Penamacor Vila Madeiro Agrupamento de Escolas da Sé - Lamego Ao serviço da causa pública da educação
Revista Mensal - Nº 55 * Dezembro 2014
Agrupamento de Escolas de Penalva do Castelo O desafio: melhoria dos resultados escolares dos alunos
Natal e Fim de Ano Especial Ensino
sumário
EDITORIAL
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Natal e Fim de Ano
SANTA MARIA DA FEIRA Terra dos Sonhos
Especial ensino 6
PENAMACOR Vila Madeiro
10
Escola Secundária São Pedro da Cova
16
Agrupamento de Escolas de Sobreira
18
C
omo o Natal e o fim de ano está quase a chegar a
Agrupamento de escolas de Penalva do Castelo
revista TuriPortugal pretende dar a conhecer algumas tradições, costumes e também os vários eventos que
nesta quadra se multiplicam um pouco por todo o país, e que
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vale a pena visitar. E como a revista tem um carater multifacetado procuramos
Agrupamento de Escolas de Barroselas
fazer uma análise ao setor educativo abrangendo todas as áreas de ensino e também as ofertas dos cursos das várias escolas. Contamos com alguns depoimentos de alguns professores e de instituições que de uma ou outra forma contribuem para o desenvolvimento neste domínio. A revista TuriPortugal deseja a todos os leitores um feliz natal e um próspero ano novo. tP
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Eventos
Ficha Técnica
Jorge Oliveira
Periodicidade: Mensal Directora: Anabela Lopes Dias Director de Produção: Jorge Coelho Departamento Comercial: Anabela Dias, Catarina Martins
Secretariado: Dulce Lamelas Redacção: Paulo Oliveira Grafismo/Paginação: QUADRI Print - Design Gráfico, Lda. paulojfc@gmail.com
Impressão e Acabamento: PRINTIPO - Indútrias Gráficas, Lda Alto da Belavista Estrada de Paço de Arcos nº 77 Pavilhão 20 - 2735-197 CACEM
Propriedade: Anabela Alves Lopes Dias R. Eng.º Lúcio de Azevedo nº 28 - 7ºA Casal de São Brás, 2700-348 Amadora Tel: 210165999 turiportugal@netcabo.pt Nº Depósito Legal: 238 449/06
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turismo visitantes. Mas… ao mesmo tempo não vai descuidar o seu trabalho, pois tem que ler as cartas que lhe são enviadas pelos meninos e pelas meninas de todo o mundo. Só assim, e em conjunto com os seus amigos elfos, poderá satisfazer os desejos dos mais novos! E se ainda não tiver escrito a carta ao Pai Natal?!? Há um “cantinho” mágico, destinado a todos os que querem escrever a sua carta. Depois é vê-la viajar pela “Terra dos Sonhos” até à Casa do Pai Natal. decorrer em plena época natalícia, a Quinta do Castelo
A
Continua a existir uma criança dentro de cada um de nós. Entre
de Santa Maria da Feira transformar-se-á num parque
no universo encantado e deixe a sua imaginação transportá-lo
temático, onde poderemos encontrar muitas das personagens
para a “Terra dos Sonhos”.
que compõem o imaginário infantil.
local: quinta do castelo
Um cenário idílico que após um abracadabra e uns pozinhos
www.terradosonhos.com tP
de perlimpimpim converter-se-á na “Terra dos Sonhos”. Ao entrar no portão da “Terra dos Sonhos” vai sentir de imediato, para além do espírito natalício, a magia dos contos de fada e das fábulas tão presentes na memória de todos! Ficará envolvido num ambiente encantado, em que sentirá que a “Terra dos Sonhos” é mesmo o mundo do “Era uma vez…!” e do “E viveram felizes para Sempre!”. Mas… há um sítio muito especial que fascinará todas as crianças. A Casa do Pai Natal! O Pai Natal abrirá as portas da sua casa para receber todos 4
turismo
Fim de Ano na Madeira mam-no num grandioso presépio iluminado com milhares de luzes que percorrem as principais artérias da cidade, oferecendo um cenário invulgar. Deixe-se conquistar pelo comércio do Funchal e pelo frenesim das compras, desde marcas internacionais aos mais diversos artigos de artesanato. O Funchal é um autêntico centro comercial ao ar livre. Uma ilha em festa, nos hotéis, nos restaurantes, nos bares e nas ruas que, para assinalar a passagem de ano, ilumina os céus do Funchal com fogo-de-artifício, durante dez minutos. É sem dúvida um autêntico amanhecer que saúda a chegada de uma nova vida! tP
S
e há lugar em que se celebra a vida, esse lugar é na Madeira. No final de cada ano comemora-se o fim de
mais um ciclo de 365 dias vividos tão intensamente quanto a memória permite. As tradições cristãs da época do Natal conjugam-se com as manifestações de regozijo pela chegada do novo ano, num programa rico e extenso de manifestações de caráter cultural, etnográfico e artístico que abrange todo o mês de dezembro e se prolonga até ao dia de Reis. As condições específicas do anfiteatro do Funchal transfor5
turismo
Penamacor Vila Madeiro
O
MADEIRO, designação que aqui assume a fogueira do Menino Jesus, é tradição forte em terras de Penamacor.
