Propuestas didácticas……….
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Objetivo e Instrucciones…….. …………………………………………..
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Salas del Museo………………. Línea de tiempo………………
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Objetos del museo…………… …………………………………………… 9 Preguntas generales………… …………………………………………… 11
Propuestas didacticas Considerar el Museo como un apoyo didactico y aprovechar sus posibilidades como provedor de fuentes historicas. No mirarlo como simple cumulo de objetos e informacion. Utilidad: Motivacion o introduccion a un nuevo tema. Sensibilizacion. Repaso y evaluacion Planeacion: Investigacion inicial Presentacion de la informacion en clase Elaboracion de la guia Desarrollo de las Estrategias didacticas A. Aprovechar la sensacion que produce el lugar : agrado o desagrado, perpepciones, sensaciones, sentimientos. B. Observacion:Pedir detalles de lo observado ¿Que es,como es, que parece? Ubicación en el tiempo y la geografia C. Comparacion:
compara
epocas,
lugares;
compara
caracteristicas, hacer maquetas, dibujos o representaciones de las diferentes salas. D. Analisis:
Hacer
cuestionamientos,
conceptuales, exposiciones entre otros.
esquemas,
mapas
Instrucciones Generales: Responda al siguiente cuestionamiento: ¿ Es el Museo de Jade un recurso didactico valioso para el aprendizaje de los Estudios Sociales, desde un modelo constructivista? Si, esto por que el museo nos ayuda a construir un aprendizaje objetivo, Es decir en encontrar de manera fisica, lo que muchos estudiantes tiene En sus libros
A continuacion encontrara una tabla, de la cual en la primer columna se ubican los objetivos de aprendizaje del II ciclo de la Educacion General Basica, posteriormente encontrara el cuestionamiento si el objetivo se puede desarrollar al visitar el museo, indique Si-No según su observacion de la visita.
Objetivo
Identificar en el tiempo la historia antigua de Costa Rica para visualizar su incidencia en la sociedad actual. Comprender las características básicas de las principales etnias de la Costa Rica antigua. Valorar los aportes de los pueblos prehispánicos a la sociedad actual. Comprender los periodos históricos de Costa Rica como parte de un pasado y un presente en común. Valorar la cultura de los pueblos originarios de Costa Rica. Practicar actitudes respetuosas hacia las etnias originarias de Costa Rica. Valorar la identidad costarricense desde una perspectiva intercultural, multiétnica. Comprensión de los retos y las circunstancias actuales de nuestros pueblos originarios. Identificar la ubicación temporal de la historia antigua de Costa Rica. Describir las manifestaciones culturales de los pueblos prehispánicos.
¿Se puede usar el museo como recurso para aprender este objetivo?
SI x x x x x x x x x x
NO
Enumere cada una de las seis salas del Museo y haga una descripción general de cada una de ellas.
Umbral: Presenta el escenario cultural y ecológico donde se desarrollaron las sociedades precolombinas costarricenses que trabajaron el jade. Busca a partir de un efecto museográfico descubrir la maravilla de las piezas de jade, mediante su exposición en una gran vitrina en forma de serpiente, en donde pueden apreciarse los objetos de jade de la colección.
El jade: Aborda el proceso de elaboración del jade, así como su procedencia. Se puede observar un mapa en el que se exponen las rutas comerciales precolombinas por las cuales se comerciaba la piedra. Además, se observa la manera en que se trabajó, su simbolismo, uso social y función en ceremonias chamánicas………………………….
El día: Da énfasis en destacar las actividades relacionadas con el día a día de la gente, su relación con el entorno natural, así como las representaciones de los animales en el jade, la piedra, la cerámica y otros materiales. Se hace una revisión de las actividades relacionadas con la obtención de los alimentos mediante la caza, la pesca y la agricultura, las actividades cotidianas, detalles de la arquitectura y características de la dieta
La noche: Aborda temáticas relacionadas con el inframundo, la noche y las creencias culturales, así como la trascendencia simbólica de animales sagrados como el murciélago y la lechuza. Se aborda el tema de la guerra, los rituales de enterramiento, y en general, la visión cosmogónica y de mundo de estas culturas.
Memoria ancestral: Valora la importancia de la arqueología a través de un área interactiva. También se muestran las indumentarias precolombinas, el tipo de música y su significado, la tecnología empleada para la elaboración de instrumentos y utensilios, y la diversidad sexual y roles de género, así como las tradiciones heredadas de los indígenas que aún se conservan en Costa Rica.
Acopio visitable: En esta sala se resguardan objetos de diferentes materiales de las tres distintas regiones arqueológicas del país: Gran Nicoya; Región Central, Pacífica Central y Atlántica; y Diquís.
Elabore una l铆nea del tiempo o secuencia cronol贸gica del desarrollo de los pueblos originarios de Costa Rica.
1200 D.C Era media
900 D.C Descubrimiento
600 A.C Jade en C.R.C 1100 A.C Olmecas
2000 A.C Mayas
Ilustre con dibujos y fotografías algunos de los objetos que se encuentran en el museo (dos de cada uno). Rituales o decorativos
Herramientas de trabajo
Armas
Uso en el hogar
¿Cuáles son los colores que predominan en las manifestaciones artísticas de los pueblos antiguos?
Según el área de influencia ¿Que material era el más utilizado?
¿Qué temas eran más representados en sus manifestaciones artísticas? Sexualidad, los diferentes animales, entre otros como en chaman.