E.BOOK: QUESTÕES DO ENADE COMENTADAS
Curso: CIÊNCIAS ECONÔMICAS
Organizador(es): GESMAR JOSÉ VIEIRA, CARLOS LEÃO, ARY JOSÉ APOLINÁRIO JUNIOR, CARLOS WANER MESQUITA E NEIDE SELMA DO N OLIVEIRA DIAS
SUMÁRIO QUESTÃO Nº 11 Autor(a): CARLOS WAGNER MESQUITA QUESTÃO Nº 12 Autor(a):CARLOS WAGNER MESQUITA QUESTÃO Nº 13 Autor(a):ARY JOSÉ APOLINÁRIO JUNIOR QUESTÃO Nº 14 Autor(a):CARLOS WAGNER MESQUITA QUESTÃO Nº 15 Autor(a): GESMAR JOSÉ VIEIRA QUESTÃO Nº 16 Autor(a):CARLOS WAGNER MESQUITA QUESTÃO Nº 17 Autor(a): GESMAR JOSÉ VIEIRA QUESTÃO Nº 18 Autor(a):CARLOS WAGNER MESQUITA QUESTÃO Nº 19 Autor(a): CARLOS LEÃO QUESTÃO Nº 20 Autor(a):CARLOS LEÃO QUESTÃO Nº 21 Autor(a): ARY JOSÉ APOLINÁRIO JUNIOR QUESTÃO Nº 22 Autor(a):CARLOS WAGNER MESQUITA QUESTÃO Nº 23 Autor(a): CARLOS LEÃO QUESTÃO Nº 24 Autor(a):GESMAR JOSÉ VIEIRA QUESTÃO Nº 25 Autor(a): CARLOS LEÃO QUESTÃO Nº 26 Autor(a): LEANDRO DE LIMA SANTOS QUESTÃO Nº 27 Autor(a): LEANDRO DE LIMA SANTOS QUESTÃO Nº 28 Autor(a): CARLOS LEÃO QUESTÃO Nº 29
Autor(a): CARLOS LEÃO QUESTÃO Nº 30 Autor(a): CARLOS LEÃO QUESTÃO Nº 31 Autor(a):CARLOS WAGNER MESQUITA QUESTÃO Nº 32 Autor(a):ARY JOSÉ APOLINÁRIO JUNIOR QUESTÃO Nº 33 Autor(a):NEIDE SELMA DO N OLIVEIRA DIAS QUESTÃO Nº 34 Autor(a): CARLOS WAGNER MESQUITA QUESTÃO Nº 35 Autor(a): ARY JOSÉ APOLINÁRIO JUNIOR QUESTÃO Nº 36 Autor(a): GESMAR JOSÉ VIEIRA QUESTÃO Nº 37 Autor(a): GESMAR JOSÉ VIEIRA QUESTÃO Nº 38 Autor(a): GESMAR JOSÉ VIEIRA QUESTÃO Nº 39 Autor(a): GESMAR JOSÉ VIEIRA QUESTÃO Nº 40 (Anulada) Autor(a): ARY JOSÉ APOLINÁRIO JUNIOR
QUESTﾃグ Nﾂｺ 11
Gabarito:C Tipo de questﾃ｣o:DM Conteﾃｺdo avaliado:Macroeconomia Autor(a): Carlos Wagner Mesquita
Comentário: O aluno deveria saber os fundamentos centrais das escolas de pensadores em Economia.BLANCHARD, Olivier. Macroeconomia. São Paulo: Campus, 2011. KEYNES, John Maynard. A Teoria geral do emprego, do juro e da moeda. São Paulo: Atlas, 2010.
Referências: QUESTÃO Nº 12
Gabarito:D Tipo de questão:F Conteúdo avaliado:Macroeconomia Autor(a):Carlos Wagner mesquita
Comentários: O aluno deveria conhecer as linhas mestras da contribuição científica de Adam Smith para a Economia. Referências:BLANCHARD, Olivier. Macroeconomia. São Paulo: Campus, 2011. KEYNES, John Maynard. A Teoria geral do emprego, do juro e da moeda. São Paulo: Atlas, 2010.
