Як батьки ставляться до навчання, школи; ролей учнів, вчителів, директора та своєї ролі?

Як батьки ставляться до навчання; школи; ролей учнів, вчителів, директора та своєї ролі?

У

ГО «Про.Світ» ми задалися цими питаннями, оскільки багато працюємо з директорами та вчителями шкіл по всій Україні і одним із викликів, який ми бачимо під час формування стратегії школи та команди змін у школі — ​це те, що часто вчителі та директор не до кінця розуміють переконання та запити батьків або ж не мають налагодженого ефективного діалогу із батьками. Тому ми ініціювали онлайн опитування серед батьків, чиї діти навчаються у державних школах у 5 чи старших класах. Форма опитування була розповсюджена онлайн за допомогою партнерських ресурсів та каналів Про.Світ. Ми отримали 310 відповідей. Нижче пропонуємо до Вашої уваги узагальнені результати.

2

www.prosvitcenter.org

Переконання щодо навчання та освіти Найбільше погодження учасники продемонстрували у відповідь на твердження «У сучасному світі треба постійно навчатися чомусь новому» — ​79,1 % повністю погодилися. 66,1 % переконані, що якісна освіта — ​це інвестиція у майбутнє дитини; 65,8 % — ​що навчання є безперервним процесом. Також 68,4 % повністю не погодилися, що їхнє навчання завершилося після отримання диплому школи або університету. Натомість меншу однозначність учасники демонструють щодо переконань про школу. Так, відповіді розділилися щодо того, чи школа потрібна для отримання знань для вступу в університет і чи є у батьків розуміння, як школа допомагає дитині у досягненні цілей у навчанні. Детальніше дивіться у таблиці нижче.

Як батьки ставляться до навчання; школи; ролей учнів, вчителів, директора та своєї ролі?

3

Таблиця 1. повністю не погоджуюся

радше не погоджуюся

важко відповісти

радше погоджуюся

повністю погоджуюся

Школа потрібна, щоб отримати знання для вступу в університет

9,4 %

26,1 %

13,5 %

31,9 %

19,0 %

Я розумію, як школа допомагає моїй дитині у досягненні цілей в навчанні

6,5 %

18,7 %

21,9 %

33,9 %

19,0 %

Батьки все більше прагнуть жити там, де є якісна освіта для дітей

5,8 %

12,3 %

17,1 %

36,8 %

27,1 %

Якісна освіта — ​ це інвестиція у майбутнє 3,9 % моєї дитини

1,3 %

5,8 %

22,3 %

66,1 %

Якщо б у мене була можливість переїхати у місце, де школи кращі, я б так і зробив/зробила

10,6 %

10,3 %

19,7 %

20,6 %

36,5 %

Моє навчання завершилося після отримання диплому школи чи університету

68,4 %

20,6 %

2,3 %

6,8 %

1,9 %

4,5 %

1,9 %

24,5 %

65,8 %

Навчання сьогодні — ​ 3,2 % це безперервний процес

4

У сучасному світі треба постійно навчатися чомусь новому

1,9 %

0,6 %

0

19,4 %

79,1 %

Люди навчаються через помилки та їх аналіз

1,9 %

11,0 %

16,5 %

43,2 %

27,4 %

www.prosvitcenter.org

Немає однозначного погодження чи не погодження і щодо важливості предметів у школі та ефективності проведеного у школі часу. Таблиця 2. повністю не погоджуюся

радше не погоджуюся

важко відповісти

радше погоджуюся

повністю погоджуюся

Школа сьогодні — ​це радше формальність, аніж ефективно проведений час

29,0 %

27,4 %

7,7 %

28,7 %

7,1 %

Більшість предметів у школі потрібні моїй дитині та важливі

11,3 %

36,8 %

11,0 %

26,5 %

14,5 %

Батьки зазначають наступні навички, які сьогодні потрібні для успіху: 84,5% критичне мислення

78,7% робота в команді

37,4% проектний менеджмент

48,7% підприємливість

83,5% вміння вчитися

55,8% практичні навички для працевлаштування

Як батьки ставляться до навчання; школи; ролей учнів, вчителів, директора та своєї ролі?

