Curso: Lenguaje y Comunicación Material LE 16
LEXICOLOGÍA Guía Práctica I.
VOCABULARIO BASE
1.
Escriba las acepciones o sinónimos para las siguientes palabras.
1.
Altanero:
__________________________________________________
2.
Alevoso:
__________________________________________________
3.
Concebir:
__________________________________________________
4.
Conciso:
__________________________________________________
5.
Dogmático:
__________________________________________________
6.
Exánime:
__________________________________________________
7.
Exonerar:
__________________________________________________
8.
Fundar:
__________________________________________________
9.
Grosero:
__________________________________________________
10.
Lesivo:
__________________________________________________
11.
Locuaz:
__________________________________________________
12.
Manifestar:
__________________________________________________
13.
Mofa:
__________________________________________________
14.
Pavor:
__________________________________________________
15.
Perverso:
__________________________________________________
16.
Prescindir:
__________________________________________________
17.
Profuso:
__________________________________________________
18.
Retraído:
__________________________________________________
19.
Soez:
__________________________________________________
20.
Versátil:
__________________________________________________
2.
Sinónimos: seleccione del recuadro tres sinónimos para cada palabra y escríbalos en el lugar correspondiente. abundante - relacionar - malgastar - cuidadoso - engreído - extasiado - rebelde - tosco embelesado - fino - grueso - fatal - ilusión - chunga - derrochar - cautivado - engañar esclarecer - escarnio - arrogante - esencial - indócil - unir - birlar - delicado - copioso aclarar - primordial - despilfarrar - sueño - burla - fatídico - desobediente - pisoteado ordinario - presumido - tenue - meticuloso - despreciado - explicar - detallado - estafar quimera - principal - aciago - ligar - humillado - cuantioso.
1.
5.
9.
13.
ARROBADO
2.
UFANO
3.
HOLLADO
4.
DISIPAR
____________
_____________
_____________
_____________
____________
_____________
_____________
_____________
____________
_____________
_____________
_____________
FUNDAMENTAL
6.
SUTIL
7.
PROFUSO
8.
MINUCIOSO
____________
_____________
_____________
_____________
____________
_____________
_____________
_____________
____________
_____________
_____________
_____________
MOFA
10.
LUCTUOSO
11.
GROSERO
12. DILUCIDAR
____________
_____________
_____________
_____________
____________
_____________
_____________
_____________
____________
_____________
_____________
_____________
VINCULAR
14.
UTOPÍA
15.
TIMAR
16. DÍSCOLO
____________
_____________
_____________
_____________
____________
_____________
_____________
_____________
____________
_____________
_____________
_____________
2
-
3.
Seleccione del recuadro la palabra correspondiente a cada definición. atenerse – ahíto – analogía – aludir – impregnar – culminación – donoso – percibir – lisonja – papel – progresivo – profusión – sintaxis – significativo – sutil – ufano – pugna – fenómeno.
1.
_____________________
1. Abundancia en lo que se da, difunde o derrama. 2. Prodigalidad, abundancia excesiva.
2.
_____________________
1. Toda apariencia o manifestación de materia o del espíritu. 2. Ser monstruoso. 3. Cosa extraordinaria y sorprendente.
3.
_____________________
1. Delgado, delicado, tenue. 2. Agudo, perspicaz, ingenioso.
4.
_____________________
Relación de semejanza entre cosas distintas.
5.
_____________________
Dicho de una persona: ajustarse, sujetarse en sus acciones a algo.
6.
_____________________
Oposición entre personas o cosas.
7.
_____________________
Que tiene importancia por representar o significar algo.
8.
_____________________
1. 2. 3.
9.
la
energía, de la
Hoja delgada hecha con pasta de fibras vegetales. Parte de la obra dramática que ha de representar cada actor, y la cual se le da para que la estudie. Cargo o función que alguien o algo cumple en alguna situación o en la vida.
__________________ 1. Que padece alguna indigestión o empacho. 2. Saciado, harto. 3. Cansado o fastidiado de alguien o algo.
10.
____________________
1. Arrogante, presuntuoso, engreído. 2. Satisfecho, alegre, contento.
11.
____________________
Parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras para formar las oraciones y expresar conceptos.
3
12.
_________________
1. Que avanza, favorece el avance o lo procura. 2. Que progresa o aumenta en cantidad o en perfección.
13.
____________________
Alabanza afectada, para ganar la voluntad de alguien.
14.
____________________
Acción y efecto de culminar: 1. Dar fin o cima a una tarea. 2. Dicho de una cosa: llegar al grado más elevado, significativo o extremado que pueda tener.
15.
____________________
Recibir por los sentidos las impresiones de las cosas.
16.
____________________
1. Empapar, mojar algo poroso hasta que no admita más líquido. Fig. Llenar, saturar. 2. Influir profundamente.
17.
