Seguimos Avanzando – Edición 141 – Julio 2018 by PublicacionesUTM

Nº 141

JULIO 2018

Ó R G A N O D E D I F U S I Ó N U N I V ER S I TA R I O

Circulación mensual www.utm.edu.ec Portoviejo, Manabí, Ecuador

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Andrea Muñoz nueva soberana de la UTM En un marco lleno de belleza y donaire el 21 de junio se eligió la nueva soberana de la Universidad Técnica de Manabí para el periodo 2018-2019, donde participaron 8 candidatas de diferentes facultades. Entre estas participantes salió electa la Srta. Andrea Lisbeth Muñoz Espinel estudiantes de sexto Nivel de la carrera de Ingeniería Industrial de la Facultad de Ciencias Matemáticas, Físicas y Químicas.

50 Años

facultades agropecuarias Las Facultades de Ingeniería Agrícola, Ingeniería Agronómica y Ciencias Veterinarias cumplieron 50 años de creación, en estas facultades se han formado profesionales para el agro de la provincia y del país, para conmemorar esta fecha organizaron la sesión solemne el 30 de julio en el Paraninfo Paulo Emilio Macías Sabando, en este acto solemne se entregaron reconocimientos a docentes, estudiantes y empleados. También se destacaron los logros académicos alcanzados en el campo de la investigación, vinculación y capacitación de docentes y estudiantes.

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Elecciones democráticas estudiantiles para elegir nuevos líderes universitarios Cerca de 18.000 estudiantes el pasado miércoles 18 de julio llegaron al campus matriz del alma mater en las extensiones para depositar su voto, para elegir a presidente de FEUE, AFU Y LDEU-A periodo 2018- 2020 para Consejos Directivos

Presentan proyecto HUB de la SENESCYT Pág.

de las Facultades y representantes al Honorable Consejo Universitario. En esta lid democrática la lista 1 de EXU fue la ganadora por tener el respaldo mayoritario de los estudiantes. Pág. 10

Oferta de Posgrado de la UNIR Pág.

OPINIÓN

julio de 2018

Editorial

UTM 64 años de funcionamiento

LA PROFESIONALIDAD DEL DOCENTE UNIVERSITARIO

PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL El estamento estudiantil en las Instituciones de Educación Superior juega un papel importante en las actividades académicas y de vinculación con la colectividad, por cuanto al recibir en su claustro la formación profesional que ellos han escogido, implica un compromiso con la sociedad a fin de dar respuesta a la solución de problemas que una región o país requiere. Según lo establecido en la normativa nacional existente en relación a la participación de los estudiantes en las universidades y escuelas politécnicas estos forman parte de los organismos de cogobierno universitario, todos ellos por elección universal, directa y secreta, cumpliendo requisitos establecidos para su participación, ya que al integrarse en la gestión universitaria asumen la responsabilidad de aportar con ideas al desarrollo y fortalecimiento de políticas institucionales, bien sea a nivel de facultad o de universidad. La experiencia adquirida por los estudiantes en las aulas, talleres y laboratorios de nuestra Institución, les permite tener un amplio conocimiento del campo profesional y del sector laboral a donde ellos tienen que desarrollar su trabajo, sea este en el sector público o en el sector privado, o en algunos casos crear su propia empresa o negocio para la generación de puestos de trabajo. Esta experiencia recibida como parte de su formación profesional se la direcciona a través de pasantías laborales y prácticas preprofesionales que nuestros estudiantes de los últimos niveles tienen que desarrollar con el propósito de adquirir mejores competencias a fin de que se les facilite su inserción laboral. La importancia de la participación estudiantil en los cogobiernos universitarios permite la interrelación entre los representantes, autoridades y directivos en beneficio del quehacer diario como institución, procurando vincular a los estudiantes con el sector laboral y que esa experiencia sirva para una formación de calidad y una fácil inserción en el campo profesional de cada uno de ellos. La Universidad en estricto cumplimiento a la misión institucional, a través de sus autoridades y directivos, se encuentra comprometida con el mejoramiento de la calidad en la formación de profesionales que contribuyan al desarrollo de nuestra región.

Ing. Benito Villaprado Alcívar Mg. Gp. Docente de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas

Es misión fundamental de la educación superior la formación integral de profesionales con conocimientos, habilidades, hábitos, actitudes y valores que conformen correctos modos de actuación profesional, como ciudadanos responsables y comprometidos con el desarrollo social, lo que ofrece respuesta atinada a la función formativa del docente en la universidad. Esto también atañe como parte de la educación superior; por ello sus procesos formativos deben ser también consecuentes con las transformaciones suscitadas en el actual siglo ante los numerosos y profundos cambios sociales que acontecen, el desarrollo cultural y tecnológico, y las demandas de los distintos contextos donde se desarrolla, lo que la insta a enfocarse hacia la formación de un profesor universitario competente y comprometido con estos tiempos.

LO DIJO Creo que el nuevo presidente de FEUE debe trabajar mucho en favor de los estudiantes universitarios, ya sea en capacitaciones con congresos, talleres para fortalecer los conocimientos.

Lcdo. Eduardo Castro Williams

Docente de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

RECTOR: Ing. Vicente Véliz Briones, Ph D. VICERRECTORA: Dra. Hipatia Delgado Demera, Ph D. ACADÉMICA EDITOR: Lenín Manzaba Moreira DISEÑO: Ing. Dg. Mirna Saltos Pilligua FOTOGRAFÍA: Segundo Menéndez Farfán IMPRESIÓN: Medios Ediasa DIR: Av. Urbina y Che Guevara TELf.: 2651569

rrpp@utm.edu.ec

Ser presidente de FEUE le permite tener más acercamiento con los estudiantes y poder mejorar la relación con los docentes y que las opiniones de los estudiantes sean escuchadas.

María José Carreño Mendoza

Estudiante de la Carrera de Educación Inicial 6to. Semestre

EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Dr. C. Vicenta Aveiga Macay, PhD. Docente – Vicedecana de la Carrera de Trabajo Social Facultad de Ciencias Humanísticas y Sociales

ÓRGAN O DE DIFUSIÓ N UNIVERSITARIO

De esta manera resulta imperioso aludir al conjunto de factores que afectan, de alguna manera, los procesos formativos; por ello es esencial colocar en el centro del objetivo el papel del profesor universitario como protagonista, transformador y principal responsable de esta educación. ¿Están los profesores realmente dotados de todas las dimensiones que contribuyen a su desempeño con profesionalidad? Aún queda mucho por trabajar en este sentido; se requiere de profesores universitarios que no solo estén comprometidos con la materia que enseñan, sino que también sean verdaderos científicos, prestos a la superación permanente, a la investigación, a la publicación de su quehacer científico, conjuntamente con el desarrollo de una docencia de calidad, y al mismo tiempo, fieles exponentes de la educación humanista, lo cual constituye además un aspecto clave para el desarrollo exitoso del proceso pedagógico que desempeñan. De igual forma se demanda, como complemento de esa profesionalidad, de docentes que usen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) con iniciativa y creatividad elaborando nuevos recursos para el aprendizaje y de estrategias para la solución de problemas a fin de perfeccionar cada día el proceso docente.

La calidad de la clase es un indicador que caracteriza hoy a la pertinencia de la educación en las instituciones de educación superior en todo el mundo, por cuanto se reconoce la exigencia social de atender con prioridad a la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje, para lo cual es necesario la preparación, actualización continua, compromiso y sentido de pertenencia del docente. Estas exigencias plantean a que los docentes asuman en el ejercicio de la profesión una doble condición: la

de facilitador e investigador de su práctica y la de promotor de la cultura general e integral para acercar la clase a la práctica determinada por el contexto histórico-concreto donde se desarrolla la labor académica. Desde esta perspectiva la clase como forma de organización del proceso de enseñanza- aprendizaje debe ser el espacio donde los estudiantes en estrecha relación con el profesor alcancen su pleno crecimiento personal, desarrollen condiciones de aprendizaje en función de facilitar la apropiación de conocimientos, habilidades, hábitos y valores planificando clases contextualizadas, actualizadas, motivadoras y productivas para educar buenos hombres y mujeres, es allí donde se materializa los programas de las asignaturas que componen el currículo de las carreras. Lo anterior refleja el papel que juega la Didáctica General en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje para alcanzar la pertinencia de la educación universitaria.

