERICA D270 ESCUELA RAMON BARROS LUCO D272 ESCUELA JUAN JOSE LATORRE B D307 ESCUELA BLAS CUEVAS RAMON ALLENDE D309 ESCUELA REPUBLICA DE EL SALVADOR D314 ESCUELA JOAQUIN EDWARDS BELLO E252 ESCUELA JORGE ALESSANDRI RODRIGUEZ E260 ESCUELA JAPON E266 ESCUELA CARABINERO PEDRO A.CARIAGA M. E267 ESCUELA DIEGO PORTALES PALAZUELOS E268 ESCUELA REPUBLICA DE MEXICO

729.604.180 925.891.613 190.119.141 1.009.346.830 612.596.825 722.622.791 544.771.151 715.856.722 453.293.860 400.144.951 631.473.201 375.808.553 418.605.510 199.308.584 314.890.904 392.438.088 428.519.837 154.157.437 531.124.237 748.248.512 440.478.814 424.592.705 189.125.787 170.506.420 265.750.376 373.272.417 186.718.552 163.010.191 172.760.055 151.085.646 280.990.034

30.711.127 37.124.082 11.909.205 37.024.142 29.266.589 23.994.447 28.639.699 34.999.161 19.914.905 29.844.719 21.674.343 17.408.252 16.679.693 8.599.982 11.153.155 18.008.812 19.169.758 4.165.496 16.082.333 24.912.567 9.742.849 11.152.910 10.207.793 13.538.419 12.779.652 16.866.930 10.442.737 8.313.073 7.858.847 6.216.351 15.397.166

150.345.691 910.660.998 104.953.948 1.067.969.643 32.385.334 234.413.680 137.270.864 1.183.641.836 66.628.970 708.492.384 143.502.234 890.119.472 85.677.382 659.088.232 126.465.576 877.321.459 77.977.826 551.186.591 42.712.452 472.702.122 85.909.327 739.056.871 35.945.236 429.162.041 67.174.815 502.460.018 25.721.264 233.629.830 49.654.602 375.698.661 46.083.158 456.530.058 60.493.214 508.182.809 26.117.115 184.440.048 86.279.275 633.485.845 132.485.862 905.646.941 92.964.153 543.185.816 59.758.952 495.504.567 34.973.849 234.307.429 16.277.400 200.322.239 37.310.459 315.840.487 50.423.287 440.562.634 16.075.258 213.236.547 16.183.450 187.506.714 26.171.803 206.790.705 15.227.929 172.529.926 34.267.523 330.654.723

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PAD EM

Nombre establecimiento E269 CENTRO EDUCATIVO FLORIDA E271 ESCUELA PACIFICO E275 ESCUELA VILLA BERLIN E286 ESCUELA MONTEDONICO E298 ESCUELA ESPANA E310 ESCUELA REPUBLICA DE BOLIVIA E312 ESCUELA REPUBLICA DE ISRAEL E508 ESCUELA ESPECIAL DE ADULTOS CARCEL F257 ESC. ESPEC. DE DEF. MENTAL GRAN BRETA_A F264 ESCUELA ELEUTERIO RAMIREZ F276 ESCUELA BASICA FEDERICO ALBERT F280 ESCUELA JUAN WACQUEZ MOURFIN F288 ESC. ESPEC. DE DEF. MENTAL LUZ DE ESPERANZA F292 ESC.LIB. GRAL.BERNARDO O'HIGGINS R. F294 ESCUELA BASICA DAVID BEN GURION F297 ESCUELA REPUBLICA ARGENTINA F299 ESCUELA PILOTO 1° LUIS PARDO VILLALON F301 ESCUELA BASICA CIRUJANO VIDELA F305 ESCUELA SAN JUDAS TADEO F311 ESCUELA DR. ERNESTO QUIROZ WEBER F335 CENTRO DE CAPACITACION LABORAL F507 CENTRO EDUCATIVO REINO DE SUECIA G289 ESCUELA BASICA LAGUNA VERDE G304 ESCUELA TTE. JULIO A. ALLENDE OVALLE H330 CENTRO INTEG EDUC ADULTOS DE PLAYA ANCHA

|2012|

Total Gastos por Consumos Remuneración Básicos

COR M UVAL

Total Otros Gastos

Total Gastos

187.072.450 22.772.402 20.718.260 230.563.112 182.480.350 5.488.858 21.606.894 209.576.102 190.272.442 6.498.113 18.955.173 215.725.728 252.491.894 19.069.517 46.627.620 318.189.031 328.557.566 13.565.445 39.257.282 381.380.293 165.872.152 8.408.945 29.985.148 204.266.245 158.898.317 12.157.877 44.901.215 215.957.409 96.757.807 1.770.910 12.737.040 111.265.757 355.523.074 2.444.957 35.274.834 393.242.865 163.083.024 8.646.473 32.855.279 204.584.776 99.649.049 3.631.832 13.557.879 116.838.760 126.458.452 6.424.740 19.405.195 152.288.387 142.437.332 4.536.962 7.490.475 154.464.769 141.286.042 8.721.288 7.440.702 157.448.032 171.798.710 4.562.568 32.079.413 208.440.691 159.213.862 5.979.148 23.894.491 189.087.501 166.594.484 7.787.826 25.526.967 199.909.277 346.440.830 14.389.826 39.475.890 400.306.546 121.722.378 3.716.052 20.255.490 145.693.920 192.759.955 9.194.259 44.335.002 246.289.216 223.546.260 4.544.468 20.641.216 248.731.944 171.656.426 4.703.243 17.628.724 193.988.393 170.046.224 6.685.586 9.277.643 186.009.453 34.650.401 3.416.571 9.618.578 47.685.550 189.353.104 2.617.652 7.861.778 199.832.534 17.855.736.509 755.534.712 2.584.826.396 21.196.097.617

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla 43 Resumen Egresos de Consumos Básicos Operación Ejercicio 2010 Nombre establecimiento Teléfono Agua Electricidad Total Gastos A15

INSTITUTO TECN.PROF.MARITIMO DE VALPSO

A18

INST.SUP.COMERCIO FCO.ARAYA BENNET

A19

ESCUELA HERNAN OLGUIN

A22

LICEO EDUARDO DE LA BARRA

A23

LICEO POLITECNICO ALFREDO NAZAR FERES

A24

LICEO TÉCNICO FEMENINO DE VALPARAÍSO

A25

LICEO MATILDE BRANDAU DE ROSS

B26

LICEO MARIA LUISA BOMBAL

B28

LICEO BARON

B29

LICEO VALPARAISO

B30

LICEO DE NINAS MARIA FRANCK DE MACDOUGAL

10.659.148 6.155.462 2.052.467 3.556.695 6.231.534 3.246.849 6.018.637 6.673.926 3.032.892 3.624.289 4.887.032 3.731.775 2.301.954 2.161.759 1.919.937 2.062.004 2.372.045 2.002.187 2.029.391 2.415.883 2.056.163 2.508.031 2.519.436 2.313.335 2.145.364 2.381.528 2.019.608 2.256.229 2.290.254 2.030.770 3.955.547 2.045.818 2.267.077 2.064.437 2.788.474 2.275.350

8.520.228 11.862.811 5.037.304 16.750.733 10.583.978 9.678.167 9.525.824 16.854.119 6.558.670 10.222.486 8.653.804 5.143.523 5.589.889 4.421.758 7.152.505 9.326.929 7.187.856 8.038.799 12.100.813 2.955.695 1.067.078 4.183.903 3.336.636 9.110.674 10.634.402 3.733.991 2.330.216 2.315.705 3.222.700 8.897.283 14.385.576 1.904.155 2.678.080 11.699.707 6.117.663

11.531.751 19.105.809 4.819.434 16.716.714 12.451.077 11.069.431 13.095.238 11.471.116 10.323.343 15.997.944 8.133.507 8.532.954 8.787.850 2.016.465 2.080.713 6.619.879 9.609.857 2.163.309 6.014.143 10.395.871 4.730.991 7.577.801 3.504.454 7.888.448 1.523.614 3.851.000 4.689.138 3.726.628 3.252.888 962.881 2.544.336 6.341.008 1.317.626 1.755.596 4.581.336 5.172.432

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PAD EM

|2012|

Nombre establecimiento E310 ESCUELA REPUBLICA DE BOLIVIA E312 ESCUELA REPUBLICA DE ISRAEL E508 ESCUELA ESPECIAL DE ADULTOS CARCEL F257 ESC. ESPEC. DE DEF. MENTAL GRAN BRETA_A F264 ESCUELA ELEUTERIO RAMIREZ F276 ESCUELA BASICA FEDERICO ALBERT F280 ESCUELA JUAN WACQUEZ MOURFIN F288 ESC. ESPEC. DE DEF. MENTAL LUZ DE ESPERANZA F292 ESC.LIB. GRAL.BERNARDO O'HIGGINS R. F294 ESCUELA BASICA DAVID BEN GURION F297 ESCUELA REPUBLICA ARGENTINA F299 ESCUELA PILOTO 1° LUIS PARDO VILLALON F301 ESCUELA BASICA CIRUJANO VIDELA F305 ESCUELA SAN JUDAS TADEO F311 ESCUELA DR. ERNESTO QUIROZ WEBER F335 CENTRO DE CAPACITACION LABORAL F507 CENTRO EDUCATIVO REINO DE SUECIA G289 ESCUELA BASICA LAGUNA VERDE G304 ESCUELA TTE. JULIO A. ALLENDE OVALLE H330 CENTRO INTEG EDUC ADULTOS DE PLAYA ANCHA

Teléfono

COR M UVAL

Agua

Electricidad Total Gastos

2.020.379 4.651.311 1.737.255 2.017.095 1.238.633 8.902.149 1.770.910 2.430.467 10.676 3.814 3.053.503 2.523.647 3.069.323 2.068.799 598.295 964.738 2.259.636 3.363.770 801.334 2.265.044 599.764 1.672.154 2.059.415 3.150.380 3.511.493 2.284.820 1.147.927 1.129.821 2.068.358 1.955.395 1.955.395 2.684.343 1.485.783 3.617.700 2.592.877 7.623.481 4.173.468 2.045.440 905.440 765.172 3.347.346 2.600.196 3.246.717 2.051.410 2.493.058 2.061.419 1.338.793 1.303.031 2.004.238 3.039.135 1.642.213 2.039.390 1.377.181 2.180.493 9.784 427.375 160.358.669 298.026.070 297.149.973

8.408.945 12.157.877 1.770.910 2.444.957 8.646.473 3.631.832 6.424.740 4.536.962 8.721.288 4.562.568 5.979.148 7.787.826 14.389.826 3.716.052 9.194.259 4.544.468 4.703.243 6.685.586 3.416.571 2.617.652 755.534.712

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PAD EM

3.3

|2012|

COR M UVAL

Propuesta de Presupuesto 2012

Para el año 2012, se prevee un escenario financiero más pesimista, teniendo en cuenta que nuestra matrícula se verá af ectada como consecuencia del actual conflicto estudiantil, en que muchos padres decidirán retirar a sus hijos de nuestro sistema.

PROYECCION INGRESOS Y GASTOS AÑO 2012 SIN SEP CORPORACION MUNICIPAL DE VALPARAISO INGRESOS OPERACIONALES SUBVENCION MINISTERIO EDUCACION INGRESOS POR CEMENTERIO INGRESOS ADMINISTRACION CENTRAL INGRESOS POR PRESTACION DE SALUD MATRICULA Y ESCOLARIDAD APORTES EXTRAORDINARIOS INGRESOS VARIOS

TOTAL INGRESOS OPERACIONALES

16.426.289.048 0 0 0 853.092.713 52.100.000 0

17.331.481.760

TOTAL EGRESOS OPERACIONALES

EXCEDENTE / DEFICIT

18.107.238.763 87.482.465 26.027.876 249.082.075 931.502.485 13.474.181 90.721.934 191.347.501 1.193.405 1.269.945.348 208.800.000 9.554.479 0 0 1.306.637 0

21.187.677.149

(3.856.195.389)

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

INGRESOS NO OPERACIONALES INGRESOS FINANCIEROS ARRIENDOS PERCIBIDOS OTROS INGRESOS RECUPERACION SUBSIDIOS INGRESOS VARIOS TRANSFERENCIA

TOTAL INGRESOS NO OPERACIONALES

0 36.887.934 545.741.623 437.201.260 18.367.903 2.309.153.316

3.347.352.035

EGRESOS NO OPERACIONALES INDEMNIZACIONES PERDIDA DE CAMBIO CORRECCION MONETARIA OTROS EGRESOS PROVISIONES TRANSFERENCIA

TOTAL EGRESOS NO OPERACIONALES

EXCEDENTE / DEFICIT EXCEDENTE / DEFICIT OPERACIONAL EXCEDENTE / DEFICIT NO OPERACIONAL RESULTADO BALANCE

APORTE JEC APORTE MUNICIPAL PROYECTOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES AJUSTES EJERCICIOS ANTERIORES DEPURADO

437.784.494 0 0 1.037.515.088 17.370.834 143.575.686

1.636.246.102

1.711.105.933 (3.856.195.389) 1.711.105.933

(2.145.089.456)

25.000.000 205.592.375 85.472.556 -2.461.154.387

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

4.- Monitoreo y Evaluaciรณn PADEM 2011.

4.1

Anรกlisis, gestiรณn y evaluaciรณn PADEM 2011 Indicadores

GL 1 GL 2 GL 3 GL 4 GC 1 GC5 GRC 1 GRC 3 GRC 5 GRC 6 GCV 1 GCV 3 GCV 4 GCV 5 GCV 6 GR 5 GR 6

Logrado 36 45 11 13 54 43 52 49 54 48 33 54 47 54 52 34 35

Establecimientos No Logrado 66,67% 83,33% 20,37% 24,07% 100,00% 79,63% 96,30% 90,74% 100,00% 88,89% 61,11% 100,00% 87,04% 100,00% 96,30% 62,96% 64,81%

18 9 43 41 0 11 2 5 0 6 21 0 7 0 2 20 19

33,33% 16,67% 79,63% 75,93% 0,00% 20,37% 3,70% 9,26% 0,00% 11,11% 38,89% 0,00% 12,96% 0,00% 3,70% 37,04% 35,19%

Total 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54

Seguimiento PADEM 2011 Logrado 100%

No Logrado

37,0% 75,9% 11,1% 0,0% 0,0% 20,4% 9,3% 16,7% 35,2% 79,6% 38,9% 13,0% 3,7% 0,0% 3,7% 0,0%

90% 33,3% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

66,7%

20,4% 64,8% 61,1% 96,3% 87,0% 100,0% 96,3% 100,0% 24,1% 63,0% 83,3% 79,6% 100,0% 88,9% 100,0% 90,7%

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PAD EM

4.2

|2012|

COR M UVAL

Observaciones a la Evaluación 2011 Gestión de Liderazgo

1. (GL1) A Junio del presente año en su establecimiento se encuentra instalado y en práctica el modelo SACGE. 2. (GL2) Tanto el Proyecto Educativo y el Proyecto de JECD de su establecimiento se encuentran evaluados y reformulados. 3. (GL3) El aumento porcentual de matrícula registrado en el presente año en la educación de adultos fue un 10% o más en relación con e l año anterior. 4. (GL4)Señale si su establecimiento ha establecido convenios de vinculación con la empresa (Dual, alternancia u ot ros) que ayuden a aumentar los índices de Titulación de los alumnos.

Gestión Curricular 1. (GC1) En su establecimiento se está utilizando una pauta de supervisión y acompañamiento de la acción docente en el aula. 5. (GC5) En Educación Parvularia se encuentra en proceso de instalación las prácticas que aseguren el cumplimiento del currículo, promoviendo la articulación y el trabajo en equipo con el primer nivel de enseñanza.

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Gestión de Recursos 1. (GRC1) En su establecimiento se cuenta con la cantidad de doc entes necesarios para cumplir con su Plan Curricular. 3. (GRC3) Existe un monitoreo sistemático sobre el uso del 100% de los recursos provenientes de los proyectos PME, SEP, Subvención Pro Retención y otros. 5. (GRC5) Su establecimiento cuenta a la fecha con un calendario anua l de actividades asociado al calendario escolar regional. 6. (GRC6) Su establecimiento se ha comprometido formal y documentadamente con el cuidado del medio ambiente y al fomento del respecto Patrimonial de la ciudad.

Gestión de Convivencia 1. (GCV1) En su establecimiento se tiene programado aplicar al término del primer semestre, una encuesta que permita conocer el grado de satisfacción del personal y de los usuarios del sistema. 3. (GCV3) En su establecimiento se han definido línea estratég icas tendientes a fortalecer al Consejo Escolar, al Centro de Padres y Apoderados y al Centro de Alumnos. 4. (GCV4) Durante el primer semestre del presente año, se ha logrado disminuir en un 10%. 5. (GCV5) Se encuentran aprobados y socializados o en su defecto se encuentran en ejecución, el Reglamento Interno, el Plan de Seguridad y el Reglamento de Convivencia Interna. 6. (GCV6) Se encuentra instalado o en proceso de instalación, un Comité de Convivencia Escolar, de acuerdo a instrucciones del MINEDUC.

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|2012|

COR M UVAL

Gestión de Resultados. 5. (GR5) La asistencia media del primer semestre se ha incrementado, respecto del primer semestre del año 2010 a lo menos en un 5%. 6. (GR6) La matrícula del primer semestre, se ha mantenido respecto del segundo semestre del año 2010.

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5.- Monitoreo y Evaluaci贸n del PADEM.

5.1

Carta Gantt proceso de Seguimiento del plan de acci贸n PADEM 2011.

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Monitoreo y Evaluación.

LINEA DE ACCION Implementar un Modelo de Calidad en los Establecimientos de la CORMUVAL. Desarrollar Jornadas de Análisis y Reflexión con el propósito de hacer una revisión del Proyecto Educativo Institucional, para lograr su coherencia con el Modelo de Calidad aplicado.

Gestión de Liderazgo METAS SEGUIMIENTO En el 100% de los Establecimientos se instalará como práctica de gestión un Informes por establecimiento con sistema de aseguramiento de la calidad sistema de aseguramiento instalado. durante el año 2012 Durante el año 2012, el 100 % de los Informe por establecimiento que señale Establecimientos Educacionales tendrán que el PEI ha sido revisado, evaluado y realizado el análisis, evaluación y actualizado en función del Modelo de actualización del PEI, en relación con el Calidad. Modelo de Calidad aplicado

Verificar la definición de estrategias Durante el año 2012 se fortalecerá la institucionales definidas por Generar y difundir estrategias oferta educativa de la CORMUVAL para CORMUVAL para la Educación de Institucionales diseñadas para la la Educación de Adultos, aumentando la Adultos. educación de Adultos, que permitan la matrícula en un 10% a través de captación y retención de los alumnos de estrategias institucionales que articulen, Informes de matrícula por esta modalidad. monitoreen y evalúen su establecimiento que atienden el nivel y funcionamiento permanentemente la modalidad. Informe Técnico Pedagógico que Durante el año 2012 todos los liceos de verifique el fortalecimiento de las Crear el Consejo Técnico de EMTP, para la EMTP trabajaran distintas propuestas educativas curriculares. elaborar estrategias de vinculación y coordinaciones y Programas que Informe por establecimiento de coordinación con las Empresas de la permitan una vinculación efectiva con convenios celebrados con empresas. Región, que permita diversificar el las Empresas de la Región para Informe por establecimiento del horizonte educacional de los alumnos. fortalecer el campo ocupacional de número de alumnos egresados e nuestros alumnos incorporados a esa Empresa o similares.

PERIODICIDAD Anual

Semestral

Marzo/Abril

Trimestral

Marzo/Abril Semestral Noviembre Diciembre

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LINEA DE ACCION Aplicar la evaluación semestral, en los sectores de Lenguaje, Matemática y Comprensión del Medio Natural.

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GESTION CURRICULAR METAS Durante el año 2012 al menos el 80% de los establecimientos participa de una evaluación semestral en los sectores de Lenguaje, Matemática y Comprensión del medio Natural.

Utilizar un modelo de planificación para asegurar que las prácticas docentes articulen el Marco Curricular y el Plan de Estudio de acuerdo a las adecuaciones curriculares vigentes.

Durante el año 2012 el 100% de los establecimientos educacionales de CORMUVAL, utilizarán la planificación común que permitirá organizar la E-A en los diferentes sectores y Niveles, con las adecuaciones curriculares vigentes.

Codificar los aprendizajes fundamentales en Lenguaje y Matemáticas de 1° a 4° Básico, con el propósito de ejecutar un seguimiento de la cobertura curricular.

Durante el año 2012 el 100% de los establecimientos consignados como pilotos instalarán modelo de codificación para la medición de los aprendizajes

Desarrollar prácticas de articulación entre NT2 y NB1 según normativa vigente.

Durante el año 2012 en el 100% de los establecimientos que poseen Educación Parvularia (NT1 y NT2) se instalaran prácticas que aseguren la articulación entre el segundo nivel de transición y el primer año de enseñanza básica.

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SEGUIMIENTO

PERIODICIDAD

Instrumentos de evaluación e informe de resultados por escuelas.

Semestral

Informe por establecimiento en que se señale la aplicación de la planificación para organizar la E-A.

Semestral

Informe por establecimiento con modelos de planificación definidos para la organización de los aprendizajes. Informe por establecimiento en los que se señale si se ha instalado el modelo de codificación para la medición de los aprendizajes. Informe por establecimiento en que se señale la instalación de prácticas de articulación entre niveles.

Potenciar en los establecimientos Ampliar durante el año 2012, la cobertura educacionales de la CORMUVAL, la comunal del PIE en un 30% en relación a las Informe de los establecimientos que a partir postulación de alumnos con NEE transitorias áreas de intervención y su distribución del 2012 implementan nuevos PIE. y permanentes al Programa de Integración geográfica. escolar en sus diferentes áreas. Realizar jornadas con Equipos Técnicos y Directivos de los establecimientos para difundir normativa vigente actualizada, asociada a las NEE.

Durante el año 2012, el 80% de los Equipos Técnicos y Directivos de los establecimientos manejarán normativa vigente actualizada, asociada a las NEE.

Registro de Equipos Técnicos y Directivos que manejan la normativa vigente actualizada, asociada a las NEE.

Primer semestre

Marzo/Abril

Semestral

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GESTION DE RECURSOS METAS Para el año 2012 la optimización Promocionar y/o desvincular al del recurso humano de la dotación personal docente, de acuerdo a docente de cada establecimiento, se normativa vigente y resultados de la efectuará en base a los informes de aplicación de la pauta de desempeño. desempeño. Cautelar el uso adecuado del 100% de los recursos provenientes de los Revisar el uso eficiente de los diversos diversos Proyectos tales como PME SEP, recursos provenientes de Proyectos, Subvención Pro Retención y otros, con los respectivos directores de durante el año 2012, establecimientos. en todos los establecimientos de CORMUVAL. LINEA DE ACCION

Capacitar en el uso efectivo y eficiente del correo electrónico y administración de archivos digitales al personal de los establecimientos.

Utilizar un cronograma con las actividades del Área de Educación y el calendario anual de MINEDUC. Aplicar programas de inserción Curricular, “Valparaíso Ciudad Patrimonial" y “Educación Ambiental“ en los establecimientos de la Corporación.

A Diciembre del año 2012, el 100% de los establecimientos de la CORMUVAL contarán con sistema informático y personal capacitado.

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SEGUIMIENTO

PERIODICIDAD

Informe por establecimiento de los docentes promovidos y o desvinculados del establecimiento, como resultado de la aplicación de la pauta de desempeño.

Semestral

Informe por establecimiento en los que se dé cuenta de los recursos obtenidos por cada programa o proyecto en ejecución y el uso otorgado a ellos.

Trimestral

Registro del número de establecimientos con equipo computacional y personal capacitado. Registro del número de establecimientos que remiten documentación mediante formato electrónico.

Semestral

A marzo del 2012 el 100% de los establecimientos de la CORMUVAL y el Informe por establecimiento en el que Área de Educación contarán con un se señale el uso del calendario anual de calendario anual de actividades actividades. asociado al Calendario Escolar Regional. Durante el año 2012, ampliar en el 50% Informe por establecimiento en el que de los establecimientos el compromiso señale su compromiso en el cuidado del del cuidado del medio ambiente y el medio ambiente y el fomento del fomento del respeto Patrimonial de la respeto Patrimonial de la Ciudad de Ciudad de Valparaíso. Valparaíso.

Anual

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GESTION DE RECURSOS LINEA DE ACCION METAS SEGUIMIENTO Realizar ceremonia de certificación Al finalizar el año 2012, el 100% de los Ambiental y Patrimonial de los establecimientos comprometidos con el Registro de establecimientos con establecimientos comprometidos con el programa Patrimonial y Ambiental Certificación Ambiental. programa Patrimonial y Ambiental. contarán con certificación. Durante el año 2012, el 100% de Socializar con cada estamento del escuelas y liceos, adoptarán medidas Informes por establecimientos de las establecimiento, la responsabilidad que pertinentes y oportunas para prevenir medidas pertinentes y oportunas tiene en el cumplimiento de las medidas y/o afrontar las situaciones de violencia adoptadas para prevenir y/o afrontar adoptadas para la protección de sus escolar, considerando lo establecido en las situaciones de violencia escolar estudiantes. la Ley sobre Violencia Escolar. Al término del año 2012, el 100% de los Informes con resultados de la aplicación Aplicar instrumento de medición del establecimientos escolares, habrán de la medición del grado de satisfacción grado de satisfacción de la gestión. diagnosticado el grado de satisfacción institucional de la gestión institucional. Al término del primer semestre del año Informes por establecimientos de los Actualizar y Socializar frente a los 2012, todos los establecimientos planes de trabajo y sus estados de distintos estamentos del educacionales habrán actualizado y avance de los Consejos Escolares, establecimiento los instrumentos de dado a conocer en su comunidad Centro General de Padres y gestión. escolar los instrumentos de gestión. Apoderados, Centros de Alumnos.

PERIODICIDAD Noviembre Diciembre

Anual

Semestral

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LINEA DE ACCION Instalar el plan trazado por la UPIJ, que considere la generación de factores protectores, tendientes a generar un clima positivo en los colegios municipales, para contener posibles hechos de violencia.

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GESTION DE CONVIVENCIA METAS Disminuir en un 10% respecto del año anterior, las situaciones de vulneración de derechos y violencia escolar en los estudiantes de todos los establecimientos de CORMUVAL.

Describir roles y funciones de los Durante el año 2012, consolidar las integrantes del Centro General de funciones de los Consejos Escolares, Padres y Apoderados, Centro de Centro General de Padres y Alumnos y del Consejo Escolar en cada Apoderados, Centros de Alumnos, en el uno de los Establecimientos 100% de los Establecimientos de la Educacionales Comuna. Instalar talleres de manejo y resolución Durante el 2012, disminuir en un 10%, pacífica de conflictos a cargo de un los conflictos entre estudiantes en uncionario mediador. escuelas y liceos de CORMUVAL.

