T i c i by Biblioteca "Ing. Gregorio Farías Longoria" Preparatoria 3 UANL

DOE-060 Rev. 05

UANL

SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Programa de Estudio Analítico

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RC-07-007

04-06/12

Unidad de Aprendizaje

Tecnología de la Información y de la Comunicación 1

Área Curricular de Formación

Básica

Campo Disciplinar

Comunicación y Lenguaje

Período Académico Fecha de Elaboración

Ago – Dic 2013

16/03/2012

Responsable del Diseño del programa

Fecha de Última Actualización

Comité Técnico Académico de Tecnología de la Información y de la Comunicación

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Modalidad

Presencial / Escolarizada

Clave

104

Semestre

Primero Aula Extra Aula

Frecuencias por Semestre

Créditos por Semestre Elisa María Lankenau Caballero María del Carmen Vázquez Castro Iván Zaleta Bustos Raúl Gallegos Cerda

48 16 2

FUNDAMENTACIÒN: Las tecnologías de la información y Comunicación hoy en día son una herramienta indispensable en cualquier ámbito en el cual el hombre se desenvuelva. Ésta le es útil para la generación y manipulación de diferentes tipos de archivos, de manera que pueda distribuirla y compartirla, además que le permite estar en comunicación permanente a través de los diferentes medios, tales como las redes sociales. Se debe tener presente que es importante aprovechar todos los beneficios que ofrece y no quedarse excluidos del avance y progreso tecnológico. Por ello es indispensable aprender a utilizarlas y obtener de ellas el máximo rendimiento. Gobiernos, empresas, escuelas, oficinas, talleres, casas, etc., en todos ellos se encuentra algún uso en particular de las TIC, ya sea para realizar trámites y solicitudes, obtener información, buscar trabajo, comprar, descargar programas, compartir archivos, participar en redes, en proyectos, en desarrollar negocios, etc. El curso de Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, de primer semestre, corresponde a una de las unidades de aprendizaje del área de formación básica, del Plan de Estudios del Bachillerato General del Modelo Académico del Nivel Medio Superior. Este es el primer curso de dos de esta área, en el cual el alumno incursiona por primera vez el ambiente computacional. A través de él, se entra en contacto con un mar de posibilidades a realizar. La primera etapa concierne a todo lo referente al equipo que interviene en un sistema computacional y se está en condiciones de sugerir y/o recomendar las mejores opciones de equipo de cómputo; aunado a ello se utiliza el Sistema Operativo Windows, el cual permite dominar eficientemente toda la gama de utilerías y programas que tiene este innovador sistema. En la segunda etapa se entra al mundo de los procesadores de textos, mediante el programa de Word, donde se aplican los botones de comando de mayor uso para la generación de documentos electrónicos de calidad profesional. La tercera etapa abarca el uso de la Hoja de cálculo, además de las herramientas básicas, de la integración de fórmulas y funciones, para la realización de operaciones de diferentes tipos. Por último, la cuarta etapa va encaminada a la creación de presentaciones electrónicas; aquí se está en posición de crear, inventar y/o producir propias presentaciones, con todo tipo de características que llevarán a l estudiante a ser creativo e innovador.

Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, 4º piso Av. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. del Norte C.P. 64440, Monterrey, Nuevo León, México Tels: (81) 8329 4121 – 8329 4122 Fax: (81) 8329 4000, ext. 6608 -1 de 17-

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En este primer curso de TIC, se utiliza de una manera eficiente el sistema operativo W indows 7 y el programa Office 2010 de Microsoft, para procesar textos en Word, elaborar hojas de cálculo en Excel y diseñar presentaciones electrónicas en PowerPoint, por medio de la interacción entre la interfaz de la computadora y las utilerías de los programas y el sistema operativo. A través de cada uno de los temas propuestos, se fortalece el conocimiento y las habilidades en el uso de las TIC, para investigar, resolver problemas, producir diferentes tipos de materiales y transmitir información que sea de relevancia en los estudios, no solo del área de informática, sino que se puede aplicar todo este bagaje de información en otras unidades de aprendizaje, integrando los conocimientos de otras áreas de formación y campos disciplinares, en documentos y/o presentaciones electrónicas, o generando gráficos, manejando bases de datos, o realizando cálculos con los datos numéricos. El alcance que se le dará a esta unidad de aprendizaje, dependerá de que tan profundo se desea llegar, aquí se proporcionan las herramientas y el conocimiento necesario para que el estudiante pueda sacar el máximo provecho a cada uno de los softwares anteriormente mencionados. Las habilidades desarrolladas serán de gran importancia, pudiendo aplicarlas en diferentes situaciones que se le presenten, tanto en la casa, como en la escuela o en el trabajo. TIC 1, promueve el desarrollo de la habilidad en el manejo de las tecnologías de la información y de la comunicación, en la búsqueda de información, que le permita interactuar con ella, manipularla y generar nueva información, así como también da apertura al trabajo entre los mismos compañeros, elaborando actividades y proyectos en equipos colaborativos, puntos importantes que la Reforma Integral de la Educación Media Superior y el Modelo Educativo de la UANL tienen definidos en sus perfiles de egreso.

