PĂĽ vej mod det idelle LĂŚringscenter
Gedved Skole 2012
LÆRINGSAKTIVITETER Vision Det pædagogiske læringscenter er en central del af skolernes læringsmiljø. Læringscentret understøtter lærernes undervisning og elevernes alsidige kompetencer og faglige udvikling gennem vejledning, undervisning, formidling, rådgivning og videndeling
Fælles kommunale mål
Gedved Skoles handleplan
Vejledning elever Læringscentret tilbyder eleverne rådgivning og vejledning i forhold til materialer, informationssøgning, bearbejdning og formidling. Eleverne vejledes i, at viden er tilgængelig på mange måder og gennem forskellige medier og udtryksformer. Læringscentret fremmer elevernes informationskompetencer og medvirker til undervisning i kildekritik, vurdering af websteder og brug af læringsstrategier og -modeller.
Læringscentret vejleder og rådgiver eleverne i informations- og materialesøgning på alle klassetrin. På 5. klassetrin tilbydes et bibliotekskundskabskursus, hvor hovedvægten lægges på brug af det digitale søgesystem. 6. og 8. årgang undervises særligt i kildekritik og vurdering af websteder vha. bl.a. Netpilot. Det tilstræbes at undervisningen foregår forud for et emne i klassen, så eleverne oplever Netpilot som et brugbart værktøj. Der henvises desuden til ”Info om Læringscentret”, der ligger på Læringscenterets hjemmeside.
Vejledning lærere Læringscentret er skolens idé- og ressourcebank, hvor lærere kan få sparring i forhold til undervisning. Læringscentret tilbyder således rådgivning og vejledning i forhold til læringsmål, læreprocesser, læremidler og læringsrum. Læringscentret tilbyder at deltage i teammøder, hvor der drøftes læring, undervisning og undervisningsplanlægning. Her samarbejdes om årsplaner og vurdering af undervisningsmateriale, gives gensidig inspiration, videndeles om læringscentrets muligheder og aftales om workshops/kurser
En læringscentervejleder kan deltage i et af de sidste teammøder i skoleåret for at drøfte Læringscentrets rolle i forbindelse med teamets kommende årsplanlægning. Dette kan ske ved overleveringsmødet. Indsatsområdet faglig læsning drøftes med henblik på valg og booking af materialer til læsning i løbet af skoleåret. Der henvises til oversigten over skolens materialer til alle klassetrin. Læringscentret stiller virtuelle og fysiske læringsressourcer til rådighed for kollegernes undervisning. Læringscentret giver råd og vejledning ad hoc. Der henvises desuden til vejledninger på LC's hjemmeside.
Multilæring Læringscenteret tilbyder udvidede læringsmiljøer og læringsressourcer, der byder på mange tilkoblingsmuligheder for eleverne. Læringscenteret igangsætter og inspirerer til forskelligartede læringsaktiviteter, der appellerer til læring på mange måder.
Læringscentret samler et idekatalog til brug i undervisningen herunder oversigt over nettjenester, som skolen abonnerer på.
Medier & IT IT og medier er integreret i hele måden at tænke læringscenter på. Læringscentret sikrer i samarbejde med skolens ledelse implementering af skolens IT- og medielæreplan, så alle elever opnår centrale IT- og mediekompetencer. Læringscentret vejleder om inddragelse af IT og medier som læringsressource, ligesom det er opdateret om og formidler relevant viden på IT- og
Skolens ledelse + it-vejledere + skolebibliotekarer har ud fra faghæfte 48 udarbejdet en handleplan for integration af It i fagene til lærerne. Der er udarbejdet en checkliste for indskolingen, mellemtrinnet og udskolingen. Se bilag Teamene bruger checklisten, når de laver årsplaner og i den daglige undervisning. Ved teamsamtalerne med ledelsen evalueres arbejdet. It-vejlederne kan deltage i
medieområdet. Læringscentret fremmer skolens forståelse af og arbejde med multimodalitet - både som brugere og producenter.
teammøder og fagudvalgsmøder. Der er desuden hjælp til faggrupper, teams og enkeltpersoner.