SEGUIMIENTO

PERIODICIDAD

Informe por establecimiento del plan trazado por la UPIJ.

Semestral

Datos estadísticos de las situaciones de vulneración de derechos y violencia escolar registrados en el establecimiento.

Mensual

Informes por establecimientos de la definición de roles y funciones de los integrantes del Consejo Escolar, Centro General de Padres y Apoderados, Centros de Alumnos.

Marzo Abril

Registro de informes de talleres de resolución de conflictos.

Anual

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LINEA DE ACCION

Aumentar progresiva y sistemáticamente los resultados e indicadores de eficiencia interna en los establecimientos.

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GESTION DE RESULTADOS METAS SEGUIMIENTO Informes por establecimiento y por año, de resultados obtenidos en SIMCE Y PSU. Presentación de datos en tablas, Incrementar un 8% anual el resultado identificando resultados SIMCE v/s de SIMCE y PSU metas y % de avance. Presentación de informe de análisis de datos indicando decisiones tomadas en base a resultados. Tabla que identifique especialidad v/s alumnos titulados Informe de resultados académicos egresados TP Aumentar en un 10% la titulación de los Tabla que identifique % de incremento alumnos que egresan de los de los alumnos que egresan de establecimientos TP. establecimiento TP respecto al año anterior Informe de análisis de datos y acuerdos tomados en base a resultados Reportes de mediciones y nivel de avance , identificando % de logros Informe de metodología instalada El 95% de alumnos de 1er Año Básico de identificando aprendizajes claves en los establecimientos de la Corporación ejecución leerán al término del año escolar 2012. Informe por establecimiento de resultados medición externa de área Educación.

PERIODICIDAD Anual

Semestral

Semestral Anual Anual

Anual

Semestral Mensual Semestral

Mensual

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LINEA DE ACCION

Aumentar progresiva y sistemáticamente los resultados e indicadores de eficiencia interna en los establecimientos.

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GESTION DE RESULTADOS METAS

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SEGUIMIENTO Presentación de plan de apoyo para promoción de matrícula y promoción Aumentar los índices de Asistencia de asistencia a clases Media, Promoción y Retención en un Tabla identificando resultados 5%. mensuales de asistencia media y matrícula. Presentación de datos estadísticos Propender a mejorar logros de respecto de los incrementos de logros eficiencia interna para mantener la de eficiencia interna en SIMCE, PSU, Matricula actual de alumnos en el Titulación TP, rendimiento académico periodo 2012. retención. Conocer el nivel de satisfacción de los Informe resultados de datos estadísticos de aplicación de instrumentos miembros de la comunidad educativa satisfacción por áreas. en relación con los índices de eficiencia interna en el 100% de los Tablas identificando N° de aplicaciones establecimientos. e indicadores de eficiencia interna. Presentación de datos con resultados en la gestión institucional, Clima escolar Implementar registro de conflictos y efectividad del reglamento Interno recurrentes en el 100% de los Tabla diaria de registro de conflictos establecimientos. identificando el grado de falta según reglamento interno del establecimiento

PERIODICIDAD Anual

Mensual

Anual

Semestral Semestral Mensual

Semanal

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6.-

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ANEXO

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A.- Liceos Técnico Profesionales 1. INSTITUTO TECNICO MARITIMO DE VALPARAISO R.B.D.: 1525-0 Dirección: Patricio Lynch 220 / Levarte Sector: Playa Ancha bajo Teléfono: 3170548 E-Mail: diremaritimo@CORMUVAL.cl Director: Sra. Natacha Méndez Montenegro Jornada: Mañana - Tarde Modalidades: Enseñanza Media Técnico Profesional Especialidades: Elaboración Industrial de Alimentos | Servicios de Alimentación Colectiva Acuicultura Mecánica Automotriz Operaciones Portuarias 2. INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO FRANCISCO ARAYA BENNETT R.B.D.: 1502-4 Dirección: Av. Argentina 747 Sector: Plan, Almendral Teléfono: 2256803 E-Mail: direcomercial@CORMUVAL.cl Director: Sr. Patricio Ibáñez León Jornada: Jornada Escolar Completa - Vespertino Modalidades: Enseñanza Media Técnico Profesional Especialidades: Secretariado Ventas Educación de Adultos Administración Contabilidad Servicios de Turismo 3. LICEO POLITECNICO COMPUTACIONAL ALFREDO NAZAR FERES R.B.D.: 1516-4 Dirección: Av. Playa Ancha 400 Sector: Playa Ancha bajo Teléfono: 2281231 E-Mail: diranazar@CORMUVAL.cl Director: Sr. Luis Pereira Vásquez Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia, Educación General Básica (con Grupo Diferencial) y Enseñanza Media Técnico Profesional Especialidades: Electrónica Electricidad Telecomunicaciones

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4. LICEO TECNICO FEMENINO DE VALPARAISO R.B.D.: 1504-0 Dirección: Independencia 2288 Sector: Plan Centro Teléfono: 2579204 E-Mail: dirtfemenino@CORMUVAL.cl Director: Sr. Mario Díaz Villegas Jornada: Mañana - Tarde Modalidades: Enseñanza Media Técnico Profesional Especialidades: Vestuario y Confección Textil Gráfica Atención de Adultos Mayores | Atención de Párvulos | Servicios de Alimentación Colectiva 5. LICEO MARIA LUISA BOMBAL R.B.D.: 1518-0 Dirección: Av. Gran Bretaña 851 Sector: Playa Ancha bajo Teléfono: 2281207 E-Mail: mbombal@CORMUVAL.cl Director: Srta. Rosita Viano Contreras Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia, Educación General Básica (con Grupo Diferencial) y Enseñanza Media Técnico Profesional Especialidades: Servicios de Alimentación Colectiva Servicios Hoteleros Elaboración Industrial de Alimentos Servicios de Turismo 6. LICEO BARON R.B.D.: 1519-9 Dirección: González s/nº esq. Tocornal Sector: Cº Barón Teléfono: 2255108 E-Mail: dirlbaron@CORMUVAL.cl Director: Srta. Teresa Irribarra Espinoza Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Enseñanza Media Técnico Profesional Especialidades: Terminaciones en Construcción Instalaciones Sanitarias Refrigeración y Climatización Construcciones Metálicas

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B. Liceos Científico Humanistas

1. LICEO EDUARDO DE LA BARRA R.B.D.: 1515-6 Dirección: Av. Colón 2184 Sector: Plan Centro Teléfono: 2258831 E-Mail: direbarra@CORMUVAL.cl Director: Sr. Roberto Pantoja Toro Jornada: Jornada Escolar Completa (a partir del 2010) - Vespertina Modalidades: Enseñanza Media Científico Humanista Educación de Adultos 2. LICEO BICENTENARIO VALPARAISO R.B.D.: 1520-2 Dirección: Blanco 1421 Sector: Plan Centro Teléfono: 2216638 E-Mail: dirlvalparaiso@CORMUVAL.cl Director: Sra. Natacha Méndez Montenegro Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Enseñanza Media Científico Humanista 3. LICEO PEDRO MONTT R.B.D.: 1522-9 Dirección: Av. Alemania 5196 Sector: Cº Cárcel Teléfono: 2252241 E-Mail: dirlpmontt@CORMUVAL.cl Director: Sr. Luis Sánchez Zamorano Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) Enseñanza Media Científico Humanista 4. COLEGIO REPUBLICA DE MEXICO R.B.D.: 1549-0 Dirección: Quinta 883 Sector: Placilla Teléfono: 2291006 E-Mail: diremexico@CORMUVAL.cl Director: Sra. Nelly Bravo Villegas Jornada: Jornada Escolar Completa - Vespertina Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) Enseñanza Media Científico Humanista, Educación de Adultos

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C. Liceos Polivalentes

1. LICEO DE NIÑAS MATILDE BRANDAU DE ROSS R.B.D.: 1517-2 Dirección: Brasil 1901 Sector: Plan Centro Teléfono: 2251339 E-Mail: dirmbross@CORMUVAL.cl Director: Sra. Verónica Ramírez Paredes Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia, Enseñanza General Básica (con Grupo Diferencial), Enseñanza Media Científico Humanista y Enseñanza Media Técnico Profesional Especialidades: Administración Servicios de Turismo 2. LICEO N°1 DE NIÑAS MARIA FRANCK DE MAC DOUGALL R.B.D.: 1521-0 Dirección: Av. Argentina 731 Sector: Plan, Almendral Teléfono: 2257955 E-Mail: dirmfdougall@CORMUVAL.cl Director: Sr. Fernando Camilo Larenas Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia, Educación General Básica, Educación Media Científico Humanista y Enseñanza Media Técnico Profesional Especialidades: Atención de Adultos Mayores Atención de Enfermería D. Escuelas Básicas

1. ESCUELA NACIONES UNIDAS R.B.D.: 1523-7 Dirección: Pasaje 7, 4° Sector Sector: Playa Ancha alto Teléfono: 2315544 E-Mail: dirnunidas@CORMUVAL.cl Director: Sr. José Sanhueza Tilleria Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial)

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2. ESCUELA REPUBLICA ARABE SIRIA R.B.D.: 1524-5 Dirección: Roberto Hernández s/n Sector: Playa Ancha alto Teléfono: 2316003 E-Mail: dirasiria@CORMUVAL.cl Director: Sra. Marta Caballero Godoy Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia y Educación General Básica 3. ESCUELA REPUBLICA DEL PARAGUAY R.B.D.: 1526-1 Dirección: Av. Matta 1147 Sector: Cº Placeres Teléfono: 2799006 E-Mail: direparaguay@CORMUVAL.cl Director: Sra. Jacqueline Veloso Núñez (S) Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 4. ESCUELA GASPAR CABRALES R.B.D.: 1528-8 Dirección: Simpson 94 Sector: Plan Almendral Teléfono: 2217270 E-Mail: diregcabrales@CORMUVAL.cl Director: Sr. Alfredo Veas Vargas Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 5. ESCUELA GRECIA R.B.D.: 1529-6 Dirección: Av. Pedro Montt 2357 Sector: Plan Centro Teléfono: 2217434 E-Mail: diregrecia@CORMUVAL.cl Director: Sra. María Ximena Olguín Cruz (S) Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial)

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6. ESCUELA ALEMANIA R.B.D.: 1533-4 Dirección: Av. Argentina 455 Sector: Plan Almendral Teléfono: 2256224 E-Mail: direalemania@CORMUVAL.cl Director: Sr. Hernán Saavedra Bustamante Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia y Educación General Básica 7. ESCUELA REPUBLICA DEL URUGUAY R.B.D.: 1534-2 Dirección: Eusebio Lillo esq. Eloy Alfaro Sector: Plan Almendral Teléfono: 2255677 E-Mail: direuruguay@CORMUVAL.cl Director: Sr. Carlos Torres Zamora Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 8. ESCUELA AMERICA R.B.D.: 1536-9 Dirección: Panamá 268 Sector: Playa Ancha alto Teléfono: 2281173 E-Mail: direamerica@CORMUVAL.cl Director: Sr. Miguel Ramírez Hernández Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 9. ESCUELA RAMON BARROS LUCO R.B.D.: 1537-7 Dirección: Victoria 2637 Sector: Plan Almendral Teléfono: 2212430 E-Mail: direbarrosluco@CORMUVAL.cl Director: Sra. Gloria Tapia Duran Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial)

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10. ESCUELA JUAN JOSE LATORRE BENAVENTE R.B.D.: 1538-5 Dirección: Estadio s/n Sector: Cº O'Higgins Teléfono: 2242578 E-Mail: dirjjlatorre@CORMUVAL.cl Director: Sr. Oreste Benítez Álvarez Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 11. ESCUELA BLAS CUEVAS-RAMON ALLENDE R.B.D.: 1540-7 Dirección: Marmolejo 7 Sector: Cº Cordillera Teléfono: 2217543 E-Mail: dirbcuevas@CORMUVAL.cl Director: Sr. Neif Lavín Lagunas Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades:Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 12. ESCUELA REPUBLICA DE EL SALVADOR R.B.D.: 1541-5 Dirección: Castillo 656 Sector: Cº Cordillera Teléfono: 2252418 E-Mail: diresalvador@CORMUVAL.cl Director: Sra. Alejandrina Gutiérrez Contreras Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 13. ESCUELA JOAQUIN EDWARDS BELLO R.B.D.: 1542-3 Dirección: Av. Rodelillo 4110 Sector: Cº Rodelillo Teléfono: 2243057 E-Mail: diredwardsbello@CORMUVAL.cl Director: Sra. Marianella Barra Pérez Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial)

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14. ESCUELA JUAN DE SAAVEDRA R.B.D.: 14678-1 Dirección: Blanco Viel s/n Sector: Cº Barón Teléfono: 2251166 E-Mail: dirjsaavedra@CORMUVAL.cl Director: Sra. Mónica Mery Urrutia Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 15. ESCUELA HERNAN OLGUIN R.B.D.: 1514-8 Dirección: Malfatti 920 Sector: Cº Placeres Teléfono: 2797711 E-Mail: direholguin@CORMUVAL.cl Director: Sr. Pedro Ulzurrum Gómez Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia y Educación General Básica 16. ESCUELA JORGE ALESSANDRI RODRIGUEZ R.B.D.: 1543-1 Dirección: Hijuelas 95 esq. Agua Potable Sector: Cº San Roque Teléfono: 2243101 E-Mail: dirjalessandri@CORMUVAL.cl Director: Sr. Enrique Silva Sanhueza Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educacion Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 17. ESCUELA JAPON R.B.D.: 1545-8 Dirección: José Serey s/n 2° Sector Sector: Playa Ancha alto Teléfono: 2286074 E-Mail: direjapon@CORMUVAL.cl Director: Sra. María Consuelo Gómez Henseleit Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial)

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18. ESCUELA CARABINERO PEDRO ANGEL CARIAGA MATELUNA R.B.D.: 1547-4 Dirección: José M. Caro 370 Sector: Playa Ancha alto Teléfono: 2281990 E-Mail: dirpcariaga@CORMUVAL.cl Director: Sra. Ana María Salazar Zepeda Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 19. ESCUELA DIEGO PORTALES PALAZUELOS R.B.D.: 1548-2 Dirección: Gral. Holley 102 Sector: Playa Ancha bajo Teléfono: 2281105 E-Mail: diredportales@CORMUVAL.cl Director: Sr. Luis Ortega Osorio Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 20. CENTRO EDUCATIVO FLORIDA R.B.D.: 1506-7 Dirección: Mena 837 Sector: Cº Florida Teléfono: 2253803 E-Mail: direflorida@CORMUVAL.cl Director: Sra. Teresa Godoy Sánchez Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) y Educación Especial (Déficit Mental) 21. ESCUELA PACIFICO R.B.D.: 1550-4 Dirección: Av. Pacífico 1011 Sector: Playa Ancha alto Teléfono: 2281159 E-Mail: direpacifico@CORMUVAL.cl Director: Sra. Patricia Arancibia Talavera Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial)

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22. ESCUELA CIUDAD DE BERLIN R.B.D.: 1557-1 Dirección: Franckfurt s/n Sector: Cº Placeres Teléfono: 2611421 E-Mail: direcberlin@CORMUVAL.cl Director: Sr. Juan Cerda Silva Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica 23. ESCUELA MONTEDONICO R.B.D.: 1551-2 Dirección: Población Montedónico Sector: Playa Ancha alto Teléfono: 2315325 E-Mail: diremontedonico@CORMUVAL.cl Director: Sra. Gladys Rojo Leyton Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 24. ESCUELA ESPAÑA R.B.D.: 1553-9 Dirección: Riquelme 230 Sector: Cº Monjas Teléfono: 2251711 E-Mail: direespana@CORMUVAL.cl Director: Sr. Ricardo Villalobos Rojas Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 25. ESCUELA REPUBLICA DE BOLIVIA R.B.D.: 1554-7 Dirección: Ferrari 692 Sector: Cº Florida Teléfono: 2212169 E-Mail: direrbolivia@CORMUVAL.cl Director: Sr. Víctor Guerrero González Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial)

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26. ESCUELA ESTADO DE ISRAEL R.B.D.: 1555-5 Dirección: Plaza Bilbao s/n Sector: Cº Mesilla Teléfono: 2281155 E-Mail: direisrrael@CORMUVAL.cl Director: Sra. Adriana Salazar Espinoza Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 27. ESCUELA ELEUTERIO RAMIREZ R.B.D.: 1556-3 Dirección: Calle Diez s/n Sector: Cº Rocuant Teléfono: 2376793 E-Mail: direeramirez@CORMUVAL.cl Director: Sr. Benedicto Corvalán Gatica (S) Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 28. ESCUELA FEDERICO ALBERT R.B.D.: 1559-8 Dirección: Rogers s/n Sector: Cº Pajonal Teléfono: 2377538 Sector: Cº Pajonal Teléfono: 2377538 E-Mail: direfedericoa@CORMUVAL.cl Director: Sr. Miguel Castro Arancibia Jornada: Mañana - Tarde Modalidades: Educación Parvularia y Educación General Básica 29. ESCUELA JUAN WACQUEZ MOURFIN R.B.D.: 1563-6 Dirección: Cuesta Colorada s/n Sector: Cº Ramaditas Teléfono: 2375301 E-Mail: direjwmourfin@CORMUVAL.cl Director: Sra. Agustina Gaete Castañeda Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia y Educación General Básica

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

30. ESCUELA DAVID BEN GURION R.B.D.: 1567-9 Dirección: Demóstenes 237 Sector: Cº Las Cañas Teléfono: 2250511 E-Mail: diredbengurion@CORMUVAL.cl Director: Sra. Elizabeth Brito Esquivel Jornada: Mañana - Tarde Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 31. ESCUELA REPUBLICA ARGENTINA R.B.D.: 1568-7 Dirección: Cummings 220 Sector: Cº Cárcel Teléfono: 2254868 E-Mail: direrargentina@CORMUVAL.cl Director: Sra. Nancy Méndez Montenegro Jornada: Mañana - Tarde Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 32. ESCUELA PILOTO 1º LUIS PARDO VILLALON R.B.D.: 1569-5 Dirección: Beltrán 866 Sector: Cº Bellavista Teléfono: 2216995 E-Mail: direppardo@CORMUVAL.cl Director: Sr. Víctor León Lavagnino Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia y Educación General Básica 33. ESCUELA CIRUJANO VIDELA R.B.D.: 1570-9 Dirección: Av. Matta 3965 Sector: Cº Placeres Teléfono: 2612573 E-Mail: direcvidela@CORMUVAL.cl Director: Sr. Pablo Olivares Villegas Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial)

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

34. ESCUELA SAN JUDAS TADEO R.B.D.: 1571-7 Dirección: A. Ramírez s/n Sector: Cº San Juan de Dios Teléfono: 2253757 E-Mail: diresjtadeo@CORMUVAL.cl Director: Sra. Patricia Durán Muñoz Jornada: Mañana - Tarde Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 35. ESCUELA DR. ERNESTO QUIROS WEBER R.B.D.: 1573-3 Dirección: Av. Matta 64 Población Progreso Sector: Cº Placeres Teléfono: 2611807 E-Mail: direqweber@CORMUVAL.cl Director: Sra. Susana Rojas Rivas (S) Jornada: Mañana - Tarde Modalidades: Educación Parvularia Educación General Básica (con Grupo Diferencial) 36. CENTRO EDUCACIONAL REINO DE SUECIA R.B.D.: 1511-3 Dirección: Libertad/Souper Sector: Playa Ancha alto Teléfono: 2281156 E-Mail: dirersuecia@CORMUVAL.cl Director: Sra. Rene Cárdenas González Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación General Básica (con Grupo Diferencial) Educación Especial 37. ESCUELA N° 150 LAGUNA VERDE R.B.D.: 1577-6 Dirección: Los Aromos s/n Sector: Laguna Verde Teléfono: 2348295 E-Mail: direlverde@CORMUVAL.cl Director: Sr. José Luis Urbina Lazaneo Jornada: Jornada Escolar Completa Modalidades: Educación Parvularia y Educación General Básica

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PAD EM

Edad 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

4.648 4.616 4.580 4.558 4.548 4.519 4.558 4.618 4.705 4.809 4.928 5.053 5.209 5.402 5.611 5.817 6.010 6.184 6.331 6.451 6.548 6.643 6.650 6.535 6.335

4.491 4.456 4.426 4.401 4.387 4.341 4.374 4.421 4.492 4.581 4.679 4.785 4.921 5.090 5.282 5.461 5.638 5.791 5.894 5.967 6.028 6.087 6.076 5.987 5.836

COR M UVAL

Tabla A-1: Población femenina y masculina por años, según edad simple. 2009 2010 2011

2008 Hombres Mujeres 135.866 127.892

|2012|

Total Hombres Mujeres 263.758 134.607 126.637 9.139 9.072 9.006 8.959 8.935 8.860 8.932 9.039 9.197 9.390 9.607 9.838 10.130 10.492 10.893 11.278 11.648 11.975 12.225 12.418 12.576 12.730 12.726 12.522 12.171

4.654 4.620 4.583 4.540 4.511 4.447 4.465 4.503 4.569 4.660 4.761 4.875 5.027 5.247 5.506 5.751 5.991 6.198 6.356 6.468 6.570 6.668 6.677 6.572 6.388

4.506 4.462 4.420 4.385 4.355 4.302 4.310 4.344 4.389 4.459 4.538 4.626 4.748 4.940 5.164 5.380 5.594 5.771 5.891 5.963 6.026 6.082 6.082 6.011 5.889

Total Hombres Mujeres 261.244 133.328 125.365 9.160 9.082 9.003 8.925 8.866 8.749 8.775 8.847 8.958 9.119 9.299 9.501 9.775 10.187 10.670 11.131 11.585 11.969 12.247 12.431 12.596 12.750 12.759 12.583 12.277

4.660 4.622 4.578 4.523 4.472 4.377 4.369 4.388 4.437 4.509 4.597 4.690 4.846 5.095 5.390 5.684 5.968 6.212 6.384 6.494 6.594 6.691 6.701 6.606 6.441

4.514 4.465 4.413 4.364 4.320 4.261 4.249 4.258 4.284 4.335 4.394 4.454 4.579 4.789 5.047 5.301 5.551 5.759 5.891 5.961 6.024 6.081 6.086 6.038 5.947

Total Hombres Mujeres 258.693 131.796 123.947 9.174 9.087 8.991 8.887 8.792 8.638 8.618 8.646 8.721 8.844 8.991 9.144 9.425 9.884 10.437 10.985 11.519 11.971 12.275 12.455 12.618 12.772 12.787 12.644 12.388

4.635 4.603 4.566 4.516 4.469 4.393 4.381 4.387 4.416 4.468 4.532 4.603 4.737 4.962 5.242 5.513 5.779 6.021 6.220 6.371 6.521 6.662 6.708 6.631 6.460

4.489 4.446 4.403 4.360 4.319 4.270 4.254 4.257 4.270 4.303 4.353 4.399 4.503 4.689 4.927 5.152 5.385 5.586 5.728 5.838 5.941 6.030 6.074 6.033 5.938

2012

Total Hombres Mujeres 255.743 130.243 122.536 9.124 9.049 8.969 8.876 8.788 8.663 8.635 8.644 8.686 8.771 8.885 9.002 9.240 9.651 10.169 10.665 11.164 11.607 11.948 12.209 12.462 12.692 12.782 12.664 12.398

4.608 4.583 4.549 4.510 4.464 4.412 4.387 4.382 4.393 4.425 4.467 4.516 4.630 4.832 5.093 5.343 5.590 5.828 6.051 6.256 6.443 6.629 6.716 6.653 6.483

4.459 4.428 4.393 4.354 4.320 4.281 4.263 4.251 4.255 4.280 4.309 4.340 4.426 4.593 4.804 5.007 5.212 5.408 5.577 5.717 5.852 5.986 6.052 6.029 5.940

Total 252.779 9.067 9.011 8.942 8.864 8.784 8.693 8.650 8.633 8.648 8.705 8.776 8.856 9.056 9.425 9.897 10.350 10.802 11.236 11.628 11.973 12.295 12.615 12.768 12.682 12.423

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A-2 Puntajes SIMCE 4º Básico lenguaje ESTABLECIMIENTO

matemática

comprensión del medio

Promedios 4 años Prom.