5

При цьому серед факторів, які важливі для батьків у виборі школи домінують: 93,5% професіоналізм вчителів 93,5%

85,2%

професіоналізм вчителів

93,5% дитини безпека 85,2% 61% професіоналізм вчителів безпека дитини 85,2% у школі комфорт 61% безпека дитини комфорт у школі

Понаж третина опитаних батьків зазначали, що освіта 35,8% важливий 61% фактор у виборі місця проживання освіта комфорт у школіу виборі місця проживання 35,8%— фактор

27,7%

освіта — фактор у виборі місця проживання

35,8% перспективи кар’єрні 27,7%

Серед інших факторів, які учасники зазначили як важливі у виборі місця проживання, такі: 36,1% освіта — фактор у виборі місця проживання кар’єрні перспективи

27,7% оплати праці рівень 36,1% кар’єрні перспективи 30,6% рівень оплати праці

36,1% неформальні можливості навчання 30,6% рівень 70,3%оплати праці неформальні можливості навчання

30,6% фінансові 70,3% можливості неформальні можливості навчання фінансові можливості

70,3% фінансові можливості

6

www.prosvitcenter.org

Переконання щодо вчителів, директора та учнів Ми запитали батьків, яку кількість вчителів у школі, де навчається їхня дитина, вони вважають професіоналами, і отримали наступні відповіді: Всі

2,3 %

Більшість

37,4 %

Половина

20,6 %

Декількох Жодного

36,8 % 2,9 %

Думки щодо вчителів, оцінювання та конфліктів Найбільше погодження отримали твердження «Я готовий-/ва говорити із вчителям на потенційно конфліктні теми щодо навчання моєї дитини» — ​ 41,6 % радше погодилися, 40,0 % — ​повністю погодилися, та «Я прислухаюся до думки вчителів як щодо успіхів, так і щодо викликів чи труднощів» — ​ 49,0 % радше погодилися, 36,1 % — ​повністю погодилися. Також більшість батьків (53,9 %) погоджуються, що якщо вони не згодні з якоюсь оцінкою, то поговорять про це із вчителем; 50,0 % погоджуються щодо того, що від вчителі можна очікувати неупереджених оцінок. Найважче батькам було визначити свою думку щодо того, чи більшість вчителів у школі кажуть, що помилки — ​це нормально — ​25,8 % вказали, що їм важко відповісти. Таблиця 3. повністю не радше не важко погоджуюся погоджуюся відповісти

радше повністю погоджуюся погоджуюся

Оцінки моєї дитини завжди відобра- 11.0 % жають її знання

30,6 %

18,7 %

33,2 %

6,5 %

Для мене оцінки дитини — ​основний 22,6 % показник її знань

45,2 %

11,9 %

16,5 %

3,9 %

Як батьки ставляться до навчання; школи; ролей учнів, вчителів, директора та своєї ролі?

7

Більшість вчителів у нашій школі кажуть, що 8,7 % це нормально — ​ робити помилки

15,2 %

25,8 %

34,5 %

15,8 %

Школа та вчителі практично не змінилися 18,7 % від часу мого навчання у школі

35,2 %

9,7 %

25,8 %

10,6 %

Я можу очікувати неупереджених та об’єктивних оцінок 5,8 % знань моєї дитини від більшості вчителів школи

23,2 %

21,0 %

38,7 %

11,3 %

Якщо я не погоджуюся із якоюсь оцінкою, 8,4 % то запитаю вчителя, чому такий бал

20,0 %

17,7 %

28,4 %

25,5 %

Більшість вчителів готові почути мою думку, 9,4 % якщо мене щось турбує у навчанні дитини

22,6 %

11,6 %

33,9 %

22,6 %

У розмові з дитиною я неупереджено 9,7 % відгукуються про усіх вчителів у школі

11,9 %

11,3 %

36,8 %

30,3 %

Я прислухаюся до думки вчителів як щодо 2,6 % успіхів, так і щодо викликів чи труднощів

