PERCEPCIONES DE LOS JÓVENES DEL VOTO FACULTATIVO, PREVIO A LAS PRESIDENCIALES DEL 2021 EN ECUADOR

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE SANTO DOMINGO

Dirección de Postgrados

“PERCEPCIONES DE LOS JÓVENES DEL VOTO FACULTATIVO, PREVIO A LAS PRESIDENCIALES DEL 2021 EN ECUADOR” Trabajo de Titulación previo a la obtención del título de Magíster en Comunicación Política con mención en Transparencia Institucional

Modalidad Tesis de maestría-MCPTI Línea de Investigación: Derecho, participación, gobernanza, regímenes políticos e institucionalidad.

Autoría:

ANDRÉS ANTONIO VÉLEZ LUNA JORGE ODÓN LOOR MACÍAS

Dirección:

PhD. ADRIANA GRACIELA SEGURA MARIÑO

Santo Domingo – Ecuador Abril, 2021

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE SANTO DOMINGO

Dirección de Postgrados HOJA DE APROBACIÓN “PERCEPCIONES DE LOS JÓVENES DEL VOTO FACULTATIVO, PREVIO A LAS PRESIDENCIALES DEL 2021 EN ECUADOR”

Línea de Investigación: Derecho, participación, gobernanza, regímenes políticos e institucionalidad.

Autoría: ANDRÉS ANTONIO VÉLEZ LUNA JORGE ODÓN LOOR MACÍAS

Adriana Graciela Segura Mariño, PhD. DIRECTORA DE TRABAJO DE TITULACIÓN María Cristina Ulloa Boada, Mg.

CALIFICADORA Yasselle Angela Torres Herrera, PhD.

CALIFICADORA Yullio Cano de la Cruz, Mg. DIRECTOR DE POSTGRADOS

Santo Domingo – Ecuador Abril, 2021

iii

DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD Y RESPONSABILIDAD Nosotros, ANDRÉS ANTONIO VÉLEZ LUNA y JORGE ODÓN LOOR MACÍAS, portadores de las cédulas de ciudadanía, No. 172223434-9 y No. 130378493-6 respectivamente, declaramos que los resultados obtenidos en la investigación que presentamos como informe final, previo a la obtención del Título de Magíster en Comunicación Política y Transparencia Institucional son absolutamente originales, auténticos y personales.

En tal virtud, declaramos que el contenido, las conclusiones y los efectos legales y académicos que se desprenden del trabajo propuesto de investigación y luego de la redacción de este documento son y serán de nuestra sola y exclusiva responsabilidad legal y académica.

Igualmente declaramos que todo resultado académico que se desprenda de esta investigación y que se difunda, tendrá como filiación la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Santo Domingo, reconociendo en las autorías a la directora del Trabajo de Titulación y demás profesores que amerita. Estas publicaciones presentarán el siguiente orden de aparición en cuanto a los autores y coautores: en primer lugar, a los estudiantes autores de la investigación; en segundo lugar, a la directora del trabajo de titulación y, por último, siempre que se justifique, otros colaboradores en la publicación y trabajo de titulación.

Andrés Antonio Vélez Luna

Jorge Odón Loor Macías

CI: 172223434-9

CI: 130378493-6

iv

INFORME DE TRABAJO DE TITULACIÓN ESCRITO DE POSTGRADO

Yullio Cano de la Cruz, Mg. Dirección de Postgrados Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo

De mi consideración,

Por medio del presente informe en calidad de directora del Trabajo de Titulación de Postgrado de MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN POLÍTICA CON MENCIÓN EN TRANSPARENCIA INSTITUCIONAL, titulado PERCEPCIONES DE LOS JÓVENES DEL VOTO FACULTATIVO, PREVIO A LAS PRESIDENCIALES DEL 2021 EN ECUADOR, realizado por los maestrantes: Andrés Antonio Vélez Luna con cédula: No 172223434-9 y Jorge Odón Loor Macías con cédula: No 130378493-6 previo a la obtención del Título de Magíster en Comunicación Política con mención en Transparencia Institucional, informo que el presente trabajo de titulación escrito se encuentra finalizado conforme a la guía y el formato de la Sede vigente.

Santo Domingo, 30 de abril de 2021 Atentamente,

Adriana Graciela Segura Mariño, PhD. Profesor Titular Auxiliar I

v AGRADECIMIENTOS

Un profundo agradecimiento al Distrito 23D01 de Educación de Santo Domingo de los Tsáchilas, a la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo y a la comunidad juvenil santodomingueña.

Andrés Antonio Vélez Luna Jorge Odón Loor Macías

vi DEDICATORIA

A Dios y a nuestras familias.

Andrés Antonio Vélez Luna Jorge Odón Loor Macías

vii RESUMEN La política y los políticos no siempre tienen la acogida que ellos desearían, especialmente en épocas de campaña. El objetivo de estudio fue bosquejar la representación social que los adolescentes tienen sobre política, instituciones y partidos políticos. En la metodología de este trabajo se utilizó la encuesta online como técnica, luego se empleó la lexicometría para analizar las respuestas a tres preguntas abiertas, realizadas a 1290 jóvenes del voto facultativo del cantón Santo Domingo de los Tsáchilas, previo a las elecciones generales del 2021 en Ecuador. Posteriormente se aplicaron pruebas estadísticas para demostrar si el género tenía alguna asociación con las variables: uso de medios, confianza en promesas de campaña y predisposición a la militancia en partidos políticos. Las principales motivaciones que movilizarían el voto juvenil son la obligación y la obtención del certificado de votación.

Pero también existen expectativas positivas que se centran en un mejor país, cambio y futuro.

Los estadísticos de prueba permiten concluir que existe una dependencia entre el género y la militancia. Finalmente, se puede observar que existe una pésima imagen de los políticos y la política, ya que la mayoría de adolescentes los asocian con corrupción, robo, engaño y fraude.

Palabras clave: joven; percepción; motivación; participación política.

viii ABSTRACT Politics and politicians do not always have the reception they would like, especially in campaign times. The objective of the study was to sketch the social representation that adolescents have about politics, institutions and political parties. In the methodology of this work, the online survey was used as a technique, then lexicometry was used to analyze the responses to three open questions, made to 1290 young people from the optional vote of the Santo Domingo de los Tsáchilas, prior to the 2021 general election in Ecuador. Subsequently, statistical tests were applied to show whether gender had any association with the variables: use of the media, confidence in campaign promises, and predisposition to militancy in political parties. The main motivations that would mobilize the youth vote are the obligation and obtaining the voting certificate. But there are also positive expectations that focus on a better country, change and future. The test statistics allow to conclude that there is a dependence between gender and militancy. Finally, it can be observed that there is a terrible image of politicians and politics, since most adolescents associate them with corruption, theft, deception and fraud.

Keywords: youth; perception; motivation; political participation.

ix ÍNDICE DE CONTENIDOS 1.

Introducción………………………………………………………………….. 13

1.1.

Antecedentes ...................................................................................................... 13

1.2.

Delimitación del problema ................................................................................. 15

1.3.

Formulación y sistematización del problema ..................................................... 16

1.3.1.

Formulación del problema ................................................................................. 16

1.3.2.

Sistematización del problema ............................................................................ 16

1.4.

Justificación de la investigación......................................................................... 16

1.5.

Objetivos de la investigación ............................................................................. 18

1.5.1.

Objetivo general ................................................................................................. 18

1.5.2.

Objetivos específicos ......................................................................................... 18

2.

REVISIÓN DE LA LITERATURA ............................................................... 19

2.1.

Fundamentos teóricos......................................................................................... 19

2.1.1.

Jóvenes ............................................................................................................... 19

2.1.2.

Psicología Política y representación social ........................................................ 20

2.1.3.

Percepción y motivación .................................................................................... 20

2.1.4.

Confianza y militancia juvenil ........................................................................... 21

2.1.5.

Ausentismo y abstención electoral juvenil ......................................................... 22

2.1.6.

Teoría de la elección racional ............................................................................ 23

2.1.7.

Medios de comunicación y redes sociales ......................................................... 23

2.1.8.

Análisis de datos textuales ................................................................................. 26

2.2.

Predicción Científica .......................................................................................... 26

3.

Metodología de la investigación ...................................................................... 28

3.1.

Enfoque, diseño y tipo de investigación ............................................................ 28

3.2.

Población y muestra ........................................................................................... 28

3.3.

Operacionalización de las variables ................................................................... 29

x 3.4.

Técnicas e instrumentos de recogida de datos ................................................... 29

3.5.

Técnicas de análisis de datos.............................................................................. 31

4.

Resultados……………………………………………………………………..33

4.1.

Resultado 1. Percepción y motivación por la política y el sufragio ................... 33

4.2.

Resultado 2. Nivel de confianza por las instituciones ........................................ 36

4.3.

Resultado 3. Medios utilizados para informarse de asuntos políticos ............... 36

4.4.

Resultado 4.1. Asociación entre el género: medios de comunicación ............... 37

4.5.

