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¡Vive la Católica!

Año 5 N° 149

Del 22 al 28 de junio del 2009 puntoedu@pucp.edu.pe Distribución gratuita Publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú

“Existía un poder militar de los incas, pero más importante era el administrativo” Gary Urton, profesor de Estudios Precolombinos de la Universidad de Harvard y próximo Profesor Honorario del Departamento de Humanidades. [Pág. 16]

Mesa que más aplaude Como parte del proyecto Environmental Management for Sustainable Universities, del que la PUCP es nodoPerú desde el 2008, la DARS realizó cinco importantes mesas de discusión. [Págs. 8-9]

Tendencias: fans de los cómics.

Social: AXIS Arte y su trabajo con artesanos. Publicaciones: Abra Andina, revista de los alumnos de la Maestría en Antropología. Agenda: campaña Abriguemos al Perú entra en su última semana. En el campus: 40 años de la Especialidad de Grabado Exposición: 400 años de los Comentarios reales.

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Genio inmortal La más completa exhibición del maestro Leonardo da Vinci está en Lima, motivo ideal para conocer más de este grande del Renacimiento. [Págs. 2-4]

2 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de junio del 2009

informe

exPoSición “da Vinci, el genio”, en lima

da Vinci en vivo La más grande exposición itinerante jamás hecha sobre el genio florentino llegó la semana pasada a nuestra capital.

A continuación algunos detalles de la vida del mil oficios más recordado y celebrado de la historia.

Por diego grimaldo

I

maginar qué deseaba ser de adulto Leonardo da Vinci cuando aún era un infante resultaría tan complicado como intentar copiar cada uno de los dibujos que aparecen en sus miles de notas, según los entendidos, un trabajo que tomaría 60 años de labor ocupando ocho horas durante seis días a la semana.

Y es que su inteligencia le permitió alternar diferentes campos como el arte, la ciencia, la arquitectura, la anatomía y hasta la cocina. Una especie de mil oficios a beneficio del mundo.

Nació en Florencia en 1452.

Sesenta y siete años bastaron para que alcanzara la inmortalidad histórica en virtud de una prolífica obra realizada en un contexto plagado de cambios políticos, culturales y sociales. Humanista hasta los huesos, inició su legado en el taller de Andrea del Verrocchio, entre los años 1435 y 1488, de quien Eugenio Müntz –especialista en la historia del Renacimiento italiano– señala que se convirtió en alumno de su alumno.

Da Vinci trabajó para los Medici, los Sforza, los Borgia y los reyes franceses, en parte por la coyuntura de la época y por el propio carácter que tenía y que el holandés Hendrik Willem van Loon describe muy bien en su libro Las artes (1937): “No bien había empezado la obra de una estatua ecuestre gigantesca, cuando ya estaba asaltado por la idea de construir un nuevo tipo de cañón de sitio. Apenas había empezado el cañón, cuando se sentía tentado de mezclar una clase de pintura al óleo mejor que la substancia f lamenca que había entonces en el mer-

eXPoSICIÓn

leonardo llegó también a lima “Da Vinci, el genio”, la más grande exposición itinerante sobre el artista y científico renacentista, fue abierta al público limeño el pasado viernes 19 de junio en el Centro de Convenciones del Jockey Plaza. en ella pueden apreciarse alrededor de 200 réplicas de invenciones y experimentos ensayados por el florentino. Asimismo, incluye la muestra La Mona Lisa revelada, a partir de la cual los visitantes podrán acceder a los más recientes hallazgos sobre la técnica desarrollada por Da Vinci en su pintura y desentrañar algunos de los misterios de la conocida imagen. esta exhibición se ha presentado ya en muchas ciudades de europa, Australia y Asia. También ha visitado estados unidos, Argentina y ecuador. estará abierta hasta el próximo 3 de agosto.

cado. Constantemente llevado por aquel cerebro inquieto, Leonardo así nunca terminó del todo lo que se propuso hacer”.

Y vaya que aún así hizo muchas cosas. “Era un tipo multifacético que realizaba de todo”, comenta Benjamín Barriga, director del Centro de Tecnologías Avanzadas de Manufactura (CETAM) y especialista en diseño de máquinas. “Lo bueno que tenía él, en comparación con otros científicos de su época, es que pensaba las cosas, las investigaba y luego hacía planos. Algunas de sus

obras no se llevaron a cabo, pero quedó la documentación que más adelante permitiría explotarlas”.

ToDo TIeMPo PasaDo… Radicando en una Milán asolada por la peste, Da Vinci pensó que era muy importante vivir en una ciudad ordenada y más eficiente, lo que posteriormente lo llevó a bosquejar una con un grado de detalle sorprendente. “Los suministros, como la madera, el vino y otras cosas por el estilo, se llevarán por la puerta N, mientras que los retretes, establos y

UNA DE LAS MEJORES DEFINICIONES DE LEONARDO ES LA DE SIGMUND FREUD: “ES COMO ALGUIEN DESPIERTO CUANDO TODOS LOS DEMÁS AÚN DUERMEN”.

otras materias fétidas deberán vaciarse subterráneamente”, señaló el florentino en una de sus notas. Su metrópoli modelo estaría compuesta de dos niveles: por el superior no debería transitar ningún vehículo, solo los caballeros. Por debajo, “los carros y las cargas para uso y comodidad de los habitantes”.

Otra clara muestra de su genialidad es su famosa escritura especular, la cual –señalan los expertos– empleaba para proteger sus investigaciones de los plagiadores y los prejuicios de su tiempo: redactaba en la dirección opuesta a lo comúnmente establecido, de tal forma que solo podían entenderse sus trazos reflejándolos en un espejo.

Entre los seis mil documentos que dejó para la posteridad, el italiano diseñó un sinfín de aparatos de uso militar y cotidiano –incluyendo uno para preparar los famosísimos spaghetti– que en su mayoría se adelantaron a su época (ver infografía en la siguiente página) .

Barriga afirma que, para diseñar una máquina, “una persona, en primer lugar, necesita ser cuidadosa y conocer la necesidad para la cual se va a fabricar. Luego, debe compenetrarse en el conocimiento que involucra hacer la máquina, el estado del arte –saber qué otras hay similares– y seguir una metodología que conduce en forma ordenada a su elaboración. Hay que saber matemática, dinámica, resistencia de materiales, fluidos, física, estática…”. Es decir, mucho de todo. ¿Por qué no existe alguien en la actualidad que destaque al nivel de Da Vinci? Barriga

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DISeÑo: LuIS AMeZ

Talento sin límites La imaginación y la agudeza de Leonardo da Vinci lo llevaron a destacar en muchos campos de las ciencias y las artes. Haciendo uso de su genio, diseñó un enorme número de máquinas, desde bélicas hasta voladoras, muchas de las cuales se convirtieron en precedentes de los sofisticados aparatos que tenemos hoy en día. no por nada es considerada una de las personas con más variados talentos de la historia.

L

a gioconda

H

élice aérea

fue la primera persona que diseñó y dibujó un artefacto volador con un rotor helicoidal, considerado el estudio más antiguo de un helicóptero. También esbozó un paracaídas similar al que se usa actualmente.

C

aballero mecánico

Da Vinci imaginó el concepto de robot, un autómata creado a partir de una armadura medieval ítalo-germana que sería capaz de realizar movimientos humanos, como saludar o sentarse.

Posiblemente el cuadro más famoso del orbe, conocido también como La Mona Lisa. en enero del 2008, académicos de la universidad de Heidelberg señalaron haber solucionado el enigma, de siglos de antigüedad, que había detrás de la identidad de la Mona Lisa, retrato que se encuentra expuesto en el museo del Louvre de París. Sostuvieron que la modelo del cuadro fue Lisa Gherardini, la esposa del poderoso mercader de florencia francesco del Giocondo.

V

ehículo automotor

Su modelo mide 1.70 metros de largo y 1.50 de ancho. el italiano proyectó un vehículo movido por un sistema de relojería, con resortes que proveen la potencia necesaria y le transfieren fuerza a las ruedas. Dibujó, también, una bicicleta que opera con una transmisión de cadena.

S

istema de irrigación

fue el primero en llevar a la práctica el Principio de Arquímedes y desarrolló la idea del engranaje de tornillo sinfín, mecanismo empleado en los actuales sistemas de irrigación. Diseñó también sistemas para trasladar agua en las ciudades.