2,6 %

9,7 %

49,0 %

36,1 %

Вчителі не мають потрібних навичок, 11,6 % щоб змінювати підходи в роботі

28,4 %

22,3 %

25,2 %

12,6 %

Вчителі відкриті 5,2 % до взаємодії із батьками

18,4 %

23,5 %

37,4 %

15,5 %

5,2 %

11,6 %

41,6 %

40,0 %

Я готовий-/ва говорити із вчителям на потенцій1,6 % но конфліктні теми щодо навчання моєї дитини

8

www.prosvitcenter.org

Думки щодо ролі батьків, свого навчання та ставлення до помилки 49,7 % повністю погоджуються, що вони безперервно навчаються чомусь новому

38,1 % частково погоджуються, що вони безперервно навчаються чомусь новому

31,6 % повністю погодилися, що батьки мають бути залучені у розвиток школи

19,4 % справді активно залучені у цей процес

93,9 % готова розбиратися, якщо виникає якась конфліктна ситуацію у школі, перш ніж робити якісь висновки

Як батьки ставляться до навчання; школи; ролей учнів, вчителів, директора та своєї ролі?

9

Таблиця 4. повністю не радше не важко погоджуюся погоджуюся відповісти

радше повністю погоджуюся погоджуюся

6,1 %

21,0 %

14,2 %

27,1 %

31,6 %

13,2 %

22,3 %

16,5 %

28,7 %

19,4 %

1,3 %

3,9 %

7,1 %

38,1 %

49,7 %

Навчання у школі — ​ важлива складова 3,9 % майбутнього успіху дитини

8,4 %

11,3 %

35,8 %

40,6 %

Батьки мають активно залучатися в роботу школи Я активно залучений/-залучена у розвиток школи Я постійно навчаються чомусь новому

Якщо у школі виникає якась конфліктна ситуація, я стараюся спершу розібратися, аніж займати якусь позицію

2,3 %

0,6 %

3,2 %

41,3 %

52,6 %

Мені страшно визнати що я чогось не знаю

32,6 %

38, 4 %

10,0 %

12,9 %

6,1 %

9,4 %

36,0 %

19,0 %

29,0 %

6,1 %

Якщо моя думка вже сформувалася, мені важко відмовитися від неї

10

www.prosvitcenter.org

Думки щодо ролі та взаємодії із директором Найбільше погодження отримало твердження «Якщо я з чимось в роботі школи чи вчителів не погоджуюсь, я можу відверто про це сказати директору» — ​52,2 % радше або повністю погодилися. Натомість найбільше учасників опитування не погодилися із твердженням «Зустріч із директором — ​це завжди стрес» — ​54.5 %. Найважче батькам було визначитися, чи директор у школі надихає своїми діями вчителів працювати краще — ​28,7 % не змогли відповісти. Таблиця 5. повністю не радше не важко погоджуюся погоджуюся відповісти

радше повністю погоджуюся погоджуюся

Якщо я з чимось в роботі школи чи вчителів не погодужюсь, я можу відверто про це сказати директору

14,2 %

18,1 %

15,5 %

26,1 %

26,1 %

Директор у нашій школі своїми діями надихає вчителів працювати краще

17,4 %

16,8 %

28,7 %

18,1 %

19,0 %

Директор для багатьох учнів та батьків є гарним прикладом управлінця та керівника

15,8 %

16,8 %

25,8 %

20,3 %

21,3 %

Наша школа класна, бо у нас сильні вчителі та директор

12,9 %

17,4 %

20,0 %

33,5 %

16,1 %

Директор у школі радше наглядач та контролер, аніж лідер, який мотивує та веде школу вперед

22,9 %

20,6 %

17,7 %

21,9 %

16,8 %

Директор запитує думку учнів щодо того, як зробити школою комфортною для учнів

24,8 %

17,1 %

26,8 %

18,1 %

13,2 %

Зустріч із директором — ​це завжди стрес

23,9 %

30,6 %

19,7 %

15,2 %

10,6 %

Я пропоную директору рішення, якщо бачу якусь проблему в роботі школи

11,6 %

17,4 %

23,5 %

28,1 %

19,4 %

Як батьки ставляться до навчання; школи; ролей учнів, вчителів, директора та своєї ролі?