Todos os anos, com o aproximar do Natal, por todas as freguesias do concelho, os jovens em idade de cumprir o serviço militar unem-se para cortar e transportar os troncos que alimentarão a fogueira para aquecer o Menino Jesus. O grande monte de madeira, depositado no adro da igreja, é ateado ao cair da noite do dia 24, exepto o de Penamacor, que arde de 23 para 24. Depois da ceia de Natal, a população reúne-se em redor da fogueira, num gesto ritual de fraterno encontro. Em Penamacor, a chegada do Madeiro tem data marcada e o acto assume foros de festividade. De facto, no dia 8 de Dezembro, a população acorre generosamente à rua para saudar o cortejo de tractores e reboques, em número que procura sempre bater o antecedente, onde os jovens do ano - outrora só os rapazes, agora também as raparigas - empoleirados nos troncos, atiram à rebatina os frutos do ramo de laranjeira que a praxe manda trazer, cantando acompanhados à concertina. Mas nem sempre as coisas se processaram de forma tão pacífica. Tempos houve em que encontrar lenha para o Madeiro era tarefa bem mais complicada. Dependentes da boa vontade das casas ricas locais, cujas ofertas ficavam aquém do desejado, os jovens viam-se na necessidade de roubar lenha, bois e carros, tudo a coberto da noite, para dar prova do brio da “Malta das sortes”. Assim se passava na generalidade das freguesias, onde a população ainda
mantém o hábito de sair em peso à rua na noite da consoada. O Madeiro de Penamacor ganhou fama de ser o maior do país. tP 6
turismo
o contrário de outras tradições, que manifestamente en-
A
primeiro é constituído de um Mercado de Natal, a realizar no
traram em declínio ou desapareceram mesmo um pouco
Jardim da República, nos dias 6,7 e 8 de Dezembro, onde
por todo o lado, o Madeiro, em todo o concelho de Penamacor,
artesãos e produtores locais são convidados a apresentar
mantém a força e vitalidade de outros tempos. Sendo isto verda-
as suas melhores sugestões para as prendas de Natal, em
de para todas a freguesias, o Madeiro de Penamacor alcançou
tendas montadas pela Câmara, que também se responsabiliza
um destaque inigualável, mercê de um salutar bairrismo gerado
pela iluminação natalícia, pela decoração das ruas e por um
entre a “Malta do ano” e da cumplicidade, apoio e carinho dos
programa de animação de espaços públicos; o segundo mo-
familiares, população e instituições da Vila. Considerado o
mento terá lugar nos dias 20 (realização do baile da Malta 94)
maior do país, frequentemente notícia nas páginas dos jornais
e 23 e 24, coincidentes com a queima do Madeiro. Em ambas
e motivo de reportagem nas revistas e televisões nacionais, foi,
as datas, o desafio é converter as ruas de Penamacor numa
em 2011, eleito “A Tradição Mais Criativa de Portugal” numa
festa contínua, sobretudo nas imediações da igreja, mercê da
votação online, de onde resultaria a rodagem de uma curta-
iniciativa dos comerciantes, que, além de serem instados a
-metragem intitulada “Terra do Fogo”.
primar na decoração das montras, são convidados a abrir os
Ciente da mais-valia que um tal património pode representar
seus estabelecimentos sem limitação de horário, dando-lhes
em termos de animação e desenvolvimento local, a Câmara
o uso que entenderem por aqueles dias (p.ex., transformar a
Municipal de Penamacor, dentro do mais completo respeito
sua loja de pronto-a-vestir ou a sua retrosaria numa sala de
pela tradição e em concordância e estreita colaboração com
chá ou numa “licoria”). De igual modo se apela às Associações
a “Malta de 94”, propõe-se levar a efeito o evento VILA MA-
e aos particulares a abrir portas e a instalar negócios (tasqui-
DEIRO, que procura congregar a vila e o concelho em torno
nhas e venda de produtos diversos) nas próprias casas ou
daqueles objectivos, apelando ao envolvimento de toda a
em casas que se encontrem devolutas cedidas para o efeito.
população, comerciantes, artesãos e particulares, que assim
Ao mesmo tempo é lançado um concurso para as melhores
terão oportunidade de diversificar a sua actividade e aumentar
receitas de bolos e licores à base de mel, produto local que a
os seus rendimentos.
Câmara Municipal quer impor como uma referência do conce-
O evento VILA MADEIRO decorre em dois momentos: o
lho, associado à Serra da Malcata. tP 7
turismo
Presépio gigante ultrapassa as 4 mil figuras
O
presépio gigante de Vila Real de Santo António volta, uma vez mais, a bater recordes, ocupando, em 2014,
uma área de 210 metros quadrados e mais de quatro mil figuras. Este, que é um dos maiores presépios do país, irá ocupar a totalidade do Centro Cultural António Aleixo e integra 20 toneladas de areia, 4 toneladas de pó de pedra e 2000 quilos de cortiça. Acrescem a esta lista 150 metros quadrados de musgo e uma complexa base de suporte onde se localiza toda a área técnica da estrutura o que permite, por exemplo, o funcio-
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turismo Para surpreender os milhares de visitantes, todos os anos a sua configuração é alterada, não sendo esquecidos os episódios cristãos e pagãos associados à quadra natalícia e às tradições algarvias. Ao longo dos anos, o presépio gigante tem também ganho notoriedade dentro e fora do país. Além de ser já um dos eventos mais carismáticos da quadra natalícia no Algarve, é já uma referência internacional, a avaliar pela quantidade de visitantes espanhóis. As entradas no presépio têm o valor simbólico de cinquenta cêntimos, verba que reverte a favor do Centro de Acolhinamento dos lagos, a iluminação das casas e os efeitos
mento Temporário «Gente Pequena» da Santa Casa da
cénicos.
