SOY LUÍS XIV. C UA N D O T E N Í A 5 A Ñ O S M E H I C I E R O N R E Y D E F R A N CIA . E N L A É PO CA D E M I R E I N A DO ( E L S I G L O X V I I ) N O H A B Í A CÁ MARAS F O T O G R Á F I CA S , PO R E S O S Ó L O ME PO D É I S V E R R E T R ATA D O. DE MÍ SE HAN DICHO MUCHAS COSAS...
a
b
RODEA CON UN CÍRCULO LOS OBJETOS QUE PERTENECEN A MI ÉPOCA.
¡Subraya las verdadera s ! a. Fui un gran bailarín / cocinero. b. Gracias a mí se creó la primera escuela de pintura / escuela de danza. c. Mi maestro, Pierre Beauchamps, inventó las cinco / ocho posiciones básicas de la danza. d. Yo puse nombre a muchos pasos de baile, por eso se dicen en francés / inglés. e. En mi época no había tantos teatros como ahora, así que yo bailaba sobre todo en la tele / mi palacio. f. Fui muy rico y para bailar me maquillaba con polvo de esmeraldas / polvo de oro mezclado con polvos blancos. g. He creado pasos basados en el movimiento de los animales / las plantas. h. Me llaman “Rey Sol” porque brillaba mucho / hice el personaje de sol en un ballet.
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SOY LUÍS XIV. C UA N D O T E N Í A 5 A Ñ O S M E H I C I E R O N R E Y D E F R A N CIA . E N L A É PO CA D E M I R E I N A DO ( E L S I G L O X V I I ) N O H A B Í A CÁ MARAS F O T O G R Á F I CA S , PO R E S O S Ó L O ME PO D É I S V E R R E T R ATA D O. DE MÍ SE HAN DICHO MUCHAS COSAS...
a
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RODEA CON UN CÍRCULO LOS OBJETOS QUE PERTENECEN A MI ÉPOCA.
¡Subraya las verdadera s ! a. Fui un gran bailarín / cocinero. b. Gracias a mí se creó la primera escuela de pintura / escuela de danza. c. Mi maestro, Pierre Beauchamps, inventó las cinco / ocho posiciones básicas de la danza. d. Yo puse nombre a muchos pasos de baile, por eso se dicen en francés / inglés. e. En mi época no había tantos teatros como ahora, así que yo bailaba sobre todo en la tele / mi palacio. f. Fui muy rico y para bailar me maquillaba con polvo de esmeraldas / polvo de oro mezclado con polvos blancos. g. He creado pasos basados en el movimiento de los animales / las plantas. h. Me llaman “Rey Sol” porque brillaba mucho / hice el personaje de sol en un ballet.
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ME HE DADO UN COSCORRÓN c Y AHORA MISMO NO SÉ EN QUÉ ORDEN HISTÓRICO COLOCAR LAS SIGUIENTES FOTOGRAFÍAS. ¿ME AYUDAS A RECUPERAR LA MEMORIA? COLOCA 1º,2º,3º,4º EN SU CASILLA CORRESPONDIENTE.
e 4
5
6
Crucigrama
Personas que trabajan en un teatro. 1. El que idea y crea un ballet. 2. Grupo que observa todo lo que ocurre en el escenario.
1
3. Se mueven por el escenario al son de la música. 4. Se encargan del sonido y las luces que ambientan el escenario.
2
d
5. Coordina el tema técnico y se oculta en un lado del escenario.
3
Completa las siguientes frases
6. Acomodan a las personas en los asientos del teatro.
a. Los hombres primitivos se c_ m_ n _c _ _ _ n con sus dioses mediante danzas.
f
Relaciona con una flecha cada posición del bailarín con su número correspondiente.
b. Se dice que la danza es un lenguaje c_ _ p _ _ _ l porque se hace con el cuerpo, igual que el m _ m _ . c. El Ballet es un estilo de danza que se suele bailar en los _ _ _ t _ _ s . d. Las bailarinas comenzaron a usar las zapatillas de punta para alejarse del suelo y parecer así muy l_ g _ _ _ s . e. Los bailarines y bailarinas realizan un trabajo en _ q _ _ p _ , como los deportistas.
a.
c.
b.
4
1ª
2ª
e.
d.