2007

2008

2009

2010

2007

2008

2009

2010

2007

2008

2009

2010

2007

2008

2009

2010

Lic. Pol. Comput. Alfredo Nazar Feres Lic. de Niñas Matilde Brandau de Ross Lic. María Luisa Bombal Lic. Nº1 de Niñas María Franck de Mac Dougall Lic. Pedro Montt

239 246 207 268 200

237 233 249 271 213

262 228 224 254 206

240 186 231 247 233

223 218 196 268 186

215 214 220 239 202

230 225 194 249 176

210 195 209 228 205

223 222 206 266 196

226 218 223 245 213

236 235 206 257 294

218 204 211 219 210

228 229 203 267 194

226 222 231 252 209

243 229 208 253 225

223 195 217 231 216

230 219 215 251 211

Colegio República de México Esc. Naciones Unidas Esc. República Arabe Siria Esc. República del Paraguay Esc. Gaspar Cabrales Esc. Grecia Esc. Juan de Saavedra Esc. Alemania Esc. República del Uruguay Esc. América Esc. Ramón Barros Luco Esc. Juan José Latorre Benavente Esc. Blas Cuevas - Ramón Allende Esc. República de El Salvador Esc. Joaquín Edwards Bello Esc. Hernán Olguín Esc. Jorge Alessandri Rodríguez Esc. Japón Esc. Carab. Pedro A. Cariaga Mateluna Esc. Diego Portales Palazuelos

207 239 188 203 196 210 196 236 227 237 252 214 212 213 185 240 213 215 259 248

202 235 231 246 220 210 220 267 237 245 259 227 205 230 196 245 226 200 257 218

224 236 240 250 209 241 225 248 203 220 230 226 212 234 269 246 250 233 266 245 266 232 246 179 214 214 246 205 227 233 286 214 241 180 230 245 277 232 258

205 226 187 196 184 198 189 243 204 238 229 228 205 206 192 231 213 207 268 216

189 224 215 232 213 213 207 261 210 246 211 189 195 213 195 226 211 178 245 203

212 214 230 213 195 216 216 240 199 197 233 219 197 236 259 212 221 226 252 232 244 213 230 180 193 204 206 190 200 211 251 214 222 195 186 243 251 200 227

218 235 192 207 208 211 194 239 211 236 246 211 205 203 196 228 212 206 255 228

203 217 195 237 211 221 194 259 219 234 234 209 182 212 195 239 210 197 242 208

221 209 227 230 202 224 219 243 202 216 241 223 207 239 264 225 227 243 240 237 241 232 234 190 200 210 215 200 202 221 247 212 232 200 193 222 263 208 229

210 233 189 202 196 206 193 239 214 237 242 218 207 207 191 233 213 209 261 231

198 225 214 238 215 215 207 262 222 242 235 208 194 218 195 237 216 192 248 210

219 220 232 231 202 227 220 244 201 211 235 223 205 * 236 264 228 233 234 253 238 250 226 237 183 202 209 222 198 210 222 261 213 232 192 203 237 264 213 238

212 231 208 226 206 220 202 251 224 241 241 222 197 214 199 238 218 199 252 223

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PAD EM

|2012|

lenguaje ESTABLECIMIENTO

Centro Educativo Florida Esc. Pacífico Esc. Ciudad de Berlín Esc. Montedónico Esc. España Esc. República de Bolivia Esc. Estado de Israel Esc. Eleuterio Ramírez Esc. Federico Albert Esc. Juan Wacquez Mourfin Esc. David Ben Gurion Esc. República Argentina Esc. Piloto I Luis Pardo Villalón Esc. Cirujano Videla Esc. San Judas Tadeo Esc. Dr. Ernesto Quiros Weber Centro Educ. Reino de Suecia Esc. Nº150 Laguna Verde Esc. Tte. Julio Allende Ovalle Promedio General

2007

191 210 257 222 239 235 200 204 245 186 217 244 267 210 230 232 182 296 306 226

2008

2009

COR M UVAL

matemática 2010

2007

188 217 197 247 258 236 238 229 242 205 246 254 213 236 250 238 230 243 239 232 252 258 194 208 236 233 206 211 214 248 193 223 231 250 252 265 255 265 267 233 246 258 212 245 268 237 210 231 213 * 240 260 229 231 241 * 231 228 242

174 191 233 192 226 224 184 200 222 182 210 238 270 199 233 210 155 266 258 214

2008

2009

comprensión del medio 2010

2007

180 178 191 258 263 223 207 199 224 222 255 251 199 232 211 226 211 231 225 237 217 254 187 185 232 207 184 201 204 211 179 199 216 222 240 244 249 273 246 223 219 248 191 225 247 214 206 189 199 * 214 225 216 224 190 * 215 216 220

196 205 230 219 241 214 189 212 232 179 197 260 266 213 233 217 189 284 247 220

2008

2009

Promedios

2010

2007

179 198 200 258 260 237 225 222 222 209 260 239 210 239 228 232 240 228 218 216 237 231 197 202 239 201 195 207 205 207 188 219 219 237 237 251 256 260 254 227 234 241 189 228 244 213 217 206 193 * 218 241 216 229 208 * 218 225 225

187 202 240 211 235 224 191 205 233 182 208 247 268 207 232 220 175 282 270 220

2008

2009

2010

182 198 196 254 260 232 223 217 229 212 254 248 207 236 230 232 227 234 227 228 235 248 193 198 236 214 195 206 208 222 187 214 222 236 243 253 253 266 256 228 233 249 197 233 253 221 211 209 202 * 224 242 220 228 213 * * 221 223 229

Página 165 de 245

4 años Prom. 191 237 227 231 227 229 221 211 219 205 208 245 261 229 229 215 200 243 242 223

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A-3 Puntajes SIMCE Segundo Medio SIMCE 2º medio ESTABLECIMIENTO

Inst. Técnico Marítimo de Valparaíso Inst. Superior de Comercio F.Araya Bennett Lic. Eduardo de la Barra Lic. Pol.Comput. Alfredo Nazar Feres Lic. Técnico Femenino de Valparaiso Lic. de Niñas Matilde Brandau de Ross Lic. María Luisa Bombal Lic. Barón Lic. Valparaiso Lic. Nº1 de Niñas María Franck de Mac Dougall Lic. Pedro Montt Colegio República de México Promedio General

Lenguaje

Promedios

Matemática 2003

2003

2006

2008

2010

2003

2006

2008

2010

257

267

263

250

262

283

268

255

260

275

266

253

263

260

264

252

250

237

266

250

231

249

265

251

241

251

271

284

276

268

259

290

262

255

265

287

269

262

271

227

218

202

209

213

204

191

194

220

211

197

202

207

222

221

212

220

194

188

205

208

205

200

213

206

230

212

221

223

201

186

208

195

216

199

215

209

210

217

205

209

215

188

187

192

213

203

196

201

214

203

225

214

212

209

225

191

205

210

225

203

209

210

211

213

227

222

210

194

227

206

191

204

227

214

201

211

233

240

233

225

211

210

193

222

226

222

209

220

216

204

217

195

200

197

214

192

208

201

216

194

204

235

215

237

231

193

177

218

212

214

196

228

222

215

234

231

230

225

215

217

218

212

224

2006

224

2008

Promedio

224

2010

219

4 años

223

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A-4 Puntaje SIMCE 2º Medio y variación Nombre del Establecimiento Escuela República de México Instituto Comercial Francisco Araya Bennett Instituto Marítimo de Valparaíso Liceo Barón Liceo de Niñas María Franck Liceo Eduardo de la Barra Liceo María Luisa Bombal Liceo Matilde Brandau de Ross Liceo Pedro Montt Liceo Politécnico Alfredo Nazar Feres Liceo Técnico A-24 Liceo Valparaíso

Grupo Medio Bajo Medio Bajo Medio Bajo Medio Bajo Medio Bajo Medio Bajo Medio Bajo Medio Bajo Medio Bajo Medio Bajo Medio Bajo

Número de alumnos

LENG

MAT

21 397 291 109 98 453 175 99 28 157 161 59

231 250 250 209 225 268 215 223 195 209 220 210

212 231 255 210 193 255 213 195 192 194 205 191

2048

225,4

212,2

LENG se mantuvo se mantuvo bajó se mantuvo se mantuvo bajó se mantuvo se mantuvo bajó se mantuvo se mantuvo bajó

-6 puntos -2 puntos -13 puntos -3 puntos -8 puntos -8 puntos 6 puntos 2 puntos -22 puntos 7 puntos 8 puntos -12 puntos

MAT se mantuvo bajó bajó se mantuvo bajó se mantuvo subió se mantuvo bajó se mantuvo subió bajó

Promedio -6 puntos -19 puntos -13 puntos 5 puntos -17 puntos -7 puntos 21 puntos -13 puntos -22 puntos 3 puntos 17 puntos -15 puntos

221,5 240,5 252,5 209,5 209,0 261,5 214,0 209,0 193,5 201,5 212,5 200,5 218,8

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A-5 Resultados PSU 2010 Lenguaje Unidad Educativa

COLEGIO REPUBLICA DE MEXICO E- 268 LICEO Nº2 DE NIÑAS MATILDE BRANDAU DE ROSS LICEO DE NIÑAS M. FRANCK DE MAC DOUGALL LICEO EDUARDO DE LA BARRA LICEO PEDRO MONTT LICEO VALPARAISO B-29

Rama Educacional

HC - DIURNO HC - DIURNO HC - DIURNO HC - DIURNO HC - DIURNO HC - DIURNO

Promedio

Rama Educacional

MUNIC MUNIC MUNIC MUNIC MUNIC MUNIC

15 15 47 438 26 61

396 15 458 15 442 47 547 438 390 26 396 61

392 7 448 12 427 32 530 280 422 19 419 40

489 13 496 6 445 27 549 253 433 18 406 29

416 15 459 16 398 56 544 449 395 30 401 76

522 494 534 524 468 487

602

438 602

440 390

470 346

435 642

505

Promedio

Matemática

Historia Y Cs. Sociales

Promedio

Promedios

Dep

Ciencias

Dep

Lenguaje

Unidad Educativa

Historia y Ciencias Sociales

Matemáticas

Promedio

Ciencias

Promedio

Promedios

Promedio

CENTRO INTEGRADO EDUCACION ADULTOS PLAYA ANCHA COLEGIO REPUBLICA DE MEXICO E- 268 ESCUELA ESPECIAL DE ADULTOS E-508

HC - NOCTURNO HC - NOCTURNO HC - NOCTURNO

MUNIC MUNIC MUNIC

34 11 14

387,4 381,6 324,6

34 11 14

382,5 369,6 334,6

21 7 14

407,4 386,6 399,4

22 4

375,6 341,8

55 12 14

540,2 583,1 414,1

LICEO EDUARDO DE LA BARRA

HC - NOCTURNO

MUNIC

436,8

392,9

464,4

395,1

470,8

383

370

414

371 118

502

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Lenguaje

Unidad Educativa INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO FCO. ARAYA BENNETT INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO FCO. ARAYA BENNETT INSTITUTO TECNICO PROFESIONAL MARITIMO LICEO Nº2 DE NIÑAS MATILDE BRANDAU DE ROSS LICEO Nº2 DE NIÑAS MATILDE BRANDAU DE ROSS LICEO BARON LICEO DE NIÑAS M. FRANCK DE MAC DOUGALL (EX. B-30) LICEO MARIA LUISA BOMBAL LICEO POLITECNICO ALFREDO NAZAR A-23 LICEO TECNICO A-24

Rama Educacional

Dep

Promedio

Matemática

Historia Y Cs. Sociales

Promedio

COMERCIAL

MUNIC

458

COMERCIAL MARITIMA COMERCIAL TECNICA Y SERVICIOS INDUSTRIAL TECNICA Y SERVICIOS TECNICA Y SERVICIOS INDUSTRIAL TECNICA Y SERVICIOS

MUNIC MUNIC MUNIC

264 143 20

479,2 469,6 391,1

264 143 20

MUNIC MUNIC

14 43

414,7 406,2

MUNIC

MUNIC MUNIC MUNIC

446,5

Promedio

Ciencias

439,7

457,1 225 461,8 114 394,8 16

470,4 476,9 424,4

14 43

390,4 407,6

13 34

436,9

394,3

106 71

406,4 403,3

106 71

398,3 396,4

197 103 8

383,9 429

Promedios

Promedio

488,3

68 47 3

420,8 295 456,1 177 429,3 27

524,4 485 457

439,9 435,2

4 13

379,3 405,9

19 78

469,7 465,6

362,4

402,5

594,3

94 59

403,5 421,8

18 14

412,7 161 379,9 91

454,9 481,6

197

375,6 134

373

529,2

1038

421 834

370,4 263 132 418 0

429 362

495

499

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|2012|

COR M UVAL

Tabla A–6 Planes SEP por Establecimiento 1.- Liceo Politécnico Computacional Alfredo Nazar Feres Objetivos Liderazgo Objetivos Gestión Curricular *Establecer un liderazgo que haga del *Sistematizar una calendarización anual logro de aprendizajes de calidad el norte abarcando las tres modalidades que de la gestión institucional, asegurando un atiende este Liceo. Implementar la cambio de estilo en el liderazgo vigente planificación de la enseñanza y de la que permita una mejora del clima evaluación para lograr el mejoramiento organizacional. de los aprendizajes.

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 16 $ 5.866.895

2.- Liceo Nº2 Matilde Brandau de Ross Objetivos Liderazgo *Implementar un estilo de conducción proactiva que asegure las condiciones para el cumplimiento de las metas de los planes de acción docentes y directivo, tendiente a la mejora de los aprendizajes de nuestros alumnos y alumnas en los subsectores de Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Matemática 10 $ 8.226.360

Objetivos Gestión Curricular *Implementar un proceso de preparación de la enseñanza a través de asesorías en el aula a docentes de Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática de NT1 a NB6 con el propósito de desarrollar en nuestros niños y niñas habilidades y competencias de acuerdo a niveles

Mejoramiento Lenguaje 11 $ 6.295.948

Mejoramiento Matemática 11 $ 4.132.840

Objetivos Recursos *Asegurar el perfeccionamiento de los profesores para implementar estrategias modernas que incrementen la efectividad de su quehacer.

Mejoramiento Ciencias 9 $ 10.035.000

Gestión Institucional 24 52.042.305

Objetivos Recursos *Proveer los recursos humanos, materiales y tecnológicos necesarios para el logro de los aprendizajes de todos los niños y niñas y el cumplimiento del currículo

Mejoramiento Ciencias 9 $ 13.132.530

Objetivos Convivencia *Promover un clima organizacional que permita una interacción fluida, exenta de desconfianza y comprometida en la obtención de mejores resultados en los alumnos.

Total 59 76.170.560

Objetivos Convivencia *Comprometer a padres y apoderados y los docentes que atienden alumnas y alumnos prioritarias , avanzados y con dificultades de aprendizajes en el apoyo a sus procesos de aprendizajes y convivencia escolar

Gestión Institucional 10 $ 11.532.060

Total 41 35.093.378

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PAD EM

3. Liceo María Luisa Bombal Objetivos Liderazgo *Motivar y comprometer a los actores de la comunidad educativa con altas expectativas respecto al aprendizaje de los alumnos y alumnas del establecimiento educacional conducida por una directora y equipo directivo con foco en lo académico y en el logro de los objetivos y metas institucionales

Número de acciones Presupuesto

|2012|

Objetivos Gestión Curricular *Definir actividades que se ajusten a las prioridades de aprendizaje del establecimiento y a sus metas de efectividad y que den cumplimiento al plan de estudio

Mejoramiento Lenguaje 11 $ 17.135.800

Mejoramiento Matemática 12 $ 15.238.888

4. Liceo Nº1 de Niñas María Franck de Mac Dougall Objetivos Liderazgo Objetivos Gestión Curricular * Comprometer a docentes, apoderados * Establecer un sistema de planificación y estudiantes en el logro de los funcional y controlar su cumplimiento. aprendizajes * Establecer la observación de clases en forma sistemática, en base a una pauta común y con retroalimentación al docente.

COR M UVAL

Objetivos Recursos *Detectar necesidades de capacitación y perfeccionamiento docente según nudos críticos surgidos en la práctica pedagógica y definir contenidos en una política de recursos pedagógicos existentes en el establecimiento

Mejoramiento Ciencias 10 $ 3.729.300

Objetivos Convivencia *Comprometer a Padres y Apoderados en el apoyo a los procesos de aprendizajes y convivencias de los (as) estudiantes *Reparar los espacios educativos del Liceo e implementarlos con útiles de aseo que favorezcan un adecuado estado de higiene para que todos los alumnos aprendan en condiciones saludables de estudio *Implementar un taller coral para todos aquellos estudiantes que presenten inquietudes artísticas vinculadas al canto y la música, Gestión Institucional Total 19 52 $ 27.571.128 $ 63.675.116

Objetivos Recursos *Desarrollar un sistema de perfeccionamiento docente que permita consolidar el proceso de planificación y la acción docente en el aula.

Objetivos Convivencia * Transformar el Liceo en un lugar seguro, acogedor y estimulante para las estudiantes.

*Establecer la evaluación de los aprendizajes en forma centralizada, a través de pruebas estandarizadas, con análisis de resultados y retroalimentación.

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 16 $ 13.360.000

Mejoramiento Matemática 13 $ 44.166.400

Mejoramiento Ciencias 11 $ 5.200.000

Gestión Institucional 26 $ 46.220.000

Total 66 108.946.400

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PAD EM

5. Liceo Pedro Montt Objetivos Liderazgo * Motivar a los actores de la comunidad escolar a través de información sobre metas y resultados de aprendizajes

Número de acciones Presupuesto

|2012|

Objetivos Gestión Curricular * Definir un plan de trabajo ajustado a las prioridades del establecimiento y de sus metas de efectividad.

Mejoramiento Lenguaje 8 $ 2.450.000

6. Colegio República de México Objetivos Liderazgo * Establecer un sistema de monitoreo constante en las prácticas docente.

Mejoramiento Matemática 10 $ 15.475.840

Objetivos Gestión Curricular * Analizar los ajustes curriculares para su incorporación en las prácticas pedagógicas. * Desarrollar un completo registro de los *Actualizar a los docentes frente a la datos del establecimiento. atención de estudiantes con NEE, aplicando modificaciones curriculares pertinentes. *Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización de los recursos de la biblioteca del colegio. *Promover mejores prácticas docentes y ampliar conocimientos y habilidades en los alumnos desde NT1 a NB. *Actitud de interés por el conocimiento de la anatomía, fisiología y reproducción humana ligada a factores culturales. Mejoramiento Lenguaje Mejoramiento Matemática Número de acciones 5 9 Presupuesto $ 900.000 $ 33.270.000

COR M UVAL

Objetivos Recursos *Detectar necesidades de insumos didácticos, capacitación y perfeccionamiento docente según nudos críticos surgidos en la práctica pedagógica.

Objetivos Convivencia * Elaboración de plan de trabajo orientado a mejorar la convivencia escolar e integrar a los apoderados en el proceso formativo de los alumnos y alumnas *Implementar actividades * Efectuar un manejo contable eficiente. extracurriculares para los alumnos *Establecer una política de recursos preferenciales y aquellos que por pedagógicos. motivación aspiran a desarrollar sus gustos y talentos. Mejoramiento Ciencias Gestión Institucional Total 8 13 39 $ 7.950.000 $ 11.142.584 $ 37.018.424

Objetivos Recursos *Brindar recursos para los alumnos prioritarios del colegio

Objetivos Convivencia *Apoyar a la comunidad educativa con especialistas en el ámbito psicosocial *Establecer un apoyo al docente de primero básico, en cuanto a tareas pedagógicas. *Cautelar un ambiente educacional propicio para una sana convivencia entre los estudiantes y la comunidad educativa

Mejoramiento Ciencias 0 $0

Gestión Institucional 16 $ 27.400.000

Total 30 61.570.000

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PAD EM

7. Escuela Naciones Unidas Objetivos Liderazgo *Instalar un sistema de seguimiento y monitoreo del logro de las metas cuantitativas de aprendizaje en los subsectores de Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y Comprensión de la Naturaleza *Reformulación de PE *Implementar un sistema de coordinación y monitoreo (técnico pedagógico) contemplado en el Plan de Mejoramiento

|2012|

Objetivos Gestión Curricular *Instalar un sistema de acompañamiento docente para mejorar prácticas pedagógicas de los docentes desde NT1 a NB

Objetivos Recursos *Instalación de un sistema de seguridad, en resguardo de los alumnos y personal, así como de los recursos materiales con que cuenta el establecimiento

*Capacitar a los docentes en planificación y evaluación curricular desde el enfoque del desarrollo de competencia

*Incorporar personal externo y ampliación horaria de los docentes contratados para favorecer el logro de las metas institucionales y de aprendizaje

*Establecer un sistema de procedimiento de gestión curricular institucional liderado desde U.T.P

*Establecer un sistema de acompañamiento directivo, para mejorar las prácticas directivas, basado en el MB

Número de acciones Presupuesto

COR M UVAL

Mejoramiento Lenguaje 12 $ 15.047.607

*Implementar espacios educativos innovadores que favorezcan el logro de las metas de aprendizaje en Educación Matemática *Adquirir material para el desarrollo de la expresión y comprensión lectora, que favorezcan el logro de las metas de aprendizaje en Lenguaje y Comunicación

Mejoramiento Matemática 13 $ 8.489.508

8. Escuela Árabe Siria Objetivos Liderazgo Objetivos Gestión Curricular *Diseñar y poner en práctica una *Diseñar y ejecutar dispositivos de estructura organizacional que permita el evaluación, planes de acción, seguimiento trabajo técnico pedagógico de todos los y monitoreo para estudiantes con rezago profesores de la escuela. escolar y con NEE. *Monitorear y evaluar el funcionamiento de la estructura organizacional en forma *Análisis de los resultados de los sistemática. seguimientos y monitoreo Mejoramiento Lenguaje Mejoramiento Matemática Número de acciones 10 10 Presupuesto $ 16.383.180 $ 20.216.400

Mejoramiento Ciencias 7 $ 6.738.459

Objetivos Convivencia *Implementar actividades de bienvenida a los estudiantes nuevos NT1 a NB1, con el propósito de informar y comprometer a los padres y apoderados con el logro de las metas institucionales *Apoyar a los alumnos prioritarios desde NT1 a NB6, con o sin dificultades de aprendizaje, a través de la implementación de talleres extra programáticos que desarrollen en ellos habilidades artísticas, deportivas y culturales *Estimular a los alumnos y alumnas desde NT1 a NB6 que se han destacado en el logro de las metas de Aprendizaje

Gestión Institucional 20 $ 159.721.443

Total 52 189.997.017

Objetivos Recursos Objetivos Convivencia * Diseñar y ejecutar un mecanismo para * Comprometer a los Padres y el fortalecimiento profesional y la Apoderados en una participación efectiva formación continua de todos los en el proceso de enseñanza-aprendizaje profesores y asistentes de la educación de sus hijos e hijas. con el propósito de mejorar la gestión. *Desarrollar talleres para que padres y *Incorporar y mantener equipos, insumos docentes en el apoyo efectivo del y recursos proceso de enseñanza aprendizaje Mejoramiento Ciencias Gestión Institucional Total 0 16 36 $0 $ 13.261.565 $ 49.861.145

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PAD EM

|2012|

9. Escuela República del Paraguay Objetivos Liderazgo *Elaborar e integrar instrumentos y mecanismos de seguimiento y evaluación de prácticas que conllevan culturas de altas expectativas.

Número de acciones Presupuesto

Objetivos Gestión Curricular * Implementar talleres de aplicación de procedimientos evaluativos en la planificación clase a clase, con los conocimientos adquiridos en capacitación anterior llevando monitoreo en el subsector de matemática en todos los niveles. Mejoramiento Lenguaje Mejoramiento Matemática 6 11 $ 9.157.200 $ 20.700.000

10. Escuela Gaspar Cabrales Objetivos Liderazgo * Implementar un estilo de conducción proactiva y que asegure condiciones para el cumplimiento de metas.

Número de acciones Presupuesto

COR M UVAL

Objetivos Recursos *Mejorar los desempeños laborales de docentes y personal del establecimientos a partir de la reformulación de perfiles, roles y funciones en un escenario escolar vulnerables

Mejoramiento Ciencias 6 $ 20.153.356

Gestión Institucional 6 $ 12.100.000

Objetivos Gestión Curricular * Fortalecer los procesos de desarrollo integral de los y las estudiantes prioritarios y otros.

Objetivos Recursos * Detectar necesidades de capacitación y perfeccionamiento docente según nudos críticos surgidos en la práctica pedagógica.

*Implementar una estrategia pedagógica constructiva e innovadora que mejore los aprendizajes a través de la interacción y retroalimentación.

* Disponer y utilizar en forma adecuada y coherente los recursos pedagógicos en beneficio del mejoramiento de los aprendizajes.

Mejoramiento Lenguaje 9 $ 16.307.773

Mejoramiento Matemática 7 $ 29.231.670

Mejoramiento Ciencias 8 $ 4.757.000

Objetivos Convivencia * Implementar estrategias que permitan crear ambientes propicios que favorezcan los aprendizajes en todos los niveles del establecimiento principalmente en Lenguaje y Comunicación.

Total 29 62.110.556

Objetivos Convivencia * Mejorar la convivencia y gestión del clima escolar. * Resguardar y mantener a través del tiempo los bienes materiales de la escuela, facilitando el buen desarrollo de las acciones programadas en todos los ámbitos del plan remedial.

Gestión Institucional 8 $ 49.647.109

Total 32 99.943.552

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PAD EM

11. Escuela Grecia Objetivos Liderazgo *Implementar un estilo de conducción proactiva que asegure condiciones para el cumplimiento de metas y lograr mayores niveles de efectividad a nivel de gestión directiva docente * Promover la integración de la comunidad escolar, mediante acciones colaborativas que fortalezcan la propuesta curricular a instalar con énfasis en Lenguaje y Comunicación. * Implementar una Estratégica Institucional.

Número de acciones Presupuesto

Planificación

|2012|

Objetivos Gestión Curricular *Institucionalizar un sistema de planificaciones y evaluaciones estructuradas que favorezcan el logro de los aprendizajes * Implementar acciones pedagógicas en el subsector de lenguaje y comunicación, con metodologías innovadoras incorporando tecnología

COR M UVAL

Objetivos Recursos *Capacitación docente para la propuesta curricular.

Objetivos Convivencia * Instalar mediación escolar y resolución de conflictos dentro del establecimiento bajo el concepto de educación social.

*Planificar e implementar a nivel institucional el uso sistematizado de los recursos pedagógicos. *Organización de instalaciones e infraestructura basada en necesidades e intereses de los alumnos de la comunidad educativa.

* Promover la atención a la diversidad, diferentes ritmos y estilos de aprendizaje

* Establecer un sistema de medición permanente y continuo para registrar el avance de los alumnos. Mejoramiento Lenguaje Mejoramiento Matemática 7 9 $ 7.708.200 $ 22.465.450

Mejoramiento Ciencias 5 $ 9.900.000

Gestión Institucional 16 $ 50.586.349

Total 37 90.659.999

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PAD EM

12. Escuela Juan de Saavedra Objetivos Liderazgo * Generar liderazgo pedagógico a partir del desarrollo de competencias en docentes directivos y docentes de NT1 a NB6. *Implementar autoevaluación Institucional

un de

sistema de la Gestión

*Elevar el porcentaje de asistencia media *Implementar un sistema coordinación y monitoreo de acciones de mejoramiento

Número de acciones Presupuesto

de las

|2012|

Objetivos Gestión Curricular * Fortalecer la acción docente en el aula a través del desarrollo de competencias profesionales y de un trabajo organizado. *Establecer un sistema y procedimientos de gestión curricular institucional que se base en el modelo de desarrollo de competencias

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Usar las dependencias del establecimiento para potenciar el desarrollo de los alumnos y de la comunidad educativa. *Reorganizar el recurso humano y de tiempo

* Comprometer a padres y apoderados en el apoyo a los procesos de aprendizaje de los(as) estudiantes * Mejorar la convivencia escolar entre los miembros de la comunidad educativa.

*Perfeccionar a los docentes en planificación curricular basado en el enfoque de desarrollo de competencias y en estrategias de desarrollo cognitivo

*Crear e implementar un departamento multidisciplinario que atienda, derive y apoye a los estudiantes con dificultades y NEE (emocionales, psicopedagógicas, sociales, etc. Mejoramiento Lenguaje Mejoramiento Matemática 12 11 $ 12.155.545 $ 4.484.300

Objetivos Convivencia * Fortalecer los lineamientos que sustentan el Manual de Convivencia

*Evaluar los niveles de satisfacción de la gestión institucional

Mejoramiento Ciencias 0 $0

Gestión Institucional 27 $ 31.414.173

Total 50 48.054.018

Página 176 de 245

PAD EM

13. Escuela Alemania Objetivos Liderazgo * Monitorear las acciones realizadas en el plan de mejoramiento, a fin de conocer en forma actualizada que sucede con las metas y acciones propuestas.

|2012|

Objetivos Gestión Curricular * Implementar un sistema de evaluación que promueva la pro actividad y capacidades de elaboración y aplicación de instrumentos de los docentes.

* Coordinar y articular acciones con las instituciones y redes sociales para atender las necesidades de los alumnos prioritarios y de bajo rendimiento.

* Implementar una estrategia pedagógica constructiva e innovadora que fortalezca los aprendizajes y la práctica docente, con el fin de retroalimentar, mediante técnicas

* Implementar un estilo de conducción práctica y que asegure condiciones para el cumplimiento de metas.