Misericórdia de VRSA, instituição que tem por finalidade o
Para dar vida a este presépio foram necessários 40 dias e
acolhimento de crianças e jovens, em situação de risco, dos
mais de 2000 horas de trabalho. Os preparativos começaram
0 aos 18 anos.
há muitos meses atrás, com a construção das centenas de
O presépio gigante de Vila Real de Santo António está paten-
figuras e adereços, tudo feito localmente nas instalações da
te ao público no Centro Cultural António Aleixo, até ao dia 11
autarquia.
de janeiro de 2015. Pode ser diariamente visitado das 10h00
Este trabalho tem a assinatura de Augusto Rosa e Teresa
às 13h00 e das 14h30 às 19h00. No dia 1 de janeiro estará
Marques, dois funcionários autárquicos que contaram com a
aberto das 14h30 às 19h00.
ajuda de outros três colaboradores: Joaquim Soares, Telmo Crispim e João Gomes.
Presépio Gigante de VRSA
Uma das razões do sucesso do presépio gigante está nos
Local: Centro Cultural António Aleixo
cenários e figuras que lhe dão vida, uma centena delas
Diariamente, até 11 de janeiro
mecanizadas e animadas, fator que o distingue de todos os
Horário: 10h00 - 13h00 | 14h30 - 19h00
outros existentes no país.
(1/Janeiro: das 14h30 às 19h00) tP 9
ensino e formação
Escola Secundária de S. Pedro da Cova Gondomar
E
sta escola situa-se numa das freguesias do Concelho de Gondomar onde prevalecem problemáticas associadas à
falta de emprego, falta de qualificação profissional e uma fraca valorização do papel da escola, de uma escolarização bem sucedida, pontapé de saída para uma alteração significativa da qualidade de vida. Tentando remar contra esta estagnação, a Escola Secundária de S. Pedro da Cova oferece, desde 2006, cursos do Ensino Profissional para que os alunos que os frequentam aprendam uma profissão e se qualifiquem para integrarem um mercado de trabalho cada vez mais exigente. E os alunos que no 2º ou 3º ano realizam a Prática em Contexto de Trabalho têm dado mostras que o que lhes é ensinado é necessário e pertinente. Comprova-se estes desempenhos nas
Drª Teresa Gandra diretora da Escola Secundária de São Pedro da Cova
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ensino e formação reparação de computadores, elaboração de cabos de rede e demonstração e experimentação de jogos elaborados pelos avaliações feitas pelos monitores que os acompanham nas
próprios alunos e respetivos campeonatos.
empresas ou instituições : muito positivas e até excelentes!
Sem querer estabelecer qualquer hierarquia, porque sabem
E durante o percurso de formação? Qual o seu contributo
que para mim são todos muito importantes, falo-vos do projeto
para o desenvolvimento do Plano Anual de Atividades? Para
que o 3º ano do Curso Técnico de Artes Gráficas desenvolveu
a divulgação do que se faz nesta escola? Como desenvolvem
o ano letivo anterior “A minha escola adota um museu”. Com
as suas competências?
este projeto ficaram a conhecer a ilha de S. Miguel, onde
Quem nos conhece, quem já cá esteve a trabalhar ou a es-
estiveram durante cinco dias, pois a intervenção foi feita no
tudar sabe o nosso lema: “Por uma escola viva e exigente!”
Museu Carlos Machado, em Ponta Delgada.
E grande parte da vivacidade, do número de atividades é
Este ano, todos os alunos do 3º ano - Artes Gráficas, Gestão e
imputado às turmas dos Cursos Profissionais.
Programação de Sistemas Informáticos e Auxiliares de Saúde
São os alunos do Curso Auxiliares de Saúde que dinamiza-
- em parceria com o Museu Mineiro e a Junta de Freguesia,
ram o “Dia da Alimentação”e realizam rastreios de saúde,
vão visitar uma comunidade com características aproximadas
tanto na escola, como na comunidade; promovem sessões
à de S. Pedro da Cova, mas em Inglaterra. Aí vão divulgar o
de sensibilização sobre doenças, comemoram várias efemé-
Projeto “Memórias no feminino”, um tributo às Mulheres Minei-
rides relacionadas com a Saúde e envolvem-se em projetos
ras, projeto transversal, que envolve várias disciplinas de todos
relacionados com a solidariedade e intervenção social.
