“La Vicerrectoría de Investigación y Postgrado de la Universidad del Bío-Bío, es la Unidad que lidera los procesos de generación y transmisión de conocimiento científico, creación artística, innovación y formación de capital humano avanzado, proponiendo, implementando y promoviendo políticas para el desarrollo de las ciencias, las humanidades, las artes y las tecnologías, contribuyendo al desarrollo cultural, social y económico de la región y del país”. Misión VRIP
“No hay que apagar la luz del otro para lograr que brille la nuestra”. Mahatma Gandhi.
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Destacados Editorial Una gran oportunidad Qué duda cabe, hemos aprendido a hacer las cosas muchísimo mejor. Desde hace más de una década, el crecimiento en los distintos ámbitos de nuestra universidad ha sido sostenido. No sólo en lo cuantitativo, sino también en madurez institucional. Con el compromiso siempre de ir más allá en esta gran tarea universitaria. Desde el primer Fondecyt en 1984, el primer magíster en 1999, o, la revista Maderas, primera publicación indexada ISI, hemos avanzado mucho. Con el aprendizaje y lecciones que nos muestran que el trabajo coherente, perseverante e inclusivo termina siempre bien. Y bien vale la pena el tiempo para madurar ideas y dar espacio a las conversaciones, para que los proyectos se transformen en realidades más sustentables. La universidad pública es eso, el espacio de las ideas, vínculos, crecimiento y reflexión, donde la entrega hacia los demás, a nuestros estudiantes, es su esencia. Es obvio que no existiría Universidad sin estudiantes, pero tampoco puede existir sin el conocimiento y el vínculo con la comunidad que nos conecta con la realidad, los problemas y oportunidades. Uno no puede entregar lo que no sabe, por lo que el cuestionamiento debe ser una práctica permanente en la búsqueda de la verdad. “Si encuentras a Buda en el camino, mátalo”, dice el budismo Zen. Seamos tan abiertos que incluso cuestionemos nuestros propios preceptos. La Universidad es educación, investigación, creatividad, innovación y vinculación. Desde nuestra función pública, desde las regiones de Ñuble y Biobío. De Chile al mundo, con más complejidad, integrando postgrado e investigación, más redes y colaboración, al servicio de nuestros estudiantes, las empresas, las instituciones y la sociedad civil. Seamos realistas, pidamos lo imposible y hagamos de lo que viene una gran oportunidad. Dr. Mario Ramos Maldonado Vicerrector de Investigación y Postgrado de la Universidad del Bío-Bío.
Piensa en Acción: Revista de difusión institucional de la Universidad del Bío-Bío sobre su quehacer en investigación, innovación y postgrado. Representante Legal: Héctor Gaete Feres, Rector Universidad del Bío-Bío. Director: Mario Ramos Maldonado, Vicerrector de Investigación y Postgrado Comité Editorial: Sergio Acuña Nelson, Director de Investigacion y Creación Artística, Cristhian Aguilera Carrasco, Director de Innovación, Sergio Vargas Tejeda, Director de Postgrado, Pia Lindemann Varoli, Directora General de Comunicacion Estratégica Periodista: Dagoberto Pérez Urrutia. Fotografía: Alonso Carrasco Valenzuela, Constanza Jara Hernández. Diseñadora: Constanza Jara Hernández. Ilustración Portada: Cintya Gajardo Véjar. Agradecimientos especiales al Departamento de Medios de Comunicación UBB. Encuentra esta revista en www.vrip.ubiobio.cl / Comentarios y sugerencias: vrip@ubiobio.cl.
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Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, VRIP
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Una estructura al más alto nivel que responda a las necesidades de los tiempos
Entrevista al rector Héctor Gaete
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Proyecto innovación basada en ciencias UBB deja capacidades instaladas para seguir aportando al desarrollo del país
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UBB entre las dos primeras a nivel nacional en investigación y doctorados
46 50
Planetario UBB
Nuevos instrumentos al servicio de la Academia en I+P
Impresión: Trama Impresores S.A. Universidad del Bío-Bío. Todos los derechos reservados. Av. Collao 1202. Concepción. Av. Andrés Bello s/n Chillán.
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Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, VRIP
Nueva
institucionalidad
viene a robustecer el trabajo de
investigación y postgrado en la UBB En sesión del miércoles 4 de octubre (2017) la Honorable Junta Directiva de la
Universidad del Bío-Bío, y en forma unánime acogió la decisión de crear la nueva Vice-
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rrectoría de Investigación y Postgrado de la Universidad del Bío-Bío,VRIP.
Esto es parte de un largo proceso participativo, aglutinador e inclusivo que vivieron académicos, administrativos, y estudiantes de postgrados en las diversas sedes, para hacerse parte de esta nueva institucionalidad. Un anhelo señalado en el programa de rectoría 2014-2018, que viene a fortalecer y a impulsar la actividad científica investigativa de la Universidad. Recoge parte de un trabajo cimentado desde los años ’90, cuando se intencionaron esfuerzos importantes por entregar incentivos y apoyos a la actividad investigativa. Para eso había que contar con una reglamentación adecuada para la Asistencia Técnica, subsidios a proyectos y planes de perfeccionamiento al postgrado, instructivos que permitieron una jerarquización en el plano académico. Son los primeros arrojos por dis-
poner de una reglamentación apropiada para la transferencia tecnológica, propiedad intelectual, centros, programas y grupos de investigación. Desde el 2005 la institución cuenta con su propio estatuto académico que regula deberes y derechos
“Era una tarea pendiente, puesto que es lo que corresponde a un plantel que pretende ampliar su contribución en el ámbito de la generación de conocimiento y su aplicación y transferencia”. para sus académicos. La Escuela de Graduados con su oferta desafiante contribuye de manera significativa en la formación de Capital Humano
Avanzado, que aporta nuevos conocimientos a la sociedad. Y desde el 2003 nuestra institución accede a su primera acreditación en Vinculación con el Medio, para luego consolidar lo avanzado el 2009 y 2014 cuando se acreditó en investigación junto con Vinculación con el Medio en ambos periodos. Así como la creación de la Dirección General de Investigación, Desarrollo e Innovación (DGI) en 2008. La creación de la Vicerrectoría de Investigación Y Postgrado fue posible gracias al trabajo de un grupo de académicos dispuestos a reflexionar, dialogar y consensuar esta nueva institucionalidad quienes conformaron el Comité Ampliado. Este comité tuvo como objetivo contribuir al rediseño del proyecto de creación de la Vicerrectoría y aportar al perfeccionamiento de las políticas y mecanismos de investi-
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gación, innovación y postgrado y su implementación de corto, mediano y largo plazo. A fines del mes de abril de 2017, en un acto que tuvo lugar en la sede Concepción, el Comité Ampliado entregó al rector Héctor Gaete la propuesta para la creación de la Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Postgrado, planteada en el programa institucional. Los integrantes de la comisión señalaron que el documento es el resultado de un trabajo que conjuga la mirada de las distintas unidades, áreas y disciplinas que abarca el quehacer de la Universidad. Junto con agradecer el trabajo de los comisionados, el Rector indicó en su momento que el fortalecimiento de la institucionalidad interna en los ámbitos de investigación y postgrado es una necesidad que impone la complejidad alcanzada por la UBB y se enmarca en el desafío de acreditar el postgrado, en el próximo proceso de acreditación institucional, en 2019. Agregó que, como lo indicara al conformarse el comité, el proyecto sería revisado, para analizar su conformidad con las normativas universitarias y su impacto en la sustentabilidad institucional en todos sus aspectos. Posteriormente fue llevado al Consejo Académico y a la Junta Directiva, para su correspondiente aprobación. El rector destacó que, además del diálogo abierto e inclusivo, otro valor clave para llevar adelante esta iniciativa fue el respeto a las distintas instancias de decisión legítimamente constituidas. Por su parte Sergio Vargas precisó que el comité sesionó en 15 ocasiones, con un total de 52 acuerdos relevantes. Añadió que para la formulación del proyecto se con-
formaron tres subcomisiones, que abordaron el contexto interno y externo; la estructura, funciones y organigrama; y la evaluación económica y planificación de la iniciativa. Hay conformidad en que se hizo un trabajo serio y profundo, aseveró. El proyecto me parece estupendo, respondió el presidente de la Junta Directiva, abogado Bernardino Sanhueza Figueroa. “Era una tarea pendiente, puesto que es lo que corresponde a un plantel que pretende ampliar su contribución en el ámbito de la generación de conocimiento y su aplicación y transferencia”. En términos similares se refieren directivos, funcionarios y académicos. “Me alegra que se alcanzara acuerdo para la creación de la nueva Vicerrectoría, por el bien de la institución. La Universidad del Bío-Bío debe seguir creciendo”, sentenció la presidenta de la Asociación de Funcionarios No Académicos de la sede Concepción, Olga Ortiz Soto. “La creación de la VRIP es un proyecto estratégico para el robustecimiento del postgrado y su articulación con la investigación para alcanzar mayores estándares de productividad, patentamiento, creación de valor, citaciones y, con ello, su acreditación nacional e internacional”, afirmó el vicerrector académico Aldo Ballerini Arroyo “La creación de la nueva Vicerrectoría es absolutamente necesaria y pertinente para la apuesta que está haciendo la Universidad del Bío-Bío en cuanto a fortalecer sus estándares en investigación y postgrado”, sentenció el Dr. Héctor Cárcamo Vásquez, Premio al Investigador Joven UBB 2016.