M

áquinas de guerra

Bosquejó un tanque que está provisto de un revestimiento cónico, a fin de que los proyectiles resbalasen por encima. el inventor también estudió cómo aumentar la intensidad del fuego de las armas ligeras y previó el uso de numerosas bocas montadas sobre una única cureña. Asimismo, planteó el sistema de retrocarga en la construcción de cañones.

E

l hombre de Vitruvio

Da Vinci modeló su forma humana perfecta basándose en las proporciones postuladas por Marcus Vitruvius, arquitecto, escritor, ingeniero y tratadista romano del siglo I a. C. La imagen es considerada una de las figuras más reconocibles del mundo.

C

odex romanoff

Descubierto en 1981 y atribuido al genio florentino, reúne un compendio de anotaciones sobre cocina. Se trata de un manual de modales en la mesa, indispensable para el hombre de la época.

También redactó algunas recetas, como la de la sopa de alcaparras: “Hervid algunos puñados de frutas frescas tiernas en un caldo de cerdo y después de algún rato pasadlas por el colador.

Luego utilizar las alcaparras para ponerlas encima”.

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informe

Exposición “Da vinci, el genio”, en lima

“Hoy en día el conocimiento está tan especializado que sería complicado hallar a alguien igual a Da Vinci”.

enfoco

Alejandro Alayza Profesor del Departamento de Arte y ex decano de la Facultad de Arte

“Da Vinci trataba de retratar la realidad tal como era en su época” guadalupe pardo

Benjamín Barriga Director del Centro de Tecnologías Avanzadas de Manufactura (CETAM)

responde: “Hoy en día el conocimiento está tan especializado que sería complicado hallar a alguien igual. Él manejaba las ciencias en un alto rango en un tiempo en el que se teorizaba poco y se hacía mucho”.

De similar pensamiento es el historiador Sandro Patrucco, profesor del Departamento de Humanidades de la Católica, quien cree que en la actualidad es prácticamente imposible pensar en personas que pudieran abarcar tantos campos como Leonardo y, si existiesen tales sujetos, “no serían los más felices del mundo, se aislarían”, acota.

“En nuestro mundo tendemos a la especialización e incluso a la hiperespecialización, así que una persona normal quedaría en una medianía tremenda tratando de destacar en tantos aspectos”, apunta. “Ahora se habla mucho de que existen muchas inteligencias. Hay personajes superdotados, pero mientras han desarrollado mucho una inteligencia, son limitados en otras, así que, digamos, no terminan siendo los personajes más populares de sus clases”, señala Patrucco.

Lo que era ser él. “Ciertamente el cielo nos manda algunos que no representan la humanidad, sino la divinidad misma”, elogia Giorgio Vasari a Da Vinci en su libro Vida de los mejores arquitectos, pintores y escultores italianos, publicado en 1550 por Lorenzo Torrentino. El famoso biógrafo de artistas del Renacimiento dijo sobre Da Vinci que su actividad fue “vastísima y admirable” y que “siempre que su espíritu se volvía hacia los asuntos difíciles, con facilidad los liberaba de su complejidad”.

Lo poco que se sabe de su infancia es que fue hijo ilegítimo del contador y notario

Monumental. El profesor Alejandro Alayza muestra algunos de los dibujos de anatomía humana hechos por el renacentista que pueden verse en el recomendable libro Leonardo da Vinci 1452-1519, de Frank Zöllner.

La capacidad pictórica de Leonardo da Vinci quedó formidablemente impresa en trabajos como La Gioconda, La Última Cena o La Virgen de las Rocas. El artista plástico y profesor del Departamento de Arte de nuestra Universidad, Alejandro Alayza, nos habla sobre el estilo del italiano y el significado de su labor en la historia. ¿Qué significa Da Vinci para la historia del arte?

Leonardo es un hito histórico porque en él se juntan todos los conocimientos de la época. Justamente, él se presenta ante Ludovico (Sforza) mediante una carta que señalaba que también sabía pintar. El dibujo era la forma en que se plasmaban las cosas, porque no existía la fotoPietro da Vinci y que el posible nombre de su madre fue Caterina, una campesina de la que fue separado a temprana edad. Era ambidiestro, no hablaba latín (se autodefinía como un hombre iletrado) y desde chico mostró aptitudes para las ciencias y el arte.

“Junto a Miguel Ángel y Rafael, Leonardo fue uno de los pintores más destacados de lo que se conoce como el Alto Renacimiento”, cuenta Patrucco. “La influencia de estos personajes fue tan grande que los

grafía. Ahora bien, ¿qué sabía?

Ingeniería, física, religión, filosofía, poesía, química… ¿Cómo podía haber una persona que fuera la suma de todo el conocimiento de la época? Él trataba de retratar la realidad tal como era. ¿Qué técnicas empleaba?

Dibujaba mucho sobre un dibujo muy trabajado en blanco y negro con tinta china.

Con témpera tapaba ello y se producía así un claroscuro, un volumen. Toda la pintura era con barnices. Colocaba un color sobre el otro hasta obtener el efecto deseado. No había claridad sobre el uso del óleo, aunque posteriormente hizo experimentos con ello.

Por aquel entonces se usaba mucho el fresco y los trabajos en mármol. Todas las técnicas

que se empleaban aún se encuentran vigentes.

Era un hombre que se adelantó a su época.

Era un tiempo en el que había muchos personajes destacados, aunque si bien Rafael, Miguel Ángel y Leonardo son contemporáneos, digamos que cada uno tenía su propio mundo y seguidores.

Hay una anécdota de Da Vinci con su maestro: Verrocchio tenía que pintar un cuadro de la virgen con dos ángeles, pero como estaba ocupado le pidió a Leonardo que pintara uno –algo muy común entre los pintores de la época–. Al final la gente quedó maravillada por ese dibujo que terminó opacando la virgen de su maestro, quien entró en rabia y lo botó de su taller.

enlaweb

l Grande Exhibitions

l Especial de la BBC sobre Da Vinci

www.grandeexhibitions. com/

www.bbc.co.uk/science/ leonardo/

artistas que vinieron luego se conocen como manieristas, porque pintaron a la manera de los tres grandes”.

Lo lamentable –advierte el historiador– es que Da Vinci nació antes de la Revolución Industrial “porque su época no fue lo suficientemente adelantada como para entenderlo y la tecnología de entonces no le permitió llevar a la práctica la mayoría de sus ideas”. Para él, su espacio temporal fue desgraciadamente limitante: muchos de sus inventos fueron desechados como inservibles por ello.

Una de las mejores definiciones de Leonardo es la que nos ofrece Sigmund Freud, uno de los tantos sabios históricos maravillados ante la sapiencia del italiano: “Es como alguien despierto cuando todos los demás aún duermen”.

Si bien los cronistas lo catalogaron como una persona solitaria y distante del mundo, tal presunción quedaría descompaginada debido a su conocida fidelidad para con los Medicis o su larga amistad con Francesco Melzi, su alumno predilecto, a quien le heredó sus obras. Para muchos fue extravagante; para otros, simplemente un loco.

El propio Da Vinci señalaba que “la belleza perece en la vida pero es inmortal en el arte”.

De allí que se esmerara por hacer de sus trabajos algo digno de ser recordado. Así, nunca daba por acabado uno, como mostraría La Gioconda que llevó consigo hasta el final de sus días sin entregársela jamás a su cliente.

De haber sabido cuál fue su legado, tal vez, al hacerse la típica pregunta de niño sobre qué quería ser cuando fuera adulto, una sola palabra hubiera bastado para respondern se a sí mismo: genio.

“Junto a Miguel Ángel y Rafael, Leonardo fue uno de los pintores más destacados de lo que se conoce como el Alto Renacimiento”.

Sandro Patrucco Profesor del Departamento de Humanidades de la Católica

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larotonda DAVID HERMOZA

Dj, rap, graffers y breakers

la encuesta

Llegó la movida Una verdadera movida de hip hop peruano se vivió el pasado jueves 18 de junio en Estudios Generales Letras, como parte de las actividades de la III Semana de Responsabilidad Social. Los más de 300 asistentes disfrutaron de la música de Dj Deportado, 610, Rapper School y el Break Dance de Unlimited Crew y el Movimiento de Hip Hop de El Agustino, promovido por el popular sacerdote José Ignacio “Chiqui” Mantecón.

Paralelamente, varios grupos de jóvenes con spray en mano fueron pintando graffitis en diferentes lugares de este pabellón. Uno de los dibujos, titulado “El arte educa, no contamina”, continúa en exhibición al lado de la rotonda.