QUESTÃO Nº 13
Gabarito: E Tipo de questão: F Conteúdo avaliado: formação econômica do Brasil Autor(a): Prof. Ary Apolinário Junior Comentário: Para esta questão o aluno deve-se ater ao estudo formação econômica do Brasil, em especial quanto aos Complexos agroexportadores regionais,nascimento e consolidação da indústria no Brasil e Economia cafeeira .
Referências: FURTADO, Celso. Formação econômica do Brasil. São Paulo: Cia. Ed. Nacional, 2007.
QUESTÃO Nº 14
Gabarito: C
Tipo de questão:DM Conteúdo avaliado:Macroeconomia Aberta Autor(a):Carlos Wagner Mesquita Comentário: O aluno deveria dominar razoavelmente os fundamentos keynesianos para acertar a questão.
Referências: BLANCHARD, Olivier. Macroeconomia.São Paulo: Pearson Education - Br, 2011. QUESTÃO Nº 15
Gabarito:D Tipo de questão:F Conteúdo avaliado:Teoria da Distribuição
Autor(a):Gesmar José Vieira Comentário: Na sua resposta a questão busca a contribuição de Adam Smith: valor e distribuição, trabalho produtivo, improdutivo e acumulação de capital, a liberdade de comércio e. David Ricardo: desenvolvimento econômico e distribuição de renda, a teoria do valor Referências: HUNT, EmeryKay. História do pensamento econômico. 24 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2005.
QUESTÃO Nº 16
Gabarito: D Tipo de questão: DM Conteúdo avaliado: Teoria dos Jogos Autor(a): Carlos Wagner Mesquita O aluno deveria dominar razoavelmente a Teoria dos Jogos para acertar a questão em especial a análise estrutural dos mercados, noções de teoria dos jogos e comportamento estratégico.
Referências: VARIAN, Hall R. Microeconomia: princípios básicos. São Paulo: Campus, 2012.
QUESTÃO Nº 17
Gabarito: E Tipo de questão: F Conteúdo avaliado: sistema de contas nacionais Autor(a): Gesmar José Vieira Comentário A questão está ligada ao sistemas de contas nacionais e o aluno deverá estudar os agregados macroeconômicos o desenvolvimento do modelo brasileiro de contas nacionais e indicadores sociais.
Referências: FEIJÓ, Carmem Aparecida. Contabilidade social: o novo sistema de contas nacionais do Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
QUESTÃO Nº 18
Gabarito: A Tipo de questão: F Conteúdo avaliado:fundamentos de Macroeconomia Autor(a):Carlos Wagner Mesquita Comentário: O aluno deveria dominar os fundamentos básicos de Macroeconomia, Mercado Financeiro e apresentar conhecimento mínimo sobre a trajetória da inflação no Brasil. Referências: BLANCHARD, Olivier. Macroeconomia. São Paulo: Campus, 2011. KEYNES, John Maynard. A Teoria geral do emprego, do juro e da moeda. São Paulo: Atlas, 2010.
QUESTÃO Nº 19
Gabarito:D Tipo de questão:DM Conteúdo avaliado:Análise de resultados de regressão Autor(a): Carlos Leão Comentário: A alternativa “A” afirma que β2 é a elasticidade renda com respeito ao nível de escolaridade da população, quando na verdade lnGEt refere-se à gastos em educação e não a escolaridade. Na alternativa B é usada variação absoluta quando os regressores em logaritmoexpressam variação relativa. A opção “C” é incorreta por que β1 refere-se ao intercepto da função. E finalmente na alternativa “E” se as variações são na mesma proporção, então β1 deverá ser igual a 1 e não menor que 1.