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Equipo multidisciplinario UBB
Comité Ampliado fue clave para la creación de la
VRIP
El Rector Héctor Gaete invitó a un conjunto de académicos de la Universidad (ambas sedes Chillán y Concepción) con el objetivo de crear un comité que agrupara las diversas sensibilidades de la academia con la misión de formular una propuesta de proyecto de creación de una Vicerrectoría que se hiciera cargo de los temas de investigación
científica, tecnológico, innovación, postgrado y emprendimiento, y que aporte al mejoramiento de políticas en este ámbito, así nacía el martes 19 de julio de 2016 el Comité Ampliado. Este Comité debía hacerse cargo del compromiso, establecido en el Programa de Rectoría 2014-2018,
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en orden a fundar una institucionalidad de investigación y postgrado a través de una Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Postgrado, El Comité lo constituyeron representantes de las distintas entidades de la Universidad (Ver recuadro Equipo Comité Ampliado), quienes
desde un principio asumieron la diversidad de políticas e instrumentos con los cuales se ha dotado la institución alcanzando altos niveles de excelencia y calidad. Como resultado del trabajo del Comité, luego de 10 meses de arduo trabajo, el martes 25 de abril de 2017, se entregó al Rector Gaete un informe con la propuesta de la nueva Vicerrectoría y un plan de desarrollo complementario a lo existente, que da cuenta de la importancia, desarrollo e impacto de
la investigación y la docencia de postgrado en la Universidad. El informe final del Comité Ampliado recogió miradas sostenidas en el Plan General de Desarrollo Universitario 2014-2019, las Políticas e Instrumentos vigentes en Investiga-
ción, Innovación y Postgrado, el Informe de Acreditación Institucional 2014, el informe de la actual situación económica y de contexto externo, los lineamientos actuales de las políticas públicas en Educación Superior del Ministerio de Educación, así como las estructuras organizacionales de otras uni-
se realizó un proceso participativo, donde se seleccionó una muestra de 180 personas, categorizadas en siete públicos-objetivo:
versidades del Consejo de Rectores en relación a Investigación y Postgrado. Junto a lo anterior, se elaboró una encuesta online que fue respondida por 169 funcionarios de la Universidad. Además, con el objetivo de integrar a la comunidad universitaria
De la lectura del informe, se desprende la importancia de dotar a la institución de una estructura organizacional más completa que dé cuenta de la complejidad alcanzada fusionando dos unidades, la actual Dirección General de Investigación, Desarrollo e Innovación, (DGI) y la Dirección de Postgrado en el entendido que, para el tamaño de nuestra Universidad, una Vicerrectoría que integre investigación y postgrado, además de innovación, creación artística y emprendimiento, podrá abordar de mejor manera lo desafíos futuros de la acreditación.
Equipo Comité Ampliado: Presidente: Mario Ramos Maldonado, Director General de Investigación, Desarrollo e Innovación Secretario Ejecutivo: Sergio Vargas Tejeda, Director de Postgrado Representantes del Comité de Investigación: Pablo Fuentes Hernández, Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño, Antonella Cid Muñoz, Facultad de Ciencias, Mauricio Gutiérrez Urzúa, Facultad de Ciencias Empresariales, Carmen Muñoz Mendoza, Facultad de Ciencias de la Salud y de los Alimentos, Félix Briones Quiroz, Facultad de Educación y Humanidades, Carlos Rozas Mellado, Facultad de Ingeniería Representantes del Comité de Postgrado: Jaime Jofré Muñoz, Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño, Julio Alarcón Enós, Facultad de Ciencias, Pedro Labraña Moraga, Facultad de Ciencias, Pedro Campos Soto, Facultad de Ciencias Empresariales, Jacqueline Araneda Flores, Facultad de Ciencias de la Salud y de los Alimentos, Pedro Sandoval Rubilar, Facultad de Educación y Humanidades, José Navarrete Araya, Facultad de Ingeniería Representante de alumnos de postgrado: Patricio Orellana Palma, Alumno del doctorado en Ingeniería en Alimentos Representantes del Consejo Académico: Mauricio Cataldo Monsalve, Facultad de Ciencias, Patricia Letelier Sanz, Facultad de Ciencias de la Salud y de los Alimentos Directivos DGI y Dirección de Postgrado: Sergio Acuña Nelson, Director de Investigación, Rodrigo Romo Muñoz, Jefe del Departamento de Investigación, Cristhian Aguilera Carrasco, Director de Desarrollo y Transferencia Tecnológica, Víctor Mora Padrón, Director Incubadora de Empresas, Domingo Sáez Beltrán, Jefe del Departamento de Desarrollo y Transferencia Tecnológica, Marianela Moraga Negrete, Secretaria Ejecutiva Dirección de Postgrado. Revista Piensa en Acción | Junio 2018 | 11
Vicerrectoría de Investigación y Postgrado
Una estructura
al más alto nivel que responda a las
necesidades
de los tiempos
La Vicerrectoría de Investigación y Postgrado de la Universidad del Bío-Bío, como se indica en su misión, es la unidad encargada de los procesos de generación y transmisión de conocimiento científico, creación artística, innovación y formación de capital humano avanzado, con el apoyo de una estructura que articule eficientemente cada ámbito en todos los niveles de complejidad. Esta articulación pone en relieve la estrecha vinculación entre postgrado, investigación, creación artística y los procesos de innovación, emprendimiento y vinculación con el medio. La formación a través de la investigación requiere de esfuerzos interdisciplinarios de excelencia, 12 | Vicerrectoría Investigación y Postgrado | Universidad del Bío-Bío pertinentes a delos requerimientos
del medio, vinculados a redes nacionales e internacionales, siendo la principal misión de la Universidad la formación de estudiantes: Un eje clave a consolidar es la participación efectiva de estudiantes de pregrado en acciones de investigación, innovación y emprendimiento, que permitan fortalecer su proceso de aprendizaje y, de estudiantes de postgrado, en acciones de investigación y/o de innovación como parte fundamental de su proceso formativo. Así, la instalación de un modelo de investigación para la formación de capital humano y la innovación constituye hoy un desafío, ya que permite la integración de los procesos de investigación y creación artística, innovación y transferencia con la formación de pre y postgrado, a través de la aplicación del método científico y de procesos creativos, en entornos de investi-
gación y vinculación apropiados. Dado lo anterior, esta Vicerrectoría cuenta con un Consejo de Investigación y Postgrado en una estructura de tipo general centrada en cada uno de sus ámbitos de acción. El análisis efectuado por el Comité Ampliado deja en evidencia la necesidad que la Universidad del Bío-Bío cuente con una nueva estructura organizacional. Asimismo se realizó una descripción comparativa con otras universidades
del Consejo de Rectores donde se ubica el área de investigación y postgrado. Según datos estudiados, en términos generales el 68% de las Universidades en Chile cuentan con una Vicerrectoría de Investigación, existiendo algunas diferencias en el énfasis de incluir el Postgrado, la Innovación y la Transferencia Tec-
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El análisis efectuado por el Comité Ampliado deja en evidencia la necesidad que la Universidad del Bío-Bío cuente con una nueva estructura organizacional.
la Vicerrectoría en comparación con las de la segunda categoría. Se hace necesario entonces para la Universidad del Bío-Bío fortalecer y potenciar la Investigación y el Postgrado, relevándolo al más alto nivel en la estructura organizacional y, de esta forma, permanecer en la segunda categoría, apuntando a aumentar los años de acreditación en todas las áreas. Esta nueva estructura cuenta con misión, visión, estructura organizacional y funciones de las unidades
nológica. En las tres categorías de Universidades se releva la Investigación y el Postgrado en el más alto nivel de importancia institucional. De lo conocido, se puede mencionar que las universidades en Chile han adoptado en su estructura organizacional la Vicerrectoría de Investigación. Incluso las Universidades ubicadas en la tercera categoría tienen en mayor proporción
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administrativas de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado. Se establecen las unidades o instancias que se consideran claves para el desarrollo armónico, articulado y de calidad en Investigación y Creación Artística, Formación de Capital Humano Avanzado e Innovación. Se trata de mostrar con una nueva estructura organizacional, nombres y creación de unidades administrativas, reorganizando lo existente y dotándolas de nuevas funcionalidades.
