Elaboración de una campaña comunicacional de prevención de la diabetes en los jóvenes

PORTADA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE SANTO DOMINGO

Dirección Académica - Escuela de Comunicación Social

ELABORACIÓN DE UNA CAMPAÑA COMUNICACIONAL DE PREVENCIÓN DE LA DIABETES EN LOS JÓVENES DE 15 A 24 AÑOS DE LA PARROQUIA ALLURIQUIN, A TRAVÉS DE LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE SALUD DE SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE, AÑO 2014

Disertación de Grado previa a la obtención del título de Licenciado en Comunicación Social Mención en periodismo para Prensa, Radio y Televisión

Línea de Investigación: Periodismo Escrito y Medios Audiovisuales

Autor: EDWIN SANTIAGO OÑA TAMBA

Director: MG. JUAN PABLO ARROBO AGILA

Santo Domingo – Ecuador Febrero, 2015 i

ii

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE SANTO DOMINGO

Dirección Académica - Escuela de Comunicación Social

HOJA DE APROBACIÓN “ELABORACIÓN DE UNA CAMPAÑA COMUNICACIONAL DE PREVENCIÓN DE LA DIABETES EN LOS JÓVENES DE 15 A 24 AÑOS DE LA PARROQUIA ALLURIQUIN, A TRAVÉS DE LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE SALUD DE SANTO DOMINGO DE LOS TSÁCHILAS DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE, AÑO 2014” Línea de Investigación: Periodismo Escrito y Medios Audiovisuales

Autor: EDWIN SANTIAGO OÑA TAMBA

Juan Pablo Arrobo Agila, Mg.

f.

DIRECTOR DE LA DISERTACIÓN DE GRADO

Aidé Magdalena Zumba Rivera. Dis.

f.

CALIFICADOR 1

María Cristina Ulloa Boada, Mg.

f.

CALIFICADOR 2

Juan Pablo Arrobo Agila, Mg.

f.

DIRECTOR DE LA ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

Santo Domingo – Ecuador Febrero, 2015

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DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD Y RESPONSABILIDAD

Yo, Edwin Santiago Oña Tamba portador de la cédula de ciudadanía No. 1715877781 declaro que los resultados obtenidos en la investigación que presento como informe final, previo la obtención del Grado de Licenciatura en Comunicación Social con Mención en Periodismo para Prensa, Radio y Televisión son absolutamente originales, auténticos y personales.

En tal virtud, declaro que el contenido, las conclusiones y los efectos legales y académicos que se desprenden del trabajo propuesto de investigación y luego de la redacción de este documento son y serán de mi sola y exclusiva responsabilidad legal y académica.

Edwin Santiago Oña Tamba C.I. 1715877781

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AGRADECIMIENTOS Al Mg. Juan Pablo Arrobo, asesor de la disertación de grado por su valiosa guía y su amplio conocimiento en el campo de la comunicación.

Al Lic. Eduardo Enríquez que con su conocimiento en la producción de cine y televisión supo guiarme para plasmar mis ideas en los spots audiovisuales.

Al Lic. Rodolfo Olmedo por toda la colaboración brindada en la realización de este proyecto.

A la Doctora Irlanda por permitirme acceder a la dirección de Salud y darme la confianza para realizar este gran proyecto.

Al Nutricionista Cristopher Quiñonez por toda la colaboración brindada en la realización de la campaña.

A la Lic. San Felipe Laura con su conocimiento en el campo de la Comunicación Publicitaria A la Sra. Norma Maldonado por transmitirme su experiencia con el club de diabéticos para el desarrollo de la campaña.

A la Diseñadora Diana García por brindarme todo su conocimiento en el campo del diseño para que la campaña sea un éxito.

Al Dis. Andrés García, Msc. Por acompañarme en este arduo trabajo y ser corrector de forma y contenido del proyecto.

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DEDICATORIA Dedico esta disertación de grado principalmente a mi madre quien ha sido al mismo tiempo padre, un ejemplo de amor y fortaleza que ha sabido formarme con buenos sentimientos, hábitos y valores. A ella por ser la persona que me ha acompañado en todo momento de éxito y de fracaso. Sus palabras sabias me han ayudado a que nunca me dé por vencido porque todo esfuerzo tiene su recompensa.

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RESUMEN El presente proyecto se enfoca en realizar una campaña comunicacional de acuerdo a la prevención de la Diabetes, enfermedad que acaba con la vida de las personas, en algunos casos de una forma rápida y lenta si se tiene un tratamiento adecuado, en el Ecuador existen cerca de 2.539 casos de Diabetes según registros del Ministerio de Salud. La Campaña se enfoca en los jóvenes de la parroquia de Alluriquín, en un rango de 15 a 24 años de edad, aplicada en el primer trimestre del año 2014. El objetivo fue educar a la población desde una filosofía preventiva manifestando las políticas de salud que el gobierno está implementando.

Para la difusión de la Campaña se utilizó como medios de comunicación la radio, televisión y perifoneo además de la utilización de piezas gráficas. Se trabajó en conjunto con la Dirección Provincial de Salud de Santo Domingo de los Tsáchilas, el GAD parroquial de Alluriquín y la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo. En la metodología de investigación se aplicó un enfoque mixto cuantitativo y cualitativo, a través de la implementación de un diseño exploratorio/descriptivo. La información arrojada por los instrumentos aplicados, demostró que los habitantes no tienen pleno conocimiento de cómo se debe prevenir una enfermedad crónica en este caso la diabetes. Se concluye que es importante desarrollar este tipo de proyectos comunicacionales, sobre todo en las parroquias, cantones y recintos aledaños a la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas con el fin de fomentar un mejor estilo de vida.

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ABSTRACT

The current project is focused in conducting a communicational campaign according to prevention of Diabetes, disease that ends up people´s life, in some cases in fast way and in other cases in a slow way when there is an adequate treatment, in Ecuador there are approximately 2.539 cases of Diabetes according to registers of Ministerio de Salud. The campaign is focused in young people of Alluriquín parish, in a range between 15 and 24 years old, applied in the first quarter of the year 2014. The objective was to educate to population from preventive philosophy acting with health policies that the government is implementing. For spreading the campaign, it was used as mass media: radio, television and perifoneo, also the use of graphic pieces. It was worked together with GAD Parroquial de Alluriquín and Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Santo Domingo. In research methodology, a quantitative and qualitative mix approach was applied, through implementation of exploratory and descriptive design. The provided information by the applied instruments showed that inhabitants do not have full knowledge about how to prevent a chronic disease, as in this case diabetes. It concludes that is important to develop these kinds of communicational projects especially in parishes, cantons and surrounding places to Santo Domingo de los Tsáchilas Province with the aim of promoting a better style of life.

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ÍNDICE CONTENIDOS PORTADA….............................................................................................................................. i HOJA DE APROBACIÓN ........................................................................................................ii DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD Y RESPONSABILIDAD ...................................... iii AGRADECIMIENTOS ............................................................................................................ iv DEDICATORIA ........................................................................................................................ v RESUMEN…. .......................................................................................................................... vi ABSTRACT….........................................................................................................................vii ÍNDICE CONTENIDOS ....................................................................................................... viii ÍNDICE TABLAS ................................................................................................................. xiii ÍNDICE FIGURAS .................................................................................................................. xv ÍNDICE DE ANEXOS ..........................................................................................................xvii I.

INTRODUCCIÓN ......................................................................................................... 1

II.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...................................................................... 3

2.1.

Antecedentes .................................................................................................................. 3

2.2.

Problema de investigación ............................................................................................. 4

2.2.1. Preguntas de Investigación ............................................................................................ 4 2.3.

Justificación de la investigación .................................................................................... 5

2.4.

Objetivos de investigación ............................................................................................. 6

2.4.1. Objetivo General ............................................................................................................ 6 2.4.2. Objetivos Específicos..................................................................................................... 6

ix

III.

MARCO REFERENCIAL ............................................................................................. 7

3.1.

Revisión de la literatura o fundamentos teóricos ........................................................... 8

3.1.1. La Diabetes .................................................................................................................... 8 3.1.2. Tipos de diabetes............................................................................................................ 9 3.1.3. Cómo determinar si un paciente tiene diabetes............................................................ 11 3.1.4. El pie Diabético............................................................................................................ 12 3.2.

La Comunicación ......................................................................................................... 13

3.3.

Tipos de comunicación ................................................................................................ 14

3.3.1. La Televisión ............................................................................................................... 15 3.3.2. Producción de Televisión ............................................................................................. 16 3.3.3. Géneros de Televisión.................................................................................................. 16 3.4.

Fases de la producción ................................................................................................. 17

3.5.

La preproducción ......................................................................................................... 18

3.5.1. El Guión ....................................................................................................................... 18 3.5.2. Guión Literario............................................................................................................. 19 3.5.3. Guión Técnico .............................................................................................................. 20 3.6.

La Producción .............................................................................................................. 21

3.6.1. Post producción ............................................................................................................ 22 3.7.

Campaña Comunicacional ........................................................................................... 22

3.7.1. Tipos de Campañas Comunicacionales ....................................................................... 23 3.7.2. Campañas de Acción Social......................................................................................... 25

x

3.8.

Campañas de Concienciación ...................................................................................... 26

3.8.1. Fase Uno: Visión General ............................................................................................ 27 3.8.2. Fase Dos: Estrategia ..................................................................................................... 27 3.9.

Concepto de publicidad................................................................................................ 27

3.10. Las Funciones de la Publicidad.................................................................................... 28 3.10.1. Funciones de información ............................................................................................ 28 3.10.2. Funciones de persuasión .............................................................................................. 29 3.10.3. Función económica ...................................................................................................... 30 3.10.4. Planeación de la publicidad ......................................................................................... 30 3.10.5. Establecer el presupuesto ............................................................................................. 31 3.11. La Radio ....................................................................................................................... 32 3.12. Historia de la Radio en el Ecuador .............................................................................. 32 3.12.1. Lenguaje radial............................................................................................................. 33 3.12.2. Formatos de Radio ....................................................................................................... 34 3.12.3. Cuñas............................................................................................................................ 35 3.12.4. Patrocinio ..................................................................................................................... 35 3.12.5. Mención ....................................................................................................................... 36 3.12.6. Micro espacio / microprograma ................................................................................... 37 3.12.7. Flash o ráfaga ............................................................................................................... 38 3.12.8. Guía comercial ............................................................................................................. 39 3.13. Medios de Comunicación alternativos ......................................................................... 39

xi

3.13.1. El Perifoneo ................................................................................................................. 39 3.14. Los Medios de comunicación para Publicidad ............................................................ 40 3.14.1. La televisión por internet ............................................................................................. 41 3.14.2. YouTube ...................................................................................................................... 41 3.15. Santo Domingo de los Tsáchilas .................................................................................. 42 3.15.1. Demografía .................................................................................................................. 43 3.16. Salud ............................................................................................................................ 43 3.16.1. La parroquia Rural ....................................................................................................... 44 3.17. La Dirección de Salud de Santo Domingo ................................................................... 45 3.18. Planificación ................................................................................................................ 46 IV.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ........................................................... 49

4.1.

Diseño/Tipo de investigación ...................................................................................... 50

4.2.

Enfoque Mixto ............................................................................................................. 51

4.3.

Universo/ Población ..................................................................................................... 51

4.4.

Muestra ........................................................................................................................ 51

4.5.

Instrumentos para recogida de datos ............................................................................ 53

4.6.

Técnicas de análisis de datos ....................................................................................... 53

5.

RESULTADOS............................................................................................................ 54

5.1.

Discusión y Análisis de los resultados ........................................................................ 54

CONCLUSIONES ................................................................................................................. 105 GLOSARIO… ....................................................................................................................... 112

xii

ANEXOS…… ....................................................................................................................... 113

xiii

ÍNDICE TABLAS Tabla 1: Encuesta sobre conocimiento de la diabetes .............................................................. 55 Tabla 2: Estado civil de los encuestados.................................................................................. 56 Tabla 3: Profesión que ejercen los encuestados ....................................................................... 57 Tabla 4: Resultado sobre la prevención de la diabetes a los encuestados ............................... 58 Tabla 5: Resultado si alguna vez se realizaron un examen los encuestados ............................ 58 Tabla 6: Resultados sobre el pie diabético ............................................................................... 59 Tabla 7: Resultados del consumo de bebidas azucaradas ........................................................ 60 Tabla 8: Resultados de control de peso a los encuestados ....................................................... 61 Tabla 9: A que género pertenece los encuestados ................................................................... 62 Tabla 10: Resultado del estado civil de los encuestados ......................................................... 63 Tabla 11: Resultados de la edad promedio de los encuestados ............................................... 64 Tabla 12: Resultado de la profesión de los encuestados .......................................................... 65 Tabla 13: Que medio de comunicación utilizan los encuestados ............................................ 66 Tabla 14: Resultado del medio de comunicación que escogieron los encuestados ................. 67 Tabla 15: Resultados del tiempo que dedica al medio de comunicación el encuestado .......... 68 Tabla 16: Resultado del medio de comunicación más serio .................................................... 69 Tabla 17: Resultado de medio de comunicación más popular ................................................. 70 Tabla 18: Objetivo de las entrevistas ....................................................................................... 71 Tabla 19: Visión general de campaña ...................................................................................... 80 Tabla 20: Estrategia del proyecto de la campaña..................................................................... 81 Tabla 21: Diseño de las piezas graficas ................................................................................... 82 Tabla 22: Fase de producción audiovisual ............................................................................... 84 Tabla 23: Desarrollo de las piezas gráficas y audiovisuales .................................................... 94 Tabla 24: Recintos de la parroquia Alluriquín ......................................................................... 96

xiv

Tabla 25: Evaluación de la importancia de la campaña ........................................................... 98 Tabla 26: Evaluación del ritmo de actividad física que se realiza ........................................... 99 Tabla 27: Evaluación con qué frecuencia comen frutas .......................................................... 99 Tabla 28: Evaluación que endulzante utilizan en sus bebidas ............................................... 100 Tabla 29: Evaluación considera usted la ley semáforo .......................................................... 101 Tabla 30: Evaluación acude al Sub-Centro de salud a realizarse examen de glucosa ........... 102 Tabla 31: Evaluación de la campaña ha sido de reflexión personal ...................................... 103 Tabla 32: Evaluación como se enteró de la campaña ............................................................ 103

xv

ÍNDICE FIGURAS Figura 1: Cuadro sinóptico del marco teórico............................................................................ 7 Figura 2: Proceso de comunicación ......................................................................................... 26 Figura 3: Síntesis de la metodología de investigación ............................................................. 49 Figura 4: Diagrama de los objetivos específicos con los resultados obtenidos ....................... 54 Figura 5: Porcentaje de género en la parroquia Alluriquín ...................................................... 55 Figura 6: Porcentaje del estado civil de los encuestados ......................................................... 56 Figura 7: Porcentaje de la profesión de los encuestados.......................................................... 57 Figura 8: Porcentajes de prevención de la diabetes a los encuestados .................................... 58 Figura 9: Porcentaje si alguna vez se realizaron un examen de glucemia los encuestados ..... 58 Figura 10: Porcentajes sobre el pie diabético .......................................................................... 59 Figura 11: Porcentaje del consumo de bebidas azucaradas ..................................................... 60 Figura 12: Porcentaje de control de peso a los encuestados .................................................... 61 Figura 13: Porcentaje del género de los encuestados............................................................... 62 Figura 14: Porcentaje del estado civil de los encuestados ....................................................... 63 Figura 15: Porcentaje de la edad promedio de los encuestados ............................................... 64 Figura 16: Porcentaje de la profesión de los encuestados........................................................ 65 Figura 17: Porcentaje de medios de comunicación utilizados por encuestados ...................... 66 Figura 18: Porcentaje del horario que utilizan los medios de comunicación los encuestados 67 Figura 19: Porcentaje del tiempo que dedica al medio de comunicación el encuestado ......... 68 Figura 20: Porcentaje de los medios de comunicación más serios .......................................... 69 Figura 21: Porcentaje de los medios de comunicación más populares .................................... 70 Figura 22: Logo de la campaña ................................................................................................ 86 Figura 23: Elección del logo para la campaña ......................................................................... 87 Figura 24: Construcción del logo ............................................................................................. 88

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Figura 25: Cromática ............................................................................................................... 89 Figura 26: Utilización de la Cromática .................................................................................... 89 Figura 27: Afiche no consumir bebidas azucaradas ................................................................ 90 Figura 28: Afiche no consumir azúcar industrializada ............................................................ 91 Figura 29: Afiche no consumir comida con altos niveles de grasa.......................................... 91 Figura 30: Invitación a la conferencia de prevención de la diabetes ....................................... 92 Figura 31: Tríptico presentación y prevención del pie diabético ............................................. 93 Figura 32: Tríptico información como prevenir la diabetes .................................................... 93 Figura 33: Porcentaje de la importancia de la campaña .......................................................... 98 Figura 34: Porcentaje del ritmo de actividad física que se realiza ........................................... 99 Figura 35: Porcentaje con qué frecuencia consumen frutas..................................................... 99 Figura 36: Porcentaje que endulzante utilizan en sus bebidas ............................................... 100 Figura 37: Porcentaje considera usted la ley semáforo .......................................................... 101 Figura 38: Porcentaje acude al Sub-Centro de salud a realizarse examen de glucosa ........... 102 Figura 39: Porcentaje de la campaña ha sido de reflexión personal ...................................... 103 Figura 40: Porcentaje como se enteró de la campaña ............................................................ 103

xvii

ÍNDICE DE ANEXOS Anexo 1 : Carta de autorización y ratificación del tema ........................................................ 113 Anexo 2 : Carta al Ministerio de salud .................................................................................. 114 Anexo 3: Encuesta sobre salud .............................................................................................. 115 Anexo 4: Encuesta sobre Medios de Comunicación.............................................................. 116 Anexo 5: Tabulación de datos de las encuestas ..................................................................... 117 Anexo 6: Fotografias de las entrevistas ..................................................................................... 118 Anexo 7: Spot Audiovisual 1 - El Azúcar Afecta tu Salud.................................................... 120 Anexo 8 Spot Audiovisual 2- Nutrición y Salud .................................................................. 123 Anexo 9 Spot Audiovisual 3 - Pie Diabético ........................................................................ 125 Anexo 10 : GUIÓN TÉCNICO - Spot Radial 1 .................................................................... 127 Anexo 11: GUIÓN TÉCNICO - Spot Radial 2 ..................................................................... 128 Anexo 12 : GUIÓN TÉCNICO - Spot Radial 3 .................................................................... 129 Anexo 13: Estudio de radio de la PUCE-SD - Grabación de voz en off ............................... 130 Anexo 14 Rodaje - Primer spot audiovisual - El azúcar afecta tu salud ................................ 131 Anexo 15 Rodaje – Segundo spot audiovisual - Nutrición y Sabor ...................................... 132 Anexo 16: Rodaje – Tercer spot audiovisual - El Pie diabético ............................................ 133 Anexo 17: Itinerario de la conferencia “Por una parroquia dulce sin diabetes” .................... 134 Anexo 18: Diapositivas utilizadas en la conferencia ............................................................. 135 Anexo 19: Impresión del Banner (pieza Gráfica) .................................................................. 136 Anexo 20: GAD Parroquial sede de la Conferencia “Por una parroquia dulce sin diabetes” 137 Anexo 21: Ruta de Perifoneo ................................................................................................. 137 Anexo 22: Spot Audiovisual de Invitación a la Conferencia ................................................. 138 Anexo 23: Radio Conferencia “Por una Parroquia dulce sin diabetes” ................................. 138 Anexo 24: Postproducción de los spots audiovisuales .......................................................... 139

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Anexo 25: Conferencia al Grupo Objetivo y público general de la Parroquia ...................... 140 Anexo 26: Exposición de la señorita Andrea Calle estudiante de la PUCE SD (Enfermería) ................................................................................................................................................ 141 Anexo 27: Entrega de las piezas graficas .............................................................................. 142 Anexo 28: Pruebas gratuitas de glucosa y control de peso .................................................... 143 Anexo 29: Alimentación saludable presentación a cargo del Chef Cristian Bustamante ..... 144 Anexo 30: Porciones de fruta y alimentos ricos en proteínas ................................................ 145 Anexo 31: Presentación de los estudiantes nutricionistas (pasantes) .................................... 146 Anexo 32: Perifoneo en la parroquia y sus recintos .............................................................. 147 Anexo 33: Ubicación de las piezas graficas en sitios estratégicos ........................................ 148 Anexo 34: Ubicación de las piezas graficas en las instalaciones del sub-centro de salud..... 149 Anexo 35: Entrega de trípticos e información adicional a la población ................................ 150 Anexo 36: Encuesta de evaluación de la campaña ................................................................ 151 Anexo 37: Hoja de validación de los instrumentos ............................................................... 153 Anexo 38: Focus Group creado para la validación de las piezas comunicacionales ............. 155 Anexo 39: Tabulación censal del INEC por grupo de edad de la Parroquia Alluriquín ........ 159

I. INTRODUCCIÓN

La Diabetes Mellitus se ha convertido en la causa principal de defunción en las mujeres más que en los hombres; el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (2013) registra un total de 2.538 casos la Diabetes, en Ecuador. Esta enfermedad silenciosa ataca a las personas con sedentarismo y mala alimentación.

La Dirección de Salud de Santo Domingo de los Tsáchilas no cuenta con datos que reflejen cuantas personas con diabetes hay en las Parroquias Rurales, al no contar con un tipo de campaña, se ve la necesidad de presentar el tema a los estudiantes de la Universidad Católica sede Santo Domingo.

La creciente aparición de nuevas enfermedades y el desarrollo de nuevos casos, ha impulsado el llamado a los universitarios para que desarrollen proyectos de educación e información. Este proyecto tiene un nuevo sentido, invertir en planes de programas de prevención para obtener un doble beneficio: La disminución de enfermedades y un ahorro del presupuesto del Estado Ecuatoriano en cuanto a medicinas y tratamientos.

Esta campaña se realizó con el objetivo de informar a los jóvenes de Alluriquín cómo deben prevenir la diabetes, para que sean ellos quienes propaguen la información a sus familias y allegados. De esta manera se busca mejorar el estilo de vida de los habitantes de esta parroquia. Para llevar a cabo la campaña se realizaron productos comunicacionales como: Afiches, Volantes, Trípticos, Banners, Spots Televisivos, Radiales y Perifoneo.