3ª
4ª
5ª
5
ME HE DADO UN COSCORRÓN c Y AHORA MISMO NO SÉ EN QUÉ ORDEN HISTÓRICO COLOCAR LAS SIGUIENTES FOTOGRAFÍAS. ¿ME AYUDAS A RECUPERAR LA MEMORIA? COLOCA 1º,2º,3º,4º EN SU CASILLA CORRESPONDIENTE.
e 4
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Crucigrama
Personas que trabajan en un teatro. 1. El que idea y crea un ballet. 2. Grupo que observa todo lo que ocurre en el escenario.
1
3. Se mueven por el escenario al son de la música. 4. Se encargan del sonido y las luces que ambientan el escenario.
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d
5. Coordina el tema técnico y se oculta en un lado del escenario.
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Completa las siguientes frases
6. Acomodan a las personas en los asientos del teatro.
a. Los hombres primitivos se c_ m_ n _c _ _ _ n con sus dioses mediante danzas.
f
Relaciona con una flecha cada posición del bailarín con su número correspondiente.
b. Se dice que la danza es un lenguaje c_ _ p _ _ _ l porque se hace con el cuerpo, igual que el m _ m _ . c. El Ballet es un estilo de danza que se suele bailar en los _ _ _ t _ _ s . d. Las bailarinas comenzaron a usar las zapatillas de punta para alejarse del suelo y parecer así muy l_ g _ _ _ s . e. Los bailarines y bailarinas realizan un trabajo en _ q _ _ p _ , como los deportistas.
a.
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b.
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1ª
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3ª
4ª
5ª
5
g
El Maestro Petipa quiere crear un nuevo ballet y necesita un diseñador de vestuario. ¿Te atreves? Escribe cómo se llama cada uno de estos tutús ayudándote con las pistas.
Dales color y adórnalos a tu gusto.
TUTÚ
TUTÚ
6
7
g
El Maestro Petipa quiere crear un nuevo ballet y necesita un diseñador de vestuario. ¿Te atreves? Escribe cómo se llama cada uno de estos tutús ayudándote con las pistas.
Dales color y adórnalos a tu gusto.
TUTÚ
TUTÚ
6
7
h
AY Ú DA M E A E L E G I R E L D E PO R T E A D E C UA D O PA R A C O M PL E TA R L A FRASE
UNE LOS NÚMEROS Y DESCUBRIRÁS QUÉ ESTOY ENFOCANDO.
El bailarín aplica la misma técnica que se usa en el deporte de la para elevar a la bailarina.
1
GIMNASIA RÍTMIC A i a.
NATACIÓN
¿VERDADERO o FALSO?
HALT E R O F I LI A Marca
V
o
F
El Rey Luís XIV se ponía polvos verdes para cubrir su cuerpo en sus espectáculos de baile.
b. El público en el teatro tiene que gritar con ánimo a los bailarines durante toda la función. c.
Ya en la prehistoria los chamanes dirigían las danzas de las tribus.
d. Sólo los bailarines saltan. e.
Las zapatillas de puntas las usan sólo las bailarinas.
f.
El bailarín no tiene que tener rapidez como un atleta.
g. La Danza es comunicación.
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h
AY Ú DA M E A E L E G I R E L D E PO R T E A D E C UA D O PA R A C O M PL E TA R L A FRASE
UNE LOS NÚMEROS Y DESCUBRIRÁS QUÉ ESTOY ENFOCANDO.
El bailarín aplica la misma técnica que se usa en el deporte de la para elevar a la bailarina.
1
GIMNASIA RÍTMIC A i a.
NATACIÓN
¿VERDADERO o FALSO?
HALT E R O F I LI A Marca
V
o
F
El Rey Luís XIV se ponía polvos verdes para cubrir su cuerpo en sus espectáculos de baile.
b. El público en el teatro tiene que gritar con ánimo a los bailarines durante toda la función. c.
Ya en la prehistoria los chamanes dirigían las danzas de las tribus.
d. Sólo los bailarines saltan. e.
Las zapatillas de puntas las usan sólo las bailarinas.
f.
El bailarín no tiene que tener rapidez como un atleta.
g. La Danza es comunicación.
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¡ESTE ES MI TEATRO! DESCUBRE DÓNDE ESTÁN...
j
1
7
A - EL TÉCNICO DE LUCES B - EL BAILARÍN C - LA BAILARINA D - EL CAMERINO DE ARTISTAS E - LA ACOMODADORA F - EL REGIDOR G - EL DIRECTOR DE ORQUESTA H - EL SUELO DE LINÓLEO
Pon cada letra donde corresponda.