os Cursos. Será certamente uma experiência inesquecível. tP
São os de Artes Gráficas e Design Gráfico que elaboram os cartazes de todas as atividades da escola, e até da comunidade local, e emprestam a cor e a beleza aos espaços e até aos rostos dos alunos no Halloween através do face painting, participam no Projeto Educativo de Serralves e noutros projetos interdisciplinares de articulação de conteúdos curriculares como o “Saberarte” e Memórias no Feminino”. Nunca podemos esquecer os do Técnico de Apoio à Gestão Desportiva: organizadores das diferentes atividades desportivas, como sejam o Torneio de Ténis de Mesa, o de Street Basket, o de Futsal, sem esquecer da importante colaboração que prestam à Câmara Municipal de Gondomar na organização do Corta-Mato Municipal, que decorrerá no próximo mês de dezembro, e até na colaboração que prestaram ao Gabinete do Desporto Escolar da Região Norte na organização dos encontro de natação distritais e na colaboração que prestaram no campeonato do mundo de voleibol do Desporto Escolar e do Corta-Mato Distrital. E que dizer dos nossos Informáticos? O Curso TGPSI tem colaborado com a equipa PTE na reparação e manutenção do parque informático da escola, dinamizam oficinas, nomeadamente de identificação de componentes informáticos, 11
Ensino básico 2º e 3º ciclos: - oferta das línguas estrangeiras de Inglês, Francês e Espanhol - oferta das disciplinas de Teatro e de Educação Tecnológica Curso Vocacional (duração 2 anos)
Ensino Secundário Regular: - Oferta dos cursos humanísticos de Ciências e Tecnologias, Línguas e Humanidades e Ciências Sócioeconómicas
Ensino Profissional: - Curso Prof. de Técnico de Multimédia - 2º ano - Curso Prof. de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva - 3º ano
ensino e formação
Agrupamento de Escolas de Ovar O
Agrupamento de Escolas de Ovar, com sede na Escola Secundária Dr. José Macedo Fragateiro envolve uma po-
pulação estudantil que supera os 2800 alunos, distribuindo-se desde a educação pré escolar até ao ensino secundário. Os alunos distribuem-se por 15 escolas, 3 das quais são exclusivamente Jardins de Infância, 5 são escolas de 1º ciclo com jardim de infância, 5 são escolas básicas apenas com 1º ciclo, uma escola básica com 2º ciclo a EB António Dias simões e maior escola do Agrupamento, a escola sede, Secundária Dr. José Macedo Fragateiro, onde funciona o 3º ciclo, o ensino secundário, os cursos vocacionais e os cursos profissionais. O Agrupamento foi criado em julho de 2012 por decisão da tutela, foi uma decisão administrativa que não trouxe mais auDrª Cecília Oliveira diretora do Agrupamento de Escolas de Ovar
tonomia à nossa atuação. Em relação aos agrupamentos, as grandes vantagens parecem-nos economicistas, sendo a maior dificuldade a dispersão das escolas que obriga à criação de
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ensino e formação
mecanismos de acompanhamento que ajudem a facilitar uma
instituído há mais de 20 anos, o prémio Escola secundária Dr.
gestão de proximidade que permite conhecer de perto problemas
José Macedo Fragateiro, ao 1º ciclo. A entrega do diploma aos
e potencialidades que de outra forma podem passar à margem.
alunos que concluíram o 12º ano, as Festas de Natal, a Feira da
A verticalização do ensino numa mesma unidade orgânica
Saúde, o Sarau, as homenagens aos patronos são momentos
permite-nos conhecer de forma mais abrangente o nosso
em que se vivencia a dinâmica do Agrupamento.
sistema educativo. A existência de um projeto educativo e de
As mudanças introduzidas exigem tempo de interiorização para
planos de atividades comuns contribui para melhor conhecer
serem assumidas como nossas, isso é necessário também na
constrangimentos e potencialidades dos agentes envolvidos.
consolidação de um agrupamento e na assunção como seu de
Das iniciativas levadas a cabo apraz-me registar a existência de
cada uma das partes que o constituem. Pena será que o tempo
um jornal do agrupamento, “O TRINCA CEVADA” onde são di-
seja curto e que novas mudanças possam ser introduzidas sem
vulgadas as iniciativas de todos os ciclos que constituem o nosso
prévia avaliação do que se está a desenvolver. tP
Agrupamento, este ano letivo vamos alargar o prémio literário
M.ª Cecília Oliveira | Novembro de 2014
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ensino e formação
Agrupamento de Escolas de Sobreira - Paredes
A Sul... com muito norte! O
Agrupamento de Escolas de Sobreira é uma instituição de ensino público que se caracteriza por uma significa-
tiva familiaridade comunitária, verificável na relação entre os diversos grupos constituintes da comunidade educativa. Decorrente da sua relativamente reduzida dimensão, quando comparado com outros Agrupamentos bem mais populosos, e da vivência de proximidade, o ambiente educativo sereno permite uma ação muito personalizada dos problemas e da procura de soluções. No sul do concelho de Paredes, com uma área de influência que corresponde às freguesias de Aguiar de Sousa, Recarei e Sobreira, o Agrupamento de Escolas de Sobreira situa-se numa região do concelho com algumas especificidades. A localização num meio ainda rural e a proximidade dos grandes centros urbanos com o seu tecido industrial permitem um aproveitamento e uma exploração das melhores características de cada um dos ambientes. Se, por um lado, se podem valorizar as tradições e a cultura locais e a preservação da natureza, por outro lado, pode fomentar-se o contacto com a cultura urbana, as novas tendências e hábitos mais cosmopolitas, que facilitam o respeito pela diversidade cultural. As três freguesias correspondem a 40,7% da área do concelho de Paredes, sendo as mais extensas territorialmente, o que 16
Dr. Pedro Silva, Diretor do Agrupamento de Escolas de Sobreira
ensino e formação
significa alguma dispersão dos locais de residência dos alunos. Esta dispersão provoca, de certa forma, que os alunos dos 2.º e 3.º ciclos não disponham de uma rede de transportes rodoviários muito favorável, tendo em conta os horários escolares. A existência de poucos momentos de circulação faz com que muitos alunos se desloquem muito cedo para a escola e tenham transporte de regresso muito tarde, particularmente ao final do dia. Relativamente ao transporte ferroviário, a situação será quase perfeita, tendo
delineando claramente estratégias contextualizadas, e tão
em conta a proximidade da estação de Recarei / Sobreira.