Referências:GUJARATI, D. Econometria Básica. Editora Campus. São Paulo, 2006
QUESTﾃグ Nﾂｺ20
Gabarito: A Tipo de questﾃ｣o: D
Conteúdo avaliado: Conteúdo relativo à erros de especificação do modelo Autor(a): Carlos Leão Comentário: A questão faz referência às consequências de erro de especificação por inclusão de variável irrelevante ou à omissão de variável relevante, sobre a qualidade dos estimadores de mínimos quadrados ordinários. A análise cuidadosa permite concluir que α5for estatisticamente diferente de zero, então o primeiro modelo estaria cometendo um erro de especificação os coeficientes seriam enviesados. Referências: GUJARATI, D. Econometria Básica. Editora Campus. São Paulo, 2006 QUESTÃO Nº 21 Tabela – Brasil – Indicadores da Produção
Gabarito: C Tipo de questão: DM
Conteúdo avaliado: Economia Brasileira Contemporânea I Autor(a): Ary José A. de Souza Júnior Comentário: No período 1928 a 1939 dois efeitos podem ser observados: a redução das importações e a utilização de capacidade ociosa, via impulso do PSI. Contudo, não se pode afirmar que a redução das importações gerou alívio estrutural no balanço de pagamentos. Por isso, a opção II aparenta ser verdadeira, o que pode induzir o aluno ao erro. Referências: ABREU, M. de P. etall. A ordem do progresso. Cem anos de política econômica 1889-1989. Rio de Janeiro: Campus, 2004. QUESTÃO Nº 22
Gabarito: C Tipo de questão: DM Conteúdo avaliado: Desenvolvimento Socioeconômico
Autor(a): Carlos Wagner Mesquita
Comentário: O aluno deveria apresentar um bom conhecimento sobre as principais linhas do estudo sobre desenvolvimento econômico. Referências: BECKER, Dinizar Fermiano (org.). Desenvolvimento sustentável: necessidade e/ou possiblidade? Revisada e ampliada. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2002. QUESTÃO Nº 23
Gabarito:E Tipo de questão:D Conteúdo avaliado:Macroeconomia Autor(a):Carlos Leão Comentário: As alternativas “A” e “C” não caracterizam equilibrados associados à maximização de bemestar social, pois as curvas de indiferença social não tangenciam as curvas de fronteira de possibilidade de produção. Nas alternativas “B” e “D”, apesar de caracterizarem equilíbrios com maximização de bem estar social, não atende ao requisito, uma vez que admite a possibilidade de proporções variáveis de bem-estar de pobres e ricos, ou seja, ainda que prevaleça o equilíbrio com bem-estar máximo é admitido que redução de bem-estar do pobre possa ser compensado por aumento de bem-estar de ricos. A alternativa “E” é correta por que caracteriza maximização de bem-estar social e a curva de indiferença social esta associada à proporções fixas de bem estar de ricos e pobres. Neste caso, deslocamentos no mapa de indiferença requer aumento simultâneo de bem-estar de ricos e pobres em proporção fixa.
Referências: VARIAN, H. R. Microeconomia: princípios básicos. 5 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2000
QUESTﾃグ Nﾂｺ 24
Gabarito: A Tipo de questﾃ｣o: DM Conteﾃｺdo avaliado: Vantagens comparativas
Autor(a): Gesmar José Vieira Comentário: Para a resposta desta questão deve-seestratégias empresariais e organização das grandes empresas e política industrial e regulação dos mercados. Referências: KON, Anita. Economia industrial. São Paulo: Nobel, 2004. QUESTÃO Nº 25
Gabarito: E Tipo de questão: DM Conteúdo avaliado: Teoria do comportamento do consumidor Autor(a): Carlos Leão Comentário A alternativa “A” caracteriza uma violação à lei da demanda. A alternativa “B” por
sua vez caracteriza uma situação que sempre será observada independente do tipo do bem, ou seja, o efeito substituição será sempre negativo. Na alternativa “C” o efeito renda em módulo deveria ser superior ao efeito substituição para caracterizar um bem de Giffen. Na alternativa “D” a ordem dos efeitos esta invertidos para caracterização de bens inferiores. Na alternativa “E” é a única correta, pois caracteriza uma situação em que o efeito renda é sempre positivo e reforça um efeito substituição negativo. Referências: VARIAN, H. R. Microeconomia: princípios básicos. 5 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2000
QUESTÃO Nº 26