El proyecto se destaca por su carácter interdisciplinario, ya que educar para la salud implica una serie de esfuerzos de diferentes sectores: de la comunicación y de la salud. Se aplica un enfoque cualitativo y cuantitativo en la investigación. Se utilizó una muestra de 103 1

2

personas de acuerdo a una población total de jóvenes según el INEC desde 15 a 24 años de 1798, aplicando una fórmula estadística, teniendo como resultado 316 jóvenes.

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1.

Antecedentes

El Ministerio de Salud Pública del Ecuador (MSP) ejecuta acciones para reducir la incidencia y las complicaciones de la Diabetes en los ecuatorianos. El MSP ofrece un control gratuito de esta enfermedad en los principales hospitales de las provincias. En Santo Domingo el hospital encargado es el ´Hospital Dr. Gustavo Domínguez´. Esta campaña se realiza durante la jornada del 14 de noviembre en honor al ´Día Mundial de la Diabetes´.

La Dirección Provincial de Santo Domingo de los Tsáchilas ubicada en la Av. Río Zamora y Río Chambira tiene la misión de Representar la autoridad sanitaria nacional en la provincia, implementar la política, planificar, coordinar y controlar el cumplimiento de todas las acciones de salud en las zonas y distritos. Su visión de Realizar una buena gestión de las propuestas y requerimientos de la Provincia en temas de Salud, para atender de manera eficiente, eficaz y oportuna a la población. (Anexo 2)

En el año 2004, el MSP crea la ´Micro área del Adulto´. En el 2005 ´El proyecto de Tratamiento y prevención de la Principales Enfermedades Crónicas no Transmisibles´; en el 2009 se implementó el programa de ´Salud Preventiva del Adulto´ que comprende el grupo de 20 a 64 años. Sin embargo ninguno de estos proyectos pudo llegar a las parroquias aledañas a Santo Domingo.

Todos los ecuatorianos estamos amparados en la Constitución Política de la Republica del 2008. El Estado a través de las instituciones garantizará, la promoción de la salud, prevención y atención integral, familiar y comunitaria.

3

4

2.2.

Problema de investigación

De acuerdo a la investigación realizada se presenta la pregunta problema:

¿Es posible prevenir la enfermedad de la Diabetes en la población juvenil de la Parroquia Alluriquín mediante una Campaña de Comunicación que indique los factores de riesgo, causas y consecuencias durante el primer semestre del año 2014?

El grupo objetivo a quien se enfoca esta campaña están interesados en los métodos de prevención para cuidar su salud a largo plazo y empezar a cambiar el estilo de vida que llevan actualmente. El tiempo que se establece para la campaña de la diabetes se considera prudente para crear una concienciación en la población.

2.2.1. Preguntas de Investigación



¿Cuál es el grado de conocimiento que tiene los habitantes jóvenes de la parroquia Alluriquín de acuerdo a las consecuencias de la enfermedad de Diabetes?



¿Cuáles son los medios comunicacionales que permite a la población de Alluriquín estar informada de acontecimientos internos y externos?



¿Cómo estructurar, desarrollar y planificar la campaña comunicacional para llegar de forma correcta al público objetivo?



¿Se puede prevenir la Diabetes con la aplicación de la campaña comunicacional?

5

2.3.

Justificación de la investigación

Las acciones que realiza a favor de los pacientes el Ministerio de Salud Pública son muy buenas pero más importante es realizar campañas de prevención de la enfermedad. “Se puede detener el deterioro pero no se puede curar” indica Delma Verón, vinculada a la Universidad de Guayaquil, lidera un estudio sobre las causas de esta enfermedad y cómo prevenirla.

La especialista advierte que la detección temprana es vital, ya que la presencia de síntomas puede tomar diez años en manifestarse. “No hay marcadores que nos den señal antes de que se produzca el daño”. Su proyecto se encuentra trabajando en su prevención con 25 estudiantes de Medicina de la Universidad de Guayaquil y 25 de Enfermería y Nutrición de Milagro. “Entrenamos a los estudiantes para desarrollar un proyecto de detección primaria junto a la comunidad”, señala.

La importancia que tiene este proyecto es una ayuda social a la población, un comunicador debe estar informado e incentivar a los futuros periodistas que la comunicación está en todas las ramas del conocimiento. La Dirección de Salud de Santo Domingo con el estudio de esta campaña busca implementar en las demás parroquias de la provincia campañas de prevención similares. Se realizó este proyecto con el fin de promover e incentivar a las personas la buena alimentación y una vida activa.

El trabajo de investigación permite conocer la importancia de una adecuada educación e información sobre los factores de riesgo de la Diabetes, orientando a través de trabajos sociales como son las charlas o conferencias, con la finalidad de desarrollar campañas para prevenir la diabetes, logrando ofrecer mejor calidad de vida a los ciudadanos.

6

2.4.

Objetivos de investigación

2.4.1. Objetivo General

Implementar una Campaña Comunicacional de prevención de la Diabetes en los jóvenes de 15 a 24 años de la parroquia de Alluriquín, a través de la Dirección Provincial de Salud de Santo Domingo de los Tsáchilas durante el primer trimestre de año 2014.

2.4.2. Objetivos Específicos



Determinar el nivel de conocimiento que tienen los habitantes de Alluriquín con respecto a la diabetes.



Definir los medios comunicacionales que utiliza la población de Alluriquín para informarse mediante pre-test.



Producir una campaña comunicacional dirigida a los jóvenes de 15 a 24 años de la parroquia Alluriquín a través de la Dirección Provincial de Salud.



Validar la propuesta de intervención de acuerdo al grupo seleccionado mediante post-test.

III.

MARCO REFERENCIAL

El marco referencial contiene los diferentes temas y sub temas que sirve como base teórica para la comprensión de la disertación de grado, a continuación una matriz de distribución de los temas de estudio.

Figura 1: Cuadro sinóptico del marco teórico Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

7

8

3.1.

Revisión de la literatura o fundamentos teóricos

3.1.1. La Diabetes

La Diabetes es la primera causa de muerte en el Ecuador así lo afirma el Presidente del Ecuador Rafael Correa y Amparo Torres, Directora Nacional de Estrategias de Salud Colectiva del Ministerio de Salud Pública. Esta enfermedad está afectando a los ecuatorianos porque es silenciosa, que incluyen otros factores como la vida sedentaria y malos hábitos alimenticios de una sociedad moderna en donde la presión del trabajo nos hace olvidar inconscientemente que nuestra salud es nuestra prioridad.

La diabetes es una enfermedad crónica, en la que hay un defecto en la fabricación de una hormona, que se llama insulina. Las células del cuerpo no pueden utilizar los azúcares que se toman con los alimentos y éstos comienzan a aumentar en la sangre. (Sesma, 2008) La insulina es una hormona que se fabrica en el páncreas y que permite que la glucosa de los alimentos pase a las células del organismo, en donde se convierte en energía para que funcionen los músculos y los tejidos. Como resultado, una persona con diabetes no absorbe la glucosa adecuadamente, de modo que ésta queda circulando en la sangre (hiperglucemia) y dañando los tejidos con el paso del tiempo. Este deterioro causa complicaciones para la salud potencialmente letales. (International Diabetes Federation, 1997)

Esta enfermedad es un problema personal y de salud pública que afecta a la población del Ecuador. Esta enfermedad tiene síntomas que muchas veces no despiertan sospecha, una diabetes mal controlada causa graves complicaciones y una muerte prematura.

Si el cuerpo no produce insulina los órganos afectados por la diabetes son: los riñones, los nervios, los ojos, el corazón y los vasos sanguíneos, lo que causa una expectativa de vida menor. Sin duda la diabetes es una realidad que afecta al mundo entero y al Ecuador por adaptar estilos de vida que el cuerpo no está adaptado como el consumir azúcar refinada que se encuentra en la mayoría de productos industrializados, esto afecta a las partes de nuestro y a largo plazo una muerte segura.

9

3.1.2. Tipos de diabetes

En esta sección analizaremos los tres tipos de diabetes que existen: Diabetes mellitus tipo 1, tipo 2 y gestacional.

3.1.2.1.

Diabetes Mellitus Tipo 1

La Diabetes tipo 1 puede ocurrir en cualquier edad, pero es diagnosticada con mayor frecuencia en niños, adolescentes o adultos jóvenes. La insulina es una hormona producida en el páncreas por células especiales, llamadas células beta. El páncreas está localizado por detrás del estómago. La insulina se necesita para movilizar el azúcar de la sangre (glucosa) hasta las células. Allí, se almacena y se utiliza después para obtener energía. En la diabetes tipo 1, las células beta producen poca o ninguna insulina. (MedLinePlus, 2014)

La diabetes tipo 1 es una de las enfermedades crónicas infantiles más frecuentes. Ocurre porque el páncreas no fabrica suficiente cantidad de insulina. (Colino, 2007) La causa exacta de este tipo de diabetes se desconoce pero puede ser por una afección que ocurre cuando el sistema inmunitario equivocadamente ataca y destruye el tejido corporal sano. La diabetes tipo uno puede ser hereditaria.

Con este tipo de diabetes tenemos que tener sospecha o investigar sobre nuestros familiares si alguno de ellos tiene diabetes, la mayoría de las personas que desarrollan diabetes no lo hacen de un día para otro. Se trata de un proceso que dura años o incluso iniciarse desde el nacimiento.

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3.1.2.2.

Diabetes Mellitus Tipo 2

Este tipo de diabetes es más frecuente en las personas mayores de 40 años. Si ya se tiene diabetes, el riesgo de un ataque cardíaco es igual de alguien que ya ha tenido uno, tanto los hombres como las mujeres están en riesgo.

Las personas con diabetes tipo 2 pueden estar años con la glucosa alta sin tener síntomas de diabetes. Muchas veces el diagnóstico es casual al realizarse un análisis de sangre o de orina por otro motivo. La poliuria, polidipsia, polifagia, fatiga y pérdida de peso características de la diabetes tipo 1 también pueden estar presentes. (Colino, 2007)

La diabetes tipo 2, la grasa, el hígado y las células musculares normalmente no responden a dicha insulina. Esto se denomina resistencia a la insulina. “Como resultado, el azúcar de la sangre no entra en las células con el fin de ser almacenado para obtener energía” (MedLinePlus, 2014).

Ese tipo de diabetes dura toda la vida es decir es una enfermedad crónica, la mayoría de personas con esta enfermedad tienen sobrepeso en el momento del diagnóstico. Esto se da porque el aumento de grasa corporal dificulta al cuerpo el uso de la insulina de la manera correcta.

En el Ecuador existen grupos de apoyo para personas que padecen esta enfermedad, es muy importante acudir al médico porque él es único que puede prescribir medicamentos u otros tratamientos para reducir las posibilidades de desarrollar otras afecciones como perdida de la vista, enfermedad renal y otros problemas que son comunes en personas con diabetes.

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3.1.2.3.

Diabetes Gestacional

Este tipo de diabetes de presenta durante la etapa del embarazo si no controlan sus niveles de azúcar en la sangre pueden sufrir problemas de salud al igual que sus bebés.

“La Diabetes Gestacional (DG) se define como intolerancia a la glucosa que se reconoce por primera vez durante el embarazo.” (Scielo - Revista médica de Chile, 2004). “La diabetes gestacional puede causar complicaciones en el parto debido al gran tamaño del bebé, que puede tener problemas respiratorios tras el parto, y tiene más riesgo de desarrollar en el futuro diabetes o padecer obesidad.” (NatalBen Supra, 2013).

Los órganos del bebe se forman durante los primeros meses del embarazo. Antes de que la mujer sepa que está embarazada el azúcar en la sangre que no esté controlada puede afectar esos órganos mientras se están formando y causar graves defectos de nacimiento en el desarrollo del bebé como el cerebro, la columna vertebral y el corazón

La mujer debe tener todos los cuidados necesarios y visitar regularme un especialista, los bebes pueden estar sobrealimentado a causa del azúcar y crecer demasiado, esto causa incomodidad en los últimos meses del embarazo y sobre todo problemas durante el parto tanto para la madre como para él bebe.

3.1.3. Cómo determinar si un paciente tiene diabetes

El mejor remedio para la enfermedad será la prevención por esta razón saber e informarse de este tipo de afección debe ser de conocimiento general, siempre debemos ir regularmente al nuestro medico de confianza a realizarnos chequeos de salud ya que él es único que puede determinar si tiene alguna enfermedad y que tratamiento seguir y si ya se tiene esta enfermedad poder controlarla.

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“La diabetes se diagnostica y define por medio de análisis de laboratorio. Se requieren niveles de glucosa en ayunas de al menos 126 miligramos por decilitros (mg/dl) para un diagnóstico de diabetes en adultos sin presencia de embarazo.” (Lutz & Przytulski, 2011, pág.

346) Se establece el diagnóstico de diabetes cuando una persona tiene valores anormalmente elevados de azúcar en la sangre. A menudo se controlan los valores de azúcar en la sangre durante un examen anual de rutina o durante una exploración clínica que se realiza antes de la incorporación a un nuevo empleo o de la práctica de un deporte. También pueden realizarse análisis para determinar la posible causa de síntomas como aumento de la sed, la micción o el hambre, o si existen factores de riesgo característicos como antecedentes familiares de diabetes, obesidad, infecciones frecuentes o cualquier otra complicación asociada con la diabetes. (El mundo.es)

Realizarse chequeos para saber si se tiene este tipo de enfermedad debe ser obligatorio y no esperar que tengamos la enfermedad para poder acudir a un médico. Lustz y Przytulski nos indica que para realizarnos este tipo de análisis se debe estar en ayunas. Uno también se puede realizar un examen de autoconciencia y preguntarse si estoy alimentando saludablemente.

Recordando la populosa frase: es mejor prevenir que lamentar, así que cuidemos a los niños y a los jóvenes que son los más propensos a desarrollar esta enfermedad. La alimentación tradicional nos puede ayudar a prevenir la diabetes combinado con actividad física que no debe ser extremo, con solo salir a caminar 30 minutos es suficiente.

3.1.4. El pie Diabético

El pie diabético es una afección que da a las personas que ya tienen diabetes, deben tener especial cuidado con sus pies porque los tejidos se destruyen creando ulceraciones, todas las personas no desarrollan pie diabético, depende en gran medida del control que se tenga con la enfermedad.

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“Es una alteración clínica de base etiopatogenia neuropática inducida por hiperglucemia mantenida, en la que con o sin coexistencia de isquemia y previo desencadénate traumático, se produce lesión y/o úlcera en el pie.” (Plata Alvarez) El factor más importante para el desarrollo de pie diabético es la neuropatía diabética que se caracteriza por la pérdida de la sensibilidad y fuerza en piernas. Frente a ello, los diminutos nervios de ambas extremidades se alteran hasta casi destruirse; por tanto, las personas comienzan a presentar progresivamente reducción de la sensibilidad periférica, hasta perderla por completo.

(Plata Alvarez)

Las úlceras del pie diabético pueden ser prevenibles con una estrategia de medidas efectivas de prevención, esta enfermedad causa perdida de sensibilidad en el pie, favoreciendo deformidades, heridas y úlcera.

La medida más efectiva para prevenir este tipo de enfermedades es la educación. Las políticas de prevención en el país están resultando ya que el país gasta menos en enfermedades e invierte en planes de información para que las personas sepan que están consumiendo como La Ley del semáforo que está implementando el Gobierno.

3.2.

La Comunicación

Desde que el hombre apareció en el mundo, tuvo la necesidad de comunicarse con sus semejantes y con todos los que lo rodeaban, no se usaba el lenguaje como tal, así como hoy en día, pero lo que sí es seguro es que de alguna manera tenía que comunicarse con los demás. Esto lo hacía a través de sonidos, señales, gruñidos, gestos, gritos, etc. Tiempo después todas estas señales, símbolos, signos que usaba, empezaron a plasmarlos en las paredes o piedras, papel, imprenta, textos e hipertextos.

“La comunicación es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinados para transmitir, intercambiar o compartir ideas, información o significados que son comprensibles para ambos”. (Thomson, 2008)

14 “La comunicación consiste en un acto mediante el cual un individuo (ser humano, animal u objeto) establece con otro u otros un contacto que le permite transmitir una determinada información.”

(González & Sánchez, pág. 1)

Thromson, González y Sánchez sostienen una definición parecida respecto a

la

comunicación, aunque uno habla de un espacio que utilizan las personas para comunicarse mientras que el otro habla de un contacto que le permite compartir la información.

El ser humano siempre tiene la necesidad de comunicarse con su entorno y utiliza varios medios para interactuar. La comunicación ha existido desde siempre desde los inicios de Humanidad aunque ahora las personas tienen más formas de comunicarse en comparación con los primeros seres humanos porque contamos con avances tecnológicos cada día.

3.3.

Tipos de comunicación

Se entiende por tipos de comunicación a las diferentes maneras que tenemos los seres humanos para comunicarnos. Estas formas de comunicación pueden agruparse en dos grandes categorías la verbal y la no verbal:

La comunicación verbal se refiere a las palabras que utilizamos y a las inflexiones de nuestra voz (tono de voz).

La comunicación verbal puede realizarse de dos formas: Oral: a través de signos orales y palabras habladas.

Escrita: por medio de la representación gráfica de signos.

La comunicación no verbal hace referencia a un gran número de canales, entre los que se podrían citar como los más importantes el contacto visual, los gestos faciales, los movimientos de brazos y manos o la postura y la distancia corporal.

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La comunicación no verbal se realiza a través de multitud de signos de gran variedad: Imágenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc. (PsB Psicología Básica, pág. 13)

La comunicación verbal se manifiesta por la palabra, medio privilegiado para transmitir nuestros deseos, emociones e intenciones. Si bien en cierto que el cuerpo no miente y que transmite los mensajes de manera inequívoca, el lenguaje sigue siendo el instrumento más indicado para transmitir rápidamente nuestros pensamientos. Mientras que la comunicación no verbal es el espejo de nuestras emociones más ocultas. En efecto, todas las partes de nuestro cuerpo lanzan mensajes que permiten la exteriorización de nuestros sentimientos. (…) Los ojos, el tono de voz, la expresión facial y gestual transmiten a veces a los que nos rodean más información que las palabras pronunciadas (Langevin Hogue, 2000).

La comunicación siempre es posible, lo que cambia son las formas en las que se comunica ya sean estas verbal o no. Al final tienen el mismo objetivo que es la comunicación entre personas.

3.3.1. La Televisión

La televisión es un medio de comunicación masivo que genera mucha información a un público objetivo. Tiene técnicas de realización y de producción para explorar todas las operaciones como el manejo de cámaras profesionales, los métodos de iluminación, el tratamiento del sonido y el proceso de montaje para una grabación. También para tener una buena producción se necesita como complemento la escenografía, maquillaje, fotografía y utilería.

Según Jaramillo. E, (s.f) La forma de percibir las cosas y de comunicarlas se ha transformado de manera impresionante, buena parte de esos cambios son, obviamente, consecuencia de la aparición de la televisión, porque jamás un medio de comunicación alteró tanto la vida cotidiana de todos los sectores sociales.

16 “La televisión es un medio de comunicación que ha alcanzado una difusión sin precedentes, es usado por una cantidad muy significativa y grande de personas para satisfacer necesidades de información y entretenimiento.” (Fernández, 1994, pág. 12)

Fernández comenta que ha alcanzado una gran audiencia porque satisface las necesidades de los televidentes con la información que comparte. Por otro lado Jaramillo nos habla de los avances que ha ocasionado la televisión en nuestro medio por el gran alcance de sectores sociales y ha logrado grandes cambios.

La televisión como medio de comunicación masivo ha evolucionado y eso de demuestra en su historia. La función básica de este medio es la información y el entretenimiento mediante los cuales se mantiene la atención de la audiencia.

3.3.2. Producción de Televisión

Un material cinematográfico o televisivo tiene que pasar por un proceso de realización.

Para ello atraviesa por las fases de preproducción, producción y post producción en el que combinas conocimientos, habilidades, talento, creatividad y disciplina para llegar a un objetivo común: la producción de televisión de calidad.

3.3.3. Géneros de Televisión

Los géneros de televisión no son otra cosa más que las formas en las que se cuenta o en este caso que da a conocer la información, acompañada del material audiovisual de acuerdo a la línea del programa.

Los programas televisivos se pueden clasificar en promocionales, capsulas, teledramas, noticieros, didácticos, de concurso, misceláneas, musicales, infantiles, deportivos, documentales, de difusión,

17 mesas redondas o panel, cómicos o de sketch, series y en años recientes se agregan los géneros llamados talk shows o reality shows. (Géneros televisivos, 2011) Los géneros televisivos se dividen globalmente en dos grandes grupos: Los informativos: abarcan todos los géneros televisivos que constituyen los programas de carácter informativo, independientemente de que la información conlleve o no opinión e interpretación.

Los de ficción: formados por todos los programas de entretenimiento, ocio o diversión, sin que por ello dejen de transmitir información (partimos que desde cualquier situación adquirimos información, entendiéndose ésta como un modelo de comunicación. (Pinto, 2006)

En el blogspots: Géneros televisivos se realiza una única división de los géneros televisivos. Mientras que Pinto primera realizar la división de los géneros en informativos y de ficción con sus respectivas subdivisiones.

Los géneros de televisión se ven reflejados en la parrilla de programación del medio. Estos son entre informativos y de ficción pues hay que recordar que la función de la televisión es informar y entretener. Es de allí de donde se vale para realizar la división de los géneros de televisión.

3.4.

Fases de la producción

La producción de un proyecto audiovisual requiere de 3 fases para su realización: La Preproducción, que es la fase que comprende desde el momento en el que nace la idea hasta que empieza la grabación.

La producción y rodaje que es la puesta en práctica de todas las ideas pensadas en la fase de preproducción. Y la postproducción que es aquella etapa que consiste en la selección del material grabado. Se encarga en esta última fase de la obtención del producto final.

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3.5.

La preproducción

Es la etapa previa a la realización del programa, desde la concepción de la idea hasta antes de la grabación. Abarca una serie de actividades que van desde la definición del tema, objetivos y contenidos del programa; género, formato, duración y público al que va dirigido; investigación, diseño de la producción (ambientación, escenografía, talentos, etcétera). (Prado Mora, 2011, pág.

16) La preproducción es, habitualmente, la fase más larga de una producción, todo depende de la complejidad del proyecto y de los obstáculos previsibles. Es durante esta fase que la producción puede ser encaminada por el rumbo correcto o desviada en tal extremo que no habrá tiempo, talento o habilidad de edición que más adelante pueda salvarla. (Video documental cuencano "Justicia Indígena en el Ecuador", 2008, pág. 48)

Tanto en el documental “Justicia Indígena en el Ecuador" como Prado afirman que éste proceso de la producción es donde dependen las actividades que definen el tema o programa del que se va a realizar el material televisivo.

