Verano 2019. Novedades editoriales

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NOVEDADES EDITORIALES EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA

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2019

FICHA TÉCNICA: Editorial: Ediciones de la UCLM/ Editorial de la Universidad de Cantabria Año de publicación: 2019 Número de páginas: 260 ISBN: 978-84-9044-339-1 Ed. impresa ISBN: 978-84-9044-340-8 Ed. digital

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«España, ¿me reciben?»

Astronáutica y cultura popular (1957-1989) DAVID MORIENTE «España, ¿me reciben»: Astronáutica y cultura popular (1957-1989) es una mirada exploratoria que tiene como meta cartografiar la incidencia de los viajes espaciales en el ámbito de la cultura de masas. Desde el lanzamiento del primer objeto artificial emplazado en órbita con éxito —la sonda Sputnik el 4 de octubre de 1957— y, con ella el comienzo de la carrera espacial, hace más de sesenta años, hasta el fin de la misma tras la caída del sistema socialista a finales de los años ochenta, en este libro se reflexiona sobre la emergencia de la tecnología aeroespacial en los albores del siglo XX y cuál ha sido su incidencia en términos culturales en la sociedad española. La interpretación que hacen los españoles sobre los hitos astronáuticos es, sin duda, discontinua, alterada y condicionada por los medios de masas, pero produce discursos susceptibles de ser analizados con los instrumentos que provee la historia cultural y de las imágenes. En última instancia, «España, ¿me reciben» traza un itinerario, entre los muchos posibles, que intenta comprender fenómenos como la construcción de la identidad nacional, los imaginarios colectivos y la interacción de la cultura popular con los medios de comunicación de masas.

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FICHA TÉCNICA: Editorial: Ediciones de la UCLM Año de publicación: 2019 Número de páginas: 28 DOI: HTTP://DOI.ORG/10.18239/ATENA.15.2019

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Análisis de la situación de los Centros Educativos de Comunidades de Aprendizaje en Castilla-La Mancha. Curso 2017-2918 Mª CARMEN SÁNCHEZ Y JUAN GARCÍA (COORDS.) La Subred de Comunidades de Aprendizaje de Castilla-La Mancha (en adelante, SUCA-CLM), se crea en marzo de 2017, por un grupo interdisciplinar de profesoras y profesores de la Universidad de Castilla-La Mancha, de diferentes áreas de conocimiento, implicados y colaboradores con colegios de Comunidades de Aprendizaje (CdA). Parte de intereses compartidos, como la vinculación con el CREA (Community of Research on Excellence for All), el acompañamiento a centros de CdA e investigaciones en ese ámbito.

En el marco de la colaboración con la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, contando con el apoyo de los centros, la SUCA-CLM planteó una propuesta de trabajo orientada a la recogida de datos primarios de los centros de CdA, sobre estrategias de éxito, comisiones mixtas, participación, etc. El presente Informe ejecutivo sintetiza el trabajo realizado y los principales resultados obtenidos de los centros escolares de Castilla-La Mancha en el tercer trimestre del curso 2017-18.

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FICHA TÉCNICA: Editorial: Ediciones de la UCLM Año de publicación: 2019

Experiencias de Innovación Docente en Enseñanza Superior en Castilla-La Mancha 2019

Número de páginas: 302 DOI: DOI.ORG/10.18239/JOR_21.2019.04

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MARIBEL LÓPEZ SOLERA ANA Mª SANZ REDONDO CARIDAD PÉREZ DE LOS REYES (COORD.) Este libro es la consecuencia de la III Jornada de Innovación Docente de la Universidad de Castilla-La Mancha, celebradas el 25 de junio en el campus de Toledo.

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FICHA TÉCNICA: Editorial: Ediciones de la UCLM Año de publicación: 2019 Número de páginas: 208 DOI: DOI.ORG/10.18239/JOR_19.2019.02

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La competencia lingüística en la comunicación: visiones multidisciplinares y transversalidad JOSÉ VICENTE SALIDO LÓPEZ PEDRO SALIDO LÓPEZ El monográfico La competencia lingüística en la comunicación: visiones multidisciplinares y transversalidad reúne investigaciones relativas al desarrollo de la competencia comunicativa con un enfoque multidisciplinar y transversal que pretende dar cuenta de las necesidades y retos que presenta la enseñanza de lenguas en el contexto actual. En una realidad sociológicamente compleja donde la lengua es vehículo de comunicación, de integración, de aprendizaje, formación y desarrollo cognitivo del individuo, la reflexión en torno a su enseñanza es fundamental.

A través de estudios de especialistas en la materia, esta obra presenta una serie de capítulos que abordan el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística en la enseñanza de las lenguas, el ámbito que le es propio, junto a una visión transversal de la lengua en la que se analiza su aportación al desarrollo de otras materias curriculares y la contribución que desde estas áreas se realiza para el desarrollo integral de la competencia comunicativa en los distintos niveles de formación del individuo.

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