CALIDAD EDUCATIVA Educación Superior

Calidad en la educación superior

Como vimos anteriormente, es difícil que exista consenso sobre qué es calidad en educación superior, considerando los distintos enfoques sobre este tema. Sin embargo, es posible determinar algunos aspectos fundamentales para hablar de una universidad de excelencia. Estos aspectos se manifiestan en la calidad de la educación que recibirá el estudiante para convertirse en un profesional de alto nivel.

Jesús Carlos Guzmán, docente de la UNAM, afirma en su artículo La calidad de la enseñanza en educación superior que un enfoque de la calidad de la enseñanza puede ser, por ejemplo, lo estrictamente disciplinario, es decir, adquirir los conocimientos más avanzados en una respectiva materia. Por otro lado, también puede manifestarse en una formación más holística, considerando no solo los conocimientos sino la formación en valores de los estudiantes. En todo caso, los estudios y enfoques sobre calidad priorizan fortalecer la capacidad de autoaprendizaje, las cualidades investigativas y el pensamiento crítico.

En el Ecuador, el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) es el organismo público técnico encargado de evaluar, acreditar y asegurar la calidad de la educación superior. Actualmente, el CACES acredita a las instituciones de educación superior, considerando algunos ejes fundamentales: docencia, investigación e innovación, vinculación con la comunidad, además de otros factores como infraestructura, bibliotecas, entre otras. Para conocer las instituciones acreditadas se puede visitar el sitio web de la institución: www.caces.gob.ec

Ranking Universitario

Con el fin de valorar el buen desempeño de las universidades se han creado los rankings, que definen parámetros que miden la calidad de la educación superior y, a partir de ello, seleccionar aquellas más destacadas. Los rankings, aunque pueden ser cuestionables, permiten dar a conocer el desempeño de las instituciones de educación superior desde una perspectiva imparcial. Los rankings tienen una tarea difícil, puesto que la vida universitaria es imposible de evaluar en términos absolutos, por lo tanto, deben designar determinados parámetros cuantificables que permitan identificar los aspectos más destacados de las universidades.

Dos rankings internacionales en los que constan universidades ecuatorianas son los siguientes:

Ies Ecuatorianas Y Posici N

Universidad San Francisco de Quito: puesto 701-750

Pontificia Universidad Católica de Ecuador: puesto 801-1000

AÑO: 2022

ASPECTOS EVALUADOS

Reputación académica, reputación del empleador, proporción docente/estudiante, citas por facultad, proporción de estudiantes internacionales y proporción de profesores internacionales.

RANKING Times Higher Education

AÑO: 2022

ASPECTOS EVALUADOS Docencia, investigación, transferencia de conocimiento y perspectiva internacional.

Escuela Politécnica Nacional: puesto 1001-1200

Escuela Superior Politécnica del Litoral: puesto 1001-1200

Universidad Central del Ecuador: puesto 1201-1400

Universidad Técnica Particular de Loja: puesto 1201-1400

Universidad de Cuenca: puesto 1201-1400

Universidad de las Américas: puesto 1201-1400

Universidad de las Fuerzas Armadas: puesto 1201-1400

Universidad Católica de Santiago de Guayaquil: puesto 1401+

IES ECUATORIANAS Y POSICIÓN

Universidad San Francisco de Quito (801-1.000)

Escuela Politécnica Nacional (1.201+)

Escuela Superior Politécnica del Litoral (1.201+)

Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE (1.201+)

Universidad Politécnica Salesiana (1.201+)

Universidad Técnica Particular de Loja (1.201+)

Innovación

La innovación es uno de los valores más destacados en el mundo actual, no solo deseable en el ámbito empresarial o industrial, sino también en el educativo. Se refiere a la búsqueda de cumplimiento de objetivos de una manera más eficiente y eficaz, utilizando los recursos disponibles y modificando de forma creativa la forma en la que se hacen las cosas. La innovación en el ámbito universitario puede referirse a muchos aspectos: pedagógicos, uso de herramientas tecnológicas, la capacidad de brindar soluciones a problemas a través de la investigación, entre otras cosas.

En términos de innovación, se puede decir que el ranking mejor posicionado es el de Universidades del Mundo con Impacto Real (WURI, por sus siglas en inglés). El objetivo de este ranking es determinar contribuciones reales a la sociedad, haciendo énfasis en aproximaciones creativas e innovadoras, basadas en seis categorías: aplicación industrial de sus investigaciones, creación de emprendimientos y startups exitosos, responsabilidad social, apertura a colaboración más allá de los límites nacionales, manejo de recursos en tiempos de crisis y progreso alrededor de la cuarta revolución industrial: tecnología digital, inteligencia artificial, big data, blockchain, entre otros.

El año pasado, las 10 universidades que se destacaron en innovación fueron las siguientes:

Minerva University - Estados Unidos

Arizona State University - Estados Unidos

Massachusetts Institute of Technology (MIT)Estados Unidos

Stanford University - Estados Unidos

University of Pennsylvania - Estados Unidos

Hanze University of Applied Sciences - Países Bajos

Aalto University - Finlandia

Ecole 42 - Francia

California Institute of Technology - Estados Unidos

Harvard University - Estados Unidos

Nexos con la sociedad

Uno de los desafíos de las universidades es atender de manera inmediata y oportuna las necesidades sociales para que los programas de estudios y las actividades tengan un anclaje en la realidad inmediata. Las universidades concentran infraestructura, recursos y talento humano que, puestos al servicio de la sociedad, pueden generar impactos relevantes.

Paco Arévalo explica que la UTE mantiene una serie de convenios activos con distintos sectores de la sociedad. “Esto nos permite contar con información de primera mano para la identificación de necesidades presentes y futuras de oferta educativa, capacitación continua, formación profesional, proyectos de investigación y proyectos de vinculación”.

A través de las actividades de vinculación con la comunidad, las universidades aportan un grano de arena para generar impacto positivo en diferentes localidades a nivel nacional. Algunos ejemplos de vinculación con la comunidad son los siguientes:

La Universidad UTE maneja un programa de territorios priorizados, donde realizan diferentes actividades con la población para mejorar sus condiciones de vida. En Pacto (parroquia rural del Noroccidente de Pichincha), por ejemplo, han realizado jornadas de salud médicas para diagnosticar a sus habitantes y realizar programas de prevención y educación. Además, desde las carreras de Ingeniería en Alimentos, Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecatrónica, Arquitectura, Arquitectura Interior, han realizado acciones para mejorar los procesos de producción y automatización de maquinaria en productores de panela, entre otras acciones.

La Universidad Técnica Particular de Loja se ha destacado en el país por la implementación de prácticas sostenibles en el ámbito académico, aspecto que ha sido reconocido por la empresa YPSILOM por tres años consecutivos. Para conseguir este reconocimiento, la universidad ha implementado acciones para medir su huella de carbono, realiza campañas para un mejor manejo de residuos, prácticas laborales y proyectos de vinculación con la comunidad.

No existe una receta absoluta sobre lo que es una universidad de excelencia. Sin embargo, considerando los parámetros presentados, es posible evidenciar cuáles son las fortalezas y debilidades de las instituciones de educación superior de su interés. Lo fundamental es notar cómo los institutos de educación superior trazan de mejor forma el camino hacia el objetivo principal: que el estudiante tenga todas las herramientas y condiciones necesarias para ser un profesional destacado, exitoso en su carrera y comprometido con su sociedad.