C u r s o: Lenguaje y comunicación Material LE 13 TEXTO Y DISCURSO Módulo de Aprendizaje Para la realización de este módulo, puede consultar las guías sobre el tema en caso de dudas.
Ejercicio N° 1. Complete los cuadros escogiendo conceptos del recuadro. conversación, dialógico, panel, ceremonial, discurso, religioso, seminario, monológico, debate, público.
TEXTO
CONTEXTO
Según situación comunicativa, puede ser
PRIVADO
MONOLÓGICO
DIALÓGICO
como Diálogo
como Discurso: comunitario político conmemorativo
como Foro Mesa redonda Simposio
Ejercicio N° 2. Asocie cada concepto del recuadro con su definición. Discurso, deícticos, contexto, tipos discursivos, discurso privado, discurso monológico, discurso dialógico, discurso público, discurso ceremonial, texto Lugar en que ocurre la enunciación. Comunicación entre un emisor y un receptor dentro de un contexto reservado, íntimo o secreto. Patrones de acciones lingüísticas complejas. Discurso que se produce en una situación regulada por dos o más interlocutores. Discurso en el cual un emisor investido de autoridad, representatividad, competencia cognoscitiva o ética (sobre asuntos de interés colectivo) se dirige a un receptor colectivo o que representa a una determinada colectividad o sector de ella. Serie coherente de elementos lingüísticos, vinculados entre sí por un tema común. Discurso emitido en situaciones significativas de la vida nacional, institucional e incluso familiar o personal que da lugar a rituales o actos específicos. Discurso en una situación controlada por un solo locutor o emisor. Acto de enunciación a la práctica social donde se pone en operación un texto por parte de un hablante en un contexto. Palabras cuyo referente no puede determinarse sino con relación a los interlocutores y/o al tiempo.
Ejercicio N° 3. Complete las oraciones de acuerdo al criterio tipológico aludido 1. El criterio que clasifica los discursos según el campo de actividad humana (discurso científico, político, económicos, periodístico, pedagógico, etc.); según los sujetos que los emiten (discurso femenino, juvenil, masculino, etc.); según las localizaciones geoculturales, políticas e históricas (discurso colonial, americano, izquierdista, derechista, moderno, postmoderno, etc.) recibe el nombre de …………………………………… 2. El……………………………………………………………………… clasifica los discursos de acuerdo a hablantes que participan en la situación comunicativa.
la relación entre los
3. El ……………………………………………………………………… se refiere a la clasificación según la estructura lingüística que configura el texto o a su modo de organización predominante. 4. El ………………………………………………………… se refiere a la clasificación según la función o finalidad que los discursos cumplen en la comunicación.
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Ejercicio N° 4. Trace una línea entre los cuadros, de tal forma que queden unidos los conceptos que se refieran a una misma realidad del discurso público.
Introducción
Desarrollo
Conclusión
Unidad discursiva que cierra el discurso. Se tiende a hacer una síntesis de lo expuesto, rescatando los aspectos más importantes.
Peroratio
Es la unidad discursiva que plantea el tema, explicita la situación en la cual se produce y motiva a la audiencia, a través de recursos persuasivos (lógico racional o emotivo) que involucren al receptor del discurso.
Expositio
Exordio o proemio
Desenvolvimiento del tema planteado, presentando argumentos, hechos, recursos discursivos, elementos no verbales, etc., que permitan mantener la atención del auditorio y posibiliten comprender el tema.
