Améliorer les cadres de certifications et l’assurance qualité dans la région MENA Explorer les outils qui pourraient permettre de faciliter la mobilité des travailleurs, d’atténuer les inadéquations en termes de compétences et de créer des opportunités d’apprentissage tout au long de la vie
Marseille, 14 et 15 juin 2010 Contexte Le taux de chômage moyen mondial des personnes entre 18 à 25 ans s’élève à 11 %, alors qu’il est de 25% dans la région MENA. Dans certains pays tels que l’Egypte, le Qatar et la Syrie, les jeunes représentent plus de 60 % des chômeurs. Dans des pays tels que la Tunisie, les diplômés d’université subissent le taux de chômage le plus élevé. Ainsi, le chômage touche très durement les jeunes diplômés dans les pays MENA. L’un des principaux défis consiste alors à améliorer la croissance économique modérée et fluctuante associée à une faible capacité de création d’emplois afin de répondre à la croissance de main-d’œuvre. Il est également essentiel d’améliorer l’employabilité des jeunes, ce qui consiste principalement à réduire les inadéquations actuelles entre l’offre et la demande de l’emploi. A cet égard, il faut simultanément mettre en place des politiques en vue d’atteindre au moins deux objectifs complémentaires : développer les mécanismes destinés à améliorer la mobilité des travailleurs et améliorer la qualité et la pertinence de l’enseignement post-primaire et du système de formation. Pour atteindre ce double objectif, le CMI propose, d’une part de se servir d’outils utilisés en Europe et dans les pays de l’OCDE, conçus comme des instruments visant à améliorer les résultats de l’éducation post-primaire et à augmenter la mobilité, tels que ceux émanant du processus de Bologne, le cadre européen de certification et les objectifs d’Europe 2020 et, d’autre part, de trouver des moyens d’appliquer les leçons apprises aux pays de la région MENA. Le CMI propose un séminaire de deux jours afin d’explorer les potentialités de quelques uns de ces instruments afin d’étudier dans quelle mesure ils peuvent contribuer à impulser des changements, à améliorer les résultats de l’enseignement et de la formation et à promouvoir la mobilité des travailleurs dans la région. Le cadre européen des certifications (CEC) est un outil précieux développé par la Commission européenne en vue de favoriser la mobilité transfrontalière des travailleurs et des apprenants et de faciliter les opportunités d’apprentissage tout au long de la vie. Le CEC sert de dispositif de traduction destiné à rendre les certifications nationales « lisibles » dans tous les pays. Les cadres nationaux de certifications (CNC) peuvent en fait permettre à la fois de favoriser la mobilité et d’améliorer la qualité des résultats de l’enseignement et de la formation. D’une part, ils peuvent servir à soutenir les réformes des systèmes d’EFTP (enseignement et formation techniques et professionnels) dans la région car ils appellent à plus de transparence et de portabilité des certifications tant pour les apprenants que pour les employeurs. D’autre part, les CNC peuvent permettre de se concentrer non plus sur les systèmes d’éducation et de formation mais sur les résultats d’apprentissage, et, plus spécifiquement, sur la reconnaissance de la qualité de ces résultats d’apprentissage.