Perspectivas, visión y realidad… La interculturalidad y multiculturalidad en la Educación – Recursos y posibilidades
Ps. Antonio Lara Ponce
INTERCULTURALIDAD • El concepto de interculturalidad apunta a describir la interacción entre dos o más culturas de un modo horizontal y sinérgico. Esto supone que ninguno de los conjuntos se encuentra por encima de otro, una condición que favorece la integración y la convivencia armónica de todos los individuos.
• Se diferencia del multiculturalismo y del pluralismo por su intención directa de promover el diálogo y el acercamiento entre culturas.
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MULTICULTURALIDAD • La multiculturalidad, parte del reconocimiento del derecho a ser diferente y del respeto entre los diversos colectivos culturales. El respeto apunta a la igualación de las oportunidades sociales más no necesariamente favorece la interrelación entre los colectivos interculturales.
• Se enfoca como oposición a la tendencia en las sociedades modernas hacia la unificación y la Universalización Cultura. Buscando desaparecer la diversidad cultural y no aceptar las relaciones de desigualdad con esas culturas y pueblos originarios.
Nuestro enfoque : • a.- Respeto a las organizaciones
constituidas y su “experiencia de vida�. b.- Desarrollar los recursos y capacidades locales como elemento central de fomentar aliados y socios. c.- Trabajar en el propio contexto, generando los procesos para el desarrollo desde la propia base social y priorizando necesidades, expectativas y sus intereses.
Principios para la intervención: • A) generar confianza con la población a través de un discurso veraz, concreto y con reglas claras.
• B) identificar el liderazgo local reconociéndolo como indispensable. Tanto en lo formal, como en lo informal. (Autoridades, dirigentes y líderes naturales).
• C) identificar los aspectos a reforzar desde lo social, en apoyo a lo productivo. (Fomento de la asociatividad entre pobladores, mantenimiento de grupo, resolución de conflictos, apoyo a la construcción de redes sociales, etc.).
• D) desarrollar componentes de
mejoramiento de la calidad de vida: salud mental, nutrición, higiene, acceso y uso del agua, prevención de conductas de riesgo familiar, incluyendo violencia y otros.
• E) trabajar el tema género desde una
perspectiva de respeto y equidad de manera transversal dentro de todas las acciones que el personal del programa cumple.
Algunos recursos, innovar en la acciรณn y el contexto
FICHA DE TRABAJO DEL RECURSO O MATERIAL NOMBRE DEL MATERIAL
TITULO:
TIPO DE MATERIAL
MATERIAL Y ACCESORIOS COMPLEMENTARIOS:
OBJETIVO
QUE PRETENDE CONTRIBUIR O LOGRAR:
PUBLICO
A QUIEN(ES) VA DIRIGIDO:
ACTIVIDAD
PARA QUE SE PUEDE UTILIZAR:
ETAPA DE APLICACIÓN:
EN QUE MOMENTO DEL PROCESO SE APLICA O ACTIVA:
CARACTERISTICAS:
DETALLES DEL MATERIAL Y DE LOS ACCESORIOS COMPLEMENTARIOS:
FORMA DE APLICACIÓN:
METODOLOGIA DE IMPLEMENTACION O APLICACIÓN:
Ruleta
Memoria
Rotafolio de mesa.
Tablero de trabajo.
Tablero de piso
Periรณdico mural.
Ludo de la planificaciรณn.
Rayuela de piso.
Juego de Tombolas o gymkanas.
Uso de las TICs
Material diverso.
Escenificaciรณn de su entorno.
Lo local y la juventud.
Lo local su medio.
Habilidades y actitudes: • Integridad pues ella permite ser conexión para generar confianza actuando siempre con la verdad y claridad sobre el proceso formativo.
• Entusiasmo para contagiar a los demás de su optimismo con una calidez tal que le destaque entre todos .
• Serenidad para actuar siempre al lado de la razón provenga de donde sea y poder emitir juicios de valor de manera asertiva de las actividades que organiza, del grupo o equipo de trabajo con en el cual interactúa.
• Fortaleza y templanza que le permitan actuar de manera justa, aun conociendo lo difícil que es ello, sin embargo el maestro debe por todos los medios tratar de serlo en sus actos y con los que le rodean.
• Autoconfianza que le permita tener y
mostrar éxitos de manera permanente y generar con su ejemplo las acciones que lleva adelante y motivar a los demás . • Paciencia que le conduzca a no solo buscar los errores de los demás sino que ellos son pasos necesarios para su éxito personal y entender que estos errores deben ser aprovechados para crecer y ser guía y referente permanente de quienes están participando.. • Escuchar siempre antes de tomar decisiones, poner atención a los argumentos de los demás y no imponer los propios.
• Saber llegar a sus metas, saber conocer y reconocer en las otras capacidades que aporten a las experiencias que inician y así sembrar el espíritu emprendedor en los demás. • Ser un hacedor permanente y promover el emprendizaje, buscar en los otros sus potencialidades y capacidades para ser mejor cada día.
Gracias laraponce1958@gmail.com 051-988347026
Video MINEDU: Sugerencia… https://www.youtube.com/watch?v=EX2tq7iU9nc&list=RDCMUCnZyXRcW6ggpIVl8zPLx3g&start_radio=1&t=0