PORTAFOLIO METODOLOGIA EDIFICIO ESPECIFICO VIVIENDA PARA ESTUDIANTES -TORRE DIEGO SALAMANCA UPB 2017-02
¿Cuáles son las estrategias urbanas, arquitectónicas y técnicas para proyectar un edificio de vivienda para estudiantes en el barrio Bolivariana de Medellín que promueva relaciones entre usuarios asi como entre usuarios y ciudad?
CONTENIDO
INTRODUCCION EDIFICIO DE VIVIENDA PARA ESTUDIANTES OBJETIVOS 1 MARCO CONCEPTUAL 1.1 INTRODUCCION 1.2 ESPACIOS DOMESTICOS 1.3 ESPACIOS COLECTIVOS 1.4 ESPACIOS PUBLICOS 1.5 COMCLUSIONES 2 MARCO CONTEXTUAL 2.1 INTRODUCCION 2.2 CONTEXTO HISTORICO Y SITUACION ACTUAL 2.3 CONTEXTO URBANO Y ARQUITECTONICO 2.4 CONTEXTO NORMATIVO 2.5 CONTEXTO SOCIAL 2.6 CONCLUSIONES 3 ESTUDIO DE CASOS 3.1 INTRODUCCION 3.2 DISEÑO METODOLOGICO 3.3 CONCLUSIONES 3.4 EC#1 LEVER HOUSE 3.5 EC#2 CENTRO DE INNOVACION UC 3.6 EC#3 EDIFICIO BOHIO 4 TRABAJO DE CAMPO 4.1 INTRODUCCION 4.2 DISEÑO METODOLOGICO 4.3 CONCLUSIONES 4.4 F#1 EQUIPAMIENTOS 4.5 F#2 DEMOGRAFIA 4.6 F#3 ESPACIO PUBLICO 5 SINTESIS 5.1 INTRODUCCION 5.2 PREMISAS DE DISEÑO 5.3 PORPUESTA PROYECTUAL 6 REFERENCIAS
INTRODUCCION
EDIFICIO DE VIVIENDA PARA ESTUDIANTES El tema de interés sobre el que se ubica la investigación es la vivienda para estudiantes y como hacer lograr que el edificio promueva relaciones tanto entre usuarios como entre usuarios y ciudad haciendo un estudio a través de disciplinas y campos teóricos como: El Urbanismo: es la disciplina encargada de la planeación y construcción de ciudad busca ordenar los espacios de la ciudad, la relación entre los espacios públicos y privados y el desarrollo que esta tiene. La Demografía: La demografía estudia estadísticamente las poblaciones con el fin de buscar tendencias y promedios, clasificar sectores de la población y analizar su desarrollo en términos cuantitativos. La Arquitectura de Vivienda: arquitectura encargada del diseño y construcción de espacios domésticos que busca proporcionar un espacio para el desarrollo de actividades personales en donde también se puedan satisfacer las principales necesidades del usuario. La Arquitectura de Edificios Públicos: tipo de arquitectura que diseña edificios al servicio de la comunidad y de la ciudad a los cuales tienen acceso la mayora de la población y que busca el esparcimiento o la cooperación y relación entre usuarios. La inquietud que motiva o da inicio a esta investigación es la de como diseñar espacios que promuevan relaciones tanto entre usuarios como entre usuarios y ciudad pues el proyecto a desarrollar no solo busca ofrecer una función de vivienda y espacios colectivos como tal si no una experiencia en donde participen los usuarios del proyecto y la ciudad con el fin de generar cooperación y comunidad creando al mismo tiempo ciudad. La investigación nace con la intención de proyectar un edificio que no solo proporcione espacios para vivir, para trabajar y para el esparcimiento, sino que también proporcione experiencias, que cree ciudad y que aporte a la comunidad, además la arquitectura de vivienda para estudiantes es un tipo de arquitectura poco común que está iniciando a desarrollarse en el país y el proyecto busca aportar a este desarrollo. Para esta investigación se parte de la hipótesis de que los posibles métodos arquitectónicos y urbanos para promover relaciones entre usuarios y relaciones entre estos y la ciudad son mezclar la circulación con espacios colectivos, generar conexiones entre espacios de diferentes usos, crear espacios abiertos desde los cuales apreciar la ciudad con una perspectiva tanto cercana como lejana y ofrecer espacios a la ciudad para tratar de integrarla al proyecto.