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3
4
6 5
8
10
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¡ESTE ES MI TEATRO! DESCUBRE DÓNDE ESTÁN...
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A - EL TÉCNICO DE LUCES B - EL BAILARÍN C - LA BAILARINA D - EL CAMERINO DE ARTISTAS E - LA ACOMODADORA F - EL REGIDOR G - EL DIRECTOR DE ORQUESTA H - EL SUELO DE LINÓLEO
Pon cada letra donde corresponda.
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VOY A EXPLICAR A MIS ALUMNOS EL “PAS DE CHAT ” Y EL “PAS DE CHEVAL”. ¿SABES A QUÉ DOS ANIMALES ME REFIERO?
k
l
m
COMPLETA LAS CUATRO BAILARINAS DIBUJANDO LOS ELEMENTOS QUE FALTAN.
Rodéalos con un círculo.
¡ADIVINA, ADIVINANZA!
Para que adivines quién soy, un buen pie aquí te doy: Me gusta mucho bailar y tengo flexibilidad. Camino sobre cinco patitas cortas con cinco uñitas. Casi no rozo el suelo, aunque a veces me duelen los dedos Y parezco un arco cuanto más y más me elevo. Pero siempre llevo sobre mí, a un bailarín entero.
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VOY A EXPLICAR A MIS ALUMNOS EL “PAS DE CHAT ” Y EL “PAS DE CHEVAL”. ¿SABES A QUÉ DOS ANIMALES ME REFIERO?
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COMPLETA LAS CUATRO BAILARINAS DIBUJANDO LOS ELEMENTOS QUE FALTAN.
Rodéalos con un círculo.
¡ADIVINA, ADIVINANZA!
Para que adivines quién soy, un buen pie aquí te doy: Me gusta mucho bailar y tengo flexibilidad. Camino sobre cinco patitas cortas con cinco uñitas. Casi no rozo el suelo, aunque a veces me duelen los dedos Y parezco un arco cuanto más y más me elevo. Pero siempre llevo sobre mí, a un bailarín entero.
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n
SO Pa
I G F W Y U I T P N S Q D N N E M R U H J A Z E O K T S Q F B L T K A X R C V E E W L N Ñ Z Ñ A
A D I H Z A B L K D Z Q E
I A X O R G U L G O E W P
I Q I L
I E
T G A E W P G Z W V H L O I X H M Z R E A E R H T E L L A B I Ñ O Z R
E U F S E T A L Ñ A
T O R Z
X W E O T U T U Ñ X O Z
C F C Z J H T A A U X Z Ñ O F A R G O E R O C D G G Z X D E J C A G Z O I O A F V Z U A T T E A T R O P
O J
ñ
I Q H
P Ñ D X
J G Z E
E X C L
F P
F X V C P O
d
e
L
et RaS
PLIÉ PUNTAS FLEXIBILIDAD TEATRO INTERPRETACIÓN TUTÚ COREÓGRAFO BALLET RITMO ESFUERZO
¿Sabías que...? creó el coreógrafo Didelot os añ 0 20 de ás m e Hac oyaban sobre las ap se s ne ri ila ba s lo un ballet donde os por alambres. id en st so r se al es puntas de los pi a maestros de la époc s lo y ó nt ca en le o e las Al público es pudieran hacer sobr r más se e qu s so pa on ar , al se invent nada fácil. Las mujeresbres y los a er no ro pe , as nt pu mejor que los hom ligeras, se sostenían especialmente para ellas. ballets se ideaban
Los bailarines, una vez en escena, to no pueden hacer ningún movimien se car espontáneo, como por ejemplo ras la nariz si les pica. áculo Imagina que estás viendo un espect trado y el bailarín se para porque le ha en algo en el ojo...
V F E N H R
¿Qué expresiones tienen estas caras?
Para desear un buen espectáculo, en España los artistas no decimos “mucha suerte” sino “mucha mierda”. Suena un poco mal, ¿no? Eso se debe a que antiguamente la gente iba a los teatros en carruajes así que, cuando acudía mucho público, los caballos dejaban el camino lleno de excrementos. Eso aseguraba a los artistas no sólo más aplausos, sino mayor sueldo.