individualizadas quanto possível, que possam minimizar o
Não tendo sofrido qualquer alteração com a reorganização
problema. Além da necessidade de pensarmos naquilo que
da rede escolar, levada a cabo pelo Ministério da Educação
o aluno pode fazer pelo seu sucesso, temos a obrigação de
e Ciência nos últimos anos, não agrupando com qualquer
articular esforços entre os ciclos de estudos e movimentos
estabelecimento com ensino secundário, o Agrupamento
didáticos e pedagógicos que permitam clarificar o que pode
de Escolas de Sobreira é atualmente constituído por cinco
a escola executar para um percurso escolar positivo a cada
estabelecimentos de ensino: Escola Básica de Sobreira (2.º
um dos nossos alunos.
e 3.º ciclos; escola-sede); Escola Básica de Recarei (EPE e
A função da escola centra-se no aluno e na sua formação
1.º ciclo); Escola Básica n.º 1 de Sobreira (EPE e 1.º ciclo);
integral, devendo facultar-lhe todas as condições para de-
Jardim de Infância de Pulgada (Aguiar de Sousa) e Jardim
senvolver valores essenciais de cidadania e para adquirir os
de Infância de Trás de Várzea (Recarei).
saberes e capacidades que o preparem para uma vida ativa, num processo educativo e formativo pautado pela igualdade
O sucesso educativo dos alunos é primordialmente analisado
de oportunidades. Neste sentido, a escola que nos move
pelo seu desempenho e pelos seus resultados escolares.
corresponde a um núcleo heterogéneo de vivências que de-
Da mesma forma, o Agrupamento é externamente avaliado
vem congregar-se num percurso que prime pela qualidade do
pelos progressos nas taxas de transição/conclusão por ano
ensino e, de uma forma mais lata, da excelência educativa.
de escolaridade, aspeto determinante na análise da eficácia
Porém, o sucesso de qualquer projeto concretiza-se numa
educativa. Não podemos ficar-nos, porém, pela afirmação
dinâmica sinérgica que terá de envolver alunos, pais e en-
de que o sucesso educativo depende principalmente dos
carregados de educação, pessoal docente e não docente,
alunos e das suas condições. Conscientes das limitações
parceiros institucionais públicos e privados e órgãos de ad-
extrínsecas que condicionam a vida dos nossos alunos, de-
ministração e gestão. Por isso, o processo de reconstrução
vemos colocar a tónica da análise e da nossa ação naquilo
do Projeto Educativo perspetiva a escola como o resultado
que a escola pode fazer para ultrapassar estas limitações,
dos esforços de uma entidade coletiva, constituída por individualidades diversas, que se assumem como elementos ativos na construção de uma identidade.
A nossa.
tP
Agrupamento de Escolas de Sobreira Lugar da Estação 4585-681 Sobreira Telef. 224333818 Fax. 224333568 E-mail: info@agsobreira.org Portal web: http://www.agrupamentoescolassobreira.org/ 17
ensino e formação
Agrupamento de Escolas de Penalva do Castelo
O desafio: melhoria dos resultados escolares dos alunos do Agrupamento ão foi em vão o trabalho desen-
N
- Aferição da fiabilidade dos critérios
volvido pelos docentes deste
de classificação;
Agrupamento no sentido de otimizar
- Observação de aulas interpares
os resultados escolares dos nossos
de modo estruturado e focalizado
alunos, o que nos levou a atingir o
através da aplicação de uma grelha
melhor resultado de sempre a nível
de Registo de Observação de Aulas;
dos rankings das escolas – passá-
- Reforço do trabalho colaborativo
mos da posição 529 para a 100, no
através da partilha de boas prá-
ensino secundário.
ticas de ensino e aprendizagem,
A média dos exames realizados
de conhecimentos científicos e
pelos alunos do Agrupamento
pedagógicos;
superou a média nacional em
- Aperfeiçoamento profissional dos
0,40 no ensino básico e em 20 no
docentes implicados na ação, nas
ensino secundário, acrescentando
dimensões científico-pedagógicas;
20 horas ao crédito atribuído pelo Ministério da Educação para o ano
Drª Rosa Figueiredo diretora do Agrupamento de Escolas de Penalva do Castelo
obtidos, com os quais nos congratulamos, tudo faremos para que os
letivo de 2014/15. Do Plano implementado destacam-se
ração conjunta de instrumentos de
mesmos se consolidem e dignifiquem
as seguintes mais-valias:
instrumentos de trabalho (matrizes
esta instituição. Para tanto contamos
de estrutura comum, instrumentos
com o envolvimento ativo de todos os
- Melhoria do planeamento conjunto das atividades letivas; - Aperfeiçoamento do trabalho colaborativo de um modo mais orientado e focado; - Disseminação de práticas de elabo-
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Tendo em conta os resultados
de avaliação, definição de critérios
elementos da comunidade educativa,
de classificação);
pois só desta forma conseguiremos
- Promoção do desenvolvimento profissional alicerçado num trabalho mais partilhado e formalizado;
atingir os nossos objetivos. tP A Diretora, Rosa Figueiredo
•
PRÉMIOS DO QUADRO DE EXCELÊNCIA DO AGRUPAMENTO
•
PRÉMIOS DE MÉRITO “MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO” - ALUNOS DO 12º ANO
•
PRÉMIOS “ALUNO EXCELÊNCIA – CRÉDITO AGRÍCOLA”
•
ENTREGA DE DIPLOMAS DO ENSINO SECUNDÁRIO
O nosso Agrupamento assinalou o “Dia do Diploma 2014” no passado dia
ensino e formação
AEPC assinalou “Dia do Diploma” 2014
24 de outubro, com sessão solene de entrega de certificados e diplomas aos alunos que concluíram o ensino secundário no ano letivo anterior, quer no regime regular, quer no regime profissional, e de reconhecimento daqueles que, nos vários níveis de ensino e decorrente do seu empenho e mérito escolares, passaram a integrar o Quadro de Excelência do Agrupamento, de acordo com o artigo 128º do seu Regulamento Interno.