Con el fin profundizar en el tema se ha buscado y referenciado una serie de bibliografías y casos de estudio enfatizados en diferentes variables y aspectos lo que permite extraer y generar premisas de diseño desde distintos puntos de vista respaldados en autores y proyectos externos.
CONTEXTUAL
Plan de ordenamiento territorial, Alcaldía de Medellín: El POT de Medellín da a conocer los lineamientos y normas a seguir para las construcciones que se realicen en la ciudad, además también da a conocer los objetivos que quiere CONCEPTUAL alcanzar la ciudad en términos arquitectónico y urbanísticos lo que permite al proyecto que se está Alejandro Aravena, ¿Mi filosofía arquitectónica?: realizando aportar a este fin. En esta charla que Aravena da en TED habla sobre como el espacio y los edificios pueden Jennifer Rueda Gómez, La vivienda estudiantil configurarse para crear interacciones y relaciones desde el planteamiento conceptual de una entre usuarios además de conexiones con la ciudad universitaria: Este texto da una perspectiva ciudad y da como ejemplo un edifico propio sobre la situación de la vivienda para estudiantes como el Centro de innovación.1 en Colombia y muestra las problemáticas pues “A pesar del gran auge de la educación superior Espacios comunitarios: definición y líneas en Colombia, actualmente se observa la falta de estratégicas del SG: El articulo presenta las formas interés por organizar el cubrimiento de algunas como un espacio comunitario en donde se congrega necesidades de los estudiantes universitarios, lo la gente y se dan intercambios y relaciones, cual está directamente relacionado con la falta de favorece la calidad de vida y la experiencia dentro espacios y servicios complementarios que facilitan de los usuarios dentro del espacio.2 el desarrollo de los sujetos en su rol de estudiantes y ciudadanos.”4 Anna Bofill Levi, Vivienda y espacio comunitario: Ese texto habla de cómo los espacios intermedios como la CASOS DE ESTUDIO circulación al ser espacios de encuentro pueden usarse o mezclarse con otros usos con el fin de potenciar la Gordon Bunshaft, Lever jouse: De este edificio generación de relaciones entre usuarios.3 de los años 50 resalta la forma de habitar ya que en un edificio de oficinas no presentaba tantas alternativas de vida dentro de él sin embargo este edificio muestra que podemos tener espacios colectivos y públicos dentro del mismo en donde la plataforma amortigua y articula las áreas más privadas del proyecto con las otras públicas. Alejandro Aravena, Centro de Innovación UC Anacleto Angelin: Las ideas y elementos que destacan de este edificio son la generación de un vacío que conecta y permite la interacción entre los distintos usuarios y espacios que antes estaba separados por losas y la incorporación de plazas abiertas con vistas lejanas que permiten tener una interacción con la ciudad. H Arquitectes + dataAE, 57 Viviendas Universitarias En El Campus De L’Etsav: Este proyecto muestra como las circulaciones abiertas sobre un patio generan relaciones entre usuarios y espacios creando simultaneidad en actividades y conexión de espacios.
LEVER HOUSE. Gordon Bunshaft. New York. Tomado de ArchDaily 1 ARAVENA Alejandro. ¿Mi Filosofia Arquitectonica? Incluir a la Comunidad en el Proceso. TEDGlobal. octubre 2014 2 https://madrid.tomalaplaza.net/2011/07/01/espacios-comunitariosdefinicion-y-lineas-estrategicas-del-sg/ Tomado en 2017
DELIMITACION TEMPORAL Y ESPACIAL
ETAPA PRACTICA
APROXIMACION CONTEXTUAL
Del estudio de casos espera abstraer ideas que y premisas de diseño para el desarrollo del proyecto al analizar diferentes proyectos en diferentes situaciones, los estudios de caso seleccionados son ; estos estudios de caso se seleccionaron partiendo de la intención de proyectar un edificio que promueva relaciones entre usuarios y relaciones entre usuarios y ciudad con el fin de buscar información sobre composición y orden espacial, la relación con su entorno y contexto, las técnicas constructivas y estructurales y la relación con sus usuarios en términos sensitivos y de experiencia; esta información se obtendrá consultando en revistas y libros además de análisis y estudios presentes en la web, dicha información se registrara en fichas para clasificarla y mantenerla al alcance.