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Nuevas instancias de participación
Dentro de la nueva VRIP se contempla un consejo de investigación y postgrado, además de un comité. Ambas unidades fortalecen el trabajo investigativo.
Consejo de Investigación
y Postgrado
El Consejo de Investigación y Postgrado es un órgano que forma parte de la Vicerrectoría, con funciones de análisis, evaluación y proposición de políticas e instrumentos, en los ámbitos de la Investigación y Creación Artística, Postgrado e Innovación. (ver organigrama pag. 13)
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El Consejo de Investigación y Postgrado estará constituido por los Directores de Investigación y Creación Artística, de Postgrado y de Innovación, un integrante por cada Facultad y dos representantes de estudiantes de postgrado. Los integrantes de cada una de las facultades serán elegidos por sus pares y deberán pertenecer a
las dos más altas jerarquías de la respectiva facultad o ser académicos habilitados para formar parte de un claustro de postgrado según la normativa interna vigente. Los representantes de los estudiantes de postgrado, que tendrán derecho a voz y voto, deberán ser alumnos regulares de programas de postgrado vigentes y elegidos por sus pares, uno por cada sede. Cada representante estudiantil deberá tener su proyecto de tesis aprobado durante el semestre de su elección y su permanecia en el Consejo será por un año, pudiendo ser reelegido por un segundo periodo. El Consejo de Investigación y Postgrado, sería presidido por el Vicerrector(a), elaborará el reglamento para su funcionamiento, las condiciones para sesionar y procesos de toma de decisiones.
Comité de Investigación y Postgrado El Comité de Investigación y Postgrado tiene la función de asesorar al Director de Investigación y Crea-
un claustro académico de postgrado según normativa interna. Los integrantes del Comité de Investigación y Velar por el desarrollo armónico de académicos y áreas disciplinares en materia de Postgrado no podrán Investigación y Creación Artística, Postpertenecer al Consegrado e Innovación. jo de Investigación y Postgrado. Proponer mejoras o nuevas políticas en Sus principales funciomateria de Investigación y Creación Artísnes serán: tica, Postgrado, Innovación. • Velar por el cumplimiento de las normas Analizar y proponer instrumentos y acy procedimientos de ciones en los ámbitos de Investigación y programas e instruCreación artística, Postgrado, Innovación y Emprendimiento. mentos en ambos ámbitos. • Colaborar en los proAnalizar y proponer ajustes de los resultados de productividad de cada instrumento, cedimientos para cumde acuerdo al área disciplinaria, en función plir los objetivos de los de estándares nacionales. programas e instrumentos. • Asesorar en aspecto técnico y metodológico para el desarrollo de programas e instrumentos de ción Artística, al Director de Innosus ámbitos. vación y al Director de Postgrado, • Colaborar en los procesos de gesen todas las materias de su competión de calidad y acreditación de tencia, proponiendo acciones de ambos ámbitos. desarrollo de la Investigación y del • Proponer orientaciones para inPostgrado velando por los estáncrementar la productividad de amdares de calidad y cumplimiento bos ámbitos y la definición de esde normas. Participa en la evaluatándares de calidad. ción de programas e instrumentos, • Recomendar y evaluar para mejomodificaciones o nuevas versiones rar y fortalecer los programas e insde programas, colaborando en los trumentos de ambos ámbitos. procesos de renovación curricular y acreditación de los programas, entre otros. Está constituido por un representante de cada facultad designado por el decano y deberá pertenecer a las dos más altas jerarquías de cada facultad o de académicos habilitados para formar parte de
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Postgrados UBB
Un desafío por la
excelencia académica
a nivel nacional e internacional
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Uno de los desafíos de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, (VRIP) de la Universidad del Bío-Bío tiene que ver con fortalecer el postgrado a nivel institucional, de ahí su posicionamiento en esta nueva estructura, la que relevará su importancia y trascendencia. Las actividades de postgrado que se llevan a cabo en la Universidad están enmarcadas dentro de sus líneas de desarrollo estratégico, definidas por su vocación regional y surgen como una proyección del quehacer académico en grupos de investigación consolidados al interior de la universidad, a través del desarrollo de actividades importantes de ge-
“La historia del Postgrado en la UBB ha sido construida a lo largo de los años, gracias al trabajo comprometido de académicos, funcionarios y de tantas generaciones de estudiantes que han depositado su confianza en nuestra casa de estudios” neración de conocimiento, investigación científica e innovación tecnológica. Desde esa perspectiva la Universidad del Bío-Bío considera los estudios de postgrado (Magíster y Doctorado), como actividades de profundización y especialización de alto nivel para el desarrollo regional, nacional e internacional. La Universidad del Bío-Bío imparte a la fecha 5 Programas de Doctorado y 15 Programas de Magíster, en las áreas de Arquitectura y
Construcción, Ingeniería, Ciencias, Ciencias Empresariales, Ciencias de la Salud y de los Alimentos, y Educación y Humanidades. El Dr. Sergio Vargas Tejeda, director de Postgrado de la Universidad del Bío-Bío resalta los avances en esta
contamos con tres programas de doctorado acreditados”, expresó el director. De igual modo, el Dr. Vargas, destacó la importancia que Postgrado forme parte de esta nueva Vicerrectoría (VRIP) la que le dará ma-
área. “La historia del Postgrado en la UBB ha sido construida a lo largo de los años, gracias al trabajo comprometido de académicos, funcionarios y de tantas generaciones de estudiantes que han depositado su confianza en nuestra casa de estudios, con tal fuerza, que han transformado la actividad del postgrado en parte importante de nuestra misión universitaria y de nuestro quehacer académico”, resalta. El Dr. Vargas Tejeda señala que este trabajo lleva años consolidando un prestigio y una marca regional. “Es necesario invertir energía, tiempo, recursos, para posicionar una actividad que se ha abierto paso lentamente en los últimos 20 años de nuestra historia, desde los primeros programas de magíster a fines de los ’90, hasta hoy, que ya
yor realce y prestigio a la formación académica que imparta.“Con esta nueva institucionalidad nuestro postgrado entregará nuevos y mejores líderes a la sociedad, preparados con excelencia en el cultivo de las ciencias, la investigación aplicada, el desarrollo de la innovación y el impulso por el emprendimiento”, aseveró el directivo.