Es entonces que la preproducción es aquella etapa de la producción en la que se definen los materiales y objetivos del material televisivo. Se podría sostener además, que esta etapa es decisiva para que en el rodaje no existan errores ni contratiempos que demoren su producción.

3.5.1. El Guión

El Guion es un documento en el que se expone los detalles necesarios para la realización de una producción de radio o televisión. En este texto contiene las indicaciones necesarias para la puesta en escena. Abarca tanto los aspectos literarios como los técnicos.

El guión es un texto narrativo-descriptivo con vistas a convertirse en una representación audiovisual: “el guión es pues, generalmente, una estructura que sirve para otra cosa, pero, para ser

19 verdaderamente la base de algo que está por llegar, el guión debe contener elementos de puesta en escena” (Vanoye, 1996) El guión de video es un documento que se utiliza para la realización de un audiovisual, también se puede decir que funge como una guía en la que aparece descrito todo lo que después saldrá en la pantalla con aspectos narrativos y técnicos, según sea el tipo de guión. (iTunes!U-UV - Guión para video, 2012)

Ambos autores sostienen que el guión es un texto en el que definen lo que se utilizara para la realización de un proyecto audiovisual. Éste guión es lo se verá reflejado en la pantalla.

El guión es todo el material en el que se plasma la idea de una producción radial o televisiva, es en éste en donde se ubican los aspectos necesarios para el rodaje del material. Éste idea del guión es aquella que se muestra a la audiencia ya en un material final para que sea disfrutado.

3.5.2. Guión Literario

El guion literario es un texto que normalmente está escrito de forma narrativa, ordenada y detallada las acciones que se van a realizar en el momento del rodaje de la producción.

“El guion literario es la narración ordenada de la historia, incluyendo los diálogos y la acción, pero sin ninguna especificación técnica. Este tipo de guión debe ser claro consistente, sencillo, original y la acción debe llevarse a cabo con naturalidad.” (Goddard, 1989)

Según Londoño, G Los profesionales cercanos a la producción audiovisual o cinematográfica llaman guión literario a un texto que presenta, de forma narrativa, ordenada y detallada, las acciones y los diálogos de una historia. Es decir, en él se escriben las frases que más tarde los actores o los narradores grabarán -bien en video, bien en audio- para dar vida, en forma de voces o testimonios, a las diversas secuencias que conforman el relato que se desea contar.

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Ambos autores sostienen que el guión es un texto que es presentado de forma narrativa, ordenada y detallada de las acciones a realizarse en el proceso de la producción. Hay que tener en cuenta que este guión de carácter literario como su nombre lo dice es únicamente una narración y no conlleva las partes técnicas del proceso. Es este el que forma parte de lo que se va a contar a través de los relatos.

3.5.3. Guión Técnico

El guión técnico es aquel en el que se plasman los detalles técnicos que se implementaran en el proceso de la producción. “El guión técnico es la última fase del guión literario porque en él se especifican los datos técnicos necesarios para la realización de la acción. Las características del guión técnico dependen del tipo de programa audiovisual que se quiera realizar.” (Goddard, 1989) Es un documento que se emplea en la grabación, similar al storyboard en cuanto a su función: nos indica la escala del plano, angulación de la cámara, los diálogos, etc. pero no suele incluir dibujos.

El guión técnico puede sustituir por tanto al storyboard, si el dibujo no es lo tuyo, o puede ser un complemento de este. (Martín, 2011)

Goddard sostiene que el guión técnico es la última fase del guión literario haciéndolo prácticamente un apartado del guión literario. Mientras que, Martín dice que éste guión es un documento que se emplea en la grabación y que nos indica la escala de los planos. En ambos aspectos el guión es necesario para la producción y posproducción.

Es este guión en el que se encuentran plasmados los aspectos técnicos del material de producción. Se indica los movimientos de cámara, planos, ambientación, entre otros. Es este material indispensable en la posproducción pues el editor se valdrá de los aspectos técnicos necesarios para la edición.

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3.6.

La Producción

Es el proceso que se realiza para crear cualquier producto comunicacional. Primero preproducción; es decir, lo que contiene el guion, la escenografía, locaciones, personajes, entre otros aspectos que van dentro

de la producción. En esta etapa va el rodaje del

producto.

Esta etapa se distingue, entre otras cosas, porque es cuando la cámara y otros equipos técnicos entran en acción. Conviene distinguir, no obstante, dos acepciones de lo que se conoce como etapa de producción: Producción de video de apoyo. Consiste en el levantamiento de imagen y sonido con cámara portátil (entrevistas, reportajes, cápsulas, crónicas, sondeos, imágenes ilustrativas, etcétera) en locaciones fuera del estudio de televisión. Estos materiales de apoyo, debidamente editados, serán utilizados cuando se realice el programa completo en el estudio.

La producción, propiamente dicha o realización del programa de televisión, de principio a fin, mediante el sistema de “multicámaras”. La producción de un programa de televisión puede realizarse en exterior (locación), como es el caso de competencias deportivas, desfiles, conciertos y otros eventos especiales o en estudio de televisión, como la mayoría de los programas periodísticos, informativos, de variedades y foros de análisis, entre otros.

La etapa de Producción o realización tiene como base el guión o escaleta En esta etapa interviene y participa todo el personal técnico o staff de producción así como el elenco e invitados, dirigidos todos ellos por el realizador del programa. Es durante esta etapa cuando se emplean la mayor parte de los equipos técnicos e instalaciones con que cuenta el Laboratorio de Televisión, tanto del foro (cámaras de estudio, micrófonos, iluminación) como de la sala de control maestro o Máster (switcher, monitores, consola de audio, etc. (Prado Mora, 2011, pág.

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Para realizar un buen producto comunicacional

se necesita un excelente equipo de

producción porque cada uno cumple una función específica aunque previamente existe un guión, en la preproducción, que indica todo lo que se hará. Y después es la etapa de la postproducción para finalizar el producto.

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3.6.1. Post producción

Es la fase donde se recopila todo el material que se realizó en la producción para editar y presentar el producto.

La postproducción es el último paso dentro de la realización dentro de un video y consta de los detalles más técnicos de todo el proceso. La edición es la actividad central de la post producción pero se acompaña de ciertas etapas esenciales; por ejemplo, antes de comenzar a ensamblar los planos, debe tenerse ya una idea formada del orden en que van a ser presentados y de la manera cómo va a estructurarse el vídeo. (Video documental cuencano "Justicia Indígena en el Ecuador", 2008, pág. 61)

“Es la etapa decisiva, pues implica la manera cómo va a quedar el programa o producto final. Comprende la edición de video y audio, los efectos digitales, musicalización, voz en off, subtítulos, etcétera.” (Prado Mora, 2011, pág. 22). Ambos autores sostienen que esta etapa es la definitiva para que el producto quede excelente para llegar a ser visualizada por el público al que está dirigido. Es en esta etapa en la que la idea va adquiriendo forma.

Ésta etapa de posproducción es la más corta del proyecto de producción pues aquí yo no es necesario la participación de muchas personas pues basta con el directos, el guionista y el editor. Pues aquí ya se ve plasmada la idea del guión.

3.7.

Campaña Comunicacional

En la actualidad toda empresa debe promocionar su marca, sus productos, servicios, entre otros para tener acogida en el mercado laboral o empresarial entonces es necesario que tengan productos comunicacionales como una campaña. Una campaña de cualquier tipo necesita de la promoción y la publicidad. Ya sea artístico, comercial, independiente o social, todos necesitan captar un público. En este capítulo veremos las tipologías de campañas para poder

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tener una visión de hacia dónde va nuestro proyecto. “Una campaña comunicacional es el conjunto de estrategias planificadas y coordinadas en el tiempo que tienen un objetivo determinado.” (Kotler, 2008)

“Este término fue adoptado por la industria de la publicidad con el significado de un plan extenso para una serie de anuncios diferentes, pero relacionados, que aparecen en diversos medios durante un periodo específico” (Wells, Burnett y Miortary, 1996). Kotller describe a las campañas comunicacionales como estrategias planificadas y coordinadas mientras que Wells, Burnett y Miortary hablan de la necesidad por adoptar este término para comercializar mejor los productos con la publicidad y así obtener mejores resultados. Ambas teorías aseguran que las campañas comunicaciones son una herramienta importante para las empresas.

Es entonces que, una campaña es un conjunto de eventos programados para alcanzar un objetivo, en este caso sería conseguir que incremente el número de clientes o consumidores de las empresas.

3.7.1. Tipos de Campañas Comunicacionales

El primer paso para organizar cualquier campaña de publicidad, se refiere a identificar los objetivos de la misma. Si no está claro el objetivo será muy difícil avanzar con la campaña.

Larson clasifica a las campañas, según su contenido, en tres tipos: Comerciales, Políticas y de Acción Social.

Las Campañas Comerciales, son las que tienen un fin comercial evidente y se direccionan a la comercialización de bienes y servicios.

Al mismo tiempo se clasifican en de marca, industriales o genéricas, cooperativa y de sombrilla.

Las campañas de marca, se desarrollan alrededor de un nombre de producto o servicio, de

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manera individual o de colectividad para fortalecer el nombre que los respalda.

Las campañas que se enfocan en marca individual para bien de consumo se realizan para un público concreto.

Ejemplo: Marca individual: Nike, Adidas.

Marca de producto colectivo: Una empresa que tenga varios productos y se respalden bajo el nombre de la razón social de la empresa.

Las Campañas industriales o genéricas, se focalizan sobre fabricantes o comercializadores.

Este público es muy selecto, dado que sólo es un sector.

Las Campañas Cooperativa son los que se realizan para varios productos o servicios que se acompañan en la cadena productiva.

Las Campañas Sombrilla, son aquellos donde se agrupan o amparan los productos o servicios de la empresa para enviar a través de un solo mensaje el manejo de todos. Sin embargo este es muy susceptible a la confusión y a la efectividad, teniendo en cuenta que se pueden confundir el objetivo. (Blogspot, 2011) La publicidad lo que busca es llegar a un público meta y para lograr este objetivo es que sus tipos o medios pueden variar con el fin de lograr inmiscuirse en la mentalidad de las personas a quienes se pretende persuadir. Un proceso político planeado, organizado, dirigido y controlado por medio del cual los candidatos y sus equipos, realizan actividades de relación personal y mediática, a partir de una investigación para conocer asuntos y problemas de los ámbitos en que se da la competencia electoral, formulan propuestas de solución y ponen en práctica procesos efectivos de comunicación persuasiva.

La publicidad lo que busca es llegar a un público meta y para lograr este objetivo es que sus tipos o medios pueden variar con el fin de lograr inmiscuirse en la mentalidad de las personas a quienes se pretende persuadir.

Estrategias según Marketing Político: El desarrollo la estrategia de campaña es la parte más difícil, pero la más necesaria de todo el proceso. El número de soluciones, alternativas y las respuestas posibles no tienen límites. De las estrategias se desprenden las acciones que

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deben desarrollarse, a dónde debe ir el candidato (gira / agenda), en qué áreas ejecutar las acciones de campaña que se determinen.

Cada estrategia de campaña tiene que basarse en su propia investigación, de la que depende la definición de medios a utilizar:       

Imagen Mensaje Contacto directo Promoción en medios Propaganda Electorales: promoción, cuidado y defensa del voto Organización y financiamiento

Las campañas políticas en Ecuador son bien planteadas a que público o sector social están dirigidos, utilizan mucho los medios de comunicación como radio, prensa y televisión. Cada uno de los partidos políticos tiene una imagen, se identifica con el color, nombre y eslogan y de esta manera logra aceptación en el pueblo. Aunque los materiales que escogen para la publicidad contaminan el medio ambiente deberían utilizar papeles reciclables.

3.7.2. Campañas de Acción Social

El propósito de una campaña social es cambiar la conducta de las personas. Encontramos campañas en el campo: salud, medio ambiente, nutrición, uso de drogas, educación, economía, entre otras. El fin de estas campañas es orientar a las personas para una buena elección en sus vidas.

Son muy importantes estas campañas para ayudar a mejorar "El Buen Vivir" como lo dice la Constitución del Ecuador. Es recomendable que estás campañas se las hagan con los respectivos Ministerios del país dependiendo del campo social que se trabajará.

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Su característica más importante es prestar servicio a la comunidad puede ser con materiales para mejorar la infraestructura de su entorno, o de ayuda personal con cosas que necesiten para un mejor estilo de vida o simplemente con mensajes positivos para mejorar la conducta de las personas.

3.8.

Campañas de Concienciación

Las campañas sociales son estrategias encaminadas para llegar a traer la atención sobre un problema, informar e invitar al público objetivo a participar de las acciones de solución.

Los elementos interpretados por una cadena comunicacional de una campaña social son:

Figura 2: Proceso de comunicación Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Emisor: Institución o grupo de personas que transmite la información o mensaje.

Mensaje: ideas expresadas en imágenes, palabras o audiovisual; con un aprendizaje permanente para el grupo al que va dirigido.

Medio de Difusión: Medio por el cual se transmitirá el mensaje, debe ser de fácil acceso a la audiencia.

Audiencia: El público objetivo a quien esté dirigido.

Las fases para la creación de una campaña se componen de 6 fases: Visión General, Estrategia, Ideas, Diseño, Producción, Implementación.

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3.8.1. Fase Uno: Visión General

Tener una buena orientación es la primera fase de un proyecto como es la realización de un informe o brief de la persona encargada de la campaña, una planificación, la definición de los objetivos y requisitos del cliente, aprender sobre el negocio del cliente, sobre sus productos, servicios o sobre el grupo, determinar la audiencia y analizar la competencia.

3.8.2. Fase Dos: Estrategia

Después de haber recopilado los datos y analizado los datos en la fase uno, desarrollaremos las directrices de nuestras soluciones.

“La estrategia es la columna vertebral de cualquier comunicación visual ya que se busca unificar todas las aplicaciones visuales y verbales dentro de un programa de aplicaciones”

3.9.

Concepto de publicidad

La publicidad se desarrolló por algunos factores en especial los sociales, económicos y culturales porque con la Revolución Industrial surgió un gran auge de creación de empresas.

Después apareció la necesidad de hacer conocer a sus productos y empresas. "La publicidad es un esfuerzo pagado, trasmitido por medios masivos de información con objeto de persuadir" (O´Guinn, Allen, & Semenik, 1999, pág. 6)

“Es el conjunto de medios que se emplean para divulgar o extender noticias de cosas o hechos.” (RAE - Real Academia Española, 2014)

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Real Academia Española sustenta que la publicidad es un "conjunto de medios" que permiten divulgar información y O´Guinn, Allen, & Semenik dice que se transmite en los medios masivos y pretenden persuadir al público.

Es necesario emplear la publicidad en todas las empresas públicas o privadas porque el mercado es cada vez más competente y se necesitan excelentes estrategias para competir en el mundo globalizado.

3.10. Las Funciones de la Publicidad

La publicidad contiene varias funciones importantes para

cumplir algunos objetivos

dentro del mercado que se presentará, las funciones dependen mucho del tipo de empresa a la que esté dirigida y las necesidades que tienen.

“La publicidad es un método para comunicar a muchas personas el mensaje de un patrocinador a través de un medio interpersonal.” (Díaz J. , 2003, pág. 16). Le ejecución incorrecta de la publicidad; es decir, la creatividad deficiente, puede perjudicar en gran manera a los clientes y futuros consumidores.

Que le soliciten resolver problemas que no son de comunicación; por ejemplo, es raro que la publicidad pueda abordar cuestiones como la mala calidad de los productos o servicios, la distribución incorrecta o las políticas de precios irrazonables. La publicidad es un instrumento de comunicación porque nos permite llegar a un público objetivo por medio de técnicas y estrategias comunicacionales.

3.10.1. Funciones de información

Es una función muy importante dentro de la publicidad y por esa razón es la más utilizada

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por las empresas. “Es la función necesaria para dar a conocer un producto, una marca, un eslogan. Esta función es asumida muchas veces por la palabra o por el contexto que aparece escrito.” (Díaz I., 1979)

“Sabemos que su fin es dar a conocer un producto y para ello recurre no sólo a la imagen, sino también al texto y/o la palabra.” (Díaz, 2011), además sostiene que en esta función se da a conocer la marca, el producto y eslogan, por lo tanto se necesita imagen y texto para dar a conocer el producto.

Está función es muy común y fácil de realizar no necesita muchos elementos simplemente la imagen y texto pero se debe estudiar bien la introducción del producto al mercado para que tenga demanda.

3.10.2. Funciones de persuasión

Esta función contiene un mensaje persuasivo que permite que la publicidad se vuelva muy creativa porque el propósito es persuadir a los clientes a que compren el producto o servicio.

“La persuasión ha sido una de las funciones más importantes y que la publicidad ha desarrollado más ampliamente, ya que el producto tal como es, seguramente, no posee suficientes atractivos y nos recuerda la vida cotidiana.” (Díaz I., 1979)

“No sólo necesita dar a conocer, informar, necesita persuadir, convencer, para lo que le resultan válidos todo tipo de argumentos.” Las dos citas argumentan su teoría de que la persuasión es uno de los elementos en publicidad más importantes para llegar a la mente del consumidor.

Para realizar este tipo de función es necesario que se estudie a los clientes y ver casos reales a los cuales los pueda adoptar a través de material audiovisual o visual y el mensaje llegue con más claridad al público.

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3.10.3. Función económica

En esta función la empresa publicitaria pregunta al cliente como quiere la elaboración del producto audiovisual o visual entonces se detallan los intereses de la empresa. “Esta función está destinada a que la publicidad sea rentable para quien la promueva, es decir, tiene que hacer vender el producto o imponer la idea al mayor número de personas posibles.” (Díaz I. 1979)

La publicidad es uno de los grandes motores de la economía porque nuestra sociedad es, en gran medida, una sociedad de bienes de consumo y las empresas necesitan dar a conocer esos productos por lo que no reparan en emplear tremendas inversiones en publicidad (que, en definitiva, acaba pagando el consumidor a través del incremento del valor del producto) (Wordpress.com, 2008)

Díaz, habla de que es necesario conocer la rentabilidad de la publicidad porque debe existir un alto índice de demanda y Wordpress, comenta que la publicidad es un motor transcendente de la economía porque en el mundo hay personas que tiene muchas necesidades que luego se convierten en deseos y a las empresas deben generar bienes y servicios.

La función económica es la que la mayoría de empresas analizan porque es a donde quieren llegar con la demanda del producto o servicio y específicamente piensan en la rentabilidad; es decir, las ganancias.

3.10.4. Planeación de la publicidad

Es este proceso se establecen los objetivos de la campaña, estrategia creativa, estrategia de medios de mercadotecnia, producción y compra de medios y entre otros aspectos para saber cómo será el lanzamiento del producto audiovisual.

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Se obtiene una buena publicidad cuando se ha realizado una ardua investigación sobre todo lo del producto o servicio que ofrece el cliente (empresa). Una planeación correcta ofrece al publicista la posibilidad de entender mejor a los prospectos principales y de llegar a ellos con el mensaje correcto, colocado en el contexto adecuado de medios de difusión.

“Todas las comunicaciones integradas de marketing requieren planeación cuidadosa”.

“La planeación es la descripción de cómo la organización espera cumplir con los objetivos delineados en su misión.” (Estrategia y planeación). Es muy importante planificar el trabajo que se va a realizar en un trabajo publicitario porque así se buscaría al grupo de trabajo y todos los materiales.

3.10.5. Establecer el presupuesto

Cuando ya se planifica todo el proceso de la publicidad se buscan los materiales para contar con el capital necesario y se hace un análisis previo a lo que necesita vender la empresa puede ser marca, imagen corporativa, producto, servicios, entre otros.

La publicidad debe cumplir un objetivo. Es una decisión de un grupo de personas que están a cargo del trabajo. Pero debemos preguntarnos. ¿Cuál se supone que es el objetivo de anuncio o campaña? ¿Lanzar un producto nuevo?, ¿Elevar el nivel de conciencia relativo de marca? ¿Neutralizar la publicidad de la competencia? Una pregunta fundamental sería cuánto dinero se requerirá para cumplir el propósito. Aun cuando tengamos éxitos en el producto, ¿sabremos si estamos gastando demasiado en publicidad, o si no estamos gastando lo suficiente? A pesar de toda la tecnología que tenemos a nuestra disposición para determinar cuánto deberíamos gastar, la decisión final tiene la persona encargada de la decisión del presupuesto.

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3.11. La Radio

La radio es un medio de comunicación que se basa en el envío de señales de audio a través de ondas de radio. Es también un medio de comunicación que llega a todas las clases sociales. Establece un contacto más personal, porque ofrece al radio-escucha cierto grado de participación en el acontecimiento de una noticia que se está transmitiendo.

A nivel mundial, las primeras emisiones públicas de radio tuvieron lugar en el año de 1912, a raíz de la proliferación de señales de radio provenientes del transporte marítimo y de las estaciones terrestres de comunicación, especialmente. Es hasta 1920 cuando le son asignadas frecuencias exclusivas a las estaciones de radio dentro de Estados Unidos.

La radio comercial en cambió nace en 1922. Su fin, inicialmente, era el de emitir "cuñas" publicitarias, a manera de apoyo al creciente mercado de productos en Europa y Estados Unidos.

Es un medio selectivo y flexible. “Gracias al sonido, el cual viaja en ondas y puede cruzar el espacio; como su capacidad es tanta se pueden escuchar transmisiones radiales lejanas, porque el radio recibe señales por medio de una antena. (APCOB, 2009, pág. 9)

3.12. Historia de la Radio en el Ecuador

Como en todos los lugares del mundo, en el Ecuador la aparición de la radio no dejó de ser un acto trascendente para la historia de nuestra nación. En el país fueron pocas las familias las que poseían este importante artefacto, ya que además de tener un costo significativo para la época, era escasa la potencia que tenían las primeras radiodifusoras, tanto para emitir, como para recibir los mensajes.

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Los aparatos que eran adquiridos venían del exterior y servían como una distracción en los hogares, aunque no tenía una gran acogida. Al inicio las transmisiones tenían inconvenientes, es por esto “que algunas emisoras preferían hacer transmisiones nocturnas para evitar interferencias atmosféricas”.