Para la aproximación contextual se estudia las normativas, aspectos culturales, políticos y casos presentados a lo largo del tiempo con una delimitación espacial que no solo aborda el barrio Bolivariana como contexto inmediato si no también toda la ciudad incluyendo de manera esporádica ciudades como Bogotá donde la situación respecto a la arquitectura de vivienda para estudiantes es similar y en cuanto a la delimitación temporal la aproximación contextual estudiara desde principios del siglo XXI hasta el presente. TRABAJO DE CAMPO Para el trabajo de campo la delimitación es espacial y es establecida por la ciudad de Medellín, lugar donde se ubica el proyecto, puesto que se busca analizar cómo se desarrolla y presenta la arquitectura de vivienda para estudiantes en esta ciudad con el fin de encontrar aciertos y desaciertos que aporten premisas de diseño. Para los casos de estudio la delimitación es temporal partiendo de un estudio de diferentes referentes mundiales sobre desarrollo de la arquitectura de vivienda para estudiantes y los métodos o formas como la arquitectura logra crear relaciones entre usuarios y la ciudad desde finales del siglo XX hasta el día de hoy.
En el trabajo de cambo se espera recolectar información con el fin de establecer premisas de diseño de acuerdo con el lugar específico donde se desarrollará el proyecto que en este caso es el barrio Bolivariana de la comuna 11 LaurelesEstadio, se espera obtener información sobre la relación del lote con la calle y con sus edificios vecinos, el urbanismo que se presenta y el lenguaje arquitectónico y espacial; esta información se obtendrá a partir de análisis propios realizados en las visitas al lugar y diversas consultas en libros o en la web, la información se registrara y clasificará en fichas que estén al alcance.
3 LEVI Anna. Vivienda y Espacio Comunitario. Barcelona. Abril 2005 4 RUEDA GOMEZ Jennifer. La Vivienda Estudiantil desde el Planteamiento Conceptual de una Ciudad Universitaria. Bogota. 2015
CUADRO DE VARIABLES
OBJETIVOS
GENERAL Identificar las estrategias técnicas, urbanas y arquitectónicas que permitan proyectar un edificio de vivienda para estudiantes en Medellín que cumpla con las necesidades básicas de los usuarios y que además cree ciudad y fomente o promueva las relaciones tanto entre usuarios como entre usuarios y ciudad ESPECIFICOS: MARCO CONCEPTUAL: Definir a través de la búsqueda de distintos autores y textos los conceptos de lo técnico, lo arquitectónico y lo urbano, con el enfoque de proyectar un edificio de vivienda para estudiantes. MARCO CONTEXTUAL: Determinar los antecedentes y condiciones históricas, sociales y normativas a los que el proyecto se enfrentara durante el proceso de implantación. ESTUDIO DE CASO: Analizar el proceso con el que se desarrollaron distintos proyectos de edificios de vivienda para estudiantes con el fin de abstraer ideas y premisas de diseño. TRABAJO DE CAMPO: Recopilar información de la condicione y situación del lugar de implantación que aporte a las ideas de diseño para complementar el desarrollo del proyecto. SINTESIS: Seleccionar y aplicar premisas e ideas de diseño que permitan proyectar un edificio de vivienda para estudiantes ciudad de Medellín considerando lo urbano, lo técnico y lo arquitectónico en relación con la intención de promover relaciones entre usuarios, así como entre usuarios y ciudad.
1. MARCO CONCEPTUAL
1.1 INTRODUCCION En este texto se pretende abordar el edificio de vivienda para estudiantes como una suma de partes y espacios con diferentes usos y propósitos que conforman un único conjunto, se abordara por separado los espacios domésticos, colectivos y públicos para lograr una mejor comprensión de las características técnicas, arquitectónicas y urbanas de cada tipo de espacio siempre teniendo presente que se busca proyectar espacios que promuevan interacción y relación entre usuarios así como espacios que se relacionen y conecten a la ciudad.