Curso de Comunica

Campaña Agua SOS

Sombra aquí y sombra allá

Y no va sed

Mimos, unicornios, payasos, ancianos, niños, y monstruos tenebrosos y simpaticones se vio en el pabellón Z a lo largo de este ciclo. ¿Había acaso alguna extraña convención de ciencia ficción? Nada de eso.

Se trataba de los alumnos del curso Maquillaje y Caracterización de la Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación que, con la dirección del profesor Walter Zambrano Villanueva, han pasado el semestre experimentando con varios diseños y transformándose, ellos mismos o a sus modelos, en personajes de todo tipo. Esta es solo una muestra de lo que se vio. De terror.

III Semana de Responsabilidad Social

Feria responsable DAVID HERMOZA

El tontódromo frente a la cafetería de Letras se llenó de gente la semana pasada por la Feria de Grupos y Organizaciones de la III Semana de Responsabilidad Social, organizada por OPROSAC. Cientos de estudiantes visitaron los stands y pidieron información sobre las actividades que desarrollaron estos colectivos. Muchos también se inscribieron en iniciativas de voluntariado. Participaron: Pinoteca, Crea, Un Techo para mi País, Formarte, La casa de Panchita, La gran marcha de los muñecones, E-QUIPU, Escribe sin papel, IN-Q, Voluntades y Convergencia.

En tu opinión, ¿la prensa está tratando el conflicto amazónico con imparcialidad?

SÍ 9% no 91% Participaron 386 personas.

La pregunta de la semana: ¿Consideras que el Gobierno Boliviano interfiere en la política interna del Perú?

Contesta en www.pucp.edu.pe/ puntoedu

Recordarás que hace unas semanas en el campus se veía algunas cajas que pedían depositar en ellas botellas de agua. Se trataba de Agua SOS, campaña iniciada por Moira, empresa incubada por el Centro de Innovación y Desarrollo Emprendedor (CIDEPUCP) en colaboración con la DARS, que buscaba combatir la falta de agua apta para el consumo humano en aldeas infantiles. La campaña fue un éxito: se recolectó 714 litros de agua que fueron entregados, el pasado lunes 1 de junio, a la Institución Aldeas Infantiles SOS Perú, Sede Callao. Esto beneficiará a más de 220 personas dentro de la aldea. ¡Gracias a los que colaboraron!

Campaña de donación de sangre

La gota gorda

GUADALUPE PARDO

Los pasados 18 y 19 de junio, el Servicio de Salud de la Universidad llevó a cabo una campaña de donación de sangre en beneficio de los enfermos de cáncer del Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas. Como parte de esta campaña, una simbólica gota roja se paseó por toda la Universidad en busca de posibles donantes para conducirlos hasta el Auditorio Juan Pablo II, junto al CAPU, donde varios mostraron solidaridad y se dejaron pinchar.

resuelve dudas

¿Hasta cuándo puedo participar en la Encuesta de Opinión sobre Docentes?

Hoy, lunes 22, es el último día para participar en la Encuesta de Opinión sobre Docentes, modalidad virtual. Si eres alumno de la Escuela de Posgrado o de las facultades de Ciencias e Ingeniería, Ciencias Sociales, Ciencias y Artes de la Comunicación, Estudios Generales Ciencias y el TUC, deberás ingresar al Campus Virtual PUCP con tu usuario y contraseña y seguir las indicaciones para responder la encuesta de manera virtual. Recuerda que las encuestas que superen el 50% de tasa de respuesta se publicarán con ocasión de la matrícula del siguiente semestre.

VOCES DEL CAMPUS

interpelación al primer ministro y a la titular del interior, yehude simon y mercedes cabanillas, respectivamente

¿Crees que la interpelación resultará en censura?

Carmen Dionisio

Daniel Tello Egresado de la Especialidad de Matemática y Economía

Alumna de Estudios Generales Letras

NO “Los congresistas del Apra cuentan con mayor número de miembros, además de tener alianzas con otras bancadas. Por otro lado, si bien los congresistas nacionalistas son los que plantean esta moción, estos se han visto disminuidos porque siete de sus integrantes han sido suspendidos”.

sí “Para mí es una pérdida de tiempo; hay cosas mucho más importantes que debatir. Veo la interpelación más como una forma para que algunos congresistas obtengan réditos políticos, para que luego se llenen la boca y digan que por fin se encontró a los responsables de lo sucedido en Bagua”.

Lorena Veliz

Giofianni Peirano

Alumna de Estudios Generales Ciencias

Alumno de la Maestría en Ciencias Políticas

no “Si bien el Gobierno se equivocó al no escuchar a los nativos y querer impulsar a como dé lugar la aplicación de los decretos legislativos que ocasionaron todo este problema, creo que ahora están haciendo todo lo posible por corregir ese error. Por ende, no me parece justo que los quieran censurar”.

NO “Aunque no creo que se logre censurarlos, sí creo que igual habrá una recomposición de todo el gabinete. No obstante, la idea del Apra es mostrarse fuerte porque si logran censurar a su premier se vería como una nueva derrota y como un logro de la oposición, y eso no lo van a permitir”.

desde el twitter

NO @lavendano @ pucp: No creo porque Apu Alan ya le dio su apoyo, y los nativos apristas y compañía del Congreso obedecen a su jefe.

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opinión EDITORIAL

REFLEXIONES EN TORNO AL PLANETA

Concierto en honor al Ing. Guzmán Barrón Como sabemos, el 6 de julio se realizarán las elecciones al Rectorado para el periodo 2009-2014. Por este motivo, y a propósito del bicentenario del nacimiento de Felix Mendelssohn –celebrado compositor, director de la orquesta Gewandhaus y fundador del primer conservatorio alemán–, el Coro y Conjunto de Música de Cámara de nuestra Universidad presentará, en estreno en la Católica, la obra “Christe Du Lamm Gottes” (“Cristo, Cordero de Dios, ten piedad de nosotros”), evento que dedicará en honor al ingeniero Luis Guzmán Barrón, rector de nuestra casa de estudios.

Todos estamos invitados a esta cita, este viernes 26 de junio a la una de la tarde en el Auditorio de Derecho.

En el encuentro, además, el coro nos deleitará con la famosa obra “Gloria”, de Antonio Vivaldi, que posee doce piezas para soprano, contralto y coros.

El Coro PUCP es una agrupación de alumnos, exalumnos y amigos de la Católica quienes, con la dirección de la maestra Juana La Rosa Urbani, conforman el Coro y Conjunto de Música de Cámara de la Católica.

ARCHIVO PUCP

Por EDWAR DÍAZ Egresado de la Facultad de Derecho de la Católica

R

egresé después de diez años a Áncash y quise visitar el nevado de Pastoruri, pero este ya no era el mismo de antes. Había pasado de medir 1.4 km en 1995 a un poco más de un kilómetro en la actualidad. Este suceso no es un hecho aislado sino una manifestación de lo que ocurre en el mundo: el cambio climático.

Se trata no de la natural modificación del clima en el planeta, pues esto siempre ha ocurrido, sino que, utilizando la definición de las Naciones Unidas, nos referimos a la alteración del clima originada por la actividad humana, la cual, mediante procesos industriales, libera al medio ambiente los Gases de Enfecto Invernadero (GEI).

Los principales GEI son: el dióxido de carbono y el vapor de agua. Éstos, unidos, son devastadores y son los principales responsables del calentamiento global, pues retienen el calor del Sol en la Tierra, ocasionando que el clima se incremente de manera desproporcionada a como se daría en un ciclo normal.

El problema del cambio climático ha dejado de ser una amenaza para convertirse en una realidad: los glaciares, reflectores del 90% de la luz solar, se están derritiendo e incrementando el nivel del mar.

Las especies se extinguen por

Cambio climático y desarrollo limpio en el Perú la alteración de su hábitat. Los océanos, grandes reservorios de carbono, se calientan, dejando que este elemento se libere.

Cambian los ciclos lluviosos, se presentan tormentas, etc. La lista sigue.

Nuestro país no es ajeno a estos cambios. Ya hemos perdido mil kilómetros de hielo, po-

“Desde que se detectó en los años setenta, las proyecciones que nos han dado los científicos sobre el cambio climático son preocupantes”. niendo en peligro la existencia de agricultores que utilizan los ríos. Y no paramos. Todos los días se talan árboles de nuestro pulmón amazónico. La electricidad aún se obtiene (en parte) por combustión de diesel; así, hemos pasado a emitir, desde 1985 a la fecha, de 14.7 a más de veinte mil millones de kilogramos de dióxido de carbono.

