Hvirveldyr

Mit køn Frank R. Jacobsen & Mads-Holger Bang Jacobsen

© Forfatterne og Praxis, 2022

1. udgave, 1. oplag, 2022

Forlagsredaktion: Hanne lyng Frandsen, hlf@praxis.dk Grafisk tilrettelæggelse: Lars Møller Nielsen, Studio 8 Omslag: Ulla Korgaard, Designeriet Forsidefoto: SB Arts Media/Shutterstock.com Billedredaktion: Emilie Guldborg Andersen

Illustrationer: Se billedliste side 175

Sat med Obvia og Garamond ATF Trykt på G-Print 115 g

ISBN: 978-87-2900-609-1

Alle rettigheder ifølge gældende lov om ophavsret forbeholdes. Kopiering fra denne bog må kun finde sted på institutioner, der har en aftale om kopiering med Copydan, og kun inden for aftalens rammer. Se mere på www.copydan.dk.

Indhold

Forord 7

Til underviseren 8

Didaktiske greb 8 Anvendelse af bogen i undervisningen 9 Anvendelse af bogen på a-, b- og c-niveau 9

Del I KØN OG FORMERINGSSTRATEGIER 11

Kapitel 1: Evolution og køn 13

Biologisk definition af dyrs og planters køn 14 Opståen af køn 14

Mutationer og variation i genpuljen 18 Seksuel selektion 20

Evolutionen drives af hunnerne 21 Planter og bestøvning 23

Sporer 24 Opgaver 25

Kapitel 2: Formering 27

Ukønnet formering 28

Prokaryoter og variation 32 Prokaryoters vækst 32 Kønnet formering 36

Træers køn og formering 37 Svampe 41 Dyrs køn og formering 42

Leddyr 42 Hvirveldyr 47 Kombination af kønnet og ukønnet formering 55

Dafnier 56 Hermafroditter 58 r/K-selektionsteorien 60 Differentiering af køn hos hvirveldyr 60

Kønsskifte ved underskud af hanner 61 Køn betinget af temperatur 63 Køn betinget af kromosomer 63 Pattedyrs udvikling af kønsorganer 63 Opgaver 68

Del II MENNESKETS KØN 71

Kapitel 3: Køn og kromosomale afvigelser 73

Biologisk syn på mennesker 74 Menneskets kønsdannelse 75 Kønsorganer 75

Den hormonale styring 76 Feedbackmekanismer hos kvinder 77 Feedbackmekanisme hos mænd 78 Seksuel selektion hos mennesket 79 Kromosomer og deres funktion 80

Replikation af kromosomer 81 Kromatider 81 Kromosomets struktur 82

Kønskromosomale og autosomale kromosomer 82 Celledeling 82

Mitose 82 Meiose 84 Nondisjunktion 86 Kønskromosomanomalier 87

Turners syndrom – symptomer og konsekvenser 88 Triple-X-syndrom – symptomer og konsekvenser 89 Klinefelters syndrom – symptomer og konsekvenser 90 Jacobs-syndrom – symptomer og konsekvenser 91 Mutationer på kønskromosomer 92 Interkøn 93 Køn i sportens verden 95 Opgaver 97

Kapitel 4: Kønsidentitet 101

Psykologisk og kulturelt syn på menneskets køn 102

Binær og nonbinær kønsforståelse 102 Kønsdysfori 104 Diversitet i køn og seksualitet 105

Kønsdefinitioner 108 Forskning 109

Transkønnethed 109 Homoseksualitet 110 Opgaver 112

Kapitel 5: Kønskorrektion 115

Socialt og juridisk kønsskifte 116 Kønskorrektion 116

Faglige overvejelser 117 Medicinsk behandling 119 Kirurgisk behandling 120 Transkvinder 122 Transmænd 122 Komplikationer og følgevirkninger 123 Opgaver 124

Del III FREMTIDENS KØN 127

Kapitel 6: Kønnet i forandring? 129

CRISPR 130

Prime editing 132 CRISPRCas9 og kønsændringer 134 Stamceller og kønsorganer 134

Deling af stamceller 135 Brug af stamceller 136 iPS-celler 136

iPS-celler og dannelse af kønsorganer 137 Nyere formeringsstrategier 138

Kunstig befrugtning 138 Kunstig fosterudvikling 140 Produktion af æg- og sædceller in vitro 141 Kloning 142 Epigenetik 144 Ændrede kønsdefinitioner? 145 Opgaver 147

Faglige samspil 148

Htx: Faglige samspil og studieområdeprojekt 149 Stx: Faglige samspil og studieretningsprojekt 151 Fagligt samspil i biologi/bioteknologi og dansk 154 Fagligt samspil i biologi/bioteknologi og historie 157 Fagligt samspil i biologi/bioteknologi og psykologi 160 Fagligt samspil i biologi/bioteknologi og religion 163 Fagligt samspil i biologi/bioteknologi og samfundsfag 166

Register 170 Billedliste 175

Forord

Køn er et mangfoldigt begreb. Mange unge udforsker køn som en del af deres identitetsdannelse, og du har sikkert lagt mærke til, at dét giver anledning til en del debat og meningsudvekslinger i medierne. Du er nok også stødt på tv-serier og computerspil osv., hvor køn bliver tematiseret på lige fod med andre aktuelle emner som race, klima og MeToo.