14
Cuando las b a a usar las pun ilarinas empezaron ta de ahora, sin s no eran como las o sim de satén con ples zapatillas suela delgada . Para bailar sob re las puntas de se protegían lo s dedos con alglos pies, odón.
Detrás de l telón t mucha ge rabaja nte. ¡A veces ta nta c en el escen omo ves Hay técnico ario! modistas, ms, tramoyistas, aquilladore s...
Un cor como u eógrafo es ne inventa scritor que histori Pero en as. con pala lugar de cont lo hace bras en los li arlas y expre con pasos de bros b s El bailariones del cuer aile herram ín es como unpo. coreóg ienta que usa ea encargarafo porque se l de movimierealizar los represe ntos y ntarlo escenar s en el io.
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PLIÉ PUNTAS FLEXIBILIDAD TEATRO INTERPRETACIÓN TUTÚ COREÓGRAFO BALLET RITMO ESFUERZO
¿Sabías que...? creó el coreógrafo Didelot os añ 0 20 de ás m e Hac oyaban sobre las ap se s ne ri ila ba s lo un ballet donde os por alambres. id en st so r se al es puntas de los pi a maestros de la époc s lo y ó nt ca en le o e las Al público es pudieran hacer sobr r más se e qu s so pa on ar , al se invent nada fácil. Las mujeresbres y los a er no ro pe , as nt pu mejor que los hom ligeras, se sostenían especialmente para ellas. ballets se ideaban
Los bailarines, una vez en escena, to no pueden hacer ningún movimien se car espontáneo, como por ejemplo ras la nariz si les pica. áculo Imagina que estás viendo un espect trado y el bailarín se para porque le ha en algo en el ojo...
V F E N H R
¿Qué expresiones tienen estas caras?
Para desear un buen espectáculo, en España los artistas no decimos “mucha suerte” sino “mucha mierda”. Suena un poco mal, ¿no? Eso se debe a que antiguamente la gente iba a los teatros en carruajes así que, cuando acudía mucho público, los caballos dejaban el camino lleno de excrementos. Eso aseguraba a los artistas no sólo más aplausos, sino mayor sueldo.
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Cuando las b a a usar las pun ilarinas empezaron ta de ahora, sin s no eran como las o sim de satén con ples zapatillas suela delgada . Para bailar sob re las puntas de se protegían lo s dedos con alglos pies, odón.
Detrás de l telón t mucha ge rabaja nte. ¡A veces ta nta c en el escen omo ves Hay técnico ario! modistas, ms, tramoyistas, aquilladore s...
Un cor como u eógrafo es ne inventa scritor que histori Pero en as. con pala lugar de cont lo hace bras en los li arlas y expre con pasos de bros b s El bailariones del cuer aile herram ín es como unpo. coreóg ienta que usa ea encargarafo porque se l de movimierealizar los represe ntos y ntarlo escenar s en el io.
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o
A Ñ A D E L A S V O C A L ES Q U E F A L T AN
p
Resuelve el crucigrama y descubre la palabra oculta.
¡ Somos muy R_ P_ D_S !
1 2 3 4 5 6
1. Los bailarines se mueven juntos porque siguen el ritmo de la... 2. En francés “dobla”: paso de ballet. 3. Así se llama el hechicero que baila en los rituales de las tribus. 4. Cuando los bailarines se suspenden en el... parecen muy ligeros y etéreos. 5. El lenguaje corporal es un lenguaje del... 6. El Ballet Clásico es un tipo de...
q
Drosselmayer, el personaje del ballet “Cascanueces” que viste una impresionante capa, ha hecho uno de sus trucos de magia con esta tarjeta. Para poder leerla tienes que cambiar cada letra por la anterior en el abecedario.
FM UFBUSP QSJÑDJQBM EF A B S B H PA B T F DPÑTUSVZP IBDF 200 BOPT
Tenemos un gran C _ NTR_ L de nuestro C_ _RP_ .
Nuestros músculos son F_ _ RT_ S y FL _ X _ BL _ S
16
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. 17
o
A Ñ A D E L A S V O C A L ES Q U E F A L T AN
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Resuelve el crucigrama y descubre la palabra oculta.
¡ Somos muy R_ P_ D_S !