* Generar competencias en los docentes para gestionar contextos de aprendizajes efectivos.

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 11 $ 43.277.860

14. Escuela República del Uruguay Objetivos Liderazgo * Sistematizar, hacer seguimiento y evaluar un plan de acción tendiente a acompañar y monitorear el ejercicio de la docencia, implementando estrategias de apoyo al aprendizaje de las alumnas, principalmente las prioritarias e integrando a los padres y apoderados al proceso curricular.

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Matemática 10 $ 27.240.000

Objetivos Gestión Curricular * Definir metas concretas para mejorar los aprendizajes, organizando y calendarizando la planificación de la enseñanza, implementando estrategias metodológicas y evaluativas, además el acompañamiento al interior del aula.

Mejoramiento Lenguaje 8 $ 10.050.000

Mejoramiento Matemática 13 $ 42.400.000

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Definir contenidos de una política de recursos pedagógicos.

Objetivos Convivencia * Generar identidad y compromiso en la comunidad escolar para fortalecer el rol de la escuela como espacio de convivencia y aprendizaje. *Implementar estrategias que hagan posible que la escuela sea un lugar seguro, acogedor y estimulante para los estudiantes.

Mejoramiento Ciencias 9 $ 30.640.000

Gestión Institucional 12 $ 73.493.196

Objetivos Recursos * Aprovisionar adecuadamente los recursos didácticos, materiales y humanos para el desarrollo del trabajo pedagógico curricular, adecuado frente al aprendizaje de todas las alumnas, principalmente las prioritarias.

Mejoramiento Ciencias 7 $ 61.379.990

Total 42 174.651.056

Objetivos Convivencia * Planificar, sistematizar y evaluar acciones tendientes a ofrecer un ambiente acogedor, estimulante y de participación con alto compromiso de los docentes, alumnas, no docentes y apoderados; frente al proceso de enseñanza - aprendizaje de las alumnas.

Gestión Institucional 11 $ 76.750.000

Total 39 190.579.990

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PAD EM

15. Escuela América Objetivos Liderazgo *Calendarizar, difundir, monitorear y evaluar el plan anual. * Contratar a una persona con 44 horas, que tenga como misión controlar el ingreso tanto de los alumnos/as, apoderados y público en general. Con esta medida se pretende evitar interrumpir las horas de clases, distraer al profesor y dar mayor seguridad a todo el personal y alumnado del establecimiento. * Motivar a las familias de alumnos/as prioritarios a que envíen a sus hijos a clases permanentemente, potenciando así los aprendizajes claves, hemos considerado aportar al presupuesto familiar, vestuario consistente en: parka, polera, polerón y botas de agua. *Es imprescindible contar con una secretaria con 44 horas para dar respuesta oportuna.

Número de acciones Presupuesto

|2012|

Objetivos Gestión Curricular * Utilizar un sistema de planificación de la enseñanza con un formato único. *Elaborar estrategias para elevar la calidad de los aprendizajes. * Incorporar a las redes de apoyo externo un Asistente Social que trabaje con los alumnos y sus respectivas familias con el fin de orientarlos a un trabajo integrador y a tomar conciencia de sus responsabilidades frente al proceso enseñanza aprendizaje.

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Implementar un registro cuantitativo y cualitativo del recurso didáctico, que contenga la clasificación, el catálogo y el uso de éste, por subsector y por nivel educativo. * Obtener material operativo para el desarrollo del plan de mejora * Desarrollo de la autoestima a través de un taller musical. *Contratación de personal para Apoyo a las acciones complementaria.

* Contar con un Banco de datos que tiene por finalidad recopilar, seleccionar, clasificar y aportar material didáctico (pruebas, guías, trabajos, investigaciones, con énfasis en los aprendizajes claves etc.) elaborados por todos los docentes del establecimiento, el que estará a cargo de 2 docentes, uno en cada subciclo.

Mejoramiento Matemática 7 $ 26.161.196

* Generar identidad y compromiso en la comunidad escolar para fortalecer el rol de la escuela como espacio de convivencia y aprendizaje * Padres y apoderados que saben cómo ayudar a sus hijos/as en el aprendizaje, a través de la participación activa en talleres de carácter valórico, pedagógico y formativo. * Como una manera de acercar a los padres y apoderados, se ha implementado un taller de baile entretenido, con una duración de 2 horas semanales, con la finalidad de acercarlos e integrarlos a la labor educativa.

*Contar con un docente de aula que refuerce los aprendizajes y fundamentalmente que cubra aquellas horas de inasistencia que se producen espontáneamente cuando por alguna situación de emergencia, el docente titular deba ausentarse. Esto considera las licencias médicas menores no cubiertas.

Mejoramiento Lenguaje 12 $ 56.276.689

Objetivos Convivencia * Comprometer a padres y apoderados en el apoyo a los procesos de aprendizajes y convivencia de los estudiantes.

* Después de evaluar los diferentes nudos críticos existentes en el establecimiento, hemos detectado que es imprescindible contar con dos inspectores que apoyen la disciplina en general , considerada base fundamental en la prevención de accidentes y para la generación de una sana convivencia

Mejoramiento Ciencias 6 $ 19.365.864

Gestión Institucional 19 $ 80.254.268

Total 44 182.058.017

Página 178 de 245

PAD EM

16. Escuela Ramón Barros Luco Objetivos Liderazgo * Fortalecer el sistema de seguimiento y monitoreo de las acciones propuestas en el plan de mejoramiento para alcanzar las metas institucionales..

Número de acciones Presupuesto

|2012|

Objetivos Gestión Curricular * Fortalecer el sistema de organización curricular y preparación de la enseñanza, a través de la revisión y retroalimentación de la planificación anual y de clase a clase; el acompañamiento al aula y la medición de la cobertura curricular desde NT1 a NB6, en los subsectores de Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y Ciencias Naturales, con el propósito de medir su impacto en el aprendizaje de las alumnas.

Mejoramiento Lenguaje 12 $ 27.655.916

Mejoramiento Matemática 12 $ 18.694.000

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Fortalecer el proceso de capacitación y perfeccionamiento continuo a directivos docentes, docentes y asistentes de la educación, con el propósito de desarrollar competencias que permitan mejorar los niveles de logro de las alumnas.

Mejoramiento Ciencias 13 $ 12.808.648

Objetivos Convivencia *Implementar talleres extraprogramáticos que permitan potenciar en las alumnas, especialmente prioritarias, capacidades artísticas, corporales, deportivas y/o cognitivas, desde NT1 a NB6.

Gestión Institucional 10 $ 6.963.074

Total 47 66.121.638

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PAD EM

|2012|

17. Escuela Juan José Latorre Benavente Objetivos Liderazgo Objetivos Gestión Curricular * Implementar un plan de trabajo con un * Desarrollar estrategias didácticas y estilo de conducción proactivo que metodologías de evaluación, asegure tanto el cumplimiento de las constructivas y pertinentes a los sectores metas institucionales, como las de aprendizaje, de Lenguaje y condiciones para mantener un buen Comunicación ,Educación Matemática , clima organizacional y convivencia Ciencias Naturales y Cs. Sociales, con foco escolar, que favorezcan el aprendizaje de en aquellos alumnos y alumnas todos(as) los estudiantes. prioritarios(as) * Incentivar a los actores de la comunidad escolar, para fortalecer las altas expectativas de aprendizaje de los y las estudiantes, a través de la entrega de información y el análisis de resultados. * Gestionar la permanencia de programas asistenciales externos, que apoyen preferentemente a los alumnos y alumnas prioritarios (as) y vulnerables de la escuela.

*Fortalecer el sistema de reflexión docente de las prácticas pedagógicas y el impacto de ellas en el logro de los aprendizajes de todos los estudiantes *Contratar docentes para implementar el acompañamiento a los profesores al interior del aula desde NB1 a NB6, en el subsector de Educación Matemática y Lenguaje y Comunicación

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Implementación de un sistema de monitoreo y del uso eficiente de los recursos pedagógicos de la escuela y de las TICs, en función de mejorar los aprendizajes de los alumnos y alumnas.

Objetivos Convivencia * Generar identidad y compromiso de la comunidad educativa fortaleciendo el buen clima escolar y el rol de la escuela, con el fin de favorecer los procesos de aprendizaje de los y las estudiantes.

* Adquirir recursos para implementar actividades que favorezcan el aprendizaje de los alumnos(as) desde NT1 a NB6, especialmente prioritarios, a través de textos de lectura, materiales de laboratorio y didácticos, suministros fungibles y no fungibles; según nudos críticos surgidos; especialmente para los subsectores o núcleos de aprendizaje de lenguaje y matemática. ciencias naturales y ciencias Sociales

*Capacitar docente de Educación Diferencial en Adecuaciones Curriculares, orientado a optimizar la efectividad de los aprendizajes de aquellos alumnos(as) N.E.E

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 6 $ 5.730.015

Mejoramiento Matemática 5 $ 5.280.640

Mejoramiento Ciencias 10 $ 13.202.844

Gestión Institucional 17 $ 26.465.295

Total 38 50.678.794

Página 180 de 245

PAD EM

|2012|

18. Escuela Blas Cuevas – Ramón Allende Objetivos Liderazgo Objetivos Gestión Curricular * Crear un sistema de seguimiento y * Implementar sistema de monitoreo y monitoreo a las acciones propuestas evaluación de procesos de todos y todas para el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes con relación las metas del los alumnos que permita tomar subsector de lenguaje y comunicación, decisiones en forma oportunas especialmente a los alumnos prioritarios y con trastornos específicos de aprendizaje. Mejoramiento Lenguaje Mejoramiento Matemática Número de acciones 11 8 Presupuesto $ 11.109.290 $ 1.189.600

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Optimizar, mantener y adquirir recursos de apoyo a las actividades educativas (textos, programas computacionales, medios audiovisuales, fotocopiadora, otros)

Mejoramiento Ciencias 7 $ 8.243.500

Objetivos Convivencia * Optimizar las relaciones y la participación de los padres y apoderados en las actividades del establecimiento.

Gestión Institucional 13 $ 44.084.545

Total 39 64.626.935

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PAD EM

19. Escuela República de El Salvador Objetivos Liderazgo * Equipo directivo junto a los docentes realiza acciones para los alumnos prioritarios *Equipo directivo instala prácticas sistemáticas de seguimiento y evaluación de metas y objetivos asociados a estrategias de implementación curricular. *Equipo directivo desarrolla una planificación estratégica de los procesos educativos de su establecimiento, orientada a mejorar los resultados de aprendizaje de todos sus alumnos y alumnas.

|2012|

Objetivos Gestión Curricular *Instalar un sistema de planificación y preparación de la enseñanza * Fortalecer la acción docente en el aula, principalmente en las acciones pedagógicas para mejorar el nivel lector de los estudiantes desde NT1 hasta NB6. * Desarrollar perfeccionamiento a docentes en evaluación

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Optimizar recursos pedagógicos

Objetivos Convivencia *Fortalecer lazos con redes de apoyo externo

* Contar con asistencia técnica permanente para la mantención del equipamiento computacional del establecimiento

*Efectuar 1 jornada semestral con los docentes para fortalecer el área convivencia en todo el estamento educativo.

*Detectar necesidades de recursos humanos y capacitación de los docentes. * Para organizar y optimizar los recursos se hace necesario contar con ítem para la compra de recursos que permitan resguardar los recursos de inversión

*Con el fin de elevar el autoestima que muchos alumnos de nuestro entorno tienen deteriorada se hace necesario formar una orquesta de cámara que ayudara a otorgar calidad de vida mejorando el estado anímico, y potenciando la inteligencia emocional, sicomotora intelectual y la concentración * Fortalecer una adecuada utilización del reglamento de convivencia escolar que apunte a respetar los derechos y responsabilidades establecidas como normas que regulan la interacción personal y grupal. *Garantizar un clima propicio para el aprendizaje de todas(os) los estudiantes, sobre la base del acondicionamiento permanente e integral del ambiente escolar y el establecimiento de normas de convivencia en el aula y en la escuela. * Con el fin de velar por la permanencia del alumno velar por su buena autoestima y desarrollar sus habilidades musicales se formaran talleres de banda

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 11 $ 23.752.459

Mejoramiento Matemática 9 $ 15.134.700

Mejoramiento Ciencias 10 $ 21.030.000

* Con el fin de dar atención a los niños que tienen talentos deportivos, se realizaran talleres de deportes y recreación atendiendo los diferentes niveles. Gestión Institucional Total 21 51 $ 48.673.240 $ 108.590.399

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

20. Escuela Joaquín Edwards Bello Objetivos Liderazgo * Generar en la comunidad educativa una cultura de altas expectativas de aprendizaje de las alumnas y los alumnos.

Objetivos Gestión Curricular * Mejorar los resultados de aprendizaje a través de la implementación de técnicas de trabajo en el aula; grupales e individuales.

Objetivos Recursos * Fortalecer la imagen corporativa.

* Mejorar y apoyar el monitoreo de los procesos y las acciones ejecutadas al interior de la escuela.

* Garantizar aprendizajes de los alumnos vulnerables y potenciar a los más aventajados.

* Fortalecer el funcionamiento del CRA como estrategia de apoyo al aprendizaje.

* Renovar pedagógico

recursos

Objetivos Convivencia * Establecer obligaciones mínimas a todos los miembros de la comunidad escolar.

apoyo

*Acción de mejoramiento de los recursos humanos

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 9 $ 27.230.680

21. Escuela Hernán Olguín Objetivos Liderazgo *Fortalecimiento del Equipo Directivo. *Invitar e involucrar a los distintos estamentos en la construcción de una Escuela Integradora.

Mejoramiento Matemática 11 $ 34.277.396

Objetivos Gestión Curricular *Procedimiento de monitoreo *Mejorar las prácticas pedagógicas

*Promover el desarrollo de una cultura de servicio con altas expectativas en los aprendizajes y rendimientos de los(as) alumnos(as). Mejoramiento Lenguaje Número de acciones 5 Presupuesto $ 4.266.677

Mejoramiento Ciencias 11 $ 60.719.620

* Establecer mecanismos para el seguimiento del cumplimiento y efectividad del manual de convivencia * Mejorar la convivencia y el clima escolar, identificando problemas recurrentes y definiendo niveles de acción para su abordaje.

* Fortalecer a las familias y a los apoderados en el vínculo educativo y afectivo con las y los alumnos de la escuela. Gestión Institucional Total 20 51 $ 74.290.995 $ 196.518.691

Objetivos Recursos *Incrementar las prácticas de mejoramiento de aprendizaje de los alumnos.

Objetivos Convivencia *Instalar y difundir normas de convivencia que desarrolle la comunidad educativa con las familias, padres, apoderados y alumnos. *Vincular nuestra Institución con las organizaciones locales sean estas sociales, culturales, políticas, religiosas o empresariales.

Mejoramiento Matemática 7 $ 5.827.995

Mejoramiento Ciencias 13 $ 17.276.909

Gestión Institucional 11 $ 6.361.505

Total 36 33.733.086

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PAD EM

|2012|

22. Escuela Jorge Alessandri Rodríguez Objetivos Liderazgo Objetivos Gestión Curricular * Sistematizar las metas institucionales, * Coordinar acciones para el la participación activa de toda la mejoramiento de los aprendizajes. comunidad escolar y la buena convivencia. Mejoramiento Lenguaje Mejoramiento Matemática Número de acciones 8 9 Presupuesto $ 18.317.175 $ 15.106.427 23. Escuela Japón Objetivos Liderazgo * Mejorar la Gestión Institucional. * Actualizar la imagen del establecimiento.

Número de acciones Presupuesto

Objetivos Gestión Curricular * Confeccionar módulos de ejercitación para el desarrollo de competencias y contenidos, que refuercen a los alumnos de 4º y 8º año básico, que rinden prueba SIMCE y NT1, NT2 y 1º en los sub sectores de Lenguaje y Matemática, permitirá optimizar el tiempo y motivar a los alumnos; logrando así mejores aprendizajes.

Mejoramiento Lenguaje 8 $ 3.432.970

Mejoramiento Matemática 8 $ 3.301.000

COR M UVAL

Objetivos Recursos *Organizar recursos pedagógicos y humanos para el logro de las metas de aprendizaje e institucionales. Mejoramiento Ciencias 8 $ 13.123.290

Objetivos Convivencia * Mejorar el compromiso y participación de la comunidad educativa para el logro de los aprendizajes

Gestión Institucional 8 $ 20.153.805

Objetivos Recursos * Adquirir, actualizar y organizar recursos pedagógicos existentes en el establecimiento.

Total 33 66.700.697

Objetivos Convivencia * Buscar estrategias para mejorar el compromiso de padres y apoderados con la educación de sus hijos.

*Cumplir las actividades propuestas en el plan, con el apoyo de docentes y técnicos; que nos permita elevar logros de aprendizajes en los alumnos. *Mejorar infraestructura de la unidad educativa, hermosear el salón de actos (pintura, cortinas y piso del escenario) para atraer a la comunidad. Mejoramiento Ciencias Gestión Institucional 8 14 $ 3.520.000 $ 29.048.625

Total 38 39.302.595

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PAD EM

|2012|

24. Escuela Carabinero Pedro Cariaga Mateluna Objetivos Liderazgo Objetivos Gestión Curricular * Comprometer al apoderado, alumno(a) * Instalar e implementar sistemas de y unidad educativa a cumplir las metas reforzamiento para mejorar la hacia un aprendizaje efectivo. comprensión lectora. Potenciar las prácticas pedagógicas en pro de clases efectivas para todos los estudiantes.

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 15 $ 11.447.340

25. Escuela Diego Portales Palazuelos Objetivos Liderazgo *Optimizar los espacios de reflexión, aumentando el compromiso y la comprensión acerca del tipo y características del alumnado para que los docentes se comprometan con los objetivos y metas institucionales

Mejoramiento Matemática 13 $ 9.471.690

Objetivos Gestión Curricular *Establecer y concordar un formato de planificación clase a clase mejorando y fortaleciendo las prácticas pedagógicas.

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Utilizar recursos Sep para estimular y atender a alumnos(as) del primer y segundo ciclo, con NEE.

Objetivos Convivencia * Generar identidad y compromiso en la comunidad escolar para fortalecer el rol de la escuela como espacio de convivencia y aprendizaje.

*Optimizar uso de recursos tecnológicos y pedagógicos Mejoramiento Ciencias 15 $ 14.090.845

Gestión Institucional 13 $ 21.615.940

Objetivos Recursos *Establecer un perfil profesional pertinente a la comunidad escolar *Implementar la adquisición y seguimiento a recursos preexistentes y nuevos Ley SEP

Total 56 56.625.815

Objetivos Convivencia *Aumentar significativamente la asistencia y el compromiso de los apoderados en participar real y efectivamente en el logro de aprendizajes significativos y de calidad. *Disminución significativa del nivel de violencia escolar

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 13 $ 14.302.828

Mejoramiento Matemática 16 $ 15.972.432

Mejoramiento Ciencias 0 $0

Gestión Institucional 15 $ 7.796.000

Total 44 38.071.260

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PAD EM

26. Centro Educativo Florida Objetivos Liderazgo * Se espera que en el establecimiento se fortalezcan las prácticas irregulares, relacionadas a acciones individuales y sin evaluación. Por lo tanto, es necesario mejorar la vinculación de la dirección con la labor docente en el aula, con los cual mejorar la comunicación, el trabajo en equipo y el aseguramiento de las prácticas de planificación, evaluación y reflexión pedagógica como ejes de orientaciones institucionales.

Número de acciones Presupuesto

|2012|

Objetivos Gestión Curricular * Se espera que se mejoren e instalen las prácticas docentes, priorizando por la elaboración de planificaciones ajustadas a las necesidades educativas de los alumnos y a la elaboración de instrumentos acorde a ellos.

Mejoramiento Lenguaje 8 $ 10.849.020

27. Escuela Pacífico Objetivos Liderazgo *Coordinar la Gestión Escolar de los Programas implementados *Coordinar y Supervisar al Equipo multidisciplinario

Mejoramiento Matemática 5 $ 4.753.489

Objetivos Gestión Curricular *Definir y monitorear metas de alta retención, asistencia y puntualidad de los estudiantes. *Sistematizar el proceso acompañamiento al aula

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Se espera detectar y dar cobertura a las necesidades de capacitación y perfeccionamiento docente según nudos críticos surgidos en la práctica pedagógica.

Mejoramiento Ciencias 5 $ 5.034.320

Objetivos Convivencia * Comprometer a padres y apoderados en el apoyo a los procesos de aprendizaje y convivencia de los y las estudiantes.

Gestión Institucional 10 $ 8.249.328

Total 28 28.886.157

Objetivos Recursos * Fortalecer el equipo técnico pedagógico

Objetivos Convivencia * Promover un buen clima escolar.

*Contratar equipo multidisciplinario, orientador, psicólogo, asistente sala CRA, sala recursos tecnológicos.

*Generar acciones de participación en programas de apoyo.

*Promover una buena comunicación con la Comunidad Escolar.

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 11 $ 7.584.260

Mejoramiento Matemática 10 $ 11.825.018

Mejoramiento Ciencias 9 $ 9.731.640

Gestión Institucional 15 $ 16.089.476

Total 45 45.230.394

Página 186 de 245

PAD EM

28. Escuela Ciudad de Berlín Objetivos Liderazgo * Motivar a los actores de la comunidad escolar a través de información y resultados. * Implementar un estilo de conducción proactiva centrada en lo pedagógico asegurando condiciones para el cumplimiento de metas.

Número de acciones Presupuesto

|2012|

Objetivos Gestión Curricular * Establecer el trabajo pedagógico mediante la ejecución de una planificación integrada en niveles y subsectores. * Instalar la planificación docente mediante monitoreo y asesoría de la dirección y equipo técnico.

* Verificar el grado de logro en la implementación planificada. Mejoramiento Lenguaje Mejoramiento Matemática 6 5 $ 17.580.000 $ 5.850.000

29. Escuela Montedónico Objetivos Liderazgo * Optimizar la articulación y coordinación con instituciones y redes de apoyo que traten los problemas de aquellos estudiantes prioritarios y/o bajo rendimiento que lo necesiten. * Mantener y afianzar alineamiento respecto al foco en lo académico y al desarrollo de instancias que generen aprendizajes de calidad

Objetivos Gestión Curricular * Fortalecer el Plan de Nivelación en los estudiantes desde NT1 a NB6 de bajo rendimiento en los subsectores de Lenguaje, Matemática y ciencias apoyados por un Equipo Multidisciplinario y Redes de Apoyo *Revisar y retroalimentar planificaciones e instrumentos de evaluación de las unidades, de los distintos niveles y subsectores cautelando la entrega de los CMO

*Implementar un programa anual de Educación Ambiental, para acceder a una certificación media o de excelencia por *Monitorear la implementación del parte del SNCAE.(Sistema Nacional de curriculum en el aula, a través del Certificación Ambiental de acompañamiento a los docentes y por Establecimientos Educacionales medio de pauta consensuada Mejoramiento Lenguaje Mejoramiento Matemática Número de acciones 11 6 Presupuesto $ 16.033.790 $ 11.600.000

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Detectar necesidades de capacitación y perfeccionamiento docente según nudos críticos surgidos en la práctica pedagógica.

Objetivos Convivencia * Generar identidad y compromiso en la comunidad escolar para fortalecer el rol de la escuela como espacio de convivencia y aprendizaje.

* Definir contenidos de una política de recursos pedagógicos.

Mejoramiento Ciencias 7 $ 3.630.000

Gestión Institucional 11 $ 2.600.000

Total 29 29.660.000

Objetivos Recursos * Facilitar y apoyar la tarea educativa de los docentes y estudiantes, a través de la implementación y seguimiento de uso de recursos existentes y SEP

Objetivos Convivencia * Formar al equipo directivo, docentes, asistentes de la educación Y directiva del centro general de padres y apoderados en monitores de la Escuela de Padres.

* Alcanzar competencias aulas TIC en todos los docentes.

* Fortalecer relaciones humanas a través de actividades de convivencia.

*Reforzar y capacitar a los docentes en estrategias de enseñanza del Dcto. 170

* Fortalecer Consejo Escolar y Centro de Padres * Mejorar convivencia y compromiso de la comunidad con la escuela.

Mejoramiento Ciencias 5 $ 11.600.000

Gestión Institucional 17 $ 11.600.000

Total 39 50.833.790

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PAD EM

30. Escuela España Objetivos Liderazgo *Generar instancias de participación incorporando a todos los estamentos de la comunidad escolar en la generación, seguimiento y evaluación de las metas institucionales.

Número de acciones Presupuesto

|2012|

Objetivos Gestión Curricular * Establecer criterios, procedimientos e instrumentos de planificación y diseño de la enseñanza, acorde al MBE.

Mejoramiento Lenguaje 9 $ 23.963.900

31. Escuela República de Bolivia Objetivos Liderazgo * Equipo directivo capacitado para ejercer liderazgo a nivel escuela. * Desarrollar una planificación estratégica de su establecimiento orientada a mejorar los resultados de aprendizajes de sus estudiantes.

Mejoramiento Matemática 13 $ 20.622.010

Objetivos Gestión Curricular * Fortalecer la acción docente en el aula, principalmente en las acciones pedagógicas para mejorar los aprendizajes claves de educación matemática desde NT1 a NB6.

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Proveer de profesionales que apoyen el aprendizaje de los alumnos, especialmente el de aquellos vulnerables y con problemas de aprendizaje.

Mejoramiento Ciencias 5 $ 9.198.794

Objetivos Convivencia *Fortalecer el accionar del Consejo Escolar, establecer vínculos con la comunidad escolar y la escuela y afianzar integración de alumnos prioritarios al trabajo en equipo

Gestión Institucional 12 $ 58.772.189

Objetivos Recursos * Realizar gestiones para mejorar los recursos humanos y pedagógicos del establecimiento.

Total 39 112.556.893

Objetivos Convivencia * Fortalecer una adecuada utilización del Reglamento Interno de Convivencia Escolar. * Garantizar un clima propicio para el aprendizaje. * Comprometer el apoyo de padres, madres y apoderados en el desarrollo del aprendizaje de sus hijos e hijas.

*Instalar prácticas sistemáticas de seguimiento y evaluación de metas y objetivos *Fortalecer la UTP de la escuela integrando a docentes de aula como líderes disciplinares internos con el fin de mejorar de forma preferencial al aprendizaje de matemática.

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 10 $ 3.520.380

Mejoramiento Matemática 11 $ 4.103.460

Mejoramiento Ciencias 6 $ 4.730.000

Gestión Institucional 29 $ 37.905.379

Total 56 50.259.219

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PAD EM

32. Escuela Estado de Israel Objetivos Liderazgo * Equipo directivo instala prácticas sistemáticas de seguimiento y evaluación de metas y objetivos asociados a estrategias de implementación curricular. *Fortalecer la UTP de la escuela, integrando a docentes de aula como líderes pedagógicos, con el fin de mejorar de forma preferencial el aprendizaje en Lenguaje y Matemática

Número de acciones Presupuesto

|2012|

Objetivos Gestión Curricular * Optimización del tiempo escolar centrado en la preparación de la enseñanza, acción didáctica efectiva, acompañamiento y monitoreo del docente en el aula que asegure el logro de aprendizajes de todos los alumnos.

