LET’S MEET 2
VASARELY VASAR ELY
4
„LET’S MEET VASARELY” FELHÍVÁS A Pécsi Tudományegyetem alapításának 650. évfordulója és Victor Vasarely születésének 110. évfordulója alkalmából a Pécsi Tudományegyetem Műszaki és Informatikai Karának Építészeti Intézete közös gondolkodásra hívja a PTE Hallgatóit, és a Nemzetközi Partnerintézményeiben építészetet - belsőépítészetet, vizuális kultúrát, formatervezést - tárgytervezést, ipari formatervezést, vagy mérnökséget stb. tanulókat. VICTOR VASARELY és az OP-ART Vasarelyre úgy tekintünk, mint az az „op art“ édesapjára. Ő a 20. század művészetének egyik legkiemelkedőbb alakja. A világ legjelentősebb múzeumainak gyűjteményében találhatóak festményei. 1960-as és 1970-es években optikus képei korának fontos részét képezték, mély benyomást gyakorolt az építészetre, informatika tudományára, a divatra és arra, ahogy ma általában vizsgálunk dolgokat. Annak ellenére, hogy hírnévre tett szert, ragaszkodott hozzá, hogy művészete mindenki számára elérhető legyen. A mottója „Művészet mindenkinek“ volt. Művészetének áttörést a „kinetikus“ vizuális kísérletei hozták, amely a sík felületből a végtelen lehetőségek világát teremtette. Ez mérföldkő az egyetemes művészet történetében és már sejteti az új valóságot, a programozás és internet mai világát. OBJEKTUM / ALKOTÁS Keressük azokat a projekteket, térkísérleteket, melyeket Vaserely alkotások inspirálnak, és melyek így egyfajta ’transzformációval’ mai világunkban helyeződnek el. Olyan hallgatói ötleteket várunk, amelyben a Vasarely által képviselt vizuális gondolkodás megjelenik építészeti térben vagy szerkezetben, építőmérnöki műtárgyban, formatervezési alkotásban, urbanisztikai szövetben vagy bármely más térbeli formában. A feladat az elképzelt alkotás kicsinyitett modelljének elkészítése, azzal a céllal, hogy érzékcsaló, dekoratív három dimenziós vizuális munka szülessen, mely az emberi szemet és érzékeket „szórkaztatja“.
CALL FOR ENTRIES On the occassion of the 650th anniversary of the University of Pécs, and the 110th anniversary of Victor Vasarely, the Architecture Institute at University of Pécs, Faculty of Engineering is calling the students of the University along with the students of our international partner Univerities, attending architecture – urban design - interior design , visual culture, industrial design, or engineering for a common program/thinking. VICTOR VASARELY AND THE OP-ART Vasarely is widely regarded as the father of Op-Art. He is a major master of 20th century art. His paintings are in the permanent collections of many important museums around the world. During the 1960’s and 70’s his optical images became part of the popular culture, having a deep impact on architecture, computer science, fashion, and the way we now look at things in general. Even though he achieved great fame he insisted on making his art accessible to everyone. His motto was “Art for all”.The breakthrough brought by his “kinetic” visual experiments transformed the flat surface into a world of endless possibilities, book marking an era in the history of art and foreshadowing a new global reality shaped by programming and the Internet. OBJECT / ART WORK We are searching for projects, spatial experiments inspired by Vasarely, which are put in our present day world through a ‚transformation’ . We expect student ideas which represent visual thinking by Vasarely displayed in architectural spaces, form or structures in civil engineering, design works of art, urban design tissue or any other three-dimensional forms. The task for the imagined artwork is to prepare the reduced scale-model, with the aim to sense „cheating”, decorative three-dimensional visual work entertaining the human eyes and senses.
6
Pierre VASARELY Vasarely Alapítvány elnöke director of Vasarely Foundation
BEVEZETŐ GONDOLATOK 2016 egy különleges év, a 40. születésnapja az aix-en-Provence-i építészeti központ és a pécsi Vasarely Múzeumnak megalapításának, valamint a 110 születésnapja Victor Vasarhelyinek (Pécs április 9, 1906 - március 15, 1997 Párizs). A Vasarely Alapítvány elnökeként nagy örömmel tölt el, hogy újabb olyan projektet üdvözölhetek ahol nagyapám,Victor Vasarely munkái inspirációként szolgáltak napjaink fiatal generációinak gondolkodásában, és építészeti, vársotervezési, forma- illetve szerkezeti kísérletekben segítették a hallgatók kreativitását szakterületükön. Úgy vélem, hogy a hallgatók rendkívül átgondolt és érett munkákat hoztak létre, bizonyítva ezzel az „opart” és „kinetikus művészet” felhasználásának széles skáláját, illetve a hallgatók ügyességét. A Pécsi Tudományegyetem Műszaki és Informatikai Karának kezdeményezése egy újabb fontos lépés Aix-en-Provence és Pécs város közötti több éve tartó közös együttműködésnek, mely rendkívül büszkén tölt el, és bizakodva várom a további közös munkát a jövőben.