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COMPETENCIAS GENÉRICAS RIEMS 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados

RASGOS Comunicación:

Maneja y comprende las Tecnologías de la Información y Comunicación para ATRIBUTOS aplicarlas de manera • Maneja las tecnologías de la crítica y objetiva, en las información y la comunicación para diferentes áreas del obtener información y expresar conocimiento. Usa ideas. códigos lingüísticos en distintos contextos lógicos y matemáticos que le permiten expresar ideas con sentido ético.

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COMPETENCIAS GENERALES UANL Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad . Domina su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos. En contextos cotidianos, académicos, ATRIBUTOS • Maneja las tecnologías de la información y comunicación de manera crítica en las diferentes áreas de conocimiento

8.- Participa y colabora de manera Cooperación: efectiva en equipos diversos. Participa en tareas ATRIBUTOS asignadas, tanto de • Propone maneras de solucionar un manera individual como problema o desarrollar un proyecto grupal con respeto a la en equipo, definiendo un curso de diversidad de ideas. acción con pasos específicos.

Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo. ATRIBUTOS • Identifica los rumbos a seguir de cualquier problema a través del trabajo colaborativo

COMPETENCIAS DISCIPLINARES: 12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

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REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Utiliza de una manera eficiente el sistema operativo Windows 7 y el programa Office 2010 de Microsoft, para procesar textos en Word, elaborar hojas de cálculo en Excel y diseñar presentaciones electrónicas en PowerPoint, por medio de la interacción entre la interfaz de la computadora, las utilerías de los programas y el sistema operativo.

PRINCIPIOS BÁSICOS DE WINDOWS 7 Sistema Computacional Sistema Operativo Windows 7

GENERAR DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS

ELABORAR PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS

DESARROLLAR LIBROS DE TRABAJO

Ambiente gráfico de Microsoft Word Elaboración de Documentos Herramientas Básicas Herramientas Especiales

Ambiente gráfico de Microsoft Excel Elaboración de Libros de Trabajo Herramientas Básicas Herramientas Especiales

Ambiente gráfico de Microsoft PowerPoint Elaboración de Presentaciones Herramientas Básicas Herramientas Especiales

Producto Integrador de la Unidad de Aprendizaje: Elaborar una presentación en PowerPoint Por Equipo las cuatro etapas del curso de TIC 1 Principios Básicos de Windows 7 Microsoft Word 2010 Microsoft Excel 2010 Microsoft PowerPoint 2010

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Primera Etapa: Principios Básicos de Windows 7 Competencias genéricas más atributos: 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados • Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. • Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Competencia disciplinar: 12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. Elementos de competencia: • Clasifica y describe el hardware y software de un sistema computacional • Clasifica el sistema operativo y describe sus funciones básicas • Describe los tipos de interfaz comunes en los sistemas operativos • Identifica los componentes del ambiente gráfico de operación de Windows 7 • Aplica las herramientas básicas de configuración y operación de Windows 7 Recursos Evidencias de aprendizaje

Criterios de Desempeño

Actividades

Temporales

Contenidos Materiales

• Resumen: • Clasifica el hardware y Sistema software que intervienen en computacional un sistema computacional y el Sistema • Describe brevemente los operativo elementos que intervienen en un sistema computacional • Define el concepto de Sistema Operativo • Clasifica el Sistema Operativo • Describe las funciones básicas del Sistema Operativo • Expresa orden y claridad en las ideas presentadas • Identifica las ideas principales, evitando la redundancia de la información presentada • Expresa coherencia entre cada uno de los textos del resumen

Facilitación •Explicar los conceptos de un sistema computacional. •Explicar los conceptos de un sistema operativo •Dar instrucciones para la construcción del Resumen a realizar. •Comentar las características del contenido del Resumen

• Resumen: Documento con la descripción de los procedimientos para las tareas básicas de Windows 7

Facilitación •Definir los conceptos de Jump List y Biblioteca. •Explicar cada uno de los procedimientos de las tareas básicas de Windows 7. •Dar instrucciones para la construcción del resumen. •Comentar las características del contenido del resumen.