NOTICIAS UNIVERSITARIAS

UTM 64 años de funcionamiento

l Paraninfo Paulo Emilio Macías Sabando de la UTM el 27 de junio lució lleno de estudiantes durante la firma de convenio entre la SENESCYT y las universidades e institutos de Manabí y Santo Domingo de los Tsáchilas. En la firma de convenio estuvo presente el Dr. Augusto Barrera Guarderas, Secretario Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, Dra. Lourdes De la Cruz, Subsecretaria de Innovación y Transferencia Tecnológica, Ing. Vicente Véliz Briones Ph.D rector de la UTM entre otros invitados especiales. La firma de este convenio sirve para la implementación del programa de trabajo en red denominado HUB Z-4, el cual busca promover el desarrollo de la innovación y la transferencia tecnológica a través de un trabajo articulado entre la academia el sector productivo y el gobierno. Para la UTM no fue únicamente la sede del acuerdo, será también la sede de operaciones del HUB Z-4. Esta iniciativa nace de la importancia de hacer que las buenas ideas prosperen en entorno académicos adecuados, y que la educación, la ciencia y la tecnología, sea una he-

julio de 2018

Presentan proyecto HUB de la SENESCYT

El Ing. Vicente Véliz Briones, rector de la UTM en la inauguración del proyecto HUB.

rramienta comprometida con la justicia, la igualdad y la transformación de la sociedad. El Dr. Augusto Barrera Guarderas, Secretario Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación expresó: “Aquí vamos a readecuar

un espacio en el edificio, vamos a tener fibra óptica, computadores, excelente conectividad, y vamos aquí a desarrollar todo el acompañamiento en términos de proyectos, innovación de ayuda en los temas de construcción de prototipo de elementos de

innovación; vamos a construir aquí una agenda de investigación con los sectores productivos, nosotros ponemos el personal técnico y de apoyo, pero nos interesa que esto sea de los manabitas”. Ing. Vicente Véliz: Rector de la Universidad Técni-

ca de Manabí dijo en su discurso: “Manabí tiene cuatro instituciones y dos instituciones de educación superior privada, debería ser una fortaleza junto con Santo Domingo, que está a punto de tener su primera institución pública, deberíamos ser como región,

6 HUB- Z- 4 Implementado a nivel nacional para incrementar la ciencia y la tecnología e innovación.

un emporio de cooperación entre nosotros”; Véliz también manifestó: “yo creo que se están poniendo las primeras piedras del tema, el trabajo de educación virtual es uno, pero también el tema de ir generando este HUB alrededor de la innovación, la proactividad, la generación de emprendedores, creo que va a ser que todos podamos contribuir con lo que soñamos como instituciones de educación superior; solo la cooperación desde mi perspectiva, nos podría llevar a la excelencia, a cielos altos, y solo la cooperación podría hacer que nuestros jóvenes alcancen una de las tareas que tienen para con la sociedad, para con su familia, para con ellos mismos”.

Sesión solemne por los 64 años de la UTM El 25 de junio la Universidad Técnica de Manabí celebró 64 años de funcionamiento para lo cual se realizó la Sesión Solemne de aniversario, donde estuvieron invitados autoridades nacionales, provinciales, docentes, estudiantes, empleados, trabajadores y obreros de la institución. En el acto solemne se destacó los avances académicos, investigación, vinculación, infraestructura, además se entregaron reconocimientos al mejor docente, mejor estudiante, mejor empleado. Dra. Hipatia Delgado Demera Ph.D Vicerrectora Académica de la UTM hizo la entrega de los reconocimientos; como

mejor docente, Dr. Joan Manuel Rodríguez Díaz, por su impecable trayectoria como profesor más destacado de la Universidad Técnica de Manabí, al mérito estudiantil a la distinguida, Srta. Jessica Alexandra Cobeña Carreño mejor estudiantes del alma mater, y como mejor empleado de la institución al señor Remberto Ramón Pin Velásquez. Ing. Vicente Véliz Briones Ph.D rector del alma mater en su discurso manifestó lo siguiente: “Esta universidad, como todas las universidades, que tienen tres tareas sustanciales; la docencia, la investigación, la extensión y sobre eso quisiera tocar algunos de los hechos

más trascendentales, empezando por la docencia, la academia que, para mí, probablemente sea la piedra angular. Una institución que no tenga docencia, puede ser un centro de investigación, pero no una universidad; una institución que no tiene ni docencia ni investigación, puede ser cualquier institución pública, pero no una universidad, ni tampoco un centro de investigación. A nosotros nos toca formar, investigar y transmitir esos avances en términos de investigación, de manera que el rumbo de la universidad está claramente establecido”. En el caso de la docencia y la academia Véliz acotó:

Público asistente a la sesión de aniversario.

“Yo creo que los avances han sido significativos ; probablemente, la apuesta más grande que hemos hecho como administración, es en ese marco; desde el inicio se estableció claramente que, más

que la infraestructura, la institución está definida por las personas, y esto a lo largo de la historia; solo un equipo humano que puede tener el más alto de los niveles, puede constituirse en una ins-

titución sólida, solvente, con proyección; los edificios y los equipos no generan institucionalidad; las personas formadas con sueño de largo alcance, son los que generan institucionalidad”.

NOTICIAS UNIVERSITARIAS

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UTM 64 años de funcionamiento

Oferta de Posgrado de la UNIR L a Dra. Ana Frontela, representante en Ecuador de la universidad Internacional de La Rioja UNIR, dictó una conferencia a los estudiantes de los últimos semestres de la Universidad Técnica de Manabí, en la que expuso la oferta de posgrado con que cuenta esta institución española. La UNIR, como se conoce a la Universidad de La Rioja, mantiene un convenio de cooperación con la UTM, que ha permitido a cientos de profesionales, obtener título de 4to nivel; sin embargo, su ámbito de acción abarca también otros aspectos. Para mucho de los estudiantes que cursan los últimos semestres, el obtener su título de 3er nivel, no es la culminación de su formación, sino el inicio de otra. Cada vez las personas graduadas inician estudios de 4to nivel, para adquirir e ir innovando sus conoci-

Primera Jornada Científica de Salud Presentación de la representante de la UNIR.

mientos y es precisamente para ellos que ofertas como las que presenta la UNIR, que oferta más de 100 titulaciones oficiales con registro automático a la Senescyt. La Dra. Ana Frontela, representante de la UNIR en Ecuador, dijo que esto es parte del trabajo que desarrollamos con Manabí,

es la posibilidad de buscar colaboración conjunta, la viabilidad de dobles titulaciones y sobre todo como servir de apoyo, ver si los estudiantes de último año de la carrera de 3er nivel, pueden tener el acceso a un 4to nivel. El Ing. Emilio Cedeño, Director del Departamento de Relaciones Internacio-

nales, Convenios y Becas comentó el Convenio de Becas tiene como objetivo, que nuestros graduados, estudien en universidades de excelencia, universidades del exterior, que permitan darle una panorámica distinta, una perspectiva de como se ve el mundo educativo a nivel mundial.

Estudiantes reciben charla sobre producción de droga

Con éxito se desarrolló la Primera Jornada científica de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Técnica de Manabí, un evento que convocó a reconocidos profesionales a las diferentes ramas, y que contó con la asistencia de los estudiantes de las escuelas de Medicina, Enfermería, Optometría, Laboratorio Clínico y Nutrición y Dietética. Esta fue una excelente oportunidad para conocer los avances en materia científica, sobre la prevención y tratamiento de enfermedades, así como de aspectos pedagógicos relacionado a la salud. En la primera Jornada Científica de la Facultad de ciencias de la Salud se

desarrolló el 19 de junio, donde se analizaron ejes temáticos como salud pública, clínico quirúrgico, pruebas diagnósticas, evolución de la salud humana, bioética asistencial e investigativa y metodología de enseñanza y aprendizaje. Los posters y ponencias se eligieron luego de un riguroso análisis y abarcaron temas globales, nacionales y locales, entre estos, la certificación de Portoviejo, como un Municipio promotor de la salud. En cada una de las charlas magistrales, los estudiantes pudieron conocer el aporte que la ciencia médica está realizando para mejorar las condiciones de vida de la población

Expositores

Julian Ferrer Estudiante de la Universidad EAFIT de Medellí

DE AUTISTA

Simposio Internacional Estudiantes asistentes al evento académico.

Tres estudiantes de la Universidad EAFIT de Medellín del vecino país Colombia, dictaron una charla sobre producción de drogas a estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanísticas y Sociales de la Universidad Técnica de Manabí, el 21 de junio se realizó en el Salón Blanca Palomeque de la Facultad de Ciencias Humanísticas y Sociales. Esto es parte de un proyecto denominado “Antes que te embarques” y que tiene por objetivo crear conciencia a los jóve-

nes sobre los peligros de la droga y las nefastas consecuencias para el individuo, la familia y la sociedad. Si bien, los expositores eran niños durante el apogeo del cartel de Medellín, las consecuencias de los crímenes a jueces, políticos, periodistas y a la población civil, se recuerda hoy en día y han dejado una huella muy difícil de borrar. Hoy Medellín ya no es tierra de carteles como lo fue durante el reino de Pablo Escobar, sin embargo, la droga sigue atrapando las nuevas

generaciones. Según la Dra. Vicenta Aveiga docente universitaria, estas experiencias duras, servirán de alerta para nuestros jóvenes, el proyecto “Antes que te embarques”, desarrollado por estudiantes de las carreras de Psicología y de Politología de la universidad EAFIT de Medellín, ha causado un impacto positivo en la población colombiana; de ahí la intensión de sus mentalizados de expandirles a países hermanos como el nuestro.