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ensino e formação
Agrupamento de Escolas da Sé - Lamego,
ao serviço da causa pública da educação C
riado pelo Decreto n.º 47 228, publicado em Diário do Governo em 30
de Setembro de 1966, a atual escola sede do Agrupamento recebia então a designação de Escola Industrial e Comercial de Lamego, Ao longo dos tempos, foi conhecendo várias designações e funcionando em diferentes instalações da cidade. Funciona nas instalações actuais, construídas de raiz, desde Dezembro de 1986. É hoje a sede do Agrupamento de Escolas da Sé que integra ainda dois centros escolares com educação pré-escolar e 1.º Ciclo, um contíguo à escola sede, designado por Centro Escolar de Lamego n.º 2, e outro
20
Equipa da Direção do Agrupamento de Escolas da Sé - Lamego
sito na freguesia de Ferreirim, designado por Centro Escolar
Ministério da Educação e Ciência um contrato de autonomia
de Lamego Sudeste. Integra ainda os jardins-de-infância iso-
tendo em vista garantir a exequibilidade do Projeto Educativo
lados nas freguesias de Britiande, Cepões, Lalim e Valdigem.
com mais eficiência, eficácia e qualidade.
Em 11 de novembro de 2013 o Agrupamento celebrou com o
A promoção da qualidade do sucesso educativo, numa pers-
nar que integra o serviço de psicologia e orientação, com três psicólogos, uma educadora social e uma socióloga, recursos do Ministério da Educação e Ciência e da Associação de Freguesias do Sudeste do Município de Lamego. Desde há muitos anos que a escola tem sido percursora de um movimento de abertura à comunidade educativa local, regional, nacional e mesmo internacional, através de inúmeras participações em projetos nacionais e parcerias multilaterais de
ensino e formação
O Agrupamento dispõe de uma equipa multidiscipli-
âmbito europeu, com mobilidades regulares de professores e alunos. Paralelamente a esta abertura, tem apoiado conpetiva de interação articulada e integrada com todos os inter-
dições favorecedoras do desenvolvimento de capacidades
venientes da comunidade educativa, a adoção de abordagens
criativas dos seus alunos, através do grupo cénico CENARTE
proativas nas situações passíveis de gerar insucesso educativo
que tem levado à cena inúmeras peças de teatro no palco
e a modernização e melhoria da qualidade do serviço prestado
do Teatro Ribeiro Conceição.
à comunidade educativa são o eixo central do contrato.
Também a adesão a diversos concursos externos, de que
Movidos pelo princípio de que a prestação de um serviço pú-
são exemplo o INOVA - Jovens Criativos, Empreendedores
blico de educação de qualidade e promotor da igualdade de
para o Século XXI, concurso de ideias e o Prémio Fundação
oportunidades assenta no primado da escola “em que tudo é
Ilídio Pinho, e a variedade de concursos promovidos interna-
diferente para todos” em vez da escola “em que tudo é igual
mente constituem outras formas de valorizar e estimular o
para todos”, o Agrupamento carateriza a sua oferta formativa
sucesso educativo dos seus alunos. Em 2009/2010, através
por um elevado índice de ecletismo, servindo populações
da ação de uma professora do 1.º Ciclo, a leccionar na EB1
distintas, de faixas etárias muito amplas. Assim, proporciona,
de Várzea de Abrunhais, já encerrada, foi escola vencedora
para além da educação pré-escolar e do ensino básico, cursos
do prémio nacional Escola Inovadora, da Microsoft Portugal.
científico-humanísticos predominantemente orientados para
Em suma, trata-se de um Agrupamento com as portas aber-
o prosseguimento de estudos e cursos profissionais predomi-
tas à comunidade, para o mundo, em interação contínua
nantemente orientados para a vida ativa, e ainda cursos EFA
com entidades e instituições locais e regionais de natureza
de dupla certificação B2/B3 e nível secundário destinados à
educativa, social, solidária, cultural, desportiva, cívica e de
população reclusa do Estabelecimento Prisional de Lamego.
saúde, bem como com entidades internacionais.