1.2 ESPACIOS DOMESTICOS
1.3 ESPACIOS COLECTIVOS
La arquitectura de vivienda para estudiantes suele dar mayor importancia a los espacios colectivos y públicos de cooperación y trabajo en donde se desarrollan las actividades de mayor carga e importancia que a los espacios meramente domésticos que buscan cumplir con las necesidades básicas de los usuarios, en la arquitectura de vivienda para estudiantes el espacio domestico se limita en cuanto a la funciones manteniendo las actividades generalmente individuales y privadas, liberando espacio para que las demás actividades se realicen en espacios colectivos de esta manera se ahorra en recursos y se promueve la cooperación. Comúnmente en la vivienda para estudiantes solo se encuentra una habitación, un baño y una pequeña sala de estar donde puede haber un escritorio un mesón o un sofá.
Los espacios colectivos son los espacios del edificio que brindan un servicio complementario a todos los usuarios de este, “Además de ser un espacio integrador, que genera espacios de apoyo, ayuda, oportunidad, intercambio y relación social individual grupal y comunitaria, favoreciendo de esta manera el proceso creador de cohesión social”2. Dentro de un edificio de vivienda para estudiantes los espacios colectivos completan los espacios, funciones y actividades que no se realizan dentro del espacio doméstico.
En edificio de vivienda para estudiantes existen dos opciones o se mezclan los usos doméstico y colectivo o se separan, Segun lo expone Josep Maria montaner,”la calidad de la vivienda se resuelve tanto en la correcta resolucion del interior, como en su contacto con el exterior”1, cada opción con ventajas y desventajas, en cuanto a promover interacción y relaciones mezclar los usos es la mejor opción ya que así muchas actividades pueden estar ocurriendo en un mismo espacio o en espacios próximos propiciando que haya más encuentros entre usuarios así estos no estén realizando la misma actividad en un mismo lugar.
Los espacios colectivos deben diseñarse para que varios usuarios realicen una misma actividad simultáneamente ya sea en cooperación o de forma individual deben ser accesibles y mantenerse abiertos al servicio de todos los usuarios, si se busca promover relaciones entre usuarios, los espacios colectivos deben ser centrales y deben tener conexión y relación con otros espacios ya que al haber diferentes actividades ocurriendo simultáneamente en espacios próximos se potencia la interacción entre usuarios y así se crean relaciones. Los espacios colectivos al ser espacios de carácter semipúblico son una ventana a la ciudad no se conecta directamente con esta, pero si se pueden relacionar y de esta forma crear un espacio que acerque la ciudad a los usuarios.
1.4 ESPACIOS PUBLICOS Los espacios públicos son la puerta y el aporte a la ciudad son la conexión directa entre el proyecto y la ciudad en donde se reúnen tanto usuarios propios al edificio como usuarios exteriores, este “es un espacio de encuentro y convivencia que favorece el establecimiento de relaciones entre personas de diferentes características, ya sea porque es de paso, abiertos de carácter recreativo, de esparcimiento, deportivo, cultural, educativos, asociativos… ”3Estos espacios son el lugar perfecto para crear una relación y una conexión entre el proyecto y la ciudad, y entre los usuarios propios y exteriores. En un edificio de vivienda para estudiantes se pueden presentar distintos tipos de espacios públicos ya sea espacios abiertos de bienvenida al proyecto, espacios de esparcimiento al servicio tanto de la ciudad como del edifico o espacios públicos con funciones y actividades más complejas que brindan un mayor servicio a la comunidad como si de un equipamiento se tratara.
1.5 CONCLUSIONES En conclusión, la suma y la forma de sumar las distintas partes y espacios del edifico crean diferentes situaciones y características que benefician ciertas actividades además la forma en que se trata y se desarrolla cada una de estas partes es fundamental para conseguir determinadas características espaciales e intenciones que sumadas pueden crear un edifico con una riqueza espacial y arquitectónica que brinde una mejor experiencia a los usuarios y aporte mayor calidad de vida a los mismos.
1 MONTANER, Josep Maria. Reflexiones para Proyectar Vivienda del Siglo XXI. Mayo 2010 2 https://madrid.tomalaplaza.net/2011/07/01/espacios-comunitariosdefinicion-y-lineas-estrategicas-del-sg/ Tomado en 2017 3 Ibit. p15
2. MARCO CONTEXTUAL
2.1 INTRODUCCION En este texto se presentara el estudio y análisis del contexto sobre el cual se desarrollara y proyectara el proyectos que en este caso es Medellín y más específicamente el barrio Bolivariana de la comuna 11 Laureles-Estadio, de este lugar se estudia y analiza la situación histórica, cultural y normativa en relación con lo arquitectónico, lo urbano, lo histórico, lo social y lo normativo con el fin de realizar un proyecto de vivienda para estudiantes que mantenga relación con el sector, teniendo en cuenta la intención principal de promover la relación entre usuarios al igual que entre usuarios y ciudad.
