Sistema de gestión El Sistema de Gestión se organiza en torno a los siguientes componentes: A.- Estructura de Gestión: Unidades Gestión según ámbitos de actuación A.1.- Ámbito Internacional A.2.- Ámbito Nacional- Federal A.3.- Ámbito Provincial- Local B.- Plan de Gestión: Ejes B.1.- Protección y Conservación B.2.- Uso Social B.3.- Desarrollo Local B.4.- Sistema de Gestión
de
Se dan en general dos situaciones: a) pequeñas comunidades más cercanas a los sitios (preemergentes); b) pequeñas ciudades que funcionan o podrían funcional como centros de distribución (emergentes) Santa Ana, Jujuy
Uspallata, Mendoza
Asimismo, hay diferencias en base a: -
La presencia de comunidades indígenas (asociadas a la Red de Turismo Rural Comunitario) Accesibilidad La cercanía de destinos turísticos ya posicionados que pueden actuar como centros de distribución
Tastil, Salta
Pucará de Aconquija, Catamarca
Jujuy
Unidades de Gesti贸n (seg煤n 谩mbito de actuaci贸n)
Unidad de Gestión Nacional/ Federal
Unidad de Gestión Federal
• Ministerio de Cultura de la Nación - Dirección de Patrimonio y Museos • Comisión Nacional de Museos, Monumentos y Lugares Históricos • Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano (INAPL) • Instituto Nacional de Asuntos Indígenas (INAI) • Comisión Nacional Argentina de cooperación para la UNESCO (CONAPLU) • Administración de Parques Nacionales (APN) • Dirección de Organismos Internacionales del Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto (DIOIN) • Ministerio de Turismo de la Nación • Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación • Secretaría de Estado de Cultura de la Provincia de Catamarca • Secretaría de Turismo y Cultura de la Provincia de Jujuy • Secretaría de Cultura de la Provincia de La Rioja • Ministerio de Cultura de la Provincia de Mendoza • Secretaría de Cultura de la Provincia De Salta • Ministerio de Turismo y Cultura de la Provincia de San Juan • Ente Cultural de la Provincia de Tucumán
Unidad de Gestión Nacional/ Federal
Unidades de Gestión Provinciales/Locales • • • • • •
área de Cultura provincial área de Turismo provincial área de Ambiente provincial cada Municipio asociado al sitio cada una de las comunidades de pueblos originarios del área de influencia del sitio (en caso de existir) cada comunidad local del área de influencia del sitio (en caso de existir)
UG Santa Ana y Valle Colorado, Jujuy
UG Potrero de Payogasta y La Poma, Salta
UG Alpachiri, Tucumรกn
UG Aconquija, Catamarca
UG Famatina, La Rioja
UG Rodeo, San Juan
UG Uspallata, Mendoza
Desafíos • Compartir poder • Romper la unidireccionalidad de las políticas • Diálogo intergubernamental e interjurisdiccional • Bien único con administraciones locales
Salta
Gestión participativa
Familia metodológica de “Planificación Participativa y Gestión Asociada” (Héctor Poggiese y equipo, FLACSO)
Metodolog铆a de gesti贸n participativa
Quiénes participan “Se consideran comunidades locales aquellas poblaciones directamente relacionadas con los sitios seleccionados, sean indígenas o criollos. Para garantizar el cumplimiento de los objetivos de trabajo conjunto, es necesario extremar acciones para evitar que ingresen en los espacios de participación intereses ajenos al desarrollo local y la conservación del patrimonio tangible e intangible”. Acta del taller de S. Salvador de Jujuy, Noviembre de 2009
Comunidades asociadas Provincia
Tramo
Comunidades Asociadas
Jujuy
Santa Ana- Valle Colorado
Santa Ana y Valle Colorado
Salta
Santa Rosa de Tastil-Potrero de Payogasta; Complejo Arqueológico Volcán Llullaillaco
Tastil, Tolar Grande y El Potrero
Tucuman
Complejo Ceremonial La Ciudacita
Alpachiri y Concepión
Catamarca
Pucará de Aconquija
El Pucará y Aconquija
La Rioja
Los Corrales- Las Pircas
Famatina y Vinchina
San Juan
Agualasto- Colangüil
Rodeo, Angualasto, Maliman, Colangüil, Chinguillo, Tudcum
Mendoza
Ciénaga de Yalguaraz- Puente del Uspallata Inca
Comunidades indígenas Las comunidades locales de pueblos originarios que han participado activamente son las siguientes: Jujuy (Santa Ana y Valle Colorado) Comunidad Aborigen Santa Ana Comunidad Aborigen Valle Colorado Salta (Tolar Grande, Tastil, El Potrero) Comunidad Kolla de Tolar Grande Pueblos Originarios de La Mesera Pueblos Originarios de Tastil Comunidad Indígena de La Quesera Comunidad Indígena de Capillas Tucumán (Alpachiri) Comunidad Solco Yampa Mendoza (Uspallata) Comunidad de Guaytamari (Huarpe) Comunidad de Eye Curuc (Huarpe) Comunidad de Kuien Like (Ranquel) Comunidad Inka Quechua Comunidad Comechingón
Algunas consideraciones Legislación que busca una “reparación histórica” • Ley 26.160 • Registro de Comunidades Indígenas (RENACI) del Instituto Nacional de Asuntos Indígenas (Ley 23.302/85) • Registro de Organizaciones de Pueblos Indígenas (RENOPI) • Registros provinciales (o en Direcciones de Personas Jurídicas)
Proceso de re-etnización Nuevos actores socio-políticos Acceso a la tierra y a los recursos Diversidad de “miradas” sobre el patrimonio
Catamarca
Desarrollo local
¿De qué hablamos cuando hablamos de “desarrollo”?
El desarrollo para el Qhapaq Ñan Pertinencia cultural (o reconocimiento de la diversidad cultural del mundo andino)
Desarrollo con identidad
Adaptación de las políticas públicas a las peculiaridades de los territorios concretos y a las demandas de las comunidades locales Máxima prevención ante cualquier amenaza de deterioro de las identidades culturales Garantizar la calidad de vida de las comunidades locales, no sólo en lo que concierte las condiciones materiales de vida (especialmente en las zonas más pobres) Garantizar la participación de las comunidades locales en la definición de su propio proceso de desarrollo, en el respeto de sus cosmovisiones, sus valores culturales y sus aspiraciones
Corte contra la mega minerĂa, Famatina, La Rioja
Carrera de Chasquis, Famatina, La Rioja
Rebozos, Santa Ana, Jujuy
Tejidos tradicionales, Aconquija, Catamarca
Textiles y elaboraci贸n de artesan铆as
Ni単o del Gualco, Famatina, La Rioja
Formas de sincretismo religioso
Baile de los Suris, Las Capillas, Salta
Eje Uso Social Plan de Uso Público • Diagnóstico • Propuesta
Manual de Obra Pública
Escuela de Valle Colorado, Jujuy
Escuela de El Potrero, Salta
Escuela de Alpachiri, Tucumรกn
Escuela de Aconquija, Catamarca
Escuela de Famatina, La Rioja
Escuela de Rodeo, San Juan
ÂĄGracias! Dra. Victoria AyelĂŠn Sosa victoria.ayelen.sosa@gmail.com