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Definir los recursos pedagógicos en función de las necesidades y metas de la escuela.

* Fortalecer la acción docente en el aula, principalmente en las acciones pedagógicas para mejorar el nivel lector de los estudiantes desde nt1 hasta nb2.

Mejoramiento Lenguaje 10 $ 6.230.517

Mejoramiento Matemática 9 $ 7.046.625

Mejoramiento Ciencias 0 $0

Objetivos Convivencia * Garantizar un clima propicio para el aprendizaje de todas y todos los estudiantes sobre la base del acondicionamiento permanente e integral del ambiente escolar y el establecimiento de convivencia en el aula y en la escuela.

* Garantizar un ambiente de orden y respeto basado en la seguridad y confianza derivadas de las condiciones de interacción entre los miembros de la escuela y de la coherencia demostrada por los adultos en sus dichos y sus actos. Gestión Institucional Total 15 34 $ 9.699.915 $ 22.977.057

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PAD EM

33. Escuela Eleuterio Ramírez Objetivos Liderazgo * El director(a) deberá orientar sus acciones para fortalecer sus prácticas orientadas en lo académico. * Instalar prácticas que permitan gestionar las condiciones necesarias de perfeccionamiento continuo que refuercen las prácticas profesionales efectivas para resolver problemas específicos de enseñanza en el subsector de Lenguaje desde NT1 a NB2. * Instalar prácticas con acciones concretas para alumnos prioritarios, con NEE y otros.

Número de acciones Presupuesto

|2012|

Objetivos Gestión Curricular * Mejorar las prácticas de aprendizajes variables y regulares por medio de planificaciones que consideren las adecuaciones curriculares, evaluación y seguimiento. * Instaurar como práctica permanente el contextualizar los objetivos de la clase y aplicar estrategias de enseñanza con el fin de asegurar la interacción permanente para el trabajo del aprendizaje de todos los estudiantes.

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Mejorar los mecanismos y procedimientos que permitan aumentar y renovar los recursos pedagógicos de los diferentes niveles de enseñanza. * Determinar competencias de los diferentes actores que componen nuestra unidad educativa. * Gestionar la contratación de personal especializado a las necesidades del establecimiento.

* Monitorear acciones orientadas al aprendizaje para alumnos prioritarios y otros

Mejoramiento Lenguaje 5 $ 2.750.000

Mejoramiento Matemática 5 $ 7.876.000

Objetivos Convivencia * Instalar y mejorar prácticas que permitan establecer un compromiso de los estudiantes y apoderados en el proceso de aprendizaje para garantizar la atención de los alumnos prioritarios y aquellos que presenten necesidades educativas especiales, * Instalar prácticas y estrategias que permitan mejorar los aprendizajes, su autoestima, que se desarrollen en un ambiente que los estimule a crecer sanamente. * Instalar prácticas de participación con los asistentes de la educación, apoderados, alumnos, docentes y directivos

Mejoramiento Ciencias 0 $0

* Fortalecer el compromiso de docentes, estudiante y los apoderados con el aprendizaje. Gestión Institucional Total 15 25 $ 29.706.108 $ 40.332.108

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PAD EM

34. Escuela Federico Albert Objetivos Liderazgo *Crear estrategias para mejorar el compromiso de los padres y apoderados en el aprendizaje de los alumnos

|2012|

* Supervisar constantemente el trabajo de los integrantes de la comunidad educativa, con el fin de lograr óptimos resultados

Objetivos Gestión Curricular *Planificar, articular, monitorear e incorporar recursos humanos y materiales en apoyo de la prácticas docentes, evaluación y alumnos con necesidades educativas especiales, con el fin de mejorar la calidad de los aprendizajes, obteniendo de esa forma un óptimo nivel académico

* Se controlará al alumnado, con el fin de llevar un registro de la parte académica y disciplinaria.

*Crear estrategias para mejorar el compromiso de los padres y apoderados en el aprendizaje de los alumnos

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Dar a conocer los recursos humanos y materiales en el plan de mejora presentado

Objetivos Convivencia * Compartir materiales y experiencias con otros docentes *Mantener espacios propicios para el aprendizaje, en aulas seguras , lugares de esparcimiento y recreación

*Incentivar a los estudiantes a mejorar y regular los logros académicos y conductuales.

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 7 $ 10.570.250

35. Escuela Juan Wacques Morfin Objetivos Liderazgo * Monitorear y evaluar todas las acciones planificadas. * Implementar software orientado a la gestión educativa.

Mejoramiento Matemática 6 $ 6.846.456

Objetivos Gestión Curricular * Aplicar en dominio lector y comprensión lectora, evaluaciones y metodologías curriculares que determine y garantice a alumnos y alumnas el logro de los aprendizajes.

Mejoramiento Ciencias 0 $0

Gestión Institucional 10 $ 13.471.620

Total 23 30.888.326

Objetivos Recursos * Detectar necesidades de capacitación e incrementar, renovar y actualizar los recursos.

Objetivos Convivencia * Comprometer a padres y apoderados en los procesos de aprendizaje y convivencia de los estudiantes.

* Apoyar a los alumnos y alumnas que presenten dificultades de aprendizaje.

*Cautelar un ambiente propicio para el desarrollo de las actividades educativa

* Fortalecer la labor pedagógica de manera de mejorar sustancialmente los logros de aprendizajes.

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 8 $ 492.410

Mejoramiento Matemática 6 $ 4.150.948

Mejoramiento Ciencias 6 $ 580.820

Gestión Institucional 17 $ 19.339.590

Total 37 24.563.768

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PAD EM

36. Escuela David Ben Gurion Objetivos Liderazgo * Motivar a los diferentes actores de la comunidad escolar a través de una buena convivencia con información fluida de los resultados pedagógicos y de las diversas actividades realizadas y por realizar dentro y fuera del establecimiento. *Taller de análisis y evaluación del plan de mejoramiento en un contexto físico distinto para salir de la rutina

|2012|

Objetivos Gestión Curricular *Fortalecer el trabajo pedagógico mediante la ejecución de una planificación integrada en niveles/subsectores e instalar la planificación docente mediante monitoreo y asesoría técnica. * Apoyar a los estudiantes Necesidades Educativas Especiales

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Mejorar prácticas pedagógicas utilizando recursos TICS. * Apoyo a la gestión administrativa según necesidad del establecimiento para optimizar los tiempos en función de las metas institucionales.

Objetivos Convivencia * Generar identidad y compromiso en la comunidad escolar para fortalecer el rol de la escuela como espacio de convivencia y aprendizaje.

con

* Fortalecer en la comunidad educativa las altas expectativas de aprendizaje de los y las estudiantes.

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 8 $ 18.060.404

Mejoramiento Matemática 7 $ 8.323.614

Mejoramiento Ciencias 0 $0

Gestión Institucional 10 $ 28.489.845

Total 25 54.873.863

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PAD EM

37. Escuela República Argentina Objetivos Liderazgo * Instalar instrumentos de gestión escolar y curricular que orienten y articule toda actividad realizada en el establecimiento.

|2012|

Objetivos Gestión Curricular *Promover en el equipo docente la reflexión, actualización y el mejoramiento permanente de las prácticas pedagógicas, aplicando estrategias de mejoramiento y haciéndose responsable de los resultados, en lenguaje y comunicación.

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Detectar necesidades de capacitación y perfeccionamiento docente según nudos críticos surgidos en la práctica pedagógica.

Objetivos Convivencia * Utilizar el 5% de los ingresos de la ley Sep para imprevistos tales como reparar , pintar y mantener en buen estado el establecimiento, mientras se espera la jornada escolar completa * Postular a la jornada escolar completa, para que nuestros alumnos puedan desarrollar las actividades académicas, extra programáticas que corresponden de acuerdo a la ley JEC. *Promover un clima de colaboración entre el establecimiento educativo, los estudiantes, docentes, padres, apoderados y redes externas.

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 6 $ 10.600.000

Mejoramiento Matemática 6 $ 28.736.760

Mejoramiento Ciencias 0 $0

*Mejorar el entorno del establecimiento, a fin de brindar espacios de esparcimientos estudio, entretención, cuidando y manteniendo los espacios de trabajo. Gestión Institucional Total 11 23 $ 12.800.000 $ 52.136.760

38. Escuela Piloto I Luis Pardo Villalón Objetivos Liderazgo Objetivos Gestión Curricular Objetivos Recursos Objetivos Convivencia * Los Docentes directivos y Equipo *Supervisar y monitorear las planificaciones de los *Adquirir insumos de * Comprometer a padres y apoderados Técnico se involucran en un 100% en el docentes en las distintas áreas y niveles para mejorar oficina, medios en los procesos de los aprendizaje y la aprendizaje de todos los alumnos con las prácticas pedagógicas. audiovisuales (impresoras buena convivencia de los y las énfasis en velocidad, comprensión laser, PC, Notebook, etc.) estudiantes evitando todo tipo de bulling lectora y resolución de problemas *Observación directa con pauta de observación de matemáticos, operatoria y números. clases para mejorar las prácticas pedagógicas. Mejoramiento Lenguaje Mejoramiento Matemática Mejoramiento Ciencias Gestión Institucional Total Número de acciones 6 6 6 5 23 Presupuesto $ 25.500.000 $ 10.900.000 $ 9.200.000 $ 3.550.000 $ 49.150.000

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39. Escuela Cirujano Videla Objetivos Liderazgo * Definir las Metas Institucionales que permitan mejorar el aprendizaje de los alumnos, además de establecer los roles y funciones de todos los miembros de la unidad educativa, los que serán difundidos a toda la comunidad.

Objetivos Gestión Curricular * Establecer un plan de trabajo anual, que incluya todas las actividades relevantes del establecimiento para ser informado a toda la comunidad educativa oportunamente.

Objetivos Recursos * Optimizar los recursos educativos y humanos existentes para el logro de las metas institucionales.

* Ejecutar las metas institucionales e implementar un sistema de evaluación que permita dar cuenta de los avances en cada área.

* Implementar sistema de monitoreo y evaluación de proceso de todas y todos los estudiantes, en relación a las metas del subsector. establecer un sistema de acompañamiento al aula que permita mejorar las prácticas docentes

*Generar un cambio en las prácticas docentes a través de la instalación de un sistema de acompañamiento al aula

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 18 $ 40.775.646

40. Escuela San Judas Tadeo Objetivos Liderazgo * Desarrollar actividades que incrementen el nivel cultural y educacional de alumnos, padres y apoderados enfocados en mejorar los aprendizajes. *Normalizar las actividades del establecimiento en función de elevar los niveles de logros y cumplir con metas establecidas.

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Matemática 18 $ 37.251.187

Objetivos Gestión Curricular * Organizar en forma cronológica todas las actividades pedagógicas, previa planificación utilizando en forma eficaz estrategias y metodologías innovadoras de la enseñanza que nos lleven a elevar niveles de logros de nuestros alumnos. * Planificar las acciones institucionales para optimizar el proceso enseñanzaaprendizaje.

Mejoramiento Lenguaje 16 $ 2.125.860

Mejoramiento Matemática 16 $ 2.799.060

Mejoramiento Ciencias 0 $0

Objetivos Convivencia * Mejorar la convivencia en el colegio a través de la instalación y presentación de obras de teatro, charlas, talleres y/o seminarios con apoyo de especialistas externos * Mantener informados a los padres y apoderados de los logros académicos de sus hijos e hijas para estimular sistemáticamente la participación y apoyo de los padres en la labor educativa. *Difundir el Manual de convivencia a toda la Comunidad Educativa para su conocimiento y aceptación *Proporcionar a los alumnos y alumnas ambientes propicios para el aprendizaje Gestión Institucional Total 21 57 $ 34.800.000 $ 112.826.833

Objetivos Recursos * Optimizar los tiempos del equipo de gestión. * Lograr un buen manejo de TIC e incorporar recursos educativos que fortalezcan la implementación de metodologías constructivistas y didácticas innovadoras para el mejoramiento de los aprendizajes.

Objetivos Convivencia * Incrementar la participación y compromiso de los padres y apoderados en el proceso de enseñanza aprendizaje.

* Implementar Talleres SIMCE para alumnos NB2 para mejorar niveles de logro.

Mejoramiento Ciencias 0 $0

Gestión Institucional 21 $ 45.909.397

Total 53 50.834.317

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41. Escuela Dr. Ernesto Quiros Weber Objetivos Liderazgo * Focalizar las actividades y acciones del establecimiento en lo pedagógico.

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Objetivos Gestión Curricular * Elaborar e implementar un calendario institucional, que permita organizar las actividades de la comunidad educativa, así como, el tiempo del plan de estudios para cada nivel.

COR M UVAL

Objetivos Recursos * Facilitar y apoyar la tarea educativa de los profesores y estudiantes, a través de la adquisición y uso de materiales didácticos, así como el perfeccionamiento docente.

Objetivos Convivencia * Contar con el compromiso de los padres y apoderados en el aprendizaje de los educandos y en la consecución de las metas del PME Y Proyecto Educativo Institucional *Favorecer la convivencia y autoestima de alumnos prioritarios a través de actividades no lectiva

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 9 $ 19.041.420

42. Centro Educativo Reino de Suecia Objetivos Liderazgo * Establecer metas de aprendizajes a nivel de gestión institucional, favoreciendo la retroalimentación y la puesta en práctica de estrategias y metodologías que involucre a todos los agentes de la comunidad educativa.

Mejoramiento Matemática 9 $ 25.549.030

Objetivos Gestión Curricular * Institucionalizar un plan curricular anual, definiendo y seleccionando contenidos y habilidades de acuerdo a las prioridades del establecimiento. * Establecer un sistema de seguimiento y evaluación de los aprendizajes claves.

* Establecer estrategias que apunten a la participación efectiva de padres y apoderados en el quehacer escolar de sus educandos.

Número de acciones Presupuesto

Mejoramiento Lenguaje 7 $ 2.063.500

Mejoramiento Matemática 12 $ 3.774.122

Mejoramiento Ciencias 7 $ 16.450.000

*Mejorar el entorno del establecimiento a fin de brindar espacios de esparcimiento seguros a los alumnos y alumnas Gestión Institucional Total 14 39 $ 23.120.000 $ 84.160.450

Objetivos Recursos * Incrementar el dominio curricular del profesorado y ampliar la gama metodológica y didáctica de los mismos, para mejorar las prácticas docentes y por consiguiente, los aprendizajes de nuestros alumnos.

Objetivos Convivencia * Establecer canales de comunicación efectivos con los padres y apoderados, a modo de entregar constantemente información sobre normas de convivencia, metas de aprendizajes y acciones propuestas para alcanzarlas.

* Institucionalizar procedimientos para adquisición de recursos pedagógicos y la supervisión de su uso eficiente bajo normas establecidas.

* Incentivar, sensibilizar y comprometer a Padres y Apoderados en el cumplimiento del Manual de Convivencia.

Mejoramiento Ciencias 11 $ 2.688.213

Gestión Institucional 13 $ 16.408.625

Total 43 24.934.460

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43. Escuela Nº 150 Laguna Objetivos Liderazgo *Lograr un afiatamiento en el trabajo profesional de la comunidad educativa.

Número de acciones Presupuesto

COR M UVAL

Verde Objetivos Gestión Curricular *Organizar y sistematizar el funcionamiento de la institución educativa a través de un cronograma anual *Realizar las planificaciones de los distintos niveles y subsectores para sistematizar las prácticas pedagógicas * Diseñar pauta consensuada a partir del MBE para monitorear la entrega de los CMO e implementación de las planificaciones en el aula * Establecer criterios de evaluación para el desarrollo de tareas y trabajos de los estudiantes en todos los niveles y subsectores Mejoramiento Lenguaje Mejoramiento Matemática 12 13 $ 2.500.876 $ 2.985.000

44. Escuela Teniente Allende Ovalle Objetivos Liderazgo *Lograr el respeto entre alumnos, padres y profesores; generando ambientes propicios para el desarrollo de actividades que promuevan los hábitos y buenas costumbres

Número de acciones Presupuesto

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Objetivos Gestión Curricular * Generar un modelo de planificación que responda a las necesidades y/o requerimientos de los aprendizajes de todos los alumnos y alumnas.

Mejoramiento Lenguaje 11 $ 4.458.100

Mejoramiento Matemática 10 $ 737.760

Objetivos Recursos * Facilitar y apoyar la tarea educativa de los profesores y estudiantes, a través de; capacitación en planificación y evaluación de la enseñanza, implementación de materiales didácticos para todos los subsectores, material de oficina.

Objetivos Convivencia * Contar con el compromiso de los padres y apoderados en el aprendizaje de los educandos. *Reformular y actualizar manual de convivencia y reglamento interno.

*Facilitar y apoyar la tarea educativa de los profesores y estudiantes, a través de otros profesionales. Mejoramiento Ciencias 9 $ 6.599.700

Gestión Institucional 19 $ 24.910.450

Total 53 36.996.026

Objetivos Recursos * Optimizar la existencia de los recursos en apoyo al proceso de aprendizaje de los alumnos (tecnológicos, transporte y formación artística)

Objetivos Convivencia * Socializar el manual de convivencia con todos los integrantes de la comunidad escolar. *Integrar a la comunidad educativa, para favorecer la interacción en un ambiente *Implementar un sistema dedicado al adecuado, los momentos de intercambio cuidado del medio ambiente en que se entre docentes pares y la constante desarrolla el ámbito escolar y su entorno comunicación entre apoderados y las redes de apoyo Mejoramiento Ciencias Gestión Institucional Total 0 13 34 $0 $ 10.672.844 $ 15.868.704

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COR M UVAL

Tabla A – 7 Evolución Dotación Docente en Horas y Cantidad de Personal Evolución De La Dotación Docente En Cantidad De Personal NIVEL EDUCACIONAL 2005 EN DIRECCION DE EDUCACION EN FUNCION DIRECTIVA EN FUNCION TECNICO PEDAGOGICA EN EDUCACION PARVULARIA EN EDUCACION GENERAL BASICA EN EDUCACION DIFERENCIAL ESPECIAL EN EDUCACION MEDIA CIENTIFICO HUMANISTA EN EDUCACION MEDIA TECNICO PROFESIONAL EN EDUCACION DE ADULTOS TOTAL

10 116 74 64 579 88 290 245 26 1.492

2006 10 110 74 64 538 90 289 233 27 1.435

2007 10 109 73 62 523 90 296 223 24 1.410

AÑO 2008 10 108 73 60 523 94 290 242 27 1.427

2009 10 107 74 97 550 97 305 268 26 1.534

2010 8 121 72 98 655 45 165 347 41 1.552

2011 24 118 82 79 491 92 296 294 33 1.509

EVOLUCION DE LA DOTACION DOCENTE EN HORAS NIVEL EDUCACIONAL 2005 EN DIRECCION DE EDUCACION EN FUNCION DIRECTIVA EN FUNCION TECNICO PEDAGOGICA EN EDUCACION PARVULARIA EN EDUCACION GENERAL BASICA EN EDUCACION DIFERENCIAL ESPECIAL EN EDUCACION MEDIA CIENTIFICO HUMANISTA EN EDUCACION MEDIA TECNICO PROFESIONAL EN EDUCACION DE ADULTOS TOTAL

396 5.120 2.818 1.875 20.274 2.634 9.247 7.525 726 50.615

2006 376 4.856 2.841 1.875 18.974 2.728 9.056 7.507 751 48.964

2007 396 4.812 2.812 1.815 18.327 2.782 9.081 7.650 661 48.336

AÑO 2008 396 4.768 2.812 1.758 18.602 2.968 9.205 7.984 652 49.145

2009 396 4.724 3.018 2.992 19.124 2.970 8.603 7.934 717 50.478

2010 344 5.300 2.980 3.078 21.080 1.386 4.476 9.919 815 49.378

2011 922 5.166 3.348 2.446 17.284 2.860 8.245 7.819 918 49.008

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COR M UVAL

Tabla A-8 Establecimientos según tipo de enseñanza

LICEO ESCUELA LICEO LICEO LICEO LICEO LICEO LICEO LICEO LICEO LICEO ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA

ESTABLECIMIENTO INSTITUTO MARITIMO DE VALPARAISO INST. SUP. DE COMERCIO FCO A. BENNETT HERNÁN OLGUÍN EDUARDO DE LA BARRA POLITECNICO COMPUTACIONAL ALFREDO NAZAR TEC. FEMENINO DE VALPARAISO DE NIÑAS MATILDE BRANDAU DE ROSS MARIA LUISA BOMBAL BARON BICENTENARIO VALPARAÍSO MARIA FRANCK MAC DOUGALL PEDRO MONTT NACIONES UNIDAS REPÚBLICA ARABE SIRIA REPÚBLICA DEL PARAGUAY GASPAR CABRALES GRECIA JUAN DE SAAVEDRA ALEMANIA REPÚBLICA DEL URUGUAY AMERICA RAMÓN BARROS LUCO JUAN JOSÉ LATORRE BENAVENTE BLAS CUEVAS - RAMON ALLENDE REPÚBLICA DE EL SALVADOR JOAQUIN EDWARDS BELLO JORGE ALESSANDRI RODRÍGUEZ

A-15 A-18 A-19 A-22 A-23 A-24 A-25 B-26 B-28 B-29 B-30 C-100 D-245 D-246 D-249 D-250 D-251 D-254 D-255 D-256 D-262 D-270 D-272 D-307 D-309 D-314 E-252

R.B.D. 1525-0 1502-4 1514-8 1515-6 1516-4 1504-0 1517-2 1518-0 1519-9 1520-2 1521-0 1522-9 1523-7 1524-5 1526-1 1528-8 1529-6 14678-1 1533-4 1534-2 1536-9 1537-7 1538-5 1540-7 1541-5 1542-3 1543-1

Tipo T T B H T T PV T T H PV H B B B B B B B B B B B B B B B

Modalidad de Enseñanza EP EB TP TP EA EP EB HC EA EP EB TP TP EP EB HC TP EP EB TP TP HC EP EB HC TP EP EB HC EP EB EP EB EP EB EP EB EP EB EP EB EP EB EP EB EP EB EP EB EP EB EP EB EP EB EP EB EP EB

D D D

D D D D D D D D D D D D D D

Jornada MT JEC V JEC JEC V JEC MT JEC JEC JEC JEC JEC JEC JEC JEC JEC JEC JEC V JEC JEC JEC JEC JEC JEC JEC JEC JEC JEC

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ESTABLECIMIENTO ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA ESCUELA CEIA

JAPÓN CARABINERO PEDRO CARIAGA DIEGO PORTALES PALAZUELOS REPÚBLICA DE MEXICO CENTRO EDUCATIVO FLORIDA PACÍFICO CIUDAD DE BERLÍN MONTEDÓNICO ESPAÑA REPÚBLICA DE BOLIVIA ESTADO DE ISRAEL ESPECIAL DE ADULTOS CARCEL GRAN BRETAÑA ELEUTERIO RAMÍREZ FEDERICO ALBERT JUAN WACQUEZ MOURFIN LUZ DE ESPERANZA LIBERTADOR DE LA PATRIA B. O'HIGGINS DAVID BEN GURION REPÚBLICA ARGENTINA PILOTO 1º LUIS PARDO VILLALÓN CIRUJANO PEDRO VIDELA SAN JUDAS TADEO DR. ERNESTO QUIROZ WEBER CENTRO CAPACITACION LABORAL REINO DE SUECIA LAGUNA VERDE TENIENTE JULIO ALLENDE OVALLE CENTRO DE EDUCACION INTEGRADA DE ADULTOS

E-260 E-266 E-267 E-268 E-269 E-271 E-275 E-286 E-298 E-310 E-312 E-508 F-257 F-264 F-276 F-280 F-288 F-292 F-294 F-297 F-299 F-301 F-305 F-311 F-335 F-507 G-289 G-304 H-330

COR M UVAL

R.B.D. 1545-8 1547-4 1548-2 1549-0 1506-7 1550-4 1557-1 1551-2 1553-9 1554-7 1555-5 1507-5 1508-3 1556-3 1559-8 1563-6 1509-1 1510-5 1567-9 1568-7 1569-5 1570-9 1571-7 1573-3 14300-6 1511-3 1577-6 1578-4 12146-0

Tipo B B B H B B B B B B B A E B B B E E B B B B B B E B B B A

Modalidad de Enseñanza EP EB EP EB EP EB EP EB HC EA EP EB EP EB EP EB EP EB EP EB EP EB EP EB EA EE EP EB EP EB EP EB EE EE EP EB EP EB EP EB EP EB EP EB EP EB EE EB EP EB EB EA 43 45 6 8 5 4

D D D D D D D D D

D D D D D D

Jornada JEC JEC JEC JEC JEC JEC JEC JEC JEC JEC JEC MT MT JEC MT JEC MT MT MT MT JEC JEC MT JEC MT JEC JEC JEC MT V 44 12 4

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COR M UVAL

Tabla A - 9 Resumen Dotación Docente Ejercicio de los Docentes por

Año 2010

lugar de Desempeño, Función y Nivel Educacional

En DAEM/Corporación

Proyección 2011

Total

Docentes Titulares

N°

Docentes

Horas

Docentes

Docentes a Contrata

Horas Titulares

N°

No JEC.

TOTAL

Docentes

922

JEC.

Total

Horas a Contrata JEC.

N°

Total Horas

No JEC.

TOTAL

Docentes

JEC.

No JEC.

TOTAL

922

344

121

5.300

118

4.198

968

5.166

118

4.198

968

5.166

En Función Técnico-Pedagógica

2.980

2.664

684

3.348

2.664

684

3.348

En Educ. Parvularia (1er Nivel trans.)

1.208

En Educ. Parvularia (2do Nivel trans.)

1.870

1.191

1.255

1.095

1.191

2.286

160

2.446

655

21.080

261

8.698

386

9.084

230

7.578

622

8.200

491

16.276

1.008

17.284

1.386

446

880

1.326

618

916

1.534

1.064

1.796

2.860

En Educ. Media Hum.-Científica

165

4.476

148

3.927

3.937

148

4.249

4.308

296

8.176

8.245

En Educ. Media Técnico Profesional En Educ. Básica yMedia Adultos (HC/TP)

347

9.919

1.582

1.159

2.741

209

3.052

2.026

5.078

294

4.634

3.185

7.819

815

631

669

237

249

868

918

1.552

49.378

824 22.744

5.704

28.448

685

16.604

3.956

20.560

1.509

39.348

9.660

49.008

En Función Directiva

En Educ. General Básica En Educ. Diferencial Especial

TOTAL

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COR M UVAL

Tabla A – 10 Dotación Docente por Establecimiento. NOMBRE

CODIGO

RBD N° DOC

INSTITUTO MARITIMO DE VALPARAISO LICEO TECNICO FEMENINO ESCUELA CARCEL ESCUELA GRAN BRETAÑA ESCUELA FEDERICO ALBERT ESCUELA LUZ DE ESPERANZA ESCUELA LIBERT. BERNARDO O'HIGGINS ESCUELA DAVID BEN GURION ESCUELA REPUBLICA ARGENTINA ESCUELA SAN JUDAS TADEO CENTRO DE CAPACITACION LABORAL CIAPA. Y TELECENTRO DIRECCION DE EDUCACION

TOTALES AÑO 2011 SIN JEC.