INTRODUCTION THOUGHTS 2016 is a special year, the 40th birthday of the inauguration of the architectonic center in Aix-en-Provence and Vasarely Museum in Pécs as well as the 110 birthday of Victor Vasarhelyi (Pécs 9th April 1906 - 15 March 1997 Paris). As the president of the Vasarely Foundation , I am very proud to welcome a newer project where the artworks of my grandfather, Victor Vasarely, were used as an inspiration in the thinking of our present day to serve as a concept for architectural, urbanism, design, new technologies form or structural experiments, and help the creativity of students in their profession. I believe that students have created thoughtful and mature works, thus proving a wide range of using op art, kinetic art and a potential of their talent. The initiative at the University of Pécs Faculty Of Information Technology is another important step in the collaboration between Aix-en-Provence and the city of Pécs, which has been fruitful for several years, makes me feel proud and look forward to the further work together in the future.
8
dr. Gabriella MEDVEGY nemzetközi kapcsolatokért felelős dékánhelyettes, Pécsi Tudományegyetem Műszaki és Informatikai Kar vice dean, University of Pécs, Faculty of Engneering and Information Technology
BEVEZETŐ GONDOLATOK
Irányított intuíció alapján, időtranszfer segítségével születő objektumokat kértünk a jövő mérnökeitől, az általuk jelenleg ismert technológiák lehetőségeit alkalmazva. Azonos időben, de más térben - több kurzuson, több képzési programban és egyetemi karon, több országban és kontinensen - születtek párhuzamosan produktumok, ugyanarra a kérdésre, vagy inkább megjegyzésre: ‚Vasarely ma?(!)’ - képzőművészetből alkalmazott művészet vagy akár ház, térelem, vagy termék. A helyzet nemzetközi hálózatot teremtett, néhol, vagy on-line összetalálkozva, eljátszva a gondolattal, hogy vajon hogyan születhetne meg az egyetemes alkotás jelensége a korszerű felsőoktatásban.
INTRODUCTION THOUGHTS
Engineers of the future were asked to make objects, based on guided intuition and time-transfer with using all the possibilities of the known, existing technologies. At the same time, but at other spaces – through more courses, programs and universities, several countries and continents – projects were simultaneously created to answer the same question, or rather claim: - ‚Vasarely today? (!)’ - applied fine arts through architectural design, element of space or product.. The situation has created an international network, at some places, or online connections wondering about the question how a universal manifesto of modern higher education could be born.
10
dr. Orsolya KOVÁCS Müvészettörténész, egyetemi docens, Pécsi Tudományegyetem Műszaki és Informatikai Kar Art historian, associate professor, University of Pécs, Faculty of Engneering and Information Technology
BEVEZETŐ GONDOLATOK
Victor Vasarely életműve számos, kortárs jelenségek iránti különleges érzékenységre valló kezdeményezése mellett szintézise is a XX. század művészi törekvéseinek. Kutatásai kiterjedtek a képzőművészet és a tudomány, a képzőművészet és az új technológiák és nem utolsó sorban a képzőművészet és az építészet számos határterületére. Életművét kimondva és kimondatlanul is a közösségi művészet felvilágosodásban gyökerező eszmevilága hatotta át, amely a XX. század több avantgarde irányzatában is szárnyat bontott. A közösségi művészet eszméjét részben túlhaladta az idő, a planetáris folklór ideáját a világháló váltotta fel. A határterületek kutatása azonban máig időszerű és alkotásra serkentő feladat. Az igazán érvényes gondolatok jelentőségét éppen az adja, hogy az egymást követő generációk saját világukba tudják integrálni azokat, így hatásuk nemzedékeken átívelő. Érdekes kísérlet, hogy a fiatal építészek és építész hallgatók miként értelmezik a XXI. század második évtizedében Vasarely munkásságát. Mit jelent számukra a háromdimenziós test és az optikai illúzió öszszekapcsolása egy olyan közegben, ahol a 3D virtuális eszköztára mindennapi munkaeszközük. Milyen lehetőségeket látnak a geometrikus formák szokatlan társításában, hogyan inspirálja őket Vasarely szeriális munkamódszere az áhított eredetiség elérésében. E kísérletben Vasarely munkássága kiindulási pont, amelytől eltávolodni egyet jelent a művész igazi szándékával: a világ kaotikus felszíne mögött meghúzódó rend felfedezésével.