Resultado 4.2. Asociación entre el género: confianza ....................................... 39

4.6.

Resultado 4.3. Asociación entre el género: militancia ....................................... 41

5.

Discusión………………………………………………………………………43

6.

Conclusiones y RECOMENDACIONES ....................................................... 45

7.

Referencias bibliográficas…………………………………………………… 47

8.

Anexos…………………………………………………………………………57

xi ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1. Encuesta aplicada a los estudiantes adolescentes del Distrito 23D01 ....................... 30 Tabla 2. Medios de comunicación utilizados por los adolescentes. ........................................ 37 Tabla 3. Medios por los que suelen informarse los jóvenes del voto facultativo. ................... 38 Tabla 4. Asociación entre género y los medios que utilizan los jóvenes. ................................ 39 Tabla 5. Nivel de confianza por género por las promesas de campaña. .................................. 39 Tabla 6. Asociación entre género y confianza en las promesas de campaña........................... 40 Tabla 7. Predisposición de militar en los partidos políticos por parte de los adolescentes. .... 41 Tabla 8. Asociación entre género y la predisposición de los jóvenes en los partidos. ............ 41

xii ÍNDICE DE FIGURAS Figura 1. Percepciones de los adolescentes respecto a la palabra “política”. ......................... 33 Figura 2. Percepciones de los adolescentes respecto a la palabra “políticos”. ....................... 34 Figura 3. Motivaciones que impulsa a los adolescentes a sufragar en las elecciones. ........... 35 Figura 4. Confianza por instituciones, previo a las elecciones 2021. ..................................... 36

13

1.

1.1.

INTRODUCCIÓN

Antecedentes La participación política ciudadana es de vital importancia en la vida democrática de

un país. Las formas de participación que existen en la actualidad están determinadas por los sistemas de gobierno de cada uno de los países. El Ecuador es un país democrático que fundamenta su gobernabilidad en la democracia representativa. Esto significa que los ciudadanos eligen a sus gobernantes al momento de ejercer su derecho al voto o pueden postularse como candidatos para ser elegidos.

Para que funcione la democracia representativa es necesario que los ciudadanos acudan a las urnas para decidir quién o quiénes dirigirán al país en cada periodo de gobierno. Los jóvenes son actores estratégicos para el futuro de la patria, y en ellos radica la mayor presión social, he ahí la importancia de su vinculación en la toma de decisiones en los asuntos de interés público.

Con la aprobación de la nueva Constitución de la República del Ecuador (CRE) en el año 2008, se introduce la figura de voto facultativo para los adolescentes, con una edad comprendida entre 16 y 18 años, como un estímulo de participación en la vida política del país.

Según Pesantes (2020) este segmento de la población representó alrededor de 660 mil electores en los comicios seccionales del 2019.

El número de adolescentes en el padrón electoral facultativo es importante, ya que con sus votos pueden definir una elección. Actualmente se podría pensar que los jóvenes no se sienten tan entusiasmados por ejercer su derecho al voto. La baja participación juvenil en los procesos electorales ha sido objeto de investigación por autores como Ramos y Moura (2014) y Vásquez y Cabrera (2018).

A continuación, se realiza una breve reseña de los estudios realizados sobre este fenómeno.

Moura, Silva, Maia, Teotonio y Gomes (2014) realizaron un estudio en el que participaron 129 estudiantes, cuyas edades oscilaban entre los 16 y 18 años. La dinámica aplicada fue la asociación libre de las palabras como: político, política, elecciones y voto.

Posteriormente realizaron un análisis factorial para el cual se utilizó el software Tri-Deux-

14 Mots. Los participantes fueron clasificados por género, tipo de escuela, el nivel de interés político y la opinión sobre el voto facultativo. Los resultados demostraron consensos y divergencias en varias temáticas del objeto social estudiado, destacando ambigüedades que revelan una realidad política y social muy dinámica.

A su vez, Vásquez (2019) realizó un estudio en el Distrito Electoral X de Veracruz, México. La investigadora utilizó la lexicometría para construir un árbol de similitud a las respuestas de un cuestionario aplicado a 131 jóvenes abstencionistas. El objetivo fue realizar la representación social de los jóvenes sobre la política y los políticos. La pregunta objeto de estudio fue: Si decidieras votar, ¿por qué lo harías? Los resultados demostraron el empleo de los términos: propuesta, candidato, cambio, mejor/mejora, político, partido, realmente, hacer y candidato. Dichos términos están ordenados por la frecuencia de uso por parte de los jóvenes en sus respuestas.

De igual manera, Ramos, Apolo y Jadán (2018) realizaron un estudio exploratorio, en el cual se realizó el levantamiento de información de veinte y tres artículos publicados en revistas indexadas en Redalyc, SCOPUS, Web of Science, Scielo, JSTOR, SAGE y Latindex.

Los resultados demostraron que existe un desencanto y un desinterés de los jóvenes latinoamericanos por las acciones de los políticos en contraste con sus discursos electorales, previos a llegar al poder. Por otro lado, se evidencia el impacto negativo de los medios de comunicación en torno a los políticos en los jóvenes.

Taguenca y González (2017) elaboraron una investigación para medir la participación política de los jóvenes de Hidalgo, México. Las conclusiones más importantes fueron que el 82.29% de los jóvenes mostraron un desinterés por la política y el 45.2% no sentían simpatía hacia los partidos políticos.

Bastidas (2013) analizó la participación electoral de los adolescentes que participaron por primera vez en las elecciones del 2011 y 2013 en Ecuador, con un análisis comparado con México y Argentina; se utilizaron estadísticas de instituciones oficiales. Las principales conclusiones indican que Argentina y Ecuador gozan de una mejor confianza institucional en los jóvenes, mientras que en México sucede todo lo contrario. Finalmente se indica que, en el 2011, el 72% de los adolescentes sufragaron, mientras en el 2013 solo el 62% lo hicieron.

Cabrera (2018) realizó una investigación en la que se encuestó a 383 jóvenes del voto facultativo de diferentes provincias de Ecuador, para determinar el nivel de confianza que

15 poseen los jóvenes por los partidos políticos y qué impacto genera esto en su participación a través del voto en las urnas. Los resultados señalan que el nivel de confianza que poseen los jóvenes por las organizaciones políticas, en una escala del 1 al 10, es de 5; y que el 73% de este segmento de la población acudió a votar en las elecciones generales del 2017. Estos resultados evidencian la baja aceptación y escasa simpatía que generan las organizaciones políticas en los sujetos de estudio.

1.2.

Delimitación del problema El bajo interés que los jóvenes poseen por la participación en asuntos políticos

constituye una problemática social a nivel mundial. Los jóvenes han sido etiquetados de inmaduros e irresponsables al no ejercer su derecho y mantenerse desentendidos de la coyuntura política de sus países (Varela, Martínez y Cumsille, 2015). Algunos países europeos como Austria en 2007, Alemania en 2011, Escocia en 2014 y Grecia en 2016, han implementado la figura de voto facultativo para impulsar la participación de los jóvenes en los procesos electorales; y en la región latinoamericana, Nicaragua en 1984, Brasil en 1988, Ecuador en 2008 y Argentina en 2012 (Sánchez, 2019).

Pero las cifras revelan un efecto contrario y que el fenómeno se agudiza, así lo ratifican Sola y Hernández (2017). El 29.7% de los jóvenes de Chile no acudieron a las urnas a ejercer su derecho al voto en las últimas elecciones, y sólo el 44.6% de los jóvenes de España lo hicieron. En el caso ecuatoriano, Molina, Maldonado, Brito y Escobar (2020) indican que, en el año 2013, de 554 913 jóvenes empadronados, 172 577 no votaron; y en el 2017, la cantidad de jóvenes electores era 676 401, de los cuales 191 421 no participaron con su voto en los comicios.

16

1.3.

Formulación y sistematización del problema Con los datos anteriormente expuestos, se evidencia que la participación de los jóvenes

del voto facultativo está en declive y que la política implementada no está dando el resultado esperado. Con base en esto se procede a formular el siguiente problema de investigación.

1.3.1. Formulación del problema ¿Cuál es la representación social de los jóvenes del voto facultativo respecto a la política, previo a las presidenciales del 2021 en Ecuador?

1.3.2. Sistematización del problema ¿Cuáles son las percepciones y motivaciones que poseen los adolescentes en relación a la política y el sufragio? ¿Cuál es el nivel de confianza que sienten los jóvenes por las instituciones más influyentes del espectro político, previo a las elecciones generales del 2021? ¿Cuáles son los medios de comunicación utilizados para informarse de asuntos políticos por parte de la juventud? ¿Existe asociación entre el género con los medios de información utilizados, la confianza en propuestas de campaña y la predisposición por la militancia en los partidos políticos?

1.4.

Justificación de la investigación La investigación busca solucionar la problemática existente en el contexto local,

partiendo de pesquisas previas. Los beneficiarios son los jóvenes, porque al determinar cuál es la representación social que ellos poseen respecto al sistema político, se podrán crear programas comunicacionales y formular políticas públicas por parte del Estado para su desarrollo.