• Identifica las partes principales del Escritorio de Windows 7 • Identifica los botones de mayor uso en Windows 7 • Define los conceptos de Jump List y biblioteca • Describe los pasos de manera ordenada de las tareas básicas de Windows 7 • Establece los requerimientos mínimos para el sistema operativo Windows 7

Conceptuales •Sistema computacional •Sistema Operativo Procedimentales •Elaboración del Resumen •Utilización de Software Actitudinales y valores •Trabajo colaborativo •Responsabilidad •Puntualidad •Respeto

•Computadora •Internet •Sistema Operativo Windows 7 •Libro de texto TIC 1, UANL •Guía de Aprendizaje TIC 1, UANL •Libreta de TIC •Laboratorio de cómputo.

Horas Aula

Horas Extra Aula

Participación •Elaborar el Resumen consultando fuentes como revistas especializadas. •Incluir las fuentes de consulta •Computadora •Internet •Sistema Operativo Windows 7 Procedimentales •Libro de texto •Elaboración del resumen TIC 1, UANL de los diversos •Guía de procedimientos. Aprendizaje TIC 1, UANL •Utilización de Software •Libreta de TIC Actitudinales y valores •Laboratorio de •Trabajo colaborativo cómputo. Conceptuales •Jump List •Bibliotecas •Sistema Operativo

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• Propone soluciones o alternativas para la ejecución de las tareas básicas de Windows 7

• Laboratorio

• Informe: Sistema Computacional y el Sistema Operativo Windows 7.

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•Responsabilidad Participación •Puntualidad •Enlistar las tareas •Respeto básicas del sistema operativo Windows 7. •Incluir las fuentes de consulta.

Facilitación Conceptuales • Realiza y contesta la actividad 1 y 2: (Sistema •Explicar cada una de las •Sistema Computacional Computacional) actividades 1,2,3,4 y 5 •Sistema Operativo de la Etapa 1 del libro • Realiza y contesta la de texto. actividad 3: Procedimentales •Indicar los •Contestar las actividades (Sistema Operativo) procedimientos para siguiendo • Realiza y contesta la las realizar las actividades. actividad 4 y 5: (Windows 7) instrucciones señaladas •Utilización de Software Participación Actitudinales y valores •Elaborar la actividad 1 y •Trabajo colaborativo 2 sobre los elementos •Responsabilidad de un Sistema •Puntualidad Computacional, la •Respeto actividad 3 sobre el Sistema Operativo y la actividad 4 y 5 sobre Windows7

•Computadora •Internet •Sistema Operativo Windows 7 •Libro de texto TIC 1, UANL •Laboratorio de cómputo.

• Incluye una portada • Presenta una introducción • Expresa los conceptos e ideas de manera clara, ordenada y coherente de los temas del sistema computacional y el Sistema operativo Windows 7 • Utiliza diversos elementos paratextuales, tales como imágenes, esquemas, gráficos, etc • Incluye una valoración personal sobre el trabajo realizado • Cita los textos utilizados para la elaboración del informe, por orden alfabético de los autores

•Libro de texto TIC 1, UANL •Guía de Aprendizaje TIC 1, UANL •Guía de Aprendizaje TIC 1, UANL •Papel rotafolio, y marcadores •Laboratorio de cómputo.

Facilitación • Explicar como construir el Informe • Dar instrucciones del contenido del Informe • Indicar de la Guía de aprendizaje las características de la actividad.

Conceptuales •Sistema Computacional •Sistema Operativo Procedimentales •Elaboración del Informe •Utilización de Software

Actitudinales y valores •Trabajo colaborativo Participación •Responsabilidad • Elaborar la Actividad •Puntualidad integradora de la •Respeto Etapa 1 de la Guía de Aprendizaje en donde se elaborará un Informe de los temas de la unidad.

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Segunda Etapa: Microsoft Word 2010 Competencias genéricas más atributos: 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados • Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. • Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Competencia disciplinar: 12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. Elementos de competencia: • Selecciona las opciones necesarias para el inicio y la salida de Microsoft Word • Describe los elementos gráficos del ambiente de operación • Describe la metodología de trabajo adecuada para creación y captura de textos • Aplica las herramientas básicas de trabajo de Microsoft Word • Aplica las herramientas especiales de trabajo de Microsoft Word Recursos Evidencias de aprendizaje

Criterios de Desempeño

Temporales

Contenidos Materiales

• Resumen: • Menciona diferentes formas Ambiente de iniciar una sesión en gráfico de Microsoft Word 2010 Microsoft Word • Identifica los elementos y Elaboración principales de la pantalla de de documentos Word y de su ambiente gráfico • Identifica las diferentes formas del apuntador del mouse en múltiples secciones de Microsoft Word 2010 • Describe el procedimiento correcto para crear un documento • Describe el procedimiento correcto para guardar un documento • Describe el procedimiento correcto para abrir un documento • Laboratorio