2.2 CONTEXTO HISTORICO Y SITUACION ACTUAL Lo primero que se debe aclarar es que la arquitectura de vivienda para estudiantes en nuestro contexto hablando no solo de Medellín si no de Colombia en general es que es un tipo de arquitectura poco común pues son pocos los proyectos de esta arquitectura que se encuentran en ciudades importantes como Medellín o Bogotá a las que migran los estudiantes en busca de conocimiento obligando así a que los estos se alojen en diferentes lugares que no están preparados para sus necesidades, “A pesar del gran auge de la educación superior en Colombia, actualmente se observa la falta de interés por organizar el cubrimiento de algunas necesidades de los estudiantes universitarios, lo cual está directamente relacionado con la falta de espacios y servicios complementarios que facilitan el desarrollo de los sujetos en su rol de estudiantes y Barrio Bolivariana. Medellin. Tomado de Google Maps 2017 ciudadanos”1, sin embargo en los últimos años se ha presentado mayor interés en esta arquitectura y 2.3 CONTEXTO URBANO Y ARQUITECTONICO se han desarrollado proyectos de este tipo en varias ciudades logrando así que esta arquitectura sea En lo urbano el barrio Bolivariana perteneciente más frecuente. a la comuna 11 laureles goza de una buena planeación no se presentan problemas de espacio Por otra parte, la insuficiencia de la arquitectura de público ni cuantitativos ni cualitativos tampoco hay vivienda para estudiantes no solo es cuantitativa si problemas de construcciones informales, la sección no también cualitativa pues al igual que la vivienda de las calles no afecta a las edificaciones la relación común y la vivienda de interés social la calidad entre edificaciones no presenta problemas y la del diseño y del espacio no alcanza lo deseado en construcción de nuevas edificaciones está regulada. términos de confort, eficiencia y desarrollo. Así El lote donde se desarrolla el proyecto se ubica mismo esta arquitectura también ha entrado en cerca de la Universidad Pontificia Bolivariana y del el diseño preestablecido todos los proyectos se bulevar de la carrera 70 lo que supone una ventaja mantienen con las mismas ideas y el mismo estilo en términos de accesibilidad tanto al proyecto y aunque esto no es un gran problema, sí que como a los equipamientos y demás usos cercanos. traería ventajas innovar y aportar a la ciudad y a la comunidad. Dentro de lo arquitectónico el sector donde se emplaza el proyecto no cuenta con un estilo Nuestra ciudad está pasando por un proceso de arquitectónico fuerte por lo que esto no supone acelerada construcción, los espacios cada vez son ninguna condicionante y permite la libertad de más reducidos y por lo tanto nuestro trabajo no es diseño, la mayoría de las edificaciones nuevas son solo pensar en el diseño y desarrollo del proyecto residenciales y no presentan mezcla de usos. sino que debemos ir más allá, se debe analizar la interacción de las personas con el espacio que los rodea, contribuyendo al desarrollo de conexiones que permitan vincular las personas y el lugar donde viven, espacios que cumplan con condiciones morfológicas y físicas adecuadas para propiciar ambientes donde los estudiantes puedan satisfacer sus necesidad y lograr el éxito en sus estudios.
2.4 CONTEXTO NORMATIVO
2.5 CONTEXTO SOCIAL
En términos normativos del contexto la ciudad de Medellín a través de su Plan de Ordenamiento Territorial clasifica el barrio Bolivariana como Z4_ CN4_18 sector de consolidación nivel 4 de media mixtura, sin embargo para el desarrollo del proyecto en taller se trabaja con un índice de ocupación del 60% para los 3 primeros niveles y del 40% para los niveles superiores al 3 además se trabaja con una altura mínima de 10 niveles. El barrio Bolivariana al ser un sector de media mixtura facilita la implantación de diferentes usos en el proyecto además del residencial como puede ser el comercio, servicios a la comunidad y el espacio público.