17 Otros beneficiarios son los partidos o movimientos políticos, ya que al manejar información detallada de los adolescentes, podrán definir estrategias de comunicación política de alto valor, que permitan conectar con ellos para captar simpatizantes, militantes y votos.

La relevancia o pertinencia de la investigación se proyecta en el eje número tres del Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021. Más sociedad, mejor Estado; el cual plantea “se requiere de una ciudadanía activa y participativa, y de un Estado cercano, que sea incluyente, brinde servicios públicos de calidad y con calidez” (p.91).

La sociedad y el estado son complementarios, es por esto que es necesario impulsar la participación ciudadana, consolidando así los consensos democráticos del país. Este trabajo busca servir de referencia a las instituciones interesadas en conectar con este segmento de la población, a fin de elevar su participación electoral a través del voto y aumentar su interés por los asuntos de carácter público.

La Constitución de la República del Ecuador, aprobada en el año 2008, implementó el mecanismo de participación electoral a los jóvenes con una edad comprendida entre 16 y 18 años de forma facultativa. El artículo 62 literal 2 indica “el voto será facultativo para las personas entre dieciséis y dieciocho años de edad” (CRE, 2008, p.28).

Sin embargo, a pesar de la política impulsada por parte del Estado Ecuatoriano no se ha logrado que los jóvenes se interesen por participar en los comicios, peor aún que participen activamente en temas políticos. Tal como lo señala Bastidas (2013), en la participación electoral de los jóvenes del voto facultativo para las elecciones del 2011, el ausentismo fue del 28% y para el 2013, del 38%.

Teniendo en cuenta que los datos presentados en líneas anteriores revelan la tendencia a la baja de la participación política por parte de los jóvenes electores, y que los mencionados ciudadanos sufren fuertes presiones sociales como lo manifiesta Jiménez (2005), los jóvenes experimentan la falta de empleo, las trabas para el acceso libre a la educación superior de forma gratuita y la inexistente oportunidad de un proyecto de vida que les permita desarrollarse.

Es por esto que no se comprende la razón por la cual los adolescentes no acuden a las urnas a tratar de cambiar en algo el rumbo que lleva Ecuador de manera formal. Tal como lo mencionan Galarza, Apolo y Jadán (2018), la praxis de los jóvenes latinoamericanos es expresarse respecto a la política en escenarios informales, a través de su apariencia,

18 compartiendo memes por redes sociales, realizando manifestaciones en las calles, pero se resisten a participar en las elecciones.

Esto evidencia la necesidad de estudiar este fenómeno desde la perspectiva psicológica y comunicacional. Como se ha expuesto en páginas anteriores, existe apatía, desinterés, desencanto, y hasta rechazo de los jóvenes por la política, pero no se ha abordado la problemática desde un enfoque psicosocial que permita conocer qué factores generan esas percepciones y motivaciones en los jóvenes.

Esto ayudará a comprender de mejor manera este fenómeno y darle una solución desde la comunicación política, para lo cual se plantea el objetivo general de la investigación a continuación.

1.5.

Objetivos de la investigación

1.5.1. Objetivo general Caracterizar la representación social de los jóvenes del voto facultativo respecto a la política, previo a las presidenciales del 2021 en Ecuador.

1.5.2. Objetivos específicos 

Establecer las percepciones y motivaciones que poseen los adolescentes en relación a la política y el sufragio.



Determinar el nivel de confianza que sienten los jóvenes por las instituciones más influyentes del espectro político, previo a las elecciones generales del 2021.



Identificar los medios de comunicación utilizados para informarse de asuntos políticos por parte de la juventud.



Establecer si existe asociación entre el género con los medios de información utilizados, la confianza en propuestas de campaña, y la predisposición por la militancia en los partidos políticos.

19

2. REVISIÓN DE LA LITERATURA

2.1.

Fundamentos teóricos

2.1.1. Jóvenes La Organización de las Naciones Unidas (ONU, 1985), define a la juventud como la etapa de vida de un ser humano que comienza a los 15 y se prolonga hasta los 24 años. Pérez y Merino (2017) indican que cuando existen mayores expectativas de vida, ocasiona que las personas de 40 años sean etiquetadas como jóvenes. Morduchowicz (2004) afirma que la cultura popular de los jóvenes permite comprender quiénes son, cómo funciona la sociedad y cómo eso los define socialmente.

Además, muchos sienten que es un espacio en donde le dan sentido a su propia identidad. De acuerdo con Valenzuela (2009), los jóvenes son etiquetados como rebeldes o de actitudes disidentes por adultos y el gobierno; sin embargo, miles de jóvenes han sido parte de adscripciones de identidad que le otorgan seguridad, convicciones y opciones para concebir nuevos ideales, además de diferentes maneras de dar significado a su cuerpo, al mundo y a la vida.

Según Gillman (2010), los jóvenes perciben la expresión como un acto público de colectivos que poseen como objetivo elaborar propuestas para el bien de la sociedad. Cabe mencionar que los jóvenes experimentan niveles elevados de estrés, ya que les cuesta adaptarse a su nuevo papel en la sociedad. Tal como lo menciona Peña (2017), al perder su cuerpo infantil y adquirir directa o indirectamente responsabilidades que antes no se les delegaba, se sienten presionados, incomprendidos y desahogan estos sentimientos en la sociedad a través de su rebeldía o con un comportamiento muy inestable.

Los jóvenes gozan del derecho de que el estado formule políticas públicas que permita su pleno desarrollo y participación. Según lo estipula la Carta Magna de Montecristi (2008), los jóvenes son actores estratégicos del desarrollo nacional, deben tener acceso primordialmente a salud y educación gratuita, las mismas que deben ser de calidad y calidez.

El estado promoverá la creación de empleos para que ellos puedan ser incorporados a los procesos productivos, con un sueldo digno y condiciones laborales justas.

20

2.1.2. Psicología Política y representación social Para Salgado (2006), la psicología política es una ciencia que empezó a desarrollarse en el siglo XX. Algunos autores como Le Bon en 1910 y Laswell en 1934, dieron inicio a sus postulados teóricos basándose en la psicología y la psicología social. Rodríguez (2015) afirma que no se puede dividir a la psicología y a la política a la hora de comprender el comportamiento social y las relaciones de los ciudadanos o grupos sociales con las instituciones o procesos políticos.

La psicología política estudia las creencias y las representaciones sociales que los ciudadanos poseen sobre la política y sus instituciones; para comprender como estas influyen a la hora de elegir, mantener o cambiar un orden sociopolítico para sus pueblos (Sabucedo, 1996).

Esta rama de la psicología utiliza la representación social como instrumento de análisis para comprender a los diferentes grupos sociales y sus entornos políticos. Así lo refiere, Stein (2018) quién menciona que la representación social es muy compleja, ésta aborda formas de pensamientos como la memoria y el juicio en el plano individual e intersubjetivo.

Por su parte, Villarroel (2007) manifiesta que las representaciones sociales han emergido en el campo de la investigación para describir fenómenos en las sociedades contemporáneas en un contexto cultural e histórico. A su vez, Mora (2002) indica que, la representación social permite reconstruir el sentido común para estudiar los fenómenos que ocurren entre las personas y las sociedades. Un aspecto importante de las representaciones sociales es que son cambiantes conforme pasa el tiempo.

2.1.3. Percepción y motivación La representación social puede ser reconstruida por las percepciones, motivaciones y confianza que poseen los ciudadanos por sus entornos sociales. En el plano de las percepciones, Vargas (1994) asevera que la percepción está comprendida por dos partes, la individual y la cultural, debido a que depende de sensaciones y de estímulos físicos comprometidos y, por otra parte, de la forma de disposición de los mencionados. Godard (2007) afirma que la percepción se emplea para hacer referencia a la recopilación de información de situaciones a través de los

21 sentidos. Según lo manifiesta García del Castillo (2012) “la percepción es un producto elaborado por la psiquis, utilizando la información externa, la misma que es captada por los órganos de los sentidos para finalmente construir una idea sobre un determinado tema, contexto o realidad.

Por su parte, Ochoa (2014) menciona que la motivación es un estado consciente que experimenta el ser humano para la realización de una actividad o una serie de actividades para el cumplimiento de una meta; el motor de la motivación es el impulso.

De acuerdo con McClelland (1989) la motivación es la deducción de nuestros propósitos conscientes que se realiza a partir de la observación de comportamientos. Naranjo (2009) afirma que la motivación permite describir y comprender el por qué una persona inicia y termina ciertas acciones.

2.1.4. Confianza y militancia juvenil Maríñez (2018) define a la confianza como un estado de armonía de los hombres que les permite relacionarse con otros individuos que no conoce, esta situación aumenta la incertidumbre de un futuro incierto en un mundo de alta complejidad. Luhmann (1996) sostiene que para reducir esa incertidumbre es importante la existencia de instituciones que permiten a los ciudadanos saber la forma en la que tienen que comportarse para que no se genere conflicto social.

