Balanço Social - 60 Anos PUC Goiás

l a i c o s e d a d li i b a s n 60 anos de respo

Revisitar o passado para escrever o futuro Se revistarmos o relatório do primeiro ano da gestão do padre Paulo de Tarso Nacca, primeiro reitor desta universidade, veremos ali que mais da metade de suas considerações sobre o primeiro ano de vida desta instituição, depois do seu reconhecimento, dão destaque às atividades e aos projetos sociais. Um deles é o trabalho que o curso Serviço Social fazia com os engraxates do Centro de Goiânia. E outras atividades correlatas, que, dentro do contexto próprio de uma época da história, revelam o compromisso social e comunitário da universidade. Também, claro, compromisso cristão, seus princípios cristãos.

E assim tem sido ao longo da história.

Se isso está logo no ato fundacional no seu Estatuto, depois em gestos e projetos concretos, com o passar dos anos vai ganhando mais organicidade, mais formatação, mais abrangência de pessoal e infraestrutura, e vai se configurando em diferentes abordagens e diversas metodologias, e também diversas áreas de atuação, conforme a necessidade de cada área: crianças, adolescentes, idosos, deficientes, periferia, zona rural, alfabetização de adultos.

Então muitos dos desafios que foram percebidos na história, a universidade ou assumiu vanguarda por ausência de políticas públicas; ou se incorporou e ajudou na formatação de políticas públicas, como foi o caso da elaboração do Estatuto

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da Criança e do Adolescente; ou se somou às politicas públicas existentes, dando sua contribuição e renovando, a cada ação, o seu compromisso com a sociedade, sobretudo com sua parcela mais vulnerável.

Alguns de nossos programas e projetos sociais possuem mais de 30, 40 anos de caminhada. Também grandes eventos, como a Jornada da Cidadania, que em alguns dias dá grande visibilidade àquilo que a universidade faz o ano inteiro, e que já faz parte da vida da população da Grande Goiânia.

Este balanço social é um pouco de tudo isso. Ele reúne, em números e em narrativas, aquilo que por um lado remonta a origem da universidade, que se compôs como tradição da instituição, que se consolidou como face comunitária, depois reconhecida também em Lei e que definiu os contornos da PUC Goiás. De outro, o compromisso de cada membro desta comunidade acadêmica, que se traduz no seu dia a dia e no da da comunidade em que está inserida.

Revisitamos o passado e nossas origens com gratidão para compreender nossa história, os atos e caminhos que nos forjaram o que somos. Olhamos para o futuro com esperança e determinação de que podemos continuar, como nesses últimos 60 anos, colocando o conhecimento a serviço da vida, respeitando nossa tradição e inovando para transformar realidades, ressignificar vidas.

Wolmir Therezio Amado Reitor da PUC Goiás

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COMPROMISSO SOCIAL

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76

excelência acadêmica

ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL

52

102

gestão e pessoaS

comunicação com a sociedade

64

114

missão educativa

No coração do Brasil e da Igreja, nasce a PUC Goiás

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No Brasil do século 20, marcado pela modernização da economia, do País e dos primeiros movimentos rumo ao desenvolvimento educacional, inclusive em nível superior, Goiás se vê diante de intensas transformações em termos de espaço, ideias e tecnologias.

A Igreja Católica atuava fortemente nesse período para a criação de instituições de ensino na região Centro-Oeste e a mudança da capital para Goiânia, na década de 1930, traz um novo fluxo de profissionais para a região. Dentro da Igreja Católica, é lançada a semente da criação da primeira instituição de ensino superior do Brasil Central.

Em 1948, dom Emanuel Gomes de Oliveira lança as bases do que seria a PUC Goiás durante o Congresso Eucarístico, na Praça Cívica. Também surge a Faculdade de Filosofia e é criada a Sociedade de Educação e Ensino de Goiás, com o objetivo de instalar, manter e administrar a recém-criada instituição. Essa iniciativa deu início à formação do Núcleo Universitário, composto de faculdades e escolas criadas ou mantidas pela Arquidiocese de Goiânia.

O Brasil, o mundo e Goiás vivem um cenário de intensa transformação. A convite de dom Emanuel, em 1954, os jesuítas chegam a Goiânia para gerir a futura universidade católica da região. Com a vinda de dom Fernando Gomes dos Santos, em 1957, para o cargo da Arquidiocese de Goiânia, criada um ano antes, a Igreja e a educação em Goiás

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vivem um novo tempo.

Em 25 de outubro de 1958, é criada a Sociedade Goiana de Cultura (SGC), que viria a ser a mantenedora da instituição de ensino superior. A Sociedade de Educação e Ensino fica encarregada apenas do ensino médio das escolas pertencentes à Arquidiocese de Goiânia.

Em junho de 1959, por meio do Decreto nº 46.2018, é autorizado o funcionamento do curso de bacharelado da Faculdade Goiana de Direito, mantida pela SGC. Naquele final da década de 1950, as condições históricas – a iminência da criação de Brasília, a necessidade de formar quadros que viabilizassem o Plano de Metas do governo e a inserção pastoral na área de ensino, pela Igreja Católica, na Região CentroOeste - propiciaram a assinatura, em 17 de outubro de 1959, do Decreto nº 47.041, exarado pelo então presidente da República, Juscelino Kubitscheck, que criou a Universidade de Goiás, primeira Universidade do Estado e do CentroOeste, que reuniria as faculdades de Filosofia de Goiás, de Ciências Econômicas; a faculdade Goiana de Belas Artes, e a faculdade Goiana de Direito agregadas à Faculdade de Enfermagem São Vicente de Paula, e a de Serviço Social.

Estas faculdades constituíram as unidades acadêmicas originárias da universidade.

Em 1971, a instituição é rebatizada como Universidade Católica de Goiás (UCG) e, em 2009, em seu cinquentenário, recebe o reconhecimento pontifício tornando-se a Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás).

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Anos 1960: missão e identidade COMfirmadas

A primeira instituição de ensino superior do Brasil Central inicia a década ampliando sua estrutura física. Por ocasião do primeiro reitorado, comandado pelo padre Paulo de Tarso Nacca, foi adquirida a Chácara São José – futura área de expansão da Universidade de Goiás, e iniciadas as construções dos prédios da Faculdade de Direito, Faculdade de Ciências Econômicas e do Ginásio de Esportes.

Se dom Emanuel foi seu idealizador e dom Fernando seu fundador, padre Nacca pode ser apontado como a figura que implantou a universidade e a preparou para seu futuro, dando-lhe fisionomia própria. Em 1963, assume o segundo reitor da instituição: padre Ormindo Viveiros de Castro. Como educador, ele se preocupou em consolidar o corpo docente e ampliá-lo. Em 1962, a instituição contava com 135 professores, chegando a 202 em 1967.

De 1963 a 1967, além da conclusão desses espaços, iniciou-se a construção do prédio da Escola de Belas Artes, hoje Escola de Artes e Arquitetura. O alunado passou de 1.093, em 1963, para 1.442, em 1966.

Em 1963, foi fundado o Gabinete Psicotécnico pelo padre Victoriano Baquero. Iniciou-se, no

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mesmo ano, o Curso de Orientação Educacional, pioneiro em Goiás, e o Colégio de Aplicação, que teve duração efêmera. Em 1967, assume o do padre Cristóbal Álvares Garcia, cujo reitorado inicia em um ano difícil, em que recrudescia a agitação estudantil.

Os tempos sugeriam renovação. Goiânia se agitava com a administração Iris Rezende (MDB), que urbanizou a Praça Universitária e deu nova fisionomia à área em que se achava a universidade. Ao mesmo tempo, em seu mandato, padre Cristóbal consolidou o espaço físico do câmpus. Ele conseguiu junto ao governo estadual a doação do restante da área da Quadra 88, onde se achava a Escola de Belas Artes.

De 1968 a 1973, foi iniciada a implantação da Reforma Universitária, determinada pela Lei 5.540/1968, que fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola média. Nesse período, o número de graduandos sobe de 1.543 para 3.615. Na década de 1960, a universidade ganha ainda o Instituto de Pesquisas Econômicas e Sociais (IPES), consolidado em 1968 pelos jesuítas Guaraci Pacheco e Délio Moreira.

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Anos 1970: Universidade Católica de Goiás

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Por meio do Decreto Presidencial n. 68.917, de 19 de julho de 1971, passou a denominarse Universidade Católica de Goiás (UCG).

Consolidou-se também o patrimônio da universidade, com a incorporação definitiva do curso de Serviço Social, em 1971, e do curso de Enfermagem, iniciado em 1973.

Em 1972, foram criadas a Vice-Reitoria para Assuntos Acadêmicos e a Vice-Reitoria para Assuntos Administrativos. Foi implantado o processo seletivo discente unificado; o regime de créditos foi adotado em todos os cursos e, com a criação da Secretaria Geral, a gestão dos registros acadêmicos passou a ser centralizada; também foram instituídos os órgãos colegiados superiores: o Conselho de Ensino e Pesquisa (CEPE) e o Conselho Universitário (COU).

De 1973 a 1979, são criados os cursos de Psicologia, Licenciatura Curta em Estudos Sociais, Engenharia Civil e Biomedicina.

Fisicamente, a instituição se expande por meio da construção de vários prédios: de Direito e Educação, reforma do Ginásio de Esportes, adaptação do prédio da Residência dos Jesuítas para o Serviço de Processamento de Dados (SPD), construção do Galpão das Oficinas da UCG e dos laboratórios do curso de Engenharia Civil, construção do gabinete da área da saúde e urbanização e ajardinamento da universidade.

A década também marca a criação do Plano de Capacitação dos Docentes, iniciado timidamente em meados de 1976, com a regulamentação da Licença Remunerada para

Pós-Graduação. No ano seguinte, é assinado o primeiro convênio com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), quando a UCG é incluída no programa PICD, iniciando o envio sistemático de docentes para estudos de pós-graduação no Brasil e no exterior.

A partir da transformação do Gabinete de Arqueologia, o IGPA é criado em 1973.

Já o Gabinete de Orientação Psicológica e Clínica desenvolveu orientação vocacional, diagnósticos, seleção profissional e orientação para a superação de problemas escolares, psicossomáticos e familiares.

Criada em 1972, a Biblioteca Central (BC) reuniu todo o material existente nas bibliotecas das faculdades. O acervo existente é catalogado e processado em 1979. Em outubro de 1983, a BC instala-se em seu novo prédio, nos fundos do Departamento de Economia.