INTRODUCTION THOUGHTS
The oeuvre of Victor Vasarely is the synthesis of the artistic endeavor in the 20th century, besides the intention to be sensitive to the contemporary phenomena. His experiments expanded into several fields by means of creating boundaries between arts and science, arts and technology, and last but not least arts and architecture. His oeuvre was pervaded implicitly and explicitly by the community arts rooted in the conceptions of the enlightenment, which manifested in numerous branches of the avant-garde in the 20th century. Since then community arts have become outdated, the world of planetary folklore has been substituted with the World Wide Web. However, experimenting with the boundaries is still actual and entices creation. The importance of truly valid thoughts is generated by the way how subsequent generations are able to integrate them into their own world, thus their effects become intergenerational. It is interesting to examine how young architects and students of architecture interpret the works of Vasarely in the second decade of the 21st century.The meaning that they associate with three-dimensional figures and optical illusions in an environment where the inventory of 3D is their everyday tool. As well as the possibilities that they see in unusual geometric forms and the serial working method of Vasarely to achieve authenticity. The works of Vasarely are considered as a starting point in this experiment from which the artist means to move apart through discovering the order hidden under the chaotic surface of the world..
12
PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM MŰSZAKI ÉS INFORMATIKAI KAR UNIVERSITY OF PÉCS FACULTY OF ENGINEERING AND INFORMATION TECHNOLOGY OKTATÓK/INSTRUCTORS:
dr. Ágnes BORSOS_dr. Sarolta GAÁL_dr. János GYERGYÁK_dr. Ákos HUTTER_dr. Attila Béla SZÉLL_dr. Klaudia SZÖSZ_ dr. Gergely SZTRANYÁK_dr. Anna Mária TAMÁS_dr. Gábor VERES_dr. László VÖRÖS_Renáta BORBÁS_Réka BORBÁS_András GREG_Renáta MARKOVICS_Szabolcs PATYI_Alexandra PETŐ _Ildikó SIKE_Richárd SZARVAS
TANTÁRGYAK/COURSES:
14
KÖRNYEZETKÚLTÚRA_BÚTORTERVEZÉS ÉS TÖRTÉNET_KOMPLEX TERVEZÉS_KÜLÖNLEGES TARTÓSZERKEZETEK_ÉPÜLETSZERKEZETTAN_TERVEZÉSTÁBOR/ ART OF ENVIRONMENT_FURNITURE DESIGN AND HISTORY_COMPLEX DESIGN_SPECIAL CONTSRUCTION_DESIGN OF BUILDING STRUCTURES_DESIGN WORKSHOP
OKTATÓK/INSTRUCTORS:
dr. Ágnes BORSOS dr. Balázs KÓSA_dr. László VÖRÖS_Renáta BORBÁS_Réka BORBÁS_András GREG_Renáta MARKOVICS_Szabolcs PATYI_Ildikó SIKE_Richárd SZARVAS
PTE MIK TERVEZÉS TÁBOR KURZUS INSTRUKCIÓK:
A tantárgy tulajdonképpen egy hetes tábor, melyet a PTE-MIK hallgatói az első teljesített tervezés félévük után vehetnek fel. A tábor keretében a hallgatók először dolgoznak tervezési feladaton közösen, csoportban. A tervezési feladat egy térkísérlet volt, amelyet Vaserely alkotások inspiráltak, így egyfajta “transzformációval” Vasarely munkái “a jelenben” kaptak új funkciót. A hallgatóknak a Vasarely által képviselt vizuális gondolkodást kellett megjeleníteniük az építészeti térben, így érzékcsaló, dekoratív, három dimenziós vizuális munkát kellett létrehozniuk, mely az emberi szemet és érzékeket „szórakaztatja“.