Sin embargo, González, Quintanilla y Tajonar (2010) afirman que la confianza que poseen las personas por las instituciones sociales tienen una tendencia a la baja. Laso (2010) menciona que la corrupción, la desconfianza y la inequidad forman un triángulo cerrado que destruye la institucionalidad.

Otro momento en el cual se pone en juego la confianza social es en las campañas electorales. Tuirán (2019) expresa que es frecuente que en una elección gane el político que miente mejor y con mucha más frecuencia; cuando llegan al poder se olvidan de cumplir las promesas de campaña lacerando de esta manera la credibilidad de los jóvenes ciudadanos.

Kú (2018) refiere que las promesas de campaña son las obligaciones de cumplimiento de las aspiraciones ciudadanas de los votantes por parte de quien gana una lid electoral. Cuna

22 (2006) asegura que las propuestas de campaña que más llaman la atención de los jóvenes son el acceso gratuito a la educación.

Respecto a la predisposición por la militancia de los jóvenes en partidos políticos, Espinoza y Madrid (2010) afirman que, por la antipatía de los jóvenes por la política, el 80% de los adolescentes chilenos no militan en los partidos políticos. Cozachcow, Núñez y Roizen (2015) afirman que la militancia juvenil ha ganado mayor interés por las investigaciones académicas, por los debates mediáticos y por la aparición de las redes; sin embargo, existe una apatía por la militancia política por parte de los jóvenes latinoamericanos.

Mutuverría (2017) expresa que existen dos tipos de militancia en Argentina, la militancia estatal y la militancia territorial; la estatal se da cuando los jóvenes defienden la existencia de un estado y la territorial es cuando se encargan de profesar la ideología socialista para seguir alimentando sus bases.

2.1.5. Ausentismo y abstención electoral juvenil El ausentismo electoral juvenil no guarda relación alguna con la percepción que tienen los mencionados ciudadanos con la clase política, ya que no acuden a las urnas porque se les dificulta. Tal como lo explica Álvarez (2016) el ausentismo electoral podría ser causa de dos casos: el primer es por motivos fortuitos, que es a algún tipo de enfermedad y el segundo por temas estructurales, como por ejemplo caminos intransitables en el sector rural que impide a los votantes salir de sus comunidades.

Cazorla, Rivera y Jaraíz (2017) mencionan que otro caso que se presenta en las elecciones es el acto de resistirse o abstenerse a participar mediante el sufragio. Así lo señalan Morales y Hernández (2017) el abstencionismo electoral en jóvenes puede ser causado por un rechazo o indiferencia hacia el sistema político vigente. Por su parte, Rojas y Savedra (2017) aseveran que la abstención es una acción consciente y facultativa de cada ciudadano a no acudir a ejercer el derecho al voto, ya que los mismos no se sienten representados o se sienten desencantados con la política y los políticos.

Díaz y Muñiz (2017) indican que, en Chile, sólo 1% de los encuestados se interesa por las secciones de política en los diarios, los cuales son usados primordialmente con objetivos de entretenimiento. Con relación a su efectividad política subjetiva, 86% estima que el voto es poco o nada efectivo como forma de presionar a las autoridades. Norris (2002) menciona que

23 hasta hoy no existe un entendimiento entre los versados de la cultura al momento de hablar de la participación política y el fervor cívico por parte de los jóvenes.

2.1.6. Teoría de la elección racional Vidal (2008) indica que la teoría de la elección racional o teoría de la acción racional es una teoría económica que es llevada y aplicada al campo político para comprender cómo los electores eligen a sus gobernantes. Otros autores como Vázquez, Nieto y García (2018) indican que es un método que permite comprender la toma de decisiones, en donde los individuos analizan las consecuencias a corto o medio plazo de la acción para maximizar sus beneficios.

La teoría indica que la gente desea más de lo bueno y menos de lo malo; es decir, que los electores buscan maximizar sus beneficios y al mismo tiempo reducir el riesgo de ser engañados por la clase política al momento de ejercer su derecho al voto. Con lo que discrepa totalmente Pedroza (2000), el menciona que esta teoría no es muy aplicable en decisiones complejas, como por ejemplo las elecciones electorales, en donde las consecuencias de los actos no dependen sólo del líder, sino del grupo que le va a ayudar a gobernar.

2.1.7. Medios de comunicación y redes sociales Los medios de comunicación se dividen entre los tradicionales y los digitales.

Mazzoleni (2010) destaca que los medios de comunicación tradicionales son los que participan en el proceso de mediatización, los medios de comunicación conjuntamente con los actores políticos intercambian mensajes, mientras el ciudadano participa simplemente como un espectador. Shaw y Mccombs (1995) indican que la producción de noticias, los temas a tratar, tienen que ver con lo que dicta la agenda setting, esta agenda es creada por los dueños de los medios y busca velar por los intereses de sus pautantes.

Según Alonso (2013) la prensa escrita se consolidó como el principal medio de comunicación de las masas en el siglo XVIII. Por otro lado, Sánchez (2018) “en la actualidad el periódico es el tercer medio de comunicación más utilizado después de la TV y la internet.

Tambiém Casero - Ripollés (2010) manifiesta que la prensa se encuentra en una amenaza de competencia muy grande por la aparición de medios digitales.

La televisión es el medio de comunicación tradicional más poderoso, ya que genera un impacto directo en otros medios de comunicación como en la prensa escrita y esta a su vez en

24 la radio. Por ejemplo, Champagne (1999) señala que lo que hoy se constituyó primera plana se construyó con base en los noticiarios de ayer a las 20:00h de la TV. En la práctica local se puede evidenciar que los periodistas radiales realizan noticieros, pero estos los hacen en función de los diferentes medios de comunicación impresa que compran en la mañana; tal como lo afirman Díaz y Mellado (2017), en las comparaciones realizadas a los medios televisión y radio en Chile, no se aprecian diferencias estadísticamente significativas en las líneas editoriales y en la temática de sus agendas. El panorama es preocupante porque no existe una verdadera libertad de comunicación, libre de intereses políticos y económicos.

Tal es así que surge la necesidad de crear nuevas formas de comunicación que ayuden a romper esa barrera mediática de la clase política de la que habla Mosca (2004), existen dos bandos en la clase política: la primera son los gobernantes la misma que está organizada institucionalmente en donde radica su fuerza y la segunda los gobernados la cual es desorganizada y fácil de manipular comunicacionalmente.

Los medios digitales son los que aparecieron con la masificación del internet y democratizaron el acceso a la información. Los mismos son capaces de romper la barrera de la mediatización impuesta por los actores políticos y los grandes medios de comunicación, éstos son: revistas digitales, periódicos digitales y las redes sociales. Campos (2008) asevera que las redes sociales han modificado los viejos modelos comunicacionales y son capaces de romper las barreras de las viejas organizaciones mediáticas. Las redes sociales permiten emitir, recibir mensajes y mantenerse conectados con otras personas. Tal es así que Van Dijck (2016) menciona que las redes han revolucionado la conectividad humana, creando una socialidad online que es capaz de generar la necesidad de los gobiernos por regular estos espacios.

García, Del Hoyo y Fernández (2014) afirman que las redes han pasado a ser protagonistas en la convocatoria a las grandes protestas sociales; la población joven se convoca por estos medios o reaccionan de forma hostil en las calles ante la viralización de videos que evidencian la vulneración de derechos, por parte de los gobiernos.

Sin embargo, Landeta y Andino (2015), mencionan que la intervención de los jóvenes en redes sociales que tratan el medio ambiente, cooperación con organizaciones no gubernamentales, debates sobre temas de interés político o social, valiéndose de las redes es imperceptible, el 80% omiten las problemáticas detalladas anteriormente.

25 En el campo de las campañas electorales, las redes y los medios digitales han transformado el marketing político o también llamado mercadotecnia política, cabe mencionar que esta ciencia nace en Estados Unidos a inicios de la década de los cincuenta. Rivera y Suarez (2017) manifiestan que el marketing político es la incorporación del marketing empresarial a las campañas políticas y fue utilizado por primera vez en 1952, en la campaña presidencial de Dwight David Eisenhower, quien utilizando esta estrategia logró llegar a la Casa Blanca.

Hoy por hoy es común observar que las grandes estrategias de marketing político y comunicación política se realizan en las redes sociales, Castro (2012) afirma que Obama realizó una ciber campaña sin precedentes en la historia de las elecciones del mundo, gracias a la cual movilizó a sus bases y batió récords de recaudación.

Otro caso importante que enmarca a la comunicación política y a marketing político es el de Donald Trump, quien llegó a la Casa Blanca con ayuda del pájaro azul Twitter.

Fernández, (2018) menciona que Trump manejó de una manera espectacular esta red social para relacionarse directamente con sus seguidores y atacar a Barack Obama y a Hillary Clinton, lo que le permitió tener un impacto comunicacional muy positivo.