Traspaso La creación de la VRIP es parte de un proyecto estratégico para el robustecimiento del Postgrado y su articulación con la investigación para alcanzar mayores estándares de productividad, patentamiento, creación de valor, citaciones y, con ello, su acreditación nacional e internacional, aseveró el vicerrector académico Aldo Ballerini Arroyo. Revista Piensa en Acción | Junio 2018 | 19
Añadió que a la Vicerrectoría Académica, (VRA) (de la que dependió la Dirección de Postgrado), le permitirá concentrar sus esfuerzos en temas en que ya se trabaja fuertemente, como la renovación curricular, la innovación pedagógica, aseguramiento de la calidad y acreditación internacional de carreras, y en las áreas de extensión, formación continua y, en general, vinculación con el medio, que enriquecen el quehacer académico. “Con la renovación curricular, que articula el pre y el postgrado, y otras políticas académicas, la labor
de la VRA se mantendrá vinculada a la nueva Vicerrectoría”, afirma el vicerrector Ballerini. Y concluye, “el fortalecimiento del postgrado y la investigación impulsará la generación de nuevo conocimiento que favorecerán al estudiante, incentivando la planificación, diseño y ejecución de ideas que se traduzcan en emprendimientos. Asimismo, esperamos que se incremente la investigación en docencia, así como en las distintas disciplinas, condición no sólo necesaria para la acre-
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ditación sino también para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje”.
www.vrip.ubiobio.cl
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Rector UBB
“La idea de la
nueva Vicerrectoría
es ir con los tiempos que demanda la Universidad
una mirada de futuro” y responde a
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¿Qué evaluación hace del trabajo desarrollado por la comunidad académica que se vio involucrada en la creación de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, VRIP? La participación de nuestra comunidad universitaria es muy valorada y respetada en nuestra Universidad del Bío-Bío. Así lo hemos hecho con el Plan General de Desarrollo Universitario, el Programa de Rectoría, el proceso de acreditación de la Universidad, donde ha habido contribución de 1300 a 1500 personas. Lo que hacemos nosotros precisamente tiene que contar con el sen-
La creación de la nueva Vicerrectoría de Investigación y Postgrado de la Universidad del Bío-Bío es fruto de un amplio trabajo con participación de los tres estamentos universitarios (administrativos, estudiantes y académico). Desde los inicios del proyecto, el rector Héctor Gaete comentó que se necesitaba la colaboración de todos para poder sacar adelante un sueño que tiene la Universidad y que es determinante para enfrentar una nueva acreditación institucional, el 2019.Conversamos con él sobre este proceso, su importancia y trascendencia para la Universidad. tir de la comunidad universitaria y estoy consciente de que esto hace que la gente sienta como propias las iniciativas. Y así lo hicimos con la creación de la nueva Vicerrectoría de Investigación y Postgrado. Nosotros no teníamos esta vicerrectoría, no porque no quisiéramos, sino porque no era necesario, pero como la complejidad aumentó, tanto en número como en especialidad, tanto en volumen como
en especificidad, necesitábamos de un órgano que asuma esa complejidad. Por lo tanto, la idea de la nueva Vicerrectoría es una idea de ir con los tiempos que demanda la Universidad y responde a una mirada de futuro. ¿Qué valor le da al Comité Ampliado, que se constituyó para hacer posible esta nueva institucionalidad? En la primera reunión expliqué lo Revista Piensa en Acción | Junio 2018 | 23
dinación. Sin embargo la coordinación no tiene que ver con sistemas necesariamente, tiene que ver con la voluntad de las personas que coordinan esos sistemas. Se puede armar una estructura que genere todas las condiciones para coordinarse, pero si no está el interés, no funciona. Es decir, la posibilidad de agilizar los procesos, de contar con una mejor coordinación va a depender en primerísimo lugar de la voluntad de las personas de entender que trabajamos en equipo. La Universidad ha logrado un significativo posicionamiento a nivel nacional en Docencia e Investigación.
que buscábamos y agradecí la disposición de todos y todas. Y cuando terminó este proceso, me entregaron el documento, en una reunión ampliada. Ellos hicieron un gran trabajo, una contribución muy relevante. Valoro su dedicación y también resaltar el trabajo realizado por el equipo DGI, ha sido un muy buen trabajo. ¿Cómo se explica su importancia y trascendencia para el trabajo de investigación y postgrado en la Universidad? La comunidad universitaria entendió que esto no es más burocracia, han comprendido muy bien su relevancia. El proyecto fue aprobado por unanimidad en el Consejo Aca-
démico y también por unanimidad y con felicitaciones y aplausos en la Honorable Junta Directiva; eso prueba que la transversalidad de la universidad es capaz de percibir la importancia de esta nueva institucionalidad. Además va a tener una mayor visibilidad tanto interna como externa y en su condición de vicerrectoría va a estar al mismo nivel que las otras. Es decir, en una dimensión jerárquica, investigación y postgrado crecen. ¿Esta nueva institucionalidad mejorará las condiciones de trabajo que realizan los investigadores/as? En principio debiera ser así porque hay espacio para una mayor coor-
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¿Qué valor tiene para la comunidad universitaria que sus académicos se involucren cada vez más en investigación, innovación, tecnología y transferencia? Creo que ya lo sienten. La comunidad interna y especialmente los investigadores e investigadoras saben que nuestra Universidad es de las pocas instituciones de educación superior que están acreditadas en investigación desde el 2009 al 2014 y seguidamente al 2019. En un momento en que no había más de diez instituciones acreditadas en esta área; hoy hay muchas más, cosa que me alegra. Por lo tanto, ya está internalizado en la comunidad de la Universidad del Bío-Bío el valor de la investigación y el postgrado. Y con la nueva institucionalidad lo que estamos haciendo es precisamente darle la relevancia que tiene.
En su misión la UBB señala que aporta a través de su quehacer al desarrollo sustentable de la región y del país. En la era del conocimiento como se la ha llamado a esta época, ¿cuál cree usted que es el aporte de una universidad a la región y al país? En el caso de nuestra región es particularmente importante, porque el modo de producir, el qué producir, cómo y cuánto, que son las preguntas básicas en economía, se basa en la explotación de recursos naturales, con poco cuidado en el impacto que tiene sobre el medio ambiente o sobre las condiciones laborales. No ha habido una mayor preocupación por la sustentabilidad. Que no sólo involucra el medio ambiente, sino que es la vinculación entre el capital del trabajo y el respeto a los trabajadores. Yo agregaría cuál es el aporte de una Universidad pública a estos temas. Que no debiera tener limitaciones a su comunicación científica en decir la verdad. Que pueda emitir libremente sus opiniones en lo académico, científico, político, social, cultural, responsablemente y con fundamentos. Esta nueva institucionalidad de Investigación y Postgrado debe ser capaz de fortalecer su vinculación con el medio comunicando lo que hace y lo que se debe hacer.
bío y la Región de Ñuble. En ambas regiones hay aproximadamente 460 mil personas bajo la línea de pobreza e indigencia. Esto es como dos veces la población Chillán. Si bien en Chile la pobreza ha caído notablemente, desde 42% en los 90’ a menos del 10% ahora, lo que está detrás de esa curva son 460 mil personas. Lo que se descubre ahí, es que está centrada en jóvenes de menos de 17 años. Y la pregunta es qué futuro tienes para ellos. Entonces cuál es la contribución que puede hacer la Universidad del Bío-Bío con esta nueva institucionalidad, es fortalecer la investigación fundamental o básica en conjunto con la investigación aplicada y llevarla a las empresas, el sector público, organizaciones sociales y gremiales para hacer generar más y mejores oportunidades para todos. Porque lo que andamos buscando es que se optimice la calidad de vida. Que
la industria maderera, por ejemplo, se diversifique, incorpore más ciencia y tecnología para producir viviendas que sean sustentables y generen más empleos y de calidad. Es una vergüenza para todos nosotros, incluida la Universidad, tener en ambas regiones a estas 460 mil personas bajo la pobreza, esto es parte de nuestra responsabilidad y desafío ético. En lo personal, qué rescata de este proceso de creación de la VRIP (esto era parte de su plan de rectoría 2014-2018) Me quedo con lo que imaginamos en su momento y que era cierto, porque sintonizaba bien con la comunidad. Y eso para una persona que tiene que hacer la conducción política de la Universidad, es muy satisfactorio. Y lo es porque se hizo en conjunto con la comunidad universitaria.