Como resposta à diversidade de necessidades são oferecidas
Outras informações mais pormenorizadas sobre o Agrupa-
aos alunos várias medidas de promoção do sucesso educativo,
mento podem ser consultadas no seu portal em http://www.
com especial destaque para as disciplinas sujeitas a provas
aves.edu.pt/website/ tP
finais ou exames nacionais. Para os alunos com maiores dificuldades de aprendizagem são organizadas salas de estudo no ensino básico, gabinetes de apoio para os alunos do ensino secundário, clubes no âmbito do contrato de autonomia e outros tempos de apoio educativo individualizado, no âmbito do crédito horário atribuído ao Agrupamento. Na escola sede e no Centro Escolar de Lamego n.º 2 funcionam também duas Unidades de Apoio Especializado à Multideficiência (UAEM). A valência da escola sede é apoiada por estruturas próprias adaptadas às multideficências, que incluem uma plataforma elevatória. As bibliotecas escolares da escola sede e dos dois centros escolares estão dotadas de equipamentos, acervo documental e recursos humanos necessários à elevação dos níveis de literacia da população escolar e à promoção da qualidade das aprendizagens e da formação para a cidadania. 21
ensino e formação
Agrupamento de Escolas de
Barroselas Por uma Escola de sucesso: de todos, com todos e para todos. Promotora de Saberes e experiências em prol da Pessoa do cidadão/ã que procura o êxito e aspira ser Feliz.
O
Agrupamento de Escolas de Barroselas é constituído por cinco estabe-
lecimentos de educação e ensino: a Escola Básica e Secundária de Barroselas (sede), o Centro Escolar de Barroselas, a EB1 Carvoeiro, o Centro Escolar de Mujães e a EB1 Vila de Punhe. Em comum temos como Visão a construção de uma comunidade de aprendizagem que favoreça o sucesso educativo de todos os alunos; como Missão «desenvolver
22
Equipa da direção do Agrupamento de Escolas de Barroselas
competências e saberes, educar para a
-os para o Futuro, através do exercício
experiência de sucesso e qualidade de
cidadania». Pautamo-nos por Princípios
coletivo centrado na procura do sucesso
todos, com todos e para todos.
de responsabilidade, comportamento
educativo, valorizando o trabalho, a
A oferta educativa abrange da educa-
ético, respeito pela pessoa humana e
persistência, de modo a transformar os
ção pré-escolar até ao ensino secun-
construção do saber, num horizonte de
alunos em sujeitos ativos na construção
dário, incluindo a vertente vocacional
Valores defensores da cooperação, de-
do conhecimento. Do Projeto Curricular
com o curso Ambiente e Energia, Artes
terminação, comprometimento. Com um
destaca-se a praxis norteada por uma
e Tecnologias, os cursos de Educação
pendor Humanista, destaca-se a preocu-
cultura de autonomia e responsabilidade,
e Formação de Adultos, e ainda o en-
pação de todos com a promoção integral
promovendo o compromisso de tornar
sino artístico especializado de Música,
da pessoa dos alunos/as, preparando-
a vivência no quotidiano escolar, uma
em articulação com a Academia de Mú-
ensino e formação Um Agrupamento de Todos, com Todos, para Todos, onde a Associação de Encarregados de Educação e Pais assume um papel dinamizador na abertura das Escolas à Comunidade, propulsor de ousica de Viana do Castelo. Localizado a
nos treinadores dos próprios colegas,
tros modos de ver o processo educativo.
14km de Viana do Castelo, insere-se
o Clube de Matemática… permitem ex-
Onde a Autarquia e demais associações
num meio semi-rural, acompanhado
perienciar outras formas de aprender a
são mais um parceiro na edificação do
pela presença de bem e serviços es-
aprender. Destacamos também a exis-
ensejo de tornar a Escola e o Mundo um
senciais, assim como de pequenas in-
tência de uma excelente Biblioteca Es-
lugar promotor de Justiça e Esperança
dústrias que dinamizam o tecido eco-
colar com uma dinâmica que transpõe
no Futuro. tP
nómico da Vila de Barroselas.
os limites da Escola-Sede através do
Um excelente clima de trabalho, ativi-
Programa Ler+, assim como um con-
dades educativas aliciantes e diversi-
junto diversificado de Clubes e Projetos
ficadas, a existência de medidas pro-
como o Parlamento dos Jovens, Des-
motoras do Sucesso Educativo como
porto Escolar, Programa de Educação
o Projeto GHR (grupos de homogenei-
para a Saúde, Clube de expressões,
dade relativa), a Sala de Estudo Inte-
Clube da Ciência, Clube dos Amigos
grado/Projeto Ágor@ - com o apoio pe-
dos Animais… alguns dos quais com
dagógico de professores/mentores das
dimensão internacional, como é o caso
diferentes áreas curriculares e de alu-
do Clube de Filatelia Juvenil.
23
ensino e formação
Universidade do Porto é a mais procurada A
taxa de preenchimento de vagas, tendo garantido nesta
de candidatos em primeira opção no Concurso Nacional
primeira fase do Concurso Nacional a ocupação de 96%
de Acesso ao Ensino Superior deste ano. De acordo com os
das suas vagas (3.984 colocados). Na verdade, apenas
dados já avançados pelo Ministério da Educação e Ciência,
7 dos 52 cursos de licenciatura e mestrado integrado le-
7.630 estudantes colocaram a Universidade do Porto como
cionados pela U.Porto não preencheram por completo as
a sua primeira escolha para frequentar o Ensino Superior,
vagas disponíveis.
o que representa uma média de 1,83 candidatos por cada
São também da Universidade do Porto os dois cursos com as
uma das 4.160 vagas disponibilizadas pela instituição.