A-015 A-024 E-508 F-257 F-276 F-288 F-292 F-294 F-297 F-305 F-335 H-330

1531 1504 1507 1508 1559 1509 1510 1567 1568 1571 14300 12146

SOBREDOTACION DOTACION 2011 2011 N° DOC HORAS N° DOC HORAS

DOTACION 2011

0 0 5 3 8 1 5 9 7 7 6 0

7 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 27

HORAS

308 220 44 44 44 44 44 44 44 44 44 44 220 1.188

3 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 8 25

132 190 44 44 30 30 44 36 30 30 30 44 352 1.036

60 57 9 23 10 9 9 12 14 10 14 22 11 260

1.724 1.565 214 812 294 256 230 328 374 331 452 654 350 7.584

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COR M UVAL

DIRECTIVOS DOCENTES

ESTABLECIMIENTO NOMBRE

CODIGO

RBD

DOTACION 2011 N° DOC

INST.COMERCIAL FCO. ARAYA BENNETT LICEO EDUARDO DE LA BARRA LICEO ALFREDO NAZAR LICEO MATILDE BRANDAU DE ROSS LICEO MARIA LUISA BOMBAL LICEO BARON LICEO BICENTENARIO VALPARAISO LICEO MARIA FRANCK DE MAC DOUGALL LICEO PEDRO MONTT COLEGIO MEXICO ESCUELA HERNAN OLGUIN ESCUELA NACIONES UNIDAS ESCUELA REPUBLICA ARABE SIRIA ESCUELA REPUBLICA DEL PARAGUAY ESCUELA CORNETA GASPAR CABRALES ESCUELA GRECIA ESCUELA JUAN DE SAAVEDRA ESCUELA ALEMANIA ESCUELA REPUBLICA DEL URUGUAY ESCUELA AMERICA ESCUELA RAMON BARROS LUCO ESCUELA JUAN JOSE LATORRE ESCUELA BLAS CUEVAS ESCUELA REPUBLICA DEL SALVADOR ESCUELA JOAQUIN EDWARDS BELLO ESCUELA JORGE ALESSANDRI

A-018 A-022 A-023 A-025 B-026 B-028 B-029 B-030 C-100 E-268 A-019 D-245 D-246 D-249 D-250 D-251 D-254 D-255 D-256 D-262 D-270 D-272 D-307 D-309 D-314 E-252

1502 1515 1516 1517 1518 1519 1520 1521 1522 1549 1514 1523 1524 1526 1528 1529 14678 1533 1534 1536 1537 1538 1540 1541 1542 1543

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

4 6 4 2 0 9 2 0 9 0 8 7 5 1 1 6 1 4 2 9 1 5 7 5 3 1

DOTACION 2011 N° DOC HORAS

HORAS

6 5 5 4 5 3 3 4 3 1 2 2 2 2 2 4 1 4 3 3 4 1 1 2 2 1

264 220 220 176 220 132 132 176 132 44 88 88 88 88 88 176 44 176 132 132 176 44 44 88 88 44

4 5 4 3 4 3 2 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

176 206 162 132 176 132 88 132 102 88 44 44 44 44 44 44 44 44 44 44 44 44 30 30 44 44

SOBREDOTACION 2011 N° DOC

81 84 61 41 64 41 21 51 25 23 12 26 14 20 23 22 12 32 46 32 23 13 12 18 27 14

HORAS

2.310 2.594 1.541 1.287 1.906 1.053 410 1.505 660 808 356 863 490 598 754 759 372 1.025 1.563 1.087 799 396 426 601 836 443

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|2012|

DIRECTIVOS DOCENTES

ESTABLECIMIENTO NOMBRE

COR M UVAL

CODIGO

RBD

DOTACION 2011 N° DOC

ESCUELA JAPON ESCUELA CARABINERO PEDRO CARIAGA ESCUELA DIEGO PORTALES PALAZUELOS CENTRO EDUCATIVO FLORIDA ESCUELA PACIFICO ESCUELA CIUDAD DE BERLIN ESCUELA MONTEDONICO ESCUELA ESPAÑA ESCUELA REPUBLICA DE BOLIVIA ESCUELA ESTADO DE ISRAEL ESCUELA ELEUTERIO RAMIREZ ESCUELA JEAN WACQUEZ MOURFIN ESCUELA PILOTO LUIS PARDO V. ESCUELA CIRUJANO PEDRO VIDELA ESCUELA ERNESTO QUIROS WEBER ESCUELA REINO DE SUECIA ESCUELA LAGUNA VERDE ESCUELA TTE. JULIO ALLENDE OVALLE

E-260 E-266 E-267 E-269 E-271 E-275 E-286 E-298 E-310 E-312 F-264 F-280 F-299 F-301 F-311 F-507 G-289 G-304

1545 1547 1548 1506 1550 1557 1551 1553 1554 1555 1556 1563 1569 1570 1573 1577 1511 1578

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

8 4 2 7 4 1 2 9 7 5 3 6 5 9 3 6 3 4

DOTACION 2011 N° DOC HORAS

HORAS

1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1

44 44 44 44 44 44 44 88 44 44 44 44 44 88 88 44 44 18

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

30 30 44 30 30 36 44 30 38 30 30 30 44 30 44 30 44

4.198

2.664

SOBREDOTACION 2011 N° DOC

11 12 12 12 15 14 13 21 11 11 11 8 12 18 14 15 11 2 0 1.061

HORAS

415 402 412 445 430 495 523 683 393 386 396 323 407 650 464 520 408 116 0 33.310

Página 203 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A- 11 Personal No Docente Contratado Por Establecimiento Establecimiento A015

Total A015 A018

Total A018 A019

Total A019 A022

Total A022 A023

Total A023 A024

Total A024

cargo ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE SERVICIO ENCARGADO DE BIBLIOTECA INSPECTOR PARADOCENTE INSTRUCTOR MONITOR TALLER INGLES PARADOCENTES PSICOLOGO VIGILANTE ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE SERVICIO ENCARGADO DE BIBLIOTECA INSPECTOR PARADOCENTE SECRETARIA VIGILANTE VIGILANTE NOCTURNO ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE SERVICIO ENCARGADO DE BIBLIOTECA INSPECTOR PARADOCENTE PSICOLOGO VIGILANTE ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO BIBLIOTECARIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE MONITOR TALLER SEP SECRETARIA VIGILANTE VIGILANTE NOCTURNO

Personal Horas 11 7 1 8 1 1 1 1 5 36 10 13 1 8 1 2 2 37 2 1 4 1 8 10 12 2 14 1 4 43 6 2 10 1 15 3 37 13 10 13 1 1 1 1 40

336 308 20 352 4 32 44 5 175 1276 440 572 44 352 44 56 90 1598 88 25 176 44 333 440 528 88 616 44 180 1896 264 47 440 44 660 134 1589 576 440 572 25 44 45 45 1747

Pรกgina 204 de 245

PAD EM

|2012|

Establecimiento A025

Total A025 B026

Total B026 B028

Total B028 B029

Total B029 B030

Total B030 C100

Total C100

cargo ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE SECRETARIA VIGILANTE VIGILANTE NOCTURNO ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE SERVICIO AYUDANTE DE GABINETE BIBLIOTECARIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE VIGILANTE SABADOS,DOMINGOS,FES ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE SERVICIO ENCARGADO DE BIBLIOTECA INSPECTOR PARADOCENTE PSICOLOGO SECRETARIA TECNICO INFORMATICO VIGILANTE NOCTURNO ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO ENCARGADA COMPUTAC.Y ENLACES INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE VIGILANTE NOCTURNO ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE

COR M UVAL

Personal Horas 2 1 7 10 20 2 1 8 16 1 1 1 30 3 7 1 1 5 2 1 20 3 7 1 6 1 1 1 2 22 5 2 9 1 11 1 2 31 1 7 7 2 17

88 22 308 440 858 88 22 352 704 44 45 45 1300 132 308 44 44 220 77 45 870 128 309 44 239 44 44 44 81 933 180 47 396 30 484 22 81 1240 44 308 308 90 750

Pรกgina 205 de 245

PAD EM

|2012|

Establecimiento D245

Total D245 D246

Total D246 D249

Total D249 D250

Total D250 D251

Total D251 D254

Total D254 D255

Total D255

cargo ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE VIGILANTE NOCTURNO AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE VIGILANTE NOCTURNO ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE SECRETARIA VIGILANTE ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE SECRETARIA VIGILANTE NOCTURNO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE SECRETARIA VIGILANTE

COR M UVAL

Personal Horas 1 3 6 7 2 2 21 1 1 4 1 7 2 2 1 2 1 2 10 1 4 6 4 3 18 1 2 7 4 1 1 16 1 3 2 6 1 6 6 5 2 2 22

44 66 264 308 62 80 824 44 44 157 45 290 74 50 44 88 44 90 390 44 91 264 176 107 682 6 47 308 176 44 45 626 22 132 88 242 44 160 264 220 88 90 866

Pรกgina 206 de 245

PAD EM

|2012|

Establecimiento D256

Total D256 D262

Total D262 D270

Total D270 D272

Total D272 D307

Total D307 D309

Total D309 D314

Total D314 E252

Total E252

cargo ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE VIGILANTE NOCTURNO VIGILANTE SABADOS,DOMINGOS,FES AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE SECRETARIA AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE VIGILANTE NOCTURNO AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE VIGILANTE NOCTURNO ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE VIGILANTE NOCTURNO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE

COR M UVAL

Personal Horas 1 3 12 15 3 1 1 36 6 4 5 2 17 3 9 5 1 18 2 1 3 2 2 10 2 1 2 1 6 2 2 2 3 2 11 4 6 5 2 1 18 2 3 3 3 11

44 110 528 660 122 45 41 1550 163 177 221 90 651 69 396 220 44 729 44 44 132 52 90 362 88 44 60 45 237 52 47 88 110 90 387 97 264 220 75 45 701 47 132 132 113 424

Pรกgina 207 de 245

PAD EM

|2012|

Establecimiento E260

Total E260 E266

Total E266 E267

Total E267 E268

Total E268 E269

Total E269 E271

Total E271 E275

Total E275 E286

Total E286

cargo AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE VIGILANTE NOCTURNO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE VIGILANTE SABADOS,DOMINGOS,FES ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO AUXILIAR DE SERVICIOS INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE NOCTURNO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE NOCTURNO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE VIGILANTE NOCTURNO VIGILANTE SABADOS,DOMINGOS,FES

COR M UVAL

Personal Horas 1 2 3 3 1 10 1 2 4 2 9 1 2 1 2 6 1 4 3 2 1 11 1 2 2 1 2 1 9 1 2 1 2 6 2 2 2 1 7 2 2 1 1 2 1 9

25 88 132 103 45 393 22 88 176 85 371 25 84 44 90 243 25 177 132 85 36 455 44 50 88 44 88 45 359 22 66 44 90 222 47 88 88 45 268 50 88 44 33 90 33 338

Pรกgina 208 de 245

PAD EM

|2012|

Establecimiento E298

Total E298 E310

Total E310 E312

Total E312 E508 Total E508 F257

Total F257 F264

Total F264 F276

Total F276 F280 Total F280

cargo AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE ADMINISTRATIVO ADMINISTRATIVO-PARADOCENTE ADMINISTRATIVO ASISTENTE SOCIAL AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO FONOAUDIOLOGO INSPECTOR PARADOCENTE KINESIOLOGO PSICOLOGO SECRETARIA VIGILANTE VIGILANTE NOCTURNO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE SERVICIO VIGILANTE NOCTURNO AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE

COR M UVAL

Personal Horas 3 3 5 4 15 1 2 1 4 1 2 2 2 7 1 1 2 1 1 13 5 1 3 1 1 1 3 1 31 1 1 1 3 1 1 1 3 1 1 2

69 132 220 180 601 22 66 44 132 22 88 88 90 288 22 44 66 25 10 572 198 15 132 15 44 44 111 45 1211 22 44 44 110 45 44 45 134 44 44 88

Pรกgina 209 de 245

PAD EM

|2012|

Establecimiento F288

Total F288 F292

Total F292 F294

Total F294 F297

Total F297 F299

Total F299 F301

Total F301 F305 Total F305 F311

Total F311

cargo ASISTENTE EDUC.DIFERENCIAL ASISTENTE SOCIAL AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO FONOAUDIOLOGO PSICOLOGO VIGILANTE ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO FONOAUDIOLOGO PSICOLOGO ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE NOCTURNO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE VIGILANTE NOCTURNO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE VIGILANTE

COR M UVAL

Personal Horas 1 1 2 1 1 1 4 11 1 2 3 3 1 10 1 1 1 1 1 5 2 2 1 2 7 1 3 3 2 9 3 3 3 1 1 1 12 1 2 3 1 3 3 3 10

44 10 66 44 10 10 171 355 44 88 104 62 8 306 44 22 44 44 45 199 44 88 44 89 265 44 132 132 90 398 132 69 132 44 45 24 446 25 66 91 22 132 132 135 421

Pรกgina 210 de 245

PAD EM

|2012|

Establecimiento F335

Total F335 F507 Total F507 G289

Total G289 G304 Total G304 H330

Total H330 I440

Total I440 I441

Total I441 I442

Total I442 I443

Total I443 I444

Total I444

cargo ADMINISTRATIVO ASISTENTE SOCIAL AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE PSICOLOGO VIGILANTE AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE SERVICIO VIGILANTE AUXILIAR DE SERVICIO AUXILIAR DE SERVICIO INSPECTOR PARADOCENTE SECRETARIA VIGILANTE ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO EDUCADORA DE PARVULOS ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO

COR M UVAL

Personal Horas 2 1 3 1 2 2 11 2 3 5 1 1 2 4 1 1 2 2 1 1 6 2 7 1 10 3 5 1 9 3 8 1 12 2 5 1 1 9 3 7 1 11

59 21 132 44 40 77 373 88 132 220 44 44 90 178 44 44 88 88 44 35 255 90 315 45 450 135 225 45 405 135 360 45 540 90 225 45 45 405 135 315 45 495

Pรกgina 211 de 245

PAD EM

|2012|

Establecimiento I445

Total I445 I446

Total I446 I447

Total I447 I448

Total I448 L363 Total L363 S900

Total S900 S910

Total S910

cargo ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO VIGILANTE ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE PARVULOS AUXILIAR DE SERVICIO ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE SERVICIO ADMINISTRATIVO ALBAร IL AUXILIAR DE SERVICIO AYUDANTE DE TALLERES CARPINTERO ELECTRICISTA GASFITER OFICINA TECNICA INSPECTOR PARADOCENTE JEFE OFICINA TECNICA PINTOR OFICINA TECNICA SECRETARIA SOLDADOR SUPERVISOR ASISTENTE SOCIAL INSPECTOR PARADOCENTE SECRETARIA

COR M UVAL

Personal Horas 1 3 1 5 5 15 1 2 23 2 5 1 8 2 6 1 9 2 2 4 1 2 1 6 1 2 5 1 1 1 2 2 1 26 1 1 1 3

45 135 45 225 225 675 45 90 1035 90 225 45 360 90 270 45 405 56 89 145 45 88 44 264 44 88 220 44 44 44 89 88 44 1146 44 44 44 132

Pรกgina 212 de 245

PAD EM

|2012|

Establecimiento W400

Total W400 W427

Total W427 W428

Total W428 W429

Total W429 W430 Total W430 W433

Total W433 Total general

cargo ADMINISTRATIVO ASISTENTE SOCIAL AUXILIAR AUXILIAR DE SERVICIO CHOFER INGENIERO DE PROYECTOS INSPECTOR PARADOCENTE PSICOLOGO SECRETARIA ASISTENTE SOCIAL FONOAUDIOLOGO PSICOLOGO ADMINISTRATIVO ASISTENTE SOCIAL AUXILIAR DE PARVULOS FONOAUDIOLOGO INSPECTOR PARADOCENTE KINESIOLOGO PSICOLOGO ASISTENTE SOCIAL FONOAUDIOLOGO PSICOLOGO DIRECTOR ORQUESTA JUVENIL ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE SERVICIO VIGILANTE

COR M UVAL

Personal Horas 7 274 3 120 1 45 3 132 1 44 1 40 1 44 6 244 2 84 25 1027 1 20 10 95 2 22 13 137 3 70 3 90 3 74 4 82 1 44 2 54 9 254 25 668 1 14 1 14 1 22 3 50 1 44 1 44 4 177 1 44 1 45 6 266 998 40116

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A -12 Cantidad de Días por Establecimiento NOMINA DE LICENCIAS MEDICAS DESDE MAYO 2010 A ABRIL 2011 Suma de DÍAS ESTABLECIMIENTO Total ALEMANIA (D-255) 881 AMERICA (D-262) 886 ARABE SIRIA (D-246) 943 ARTISTICO CULT. CORO (W 330 ASISTENCIA SOCIAL (S-910) 76 BIBLIOTECAS (L-363) 29 BLAS CUEVAS (D-307) 1054 C.I.A.PLAYA ANCHA (H-330) 456 CARAB.PEDRO CARIAGA (E-26 574 CARCEL (E-508) 130 CENTRO CAPACIT.LABORAL (F 650 CENTRO EDUC.FLORIDA (E-26 479 CIRUJANO PEDRO VIDELA (F1404 CIUDAD DE BERLIN (E-275) 425 CORNETA G.CABRALES (D-250 1108 DAVID BEN GURION (F-294) 515 DIEGO PORTALES P.(E-267) 100 DIR.DE EDUCACION (W-400) 687 DR.ERNESTO QUIROS W.(F-31 393 ELEUTERIO RAMIREZ (F-264) 88 ESCUELA ESPAÑA (E-298) 1034 ESTADO DE ISRAEL (E-312) 824 FEDERICO ALBERT (F-276) 346 GRAN BRETAÑA (F-257) 1575 GRECIA (D-251) 748 HERNAN OLGUIN ( A-19) 491 INST.COMERC.FCO.ARAYA B.( 2349 INST.MARITIMO DE VALPSO.( 714 INTEGRACION COMUNAL DIF.( 633 INTEGRACION LENGUAJE (W42 619 J.INF.ESC.CAMILO MORI (I139 J.INF.ESC.HERNAN OLGUIN ( 21 J.INF.ESC.J.EDWARDS B. (I 95 J.INF.ESC.MONTEDONICO (I852 J.INF.LICEO VALPSO.B-29 ( 63 J.INFANT. ESC.PARAGUAY (I 112 J.INFANTIL ESC.BERLIN (I290 J.INFANTIL ESC.FLORIDA (I 327 J.INFANTIL ESC.MEXICO (I35

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PAD EM

|2012|

Suma de Dร AS ESTABLECIMIENTO JAPON (E-260) JOAQUIN EDWARDS BELLO (DJORGE ALESSANDRI (E-252) JUAN DE SAAVEDRA (D-254) JUAN JOSE LATORRE B.(D-27 JUAN WACQUEZ (F-280) LIBERT.B.O"HIGGINS (F-292 LICEO BARON (B-28) LICEO ED. DE LA BARRA ( LICEO M.BRANDAU DE ROSS ( LICEO M.LUISA BOMBAL ( LICEO MARIA FRANCK DE M.( LICEO PEDRO MONTT (C LICEO TEC.FEMENINO VALP.( LICEO VALPARAISO ( LUZ DE ESPERANZA (F-288) MONTEDONICO (E-286) N.150 LAGUNA VERDE (G-289 NACIONES UNIDAS (D-245) OF. TECNICA TALLERES S9 PACIFICO (E-271) PILOTO 1RO.LUIS PARDO (FPOLIT.COMP.A. NAZAR (A-23 RAMON BARROS LUCO (D-270) REINO DE SUECIA (F-507) REPUB.DE EL SALVADOR (D-3 REPUBLICA DE ARGENTINA (F REPUBLICA DE BOLIVIA (E-3 REPUBLICA DE MEXICO (E-26 REPUBLICA DEL PARAGUAY (D REPUBLICA DEL URUGUAY (DSAN JUDAS TADEO (F-305) Total general

COR M UVAL

Total 695 1366 955 583 480 375 734 1146 2799 2027 1721 1257 1290 3219 962 205 282 318 1544 206 185 246 2258 1807 793 587 194 433 1361 1088 3048 79 56718

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A-13: Matriculas desde año 2007 a 2011 por establecimiento y variación en relación al año anterior Nombre Establecimiento INST.SUP.COMERCIO FCO.ARAYA BENNET LICEO TECNICO DE VALPARAISO CENTRO EDUCATIVO FLORIDA ESCUELA ESPECIAL DE ADULTOS CARCEL ESCUELA ESPECIAL GRAN BRETAÑA ESC ESPEC DE DEF MENTAL LUZ DE ESPERANZA ESC.LIB. GRAL.BERNARDO O'HIGGINS R. CENTRO EDUCACIONAL REINO DE SUECIA ESCUELA HERNAN OLGUIN LICEO EDUARDO DE LA BARRA LICEO POLITECNICO ALFREDO NAZAR FERES LICEO MATILDE BRANDAU DE ROSS LICEO MARIA LUISA BOMBAL LICEO BARON LICEO VALPARAISO LICEO DE NINAS MARIA FRANCK DE MACDOUGAL COLEGIO PEDRO MONTT ESCUELA BASICA NACIONES UNIDAS ESCUELA REPUBLICA ARABE SIRIA INSTITUTO TECN.PROF.MARITIMO DE VALPSO ESCUELA REPUBLICA DEL PARAGUAY ESCUELA GASPAR CABRALES ESCUELA GRECIA ESCUELA BASICA ALEMANIA ESCUELA REPUBLICA DEL URUGUAY ESCUELA BASICA AMERICA ESCUELA RAMON BARROS LUCO ESCUELA JUAN JOSE LATORRE BENAVENTE ESCUELA BLAS CUEVAS RAMON ALLENDE ESCUELA REPUBLICA DE EL SALVADOR ESCUELA JOAQUIN EDWARDS BELLO ESCUELA JORGE ALESSANDRI RODRIGUEZ ESCUELA BASICA JAPON ESCUELA CARABINERO PEDRO A CARIAGA M ESCUELA DIEGO PORTALES PALAZUELOS ESCUELA REPUBLICA DE MEXICO ESCUELA PACIFICO ESCUELA BASICA MONTEDONICO ESCUELA BASICA ESPAÑA ESCUELA REPUBLICA DE BOLIVIA ESCUELA REPUBLICA DE ISRAEL ESCUELA ELEUTERIO RAMIREZ ESCUELA BASICA CIUDAD DE BERLIN ESCUELA BASICA FEDERICO ALBERT

2007

2008

2009

2010

2011

Var. '10 - '11

1.748 1.469 216 342 190 86 86 211 324 2.242 1.016 703 1.382 630 919 1.115 513 908 344 1.180 526 672 920 1088 1.329 953 738 277 288 457 617 278 260 297 188 378 242 366 543 307 163 271 221 139

1.815 1.314 200 360 200 83 85 207 278 2.227 1.078 575 1.353 586 608 998 566 952 302 1.202 472 732 813 1079 1.449 995 747 240 250 500 561 274 211 296 196 422 205 363 607 305 266 216 184 140

1.720 1.092 220 495 182 64 78 183 266 2.051 1.086 725 1.275 536 425 930 454 859 259 1.183 419 616 745 1077 1.318 924 737 235 252 413 578 245 167 315 164 449 193 338 581 267 263 211 207 124

1.775 913 192 405 164 69 68 166 230 2.126 1.000 705 1.131 495 290 844 350 740 223 1.193 378 517 645 1045 1.113 840 593 204 188 366 600 245 147 325 152 519 186 300 531 259 221 201 206 96

1.670 773 164 344 158 53 71 159 296 1.973 1.024 777 997 485 100 775 324 743 208 1.259 350 587 492 1039 1.006 839 589 202 148 303 561 211 123 316 140 591 217 249 500 242 221 187 202 110

-5,9% -15,3% -14,6% -15,1% -3,7% -23,2% 4,4% -4,2% 28,7% -7,2% 2,4% 10,2% -11,8% -2,0% -65,5% -8,2% -7,4% 0,4% -6,7% 5,5% -7,4% 13,5% -23,7% -1,2% -9,6% -0,1% -0,7% -1,0% -21,3% -17,2% -6,5% -13,9% -16,3% -2,8% -7,9% 13,9% 16,7% -17,0% -5,8% -6,6% 0,0% -7,0% -1,9% 14,6%

Página 216 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Nombre Establecimiento

2007

2008

2009

2010

2011

Var. '10 - '11

ESCUELA JUAN WACQUEZ MOURFIN ESCUELA BASICA DAVID BEN GURION ESCUELA REPUBLICA ARGENTINA ESCUELA PILOTO ร LUIS PARDO VILLALON ESCUELA BASICA CIRUJANO VIDELA ESCUELA SAN JUDAS TADEO ESCUELA DR. ERNESTO QUIROZ WEBER ESCUELA BASICA LAGUNA VERDE ESCUELA TTE JULIO A ALLENDE OVALLE CEIA DE PLAYA ANCHA CENTRO DE CAPACITACION LABORAL AGUSTIN TURNE ESCUELA JUAN DE SAAVEDRA

130 304 288 439 508 191 314 151 17 175 181 302

144 265 260 411 531 170 297 159 26 155 179 259

132 254 261 401 502 184 304 167 31 152 159 234

117 253 281 418 428 162 362 142 53 224 159 181

108 215 289 420 460 161 300 131 61 530 164 172

-7,7% -15,0% 2,8% 0,5% 7,5% -0,6% -17,1% -7,7% 15,1% 136,6% 3,1% -5,0%

TOTAL

29.974

29.102

27.370

25.743

24.789

-3,7%

Pรกgina 217 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A-14 Asistencia Promedio TOTAL MATRICULA Y ASISTENCIA Nº CURSOS

MATRICULA

ASIST. MEDIA

% ASIST.