Adicionalmente el equipo de la campaña de Donald utilizó la minería de datos para identificar los intereses de su electorado. Riquelme, Ruiz y Gilbert (2006) refieren que la minería de datos es el arte de utilizar información en los servidores de internet para extraer información masiva de gran importancia para las organizaciones.

Los mensajes impulsados desde la cuenta del candidato republicano tenían un gran componente estratégico, básicamente sabía lo que el electorado quería escuchar y lo decía él mismo, ya que su cuenta todo el tiempo ha sido manejada por él. El conocimiento de información valiosa y el uso adecuado de esta red social creada en el 2006 y que sólo permite el uso de 280 caracteres colocaron a Donald Trump en la Presidencia de los Estados Unidos de Norteamérica en el año 2016.

Es importante que las instituciones y los actores políticos analicen de manera detallada quién es su público de interés y realicen una investigación social previa que permita identificar cuáles son sus necesidades, qué sienten, qué los motiva o qué los decepciona. Adicionalmente la construcción de los mensajes con base en la información previamente obtenida permitirá tener un gran impacto en el público objetivo, por último, definir los canales por los cuales se conectará con ellos es la clave de toda esta estrategia comunicacional.

26 2.1.8. Análisis de datos textuales Salvador (2019) manifiesta que el análisis de datos textuales (ADT) es un tipo de diseño metodológico, caracterizado por la heurística, flexibilidad, subjetividad e informalidad, las relaciones intersubjetivas a través del lenguaje son el pilar fundamental de las interacciones de la vida social. Gil y García (1994) indican que se fundamenta en los postulados del análisis estadístico de textos y que esta metodología de estudio se aplicó en un principio a obras literarias para el estudio del campo lexical de los diferentes autores y la distribución del vocabulario empleado por ellos.

Satriano y Moscoloni (2000) mencionan que Bénzecri en 1973 fue el primer desarrollador de este método basándose en la perspectiva de la escuela francesa, luego Lebart realizó un trabajo en el programa CREDOC y posteriormente Reinert, Bécue y Salem desarrollaron los programas ALCESTE, SPAD. T y LÉXICO1, en 1986, 1989 y 1990, respectivamente, que son los que se utilizan hasta la actualidad.

Bécue, Lebart y Rajadell (1992) afirman que las técnicas de análisis estadístico que se utilizan en este contexto son: la lexicometría, el análisis de contenido cuantitativo, análisis estadísticos descriptivos univariados y multivariados como el análisis factorial de correspondencias.

Romero, Vásquez y Jiménez (2018), definen a la lexicometría como una herramienta que permite el estudio estadístico de datos cualitativos para reconstruir la representación colectiva en torno a una temática. Borja, Barreto, y Sánchez (2008) acotan que también sirve para identificar patrones ocultos en datos de naturaleza textual en el que se cuantifican las frecuencias de las palabras o estructuras del lenguaje y que son aplicables a preguntas abiertas en encuestas o respuestas en grupos focales.

2.2.

Predicción Científica Las percepciones que poseen los adolescentes del voto facultativo con relación a la

política y a los políticos pueden ser positivas o negativas, podría existir algún rechazo de parte de los jóvenes por la clase política y sus instituciones. Probablemente la motivación que impulsaría a los jóvenes a hacer uso del derecho de sufragio de forma facultativa podrían es la

27 imposición de los padres o maestros por cumplir con los deberes cívicos y no por el deseo de participar en la cita con la democracia. Los adolescentes tienen un comportamiento muy inestable como se dijo en páginas anteriores, es por esto, que se piensa que se encontrara algún tipo de diferenciación por género.

Bernárdez (2015) menciona que, aunque los géneros masculino y femenino tengan sus diferencias biológicas y emocionales, la igualdad ante la ley es fundamental para consolidar una sociedad más justa. Es por esto que es de vital importancia que las instituciones políticas den un tratamiento por género a los diferentes programas y políticas para conseguir una sociedad más equitativa, funcional y participativa.

A continuación, se presentan las hipótesis objeto de este estudio.

H1: Existe asociación entre el género y los medios de comunicación utilizados por los jóvenes para informarse de asuntos políticos.

H2: Existe diferencia estadísticamente significativa entre el género y la confianza que sienten los jóvenes en las promesas ofertadas por los candidatos en época de campañas.

H3: Existe asociación entre el género y la predisposición de militar en los partidos o movimientos políticos por parte de los jóvenes del voto facultativo.

28

3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

3.1.

Enfoque, diseño y tipo de investigación En este estudio se utilizó un enfoque de investigación de tipo mixto y correlacional, ya

que, en la investigación académica, los datos con los cuales se trabajó fueron cuantitativos y cualitativos. Hernández (2014) señala que el tipo de investigación correlacional sirve para medir la relación o asociación que existe entre dos o más variables o conceptos.

3.2.

Población y muestra Los sujetos de estudio fueron los jóvenes, con una edad de 16 y 17 años, quienes en las

elecciones generales del 2021 podían hacer uso del derecho al sufragio facultativo en el Cantón Santo Domingo, de la provincia de los Tsáchilas. Según Pesantes (2020), en las elecciones seccionales del año 2019, los jóvenes votantes representaron el 5% del padrón electoral a nivel nacional, es decir 660 000. Puente en Frías y Poveda (2019) establece que para el año 2026, este segmento representará el 35% del padrón electoral.

La población corresponde a los estudiantes que conforman los segundos y terceros años de bachillerato de las unidades educativas del Distrito de Educación 23D01 de la Zona 4 de Santo Domingo de los Tsáchilas, que según sus registros son un total de 8 628 integrantes.

Cabe mencionar que el tipo de muestreo aplicado fue por conveniencia; Otzen y Manterola (2017) mencionan que este tipo de muestreo se aplica por criterios de accesibilidad y proximidad del investigador a los sujetos de estudio.

Para calcular la muestra se aplicó la siguiente fórmula sugerida por Malhotra (2004) n= (z2 * N * P * Q) / {[E2 (N-1) + z2 * P * Q ]} Donde el valor de N es igual a 8 628 estudiantes, el margen de error del 5%, el nivel de confianza de 95% (1.96), y una probabilidad de éxito p al 50% y una probabilidad de fracaso q al 50%. El tamaño mínimo de la muestra para el caso de estudio es de 368 participantes.

Debido a la situación que se vivió en un contexto de pandemia y que las clases en ese momento

29 eran online, se construyó un cuestionario en Google Forms y el link fue distribuido por los administradores circuitales a los estudiantes.

El formulario fue respondido por 1711 jóvenes; una vez cerrada la encuesta, se procedió a la depuración del archivo y a eliminar participantes que no tenían la edad que poseen los jóvenes del voto facultativo. También se procedió a corregir las faltas ortográficas para tener uniformidad en las respuestas.

Finalmente, quedaron 1290 participantes, valor que supera ampliamente la muestra, lo que sugiere una mayor precisión en los resultados. Después se procedió a generar un archivo de Excel con las respuestas, las mismas se codificaron para que puedan ser leídas por los programas a utilizarse más adelante, y se generó un archivo final que sirvió de insumo para procesar los datos en dos softwares estadísticos.

3.3.

Operacionalización de las variables Para la obtención de resultados se construyó un cuestionario, en el cual se recopiló una

serie de variables utilizadas por otros investigadores nacionales e internacionales; las mismas guardan una relación directa o indirecta con la temática del presente estudio.

Las variables son: la confianza por instituciones, militancia en partidos o movimientos políticos, confianza en propuestas de campaña (Cabrera, 2018); palabra con la que se asocia a la política, medios para informarse sobre asuntos políticos (Cárdenas, 2017); asociación libre con las palabras política y políticos (Moura, 2014); motivación para votar (Vásquez, 2018) y nivel de confianza en medios tradicionales (Buchelli y Brin, 2017). Adicionalmente, se propone como variable las redes sociales de preferencia por los jóvenes, para recibir información sobre asuntos políticos.

3.4.

Técnicas e instrumentos de recogida de datos La técnica para recopilar la información fue la encuesta, la misma fue suministrada a

los estudiantes, como se menciona en líneas anteriores, por un link. Francés, Alaminos, Penalva, y Santacreu (2014) afirman que, la encuesta permite reunir datos de forma individual

30 para procesarlos y analizarlos de forma general. A continuación, se presenta la encuesta aplicada y sus respectivas variables.

Tabla 1.

Encuesta aplicada a los estudiantes adolescentes del Distrito 23D01 Preguntas

Opciones

Tipo de respuesta

Variable

¿Cuántos años tienes?

N/A

Abierta

Edad

¿Género?

Masculino

Dicotómica

Sexo

N/A

Abierta

Percepción

N/A

Abierta

Percepción

N/A

Abierta

Motivación

Del 1 al 10, siendo 1 nada y 10 mucho,

El Gobierno

Escala

Nivel de

indique ¿Cuál es el nivel de confianza

La Asamblea Nacional

Numérica

Confianza

que siente usted por:

CNE

Femenino Responder con una palabra. ¿con qué palabra asocia a la política?