mais altas notas de entrada do país: os mestrados integrados
Com uma procura quase duas vezes superior à oferta, a
de Medicina da Faculdade de Medicina (182,7 valores) e de
U.Porto é também a universidade que consegue amais alta
Medicina do Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar
Universidade do Porto é a instituição com maior número
(180,7). No quarto lugar da tabela nacional encontra-se ainda o mestrado integrado de Arquitetura da Faculdade de Arquitetura da U.Porto, pelo que 3 dos 5 cursos com as mais altas notas de entrada são da Universidade do Porto. Se alargarmos a análise, verifica-se que a Universidade do Porto tem 5 no top 10 e 10 no top 25 dos cursos com as mais altas notas de entrada do país. De facto, 25 dos 52 cursos disponibilizados pela Universidade do Porto registaram uma nota mínima de entrada superior a 150 valores. tP 24
Nova formação da Certificação
ensino e formação
Aos futuros profissionais de turismo
A
empregabilidade dos diplomados, dando resposta às expectativas e necessidades do mercado de trabalho,
tem sido uma das principais preocupações por parte da Coordenação da Licenciatura em Turismo da Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico de Viana do Castelo [ESTG-IPVC]. “Em resposta a estas preocupações, tem-se apostado cada vez mais no estudo e análise de tendências no mercado, na internacionalização, na inovação e criatividade, materializadas no estabelecimento de parcerias com organizações públicas e privadas” explica a propósito o Docente Carlos Fernandes, Coordenador da Licenciatura. “Estas iniciativas visam reforçar e diversificar o conhecimento dos alunos em diferentes áreas da atividade turística, fundamentais para a competitividade, quer das empresas, quer dos destinos turísticos”. Neste sentido, a Licenciatura em Turismo do IPVC, reforçan-
desde 2001, decidiu proporcionar aos seus alunos nova
do a colaboração existente com a Galileo Portugal/Travelport
formação e certificação do Curso de Reservas e Emissões assegurada por formadores da Galileo/Travelport. Esta formação decorrerá na Escola Superior de Tecnologia e Gestão do IPVC nos dias 20 a 22 de janeiro 2015 e tem como objetivo complementar a formação já assegurada na Licenciatura em Turismo, em particular, na área das Agências de Viagens e Operadores Turísticos, e melhor preparar os alunos para o mercado de trabalho. A formação incide sobretudo na utilização do Global Distribution System (GDS) na elaboração de reservas e emissão de documentos. Dada a exigência desta atividade, estes conhecimentos e competências são fundamentais para quem quer ingressar nesta área, que emprega aproximadamente 25% dos diplomados da Licenciatura. Aos formandos será atribuído o denominado Passaporte Galileo, o qual constitui uma mais-valia enriquecedora do seu Curriculum Vitae valorizada pelos próprios agentes, dotando, desta forma, os alunos de uma maior capacidade competitiva para entrarem no mercado de trabalho. tP 25
eventos
Cirque du Soleil MEO Arena 18 a 28 de Dezembro de 2014
Q
uidam, do Cirque du Soleil, é um exame ao nosso próprio mundo, com pessoas reais e preocupações reais.
Zoé é jovem e está aborrecida; os seus pais, distantes e apáticos, ignoram-na. A sua vida perdeu todo o significado. Tentando preencher o vazio da sua existência, desliza para um mundo imaginário - o mundo de Quidam - onde conhece personagens que a encorajam a libertar a alma. A cenografia de Quidam é dominada por um arco gigante, evocando uma estação de comboios ou um aeroporto no qual as pessoas vão e vêm constantemente. O palco, construído de ladrilhos de metal perfurados, é iluminado tanto de cima como de baixo, variando entre o metálico e o incandescente. Alterações na iluminação - contrastes de tons, ângulos e feixes de luz - podem transformar instantaneamente o humor da cena, de comédia para tragédia. O palco giratório reflete o mundo imprevisível e em constante modificação. SESSÕES (18 A 28 DE DEZEMBRO) 18 e 19 de dezembro (21h30), 20 e 21 de dezembro (18h00 e 21h30), 22 e 23 de dezembro (21h30), 25 de dezembro (18h00), 26 e 27 de dezembro (18h00 e 21h30), 28 de dezembro (18h00) Para informações adicionais sobre locais de venda consultar www.everythingisnew.pt. Duração do Espectáculo: 90 minutos Idade Mínima: 3 anos tP
DUB INC
MEO Arena -Sala Tejo 20 de Dezembro de 2014 DUB INC abre com Chapa Dux e termina em after party com os Pow Pow Movement
D
UB INC., a maior e mais popular banda francesa de Reggae, está de volta a Portugal para um concerto imperdível
a 20 de Dezembro no MEO ARENA em Lisboa. Depois da sua espetacular passagem por Portugal em 2013 no festival Sumol Summer Fest, o grupo regressa agora, com o apoio da Cidade, para o seu primeiro concerto exclusivo onde apresentará o último álbum produzido, “PARADISE” que conta com 13 faixas e funde de forma brilhante o Reggae, o Dancehall e World Music. A 1ª parte do concerto será assegurada pela banda portuguesa Chapa Dux, que se carateriza por uma sonoridade fortemente marcada pelo balanço Reggae, e já vencedora do Prémio Talento 2011 do RRW (Rock Rendez Worten). A after party, será com os Pow Pow Movement, considerados uns dos melhores soundsystems europeus de Reggae e Dancehall da atualidade. tP 26