Em 1977, a Casa do Estudante de Goiás é incorporada ao patrimônio da Sociedade Goiana de Cultura. Em 1978, é criada a Associação dos Professores (Apuc) e, em 1979, a Associação dos Servidores da Católica (ASC).

Em maio de 1979, os padres jesuítas se afastam da administração da UCG, que é assumida pela Arquidiocese de Goiânia, e passa a ofertar cursos de pós-graduação lato sensu. Só na primeira década, foram ministrados 50 cursos de especialização, com 561 concluintes, além de 11 dos chamados especialização informal – de curta duração.

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Anos 1980: UNIVERSIDADE ABERTA À SOCIEDADE

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Sob o reitorado do padre José Pereira de Maria, que dirigiu a instituição de 1979 a 1984, é lançado o documento As Grandes Linhas e os Critérios Operacionais da UCG. Sua administração é caracterizada como um pontapé inicial da discussão do papel da universidade junto à sociedade, que se propõe a ser uma instituição aberta à pessoa humana, participante da transformação social, capaz de conhecer e estimular a cultura e a educação e enraizada na mensagem evangélica.

A definição de políticas de pesquisa, de pós-graduação, de extensão e de assistência estudantil se consolidou com a criação da Vice-Reitoria para Assuntos Comunitários e Estudantis (VAE), em 1981, e da Vice-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa (VPG), em 1982.

A extensão tem expressão nas atividades culturais, na defesa do meio ambiente, das causas das populações negras e indígenas, nos estágios de profissionais formados pela instituição e na realização de diferentes eventos ao longo do ano letivo.

Um leque de programas, projetos e convênios de extensão extramuros são abertos. A pesquisa e a pós-graduação são colocadas como estratégia de interdepartamentalização, intimamente ligadas à extensão. Em 1983, passa a ser realizada a Semana do Calouro, organizada pela ViceReitoria para Assuntos Comunitários. Já em 1984, é inaugurada a Livraria da UCG.

A década de 1980 marca a entrega dos primeiros títulos de doutor honoris causa.

Em 1984, nos 25 anos da universidade, é homenageado dom Helder Câmara, arcebispo emérito de Olinda e Recife. Em dezembro de 1984, também recebe o título dom Fernando Gomes dos Santos, fundador da PUC Goiás e arcebispo de Goiânia. Em maio de 1988, são agraciados com o título os professores Acary de Passos e Jesco Von Puttkamer.

Pautado pelo Projeto UCG, Pedro Wilson buscou contemplar o binômio competência e compromisso social. O seu reitorado confirma a visibilidade da Instituição no cenário nacional e internacional, com grande expressão no debate, na articulação e nos posicionamentos em defesa de grandes causas.

Destacam-se ainda a criação dos cursos de Filosofia e Fonoaudiologia; a ampliação dos cursos de pós-graduação lato sensu; e a construção do prédio para o Centro de Estudos e Pesquisas Biológicas. Surgem grandes e importantes projetos de Extensão, como a Aldeia Juvenil e o Centro de Estudos e Pesquisas Biológicas (CEPB). A universidade ganha, em 1986, a Divisão de Recursos Humanos. Deste período ficam ainda outras duas contribuições: a implantação de um sistema de comunicação capaz de atender ao fluxo de informações presentes na universidade, por meio da Coordenação de Comunicação e Intercâmbio Cultural (CCIC) e a estruturação, em 1986, da Editora da UCG.

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Anos 1990: novas frentes de atuação

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A década de 1990 se inicia na UCG sob a direção do prof. Ivo Mauri. Nesse período, a SGC reformulou seu próprio estatuto e o da UCG também passou por mudanças. Eleito reitor em maio de 1990, depois de breve período como interino, Ivo Mauri pautou sua gestão por uma proposta de trabalho, com duas linhas que resumiam a política de construção dessa universidade do futuro: a profissionalização total da administração e o fim da luta exclusiva pela sobrevivência acadêmica.

Na primeira metade da década de 1990 nascem, se desenvolvem e são consolidados os núcleos de pesquisa da instituição. Na segunda metade dos anos 1990 têm início, junto ao CNPq, negociações de licenciamento gratuito para uso da Plataforma Lattes e a instalação do sistema de gestão de pesquisa na UCG (SIGEP-UCG). No aspecto infraestrutural, em 1990, a Chácara São José passou a se chamar Câmpus II. Em 1991, é criado o Instituto do Trópico Subúmido (ITS), com o Memorial do Cerrado. Também foi criada a Universidade Aberta à Terceira Idade (Unati).

Em julho de 1994, uma nova reitoria comandada pela profa. Clélia Brandão Alvarenga Craveiro assume a gestão da UCG. A década também inicia uma preocupação que pautaria a UCG pelos próximos anos:

a Avaliação Institucional. O projeto foi iniciado em 1994, pelos cursos de graduação, e alimentou a reelaboração dos projetos pedagógicos de seus cursos.

No final da mesma década e início dos anos 2000, expandem-se os cursos de graduação, constituindo-se uma grande malha com a oferta em todas as áreas do conhecimento.

São criadas as seguintes graduações: Zootecnia e Ciência da Computação (1992); Engenharia de Alimentos (1997); Engenharia da Computação (1998); Ciências Aeronáuticas, Design, Engenharia Ambiental e Sanitária, Engenharia Elétrica, Engenharia de Produção, Fisioterapia, Relações Internacionais e Teologia (1999); e Educação Física (2000).

Nos meados dos anos 1990, a universidade passa a conceber e a implantar novas frentes de ações, além da UCG. Iniciativas como Instituto Dom Fernando; a Fundação Aroeira; o Instituto de Pesquisas e Estudos Históricos do Brasil Central, com trabalho voltado para a recuperação da memória, e o Centro de Educação Comunitária de Meninos e Meninas.

De 1994 a 2000, a Católica passa de 14 para 38 cursos. Também são criados os cursos de mestrado em Educação, Psicologia e Ciências da Religião. Graduações itinerantes também são fundadas em Inhumas, Cidade Ocidental, Jaupaci e São Luiz dos Montes Belos.

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Anos 2000: novos desafios E conquistas

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A UCG inicia o novo milênio diante de desafios impostos pelos avanços nas áreas da comunicação, da informática e pelo conjunto de transformações que ocorrem no âmbito da ciência, da tecnologia e do mundo do trabalho. O prof. Marisvaldo Cortez Amado assume a administração em um reitorado que vai de 2001 a 2002. Em novembro de 2002, dom Washington Cruz, novo arcebispo de Goiânia, presidente da SGC e grão-chanceler da UCG, e nomeia o prof. Wolmir Therezio Amado ao cargo de reitor da instituição.

Empossado, Wolmir Amado discursou indicando que começava ali uma gestão participativa. A gestão da UCG, no período de 2002 a 2009, procurou atualizar a sua estrutura organizacional, reafirmar a sua configuração acadêmica, integrando ensino, pesquisa e extensão em seu projeto educativo e procurou adequar-se às novas exigências do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).

No âmbito do ensino, a universidade reiterou seu apoio às licenciaturas. No âmbito administrativo, a expansão do espaço físico marca a primeira década dos anos 2000.

Além de ampliações, reformas, adaptações de espaços e conclusão de obras, a instituição adquire as instalações da Faculdade Cambury, hoje Câmpus V.

Aprovado em 2003 pelo Conselho Universitário, o Plano Estratégico de Gestão Participativa é marco condutor da gestão que se iniciava em 2002. É criada a Semana de Cultura e Cidadania (2005), hoje Jornada da Cidadania, que incorporou, em 2014, os Jogos Universitários.

Na primeira metade da década, a instituição ganha novas graduações, como Antropologia, Arqueologia, Comunicação Social, com os cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda, Mecatrônica, Licenciatura em Física, Licenciatura Plena em Letras (Inglês, Espanhol e Português), Nutrição, Licenciatura Plena em Química. Também foram criados 11 cursos tecnológicos. Em agosto de 2005, após autorização do Ministério da Educação, é formada a primeira turma de Medicina.

No ano em que chegou ao seu Jubileu de Ouro, a UCG recebeu o reconhecimento pontifício, se tornando PUC Goiás. À época, a instituição foi visitada pelo prefeito da Sagrada Congregação para a Educação Católica do Vaticano, cardeal Zenon Grocholewski, que no dia 9 de setembro tornou públicos os documentos da Santa Sé concedendo o reconhecimento. Em julho de 2009, a universidade se movimenta para receber o cardeal Grocholewski, que recebe o título de doutor honoris causa.

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ANOS 2010: RUMO AO Jubileu de Diamante

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Além do reconhecimento pontifício, um marco histórico na gestão institucional foi a mudança organizacional da universidade que, de departamentos, passa a ser constituída por escolas. Os 22 departamentos foram transformados em 10 escolas, atendendo ao projeto de Reforma Universitária do Ministério da Educação, que prevê um novo modelo de instituição que, implicando em uma nova estrutura organizativa, pressupõe avanços epistemológicos e interdisciplinaridade.

No dia 25 de junho de 2014 foi lançada a criação das duas primeiras escolas: Escola de Formação de Professores e Humanidades e a Escola de Direito e Relações Internacionais.

No primeiro semestre de 2016, o modelo departamental, que remete à década de 1970, foi extinto, com a implantação da 10ª e última escola da instituição.

Em 2010, a universidade cria o Vestibular Social que visa ampliar o acesso e a continuidade do ensino superior. Por meio da iniciativa, oferta bolsas de 50% do valor da mensalidade, até o final do curso. Em outubro de 2015, quando completou 56 anos, a PUC Goiás lançou oficialmente o Jubileu de Diamante. O documento apresenta as metas do projeto Horizonte 60 e detalha a programação do triênio que antecede a comemoração do seu sexagenário.

Em seu macrocontexto, o Programa Horizonte 60 dá ênfase à sustentabilidade financeira, internacionalização e excelência,

tendo como opções estratégicas a ciência, a tecnologia e inovação; qualidade social; compromisso ambiental e formação integral.

Outra frente de trabalho rumo ao Jubileu de Diamante foi o Projeto Identidade, lançado em setembro de 2016, com o objetivo de fortalecer o senso de pertencimento – compartilhando missão e valores – e criar um espírito de comunidade.