En lo social y demográfico la presencia de la Universidad Pontificia Bolivariana dentro de la comuna 11 laureles causa que en este sector habite un gran número de estudiantes en diferentes condiciones donde posiblemente estas no sean las indicadas para las necesidades de un estudiante al no contar con espacios de trabajo e investigación es por esto que un edificio de vivienda para estudiantes que además de dar un lugar para vivir, da a los usuarios un espacio de trabajo, investigación, cooperación y esparcimiento lo que sienta muy bien para el barrio y la comunidad construyendo ciudad.
2.6 CONCLUSIONES En conclusión, el barrio y el contexto aunque presentan problemáticas en cuanto insuficiencia de arquitectura de vivienda para estudiantes se refiere, sí que ofrece oportunidades y ventajas para desarrollo de esta es decir no es que este tipo de arquitectura no se pueda hacer es simplemente que no se hace y cando se hace el contexto facilita el desarrollo de esta además el contexto inmediato del proyecto que es el barrio Bolivariana también ofrece oportunidades para lograr la intención que se plantea inicialmente de promover la relación entre usuarios al igual que entre usuarios y ciudad.
1 RUEDA GOMEZ Jennifer. La Vivienda Estudiantil desde el Planteamiento Conceptual de una Ciudad Universitaria. Bogota. 2015
3. ESTUDIO DE CASOS
3.1 INTRODUCCION En este capítulo se presentará el análisis de la información recolectada de distintos casos de estudio a través de fichas de registro en las que se pretende clasificar y ordenar dicha información para su clara comprensión y estudio.
3.2 DISEÑO METODOLOGICO TIPO DE INVESTIGACION Esta es una investigación analítica pues se busca encontrar en cada uno de los estudios de caso diferentes estrategias que permitan crear premisas de diseño como aportes para el trabajo proyectual.
# de ficha
Variable relacionada
Nombre estudio de caso
Ubicacion
Arquitecto
Bibliografia
Esquema de analisis
Analisis o descricion del esquema
Esquema de analisis
Analisis o descricion del esquema
OBJETIVOS -Analizar el proceso con el que se desarrollaron distintos proyectos de edificios de vivienda para estudiantes con el fin de abstraer ideas y premisas de diseño. -Categorizar la información obtenida dentro de las siguientes variables: lo urbano, lo arquitectónico y lo técnico con el fin de acotar y centrar los puntos de interés. -Identificar las estrategias y premisas de cada caso de estudio que mayor aporte de a la propuesta proyectual. 3.FUENTES DE INVESTIGACION PRIMARIAS Fotografías, planos, mapas, gráficos intervenidos resaltando los puntos de interés para el desarrollo de la propuesta proyectual. Además de textos explicativos de cada idea principal. FUENTES DE INVESTIGACION SECUNDARIAS Fotografías, planos, mapas, gráficos y textos que muestren claramente las principales intenciones y características de cada proyecto.
3.3 CONCLUSIONES En conclusion el analisis de cada caso de estudio desde un punto de vista diferente al rededor de distintas variables permitio extraer las mejores ideas y premisas de diseño que mas aportes dan a la propuesta proyectual.
3.4 PRESENTACION DE LA INFORMACION -
#1
Variable relacionada: LO URBANO
Nombre estudio de caso: LEVER HOUSE
NEW YORK
Arquitecto: GORDON BUNSHAFT
https://www.archdaily.com/61162/ad-classicslever-house-skidmore-owings-merrill
El edificio Lever House se conecta a la calle a traves de una planta libre que y espacios de uso publico en el primer piso extiendo la calle hacia el interior del edificio y aportanfole espacio publico a la ciudad.
Lever house crea una relacion visual entre la torre y la plataforma en donde los usuarios de la torre pueden ver las actividades que ocurren en la plataforma creando interacion y contacto entre usuarios.
3.5 PRESENTACION DE LA INFORMACION -
#2
Variable relacionada: LO ARQUITECTONICO
Nombre estudio de caso: CENTRO DE INNOVACION UC
Ubicacion: SANTIAGO DE CHILE
Arquitecto: ALEJANDRO ARAVENA
https://www.archdaily.co/co/627511/centrode-innovacion-uc-anacleto-angelini-alejandroaravena-elemental
La incorporacion de un vacio central que atraviese todo el edificio crea una relacion visual y espacial ente los distintos niveles logrando que usuarios de distintos niveles interacionen y se relacionen.