Según Manuel Mantilla Mata, que es uno de los pioneros en la radiodifusión quiteña cuenta que “las transmisiones a control remoto tenían el mismo empirismo del resto, y aun cuando ya se usaba el teléfono, su técnica y empleo eran rudimentarios y las transmisiones fuera de la emisora era toda una odisea, cuando se trasmitía desde las calles y carreteras las líneas se tomaban directamente de las redes telefónicas, con las consiguientes peripecias de técnicos y locutores”.

3.12.1. Lenguaje radial

El lenguaje radial es aquel utilizado en la radio. Basado en el sonido (música, palabras…) y en su dirección (del emisor al oyente). Esta dirección puede llegar a ser unidireccional debido a que el oyente puede interactuar con el locutor (emisor).

Según Alfredo Casanellas en su libro “La dinámica del lenguaje radio periodístico”, el lenguaje radial se desarrolla en el tiempo y se pierde en el espacio. Es fugaz, irrepetible, irreversible y lineal. El lenguaje sonoro se encuentra determinado por los componentes psicoacústicos: Sonoridad: Percepción subjetiva de la intensidad sonora.

Altura: Está ligada a la percepción del tono. Con la frecuencia fundamental de la señal sonora se ofrece una percepción grave o aguda del sonido.

Timbre: es la capacidad que nos permiten diferenciar los sonidos. El timbre es caracterizado por la forma de la onda acústica dada por los componentes armónicos.

Duración: Tiempo que ofrece un número de ondas por unidad de tiempo.

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Ritmo: Aparición periódica de elementos sonoros durante la producción sucesiva de un fenómeno. Ofrece mayor o menor agilidad, movimiento a un espacio radial. (Casanellas, 2010)

Se puede llegar a interpretar al lenguaje radial como un ente íntegro, ágil y dinámico se logra realizar una combinación armónica con lo sonoro, la altura de la voz, el timbre, la duración y el ritmo para no llegar a saturar el oído del oyente.

3.12.2. Formatos de Radio

La radio es un medio de amplias posibilidades, y ello nos permite hacer nuestro mensaje de diferente manera, algunas muy informativas y otras un tanto más artísticas, pero la radio es un medio que nos permite combinar ambas cosas, permite el cultivo de la creatividad en el ejercicio radiofónico. Encontraremos muchas formas de hacer llegar nuestro mensaje a la sociedad.

La radio es un medio de comunicación que se caracteriza por su impacto social a través de su alcance a diversos públicos objetivos. Su falta de contenido visual podría ser una desventaja, sin embargo, permite al radio oyente el uso de su imaginación, mientras se encuentra realizando diversas tareas en simultáneo. (Pixel Creativo)

Se define el formato publicitario como la forma que adopta el mensaje publicitario en los distintos medios. Así pues, se entiende por formato una estandarización de los espacios y los tiempos publicitarios; una tipificación y una forma de medida convencional que se ha adoptado para hablar de las inserciones publicitarias en los diferentes medios. (TERMCAT, 1999, pág. 50)

Ambas citas nos cuentan que la radio es un medio de comunicación masivo que se apoya en el uso de la imaginación aunque, Pixel Creativo habla de que la falta de contenido visual podría afectar en la transmisión de programas a los radio-oyentes.

La radio es un medio de comunicación que da muchos beneficios a las empresas que

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pagan por la publicidad de sus productos porque llega la información a un público masivo y la inversión no es muy costosa en comparación con la publicidad en televisión.

3.12.3. Cuñas

La cuña es un tipo de formato radial muy fácil de realizar porque no se utiliza muchos elementos sino la imaginación y edición. Para Miguel Angel Ortiz y Jesús Marchamalo la cuña es un “Anuncio de corta duración -en general no más de 60 segundos- que se emite a lo largo de la programación y es totalmente autónomo, en contenido y estética, respecto a los programas en los que se inserta”

Se trata de mensajes pregrabados que se emiten de forma intercalada en la programación. Su duración más habitual oscila entre los veinte y los treinta segundos, aunque algunas clasificaciones establecen una duración desde los quince segundos hasta el minuto. Sus equivalentes en televisión y prensa serían los spots y los anuncios gráficos, respectivamente. (Schullberg, 1992, pág. 50)

Miguel Angel Ortiz y Jesús Marchamalo hablan de que la cuña es un anuncio que no dura más de 60 segundos y Schullberg dice que es una grabación pregrabado dura 15 segundos al minuto ambas teorías se relacionan y denominan a la cuña como publicidad radial.

Para grabar una cuña se necesita imaginación porque incluso se puede hacer una cuña en vivo o pregrabada puede ser corta o de 60 segundos pero no de más porque podría aburrir a los radio-oyentes y perder credibilidad con la audiendia.

3.12.4. Patrocinio

Es un formato que sirve para la publicidad pero dentro del programa, es decir, se habla de un producto específico que financia al programa para que se lleve a cabo. Un producto determinado financia un espacio producido por la radioemisora a cambio que su nombre o

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producto sea mencionado y de esta forma el radio-oyente asocie los valores del programa emitido con la marca. Existen diversos formatos de patrocinio: patrocinio de programa o sección, salida de programa, etc. (Pixel Creativo)

“Consiste en la colocación de una publicidad determinada dentro de un programa perteneciente a la emisora. Es precisamente esta publicidad la que permite que el programa se realice y se emita.” (Barbeito V & Fajula P, págs. 49, 50)

Pixel Creativo describe al patrocinio como un "espacio para anunciar a un producto con su marca" y Barbeito Veloso & Fajula Payet menciona que es "la colación de una publicidad determinada" pero las dos terías sostienen que el patrocinio es el que financia al programa radial.

Siempre es importante que haya un incentivo económico para los locutores porque necesitan financiar sus gastos. En el Ecuador casi no es bien remunerado este trabajo como lo es en otros países. En la ciudad de Santo Domingo los locutores deben buscar publicidad y un porcentaje es para la radio y otro para la persona que consigue el patrocinador.

3.12.5. Mención

Este formato consta en que los locutores mientras están en el programa mencionan a un producto pero con su eslogan para llamar la atención del público y se queda en la mente del consumidor.

“La mención son palabras, frases o eslóganes que repiten los locutores. Van dentro de la conversación que mantiene, lo que les da un aspecto informal, espontáneo y no publicitario.”

(Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado)

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“El locutor de un espacio radial, producido por una emisora, emite un comercial de duración variable (entre 1 y 60 segundos) durante el transcurso de su programa.” (Pixel Creativo)

Ambas fuentes sostienen la definición de mención es cuando en un determinado tiempo los locutores hablan de un producto con su marca, pero el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado indica que este es un aspecto informal porque es espontáneo.

Las menciones en los programas radiales son muy comunes y requieren de mucha práctica porque deben memorizar algunas frases importante de los productos.

3.12.6. Micro espacio / microprograma

Es un pequeño espacio que se le da en un programa a uno o varios locutores sobre un tema de interés.

Formato publicitario de amplia duración (entre 60 y 180 segundos) que se integra como parte de la programación de la radioemisora. Pretende integrarse en la programación de modo natural. Puede presentarse en forma de narración, de consultas,... se trata de que aparentemente sea un programa no comercial, con una periodicidad regular. Es preciso emplear la voz del mismo locutor. (Pixel Creativo)

Consiste en un espacio que reproduce las fórmulas de un programa radiofónico pero en el que los contenidos se centran en un determinado producto o marca. Se puede estructurar como un espacio puramente informativo, de entretenimiento, se le pueden incorporar concursos, realizar entrevistas, insertar consultas, comunicar, promociones, etc. (Barbeito V & Fajula P, pág. 50)

Pixel Creativo asegura que el microprograma tiene una amplia duración y los locutores hablan de forma natural mientras que Barbeito Veloso y Fajula Payet argumentan que su

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estructura es netamente informativa y de entretenimiento contenidos que permitan interactuar con los radio- oyente.

Este tipo de programas casi no se diferencian en la radio porque el locutor/a tiene un guión previo para tener una excelente programación y no caer en la cacofonía o rutina.

3.12.7. Flash o ráfaga

Este formato permite que el mensaje que se transmite al público objetivo llegue de forma rápida porque es sumamente breve sirve para llamar la atención de los oyentes.

Frase corta o slogan que suele durar entre 5 y 10 segundos que suele remitirnos a una cuña o a una campaña más amplia. Habitualmente lo que se hace a través de las ráfagas es crear intriga en el oyente y, esa intriga se resuelve a través de una cuña. (Pixel Creativo)

“De hecho, la única diferencia con la cuña reside en su duración. Se trata de mensajes mucho más cortos. Son las variantes cortas de los spots (spots de quince segundos, por ejemplo)” (Barbeito V & Fajula P, pág. 50)

Tanto Pixel Creativo como Barberito Velosio y Fajula Payet dicen que el Flash o ráfaga tienen un tiempo muy breve dentro de la programación y el mensaje corto necesita de la cuña para ampliar la información y satisfacer las necesidades del oyente.

Es muy importante este formato para las empresas cuando tengan problemas de oferta y demanda porque dará una micro información y las personas que escuchan el programa radial se aprenden las características del producto o servicio.

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3.12.8. Guía comercial

Es un formato que algunas empresas prefieren porque detalla los beneficios y características de los bienes y servicios que ofertan.

“Consiste en la lectura de un

comunicado comercial (un comunicado es un mensaje publicitario enviado por el anunciante a la emisora para que se lea textualmente; no tiene aspecto radiofónico, tiene una finalidad de noticia comercial)” (Pixel Creativo. p: 1) “Es un formato similar al de una noticia que el locutor lee en directo. Su contenido es eminentemente informativo.” (Barbeito V & Fajula P, pág. 50)

Pixel Creativo sustenta que la guía comercial es un comunicado, un mensaje publicitario que contiene información importante de la empresa y Barbeito Veloso & Fajula Paye comenta que es parecido al género noticia. Ambas teorías sostienen la definición de que es netamente informativo este formato.

Este formato quizás llegue a cansar a la audiencia por el tiempo de lectura que realizan los locutores porque demasiada información llega a confundir aunque las noticias de radio son muy diferentes a las de prensa y televisión.

3.13. Medios de Comunicación alternativos

Estos medios de comunicación alternativa tienden a ser más pequeños, y están polarizados hacia perspectivas conservadoras y liberales. Se encuentra en línea, en la radio, en los periódicos u otras publicaciones y, en menor medida, en la televisión.

3.13.1. El Perifoneo

El perifoneo es uno de los medios comunicación más antiguos que puede existir, la gran

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ventaja al realizar ventaja que tiene es perifoneo es la inquietud que se genera al oyente de todo lo que escucha y que esto invita a que las personas busque mayor información. Este medio es efectivo y económico.

“La palabra PERIFONEO está compuesta por dos raíces griegas: PERI, que significa: ALREDEDOR DE y FONOS, que significa: VOCES, SONIDOS.... (PERIFONEO significa: VOCES EN LOS ALREDEDORES).” (Unidad Móvil, 2011). La definición de perifoneo engloba la esencia de transmitir información a las personas que se encuentran a su alrededor, muchas veces las imágenes son más completas ya que podemos escuchar y ver pero en el perifoneo solo se puede escuchar entonces aquí debemos tener un buen libreto que contengan tres elementos fundamentales que es la palabra, música y efectos de sonido. “El Perifoneo" es una acción sonora, recuerde la imagen ayuda, pero es el sonido el que cautiva y la voz, la que persuade.” (Unidad Móvil, 2011)

El perifoneo es mucho más efectivo que otros medios de comunicación y sobre todo más económico, ya que podemos llegar a las personas de una forma más directa, para mejorar las ventajas del perifoneo se puede fusionar con el Volante, estableciendo r rutas por donde se encuentra la mayor población, sin duda con esto reforzaremos la campaña con estas herramientas publicitarias.

3.14. Los Medios de comunicación para Publicidad

Para escoger porque medios se hará la difusión de la publicidad es necesario conocer las necesidades de la empresa, depende de lo quiera vender o promocionar. "La publicidad en los medios de comunicación es una de las herramientas de marketing más importantes, para que las empresas puedan dar a conocer y promocionar sus productos, bienes y servicios".

(Publicidad, 2014) Tipo de medios de comunicación para Publicidad: •

Medios impresos: Revistas, Banners, Flyers,

•

Medios Audiovisuales: Youtube, La Televisión

•

Medios Auditivos: La Radio

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3.14.1. La televisión por internet

La televisión por Internet, también televisión online, es la televisión distribuida vía Internet. Se trata de la perspectiva inmediata que proporciona Internet para distribuir el material de comunicación audiovisual en línea, proporcionando al usuario la facilidad de reproducirlo cuantas veces este lo necesite.

Curiosamente a finales del siglo XX se producen dos hechos destacables en relación con los usos del audiovisual, por un lado la aparición de medios de comunicación locales – se apoyan en los rasgos de las culturas autóctonas- frente al poder de los “mass media”, que tienden a homogeneizar los medios. En la década de los ochenta, la comunicación local consigue amplias audiencias, gracias a que mantiene relaciones más fuertes con éstas que con las de los medios generalistas.

(Rodríguez Fuentes, 2010, pág. 122)

“La televisión se personaliza cada vez más. La combinación banda ancha e interactividad permiten al usuario elaborar una televisión ‘a la carta’.”. (León, 2008, pág. 9)

Rodríguez y León mencionan a la televisión como un medio de gran audiencia. Es esta televisión la que se ha convertido en un medio de comunicación masiva que abarca a toda una sociedad indeterminada. La televisión como más media debe de estar en constante evolución y la internet es la que le permite dar un brinco enorme en la web 2.0. pues su difusión vía online permite que un programa televisivo sea visualizado en cualquier lugar del mundo y en distinto tiempo.

3.14.2. YouTube

YouTube con su gran plataforma en la web permite la interacción a través de videos. Su creación es reciente, pero su popularidad abarca a una gran cantidad pasando a ser este uno de los sitios más utilizados.

YouTube fue fundado en febrero de 2005. Es un sitio web que permite a los usuarios ver, subir, publicar, buscar, almacenar y compartir clips de vídeos.

42 Actualmente es uno de los mayores almacenes de videos en la red, representa una fuente de video digital, versátil, de soporte, incluso se ha llegado a convertir en un motor de búsqueda de contenidos multimedia en la Web. (Linares, 2014)

YouTube tiene poder como medio de difusión masivo, que ofrece la oportunidad de transmitir el mensaje de tus videos de forma innovadora, y simultánea a distintos usuarios de la red y además ofrece la interactividad entre todos ellos; estos caracteres encajan perfectamente con la idea de “mentalidad 2.0” (Rouhiainen, 2010).

Del documento herramienta web 2.0 se menciona que YouTube es uno de los mayores almacenes de video en la red. Mientras que Rouhiainen mantiene que YouTube tiene poder como medio de difusión masiva. Y se deduce que ambos estarían en lo correcto porque con el simple hecho de estar en la web abarca a la gran sociedad. YouTube es entonces una plataforma de internet que pretende llegar a las grandes masas a través de las publicaciones de una gran cantidad de videos que pueden ser visualizados en cualquier parte del mundo y en cualquier hora.

3.15. Santo Domingo de los Tsáchilas

La ciudad de Santo Domingo de los Colorados es una de las de más rápido crecimiento en el Ecuador: El 29 de mayo de 1861 fue erigida en parroquia rural del cantón Quito; posteriormente, el 23 de julio de 1883 pasó a integrar el cantón Mejía, pero por su aislada situación geográfica no logró ninguna importancia, situación que se mantuvo hasta 1947.

Al iniciarse la construcción de la carretera que la unió a Quito empezó su desarrollo gracias a la gran migración interna que llegó a ella -especialmente desde la capital de la República- para instalar sus negocios y aprovechar su estratégica situación geográfica. (Avilés, 2012)

El 29 de mayo de 1861 se fundó la parroquia rural de Santo Domingo, como parte de los 47 cantones de Quito. “En ese entonces no existía una estructura urbana y su población guarecía en doce casas dispersas” (Diario La Hora, 2006). La mayoría del territorio estaba

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ocupado por los Tsáchilas cuyo asentamiento principal se ocupaba en San Miguel, a orillas del Río Peripa.

3.15.1. Demografía

Cuenta con una población aproximada de 450.000 habitantes según la estimación de acuerdo con su tasa de crecimiento anual. Es una de las ciudades más prósperas y de mayor crecimiento poblacional del país. (GAD Municipal Santo Domingo, 2014) La definición de la palabra demografía es el estudio estadístico de una colectividad humana en un determinado período. La edad promedio es de 27 años (Instituto Nacional de Estadísticas y Censos, 2010).

3.16. Salud

En el tema de salud son escasos las publicaciones y estudios realizados sobre la realidad cantonal y provincial. Más allá del número de camas del hospital, el principal problema de salubridad pública en la provincia es la baja calidad de los servicios básicos, tema en el cual Santo Domingo como se ha señalado tiene una cobertura que apenas supera el 50% del total de la población.

Santo Domingo cuenta en el área de salud con: 

Hospital Regional.



Centro de Salud Augusto Egas.



131 consultorios de los cuales 84 son médicos y 47 son dentales.



Un seguro médico. (Ecuasanitas)



16 clínicas.



Dos policlínicos.



Ocho centros clínicos.



40 laboratorios clínicos.

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3.16.1. La parroquia Rural



San José de Alluriquín

Es la primera parroquia rural de Santo Domingo. Tiene una superficie de 665km2. Se ubica al este de la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, tiene una población de 9.305 habitantes

La parroquia se encuentra dividida en norte y sur por el río Toachi. En el norte una serie de cerros causan una división de aguas, forman hacia el norte el río Dorado y el río Mulaute que unen sus aguas en el límite de la parroquia.

La palabra Alluriquín significa “Lugar de descanso junto al río de verdes y claras aguas”, haciendo referencia al río Alluriquín o Las Damas que en este lugar vierte sus aguas en el caudaloso río Toachi.

La historia de Alluriquín, se remonta a la época incásica. En el año 1800 hacen su paso por esta zona los Padres Dominicos, que se establecen en lo que hoy es Santo Domingo, a ellos se debe el nombre del cantón. (Diario La Hora, 2012).

El 29 de mayo de 1861 se crea la parroquia de Santo Domingo perteneciente al cantón Quito y Alluriquín es uno de sus recintos. En el año 1883, es decir 22 años más tarde, se crea el cantón Mejía y Santo Domingo incluido Alluriquín, pasan a pertenecer a este nuevo cantón.

En 1944 los habitantes de Santo Domingo y Alluriquín, piden pertenecer nuevamente al cantón Quito. El 10 de enero de 1967, la Asamblea Nacional Constituyente, decreta la creación del Cantón Santo Domingo, que es publicado en el registro oficial del 3 de julio del

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mismo año. Este cantón se crea sin ninguna parroquia rural. El Consejo Municipal con fecha 5 de febrero de 1968, emite la Ordenanza de creación de la Parroquia Alluriquín, convirtiéndose en la primera parroquia rural de este cantón.

Alluriquín, se encuentra asentada junto a la principal vía de conexión de Sierra - Costa, en el tramo Aloag - Santo Domingo, ventaja que promueve el comercio y el turismo de la localidad.

En cuanto a la conexión vial con otras parroquias, Alluriquín tiene conexión a tres importantes zonas:

• Santo Domingo, que se encuentra a 19 Km. • Las Mercedes, a 27 Km. • Sigchos (Cotopaxi), a 60Km. punto de conexión de la provincia con la Sierra Central.

La producción ganadera es la principal actividad económica de la parroquia. La melcocha y el maní, son los dos productos que se han convertido en representantes de la localidad y que son altamente apetecidos por propios y extraños.

La caña de azúcar aparece como un cultivo tradicional de la zona, vinculado a la producción de aguardiente y dulces (melcochas, alfeñiques, panela, miel, etc.), actividad que aglutina a la mayor parte de las familias de la cabecera parroquial y que le dan una característica particular.

3.17. La Dirección de Salud de Santo Domingo

La misión de la Dirección de Salud es Ejercer la rectoría, regulación, planificación, coordinación, control y gestión de la Salud Pública ecuatoriana a través de la gobernanza y

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vigilancia y control sanitario y garantizar el derecho a la Salud a través de la provisión de servicios de atención individual, prevención de enfermedades, promoción de la salud e igualdad, la gobernanza de salud, investigación y desarrollo de la ciencia y tecnología; articulación de los actores del sistema, con el fin de garantizar el derecho a la Salud

La Visión se ejercerá plenamente la gobernanza del Sistema Nacional de Salud, con un modelo referencial en Latinoamérica que priorice la promoción de la salud y la prevención de enfermedades, con altos niveles de atención de calidad, con calidez, garantizando la salud integral de la población y el acceso universal a una red de servicios, con la participación coordinada de organizaciones públicas, privadas y de la comunidad.

Los valores son muy importantes en una entidad pública como el respeto a todas las personas sean tratadas con

igualdad y merezcan el mejor servicio, por lo que nos

comprometemos a respetar su dignidad y a atender sus necesidades teniendo en cuenta, en todo momento, sus derechos. La inclusión reconocemos que los grupos sociales son distintos y valoramos sus diferencias. La vocación de servicio en la labor diaria lo hacemos con pasión. Compromiso

de comprometemos con nuestras capacidades cumplan con todo

aquello que se nos ha confiado. Tenemos la capacidad para decidir responsablemente sobre nuestro comportamiento”. Creemos que todas las personas tienen las mismas oportunidades y trabajamos para ello. Confianza y defensa de los valores, principios y objetivos de la entidad, garantizando los derechos individuales y colectivos.

3.18. Planificación

Mejorar la calidad de vida de las personas La calidad de vida empieza por los plenos derechos del buen vivir: Agua, Alimentación, salud, educación y vivienda para lograr las condiciones y el fortalecimiento capacidades individuales y sociales.

de las

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Sistema de Etiquetado de alimentos procesados La mala alimentación es factor de riesgo para que se produzcan enfermedades crónicas. En 2013 se registraron 63.104 defunciones generales; las principales causas de muerte fueron la diabetes mellitus y enfermedades hipertensivas, con 4.695 y 4.189 casos, respectivamente, según la información del Anuario de Nacimientos y Defunciones publicado por el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC). Adicionalmente, 2.942 personas murieron por enfermedades isquémicas del corazón.