A consolidação da identidade, um dos pilares do desenvolvimento institucional, ganhou reforço em 2017, com o lançamento da versão atualizada do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), com projeção para a próxima década. No segundo semestre de 2015, a PUC Goiás realizou a primeira edição do Congresso de Ciência e Tecnologia, evento que se repetiu nos anos seguintes. Em 2016, o Congresso foi palco de entrega do título de doutor honoris ao prof.

Janis Roze, pioneiro na área de Biologia.

A segunda década dos anos 2000 foi para a PUC Goiás de expansão e de qualificação de seu espaço físico. Em 2016, por exemplo, ganhou o Câmpus IV, localizado no Setor Oeste, em Goiânia. Em julho do mesmo ano, o Centro de Convenções PUC se somou ao complexo acadêmico-científico já existente no Câmpus II, que também abriga o Memorial do Cerrado e o Complexo Esportivo da instituição. Em 2018, a graduação ganhou novos cursos - Agronomia, Medicina Veterinária e Educação Física (Bacharelado).

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MISSÃO A PUC Goiás, orientada pelos princípios da excelência acadêmica e do compromisso social, fundamentada em sua identidade católica, comunitária e filantrópica, tem por missão desenvolver a formação humana integral, associada à produção e socialização do conhecimento e da cultura.

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VISÃO A PUC Goiás almeja ser reconhecida nacional e internacionalmente, em todas as áreas e dimensões de sua atuação, pela excelência nas práticas acadêmicas, no compromisso social e na gestão responsável e sustentável.

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Compromisso

Social

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Desde a sua fundação, a PUC Goiás tem o vínculo e o compromisso com o desenvolvimento do estado de Goiás, com a formação dos profissionais, mas também com ações afirmativas que oportunizam a inclusão e valorização da diversidade, a defesa e a proteção dos direitos humanos e a igualdade étnicoracial. Como universidade comunitária, temos na missão o trabalho de proteção ao meio ambiente, produção artística, memória das tradições goianas e preservação do patrimônio cultural goiano.

São a partir de projetos e programas que estudantes, professores e funcionários oferecem à comunidade em geral os melhores serviços da universidade, de forma gratuita e acessível.

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anos de Extensão Década 1980

Década 1970 A extensão na PUC Goiás começa a ganhar corpo com a criação da Programação e Estruturação do Estágio Supervisionado da Vice-Reitoria Acadêmica (VA), articulando numa mesma regulamentação as ações conjuntas das coordenações de estágio dos departamentos e as diretrizes da então Universidade Católica de Goiás.

1977 Considerado o Ano da Extensão diante da política educacional instituída pelo Ministério da Educação e Cultura – MEC. A UCG opta pela redefinição dos objetivos de estágio como uma das formas de extensão.

1980

1982

É firmado o convênio UCG - Prefeitura de Goiânia para o desenvolvimento de ações sociais. Ampliou-se a participação de alunos na extensão universitária e dos movimentos populares.

Criação do primeiro programa de extensão da PUC Goiás, o Programa de Direitos Humanos (PDH), hoje vinculado à Escola de Direito e Relações Internacionais.

1976

1981

Redefinição da Seção de Estágio como Coordenação Geral de Estágio, que passou a coordenar junto com a Ação Comunitária as atividades de Extensão Comunitária, no primeiro trimestre desse ano, o primeiro Projeto de “Integração Universidade-Comunidade”, em parceria com a UFG e desenvolvido nos bairros goianienses Jardim Novo Mundo e Setor Criméia Leste.

Criação da Vice-Reitoria para Assuntos Comunitários e Estudantis (VAE). No mesmo ano, foi criada a Coordenação de Atividades Comunitárias para coordenar e desenvolver as ações e atividades de extensão de caráter comunitário, sociopolítico e cultural na UCG. É a primeira instância institucional, acadêmica e administrativa de gestão da extensão e desde 1983 há registros e documentos formais de sua organização, regulamentação, objetivos, princípios e operacionalização.

40.435

pessoas atendidas

pelos programas e projetos de extensão em 2019/1

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Década 1990

Programas propostos • Programa Comunitário na UCG • Programa de Trabalho Social • Programa de Habitação Popular • Programa de Saúde Popular • Programa de Direitos Humanos • Programa Lar São José • Projeto Inhumas Rural • Projeto Aldeia Juvenil • Projeto Especial Heitoraí, Atuação no Vale São Patrício • Programa Cultural da UCG e Pastoral Universitária.

É marcada pela ampliação das frentes de atuação da VAE, com repercussões em sua gestão acadêmica e administrativa. Desse período, registram-se a retomada dos fóruns coletivos, a redefinição das bolsas para estagiários de atividades comunitárias, a criação do Programa Permanente dos Cursos de Extensão, a criação do Centro de Línguas Vivas, a elaboração da Política de Extensão no interior da VAE e a aprovação do documento “Política Geral de Estágio” (UCG; 1990). Ainda nessa mesma década, a UCG se filiou ao Fórum Nacional de Extensão e Ação Comunitária das Universidades e Instituições de Ensino Superior Comunitárias (ForExt).

Década 2000 2003 Aprovação do novo Estatuto da UCG, que alterou a estrutura administrativa superior da Universidade, que passava a ser: reitor, vice-reitor e pró-reitorias. É criada a Pró-Reitoria de Extensão e Apoio Estudantil, órgão de planejamento, fomento, gestão e avalição da política de extensão da UCG, ampliando as finalidades da VAE quanto à coordenação, articulação, promoção e supervisão das políticas de extensão, atividades comunitárias, culturais e de assistência estudantil. Coordenou o processo de transição do Instituto Dom Fernando (IDF) e do Centro Educacional Comunitário de Meninos e Meninas (CECOM), os quais migraram da SGC para UCG.

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Instituto Dom Fernando

2006

Incorpora gestão do Centro de Estudos e Pesquisa Aldeia Juvenil (CEPAJ), Aprender a Pensar (PAP), Escola de Circo Dom Fernando (ECDF) e Escola de Formação da Juventude (EFJ)

1995

Criação, pela SGC, para atuar em questões relacionadas à educação ambiental e cultural e à cidadania

2005 Transferência para então UCG e mudança de enfoque. Passou a se dedicar às temáticas da infância, da adolescência, da juventude e da família

1995

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Criado em 1995 como instituição mantida pela Sociedade Goiana de Cultura (SGC), voltado para as questões de educação ambiental, cultural e cidadania, o IDF desenvolvia ações na região Leste de Goiânia. Em 2005 o IDF passa a constituir a Universidade Católica de Goiás (UCG), vinculado à Pró-Reitoria de Extensão e Apoio Estudantil. Com a transição do IDF, suas ações foram redesenhadas e o instituto passou a se dedicar às temáticas da infância, da adolescência, da juventude e da família, integrando os trabalhos desenvolvidos nessas áreas.

Em 2006, foi oficializado o lançamento do Instituto Dom Fernando (IDF), que passou a ser responsável pela gestão Centro de Estudos e Pesquisa Aldeia Juvenil (CEPAJ), Aprender a Pensar (PAP), Escola de Circo Dom Fernando (ECDF) e Escola de Formação da Juventude (EFJ). Ele cumpre parte importante do projeto social da PUC Goiás.

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Programa de Direitos Humanos O programa oferece um olhar amplo sobre os Direitos Humanos, bem como o planejamento integrado entre os respectivos programas, com vista a ações coletivas que colaborem na consolidação desses direitos nas suas mais diversas frentes. De forma interdisciplinar, busca articular parcerias com entidades governamentais e não governamentais, com o escopo de fortalecer a consolidação dos direitos humanos em benefício da sociedade.

O Programa de Direitos Humanos atendeu, no primeiro semestre de 2019, 3.592 pessoas. Em 2018 foram 5.231 pessoas e, ao longo da sua história, cerca de 23.698 pessoas.

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Atendimento Psicológico

2016 1981

Convênio de Cooperação Mútua firmado entre a Universidade Católica de Goiás e a Prefeitura Municipal de Goiânia

1983 Começam as atividades do Programa de Estudos e Extensão Afro-Brasileiro (Proafro), que inicialmente era chamado de Centro de Estudos África Brasil (Ceab)

1982

1991

É consolidado por iniciativa de estudantes ligados ao Centro Acadêmico Clóvis Bevilacqua e da VAE (Vice-Reitoria para Assuntos Comunitários e Estudantis)

O Pimep surgiu com uma proposta do grupo Oficina Mulher, grupo feminista

Ganha uma nova configuração, com a junção dos seguintes programas: Proafro (Programa de Estudos e Extensão Afro-Brasileiro), PEC (Programa de Educação e Cidadania) e Pimep (Programa Interdisciplinar da Mulher, Estudos e Pesquisa)

1976

Começa em 1976 o atendimento do Centro de Estudos, Pesquisas e Práticas Psicológicas. Importante campo de estágio do curso de Psicologia, a unidade oferece atendimento gratuito nas áreas de Psicologia da saúde, hospitalar, organizacional, escolar, social e comunitária.

Já chegou a atender 100 mil pacientes em um ano.

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Aldeia Juvenil

Laboratório Clínico

1981 Resultado de uma pesquisa no então Departamento de Psicologia da PUC Goiás, o Centro de Estudo, Pesquisa e Extensão Aldeia Juvenil tornou-se referência em Goiânia no atendimento de jovens nas situações de abuso e exploração sexual.

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1979

Credenciado ao Sistema Único de Saúde, o laboratório funciona na Área 4, onde foi reestruturado em 2011. É campo de estágio para o curso de Biomedicina e oferece à população vários exames clínicos.

26 mil USUÁRIOS

em 2018

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Arte e Cultura

1997

1991

1983

Criação do Programa Cultural

É criado o Coral Infanto Juvenil

Troféu Jaburu para Cia de Dança Noah

1985

1995

2016

Começa a funcionar o Grupo de Canto Coral Vozes e Cores

É criado o Grupo Arte e Fatos

União dos corais Santa Cecília e Vozes e Cores e Medalha Cultural para o Grupo de Arte e Fatos

público de

146.402 atendimentos em 2018

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2018

Criação do Grupo de Dança da UCG e da Camerata Santa Cecília

Responsável pela formação de artistas de várias gerações e pela produção de espetáculos consagrados nacionalmente, a Coordenação de Arte e Cultura é um importante instrumento para a preservação da arte e da cultura goiana.