¿Como universidad cuáles son los términos éticos para la investigación científica? Cuál es la discusión esencial que debiera haber en la Región del BíoRevista Piensa en Acción | Junio 2018 | 25
Centro de Estudios
Ñuble UBB
Este centro de Estudios Ñuble UBB apunta al fortalecimiento de las actividades de investigación, difusión y formación de pre y postgrado en las áreas de desarrollo rural y agronegocios; estudios políticos y de ciudadanía y género, educación y familia, así como a una nueva modalidad de vinculación con el medio, que permita una mayor coordinación con organismos públicos y privados para impulsar iniciativas conjuntas en favor del emprendimiento, innovación y desarrollo rural y local sostenible de Ñuble. La creación de la nueva unidad se enmarca en la política universitaria de incentivo a los grupos multidisciplinarios de alto impacto, afirmó el Jefe departamento de Investigación, Chillán, Dr. Rodrigo Romo
Muñóz. “El objetivo es traspasar el conocimiento que se genera en la Universidad a través de espacios que propicien una relación bidireccional con los distintos sectores de la comunidad. En el caso del Centro
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de Estudios Ñuble UBB su accionar se enfocará en esa zona”, precisó el directivo. Romo añadió que se trata del primer centro creado bajo la nueva normativa institucional en este
ámbito. “El proyecto cumplió con todas las exigencias establecidas y fue aprobado por el Consejo Académico y la Junta Directiva, recibiendo el respaldo unánime de los integrantes de ambos organismos colegiados”, destacó. Por su parte, Julia Fawaz Yissi expresó que el Centro de Estudios Ñuble UBB es una sentida aspiración de grupos académicos de las facultades de Educación y Humanidades y de Ciencias Empresariales, cuyas agendas investigativas han ido confluyendo hacia una mirada más integral de los territorios. A este trabajo en áreas como desarrollo rural y local, género y agronegocios, pueden incorporarse también temas de salud y alimentos. La directora del Departamento de Ciencias Sociales recordó que el proyecto de creación del Centro de Estudios Ñuble UBB ha contado con la colaboración de
organizaciones a nivel internacional, como la Agencia Española de
“El objetivo es traspasar el conocimiento que se genera en la Universidad a través de espacios que propicien una relación bidireccional con los distintos sectores de la comunidad. En el caso del Centro de Estudios Ñuble UBB su accionar se enfocará en esa zona”
como el INIA, lo que ha permitido generar importantes redes de apoyo. “La formalización de la Región de Ñuble ratifica las proyecciones del nuevo centro de estudios, puesto que se incrementará la necesidad de contar con investigaciones y bases de datos desagregados, así como de tener opinión e impulsar el trabajo conjunto”, advirtió Julia Fawaz. En tanto Domingo Sáez Beltrán, Subdirector de Innovación, expresó su satisfacción por la creación del Centro de Estudios Ñuble UBB. Forma parte del programa de gobierno universitario y que surgió hace alrededor de una década, a partir de la convicción que, como Universidad pública, debemos fortalecer nuestro aporte al desarrollo de Ñuble, atendiendo sus especificidades, sostuvo.
Cooperación Internacional para el Desarrollo, AECID, y nacional,
Revista Piensa en Acción | Junio 2018 | 27
Direcciones y unidades
de apoyo a la Investigación científica, tecnológica y artística La nueva Vicerrectoría de Investigación y Postgrado contará con Direcciones y Unidades de apoyo (ver organigrama pag. 13), esto le permitirá lograr los objetivos propuestos, de ahí que sea imperativo contar con una organización que concentre en un solo cuerpo la investigación, el postgrado, innovación y creación artística.
Dirección de Investigación y Creación Artística La Dirección de Investigación y Creación Artística tiene por función fomentar y apoyar la generación de conocimiento y creación artística como lo indica su nombre. Además, debe implementar y monitorear las acciones desprendidas de la política institucional relativas a investigación fundamental y aplicada 28 | Vicerrectoría de Investigación y Postgrado | Universidad del Bío-Bío
en todos sus campos disciplinarios, coordinando la transferencia de los resultados de la investigación a los procesos formativos y al medio nacional e internacional, estableciendo mecanismos de apoyo efectivo a la comunidad universitaria. De esta Dirección dependerán los Grupos de Investigación.
Dirección de Postgrado La Dirección de Postgrado, tendrá por función fomentar, apoyar, supervisar y evaluar la calidad de los programas de postgrado que se impartan en la Universidad, proponiendo acciones para el mejoramiento de los mismos, de modo que contribuyan al desarrollo y a la divulgación del conocimiento en la comunidad regional, nacional e internacional.
Dirección de Innovación La Dirección de Innovación implementará las acciones derivadas de la política institucional relativas al desarrollo y la innovación en todos los campos disciplinarios, articulando la transferencia de los resultados de la investigación con la demanda efectiva nacional e internacional y estableciendo mecanismos de apoyo a la comunidad universitaria.
Unidad de Emprendimiento La Unidad de Emprendimiento Universitario es la responsable de implementar y monitorear las políticas de emprendimiento de estudiantes y académicos, a través del apoyo a su formación y a la incubación de empresas, administrando las instancias de patrocinio técnico y financiero de proyectos de emprendimiento de alumnos y/o académicos, o en asociaciones de ambos, potenciando la creación de empresas basadas en el conocimiento generado en la universidad.
Unidad de Gestión de Programas Es la unidad de apoyo a la gestión académica de los programas de postgrado. Sus principales funciones serán: realizar el seguimiento y monitoreo de los programas de postgrado en base a indicadores académicos relevantes para los procesos de acreditación de los programas. Elaborar informes ejecutivos y apoyar con bases de datos e información histórica a las distintas unidades de la universidad que lo requieran. Apoyar a las Direcciones de Programa en los procesos académicos y administrativos que les corresponda ejecutar, en coordinación con otras unidades de la universidad, entre otras funciones.
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Es la unidad de apoyo a los procesos de consolidación de la oferta de conocimientos y de gestión de la protección intelectual y licenciamiento. La OTL tendrá como función principal realizar labores que preparen y ordenen la transferencia de los resultados de la actividad científica y tecnológica de la Universidad hacia el medio externo y apoyar la protección y transferencia de resultados de investigación. La OTL tendrá también la función de apoyo integral y transversal la vinculación bidireccional de la Universidad con las Empresas, Instituciones y Organismo Públicos con relación a la postulación de proyectos de investigación y servicios de transferencia con el medio externo.
Unidad de Gestión Administrativa La Unidad de Gestión Administrativa es la responsable de la ejecución, seguimiento y articulación de los procesos administrativos internos de la Vicerrectoría, que apoyan la realización de actividades de Investigación y Creación Artística, Innovación y Postgrado. Esta unidad, de carácter operativo y especializado, será responsable de los procesos administrativos propios de cada una de las unidades, incluyendo los procesos de compras y convenios, colaborando con la administración central. 30 | Vicerrectoría de Investigación y Postgrado | Universidad del Bío-Bío
Unidad de Proyectos Unidad de apoyo integral y transversal a la formulación de proyectos en todas las áreas del conocimiento y su posterior ejecución, seguimiento y control. Sus funciones estarán orientadas, por un lado, al apoyo integral en las etapas de generación de ideas, articulación y procesos de formulación de proyectos, y por otro lado, apoyar la ejecución de los proyectos, en lo administrativo y financiero, por medio de sistemas de seguimiento y control institucional.
Oficina de Transferencia y Licenciamiento presenta nueva herramienta para proteger el trabajo investigativo
Mas informaciรณn en: http://otl.ubiobio.cl
Revista Piensa en Acciรณn | Junio 2018 | 31
UBB reconocida en INAPI por destacarse a nivel nacional en presentación
de solicitudes de
modelos de utilidad
En el marco de la conmemoración del Día Mundial de la Propiedad Intelectual 2018, el Instituto Nacional de Propiedad Industrial (INAPI) realizó una ceremonia para destacar a las universidades que se han preocupado de promover la importancia y beneficios de la propiedad intelectual para la sociedad y el desarrollo económico. Bajo esta premisa, y con la información de 2017, INAPI galardonó a la Universidad del Bío-Bío, la cual obtuvo el tercer lugar en el ranking en presentación de solicitudes de modelos de utilidad a nivel nacional.
En la actividad realizada el 26 de abril 2018, en Santiago, el plantel fue reconocido por el director nacional de INAPI, Maximiliano Santa Cruz, quien destacó la importancia de esta fecha, además de resaltar
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el papel de los planteles de educación. Tras ser galardonado, el rector de la UBB, Héctor Gaete, manifestó su complacencia por el reconocimiento que asegura nunca buscaron, sin
embargo, es reflejo del “esfuerzo de mucha gente y de un propósito de política universitaria respecto a
“Esfuerzo de mucha gente y de un propósito de política universitaria respecto a la ciencia y tecnología”,rector Héctor Gaete.
la ciencia y tecnología”. Agregó además que recientemente fue aprobada la creación de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, lo que permitirá lograr una mayor eficacia en el cumplimiento del mandato que desempeñan, “como la única universidad pública de las regiones de Biobío y Ñuble”, aportando con nuevos conocimientos a las diversas organizaciones del país, “desde nuestro territorio”, sentenció. En paralelo, la coordinadora de la Oficina de Transferencia y Licenciamiento, Andrea Bustos, subrayó la importancia en la labor que ejerce esta unidad, creada gracias al apoyo de Corfo en 2012, fecha en que
“el motor de la innovación en Chile”, así calificó a las universidades que hacen investigación y patentamiento el director de INAPI, Maximiliano Santa Cruz.