Desde que se detectó en los años setenta, las proyecciones de los científicos son preocupantes. Es un problema que no conoce fronteras, por lo que nos corresponde evitar que la Tierra se siga calentando. Por ello, el Perú ratificó el

año 2002 el Protocolo de Kyoto, que estableció el compromiso de los países para reducir sus GEI y creó los Mecanismos de Desarrollo Limpio (MDL).

Los MDL son mecanismos financieros que permiten que países industrializados, los más contaminantes, (o sus empresas) asistan o ayuden a países en vías de desarrollo para reducir sus emisiones mediante inversiones en un proyecto de desarrollo sostenible, que es previamente aprobado por un órgano gubernamental de los países menos contaminantes.

El Perú tiene en los MDL una oportunidad para reforestar sus bosques, cuidar sus ecosistemas, gestionar sus residuos sólidos, evitar el uso de los combustibles fósiles, etc. Sin embargo los MDL no están normados por ninguna ley peruana, lo cual constituye un límite para fomentar la inversión de otros países en proyectos que nos beneficien.

Por ello, como conclusión, afirmamos que está en las manos de nuestros legisladores y de nosotros, como peruanos, exigir que se dicten leyes adecuadas que coloquen al Perú, ambientalmente, a la altura de las grandes potencias y contribuir, de esta forma, a conservar la blancura de nuestras montañas y la diversidad biológica que nos distingue en el ■ mundo.

VISITA A CASI DOS AÑOS DEL TERREMOTO DEL 2007 Por LOURDES HERNÁNDEZ RÍOS Y CARLOS CARBONELL RODRÍGUEZ Jefes de práctica de PROSODE

E

l 14 de junio pasado, 63 alumnos de la Facultad de Derecho, de los cursos Sociología del Derecho y Proyección Social del Derecho (PROSODE), viajaron a la ciudad de Pisco para realizar un estudio sobre tenencia de vivienda, propiedad y acceso a la justicia de los pobladores de dicha localidad, afectada por el terremoto del 15 de agosto del 2007.

Dicho grupo de trabajo estuvo dirigido por el profesor Dr. Antonio Peña Jumpa y contó con la participación de los profesores Kenneth Garcés y Horacio Gago –representado por su adjunta Tahyri Torres–, del curso Sociología del Dere-

Alumnos de Derecho en Pisco cho, del profesor Iván Ortiz Sánchez y de jefes de práctica del curso de PROSODE. Al llegar a la ciudad de Pisco, a casi dos años de acontecido el terremoto, lamentablemente se siguen viendo escombros, alojamientos temporales y paisajes desolados.

En esta visita, nos recibió la representante de la Federación Internacional de la Cruz Roja, Ascensión Martínez, quien informó sobre los avances y las metas en la reconstrucción de viviendas en las zonas más alejadas de la ciudad.

Una vez recibida toda la información necesaria, el grupo de trabajo se dirigió a la Plaza

de Armas, que fue el centro de coordinación para la formación de pequeñas brigadas de alumnos, con la finalidad de recorrer las calles aledañas y aplicar una encuesta para el mencionado estudio. Al finalizar la jornada, las experiencias vividas por los alumnos fueron muy variadas: desde personas que, conmovidas, trataban de contar todos los sucesos de aquel día como si fuera hoy, hasta otras que recordaban cómo se produjo la pérdida de sus casas que aún no pueden reconstruir totalmente.

Los participantes del grupo de trabajo no podían comprender por qué aún en la ciudad

de Pisco se podía observar que la población sigue viviendo en carpas, habitaciones temporales e inclusive rodeada de construcciones en escombros a punto de colapsar.

De la visita a la ciudad de Pisco se pueden derivar muchas conclusiones: algunos podrán sostener que el Estado es el gran responsable de este abandono, otros considerarán quizá que el ciudadano únicamente se dedica a esperar ayuda. Sin embargo, de lo que sí estamos seguros es que este tipo de actividades promovidas en cursos como Socio-

logía del Derecho y PROSODE refuerzan en los alumnos el conocimiento de nuestra realidad y la convicción y necesidad de una vocación de servicio a los demás.

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Es una publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Av. Universitaria 1801, San Miguel Depósito Legal: Nº2005-1668 Impreso en Quebecor World Perú S.A. Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.

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Directora general: Carla Colona Editora periodística: Carolina De Andrea Subeditora: Rosario Yori Editora gráfica: Verónica Salem

EXPERIENCIA DEL GRUPO DE TELECOMUNICACIONES RURALES (GTR-PUCP) Por MAAIKE RATERMAN Pasante extranjera (holandesa) en el Grupo de Telecomunicaciones Rurales de la PUCP

centro de salud o puesto de salud. Los primeros están establecidos en pueblos con acceso a telefonía, cuentan con equipos para hacer pruebas diagnósticas y, en algunos casos, disponen del servicio de hospitalización. En contraste con los centros de salud, que están dirigidos por médicos, el personal del puesto de salud tiene una formación técnica y en sus establecimientos no tienen acceso a telefonía ni a infraestructura vial accesible. Además, son dependientes de los centros de salud, por lo que el personal tiene que viajar mucho para obtener capacitación médica, entregar formularios e informes, pedir y recoger medicamentos o transferir pacientes. El problema es que estos puestos de salud están ubicados en pueblos aislados, los cuales son solo alcanzables a pie o por río. Por eso, viajar cuesta mucho tiem-

edu

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opiniones web

Telecomunicaciones en zonas rurales en el Perú

H

ace poco estuve en el pueblito de Mazán, ubicado en la cuenca del río Napo, a seis horas por río desde Iquitos, cuando una técnica de salud me preguntó si deseaba usar Internet. La miré asombrada, pero luego me di cuenta de que no era una pregunta tan rara. Gracias a varios proyectos de desarrollo, cada vez hay más establecimientos de salud en comunidades mestizas e indígenas en zonas rurales y aisladas en el Perú que cuentan con sistemas de telecomunicaciones que les permiten conectarse a Internet y a las redes de telefonía pública. Es un intento de disminuir la brecha digital existente entre la zona urbana y la zona rural, pero es discutible si las comunidades aisladas de verdad lo necesitan. ¿No sería mejor darles una nueva escuela o una bomba de agua? Como pasante extranjera en el Grupo de Telecomunicaciones Rurales (GTR-PUCP), grupo de investigación de la Sección Telecomunicaciones de la Católica, he comprobado personalmente cuán importante puede ser la tecnología para la vida diaria de esta gente.

Uno de los objetivos más importantes del GTR es “contribuir al desarrollo humano a través de la implementación de tecnologías de información y comunicaciones (TIC) apropiadas”. Y si bien la implementación de un sistema de telecomunicaciones no es un objetivo en sí mismo, resulta un medio para mejorar otros aspectos importantes de la vida diaria. Un ejemplo es la atención sanitaria, todavía muy deficiente en las zonas rurales y aisladas del Perú.

La atención sanitaria en las zonas rurales está basada en los establecimientos de salud, que pueden ser de dos tipos:

po y dinero y tiene como consecuencia que el personal no esté en su puesto por periodos prolongados y que la población no tenga acceso a atención sanitaria durante estos días. Además, la ayuda desde los centros de salud muchas veces no llega o llega tarde, la gente pierde algunos formularios al viajar y el personal no siempre tiene la oportunidad de ir a una capacitación médica a causa de la gran distancia que tiene que cubrir.

GTR trata de hacer más eficiente la atención sanitaria en estos lugares brindando acceso a algunos servicios básicos de telecomunicaciones. Así, durante el último año ha ampliado, en colaboración con la Fundación EHAS1, la red de telecomunicaciones que también instalaron durante el año 2007 en la cuenca del río Napo (financiado por el Proyecto PAMAFRO2). Esta ampliación

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ha permitido conectar los establecimientos de salud rurales con el Hospital Regional en Iquitos, incluyendo a otros cuatro establecimientos de salud en los pueblos Mazán, Huamán Urco, Tuta Pishco y Negro Urco.

Gracias a este sistema de telecomunicaciones, ahora el personal puede pedir asesoría al centro de salud por teléfono o Internet, y ya no es necesario cubrir largas distancias.

También es posible enviar los formularios e informes por correo electrónico al centro de salud y seguir las capacitaciones médicas por Internet.