Dos seus bastidores, saíram vários atores, cantores e bailarinos, que representam a arte goiana em diversas vertentes, e foram criados espetáculos populares, com apresentação para o grande público e enfoque nas reflexões sociais do nosso tempo.

Atualmente, estão em pleno funcionamento as duas companhias de teatro, a companhia de dança, o grupo de estudos teóricos de dança e o Coral da PUC Goiás, que uniu, a partir de 2016, os corais Santa Cecília e Vozes e Cores. O trabalho nesta área foi amplamente premiado e divulgado no estado e fora dele, em eventos nacionais.

Em 2018, o público dos espetáculos da PUC chegou a 146.402.

35

Cecom

1991

1984 O Centro de Educação Comunitária de Meninas e Meninos iniciou suas atividades em 1984, nas comunidades Nossa Senhora da Esperança e Bom Jesus, no Jardim Nova Esperança, visando desenvolver e promover a “educação comunitariamente”, por meio de oficinas socioeducativas e práticas pedagógicas que possuem o coletivo como filosofia.

82.005

36

atendimentos EM 2018

cursos de Extensão

Os cursos de Extensão são oferecidos pela universidade para a comunidade, com temas que permeiam todas as áreas de conhecimento. Na década de 1990, foram oferecidos inicialmente formações em Direito Coletivo do Trabalho, Direito Ambiental, Formação Teatral, Estética, Iniciação ao Xadrez, Uma visão do Mundo à Luz da Filosofia Oriental, Inglês, Francês e Auditoria Contábil. Em 2019/2, são 33 cursos. Desde as primeiras turmas, foram certificados 26.831 alunos.

26.831

CERTIFICADOS desde 1991

37

Terceira Idade

Cerrado

1991

O Instituto do Trópico Subúmido (ITS), com o Memorial do Cerrado, foi criado em 1991 como iniciativa para atuar na produção de conhecimentos sobre o meio ambiente, particularmente o cerrado, e criar planos de organização, planejamento e recuperação destas regiões. Atualmente reúne projetos e programas voltados para a preservação ambiental, com reflorestamento, e conscientização da população sobre a importância do meio ambiente e da cultura das comunidades indígenas e quilombolas. O local é palco da Semana do Folclore, realizada anualmente, com oficinas e apresentações culturais.

10.784 38

visitas em 2019/1

1992

O Programa de Gerontologia Social tem a Universidade Aberta à Terceira Idade (Unati) como um marco principal da sua ação. Fundada em 1992, atende alunos idosos, que devem somar 20 mil ao longo destes anos. A universidade oferece disciplinas gratuitas de valorização do idoso e da inserção dele na comunidade.

Outros três projetos se destacam pelas ações intergeracionais: projeto AMOR (Ações em Moradia), projeto Liga-se no PGS e Ser velho é o Máximo.

39

ESCOLA DE Circo Dom Fernando

Saúde Auditiva

2007 Em parceria com o Ministério da Saúde, a Clínica Escola de Fonoaudiologia e Saúde Auditiva realiza um serviço de atenção à saúde auditiva de média complexidade. Neste centro, são realizados vários exames audiológicos que possibilitam um diagnóstico nosológico, determinado pela otorrinolaringologia e funcional (diagnóstico fonoaudiológico) dos diversos distúrbios da audição. É um trabalho importante do curso de Fonoaudiologia. No ano de fundação, 2007, foram aparelhados 27 pacientes e realizados 570 atendimentos, entre exames e terapias.

40

1996

23.033

atendimentos

Instalada na Região Leste de Goiânia, atende crianças de 7 a 17 anos, usando a metodologia do circo social. Em 2012, alunos da Escola assistiram, pela primeira vez, um espetáculo do Cirque du Soleil, numa parceria inédita com a universidade, que se repetiu no ano seguinte.

em 2018

41

Em Nome da Vida

Escola de Formação da Juventude

1997

Em abril de 1997, o Instituto Dom Fernando criava uma ação extensionista para contribuir com a construção da cidadania e da inclusão social de crianças, adolescentes, jovens e adultos na Região Leste de Goiânia. Realizado inicialmente por meio do Centro de Educação Profissional Dom Fernando, em 2006 assumiu a estrutura atual, passando a denominar-se Escola de Formação da Juventude.

Anualmente, atende uma média 462 adolescentes, jovens e suas famílias, inseridos nos cursos de Informática Básica e Avançada, Projeto de Vida, Inglês e Preparatório para o Enem, além de cursos realizados em parcerias com CNPq e Instituto Cooperforte.

42

2001 O Programa em Nome da Vida começou com um grupo de trabalho criado pela Coordenação de Estágio e Extensão, em 2001.

O objetivo era desenvolver uma "cultura de prevenção e intervenção profissional", em relação à dependência de drogas. O projeto se tornou um programa e passou a atuar em toda a comunidade, com ações de prevenção e recuperação, trabalhando permanentemente na formação de alunos e da comunidade, em grupos em situação de risco e vulnerabilidade social.

Desde o início, chegou a atender 20 mil pessoas.

43

Programa Socioambiental e de Economia Solidária

Clínica Escola Vida

2003

Campo de estágio dos cursos de Psicologia, Fisioterapia, Serviço Social e Nutrição, a Clínica Escola Vida oferece atendimento especializado nos setores de diagnóstico, avaliação, orientação e reabilitação para pessoas de baixa renda. Desde sua criação, atendeu 46.632 pacientes.

122.802

procedimentos realizados desde 2003

44

2011

O Programa Socioambiental e de Economia Solidária, o Prosa, nasceu com o objetivo de promover ações de diálogo, comunicação do conhecimento, preservação e documentação na área socioambiental e de economia solidária.

32.005

atendimentos de 2013 a 2019

45

Jornada da Cidadania

2015

2005

Programação passa a ser realizada no Centro de Convenções PUC

Primeira Semana de Cultura e Cidadania

2013 Reformulação para Jornada da Cidadania com inclusão das programações dos Jogos Universitários e da Feira da Solidariedade

público de

3.381.478

em todas as edições da Jornada

46

Nos dias 23, 24 e 25 de maio de 2005, foi realizada a primeira edição da Semana de Cultura e Cidadania.

O objetivo era partilhar com a comunidade goiana a produção de conhecimento da Universidade, nas áreas de ensino, pesquisa e extensão. O evento se tornou uma referência para a comunidade goiana na defesa dos direitos humanos e na busca pela construção de uma nova realidade social.

São oferecidos atendimentos gratuitos em áreas como saúde, jurídico, formação e outros, além de momentos lúdicos para família e para os jovens. O evento também reúne parceiros comprometidos com oferta de serviços que favorecem a cidadania, como a emissão de documentos.

47

PROJETO APRENDER A PENSAR

1989

Voltado ao desenvolvimento de capacidades e competências de pensamento e criatividade de crianças e adolescentes com altas habilidades/superdotação.

Projeto Alfadown

2003

Facilita a alfabetização e/ou a inclusão digital de pessoas com Síndrome de Down por meio de recursos da informática.

PROJETO GASTRONÔMICO INFANTIL

2017 PROJETOS DE INCLUSÃO

182.655 atendimentos de 2013 a 2019

48

2014 O Programa de Referência em Inclusão Social (PRIS) reúne os projetos: Alfadown, Aprender a Pensar, Cuidando de quem Cuida, Saúde e Políticas Públicas e Gastronômico Infantil. Eles trabalham na perspectiva da inclusão a partir da qualificação e da ampliação das suas ações e na defesa da formação de profissionais habilitados para o atendimento de necessidades especiais, assim como construir pontes para uma cidadania inclusiva. Há mais de uma década os projetos que foram reunidos nesse programa incidem positivamente na vida acadêmica dos estudantes, que atuam como voluntários, porém seu maior impacto está na contribuição das aprendizagens dos sujeitos atendidos da comunidade goianiense.

Ensina e orienta as crianças sobre as questões de hábitos alimentares e das profundas modificações do mundo moderno, que hoje apresenta refeições rápidas.

PROJETO SAÚDE E POLÍTICAS PÚBLICAS

2017

Proporciona e acrescenta aos profissionais e acadêmicos o conhecimento em relação a ações e promoção em saúde. Permitindo, assim, o diálogo com a comunidade de modo a promover a construção do fazer em saúde, simultaneamente a um processo de formação mais integral e coerente.

Projeto Cuidando de quem Cuida

2019

Orienta e acolhe pais de crianças deficientes em um grupo psicoeducativo multiprofissional.

49

Ação Pastoral

Escolinha de Iniciação Esportiva

2003

Localizada no Câmpus II, em Goiânia, a Escolinha de Iniciação Esportiva e Ensino Vivenciado do curso de Educação Física é um importante projeto de integração dos alunos com a comunidade, que pode usufruir de atividades no complexo esportivo da instituição.

536.682 atendimentos

1959

A PUC Goiás nasce no coração da Igreja Católica e se torna um importante instrumento da missão pastoral da igreja na cidade, a partir do seu trabalho comunitário.

A universidade se tornou parceira de diversos projetos da igreja na capital, como a Campanha da Fraternidade, que anualmente é discutida e realizada dentro dos câmpus da instituição; a Feira da Solidariedade, que passou a ser realizada na programação oficial da Jornada da Cidadania; o Casamento Comunitário, celebrado também durante a Jornada; o trabalho de evangelização a partir da Paróquia Universitária São João Evangelista, inaugurada em 2009, e das capelas São José e Nossa Senhora Aparecida.

Também trabalha junto a Associação Nacional da Educação Católica no Brasil, apoiando a Romaria da Educação Católica, e as missas de bênçãos para estudantes e profissionais da educação.

desde 2003

50

51

Assistência

Estudantil Os programas de assistência estudantil da PUC Goiás são voltados para a inclusão social, a integração acadêmica e o desenvolvimento humano.

São parte da missão institucional da universidade, que é responsável social pelas populações mais vulneráveis e por tornar o ensino superior acessível às pessoas que nunca teriam oportunidade de estudar em uma instituição como a PUC Goiás.

52

53

anos de Assistência Estudantil 1971 Criação da Ação Comunitária na então Universidade Católica de Goiás, unidade que era vinculada a Reitoria e buscava auxiliar os alunos inadimplentes.

2010 Criação do Vestibular Social.

1981 É criada a Vice-Reitoria para Assuntos Comunitários e Estudantis (VAE), aglutinando três coordenações: Coordenação de Estágio e Extensão, Coordenação da Pastoral e Coordenação de Assuntos Estudantis.