Responder con una palabra. ¿con qué palabra asocia a los políticos?

Responder con una palabra. ¿si decidieras votar en las siguientes elecciones, por qué lo harías?

Partidos o Movimientos Políticos.

Del 1 al 10, siendo 1 nada y 10 mucho,

Televisión

Escala

Nivel de

indique ¿Cuál es el nivel de confianza

Radio

Numérica

Confianza

que siente usted por los medios de

Prensa escrita

comunicación tradicionales?

(periódicos)

¿Confía usted en las promesas de

Sí/No

Dicotómica

Nivel de

campaña de los candidatos en épocas de

Confianza

elecciones ? ¿Militaría usted en un partido o

Sí/No

Dicotómica

Predisposición

¿A través de qué medio suele informarse

Redes sociales

Politómica

Uso de

más sobre asuntos políticos?

Portales Web

movimiento político?

Televisión Prensa escrita Radio Otras personas Revistas

Medios

31 ¿A través de qué medio preferiría

Redes sociales

informarse usted sobre asuntos políticos?

Portales Web Televisión Prensa escrita

Politómica

Radio

Preferencia de Medios

Otras personas Revistas En orden de prioridad ¿cuáles son las

Facebook

redes sociales que utiliza con mayor

Twitter

frecuencia?

Instagram Snapchat YouTube WhatsApp

Prioridad de Politómica

uso de redes sociales

Telegram Elaboración propia N/A (No aplican opciones)

3.5.

Técnicas de análisis de datos Se utilizó la lexicometría, que como ya se mencionó en el marco teórico y lo

complementan Alarcón y García (2018), es una herramienta que permite la extracción de conocimiento sustancial para redefinir un concepto desde una perspectiva de su representación colectiva.

Se utilizó el árbol de similitud para captar y graficar los mundos lexicales a través de la identificación de la frecuencia de las palabras que utilizaron los estudiantes, para responder a las preguntas abiertas, las mismas que fueron: ¿Con qué palabra asocias a la política?, ¿Con qué palabra asocias a los políticos? y ¿Si decidieras votar en las próximas elecciones, por qué lo harías? Previo a construir el corpus textual, se procedió a corregir las faltas ortográficas de las respuestas y a reducir a una o dos palabras que trasmitían la misma idea; por ejemplo, en las respuestas “corruccion” se procedió a reescribir “corrupción” y en las respuestas “por obligación” se dejó sólo “obligación”.

Una vez se depuraron las respuestas, se guardaron los archivos en tres corpus textuales en blocs de notas denominados: Percepción política por género, Percepción políticos por género y Motivación para votar por género. Los corpus textuales fueron importados al software

32 Iramuteq en su versión 0.7 Alpha 2. Por último, se realizaron las ilustraciones mencionadas en líneas anteriores para la presentación de los resultados.

También se utilizó el programa estadístico SPSS, para realizar el análisis estadístico inferencial de las hipótesis objeto de estudio; se utilizó la prueba estadística Chi Cuadrado para conocer si existe asociación entre variables.

33

4. RESULTADOS La parte de resultados se desarrolló aplicando un estudio lexicométrico a tres preguntas abiertas, contestadas por los participantes. Se utilizó la matriz de respuestas para construir corpus textuales en blocs de notas, los cuales se importaron al programa Iramuteq. Se identificó las palabras que tenían una frecuencia mayor a diez, para graficar árboles de similitud que ilustren la representación social de los adolescentes, respecto a la política, los políticos y el sufragio, previo a las elecciones generales del 2021 en Ecuador.

En el software SPSS se elaboró tablas de contingencia que presentan los datos por género y finalmente se realizó el contraste de las hipótesis, utilizando Chi cuadrado para determinar si existe asociación entre el género y las variables: medios utilizados para informarse sobre asuntos políticos, la confianza en las promesas de campaña y la predisposición por la militancia en partidos políticos.

4.1.

Resultado 1. Percepción y motivación por la política y el sufragio Las palabras utilizadas por los adolescentes para asociar a la política fueron: corrupción

(298), gobierno (80), democracia (76), poder (49), decisión (35), robo (31), responsabilidad (26), ley (25), mentira (18), derecho (14), político (14), organización (13), y falsedad (11).

Figura 1. Percepciones de los adolescentes respecto a la palabra “política”

34 Agrupando las palabras por contextos se tiene: corrupción, robo, mentira y falsedad lo que denota una percepción delictiva. Los términos: gobierno, poder, político y organización sugieren que la corrupción es ejecutada por las instituciones y sus miembros. Las palabras: democracia, derecho y ley indican que los políticos utilizan de pretexto el haber sido elegidos para atropellar los derechos e infringir la ley. Por último, el vocablo decisión es asociado por los entrevistados como el acto de acudir a las urnas a elegir a un político, que en la mayoría de casos comete actos de corrupción que atentan contra las arcas públicas.

Los principales términos utilizados por los jóvenes para asociar a los políticos fueron: corrupción (331), ladrón (91), gobernante (67), promesa (29), político (27), falso (21), responsabilidad (20), fraude (17), líder (17), responder (17), democracia (15), decisión (14), deshonestidad (14), nacional (14), representante (14), asamblea (13), demagogia (13), robo (13), irresponsabilidad (12), engaño (11) y estafadores (11). Al agrupar los términos utilizados por los encuestados en las figuras 1 y 2 se tiene: corrupción, ladrón falso, fraude, deshonestidad, irresponsabilidad, engaño, demagogia y estafadores. Se puede evidenciar que los participantes se refieren a los políticos con términos despectivos, debido a los diversos actos de corrupción que vivió el país en la última década y la poca credibilidad que tienen los gobernantes.

Figura 2. Percepciones de los adolescentes respecto a la palabra “políticos”

35 Los términos utilizados por los adolescentes respecto a las motivaciones que los impulsan a participar en los procesos electorales son: obligación (248), bueno (124), papeleta de votación (85), país (82), derecho (61), responsabilidad (59), cambio (44), nulo (44), futuro (36), escoger nuestro líder (35), candidato (27), abstención (21) experiencia (18), nadie (18), participación (15), apoyar (14), compromiso (13), propuesta (13) y gobierno (12).

Figura 3. Motivaciones que impulsa a los adolescentes a sufragar en las elecciones

Las motivaciones principales de los adolescentes para acudir a las urnas son: la obligación y obtener el certificado de votación; esto describe que existe una coerción hacia los jóvenes, que viene de los padres, maestros o instituciones, tal como lo demuestra la figura 3.

Algunos participantes prefieren votar nulo o se abstienen de sufragar porque no confían en el sistema político ecuatoriano. Las aspiraciones que impulsan en mayor medida a los jóvenes, a participar en los comicios con responsabilidad y compromiso ciudadano, son escoger a un buen líder que genere un cambio para consolidar un mejor país, que pueda otorgarles un mejor futuro y que cumplan con sus propuestas cuando llegue al gobierno. Por último, existe cierta indiferencia por parte de los jóvenes respecto al voto, ellos sienten que el mismo no tiene influencia alguna en el sistema.

36

4.2.

Resultado 2. Nivel de confianza por las instituciones Respecto al nivel de confianza que poseen los jóvenes en relación a las instituciones

más influyentes en el sistema político ecuatoriano previo a las elecciones generales, se presenta el siguiente gráfico.

Figura 4. Confianza por instituciones, previo a las elecciones 2021

El nivel de confianza que poseen los jóvenes votantes por las instituciones políticas antes mencionadas, sobre 10 puntos, es la siguiente: Gobierno (3,21), Asamblea Nacional (3,25), CNE (3,36) y Partidos o Movimientos políticos (3,10). La figura 4 demuestra que la credibilidad que estas instituciones reflejan, está en un nivel crítico en este segmento de la población con un promedio de 3.23%. Si los adolescentes se sienten cada vez más desconfiados por las instituciones en un mundo de relaciones interpersonales de alta complejidad, se pierde el interés por participar en los asuntos de interés nacional y se acentúan los problemas sociales.

4.3.

Resultado 3. Medios utilizados para informarse de asuntos políticos A continación se presentan los medios de comunicación, sean tradicionales o digitales,

por los cuales se informan los jóvenes del voto facultativo, sobre los asuntos políticos en la actualidad.

37 Tabla 2.

Medios utilizados por los adolescentes para informarse sobre política Redes Sociales Portales Web Televisión Prensa Escrita Radio Otras Personas Revistas Total

Frecuencia Porcentaje Porcentaje acumulado 659 51.1 51.1 43 3.3 54.4 510 39.5 94.0 5 0.4 94.3 28 2.2 96.5 43 3.3 99.8 2 0.2 100.0 1290 100.0

Del total de 1290 adolescentes, 659 que representan el 51.1% utilizan las redes sociales para informarse sobre asuntos políticos, 510 que representan el 39.5% lo hacen por la televisión y sólo el 3.3% que son 43 utilizan la radio. En este segmento de la población, la prensa escrita se ubica en el penúltimo lugar y la radio es poco utilizada; se nota una tendencia muy marcada por los canales digitales en los adolescentes del voto facultativo, lo que sugiere que estos medios de comunicación son de alto impacto al momento de crear una campaña digital.