Actividades

Facilitación • Explicar cada uno de los temas: Ambiente gráfico de Microsoft Word, Elaboración de documentos. • Dar instrucciones para la obtención de información en la realización del Resumen. • Indicar de la Guía de aprendizaje las características de la actividad. Participación • Elaborar la actividad de conocimiento de la Guía de Aprendizaje • Incluir las fuentes de consulta

Facilitación •Realiza y contesta la actividad 1: Ambiente gráfico de • Explicar cada una de las actividades 1, 2, 3, Microsoft Word 4, 5, y 6 de la Etapa 2 •Elabora la actividad 2 del libro de texto. Elaboración de documentos los •Elabora la actividad 3 y 4: • Indicar procedimientos de Herramientas básicas como realizar las •Elabora la actividad 5 y 6: actividades. Herramientas especiales .

Participación

• Computadora de • Software Microsoft Word 2010 de • Internet • Libro de texto Procedimentales TIC 1, UANL Elaboración del resumen • Guía de de los temas principales Aprendizaje de la Etapa 2 TIC 1, UANL Utilización de Software • Libreta de TIC Actitudinales y valores • Laboratorio Trabajo colaborativo de cómputo. Responsabilidad Puntualidad Respeto

Horas Aula

Horas Extra Aula

Conceptuales • Ambiente gráfico Microsoft Word • Elaboración documentos • • • • • •

Conceptuales • Ambiente gráfico de Microsoft Word • Elaboración de documentos • Herramientas Básicas • Herramientas Especiales Procedimentales • Contestar las actividades del libro de texto

• Computadora • Software Microsoft Word 2010 • Libro de texto TIC 1, UANL • Laboratorio de cómputo.

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• Elaborar la actividad 1 sobre el Ambiente gráfico de Microsoft Word • Elaborar la actividad 2 sobre la Elaboración de documentos • Elaborar la actividad 3 y 4 sobre las Herramientas básicas • Elaborar la actividad 5 y 6 sobre Herramientas especiales. Facilitación • Explicar cada una de las actividades de aplicación de la Etapa 2 de la Guía de aprendizaje • Indicar los procedimientos de como realizar las actividades.

•Utiliza las Herramientas • Documentos electrónicos: El básicas y especiales de Método Microsoft Word 2010 Científico y •Presenta dos documentos Ecología guardados en una unidad de almacenamiento •Utiliza las opciones para proteger documentos electrónicos •Aplica el procedimiento correcto para configurar la Barra de herramientas de . Participación • Elaborar la actividad de acceso rápido aplicación sobre el •Aplica tabuladores al Método Científico documento •Aplica marcadores al • Elaborar la actividad de aplicación sobre la documento Ecología •Aplica hipervínculos en el mismo documento

• Incluye una portada • Proyecto: “Seguridad en • Presenta una introducción Informática” • Utiliza las Herramientas básicas y especiales • Expresa los conceptos e ideas de manera clara, ordenada y coherente • Define cada uno de los conceptos mencionados • Incluye una valoración personal sobre el trabajo realizado • Analiza las consecuencias éticas sobre las malas prácticas en software • Incluye referencias bibliográficas utilizadas

Facilitación • Explicación sobre la seguridad de archivos que se emplea en Informática. • Comentar de la Guía de aprendizaje la actividad a realizar • Dar instrucciones la realización del proyecto. • Indicar las características del contenido del proyecto Participación • Elaborar la actividad integradora de la Etapa 2 La seguridad en informática.

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siguiendo las instrucciones señaladas • Utilización de Software • • • •

Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto

Conceptuales • Computadora • Ambiente gráfico de • Software Microsoft Word Microsoft • Elaboración de Word 2010 documentos • Guía de • Herramientas Básicas Aprendizaje TIC 1, UANL • Herramientas Especiales • Laboratorio de cómputo. Procedimentales • Realizar las actividades de aplicación de la Guía de Aprendizaje siguiendo las instrucciones señaladas • Utilización de Software • • • • • • • •

Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto Conceptuales Ambiente gráfico de Microsoft Word Elaboración de documentos Herramientas básicas Herramientas Especiales

Procedimentales • Elaboración de resumen sobre el tema • Utilización de Software • • • •

Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto

• Computadora • Internet • Software Microsoft Word 2010 • Libro de texto TIC 1, UANL • Laboratorio de cómputo.

