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Encuentro de Experiencias Practicantes de Excelencia
Encuentro de
Experiencias
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2017-2 Índice
Desde tu proyecto de práctica, ¿cómo aportaste al desarrollo de Antioquia Piensa en Grande?..............................................................3 ¿Cómo podrían obtenerse mejores resultados e impactos a través de los Practicantes de Excelencia? .....................................................................................................................7 ¿Qué le aportó tu experiencia de Práctica en Antioquia Piensa en Grande a tu formación personal y profesional?................................................................................................................10 4. ¿Cómo hacer partícipes a los jóvenes en la trasformación social del Departamento?.................................................................13 ¿Cuál es el perfil ideal de un tutor?...........................................................................16 ¿Cuál es el perfil ideal de un practicante?...............................................................19
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Desde tu proyecto de práctica, ¿cómo aportaste al desarrollo de Antioquia Piensa en Grande?
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Desde las diferentes secretarías, direcciones, oficinas y proyectos apoyamos con acciones relacionadas al mejoramiento de la sociedad en ámbitos educativos, económicos, y culturales principalmente, estableciendo como base la transparencia, legitimidad y confianza en los procesos y procedimientos; el fortalecimiento fiscal y financiero de los 125 municipios; fomentando la mejora de las instalaciones públicas, apoyando la actualización de la información georreferenciada (cartografía); dándole un buen uso de los recursos públicos, contribuyendo a la educación mejorando y articulando proyectos educativos con un constante seguimiento al Plan de Desarrollo.
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Posteriormente apoyamos el seguimiento y vigilancia minero-ambiental; el fortalecimiento del sector agropecuario a través de alianzas, ampliación de exportación en el mercado chino, generando rentabilidad y recursos para salud, deporte y educación; aportamos a la gestión del bienestar psicológico de los servidores de la Gobernación fomentando la calidad de vida laboral y contribuyendo al mejoramiento del bienestar social de la población de la tercera edad. Por otra parte se fortalecieron las publicaciones y contenidos en pro del cumplimiento de las estrategias que componen el plan de comunicaciones de la Gobernación y gracias a la intervención directa en algunos de los municipios se logró realizar un diagnóstico de las necesidades básicas insatisfechas en aras de aportar al desarrollo de las comunidades participando activamente.
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También logramos conocer y reconocer el territorio, apoyar los procesos del postconflicto en los lugares afectados, apoyar la gestión para la formación docente, fomentar el acercamiento entre la Gobernación y la comunidad en los territorios y proyectar la construcción de paz territorial; además, de realizar estrategias para mejorar y agilizar procesos. Finalmente generando estrategias para la permanencia escolar y el fortalecimiento de los organismos comunales, asesorando y acompañando a las entidades sin ánimo de lucro, los proyectos de mujeres y fomentando la inclusión de la comunidad LGBTI.
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¿Cómo podrían obtenerse mejores resultados e impactos a través de los Practicantes de Excelencia?
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Que los perfiles del practicante se ajusten a los proyectos y estén bien delimitados, brindando acompañamiento por parte del tutor, mejorando la inducción en el puesto de trabajo teniendo presente al practicante anterior para realizar un mejor empalme, revisando la dotación de este con el fin de asegurar que se cuenten con todos los elementos necesarios para el desarrollo de las funciones incluyendo un manual que las contenga; permitiendo la continuidad de los proyectos actuales evitando que queden inconclusos; teniendo apoyo económico para el desarrollo exitoso de proyectos municipales y veredales, además de tener la posibilidad de ampliar la duración del periodo de la práctica.
“Creando un banco de proyectos que permita la inserción de ideas innovadoras aportadas por los practicantes”.
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También que se tenga clara la diferencia entre jefe y tutor; que haya una planeación enfocada a la delimitación de funciones en pro de la mejora de la comunicación, la efectividad, la eficacia y la eficiencia. Realizar una retroalimentación constante con cada practicante y que se brinde más autonomía a los mismos.
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Además, se debería mejorar el acompañamiento a los practicantes que se encuentran en las subregiones (Gerencia de Paz) y tener un contacto mayor con las universidades para la realización de los pagos; mejorar los canales de comunicación con la oficina de comunicaciones y tener claro las capacidades y límites de los practicantes.
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¿Qué le aportó tu experiencia de Práctica a tu formación personal y profesional?
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Personal:
Tener más disciplina y responsabilidad, compartir con personas que piensan diferente, salir de la zona de confort, ser más prudente, comprender como funciona la Gestión Pública, ser más independiente, tolerante, definir metas, liderazgo, creatividad y valorar lo sencillo.