Además, este servicio es una fuente de información para el personal de salud, por lo que puede extender su conocimiento y capacidad. Desde el punto de vista asistencial, la ayuda del centro de salud ahora llega a tiempo, por lo que se puede atender a los pacientes de una manera más efectiva y apropiada y las transferencias se producen solo cuando no hay otra opción. Por último, por medio del sistema de telecomunicaciones es posible romper el aislamiento profesional del personal de los puestos de salud, producido por su permanencia en los pueblos aislados y su consecuente alejamiento de las zonas urbanas. El resultado de este proyecto de GTR es que se puede atender a la población beneficiaria de una manera más efectiva y eficiente. La importancia de esta mejora es evidente si se considera que la atención sanitaria es, en muchos casos, un asunto de vida o muerte, y de esta forma debe ■ ser entendida.

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“La sensación de abuso de autoridad es muy fuerte” HENRY PEASE Profesor del Departamento de Ciencias Sociales de nuestra Universidad y ex presidente del Congreso, sobre suspensión de congresistas nacionalistas.

“Libertad para unos, amenazas y restricciones para otros” JORGE ACEVEDO Director Ejecutivo de la Coordinadora Nacional de Radio y docente de la Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación, sobre la cancelación de la licencia a la Radio La Voz de Utcubamba y su polémica participación en el paro amazónico.

“El año pasado hubo un crecimiento económico de 10%, así que sería raro no encontrar una mejora en el índice de pobreza” RENOS VAKIS Miembro del Comité Interinstitucional de Medición de Pobreza convocado por el INEI.

Enlace Hispano Americano de Salud

2

Control de la Malaria en las Zonas Fronterizas

de la Región Andina: Un Enfoque Comunitario.

+información: http://gtr.telecom.pucp.edu.pe/

www.pucp.edu.pe/puntoedu

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aportes

nodo-perú de la red emsu

Mesas de cambio

Cambio climático, pobreza, responsabilidad, sistemas urbanos fueron los temas abordados en las cinco mesas de discusión q como parte del proyecto Environmental Management for Sust Por

Juan Carlos Quintana

L

a universidad es una entidad generadora y transmisora de conocimientos, y desempeña un papel clave en la satisfacción de las necesidades y los desafíos de la sociedad. Sin embargo, la realidad nos enseña que la interacción existente entre ambas es insuficiente. Ante esta problemática, numerosas instituciones están tratando de rediseñar sus estrategias y acciones para adaptarlas a las demandas sociales, incluyendo el reto del desarrollo sostenible como uno de los principales ejes directores de este cambio. Con este objetivo, en 1999 se formó la red internacional EMSU (Environmental Management for Sustainable Universities).

“Esta red se creó con el fin de conocer cuál era el rol de la universidad frente a los retos que plantea el tema del desarrollo sostenible”, señala Aina Bruno, asistente del Programa de Desarrollo Organizacional de la Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS) de la Católica. “El objetivo de EMSU es generar debates en cada una de sus universidades miembro, centrados en cinco puntos clave: cambio climático, pobreza, responsabilidad, sistemas urbanos y sistemas de producción y consumo. La idea es que cada miembro de EMSU genere diferentes metodologías y espacios de discusión para luego, en las diferentes conferencias, poner en conocimiento las conclusiones a las que se ha llegado e intercambiar experiencias”, agrega.

Relaciones internacionales. En junio del 2008 nuestra casa de estudios entró a formar parte de la red EMSU en calidad de nodo-Perú; es decir, el centro de irradiación del

enfoque que tiene esta red, en la que la Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS) de nuestra Universidad es el ente coordinador de las actividades del nodo. El tema de discusión propuesto en el marco de esta red coincidía con uno de los objetivos de la DARS: estrechar el vínculo entre la Católica y los diferentes grupos de interés de la sociedad y, así, posicionarse como promotora y generadora de actitudes y prácticas socialmente responsables en dichos grupos.

“Al formar parte de la red teníamos que difundir una encuesta que estaba relacionada con los cinco puntos fundamentales que propone EMSU. Entonces difundimos esta encuesta y a partir de las respuestas obtenidas generamos un taller para debatir estos resultados. Sin embargo, teníamos que aterrizar estos temas y relacionarlos con el Perú, por lo que le pedimos a un académico de nuestra Universidad que organizara un taller para formar espacios de discusión donde se pudiera tener al Estado, empresas y a la comunidad universitaria”, explica Aina Bruno.

De esta manera, la encuesta se aplicó entre los meses de julio y agosto del año pasado, con el objetivo de conocer la percepción de distintos grupos de interés –empresas, comunidad universitaria, ONG, administración pública, etc.– acerca de cómo la Universidad, desde sus diferentes procesos –formación, investigación y vínculo con la sociedad– debe afrontar los retos globales que plantea EMSU. Para conseguir dicho objetivo, la DARS consideró pertinente organizar mesas de trabajo para cada uno de los ejes temáticos con la finalidad de convocar a un mayor número de académicos y organiza-

sumillas dr. Pablo Vega Centeno

Dr. Augusto Castro

Sistemas Urbanos en la construcción de una utopía urbana

La Universidad y el Desafío del Cambio Climático

“La universidad es el espacio idóneo para producir utopías urbanas que se transformen en proyectos de ciudad que canalicen los sueños y aspiraciones del conjunto de la población”.

“Existen muchas personas todavía ajenas e insensibles a la problemática del cambio climático y que no comprenden el asunto en sus adecuados términos”.

Pontificia Universidad Católica del Perú |

o

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Dr. Luis Bacigalupo Director de la Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS)

y sistemas de producción y consumo que desarrolló nuestra Universidad tainable Universities (EMSU). ilustración: Gabriel alayza

ciones que, si bien trabajan alguno de los retos globales que plantea EMSU, aún no lo relacionan con el paradigma del desarrollo sostenible.

La primera mesa de discusión, La Universidad frente al Desafío de los Sistemas Urbanos, se desarrolló el 6 de noviembre del 2008. Se seleccionó como moderador al Dr. Pablo Vega Centeno, sociólogo y director del Centro de Investigación de la Arquitectura y la Ciudad (CIAC) de nuestra Universidad. De igual modo, el 24 de marzo pasado se llevó a cabo la segunda mesa, denominada La Universidad frente al Desafío de la Pobreza y la Equidad, que tuvo como moderador al Rvdo. SSCC Gastón Garatea, asesor del Rectorado de nuestra Universidad.

El 27 de marzo del 2009, el tema de discusión fue La Universidad frente al Desafío del Cambio Climático y la Escasez de Recursos, a cargo del Dr. Augusto Castro, sociólogo y director del Centro de Investigaciones Sociológicas, Económicas, Políticas y Antropológicas (CISEPA) de la PUCP. La cuarta mesa, La Universidad frente al Desafío de los Sistemas de Producción y Consu-

mo, se desarrolló el 17 de abril y actuó como moderadora Isabel Quispe, ingeniera industrial y coordinadora de la Red Peruana de Ciclo de Vida, iniciativa de la Sección de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica.

Por último, el 24 de abril tocó el turno a La Universidad frente al Desafío de la Gobernabilidad y las Responsabilidades Cambiantes, liderada por el Dr. Aldo Panfichi, sociólogo y jefe del Departamento de Ciencias Sociales de nuestra casa de estudios.

“Las conclusiones a las que lleguemos a raíz de estas mesas de trabajo nos permitirán obtener propuestas para mejorar la respuesta de la Universidad ante las diferentes demandas que se generan en la sociedad”, añade Aina Bruno.

A partir del 3 de julio podrás acceder a las conclusiones completas de cada mesa desde la página web de la DARS (rsu.pucp.edu.pe). Entretanto, en estas páginas te ofrecemos la sumilla de cada resumen de los artículos EMSU, que podrás leer en su versión completa en la página web de PuntoEdu: www.pucp.edu.pe/ n puntoedu

“EMSU está buscando universidades dispuestas a cambiar” ¿Cómo ingresa nuestra Universidad a la red EMSU?

Nosotros estamos vinculados desde hace mucho tiempo con la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC), a través de la Dirección Académica de Planeamiento y Evaluación (DAPE) por el tema de planeamiento estratégico. Esa universidad es la que nos invita a participar en esta feria internacional por el contacto que tiene con nosotros y la buena imagen que esta importante institución tiene de la Católica. ¿Qué significa que nuestra Universidad sea considerada como nodo-Perú?

