OBJETIVO Contribuir a mejorar la respuesta educativa de la totalidad del alumnado del Centro, extendiendo las buenas prácticas que se desarrollan en el marco del programa. ¿Cómo podemos desde el programa contribuir a mejorar la respuesta educativa de la totalidad del alumnado del Centro? A través de un proyecto de centro, o lo que es lo mismo, de la realización de un trabajo común, ya que va a ser su diseño y su puesta en práctica, lo que nos va a permitir extender la metodología que se desarrolla en el marco del programa : el trabajo por proyectos y cooperativo.
DECIDIDO Y APROBADO EL TEMA DE NUESTRO PROYECTO DE CENTRO ….¿QUÉ HACEMOS DESDE EL PROGRAMA?
-Establecemos los objetivos que pretendemos conseguir con la puesta en práctica del mismo. -Diseñamos y coordinamos actividades . -Y las llevamos a práctica en colaboración con toda la Comunidad Escolar.
¿QUÉ OBJETIVOS PRETENDEMOS CONSEGUIR? -Que toda la Comunidad Educativa participe en un proyecto común que nos enriquezca a todos. -Contribuir a la formación integral del alumnado, al fomentar la competencia de “aprender a aprender “y la “autonomía personal”. -Que el alumnado adquiera un mayor conocimiento de la UE y de los países que la conforman, entendiéndola como un proyecto colaborativo de “Unión en la Diversidad” para alcanzar objetivos comunes. -Contribuir a la formación de nuestro alumnado ,como ciudadanos informados y activos, conocedores de sus derechos y sus deberes.
¿QUÉ ACTIVIDADES DISEÑAMOS Y COORDINAMOS?
GLOBALES Totalidad de la comunidad educativa: alumnos, profesores y familias.
INCLUSIONES Se llevan a la práctica con todo el alumnado del centro, siendo nosotras las que nos desplazamos a las diferentes aulas a lo largo de todo el curso.
ACTIVIDADES GLOBALES Realización de un “carnet” que nos acredite como enviados especiales de la agencia PS “Puerta Sancho”, en los diferentes países de la UE.
Realización en el vestíbulo de un mapa puzzle gigante de la UE.
PROGRAMA DE DESARROLLO DE CAPACIDADES CURSO 2014-2015
Curso
Alumnado
niños
niñas
1º
9
5
4
2º
8
4
4
3º
11
9
2
4º
12
9
3
5º
5
1
4
6º
6
5
1
51 (9 % del alumnado total)
33 ( 65 %)
18 ( 35 %)
TOTAL
PROTAGONISTAS DE SU APRENDIZAJE
ORGANIGRAMA Agencia de Prensa PS
APRENDER HACIENDO
CREATIVIDAD
REFLEXIÓN EXPRESIÓN ORAL
EN DIVERSAS FACETAS
Muy positiva: • Todos los grupos han funcionado bien: Equipos cohesionados , respetuosos y comprometidos con la tarea. Hemos cumplido objetivos : • Desarrollar competencias : Saber hacer • Trabajando en equipo: Aprendo a convivir. • Adquiriendo técnicas y herramientas para solucionar situaciones en diversos contextos. (Aprender a aprender). • Mejorando como personas. Han estado motivados y con ganas de aprender. Han mejorado su autonomía personal: hábitos de trabajo, iniciativa, responsabilidad… (Aunque es lo más les cuesta). Han potenciado su creatividad. Han adquirido técnicas y habilidades diversas, como herramientas para el presente y el futuro : digitales, de trabajo en equipo, expresión oral y escrita… Hemos contribuido a su educación socio-emocional: autorregulación, reflexión, relaciones con los demás, educación en valores…
EXPERIMENTAMOS SENSACIONES
CONOCIENDO EUROPA
TRABAJO COOPERATIVO
ARQUITECTURA EUROPEA
PROYECTAMOS JUEGOS DE MESA
• Estar en ADC ha sido: Divertido, emocionante, interesante.
• Me he sentido: Satisfecho, comprometido, protagonista. •He mejorado en : Creatividad: 100% Trabajo en equipo: 81% Responsabilidad : 70 % Reflexión, planificación: 65 % Expresión oral y escrita : 30 %
¿QUÉ VALORO MÁS?
¿QUÉ INCONVENIENTES HE TENIDO?
•Aprendo cosas interesantes.
•Ninguno : 28 de 42
•Me gusta como trabajamos : Me divierto aprendiendo.
•Tengo más deberes , hay que recuperar tareas de clase : 6
•Me ha servido para mejorar personalmente.
•Me pierdo áreas que me gustan: 6
•Me da posibilidad de crear. •El compañerismo .
•Hay compañeros que se meten conmigo : 6
De 51 encuestas habéis contestado 40 (78%) Todas valoran bien o muy bien el PDC. • Todas piensan que asistir a los Talleres beneficia el proceso educativo de su hijo/a. • Todas piensan que ha contribuido a la mejora de las capacidades de sus hijos : autonomía, motivación, creatividad… Sugerencias y aportaciones: • • • •
Más tiempo en el Aula de Desarrollo de Capacidades. Más inclusiones para todo el alumnado. Más inglés, ordenador o manuales. Incidir más en autonomía personal y educación en valores. • MAS COMUNICACIÓN ADC /FAMILIAS. • MÁS COLABORACIÓN TUTOR/A DEL AULA
ACTO INAGURAL DE NUESTRO PROYECTO DE CENTRO
REALIZACIÓN DEL PUZZLE GIGANTE
LIBROS VIAJEROS
CARNAVAL
9 DE MAYO DÍA: DE LA UNIÓN EUROPEA
RAPS DE LA UNIÓN EUROPEA
MÓVILES DE LA UNIÓN EUROPEA
Como ya seremos “enviados especiales virtuales” en el país de la UE que nos haya correspondido (Alemania, Francia, Bulgaria….) Nuestro objetivo o trabajo será realizar por equipos un reportaje que informe sobre algún animal en peligro de extinción, las consecuencias de su perdida y soluciones creativas para que ello no ocurra.
Jugar Asombrarse Descubrir Leer Hacer‌ Alimentar la llama de la curiosidad y la creatividad‌