Ceremonia de Premiación en INAPI
se comenzaron a desarrollar “disempresas e instituciones que quietintos procedimientos, como el Reran adquirirlos”. glamento de Propiedad Intelectual, instructivos de creación de Spin-Off El potencial de las universidades y de conflictos de interés”, además En tanto, el director del Instituto Nade encargarse de impulsar todas las cional de Propiedad Industrial, Maxiactividades de propiedad intelecmiliano Santa Cruz, recalcó el rol de las tual y de transferencia tecnológica, casas de estudios superiores al encaincrementando exponencialmente bezar “desde hace más de 15 años los los niveles de la casa de estudios en ranking de mayores solicitantes de padicha materia. tentes”, cuestión que espera se manLa profesional añadió que la protenga. Calificó a los planteles como “el piedad intelectual ocupa un lugar motor de la innovación en Chile”. relevante dentro de la casa de estudios, toda vez que permite explotar los conocimientos que, como unidad creadora, se deben proteger, y de esta forma “se aumenta la vinculación con Andrea Bustos, Coordinadora OTL-UBB junto al Rector, Héctor Gaete. el medio, las Revista Piensa en Acción | Junio 2018 | 33
Iniciativa ejecutada entre 2013-2017
Proyecto innovación basada en ciencias UBB deja capacidades instaladas
La iniciativa denominada Explotación de conocimientos e innovación de clase mundial en biomateriales y eficiencia energética para un hábitat sustentable, liderada por nuestra institución contó con el apoyo del Ministerio de Educación y tuvo como propósito aumentar significativamente la innovación basada en la producción científica de la universidad con el objetivo de lograr su competitividad a nivel nacional e internacional.
Desde septiembre de 2013, fecha en la que la Universidad del BíoBío se adjudicó el Convenio de Desempeño, CDInES, se consolidó como un pilar en materias de transferencia tecnológica, innovación e investigación científica instancia asociadas a la
tercera misión universitaria. Dicho convenio instaló una serie de desafíos para la universidad. Uno de los más importantes fue desarrollar una cultura de innovación en toda la casa de estudios y lograr resultados positivos en áreas donde la UBB impregna su sello en fortalezas científicas y de potencial
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transferencia. El director de este proyecto, Dr. Mario Ramos, destaca los principales resultados logrados en esta iniciativa, un modelo de innovación, la alianza estratégica con instituciones nacionales e internacionales, una amplia participación de académicos y estudiantes de diversas
disciplinas dispuestos a desarrollar ideas y proyectos en el ámbito del hábitat sustentable, entendidas como una problemática mundial.
Alta inversión, impacto y resultados El proyecto consideró una inversión de más de 2 mil 500 millones de pesos para un periodo de 3 años, prorrogable a 4, y acciones que per-
La UBB impregna su sello en fortalezas científicas y de potencial transferencia. mitieron superar brechas y alcanzar resultados notables de transferencia e innovación. En cuatro años de proyecto, se destinaron más de 700 millones en obras, 400 millones en equipamiento científico y más de mil 400 millones en recursos humanos especializados en gestión de innovación
y de apoyo a la investigación, entre profesionales, posdoctorados y personal técnico. El Dr. Ramos, indica que, este proyecto desde sus inicios planteó el desafío de instalar una cultura de innovación en toda la UBB y obtener resultados notables en algún foco donde la Universidad tuviera fortalezas científicas. Los ejes temáticos estuvieron en cuatro ámbitos: construcción sustentable, maderas, biomateriales y ciudad, involucrando a dos facultades, más de 120 académicos, 6 carreras, 3 magíster y dos doctorados. El proyecto levantó nuevos instrumentos como: proyectos de innovación y prototipado, contratos de investigación para formación estudiantes de posgrado (CIFE). atracción de posdoctorados, programa de Estudiantes para Innovar (EPI). Esto permitió también el diseño del Centro de Innovación, el Pabellón de innovación, una apuesta por la
creación de una Vicerrectoría de Investigación y Postgrado que consolidara e integrara la institucionalidad. Ayudó también, a la formulación del proyecto Ingeniería 2030 con las universidades de La Frontera y de Talca. Otras iniciativas relevantes son el apoyo en la formación del Centro de Productividad y Construcción Sustentable, en alianza con las universidades de Talca, Católica del Norte y Pontificia Universidad Católica de Chile, Masisa y otras empresas. La solicitud de patentes se elevó considerablemente pasando de 10 el 2013 a más de 25 el 2016. Respecto a los montos apalancados por distintas fuentes en proyectos relevantes, esta supera los 7 mil 500 millones de pesos, principalmente en inversión física. Los estudiantes han sido también actores distinguidos en esta iniciativa, destacándose su participación en Fondef VIU, empresas creadas y
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tesis emprendedoras, con 34 proyectos VIU entre el 2013 y el 2016. El Dr. Ramos, en su evaluación y balance de lo que ha significado esta experiencia enfatizó en hacer de la ciencia un factor de cambio. “Debemos transferir ese conocimiento al servicio del desarrollo humano y so-
Los ejes temáticos estuvieron en cuatro ámbitos: construcción sustentable, maderas, biomateriales y ciudad, involucrando a dos facultades, más de 120 académicos, 6 carreras, 3 magíster y dos doctorados. cial, esa es la tarea”. La innovación, dijo, es para resolver problemas y si es innovación de base científica, esa es tarea de la Universidad.
19 2013
62/,&,78'(6 '( PA7(17(6
- 2017
30 25 20 15 10 5 0 2001
2003
2005
2007
2009
2011
2013 2015 2017
Según la evaluación y principales conclusiones de parte del Mineduc de esta iniciativa, en el último informe resalta con una calificación
Sin embargo, se reitera, que esto es solo el inicio de un proceso que involucra extrapolar los resultados positivos y aprendizajes de este PMI a toda la institución, para concientización y fomentar la investigación de calidad, la cual irremediablemente gatillará en impacto para la sociedad, alineado con el
satisfactoria. “Particularmente por el gran esfuerzo y compromiso hecho por el equipo del PMI en responder al desafío de sostenibilidad del proyecto. Se agradece entonces la seriedad y preocupación por llevar a cumplimiento la aprobación de la VRIP”, destaca el informe.
rol que esta institución tiene en el entorno. La nueva VRIP, subraya el informe del Mineduc, será el inicio de un pipeline que deberá generar un importante pool de investigaciones con potencial de transferencia a través del trabajo de la OTL UBB.
conformado por la Universidad del Bío-Bío.
Evaluación satisfactoria
Socios estratégicos Esta iniciativa contó con la colaboración de socios nacionales, como el Centro de Investigación en Polímeros Avanzados, la Corporación Chilena de la Madera, el Instituto Forestal, el Instituto de la Construcción, las municipalidades de Concepción, Talcahuano y San Pedro de la Paz, Masisa, Forestal Mininco – CMPC, 3M, OXIQUIM, PymeMad, TECHO – Un Techo para Chile y los ministerios de Vivienda y de Energía, entre otros. Participaron también las universidades de Laval, Canadá; Washington State University, Estados Unidos y de Bordeux Francia a través de un consorcio internacional
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Revista Piensa en Acciรณn | Junio 2018 | 37
Centro de
innovación para la Región del Biobío
La falta de vinculación entre actores relevantes ligados al sistema científicotecnológico con el aparato productivo regional suele ser asociada a la ausencia de espacios colaborativos en la región, y precisamente la creación del Centro de Innovación Sustentable en la Universidad del Bío-Bío tiene el objetivo de aumentar la colaboración y articulación de actores. 38 | Vicerrectoría de Investigación y Postgrado | Universidad del Bío-Bío
Está demostrado que los lugares de cooperación que han alojado a innovadores y emprendedores como los coworkings, labs, fabLabs o desigLabs y Hubs, son ecosistemas que contribuyen a la creación de comunidades creativas, donde los diferentes asistentes, empresarios, académicos, estudiantes, emprendedores y otros, pueden conectarse, trabajar en conjunto, desarrollar innovación y emprendimientos, es clave un espacio común y con acceso a redes de servicios.