A Coordenação de Assuntos Estudantis é responsável pelos programas de apoio ao estudante, articulação com movimento estudantil e concessão de bolsas e financiamentos.

54

55

46.543 ESTUDANTES BENEFICIADOS PELO VESTIBULAR SOCIAL DESDE SUA CRIAÇÃO

Vestibular Social

56

2010

O projeto do Vestibular Social foi criado em 2010 como parte da missão institucional de socialização do conhecimento da Universidade.

Inovador, custeado com verbas próprias da PUC Goiás, o sistema de bolsas permitiu que mais de 46,5 mil alunos pudessem realizar o sonho de fazer um curso superior, tornando-se um importante instrumento de redução das desigualdades sociais. A presença destes bolsistas é um compromisso da instituição com a juventude, com um futuro melhor, mais justo para eles e pra suas famílias.

O Vestibular Social oferece bolsas de 50% na mensalidade para os candidatos graduandos com perfil socioeconômico prédefinido, o que garante o ingresso de parte da população de baixa renda, além da permanência na instituição de ensino. Inicialmente, o benefício foi criado especificamente para os cursos de licenciatura e Serviço Social, sendo estendido atualmente para 25 cursos de graduação.

57

Bolsas e financiamentos

Monitoria 1973 Estimula o protagonismo dos alunos na construção e consolidação do conhecimento, incentivando-o a assumir estas atividades como oportunidade de aprofundar suas experiências como estudantes.

8.678 alunos BENEFICIADOS desde 1973

Fundo Educacional

Incentivo à Cultura

Iniciação Científica

1987

1997

1997

Destinadas aos acadêmicos da graduação, que são funcionários e ou docentes da PUC Goiás ou dependentes destes.

O primeiro acordo foi celebrado em 27 de agosto de 1986 e passou a valer no ano seguinte.

Destinadas a inserção dos acadêmicos nas práticas artísticas e culturais, com enfoque na dedicação às atividades de dança, teatro, música e artes visuais.

Promove e estimula a participação dos alunos, sob a orientação dos docentes, em projetos de pesquisa aprovados e registrados na Pró-Reitoria de PósGraduação e Pesquisa.

3.760

807

2.609

alunos BENEFICIADOS

alunos BENEFICIADOS desde sua criação

desde 1997

estudantes em Iniciação Científica de 2013 a 2019

Crédito Educativo Interno

Benefício Família

OVG

Fies

Prouni

1999

2004

2005

2003

1998

Alunos pertencentes à mesma família, que estudem ao mesmo tempo em cursos de graduação, são beneficiados por um desconto especial.

O programa Bolsa Universitária, mantido pela Organização das Voluntárias de Goiás, mudou a realidade de muitos estudantes de baixa renda ao oferecer bolsa de estudo. Em contrapartida, os bolsistas oferecem serviços para instituições governamentais ou não governamentais.

Financiamento destinado aos acadêmicos da graduação e dos mestrados que não têm condições de subsidiar suas mensalidades e que não têm apoio de outros programas. É administrado pela Fundação Aplub de Crédito Educativo.

308

BENEFICIADOS em 2018

23.657 alunos beneficiados desde 1999

O Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) é um programa do Ministério da Educação destinado a financiar a graduação na educação superior.

Esta é mais opção para os estudantes cursarem o ensino superior.

Desde o primeiro ano do programa, a PUC Goiás se tornou parceira do governo e ofereceu bolsas para diversos cursos.

O Programa Universidade para Todos (Prouni) foi criado pelo Governo Federal em 2005 e passou a conceder bolsas de estudo em cursos de graduação para estudantes vindos de escolas públicas ou bolsistas integrais em escolas particulares.

Desde o início a PUC é parceira do programa.

6.829

27.073

alunos BENEFICIADOS desde 2004

58

Pravaler 2008 Crédito Universitário mantido em parceria da PUC Goiás com a Ideal Invest para calouros e veteranos.

150

BENEFICIADOS em 2018

Pode PUC 2017 Programa exclusivo de parcelamento das mensalidades para alunos da graduação e pós-graduação stricto sensu. Os estudantes pagam apenas 50% do valor da mensalidade durante o curso e o restante parcelado para pagamento futuro. As parcelas não são acrescidas de juros, apenas correção monetária.

alunos BENEFICIADOS desde 2005

59

Qualidade de vida acadêmica

Moradia Estudantil

1978

60

Opção para estudantes do interior de Goiás, outros estados e outros países, a Casa dos Estudantes Universitários (CEU II), no Setor Universitário, é mantida pela PUC Goiás, com infraestrutura própria e apoio para os moradores. Em média, são 60 pessoas atendidas a cada ano com apoio de serviço social e psicólogo.

1997 Auxílio para os estudantes da graduação com orientação e apoio psicológico, trabalho em grupos psicoeducativos e desenvolvimento de habilidades e competências, a partir de demandas surgidas dentro dos cursos de graduação.

61

Acessibilidade

Estudantes acompanhados pelo Programa de Acessibilidade 2011

2013

195

2015

225 2012

216

208 2014

238

2004

62

2017

2019

259 2016

247

307 2018

224

Em seu papel de instituição produtora de conhecimento e formadora de cidadãos, a universidade mantém sua opção histórica por uma postura filosófica e política inclusiva, viabilizando iniciativas que resultem no sucesso acadêmico dos alunos com necessidades educacionais diferenciadas.

O Programa de Acessibilidade perpassa todos os segmentos que a compõem e busca repensar suas práticas acadêmicas e administrativas, objetivando melhorar as condições já existentes e criar novas, tendo em vista a entrada e a permanência de alunos com deficiência ou com Necessidade Educacional Especial (NEE) no ensino superior.

O aluno com NEE recebe acompanhamento diferenciado desde sua inserção na Universidade, até a conclusão do curso. Os primeiros registros do processo de inclusão pedagógica datam do ano de 2004, sendo que a sistematização se deu a partir de 2011.

63

Comunicação com a

Sociedade

64

Manter o diálogo com seus diferentes públicos e a comunidade acadêmica informada sobre os principais acontecimentos e decisões da universidade estão entre os objetivos do projeto de comunicação institucional da PUC Goiás, o que se dá por diferentes meios e instrumentos. Ao longo de 60 anos, o trabalho de comunicação da universidade foi se aperfeiçoando e se adequando às novas demandas da sociedade, impulsionadas pelos avanços tecnológicos e ampliação do acesso aos meios de comunicação.

A Assessoria de Comunicação, na então Universidade Católica de Goiás, surgiu em 1986, ano da

primeira publicação da instituição, o Jornal UCG. No mesmo ano, a seção foi denominada Coordenação de Comunicação e Intercâmbio Cultural (CCIC).

Em 1990, a CCIC passou a se chamar Ascom. A comunicação na universidade acompanhou a própria história da instituição: na medida em que ela crescia, foram criadas mais publicações institucionais e, consequentemente, foi ampliado o seu quadro de pessoal, em função do aumento da demanda de notícias e crescimento do público interno e externo. Em 2010 passou a ser denominada Divisão de Comunicação Social da PUC Goiás (Dicom).

65

anos de Comunicação 1986 Surgimento da Assessoria da Comunicação. A primeira publicação é o Jornal UCG. No mesmo ano passa a se chamar Coordenação de Comunicação e Intercâmbio Cultural (CCIC).

1990 A CCIC passou a se chamar Ascom.

66

2007

2012

É criada a UCG TV.

A UCG TV passa a ser denominada PUC TV.

2010 Com ampliação dos seus serviços, a Ascom passa a ser denominada Divisão de Comunicação Social da PUC Goiás (Dicom).

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JORNAIS IMPRESSOS

1986 Após a publicação de uma edição do Jornal UCG, em 1986, foi criado o Flash, periódico mensal com notas curtas e informativas sobre os principais fatos que ocorriam na universidade, que posteriormente passou a ser denominado Folha PUC e, em 2015, PUC Notícias, nome atual, após um processo de unificação dos produtos de comunicação da universidade, que se tornariam multiplataforma. Em 2014, foi lançado o PUC VC, jornal que estabeleceu uma comunicação mais direta com os estudantes.

Eventos especiais que exigiam uma cobertura mais detalhada e abrangente eram publicados no Momento UCG, com periodicidade esporádica, que foi extinto e a necessidade suprida com edições especiais do PUC Notícias.

Atualmente, as versões impressas do PUC Notícias e do PUC VC têm periocidade semestral.

68

Editora PUC Goiás

1986 Criada oficialmente em 6 de janeiro de 1986, a Editora da PUC Goiás sempre pautou seu trabalho no compromisso com o incentivo à educação e à produção literária e científica. Tem sido responsável por fomentar a produção editorial na comunidade acadêmica da universidade e sociedade em geral. Em 2018, doou 663 obras.

1.571 publicações desde sua criação

69

2009 redeS

70

1998

O dia 24 de janeiro de 1998 marcou a chegada da PUC Goiás à internet, com a criação do portal ucg.br, atual pucgoias.edu.br. Em dezembro de 2002, com o lançamento do site Flash UCG, criava-se um novo canal de divulgação das notícias da universidade, ampliando o contato com a sociedade externa. Inicialmente, o site apenas digitalizava as notas publicadas no jornal impresso Flash UCG. A partir de 2011, adquiriu caráter mais dinâmico, publicando notas e notícias sobre a universidade. Já em 2012 foi criado o PUC Notícias, site noticioso, com design moderno e maior atualização, vinculado com a universidade. Dois anos depois, em 2014, foi criado o site PUC VC, integrado à publicação impressa, destinado exclusivamente para os acadêmicos da instituição. Atualmente o PUC VC é também a ponte entre a Universidade e estudantes do Ensino Médio.

Em 2009, a PUC Goiás inaugurou um novo capítulo na comunicação institucional, com a chegada ao Twitter. Os avanços tecnológicos, a popularização das mídias digitais e surgimento de novas redes de comunicação e interação tornaram imperativa a presença das instituições nesses canais, que as aproximaram de seus diversos públicos. No ano seguinte, a PUC inaugurou seu canal no Youtube. Em 2011, foi a vez do Facebook e, em 2014, do Instagram. A universidade também mantém perfis em plataformas como Buzzfeed, Sptotify, Linkedin, entre outras.

Redes Sociais

MAIS DE

140 MIL SEGUIDORES em 2019

71

2008

UCG TV firma cooperação com o Sistema Argumento de Comunicação.