Las enormes terrazas abiertas que tiene este edificio son una forma sutil de hacercarse a la ciudad a traves de un contacto visual y una relacion lejana que intenta llevar algo del exterior al interior del edificio.
3.6 PRESENTACION DE LA INFORMACION -
#3
Variable relacionada: LO ARQUITECTONICO
Nombre estudio de caso: EDIFICIO BOHIO
BOGOTA
Arquitecto: DAVID DELGADO
https://www.archdaily.co/co/625267/edificiobohio-david-delgado-arquitectos
El Edificio Bohio mezcla los usos en cada una de sus plantas conectando los espacios domesticos con los espacios colectivos logrando que ocurran varias actividades simultaneamente en unmismo espacio o en esapcios proximos con lo que se favorece la interacion y relacion entre usuarios.
La incorporacion de un vacio central que atraviese todo el edificio crea una relacion visual y espacial ente los distintos niveles logrando que usuarios de distintos niveles interacionen y se relacionen, ademas el organizar los espacios colectivos al rededor de este vacio favorece aun mas la interacion y relacion entre usuarios.
4. TRABAJO DE CAMPO
4.1 INTRODUCCION En este capítulo se presentará el análisis y evaluación de la información obtenida del estudio sobre el barrio bolivariana de la ciudad de Medellín, dicha información se clasificara y ordenara en fichas de registro para su clara comprensión y estudio.
4.2 DISEÑO METODOLOGICO TIPO DE INVESTIGACION Esta es una investigación evaluativa pues se busca encontrar las características del sector en términos urbanos y sociales además de hallar elementos que condicionen el desarrollo del proyecto. OBJETIVOS
# de ficha
Aspecto a evaluar o analizar
Variable relacionada
Ubicacion
Mapa del lugar
Descripcion de los aspectos a evaluar o analizar
Esquema de analisis
Analisis o evaluacion de aspectos
-Recopilar información de la condicione y situación del lugar de implantación que aporte a las ideas de diseño para complementar el desarrollo del proyecto. -Identificar las características urbanas y sociales del barrio Bolivariana que se relacionen con el proyecto. -Reconocer los elementos del sector que condicionan el desarrollo del proyecto en esta ubicación. FUENTES DE INVESTIGACION PRIMARIAS Fotografías, planos, mapas, gráficos intervenidos resaltando los puntos de interés para el desarrollo de la propuesta proyectual. Además de textos explicativos de las características del sector. FUENTES DE INVESTIGACION SECUNDARIAS Fotografías, planos, mapas, gráficos y textos que muestren claramente las principales características y aspectos urbanos y sociales del sector.
4.3 CONCLUSIONES En conclusion el evaluar cada aspecto relevante para que suponga una condicion para el proyecto permite dar una respuesta clara y objetiva a cada aspecto o situacion del sector.
4.4 PRESENTACION DE LA INFORMACION -
#1
Aspecto a evaluar o analizar: EQUIPAMIENTOS
Variable relacionada: URBANO
Ubicacion: BARRIO BOLIVARIANA, MEDELLIN
Se pretende evaluar y analizar la cantidad de equipamientos presentes en la zona, las caracteristicas de estos, su tipo y los condicionantes que represntan para el proyecto.
El principal equipamiento cercano que supone mayor importancia para el proyecto por su tipo es la Universidad Pontificia Bolivariana al ser un equipamiento de tipo educativo, el proyecto sera un complemeto a esta pues se prestaran servicios a los que pueden acceder los usuarios de dicho equipamiento.
4.5 PRESENTACION DE LA INFORMACION -
#2
Aspecto a evaluar o analizar: DEMOGRAFIA
Variable relacionada: URBANO
Ubicacion: BARRIO BOLIVARIANA, MEDELLIN
Se prente analizar la demografia del barrio en terminos de edades para tener idea de la cantidad de posibles usuarios a los que el proyecto puede prestar servicio.
Un porcentaje de la poblacion del sector y en general de la ciudad estan edades para ser potenciales usuarios del proyecto, por lo que el proyecto siempre tendra usuarios que busquen realizar ciertas actividades.