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Tercera Etapa: Microsoft Excel 2010 Competencias genéricas más atributos: 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados • Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. • Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Competencia disciplinar: 12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. Elementos de competencia: • Describe el ambiente de trabajo de Microsoft Excel • Describe el procedimiento necesario para elaborar libros de trabajo • Describe las diferencias entre los tipos de datos • Aplica el procedimiento necesario para insertar formulas y funciones • Aplica las herramientas básicas y especiales en una hoja de cálculo para la solución de problemas en diferentes contextos Recursos Evidencias de aprendizaje

Criterios de Desempeño

• Resumen: • Menciona diferentes formas Ambiente de iniciar una sesión en Gráfico de Microsoft Excel 2010 Microsoft Excel • Identifica las partes y Elaboración principales de la pantalla de de Libros de Microsoft Excel 2010 y de su Trabajo. ambiente gráfico • Describe el procedimiento correcto para abrir un libro nuevo • Describe el procedimiento correcto para guardar un libro de trabajo • Describe el procedimiento correcto para abrir un libro de trabajo existente • Describe el procedimiento correcto para presentar en pantalla varios libros abiertos • Describe el procedimiento correcto para insertar una hoja de cálculo • Describe el procedimiento correcto para eliminar una hoja de cálculo • Describe el procedimiento correcto para cambiar el nombre a una hoja de cálculo • Identifica los tipos de datos reconocidos por Microsoft Excel 2010 • Menciona los tipos de operadores reconocidos por

Actividades

Temporales

Contenidos Materiales

Facilitación • Explicar cada uno de los temas Ambiente gráfico de Microsoft Excel, Elaboración de libros de trabajo • Dar instrucciones para la obtención de información para el Resumen. • Comentar de la Guía de aprendizaje las características de la actividad a realizar

Conceptuales • • Ambiente gráfico de • Microsoft Excel • Elaboración de libros de trabajo. • • Procedimentales • Elaboración del Resumen • de los temas de la Etapa 3. • Utilización de Software •

• • Participación • • Elaborar la actividad de • conocimiento de la Guía de Aprendizaje. • Incluir las fuentes de consulta

Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto

Horas Aula

Horas Extra Aula

Computadora Software Microsoft Excel 2010 Internet Libro de texto TIC 1, UANL Guía de Aprendizaje TIC 1, UANL Laboratorio de cómputo.

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Microsoft Excel 2010 • Describe el procedimiento para insertar una función • Laboratorio

Facilitación • Elabora la actividad 1, 2 y 5: Elaboración de libros de • Explicación de trabajo. actividades 1, 2, 3, 5 de la Etapa 3 • Elabora la actividad 3 y 4: libro de texto. Herramientas Especiales • Comentar sobre procedimientos como realizar actividades.

• Libro de • Ejecuta los pasos correctos trabajo: en la elaboración de hojas de cálculo Elaboración de libros de • Aplica las Herramientas trabajo y básicas y especiales de Herramientas Microsoft Excel 2010 Especiales • Aplica configuración a las hojas de cálculo • Usa las funciones Suma, Promedio, Max, Min, Si, Contara y Contar.Si en la solución a problemas en una hoja de cálculo • Elabora distintos tipos de gráficos en una hoja de cálculo.

Conceptuales las • Ambiente gráfico de Microsoft Excel 4y del • Elaboración de libros de trabajo los • Herramientas básicas de • Herramientas especiales las Procedimentales • Contestar las actividades Participación siguiendo las • Realizar la actividad 1 instrucciones señaladas y 2 sobre elaborar una • Utilización de Software hoja de cálculo, dar presentación y aplicar Actitudinales y valores fórmulas • Trabajo colaborativo • Realizar la actividad 3 • Responsabilidad sobre elaborar una • Puntualidad hoja de cálculo y • Respeto construir gráficos • Realizar la actividad 4 sobre elaborar una hoja de cálculo y construir Reportes • Elaborar la actividad 5 sobre elaborar una hoja de cálculo e insertar funciones Facilitación Conceptuales • Explicar cada una de • Ambiente gráfico de Microsoft Excel las actividades de aplicación de la Etapa • Elaboración de Libros de 3 de la Guía de trabajo aprendizaje • Herramientas básicas • Indicar los • Herramientas especiales procedimientos de como realizar las Procedimentales actividades. • Realizar las actividades de aplicación de la Guía . Participación de Aprendizaje siguiendo • Elaborar la actividad de las instrucciones aplicación Elaboración señaladas de libros de trabajo • Utilización de Software • Elaborar la actividad de aplicación sobre Actitudinales y valores funciones • Trabajo colaborativo • Elaborar la actividad de • Responsabilidad aplicación sobre • Puntualidad Gráficos. • Respeto

• Computadora • Software Microsoft Excel 2010 • Libro de texto TIC 1, UANL • Laboratorio de cómputo.

• Computadora • Software Microsoft Excel 2010 • Guía de Aprendizaje TIC 1, UANL • Laboratorio de cómputo.

