LICEO SCIENTIFICO STATALE “LORENZO MOSSA”
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PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DOCENTE: Simona Masella
CLASSE: I SUA anno 2013-14
DISCIPLINA: GEOSTORIA
1. SITUAZIONE INIZIALE DELLA CLASSE La classe, inizialmente composta da 26 alunni (un’alunna non ha mai frequentato, un’altra si è trasferita all’estero a partire dal 17/10/2013), è costituita da 24 alunni tutti frequentanti, 20 ragazze e 4 ragazzi. Gli alunni, alcuni dei quali pendolari, provengono da diverse scuole medie inferiori e quindi costituiscono un gruppo eterogeneo per ciò che concerne il percorso didattico-educativo effettuato. Un’alunna presenta una diagnosi per Disturbi Specifici dell’Apprendimento. Dal punto di vista disciplinare,la classe si mostra vivace e ancora non pienamente scolarizzata perchè i ragazzi si distraggono facilmente Dalle conversazioni avute con gli alunni all’inizio dell’anno scolastico, si è riscontrata una sufficiente motivazione allo studio del corso di Scienze Umane e, più in generale, alla disciplina Geostoria Poco dopo l’inizio dell’anno scolastico è stata effettuata una prova di verifica scritta(questionario a risposta aperta)che ha evidenziato una situazione preoccupante per ciò che concerne la preparazione di base: 6 alunni si sono attestati su un livello quasi sufficiente, 14 su un livello non sufficiente,anche grave. Molti fra gli alunni sono apparsi ancora sprovvisti di un adeguato metodo di studio e di un organico, efficace e sistematico metodo di lavoro; si sono registrate anche disattenzioni ed inadempienze nel lavoro, sia in classe che a casa, da parte di alcuni studenti. Un piccolo gruppo di alunni segue con partecipazione le attività didattiche; un altro gruppo appare invece un po’ passivo e meno interessato. OBIETTIVI: - Disciplinari (conoscenze, capacità, competenze) Conoscere e comprendere gli argomenti oggetto della disciplina. Sapere analizzare un testo. Ascoltare e comprendere correttamente un messaggio orale e scritto. Sviluppare e rafforzare le conoscenze e le competenze linguistiche. Esporre correttamente sia sul piano scritto che su quello orale. Avviare alla produzione di testi diversificati corretti e coerenti, adeguati alle diverse situazioni comunicative. Arricchire e ampliare il lessico. Incentivare le attività di lettura anche attraverso strumenti diversificati. - Trasversali Rielaborare in modo personale e critico le conoscenze acquisite. Rafforzare le quattro abilità linguistiche fondamentali: ascoltare, parlare, leggere e scrivere. Acquisire un metodo di lavoro organico, sistematico ed efficace. Utilizzare gli strumenti espressivi ed argomentativi più appropriati per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti. Educare al rispetto delle regole e degli altri, della diversità e della pluralità. Promuovere il confronto e lo scambio di opinioni per stimolare le attitudini critiche e autocritiche. 3.
SCANSIONE DELLE ATTIVITA’: TITOLO UNITA’
1
.La preistoria- L’evoluzione dell’uomo
TEMPI
settembre
Liceo Scientifico “L. Mossa” sito www.liceomossa.net e-mail: ssps05000g@istruzione.it info@liceomossa.net