- A programação da emissora passa a ser transmitida pela NET.

2006

Aquisição de área no Morro do Mendanha para construção da torre da emissora.

PUC TV Goiás

Mudança do sinal analógico para digital.

2009

2011

2016

A UCG TV entra no ar, retransmitindo o sinal da TV Aparecida e cobertura local.

Inauguração da sede própria da emissora.

UCG TV passa a se chamar PUC TV Goiás.

Inicia cobertura de grandes eventos internacionais.

pessoas alcançadas no estado de goiás

72

Programas Da hora e Mais Esportes ganham retransmissão da TV Aparecida.

2014

2007

2.933.587 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

2010

Abadia de Goiás Abadiânia Anápolis Anicuns Aparecida de Goiânia Araçu Aragoiânia Avelinópolis Bela Vista de Goiás Bonfinópolis Brazabrantes Caldazinha Campestre de Goiás Campo Limpo de Goiás Caturaí Cezarina Cristianópolis Cromínia Damolândia Goianápolis Goiânia Goianira Guapó

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Hidrolândia Inhumas Itauçu Leopoldo de Bulhões Mairipotaba Nazário Nerópolis Nova Veneza Ouro Verde de Goiás Palmeiras de Goiás Petrolina de Goiás Piracanjuba Professor Jamil Santa Bárbara de Goiás Santa Rosa de Goiás Santo Antônio de Goiás Senador Canedo Silvânia Taquaral de Goiás Terezópolis de Goiás Trindade Varjão Vianópolis

Com as atividades iniciadas em 2007, como UCG TV, a emissora da universidade já nasceu sintonizada com a realidade local, ancorada na geração de conteúdo próprio e produzindo programas de notícias, esportes e entretenimento que exaltam a fé cristã e a goianidade.

Hoje, a emissora é líder em conteúdo regional e veicula programas nas áreas de entretenimento, religião, institucional e jornalismo. Desde a criação do primeiro programa, UCG Esportes, ao mais recente, Vida no Campo, a PUC TV Goiás tem feito história.

Atualmente, exibe 19 programas locais e um internacional, e tem ganhado reconhecimento nacional com a produção de dois programas para a Rede Aparecida: o Brasil Esportes e o Vida no Campo. Cerca de 3 milhões de pessoas, em um raio de até 100 km, a partir do Morro do Mendanha, são impactadas pela PUC TV Goiás.

Em 12 anos de funcionamento, participou de grandes coberturas, como as Jornadas Mundiais da Juventude em Madri e no Rio de Janeiro; as Copas do Mundo no Brasil e na Rússia; as Olimpíadas no Brasil e a Copa América de Futebol em 2019. É também um grande divulgador das ações da PUC Goiás e da Igreja em Goiás.

73

VEÍCULOS EXTERNOS

Visando ampliar a comunicação com a sociedade em geral, em 2010, a PUC passou a publicar uma coluna diária no Jornal O Popular, espaço destinado à veiculação de notícias ligadas às principais notícias sobre o trabalho de gestão, atividades acadêmicas e divulgação de cursos no âmbito do ensino, pesquisa e extensão. Atualmente, mantém coluna semanal no Jornal Encontro Semanal, da Arquidiocese de Goiânia.

74

Multiplataforma Em 2015, os veículos de comunicação da instituição foram reformulados e alinhados, recebendo o mesmo nome: a coluna do Popular, o Folha PUC passaram a ser denominados PUC Notícias, criando um produto multiplataforma (site, coluna e impresso). A coluna também passou a ser veiculada no Jornal Encontro, da Arquidiocese de Goiânia.

Em 2018, acompanhando um movimento verificado em todo o mundo, os jornais PUC Notícias e PUC VC passaram a serem publicados semestralmente, concentrando o trabalho diário de divulgação das ações da universidade na internet.

Outros serviços O trabalho de comunicação social da PUC Goiás também inclui elaboração e execução de campanhas internas, produção de artes e conteúdos para faixas, banners, lonas, flyers, folders, cartazes, identidade visual, diagramação de livros, produção de revistas, dentre outros produtos editoriais.

75

a i c n ê l e c x E

a c i m ê d a Ac O ensino prioriza o desenvolvimento integral, a formação cidadã, a competência científica e a qualificação para o trabalho. Os cursos da PUC reúnem o tripé ensino, pesquisa e extensão, desde a graduação até a pós-graduação. Além da oferta para a comunidade em geral de cursos de extensão nas mais diversas áreas com a excelência acadêmica da PUC Goiás.

76

77

anos de Excelência Acadêmica Década de 1950 Criado o curso de bacharelado da Faculdade Goiana de Direito, mantida pela Sociedade Goiana de Cultura. No mesmo ano, as faculdades de Filosofia de Goiás, de Ciências Econômicas; a faculdade Goiana de Belas Artes, e a faculdade Goiana de Direito foram agregadas à Faculdade de Enfermagem São Vicente de Paula, e a de Serviço Social. É criada a Universidade de Goiás.

Década de 1970

Década de 2000

Universidade passa a se dedicar à pesquisa, sobretudo na área arqueológica e antropológica. É criado o Instituto Goiano de Pré-História e Antropologia (IGPA). Em 1972, é criada a Biblioteca Central (BC).

Construção do Complexo Esportivo do Câmpus II e elaboração do projeto do Câmpus de Ipameri, que funcionou a partir de 2003, com os cursos de Biologia e de Enfermagem. Em Goiânia, foram dez novos cursos de graduação, entre eles o de Medicina, um grande marco para a instituição. Também foram criados os cursos tecnológicos.

De 1968 a 1973 Foi iniciada a implantação da Reforma Universitária, determinada pela Lei 5.540/1968, que fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com o ensino médio. Em consequência, a universidade redefiniu sua estrutura.

Década de 1980 Marca a entrega dos primeiros títulos de doutores honoris causa da PUC Goiás e do lançamento do Projeto Universidades, que traça uma identidade para a então Universidade Católica de Goiás. Ainda nesta década, foram criados os cursos de Fonoaudiologia e Filosofia e foram ampliados os cursos de pós-graduação Lato Sensu. É realizada a primeira experiência a distância na Diocese de Goiás.

Década de 1990

2014

São criadas 13 novas graduações e os núcleos de pesquisa. Universidade abre mestrado em Educação, Psicologia e Ciências da Religião. Graduações itinerantes também são fundadas em Inhumas, Cidade Ocidental, Jaupaci e São Luiz dos Montes Belos.

A estrutura de departamentos é substituída pelo Projeto Escolas. São dez escolas que abrangem toda a estrutura acadêmica e administrativa da PUC Goiás. Cada escola tem seu próprio projeto pedagógico.

100.000 DIPLOMAS 78

79

Graduação Em sua criação, a então Universidade Católica tinha seis cursos.

Nela se formaram os primeiros filósofos, enfermeiros, pedagogos, historiadores, geógrafos e professores de Letras do estado. Em 2009, recebeu o título de Pontifícia Universidade. Completa 60 anos em 2019 com 107.709 diplomas expedidos, 46 cursos presenciais e 12 cursos à distância.

Os cursos oferecem oportunidade aos acadêmicos de vivência científica, política e cultural em turnos ou em regime integral, com infraestrutura adequada e projeto pedagógico que valoriza experiências que fortalecem a autonomia, a criatividade e a leitura crítica da realidade.

Desde 2018, a universidade criou o Mérito Acadêmico como reconhecimento ao bom desempenho alcançado ao longo do curso para acadêmicos no último período.

Cursos de Graduação * • Administração • Agronomia • Arqueologia • Arquitetura e Urbanismo • Ciências Biológicas (Biologia) Bacharelado • Ciências Biológicas (Biologia) Licenciatura • Ciência da Computação • Ciências da Religião • Ciências Aeronáuticas • Ciências Biológicas - (Biomedicina) • Ciências Contábeis • Ciências Econômicas • Design • Direito • Educação Física – Bacharelado • Educação Física - Licenciatura • Enfermagem • Engenharia de Alimentos • Engenharia Civil • Engenharia Ambiental • Engenharia de Computação • Engenharia de Controle e Automação Mecatrônica • Engenharia de Produção • Engenharia Elétrica • Farmácia • Filosofia • Física • Fisioterapia • Fonoaudiologia • Geografia • História • Jornalismo • Letras - Língua Portuguesa • Matemática • Medicina • Medicina Veterinária • Nutrição • Pedagogia • Publicidade e Propaganda • Psicologia • Química • Relações Internacionais • Serviço Social • Zootecnia Cursos Tecnológicos • Gastronomia • Análise e Desenvolvimento de Sistema * Cursos em 2019-1

80

81

Estágio e Monitoria

Ensino a distância

1980

1973 3 Empresas Juniores 942 Monitores 10.683 Estagiários 3.532 Convênios para estágio *Dados de 2019/1

82

A Coordenação de Apoio ao Estágio, Monitoria, Egressos e Empresas Juniores (Caeme) foi criada em 2016 para apoiar a qualificação do processo de ensino-aprendizagem, o acompanhamento da política de estágio e de monitoria, a regulamentação das ações desenvolvidas pelas Empresas Juniores na PUC Goiás até a criação e o acompanhamento da política de egressos.

O trabalho com monitores e estagiários começou em 1973 e integra os projetos educativos da PUC Goiás.

Já com os egressos, o trabalho começa em 2018 com a proposta de ações pedagógicas e acompanhamento de carreira, além do Prêmio Liderança Destaque, que homenageou naquele ano 56 profissionais de diversas áreas formados pela PUC Goiás e passou a fazer parte do calendário anual da instituição.

• • • • • • • • • • • •

Administração Ciências Contábeis Gestão de Recursos Humanos Gestão Comercial Gestão Financeira Logística Comércio Exterior Internet das Coisas Big Data e Inteligência Artificial Marketing Gestão Hospitalar Serviços Jurídicos e Notariais

* Cursos em 2019-1

A Educação a Distância começou na década de 1980 com o curso de magistério na cidade de Santa Fé de Goiás. O projeto continuou com qualificação da educação e da formação de professores, por meio da extensão universitária. No final da década seguinte, foi criado o Programa de Graduação Itinerante com cursos em Pedagogia e Letras/ Inglês.

A partir desta experiência, a PUC passou a oferecer cursos em polos itinerantes e criou o Centro de Educação Aberta e a Distância, que recebeu em 1997 a Cátedra Unesco em Ciências da Educação para a Formação de Docentes de Ensino Básico e Investigação Educativa, da Organização das Nações Unidas.