4.6 PRESENTACION DE LA INFORMACION -
#3
Aspecto a evaluar o analizar: ESPACIO PUBLICO
Variable relacionada: URBANO
Ubicacion: BARRIO BOLIVARIANA, MEDELLIN
Se busca identificar los principales espacios publicos que se encuentran cerca al proyecto con el fin de complemetar dichos espacios.
Aunque el proyecto ofrece espacio publico a la ciudad este no sera suficente para la cantidad de usuarios que podria alvergar el edificio por lo que es importante lograr una conexion con los espacios publicos cercanos.
5. SINTESIS
5.1 INTRODUCCION Este capitulo es el trabajo propio resultado de una investigacion a traves de distintas fuentes de las cuales se extrajeron distintas premisas de diseĂąo que para este capitulo se aplican en una propuesta proyectual que busca diseĂąar un edificio de vivienda para estudiantes.
5.1 PREMISAS DE DISEĂ‘O Teniendo en cuenta las variables tecnica, arquitectonico y urbano como filtro y clasificacion de la informacion se llego a estas premisas de diseĂąo: - Mezcla de usos domestico y colectivo. - Espacios colectivos conectados o relacionados con la ciudad. - Espacios publicos abiertos para la ciudad. - Espacios publicos al servicio de la comunidad. - Viviendas que cumplan exclusivamente las necesidades basicas, dezplanzando funciones a los espacios colectivos. - Secciones que permitan relacion entre niveles. - Materiales permeables que permitan la conexion entre espacios.
5.3 PROPUESTA PROYECTUAL La principal estrategia para que se uso para lograr una mayor interacion entre usuarios es la mezcla de usos domestico y colectivo asi en un mismo nivel mientras un usuario esta realizando cierta actividad en un espacio en el siguiente espacio hay otro usuario relizando otra activdad diferente y aunque estos sean espacios diferentes estos espacios estan conectados permitiendo la relacion y la interacion entre usuarios.
5.3 PROPUESTA PROYECTUAL La segunda estrategia usada en el proyecto para generar uan conexion y una relacion entre la ciudad y el proyecto es dar a la ciudad un aporte que este caso consiste en un pequeĂąo espacio abierto con distintas actividades y funciones, y distintos espacios colectivos-publicos de mayor capacidad como una biblioteca, dos talleres y locales comerciales para asi lograr interacion entre los usuarios propios del edificio y los usuarios exteriores.
5.3 PROPUESTA PROYECTUAL La ultima estrategia usada es usar unidades de vivienda que cumplan funciones limitadas y especificas que logren satisfacer las necesidades basicas de los usuarios asi tanto los usuarios como el edificio ahorran recursos y las actividades y funciones complementarias se organizan en espacios colectivos en donde son aprovechadas por un mayor nuemero de usuarios logrando de esta forma una mayor interaccion entre usuarios y fortalecioendo las relaciones que estos tienen.
6. REFERENCIAS
- ARAVENA Alejandro. ÂżMi Filosofia Arquitectonica? Incluir a la Comunidad en el Proceso. TEDGlobal. octubre 2014 - https://madrid.tomalaplaza.net/2011/07/01/espacios-comunitariosdefiniciony-lineas-estrategicas-del-sg/ Tomado en 2017 - LEVI Anna. Vivienda y Espacio Comunitario. Barcelona. Abril 2005 - RUEDA GOMEZ Jennifer. La Vivienda Estudiantil desde el Planteamiento Conceptual de una Ciudad Universitaria. Bogota. 2015 - https://www.archdaily.co/co/625267/edificio-bohio-david-delgado-arquitectos -https://www.archdaily.com/61162/ad-classics-lever-house-skidmore-owingsmerrill -https://www.archdaily.co/co/627511/centro-de-innovacion-uc-anacletoangelini-alejandro-aravena-elemental -MARTI Aris, Carles. PabellĂłn y patio, elementos de la arquitectura moderna. En: Revista de arquitectura. 2008 -HENAO CARVAJAL Edison, LLANOS CHAPARRO Isabel. Relacion formal entre torre y plataforma: el piso de transicion.
EDIFICIO ESPECIFICO VIVIENDA PARA ESTUDIANTES -TORRE DIEGO SALAMANCA UPB 2017-02