4.4.

Resultado 4.1. Asociación entre el género: medios de comunicación Por las características de la muestra, la única variable categórica que se disponía para

formular las hipótesis de investigación y realizar los análisis estadísticos inferenciales era el género, los resultados 4,5 y 4,6 corresponden al último objetivo de investigación. A continuación, se presentan tablas de contingencia que poseen información relevante de las variables, y se detallan los resultados del cálculo de los estadísticos de prueba requeridos para contrastar las hipótesis.

38 Tabla 3.

Medios que se informan los jóvenes del voto facultativo sobre política

¿A través de qué Redes medio suele Sociales informarse más Portales Web sobre asuntos políticos?

Televisión

Total

Count

col % of ¿Género?

Count col % of ¿Género?

Count col % of ¿Género?

Prensa Escrita Count col % of ¿Género?

Radio Count col % of ¿Género?

Otras Personas Count col % of ¿Género?

Revistas Count col % of ¿Género?

Count col % of ¿Género?

¿Género?

Femenino Masculino 378 281 50.1% 21 2.8% 310 41.1% 3 0.4% 13 1.7% 29 3.8% 1 0.1% 755 100.0%

52.5% 22 4.1% 200 37.4% 2 0.4% 15 2.8% 14 2.6% 1 0.2% 535 100.0%

Total 659 51.1% 43 3.3% 510 39.5% 5 0.4% 28 2.2% 43 3.3% 2 0.2% 1290 100.0%

Del total de 1290 adolescentes, 755 son de género femenino y 535 de género masculino.

659 jóvenes utilizan las redes sociales, de los cuales el 50.1% son mujeres y el 52.5% son hombres. En segundo lugar está la televisión, que es utilizada por 510 personas, las que más utilizan la televisión son las mujeres (310). Como lo demuestra la tabla 3, claramente se puede verificar que la sociedad juvenil es una sociedad altamente interconectada de forma online, que prioriza el tratamiento de las relaciones humanas a través de las redes sociales, pero que continúan siendo usuarios del medio tradicional más poderoso, la televisión.

Con base en la información detallada en la tabla 4 de contingencia, se enuncia la hipótesis de investigación, la misma que fue mencionada en páginas anteriores. H1: Existe asociación entre el género y los medios de comunicación utilizados por los jóvenes para informarse de asuntos políticos.

Para contrastar la hipótesis se utilizó el estadístico Chi cuadrado, el mismo que es utilizado para reconocer la asociación entre dos variables categóricas, sean dicotómicas (género) o politómicas (medios utilizados).

39 Tabla 4.

Asociación entre género y los medios que utilizan los jóvenes para informarse sobre política Chi-Square Tests Value

Df

Pearson Chi-Square 6,265a 6 Likelihood Ratio 6,251 6 N of Valid Cases 1290 a. 4 cells (28.6%) expf < 5. Min exp = ,83...

Asymptotic Significance 0,394 0,396

Con un error de estimación del 5% y un nivel de confianza del 95%, el p valor es = a (0,394), el mismo que es mayor a (0,05), según el cual se rechaza la hipótesis. Con esto se deduce que no existe relación entre el género y los medios de información utilizados para informarse sobre asuntos políticos. Los programas y campañas comunicacionales pueden tener igual contenido para hombres y mujeres en este segmento de la población electoral, es decir tendrán el mismo impacto.

4.5.

Resultado 4.2. Asociación entre el género: confianza A continuación, se presenta una tabla cruzada que contiene información del género

respecto a la credibilidad que sienten los jóvenes por las promesas de los candidatos en épocas de campaña.

Tabla 5.

Nivel de confianza que poseen los adolescentes por las promesas de campaña

Count No col % of ¿Género? ¿Confía usted en las promesas de Count campaña de los candidatos en épocas de elecciones?

Sí col % of ¿Género?

Count Total

col % of ¿Género?

¿Género?

Femenino Masculino 690 479 91.4% 89.5%

Total 1169 90.6%

65

56

121

8.6%

10.5%

755

535

1290

10

100,

10

0.0%

0.0%

0.0%

9, 4%

40 De un total de 1290 participantes, 1169 no confían en las promesas de campaña de los candidatos en épocas de elecciones y 121 sí. De los que no confían, las mujeres representan el 91.4% de su género, mientras que los hombres que desconfían son el 89.5% de su total. Los candidatos han perdido el interés por parte de los adolescentes, ellos acuden a sufragar, pero con alta desconfianza porque consideran que es muy poco probable que los ganadores de las elecciones cumplan con sus propuestas.

Basados en la tabla 5 y su respectiva información, se menciona la segunda hipótesis de investigación. H2: Existe diferencia estadísticamente significativa entre el género y la confianza que sienten los jóvenes en las promesas de campaña ofertadas por los candidatos en época de campañas.

Tabla 6. cuadro entre género y confianza en las promesas de campaña Chi-Square Tests Value

Exact Asymptotic Significance Significance (2-sided)

df

Pearson Chi-Square

1,272a

1

0,259

Continuity Correctionb

1,063

1

0,303

Likelihood Ratio 1,261 1 0,261 Fisher's Exact Test N of Valid Cases 1290 a. 0 cells (0.0%) expf < 5. Min exp = 50,18...

0,286

Exact Significance (1-sided)

0,151

b. Computed only for a 2x2 table

Con un error de estimación del 5% y un nivel de confianza del 95%, el p valor es = a (0,259), el mismo que es mayor a (0,05), según el cual se rechaza la hipótesis. Con esto se concluye que no existe asociación entre el género y la confianza que sienten los jóvenes en las promesas ofertadas por los candidatos en época de campañas.

41

4.6.

Resultado 4.3. Asociación entre el género: militancia La siguiente tabla de contingencia por género presenta la predisposición de militancia

en partidos políticos por parte de los jóvenes.

Tabla 7.

Predisposición de militar en los partidos políticos por parte de los adolescentes ¿Género?

Femenino ¿Militaría usted en un partido o movimiento político?

Total

No Count col % of ¿Género?

Si Count col % of ¿Género?

Count col % of ¿Género?

615 81.5% 140 18.5% 755 100.0%

Total

Masculino 404 75.5% 131 24.5% 535 100.0%

1019 79.0% 271 21.0% 1290 100.0%

De los 1290 jóvenes, a 1019 no les gustaría militar en un partido o movimiento político.

De los cuales las mujeres representan el 81.5% de su grupo y al 75.5 % de los hombres tampoco les agrada la idea. El 21% del total que son 271 participantes si desea hacerlo, de ese número 140 son mujeres y 131 son hombres. Los partidos políticos en la actualidad tienen muchas dificultades a la hora de captar nuevos simpatizantes y militantes.

La última asociación estadística tiene que ver con la tercera hipótesis de investigación.

H3: Existe asociación entre el género y la predisposición de militar en los partidos o movimientos políticos por parte de los jóvenes del voto facultativo.

Tabla 8.

Cuadro entre género y la predisposición de los jóvenes por militar en los partidos Chi-Square Tests Value

df

Pearson Chi-Square 6,664a b Continuity Correction 6,311 Likelihood Ratio 6,604 Fisher's Exact Test N of Valid Cases 1290 a. 0 cells (0.0%) expf < 5. Min exp = 112,39... b. Computed only for a 2x2 table

Exact Exact Asymptotic Significance Significance Significance (2-sided) (1-sided) 1 0,010 1 0,012 1 0,010 0,010 0,006

42 Con un error de estimación del 5% y un nivel de confianza del 95%, el p valor es = a (0,10), el mismo que es menor a (0,05), según el cual se acepta la hipótesis. Con esto se confirma que sí existe asociación entre el género y la predisposición de militar en los partidos o movimientos políticos por parte de los jóvenes del voto facultativo. Las mujeres deben tener un programa acorde a su género para impulsar su participación como simpatizantes o militantes en los partidos o movimientos. En las tablas 4 y 6 se evidencia que no existen diferencias estadísticamente significativas entre el género con los medios y la confianza en promesas de campaña, no así en la tabla 7 que indica que sí existe asociación entre el género y la predisposición por la militancia.

43

5.

DISCUSIÓN

Respecto a los resultados de la investigación, existe una mayor proporción de jóvenes que asocian a la política con términos delictivos y negativos. La palabra que se usó con mayor frecuencia fue “corrupción”, al igual que lo mencionan Dávalos (2009) y Bruno, Barreiro, Castorina y Kriger (2011) en sus estudios.