Skriftsproglig udvikling Læringscentret har en særlig rolle i forhold til elevernes skriftsproglige udvikling og lyst til læsning og skrivning. For at fastholde og udbygge elevernes skriftsproglige udvikling understøtter læringscentret i samarbejde med skolelederen og lærerne læse- og skriveindsatsen på skolen. Læringscentret er initiativtager og drivkraft for skolens initiativer på det skriftsproglige område. Læringscentret tager initiativ til og udbyder tematiske forløb, kurser og kampagner, samt vejleder eleverne i valg af fritidslæsningsmaterialer, med det mål for øje at fremme elevernes læselyst. Læringscentret · understøtter gennem vejledning, rådgivning og formidling børns sproglige og skriftsproglige udvikling. · fokuserer på anvendelsen af materialer og materialers egnethed · bidrager til pædagogisk arbejde med medie-, netværks- og metodekendskab · vejleder om læsestrategier under læsning på og med forskellige medier og i forskellige genrer
På Læringscentret findes et alsidigt udbud af børne og ungdomslitteratur. For at støtte op om elevernes læselyst tilbydes alle klasser udlånstid. På 0.-5. kl. trin tilbydes en fast ugentlig lektion. 6.-9. klassetrin tilbydes udlånstid efter behov. I udlånstiden læses der op for eleverne i 0.-3. klasse. Fra 3. klasse er der mulighed for at eleverne anmelder bøger for hinanden både skriftligt og mundtligt. Læsevejlederen og skolebibliotekaren samarbejder om rådgivning ,udvælgelse og registrering af egnede materialer til brug for indsatsområdet, faglig læsning Der tilstræbes registrering af lettal på alle letlæsningsbøger såvel på biblioteket som i depotet.
Workshops/kurser Læringscentret afholder workshops/kurser for elever og lærere inden for fx informations- og materialesøgning, bibliotekskundskab, IT og medier, projektarbejder og læseprocesser. Kurserne er aftalt med skolens ledelse og kan ses i årsplanlægningen. Kurserne understøtter Kommunens og skolens indsatsområder, teamenes arbejde og elevernes læringsprocesser.
LC-teamet har udarbejdet årsplan for bibliotekskundskab og IT-og medier på alle klassetrin. ( se bilag)
Evaluering 1. Der er udarbejdet en overordnet plan for skolens pædagogiske læse- og staveprøver på de enkelte årgange. Læsevejlederen kan inddrages som vejleder i og evt. medvirke ved prøvetagning. Lærerne opgør selv prøveresultater, som efterfølgende inddrages ved udarbejdelse af læserapport ved læsevejleder. Læserapporten, som indeholder vurdering og tolkning af prøveresultater samt forslag til opfølgning, formidles til årgangsteam & ledelse og arkiveres på lærerintra. Læserapporten indgår ved opfølgende klasselæsekonference, hvor årgangens lærere bl.a. redegør for planer for opfølgende undervisning, herunder differentiering og evt. særlig indsats. Der afholdes minimum én klasselæsekonference årligt, hvor vurdering af klassens/elevernes skriftsproglige udvikling indgår. 2. Læsevejleder gennemfører individuel testning, vurdering & udredning. Såfremt det er nødvendigt, er læsevejleder det koordinerende led i forhold til inddragelse af PPR; læsekonsulenter henholdsvis skolepsykolog.
Formidling og videndeling Læringscenterteamet er en aktiv del af skolens videndeling. Læringscenteret formidler nye læringsressourcer, undervisningsideer, indsatsområder og udviklingstiltag, ny litteratur, kursustilbud, kulturtilbud m.m.
