3 minute read
Missie geslaagd
Tekst: Tamara Oortwijn Foto: Stephanie Driessen
De kleinste mens van Zandvoort
Advertisement
Midden in Zandvoort staat openbare basisschool Hannie Schaft. Hier werkt Karina Veeren. Zij is leerkracht voor groep 1-2 en cultuurcoördinator. De school heeft een nauw samenwerkingsband met het Zandvoorts museum.
Het idee
Eigenlijk wachtten Karina en Yanthe Otto van het Zandvoorts Museum op groen licht om de nieuwe erfgoedleerlijn van Zandvoort uit te werken, maar Corona zette dat proces tijdelijk stop. Tijd voor plan B! Al een tijd lang lag er op de plank een idee te wachten om een erfgoedproject te maken rondom Simon, de kleinste mens van Zandvoort.
Het doel
Het nu vrij onbekende verhaal hoort echt bij het cultureel erfgoed van Zandvoort en verdient het om bekend te worden bij de Zandvoortse jeugd. De voorbereidingen van het project zijn nu in volle gang. Er komt een beeld van Simon. En Karina schrijft samen met Yanthe een boek met het verhaal van Simon. Dit verhaal wordt opgenomen in de museumlessen.
De cultuurpartner
Karina werkt graag samen met Yanthe: “Het Museum staat altijd open voor ideeën, ongeacht of het meteen uitgevoerd kan worden of dat er nog ontwikkeltijd nodig is. Het museum vindt het belangrijk om samen met scholen projecten te ontwikkelen en te kijken naar wat de mogelijkheden zijn. Met basisschool Hannie Schaft werkt het museum aan meerdere projecten.
En…
Door de Coronacrisis is het belangrijk dat projecten digitaal beschikbaar zijn. Scholen kunnen niet op bezoek in het museum, maar het museum kan wél de klas in gehaald worden. Het mooi geïllustreerde boek is een prachtige oplossing om de geschiedenis van Simon op een aansprekende en inspirerende manier aan de leerlingen te vertellen.
OVER MUZIEK, LICHTJES EN MANDARIJNEN
Maak het met Mediakunst
Co-creatie
Drie basisscholen hebben het afgelopen jaar samen met een culturele partner en Kunst Centraal hun eigen bouwstenen voor mediakunst ontwikkeld. Kinderen gingen ‘Op reis in een greenscreen’, ontwikkelden een interactieve speurtocht of maakten een animatie met de hele klas.
Micro:bits
De plusklas van de Martin Luther Kingschool mag experimenteren met Micro:bits, programmeerbare chips. Onder leiding van gastdocente Carlijn Verstappen van Kunstenhuis Zeist / De Bilt, brengen zij een mandarijn tot leven met muziek en lichtjes. Carlijn vertelt: “Sommige kinderen volgen exact het stappenplan. Anderen gaan direct aan de slag, kijken niet, maar proberen.”
Van truc naar kunst
Tjeerd, Leis en Jason genieten van de les: “Dit is echt superleuk!
Mediakunst prikkelt kinderen om met nieuwe materialen zoals smartphones, VR-brillen of tablets creatief werk te maken. Het project ‘Maak het met Mediakunst’ helpt scholen de verbinding te leggen tussen techniek en creativiteit.
Je kunt je eigen ding maken. En niet iedereen heeft hetzelfde” Ze geven toe dat de techniek ook frustrerend kan zijn. “Heb je een half uur gewerkt en dan gaat het niet goed. Maar ja, dan beginnen we gewoon opnieuw.” En doordat ze oefenen met de techniek wordt het ontwerp steeds beter.
Belangrijk
Dit ontwerp- en oefenproces is kenmerkend voor Design Thinking. Bij Design Thinking werk je samen aan de oplossing voor een gedeeld probleem en werkt die stap voor stap verder uit. Op deze manier zijn ook de bouwstenen tot stand gekomen. Design Thinking maakt van ‘Maak het met Mediakunst’ meer dan een project rondom gave nieuwe technieken. Leerkrachten leren die technieken te koppelen aan bestaande vakken of thema’s. Leerlingen krijgen een creatieve uitdaging die aansluit op hun belevingswereld.
xxxxxxxx