Em 2005, iniciou a oferta de disciplinas com metodologia a distância em cursos de graduação presenciais. Com equipe habilitada, em 2019, a universidade começa a oferecer cursos de graduação a distância em plataforma exclusiva com a excelência da universidade.

83

Acompanhamento ao aluno

Projeto Escolas

2012

84

O Programa de Acompanhamento Acadêmico ao Aluno foi criado com o objetivo de proporcionar ao estudante de graduação a oportunidade de exercer um papel ativo na construção de seu conhecimento, planejando e monitorando seu desempenho escolar e avaliando seus resultados. O Proa é um ambiente de aprendizagem que permite a interação, a comunicação e a troca de experiências entre alunos e entre alunos e professores, além de promover a integração à vida acadêmica, auxiliando na superação de possíveis dificuldades no ambiente universitário.

2014

Em 2014, resultado de uma década de estudos e análises, a PUC Goiás mudou o modelo de gestão e de organização didático-pedagógica de toda a instituição, que anteriormente era departamentalizada. Os departamentos foram criados ainda na década de 1970.

Eram nove departamentos que chegaram a 21 nos anos 2000.

Em 2014, foram abertas as Escolas de Formação de Professores e Humanidades e depois de Direito e Relações Internacionais. Atualmente são dez escolas, divididas por todas as áreas de conhecimento, que reúnem cursos de graduação, programas de pós-graduação, extensão e as secretarias. A experiência garantiu a mudança na distribuição do espaço físico, a integração de áreas afins e gestão acadêmica integrada e flexível.

85

Stricto Sensu

Pós-Graduação

1979

86

Orientada por sua missão e visão de futuro, a PUC Goiás oferece 11 programas de pós-graduação Stricto Sensu, além de cursos de Lato Sensu. Promove e incentiva a participação de seu quadro docente permanente em mestrados e doutorados, no país e no exterior.

A diretriz que norteia a universidade é a qualificação por meio da excelência acadêmica, para fornecer e consolidar os grupos e linhas de pesquisa, com a finalidade de contribuir para o desenvolvimento regional e nacional.

Além disso, a seleção para estágio pós-doutoral é de fluxo contínuo.

Todos os programas da PUC Goiás trazem esta possibilidade.

1999

3.041 263 3.247

dissertações de mestrado

teses de doutorado defendidas

Stricto Sensu

Desde a criação dos programas

Três cursos de mestrado são pioneiros na PUC Goiás. Os Programas de Pós-Graduação em Psicologia, Educação e Ciências da Religião iniciaram suas atividades no âmbito do mestrado em 1999. Já os cursos de doutorado dos programas mencionados abriram suas primeiras turmas em 2007.

Atualmente, em 2019, a universidade oferta 12 programas no âmbito da stricto sensu, sendo 11 mestrados, três doutorados e um doutorado em rede. A universidade conta com 570 mestrandos e doutorandos matriculados.

87

Pesquisa E Iniciação Científica GRUPOS DE PESQUISA Atualmente, a universidade possui 83 grupos de pesquisa, distribuídos nas seguintes áreas: Ciências Agrárias; Biológicas; da Saúde; Exatas e da Terra; Humanas; Sociais Aplicadas; Engenharias e Linguística.

2002

474

PROJETOS DE PESQUISA cadastrados em 2019

88

A Iniciação Científica e Tecnológica é uma opção para todos os alunos da graduação, desde o primeiro período. A cada semestre são selecionados alunos para desenvolvimento de trabalhos vinculados aos projetos de pesquisas dos professores pesquisadores da universidade.

São oferecidas vagas com bolsa e sem bolsa, sendo que eles aprendem sobre metodologia e auxiliam no desenvolvimento das pesquisas.

89

Especializações

1979

Atualmente, a PUC Goiás conta com 62 cursos de pós-graduação lato sensu (especializações). Estão matriculados na instituição 1.256 estudantes.

26.790

2012

Comitê de Ética em Pesquisa

Desde 2012, o Comitê de Ética em Pesquisa da PUC Goiás, criado para contribuir como o desenvolvimento da pesquisa dentro de padrões éticos, já analisou 3.064 projetos.

formados na Lato Sensu

desde 1979

90

91

51.259

Congresso de Ciência e Tecnologia

participantes

Antes de 2009, as pesquisas produzidas na então UCG eram apresentadas no Fórum de Pesquisa e PósGraduação da universidade, que teve início no ano 2000 e permaneceu com essa nomeclatura até 2008. A 1ª Semana de Ciência e Tecnologia da Universidade foi em 2009, sendo realizada até o ano de 2014. Em 2015, houve novamente mudança, com ampliação do alcance, quantidade de atividades e participantes, surgindo assim o I Congresso de Ciência e Tecnologia da PUC Goiás.

349

conferências / palestras

5.575

apresentação de trabalhos científicos

796

apresentação de TCC

1.331

voluntários

92

De 2012 a 2018

93

Acervo Arqueológico

IGPA

1972

O Instituto Goiano de PréHistória e Antropologia (IGPA) surge no início da década de 1970, como Gabinete de Arqueologia, em um contexto de reconhecimento e valorização da multiculturalidade.

Primeiramente atuou em pesquisas arqueológicas no Estado de Goiás e posteriormente ampliou seu trabalho com pesquisas no campo da Antropologia, transformando-se, em 1972, no Instituto Goiano de PréHistória e Antropologia, atuando na pesquisa, ensino e extensão.

As pesquisas desenvolvidas pelos professores e pesquisadores do IGPA, desde a década de 1970, deram origem ao acervo arqueológico, que vem sendo ampliado até os dias atuais. Integram o acervo 11 Coleções Arqueológicas advindas de 87 projetos acadêmicos e de contratos desenvolvidos pela PUC Goiás, totalizando 563.626 peças e 7 sítios com material ósseo humano.

Acervo Audiovisual O acervo audiovisual é formado a partir de doações de documentaristas, sertanistas e outros, compondo-se de 11 Coleções.

Existem 829.514 ampliações fotográficas, 321 diários de campo, 961 documentos escritos, 25 filmes montados, 480 fitas mini-DV (registro documental), 70.266 negativos, 9.781 películas fílmicas, 4.886 registros sonoros e 83.583 slides, totalizando 999.817 elementos acervados.

Acervo Etnográfico Composto por objetos indígenas de diversas etnias, oriundos de doações, pesquisas e aquisições de coleções particulares, este Acervo está acondicionado na Reserva Técnica do Museu Jesco Von Puttkamer. É composto por 12 coleções etnográficas, que reúnem 852 artefatos, dentre eles, objetos de arte plumária, bonecas de cerâmica, adornos, cestarias, vasilhames cerâmicos, bancos de madeira, armas em madeira e 9 coleções arqueológicas com 37 elementos líticos e cerâmicos.

94

95

Internacionalização

557 100 100

96

estudantes enviados para mobilidade internacional professores em atividades no exterior universidades estrangeiras parceiras da instituição Desde 1999

1999 Com foco na internacionalização da universidade, foi criada a Assessoria de Relações Internacionais, ligada ao gabinete da Reitoria. Foi importante na conquista do título pontifício e atua diretamente na parceria com as instituições de ensino de outros países, na colaboração com pesquisas internacionais, na recepção de intercambistas e no apoio aos estudantes e aos professores da PUC em intercâmbio em outros países.

Desde 2016, integra a Rede Goiana de Educação Internacional, junto a outras universidades.

Instituições parceiras • • • • • • • • • • •

Universidade de Pisa, Itália Universidade de Calgary, Canadá Universidade Saint Paul, Canadá Universidade do Porto, Portugal Universidade do Missouri-Kansas City, Estados Unidos Universidade de Lleida, Espanha Universidade de Jaén, Espanha Universidade do Algarve, Portugal Universidade de Victória, Canadá Universidade Católica do Norte, Chile Universidade de Coimbra, Portugal

• Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal • Instituto Politécnico do Porto, Portugal.

• Instituto Superior de Educação e Ciências – ISEC, Portugal • Universidade de Perugia, Itália • Universidade de Sevilla, Espanha • Universidade do Espírito Santo de Kaslik, Líbano • Universidade de Liège, Bélgica • Universidade de Ferrara, Itália • Universidade de Oviedo, Espanha • Universidade de Évora, Portugal • Líbera Universidade de Língua e Comunicação

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Comissão Própria de Avaliação

PUC Idiomas

1990

1.100 alunos

em 2019

98

A Escola de Línguas da PUC Goiás foi criada pelo então Departamento de Letras em 1990, com a oferta de ensino dos idiomas Inglês e Espanhol para toda a comunidade.

Dos 60 primeiros alunos, hoje a PUC Idiomas tem 1.100 alunos matriculados em seis línguas (Inglês, Espanhol, Francês, Italiano, Alemão e Mandarim). A certificação nos cursos começou em 2012 e até 2019 foram expedidos 638 diplomas.

2004 Criada em 2004, a CPA é responsável por conduzir o processo de autoavaliação da instituição com levantamentos de dados, análise e relatórios de avaliação da implementação do Plano de Desenvolvimento Institucional. É formada por docentes, discentes e administrativos. O seu trabalho está comprometido com a busca permanente da excelência universitária.

99

Autoavaliação institucional

Avaliação Interdisciplinar

1994 A Autoavaliação Institucional é realizada na PUC Goiás antes mesmo de ser uma exigência do Ministério da Educação. Em 1994, a então Universidade Católica de Goiás apresentou seu Projeto Pedagógico de Avaliação Institucional, denominado “Projeto Acadêmico UCG – Processo em Construção”.

Em 2005 deu-se início a autoavaliação nos moldes do Sinaes, cuja criação é de 2004. O processo conta com a participação de alunos, professores e funcionários administrativos. Objetiva buscar a melhoria da qualidade do ensino oferecido, a partir da definição de políticas públicas de gestão indicados pelos resultados.

100

2011

Iniciada em 2011/2, a Avaliação Interdisciplinar é realizada semestralmente com todos os acadêmicos da graduação. A prova é realizada em um único dia, integrando conteúdos interdisciplinares. O objetivo é avaliar a evolução dos estudantes em níveis diferentes e ajustar os projetos pedagógicos dos cursos.