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Facilitación • Proyecto: Libro • Aplica las Herramientas de trabajo con básicas y especiales de • Explicar cada una de Microsoft Excel 2010 Fórmulas, las aplicaciones que tiene una hoja de Funciones, • Utiliza correctamente la cálculo Gráficos y funciones: Suma, Promedio, Bases de Max, Min, Si y Contar,Si • Comentar de la Guía Datos de Aprendizaje la • Aplica formato a la hoja de actividad a realizar cálculo • Elabora un gráfico de • Dar instrucciones para la realización del columnas y dos de líneas proyecto. • Indicar las características del contenido del proyecto

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• Computadora • Software Microsoft Excel 2010 • Libro de texto TIC 1, UANL • Guía de Aprendizaje Procedimentales TIC1, UANL • Elaboración de la hoja de • Laboratorio de cómputo. cálculo • Utilización de Software Conceptuales • Ambiente gráfico de Microsoft Excel • Elaboración de libros de trabajo • Herramientas básicas • Herramientas Especiales

• Participación • • Elaborar la actividad • integradora de la • Unidad 3 de la Guía de Aprendizaje en donde aplicará las herramientas básicas y especiales en una hoja de cálculo

Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto

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Cuarta Etapa: Microsoft PowerPoint Competencias genéricas más atributos: 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados • Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. • Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Competencia disciplinar: 12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. Elementos de competencia: • Describe el ambiente de trabajo de Microsoft PowerPoint • Aplica las herramientas básicas de operación • Elabora presentaciones mediante la inserción de elementos de diseño, estilo • Manipula el movimiento de objetos, a través de efectos de animación y transición Recursos Evidencias de aprendizaje

Criterios de Desempeño

• Menciona diferentes formas •Resumen: Ambiente de iniciar una sesión en Gráfico de Microsoft PowerPoint 2010 Microsoft • Identifica los elementos PowerPoint y principales de la pantalla de Elaboración de Microsoft PowerPoint y de su Presentaciones ambiente gráfico • Describe los diferentes tipos de vista de PowerPoint • Describe el procedimiento correcto para crear una presentación • Describe el procedimiento correcto para guardar una presentación • Describe el procedimiento correcto para abrir una presentación

Actividades

Temporales

Contenidos Materiales

Facilitación • Explicar cada uno de los temas Ambiente gráfico de Microsoft PowerPoint y Elaboración de presentaciones. • Dar instrucciones para obtención de información para la realización del Resumen. • Comentar de la Guía de aprendizaje la actividad a realizar Participación • Elaborar la actividad de conocimiento de la Guía de Aprendizaje. • Incluir las fuentes de consulta

Conceptuales • Ambiente gráfico de Microsoft PowerPoint • Elaboración de presentaciones Procedimentales • Elaboración de Resumen • Utilización de Software • • • •

Actitudinales y valores Trabajo colaborativo Responsabilidad Puntualidad Respeto

• Computadora • Internet • Software Microsoft Word 2010 • Software Microsoft PowerPoint 2010 • Libro de texto TIC 1, UANL • Guía de Aprendizaje, TIC1, UANL • Libreta de TIC • Laboratorio de cómputo.

Horas Aula

Horas Extra Aula

•Laboratorio

• Elabora la actividad 1: Facilitación Ambiente gráfico de Microsoft • Explicación de las PowerPoint. actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de la Etapa 4 del • Elabora la actividad 2: libro de texto. Elaboración de • Comentar sobre los presentaciones procedimientos de • Elabora la actividad 3: como realizar las Herramientas básicas actividades. • Elabora la actividad 4: Herramientas básicas • Elabora la actividad 5: Participación • Realizar la actividad 1 Herramientas especiales sobre identificar

Conceptuales • Ambiente gráfico de Microsoft PowerPoint • Elaboración de presentaciones • Herramientas básicas • Herramientas especiales Procedimentales • Contestar las actividades siguiendo las

• Computadora • Software Microsoft PowerPoint 2010 • Libro de texto TIC 1, UANL • Laboratorio de cómputo.

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• Elabora la actividad Herramientas especiales

6: •

•

•Presentación electrónica: Elementos Fundamentales

• Utiliza las herramientas básicas y especiales de Microsoft PowerPoint 2010 • Utiliza las opciones para proteger archivos electrónicos • Aplica correctamente hipervínculos a la presentación • Aplica correctamente animaciones a la presentación • Aplica diseños a cada diapositiva .

elementos gráficos de la pantalla principal de PowerPoint. Realizar la actividad 2 sobre elaborar una presentación con texto e imágenes. Realizar la actividad 3 sobre elaborar una presentación con texto, imágenes y Tema de diapositivas. Realizar la actividad 4 sobre elaborar una presentación con texto, imágenes y Tema de diapositivas. Realizar la actividad 5 sobre elaborar una presentación con animación de objetos y transición de la diapositiva. Realizar la actividad 6 sobre elaborar una presentación con transición de la diapositiva, animación de objetos, audio y video.