PTE MIK DESIGN WORKSHOP INSTRUCTIONS OF THE COURSE:
The week-long course could be chosen by the students of PTE MIK after finishing their first school year. This project was the first design task of the students where the ideas had to be implemented in groups. The design task was a place experiment, inspired by the works of Vasarely.Through the design, the students had to transform the original works and place them in a present context with a new function. The new architectural space had to symbolize the thinking of Vasarely, so the work had to be an illusional, decorative, spatial and visual element, which entertains the human eye and mind.
16
BOSNYÁK DÁNIEL BÖCSKEI ÁDÁM FEKETE ROLAND KUTASI MÁRK
M D K
HETÉSI DALMA PAPP DÁVID SZŰCS JÁNOS
18
GLATT MARIANN NÉMETH ALEXANDRA BOCZ GABRIELLA
20
KOTNYAK ZSÓFIA DEVECZ RÉKA STRUCH MIKLÓS BOSÁNYI MARTIN
22
KÓSA VANDA PAPDI ENIKŐ PÁSZTOR KRISZTINA
BALRÓL: SZAKÁLY BIANKA SZENTENDREI ROLAND NÉMETH DÁNIEL
24
JOBBRÓL: PALKÓ VIKTÓRIA PÉTER KINGA BARACSKAI ANDRÁS
HALLGATÓK/STUDENTS:
Máté BENSE_Eszter Anikó MÁTYÁS_Péter Ármin VARRÓ_Orsolya TÓTH_Roxána HEMERLE_József Tamás BAH_László FODOR_Viktória PALKÓ_Kinga PÉTER_András BARACSKAI_Dániel BOSNYÁK_ Ádám BÖCSKEI_Roland FEKETE_Márk KUTASI_Barbara BAKAI_Benjámin LAKI_Lilla SZABÓ_Zsolt MANSZFELD_Kristóf HORVÁTH_Martin KÁRPÁTI_Vanda KÓSA_Enikő PAPDI_Krisztina PÁSZTOR_ Bianka SZAKÁLY_Roland SZENTENDREI_Dániel NÉMETH_Dalma HETESI_Dávid PAPP_János Szilárd SZŰCS_Mariann GLATT_Alexandra NÉMETH_Gabriella BOCZ_Kevin BOCSI_Melissa HOLOVICZ_ Beatrix PISCH_Janka DÓCS_Enikő KASZÁS_Nikolett TÓTH_Zsófia KOTNYAK_Réka DEVECZ_Miklós STURCH_Martin BOSÁNYI
26
OKTATÓK/INSTRUCTORS:
dr. Ákos HUTTER_dr. Anna Mária TAMÁS_dr. Gábor VERES
PTE MIK KOMPLEX TERVEZÉS KURZUS INSTRUKCIÓK:
A feladat Victor Vasarely művészetét inspirációként használva, egy XXI. sz-i kortárs művészeti múzeum, közösségi és rendezvénytér tervezése. Az épület természetesen helyet kell adjon a pécsi Vasarely gyűjteménynek valamint időszakos vagy további állandó kiállításoknak, amelyek szellemiségükben, innovatív szemléletmódjukban kötődhetnek a pécsi művész munkásságához. A feladat célja az építészet és a nonfiguratív, illuzionista művészet kapcsolata és az ebben rejlő lehetőségek bemutatása amelyben a Vasarely által képviselt vizuális gondolkodás megjelenik építészeti térben vagy szerkezetben, formatervezési alkotásban, urbanisztikai szövetben vagy bármely más térbeli formában. A kiállítótér a hagyományos médiumokon kívül adjon teret a kortárs kultúra minél több kísérleti megjelenésének a digitális műfajokon keresztül, film, zene, tánc, sreet art stb.
PTE MIK COMPLEX DESIGN INSTRUCTIONS OF THE COURSE:
The design task of the course was a contemporary museum, community and event space in the XXI. Century, based on the art works of Vasarely. The building, had to provide space for the Vasarely collection in Pecs, and other temporary or constant exhibitions that could be connected to the Pecs-born artist through spiritually innovative thinking. The goal of the task was to present the connection between architecture and non-figurative, illusionist art and showing the opportunities appearing in the same visual thinking represented by Vasarely, in terms of structure, product design, urban design or any other spatial form.The exhibition space has to provide room for other contemporary cultural disciplines through digital genres like film, music, dance, street art., etc.