36 45 10 51 29 25 23 38 17 3 27 14 23 22 9 14 19 16 9 28 38 29 19 10 10 13 21 10 9 10 9 21 10 10 10 11 17 9 10 12 21

1259 1670 296 1973 1024 773 777 997 485 100 775 324 530 743 208 350 587 492 172 1039 1006 839 589 202 148 303 561 211 123 316 140 591 164 217 202 249 500 242 221 344 158

1179 1508 259 1803 843 711 662 827 458 97 717 286 383 651 198 295 487 416 159 953 891 752 546 173 118 253 508 200 100 282 125 553 142 196 178 233 450 209 197 344 145

93,65 90,33 87,53 91,38 82,33 91,97 85,17 82,97 94,37 96,55 92,52 88,21 72,34 87,62 95,22 84,29 83,03 84,53 92,56 91,69 88,59 89,68 92,71 85,47 79,49 83,58 90,47 94,98 80,98 89,34 89,43 93,54 86,74 90,25 88,04 93,43 90,01 86,18 89,23 100,00 91,74

RESUMEN ABRIL 2011

A-15 A-18 A-19 A-22 A-23 A-24 A-25 B-26 B-28 B-29 B-30 C-100 CEIA D-245 D-246 D-249 D-250 D-251 D-254 D-255 D-256 D-262 D-270 D-272 D-307 D-309 D-314 E-252 E-260 E-266 E-267 E-268 E-269 E-271 E-275 E-286 E-298 E-310 E-312 E-508 F-257

Inst. Técnico Marítimo de Valp. Inst. Superior de Comercio F.A.B. Esc. Hernán Olguín Lic. Eduardo de la Barra Liceo Politec. Comp. Alfredo Nazar Liceo Técnico Femenino. Liceo Matilde Brandau de R. Liceo María Luisa Bombal Liceo Barón Liceo Bicentenario Liceo Nº 1 de Niñas M. Franck. de M Liceo Pedro Montt Centro Educ. Integrada Adultos Esc. Naciones Unidas Esc. República Árabe Siria Esc. República del Paraguay Esc. Gaspar Cabrales Esc. Grecia Esc. Juan de Saavedra Esc. Alemania Esc. República del Uruguay Esc. América Esc. Ramón Barros Luco Esc. Juan José Latorre B. Esc. Blas Cuevas Ramón A. Esc. República de El Salvador Esc. Joaquín Edwards Bello Esc. Jorge Alessandri Rodríguez Esc. Japón Esc. Carabinero P.A. Cariaga M. Esc. Diego Portales Palazuelos Colegio República de México Centro Educativo Florida Esc. Pacífico Esc. Ciudad de Berlín Esc. Montedónico Esc. España Esc. República de Bolivia Esc. Estado de Israel Esc. Especial de Adultos (Cárcel) Esc.Gran Bretaña

Página 218 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Nº CURSOS

MATRICULA

ASIST. MEDIA

% ASIST.

9 9 9 6 9 9 10 10 15 9 10 15 12 9 6

187 110 108 53 71 215 289 420 460 161 300 164 159 131 61

170 95 93 49 68 199 268 415 414 144 266 152 137 113 56

90,88 86,59 86,06 92,64 95,21 92,47 92,72 98,89 89,95 89,13 88,80 92,41 86,35 86,03 91,64

914

24.789

22.125

89,25

RESUMEN ABRIL 2011

F-264 F-276 F-280 F-288 F-292 F-294 F-297 F-299 F-301 F-305 F-311 F-335 F-507 G-289 G-304

Esc. Eleuterio Ramirez Esc. Fedérico Albert Esc. Juan Wacquez Mourfin Esc. Luz de Esperanza Esc. L. de la P. Gral. B. O'Higgins Esc. David Ben Gurion Esc. República Argentina Esc. Piloto Luis Pardo Esc. Cirujano Videla Esc. San Judas Tadeo Esc. Dr. Ernesto Quiros W. Centro Capacitación LaboralJ.D. Centro Ed. Reino de Suecia Esc. Nº150 Laguna Verde Esc. Tte. Julio Allende Ovalle TOTAL

Página 219 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A – 15 Matrículas Según Nivel y Género Tipo de Educación

Educación Parvularia Pre Kinder Kinder Enseñanza General Básica 1º Básico 2º Básico 3º Básico 4º Básico 5º Básico 6º Básico 7º Básico 8º Básico Enseñanza Media 1º Medio 2º Medio Enseñanza Media Cientifico Humanista 3º Medio 4º Medio Enseñanza Media Tecnico Profesional 3º Medio 4º Medio Educacion para Adultos Educación Especial

TOTALES

Total de Mujeres

Total de Hombres

SubTotal

Porcentaje de Porcentaje de Mujeres Hombres

471 586

437 593

908 1.179

52% 50%

48% 50%

686 663 763 709 832 844 840 814

690 751 791 790 866 768 837 835

1.376 1.414 1.554 1.499 1.698 1.612 1.677 1.649

50% 47% 49% 47% 49% 52% 50% 49%

50% 53% 51% 53% 51% 48% 50% 51%

1.268 1.179

1.231 984

2.499 2.163

51% 55%

49% 45%

1.061 992

924 787

1.985 1.779

53% 56%

47% 44%

91 78 357 185

31 14 714 327

122 92 1.071 512

75% 85% 33% 36%

25% 15% 67% 64%

12.419

12.370

24.789

50,10%

49,90%

Página 220 de 245

PAD EM

Establecimiento INTITUTO MARITIMO INTI.SUPER.COMERCIO LICEO EDUARDO DE LA BARRA LICEO ALFREDO NAZART LICEO TECNICO FEMENINO LICEO DE NIÑAS MATILDE BRANDAU LICEO MARIA LUISA BOMBAL LICEO BARON LICEO Nº 1 DE NIÑAS M.F.DE M LICEO PEDRO MONTT COLEGIO REPUBLICA DE MEXICO ESCUELA HERNAN OLGUIN ESCUELA NACIONES UNIDAS ESC.REP.ARABE SIRIA ESC.REP.DEL PARAGUAY ESC.GASPAR CABRALES ESCUELA GRECIA ESCUELA JUAN DE SAAVEDRA ESCUELA ALEMANIA ESC.REUB.DEL URUGUAY ESCUELA AMERICA ESCUELA RAMON BARROS LUCO ESC.JUAN JOSE LA TORRE ESC.BLAS CUEVAS RAMON A. ESC.REPU.DEL EL SALVADOR ESC.JOAQUIN EDWARDS BELLO ESC.JORGE ALESSANDRI ESCUELA JAPON ESC.CARABINERO PEDRO CARIAGA ESCUELA DIEGO PORTALES CENTRO EDUCATIVO FLORIDA ESCUELA PACIFICO ESCUELA CIUDAD DE BERLIN ESCUELA MONTEDONICO ESCUELA ESPAÑA ESC.REPUBLICA DE BOLIVIA ESCUELA ESTADO DE ISRAEL ESCUELA ELEUTERIO RAMIREZ ES.FEDERICO ALBERT ESC.JUAN WACQUEZ MOURFIN ESCUELA DAVID BEN GURION ESC. REPUBLICA ARGENTINA ESCUELA PILOTO LUIS PARDO ESCUELA CIRUJANO VIDELA ESCUELA SAN JUDAS TADEO

|2012|

Matriculas 1.259 1.670 1.973 1.024 773 777 997 485 775 324 591 296 743 208 350 587 492 172 1.039 1.006 839 589 202 148 303 561 211 123 316 140 164 217 202 249 500 242 221 187 110 108 215 289 420 460 161

COR M UVAL

Mujeres 582 1.023 1.021 307 773 410 519 0 775 138 262 154 369 97 165 210 0 72 0 1.006 414 589 85 67 133 273 95 68 151 48 71 119 99 123 255 120 112 78 34 44 99 118 215 249 80

Hombres 677 647 952 717 0 367 478 485 0 186 329 142 374 111 185 377 492 100 1.039 0 425 0 117 81 170 288 116 55 165 92 93 98 103 126 245 122 109 109 76 64 116 171 205 211 81

Porcentaje de Porcentaje de Mujeres Hombres 46% 61% 52% 30% 100% 53% 52% 0% 100% 43% 44% 52% 50% 47% 47% 36% 0% 42% 0% 100% 49% 100% 42% 45% 44% 49% 45% 55% 48% 34% 43% 55% 49% 49% 51% 50% 51% 42% 31% 41% 46% 41% 51% 54% 50%

Cursos

54% 39% 48% 70% 0% 47% 48% 100% 0% 57% 56% 48% 50% 53% 53% 64% 100% 58% 100% 0% 51% 0% 58% 55% 56% 51% 55% 45% 52% 66% 57% 45% 51% 51% 49% 50% 49% 58% 69% 59% 54% 59% 49% 46% 50%

Página 221 de 245

36 45 51 30 25 23 38 17 27 14 21 10 22 9 14 19 16 9 28 38 29 19 10 10 13 21 10 9 10 9 11 10 10 11 17 9 10 9 9 9 9 10 10 15 9

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A – 16 Matrículas Según Género y Establecimiento Establecimiento

Matriculas

Mujeres

Hombres

Porcentaje de Mujeres

Porcentaje de Hombres

Cursos

ESC.DR.ERNESTO QUIROZ W.

300

144

156

48%

52%

ESCUELA .LAGUNA VERDE

131

50%

CEN.EDU.REINO DE SUECIA

159

39%

61%

54%

46%

LICEO BICENTENARIO

100

58%

42%

CENT.EDUC.INTEGRADA DE ADULTOS

530

268

262

51%

49%

ESC.ESPECIAL DE ADULTO CARCEL

344

100%

ESCUELA GRAN BRETAÑA

158

110

30%

70%

66%

34%

ESC.TTE.JULIO ALLENDE OVALLE

ESCUELA LUZ DE ESPERANZA ES.LIBER.DE LA PATR.B.O¨HIGGINS CENTRO DE CAPACITACION LABORAL

30%

70%

164

101

38%

62%

24.789

12.419

12.370

50,1%

49,9%

Página 222 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A-17: Aulas y Ocupación Pedagógica por Establecimiento ESTABLECIMIENTO Inst. Técnico Marítimo de Valparaíso (li+le) Inst. Superior de Comercio F. Araya Bennett

MAT 2011

Nº aulas

Capacidad Reconocida

Ocupación Pedagógica 2011

1.259

936

134,5%

1.670

1.800

92,8%

Lic. Eduardo de la Barra

1.973

2.050

96,2%

Lic. Pol. Comput. Alfredo Nazar Feres

1.024

1.200

85,3%

Lic. Técnico Femenino de Valparaíso

773

1.450

53,3%

Lic. de Niñas Matilde Brandau de Ross

777

1.100

70,6%

Lic. María Luisa Bombal

997

1.300

76,7%

Lic. Barón

485

800

60,6%

Lic. Valparaíso

100

1.000

10,0%

Lic. de Niñas María Franck de Mac Dougall

775

1.500

51,7%

Lic. Pedro Montt

324

680

47,6%

Centro de Educación Integrada de Adultos

530

300

176,7%

Colegio República de México

591

450

131,3%

Esc. Naciones Unidas

743

650

114,3%

Esc. República Árabe Siria

208

630

33,0%

Esc. República del Paraguay

350

800

43,8%

Esc. Gaspar Cabrales

587

750

78,3%

Esc. Grecia

492

700

70,3%

Esc. Juan de Saavedra

172

700

24,6%

Esc. Alemania

1.039

890

116,7%

Esc. República del Uruguay

1.006

1.500

67,1%

Esc. América

839

1.110

75,6%

Esc. Ramón Barros Luco

589

720

81,8%

Esc. Juan José Latorre Benavente

202

560

36,1%

Esc. Blas Cuevas - Ramón Allende

148

400

37,0%

Esc. República de El Salvador

303

600

50,5%

Esc. Joaquín Edwards Bello

561

800

70,1%

Esc. Hernán Olguín

296

320

92,5%

Esc. Jorge Alessandri Rodríguez

211

180

117,2%

Esc. Japón

123

390

31,5%

Esc. Carab. Pedro A. Cariaga Mateluna

316

400

79,0%

Esc. Diego Portales Palazuelos

140

220

63,6%

Centro Educativo Florida

164

210

78,1%

Esc. Pacífico

217

260

83,5%

Página 223 de 245

PAD EM

ESTABLECIMIENTO

|2012|

COR M UVAL

Capacidad Reconocida

MAT 2011 Nº aulas

Ocupación Pedagógica 2011

Esc. Ciudad de Berlín

202

400

50,5%

Esc. Montedónico

249

500

49,8%

Esc. España

500

100,0%

Esc. República de Bolivia

242

450

53,8%

Esc. Estado de Israel

221

450

49,1%

Esc. Eleuterio Ramírez

187

214

87,4%

Esc. Federico Albert

110

180

61,1%

Esc. Juan Wacquez Mourfin

108

140

77,1%

Esc. David Ben Gurion

215

160

134,4%

Esc. República Argentina

289

250

115,6%

Esc. Piloto I Luis Pardo Villalón

420

400

105,0%

Esc. Cirujano Videla

460

570

80,7%

Esc. San Judas Tadeo

161

130

123,8%

Esc. Dr. Ernesto Quiroz Weber

300

290

103,4%

Centro Educ. Reino de Suecia

159

160

99,4%

Esc. Nº150 Laguna Verde

131

160

81,9%

174,3%

158

185

85,4%

81,5%

88,8%

Esc. Tte. Julio Allende Ovalle Esc. Gran Bretaña Esc. Luz de Esperanza Esc. Lib. Gen. Bernardo O'Higgins Riquelme Centro Laboral de Capacitación para el Joven Deficitario

164

Esc. Centro Penitenciario

344 *

TOTAL

24.789 1.097 Fuente: Informe Oficina Técnica CORMUVAL

160 *

102,5% *

32.835

81%

Nota: * Escuela Especial de Adulto no cuenta con espacios propios, utiliza módulos pertenecientes al Centro Penitenciario.

Página 224 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A-18: Instalaciones Principales por Establecimiento Superficie (m2)

Establecimiento Instituto Técnico Profesional Marítimo de Valparaíso Instituto Técnico Profesional Marítimo de Valparaíso(Anexo) Instituto Comercial Fco. Araya Bennett Liceo Hernán Olguín

Instalaciones (m2) (Dic 2009) Biblioteca Sala Construida Terreno Casino Gimnasio Patio / CRA multiuso 2.803

1.620

111

148

791

2.317

2.427

751

5.393

5.226

301

136

3.874

2.192

3.130

111

112

540

Liceo Eduardo de la Barra

12.407

16.000

Liceo Politécnico Alfredo Nazar

5.133

8.454

578

540

550

540

Liceo Técnico Femenino

3.598

2.972

157

160

663

Liceo Matilde Brandau de Ross

8.061

3.084

500

336

1.908

364

7.730 5.010

100 162

90 153

400 2.500

100

Liceo Valparaíso

3.416

4.175

200

100

800

150

Liceo Maria Franck Mac Dougall

4.976

6.166

236

181

488

576

Liceo Pedro Montt

5.420

3.738

359

212

274

577

Escuela Naciones Unidas

3.456

9.733

Escuela República de Siria

1.460

5.235

102

1.001

Escuela República del Paraguay Escuela Gaspar Cabrales

2.223 2.712

5.867 2.867

120 1.095

120 75

1.326 1.095

Escuela Grecia

3.578

2.881

Escuela Juan de Saavedra

3.717

4.111

105

305

2.163

Escuela Alemania Escuela República del Uruguay

4.760 -

3.751 -

126

146 46

80 800

230 46

Escuela América Escuela Ramón Barros Luco

2.996 -

4.145 2.771

251 459

208 250

377

540 871

Escuela Juan José Latorre

1.616

9.436

102

450

Liceo María Luisa Bombal Liceo Barón

148

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PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Superficie (m ) Establecimiento

Construida Terreno Casino

Instalaciones (m ) (Dic 2009) Biblioteca / Sala Gimnasio Patio CRA multiuso 52 314 -

Escuela Blas Cuevas

2.311

2.368

115

Escuela República El Salvador Escuela Joaquín Edwards Bello Escuela Jorge Alessandri Rodríguez Escuela Japón Escuela Carabinero Pedro Cariaga Escuela Diego Portales Colegio México

3.346 3.629

2.092 4.415

320 227

60 150

330 55

416 1.500

1.380

995

1.444

3.707

1.800

3.893

190

111

610

1.137 1.568

2.257 10.000

144 112

54 35

300 576

Centro Educativo Florida

1.502

2.967

Escuela Pacífico Escuela Ciudad de Berlín

1.040 1.083

2.290 7.718

95 -

49 60

720 500

Escuela Montedónico Escuela España

1.525 1.913

8.857 1.800

Escuela República de Bolivia Escuela Estado de Israel

1.661 1.653

2.852 1.801

96 152

101 1.252

1.230 540

40 540

Escuela Cirujano Videla Escuela Gran Bretaña

2.605 812

868 3.015

30 -

55 -

150 -

40 -

294 973

756 4.344

36 117

147 1.132

233

1.068

300

360

437

921

400

1.172

1.347

1.520

150

380

1.591

3.070

Escuela Eleuterio Ramírez Escuela Federico Albert Escuela Juan Wacquez Mourfin Escuela Luz de Esperanza Escuela Libertador Bernardo O´Higgins Escuela David Ben Gurion Escuela República de Argentina Escuela Piloto 1º Luis Pardo Villalón

Página 226 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Superficie (m )

Establecimiento Escuela San Judas Tadeo Escuela Dr. Ernesto Quiroz Weber Escuela Reino de Suecia Escuela Laguna Verde

Instalaciones (m ) (Dic 2009) Biblioteca / Construida Terreno Casino Gimnasio Patio CRA 996 386 47 400

Sala multiuso -

1.606

1.456

1.292 742

2.677 6.929

140 -

280 -

904 -

81 -

Escuela Teniente Julio Allende

643

3.400

2.000

Centro Capacitación Laboral

925

1.262

800

200

5.325

3.515

34.565

2.365

Escuela Cárcel Centro de Educación 12 Integrada de Adultos TOTAL 124.482 211.385 7.332 Fuente: Informe Oficina Técnica CORMUVAL

Página 227 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A-19: Principales Falencias en Infraestructura de los establecimientos Educacionales CORMUVAL Establecimiento Instituto Técnico Marítimo de Valparaíso Lynch Instituto Técnico Marítimo de Valparaíso Levarte Instituto Comercial Fco. Araya Bennett Liceo Eduardo de la Barra Liceo Politécnico Alfredo Nazar

Déficit y principales problemas de infraestructura Deslindes, protecciones e iluminación Mejorar baños , protecciones , e iluminación, protección pasillo circulación multicancha Alcantarillado, Iluminación, Cubiertas Mobiliario y Equipamiento, Recuperación Piscina y Gimnasio Fachadas, Reparación camarines y baños, Gasfitería en general

Liceo Técnico Femenino

Pinturas exteriores e interiores, Iluminación, Cielos y muros Reparación multicancha , Sala Basuras, Alcantarillado y Cámara Liceo de Niñas Matilde Brandau de Ross desgrasadora, Gasfitería Aumento Potencia Eléctrica en Talleres TP, Baños, Canales y Liceo María Luisa Bombal bajadas aguas lluvias Liceo Barón Cubiertas , Canaletas y bajadas aguas lluvia, Mantención Eléctrica Liceo Bicentenario Liceo Maria Franck Mac Dougall Liceo Pedro Montt Colegio México Escuela Naciones Unidas Escuela Republica Siria Escuela República del Paraguay Escuela Gaspar Cabrales Escuela Grecia Escuela Alemania Escuela Republica del Uruguay Escuela América Escuela Ramón Barros Luco Escuela Juan José Latorre Benavente Escuela Blas Cuevas Escuela Republica de El Salvador

Baños y Camarines. Cubierta Multicancha, Mejoramiento Eléctrico y Aumento de Potencia, Cubierta kínder y Baños Readecuar Gasfitería, Baños y Camarines Comedores, Ampliación Aulas Cierre Perimetral, Evacuación Aguas Lluvias, Gasfitería Baños y Cocina, Protecciones. Gasfitería Baños y Camarines, Alcantarillado y Cámara Desgrasadora, Cierres Perimetrales Baños y camarines , Cierres Perimetrales, Protección Peatones, Pinturas, Techumbre Deslindes, Remodelación Baños y camarines, Ampliación déficit fachada Av. Argentina Baños y Camarines, Aumento de Potencia Eléctrica Patio cubierto, Baños y Camarines Terraza , Iluminación, Equipo Bombas Hidropack, Muros, Pavimentación Acceso Escala Emergencia, Patio Techado Kínder, Cierre Perimetral Reparación daños terremoto Normalización Eléctrica, Aumento de Potencia, Baños y Camarines, Deslindes Terraza, Evacuación de Aguas lluvias, Muros, Pinturas Normalización Eléctrica y Aumento de Potencia, Pinturas, Baños y Camarines

Página 228 de 245

PAD EM

|2012|

Establecimiento

COR M UVAL

Escuela Juan de Saavedra

Déficit y principales problemas de infraestructura Protecciones Ventanas, Iluminación, Sala de Basura, Gasfitería General Muros Patios, Techumbre, Baños y Camarines

Liceo Hernán Olguín Escuela Jorge Alessandri Rodríguez

Patios Cubiertos, Baños, Pinturas, Piso Biblioteca, Deslindes Cámaras y Alcantarillado, Baños, Accesos.

Escuela Japón Escuela Carabinero Pedro Angel Cariaga Mateluna Escuela Diego Portales

Puertas, Protecciones, Pinturas, Techumbres, Camarines Rejas Multicancha, Cubiertas, Canales y Bajadas Aguas Lluvias, Pintura Estructura Techada Acceso, Pinturas, Puertas, Deslinde

Centro Educativo Florida

Escuela España

Pintura, Canales Aguas Lluvias, Baños y Camarines, Cubiertas Cubiertas, Baños, Pintura, Patio Cubierto Multicancha, Pavimentación Accesos Muros, Fachadas, Cubiertas de Patios, Tabiques. Muros patios Cubiertas y Canales y Bajadas de Aguas Lluvias, Protecciones, Iluminación, Baños y Camarines, Deslindes, Cámara Alcantarillado. Cubiertas, Control Acceso, Gasfitería, Iluminación

Escuela República de Bolivia Escuela Estado de Israel

Cubiertas Cubiertas

Escuela Joaquín Edwards Bello

Escuela Pacifico Escuela Ciudad de Berlín Escuela Montedónico

Escuela Especial de Adultos Escuela Gran Bretaña

Escuela Luz de Esperanza

Cubiertas, Comedores Mejoramiento Eléctricos y Normalización, Mejoramiento Baños. Deslindes, Pavimentación, Aulas Estructuras Pasillos Cajas Escalas, Cubiertas y Evacuación de Aguas Lluvias, Deslindes, Albañilerías Bodega, Ventanas y Puertas, Baños

Escuela Lib. Bernardo O´Higgins Escuela David Ben Gurion

Alcantarillado, Baños Fachada, Aulas

Escuela República Argentina Escuela Piloto 1° Luis Pardo Villalón

Estructuras Metálicas, Evacuación de Aguas Lluvias

Escuela Cirujano Videla Escuela San Judas Tadeo

Patio Cubiertos, Biblioteca Iluminación

Escuela Dr. Ernesto Quiros Weber

Deslinde , Baños, Deportes, Sala Kinder

Centro de Capacitación Laboral

Deslindes, Cocina y Comedor, Camarines y Baños Techumbre , Baños y Camarines, Deslindes, Pinturas, Deportes, Iluminación Baños, Alcantarillado y Agua Potable, Sala Apoderados Pintura, Comedor, Deslindes

Escuela Eleuterio Ramírez Escuela Federico Albert Escuela Juan Wacquez Mourfin

Escuela Reino de Suecia Escuela Laguna Verde Escuela Tte. Julio Allende Ovalle

Centro de Educación Integrada de Adultos Pintura, Iluminación Fuente: Informe Oficina Técnica CORMUVAL

Página 229 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A-20: Listado de Proyectos de Infraestructura ejecutados con fuente de financiamiento externo Fuente Benefici Tipo Proyecto Establecimiento Monto Obra Financiamient ados o Liceos Bicentenario Liceo Bicentenario de Excelencia $ 226.984.000 MINEDUC 100 Reparacoón Escuela Grecia D-251 $ 52.353.009 MINEDUC 492 Reparación Liceo Pedro Montt C-100 $ 49.939.391 MINEDUC 324 Reparación Liceo Matilde Brandau de Ross A-25 $ 22.409.188 MINEDUC 777 Reparación Escuela Joaquín Edwards Bello D-314 $ 21.983.465 MINEDUC 561 Reparación Escuela República del Salvador D-309 $ 15.339.174 MINEDUC 303 Reparación ESCUELA D-254 JUAN DE SAAVERDA $ 16.271.168 MINEDUC 172 Reparación Escuela Gaspar Cabrales D250 $ 14.681.625 MINEDUC 587 Plan Reparaciones Reparación Escuela Alemania D-255 $ 74.219.742 MINEDUC 1039 Menores 1 Reparación ESCUELA D-272 JUAN JOSE LATORRE $ 17.821.440 MINEDUC 202 Reparación Instituto Comercial Francisco Araya Benett A-18 $ 9.379.431 MINEDUC 1670 Reparación Liceo Técnico Femenino A24 $ 9.968.749 MINEDUC 773 Reparación Liceo Técnico Marítimo A15 Sede Levarte y Sede Lynch $ 8.541.225 MINEDUC 1259 Reparación Escuela Naciones Unidas D-245 $ 14.747.968 MINEDUC 743 Reparación Liceo de niñas María Franck de Mac Dougall B-30 $ 8.331.488 MINEDUC 775 Reparación Escuela Gran Bretaña F-257 $ 7.404.031 MINEDUC 158 Establecimientos Emblemáticos Diseño Reparación Escuela Barros Luco $ 49.830.000 MINEDUC 589 PMU-FIE Liceo Eduardo de la Barra A-22 $ 128.233.000 SUBDERE 1973 instituto de Comercio Francisco Araya Benett A-18 $ 19.999.066 FNDR 1670 Liceo Marítimo A-15 $ 19.999.438 FNDR 1179 FRIL Liceo María Luisa Bombal B-26 $ 19.999.438 FNDR 997 Liceo Matilde Brandau de Ross A-25 $ 19.999.884 FNDR 777 Liceo Tecnico Femenino A-24 $ 19.999.438 FNDR 773 Escuela Paraguay D-254 $ 30.713.043 DIPRES 52 Escuela Ciudad de Berlín E-275 $ 31.011.811 DIPRES 52 Escuela México E-268 $ 5.445.135 DIPRES 52 JUNJI Terremoto MI Pequeño Puerto $ 15.191.331 DIPRES 52 Centro Educativo Florida E-269 $ 175.191.692 JUNJI 52 Escuela Hernán Olguín A-19 $ 143.617.893 JUNJI 104

Página 230 de 245

PAD EM

|2012|

Tipo Proyecto PMU

PMU

Establecimiento

COR M UVAL

Monto Obra

Fuente Benefici Financiamient ados o

Ampliación Comedor Eduardo de la Barra Etapa 1 $ 49.999.000 MINEDUC Mejoramiento de SSHH, Reparación y Construcción de Estructura de Techumbre, Construcción y Reparación de Cierros Perimetrales de la Escuela República de Bolivia E-310 $ 48.488.985 SUBDERE TOTAL $ 1.348.094.245 Fuente: Departamento de Proyectos CORMUVAL

1973

242 20.472

Tabla 4-21: Principales causas de establecimientos que no se encuentran con JEC implementada Nombre Establecimiento

Cód.