EMSU selecciona algunas universidades que estén dispuestas a participar como centro de irradiación del enfoque que esta red ha adoptado respecto del futuro de las universidades. Por eso, han visto en la Católica una vocación de cambio porque fundamentalmente lo que se está buscando son universidades dispuestas a cambiar. ¿Cambiar en qué sentido?

En primer lugar, el principio del que se parte es que las demandas que el mundo actual hace a las universidades sobrepasan la forma en que estas están hoy estructuradas. De este modo, el cambio debe darse en dos sentidos: hacia fuera y hacia dentro; es decir, no solo contribuir al desarrollo sostenible del entorno social de la uni-

versidad desde el punto de vista de la ciencia, la tecnología y las humanidades sino también mirarse como una entidad que tiene que cuidar fundamentalmente su sostenibilidad, puesto que el objetivo de EMSU es debatir el rol que cumple la universidad en la creación de conocimientos y actitudes para afrontar los retos ambientales y sociales que plantea el desarrollo sostenible. ¿Qué objetivos buscaban al desarrollar las cinco mesas de discusión que se llevaron a cabo en nuestra Universidad?

Las mesas EMSU son una propuesta metodológica diferente porque nosotros ya sabemos cosas importantes sobre los cinco temas fundamentales que aborda, ya que nuestros académicos han escrito sobre ellos. Sin embargo, lo que la universidad como institución no hace bien es transferir ese conocimiento y lograr que se convierta en políticas públicas. Por ende, la metodología de esta red es un intento de establecer un diálogo distinto entre la universidad, el conocimiento y el beneficiario final de este, que sería la sociedad en sus distintos sectores. Esa fase de transferencia o de traducción del lenguaje académico a uno adecuado y manejable por las instituciones en la sociedad es lo que se está procurando lograr con la metodología nueva que estamos tratando de desarrollar.

Dr. Aldo Panfichi

Rvdo. padre Gastón Garatea

Ing. Isabel Quispe

Gobernabilidad, representaciones cambiantes y los retos para la educación universitaria

Pobreza, inequidad y Universidad

Sistemas de Producción

“La PUCP puede promover, en alianza con universidades locales, programas de formación e investigación dirigidos a mejorar la gobernabilidad democrática de las sociedades regionales”.

“La universidad como un centro científico de investigación está obligada a tener una visión sistémica de la realidad de la pobreza en el Perú”.

“Se debe buscar articular los temas de la problemática social, ambiental y económica en los planes de estudios y desarrollar un pensamiento holístico para la elaboración de propuestas”.

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noticias TODOS ESTAMOS INVITADOS

Uniendo esfuerzos Para estrechar vínculos entre la educación virtual y presencial, este 2 y 3 de julio se realizará el III Encuentro de Docentes, organizado por la Dirección de Educación Virtual-PUCP Virtual.

ARCHIVO PUCP

Por KURTH MENDOZA

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a educación virtual no se excluye de la presencial. Las herramientas virtuales, basadas en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, pueden emplearse en la educación presencial, y algunos criterios de esta última pueden servir para mejorar el acercamiento entre alumno y profesor en un entorno virtual.

Teniendo esto en cuenta, la Dirección de Educación VirtualPUCP Virtual está organizando el III Encuentro de Docentes.

Educación Virtual y Presencial: Experiencias y Reflexiones en la Educación Superior. A este evento, que se realizará este 2 y 3 de julio en nuestro campus, están invitados todos los miembros de la comunidad universitaria, en especial los docentes y el personal administrativo. El ingreso es libre.

Los dos anteriores encuentros se realizaron el 2008. En el primero de ellos, llevado a cabo en mayo, se propuso que el 3 de julio fuera declarado el Día del Docente Virtual. Posteriormente, en el marco del II Encuentro, en julio, el Rectorado comunicó que se había oficializado esta fecha de celebración como parte de las políticas institu-

El dato Para participar del III Encuentro de Docentes, inscríbete gratuitamente en la dirección blog.pucp. edu.pe/pucpvirtual. Más información: pucpvirtual@pucp.edu.pe o 626-2000 anexo 2350.

DÍA REAL. El año pasado se aprobó celebrar, cada 3 de julio, el Día del Docente Virtual PUCP.

cionales. “El encuentro de este año es más ambicioso porque está dirigido a los profesores de la educación presencial y virtual. La nueva tendencia mundial está apuntando a vincular los lazos entre estos dos grupos a través del uso intensivo de las tecnologías. La idea es que los profesores de la modalidad presencial conozcan las tecnologías –como blogs, foros y wikis– que se usan en la virtual, con la finalidad de que las utilicen en sus cursos. Al plantear este evento como un espacio com-

ESTE LUNES 22 EN EL POLIDEPORTIVO

Conferencia de Elías Torres Para exponer sus proyectos y obras recientes, el reconocido arquitecto español Elías Torres ofrecerá una conferencia magistral este lunes a las 7 p.m. en el Coliseo Polideportivo, por invitación de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Torres es una de las personalidades intelectuales, profesionales y artísticas más destacadas de Cataluña. Ha sido profesor visitante de las universidades de Berkeley, en California; de Harvard, en Boston, y de numerosas escuelas europeas y latinoamericanas. Hoy es profesor titular del Departamento de Proyectos de la Escuela Técnica Superior

general, y virtual, en particular, no solo de la Católica, sino a nivel nacional. Por eso, realizaremos una sesión especial para delegados universitarios que han sido convocados a través de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR). Con ello pretendemos compartir experiencias y conformar una red de especialistas que trabajen en un modelo educativo de alcance nacional”, agrega.

La PUCP pondrá sobre la mesa sus experiencias de la interacción entre la educación virtual y presencial. “Creo que la mejor manera de lograr la mejora de la calidad de la educación es discutiendo abiertamente lo que haces y no haces, y brindando un espacio para que otras personas puedan contar sus hallazgos”, finaliza. ■

de Arquitectura de Barcelona.

Entre sus obras destacan las escaleras de La Granja, en Toledo; el Paseo de Ronda y del Baluarte de ses Voltes, en Palma de Mallorca; el Parque de Villa Cecilia, en Barcelona; y el Museo de Arte de Kumamoto, en Japón.

Costo: S/. 15 para estudiantes de pregrado y S/. 20 para público en general. Vacantes limitadas.

Además, integrará el jurado de la Sustentación de los Proyectos de Fin de Carrera de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, este 23 y 24 de junio. +información: www.pucp.edu.pe/facultad/arquitectura

partido, les estamos pidiendo a los expositores que aborden sus temas desde su aplicabilidad virtual y presencial”, afirma la licenciada Haydée Azabache Caracciolo, directora de la Dirección de Educación Virtual-PUCP Virtual.

En el evento se abordarán, entre otros temas, el proceso de aprendizaje en la educación superior presencial y virtual; recursos para el aprendizaje en la educación virtual, el e-learning en los métodos docentes, interactividad y aprendizaje autó-

LA FOTONOTICIA

nomo; el reconocimiento de la labor docente en la modalidad virtual; experiencias educativas en Second Life; y deserción en las maestrías virtuales y gestión de la calidad en la educación superior. Para generar un diálogo con otras instituciones, se ha invitado a docentes y personal administrativo de las casas de estudios que conforman la Red Peruana de Universidades (RPU) y el Consorcio de Universidades. “Queremos colaborar con la mejora de la calidad de la educación a distancia, en

DAVID HERMOZA

BANCO MUNDIAL PRESENTÓ INFORME SOBRE DESARROLLO El 16 de junio en el Complejo Felipe Mac Gregor se realizó la reunión de consulta sobre la última publicación del Banco Mundial, Informe sobre el Desarrollo Mundial 2010: Desarrollo en un Clima Cambiante.

En el evento hubo un diálogo regional, mediante videoconferencia, con los países participantes en este proceso de consulta: Argentina, Costa Rica, Nicaragua, República Dominicana, EEUU y Perú.

“Queremos colaborar con la mejora de la calidad de la educación a distancia, en general, y virtual, en particular, no solo de la Católica, sino a nivel nacional”.

LIC. HAYDÉE AZABACHE CARACCIOLO Directora de la Dirección de Educación Virtual-PUCP Virtual

ESTE 26 Y 27

Coloquio radial y audiovisual La radio, la televisión, el video e Internet son espacios de representación simbólica que configuran y refuerzan nuestra identidad. Para discutir estos temas, el Departamento Académico de Comunicaciones realizará el I Coloquio Nacional de Comunicación Radial y Audiovisual, este 26 y 27 de junio. El evento tiene un costo de S/. 50.