Estructura Atribuciones y Responsabilidades Coordinar con los organismos técnicos públicos y privados correspondientes el cumplimiento de lo dispuesto en la Ley Orgánica de Salud y otras normas vigentes; Conocer, juzgar e imponer sanciones de conformidad con la ley, reglamentos y otras normas vigentes; Coordinar el control sobre el cumplimiento y sancionar las infracciones de los medios de comunicación que no cumplan las disposiciones y directrices emanadas de la Autoridad Sanitaria Nacional, Ley Orgánica de Salud y sus reglamentos.

Conocer, juzgar e imponer las sanciones sobre actividades individuales e intransferibles, no justificadas, que conlleven infracción en el ejercicio de las profesiones de salud y que generen daños en el paciente por negligencia u omisión del cumplimiento de las normas; Conocer, juzgar y sancionar las infracciones relacionadas con el desarrollo, tratamiento, elaboración, producción, aplicación, manipulación, almacenamiento, transporte, distribución, importación, comercialización y expendio de medicamentos, alimentos procesados para consumo humano, plaguicidas de uso doméstico, cosméticos y demás productos contemplados en la Ley Orgánica de Salud y sus reglamentos Coordinar el control sobre el cumplimiento y sancionar las infracciones de los establecimientos sujetos a control sanitario que no cuenten con el respectivo permiso vigente; Coordinar el control sobre el cumplimiento y sancionar las infracciones y malas prácticas en la instalación, transformación, ampliación y traslado de plantas industriales, procesadoras de alimentos, establecimientos farmacéuticos, de producción de biológicos, de elaboración de productos naturales procesados de uso medicinal, de producción de homeopáticos,

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plaguicidas, productos dentales, empresas de cosméticos y productos higiénicos de acuerdo a la Ley Orgánica de Salud y sus reglamentos; Planificar, dirigir, aprobar y evaluar la gestión de la Dirección a su cargo, y asegurar la adecuada coordinación con las demás instancias del Ministerio; Generar y monitorear el cumplimiento de indicadores de gestión de la Dirección a su cargo. Participar de ser requerido y de acuerdo al ámbito de su competencia en la sala situacional del Ministerio de Salud Pública; Ejercer las funciones, representaciones y delegaciones que le asigne el/la Subsecretario/a de Nacional de Vigilancia de la Salud Pública.

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IV.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

La metodología tiene un propósito definido es guiar paso a paso el proceso de investigación ya sea cualitativo o cuantitativo, pero existe una nueva modalidad que es la mixta que trata de unir los dos métodos en uno solo. La meta de la investigación mixta no es reemplazar a la investigación cuantitativa ni a la investigación cualitativa, sino utilizar las fortalezas de ambos tipos de indagación combinándolas y tratándolas de minimizar sus debilidades potenciales. (Sampieri, 2010). A continuación un diagrama explicativo de la metodología utilizada en el proyecto.

Figura 3: Síntesis de la metodología de investigación Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

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50

4.1.

Diseño/Tipo de investigación

Para desarrollar el presente proyecto investigativo se aplica un tipo de investigación Exploratoria y Descriptiva basados en un diseño Experimental.

El modo de aplicación de la propuesta se realizará en un ambiente real, distribuido en cuatro etapas: Etapa I: Se realiza el análisis de la situación inicial mediante los instrumentos de recogida de datos, entre ellos encuestas y entrevistas para fundamentar la problemática actual de la parroquia Alluriquín.

Para iniciar la etapa dos se considera dentro del Desarrollo de la Campaña Comunicacional tres procesos: Creación – Ejecución – Evaluación.

Etapa II: En esta etapa se desarrolla la Creación de la Campaña Comunicacional, realizando la estrategia de implementación de las piezas gráficas / audiovisuales y desarrollo de acuerdo a sus fases de pre producción y producción; posteriormente se aplica el focus group para lograr la validación de la campaña publicitaria y proceder a su ejecución.

Etapa III: Es el momento de Ejecución de la campaña, es decir cuando se aplica la propuesta de la Etapa II luego de la validación por expertos para continuar su desarrollo con respecto al público objetivo.

Etapa IV: Se evaluará el desarrollo de la etapa II y III obteniendo conclusiones que garanticen que la campaña está bien planteada de acuerdo al diseño y tipo de investigación que se realizó.

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4.2.

Enfoque Mixto

Los métodos de investigación mixta son la integración sistemática de los métodos cuantitativo y cualitativo en un solo estudio con el fin de obtener una mejor percepción y más completa del fenómeno. Éstos pueden ser conjuntados de tal manera que las aproximaciones cuantitativa y cualitativa conserven sus estructuras y procedimientos originales (“forma pura de los métodos mixtos”). Alternativamente, estos métodos pueden ser adaptados, alterados o sintetizados para efectuar la investigación y lidiar con los costos del estudio (“Forma modificada de los métodos mixtos”) (Chen, 2006; Jhonson et al., 2006)

La visión objetiva (cuantitativa) y la subjetiva (cualitativa) porque no van a poder coexistir si en la realidad lo hacen. Un argumento para rechazar la dicotomía CUAN-CUAL es proporcionado por Ridenour y Newman, los investigadores se nutren de varios marcos de referencia y la intersubjetividad captura la dualidad entre la inducción y la deducción, lo cualitativo y lo cuantitativo. El ser humano procede de la misma forma en la estructura mental y comportamiento habitual.

4.3.

Universo/ Población

La población finita son los habitantes jóvenes entre 15 a 24 años de edad de la Parroquia de Alluriquín: 1798 personas. Se toma la población joven debido a la naturaleza de la Campaña Comunicacional por la necesidad que existe de evitar mortandad a una edad adulta por causa de la Diabetes.

4.4.

Muestra

Para determinar el público objetivo dentro del universo determinado en la investigación se ha estudiado el Censo Poblacional de INEC (2010), lo cual establecen un rango de edad para

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determinar investigaciones dirigidas. La Campaña se dirigirá a los jóvenes entre 15 a 24 años de edad, los cuales de acuerdo a las características de la Diabetes es la etapa de prevención necesaria para prevenir muertes a mediano plazo. (Anexo 39)

El tamaño de la muestra de este proyecto se analizó mediante la fórmula de Suárez (2011) donde: N = (tamaño de la población) = 1. 798 Z = (nivel de confianza de 95%) = 1.96 o = (desviación estándar) = 0.5 e = (error muestra 5%) = 0.05 n = (tamaño de la muestra)

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4.5.

Instrumentos para recogida de datos

Para organización de la información se detalla a continuación los instrumentos utilizados de acuerdo a las Etapas de Investigación cursadas.

Etapa I: Para el desarrollo del diagnóstico situacional se emplea como instrumento de recogida de datos: Entrevista al responsable del Área de Salud, pre-test al público objetivo además otra encuesta para determinar los medios audiovisuales.

Etapa II: En esta fase se emplea: El Focus Group para realizar la validación de la Marca y las aplicaciones. Entre ellos los procesos de creación como guiones técnicos y bocetaje.

Etapa III: En este momento de ejecución de la Campaña Comunicacional no se emplea un instrumento de recogida de datos.

Etapa IV: La técnica de recogida de datos utilizada es de post-test para realizar la validación de la Campaña completa.

Para la validación de instrumentos de recogida de datos se ha empleado una matriz para que tres expertos en el área de: Comunicación, Diseño y Mercadotecnia realicen el criterio de validación.

4.6.

Técnicas de análisis de datos

Una de las técnicas será la tabulación de datos, fundamentada exclusivamente en datos numéricos y porcentuales, implementando la ayuda del programa informático de hoja de cálculo: Microsoft Excel.

54

5. RESULTADOS

5.1.

Discusión y Análisis de los resultados

En relación a los resultados se presenta un diagrama que enlaza los objetivos específicos con los resultados obtenidos, además de dividir en cuatro etapas la estructura del proyecto de investigación.

Etapa I: Análisis de situación Inicial Etapa II: Creación de la Campaña Comunicacional Etapa III: Ejecución de la Campaña Comunicacional Etapa IV: Evaluación de la Campaña Comunicacional

Figura 4: Diagrama de los objetivos específicos con los resultados obtenidos Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

54

55

ETAPA I: Análisis de la Situación Inicial En la etapa uno lo primero en realizar son las encuestas que van hacer de gran utilidad porque van a permitir averiguar datos que son necesarios en las diversas etapas de la campaña de divulgación, según los resultados se tendrá que adoptar decisiones en las diversas circunstancias referidas al público que es objeto de la campaña, conocimiento que es dado por las encuestas. (Anexo 3)

Encuesta 1: Conocimiento de la diabetes en Alluriquín

Objetivo Conocer si la población joven de la Parroquia conoce sobre las causas y consecuencias de la diabetes.

Público Objetivo Jóvenes de 15 a 24 años de la Parroquia de Alluriquín.

Encuesta Sobre Conocimiento de la diabetes (Anexo3: Encuesta sobre salud) Resultados obtenidos mediante la aplicación de la encuesta sobre salud a los habitantes de la parroquia Alluriquín perteneciente a la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas.

1. ¿A qué género pertenece usted?

Tabla 1: Encuesta sobre conocimiento de la diabetes Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 GÉNERO F %

Masculino

171

46%

Femenino

145

54%

TOTAL

316

100%

46%

FEMEMINO

54%

MASCULINO

Figura 5: Porcentaje de género en la parroquia Alluriquín Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

56

Análisis

La encuesta aplicada a los habitantes de la parroquia Alluriquín, de las 316 personas encuestadas se obtuvo 171 personas de género masculino el cual equivale al 46%; mientras que las 145 personas de género femenino dio como equivalencia un 54% que a su vez sumados su resultado da un 100% de la población.

Esta información no es de gran relevancia para la realización de la campaña. Sin embargo sirve como referente a su realizador para tener en cuenta el número de mujeres y hombres que encuesto. Es necesario en cualquier tipo de encuesta saber los datos generales de los encuestados.

1. ¿Cuál es su estado civil?

Tabla 2: Estado civil de los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 ESTADO CIVIL

f

% 15%

Soltero

250

79%

Casado

20

6%

Unión libre

46

15%

Divorciado

0

0%

Viudo

0

0%

Total

316

100%

0%

6%

79%

SOLTERO

CASADO

DIVORCIADO

VIUDO

UNIÓN LIBRE

Figura 6: Porcentaje del estado civil de los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Análisis De acuerdo a la encuesta que se realizó se llegó a la conclusión que: 250 personas que corresponden al 79% son solteros(as), 20 personas que corresponden al 6% son casados(as), 46 personas que corresponden al 15% se encuentran en Unión libre, ninguna persona está divorciado o viudo (as). El mismo que sumada las cantidades de las personas acumulan la población que es de 316 personas lo cual engloba al 100%.

57

Los datos obtenidos en esta pregunta no son de gran relevancia para la realización de la campaña. Sin embargo sirve como referente al realizador del proyecto para saber de manera general los datos de las personas que fueron encuestadas, información necesaria en investigaciones de este tipo.

3. ¿Qué profesión ejerce usted?

Tabla 3: Profesión que ejercen los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 PROFESIÓN F % Estudiante

261

83%

Ocupado

35

11%

Desempleado

20

6%

Inactivo

0

0%

TOTAL

316

100%

0% 6% 11%

83%

ESTUDIANTE

OCUPADO

DESEMPLEADO

INACTIVO

Figura 7: Porcentaje de la profesión de los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Análisis

De acuerdo a la encuesta que se aplicó se dedujo que 261 personas estudian lo cual forman el 83% de la población, 35 personas ejercen alguna profesión pasando a formar el 11% de los encuestados, 20 personas son desempleadas por lo tanto forman el 6%, 0 personas se encuentran inactivas y forman el 0% de la población, dadas las cantidades al sumarlas forman el 100% de la población lo cual está integrada por 316 personas.

58 4. ¿Usted sabe cómo prevenir la diabetes?

Tabla 4: Resultado sobre la prevención de la diabetes a los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 DIABETES F % 12%

SI

37

12%

NO

279

88%

TOTAL

316

100%

88% SI

NO

Figura 8: Porcentajes de prevención de la diabetes a los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Análisis De acuerdo a la encuesta realizada 37 personas dijeron que sí saben cómo prevenir la diabetes formando el 12% de los encuestados, 279 personas dijeron que no saben cómo prevenir la diabetes que forma el 88% de los encuestados, sumado los resultados obtenemos el total de la población el mismo que es del 100% equivalentes a las 316 personas encuestadas.

En esta pregunta a pesar de que las personas tienen conocimiento de prevención de la diabetes, también el porcentaje de desconocimiento es alto lo que da fuerza para emprender la campaña porque las personas tienen escases de información en esta era de globalización e información.

5. ¿Se ha realizado alguna vez un examen de glucemia (azúcar a la sangre)?

Tabla 5: Resultado si alguna vez se realizaron un examen los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 GLUCEMIA F % 12%

SI

38

12%

NO

278

88%

TOTAL

316

100%

88% SI

NO

Figura 9: Porcentaje si alguna vez se realizaron un examen de glucemia los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

59

Análisis

De acuerdo a los resultados obtenidos con la encuesta realizada 38 personas equivalente a un 12% de la población se han realizado un examen de glucemia, las otras 278 personas equivalentes al 88% no se han realizado un examen de glucemia. Sumado los resultados obtenemos el total de la población el mismo que es del 100% equivalente a las 316 personas encuestadas.

Con esta pregunta me sirvió para saber el índice de personas que se han realizado un examen de Glucemia ganando el no, esto dio la idea para realizar en la campaña pruebas gratuitas de Glucemia el día de la conferencia, en los quince días de campañas su comunicó a las personas que para realizarse este tipo de examen tienen que estar en ayunas.

6. ¿Usted tiene conocimiento del pie diabético?

Tabla 6: Resultados sobre el pie diabético Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

PIE DIABÉTICO

F

%

SI

37

41%

NO

279

59%

88%

TOTAL

316

100%

SI

12%

NO

Figura 10: Porcentajes sobre el pie diabético Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Análisis

De acuerdo a la encuesta aplicada obtuvimos los siguientes resultados, 37 personas tienen conocimiento sobre el pie diabético siendo el 41%, mientras que 279 personas no tienen conocimiento sobre el pie diabético formando el 59% de la población. Sumado los resultados

60

obtenemos el total de la población el mismo que es del 100% equivalente a las 316 personas encuestadas.

Está pregunta fue favorable para la campaña, dado los resultados de esta pregunta, durante la campaña informamos a las personas sobre los métodos de prevención y los cuidados de cómo evitar lesiones en tus pies. La información se la dio mediante el tríptico.

7. ¿Con que frecuencia consume bebidas que contengan azúcar?

Tabla 7: Resultados del consumo de bebidas azucaradas Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 CONSUME AZÚCAR F % Una vez por semana

9

3%

2 a 3 veces por semana

15

5%

4 a 6 veces por semana

37

12%

Diariamente (cada día)

255

80%

TOTAL

316

100%

3%5% 12%

UNA VEZ POR SEMANA 2 A 3 VECES POR SEMANA

80%

4 A 6 VECES POR SEMANA

Figura 11: Porcentaje del consumo de bebidas azucaradas Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Análisis

Las personas que consumen bebidas azucaradas una vez por semana son 9 personas que forman el 3%, de dos a tres veces por semana son 15 personas que consumen azúcar el mismo que forma 5% de la población, de cuatro a seis veces por semana son de igual forma 37 personas formando el 12% de la población, las personas que consumen diariamente azúcar son 255 personas lo cual forman un 80% de la población. Sumado los resultados obtenemos el total de la población el mismo que es del 100% equivalente a las 316 personas encuestadas.

Con esta pregunta llegamos a la conclusión que las personas pueden tener algún conocimiento de las diabetes pero no aplican en su vida diaria o no están consciente de lo que

61

consumen, entonces con la campaña el objetivo es concienciar y que se preocupen de lean la información nutricional de cada bebida.

¿Actualmente está haciendo algo para controlar su peso?

Tabla 8: Resultados de control de peso a los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 CONTROL DE PESO f % Tomar Medicamentos

5

2%

Comida Saludable

10

3%

Ejercicio

49

15%

Ninguno

252

80%

TOTAL

316

100%

2% 3% 15%

80%

TOMAR MEDICAMENTO

COMIDA SALUDABLE EJERCICIO NINGUNO

Figura 12: Porcentaje de control de peso a los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Análisis

De acuerdo al resultado obtenido, 5 personas toman medicamentos que formando el 2%, en segundo lugar está la comida saludable con 10 personas y forman el 3% de la población, el Ejercicio ocupa el tercer lugar con 49 personas el mismo que forma el 15% y por ultimo tenemos a 252 personas que no hacen ninguna cosa por el control de su peso los mismos que forman el 80%.

Con la última pregunta demostramos que las personas tienen una vida sedentaria y una mala alimentación. Ellos necesitan información de cómo mantener un estilo de vida saludable, Para esto La Dirección de Salud de Santo Domingo nos ayudó con un especialista y dos pasantes en nutrición para que nos acompañe durante la campaña.

62

Encuesta 2: Medios de Comunicación en Alluriquín

Objetivo Conocer que medios de comunicación audiovisual e impresos tienen mayor aceptación en la parroquia y recintos de Alluriquín.

Público Objetivo

Jóvenes de 15 a 24 años de la Parroquia de Alluriquín.

Encuesta Sobre Medios de Comunicación (Anexo4: Medios de comunicación)

Resultados obtenidos mediante la aplicación de la encuesta sobre medios de comunicación a los habitantes de la parroquia Alluriquín perteneciente a la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas. (Anexo 4)

1. ¿A qué género pertenece usted?

Tabla 9: A que género pertenece los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 GÉNERO F %

Masculino

171

46% 46%

Femenino

145

54%

TOTAL

316

100%

FEMEMINO

54%

MASCULINO

Figura 13: Porcentaje del género de los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Análisis La encuesta aplicada al grupo objetivo de la parroquia Alluriquín, de las 316 personas encuestadas se obtuvo 171 personas de género masculino el cual equivale al 46%; mientras que 145 personas de género femenino dio como equivalencia un 54%.

63

Esta información no es de gran relevancia para la realización de la campaña. Sin embargo sirve como referente a su realizador para tener en cuenta el número de mujeres y hombres que encuesto. Es necesario en cualquier tipo de encuesta saber los datos generales de los encuestados.

2. ¿Cuál es su estado civil?

Tabla 10: Resultado del estado civil de los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014ESTADO CIVIL

f

%

Soltero

250

79%

Casado

20

6%

Unión libre

46

15%

Divorciado

0

0%

Viudo

0

0%

Total

316

100%

01

15%

0%

6%

79%

SOLTERO

CASADO

DIVORCIADO

VIUDO

UNIÓN LIBRE

Figura 14: Porcentaje del estado civil de los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Análisis

De acuerdo a la encuesta que se realizó se llegó a la conclusión que: 250 personas que corresponden al 79% son solteros(as), 20 personas corresponden al 6% son casados(as), 46 personas que corresponden al 15% divorciados (as) y viudos (as).

se encuentran en Unión libre, no existen personas

El mismo que sumada las cantidades de las personas

acumulan la población que es de 316 personas lo cual engloba al 100%.

Los datos obtenidos en esta pregunta no son de gran relevancia para la realización de la campaña. Sin embargo sirve como referente al realizador del proyecto para saber de manera

64

general los datos de las personas que fueron encuestadas, información necesaria en investigaciones de este tipo.

3. ¿En qué promedio de edad se encuentra usted?

Tabla 11: Resultados de la edad promedio de los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 EDAD

f

% 47%

15-19

166

53%

20-24

150

47%

TOTAL

316

100%

15-19

53%

20-24

Figura 15: Porcentaje de la edad promedio de los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Análisis Las personas encuestadas de cuerdo al promedio de las edades tenemos los siguientes resultados: 166 personas que corresponden al 53% se encuentran en un promedio de 15 a 19 años y 150 personas que corresponden al 47%. Separamos estos dos grupos a partir de las encuestas del INEC. Esta información no es de gran relevancia para la realización de la campaña. Sin embargo sirve como referente a su realizador para tener en cuenta el rango de edad de las personas que participaron en la encuesta.

65 4. ¿Qué profesión ejerce usted?

Tabla 12: Resultado de la profesión de los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 PROFESIÓN

F

%

Estudiante

261

83%

Ocupado

35

11%

Desempleado

20

6%

Inactivo

0

0%

TOTAL

316

100%

0% 6% 11%

83%

ESTUDIANTE

OCUPADO

DESEMPLEADO

INACTIVO

Figura 16: Porcentaje de la profesión de los encuestados Fuente: Elaborado por Edwin Oña

Análisis

De acuerdo a la encuesta que se aplicó se dedujo que 261 personas estudian lo cual forman el 83% de la población, 35 personas ejercen alguna profesión pasando a formar el 11% de la población,

20 personas son desempleadas por lo tanto forman el 6%,

0 personas se

encuentran inactivas y forman el 0% de la población, dadas las cantidades al sumarlas forman el 100% de la público objetivo lo cual está integrada por 316 personas.

Los datos obtenidos en esta pregunta no son de gran relevancia para la realización de la campaña. Sin embargo sirven como referente al realizador del proyecto para saber de manera general los datos de las personas que fueron encuestadas. Esta información es necesaria en investigaciones de este tipo.

66

5. ¿Qué medio de comunicación utiliza más?

Tabla 13: Que medio de comunicación utilizan los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 MEDIO DE COMUNICACIÓN F % TV

60

19%

Prensa escrita

49

15%

Radio

82

26%

Internet

125

40%

TOTAL

316

100%

Análisis

19% 40% 15% 26% TV

PRENSA ESCRITA

RADIO

INTERNET

Figura 17: Porcentaje de medios de comunicación utilizados por encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

De acuerdo a la encuesta realizada el medio de comunicación más utilizado es el Internet ya que 125 personas la utilizan formando el 40% de la población, en segundo lugar tenemos la Radio ya que 82 personas lo utilizan el mismo que forma el 26% de la población, en tercer lugar tenemos la televisión ya que 60 personas lo utilizan el mismo que forma el 19% de la población, en último lugar tenemos a la prensa escrita con 49 personas formando el 15% de los encuestados, sumado los resultados obtenemos el total de la población el mismo que es del 100% equivalentes a las 316 personas encuestadas.

La publicidad para dar a conocer a los pobladores de Alluriquín sobre la campaña que se realizaría se la hizo en una radio local de esta parroquia. Se tomó esta decisión a pesar de que en las encuestas las personas interrogadas hayan respondido en su mayoría que el principal medio de comunicación masivo que consumen es internet, se llegó a esta conclusión de difusión por radio debido a que en Alluriquín no existe una cobertura total de internet y los encuestados tienen un acceso limitado, más si existe la radio “América estéreo, con la frecuencia 88.1” que está ubicada en la comunidad y goza de la aceptación de sus pobladores.