Santiago Charri Estudiante de la Universidad EAFIT de Medellí

José Ernesto del Hierro Estudiante de la Universidad EAFIT de Medellí

Autoridades académicas de la Universidad Técnica de Manabí organizaron una rueda de prensa para brindar información sobre la Segunda Convención Científica Internacional que se desarrollará del 17 al 19 de octubre en el campus universitario. La Vicerrectora Académica Dra. Hipatia Delgado Demera Ph.D manifestó, que el encuentro científico será en el Facultad de ciencias Administrativas y Económicas, donde habrán 13 áreas temáticas de la convención, el evento tiene como objetivo inter-

cambiar experiencias y conocimientos científicos profesionales, en el campo de la gestión de la educación superior, para enfrentar los retos de la sociedad del conocimiento desde el enfoque inclusivo y sostenible. La Facultad de Ciencias Humanísticas y Sociales presentará el Primer Simposio Internacional sobre Evaluación, Diagnóstico e Intervención del Espectro Autista, donde están invitados expositores nacionales e internacionales quienes brindarán conferencias magistrales.

NOTICIAS UNIVERSITARIAS

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Firma de convenios: GAD cantonales de Manabí, CONAGOPARE y UTM

Rector de la UTM y el Alcalde del cantón Jama.

a Universidad Técnica de Manabí en el mes de junio del presente año firmó convenios de cooperación institucional con los gobiernos descentralizados de varios cantones de la provincia de Manabí; entre ellos Jama, alcalde Sr. Ángel Rojas Cevallos, Montecristi alcalde Ing. Ricardo Quijije Anchundia, San Vicente alcalde Ing. Roxana Cevallos Reyes, por el Consejo Nacional de Gobiernos Parroquiales Rurales del Ecuador-Manabí (CONAGOPARE) Lcdo. Darwin Talledo Intriago. El objetivo principal de la

firma de convenios es el fortalecimiento académico a nivel docente y estudiantil, a través de la ejecución tipo oferta de ocho carreras profesionales online para los habitantes de los cantones y parroquias rurales que firmaron el convenio, dichas ofertas académicas serán: Psicología, Economía, Derecho, Trabajo Social, Educación Inicial, Educación Básica, Turismo e Ingeniería de Tecnologías de la Información, de esta forma poder contribuir a la formación académica de jóvenes y adultos. El Ing. Vicente Véliz Briones PhD. Rector del alma

mater, manifestó su complacencia en la firma de convenio con los cantones que buscan la formación de los jóvenes de su región por la vía online, esto permitirá que mucho más jóvenes que no pueden llegar a la UTM por motivo de trabajo u otra circunstancia tenga su título profesional. Darwin Talledo Intriago Presidente del Consejo Nacional de los Gobiernos Autónomos Descentralizados Parroquiales Rurales de Manabí (CONAGOPARE) manifestó, que es un gran logro realizar la firma de este convenio que beneficiará a la formación acadé-

mica de jóvenes y adultos de las diferentes Parroquias Rurales de la provincia de Manabí que quieran estudiar en esta modalidad (carreras en línea). Jhimmy A. Gutiérrez Santana Coordinador Académico de Admisión del Centro de Promoción y Apoyo al Ingreso (CPAI), destacó que se empleará un Plan de Fortalecimiento para capacitar en las diferentes lógicas a los estudiantes que rendirán el Examen Ser Bachiller de los cantones Jama; Montecristi; San Vicente y Parroquias Rurales de la provincia de Manabí.

Autoridades académicas delinean estrategias para actividades Autoridades de la UNEMI (Universidad Estatal de Milagro), de la ESPOCH (Escuela Superior Politécnica del Chimborazo) y de la UTM (Universidad Técnica de Manabí), sostuvieron una reunión de cooperación para delinear estrategias y actividades que les permitan cumplir con algunas metas en común, relacionada a la producción bibliográfica y al fortalecimiento de la oferta de pregrado y de posgrado. En representación de la universidad anfitriona, estuvo su rector Ing. Vicente Véliz Briones; por la ESPOCH, su rector el Dr. Byron Vaca, y por la UNEMI Richard Ramírez, Vicerrector Académico y de Investigación. Durante la reunión se concretaron acuerdos como la elaboración en conjunto de textos sobre ciencias básicas, el apoyo en el diseño de carreras de pregrado, y la cooperación para desarrollar programas de 4to nivel en redes. En próximas reuniones, tanto de autoridades como de comisiones respectivas, se empezará a im-

Docente socializa tema académico.

Estudiantes deberán aprender tres idiomas

Autoridades académicas se reunieron en la UTM.

plementar acciones para concretar a la brevedad posible, todos los proyectos surgidos de esta primera reunión de trabajo cooperativo. Byron Vaca Rector de la Escuela Superior Politécnica del Chimborazo dijo, que fortalecer lazos de unidad, de trabajo colaborativo y lógicamente, a través de este trabajo, pro-

mover el desarrollo de los diferentes sectores donde tenemos presencia, como universidades y politécnicas de la región. Santiago Quiroz Director del Instituto de Posgrado UTM manifestó, Estas reuniones fortalecen lógicamente a todo el campo de conocimiento, y todas las proyecciones que la universidad tiene en todos

los aspectos académicos y científicos. Fortalecen todas las actividades, también de docencia, de investigación y de vinculación con todas las universidades del país.; en este sentido la cooperación que podamos lograr con cada uno de ellos, lógicamente va a enriquecer las aspiraciones como una universidad de excelencia.

121 Estudiantes de nivelación de la Escuela de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la UTM el 21 el julio participaron en una jornada de inducción en la que se les habló de todos los aspectos relacionados con lo que será su primer semestre académico, que se extenderá desde septiembre de 2018 hasta febrero de 2019; ellos deberán estudiar inglés, francés y portugués, con una malla académica que prioriza el aprendizaje práctico e interactivo. Para los estudiantes que están por concluir su etapa de nivelación, este tipo de capacitaciones son muy importantes, por cuanto les muestran las posibi-

lidades de la carrera, y también sus exigencias. El familiarizarse con quienes serán sus docentes, y conocer más al detalle sobre la metodología de estudio y las herramientas con las que contarán, harán más sencilla su transición hasta el primer semestre académico. La Escuela de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, busca formar profesionales a nivel de grado, para desempeñarse como docentes en idiomas como el inglés, francés y portugués, en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato, comprometidos con la investigación, vinculación, interculturalidad e inclusión.

ENTREVISTA

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Dr. Gabriel García-Prieto Arrabal

Calidad, clave de la educación online Gabriel García-Prieto, director de Relaciones Internacionales de la Universidad Internacional de La Rioja, UNIR, es muy conocido en Ecuador debido a la asesoría que presta su universidad a sus pares ecuatorianas en el propósito de que incorporen metodologías online a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por otro lado, la UNIR es la primera institución de educación europea en ser reconocida por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación.

Por: Kepler Ribadeneira Aroca Docente del CPAI

¿Hacia dónde van las metodologías de enseñanza-aprendizaje en América Latina? El futuro de la educación superior en Latinoamérica pasa por las enseñanzas online. La necesidad de universalizar el acceso a la Educación Superior y de adaptarse a las necesidades formativas que hoy plantea la sociedad actual hacen de las enseñanzas online innovadoras y de calidad, un elemento necesario en la oferta universitaria. El profesor universitario que no desarrolle competencias digitales quedará obsoleto. Todas las universidades a nivel mundial desarrollan estrategias para incorporar las nuevas tecnologías a la educación de calidad. La formación online se ha incrementado un 900% a nivel mundial desde el año 2000, según un estudio elaborado por la UNIR. ¿Cuánta relación hay con lo que ocurre a escala global? El viejo continente ha comprendido desde hace tiempo que ya no hace falta estar presente en un aula para aprender una carrera universitaria o cursar un posgrado. Los resultados beneficiosos y el grado de satisfacción de los estudiantes europeos de ‘aulas virtuales’ quedan refleja-

dos, año tras año, en numerosas encuestas e informes. Si se tiene en cuenta el grado de inserción laboral de los alumnos de educación superior una vez acabadas sus titulaciones o posgrados, el escenario es aún más positivo. Estados Unidos marca el ritmo y posee las universidades más grandes y con los sistemas más avanzados de enseñanzas no presenciales. La facturación mundial en e-learning superó los 100 000 millones de euros en 2015 (unos 116 525 millones de dólares). Se estima que en 2020 serán necesarios en Europa 900 000 profesionales en TIC en el ámbito de la formación online. ¿Cuáles deberían ser las políticas estatales para que un país impulse programas de educación online? En un entorno de demanda de formación universitaria en todos los niveles, las enseñanzas online permiten facilitar el acceso a muchas personas que precisan flexibilidad en sus estudios. Los estudios no presenciales son una herramienta de eliminación de barreras sociales. Las políticas deben apoyar de manera clara estas metodologías siempre que se pueda asegurar la calidad de las mismas. Se debe facilitar y apoyar a las universidades en este desarrollo. El paradigma es otro por lo que se debe dar facilidades para

En la Universidad Técnica de Manabí el profesor García Prieto es un colaborador permanente. Mantiene contacto frecuente con los funcionarios del Departamento de Relaciones Internacionales, quienes intermediaron para esta entrevista. Ofrece acompañamiento a las iniciativas para que la UTM desarrolle su campus virtual, además de que ha facilitado la asignación de becas para que decenas de estudiantes manabitas realicen sus estudios de grado y posgrado en la UNIR.

su puesta en marcha al tiempo de establecer unos criterios regulatorios de calidad, que, en términos académicos, son muy similares a los que se han de aplicar a las titulaciones presenciales.