101

s a o s s e P e o ã t s e G Uma universidade é construída pela história de pessoas, não é um fazer isolado: ela precisa do coletivo e com ele se relaciona para produzir e divulgar o conhecimento científico. Em uma universidade comunitária, tem o diferencial de agregar a formação humana no projeto pedagógico. E a forma como uma organização coordena e lida com sua própria gente, com seu corpo docente e administrativo, reverbera também na qualidade do ensino, nas pesquisas produzidas e na relação com a sociedade.

Com um olhar profissionalizado para a forma de fazer gestão, a PUC Goiás conta com ações e atividades que coordenam, articulam, promovem e supervisionam a gestão de pessoal docente e administrativo, o planejamento, desenvolvimento e avaliação institucional, além dos sistemas e as tecnologias de informação gerencial da universidade como um todo.

102

103

anos de Gestão 16.098

pessoas IntegraRAm O quadro de pessoal em 60 anos

1959 1996

1961 Contratação do primeiro funcionário administrativo que permaneceu na instituição até 2003.

104

Realização da 1ª Semana de Integração Acadêmica e Planejamento.

1964

2001

Contratação do primeiro docente.

Início dos processos seletivos para contratação de pessoal.

2016 Criação do Café com Prosa, para desenvolver e qualificar o gestor.

Até o ano de 1961 não houve contratações de pessoal por parte da Sociedade Goiana de Cultura (SGC). Todos os empregados docentes e administrativos eram cedidos pelos mantenedores originais e por membros da SGC, já que os cursos agregados à universidade existiam como faculdades isoladas. Em 60 anos de existência, 16.098 pessoas fizeram parte do corpo administrativo da universidade, entre funcionários administrativos, professores e preceptores.

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Prevenção de acidentes

Processos seletivos

1982

2001

Foi constituída a primeira Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (Cipa).

De 2001 até o final de dezembro de 2018 foram realizados 447 processos seletivos de pessoal administrativo (internos e externos) e 66 de professores.

Formação Continuada de Professores

Segurança do trabalho

1988

É criado o Serviço Especializado em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho (Sesmt), concomitante ao início do funcionamento do Ambulatório Médico, para atendimento dos empregados e alunos.

Atenção à saúde

2006 Foi criado o Serviço de Atenção à Saúde (SAS).

No mesmo período, ambulatório médico e o SESMT passaram a atuar em conjunto, proporcionando os serviços de medicina ocupacional, medicina ambulatorial e as atividades inerentes à parte de segurança do trabalho.

106

2004

1.337

atendimentos em saúde

1.673

atendimentos em saúde ocupacional

5.038

vacinas aplicadas durante o ano de 2018

Com o objetivo de promover a qualificação e o aprimoramento do quadro docente, a Pró-Reitoria de Graduação realiza, de forma sistemática, a formação continuada de professores. Em 2009, quando a UCG foi alçada à condição de Pontifícia Universidade Católica de Goiás, o Programa passou a ser denominado Programa de Formação Continuada de Professores e Gestores Acadêmicos.

Café com Prosa

2016

Iniciativa que visa incentivar e qualificar o trabalho das lideranças institucionais, o Café com Prosa é um programa da Pró-Reitoria de Desenvolvimento Institucional, em conjunto com a Divisão de Recursos Humanos, que promove a formação de lideranças para desenvolver e qualificar o gestor diante das exigências éticas, legislação vigente e normas institucionais.

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1983 1959

Infraestrutura

Primeira sede da universidade, atual Bloco A da Área 2.

Biblioteca Central se instala em novo prédio na Área 1.

2006

Antiga estrutura da Faculdade Cambury, no Jardim Goiás, é adquirida e incorporada ao patrimônio da universidade.

1977

2001/2002

Casa do Estudante é incorporada ao patrimônio da universidade.

Construção do Complexo Esportivo do Câmpus II.

2014 Instalação da Escola de Formação de Professores e Humanidades.

2009

2017 Inauguração do Teatro do Centro de Convenções PUC.

2016

Inauguração da Paróquia Universitária São João Evangelista.

Inauguração do Centro de Convenções PUC, no Câmpus II.

Primeira sede 1959 A primeira sede da universidade foi no atual Bloco A, localizado na Área 2.

O edifício atualmente abriga a Divisão de Recursos Humanos, a Coordenação de Educação a Distância, a Comissão de Admissão Discente e a Coordenação de Estágio, Monitoria, Egressos e Empresas Júniores.

Primeiros blocos 1959 A universidade iniciou suas atividades em 1959 nas mediações da Praça Universitária, nas áreas hoje denominadas Área 1, Área 2, Área 3 e Área 4. Em cada uma dessas áreas havia, praticamente, um único prédio.

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Principais reformas nos últimos anos • Escola de Formação de Professores e Humanidades • Cecom recebe mais um bloco para abrigar o Cepaj • Escola São Nicolau no Setor Oeste, reformada para abrigar a PUC Idiomas e Coordenação de Pós-Graduação Lato Sensu • Centro de Convivência no Câmpus II •

Construção do Centro de Convenções PUC

• Adaptação de prédio da Casa da Juventude para sediar os Programas de Extensão.

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Centro de Convenções PUC

Laboratórios

1973 O primeiro laboratório da universidade pertencia ao curso de Enfermagem, quando da sua incorporação à UCG, em 1973. Dos primeiros blocos à complexa infraestrutura de hoje, houve um salto quantitativo e qualitativo. Em 2019, são 432 laboratórios espalhados por todas as áreas câmpus.

432

2016 O Centro de Convenções PUC conta com ampla infraestrutura para realização de grandes eventos. Desde que foi inaugurado, o Teatro do Centro de Convenções PUC realizou 125 eventos, sendo muitos espetáculos com público recorde, eventos institucionais e de parceiros.

laboratórios em 2019

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Estruturação das escolas

Teatro PUC

Incorporado à então UCG, quando da aquisição do prédio que abriga o Câmpus V, o Teatro PUC recebeu, em 2018, 147 eventos importantes como Congresso de Ciência e Tecnologia, Congresso das Escolas Médicas e inúmeros stand ups.

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2006

147 eventos em 2018

2014 A formulação do espaço físico para abrigo das 10 escolas da instituição redesenhou a infraestrutura da universidade. As escolas contam com espaços que favorecem a integração dos cursos e programas nelas existentes, bem como o atendimento aos estudantes.

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Missão educativa

A história do Cristianismo é uma história de testemunhos ao longo dos séculos. Além das palavras e pregações de Jesus presentes na sagrada escritura, fomos contemplados com o testemunho daqueles que encontraram Cristo em suas vidas e foram por Ele transformados. Com coragem, discípulos, missionários e santos suportaram sofrimentos, prisões e a própria morte com uma fé inabalável na vontade de Deus.

E refletir sobre os 60 anos de nossa querida PUC Goiás é ir ao encontro dessa essência cristã: nesse contexto, também celebramos o testemunho de homens e de mulheres que um dia foram encontrados e encontradas pelo amor de Jesus e a Ele responderam com o discipulado missionário. A partir do seu “SIM” souberam testemunhar a fé com obras e com as suas próprias vidas.

Tenhamos um coração agradecido a esse legado.

Ao mesmo tempo, lembremos as raízes deste projeto educativo, quando dom Fernando Gomes dos Santos organizou a Sociedade Goiana de Cultura, destinada a preparar juridicamente, criar e gerir a futura universidade e, assim, em 1959, a então Universidade de Goiás tornou-se realidade.

Essa universidade consolidou sua identidade católica e comunitária, fortaleceu suas estruturas de serviço ao bem comum, e firmou-se no ensino,

na pesquisa, na extensão, tripé que fundamenta a sua razão de ser. Nossa Universidade também conquistou respeito e liderança e, hoje, os seus espaços acadêmicos são destaque no País.

Tornou-se Pontifícia, um raro título concedido a algumas universidades católicas do mundo.

Reconhecimento que confirma sua identidade católica e, ao mesmo tempo, reforça sua presença no cenário internacional, afinal a educação é um bem de todos e precisa ser levada aos confins da Terra.

Agora, com o coração agradecido por este legado e no contexto do Jubileu de Diamante, nos fixamos principalmente no futuro. Entregamos nas mãos das novas gerações a lição que um dia recebemos de nossos antepassados. Pedimos que cuidem bem de nossa querida universidade, que multipliquem, com criatividade, os talentos que ela abriga, que tornem essa PUC uma das melhores do Brasil, e que a façam brilhar no mundo. Para a glória de Deus e o bem de toda a humanidade!

Que nossa querida instituição esteja preparada para colaborar com as políticas públicas e para elevar aqueles que estão relegados às periferias sociais e existenciais. Que o conhecimento adquirido e produzido na universidade seja construído a favor do bem, da paz e do amor, como o fizeram os grandes missionários da Igreja.

Dom Washington Cruz Arcebispo de Goiânia Grão-Chanceler da PUC Goiás

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ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR DA PUC GOIÁS GRÃO-CHANCELER Dom Washington Cruz, CP REITOR Prof. Wolmir Therezio Amado VICE-REITORA Profa. Olga Izilda Ronchi PRÓ-REITORA DE GRADUAÇÃO Profa. Sonia Margarida Gomes Sousa PRÓ-REITORA DE EXTENSÃO E APOIO ESTUDANTIL Profa. Márcia de Alencar Santana PRÓ-REITORA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA Profa. Milca Severino Pereira PRÓ-REITORA DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL Profa. Helenisa Maria Gomes de Oliveira Neto PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO Prof. Daniel Rodrigues Barbosa

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Expediente REDAÇÃO Belisa Monteiro Carla Oliveira Diene Batista Luisa Dias EDIÇÃO E REVISÃO Carla Oliveira PROJETO GRÁFICO Adriano Abreu FOTOGRAFIA Acervo Dicom Acervo IPEHBC Ana Paula Abrão Eurípedes Júlio (in memorian) Jota Junior Umaitá Pires Rosary Esteves Wagmar Alves Weslley Cruz IMPRESSÃO Gráfica PUC

PRÓ-REITOR DE COMUNICAÇÃO Prof. Eduardo Rodrigues da Silva

PESQUISA HISTÓRICA Diene Batista

PRÓ-REITORA DE SAÚDE Profa. Irani Ribeiro de Moura

ARQUIVOS

CHEFE DE GABINETE Prof. Lorenzo Lago

Biblioteca Central, IPEHBC, Proad, Procom, Prodin, Prograd, Prope, Gabinete da Reitoria e Dicom da PUC Goiás

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