Ejercicio N° 5. Anote el tipo de discurso público al que corresponde cada definición o caracterización. Los nombres de los tipos de discurso público están en recuadro. social, ceremonial o conmemorativo, académico, religioso, castrense, comunitario, político, forense Tipo de discurso público
Definición o rasgos característicos Se emplea en los tribunales con objeto de obtener de los jueces o del jurado la absolución o la condena de una persona demandada. Utilizado en el ámbito de la docencia, en especial en el campo universitario. emitidos en situaciones significativas de la vida nacional, institucional e incluso familiar o personal que da lugar a ceremonias o actos específicos: discursos de conmemoración de hechos históricos significativos, de aniversario de instituciones, de inauguración y clausura de eventos; de celebración de acontecimientos de la vida personal o familiar, tales como nacimientos, bodas, funerales, cumpleaños, graduaciones y otros ritos de paso, etc.; de homenaje, bienvenida, despedida de personajes públicos relevantes o de personas en ocasiones públicas. emitido en situaciones de opinión pública, manifiesta un punto de vista o parecer acerca de lo social en general, más allá de lo político o comunitario. Arengas que incitan a fomentar el espíritu combativo para vencer en una batalla o que pretenden mantener el espíritu de disciplina y de servicio a la patria en tiempos de paz, respetando y haciendo guardar el orden constitucional y democrático. 3
intervenciones verbales ante audiencias representativas de diferentes agrupaciones comunitarias, como juntas de vecinos, sindicatos, centros de madres, de padres y apoderados, de estudiantes, clubes deportivos, sociales, clubes de jazz, etc. El tema es de importancia para esos grupos específicos y tiene relación con aspectos que para ellos son relevantes. corresponde a discursos emitidos por alguna autoridad religiosa en situaciones relacionadas con este ámbito. Pretende persuadir en asuntos de carácter moral o dogmático. Su lenguaje es formal. Se relaciona con todos los aspectos de la vida pública (gubernamental, parlamentaria, electoralista) a nivel de país o local y tiene carácter cívico.
Ejercicio N° 6. Complete las oraciones siguientes: 1. “Es necesario distinguir estrictamente entre lo ………………………………. y lo …………………………………… 2. Lo …………………………… está ligado a discursos de actividades institucionales: inauguración de eventos deportivos, clausura del año académico, premiaciones, graduaciones, etc. 3. Lo …………………………………, por su parte, está ligado a discursos en que se recuerdan hechos, fechas, personas o personajes notables: discursos en un aniversario de matrimonio o cumpleaños.
Ejercicio N° 7. Escriba una V (verdadero) o una F (falso) en el paréntesis respectivo frente a cada aseveración relacionada con las ventajas de la comunicación dialógica. 1. Contribuye a lograr una mayor fluidez del pensamiento.
(
)
2. No requiere del uso de elementos paralingüísticos.
(
)
3. Permite una mejor interpretación de razonamientos ajenos.
(
)
4. Facilita el intercambio de opiniones.
(
)
5. Exige siempre el uso de la norma culta formal.
(
)
6. Desarrolla una capacidad crítica equilibrada.
(
)
7. Posibilita reconocer la diversidad como resultado.
(
)
8. Crea buenos hábitos de convivencia.
(
)
9. Promueve el desarrollo de la seguridad personal.
(
)
10. No utiliza lenguaje figurado.
(
)
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Ejercicio N° 8. Identifique los conceptos del recuadro con sus definiciones. discusión, diálogo, conversación, entrevista
Ocurrencia
Definición Es la interacción cotidiana por excelencia, suele ser informal y con bajos niveles de planificación. Aparece casi espontáneamente al vincularse los interlocutores, sujetándose a los turnos de habla y sin más estructura que un tema o tópico sobre el cual los hablantes van haciendo comentarios. Cada comentario es subordinado al tema, pero basta con que un comentario se transforme en tema para que la comunicación cambie de asunto. Es un intercambio en el cual los hablantes plantean posiciones distintas, a veces incluso opuestas, y desean contrastar las posiciones camino a una resolución o conclusión. Es un “proceso relativamente sistematizado, mediante el cual un grupo de personas intercambia y evalúa ideas e información con el propósito de entender un asunto o resolver un problema, en una atmósfera esencialmente cooperativa" (Monroe y Ehjniiger). Es un formato de la comunicación dialógica, definida como un diálogo entre dos personas, una de las cuales mediante un sistema de preguntas va obteniendo información de la otra. Se trata de una situación asimétrica entre los hablantes (uno sabe, el otro no) y generalmente planificada, donde lo oral y lo escrito se complementan. Es un intercambio sobre un tema previsto y a fin de arribar a ciertas conclusiones o resoluciones a partir de los aportes. En él se contraponen, complementan y comparten ideas, puntos de vista y experiencias con el fin de llegar a ciertas conclusiones. Por tanto, depende directamente de la intención de los participantes. Suele desarrollarse de manera concertada y utilizar un moderador.