28
NÉMETH LÍVIA
A
KŐRÖSI EMESE EDIT
30
HENDRIX THIMEA CATHARINA
HALLGATÓK/STUDENTS:
Dániel FENYVESI_Attila GÖTZ_Flóra IVANOVICZ_Krisztina ÁDÁM_Edina Julianna VELESZKA_Thimea Catharina HENDRIX_Miklós László PAPP_Judit GÖLLE_Lívia NÉMETH_ Nándor BAKAI_Péter HERMÁN_Mónika Tamara CSONTOS_Kinga Éva PACZOLAI
32
OKTATÓ/INSTRUCTOR: dr. Attila Béla SZÉLL
PTE MIK KÜLÖNLEGES TARTÓSZERKEZETEK KURZUS INSTRUKCIÓK:
A Különleges tartószerkezetek tervezése című tantárgy keretein belül a hallgatók feladata a Pécsi Tudományegyetem 650. évfordulója és Victor Vasarely születésének 110. évfordulója alkalmából egy Infó pont, installáció vagy pavilon tervezése volt, mely a centenárium alkalmából figyelemfelkeltő alkotásként a két ünnepre egyszerre reagál és hirdeti azt. A funkciójukat tekintve olyan teret kellet létrehozniuk a hallgatóknak, amik alkalmasak az információk közlésére - kiállítások, programok - , valamint reprodukciók, souvenirek árusítása, mindezt úgy, hogy maga a pavilon is egy kiállítási darab legyen melynek tervezését Vasarely művészete inspirálja. Cél az építészet és a nonfiguratív, illuzionista művészet kapcsolatának és az ebben rejlő lehetőségek bemutatása.
PTE MIK SPECIAL CONSTRUCTIONS INSTRUCTIONS OF THE COURSE:
From the course of Special Constructions, the task of the students was to design an info-point or pavilion that reflects on and celebrate the 650th anniversary of the University of Pécs, and the 110th anniversary of Victor Vasarely. The pavilions have to provide spaces, which are able to provide information – exhibitions, programs – and sell reproductions and souvenirs. The pavilion should be an exhibited piece of art as well, inspired by the art of Vasarely. The aim was to present the possible connections between architecture and non-figurative, illusionist art.
34
GÖLLE JUDIT
HAUK GERGELY
36
NAGY SÁNDOR
38
RÉZMAN ZSUZSANNA NEUMANN LÁSZLÓ
40
GÖTZ ATTILA
42
HAUK GERGELY NAGY TAMÁS
KIRÁLY ZSÓFIA BALOGH TONY
HALLGATÓK/STUDENTS:
Judit GÖLLE_Tamás NAGY_Attila GÖTZ_Gergely HAUK_Attila ANCSÁK_Zsolt OLÁH_Zsófia BALOGH-KIRÁLY_Tony BALOGH_Sándor NAGY_Zsuzsanna BENEDEK_Zsuzsanna RÉZMAN_László NEUMANN
44
BENEDEK ZSUZSA VÖRÖS ISTVÁN
OKTATÓ/INSTRUCTOR:
dr. Gergely SZTRANYÁK
PTE MIK ÉPÜLETSZERKEZETEK TERVEZÉSE KURZUS INSTRUKCIÓK:
A tantárgy feladataként a hallgatóknak egy Vasarely által inspirált térjelet kellett tervezniük, ami Pécs város főterére (Széchenyi tér) felállítva a Vasarely múzeum egy külső installációja, ami egyben útbaigazítás a múzeum irányába.
PTE MIK DESIGN OF BUILDING STRUCTURES INSTRUCTIONS OF THE COURSE:
The task of the course was to design a „space sign” inspired by Vasarely. The art work had to be placed on the main square (Szechenyi square) as an external installation of the Vasarely Museum that provides directions towards the location of the museum.
46
DENISSE AGUILERA LIU NING
A
BALRÓL: WANG XUANI QI WEN YU
48
JOBBRÓL: ZHAO LEI YAO GUOPEI
HALLGATร K/STUDENTS:
Cai Guozhu_Zhao Lei_Yao Guopei_Wang Guangrui_Zeng Hao Heng_Yuan Jingyi_Zhang Wei_Saman Gardy_Wang Xuanyi_Qi Wen Yu_Denisse Aguilera_Liu Ning_Nunes Da Silva_Fabiola Santos Arosteui_ Cristina Villar Roldรกn
50
WANG GUANGRUI ZENG HAOHENG
OKTATÓK/INSTRUCTORS:
dr. Klaudia SZÖSZ_ Alexandra PETŐ
PTE MIK BÚTORTERVEZÉS ÉS TÖRTÉNET KURZUS INSTRUKCIÓK:
A tantárgy keretében egy olyan belsőépítészeti tér létrehozása volt a központi feladat, aminek fő inspirációja a „Vasarely stílus”.