En aktivitetsplan ligger på Læringscenterets hjemmeside, så lærere og pædagoger kan se, hvilke aktiviteter/undervisningsforløb der tilbydes på landsplan/lokalt. Læringscentret tager i samarbejde med teamet initiativ til/hjælper med gennemførelsen af aktiviteterne. Kursustilbud, kulturtilbud og ny litteratur formidles gennem præsentation på tirsdagsmøder og nye materialer stilles til rådighed på bogtårn i personalerummet.
SKOLEUDVIKLING Vision Det pædagogiske læringscenter er skolernes innovative, formidlende og pædagogiske læringscenter, der iværksætter initiativer, der bidrager til skolernes udvikling
Fælles kommunale mål
Gedved Skoles handleplan
Læremidler Læringscentret har sammen med skolens ledelse udviklet strukturer, som sikrer et effektivt og kvalificeret materialevalg, der understøtter fagenes Fælles Mål samt de lokale og kommunale indsatsområder. Læringscentret samarbejder med ledelsen og fagteamene om indkøb af læringsressourcer og koordinerer disse indkøb med øje på ønsker og nye tiltag. Læringscentret har den koordinerende rolle i forhold til valg af læremidler. De kommunale netværksmøder for skolebibliotekarer understøtter læringscentrenes valg af materialer.
Ønsker til indkøb af læringsressourcer drøftes i de enkelte fagudvalg for at sikre et fælles behov. Ved indkøb af undervisningsmaterialer kan værktøjet ”Med pincet eller skovl”, lærermiddeltjek o. lign. benyttes for at sikre at materialet opfylder Fælles Mål. LC-teamet vurderer sammen med fagudvalget læsbarhed, multimodalitet, inklusion af IT, undervisningssyn, læringssyn m.m.
Læringscentret tilbyder adgang til et stort udvalg af undervisningsrelevante, fritidsrelevante og pædagogiske materialer. Materialerne i læringscentret er af såvel fysisk som virtuel karakter og giver således mulighed for læring gennem mange forskellige medier. Materialerne er af en sådan art, at elevernes nysgerrighed udfordres og bliver drivkraft for elevernes læring. Læringscenteret vejleder fagteam, lærere og elever i valg af ressourcer fra eksterne materialesamlinger.
Der deltager en repræsentant fra læringscentret i alle fagudvalg for at sikre at materialeønsker ( bogsystemer) behandles ens. Ved indkøb af undervisningsmaterialer ( ikke engangsmaterialer) laves sammen med ledelsen en prioriteret liste, som tilgodeser skolens behov / indsatsområder og opfyldelse af Fælles Mål. LC-teamet indkøber og registrerer alle nye materialer De lokale og kommunale indsatsområder tilgodeses ved løbende indkøb. Undervisningsrelevante, fritidsrelevante og pædagogiske materialer indkøbes ud fra skolens behov og med hjælp fra de kommunale netværksmøder. Læringscentret foreslår materialer fra eksterne materialesamlinger, ligesom læringscentret hjælper ved bestilling af de ønskede materialer. LC-teamet sørger for at relevante materialer tilgår PUC til indscanning til brug for CD-ord
Samarbejder Læringscenterteamet er i et formaliseret og tæt samspil med ledelsen om skolens udvikling. Før skoleårets start er der fastlagt møder med ledelsen. Der er angivet, hvem mødedeltagerne er, og hvad møderne skal handle om. Læringscenterteamet rådgiver ledelsen om nye pædagogiske strømninger, materialer, efteruddannelse mv.
Der samarbejdes løbende med ledelsen, hvor skolens udvikling drøftes. F.eks. hvordan vi i fællesskab ”løfter” indsatsområderne, hvilken efteruddannelse der skal være for de enkelte vejledere. Her drøftes også overordnede indkøb af nye materialer og abonnementer på nettjenester LC-teamet er fordelt på skolens fagteams.
Læringscentret har et formaliseret samarbejde med skolens fagteam, ressourcecentret og andre af skolens netværk. Læringscentret samarbejder med folkebiblioteket om fælles projekter som fx kulturelle arrangementer, udviklingsarbejder, bibliotekskundskab og besøg på folkebiblioteket. Læringscentret formidler relevante tilbud fra folkebibliotekets til lærere og elever.