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instrucciones señaladas • Utilización de Software Actitudinales y valores • Responsabilidad • untualidad • espeto

• Computadora • Software Microsoft PowerPoint 2010 • Guía de Aprendizaje TIC 1, UANL • Laboratorio Procedimentales de cómputo. • Realizar las actividades de aplicación de la Guía . Participación de Aprendizaje siguiendo • Realizar la actividad de las instrucciones aplicación Elaboración señaladas de una Presentación • Utilización de Software Electrónica de la Guía de Aprendizaje Etapa 4 Actitudinales y valores • Realizar la actividad de • Trabajo colaborativo aplicación con respecto • Responsabilidad a Hipervínculos en una • Puntualidad Presentación • Respeto Electrónica, de la Guía de Aprendizaje Etapa 4 Facilitación • Explicar cada una de las actividades de aplicación de la Etapa 4 de la Guía de aprendizaje • Indicar los procedimientos de como realizar las actividades.

Conceptuales • Ambiente gráfico de Microsoft PowerPoint • Elaboración de Presentaciones • Herramientas Básicas • Herramientas Especiales

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Facilitación •Proyecto: • Elabora una presentación Presentación que contenga información de • Explicación sobre las las cuatro etapas del curso. en PowerPoint aplicaciones que tiene sobre las • Utiliza una presentación las Herramientas cuatro Etapas básicas y especiales para la • Comentar de la Guía de TIC 1 elaboración de la de Aprendizaje la presentación actividad a realizar • La presentación se deberá • Dar instrucciones la mostrar en Inglés y Español realización del proyecto. • Indicar las características del contenido del proyecto Participación • Actividad integradora de la Etapa 4 de la Guía de Aprendizaje en donde aplicará las Herramientas básicas y especiales de PowerPoint.

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Conceptuales • Ambiente gráfico de Microsoft PowerPoint • Elaboración de presentaciones • Herramientas básicas • Herramientas Especiales Procedimentales • Elaboración de la presentación • Utilización de Software Actitudinales y valores • Trabajo colaborativo • Responsabilidad • untualidad • espeto

• Computadora • Microsoft PowerPoint 2010 • Libro de texto TIC 1, UANL • Guía de Aprendizaje TIC1, UANL • Laboratorio de cómputo.

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EVALUACIÓN INTEGRAL DE PROCESOS Y PRODUCTOS: 1.-

Evaluación Diagnóstica: Se aplicará al inicio del semestre una encuesta diseñada por la Academia de TIC de la escuela para definir los conocimientos previos de Windows, Internet y Office ( mínimo 20 reactivos )

2.-

Evaluación Formativa: El Portafolio de Evidencias estará integrado por: a) Laboratorio del Libro de Texto. Etapa 1,2,3,4: Todas las Actividades de Aprendizaje b) Guía de Aprendizaje. Etapa 1: Actividad de Adquisición de Conocimiento, Actividad de Aplicación y Actividad Integradora 1 Etapa 2: Actividad de Adquisición de Conocimiento, Actividad de Aplicación y Actividad Integradora 2 Etapa 3: Actividad de Adquisición de Conocimiento, Actividad de Aplicación y Actividad Integradora 3 Etapa 4: Actividad de Adquisición de Conocimiento, Actividad de Aplicación y Actividad Integradora 4

3.-

Evaluación Sumativa: Se tomarán en cuenta los siguientes criterios Examen Global Exámenes Parciales Portafolio de Evidencias

= = = TOTAL

20 % 20 % 60% 100 %

Producto integrador de la unidad de aprendizaje: En esta actividad se van a utilizar las herramientas de trabajo de Microsoft PowerPoint 2010 para la creación de presentaciones electrónicas; se necesitará una computadora con Windows 7 y Microsoft Office 2010. Deberá cumplir con las siguientes características: 1.- Se elaborará en equipo una presentación que contenga información de las cuatro Etapas del curso de Tecnología de la Información y de la comunicación 1: Principios Básicos de Windows 7, Microsoft Word 2010, Microsoft Excel 2010 y Microsoft PowerPoint 2010. 2.- La presentación deberá incluir formato, diferentes estilos y diseños de diapositivas, objetos, imágenes, formas, Word Art, encabezados y pie de página, clip de multimedia, efectos de animación de objetos y texto, efectos de transición entre diapositivas e hipervínculos. 3.- En la primera diapositiva la presentación deberá mostrar dos opciones: Inglés y Español, en donde el usuario deberá seleccionar la versión a la cual desea ingresar. Se deberá entregar al maestro en forma digital y la presentación se expondrá por equipos en el aula de clase. Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, 4º piso Av. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. del Norte C.P. 64440, Monterrey, Nuevo León, México Tels: (81) 8329 4121 – 8329 4122 Fax: (81) 8329 4000, ext. 6608 -15 de 17-