900%

Es el incremento de las iniciativas de formación online a escala mundial, según una investigación de la UNIR.

2020

Se estima que para ese año Europa necesite unos 900 mil profesionales en TIC y pedagogías online.

¿Cuál es el principal reto de la educación online en América Latina? Creo que son varios, pero yo resaltaría dos: conseguir una mayor cobertura para que el acceso sea real (mejorar la conectividad), y asegurar la calidad. Las malas praxis realizadas en el pasado han generado en muchos países un prejuicio hacia los estudios no presenciales. La calidad tiene los mismos parámetros de medida en cualquier modalidad de enseñanza: unos buenos estudios online se consiguen con buenos profesores, buenos contenidos y buenas metodologías para que esos profesores expliquen estos contenidos. ¿Qué pasa en Ecuador? En estos momentos Ecuador apenas tiene oferta de estudios en línea, aunque sí que existe una intención institucional de promover dichos estudios en las universidades del país. Es importante que desde el principio se plateen estudios de calidad con metodologías consistentes aprovechando las experiencias positivas de otras instituciones. Es

un camino lento en el que habrá que invertir recursos, no escoger atajos, y velar por unas titulaciones de calidad. Es crucial que desde el principio estas titulaciones tengan un reconocimiento de calidad por los alumnos, profesores y comunidad académica. ¿Por qué una universidad presencial debe transitar hacia la educación online? El paso al online es una opción estratégica que todas las universidades han de plantearse. En caso de darlo han de ser capaces de adaptar un nuevo modelo conceptual y metodológico, si no, es mejor no hacerlo. Poner los recursos adecuados, que no sea una línea de trabajo de segunda categoría en la que los recursos sean “las sobras” de lo presencial. Los diseños, procesos, metodologías, tiempos, cargas docentes, etc. tienen su propia dimensión. En definitiva, es una opción no un deber. Desde la experiencia de UNIR, ¿qué incidencia tiene en este transitar la cooperación académica? Es una buena oportunidad aprovechar las buenas prácticas de otras instituciones que ya tienen experiencia. Desde UNIR estamos colaborando en la formación de profesorado en varias universidades públicas de Ecua-

ENTREVISTA

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dor y asesorando en la puesta en marcha de la educación online. Pero independientemente de las referencias externas, cada institución ha de descubrir su modelo idóneo en el entorno social, cultural y regulatorio en el que se desenvuelve. Se entiende que la educación online es sobre todo una transformación de los procesos mediante los que se aprende. Podría comentar algunas diferencias radicales, más allá de la tecnología. La principal diferencia es la flexibilidad que permiten los estudios no presenciales que amplían el acceso a personas con otras obligaciones profesionales o familiares, lo que les impide asistir presencialmente al aula. Además, la educación online permite un aprovechamiento de los infinitos contenidos que existen en la red y que están en abierto. Y, en tercer lugar, en un mundo globalizado, esta metodología facilita mucho la interactuación internacional, una

apertura multicultural y un enriquecimiento más allá de nuestras fronteras más cercanas. ¿Por qué si los procesos online revolucionan la educación desde sus metodologías y aplicación, las clases mantienen las características de los procesos pedagógicos iniciados en el s. XII. Un profesor se graba, los estudiantes reciben información y actúan mediante el soporte de las TIC? Creo que las metodologías online son una parte de esa “revolución”, existen metodologías emergentes como la Flipped Classrom (o clase invertida) y la neurotecnología educativa que replantean este modelo tradicional de clase o lección magistral. Una noticia de El Mundo (es), fundamentada en unos sondeos, señala que en 2030 los contenidos online serán la principal fuente de conocimiento. Al respecto qué hacer para sortear la polución informativa.

Las instituciones universitarias tienen la obligación de generar conocimiento y gestionar el mismo de manera adecuada. Los académicos han de generar valor sobre esos contenidos. Existen herramientas que ayudan a filtrar, existen redes y espacios universitarios en internet que generan ya estos filtros. Es un reto que los profesores del futuro sean capaces de realizar esta labor. Aunque creo que por ahora este problema todavía es lejano. ¿Qué prerrequisitos debe tener un estudiante que quiere realizar su formación profesional vía online? Técnicamente los mismos que uno presencial, evidentemente ha de tener un acceso mínimo a internet y unos conocimientos básicos que la mayor parte de la sociedad ya tiene. Pero es importante que tenga la madurez suficiente para poder estudiar frente a una computadora y no caer en el desánimo. Es duro es-

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tudiar solo, la metodología ha de ser atractiva, “enganchar”, pero la disposición del alumno ha de ser mayor que el de la presencial porque los estímulos externos no existen fuera del campus virtual. ¿Qué características tiene un profesor online? El profesor ha de tener unos conocimientos técnicos básicos, pero sobre todo conocimiento de herramientas pedagógicas y de la didáctica adaptada a la modalidad online y mayor flexibilidad en los tiempos de trabajo. ¿Se puede ser, a la vez, profesor presencial y online? Sí se puede y a veces no habrá más remedio, pero desde mi experiencia es poco recomendable. Es como cuando en educación primaria los alumnos que son mejores en deportes están siempre en la selección de futbol, en la de baloncesto y en la de atletismo, pero cuando te especializas es mejor centrarse en un sólo deporte para poder triunfar.

(En el caso de Ecuador) es importante que desde el principio se plateen estudios (online) de calidad con metodologías consistentes aprovechando las experiencias positivas de otras instituciones.

NOTICIAS UNIVERSITARIAS

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Naturaleza del proyecto Con el afán de ser una Universidad de excelencia, nuestra Alma Mater no solo se preocupa de formar académicos, científicos y profesionales responsables, sino que también, busca ofrecerles una formación integral. El Lcdo. kenis Vinces docente de CPAI encargado del proyecto, comento, que la vida estudiantil puede tornarse asfixiante y provocar que los estudiantes tomen decisiones erradas si no consiguen una sólida fuente de motivación e inspiración. Por ello, se inició en el año 2017 un trabajo interesante e importante, con la colocación de monumentos o esculturas, que representan a personajes históricos que han marcado positivamente la historia de nuestra humanidad: Hipócrates, Dr. Alejo Lascano Bahamonde, Dr. Miguel H. Alcívar, Don Quijote, Sancho Panza, Rocinante, Alan Turing, Albert Einstein, Mahatma Gandhi, Nelson Mandela, El Principito y Mafalda. El Rector de nuestra institución, Dr. Vicente Félix Véliz Briones, encargó al Centro de Promoción y Apoyo al Ingreso (CPAI), la tarea de transmitir a la comunidad universitaria todo lo que ofrece y lo que representa cada figura; la intención es clara, que los monumentos no sean simples adornos y que no se conviertan en representaciones muertas, sino en luz que iluminen el camino de la vida.

Objetivo general del proyecto Promover el legado histórico, de los personajes representados en los monumentos o esculturas que reposan en los predios de la Universidad Técnica de Manabí, mediante eventos que conduzcan a una profunda reflexión filosófica e iluminen el camino de la vida en los miembros de nuestra comunidad universitaria. Destinatarios del proyecto Tiene como destinatarios a toda la comunidad universitaria, con preferencia a los estudiantes de nivelación de carrera (las dos modalidades, presencial y a distancia) y con una visión a la comunidad manabita.

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“Peripateando en la historia” Proyecto de análisis y reflexión filosófica sobre los personajes históricos representados en los monumentos de la Universidad Técnica de Manabí.

Eventos a realizar dentro del proyecto PRIMER EVENTO

“Los peripatéticos universitarios”: Es un programa radial que ya está al aire en su primera temporada, gracias a la ayuda total de UTM Radio. Lo pueden escuchar en el siguiente link: http://utm.edu.ec/radio/ los martes y jueves a partir de las 10h00, lunes, miércoles y viernes a las 16h00 y de lunes a viernes a las 22h00.

SEGUNDO EVENTO

“Peripateando en la Universidad”: Son exposiciones ambulantes, que las realizamos dentro de los predios de la UTM con los estudiantes de nivelación de carrera (modalidad presencial). El lunes 18 de junio, del año en curso, iniciamos esta hermosa aventura y tenemos previsto concluir, el miércoles 17 de agosto.

TERCER EVENTO

“Huellas en la historia”: Son cortometrajes sobre la vida de cada uno de los personajes. Pueden escuchar y ver los videos en el canal de youtube de UTMTV.

Ing. Vicente Véliz Briones en entrevista con docentes en UTMradio.

¿Por qué “Peripateando en la historia”? “Peripateando” es una forma de expresión desarrollada a partir del término «peripateo» (περιπατέω), el cual proviene del griego y significa “pasear”. En la filosofía griega encontramos a Aristóteles fundador de la escuela peripatética, la cual fue un círculo filosófico de la Grecia antigua. Recibió este nombre porque según la tradición, el maestro (Aristóteles) paseaba con sus discípulos, reflexionando sobre la vida. Al usar la expresión "Peripateando", quiere decir que vamos caminando, paseándonos en cada historia de estos personajes y aprendiendo lo que más podamos de ellos.