Pædagogisk udvikling Læringscenteret ses som en løftestang for den faglige og pædagogiske udvikling af skolen, og repræsentanter for læringscentret er derfor repræsenteret i de fora, der arbejder med skoleudvikling. Læringscenterteamet har fingeren på pulsen og er nysgerrig over for nye tendenser og ny viden. Læringscentret deler viden til inspiration og innovation blandt skolens personale og formidler udviklingen på skolen.
Strategier Læringscenteret understøtter folkeskolens formål og medvirker til at realisere skolens værdigrundlag, faglige læringsmål og indsatsområder. Læringscenteret udarbejder handleplaner og evt. årsplaner, som understøtter Kommunens og skolens indsatsområder og teamenes arbejde.
Læringscenterteamet har fingeren på pulsen og er nysgerrig over for nye tendenser og ny viden. Læringscentret deler viden til inspiration og innovation blandt skolens personale og formidler udviklingen på skolen. Ved tirsdagsmøderne informeres om nyheder. LC-teamet udarbejder oversigter over taskebøger og egnede materialer til alle fag og årgange. På Gedved skole er der et pædagogisk udviklingsteam, hvor skoleudvikling for skolen drøftes og igangsættes. Udviklingsteamet nedsættes af ledelsesteamet. LC-teamet deltager med en repræsentant. Strategier Læringscentret understøtter folkeskolens formål og medvirker til at realisere skolens værdigrundlag, faglige læringsmål og indsatsområder. I skoleåret 2011-2012 er der stadig fokus på faglig læsning i alle fag. LC-teamet har udarbejdet en handleplan for faglig læsning.(se bilag ) I Gedved skoles aktivitetsplan, som ligger på Læringscenterets hjemmeside er oplistet de aktiviteter der tilbydes lokalt, kommunalt og på landsplan.
SELVUDVIKLING Vision Teamet på det pædagogiske læringscenter har særlige pædagogiske og didaktiske kompetencer, er visionært og igangsættende og har faglig bred indsigt, således at det kan imødekomme de pædagogiske udfordringer
Fælles kommunale mål
Gedved Skoles handleplan
Teamet Læringscenterteamet består af skolens ressourcepersoner med spidskompetencer inden for skolebiblioteket, IT og medier og læsning og evt. andre ressourcepersoner med særlige spidskompetencer.
Teamet Læringscenterteamet består af skolens ressourcepersoner med spidskompetencer inden for skolebiblioteket, IT og medier og læsning.
Teamet besidder en professionel indstilling til arbejdet med undervisning, vejledning, læring, udvikling og koordinering. Teamet er innovativt og har færdigheder ud i materiale-, medie-, netværksog metodekendskab. Teamet har en faglig bred indsigt, så det kan understøtte både de humanistiske, naturfaglige og praktisk/musiske fag.
Læringcenterteamet afholder 4 årlige møder, hvor handleplan og funktioner drøftes ligesom arbejdet med undervisning, vejledning, læring, udvikling og koordinering drøftes. Disse møder fastlægges ved skoleårets start. Desuden afholdes ugentlige møder mellem ITvejleder og skolebibliotekar.
Læringscenterteamet planlægger i samarbejde med ledelsen sit arbejde i læringscentret. Arbejdstiden er planlagt tilpas fleksibel til, at læringscentrets handleplan og funktioner kan tilgodeses. Teamet i læringscenteret kan periodevis udvides med personer med særlige kompetencer i forhold til skolens udviklingsbehov og indsatsområder. Uddannelse Læringscenterteamet er prioriteret i skolens ressourcefordeling i form af efter- og videreuddannelse. Læringscenterteamet har sammen deltaget i kursus/efteruddannelse som omhandler distribueret ledelse, rådgivning, vejledning og sparring, forhold omkring læring/didaktik, IT og medier og multimodalitet.