Gabarito: E Tipo de questão: F Conteúdo avaliado: Economia do Setor Público Autor: LEANDRO DE LIMA SANTOS Comentário: à luz da literatura abordada especialmente na disciplina de Economia do Setor Público, pode-se afirmar que a lei americana proposta por Barack Obama justifica-se na criação de mecanismo de produção de bens públicos de caráter meritório. Nesta modalidade de encontram-se bens que, embora sejam passíveis de exploração pelo setor privado, poderiam ser totalmente ou em parte produzidos pelo setor público. São meritórios, tendo em vista que seria exatamente o caráter do mérito ligado à sua produção que justifica a intervenção do governo, que, neste caso, tem a finalidade de produzi-los em quantidades superiores àquelas que seriam normalmente ofertadas pelo setor privado. Referências: BIDERMAN, Ciro e ARVATE, Paulo (org.) Economia do setor público no Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
QUESTÃO Nº 27
Gabarito: B Tipo de questão: F Conteúdo avaliado: Economia do Setor Publico Autor(a): LEANDRO DE LIMA SANTOS Comentário: A opção justifica-se no fato de ambas serem proposições verdadeiras, no entanto a segunda não é uma justificativa da primeira como sugere a assertiva. O processo de crescimento econômico tem provocado deseconomias externas que conduzem à necessidade de criação e manutenção de novos serviços pelo Estado. No exemplo, tem-se o caso típico da poluição do meio ambiente, que ao acompanhar processo de industrialização e crescimento demográfico
desencadeia um novo tipo de obrigação para o governo: a de controlar a poluição e promover a preservação ambiental. Pode-se afirmar com base nos estudos sobre Economia do Setor Público que a existência de uma externalidade negativa à população enseja a regulação estatal a corrigir tal falha de mercado, no entanto, não existe um nexo justificador entre uma afirmação e outra como sugerido. Referências: BIDERMAN, Ciro e ARVATE, Paulo (org.) Economia do setor público no Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
QUESTÃO Nº 28
Gabarito: A Tipo de questão: Conteúdo avaliado: econometria Autor(a): Carlos Leão Comentário A afirmação contida na alternativa “B” é incorreta, pois 16,5 refere-se a S2 e não à soma do quadrado do resíduo. A afirmação da alternativa “C” não esta correta por que o parâmetro não é significativo estatisticamente. Na alternativa “D” a interpretação do sinal do coeficiente esta invertida e finalmente a alternativa “E” esta incorreta porque a estatística F em 14,31818 mostra que os parâmetros considerados conjuntamente são significativos. Portanto a alternativa correta é a “A”, que pode ser comprovada a partir das estatísticas fornecidas.
Referências: GUJARATI, D. Econometria Básica. Editora Campus. São Paulo, 2006 QUESTÃO Nº 29
Gabarito: B Tipo de questão: DM Conteúdo avaliado: Inferência Autor (a): Carlos Leão Comentário: Tempo em gasto em educação provoca crescimento da renda à taxas crescentes, enquanto que a taxa de crescimento da renda em decorrência de ganhos de experiência se dá à taxas decrescentes, portanto a restrição em relação aos coeficientes da equação necessárias ao atendimento desta hipótese implica em considerar incorreta a alternativa “A” e correta a alternativa “B”. O enunciado da questão não fornece informações para conclusão da afirmativa da alternativa “C”. E ainda, as informações contidas nas alternativas “D” e “E” são desprovidas de sentido, considerando as hipóteses do modelo. Referências: GUJARATI, D. Econometria Básica. Editora Campus. São Paulo, 2006.
QUESTÃO Nº 30
A.
Gabarito: B Tipo de questão: DM Conteúdo avaliado: Teoria do Risco Autor(a): Carlos Leão Comentário:A alternativa “A” não representa carteira de maximização satisfação, pois as inclinações das curvas de indiferença e da reta orçamentária são diferentes. A alternativa “B” é correta por que a inclinação da reta orçamentária mede efetivamente retorno em termos de risco para o investidor. Com relação à alternativa “C” a afirmação é incorreta por que o ponto (ry ,σy) está abaixo da curva de indiferença e com esta restrição orçamentaria seria possível alcançar uma curva de indiferença melhor posicionada. A afirmação contida na alternativa “D” inverte a relação entre o que é risco e o que é retorno. E finalmente a afirmação na alternativa “E” também promove a inversão. É preferível neste caso carteira que diminua ativos de risco. Referências: VARIAN, H. R. Microeconomia: princípios básicos. 5 ed. Rio de Janeiro:
Campus, 2000. QUESTﾃグ Nﾂｺ 31
Gabarito: C Tipo de questão: DM Conteúdo avaliado: Política cambial Autor(a): Carlos Wagner Mesquita Comentário: O aluno deveria mostrar conhecimentos básicos de microeconomia e macroeconomia e economia monetária.