PTE MIK FURNITURE DESIGN AND HISTORY INSTRUCTIONS OF THE COURSE:
In the frame of the course, the main project was to find the connection with the works of Vasarely. The task of the students was to design an interior space with using the „Vasarely Style”.
52
54
HALLGATÓK/STUDENTS:
Ester Martins_Feyza Sayman_Zeynep Cebe_Denisse Aguilera_Liu Ning_Wang Xuany_Zhao Lei_Qi Wenyu_Zheng Haoheng_Christianne Patay_Steffi Siclot_Yuan Jingyi_Yao Guopei_Zhang Wei_Saman Gardy_Kang Zhou
OKTATÓ/INSTRUCTOR:
dr. Sarolta RÉTFALVI-GAÁL
PTE IGYK KÖRNYEZETKULTÚRA KURZUS INSTRUKCIÓK:
A tantárgy a környezetkultúra tág értelmezésében kereste a hallgatók olyan ötleteit és terveit, melyekkel általános, hétköznapi felhasználási tárgyak, Vasarely műveinek felhasználásával új értelmezésbe kerülhetnek vagy igényesen megújulhatnak.
PTE IGYK ART OF ENVIRONMENT INSTRUCTIONS OF THE COURSE:
The course was searching for the ideas and designs of the students in which the art works of Vasarely can help the general, everyday objects to have a new interpretation or be renewed.
56
HUSZÁR EMESE
E
58
HUSZÁR EMESE
PARTNER UNIVERSITY UNIVERSITY OF BUSINESS AND TECHNOLOGY PRISTINE, KOSOVO OKTATÓK/INSTRUCTORS:
Ajhan BAJMAKU_Nida YILDRIM
60
ALTIN GOJAN LYRA PALLASKA
62
DONAT MINCI
DRILONA BERISHA
64
AGNESA HOXHA
ADON PAJAZITI
66
HALLGATÓK/STUDENTS:
Adon Pajaziti_Agnesa Hoxha_Altin Gojani_Lyra Pallaskas_Dodona Rushiti_Donat Minci _Dren Nishliu_Drilona Berisha_Edita Shukriu_Edona Dreshaj_Enkelejda Zekaj_Esidora Ismajli_Fati Ceku_Natyra Poqesta_Rezana Rushiti_Viona Bejtullahu
ENKELEJDA ZEKAJ
PARTNER UNIVERSITY METROPOLITAN STATE UNIVERSITY OF DENVER, UNITED STATES OF AMERICA OKTATÓK/INSTRUCTORS:
dr. Ágnes BORSOS_dr. János GYERGYÁK
TANTÁRGYAK/(COURSES:
ÉPÜLETSZERKEZETEK_BEVEZETÉS AZ ÉPÍTÉSZETBE_BELSŐÉPÍTÉSZET/BUILDING STRUCTURES_ INTRODUCTION TO ARCHITECTURE_INTERIOR DESIGN
68
21
OKTATÓ/INSTRUCTOR: dr. János GYERGYÁK
MSU DENVER ÉPÜLETSZERKEZETTAN KURZUS INSTRUKCIÓK:
A tantárgy keretén belül a hallgatóknak elsődlegesen Vasarely művészeti munkásságát kellett megismerniük, majd egy munkáját kiválasztva azt elemezni és átértelmezni. A kiválasztott alkotás felhasználásával - mint térbeli elrendezés vagy szerkezeti minta - egy pavilont kellett megtervezniük a hallgatóknak ami a Metropolitan State University of Denver Auraria Campusának központi, füves területén művészeti alkotásként és egy új, a hallgatók által hiányolt funkcióként jelenik meg.A létrejött alkotás így egyszerre közösségi helyként és a művészeti alkotásként is értelmezhető a Campus központjában.
MSU DENVER BUILDING STRUCTURES INSTRUCTIONS OF THE COURSE:
Within the framework of the course the students primarily had to analyze the art works of Vasarely. The selected work – reinterpreted as spatial layout or structural model – had to be designed as a concept for the pavilion placed on the grassy area of AURARIA Campus of the Metropolitan State University of Denver as an art piece and as a new function missed by students. Thus, at the same time, the artwork provides a community place and an art work at the center of the campus.