____________________
Que tiene donaire y gracia.
18.
____________________
Mencionar a alguien o algo o insinuar algo.
II.
LÉXICO CONTEXTUAL Escoja la opción apropiada que reemplace el término subrayado según su significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie su sentido, aunque se produzca diferencia en la concordancia de género. TEXTO 1 “En la rama de un árbol, bien ufano y contento, con un queso en el pico, estaba el señor cuervo. Del olor atraído, un zorro muy maestro le dijo estas palabras a poco más o menos: -¡Tenga usted buenos días, señor cuervo, mi dueño! ¡Vaya que estáis donoso, mono, lindo en extremo! Yo no gasto lisonjas, y digo lo que siento.” Félix María de Samaniego, El cuervo y el zorro (fragmento)
4
1.
UFANO A) B) C) D) E)
inofensivo feliz presumido humilde imponente
2.
DONOSO
3. LISONJAS
A) gracioso B) bello C) hábil D) curioso E) alegre
A) bromas B) adulaciones C) ofensas D) falacias E) simplezas
TEXTO 2 “Héroe es quien quiere ser él mismo. La raíz de lo heroico se halla en un acto real de voluntad. Nada parecido en la épica. Por esto Don Quijote no es una figura épica, pero sí es un héroe. Aquiles hace la epopeya, el héroe la quiere. El héroe anticipa el porvenir y a él apela. Sus ademanes tienen una significación utópica. Él no dice que sea, sino que quiere ser.” José Ortega y Gasset, Meditaciones del Quijote 4.
UTÓPICA A) B) C) D) E)
imposible extraordinaria copiosa impensada ilusoria
TEXTO 3 “El poeta leía en voz alta, sobre una tarima y frente a unas cincuenta personas, unos papeles que sostenía con la mano izquierda, mientras con la derecha acentuaba las palabras ahí donde le parecía mejor. Cuando terminaba un poema, se oía el aplauso del público, tan tenue y tan desganado que casi podía tomarse como una desaprobación.” Augusto Monterroso, “El poeta al aire libre” 5.
TENUE A) B) C) D) E)
conciso frágil sutil censurable ingrávido
5
TEXTO 4 “Te odio con el odio de la ilusión marchita: ¡Retírate! He bebido tu cáliz y por eso mis labios ya no saben dónde poner un beso; mi carne atormentada de goces, muere ahíta.” Amado Nervo, Después (fragmento) 6.
AHÍTA A) B) C) D) E)
alegre cansada dichosa colmada empachada
TEXTO 5 “¿En qué jardín siempre cuidadosamente regado, sobre qué árbol, en qué cáliz de flor tiernamente deshojada madura el fruto extraño del consuelo? Ese fruto sabroso, el cual quizás, en el hollado prado de tu miseria, encuentres. En una y otra oportunidad quedarás arrobado ante su tamaño, por su hermoso estado, por la tersura de su piel, y te sorprenderá que no te lo robe el ave o la codicia del gusano en la raíz.” Rainer María Rilke, Los sonetos a Orfeo (fragmento) 7.
HOLLADO A) B) C) D) E)
pisoteado ahuecado lozano floreciente humillado
8.
ARROBADO A) indiferente B) embelesado C) enamorado D) empequeñecido E) ilusionado
6
TEXTO 6 “Si consideramos que la naturaleza puede ser definida como la existencia de las cosas en cuanto se encuentran determinadas por leyes universales, tal naturaleza no existe para el mito, en tanto que el suyo es un mundo dramático de acciones, de fuerzas, de poderes en pugnas, de dioses convertidos en héroes o que asimilan las más diversas pasiones. La percepción mítica se halla, entonces, impregnada siempre de cualidades emotivas. De otra parte, el mito no constituye un sistema cerrado de credos dogmáticos como la religión. Consiste mucho más en acciones que en meras imágenes o representaciones. El griego sabía de los dioses mediante el “mito”, es decir, mediante una verdad que se transmite por la palabra, por la narración. Mediante el mito se narraba cómo los dioses se distribuían el poder en el universo, cómo habían fundado las ciudades, cómo se expresaban sus pasiones, etc. Le atribuye a los dioses caracteres humanos, caracteres que física y moralmente se encuentran amplificados. Los dioses se conciben como una especie de superhombres que viven eternamente y poseen poderes mayores que los humanos; pero, como son análogos a los hombres, se supone que sienten, piensan y viven como los hombres. Se trata, entonces, de una religión con dioses no divinos, ni sobrenaturales, sino sobrehumanos. El mito es una creación popular oral, característico de la Antigüedad. Es una fábula surgida en las etapas primeras de la historia. Sus imágenes fantásticas constituían un intento de generalizar y explicar los distintos fenómenos de la naturaleza y de la sociedad. En la mitología encuentran sus expresiones muchas de las facetas de la concepción del mundo que el hombre de la sociedad antigua se había formado. Como en ella se dan representaciones sobre lo sobrenatural, la mitología contiene elementos de la religión; pero, en la mitología se manifestaban, asimismo, las concepciones morales y la actitud estética del hombre frente a la realidad.” Hernán Montecinos, Del pensamiento mágico al posmodernismo. 9.