Los adolescentes al expresar las percepciones que poseen por los políticos, utilizan con mayor frecuencia términos despectivos porque se sienten decepcionados. Los términos de uso más frecuentes son “corrupción”, “ladrón” y “gobernante”. Las percepciones se construyen con base en la imagen de las instituciones y sus actores. Tal como lo mencionan Arias y Alvarado (2015), el imaginario de política que posee el segmento juvenil se recrea a partir de las instituciones, los políticos y los problemas sociales del país.

La primera motivación que impulsa a los jóvenes votantes a participar en las elecciones es la obligación. La segunda es obtener el certificado de votación, porque temen que sea requisito obligatorio para matricularse en las universidades. También es importante resaltar que algunos de los términos que utilizaron los participantes son de carácter positivo, entre los cuales están: país, derecho, responsabilidad, cambio y futuro. Los términos antes mencionados son similares a los encontrados en la investigación de Vásquez (2019). Con esto se puede deducir que este segmento de la población considera a la participación como la oportunidad que ellos tienen para escoger a un líder que pueda brindarles un país lleno de oportunidades.

El resultado referente al nivel de confianza que sienten los jóvenes del voto facultativo, respecto a las instituciones (Gobierno, Asamblea Nacional, CNE, partidos o movimientos políticos) en una escala del 1 al 10 es apenas de 3. Con base en este indicador se evidencia un grave deterioro en la imagen de las instituciones mencionadas; por su parte, Cabrera (2018) observó en su investigación que el nivel de confianza en este segmento de la población no bajaba de 5, es decir, se puede apreciar que existe una tendencia a la baja del nivel de confianza en los dos últimos años.

En la predisposición por la militancia en los partidos o movimientos políticos, el 79% de los jóvenes no desean hacerlo, podría considerarse que esta cifra se encuentra al alza en razón del 74% obtenida por Ramos (2017).

44 Si bien es cierto, los resultados contrastados anteriormente describen muy bien la situación actual con relación a la representación social que poseen los adolescentes, respecto a la política. En la metodología de este trabajo se utilizó el análisis textual de contenido que proporciona la lexicometría, tal como la utilizaron Bruno et al. (2011) y Vázquez (2019).

Se analizó si existían tres asociaciones estadísticas, la primera fue entre la variable sexo y los medios que utilizan los sujetos de estudio para informarse sobre asuntos de carácter político. La segunda entre el sexo y la confianza en las promesas en tiempos de campaña. La tercera entre el sexo y la predisposición de militar en los partidos o movimientos políticos. En las investigaciones de Ecuador que están relacionadas con la representación social y los adolescentes, no se ha utilizado la asociación entre variables. Por ejemplo, Franco (2016), Cabrera (2018) y Rojas (2019) han trabajado con metodología descriptiva. Sin embargo, en España, Megías (2005) realizó asociaciones entre el género y las variables: ideología, interés por la política y religiosidad. Pero no aborda las variables tomadas en cuenta en este trabajo para realizar un análisis comparativo de los resultados. Las pruebas estadísticas aplicadas dieron como resultado que sólo la predisposición de los jóvenes por la militancia dentro de los partidos políticos depende del sexo, con un valor p=0,010 tras la aplicación del Chi Cuadrado, no así con las otras variables.

Dentro de las limitaciones de este estudio, cabe mencionar que en el instrumento aplicado no se colocaron preguntas que podrían haber ayudado a obtener más características de los sujetos de estudio. La única categoría que se obtuvo para analizar las asociaciones fue el género, debido al alcance de este trabajo que se enmarcó en colegios públicos de Santo Domingo. Se sugiere a los investigadores que deseen continuar desarrollando esta temática de investigación, obtener mayor información de la muestra como: tipo de colegio, lugar de residencia, situación laboral de los padres, estrato social, etc.

45

6. 

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Las percepciones que poseen los jóvenes del voto facultativo respecto a la política

y a sus instituciones es negativa, esta se construye a partir de la información que en su mayoría gira en torno a casos de corrupción, lo cual es masificado por la televisión y replicado por las redes sociales. 

La intención del voto en este segmento de la población electoral se da en su gran

mayoría por aspectos coercitivos, como la obligación y la necesidad de obtener el certificado de votación; pero también por expectativas positivas de cambio, un mejor país y tener un mejor futuro. 

Los adolescentes tienen una alta desconfianza por los partidos y movimientos

políticos, así como también por las propuestas que realizan sus candidatos en épocas de campaña; al sentirse defraudados se muestran apáticos por militar en estas organizaciones. 

La única asociación que existe es entre el sexo y la predisposición de los

adolescentes por militar en los partidos o movimientos políticos. Las mujeres son las que menos se sienten interesadas en la militancia.

Sin duda alguna el panorama es bastante difícil, para lo cual se presentan las siguientes recomendaciones. 

Las instituciones del estado deben cuidar su imagen y procurar no incurrir en

escándalos y en casos de corrupción. Realizar su trabajo de forma eficaz y eficiente en el marco de sus competencias es de vital importancia. Para conectar de mejor manera con los adolescentes, se recomienda utilizar los medios de comunicación (televisión y redes sociales) más utilizados por ellos para mantenerlos informados acerca de la gestión y sus resultados.

Vincularlos en la rendición de cuentas sería de mucha ayuda para contrarrestar la deteriorada imagen que genera la falta de transparencia y la mediatización negativa por parte de los medios de comunicación tradicionales. 

Los partidos o movimientos políticos deben manejarse con buenos principios,

valores y un código ético, que deben ser respetados por sus miembros en todos los niveles. Las promesas de campaña deben ser realizables y cumplidas a cabalidad por sus candidatos en caso de ganar las elecciones a cualquier cargo de elección popular. Al igual que las instituciones del

46 estado deben utilizar los canales de mayor uso por los jóvenes para tener mayor impacto al emitir comunicados. Realizar la rendición de cuentas les permitirá elevar el nivel de confianza que sienten los jóvenes y la sociedad en general. 

Los candidatos deben planificar sus discursos utilizando los términos de mayor

frecuencia que se identifican en este trabajo, tanto positivos como negativos, esto les garantizará mejor efectividad para llegar a la mente y corazón de los adolescentes. 

Los partidos políticos deben realizar ayuda social y crear contenido en función de

ayuda al prójimo, fuera de espacios de poder. Esto permitirá vincular de manera positiva a los jóvenes hasta lograr su militancia con alto sentido de pertenencia, enfocándose particularmente en crear empatía con el género femenino, que es el menos interesado en la militancia. 

Realizar un seguimiento a los sujetos de estudio para conocer si la representación

social que ellos poseen ha cambiado y recopilar mayor cantidad de atributos de los participantes para realizar más estadísticos de prueba que logren enriquecer el aporte en este campo de la ciencia.

47

7.

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57

8. ANEXOS Anexo 1.

Solicitud dirigida al Distrito 23D01 de Educación Santo Domingo.

OFICIO DE SOLICITUD DE APERTURA A LA INVESTIGACIÓN-VINCULACIÓN DE INSTITUCIONES EXTERNAS. Santo Domingo, 08 de enero del 2021 Magíster.

Rosa Inés Carrión Cajamarca.

Directora Distrital de Educación 23D01 Presente. – Reciba un atento saludo de quienes formamos parte de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Santo Domingo.

Por medio del presente informo a usted que el Ingeniero Andrés Antonio Vélez Luna, con C.C: 172223434-9 y el Abogado Jorge Odón Loor Macías con C.C: 1303784936, son maestrantes del tercer nivel del Programa de MAESTRÍA EN COMUNICACIÓ POLÍTICA CON MENCIÓN EN TRANSPARENCIA INSTITUCIONAL, actualmente se encuentran elaborando su Trabajo de Titulación denominado: PERCEPCIONES DE LOS JÓVENES DEL VOTO FACULTATIVO, PREVIO A LAS PRESIDENCIALES DEL 2021 EN ECUADOR; por tal motivo, solicito muy comedidamente, se le permita desarrollar en algunas instituciones educativas las siguientes actividades: ACTIVIDADES:

• •

Aplicación de una encuesta a los estudiantes del segundo año de bachillerato.

Aplicación de una encuesta a los estudiantes del tercer año de bachillerato.

Los maestrantes deberán mantener la disciplina durante su estancia en las Unidades autorizadas y asignadas, así como también acogerse a las normativas necesarias para su desempeño. Es necesario aclarar que los resultados de la investigación serán difundidos, mismos que previamente deberán ser comunicados a su persona a partir de lo cual le emitirá una carta que avale el impacto generado.

De antemano le agradezco su amable atención y ayuda en formar profesionales idóneos para servir a la sociedad.

Cordialmente,

Mg. Yullio Cano de la Cruz DIRECTOR DE POSTGRADOS PUCE SD C.I.: 0959775016 dpostgrados@pucesd.edu.ec

(02)3702868 Ext. 204

58 Anexo 2.

Autorización del Distrito 23D01 de Educación Santo Domingo.

59 Anexo 3.

Formulario Google Form

60 Anexo 4.

Vista de variables SPSS

61 Anexo 5.

Ventana de resultados Iramuteq.