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FOCUS
EN BREF
£ Bien qu’elles varient
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d’un enfant à l’autre, les étapes du développement moteur et sensoriel, social et affectif, langagier et cognitif d’un petit vont de pair avec celles de son cerveau et sont cruciales pour son bien-être physique et mental.
£ Mais tous les enfants
n’évoluent pas de la même façon ! Par exemple, certains marchent plus tôt que d’autres qui, quant à eux, développeront plus rapidement leur langage. Il faut laisser le temps aux petits de grandir, à leur rythme.
£ Toutefois, le fait
de connaître ces étapes permet de repérer des difficultés, qu’elles soient biologiques, psychologiques ou liées à l’environnement familial, social ou scolaire.
Q
uel bonheur ! Vous venez d’avoir un bébé et vous vous posez certainement des questions quant à son développement à venir :
quand se tiendra-t-il assis tout seul ? Quand dirat-il pour la première fois « maman » ou « papa » ? Quand sourira-t-il ou proférera-t-il son premier « non » de contestation ? Il est bien difficile de découper précisément l’évolution de l’enfant en périodes distinctes, car les âges correspondant à chaque acquisition – de la marche, du langage, du raisonnement… – varient quelque peu d’un petit à l’autre, en
LES ÉTAPES CLÉS DU DÉVELOPPEMENT
Quand l’enfant se reconnaît-il dans le miroir ? Quand marche-t-il ? Quand parle-t-il ? Voici un résumé de son développement pendant les trois mille premiers jours.
Par Agnès Florin, professeuse émérite de psychologie de l’enfant et de l’éducation, à Nantes Université.
Naissance
Développe ses sens: le toucher à partir de la 12e semaine de vie fœtale, l’olfaction et la gustation à la 25e semaine, l’audition à la 28e semaine, et la vision juste avant la naissance. Commence à bouger son corps et met sa main à sa bouche.
Reconnaît la voix de sa mère au 3e trimestre de la grossesse. Préfère les voix de ses proches et bouge en les entendant.
Réagit par des mouvements aux paroles apaisantes.
0 à 1 mois
Localise un objet du regard. Réagit à la voix de sa mère.
Tourne les yeux en direction de la partie du corps touchée.
Distingue des stimuli visuels et auditifs. Manifeste un soi écologique (considère son corps comme une entité distincte de l’environnement).
Crie à la naissance, puis crie différemment selon les stimulations. Préfère la voix de sa mère et sa langue maternelle à une autre. Tient sa tête droite. Perçoit les objets en trois dimensions.
Sourit «socialement». A des relations de face-à-face et des mimiques de surprise.
Préfère la nouveauté. Anticipe du regard la trajectoire d’un objet.
Gazouille, joue avec la voix, rit et produit des vocalises de deux syllabes. Est sensible à la prosodie et au rythme de la voix. Reconnaît une syllabe dans des énoncés distincts.
2 à 3 mois
4 à 5 mois
Utilise ses mains comme support. Tourne sa tête vers un bruit.
Interagit en souriant. Tourne la tête vers une source sonore.
Reproduit des événements fortuits intéressants. Catégorise des objets distincts.
Babille, émet des vocalises plus complexes et contrôle la phonation. Préfère le langage motherese* (débit ralenti, intonation exagérée, vocabulaire simple). Distingue les voyelles.
* Ou «mamanais», en français
Développement sensoriel et moteur
Développement social et affectif
Développement cognitif
Développement langagier
Prend et transfère des objets. Contrôle ses mains. S’assoit seul sans support. Se tient debout avec support.
Échange intentionnellement avec autrui. S’attache différemment aux personnes. Vocalise devant le miroir.
Différencie les visages selon le sexe. Ajuste ses comportements à l’objet (forme, volume, poids).
Produit plusieurs syllabes et des phrases simples renvoyant à des objets concrets. Chantonne. Comprend le «non», son nom et des mots en contexte. Détecte les frontières des groupes de mots.
9 à 12 mois
Montre un objet du doigt. Fait ses premiers pas. Coordonne plusieurs actions.
Réagit différemment aux proches et aux inconnus. S’ajuste à des demandes.
Construit une tour (de cinq cubes). Anticipe les événements. Suit une ligne du regard.
Produit ses premiers mots isolés. Essaie de nommer les objets désignés par l’adulte. Comprend 30 mots en contexte et d’autres hors contexte. Détecte les frontières de mots.