PUGNAS A) B) C) D) E)
12.
15.
conflictos desafíos rebeldías incoherencias exaltaciones
FUNDADO A) B) C) D) E)
13.
asentado ideado habitado descubierto creado
FENÓMENOS A) B) C) D) E)
10.
prodigios asombros accidentes monstruos sucesos
16.
IMPREGNADA
11. DOGMÁTICOS
A) mojada B) llena C) empapada D) condicionada E) constituida
A) importantes B) cuestionables C) indiscutibles D) intransigentes E) simbólicos
CONCIBEN
14. ANÁLOGOS
A) comprenden B) engendran C) forman D) posibilitan E) estudian
A) inferiores B) distintos C) idénticos D) semejantes E) superiores
FACETAS
17.MANIFESTABAN
A) caras B) ideas C) aspectos D) análisis E) apariencias
A) afirmaban B) proclamaban C) revelaban D) decían E) enseñaban
7
TEXTO 7 1.
“Definido como “séptimo arte” por Ricardo Canudo (1927), el cine es considerado por éste y otros teóricos y realizadores de la época como la síntesis y culminación de las artes tradicionales. Para Eisenstein, el objetivo de la cinematografía es incorporar “la pintura y el drama, la arquitectura y la danza, el paisaje y el hombre, la imagen y la palabra” (1947). Precisamente en los dos últimos sintagmas están aludidas dos formas artísticas del lenguaje: el cinematográfico, como arte de la imagen, y el literario como arte de la palabra.
2.
Desde sus orígenes, el cine está vinculado a dos géneros literarios fundamentales: el teatro y la novela. Ya en las primeras obras de Méliès aparece clara la idea de que el objetivo del cine es contar historias; para ello acude al teatro, en el que encuentra, además, un modelo para la configuración y encuadre del espacio escénico. Este es percibido desde un punto de vista fijo, dada la dificultad de movimiento de la cámara, cuyo papel se asemeja a la visión de un espectador teatral.
3.
Posteriormente, otro de los grandes creadores del arte cinematográfico, D. W. Griffith, en El nacimiento de una nación (1915), inicia una nueva técnica de narración fílmica, basándose en las formas narrativas de la novela realista del siglo XIX, “Dickens escribía como yo procedo actualmente; esta historia se cuenta en imágenes, y es la única diferencia”. Años más tarde L. Visconti responderá a quienes criticaban una desmedida profusión decorativa en películas suyas, que no había hecho sino atenerse a uno de los presupuestos de la narrativa de Balzac: la descripción minuciosa de los escenarios y del entorno de los personajes, como signo de su condición social y proyección de su personalidad.
4.
El cine ha extraído, además, temas, argumentos y personajes de la literatura de diferentes épocas, desde la grecolatina (Edipo Rey de Sófocles, en versión de Pasolini, El Satiricón de Petronio, en una película de Fellini) a la renacentista (La Celestina y El Lazarillo, ambas realizadas por Ardavín), barroca (Romeo y Julieta de Zeffirelli), romántica (Ivanhoe de W. Scott en la versión de R. Thorpe), hasta obras significativas de la literatura del siglo XX (La tía Tula de M. de Unamuno, realización de M. Picazo, La colmena de C. J. Cela y Los santos inocentes de M. Delibes, ambas dirigidas por M. Camus en 1982 y 1984).
5.
Durante algún tiempo, determinados estudiosos del cine trataron de encontrar una correspondencia entre los mecanismos de expresión verbal y los específicamente cinematográficos. Así, el fundido o esfumatura (oscurecimiento progresivo de la imagen hasta quedar en negro, que sirve para separar secuencias o escenas con un significado completo) sería análogo al punto y aparte; el encadenado (desaparición lenta de una imagen, mientras la va sustituyendo suavemente otra que termina siendo nítida para cambiar a otro asunto) correspondería al punto y seguido; finalmente el paso directo de una imagen a otra sería como la “coma del cine”.
6.
Esta explicación, realizada con un cometido pedagógico, relaciona el lenguaje cinematográfico con el literario: la sintaxis narrativa. Sintaxis que se realiza en el montaje, cuyo objetivo es organizar el desarrollo de la narración, de acuerdo con un ritmo, según el cual se arman los planos en tomas, las tomas en escenas, las escenas en secuencias y las secuencias en film, o sea, en obra cinematográfica.” Demetrio Estébanez, Diccionario de términos literarios
8
18.