Se entregará un certificado y una copia de las experiencias presentadas a aquellas personas que participen los dos días.

Más información: 626-2000 anexo 5438 o www.pucp.edu. pe/coloquio/radiotv ■

Pontificia Universidad Católica del Perú |

ESTE MIÉRCOLES A LAS 6 DE LA TARDE

Darwin, la conciencia y el comportamiento moral En el marco del proyecto InterSapiens, el filósofo Pablo Quintanilla expondrá sobre la integración de las ciencias naturales y humanas a partir de la teoría de Darwin.

E

ste miércoles 24 a las 6 p.m. en el Auditorio de Ciencias Sociales se realizará la conferencia La Otra Evolución: Darwin, la Conciencia y el Comportamiento Moral, a cargo del doctor Pablo Quintanilla, profesor principal del Departamento Académico de Humanidades, en la Especialidad de Filosofía. Se trata de la tercera actividad de InterSapiens, proyecto organizado por la Dirección de Asuntos Académicos que busca fomentar el diálogo interdisciplinar entre los docentes de todas las especialidades de la Universidad. El panel estará conformado por Susana Frisancho y Eric Cosio, profesores de los departamentos de Psicología y Ciencias, respectivamente. El moderador será Luis Peirano, profesor del Departamento de Comunicaciones. El ingreso es libre.

El legado de Charles Darwin, u n o d e l os m á s importantes cien-

tíficos de la historia y autor de El origen de las especies, será abordado en el encuentro. “La obra de Darwin ha influido en prácticamente todas las ciencias y en muchos fenómenos culturales actuales. En ese sentido, la idea de la conferencia es mostrar cómo en las discusiones académicas contemporáneas las ciencias naturales y humanas se van integrando, lejos de lo que solía ocurrir en el pasado. Eso pasa en disciplinas como la lingüística, la psicología,

INSCRIPCIONES CIERRAN EL 9 DE JULIO

Maestría en DDHH en modalidad virtual Tras el éxito de la modalidad presencial de la Maestría en Derechos Humanos, que se empezó a brindar en el 2006, la Escuela de Posgrado y el Instituto de Democracia y Derechos Humanos de la Universidad Católica (IDEHPUCP) buscan –con el lanzamiento de la modalidad virtual de esta maestría– descentralizar la enseñanza académica de los derechos humanos y fomentar el diseño de políticas públicas a nivel nacional, e incluso llegar a otros países. Esta maestría virtual empezará a ofrecerse

desde el semestre 2009-2 y las inscripciones culminarán el 9 de julio. Está dirigida a funcionarios de entidades públicas, miembros de las Fuerzas Armadas, investigadores académicos y profesionales de la sociedad civil y ONG. Para inscribirse, ingresar a la página web de la PUCP y seguir la ruta: Maestrías/Interdisciplinarias/Maestría en Derechos Humanos (modalidad virtual)/Admisión.

■ +información: Teléfono: 626-2000 anexo 7509

las ciencias sociales, etc. Uno de los terrenos donde esta integración es más interesante se encuentra en la intersección entre la filosofía de la mente y la psicología moral. El tema es, en sí mismo, interesante para todos los que queremos conocer un poco más sobre algunos de los rasgos característicos del ser humano y, especialmente, para quienes creemos que la investigación académica se hace cada vez más transdisciplinaria”, sostiene Quintanilla.

Pablo Quintanilla es Ph.D. en Filosofía por la Universidad de Virginia y Magíster en Filosofía por la Universidad de Londres (King’s College). Asimismo, es coordinador de Mente y Lenguaje. Grupo Interdisciplinario de Investigación, conformado por profesores de filosofía, lingüística y psicología de la Católica interesados en investigar la intersección entre estas disciplinas. Es autor del libro de próxima aparición La comprensión del otro. Ensayos sobre interpretación y racionalidad.

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noscuenta DR. HENK ADDINK Profesor del Departamento de Derecho de la Universidad de Utrecht, Países Bajos

El miércoles 17 de junio, el doctor Henk Addink ofreció el conversatorio Buen Gobierno, ¿Un Deber de la Administración o un Derecho Ciudadano?, en el que explicó su más reciente investigación.

La actividad fue organizada por el Departamento Académico de Derecho, en el marco de las celebraciones por los 90 años de la Facultad de Derecho. ¿Qué es buen gobierno?

Es importante distinguir entre buen gobierno, buena administración y gobierno corporativo. El buen gobierno tiene un sentido más amplio: buena legislación, buen sistema de justicia y buena administración. Esta última está relacionada a seis principios o normas que se pueden encontrar en todo el mundo: atención, equidad, transparencia, participación, responsabilidad y efectividad. ¿Cómo se explica que el buen gobierno y la buena administración se hayan desarrollado por separado?

Tiene que ver con el desarrollo de la sociedad. En un inicio, la manera de ver la administración ejecutiva y la de justicia era muy tradicional.

Vemos, por ejemplo, que la democracia representativa no funciona siempre: lo que sucede en el Parlamento no es siempre lo que se siente en la calle. Lo que propongo es una visión coherente de las normas de la administración:

DEL 13 AL 24 DE JULIO

ESTE JUEVES 25

Capacitación en SIG, del CIGA

Desertificación y Cambio Climático

Los retos medioambientales y el incremento de la información geográfica hacen necesaria una mejor capacitación en las técnicas de integración, manejo y análisis espacial que proporcionan los sistemas de información geográfica (SIG).

Por ello, el Centro de Investigación en Geografía Aplicada ha diseñado el programa Capacitación en Sistemas de Información Geográfica, que se dictará en cuatro módulos. El primero: del 13 y al 24 de julio. Cierre de inscripciones: 9 de julio. Más información: 626-2000 anexo 4530 o www.pucp.edu.pe/ciga

Por el Día Mundial de la Acción frente a la Desertificación y Sequía (17 de junio), el Ministerio del Ambiente y el Instituto de Estudios Ambientales (IDEAPUCP) realizarán la conferencia Desertificación y Cambio Climático, este jueves a las 2 p.m. en el aula N-111 del Complejo Mac Gregor. Participarán los doctores Dámaso Ponvert, Reino Cruz y Gustavo Martín, destacados profesionales cubanos. Comentarán los doctores Juan Torres y Ana Sabogal, de la Católica. El ingreso es libre previa inscripción en www.pucp.

■ edu.pe/idea

juntar todos los principios en una sola ley general de la administración. ¿Cuándo estamos, por ejemplo, ante una buena administración?

Lo que se ve en estos diferentes principios de buena administración es que algunas veces han sido desarrollados dentro del marco de la ley.

Por ejemplo, las leyes medioambientales: a veces se trata de lo que en los Países Bajos denominamos Ley de Información Gubernamental, cuando hablamos de transparencia e información. ¿Cómo protestar contra leyes aprobadas siguiendo los procedimientos adecuados pero que afectan a, por lo menos, una parte de la población?

Al menos se debe tener la posibilidad de ir a una corte administrativa. Continuando con el ejemplo de las leyes medioambientales, en la nueva manera de pensar la buena administración hay que considerar los principios que la rigen pero también los derechos humanos. Significa, en estos casos, al menos un acta fundamental de buen medioambiente. Cuando trabajas con estas normas de gobierno obtienes una visión más amplia, pero también debes verlas en un nivel internacional y preguntarte si se han firmado tratados con otros países.

Esto se relaciona con lo que yo llamo una innovación en la administración de la ley.

en la web ● Foro: Pensiones no Contributivas y Desarrollo Social para las Personas Adultas Mayores. ● Conferencia: Antídotos para la Congestión y la Inseguridad en el Tránsito. ● Aprende chino mandarín en el Instituto Confucio. ● Richard Hidalgo pasó línea de la muerte. ● La Diplomatura de Formación y Actualización en Ciencia de la Información ofrece dos cursos virtuales: Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación 1, y Procesamiento y Recuperación de Información 1.

www.pucp.edu.pe/puntoedu

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graduado INVESTIGACIÓN ALIMENTARIA

Un gusto por la química Mi trabajo de investigación en Alemania fue sobre química aplicada a la medicina. Trabajé específicamente en las aplicaciones de la resonancia magnética nuclear a determinaciones analíticas clínicas.

Estos estudios me permitieron ampliar mi horizonte y ver distintos usos para mi carrera.

Alfredo Barrantes, químico egresado de nuestra Universidad, se dedica al desarrollo de nuevos sabores de alimentos en Alicorp. Una de sus creaciones: la exitosa mayonesa Alacena.