Uddannelse Repræsentanter fra læringscentret deltager i relevante lokale workshops og kurser . Desuden deltager repræsentanter i LÆR-IT kurser og Bett konference i London. Læringsteamet deltager i netværksmøderne arrangeret og planlagt af PUC
Teamet søger til stadighed at udvikle sig ved at deltage i relevante workshops, kurser og konferencer, så kompetencerne i teamet udvikles i trit med kravene Almen orientering Læringscentrets opgave med at videndele og holde sig opdateret er omfattende, og der er afsat tid og rum til refleksioner.
Almen orientering Læringscentrets opgave med at videndele og holde sig opdateret er omfattende, og der er afsat tid og rum til refleksioner og afprøvning af diverse nettjenester.
Netværk Læringscenterteamets medlemmer indgår i relevante kommunale netværk og sparringsrum for inspiration, motivation og opdatering. De kommunale netværksmøder understøtter teamets arbejde og udvikling, er koordinerende og kompetenceudviklende.
Netværk De kommunale netværksmøder understøtter teamets arbejde og udvikling, er koordinerende og kompetenceudviklende. Skolekom bruges til kommunal og national videndeling. LC-teamet oprettes som gruppe på intra. LC-teamet samarbejder skriftligt via Google Apps
Digitale fora benyttes til videndeling både lokalt, kommunalt og nationalt.
KULTUR Vision Det pædagogiske læringscenter fungerer som et kulturformidlende og kulturskabende læringsmiljø
Fælles kommunale mål
Gedved Skoles handleplan
Læringscenteret fungerer som et kulturformidlende og kulturskabende læringsmiljø, som kan overraske og inspirere, samt give forståelse for egen og andre kulturer. Der er plads til nyskabelser, som man endnu ikke helt kender rækkevidden af. Der er højt til loftet og rum for fantasi og kreativitet, også i kulturel forstand. Læringscentret inspirerer eleverne til at tænke nyt og sætte lys på deres eget liv og tilrettelægger oplevelser, som kan føre til kritisk dannelse.
Læringscentret fungerer som et kulturformidlende og kulturskabende læringsmiljø, som kan overraske og inspirere, samt give forståelse for egen og andre kulturer. Læringscentret er et sted, hvor overraskende ting kan ske i form af opslag, finurlige opgaver, udstillinger m.v.
Læringscenteret tilbyder kultur for børn ved at tage initiativ til eks. litteraturformidling, forfatterbesøg, teater, musik, billedkunst og kulturelle workshops.
Læringscentret tager hvert år initiativ til et kulturtilbud målrettet en bestemt elevgruppe. I skoleåret 2011/12 er det videreformidling af de kulturtilbud, som PUC tilbyder. i forbindelse med HM i oplæsning deltager 6. årgang. Musik- og teatertilbud formidles af skolens teaterog musikkontaktlærer.
Læringscenteret tilbyder kultur med børn ved at give rum til at eleverne kan være aktivt skabende med fx musik, billeder, teater og multimedieproduktioner.
Læringscentret står som formidler af de events, der tilbydes af PUC, ligesom læringscenteret aktivt går med i klassernes multimedieproduktioner på fx Skoletube.
Læringscenteret tilbyder kultur af børn ved at udstille og formidle elevernes forskellige produkter og præsentationer.
På læringscentret har vi udstillinger af elevarbejder fra forskellige klassetrin, f.eks. værker fra billedkunst, produkter fra projektopgaver, boganmeldelser, gækkebreve, fotokonkurrence”Find foråret” m.m.
Læringscenteret samarbejder med kulturinstitutioner og inddrager de muligheder, lokalsamfundet giver af kulturel art.
I samarbejde med Horsens Bibliotek afholdes en oplæsningskonkurrence for kommunens 6.klasser. Læringscentret inddrages i valg af oplæsningslitteratur og indgår som dommerpanel i udvælgelsen af deltagende elever.