Edificación El Centro de Innovación contempla la construcción de un edificio de 5 niveles, contará con un Hub de Innovación, espacios de coworking y creatividad, Fab Lab, biblioteca multimedia, sala de talleres –semi-
nario y oficinas administrativas, y fue encargado al arquitecto Mauricio Pezo. El concepto entregado por él fue generar espacios que incentivan la innovación, la creatividad y el trabajo colaborativo. “Este es un edificio aparentemente sencillo, estable y regular que contiene un interior extraordinario e inesperado. Este es el mundo de la innovación; un espacio continuo, fluido y abierto que traduce literal y perceptualmente el propio proceso creativo de las prácticas académicas, del desarrollo secuencial de la investigación formal o de la dimensión reversible y múltiple del conocimiento informal”, indica el arquitecto Mauricio Pezo. El Centro de Innovación en la Universidad del Bío-Bío, es posible
gracias a la aprobación de $2 mil millones del Fondo Nacional de Desarrollo Regional, y estará emplazado en la sede Concepción de la Universidad. Al respecto el rector de la Universidad del Bío-Bío, Héctor Gaete, expresó que se quiere contribuir a la innovación debido a los bajos índices de la materia que existen a nivel regional y en el país. “El edificio va a cobijar distintas entidades en sus niveles, actividades abiertas con empresas de distinto tamaño, con una dimensión importante en la formación de personas, además se podrá convocar a otras instituciones de educación superior pública y privada y centros de formación técnica, para trabajar con nosotros y generar propuestas de innovación”, explicó.
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“Este es un edificio aparentemente sencillo, estable y regular que contiene un interior extraordinario e inesperado. Este es el mundo de la innovación; un espacio continuo, fluido y abierto que traduce literal y perceptualmente el propio proceso creativo de las prácticas académicas, del desarrollo secuencial de la investigación formal o de la dimensión reversible y múltiple del conocimiento informal”
El ex presidente del Consejo Regional (Core) del Biobío, Hugo Cautivo, manifestó que ésta es una iniciativa que beneficia a la Región. “Nosotros estamos pensando en
“El edificio va a cobijar distintas entidades en sus niveles, actividades abiertas con empresas de distinto tamaño, con una dimensión importante en la formación de personas, además se podrá convocar a otras instituciones de educación superior pública y privada y centros de formación técnica, para trabajar con nosotros y generar propuestas de innovación” crecer al doble de lo actual y para eso necesitamos formar emprendedores e innovadores y lo que nos ofrece este proyecto precisamente es aquello, un Centro de Innovación que nos permita generar un espacio, donde se pueda discutir, reflexionar y adelantar a la Región en la materia, que significa la base para poder pensar en un desarro-
llo mucho mayor del que tenemos hoy”. Por su parte el Consejero Regional de la Comisión de Ciencia y Tecnología del Core, Mario Morales, explicó que el proyecto se inserta en uno de los ejes de la Estrategia Regional de Desarrollo para la for-
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mación de capital humano, “que entendemos es un déficit importante y significativo hoy día en la Región. Tenemos condiciones para desarrollarnos notablemente en esta línea y proyectos como los de la Universidad, vienen en esta dirección”, comentó.
www.vrip.ubiobio.cl/buscador/web Base de datos de Proyectos y Publicaciones de la Universidad del Bío-Bío
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UBB
entre las dos primeras a nivel nacional en investigación y doctorados
en áreas selectivas 42 | Vicerrectoría de Investigación y Postgrado | Universidad del Bío-Bío
La Universidad del Bío-Bío entre los dos primeros planteles con investigación y doctorados en áreas selectivas, y conservó su posición en el ranking general de Calidad de la Docencia de Pregrado de universidades nacionales, según la medición de este año del Grupo de Estudios Avanzados en Educación Superior Universitas El rendimiento de la UBB – consigna el diario- es muy superior al de sus pares en años de acreditación: Con cinco años de certificación, logra un puntaje en el ranking mayor al de los planteles con seis años.
Andes, a lo que se suma la migración de las universidades de La Frontera y de Talca al grupo de Universidades de Investigación y Doctorados. Con ello, nuestra institución se instaló a una distancia no muy lejana de la Universidad Santa María (USM), que encabeza el grupo.
Mejor posicionamiento en áreas selectivas El estudio pone de relieve el ascenso de nuestra casa de estudios dentro del Grupo de Universidades con Investigación y Doctorados en Áreas Selectivas, al que se incorporó el año pasado, cuando se situó en el séptimo lugar. “Con 18 integrantes, este grupo consolida la posición alcanzada en 2016 como el que más planteles abarca. En su interior, destaca la evolución de una universidad estatal del sur”, señala El Mercurio. Para su avance, la UBB debió desplazar a las Universidades Adolfo Ibáñez, Católica del Norte y de Los
Destaca en calidad de docencia de pregrado
de Chile y de Concepción, que obtuvieron 87,1, 84,2 y 84,1 puntos, respectivamente. El rendimiento de la UBB – consigna el diario- es muy superior al de sus pares en años de acreditación: Con cinco años de certificación, logra un puntaje en el ranking mayor al de los planteles con seis años.
Los resultados del estudio de Universitas fueron publicados el jueves 21 de diciembre 2017 por El Mercurio y otorgan a nuestra institución 78,4 puntos en Calidad de la Docencia de Pregrado. La anteceden las universidades Católica de Chile,
Ranking de Universidades de Investigación y Doctorados en Áreas Selectivas Dimensiones y ponderaciones para cálculo de puntaje 15% Estudiantes
USM U. Téc. F. Santa María
UBB
U. del Bio-Bío
UTA
U. de Tarapacá
UCN
U. Católica del Norte
UAI
U. Adolfo Ibáñez
UANDES
U. de los Andes
15% Acedémicos 2016
2017
1
1
7
2
10
3
5
4
4
5
6
6
30% Proceso Formativo 13,6
7,5
15% Investigación
15% Doctorados
19,8
10% G. Institucional
11,7
6,8
7,4 66,7
12,8
13,7
21,7
3,9
4,8
6,6 63,5
12,3
12,3
18,3
7,2
4,4
5,9 60,3
13,0
8,3
19,3
5,1
6,3
7,4 59,4
14,0
8,3
18,1
6,3
5,8
6,3 58,9
14,2
4,5
23,6
5,7
4,3
6,5 58,9
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Ranking de calidad de las universidades chilenas El análisis de Universitas considera las universidades chilenas acreditadas por la Comisión Nacional de Acreditación y que han reportado de manera oficial sus datos al Servicio de Información de Educación Superior del Ministerio de Educación. Este año fueron 46 los planteles contemplados, uno más que en 2016, debido a la inclusión de las universidades Iberoamericana de Ciencias y Tecnología Gabriela Mistral y la exclusión de la Universidad del Pacífico. El ranking general ordena la totalidad de los establecimientos según la Calidad de la Docencia de Pregrado -único factor que tienen en común, independiente de su proyecto institucional-, medida por cuatro parámetros: Estudiantes (promedio de puntaje en la PSU y NEM de la promoción 2016, indicadores que reemplazaron al de alumnos con AFI que se utilizó hasta el año pasado), Académicos (porcentaje de docentes con más de media jornada y
porcentaje de académicos con doctorado), Gestión institucional (años de acreditación de la institución, ingresos operacionales por alumno y porcentaje de carreras acreditadas) y Procesos formativos (cantidad de alumnos por académico con más de media jornada, años promedio de
“Con 18 integrantes, este grupo consolida la posición alcanzada en 2016 como el que más planteles abarca. En su interior, destaca la evolución de una universidad estatal del sur” acreditación de las carreras, tasa de retención al segundo año y brecha de duración real de las carreras de pregrado). Adicionalmente, Universitas clasifica las instituciones en cuatro grupos. El primero es el de las Universidades docentes, que en esta oportunidad incluye 8 planteles. El segundo es el de las Universidades
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docentes con proyección en investigación, que conforman 11 instituciones. El tercer grupo, Universidades de investigación y doctorados en áreas selectivas, lo integran 18 casas de estudio. El cuarto grupo, en tanto, corresponde al de las nueve Universidades de Investigación y Doctorado: Católica de Chile, de Chile, de Concepción, Austral, de Talca, de La Frontera, Católica de Valparaíso, de Santiago y de Valparaíso. Las Universidades de investigación y doctorados en áreas selectivas se caracterizan por tener menos de siete programas de doctorado acreditados en menos de tres áreas temáticas. Este año, se ubicaron en esta categoría, detrás de la USM y la UBB, las universidades de Tarapacá, Católica del Norte, Adolfo Ibáñez, de Los Andes, Diego Portales, Mayor, Alberto Hurtado, de Antofagasta, Andrés Bello, de La Serena, de Playa Ancha, Católica de Temuco, Autónoma de Chile, Católica del Maule, Católica de la Santísima Concepción y de Los Lagos.