¿Por qué el enfoque filosófico? La filosofía, es la ciencia

que nos lleva a pensar críticamente y a buscar respuestas a las preguntas más esenciales del ser humano, por esta razón, le hemos dado a este propósito, un enfoque filosófico y, así obtener el mayor provecho al análisis de los legados que vamos a escudriñar. Decía Juan Benet: "La filosofía es la ciencia que complica las cosas que todo el mundo sabe".

sobre temas particulares, aprendemos historia, nos recuerdan que nunca es tarde para hacer algo grande, mejoran el nivel de cultural general, prueban que la educación formal no tiene todas las res-

puestas, etc. En definitiva, es importante conocer y reflexionar sobre la vida y obra de personajes que han influido en el cambio del curso de la historia, porque sus legados iluminan vidas.

¿Para qué sirve analizar los legados de personajes históricos, literarios y comics? El valor en conocimiento e inspiración al sumergirse y explorar la vida de una persona, especialmente si hizo algo importante, es inconmensurable, por múltiples razones. Empezando porque sus legados son una fuente de inspiración, ayudan a perderle el miedo al fracaso, enseñan

Estudiantes reciben charla sobre las esculturas.

CUARTO EVENTO

“Los peripatéticos virtuales”: Trabajamos también para los estudiantes de nivelación, modalidad a distancia, por medio de las redes sociales.

INVESTIGACIÓN

UTM 64 años de funcionamiento

julio de 2018

El ajo y la miel y su efectividad en el tratamiento del cáncer colorectal Autores: Ángel Eladio Caballero Torres Doctor en Ciencias Médicas Yumy Estela Fernández Vélez Magister en Salud Pública

a nutrición y la dietética desempeñan un importante papel en la prevención y tratamiento de enfermedades, por el aporte de conocimientos resultantes de estudios científicos que demuestran el efecto sobre la salud de algunas sustancias que componen los alimentos. Investigaciones realizadas han demostrado la efectividad de algunos componentes del ajo y la miel sobre el cáncer colorectal. Aportes de selenio y sustancias bioactivas del ajo, científicamente conocido como Allium sativum, actúan como inhibidores de la actividad de células cancerígenas. Más de 30 constituyentes de él, pueden inhibir la génesis de tumores inducida por daños del ADN, la proliferación celular y la angiogénesis, a través de la estimulación de la apoptosis y la redistribución del ciclo celular. Esas sustancias que constituyen el 1 % del ajo fresco, mayormente son compuestos organosulfurados hidrosolubles como S-alil-cisteína, S-alil-mercapto-cisteína, S-metil-cisteína y ɣ-glutamil-cis-

teína o liposolubles, la aliina, alicina, ajoeno, ditiina, vinilditiinas; el sulfuro de alilo (DAS), el disulfuro de alilo (DADS) y trisulfuro de alilo (DATS). Siendo la aliina o S-alil-cisteína la sustancia en mayores cantidades en el ajo íntegro, con 14 mg aproximadamente. El ajo fragmentado permite que la enzima aliinasa, sea liberada y pueda catalizar re-

acciones de transformación de la aliina, con mayor efectividad en las primeras 48 horas y nunca superior a los 10 días, resultando importante conservar su integridad durante el almacenamiento, debido a que factores como la temperatura, acidez, tipos de procesamientos y características de los alimentos, afectan la desnaturalización y su efecto por la disminución de la concentración de los niveles de aliina. Productos originados en la descomposición de la alicina tienen capacidad para inhibir la angiogénesis, inducir citotoxicidad, la apoptosis en células cancerígenas, y son considerados potenciales productos anti-metastásicos que inhiben la migración e invasión de células cancerígenas del cáncer de colon. La S-alil-mercapto-cisteína, también puede inducir la apoptosis de estas células,

además de inhibir su multiplicación, y de detener el crecimiento de otros tipos de cáncer. El sulfuro de dialilo (DAS) y el disulfuro de dialilo (DADS), son componentes también conocidos como anti-cancerígenos en otros tipos de cáncer, y aunque sus mecanismos de actuación no están suficientemente explicados; se piensa que pudiera ser por la inhibición de la actividad de la histona desacetilasa de células cancerosa y la capacidad de inhibir la producción de citoquinas pro-inflamatorias, implicando beneficios en la prevención del desarrollo de la actividad tumoral cancerígena. El Trisulfuro de dialilo (DATS) regula múltiples vías en el ciclo celular, induce la apoptosis, inhibe la angiogénesis, evita la metástasis, y detiene el cáncer en todas sus etapas. La miel producida por las abejas del género Apis, contribuye a disminuir efectos adversos de la quimioterapia y es adyuvante de las drogas utilizadas contra el cáncer, debido a que contiene flavonoides y compuestos fenólicos con capaci-

dad para actuar contra células de varios tipos de cáncer sin dañar las sanas. Se han comprobado efectos de sus componentes durante el inicio, proliferación y metástasis del cáncer, expresado a través de la detención del ciclo celular, activación de procesos en las mitocondrias, inducción de la permeabilización de la membrana externa de las mitocondrias, inducción de la apoptosis, modulación del stress oxidativo, disminución de procesos inflamatorios, modulación de la señalización celular e inhibición de angiogénesis en el cáncer; incrementándose este, cuando se combina su uso con el jengibre, aloe y otros. La composición de la miel es muy variable, la procedencia del néctar y otros factores influyen en su calidad y en sus propiedades anticancerígenas. La Crisina es uno de sus compuestos, asociado a efectos antiproliferativos, antiinflamatorios y antioxidantes, al igual que el ácido cafeico y el ácido p-cumárico, induce apoptosis de células del cáncer colorectal. Componentes del maní, habichuelas blancas, tomate, ajo, zanahorias, vino, tomillo, mente verde y ciruelas pasas poseen también un efecto importante en el tratamiento de este tipo de cáncer. El componente Quercetina, induce la apoptosis de células de varios tipos de cáncer, y está presente también en ajos, manzanas y té. Algunas investigaciones epidemiológicas que contradicen los efectos de los componentes del ajo contra el cáncer colorectal, pueden estar influenciadas por la amplia variedad de condiciones en que se consume el ajo y sus implicaciones en la disponibilidad de las sustancias bioactivas. Desarrollar investigaciones que contribuyan a ampliar la base científica existente sobre el efecto anticancerígeno de estos y otros alimentos, es un aspecto relevante para las instituciones, y especialmente para las universidades que deben intensificar estos estudios para cumplir con su responsabilidad social.

NOTICIAS UNIVERSITARIAS

julio de 2018

EXU lista 1 ganó elecciones estudiantiles U na fiesta democrática fue la que se vivió en la Universidad Técnica de Manabí, el pasado miércoles 18 de julio en el campus universitario y en extensiones universitaria, durante las elecciones de FEUE, AFU Y LDEU-A 20182020 para el Consejos Directivos de las Facultades y de los Representantes al Honorable Consejo Universitario. En las elecciones se escogió a diez representantes de los docentes, uno por cada facultad, dos por los institutos, un representante por los empleados y trabajadores, uno por los graduados, y por los estudiantes tres principales y tres suplentes para el periodo 2018-2019. Luego de concluidos los escrutinios, se determinó como ganadora absoluta a la lista 1 EXU, quedando como presidenta de la Liga Deportiva Universitaria Alma mater Ana Palacios, presidenta de la Asociación Femenina Universitaria Vanessa Jiménez, y presidente de la FEUE, capítulo UTM Roberto Dueñas Cedeño. La Lista 1 EXU, también ganó las representaciones a los Consejos Directivos de Facultad y al Honorable Consejo Universitario; mientras que, para este consejo, los profesores, graduados, trabajadores y empleados, tuvieron una sola lista, a excepción de la Facultad de Ingeniería Agrícola, en la que hubo dos listas, y se registró un empate. Para este caso particular se designará una

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OS CONSEJO RAR PARA LETG S TUS M A

Máster Jhimmy Andrés Gutiérrez Santana PSICÓLOGO-ORIENTADOR Cuando te propones alcanzar una meta, puede parecer que está muy lejana y que nunca llegarás a alcanzarla, pero no tiene por qué ser así. Todos tenemos objetivos y luchamos por alcanzarlos, son ellos los que nos empujan cada día a esforzarnos y a dar lo mejor de nosotros mismos. EL éxito radica en ser coherente con tus acciones para llegar a las metas. Ten claro qué quieres lograr.- El tener claro tus objetivos te ayudará a establecer de manera efectiva los pasos que tienes que dar desde el principio para llegar al final. Invertir en desarrollo personal y conocerse a sí mismo son las claves para crecer profesionalmente.