67

6. ¿En qué horario utiliza el medio de comunicación que escogió?

Tabla # 14

Figura # 14

Tabla 14: Resultado del medio de comunicación que escogieron los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 HORARIO F % De 4 a 6 AM.

20

6%

De 6AM a 12 PM.

49

16%

De 12PM a 6PM

131

41%

De 6PM a 12AM.

116

37%

TOTAL

316

100%

6% 37% 16% 41% 4-6 MADRUGDA

6-12 MAÑANA

12-6 TARDE

6-12 NOCHE

Figura 18: Porcentaje del horario que utilizan los medios de comunicación los encuestados Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Análisis

De acuerdo a los resultados obtenidos con la encuesta realizada 49 personas equivalente a un 28% de la población utilizan el medio de comunicación que lo ha escogido en los horarios de 6 AM a 12PM., otras 131 personas equivalente al 4|1% lo utilizan

al medio de

comunicación escogido, en los horario de 12PM. A 6PM., 20 personas utilizan el medio de comunicación que lo han escogido en los horarios de 4 a 6 AM., el mismo que forma un 6% de la población y 116 personas prefieren utilizar el medio de comunicación que lo han escogido en los horarios de 6PM a 12 AM., el mismo que forma un 37%.

Estos resultados permitieron a los realizadores del proyecto tomar decisiones en cuanto a en qué horario debían difundir los spots radiales. Estos productos comunicacionales se difundieron entre las 12 pm y las 6 pm, esto debido a que el grupo que se encuesto en su mayoría son estudiantes que tienen clases en la mañana y su tiempo libre es en la tarde y noche.

68

7. ¿Qué tiempo dedica al medio de Comunicación que utiliza?

Tabla 15: Resultados del tiempo que dedica al medio de comunicación el encuestado Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 TIEMPO f % Menos de 1 hora.

45

14%

De 1 a 3 horas.

206

65%

De 3 a 5 horas

39

13%

Más de 5 horas

26

8%

TOTAL

316

100%

8% 14% 13%

65% MENOS DE 1 HORA

1 A 3 HORAS

3 A 5 HORAS

MAS DE 5 HORAS

Figura 19: Porcentaje del tiempo que dedica al medio de comunicación el encuestado Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Análisis De acuerdo a la encuesta aplicada obtuvimos los siguientes resultados, 45 personas se dedican al medio de comunicación que prefieren en el lapso de menos de una hora, 206 personas dedican de 1 a 3 horas de su tiempo al medio preferido formando el 65%, 39 personas dedican de 3 a 5 horas de su tiempo al medio de comunicación preferido, 26 personas dedican más de 5 horas al medio de comunicación preferido formando el 8% de la población.

Esta pregunta me sirve para saber si es factible pautar en los medios de comunicación, se optó por la radio y se transmitió los spot radiales por la tarde, entonces el tiempo que dedican las personas al medio de comunicación si es posible llegar con el mensaje.

69

8. ¿Qué medio de comunicación cree usted es el más serio?

Tabla 16: Resultado del medio de comunicación más serio Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 MED. COMUNIC. F % TV

46

15%

Radio

100

32%

Prensa escrita

99

31%

Internet

71

22%

TOTAL

316

100%

22%

15%

31% 32%

TV

PRENSA ESCRITA

RADIO

INTERNET

Figura 20: Porcentaje de los medios de comunicación más serios Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Análisis El medio de comunicación que cree que es el más serio, la población ha dotado por la radio ya que 100 personas lo utilizan formando un 32%, en segundo lugar se encuentra la prensa escrita ya que 99 personas lo utilizan el mismo que forma 31% de la población, en tercer lugar tenemos al internet ya que 71 personas lo utilizan y esto forma el 22% de la población, la televisión está en cuarto lugar ya que lo utilizan 46 personas lo cual forman un 15% de la población.

Este tipo de pregunta se partió desde la idea de la campaña debía estar en espacios de Noticias y sociales en que las personas realmente vean ese espacio de comunicación como un medio de información y no de entretenimiento.

Los recursos para la difusión de spot televisivos en un medio local de la provincia eran demasiados costosos lo que no permitió al realizador de este proyecto poder difundirlos por esta razón se tomó la decisión de pasar las cuñas radiales que goza de aceptación y llegando a un acuerdo se los paso en forma gratuita, quedando los spot solo para el día de la charla.

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9. ¿Cuál considera que es el medio de comunicación más popular de su parroquia?

Tabla 17: Resultado de medio de comunicación más popular Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 MED. COMUNIC. f % TV

20

6% 21%

Radio

201

64%

Prensa escrita

30

9%

Internet

65

21%

TOTAL

316

100%

6%

9%

64% TV

PRENSA ESCRITA

RADIO

INTERNET

Figura 21: Porcentaje de los medios de comunicación más populares Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Análisis De acuerdo al resultado obtenido, el medio más popular es la radio ya que 201 personas lo consideran como primordial formando el 64%, en segundo lugar está el Internet el mismo que lo consideran importante 65 personas y forman el 22% de la población, la prensa escrita ocupa el tercer lugar con 30 personas el mismo que forma el 9% y en cuarto lugar tenemos la televisión con 20 personas los mismos que forman el 6%.

Esta pregunta me sirvió para reforzar los datos de la anterior pregunta y difundir la compaña mediante la radio porque es el único medio en su localidad que los pobladores sintonizan para saber lo que ocurre en la parroquia de Alluriquín.

3. Entrevistas

Se planteó un dialogo con las personas de Alluriquín que aportaron con datos de interés, para la siguiente etapa de la campaña comunicacional. La ventaja que tenemos en realizar la entrevista es la importancia de las personas que tienen un total contacto con la comunidad

71

proporcionándonos datos importantes relativos a sus conductas, opiniones, deseos y expectativas. Los resultados de la persona involucrada habla de aquello que piensa y siente, de lo que ha experimentado en el medio que se ha desarrollado.

Tabla 18: Objetivo de las entrevistas Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Objetivo

Público Objetivo

Proporcionar información concreta referida Personas que entiendan el valor y la especialmente al tema de la disertación.

importancia de cada dato recogido y la función que su trabajo desempeña en el conjunto de la investigación. Las entrevistas se realizó a las siguientes personas: Cristopher Quiñones, Nutricionista Holger Montero, ciudadano Blanca Rosa Sigüenza, paciente diabético Rita Espinoza, especialista en ginecología y Obstetricia

Fotografías de las entrevistas realizadas (Anexo 6)

3.1 Entrevista con el Nutricionista Cristopher Quiñones, Médico General en el Subcentro de Alluriquín.

Pregunta 1: ¿Considera usted a la diabetes y la hipertensión como un problema grave en la sociedad?

Sí, porque son altos los índices de pacientes que llegan a la consulta médica siendo estos generalmente adultos y adultos mayores.

Pregunta 2: ¿Cuáles considera usted que son las variables que causan la diabetes e hipertensión?

Existen variables modificables y variables no modificables, entre las variables

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modificables tenemos el estilo de vida, el sedentarismo, la alimentación y en las variables no modificables el sexo, factor hereditario, la raza, el grupo etario. A parte de eso dentro de las modificables tenemos el alcoholismo y el tabaquismo.

En lo que respecta al estilo de vida, en la actualidad la vida nos lleva a situaciones más estresantes dentro de la cotidianidad, que terminan modificando la fisiología normal del ser humano perjudicando la presión arterial y el metabolismo normal de la glucosa.

El sedentarismo por su parte, trae consigo una mala distribución del aporte energético y conlleva a un aumento de pacientes con obesidad o con un síndrome metabólico.

El factor hereditario es importante por la predisposición de padecer estas enfermedades cuando hay un familiar cercano que ya las padece.

El grupo etario, esto varía de acuerdo a la patología, en la diabetes dependiendo si es la tipo I se puede presentar desde la infancia, en la diabetes tipo II se acentúa más a partir de los 35 años, aunque en la actualidad se conoce que hay casos de diabetes tipo II en personas de menor edad. En la Hipertensión se acentúa más desde la edad adulta.

La alimentación, una dieta descontrolada con exceso de grasas saturadas, carbohidratos, conlleva a una mala captación y utilización de la glucosa por parte de la insulina; y el exceso de sodio termina modificando la presión arterial que en si se conoce a la suma de la resistencia vascular con el volumen sanguíneo.

El alcoholismo y el tabaquismo son uno de los factores de riesgo fundamentales que modifican el metabolismo normal del organismo.

Pregunta 3: ¿Cuáles serían las complicaciones de un paciente que es hipertenso o diabético?

Las complicaciones pueden ser sumamente perjudiciales para el paciente, en sí, con los años y sobre todo en un paciente que no está controlado debidamente puede causar ceguera, una insuficiencia renal, una insuficiencia cardiaca, enfermedad cerebro vascular, infarto agudo de miocardio, pie diabético con una posible amputación del mismo, alteración de la función sexual, inmunodepresión llegando a causar la muerte.

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Pregunta 4: ¿Cómo cree que se puede resolver el problema del exceso de diabéticos e hipertensos?

Haciendo de manera organizada una buena atención primaria en salud, es decir actuar con un sistema preventivo directamente a la población, siendo esto algo en lo que se ha comprobado su éxito poniendo por ejemplo dos de los mejores sistemas en el mundo como es el cubano y francés.

Por ejemplo un médico francés tiene a su cargo un grupo poblacional y el es responsable de guiar a que sus pacientes tengan un mejor estilo de vida, dejen de fumar, realice actividad física, tengan una mejor alimentación e incluso tienen compensación económica cuando cumplen con éxito esta tareas.

En Cuba se cuenta con un médico de las familias, el cual tiene a su cargo un número determinado de pacientes agrupados en un mismo sector en el que su acción principal es prevenir estas enfermedades.

3.2 Entrevista al señor Holger Montero- Artesano con 77 años, Guarandeño radicado de la Parroquia Alluriquín.

Pregunta 1: ¿Considera usted a la diabetes y la hipertensión como un problema grave en la sociedad?

Si porque hay demasiadas muertes a causa de esto y los afectados con estas enfermedades va en aumento.

Pregunta 2: ¿Cuáles considera usted que son las variables que causan la diabetes e hipertensión?

El exceso de peso, la vida sedentaria, las comidas grasosas, el consumo de harinas, abuso de alcohol, sal y café, colesterol elevado, tabaquismo, estrés y también por la edad avanzada.

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Pregunta 3: ¿Cuáles serían las complicaciones a futuro de un paciente que es hipertenso o diabético?

Entre las más frecuentes cabe mencionar falla cardiaca, ataque cardiaco, accidente cerebro vascular, aneurisma, enfermedad renal y daños en los ojos, y la muerte.

Pregunta 4: ¿Cuáles son las complicaciones que usted como paciente hipertenso padece?

Que no se puede tener una vida normal, uno se priva de muchas cosas sobre todo en la comida ya que tiene que ser baja en sal y sin mucha grasa.

Lo peor es cuando se sube la presión y uno piensa que se va a morir porque comienza a ver todo negro, esto te vuelve más inseguro porque uno vive con miedo de que te dé un ataque de improviso en cualquier lado. A veces el calor o el frio extremo afecta la presión por lo que uno tiene que pasar toda una vida con cuidados, y a esto hay que añadirle que tengo que tomar medicación diaria por el resto de mi vida.

Pregunta 5: ¿Cómo cree que se puede resolver el problema del exceso de diabéticos e hipertensos?

Que todas las personas hagan más ejercicio, y que el gobierno comience a regular la venta de comida chatarras que no apartan ningún beneficio para la salud, y que se lance una campaña activa contra el sobrepeso, el alcoholismo y el tabaquismo, donde se interactúe directa y constantemente los médicos y la población para que haya un mejor control del estilo de vida de cada uno.

3.3 Entrevista a la señora Blanca Rosa Sigüenza, paciente diabético desde hace 3 años Pregunta 1: ¿Considera usted a la diabetes y la hipertensión como un problema grave en la sociedad?

Definitivamente que si, en la actualidad he visto que la mayoría de la personas que conozco y son adultos mayores padecen una de las dos enfermedades sobre todo la hipertensión.

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Creo que todos tenemos al menos una persona en la familia que padece esto y lo alarmante es que la cifra va en aumento constantemente.

Pregunta 2: ¿Cuáles considera usted que son las variables que causan la diabetes e hipertensión?

Pues en mi caso, comencé a sufrir diabetes emotiva, a raíz que murió mi esposo comencé a sufrir paulatinamente de esta enfermedad.

Pero sé que también que la mala alimentación también incide en esto, el sobrepeso, el estrés, la ansiedad, la falta de ejercicio, porque es que uno a medida que se va poniendo mayor comienza a dejar de caminar o hacer alguna actividad física, comenzamos a andar solo en carro o dejamos de salir de la casa.

También actualmente las personas consumen demasiada comida chatarra, que está llena de grasas saturadas que son dañinas para el organismo. La ingesta excesiva de carbohidratos hace que se sufra de hígado graso y el no tratamiento del mismo conlleva a una diabetes por resistencia a la insulina.

La falta de control de los padres también es una causa, como se que estas enfermedades pueden ser hereditarias hago que mis hijos tengan controles regulares con exámenes médicos para ver que su organismo este limpio de esto.

Considero también que hay demasiados productos artificiales como la cola, los jugos embotellados, las papitas fritas, cachitos, entre otros, que hacen que las personas no tengan una dieta balanceada con verduras y frutas.

Pregunta 3: ¿Cuáles serían las complicaciones a futuro de un paciente que es hipertenso o diabético?

Pues sé que estas enfermedades pueden causar enfermedades muy graves, aunque ya de por si padecer estas enfermedades es un cambio de vida extremo, puede causar insuficiencia renal, insuficiencia cardiaca, accidentes cerebro vasculares, ceguera, amputación de algún miembro, las heridas se curan en un mayor tiempo que una persona sana, además de que se puede tener pie diabético.

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Pregunta 4: ¿Cuáles son las complicaciones que usted como paciente diabético padece?

Pues me he limitado sobre todo en la comida, debo tener una dieta rigurosa donde he tenido que dejar de lado la azúcar y carbohidratos.

Las heridas que me hago o un golpe demoran demasiado tiempo en curarse, y cada vez que me pasa vivo con un miedo de que se me gangrene y me amputen.

También tengo severos cambios de humor, donde en un momento estoy tranquila y luego de la nada exploto contra quien este enfrente mío, lo que me ha llevado a tener problemas graves con mi familia.

Pregunta 5: ¿Cómo cree que se puede resolver el problema del exceso de diabéticos e hipertensos?

Creo que debería haber un centro especializado en estas enfermedades donde haya un debido control de los pacientes que ya la padecen, y donde las personas puedan instruirse de cómo evitar padecerla.

Considero que debe haber charlas a la ciudadanía en general de cómo mejorar el estilo de vida, pero sobre todo mostrar imágenes crudas y reales de las consecuencias de estas enfermedades para que la gente tome conciencia.

3.4 Entrevista a la señora Rita Espinoza, Primera especialista en el área de ginecología y Obstetricia del sub-centro de Alluriquín.

Pregunta 1: ¿Cuénteme que tiempo trabajó en el Sub-Centro y como se desarrolló su vida laboral en esta entidad pública de salud?

Quince años trabajé en el sub-centro de salud, siempre fue dependiente del ministerio de salud pública. Estaba de auxiliar Mariana San pedro, dio vida al sub-centro porque ella era de la comunidad, sabia cuántas personas acuden, cuantas vacunas necesitan, ahí la importancia que las personas que laboran sean de la zona, en estos puestos de trabajo, de que sirve gente de afuera que no toma en serio el trabajo.

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37 años de vida tiene el sub-centro y 45 años de parroquialización de Alluriquín. En ese entonces cuando se creó la unidad completa el odontólogo auxiliar de odontologías. El subcentro se inicia en una casita frente a una escuela la casita era prestada ahí paso 3 años, luego se gestiona y ya aparece el espacio físico que está actualmente, para ese entonces muy buena infraestructura tomando en cuenta que era rural. No había sala de partos pero se atendía, adecuaron en una parte para poder atender partos, al ser subcentro está catalogado como nivel primario de salud que es preventivo pero en un 5% porque lo preventivo se hacía control de niño sano y control prenatal y el resto era curativo porque ya era la enfermedad que se trataba.

Había el médico general obstetras, dependiendo de la suerte si había personal disponible había el odontólogo, no se cumplía las plazas al 100% y ocasionalmente había enfermera rural, es decir una persona que llegaba hacía sus años y luego abandonaban es decir no ponían mucho cariño, no venían con esa mística atención de calidad la gente dejaba de acudir. No existían los materiales necesarios para atender a las personas.

Pregunta 2: ¿Cómo fue el proceso de creación de Sub-Centro de salud en una parroquia?

Primero el terreno si hay o no donaciones, pero siempre ha sido el limitante que no hay recursos. Cuando yo hice la rural no había sala de parto como debería de ser ahí es cuando uno utiliza y con buena voluntad haciendo uno de los q se tiene se hace un lugar porque el parto es algo q se demora, haciendo todo lo humanamente posible para q sea posible atenderla. En esa época de gobierno de Jaime Roldos.

Pregunta 3: ¿Que recursos utilizaba el Sub-Centro para informar sus campañas?

Con los pacientes que acudían a los controles, se les decía que informen a la gente pero las campañas se lo planificaban para dentro de dos meses, se ponía un cartel escrito afuera del sub-centro, también nos valíamos de un oficio, se mandaba con los lecheros para q vaya e informe a los diferentes recintos, la difusión era de boca en boca y el perifoneo porque no existía medios tecnológicos. Los planes de vacunación si se salía hacer las campañas, los carteles eran realizados con papel periódico y marcador, para el perifoneo se hablaba en vivo

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se iba a pedir el carro a la junta parroquial al otro que alquile o se iba a pedir los parlantes de la iglesia con el padrecito como ellos también van a otra zonas a diferentes eventos.

La comunicación era con las autoridades con la tenencia política, la iglesia con los dirigentes y la comunidad, así funcionaba todo como debía ser, la radio no existía.

Presupuesto muy reducido para las campañas. El gobierno central a través de la dirección de salud ha cambiado la nominación y el sistema de transferencia si aquí se soluciona se queda sino se transfiere desde la unidad base hasta el nivel de mayor envergadura.

Pregunta 4: ¿Cómo ha sido la evolución del sub-centro de salud pública?

De a poquito a poco si ha ido mejorando pero depende mucho de las políticas de salud que se implemente por que se genera políticas que luego llega otra administración y ya se descontinua ya viene otro e implementa otro más es la tramitología que no llegan a complementarse.

Pero desde hace 22 años hasta la actualidad ha mejorado la infraestructura existe una sala de espera decente, telefonía, servicio de internet con computadoras, odontólogo permanente; hay dos médicos, enfermera, farmacia, gente de auxiliar es decir hay mayor personal y entiendo que debe haber mejorado mucho la cobertura pero el desarrollo es considerarse a la par con las políticas que se ha implementado en los últimos años de gobierno con más énfasis en el tema de salud.

Pregunta 5: ¿Existían planes de prevención en el Sub-Centro de Salud de Alluriquín?

Con la nueva ley de salud hay programas, los sub-centros con unidades preventivas ahora deben sacar citas y si hay emergencias se debe hacer transferencia al hospital porque antes no podía si era transferencia aún no se atendían. Antes había planes de prevención pero ahora es mucho más amplio y como debería haber sido siempre y es porque la ley y la política vigente en este gobierno lo exige para justificar el aumento de personal. Antes se iba la gente por fiebre a los hospitales y para dar a luz se iba a los sub-centro cuando debería ser lo contrario, una fiebre los atiende, los soluciona en un nivel primario y la parturienta debería ir a un centro hospital donde ya se tenía servicio especializado lo q es ginecología obstetricia.

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Pregunta 6: ¿Se realizaban planes de prevención sobre la diabetes en la parroquia?

Si siempre se estipulaba a manera general, se suponía que se debía hacer el seguimiento, las visitas domiciliaras pero la cobertura en ese entonces los habitantes eran 5800 habitantes y uno se pasaba todo el tiempo atendiendo y no había tiempo para ir hacer las visitas domiciliaras solamente en casos extremos que tocaba dejar de atender para ir a visitas domiciliaras pero siempre habito los programas macros. Captación

y seguimiento de

hipertensos, diabetes, embarazos de riesgo y otras enfermedades crónico degenerativas q son hipertensión diabetes entre otras.

Pregunta 7: ¿Usted cómo ve el estilo de vida en la comunidad, necesita una campaña Alluriquín?

Si, la gente se dedica a trabajar, hacer comida rápida como los fritos y la comida chatarra que se la compra. Es evidente que hay un cambio alimentico de una cultura alimentaria que por comer rápido o ya no está la mamá para hacer sopa, la ensalada, el morocho el tostado, sino que arroz huevo frito y el vaso de cola. Entonces pasan los años por supuesto que se ve me incluyo que yo también dejé de hacer ejercicio por circunstancia y tiempo pero también estoy dentro de ese grupo por supuesto que nos descuidamos no es que no comamos es una mala alimentación.

La gente es superficial ahora la gente pasa en el gabinete pero no se dan tiempo para hacer ejercicio es mucho mejor que estar en los gabinetes. Nos estamos descuidando de cosas elementales y nos preocupamos de superficiales, el tiempo nos pasa factura.

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ETAPA II: Creación de la Campaña Comunicacional Para el inicio de la creación de una Campaña Comunicacional se debe atravesar siete fases importantes (Landa, 2010), a continuación la descripción de las etapas seguidas en esta investigación.

Fase 1: Visión General Para el inicio de la campaña es fundamental la visión general de la campaña, establecer mediante un brief lo que se quiere lograr. Durante esta fase se ha tomado en cuenta: Tabla 19: Visión general de campaña Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 Objetivo del proyecto

Implementar una campaña comunicacional de prevención de la diabetes en los jóvenes de 15 a 24 años de la parroquia de Alluriquín, a través de la Dirección Provincial de Salud de Santo Domingo de los Tsáchilas durante el primer trimestre de año 2014.

Identificación de la Audiencia Características principales

Jóvenes de 15 a 24 años de edad, con una vida medianamente sedentaria, poca actividad física, dedicados al trabajo del campo, comercio.

Se considera una población de nivel medio económico según las encuestas del INEC.