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1. Los bailarines se mueven juntos porque siguen el ritmo de la... 2. En francés “dobla”: paso de ballet. 3. Así se llama el hechicero que baila en los rituales de las tribus. 4. Cuando los bailarines se suspenden en el... parecen muy ligeros y etéreos. 5. El lenguaje corporal es un lenguaje del... 6. El Ballet Clásico es un tipo de...
q
Drosselmayer, el personaje del ballet “Cascanueces” que viste una impresionante capa, ha hecho uno de sus trucos de magia con esta tarjeta. Para poder leerla tienes que cambiar cada letra por la anterior en el abecedario.
FM UFBUSP QSJÑDJQBM EF A B S B H PA B T F DPÑTUSVZP IBDF 200 BOPT
Tenemos un gran C _ NTR_ L de nuestro C_ _RP_ .
Nuestros músculos son F_ _ RT_ S y FL _ X _ BL _ S
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19 Editado por: Ayuntamiento de Zaragoza. Área de Cultura y Educación. Servicio de Educación Autores: Técnicos de Actividades didácticas y proyectos Artísticos. Centro de Danza. C/Domingo Miral,3 (Ed. Antiguo Cuartel Palafox) Zaragoza 5009. Telf. / Fax: 976 556959. e-mail: tecadzaragoza@gmail.com D.L: Z-3992-2008
a b c d e f g h i j
a: bailarín; b: escuela de danza; c: cinco; d: francés; e: palacio; f: polvo de oro; g: animales; h: personaje de sol. Peluca, espada, vestido, carroza. 1º Prehistoria; 2º Danza en la Corte; 3º Ballet de repertorio; 4º Danza moderna. a: comunicaban; b: corporal, mimo; c: teatros; d: ligeras; e: equipo. 1: coreógrafo; 2: público; 3: bailarines; 4: técnicos; 5: regidor; 6: acomodadores. 1ª - b; 2ª - c; 3ª - a; 4ª - d; 5ª - e. Tutú romántico; tutú de plato o “a la italiana”. Halterofilia.
diferencias
k
a=F; b=F; c=V; d=F; e=V; f=F; g=V.
8
l
Encuentra
1 - D; 2 - C; 3 - B; 4 - H; 5 - F; 6 - G; 7 - F; 8 - E. Gato, caballo. El pie de los bailarines y/o bailarinas.
m
n
r
ñ o p q
Respuesta libre. Rápidos; control, cuerpo; fuertes, flexibles. 1: música; 2: plié; 3: chamán; 4: aire; 5: cuerpo; 6: danza. El Teatro Principal de Zaragoza se construyó hace 200 años.
r
SOLUCIONES
18
19 Editado por: Ayuntamiento de Zaragoza. Área de Cultura y Educación. Servicio de Educación Autores: Técnicos de Actividades didácticas y proyectos Artísticos. Centro de Danza. C/Domingo Miral,3 (Ed. Antiguo Cuartel Palafox) Zaragoza 5009. Telf. / Fax: 976 556959. e-mail: tecadzaragoza@gmail.com D.L: Z-3992-2008
a b c d e f g h i j
a: bailarín; b: escuela de danza; c: cinco; d: francés; e: palacio; f: polvo de oro; g: animales; h: personaje de sol. Peluca, espada, vestido, carroza. 1º Prehistoria; 2º Danza en la Corte; 3º Ballet de repertorio; 4º Danza moderna. a: comunicaban; b: corporal, mimo; c: teatros; d: ligeras; e: equipo. 1: coreógrafo; 2: público; 3: bailarines; 4: técnicos; 5: regidor; 6: acomodadores. 1ª - b; 2ª - c; 3ª - a; 4ª - d; 5ª - e. Tutú romántico; tutú de plato o “a la italiana”. Halterofilia.
diferencias
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a=F; b=F; c=V; d=F; e=V; f=F; g=V.
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Encuentra
1 - D; 2 - C; 3 - B; 4 - H; 5 - F; 6 - G; 7 - F; 8 - E. Gato, caballo. El pie de los bailarines y/o bailarinas.
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n
r
ñ o p q
Respuesta libre. Rápidos; control, cuerpo; fuertes, flexibles. 1: música; 2: plié; 3: chamán; 4: aire; 5: cuerpo; 6: danza. El Teatro Principal de Zaragoza se construyó hace 200 años.
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SOLUCIONES