Estudiantes cumplen con su derecho al voto.

nueva fecha de votación. El Ing. Gilberto Jarre Cedeño Presidente del Tribunal Electoral dijo, que las elecciones de FEUE se realizaron con normalidad, donde cerca de 18.000 votantes entre estudiantes, empleados y docentes llegaron a sufragar para elegir a su candidato de confianza, también manifestó que para esta lid política participaron tres listas EXU – Lista # 1 Unidad Estudiantil – Lista 2 -Renovación universitaria Lista 6: cada una con propuestas que apuntaron a brindar facilidades a los estudiantes a nivel académico y de convivencia universitaria. El estudiantes Roberto

Dueñas Cedeño Presidente de FEUE – UTM 2018- 2020 Dijo que agradecía a sus compañeros estudiantes por su voto de confianza en esta elecciones, y trabajaremos en diferentes frentes, en lo académico, es algo fundamental, porque nosotros como movimiento nos sentimos comprometidos en el nivel académico de nuestros compañeros, porque nosotros merecemos una universidad de calidad, es por eso que vamos a fomentar capacitaciones, congresos totalmente gratis; los compañeros merecen algo que trascienda, es por eso que vamos a lograr que esta universidad sea del tamaño de nuestros sueños.

Concéntrate en una meta.- Es importante centrarte en una meta que sepas que vas a poder desarrollar porque tus capacidades te lo permiten. Sigue formándote y conociendo más sobre ese mundo para estar preparado y alcanzar el éxito que deseas.

CERCA: de 18.000 votantes eligieron nuevas dignidades universitarias.

UNIDAD DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

Cambia tu modo de pensar.- Una parte importante para lograr tus metas más difíciles es tener un modo de pensar correcto. Es importante recordar que, aunque no puedas controlas algunas cosas, tú forjas tu propio destino. Mantente motivado.- Debido a que tu meta más difícil va a ser un desafío mayor, será sencillo perder la motivación o darte por vencido. Utiliza estrategias que puedes hacer para prevenirlo. Ten paciencia.- Tener paciencia y seguir luchando por tu meta es una de las claves del éxito. Puede que no todo salga como lo has deseado, pero debes seguir peleando por eso que tanto deseas, en los momentos malos, piensa que es normal que no todo salga a la perfección. Dedica el tiempo necesario.- Las metas difíciles se logran por medio de horas, días o años de trabajo duro. Entiende que no hay forma de evitarlo y dedícale el tiempo necesario para lograrlo.

Roberto Dueñas Cedeño Presidente de FEUE

Ten en cuenta los obstáculos.- Por lo general, lograr la meta más difícil significa superar muchos obstáculos desafiantes. Toma algo de tiempo para pensar en las cosas que puedan interponerse en el camino de lograr tu meta, tener una idea de los obstáculos que puedas enfrentar te ayudará a crear un plan para lidiar con ellos. Aprovecha todo lo que se te presenta.- Aquello que quizás veas como un obstáculo para alcanzar tus objetivos puedas aprovecharlo y utilizarlo para acercarte más a ellos. Aprende a utilizar todo lo que se te presente a tu favor, que todo te sirva como una herramienta para alcanzar tus metas. Déjate aconsejar por profesionales.- Las personas y profesionales que han conseguido alcanzar sus metas, pondrán luz a tus objetivos y te darán los consejos necesarios para encontrar lo que buscas. Ayuda a otros y te ayudarás a ti mismo.- Si consideras tu trayecto hacia tus metas como un camino que puedes compartir con otros, verás grandes resultados que te acercarán cada vez más a tus objetivos. Aprovecha tu trayecto para ayudar a otros en el suyo, mientras alcanzas tus metas puedes ayudar a que otras personas alcancen las suyas.

NOTICIAS UNIVERSITARIAS

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Mesa directiva de sesión solemne de facultades.

BODAS DE ORO

de facultades de ciencias agropecuarias

on una sesión solemne las facultades de Ingeniería Agronómica, Ingeniera Agrícola y Ciencias Veterinarias celebraron 50 años de creación el 30 de julio del presente año. Dentro del acto solemne se entregaron reconocimientos al mejor docente, mejor estudiante y mejor empleado de las tres facultades. A este acto solemne de aniversario estuvieron presentes: Ing. Vicente Veliz Briones Ph.D Rector del alma mater, Dra. Hipatia Delgado Demera Ph.D Vicerrectora Académica, decanos de las tres facultades: Dr. Edi Macías Rodríguez, Ing. Zoraya Peñarrieta Bravo, Ing. Richard Cevallos Mera, entre otros invitados. La Ing. Zoraya Peñarrieta, decana de la Facultad de Ingeniería Agronómica, en representación de las demás facultades manifestó en su discurso: La historia nos relata que la Universidad Técnica de Manabí es la primera con enfoque agropecuario que se crea en el Ecuador, eso nace de los manabitas, eso se origina de quienes creyeron en la posibilidad de crear este centro de estudio de investigaciones, para favorecer las actividades que más se identifican con nuestra tradición y ancestro; la actividad productiva en el sector agropecuario. Esta fue programada para aprovechar la inmensa riqueza agropecuaria de la tierra manabita. La Universidad Técnica

Rector entrega reconocimiento a estudiante.

AÑOS DE CREACIÓN de las Facultades; Agrícola, Agronómica, y Medicina Veterinaria.

de Manabí se creó con la escuela de Ingeniería Agrícola en el año 1952 y entró en funcionamiento en 1954 y después se creó la escuela de Agronómica y Ciencias Veterinarias, pero como la demanda de estudiantes fue creciendo, por resolución del H. Consejo Universitario las escuelas se elevaron a facultades el 30 de julio de 1968. Los logros alcanzados por las facultades agropecuarias en estos cincuentas años han sido importantes

para la academia en la investigación, vinculación, es así que las facultades cuentan con 25 PhD, 19 profesores realizando estudios doctorales en diferentes universidades de excelencia. Las facultades de las ciencias agropecuarias en los últimos años han crecido en número de estudiantes, la facultad de Ingeniería Agronómica 449 estudiantes, Ingeniería Agrícola 383 estudiantes, Ciencias Veterinarias, 224 estudiantes, Acuicultura y Pesquería 224 estudiantes. En posgrado, se desarrollan 4 maestrías, Agronomía, mención: Mecanización Agrícola, maestría en Medicina, mención: Salud y reproducción en especie productiva, maestría en Agronomía, mención: Producción agrícola, sostenible, maestría en ingeniería Agrícola.

Julio de 2018

NOTICIAS UNIVERSITARIAS

julio de 2018

Batalla En el ciberespacio, en todo momento ocurre una batalla sin cuartel entre las personas que cometen plagio y los detectores de esta práctica deshonesta que crece a escala global.

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Turnitin

Gratuito

Este es el nombre de la empresa líder en la provisión de servicios de detección del plagio a escala global. Lo usan 15 000 instituciones en 140 países.

Este programa automatiza la detección de plagio de tus documentos, ahorrando hasta un 95% del tiempo utilizado para buscar manualmente las fuentes. Funciona en línea y se requiere que abras una cuenta.

Estudiantes dicen sí a honestidad académica El acceso a un caudal inconmensurable de información a través de las TIC, sumado al facilismo, hace que el estudiante caiga en la tentación del plagio académico.

studiantes de diversos paralelos del proceso de nivelación de carrera realizaron una campaña a favor de la honestidad académica entre sus pares, a fin de contrarrestar el plagio de textos en sus trabajos escritos. La iniciativa forma parte de la materia Introducción a la Comunicación Académica (ICA) generada en un contexto de homologación de conocimientos direccionado por el Centro de Promoción y Apoyo al Ingreso (CPAI) de la UTM. La campaña nace de los diálogos entre docentes de ICA, quienes se quejaron de que el índice de plagio en el que incurren sus estudiantes supera el 90 por ciento, es decir la gran mayoría de alumnos toma las ideas de otros autores y las colocan en sus trabajos sin atribuir la fuente. En unos casos son pequeños trozos de texto y en otros trabajos completos descargados de internet desde sitios fraudulentos. La campaña de comunicación desarrollada por los estudiantes incluyó su participación en programas de radio, colocación de afiches, difusión de memes y mensajes para las redes sociales, páginas de Facebook, entrega de hojas volantes y trípticos, y participación de mimos con mensajes inherentes en paletas. Cada producto comunicacional fue diseñado y propuesto por los diversos grupos de trabajo que recibieron el acompa-

10,3

Es el promedio de plagio en cerca de cien millones de documentos recibidos de ocho regiones del mundo, según un estudio de 2014 (Turnitin, s.f.).

Es deshonesto El plagio La copia Las citas incorrectas Publicación duplicada de trabajos no autorizada Supresión relevante de datos fundamentales Inclusión de datos falsos Fuente: Universidad Pompeu Fabra/El Mundo, 2018

Buenas prácticas Planifica tu trabajo académico Busca las fuentes que sean necesarias Aléjate de las fábricas de ensayos Lee, interpreta, sé crítico Extrae la idea esencial

Estudiantes de nivelación participan como mimas durante una campaña de honestidad académica.

ñamiento del docente para pulir detalles. Previamente, el estudiante fue sensibilizado respeto a las implicaciones (peligros) del plagio y las ventajas de la honestidad académica. Mediante una metodología de aprendizaje basado en proyectos fue conociendo poco a poco la problemática y socializando sus hallazgos mediante exposiciones semanales.