Análisis de la propuesta

La creación de una Campaña Comunicacional es de muy importante interés, el cual aporta al Plan Nacional del Buen Vivir y a la aplicación del gobierno en crear una conciencia sana de alimentación.

La motivación principal del proyecto es poder prevenir a tiempo para a futuro no tener problemas mayores.

Planificación y Fechas

Implementación de la campaña en el primer semestre del 2014 01.

Obtención de resultados: segundo semestre 2014 02.

En la fase uno la recopilación de información es fundamental para continuar los siguientes momentos de la Campaña Comunicacional.

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Fase 2: Estrategia

La estrategia es la columna vertebral de cualquier proyecto de comunicación, la cual unifica todas las aplicaciones visuales y verbales dentro de un programa de aplicaciones. En esencia la estrategia publicitaria considera el posicionamiento y éxito de la campaña.

Para la creación de la estrategia se debe establecer un brief creativo, a continuación la estrategia de la propuesta de intervención.

Tabla 20: Estrategia del proyecto de la campaña Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 Campaña de prevención de la Diabetes en los jóvenes de 15 a 24 Título del proyecto años de la parroquia Alluriquín.

Definir el desafío

Concienciar a los jóvenes en una correcta alimentación y actividad física, la cual definirá su salud a mediano plazo.

Determinar la audiencia clave

Jóvenes entre 15 a 24 años

Conocimiento actual de la propuesta

El alto índice de obesidad en el Ecuador y la mala alimentación determina un problema social; la Diabetes es una enfermedad que afecta a nivel internacional y se debe precisamente a la mala actitud alimenticia.

Es importante la prevención para no lamentar consecuencias mortales a futuro.

Esencia de la Propuesta

Utilizar frases estadísticas de impacto para llamar la atención y crear conciencia

Determinar la estrategia

Publicidad en lugares estratégicos, ubicación de vallas publicitarias en el centro de la parroquia.

Métodos de ejecución

Audio – Visual

Medios

Spot y conferencia radial en la emisora principal.

Volantes: invitaciones para la conferencias.

Spot audiovisuales en las conferencias de socialización.

Tríptico informativo: repartir a los asistentes de acuerdo a los índices de mortandad por consecuencia de la enfermedad.

Presupuesto

$ 3.500

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Fase 3: Ideas (brainstorming)

Posteriormente de estructurar la estrategia a seguir, se ha determinado un mensaje clave para facilitar el impacto de la campaña. El mensaje clave está basado en una parte importante y posicionada en el Ecuador; Alluriquín ha sido denominada como la Parroquia dulce.

Slogan de Campaña: “Por una parroquia dulce sin Diabetes”

Fase 4: Diseño La creatividad el diseño y la imaginación fueron las herramientas para la creación de bocetaje de las piezas gráficas a implementar en la propuesta.

Tabla 21: Diseño de las piezas graficas Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 Piezas Gráficas Bocetaje La Marca El isotipo fue diseñado a partir de la creación de la figura de una persona envuelta por una cinta significando el control que se debe tomar para prevenir la diabetes, a todo esto le rodea un círculo de color azul que mundialmente de lo conoce como símbolo representativo de la diabetes.

Los colores que se le atribuyen al isotipo son el color azul y el blanco ya que estos representan salud y vida.

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Afiche La idea es de mostrar un gran atractivo visual de gran fuerza emotiva capaz de que las personas respondan a su mensaje.

En el afiche definimos el concepto que queremos mostrar de prevención aplicando la señalética de prohibido consumir productos que contengan azúcar.

Tamaño: Super A3 Material: Couche Mate 250gr.

Volante También conocido como flayer, generalmente del tamaño de media cuartilla, que se va distribuir de mano en mano a las personas de la parroquia en el cual se anuncia, ordena, cuestiona o hace constar algo.

Tamaño: A5 Material: Couche de 90gr.

Banner con Roll Up El banner nos va ayudar a promocionar la campaña porque las personas leen y entienden los banners sin ningún problema Luego del su diseño final va ser aplicado en material resistente y flexible como es el vinilo.

Las medida para el banner su ancho es de 85 Cm y su altura de 2m

84 Tríptico Exterior Este tríptico es un folleto con tres caras que se realiza al doblar dos veces una hoja. De esta forma vamos a obtener una pieza grafica de un total de seis paneles, tres del anverso y tres del reverso. Las caras pueden estar plegadas de diferentes formas, resultando estilos personalizados.

El formato que vamos a utilizar es el tradicional es decir vertical con los paneles superpuestos de modo que forma una sola cara al estar cerrado.

Cada cuerpo o espacio tiene una medida de 10cm.

Interior

Tamaño: A4 Material: Couche brillante 120gr.

Fase 5: Producción En esta fase se explica el proceso de creación de las piezas publicitarias Audiovisuales de acuerdo al desarrollo de las fases de pre producción, producción y post producción: Tabla 22: Fase de producción audiovisual Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 Pre producción Definir el género del producto que vamos hacer e imaginar lo que Spot Radial queremos contar.

La realización del guión técnico (Anexo10,11y12) Producción

La persona que va grabar ingresa a la sala de estudio con su guión en mano en donde interpreta el texto.

(Anexo13: Estudio de Radio)

Post producción

Extracción y edición de los elementos sonoros es decir solo nos quedamos con lo más esencial. Seleccionamos música y efectos que sirvan para que el mensaje de nuestro producto llegue al oyente.

85 Spot audiovisual

Pre producción

En esta fase nace la idea para crear los tres spot audiovisuales: Se realizó el guión técnico Se preparó el equipo grabación, el lugar donde se va a grabar y los actores.

(Anexo7,8y9: guión spots Audiovisuales)

Producción

En esta fase es la de ejecución de los guiones realizados en la Pre Producción El trabajo en esta fase, se materializa en datos reales y quedan guardados para la siguiente fase.

(Anexo14,15,16y22:Rodaje Spots Audiovisuales)

Post producción

Aquí seleccionamos el material grabado, elegimos la mejor toma que servirán para la edición. (Anexo24: Postproducción)

Fase 6: Piezas gráficas En las piezas graficas está plasmado la noción de prevención de la diabetes dirigida al público objetivo y la comunidad. Se siguió las etapas respectivas conceptualizando nuevas formas para llegar al público.

Proceso de la Campaña

Para la creación de la campaña se realizó diferentes productos creativos que permitieron informar a los habitantes de Alluriquín sobre el evento que se realizó en el GAD Parroquial del sector. La publicidad fue difundida en la radio local. Además se repartieron volantes, trípticos y se pegaron afiches en la calle principal de la parroquia.

También se hizo la invitación a la Unidad Educativa Alluriquín para que asistiera con uno de sus paralelos. El Lic. Flavio Barro dio una respuesta favorable al realizador de este proyecto llevando aproximadamente a 50 estudiantes, a este grupo de personas se sumó el grupo de adultos mayores de la parroquia.

Durante el evento hubo la participación de dos nutricionistas que explicaron a los asistentes como deben alimentarse y ejercitarse para mantener un ritmo de vida saludable. El realizador del proyecto defendió su posición respecto al tema y recalcó la importancia de este tipo de iniciativa.

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A estos expositores se sumó la intervención de dos estudiantes de enfermería, Andrea Calle y Mariuxi Ochoa de la Universidad Católica de Santo Domingo. Ellos también, durante el desarrollo de la campaña, hicieron control de peso y presión arterial.

Para finalizar, al final del programa, se hizo la degustación de platos equilibradamente preparados por parte de chefs profesionales que expusieron sobre tips de cómo alimentarse de forma saludable.

Creación del Logo

Figura 22: Logo de la campaña Diseño: Diana García Concepto: Oña, E. PUCESD. 2014-01

La creación de una un logo para la campaña nos sirve para que las personas identifiquen el tipo de labor que se está haciendo en la Parroquia de Alluriquín.

El logo que se realizado está compuesto de letras y símbolos, para facilitar que las personas identifiquen y asocien rápidamente con la salud de prevención que emprende La Dirección de Salud de Santo Domingo de los Tsáchilas.

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Manual de Identidad de la Campaña

Se realizó el siguiente manual de identidad visual con el objetivo de establecer normas y parámetros comprensibles para todo el público, sirviendo de guía en la reproducción y aplicación del sistema de identidad visual en distintos soportes como es el Banner, afiches, volantes y trípticos

Proceso Creativo

Durante la creación se plantearon varios bocetos y se llegó a determinar la imagen gráfica mediante un análisis realizado por un focus group, se realizó grupos de discusión con estudiantes de Diseño para poder llegar a elegir que tipo de imagen debe representar a la campaña.

.

Figura 23: Elección del logo para la campaña Diseño: Diana García Concepto: Oña, E. PUCESD. 2014-01

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La Marca

La imagen fue creada con la intención de comunicar “La Prevención de la Diabetes” de manera clara, concisa y directa el mensaje que trae consigo la campaña. El isotipo fue diseñado a partir de la creación de la figura de una persona envuelta por una cinta significando el control que se debe tomar para prevenir la diabetes, a todo esto le rodea un círculo de color azul que mundialmente de lo conoce como símbolo representativo de la diabetes.

Los colores que se le atribuyen al isotipo son el color azul y el blanco ya que estos representan salud y vida.

Construcción

El isotipo nace de la unión del símbolo característico de la diabetes y la figura de una persona a la que le rodea una cinta. Se utilizan dos tipografías, en la parte superior encontramos la tipografía Century Gothic y en la parte inferior Eras Medium ITC, ambas tipografías de palo seco que transmiten los valores de racionalidad y equilibrio.

Figura 24: Construcción del logo Diseño: Diana García Concepto: Oña, E. PUCESD. 2014-01

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Cromática

Para garantizar la correcta reproducción de la marca en diferentes soportes, recogemos las diferentes composiciones y tramas del color corporativo.

Figura 25: Cromática Diseño: Diana García Concepto: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Utilización de la Cromática

Como norma general, la marca no debe reproducirse nunca sobre fondos de color que comprometan su visibilidad. Mostraremos como se debe reproducir la marca sobre fondos de color, utilizando según el caso las versiones de la marca en su color corporativo.

Figura 26: Utilización de la Cromática Diseño: Diana García Concepto: Oña, E. PUCESD. 2014-01

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MATERIALES IMPRESOS

Los materiales que se utilizaron durante la campaña fueron afiches, volantes, banners y trípticos, brindando a la ciudadanía toda la información para que lo puedan leer o recordar cuando ellos lo vean necesario. (Anexo19: Impresión).

Afiches

Figura 27: Afiche no consumir bebidas azucaradas Diseño: Diana García Concepto: Oña, E. PUCESD. 2014-01

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Figura 28: Afiche no consumir comida con altos niveles de grasa Diseño: Diana García Concepto: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Figura 29: Afiche no consumir azúcar industrializada Diseño: Diana García Concepto: Oña, E. PUCESD. 2014-01

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Volantes

Figura 30: Invitación a la conferencia de prevención de la diabetes Diseño: Diana García Concepto: Oña, E. PUCESD. 2014-01

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Trípticos (tiro-retiro)

Figura 31: Tríptico presentación y prevención del pie diabético Diseño: Diana García Concepto: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Figura 32: Tríptico información como prevenir la diabetes Diseño: Diana García Concepto: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Fase 7: Implementación En esta fase se determina cual ha sido la forma de la implementación utilizada en la propuesta de intervención ver etapa III.

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ETAPA III: Ejecución de la Propuesta de Intervención

Para el desarrollo de la Etapa III, la cual determina la Ejecución de la Campaña publicitaria, a continuación se explican las actividades realizadas: Actividad 1 Conferencia con la Doctora Diana Mena y la Doctora Katy Zambrano encargada del área del Subcentro de Alluriquín.

Para realizar la campaña en la ciudad de Alluriquín se mantuvo una reunión el día 17 de Marzo, con la Doctora Diana Mena y la Doctora Katy Zambrano quienes nos recibieron en la sala de reuniones del Subcentro de salud. Se presentó los documentos que daban la autorización para que se desarrolle la campaña con el respaldo y apoyo del Ministerio de Salud de Santo Domingo de los Tsáchilas.

Actividad 2 Implementación de las piezas gráficas y audiovisuales creadas Esta actividad fue trabajo de campo Tabla 23: Desarrollo de las piezas gráficas y audiovisuales Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 Piezas Graficas Desarrollo Los afiches fueron distribuidos en sectores estratégicos de Afiches la parroquia como: Mural en la sala de espera del Subcentro de Salud.

Paradas de Buses.

Calle principal de la parroquia. (Anexo 33y34: Ubicación de las piezas graficas)

(x3)

95 Tríptico

Los trípticos fueron entregados a la ciudadanía mientras se realizaba el perifoneo en la zona urbana y rural.

(Anexo 27y35: Distribución)

Volantes

Los volantes se entregaron días antes a la conferencia para que la convocatoria sea efectiva.

(Anexo32: Distribución)

Spot y conferencia radial (Anexo23: Radio Conferencia “Por una Parroquia dulce sin diabetes)

Los tres spot radiales se transmitieron por la radio América Estéreo 88.1. Los spot fueron puestos al aire en las primeras horas de la mañana según el resultado de las encuestas realizadas.

También los spot fueron presentados en las conferencias.

Se realizó la conferencia radial con el Sr. Geovanny Moyano locutor de la radio América Estéreo 88.1.

96 Spot Audiovisuales

Los Spot audiovisuales fueron puestos en las conferencias para dar dinamismo al evento.

Actividad 3 Perifoneo El recorrido de perifoneo fue por los barrios del casco urbano y los principales recintos que fueron: (Anexo 21 y 32: Perifoneo en la parroquia y recintos) Tabla 24: Recintos de la parroquia Alluriquín Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 Asentamientos Humanos

Organización que Representa al Asentamiento.

Alluriquín Centro Poblado

Junta Parroquia

San José de Pilatón

Comité Pro Mejoras

La Unión de Bellavista

Comité Padres de Familia

Tinalandia

Comité Padres de familia

Miravalle

Comité Padres de familia

Unión del Toachi

Comité Pro Mejoras

La florida

Comité Pro Mejoras

San Vicente

Comité Pro Mejoras

2.

Conferencia con el público objetivo.

La conferencia respaldada por la Dirección provincial de salud, en apoyo con el GAD Parroquia. La campaña de concienciación logró que la población asistiera a los talleres y pláticas para el grupo de riesgo, personas que viven con diabetes y sus familiares. (Anexo20: GAD Parroquial)

Para prevenir y controlar la diabetes sólo se puede lograr a través de la educación como la herramienta principal, así ofrecimos estas reuniones para que las personas tengan un buen manejo de salud y sepan hacerse un autoanálisis para poder prevenir. (Anexo25: Conferencia)

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De igual manera, proporcionaremos a quienes viven con diabetes y sus familiares los instrumentos necesarios para que tengan un adecuado seguimiento y control de su condición de vida, incluyendo los más novedosos tratamientos e insumos en la materia. (Anexo17: Itinerario)

Además, incentivaremos a la población para que lleven a cabo un monitoreo continuo de su glucosa, de manera que se logren diagnósticos tempranos, al tiempo que adopten hábitos adecuados para así prevenir el desarrollo de diabetes. (Anexo18: Diapositivas de la conferencia) Los talleres para el público objetivo tuvieron la finalidad de reforzar y ampliar conocimientos, así como fomentar la auto-evaluación y la lección adecuada de alimentos y de actividad física. Los materiales didácticos elaborados y utilizados en los talleres fueron: Piezas Graficas, pirámide de alimentación, spots radiales y videos con referencia al tema.

Conocer el riesgo de la diabetes fue el tema de inicio, informar lo importante que es visitar al médico para averiguar si se tiene diabetes, saber si puede prevenir o retrasar la diabetes nos dará tranquilidad. Conocer las acciones para prevenir la diabetes se debe trabajar en conjunto con el médico u otro miembro del equipo de salud del Sub-Centro de salud. Juntos pueden formar un equipo ganador para prevenir la diabetes. ¿Cuánto peso quiere perder? Fue el tema para que las personas piensen en lo bien que se sentirán cuando logren su meta. Tomar en cuenta que con solo perder un poco de peso, usted está previniendo tener diabetes. Comer alimentos saludables también es importante para lograr perder la cantidad de peso que se propuso. Hay muchos planes para perder peso entre los cuales se recomendó al público objetivo y a la ciudadanía según su edad, oficio y tiempo disponible.

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ETAPA IV: Validación de la propuesta de intervención.

Para le evaluación de la campaña de prevención de la campaña de la diabetes se realizó una encuesta para saber los efectos positivos o negativos que tuvo la campaña, puede ser difícil medir el impacto de una campaña porque es un problema provocar en las personas cambios de valores o comportamientos profundamente arraigados en una sociedad y su cultura.

El tipo de cambio que queremos realizar en la población en cierta medida puede ser invisible para observadores externos; puede llevar muchos años antes de que se observe una transformación tangible en una sociedad. En este tipo de campaña, una breve evaluación solo puede medir resultados que la campaña ha contribuido a obtener, que constituye un buen indicador del éxito. (Anexo 36)

1. ¿Considera importante la aplicación de este tipo de Campañas de Prevención de enfermedades?

Tabla 25: Evaluación de la importancia de la campaña Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

1%

8. ¿Considera importante la aplicación de este tipo de Si Campañas de Prevención de enfermedades?

No 99%

SI

Total

316

NO

3 Figura 33: Porcentaje de la importancia de la campaña Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Análisis

Según los resultados de la evaluación realizada a los habitantes de la parroquia de Alluriquín, sobre la aceptación de una campaña de prevención de enfermedades; el 99 % considera importante la aplicación de la campaña en la zona, mientras que el 1% considera que no es importante la prevención dando un total de 316 encuestados.

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Esto quiere decir que el proyecto tiene aceptación por la mayoría de los habitantes y por tanto la campaña tendrá seguimiento en los próximos años.

2. ¿Qué ritmo de actividad física realiza?

Tabla 26: Evaluación del ritmo de actividad física que se realiza Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 1. ¿Qué ritmo de actividad física N realiza?

De 1 a 2 horas diarias

50

De 3 horas en adelante diarias

5

De 1 a 2 horas semanalmente

156

De 1 a 2 horas mensualmente

19

1 A 2 HORAS DIARIAS

16% 27%

2%

DE 3 HORAS EN ADELANTE 1 A2 SEMANALMENT E 1 A 2 HORAS MENSUALMENT E

6% 49%

No realiza

86 316

Total

Figura 34: Porcentaje del ritmo de actividad física que se realiza Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Interpretación y Análisis

Según los resultados de la evaluación realizada a los habitantes de la parroquia de Alluriquín, sobre la aceptación de una campaña de prevención de enfermedades; el 68% realizan actividad física considerable de acuerdo a lo normas de salud. Esto quiere decir que las personas ya están tomando en cuenta el ejercicio como una prioridad en sus vidas, las actividades son caminar, trotar y nadar.

3. ¿Con qué frecuencia come frutas?

Tabla 27: Evaluación con qué frecuencia comen frutas Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 2. ¿Con qué frecuencia come N frutas?

Diariamente

199

Semanalmente

54

Cada dos meses

31

No come Total

32 316

DIARIAMENTE

10% 10%

17%

SEMANALMENT E

63%

CADA DOS MESES NO COME

Figura 35: Porcentaje con qué frecuencia consumen frutas Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

100 Interpretación y Análisis

Según los resultados de la evaluación realizada a los habitantes de la parroquia de Alluriquín, sobre la aceptación de una campaña de prevención de enfermedades; 199 personas consumen frutas de temporada en las mañanas es decir el 63%.

Esto quiere decir que las personas ya están tomando en cuenta consumir frutas en las mañana donde es más importante este tipo de alimento para mejorar la salud y estado de ánimo.

4. ¿Qué tipo de endulzante utiliza en sus bebidas?

Tabla 28: Evaluación que endulzante utilizan en sus bebidas Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 ¿Qué tipo de endulzante utiliza en sus bebidas?

10%

Natural (Panela-Miel)

189

Artificial (Azúcar Blanca)

91

Stevia

31

No usa

5

Total

316

1%

NATURAL (PANELA-MIEL)

29%

60%

ARTIFICIAL (AZÚCAR BLANCA) STEVIA

Figura 36: Porcentaje que endulzante utilizan en sus bebidas Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Interpretación y Análisis

Según los resultados de la evaluación realizada a los habitantes de la parroquia de Alluriquín, sobre la aceptación de una campaña de prevención de enfermedades; 189 personas consumen algún producto natural como la panela o miel es decir el 60% de las personas encuestadas, 91 personas aún consumen azúcar industrializada con el 29% del grupo objetivo, 31 personas consumen stevia a pesa de ser un producto de difícil acceso en la parroquia, 5 personas eliminaron de su lista de consumo la azúcar es decir el 1%.

101

Esto quiere decir que las personas ya están empezando a consumir azúcar natural (MielPanela) como una alternativa natural frente a la azúcar industrializada.

4. ¿Considera Ud. cada vez que compra un producto alimenticio el semáforo de AZUCAR – SAL - GRASA?

Tabla 29: Evaluación considera usted la ley semáforo Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 ¿Considera Ud. cada vez que compra un producto alimenticio el semáforo de AZUCAR – SAL - GRASA? Si 150 No

91

A veces

59

No me fijo

16

Total

316

5% 19% 47% 29%

SI

NO

A VECES

NO ME FIJO

Figura 37: Porcentaje considera usted la ley semáforo Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Según los resultados de la evaluación realizada a los habitantes de la parroquia de Alluriquín, sobre la aceptación de una campaña de prevención de enfermedades; el 47% de la población presta atención al etiquetado de alimentos conocido como ley semáforo, 91 personas dijeron que no se fijan dando el 29%, 59 personas dijeron que a veces se fijan esto es el 19% de los encuestados y 16 personas no se fijan en la lay semáforo dando un 5% esto da un total de 100% de 316 personas encuestadas.

Esto quiere decir que las personas ya se preocupan por tener información de los alimentos procesados ya que esto brinda información veraz, rigurosa y comprensible al consumidor.

102

5. ¿Acude al Sub-Centro de Salud más cercano a realizarse exámenes de glucosa (cantidad de azúcar en una muestra de sangre) y control de peso?

Tabla 30: Evaluación acude al Sub-Centro de salud a realizarse examen de glucosa Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 ¿Acude al Sub-Centro de Salud más cercano a realizarse exámenes de 8% glucosa (cantidad de azúcar en una 8% muestra de sangre) y control de peso?