70
LUCAS VALERIUS
DUSTIN LANNING
72
DANIEL FINCH
MICHAEL ADAMS
74
HALLGATÓK/STUDENTS:
Michael J. ADAMS_David M. CRIHFIELD_Cameron L. ECKLEY_Daniel FINCH_Derek G. GILES_Joshua D. SHARP_Lucas L. VALERIUS_Kyle HERMAN_ Zachary BAKER_Selene D. FLORES_Dustin LANNING_Jose J.LOPEZ-RODRIGUEZ_Mackenzie M. MARASCO_Brendon M. MUNDARAI
OKTATÓ/INSTRUCTOR: dr. Ágnes BORSOS
MSU DENVER BELSŐÉPÍTÉSZET KURZUS INSTRUKCIÓK:
A tantárgyat a PTE-MIK és a Metropolitan State University of Denver által közösen létrehozott Architecture Minor keretében oktattuk. A hallgatók egyik feladata a félév során egy „hokedli” tervezése volt.Vasarely munkásságának a tanulmányozása után egy kiválasztott alkotást újra kellett értelmezniük a megadott tárgyban (hokedli), amit meghatározott anyagokból és technológiával kellett elkészíteniük.
MSU DENVER INTERIOR DESIGN
INSTRUCTIONS OF THE COURSE:
The course was offered in the Architecture Minor program, established by the PTE-MIK and Metropolitan State University of Denver. One of the tasks of the students was a „stool” design. After studying the works of Vasarely, one of the selected art works was re-interpreted in the given function (stool) with using specified materials and technologies.
76
TERVEZŐK
78
EMMA KLANCIC
80
BRENDAN PROUGH
HALLGATÓK/STUDENTS:
Emma KLANCIC_Brendan PROUGH_Dominic A. WEBSTER_Lauren JOHNSON
OKTATÓ/INSTRUCTOR: dr. Ágnes BORSOS
MSU DENVER BEVEZETÉS AZ ÉPÍTÉSZETBE
KURZUS INSTRUKCIÓK:
A tantárgyat a PTE-MIK és a Metropolitan State University of Denver által közösen létrehozott Architecture Minor keretében oktattuk A tárgyat hallgatók nagy része építőmérnök, akik a bevezetés az építészetbe tantárgyban a félév fő feladatként egy 15 cm X 15 cm-es kockából térkompozíciót alkottak meg. A feladat első fázisában a tömör 15 cm X 15 cm-es kockából tér elemeket metszettek ki majd ezt követően ezeket az elemeket újra felhasználva adták hozzá a térkompozícióhoz. A “Vasarely project” keretében a tömör testből kimetszéssel kialakított térkapcsolatokat, azok formáját Vasarely egy munkáját felhasználva, abból inspirálódva kellett létrehozni.
MSU DENVER INTRODUCTION TO ARCHITECTURE
INSTRUCTIONS OF THE COURSE:
The course was offered in the Architecture Minor program, established by the PTE-MIK and Metropolitan State University of Denver Students, with the majority of civil engineers, the major task was to create a spatial arrangement from a cube of 15 cm X 15 cm within the frame of the Introduction to Architecture course. In the first phase, spatial elements were sectioned off from a cube of 15 cm X 15 cm, and then these elements were reused with adding them to the spatial arrangement. In the framework of the „Vasarely Project” the spatial connections, made by sectioning off from the solid figure, and its form had to be created in order to be inspired by the works of Vasarely.