Referências:MISHKIN, Frederic S. Moedas, bancos e mercados financeiros. Rio de Janeiro: LTC, 2000.
QUESTÃO Nº 32
Gabarito: A Tipo de questão: Difícil Conteúdo avaliado: Economia Internacional e Comércio Exterior Autor(a): Ary José A. de Souza Júnior Comentário: A questão pode ser considerada difícil, pois exige que o aluno tenha um amplo conhecimento da dinâmica de determinação da taxa de câmbio e suas relações com a política monetária. Logo, caso o aluno venha qualquer dificuldade quanto à última a compreensão da primeira fica comprometida. Em complemento, faz-se necessário reforçar a explicação de modelos IS-LMBP, para que no contexto da disciplina de economia internacional, a relação da taxa de câmbio com as taxas de juros fique mais clara.
Referências: KRUGMAN, P. R. e OBSTTFELD, M. Economia internacional: teoria e política. São Paulo: Makron Books, 2012.
QUESTÃO Nº 33
Gabarito: D Tipo de questão: DM Conteúdo avaliado: Economia aberta Autor (a): NEIDE SELMA DO N OLIVEIRA DIAS Comentário: O aluno deveria mostrar conhecimento razoável de macroeconomia no estudo de economia aberta. Referências: BLANCHARD, Olivier. Macroeconomia. São Paulo: Campus, 2004. DORNBUSCH, Rudiger; STANLEY, Fischer. Macroeconomia. São Paulo: Makron Books, 2003.
QUESTÃO Nº 34
Gabarito: E Tipo de questão: DM Conteúdo avaliado: Macroeconomia Autor: Carlos Wagner Mesquita Comentário: O aluno deveria mostrar capacidade de seccionar a interpretação do texto da questão conforme
a propostas de respostas, assim dominar os pilares teóricos da área financeira e macroeconômica da economia. Referências: BLANCHARD, Olivier. Macroeconomia. São Paulo: Campus, 2004. DORNBUSCH, Rudiger; STANLEY, Fischer. Macroeconomia. São Paulo: Makron Books, 2003. QUESTÃO Nº 35
Gabarito: A Tipo de questão: Difícil Conteúdo avaliado: Economia Internacional e Comércio Exterior Autor(a): Ary José A. de Souza Júnior
Comentário: A questão pode ser considerada difícil, pois a literatura cita que o FMI não ter condições de financiar o déficit gerou complicações ao acordo de Bretton Woods, o que demandou a criação de controles paralelos. Ou seja, a proposição II não justifica a I, apenas complementa. O fato é que a experiência de Padrão Ouro mostrou que o controle unilateral dos fluxos de capitais não seria suficiente para evitar novas crises nos balanços de pagamentos, o que demandou uma visão mais ampla nos termos de Bretton Woods.
Referências: KRUGMAN, P. R. e OBSTTFELD, M. Economia internacional: teoria e política. São Paulo: Makron Books, 2012.
QUESTÃO Nº 36
Gabarito: questão discursiva Tipo de questão: DM Conteúdo avaliado: Desenvolvimento Sustentável Autor(a): Gesmar José Vieira Comentário O texto dissertativo deverá abordar o que segue: A) A definição de desenvolvimento sustentável deve ser abordada como um processo que atenda às necessidades do presente sem comprometer o futuro. B) A redução do IPI para a compra de automóveis incentiva a utilização de veículos movidos a Combustíveis fósseis num cenário de baixa mobilidade urbana nas cidades brasileiras. Um fluxo elevado de veículos poderá gerar déficit e maior consumo de combustíveis por forçar mais os motores elevando a poluição do ar.