Durante el desarrollo de la campaña docentes y estudiantes destacaron la necesidad de impulsar procesos de honestidad académica a todo nivel. El director del CPAI, Dr. Isaac Mendoza, consideró la posibilidad de realizar un programa ampliado en el que participen todos los docentes de la nivelación y ojalá todas las facultades de la universidad.

Karla García Farfán, estudiante de nivelación, realizó un programa de radio junto a su grupo de trabajo. Ella y Génesis Zambrano Alcívar, su compañera de aula, lo condujeron. Fue su primera experiencia frente a un micrófono. Aun así, como si fuesen profesionales de la radiodifusión, consolidaron un mensaje muy potente respecto a la honestidad

académica. “Estoy contenta con la campaña y sobre todo con el proceso, puesto que desconocía todo respecto al plagio. Ahora sé que es peligroso que puede afectar mi vida profesional, que es una práctica que habla mucho de la calidad de nuestros valores”, sostuvo García Farfán. El fraude académico acarrea graves implicaciones. El que lo comete puede recibir severas sanciones como la expulsión o el aislamiento de su comunidad, o multas. Si no ocurre nada de aquello porque no hay una cultura de detección y sanción del plagio, es probable que sienta sus consecuencias cuando sea un profesional sin conocimientos ni competencias específicas. Para ilustrar posibles efectos a mayor escala, los investigadores Jan Magnis, Victor Polteroviche, Dimitri Danilov y Alexey Svvateev (2010) encontraron en un estudio una relación entre el fraude académico cometido por universitarios con la corrupción en países como Rusia, Holanda, Israel y Estados Unidos.

que plantee un autor Usa las TIC para encontrar información Redes sociales y académicas pueden ayudarte a encontrar ayuda Relee tus textos las veces que sean necesarias Solicita a un par que revise tu discurso Somete tus textos a un programa antiplagio

Sanciones Qué dice la LOES En su artículo 207, se establecen las faltas y el tipo de sanción para profesores, investigadores y estudiantes. El fraude o deshonestidad académica es una de las causales para recibir a) Amonestación del Órgano Superior; b) Pérdida de una o varias asignaturas; c) Suspensión temporal de sus actividades académicas; y, d) Separación definitiva de la Institución.

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julio de 2018

Capacitación

1er. Seminario Internacional de Medicina Veterinaria

n el Paraninfo Paulo Emilio Macías Sabando de la Universidad Técnica de Manabí, los días 25 y 26 de julio/2018 se desarrolló el Primer Seminario Internacional de Medicina Veterinaria, dirigido a estudiantes de Veterinaria, bajo la coordinación del Dr. Rodolfo Pedroso Sosa Ph.D, presidente del Comité Científico. Este evento se dio dentro del marco de 50 Aniversario de la fundación de la Facultad de Ciencias Veterinaria, con expositores Científicos de Ecuador, CoEstudiantes de veterinaria en capacitación. lombia, ArgenESTUDIANTES de la tina, España y medicina veterinaria participaron Cuba. Además, del seminario este evento impacto de estas entidades como invitados científico. se abordaen la salud humana. especiales esturon temas reComo novedad científica vieron, la Facultad lacionados con: se mostraron los resulde Ciencias Veterinaria evaluación reproductiva y tados más relevantes del de la Universidad de Guasanitaria de toro, Leptospiuso de la epidemiología yaquil, Universidad de Barosis bovina, la coccidiosis molecular como herrabahoyo, Escuela Superior intestinal de las aves y los mienta para el control y Agropecuaria de Manabí y retos que esta enfermedad prevención de epizootias. Universidad Laica Eloy Alvislumbra para el futuro Estas actividades fueron faro de Manta. de la producción avícola. ampliamente discutidas La inauguración del evenPor primera vez, se acotó por los asistentes, entre to estuvo a cargo del Dr. sobre la parasitosis de Miellos 350 estudiantes de Edis Macías Rodríguez cro mamíferos. Además, medicina veterinaria que PhD, Decano de la FCV y las investigaciones anatoparticiparon de este semilas emotivas palabras de mopatológicas realizadas nario científico. la Dra. Hipatia Delgado en animales de matadero, El evento contó con el ausDemera, PhD. Rectora enambos con énfasis en el picio de empresarios y cargada de la UTM. En

Instituto de Posgrado 24 años creación

350

entidades farmacéuticas tales como: Genética Nacional, Farmacy & Nutrition, Zoetis y del Colegio de Médico Veterinarios de Manabí.

Ejes temáticos Dermatología en pequeñas especies Patología en reproducción bovina Fauna silvestre Parasitología veterinaria Patología Veterinaria Epidemiología veterinaria

El Instituto de Posgrado de la Universidad Técnica de Manabí, cumplió 24 años de creación, y lo celebró el 20 de julio con una emotiva sesión solemne a la que acudieron autoridades, docentes, estudiantes e invitados especiales. Durante la Sesión Solemne por los 24 años del Instituto de Posgrado de la UTM, se hizo un reconocimiento especial a Juana Sarmiento como ex directora del Instituto, a Jenny González por su desempeño en el área administrativa, y a los mejores estudiantes de las maestrías en Zootecnia, mención producción ganadera sostenible, Medicina Veterinaria, mención salud y reproducción en especies productivas, Pedagogía de la Cultura Física, maestría en Ingeniería Agrícola, maestría en Agronomía, mención producción agrícola sostenible, maestrías en Administración de Empresas, y la especialización en La Orientación Familiar. Actualmente esta unidad

académica cuenta con alrededor de 600 estudiantes, en sus 8 programas de cuarto nivel, la mayoría destinado al fortalecimiento de producción agropecuaria de nuestra provincia y la región. El esfuerzo de estas personas en cada una de sus áreas, ha hecho posible que el trabajo del instituto siga mejorando continuamente; una muestra de ello es la aceptación que ha tenido los programas de cuarto nivel, y el desarrollo de nuevas propuestas que próximamente se ofertarán en la comunidad académica Santiago Quiroz: Director del Instituto de Posgrado dijo, actualmente nosotros tenemos 22 proyectos ya de maestrías de investigación, presentados al Consejo de Educación Superior, tenemos 4 de estos proyectos ya aprobados, lo cual le vamos a empezar una nueva promoción y una nueva difusión de estos programas, para una admisión en el mes de octubre de este mismo año.

SOCIALES

julio de 2018

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SE POSESIONÓ NUEVA DIRECTIVA DE ADUTEM

AGENDA 9 agosto

El viernes 13 de julio se posesionó la nueva directiva de la Asociación de Docentes de la Universidad Técnica Manabí (ADUTEM) presidida por la Dra. Monserrate Ruiz Cedeño, quien fue reelecta para el periodo 2018-2020, por respaldo mayoritario de los docentes universitarios. En esta fiesta democrática también participaron candidatos para directivas de núcleos de facultades e institutos, resultando ganadora la lista No.1 con 10 núcleos de los 11 participantes. La presidenta relecta de la ADUTEM Dra. Monserrate Ruiz, dijo que agradecía a sus compañeros docentes que confiaron en este equipo de hombres y mujeres, quienes ratificamos una vez más continuar con el mismo espíritu de servicio que busca solo mantener la integración de nuestros docentes y seguir velando por los intereses de nuestra asociación.

Día Nacional de la Cultura La directiva quedo conformada de la siguiente manera: Dra. Monserrate Ruíz Cedeño Dr. Alex Dueñas Rivadeneira Ing. Irene Caballero Giler Lcda. Victoria Santana Sánchez Ing. Juan Carlos Pico Solórzano Dra. Martha Escobar García Ab. Joselo Barcia García

Presidenta Primer Vicepresidente Segunda Vicepresidenta Secretaria Prosecretaria Tesorera Asesor jurídico

TEATRO En el Salón Blanca Palomeque de la Facultad de Ciencias Humanísticas y Sociales el 18 de julio se presentó las escenas de la película Coco, fue parte de una representación teatral, realizada por estudiantes de Educación Infantil de la Universidad de las Fuerzas Armadas Ecuatorianas (ESPE). Este grupo de teatro Coco viene haciendo una gira a nivel nacional, que los ha llevado por varias instituciones y que buscan demostrar a través del teatro, valores como la gratitud, la humildad, la honestidad, el respeto, y cómo esto se debe aplicar tanto en la enseñanza como en el ejercicio profesional.

10 agosto Primer grito de Independencia

11 agosto Día del Nutricionista

INCORPOR ACIÓN En el Paraninfo de la Facultad de Ciencias Matemáticas, Físicas y Químicas, en un acto solemne, se incorporó como Ingeniero Civil Jorge Carlos Daza Pico, quien recibió felicitaciones de familiares y amigos.

12 agosto Integr ación deportiva El sábado 7 de julio comenzó el torneo de fútbol femenino organizado por la Asociación de Empleados de la UTM. Participan los equipos ASO UTM A, ASO UTM B, SOCCER STAR, ALIANZA PORTOVIEJO FC, UNIVERSITARIAS, SELECCIÓN UTM A, SELECCIÓN UTM B, LAS ALUMNAS DE LA PROFE. Los encuentros se efectúan en la cancha de césped de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas a partir de las 15h00. La primera fase se juega con la modalidad todas contra todas. La final, prevista para el 8 de septiembre, será disputada por los dos mejores equipos que logren ganar el segundo proceso clasificatorio.