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Asimismo tener una mayor consciencia social y compromiso comunitario gracias al acercamiento al sector público, conocer municipios de Antioquia, superar miedos y dejar de lado la timidez, manejar mejor el tiempo, mejorar la inteligencia emocional y la confianza en nuestras capacidades, resiliencia, cumplir con horarios y tolerancia a la frustración.
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Profesional:
Conocer qué es un ambiente de trabajo, trabajar en equipo, conseguir experiencia y conocimiento en diferentes áreas, definir el enfoque profesional, tener conocimiento sobre el sector público, capacidad de optimización del trabajo, paciencia, proactividad, responsabilidad y adaptabilidad al cambio, poner en práctica todo lo aprendido en la academia y las herramientas adquiridas. Comprender y concientizarse que muchas personas son beneficiadas del trabajo que se está desarrollando; priorizar tareas según su nivel de trascendencia, cooperación entre compañeros y sentir empatía con la población con la que se trabaja.
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¿Cómo hacer partícipes a los jóvenes en la trasformación social del Departamento?
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Aumentar los cupos de Practicantes de Excelencia, fortaleciendo su función con un rol más activo, empoderar a los jóvenes en el sector público, promover el programa Antioquia Joven, fomentar que los jóvenes beneficiados al acceder a educación superior y oferta laboral regresen a los municipios con el objetivo de enriquecer los territorios, considerándolo como una oportunidad para que estos regresen a su lugar de origen y desarrollen los proyectos de emprendimiento enfocados hacia sus comunidades con el fin de que se apropien y sean líderes empoderados. También teniendo una mayor gestión y difusión de los proyectos internos y externos, generando espacios de participación, brindando capacitaciones en fortalecimiento vocacional y liderazgo, que exista la posibilidad de vincularlos para aprovechar las ideas y la nueva energía. Mantener y continuar proyectos como Practicas de excelencia y Estado Joven que permiten a los jóvenes acercarse y hacer parte del sector público, aumentar los espacios de esparcimiento en municipios donde no hay. Propiciar más la educación política y lo cívico desde las escuelas donde se les brinda herramientas para aprender a gerenciar y cuidar los bienes del Estado, lo cual permitiría desarrollar un pensamiento crítico y democrático buscando la erradicación de la corrupción.
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Adicionalmente por medio del arte y la educación visualizar otros caminos, que abran los ojos hacia la realidad, tener mejor conocimiento de las políticas públicas de los jóvenes y brindar acompañamiento a los proyectos propuestos por ellos.
“El impacto está en el seguimiento”
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¿Cuál es el perfil ideal de un tutor?
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Un tutor debería tener disponibilidad de tiempo, contar con competencias pedagógicas, fortalecer la afinidad profesional practicante-tutor, estar abierto a las propuestas del practicante teniendo la posibilidad para llevarlas a cabo luego de evaluadas, tener una vinculación directa con el proceso que exige el proyecto, tener sentido de pertenencia, preocuparse por la adecuación y bienestar del practicante en el lugar de trabajo. Que su profesión sea afín con la del practicante para que su asistencia sea más enriquecedora, que brinde críticas constructivas y pueda resolver las dudas de manera clara y oportuna; que sea paciente, puntual y sepa delegar responsabilidades equilibradas y coherentes con el perfil del practicante, que reconozca sus aportes y tenga comunicación con los asesores de las universidades.
“La doctora Clara Isabel Aristizábal es un ejemplo de tutora”
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Para finalizar preferiblemente que no sea director pues si lo es, su acompañamiento no logra ser el adecuado dado que su disponibilidad de tiempo es muy reducida y su carga laboral es muy alta.
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¿Cuál es el perfil ideal de un practicante?
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El practicante debe ser una persona respetuosa, dinámica, proactiva, propositiva, con disposición para trabajar en equipo y bajo presión, dispuesto a escuchar y aprender, con iniciativa, comprometido, responsable, prudente con la información y puntual. El practicante debe ser una persona honesta, amigable e integral con habilidades comunicativas y sociales y que sepa seguir instrucciones. También debe tener buena presentación personal, ser disciplinado, estar en búsqueda de nuevas habilidades y conocimiento tanto general como en su área específica; conocer el Plan de Desarrollo, tener buena redacción y ortografía, buen manejo de relaciones interpersonales y una buena atención al público, tener sentido de pertenencia, capacidad de resiliencia y de generar estrategias y soluciones. Adicionalmente que exija mayor claridad en el contrato, que sea claro y flexible, que sea alegre y siempre lo transmita en todo lo que hace.
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Durante el segundo semestre del 2017 contamos con la presencia de
169
Practicantes de
21
Excelencia
y
79
Practicantes de
Estado JĂłven
Para un total de
248
Practicantes