11

Ми також запропонували учасникам обрати «так» або «ні» у відповідь на твердження щодо взаємодії батьків, учнів, вчителів та директора.

87,4 % відповіли ствердно, що учні даватимуть одне одному списувати, навіть якщо вчитель не дивиться

90,6 % погоджуються, що батьки мають пропонувати ідеї для розвитку школи

94,5 % сказали «так» на те, що директор має має пояснювати важливість змін в освіті батькам

69,7 % найбільше непогодились, що учню дозволено в будь-який момент уроку встати з-за парти

12

www.prosvitcenter.org

Таблиця 6. Так

Ні

Спілкування з батьками для вчителів — це стрес

45,8 %

54,2 %

Туалети в школі завжди чисті і відремонтовані

50,6 %

49,4 %

У вчителів є окремі улюблені учні

72,6 %

27,4 %

Учні даватимуть списувати один одному, якщо вчитель не дивитиметься

87,4 %

12,6 %

Вчителі готові змінити спосіб викладання матеріалу, якщо хтось із учнів не дає ради

38,1 %

61,9 %

Вчителі вміють модерувати дискусії в класі на потенційно конфліктні теми

52,6 %

47,4 %

Суперечка вчителя з батьками — це розмова двох рівних

55,5 %

44,5 %

Учню дозволено в будь-який момент уроку встати з-за парти

30,3 %

69,7 %

Якщо хтось із учнів виглядає неохайно, він/вона отримає зауваження вчителя

71,9 %

28,1 %

Батьки мають пропонувати ідеї для розвитку школи

90,6 %

9,4 %

Директор має пояснювати необхідність змін в освіті батькам.

94,5 %

5,5 %

Батьківські збори відбуваються у форматі індивідуальних зустрічей вчителів із батьками.

40,0 %

60,0 %

Як батьки ставляться до навчання; школи; ролей учнів, вчителів, директора та своєї ролі?

13

В опитуванні ми поставили батькам кілька питань щодо демократичних переконань та взаємодії у школі. Ці твердження не окреслюють повно елементи демократичної взаємдії у школі та не подають вичерпного розуміння щодо демократичних переконань учасника опитування.

93,6 % погодилися, що кожна думка має право на існування, навіть якщо її не поділяють

88,8 % погодилися, що у кожному класі трапляються більш і менш розумні учні

71,9 % вважають, що людина може робити те, що хоче за умов, якщо її дії не шкодять іншим

14

www.prosvitcenter.org

Таблиця 7. повністю не погоджуюся

радше не погоджуюся

важко відповісти

радше погоджуюся

повністю погоджуюся

21,6 %

24,5 %

25,2 %

9,0 %

В кожному класі трапляються більш 2,3 % і менш здібні учні

2,9 %

6,1 %

39,4 %

49,4 %

До думки старших молодші повинні 3,5 % дослухатися

9,4 %

22,6 %

46,5 %

18,1 %

Кожна думка має право на існування, 1,0 % навіть якщо вона для мене неприйнятна

0,6 %

4,8 %

39,7 %

53,9 %

10,0 %

14,5 %

40,0 %

31,9 %

Заради порядку в класі до окремих учнів можна 19,7 % застосувати примус

Людина може робити те, що хоче за умов, якщо 3,5 % її дії не шкодять іншим

Ми дякуємо усім батькам, які знайшли час та долучилися до цього опитування. Ми публікуватимемо наступні матеріали про схожі опитування батьків та учнів у школах в громадах по всій Україні — ​тому cтежте за нашими новинами.

Як батьки ставляться до навчання; школи; ролей учнів, вчителів, директора та своєї ролі?

15

ПРО.СВІТ ЦЕНТР ІННОВАЦІЙНОЇ ОСВІТИ

16

www.prosvitcenter.org