C) São ações de fomento: os subsídios do governo ao transporte coletivo em detrimento ao particular, cita-se a redução do IPI à fabricação de equipamentos de transporte coletivo (ônibus, vagões de metrôs, etc.). Subsídios do governo para transporte movidos a combustíveis limpos, como veículos movidos a energia solar, energia elétrica e outros; e ainda o incentivos a uso de bicicletas, com a construção de ciclovias e assemelhados. Referências: SOUZA, Nali de Jesus de. Desenvolvimento econômico. São Paulo: Atlas, 2007.
QUESTÃO Nº 37
Gabarito: questão discursiva Tipo de questão: F Conteúdo avaliado: Violência Urbana Autor(a): Gesmar José Vieira Comentário: Para esta questão o aluno deverá abordar os seguintes aspectos: a) Comentar sobre a questão da violência na atualidade, considerando as tecnologias disponíveis, principalmente o combate à violência. b) Para as causas e conseqüências ver os aspectos relacionados à educação escolar e a violência, indicando causas e conseqüências. c) Para a solução descrever sobre as ações ou soluções no âmbito das escolas, entre os quais a conscientização das pessoas e atualização dos profissionais mediante desenvolvimento de políticas publica de combate à violência.
Referências: BUORO, Andrea. Violência Urbana: Dilemas e desafios. São Paulo. Saraiva, 2002.
QUESTÃO Nº 38
Gabarito:questão discursiva.
Tipo de questão: F Conteúdo avaliado:Fronteiras de Possibilidade de Produção Autor: Gesmar José Vieira Comentário: Para o desenvolvimento desta questão deve-se ater ao estudo dos fundamentos econômicos que analisam os aspectos conceituais da Curva de Possibilidade de Produçãoe da teoria das vantagens comparativas.
Referências:BLANCHARD, Olivier. Macroeconomia. São Paulo: Campus, 2004. DORNBUSCH, Rudiger; STANLEY, Fischer. Macroeconomia. São Paulo: Makron Books, 2003.
QUESTÃO Nº 39
Gabarito: questão discurssiva Tipo de questão: MD Conteúdo avaliado: Crise financeira internacional Autor(a): Gesmar José Vieira Comentário a) Para a resposta desta questãoo aluno deverá conhecer os pressupostos da crise de 1929 e a grande depressão que se deu com a derrocada da bolsa de Nova York. Também a crise financeira de 2008 que se deu no mercado norte americano(crise do subprime) que se espalhou pelo resto do mundo, proporcionando quedas nos níveis de produção e de emprego. b) Sobre as políticas adotadas no Brasil ,em razão da crise de 1929, quando o Brasil ainda era umaeconomia agrário-exportadora, comentar sobre a mudança de governo e de regime político que contribuiu para o surgimento de um novo modelo de desenvolvimento que se deu com o governo Vargas, a partir de quando surgiu o processo de industrialização. Nesse período o país contou com mudanças importantes como a criação de instituições, legislações e órgãos estatais e direitos trabalhistas. Em 2008o Brasil, com elevadas reservas internacionais, fundamentos econômicos equilibrados e o mercado interno em franca expansão, permitiu que o País não sofresse os
efeitos da crise. Nesta fase tomou-se no Brasil varias medidas de caráter expansionista no sentido de manter o ritmo da atividade econômica e de sustentabilidade. Referências:Referências:BLANCHARD, Olivier. Macroeconomia. São Paulo: Campus, 2004. QUESTÃO Nº 40
Gabarito: questão discursiva Tipo de questão: MD Conteúdo avaliado: Setor externo Autor(a): Ary José Apolinário Júnior Comentário O estudante deve elaborar um texto dissertativo, abordando os seguintes aspectos: A. Com o objetivo de manter a estabilidade dos preços, o governo adotou uma política de câmbio sobrevalorizado, que tornou os produtos estrangeiros mais baratos em moeda local, estimulando as importações. B. Como a balança comercial se apresentou deficitária, o financiamento da Conta Corrente ocorreu pela entrada de Investimentos Diretos Estrangeiros (IDE) e pelo aumento do endividamento externo na Conta de Capitais do Balanço de Pagamentos (atração de poupança externa). Isto implicou o aumento, na Balança de Serviços e Rendas, do pagamento de juros e lucros em período subsequente.
Referências:KRUGMAN, P. R. e OBSTTFELD, M. Economia internacional: teoria e política. São Paulo: Makron Books, 2012.