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Ejercicio N° 9. Complete el siguiente cuadro con características, las cuales pueden ser: presencia de un coordinador; número de participantes; participantes especialistas; tema; participación del público, etc. Técnica
Característica 1
Característica 2
Entrevista frente a un público Foro Panel Mesa redonda Simposio Seminario 1 Seminario 2 Debate
Ejercicio N° 10. Asocie los conceptos del recuadro con su definición, de acuerdo al criterio funcional. persuasivo, informativo, prescriptivo, estético
TIPO DISCURSIVO
FUNCIÓN Plantea instrucciones de manera lineal y no jerarquizada, ordenadas en forma temporal con el fin de guiar, dirigir u ordenar cierto proceder. Tiene carácter perentorio. Se dan las funciones apelativa y referencial del lenguaje. Se ha llamado también discurso normativo, directivo o instructivo. Busca convencer, persuadiendo o disuadiendo, por vía racional o emocional, para que el receptor realice lo que se le propone. Emplea para ello una lógica argumentativa. Se da la función apelativa del lenguaje. Se ha llamado también discurso exhortativo.
Crea mediante el lenguaje una realidad ficticia o artística con el fin de producir un efecto o goce estético que conmueve al receptor. Se da, entre otras, la función poética del lenguaje. Se ha llamado también, por lo mismo, discurso poético. Entrega o presenta información clara y ordenada de variada índole acerca de una realidad o idea cualquiera. Predomina la función referencial del lenguaje.
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Ejercicio N° 11. De acuerdo a un criterio funcional, marque en la columna correspondiente la clasificación de cada tipo de discurso señalado en la columna de la izquierda. Discurso
Prescriptivo
Persuasivo
Estético
Informativo
Propaganda Adivinanza Formulario Crónica Instructivo Glosario Publicidad Manual Obra literaria Texto científico Reglamento Receta de cocina Debate Letra de canción Memorando Catálogo Ensayo Pronóstico del tiempo Ley Inventario
Ejercicio N° 12. Marque una X dentro del paréntesis frente a los tipos de discursos que corresponden al criterio estructural. 1.
Narrativo.
(
)
2.
Comunitario.
(
)
3.
Público.
(
)
4.
Prescriptivo.
(
)
5.
Informativo.
(
)
6.
Expositivo.
(
)
7.
Estético.
(
)
8.
Ceremonial.
(
)
9.
Argumentativo.
(
)
10.
Descriptivo.
(
)
11.
Persuasivo.
(
)
12.
Dialógico.
(
)
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Ejercicio N° 13. Complete el siguiente texto. “Las formas básicas son estructuras discursivas empleadas para constituir un tipo de texto. Para el discurso expositivo son específicamente unidades o estructuras discursivas que se emplean para exponer de distintos modos la información que se está transmitiendo. Según el programa oficial, se distinguen al menos cinco formas básicas del discurso expositivo: 1.
_____________________________
2.
_____________________________
3.
_____________________________
4.
_____________________________
5.
_____________________________
Las formas básicas se agrupan en tres áreas: 1.
Aquella área que refiere a rasgos constitutivos o que identifican a objetos, personas, personajes o figuras personificadas (______________________; ________________________; ______________________).
2.
Aquella área que refiere a secuencias de hechos o situaciones (_____________________).
3.
Aquella área que expone opiniones, comentarios, puntos de vista del emisor sobre los objetos o materias del discurso (_____________________________).
Ejercicio N° 14. Anote en cada texto a qué tipo de modelo de organización global de textos expositivos pertenece. Modelo
Texto El ajedrez requiere concentración, pero ésta no basta. Es necesario, para convertirse en un buen jugador, estudiar las aperturas, el medio juego y los finales. El pimpón también requiere concentración, pero más que estudiar tratados, es necesario practicar técnicas. La mansión estaba rodeada por un parque. Frente a ella había una gran fuente de agua. Seis columnas ubicadas en el frontis anterior le daban un apariencia clásica. Al entrar, un gran salón flanqueado por amplios pasillos. La obesidad se debe a dos factores que se conjugan: el exceso de comida y la falta de ejercicio. Para evitarla o para superarla se deben hacer dos cosas: disminuir la cantidad de alimento que se ingiere y aumentar el ejercicio físico. ¿Cómo se prepara el pisco sour? Fácil. Primero exprima tres limones, agregue luego un vaso de pisco, una clara de huevo, tres cucharaditas de azúcar flor y hielo. Luego agite con fuerza en una coctelera y sirva. ¡Hmm, delicioso! Diego no respetaba las señales del tránsito y fue acumulando partes y multas, hasta que le suspendieron la licencia de por vida.
DMTR – LE13
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