Día Internacional de la Juventud

Intenta no volverte un hombre de éxito, sino volverte un hombre de valor. Albert Eintein

CULTURA

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julio de 2018

Fiestas de San Pedro y San Pablo en “El Archivo de la Memoria”

Encuentro protocolario de Blancos y Negros de San Pedro y San Pablo en Picoazá.

Procesión marítima en honor a San Pedro y San Pablo en Los Arenales de Crucita.

UTM vivió tres días de arte universitario “Creemos firmemente en la formación integral de los estudiantes de la Alma Máter y es por ello que el arte y la cultura deben ser permanentemente parte de su oferta” Entre el 11 y 13 de julio, en la Universidad Técnica de Manabí se vivió una verdadera fiesta del teatro. Delegaciones de las universidades: del Azuay, de Guayaquil, Estatal de Milagro, Unicatólica de Colombia, así como los artistas independientes: Oscar Vangeliz, Abigail Quito (Ecuador) y José La Madrid (Perú), llegaron para compartir sus propuestas teatrales dentro de la sexta edición del Encuentro de Teatro Universitario – “EN-

TUN”, organizado por la Unidad de Cultura – UTM. Considerando que uno de los objetivos es la vinculación con la sociedad, se realizaron funciones en unidades educativas de Portoviejo para democratizar las expresiones artísticas en lugares donde la oferta cultural es reducida o casi nula, llegando a los estudiantes del Quinche Félix Rezabala, Federico Bravo Basurto, Felipe Intriago Bravo y Fiscal Portoviejo.

A partir de “En nombre de Dios”, “El joven que subió a los cielos”, “Ubú Rey”, “Réquiem de papel”, “Manotas lúdicos”, “Al límite del silencio”, “Narración oral con colectivo La Piedra”, “Muñequita linda” y “Olas de una memoria a la deriva”, el público reflexionó sobre temas políticos, sociales, religiosos e identitarios, pues el propósito también fue confrontar desde la puesta en escena. La capacitación fue importante dentro del ENTUN

partir del auspicio de la Casa de la Cultura Ecuatoriana Núcleo de Manabí a favor del proyecto que recupera material para alimentar “El archivo de la memoria” de la Unidad de Cultura de la UTM, se cubrieron algunas de las fiestas religiosas populares de mayor trascendencia en nuestra provincia. Es así como el equipo de cobertura conformado por Ángela Zevallos, Jonathan Gines, Debray Acosta, Arianna Intriago y Juan Tirado, se trasladó hasta Picoazá para cubrir cada detalle de estas fiestas que conjugan lo religioso y lo pagano en una particular mixtura que las hace únicas y extraordinarias. Se inició el 24 de junio, día en que el párroco realizó la bendición de las bandas presidenciales y las de los diferentes ministros que integran los gobiernos de blancos y negros, para luego dar paso a la transmisión de mando, momento desde el que los presidentes electos para el 2018 entraron en funciones.

por lo que la Lic. Aurelia Ximena Venegas, Directora del grupo de teatro de la Unicatólica de Colombia, dictó el taller sobre partitura corporal y ubicación escénica, dirigido a los integrantes de “Claraboya” (UTM) y del Laboratorio de la Casa de la Cultura Ecuatoriana Núcleo de Manabí. Tras la caída del telón, queda la enorme satisfacción de haber podido realizar este encuentro en condiciones muy particulares; el sismo del pasado 16 de abril se ensañó contra los espacios culturales de la Alma Máter y fue gracias a la oportuna y acertada apertura desde el Decanato de la Facultad de Ciencias Humanísticas y Sociales, que en el salón Blanca Palomeque se improvisó un teatro que permitió el desarrollo del evento dentro del campus universitario.

Continuando, el 28 de junio se registró el encuentro protocolario entre los gobiernos patrocinados por San Pedro y San Pablo, reconstruyendo la larga y dura travesía que los negros hicieron desde Guinea hasta llegar a tierras de Castilla habitadas por los blancos. Entrega de llaves simbolizando la hospitalidad, discursos, regalos, rocío de ricos perfumes y baile de las banderas, sumieron en éxtasis tanto a participantes como a espectadores. Para finalizar, el 30 de junio se cubrió la entrega de notas a los presidentes y vicepresidentes electos para el 2019, quienes recibieron el encargo con enorme satisfacción y compromiso, y por la noche la procesión en honor a los santos apóstoles, con gran cantidad de devotos que volverán a su rutina habitual luego de tres días de fe y festejo, donde los palacios de blancos y negros se abrieron a propios y extraños en señal de fraternidad. Terminada la fiesta en Picoazá, en julio empezaba otra en Los Arenales de Crucita; una nueva mag-

nífica experiencia, esta vez por mar, que exigió al equipo técnico destrezas al abordar los barcos pesqueros, cargados de cámaras que registrarían la procesión marítima en honor a San Pedro y San Pablo, viviéndose durante horas de navegación una mezcla de profunda fe y algarabía que prosiguió una vez que en pangas adornadas con banderas y coloridos globos, cientos de personas recalaron en la playa con los santos apóstoles. Las cámaras no sólo captaron el desarrollo de las fiestas sino también la manifestación de fe, la fervorosa participación de los vecinos del lugar y la enorme hospitalidad para con los visitantes. A través de las entrevistas se conocieron las motivaciones que llevaron a los presidentes, y a centenares de personas involucradas en los gabinetes de ambos gobiernos, a servir a sus patronos. Al finalizar el trabajo de campo, quedó la satisfacción de haber compartido momentos extraordinarios con gente extraordinaria.

Oscar Vangeliz y Abigail Quito en "Réquiem de papel".

NOTICIAS UNIVERSITARIAS

julio de 2018

Conociendo a los personajes representados en las esculturas situadas en el campus universitario

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Mafalda, la eterna contestataria Por: Lcdo. Fernando Eduardo Macías Pinargote

na de las esculturas implantadas dentro del campus universitario representa a “Mafalda”, la niña que se hizo universalmente famosa a través de los dibujos de su autor, el dibujante argentino Joaquín Lavado, mundialmente conocido como Quino. La caricatura nació luego de un trabajo frustrado que Lavado debía efectuar en 1961 para una empresa de electrodomésticos. El producto gráfico que quedó, más las ideas que Quino venía alimentando desde hacía años, originaron Mafalda, una niña de seis años rebelde y contestaría. Físicamente, Mafalda es una niña de clase media, común, regordeta y poco agraciada, que no refleja en lo absoluto la niña tipo a la que estaba acostumbrada la sociedad argentina y latinoamericana. Sin embargo logra con su aspecto y ocurrencias una simpatía que hasta ahora perdura. Psicológica y socialmente es una niña de seis años que se desenvuelve en una sociedad de altibajos, de controversias políticas y sociales; una sociedad que alterna entre dictaduras, democracias y cuasi democracias. Es un personaje que ve el mundo de una manera diferente a como lo ven los adultos. Es la controvertida, la inusual, la rara, la que dice no a lo que todos dicen sí y dice sí a lo que todos dicen no; y esa es la verdadera clave del éxito del personaje. Contrario a lo que muchos piensan, Mafalda no fue creada por un adulto para entretener a los niños, sino que fue dirigida fundamentalmente a hacer reflexionar a los jóvenes y a los adultos. Y claro que los hizo reflexionar, ¡y de

Quino es el creador de Mafalda, su nombre completo es Joaquín Salvador Lavado Tejón qué manera! Mafalda comenzó a publicarse en las diferentes páginas de los diarios argentinos con un éxito extraordinario, de tal manera que se exportó a Sudamérica y después a algunos países de Europa, inclusive a algunos con regímenes tan complejos como el franquista en España. Como historieta, Mafalda duró oficialmente desde 1964 hasta 1973, año en el que Joaquín Lavado decidió darle fin. Luego de eso ha habido algunos alcances y el autor ha sido invitado a dar conferencias por Europa, Asia y otras partes del mundo.

¿Cómo es posible que una historieta que ha durado nueve años pueda perdurar? No nos olvidemos que El Quijote, la obra de Miguel de Cervantes, trascendió la vida de su autor y se fue hacia la eternidad; es muy posible que “pocas personas” hablen de Cervantes, pero todo el mundo habla de El Quijote. Igual pasa con Quino y Mafalda. Es gratificante que en la Universidad Técnica esté Mafalda, la niña que nunca creció en relación a la intemporalidad de los personajes de historietas, pero creció de forma inconmensurable en el concepto de millones de personas que la siguen viendo y asumiendo. Esto va para los estudiantes universitarios: Mafalda es un personaje de rebeldía, y los jóvenes de este y de todos los tiempos, deben ser rebeldes en el buen sentido, es decir, mirar la sociedad, entender que a veces nos dictan, nos dan, nos entregan cosas que no queremos; tener la entereza, la capacidad y el estudio suficientes para decir "no" cuando debemos decir no y decir "sí" cuando debemos decir sí. Vean y entiendan a Mafalda, compórtense espiritualmente como la niña de seis años que puede ser también una joven de veinte años o una anciana de ochenta años. Porque Mafalda siempre será contestataria.