Programa de Estudio Analítico

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Revisión

Hoja

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PONDERACIÓN DE LAS EVIDENCIAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE a)

ETAPA 1: Principios Básicos de Windows 7 ( Valor 25 % )

1.2.3.4.-

Resumen: Sistema Computacional y Sistema Operativo (Guía de Aprendizaje) .................................. 5 % Resumen: Procedimientos de las tareas básicas de Windows 7 (Guía de Aprendizaje) ....................... 5 % Laboratorio: Actividades de Aprendizaje (Libro de Texto) ...................................................................... 5 % Informe: Sistema Computacional y Sistema Operativo Windows 7 (Guía de Aprendizaje) .................. 10 %

ETAPA 2: Microsoft Word 2010 ( Valor 25 % )

1.2.3.4.-

Resumen: Ambiente Gráfico y Elaboración de Documentos (Guía de Aprendizaje) ............................. 5 % Laboratorio: Actividades de Aprendizaje (Libro de Texto) ...................................................................... 5 % Documentos electrónicos: Método Científico y Ecología (Guía de Aprendizaje) .................................... 5 % Proyecto: Seguridad en Informática (Guía de Aprendizaje) .................................................................. 10 %

ETAPA 3: Microsoft Excel 2010 ( Valor 25 % )

1.2.3.4.-

Resumen: Ambiente Gráfico y Elaboración de Libros de trabajo (Guía de Aprendizaje) ...................... 5 % Laboratorio: Actividades de Aprendizaje (Libro de Texto) ...................................................................... 5 % Libros de trabajo: Elaboración de Libros y Herramientas Especiales (Guía de Aprendizaje)................. 5 % Proyecto: Libro de Trabajo con Fórmulas, Funciones, Gráficos y B. de D.(Guía de Aprendizaje) ....... 10 %

ETAPA 4: Microsoft PowerPoint 2010 ( Valor 25 % )

1.2.3.4.-

Resumen: Ambiente Gráfico y Elaboración de Presentaciones (Guía de Aprendizaje) ........................ 5 % Laboratorio: Actividades de Aprendizaje (Libro de Texto) ...................................................................... 5 % Presentación electrónica: Elementos Fundamentales (Guía de Aprendizaje) ........................................ 5 % Proyecto: Presentación sobre las cuatro etapas de TIC 1 (Guía de Aprendizaje) ................................ 10 % Portafolio de Evidencias

100% (Equivale a 60 % de la Evaluación Sumativa).

Para tener derecho a los exámenes Extraordinarios de la Unidad de Aprendizaje de TIC 1, se tomará como requisito cumplir con el 70 % de las actividades del portafolio de evidencias.

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FUENTES DE APOYO Y CONSULTA: Básica Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, Elisa Lankenau, Carmen Vázquez, Iván Zaleta, Raúl Gallegos, LA&GO Ediciones, México, 2012. Guía de Aprendizaje: Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, Elisa Lankenau, Carmen Vázquez, Iván Zaleta, Raúl Gallegos, Ediciones DeLaurel, México, 2012. Complementaria Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, Álvarez, Bueno, Carrerra, Gallegos, Vázquez, Castillo, México,2005. Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, Carmen Vázquez, Iván Zaleta, Raúl Gallegos, LAGO Ediciones, México, 2010 Guía de Aprendizaje: Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, Carmen Vázquez, Iván Zaleta, Raúl Gallegos, Ediciones DeLaurel, México, 2010. Guía de Aprendizaje: Ecología, Carlos Lory, Gerardo Morales, Martha Siller, Pura Galván, Yolanda Zambrano, Ediciones DeLaurel, México, 2011. Informática I con enfoque en competencias, Pérez María Josefina, LIMUSA, México 2010 Informática I por competencias, Cuautle Reyes Osvaldo, Book Mart, 2da. Edición, México 2010 Metodología de la Investigación Científica, Adolfo Narváez, Antonio García, Carlos Guerrero, Guadalupe Leal, Javier Álvarez, Pearson Educación, México, 2010 Orientación Educativa, Estela Durán, Guadalupe García, Esmeralda Puente, Grupo Editorial Patria, México, 2010 Problemas Éticos del mundo real, Carlos Gómez, Adriana Hinojosa, Ediciones DeLaurel, México, 2011 Cultura Física y Salud, Garza, Cantú, Ríos, Pequeño, Villarreal, Procoelsa, México, 2006 Fundamentos de Química 1, Hern, Arena, Cengage, México, 2010 www.microsoft.com