Si 150 No

115

A veces

25

No Acudo

26

Total

316

48% 36%

SI

NO

A VECES

NO ACUDO

Figura 38: Porcentaje acude al Sub-Centro de salud a realizarse examen de glucosa Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Según los resultados de la evaluación realizada a los habitantes de la parroquia de Alluriquín, sobre la aceptación de una campaña de prevención de enfermedades; el 48% de la población acude al Sub-Centro de salud a realizarse exámenes de glucosa y control de peso.

Esto quiere decir que las personas ya están informadas sobre los exámenes gratuitos que realiza el centro de salud en favor de las personas de las parroquias y sus recintos.

103

6. ¿La Campaña de Prevención aplicada ha sido de reflexión personal?

Tabla 31: Evaluación de la campaña ha sido de reflexión personal Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 ¿La Campaña de Prevención aplicada ha sido de reflexión personal?

Si 176 No

115

Un poco

25

Total

316

8% 36%

SI

NO

56%

UN POCO

Figura 39: Porcentaje de la campaña ha sido de reflexión personal Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

Según los resultados de la evaluación realizada a los habitantes de la parroquia de Alluriquín, sobre la aceptación de una campaña de prevención de enfermedades; el 56% de la población confirman que la campaña ha sido de reflexión personal.

Esto quiere decir que la campaña estuvo bien direccionada hacia el público, utilizando los sentimientos para crear concienciación y se realicen un auto análisis de su estilo de vida.

7 ¿Cómo se enteró de la Campaña de Prevención aplicada?

Tabla 32: Evaluación como se enteró de la campaña Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01 ¿Cómo se enteró de la Campaña de

21%

Prevención aplicada?

44%

Radio

140

Perifoneo

110

Piezas Graficas

60

Total

316

35%

RADIO

PERIFONEO

PIEZAS GRÁFICAS

Figura 40: Porcentaje como se enteró de la campaña Elaborado por: Oña, E. PUCESD. 2014-01

104

Según los resultados de la evaluación realizada a los habitantes de la parroquia de Alluriquín, sobre la aceptación de una campaña de prevención de enfermedades; el 44% de la población se enteró de la campaña por radio; el 35% por perifoneo y el 21% por piezas graficas distribuidas en toda la parroquia.

Esto quiere decir que las personas se enteraron de la campaña de prevención por todos los medios planteados en la disertación.

105

CONCLUSIONES Luego de finalizado el proyecto de investigación se pueden notar algunos problemas que merecen atención para garantizar un mejor servicio de salud de los habitantes de este sitio, a continuación las conclusiones enlazadas directamente con los objetivos específicos de la propuesta de intervención.|

En Alluriquín aún no se ha hecho evidente la suma importancia de prevención de la enfermedad como herramienta para aumentar la calidad y nivel de vida de los ciudadanos.

Objetivo 1: se pudo determinar los problemas de conocimiento que tiene la población juvenil con respecto a esta mortal enfermedad, por lo cual la Campaña Comunicacional llamó la atención y generó expectativa de cambio en el público objetivo.

Objetivo 2: se determinó que el medio audiovisual más efectivo en la parroquia Alluriquín es la radio y el perifoneo siendo las piezas gráficas un medio alternativo dentro de la urbe.

Objetivo 3: se concluye que proyectos comunicacionales con respecto a problemas sociales son indispensables, las parroquias, cantones, recintos aledaños a la Provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas deben conocer este tipo de temas para crear una conciencia sana y aumentar niveles de salud nacional los cuales ocasionan gastos al país.

Objetivo 4: en la evaluación de la propuesta se concluye que ha sido efectiva hasta el grado de cambiar el modo alimenticio básico y cambiar el ritmo de ejercicio de muchos jóvenes entre 15 a 24 años de edad.

En cuanto a las estrategias utilizadas por La Dirección de Salud de Santo Domingo de los Tsáchilas se hizo evidente la carencia de creatividad que ayude a cautivar al público y persuadirlo, pues los productos comunicacionales (Afiches, Trípticos, Audio y Video) son programas muy bien pensados y planeados que logran impactar al espectador.

105

106

Recomendaciones A continuación detallamos algunas sugerencias que podrían integrarse a las estrategias comunicativas

con el objetivo de cubrir algunos de los vacíos con los que se cuenta

actualmente y establecer una mejora para las personas.

Desarrollar programas de prevención

en donde exista una comunicación

interpersonal, es un medio efectivo para el desarrollo de estos programas y los usuarios acudan con mayor regularidad a sus controles o asistan a los talleres con mayor afluencia. Es importante decir que este tipo de comunicación es una de las más efectivas y menos costosas.

Se sugiere crear temas de salud en la radio con el propósito de buscar espacios para hablar específicamente de los programas de promoción y prevención de las enfermedades de esta manera se utilizará uno de los medios más efectivos, menos costosos y de mayor cobertura en la Parroquia de Alluriquín.

Se recomienda utilizar el perifoneo en la parroquia y en los recintos aledaños, esta recomendación surge tras descubrir, mediante las encuestas que los usuarios no se enteran de actividades

que desarrolla el Sub-centro de Salud. La implementación de un área de

comunicación de las parroquias sería lo primordial, no se puede trabajar correctamente a la promoción de salud.

107

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107

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112

GLOSARIO Etimología: Origen de las palabras, razón de su existencia, de su significación y de su forma.

Inherente: Que por su naturaleza está de tal manera unido a algo, que no se puede separar de ello.

Persuadir: Inducir, mover, obligar a alguien con razones a creer o hacer algo.

Concibe: Formar idea, hacer concepto de algo.

Empatía: Identificación mental y afectiva de un sujeto con el estado de ánimo de otro.

Ilegible: Que no puede leerse.

Autóctonas: Se dice de los pueblos o gentes originarios del mismo país en que viven.

Peripecia: En el drama o en cualquier otra composición análoga, mudanza repentina de situación debida a un accidente imprevisto que cambia el estado de las cosas.

Pericia: Sabiduría, práctica, experiencia y habilidad en una ciencia o arte.

Sedentarismo: Actitud de la persona que lleva una vida sedentaria. (Dicho de un oficio o de un modo de vida: De poca agitación o movimiento.)

Excreción: Expulsar los residuos metabólicos, como la orina o el anhídrido carbónico de la respiración.

Irrigan: Dicho de una arteria: Llevar sangre a un órgano o parte del cuerpo.

Cetoacidosis: condición médica grave causada por un nivel muy bajo de insulina, y por niveles elevados de glucosa y cetonas en la orina.

A1C: prueba que mide el nivel de azúcar en sangre o glucosa de los 3 a 4 meses previos.

Dietista: profesional de atención médica que aconseja a las personas acerca de la planificación de las comidas, el control del peso y de la diabetes.

112

113

ANEXOS Anexo 1 : Carta de autorizaci贸n y ratificaci贸n del tema

114

Anexo 2 : Carta al Ministerio de salud

115

Anexo 3: Encuesta sobre salud

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR ENCUESTA SOBRE SALUD OBJETIVO: La encuesta está dirigida a la ciudadanía de Alluriquin, con el fin de recopilar información sobre el nivel de conocimiento sobre la diabetes en la mencionada Parroquia Rural.

INDICACIONES: • Marque sólo una opción con un círculo alrededor de los números • Utilice esfero gráfico Por ejemplo :

1 ¿Es Ecuatoriano?

1. DATOS PERSONALES 1.1 GÉNERO 1.2 ESTADO CIVIL

SI

1

NO

2

Femenino

1

Masculino

2

Soltero Unión Libre Viudo

1 3 5

Casado Divorciado

2 4

1.3 EDAD (años cumplidos) 1.4 PROFESIÓN 2. PREGUNTAS 2.1 ¿Usted sabe cómo prevenir la diabetes?

2.3 ¿Se ha realizado alguna vez un examen de glucemia? (azúcar en la sangre)

2.4 ¿Usted tiene conocimiento sobre el pie diabético?

SI

1

SI

SI

1

1

NO

2

NO

2

NO

2

Una vez por semana

1

2a3 veces por semana

2

4a6 veces por semana

3

Di a ri a mente(ca da día )

4

Tomar medicamentos

1

Comida Saludable

2

Hacer ejercicio

3

Ni nguno

4

2.5 ¿Con que frecuencia consume bebidas que contengan azúcar ?

2.6 ¿Actualmente está haciendo algo para controlar su peso?

116

Anexo 4: Encuesta sobre Medios de Comunicación.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR ENCUESTA SOBRE MEDIOS DE COMUNICACIÓN OBJETIVO: La encuesta está dirigida a la ciudadanía de Alluriquin, con el fin de recopilar información sobre el nivel de Audiencia de los Medios de Comunicación en la mencionada Parroquia Rural.

INDICACIONES: • Marque sólo una opción con un círculo alrededor de los números • Utilice esfero gráfico Por ejemplo :

1 ¿Es Ecuatoriano?

SI

1. DATOS PERSONALES 1.1 GÉNERO 1.2 ESTADO CIVIL

1

NO

2

Femenino

1

Masculino

2

Soltero Unión Libre Viudo

1 3 5

Casado Divorciado

2 4

Televisión Radio

1 3

Prensa escrita Internet

2 4

De 6 a 12 de la Mañana

2

1.3 EDAD (años cumplidos) 1.4 PROFESIÓN 2. PREGUNTAS 2.1 ¿Qué medio de Comunicación utiliza más?

2.3 ¿En que horario utiliza el medio de comunicación que escogió?

2.4 ¿Qué tiempo dedica al Medio de Comunicación que utiliza?

De 4 a 6 de la Madrugada 1 De 12 a 6 de la Tarde

3

De 6 a 12 de la Noche

4

Menos de 1 hora

1

De 1 a 3 horas

2

De 3 a 5 horas

3

Ma s de 5 hora s

4

Televisión

1

Radio

2

Prensa escrita

3

Internet

4

Televisión

1

Radio

2

Prensa escrita

3

Internet

4

2.5 ¿Qué medio de comunicación cree usted es el mas serio?

2.6 ¿Cuál considera que es el Medio de Comunicación más popular de su parroquia?

A

117

Anexo 5: Tabulaci贸n de datos de las encuestas

Tabulaci贸n de datos: Medios de comunicaci贸n

118

Anexo 6: Fotografías de las entrevistas

Entrevista con el Nutricionista Cristopher Quiñones, Médico General en el Sub-centro de Alluriquín.

Entrevista al señor Holger Montero- Artesano con 77 años, Guarandeño radicado de la Parroquia Alluriquín.

119

Entrevista a la señora Blanca Rosa Sigüenza, paciente diabético desde hace 3 años.

Entrevista a la señora Rita Espinoza, Primera especialista en el área de ginecología y Obstetricia del sub-centro de Alluriquín.

120

Anexo 7: Spot Audiovisual 1 - El Azúcar Afecta tu Salud

IMAGEN/ ESCENA

Esc. 1

Aparece el fondo de una cocina, ingresa el niño por la derecha corriendo y abre el refrigerador

VIDEO

AUDIO

PLANOS

MOVIMIENT OS

PG

Estática

SONID O

Canción

TEXT O

TIEMP O

3”

Efecto

Esc. 2

El rostro del niño, detallando sus facciones

Esc. 3

Se realiza un paneo de los productos de la refrigeradora

PPP

Rostro del niño

PPP

PPP

Estática

Canción

2’’

Infantil

Canción Paneo

2’’

Infantil

Canción Estática

2’’

Infantil Esc. 4

Esc. 5

Manos del niño coge el pastel y lo retira de la refrigeradora

PP

Estática

Infantil

3”

El niño introduce la cuchara al pastel

PP

Estática

Infantil

3”

El niño observa la cuchara con

PPP

Estática

Infantil

2

121

el pastel que ahora se transformó en azúcar La cuchara llena de azúcar se lo introduce a la boca.

Esc. 6

Esc. 9

Estática

Infantil

3

Tres cuartos

Canción

3

El niño tira todas las bebidas al suelo PG y empieza a comer con desesperación.

Cámara Rápida

Infantil

15

Bebe un sorbo de una bebida energizante

Estática

Infantil

1

Estática

Infantil

De los productos de la refrigeradora coge una cola, la abre y la baja sale de la toma y al subir cambia la bebida por azúcar

Bebe un sorbo de un Tampico

Esc. 10

PM

PM PD PM

PD

2”

PM PD

1”

El niño tiene Mareo a causa del exceso de azúcar.

PD

Aberrante

Efecto de sonido

1”

El niño está en suelo desmayado con un pastel en la boca y rodeado

PG

Estático

Canción Suspenso

3”

122

de azúcar La mano del niño con azúcar en el suelo y desenfocado el fondo de la imagen.

PPP

Estático

Canción Suspenso

3”

Estático

Campa ña contra la Suspenso Diabete sy Ministe rio de salud

5”

Va apareciendo el logo de la campaña.

Esc. 11

Logo de la campaña y del Ministerio de Salud Pública del Ecuador

PG

123

Anexo 8: Spot Audiovisual 2- Nutrición y Salud

VIDEO IMAGEN/ESCENA

Esc. 1

Esc. 2

Esc. 3

Aparece el logo del programa

PG

MOVIMIENTO S

SONID O

TEXTO

Canción

3’’

15’’

Canción

Canción Cortina

TIEMP O

Track 1

Presentación a cargo del PM Nutricionista Cristopher Quiñonez

1’’

PG Track 1

Presentación de las pasantes de Nutrición de la Dirección de Salud de Santo Domingo

Esc. 4

PLANO S

AUDIO

Menú del Primer programa de “BIENESTA R Y SALUD”

Presentación de Ingredientes en una infografía

Canción

4’’

PG Track 1

PG

Canción

PD

Track 1

17”

Ceviche de Carve PG PD

Ingredientes 28” : Carve, Cebolla, Yerbita, Sal, Aceite,

124

Limón, Tostado, Tomate.

Esc. 5

Esc. 6

Esc. 7

Preparación del Ceviche de Carve

PG

Consejos sobre los beneficios de una alimentación saludable

PG

Ingresa el Nutricionista Critopher, dialoga con las pasantes y cierran el programa

PG

Logo de la Campaña y Ministerio de Salud

Canción

16”

Track 1

Canción

21”

Track 1

Canción 15 Track 1

Canción

Campaña contra la Diabetes

PG

4 Track 1

Ministerio de Salud Pública

125

Anexo 9: Spot Audiovisual 3 - Pie Diabético

VIDEO

AUDIO

IMAGEN/ESCENA

TIEMPO PLANOS MOVIMIENTOS SONIDO TEXTO

Esc. 1

La sabana cubre los pies del actor, se levanta la sabana y los deja libres.

Esc. 2

El Actor baja los pies y los pone en el piso

PPP

Canción

4’’

Track 1

La cámara está ubicada debajo de la cama

Canción

Esc. 3

El actor se pone las medias, PPP pantalón y los zapatos

La cámara ubicada al frente de los pies

Canción

Esc. 4

El Actor camina por la calle

Seguimiento

PPP

5’’

Track 1

Canción PPP

1’’

Track 1

2’’

Track 1

El actor llega a un local y come una hamburguesa esto da inicio Esc.5 a una serie de imágenes donde ingiere alimentos que afectan su salud

PP

Esc.6 El Actor a perdido una

PP

Canción Efecto Rápido

10”

Track 1

Estática

Canción

2”

126

pierna a causa de la diabetes

Track 2

El Actor camina lentamente, al levantar el Esc.7 zapato hay una de imagen donde se lee diabetes

PP

El Actor Camina con su prótesis Esc.8 hasta que la imagen se oscurece

PG

Esc. 9

Aparece el logo de la Diabetes y del Ministerio de Salud

Canción

2”

Seguimiento Track 2

Canción

4”

Estática Track 2

Canción PG

Estática Track 2

Campaña contra la diabetes y Ministerio de Salud Pública

3”

127

Anexo 10 : GUIÓN TÉCNICO - Spot Radial 1

CONTROL TIEMPO 5 segundos

LOCUTOR Cortina de entrada (Track 1 )

Controles 5 segundos Micro 1 3 segundos

15 segundos Micro 2

Micro 1

Mamá hoy la profesora nos dijo que debemos hacer actividad física cotidiana Mama: y eso hija como se debe hacer.

Hija: Algunas que recuerdo para mejorar la actividad física es trasladarnos de un lugar a otro caminando o en bicicleta, evitar en todo lo posible un vehículo mecánico Otra recomendación sería aumentar los minutos que se camina en casa en el trabajo en el lugar de estudio, subir y bajar las gradas de donde uno se encuentre para aumentar el nivel de actividad física.

También es importante aplicar la norma de estiramiento generales por los menos cada hora 5 minutos para mantener activo el cuerpo Si debemos pasar muchas horas del día sentados como mi papá en la oficina es bueno estar levantándose y caminando para aumentar la frecuencia respiratoria y del corazón

T

128

Anexo 11: GUIÓN TÉCNICO - Spot Radial 2

CONTROL TIEMPO 5 segundos Pista 1 15 segundos

Micro 2

LOCUTOR Hoy estaba leyendo el periódico y decía que: La Diabetes es la primera causa de muerte en el Ecuador, según la encuesta Nacional de Salud realizada por el Ministerio de salud y el INEC presentada el año pasado, en el país 414.514 personas mayores de 10 años sufren de diabetes.

Si no se controla la diabetes puede llevar a varias complicaciones como ceguera insuficiencia renal, perdidas de extremidades por amputación y hasta la muerte La obesidad y el sedentarismo son factores determinantes en la aparición y gravedad de diabetes tipo 2 A medida que aumenta la obesidad en los niños y jóvenes también se incrementara el número de adultos con diabetes diagnosticada Una alimentación equilibrada y un peso saludable son dos formas importantes de prevenir o retrasar la aparición de la diabetes tipo Ministerio de Salud Pública.

T

129

Anexo 12 : GUIÓN TÉCNICO - Spot Radial 3

CONTROL TIEMPO Pista 1

5

LOCUTOR ¿Qué es alimentación saludable?

segundos Mi mamá dice que alimentación saludable es la ingesta de

Micro 2

20

alimentos de manera balanceada es decir consumir todos los

segundos

grupos de alimentos sin caer en excesos o deficiencias en forma más específica esto quiere decir que se necesita consumir carbohidratos proteínas y grasas bajo las medidas específicas y requeridas de cada persona

Se debe además incluir frutas y vegetales en la dieta diaria para el aporte diario de vitaminas

Es importante realizar 5 tiempos de comida al día para ayudar al metabolismo y consumir las calorías adecuadas Nunca debe de saltarse una comida las meriendas por ejemplo aportan energía para continuar realizando las labores cotidianas sin hambre y con animo Es muy importante también realizar actividad física para lograr un balance adecuado de ingesta y utilización de nutrientes.

T

130

Anexo 13: Estudio de radio de la PUCE-SD - Grabaci贸n de voz en off

131

Anexo 14: Rodaje - Primer spot audiovisual - El azĂşcar afecta tu salud

132

Anexo 15: Rodaje – Segundo spot audiovisual - Nutrición y Sabor

133

Anexo 16: Rodaje – Tercer spot audiovisual - El Pie diabético

134

Anexo 17: Itinerario de la conferencia “Por una parroquia dulce sin diabetes”

9:00

Se abren las puertas al público Examen de prueba de glucosa y

Pasantes del Subcentro de

control de peso.

Salud Alluriquín

9:15 a 09:30

Bienvenida

Sr. Edwin Oña

09:30 a 09:45

Plan Nacional del Buen Vivir

Sr. Edwin Oña

09:45 a 10:00

Diabetes “de que estamos

Nutricionista

hablando”

Cristopher Quiñones

10:00 a 10:15

Comida Saludable

Chef Cristian Mora

10:15 a 10:30

Degustación de la preparación-

10:30 a 10:45

Diabetes Causas y consecuencias

Pasantes del Subcentro de Salud Alluriquín

10:45 a 11:00

Diabetes como Prevenir

Pasantes del Subcentro de Salud Alluriquín

11:00 a 11:15

11:15 a 12:00

Sistema de Etiquetado de

Pasantes del Subcentro de

alimentos procesados

Salud Alluriquín

Agradecimientos y despedida.

Sr. Edwin Oña

135

Anexo 18: Diapositivas utilizadas en la conferencia “Por una parroquia dulce sin diabetes�

136

Anexo 19: Impresi贸n del Banner (pieza Gr谩fica)

137

Anexo 20: GAD Parroquial sede de la Conferencia “Por una parroquia dulce sin diabetes”

Anexo 21: Ruta de Perifoneo

138

Anexo 22: Spot Audiovisual de Invitación a la Conferencia

Anexo 23: Radio Conferencia “Por una Parroquia dulce sin diabetes”

139

Anexo 24: Postproducci贸n de los spots audiovisuales.

140

Anexo 25: Conferencia al Grupo Objetivo y pĂşblico general de la Parroquia

141

Anexo 26: Exposición de la señorita Andrea Calle estudiante de la PUCE SD (Enfermería)

142

Anexo 27: Entrega de las piezas graficas

143

Anexo 28: Pruebas gratuitas de glucosa y control de peso

144

Anexo 29: Alimentaci贸n saludable presentaci贸n a cargo del Chef Cristian Bustamante

145

Anexo 30: Porciones de fruta y alimentos ricos en proteĂ­nas

146

Anexo 31: Presentaci贸n de los estudiantes nutricionistas (pasantes)

147

Anexo 32: Perifoneo en la parroquia y sus recintos

148

Anexo 33: Ubicaci贸n de las piezas graficas en sitios estrat茅gicos

149

Anexo 34: Ubicaci贸n de las piezas graficas en las instalaciones del sub-centro de salud

150

Anexo 35: Entrega de tr铆pticos e informaci贸n adicional a la poblaci贸n

151

Anexo 36: Encuesta de evaluaci贸n de la campa帽a

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153

Anexo 37: Hoja de validaci贸n de los instrumentos

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Anexo 38: Focus Group creado para la validaci贸n de las piezas comunicacionales

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Anexo 39: Tabulaci贸n censal del INEC por grupo de edad de la Parroquia Alluriqu铆n

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Anexo Digital 1 CD Video: Spot 1: El Azúcar afecta tu salud Spot 2: Nutrición y Sabor Spot 3: El Pie Diabético Spot 4: Invitación a la conferencia “Por una Parroquia dulce sin diabetes”

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Anexo Digital 2 CD Audio: Audio 1: Actividad física Audio 2: Índice y causas de la diabetes Audio 3: Alimentación Saludable

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Anexo Digital 3 Piezas Gráficas: Grafico 1: Afiches Grafico 2: Volante Grafico 3: Banner Grafico 4: Tríptico