Difusión Científica Tecnológica
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Para difusión científica
CHILE contará con el Planetario
más moderno de Latinoamérica En el Campus Concepción de la Universidad del Bío-Bío se levantará el Planetario Regional del Biobío impulsado por nuestra institución y aprobado por el Consejo Regional, Core, que le asignó poco más de 2.800 millones de pesos del Fondo Nacional de Desarrollo para las Regiones, FNDR y estará disponible en 2019.
46 | Vicerrectoría de Investigación y Postgrado | Universidad del Bío-Bío
La iniciativa fue aprobada con 27 votos a favor y una abstención y permitirá a nuestra región contar con el segundo planetario de Chile, el más moderno del país y de Latinoamérica. Por su parte, el ex presidente del Core, Hugo Cautivo Baltierra, aseveró que el recinto se convertirá en un símbolo de la ciudad y pasará a formar parte de un circuito científico-cultural integrado además por el Teatro Regional, el museo que albergará la obra de Meissner, la Galería de la Historia, la Pinacoteca y el Museo de Historia Natural, entre otros. Los temas de ciencia y tecnología son muy importantes para nosotros, por lo que nos interesa potenciar a la región como un polo en estos ámbitos. El planetario será sin duda un orgullo para todos, indicó. Desde la Universidad se agradeció
el aporte de los consejeros regionales y se señaló que el planetario se orientará a la difusión de distintas manifestaciones de la ciencia, las artes y la cultura. Contará con un sistema de proyección de alta tecnología para presentaciones de Astronomía y de otras ciencias.
Será un aporte de la UBB a la comunidad, un espacio abierto, de acceso gratuito, que estará a cargo de un directorio conformado por representantes de nuestra Universidad y de otras instituciones públicas y privadas, se indicó. El arquitecto Nelson Arias Jimé-
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nez, académico de la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño que trabajó en el diseño del proyecto, en tanto, explicó que el
recorrido en órbita, que invita a acercarse a las ciencias y las artes. El desafío fue engranarlo al Campus y a la ciudad, de modo que la
edificio tendrá dos niveles y contará con salas de exposiciones, auditorio, oficinas, talleres, un espejo de agua, un péndulo de Foucault y una sala de proyección con un cilindro de 12 metros de diámetro. Será un espacio flexible, de
arquitectura se adelante a la experiencia de descubrir y conocer, comentó. Finalmente, el profesor del Departamento de Física Erik Baradit Allendes, impulsor del proyecto, señaló que la idea surgió de la
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condición de país astronómico que distingue a Chile y comenzó a trabajarse en 2012. Será un lugar moderno e interactivo, concluyó.
PABELLÓN DE INNOVACIÓN
“Un espacio de encuentro”
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Nuevos instrumentos al
servicio de la Academia en
I+P
La generación de conocimiento a través de la investigación, así como la formación de capital humano avanzado en la Universidad del Bío-Bío, y el estado alcanzado por estas actividades académicas
demanda cambios en la estructura organizacional y en las políticas que dan cuenta de ello. Cabe destacar que los instrumentos, mecanismos e indicadores de productividad que se mencionan, aseguran
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la permanencia y escalamiento en posiciones de nuestra Institución en el grupo de Universidades de Investigación y Doctorado en Áreas Selectivas.
Descripción de instrumentos y
mecanismos nuevos A través de la nueva vicerrectoría de I+P se consideran nuevas herramientas y mejora de los instrumentos existentes para el desarrollo de la investigación, creación artística, innovación, protección intelectual, transferencia y formación de capital humano avanzado en la Universidad del Bío-Bío. Los instrumentos propuestos tie-
nen como objetivo general relevar la investigación, la creación artística y la innovación al interior de la Universidad del Bío-Bío. Específicamente estos buscan motivar y apoyar a estudiantes de pregrado en sus iniciativas asociadas a los ámbitos mencionados; además, potenciar a los estudiantes de postgrado permitiéndoles dedica-
ción exclusiva a sus programas de estudio; fortalecer a los académicos UBB para apalancar recursos externos en el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI) y finalmente aumentar sostenidamente la productividad de la Universidad del Bío-Bío en investigación, creación artística e innovación.
01
Beca de Magíster: Beca anual para cada programa de magister académico, la cual contempla el 100% de arancel, manutención mensual. Esto incluye Beca de pasantía por única vez.
02
Beca de Doctorado: Becas anuales para cada programa de doctorado, las cuales contemplan 100% de arancel, manutención mensual, esto incluye Beca de pasantía al extranjero por única vez. Esta Beca ya existe en la institución pero se requiere normativa y se plantea incrementar los indicadores de estudiantes de postgrado de un artículo ISI publicado a dos artículos ISI publicados para quienes accedan a esta Beca.
03
Beca de Asistencia a Eventos: Becas adicionales a las existentes para estudiantes de Postgrado.
04
Beca de Iniciación Científica para estudiantes de pregrado: Becas adicionales a las existentes para estudiantes de Postgrado.
Revista Piensa en Acción | Junio 2018 | 51
05
Fondo de Proyectos para estudiantes de pregrado: Fondo destinado a favorecer en los estudiantes de pregrado el desarrollo de tesis, proyectos de investigación, de innovación o creación artística, entre otros.
06
Investigador Postdoctoral: Becas renovables anualmente por un máximo de 2 años, orientadas a aumentar la productividad científica y potenciar a los académicos patrocinantes para alcanzar la condición de claustro en el Postgrado.
07
Ayudante de Investigación: Becas anuales que tienen como objetivo ayudar a los investigadores en el trabajo de laboratorio, en la formulación de proyectos, la redacción de artículos científicos, la presentación a congreso, entre otros.
08
Fondos para proyectos internos de investigación: Contempla un aumento en el número de proyectos de iniciación, regulares y de docencia. Además de un aumento en los fondos máximos disponibles para estos proyectos, destinados a la participación de estudiantes en proyectos internos.
09
Fondos para proyectos internos de creación artística: Estos nuevos proyectos tienen como objetivo contribuir con indicadores tales como: libros, presentaciones, exposiciones, entre otros.
10
Fondos para proyectos internos de innovación: Estos nuevos proyectos tienen como objetivo contribuir con indicadores tales como: prototipos, paquetes tecnológicos, patentes, know-how, entre otros.
11
Fondos para proyectos internos de propiedad intelectual: Estos nuevos proyectos tienen como objetivo contribuir con indicadores tales como: patentes nacionales, diseños, modelos de utilidad, derechos de autor, entre otros.
12
Fondo de apoyo para la transferencia tecnológica: Estos nuevos proyectos tienen como objetivo contribuir con indicadores tales como: contrato de licenciamiento, contrato de I+D, Voucher I+D, emprendimiento (spin off), entre otros.
13
Asignación diferenciada y flexibilización de carga académica: Esta medida tiene como objetivo diferenciar las potencialidades de los académicos, para fortalecer su desarrollo y potenciar la investigación, creación artística e innovación, así como también el postgrado.
52 | Vicerrectoría de Investigación y Postgrado | Universidad del Bío-Bío
CIPYCS, pionero centro a nivel nacional para la productividad y sustentabilidad de la construcci贸n, integrado por la UBB
www.cipycs.cl - Innovaci贸n y Sustentabilidad
Universidad Cat贸lica del Norte
Revista Piensa en Acci贸n | Junio 2018 | 53