ADMINISTRATIVE AKTIVITETER Vision De administrative aktiviteter er effektiviseret og digitaliseret, så mest mulig tid kan centreres om de pædagogiske/didaktiske opgaver.
Fælles kommunale mål
Gedved Skoles handleplan
Læringscenteret administrerer fysiske og digitale læringsressourcer til undervisningen og elevernes faglige udvikling. Indkøb, klargøring, organisering, lån, vedligeholdelse og kassation af disse materialer er effektiv og så vidt muligt digitaliseret.
Læringscentret administrerer udlånssamlingen og digitale læringsressourcer. Indkøb, klargøring, organisering, lån, vedligeholdelse og kassation af disse materialer er en opgave, der fordeles mellem læringscentrets vejledere. Der arbejdes hen imod at alle læringsressourcer administreres fra Læringscentret.
Læringscentret administrerer i samarbejde med skolens ledelse skolebiblioteksbudgettet, så indkøbene understøtter skolens vision om skoleudvikling og læremidler.
Læringscentret administrerer i samarbejde med skolens ledelse skolebiblioteksbudgettet. Indkøb af supplerende materialer til undervisningen foregår i et tæt samarbejde med skolens fagudvalg. Vi arbejder på at udvikle en procedure for indkøb af nye systemer (F.eks. ”Med pincet eller skovl” fra EMU – en fremgangsmåde, hvor man vurderer lærermidler).
Læringscentret er skolens bindeled mellem eksterne samlinger og materialeleverandører. Læringscentret støtter lærerne ved eksterne lån.
Læringscentret er skolens bindeled mellem eksterne samlinger og materialeleverandører. Læringscentret støtter lærerne ved eksterne lån. Læringscenteret formidler og samarbejder via konferencer på Skolekom om udlån og lån af materialer fra kommunes skoler
DET FYSISKE OG VIRTUELLE RUM Vision Det pædagogiske læringscenter tilbyder et inspirerende og æstetisk multi-læringsmiljø, der indbyder til nysgerrighed og fordybelse, samt omtanke og nytænkning
Fælles kommunale mål
Gedved Skoles handleplan
Læringscentret er både et fysisk og virtuelt læringsrum, der kan sprede sig over hele skolen.
Der er i efteråret 2011 udarbejdet en gennemgribende planlægning af ændring af Læringscenterets fysiske rum. Planerne gennemføres i foråret 2012.
Læringscentret udgør en igangsættende, inspirerende og understøttende ramme for elevernes læring og lærernes undervisning. Læringscentret er med til at skabe læringsmiljøer, der indbyder til læring på mange måder og som understøtter både de humanistiske, naturfaglige og praktisk/musiske fag.
Læringscentret udgør en igangsættende, inspirerende og understøttende ramme for elevernes læring og lærernes undervisning. Læringscentret er med til at skabe læringsmiljøer, der indbyder til læring på mange måder. I foråret 2012 ændres området til spændende og varierede læringsmiljøer. Læringscentrets vejlederteam samarbejder om at understøtte både de humanistiske, naturfaglige og praktisk/musiske fag.
IT og medier er integreret i hele måden at tænke læringscenter på. Den nødvendige og let tilgængelig teknologi sikrer, at lærere og elever kan bruge læringscentret overalt på skolen og hjemmefra.
IT og medier er integreret i hele måden at tænke læringscenter på. Den nødvendige og let tilgængelig teknologi sikrer, at lærere og elever kan bruge læringscentret overalt på skolen og hjemmefra. Der udvikles løbende på nye tiltag og elever og lærere opfordres til at bruge LC-hjemmeside som udgangspunkt. Her er samlet alle links til skolens abonnementer og ressourcer.
Det fysiske læringscenters indretning er fleksibel, så der kan foregå flere forskellige aktiviteter på samme tid.
Det fysiske læringscenters indretning er fleksibel, så der kan foregå flere forskellige aktiviteter på samme tid.