CULMINACIÓN A) B) C) D) E)
21.
24.
A) B) C) D) E) 30.
22.
25.
28.
arrimarse complicarse obedecer aterirse detenerse
ARGUMENTOS
A) B) C) D) E) 31.
A) relatos B) interpretaciones C) persuasiones D) razonamientos E) tramas 33.
ANÁLOGO A) B) C) D) E)
parecido equivalente igual relacionado verosímil
34.
29.
concluye propone resulta aparece supone
9
representación sujeción planificación plazo lanzamiento
PROGRESIVO A) B) C) D) E)
35.
imaginación abundancia turbación complicación disminución
PROYECCIÓN A) B) C) D) E)
32.
aprehendido aprendido distendido sensibilizado entendido
PROFUSIÓN A) B) C) D) E)
necesarias inventivas conocidas atinentes relevantes
TERMINA A) B) C) D) E)
26.
añorado subsumido subyugado asomado ligado
PERCIBIDO A) B) C) D) E)
espacio base contexto circunloquio cimiento
SIGNIFICATIVAS A) B) C) D) E)
23.
apoyándose revisándose originándose refiriéndose distinguiéndose
ENTORNO
VINCULADO A) B) C) D) E)
figura conformación desfiguración sustitución contextualización
BASÁNDOSE A) B) C) D) E)
20.
llamadas evocadas referidas ponderadas pensadas
CONFIGURACIÓN A) B) C) D) E)
documento conjunto visión función razón
ATENERSE
ALUDIDAS A) B) C) D) E)
fundacionales primordiales distantes imperantes prioritarios
PAPEL A) B) C) D) E)
27.
intención propósito compendio reiteración apogeo
FUNDAMENTALES A) B) C) D) E)
19.
crecido avanzado virtual paulatino moderado
DIRECTO A) B) C) D) E)
recto eficaz inmediato secuencial activo
36.
COMETIDO A) B) C) D) E)
37.
acto actividad distracción propósito alcance
RELACIONA A) B) C) D) E)
converge vincula alterna plantea adjunta
III. COMPRENSIÓN DE LECTURA 1.
Señale la idea principal de cada párrafo. Párrafo 1 A) El cine: síntesis y culminación de las artes tradicionales. B) Incorporación de la pintura y el drama al cine. C) Dos formas artísticas del lenguaje. Párrafo 2 A) Teatro y novela según Méliès. B) Orígenes del cine. C) El cine y su vínculo con la literatura. Párrafo 3 A) Dickens y su particular forma de escribir. B) Técnica cinematográfica inspirada en la novela realista. C) El nacimiento de una nación. Obra narrativa de D.W. Griffith. Párrafo 4 A) El cine se ha inspirado en obras literarias de diferentes épocas. B) Obras significativas en la literatura del siglo XX. C) Obras literarias inspiradas en el cine. Párrafo 5 A) Aportes de algunos estudiosos al cine. B) Relación entre la expresión verbal y el lenguaje cinematográfico. C) Mecanismos de expresión verbal. Párrafo 6 A) Sintaxis y lenguaje cinematográfico. B) Técnicas narrativas en el cine. C) Sintaxis narrativa: vínculo entre lenguaje cinematográfico y literario.
10
2.
¿Cuál es el tema del texto? A) El montaje. B) El cine. C) El lenguaje literario.
3.
¿Qué se dice del tema? (idea principal del texto) A) Es literatura en imágenes. B) Ha extraído sólo temas y personajes de la literatura de distintas épocas. C) Siempre ha estado relacionado con la literatura.
4.
En el texto se menciona a Méliès con el objetivo de A) B) C) D) E)
5.
Del texto se puede inferir que las artes tradicionales A) B) C) D) E)
6.
ejemplificar la relación del cine con el teatro y la novela. destacar al primer cineasta que asoció el cine con el teatro. mostrar un modelo para la configuración y encuadre del espacio escénico. analizar los elementos narrativos que participan en el cine. ilustrar una nueva técnica de narración fílmica.
expresan la tradición cultural de los pueblos. se sintetizan en el “séptimo arte”. son anteriores al origen del cine. totalizan siete diferentes expresiones del arte. se renuevan con la aparición del cine.
La función del párrafo quinto es A) B) C) D)
enseñar los conceptos que estructuran la sintaxis de la obra cinematográfica. analizar los signos de puntuación que son propios del lenguaje cinematográfico. evaluar la importancia de la sintaxis narrativa en el cine. identificar una relación directa entre manifestaciones del lenguaje verbal cinematográfico. E) describir cómo un texto narrativo se convierte en imagen cinematográfica.
y
el
DMTR –LE16
11