Motivo por no ingreso a JEC

Escuela Cárcel

E508

Escuela Adultos

Centro de Educación Integrada de Adultos

H330

Escuela Adultos

Escuela Gran Bretaña

F257

Escuela Especial

Escuela Luz De Esperanza

F288

Escuela Especial

Escuela Libertador Bernardo O´Higgins

F292

Escuela Especial

Centro Capacitación Laboral

F355

Escuela Especial

Escuela Federico Albert

F276

Falta Terreno y Financiamiento

Escuela David Ben Gurion

F294

Falta Terreno y Financiamiento

Escuela República de Argentina

F297

Falta Terreno y Financiamiento

Escuela San Judas Tadeo

F305

Falta Terreno y Financiamiento

Instituto Técnico Profesional Marítimo de Valparaíso

A15

Falta Terreno y Financiamiento

Liceo Técnico Femenino Fuente: Informe Oficina Técnica CORMUVAL

A24

Falta Terreno y Financiamiento

Página 231 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A-22 Tabla 71 IVE 2010 por establecimiento y nivel de enseñanza RBD 1525-3 1502-4 1515-6 1516-4 1504-0 1517-2 1518-0 1519-9 1520-2 1521-0 1522-9 1549-0 1523-7 1524-5 1526-1 1528-8 1529-6 1533-4 1534-2 1536-9 1537-7 1538-5 1540-7 1541-5 1542-3 14678-1 1514-8 1543-1 1545-8 1547-4 1548-2 1506-7 1550-4 1557-1 1551-2 1553-9 1554-7 1555-5 1556-3 1559-8 1563-6

Establecimiento INST.MARITIMO DE VALPSO. INST.COM.FCO.ARAYA BENNETT EDUARDO DE LA BARRA ALFREDO NAZAR TECNICO FEMENINO MATILDE BRANDAU DE ROSS MARIA LUISA BOMBAL BARON VALPARAISO MARIA FRANCK MAC DOUGALL PEDRO MONTT COLEGIO MEXICO NACIONES UNIDAS REPUBLICA ARABE SIRIA REPUBLICA DEL PARAGUAY GASPAR CABRALES GRECIA ALEMANIA REPUBLICA DEL URUGUAY AMERICA RAMON BARROS LUCO JUAN JOSE LATORRE B. BLAS CUEVAS REPUBLICA EL SALVADOR JOAQUIN EDWARDS BELLO JUAN DE SAAVEDRA HERNAN OLGUIN JORGE ALESSANDRI RODRIGUEZ JAPON CARABINERO PEDRO CARIAGA DIEGO PORTALES PALAZUELOS CENTRO EDUCATIVO FLORIDA PACIFICO CIUDAD DE BERLIN MONTEDONICO ESPAÑA REPUBLICA DE BOLIVIA ESTADO DE ISRAEL GRAN BRETAÑA ELEUTERIO RAMIREZ FEDERICO ALBERT JUAN WACQUEZ MOURFIN LUZ DE ESPERANZA

AÑO 2011 BASICA % MEDIA % 70,46 66,36 60,16 72,83 80,93 81,00 87,30 82,09 84,15 84,25 79,84 83,11 74,56 76,49 81,59 87,87 80,89 84,37 81,63 94,00 81,02 85,92 82,13 69,70 77,32 76,57 71,75 90,36 88,27 87,29 90,21 84,37 74,41 90,47 90,00 66,42 85,61 87,21 87,26 78,33 95,17 76,66 78,96 83,33 100 85,22 92,47 87,00 100

Página 232 de 245

PAD EM

|2012|

1567-9 1568-7 1569-5 1570-9 1571-7 1573-3 1511-3 1577-6 1578-4

LIB.DE LA PATRIA B.O'HIGGINS DAVID BEN GURION REPUBLICA ARGENTINA PILOTO 1ยบLUIS PARDO VILLALON CIRUJANO PEDRO VIDELA SAN JUDAS TADEO DR. ERNESTO QUIROS WEBER CENTRO CAPACIT. LABORAL REINO DE SUECIA LAGUNA VERDE TTE. JULIO ALLENDE OVALLE

COR M UVAL

100 89,30 74,47 56,46 85,51 77,86 83,66 100 91,45 86,61 82,45

Pรกgina 233 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A-23: Promoción Educación Parvularia por Establecimiento Total Educación Parvularia NOMBRE ESTABLECIMIENTOS Lic. Pol.Comput. Alfredo Nazar Feres

2006 100%

2007 100%

Lic. Matilde Brandau de Ross

2008

2009

2010

95%

98%

53%

100%

83%

Lic. María Luisa Bombal

100%

Lic. Nº1 de Niñas María Franck de Mac Dougall

100%

Lic. Pedro Montt

100%

Colegio República de México

100%

Esc. Naciones Unidas

100%

99%

79%

Esc. República Árabe Siria

100%

Esc. República del Paraguay

100%

97%

Esc. Gaspar Cabrales

100%

Esc. Grecia

100%

94%

91%

84%

90%

88%

Esc. Alemania

100%

84%

Esc. República del Uruguay

100%

94%

98%

97%

81%

Esc. Ramón Barros Luco

100%

99%

100%

Esc. Juan José Latorre Benavente

100%

Esc. Blas Cuevas - Ramón Allende

100%

92%

Esc. República de El Salvador

94%

100%

95%

Esc. Joaquín Edwards Bello

99%

100%

Esc. Hernán Olguín

100%

Esc. Jorge Alessandri Rodríguez

100%

82%

Esc. Japón

100%

94%

100%

Esc.Carab.Pedro Cariaga Mateluna

100%

98%

90%

Esc. Diego Portales Palazuelos

100%

91%

97%

100%

Esc. Pacífico

100%

89%

98%

Esc. Ciudad de Berlín

100%

Esc. Montedónico

100%

98%

96%

Esc. España

100%

95%

91%

98%

Esc. República de Bolivia

100%

97%

96%

83%

Esc. Estado de Israel

100%

Esc. Juan de Saavedra

Esc. América

Centro Educativo Florida

83% 100%

100%

100% 70%

100%

100% 100%

100%

100% 100%

100%

88% 93%

86%

100% 94%

Página 234 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Total Educación Parvularia NOMBRE ESTABLECIMIENTOS Esc. Eleuterio Ramírez

2006

2007

2008

2009

2010

97%

100%

88%

Esc. Federico Albert

100%

Esc. Juan Wacquez Mourfin

100%

87%

Esc. David Ben Gurion

100%

Esc. República Argentina

100%

97%

100%

94%

78%

Esc. Piloto Luis Pardo Villalón

100%

Esc. Cirujano Videla

100%

78%

Esc. San Judas Tadeo

100%

94%

82%

88%

Esc. Dr. Ernesto Quirós Weber

96%

100%

Esc. Nº150 Laguna Verde

94%

100%

Promedio Educación Parvularia

99%

97%

100% 92%

99%

98%

91%

Página 235 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A-24: Promoción Educación Parvularia Total Educación Parvularia NOMBRE ESTABLECIMIENTOS Lic. Pol.Comput. Alfredo Nazar Feres

2006 100%

2007 100%

Lic. Matilde Brandau de Ross

2008

2009

2010

95%

98%

53%

100%

83%

Lic. María Luisa Bombal

100%

Lic. Nº1 de Niñas María Franck de Mac Dougall

100%

Lic. Pedro Montt

100%

Colegio República de México

100%

Esc. Naciones Unidas

100%

99%

79%

Esc. República Árabe Siria

100%

Esc. República del Paraguay

100%

97%

Esc. Gaspar Cabrales

100%

Esc. Grecia

100%

94%

91%

84%

90%

88%

Esc. Alemania

100%

84%

Esc. República del Uruguay

100%

94%

98%

97%

81%

Esc. Ramón Barros Luco

100%

99%

100%

Esc. Juan José Latorre Benavente

100%

Esc. Blas Cuevas - Ramón Allende

100%

92%

Esc. República de El Salvador

94%

100%

95%

Esc. Joaquín Edwards Bello

99%

100%

Esc. Hernán Olguín

100%

Esc. Jorge Alessandri Rodríguez

100%

82%

Esc. Japón

100%

94%

100%

Esc.Carab.Pedro Cariaga Mateluna

100%

98%

90%

Esc. Diego Portales Palazuelos

100%

91%

97%

100%

Esc. Pacífico

100%

89%

98%

Esc. Ciudad de Berlín

100%

Esc. Montedónico

100%

98%

96%

Esc. España

100%

95%

91%

98%

Esc. República de Bolivia

100%

97%

96%

83%

Esc. Estado de Israel

100%

97%

100%

Esc. Juan de Saavedra

Esc. América

Centro Educativo Florida

Esc. Eleuterio Ramírez

83% 100%

100%

100% 70%

100%

100% 100%

100%

100% 100%

100%

88% 93%

86%

100% 94%

88%

Página 236 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Total Educación Parvularia NOMBRE ESTABLECIMIENTOS

2006

2007

2008

2009

2010

Esc. Federico Albert

100%

Esc. Juan Wacquez Mourfin

100%

87%

Esc. David Ben Gurion

100%

Esc. República Argentina

100%

97%

100%

94%

78%

Esc. Piloto Luis Pardo Villalón

100%

Esc. Cirujano Videla

100%

78%

Esc. San Judas Tadeo

100%

94%

82%

88%

Esc. Dr. Ernesto Quirós Weber

96%

100%

Esc. Nº150 Laguna Verde

94%

100%

Promedio Educación Parvularia

99%

97%

100% 92%

99%

98%

91%

Tabla A-25: Promoción Enseñanza Básica 1º a 4º Básico 1º a 4º Básico NOMBRE ESTABLECIMIENTO

2006

2007

2008

2009

2010

Lic. Pol.Comput. Alfredo Nazar Feres

95%

99%

95%

99%

81%

Lic. Matilde Brandau de Ross

94%

96%

98%

96%

83%

Lic. María Luisa Bombal

94%

91%

92%

Lic. Nº1 de Niñas María Franck de Mac Dougall

97%

94%

97%

Lic. Pedro Montt

87%

91%

92%

Colegio República de México

94%

93%

89%

Esc. Naciones Unidas

94%

95%

93%

Esc. República Árabe Siria

88%

97%

93%

Esc. República del Paraguay

92%

82%

94%

Esc. Gaspar Cabrales

93%

92%

Esc. Grecia

91%

93%

91%

Esc. Juan de Saavedra

89%

91%

84%

90%

89%

Esc. Alemania

97%

98%

96%

97%

96%

Esc. República del Uruguay

96%

95%

93%

94%

91%

Esc. América

93%

95%

96%

Esc. Ramón Barros Luco

97%

96%

94%

95%

94%

Esc. Juan José Latorre Benavente

89%

88%

89%

92%

Esc. Blas Cuevas - Ramón Allende

96%

93%

92%

85%

Esc. República de El Salvador

98%

99%

97%

96%

95%

Esc. Joaquín Edwards Bello

91%

85%

88%

Esc. Hernán Olguín

96%

93%

82% 95%

92% 80%

96%

95% 86%

89%

92% 78%

91%

70% 94%

81% 98%

86%

Página 237 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

1º a 4º Básico NOMBRE ESTABLECIMIENTO

2006

2007

2008

Esc. Jorge Alessandri Rodríguez

94%

Esc. Japón

91%

82%

81%

89%

59%

Esc.Carab.Pedro Cariaga Mateluna

93%

92%

93%

94%

87%

Esc. Diego Portales Palazuelos

96%

83%

97%

95%

93%

Esc. Pacífico

83%

86%

87%

88%

86%

Esc. Ciudad de Berlín

87%

91%

84%

Esc. Montedónico

94%

89%

87%

84%

80%

Esc. España

97%

98%

95%

93%

97%

Esc. República de Bolivia

91%

92%

93%

87%

Esc. Estado de Israel

97%

98%

92%

90%

84%

Esc. Eleuterio Ramírez

92%

97%

96%

Esc. Federico Albert

92%

89%

91%

96%

91%

Esc. Juan Wacquez Mourfin

94%

96%

85%

83%

71%

Esc. David Ben Gurion

95%

91%

93%

94%

74%

Esc. República Argentina

97%

96%

92%

88%

100%

99%

100%

Esc. Cirujano Videla

98%

95%

96%

Esc. San Judas Tadeo

88%

95%

97%

87%

89%

Esc. Dr. Ernesto Quirós Weber

97%

92%

93%

95%

Centro Educ.Reino de Suecia

96%

97%

66%

83%

71%

Esc. Nº150 Laguna Verde

95%

96%

91%

89%

85%

100%

90%

96%

94%

93%

92%

86%

Esc. Piloto Luis Pardo Villalón

Esc. Tte. Julio Allende Ovalle Promedio General Promoción

2009

2010 75%

86%

83%

92%

Tabla A-26: Promoción Enseñanza Básica 5º a 8º Básico 5º a 8º Básico NOMBRE ESTABLECIMIENTO

2006

2007

2008

2009

2010

Lic. Pol. Comput. Alfredo Nazar Feres

95%

99%

98%

94%

82%

Lic. Matilde Brandau de Ross

94%

96%

93%

94%

67%

Lic. María Luisa Bombal

94%

91%

Lic. Nº1 de Niñas María Franck de Mac Dougall

97%

94%

93%

Lic. Pedro Montt

87%

91%

Colegio República de México

94%

93%

94%

Esc. Naciones Unidas

94%

95%

Esc. República Árabe Siria

88%

97%

85%

Esc. República del Paraguay

92%

82%

96%

Esc. Gaspar Cabrales

93%

95%

79% 96%

76% 85%

91%

93% 82%

92%

91% 78%

93%

80%

Página 238 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

5º a 8º Básico NOMBRE ESTABLECIMIENTO

2006

2007

2008

Esc. Grecia

91%

93%

98%

Esc. Juan de Saavedra

89%

91%

89%

91%

89%

Esc. Alemania

97%

98%

97%

98%

Esc. República del Uruguay

96%

95%

96%

97%

95%

Esc. América

93%

94%

98%

91%

Esc. Ramón Barros Luco

97%

96%

98%

99%

Esc. Juan José Latorre Benavente

89%

88%

92%

90%

96%

Esc. Blas Cuevas - Ramón Allende

96%

86%

87%

90%

Esc. República de El Salvador

98%

99%

98%

91%

Esc. Joaquín Edwards Bello

91%

78%

84%

Esc. Hernán Olguín

96%

93%

96%

Esc. Jorge Alessandri Rodríguez

94%

90%

96%

Esc. Japón

91%

82%

93%

69%

Esc.Carab.Pedro Cariaga Mateluna

93%

92%

91%

97%

89%

Esc. Diego Portales Palazuelos

96%

83%

85%

77%

65%

Esc. Pacífico

83%

86%

88%

93%

91%

Esc. Ciudad de Berlín

87%

91%

79%

Esc. Montedónico

94%

89%

95%

96%

94%

Esc. España

97%

98%

94%

98%

87%

Esc. República de Bolivia

91%

94%

97%

87%

Esc. Estado de Israel

97%

98%

97%

98%

80%

Esc. Eleuterio Ramírez

92%

97%

98%

Esc. Federico Albert

92%

93%

94%

92%

91%

Esc. Juan Wacquez Mourfin

94%

96%

92%

98%

84%

Esc. David Ben Gurion

95%

91%

94%

93%

72%

Esc. República Argentina

97%

95%

98%

94%

100%

Esc. Cirujano Videla

98%

95%

100%

Esc. San Judas Tadeo

88%

95%

94%

95%

86%

Esc. Dr. Ernesto Quirós Weber

97%

92%

99%

100%

Centro Educ. Reino de Suecia

96%

97%

80%

81%

68%

Esc. Nº150 Laguna Verde

95%

96%

99%

92%

Esc. Tte. Julio Allende Ovalle

100%

Promedio General Promoción

93%

94%

87%

Esc. Piloto Luis Pardo Villalón

2009

2010 96%

84% 95%

82% 81%

84%

92%

94%

Página 239 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A-27: Promoción Enseñanza Media de 1º a 2º 1º a 2º EM NOMBRE ESTABLECIMIENTOS

2006

2007

2008

2009

2010

Inst. Técnico Marítimo

97%

94%

91%

96%

94%

Inst.Sup.Comercio Fco. Araya Bennett

90%

91%

84%

93%

82%

Lic. Eduardo de la Barra

91%

93%

91%

Lic. Pol.Comput. Alfredo Nazar Feres

81%

80%

86%

Lic. Técnico Femenino

93%

92%

94%

Lic. Matilde Brandau de Ross

92%

97%

87%

Lic. María Luisa Bombal

90%

87%

88%

Lic. Barón

87%

92%

88%

94%

80%

Lic. Nº1 de Niñas María Franck de Mac Dougall

87%

85%

91%

89%

Lic. Pedro Montt

77%

88%

Colegio República de México

78%

92%

84%

96%

93%

Promedio General Promoción

87%

90%

88%

92%

81%

81% 89%

74% 91%

91%

60% 70%

74%

Tabla A-28: Promoción Enseñanza Científico Humanista de 3º a 4º 3º a 4º EM HC NOMBRE ESTABLECIMIENTOS

2006

2007

2008

2009

2010

Inst. Técnico Marítimo Inst. Sup. Comercio Fco. Araya Bennett Lic. Eduardo de la Barra

91%

93%

91%

90%

92%

97%

100%

95%

82%

Lic. Nº1 de Niñas María Franck de Mac Dougall

87%

85%

96%

92%

86%

Lic. Pedro Montt

77%

88%

Colegio República de México

78%

92%

91%

100%

Promedio General Promoción

85%

91%

93%

94%

89%

Lic. Pol. Comput. Alfredo Nazar Feres Lic. Técnico Femenino Lic. Matilde Brandau de Ross Lic. María Luisa Bombal Lic. Barón 89%

Página 240 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A-29: Promoción Enseñanza Técnico Profesional de 3º a 4º 3º a 4º EM TP NOMBRE ESTABLECIMIENTOS

2006

2007

2008

2009

2010

Inst. Técnico Marítimo

97%

94%

95%

97%

Inst. Sup. Comercio Fco. Araya Bennett

90%

91%

95%

97%

92%

Lic. Pol. Comput. Alfredo Nazar Feres

81%

80%

85%

94%

89%

Lic. Técnico Femenino

93%

95%

97%

100%

87%

Lic. Eduardo de la Barra

Lic. Matilde Brandau de Ross

96% 94%

80% 97%

Lic. María Luisa Bombal

90%

Lic. Barón

87%

92%

100%

99%

96%

Lic. Nº1 de Niñas María Franck de Mac Dougall

99%

100%

94%

91%

92%

95%

97%

93%

Lic. Pedro Montt Colegio República de México Promedio General Promoción

Página 241 de 245

PAD EM

|2012|

COR M UVAL

Tabla A-30 Promoción y Permanencia Educación Especial por Establecimiento Promoción

NOMBRE ESTABLECIMIENTOS

2006

2007

2008

2009

2010

Esc. Gran Bretaña

88,20%

90,40%

93,40%

95,00%

92%

Esc. Luz de Esperanza

94,00%

91,80%

90,00%

93,40%

92%

Esc. Libertador de la Patria General Bernardo O’Higgins R.

77,00%

90,50%

Centro Laboral de Capacitación al Joven Deficitario

93,20%

100,00%

88,60%

92,30%

Centro Educativo Reino de Suecia

95,00%

100,00%

95,00%

95,10%

100%

Promedio Educación Especial

91,20%

91,30%

93,50%

63,90%

85%

Centro Educativo Florida

51% 100,00%

94% 83%

Tabla A-31 Promoción y Permanencia Educación Adultos por Establecimiento Promoción ESTABLECIMIENTO

2006

2007

2008

2009

2010

Instituto Superior de Comercio Fco. Araya Bennett

94%

72%

77%

Lic. Eduardo de la Barra

80%

74%

72%

71%

87%

Colegio República de México

87%

79%

78%

Centro de Educ. Integrada de Adultos

57%

70%

Esc.Esp. Adultos del Centro Penitenciario

76%

80%

81%

88%

36%

Promedio Educación Adultos

79%

75%

76%

73%

85% 68%

96% 62%

Página 242 de 245

PAD EM

Establecimiento

|2012|

Asistencia Promedio General Fem

Masc

E.269

Centro Educativo Florida

87,7%

85,5%

F.507

Centro Educativo Reino de Suecia

92,5%

94,5%

Centro Educativo Integrado de Adultos

79,0%

87,3%

F.288

Escuela Luz de Esperanza

97,0%

D.255

Escuela Básica Alemania

D.262

Escuela Básica América

F.301

COR M UVAL

Porcentaje Promoción 2010 Pre básica NT1 y NT2 93,1%

Básica

E. Media

1º - 4º

5º - 8º

81,4%

84,2%

70,9%

68,2% 87,6%

93,0%

83,9%

96,3%

98,9%

88,2%

86,8%

80,6%

95,9%

91,4%

Escuela Básica Cirujano Videla

90,0%

90,3%

78,0%

92,0%

93,7%

E.275

Escuela Básica Ciudad de Berlín

91,7%

88,6%

93,7%

84,7%

84,1%

F.294

Escuela Básica David Ben Gurion

92,0%

92,3%

100,0%

73,9%

72,3%

E.267

Escuela Básica Diego Portales

95,5%

91,3%

88,8%

93,5%

64,8%

F.264

Escuela Básica Eleuterio Ramírez

91,5%

83,2%

88,2%

82,7%

92,4%

E.298

Escuela Básica España

93,3%

93,1%

97,7%

97,8%

87,8%

E.312

Escuela Básica Estado de Israel

88,3%

100,0%

84,2%

80,0%

F.267

Escuela Básica Federico Albert

96,5%

96,0%

100,0%

90,9%

80,7%

D.250

Escuela Básica Gaspar Cabrales

84,0%

81,3%

100,0%

70,4%

80,3%

D.251

Escuela Básica Grecia

84,1%

100,0%

93,9%

96,3%

D.272

Escuela Básica J. J. Latorre Benavente

93,6%

93,0%

100,0%

92,3%

96,5%

E.260

Escuela Básica Japón

88,3%

90,2%

100,0%

60,0%

68,9%

F.280

Escuela Básica Jean Wacquez Mourfin

91,2%

88,6%

56,5%

71,4%

84,3%

1º - 2º

3º - 4º HC

64,6%

60,0%

3º - 4º TP

Página 243 de 245

PAD EM

Establecimiento

|2012|

Asistencia Promedio General

COR M UVAL

Porcentaje Promoción 2010

E.252

Escuela Básica Jorge Alessandri Rodríguez

95,4%

93,9%

Pre básica NT1 y NT2 81,6%

G.289

Escuela Básica Laguna Verde

80,0%

79,8%

91,6%

84,6%

96,2%

E.286

Escuela Básica Montedónico

95,0%

94,3%

96,2%

79,8%

93,6%

D.245

Escuela Básica Naciones Unidas

89,1%

89,2%

78,6%

85,6%

81,7%

E.271

Escuela Básica Pacífico

82,1%

85,9%

100,0%

86,0%

91,4%

F.297

Escuela Básica República Argentina

93,6%

92,5%

80,7%

88,4%

93,7%

E.310

Escuela Básica República de Bolivia

92,4%

91,0%

83,3%

87,1%

86,7%

D.309

Escuela Básica República de El Salvador

92,0%

91,0%

95,0%

91,0%

D.256

Escuela Básica República del Uruguay

88,1%

100,0%

91,1%

94,7%

F.305

Escuela Básica San Judas Tadeo

96,0%

94,0%

90,0%

88,5%

86,2%

G.304

Escuela Básica Teniente Julio Allende Ovalle

99,6%

99,3%

94,4%

100,0%

D.307

Escuela Blas Cuevas-Ramón Allende

86,6%

88,6%

91,1%

80,2%

90,0%

E.266

Escuela Carabinero Pedro Cariaga M.

87,3%

89,6%

90,3%

86,6%

89,2%

F.311

Escuela Doctor Ernesto Quiroz Weber

90,1%

89,2%

100,0%

94,9%

100,0%

*-*-*

Escuela Hernán Olguin

77,3%

84,8%

100,0%

86,3%

82,4%

D.314

Escuela Joaquín Edwards Bello

89,8%

88,4%

100,0%

81,5%

84,2%

*-*-*

Escuela Juan de Saavedra

93,0%

92,0%

87,5%

89,5%

89,6%

F.299

Escuela Piloto Luis Pardo Villalón

100,0%

D.270

Escuela Ramón Barros Luco

95,1%

98,1%

97,1%

99,3%

D.246

Escuela República Árabe Siria

96,8%

100,0%

91,7%

91,3%

Fem

Masc

94,7%

Básica

E. Media

1º - 4º

5º - 8º

75,2%

81,3%

1º - 2º

3º - 4º HC

3º - 4º TP

Página 244 de 245

PAD EM

Establecimiento

|2012|

Asistencia Promedio General

COR M UVAL

Porcentaje Promoción 2010

E.268

Escuela República de México

94,0%

96,0%

Pre básica NT1 y NT2 100,0%

D.249

Escuela República de Paraguay

92,0%

87,0%

100,0%

A.18

100,0%

82,1%

91,6%

A.15

Instituto Comercial Francisco Araya Bennett Instituto Marítimo de Valparaíso

93,8%

94,1%

89,0%

91,8%

B.28

Liceo Barón

88,1%

73,0%

83,3%

B.30

Liceo de Niñas María Franck

88,3%

A.22

Liceo Eduardo de la Barra

B.26

Liceo María Luisa Bombal

87,0%

82,0%

89,0%

82,0%

A.25

Liceo Matilde Brandau de Ross

89,0%

88,3%

83,3%

C.100

Liceo Pedro Montt

87,4%

84,6%

A.23

Liceo Politécnico Alfredo Nazar Feres

34,7%

57,1%

A.24

Liceo Técnico Femenino

85,5%

Fem

Masc

54,7%

Básica

E. Media

1º - 4º

5º - 8º

1º - 2º

3º - 4º HC

95,1%

93,2%

92,5%

100,0%

77,6%

78,2%

92,2%

76,0%

3º - 4º TP

67,7%

84,2%

95,1%

80,7%

89,7%

79,2%

57,4%

96,8%

83,3%

67,0%

59,5%

82,1%

100,0%

79,5%

85,2%

74,3%

88,5%

52,7%

80,6%

81,8%

73,8%

89,3%

91,2%

95,6%

81,0%

B.29 Total

89,5%

Total Promedio

89,4%

89,3%

86,0%

86,6%

75,5%

85,9%

89,7%

Página 245 de 245