Men hvad er køn i grunden? Set i et biologisk perspektiv er køn knyttet til formering; hos mennesket skal der fx en ægcelle fra en kvinde og en sædcelle fra en mand til for at få afkom. De to biologiske køn er altså ikke et mål i sig selv. Naturen er da også fuld af planter og dyr, som har udviklet helt andre formeringsstrategier for at sikre variation i genpuljen og øge mulighederne for, at arten overlever. For eksempel bestemmes visse alligatorers køn af temperaturen af det sand, æggene udruges i, og der findes svampe med 28.000 køn.

I ”Mit køn” vil du få viden om det mylder af køn, der findes i naturen, og om de biologiske processer, der styrer formering og kønsdannelse. Du vil også finde ud af, at menneskets køn ikke altid er enten XX eller XY – og at køn også er mere end formering. Et menneskes følelsesmæssige og seksuelle behov hænger nemlig også sammen med dets forståelse af egen kønsidentitet. Langt de fleste oplever, at der er overensstemmelse mellem deres krop og kønsidentitet. Andre er født med en krop, der ikke passer til, hvem de er. For nogle resulterer det i et ønske om at ændre deres krop.

I dag kan det lade sig gøre i kraft af en kombination af viden om kroppens anatomi og hormoner, avancerede operationsteknikker og de rettigheder, som lovgivning i særligt den vestlige verden sikrer den enkelte. Og hvem ved? Måske bringer fremtiden nye muligheder, efterhånden som vores viden om genetik, stamceller og kroppen i det hele taget øges.

De perspektiver får du også mulighed for at reflektere over i nogle af de tænkepauser, du får, mens du læser bogen.

God fornøjelse! Frank R. Jacobsen & Mads-Holger Bang Jacobsen

Til underviseren

”Mit køn” falder i tre dele:

Del I: Køn og formering behandler opståen og variationer af køn, ukønnet og kønnet formering samt formeringsstrategier. I kapitlerne er der eksempler på såvel kønnet som ukønnet formering samt formeringsstrategier hos både dyr og planter.

Del II: Mennesketskøn tager fat på menneskets kønsdannelse og kønsidentitet. Her gennemgås kromosomale, genetiske og hormonelle forhold med betydning for dannelse og udvikling af køn.

Derudover kommer bogen ind på psykologiske og samfundsbetingede syn på menneskers køn. Endvidere belyses kønsidentitet, kønsdysfori og seksuel orientering, og i den forbindelse omtales både medicinske og kirurgiske muligheder for ændring af menneskelige kønskarakteristika.

Del III: Fremtidens køn indeholder overvejelser om mulighederne for ændring af menneskets køn ved bioteknologiske metoder som IPS og CRISPRCas9. Perspektiver som fuldstændig kønskorrektion og designerbørn anes i horisonten. Et andet perspektiv er, om nye teknologier kan afhjælpe nogle af de genetiske variationer, der kan påvirke en persons kønsdannelse.

Didaktiske greb

De tre dele er alle opdelt i emnerelaterede kapitler. Disse kapitler indeholder en til flere informative bokse, der har til formål at uddybe begreber etc., der har betydning for forståelsen af det enkelte kapitels emne, eller at orientere om et relevant område.

Undervejs i hovedteksten er der indlagt tænkepauser, der giver eleverne mulighed for at reflektere over deres viden og også over etiske aspekter af bogens problemstillinger.

Efter hvert kapitel afsluttes med en række opgaver og arbejdsforslag af forskellig slags, der dels fokuserer på elevernes forforståelse, dels er knyttet til det, som de lige har læst, og dels bringer dem videre.

Bagest i bogen findes der et register, der samtidig fungerer som ordliste. Desuden giver indholdsfortegnelsen et udførligt overblik over emnerne i bogen.

Anvendelse af bogen i undervisningen

Bogen lægger op til at arbejde både individuelt og gruppebaseret med læse- og skriveopgaver og diskussioner af traditionel karakter, men også af mere virtuel og kreativ karakter.

Desuden vil bogen kunne indgå i de faglige samspil, der i 3. g på stx skal munde ud i SRP-opgaven og på htx i SOP-opgaven. På hf 2. år kan bogen inddrages i SSO, hvor der kan indgå to fag, og ikke mindst i EP, hvor der skal indgå to fag.

Bogen indeholder derfor forslag til forløb, hvor biologi og bioteknologi indgår i faglige samspil med dansk, historie, psykologi, religion og samfundsfag både i forhold til temaer med udgangspunkt i nærværende bog og valg af metoder. Her indgår også en kort intro til basal videnskab og metoder inden for hovedområderne humanvidenskab, naturvidenskab og samfundsvidenskab.

Anvendelse af bogen på a-, b- og c-niveau

”Mit køn” er målrettet undervisning i biologi på stx og htx på a-, b- og c-niveau samt på hf på b- og c-niveau, hvor den dækker områderne sexologi og forplantning samt cytologi og evolution, jf. læreplanerne fra 2017. Bogen kan også bruges tværfagligt sammen med fagene dansk, historie, psykologi, religion og samfundsfag.

Kapitlerne 1, 2 og 3 kan bruges på alle niveauer, kapitlerne 4 og 5 på både a- og b-niveau og kapitel 6 primært på a-niveau, men også som supplerende stof på b-niveau.

Dertil kommer, at bogen kan anvendes på andre uddannelser, fx på professionshøjskolerne.