Ivonne Retama Gallardo

Ana Lydia Valdés

En este 2023, el Seminario de Química plantel Naucalpan turno Vespertino (SEQUIN-V) cumple 30 años de trabajo ininterrumpido, por lo que este espacio publicará las historias de vida de sus 17 miembros activos. El SEQUIN-V es un proyecto colaborativo que inició en agosto de 1993 y, desde entonces, sus integrantes han diseñado materiales didácticos para la asignatura de Química que han puesto en alto al plantel Naucalpan. Sus miembros tienen mucho que contar sobre la exitosa continuidad del Seminario por el que han pasado más de 50 docentes de distintas generaciones.

Una de las docentes con más apego al Seminario de Química plantel Naucalpan (SEQUIN) es Ivonne Retama Gallardo, Profesora de Carrera, Asociado “C” de tiempo completo, con 19 años de antigüedad en el plantel Naucalpan y 11 años de participación en el proyecto.

“Llegué al Plantel en 2003 y al cumplir un año fui invitada a participar en el SEQUIN-M, en el turno matutino”, expuso la entrevistada. El Seminario, dijo, le dio la bienvenida como docente. “Cuando uno llega al Plantel, tan sólo recibe el Programa de Estudios de su asignatura. Fue gracias a los profesores del SEQUIN que pude entender los aprendizajes tal y como los concibe el Modelo Educativo del Colegio”, indicó la docente. Fue en este grupo de trabajo donde también le compartieron materiales de apoyo para su clase de Química, y experiencias sobre cómo dar clases con estrategias sugeridas. “Ese apoyo me permitió crecer como docente y sigue con los que llegan cada año”.

Retama Gallardo ha participado también en el Programa Jóvenes Hacia La Investigación en Ciencias Naturales y Matemáticas y coordina el SEQUIN-V desde hace tres años. “Ha sido un honor apoyar a profesores con tanta experiencia, en particular a los jubilados que siguen presentes en las reuniones de trabajo”.

Modelo Educativo en la práctica

En el SEQUIN, dijo Retama Gallardo, “aprendí sobre el Modelo Educativo del Colegio, pero no de manera teórica sino práctica. Soy egresada del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y traía otra visión, pero con el Modelo Educativo del Colegio aprendí a vincular el contexto con los aprendizajes. No se trata sólo de enseñar los conceptos químicos, sino mostrarles a los alumnos la utilidad de éstos con apego a la vida cotidiana”.

Al formar parte del SEQUIN-V, la profesora dijo sentirse muy satisfecha de lo mucho que ha aprendido gracias a la colaboración incondicional entre pares. “Se comparten experiencias y materiales de calidad que han dado resultados positivos en la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Química y eso enriquece la docencia. De ahí la importancia de los seminarios como espacios ideales para la convivencia entre pares y el intercambio de conocimientos y estrategias didácticas. En el SEQUIN-V todos aprendemos de todos”.

El alumno nos enseña a googlear Para la maestra, el alumno es una persona con carácter propio y la labor docente consiste en ayudarles a aprender por sí mismos y orientarlos para que construyan su futuro con herramientas propias. “El CCH es una cuna de vocaciones científicas donde los alumnos descubren sus habilidades. Algunos se van por las Ciencias Sociales, otros por las Ciencias Experimentales, pero estoy convencida que cuando llegan al CCH, nosotros les mostramos todas las opciones que les brinda su Universidad y ellos deciden su camino. Las actividades experimentales son una gran herramienta para que ellos descubran su vocación”, subrayó Ivonne retama.

Apuntó que los alumnos no han cambiado mucho, ya que antes como ahora ellos y ellas traen los mismos intereses, pero con otra forma de ver las cosas. “En la actualidad pareciera que no pueden vivir sin el celular, se remiten a “googlear”, en lugar de acudir a la biblioteca en busca de información, lo cual considero que no es malo, pero nosotros como profesores los tenemos que guiar para que busquen información que sea confiable. Es importante que los docentes nos actualicemos en el uso de la tecnología para poder cumplir con la enseñanza y las expectativas de aprendizaje de las nuevas generaciones”, consideró. Por otro lado, compartió que ha tenido la fortuna de encontrarse con exalumnos que la recuerdan y le dan su tarjeta, lo que significa que se llevaron un buen recuerdo de sus clases. “Da gusto saber que uno los impulsó y que tomaron lo mejor de CCH; algunos, incluso, ya forman parte del cuerpo docente del plantel Naucalpan”.

SEQUIN-V promueve el trabajo colaborativo

A lo largo de 30 años el SEQUIN-V ha buscado fomentar un buen ambiente de trabajo, lo cual ha permitido la producción de materiales didácticos de alta calidad en apoyo a todos los profesores de Química, no nada más del plantel Naucalpan sino del Colegio. En el marco del encierro por la pandemia de COVID-19 el SEQUIN-V no dejó de trabajar, al contrario, se produjeron materiales adecuados para la docencia en línea. “Tuvimos el entusiasmo para actualizarnos en tecnologías lo que nos permitió avanzar mejor”, subrayó la entrevistada, e insistió en que hubo mucho apoyo entre profesores con mucha experiencia y docentes de nuevo ingreso con poca experiencia pero que traen mucha energía. “Deseo destacar que en mi primer año como Coordinadora hicimos una validación de reactivos. Fue de gran satisfacción pues ningún miembro tenía conocimiento del tema. Los coordinadores del Examen de Diagnóstico Académico (EDA) nos dieron un curso de capacitación de 40 horas y fue muy enriquecedor. Todo esto se puede hacer con las diferentes entidades de la UNAM. Año con año, los materiales del SEQUIN-V están presentes en la Muestra de Materiales para conocimiento de la comunidad docente, así mismo, el material se ha publicitado en las plataformas del Colegio”.

Gracias SEQUIN

En la recta final de la entrevista, Retama Gallardo expresó su deseo de agradecer a su familia la oportunidad de trabajar en el Seminario, pues consideró que a veces los docentes se tienen que dividir entre el hogar y el trabajo. Agradeció también a los docentes que la invitaron al proyecto: Susana Ramírez Ruiz-Esparza y Alfredo Martínez Arronte. “Agradezco a mis compañeros del Seminario actual así como a los profesores que están jubilados: Rosa Elba Pérez Orta y Carlos Goroztieta y Mora, que nos siguen acompañando durante las sesiones. Nuestra meta es seguir produciendo materiales para compartir con los docentes de todo el Colegio, para facilitar que los estudiantes logren los aprendizajes e incorporar a nuestros compañeros de reciente ingreso al modelo educativo del Colegio”, concluyó la académica.