82
JOSE CORONA
84
GERARDO TORRES
AARON STAFFORD
86
JOSHUA SHARP
MARIA VALERIO
88
HALLGATÓK/STUDENTS:
Gerrardo TORRES_Jose CORONA_Aaron STAFFORD_Joshua SHARP_Maria VALERIO_Joshua SANDILLO
HALLGATÓ/STUDENT: Leick GUILHERME
TANTÁRGYTÓL FÜGGETLEN MUNKA INDEPENDENT STUDY
90
OKTATÓ/INSTRUCTOR: Leits Miklós
HALLGATÓK/STUDENTS:
TANTÁRGYTÓL FÜGGETLEN MUNKA INDEPENDENT STUDY
92
OKTATÓ/INSTRUCTOR: dr. Attila Béla SZÉLL
HALLGATÓK/STUDENTS:
Gábor KIS-SIMON_Gábor BAZSALI
TANTÁRGYTÓL FÜGGETLEN MUNKA
Szemünk a külvilágból érkező fényinformációkat, mint egy lencse, „csak” továbbítja az érzékelő receptoroknak. Az igazi kép az agyunkban keletkezik. A francia kifejezés, a „trompe-l’oeil” jelentése: „a szemet becsapó”. A 3D-s optikai csalódás a szem, a látás félrevezetésére törekszik. Ez egy művészeti technika, amely valósághű képekkel hoz létre optikai illúziót, és az ábrázolt objektumot három dimenzióban jeleníti meg. A művészek már régóta használják ezt a mélységet adó módszert, amely már a görög és római időkben is jelen volt. Ugyanakkor a mélyebben gondolkodóban felmerül a kérdés: vajon mennyire valós mindaz, amit fizikai szemmel látunk.Vagy az is csak egyfajta illúzió, és a valóság e mögött van? Ennek legnagyobb mestere Victor Vasarely, az OP ART megalkotója. Kutató analitikus munkamódszerében és munkásságában mintegy kezet fog egymással a tudomány és a művészet. A mester előtt tisztelegve a centenárium alkalmából egy olyan információs-souvenir árusító pavilont terveztünk, melyet a művész munkássága inspirált. Pavilonunk tervezésénél Vasarely analitikus módszerét követve jutottunk el a formához, egy egyszerű kocka, illetve a monokróm színvilágig. Munkánkat Vasarelynek a korai idők Bauhaus-hatású, analitikus-geometriai grafikától az építészet irányába nyitó op-art művei inspirálta. Nem a kétdimenziós képeit akartuk térben megjeleníteni, hiszen az ő zsenialitása abban rejlett, hogy a térbeli formákat jelenítette meg két dimenzióban. Mi a 2d és a 3d közötti átmenetet próbáltuk megfogalmazni, ábrázolni felhasználva a perspektíva és az optikai megtévesztés elemeit. Az egyszerű térbeli geometriai formát festettük meg az ábrázoló mértanból ismert perspektíva szabályai szerint a térbeliséget így fokozva tovább. Törekedtünk a tartalom-forma egységére. A „cube in cube” festett pavilon funkcióját betöltve így vált egyben kiállítási műtárggyá, eseménnyé.
INDEPENDENT STUDY
94
From the outside world, light is transmitted by the eyes, as the ‚only’ lens to the sensory receptors. The real picture is formed in our brain. The French term „trompe-l’oeil” means „tricking the eye.” The 3D optical illusion thrives to deceive our eyes and vision. It is an art technique that creates an optical illusion of realistic images, portrays and makes objects be seen in three dimensions. Artists have long been using this method of making depths, as well as in Ancient Greece and Rome. However, a deeper thinker can pose the question: how real everything that is seen through the physical eye. Or is it just a kind of illusion and reality behind it? The largest master is Victor Vasarely, the creator of OP ART. Through research and analyzing working methods, science and art are shaking hands. Honoring the occasion of the centenary in terms of the master, we have designed a souvenir vending pavilion, inspired by the works of the artist. Following the analytical method of Vasarely we acquired the simple cube form, and monochrome colors. Our work was influenced by the early works of Vasarely, inspired by Bauhaus graphics, opened from the direction of analytic geometry to the works of op-art. The aim was not to make spatial formations from two-dimensional images because his genius process was to depict three-dimensional shapes in two dimensional works.
96
c LET’S MEET VASARELY
A Pécsi Tudományegyetem alapításának 650. évfordulója és Victor Vasarely születésének 110. évfordulója alkalmából a Pécsi Tudományegyetem Műszaki és Informatikai Karának Építészeti Intézete Vasarely munkássága köré szervezte több építészeti tantárgy programját, illetve felkérte partnereit a közös munkára, együtt tisztelegve ezzel a pécsi születésű művész munkássága előtt. Az elkészített kiadvány az oktatók és hallgatók közös munkáinak kivonata,, mely bizonyítja Victor Vasarely által képviselt stilusirányzat rendkivül széles és kortól független felhasználási lehetőségeit. Szerkesztette: dr. János GYERGYÁK_PTE MIK egyetmi adjunktus dr. Ágnes BORSOS_PTE MIK egyetemi docens Alexandra PETŐ_PTE MIK doktorjelölt Fényképek: Renáta BORBÁS_PTE MIK doktoranduszhallgató János SZIGONY_PTE MIK doktoranduszhallgató Balázs KOKAS_PTE MIK doktoranduszhallgató