¿Cuál es el trabajo que realiza como gerente de Investigación en el Área de Desarrollo Tecnológico de Alicorp?

Por VERÓNICA URIBE

ciones destacan la popular mayonesa Alacena en su versión regular y light.

Luego de acabar la Universidad, obtuvo una beca del Gobierno alemán para hacer una maestría en química en la Universidad de Heidelberg. ¿Cómo fue su experiencia en Alemania?

La maestría me permitió estudiar temas nuevos, trabajar con los equipos de análisis más sofisticados y hacer trabajo de laboratorio de alto nivel especializado lo que me hizo adquirir gran destreza en el trabajo de laboratorio, parte fundamental de la formación de un químico. ¿Cuál fue su tema de investigación durante esa maestría?

¿Cómo se crea un sabor?

Primero se debe conocer las preferencias del consumidor, para así conocer el perfil del sabor que se quiere lograr.

Luego, es importante buscar los saborizantes y demás ingredientes que permitan alcanzar este perfil, sin que aparezcan sabores desagradables o inte-

DAVID HERMOZA

L

a pasión por la química de Alfredo Barrantes comenzó, literalmente, como un juego. “Cuando era niño me regalaron un kit de experimentos de química. Recuerdo que lo que más me gustaba era ver los cambios de colores y olores que ocurrían cuando se juntaban dos sustancias. Esta fue mi primera experiencia del trabajo de laboratorio”, cuenta Barrantes. Durante sus años de estudiante en el colegio Abraham Lincoln, su interés por esta disciplina aumentó. Tener una buena profesora que hacía la teoría fácil de entender y un laboratorio para experimentos sencillos donde aplicar lo aprendido en clase hicieron que, a diferencia de muchos escolares, Alfredo viera la química como algo divertido y que, años después, la escogiera como profesión.

Actual gerente de Investigación en el Área de Desarrollo Tecnológico de Alicorp, Barrantes se dedica a una rama poco conocida de la química: el desarrollo de productos alimenticios. De entre sus crea-

Principalmente me ocupo de desarrollar nuevas fórmulas de alimentos y mejorar la calidad y sabor de los productos que ya tenemos. Este trabajo requiere de un cuidado especial pues es necesario estar seguro de que los alimentos que saquemos al mercado cumplan ciertos requisitos. Por ejemplo, que se conserven por un tiempo determinado y, sobre todo, que no dañen al consumidor. Para esto, debo conocer a fondo la estructura de cada alimento, sus ingredientes y las posibles interacciones que pueda haber entre ellos.

tenencuenta

¿Qué tan importante es el sabor de un producto para su comercialización?

Si bien la creación del sabor es solo uno de los aspectos del desarrollo del producto, cuando hablamos de un alimento, es uno de los más importantes.

Esta es la razón principal de la preferencia de los consumidores. Si no te gusta el alimento por más económico que sea no lo compras.

La palabra “químico” a muchos hace pensar en azufre y pruebas de laboratorio, pero casi nunca en comida. ¿Es esto un estereotipo que se aleja de la realidad?

Sí, la química no solo está en los elementos tóxicos, la química también es vida. Todos los alimentos son sustancias químicas que nos ofrece la naturaleza. Así, un delicioso plato de lomo saltado es un conjunto de compuestos químicos. El que será consumido, dicho sea de paso, por una máquina química única: el cuer■ po humano.

Sabías que... ● Tras su lanzamiento, en el año 2000, Alacena revolucionó el mercado de mayonesas dominado por las transnacionales Hellmann’s y Maggi, y rápidamente se convirtió en líder del sector, al ofrecer una receta casera de gran calidad.

ÚTIL HERRAMIENTA

Mapa profesional de la BTPUCP

LICENCIATURA Y BACHILLERATO EN EDUCACIÓN Desde este lunes 22 de junio, la Facultad de Educación de nuestra Universidad entra a proceso de inscripciones para sus planes de licenciatura y bachillerato.

Artes, Escuela Nacional de Música y Escuela Nacional de Folklore. Diplomados en la Escuela de Teatro de la PUCP y del Centro de Formación Teatral de la TUC.

Licenciatura: dirigida a egresados de universidades con grado de bachiller en una carrera distinta a educación.

Charla informativa: • 25 de junio del 2009 • 6 p.m.

• Auditorio de Ingeniería

Bachillerato: dirigido a profesionales con título otorgado por institutos superiores pedagógicos, Escuela Superior de Bellas

racciones no deseadas con los demás ingredientes de la fórmula. Se necesita, además, evaluar la estabilidad del sabor en el tiempo.

Confirmar asistencia al 626-2000 anexo 4369 o escribiendo a mperea@pucp.edu.pe

Fechas y lugar de inscripciones: • Del 22 de junio al 2 de julio, de 8:30 a.m. a 12:30 p.m. y de 2 a 5 p.m.

• Viernes 3 de julio, de 8.30 a.m a 1 p.m.

• Lugar: Oficina Central de Admisión Informes: Teléfono: 626-2000 anexos 2230, 2231, 2232, 5702, 5705 y 4369 Correo electrónico: ingreso@pucp.edu.pe Página web: www.pucp.edu.pe/facultad/educacion

¿Quieres conocer nuevas oportunidades de desarrollo profesional? ¿Cuáles son las habilidades más requeridas en ciertas especialidades? ¿Cómo realizar una línea de carrera según tus expectativas? La respuesta te la da la nueva herramienta que la Bolsa de Trabajo PUCP pone a tu disposición: el mapa profesional. Encontrarás entrevistas y reportajes a egresados exitosos. Enlace: www.pucp.edu.pe/btpucp/ mapa/index.html ■

Pontificia Universidad Católica del Perú |

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profes ING. DANIEL TORREALVA

HASTA EL 31 DE JULIO

Concurso del CONCYTEC

Pasado presente Decano de la Facultad de Ciencias e Ingeniería de nuestra Universidad participó en la restauración del Monumento Histórico Nacional Casa de Leguizamón, en Argentina.

YANINA PATRICIO

Por JUAN CARLOS QUINTANA

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uan Galo Leguizamón era un próspero comerciante de Salta (Argentina) que construyó su casa con gusto francés entre 1806 y 1810. Doscientos años después, toda la opulencia de la casona colonial está sostenida por puntales de madera. Precisamente, el ingeniero Daniel Torrealva, decano de la Facultad de Ciencias e Ingeniería de nuestra Universidad y especialista en restauración de estructuras hechas de tierra, estuvo el 16 y 17 de abril en la ciudad de Salta invitado por la Comisión de Preservación del Patrimonio Arquitectónico de esta provincia para brindar asesoramiento especializado en el Monumento Histórico Nacional Casa de Leguizamón. Durante su estancia nuestro especialista mantuvo reuniones de trabajo técnico con un equipo de ingenieros locales con quienes discutió acerca de la propuesta óptima de consolidación estructural del mencionado monumento histórico, así como una conferencia sobre refuerzo sismorresistente para construcciones de tierra.

Sobre este y otros temas PuntoEdu se reunió con el ingeniero Torrealva, quien nos abrió las puertas de su oficina.

¿Cuéntenos cómo lo contacta la Comisión de Preservación del Patrimonio Arquitectónico de Salta para que visite la casa de Leguizamón?

Dentro del campo de la restauración estructural, en nuestro país hay pocas personas dedicadas. Sin embargo, creo que tengo cierta experiencia en el tema. Por ejemplo, participé en la restauración de la Casa O’Higgins y además tengo experiencia en trabajos con estructuras de tierra. Por tal motivo, Ricardo Morales, arqueólogo que trabaja en la Huaca de la Luna, conocía a este grupo de argentinos que estaban comprometidos en restaurar la casa de Leguizamón y les dio mi nombre diciéndoles que, si tenían problemas con una es-

sa de Leguizamón, alcance la seguridad óptima sin causar mayores daños a los elementos originales que forman la casa.

Ahora, hay que señalar que para estos casos no existen cartas internacionales de conservación, así como tampoco normas para intervenir. Los ingenieros tendemos a basarnos en reglamentos para poder justificar nuestras decisiones. Entonces, al no existir reglamentos –porque es imposible que los haya para este tipo de construcciones– se tiende a usar las normas del reglamento nacional de construcciones y estas están pensadas para estructuras nuevas y contemporáneas, lo cual hace difícil el trabajo Entonces, ante esta problemática, ¿qué hacer?

SIMIENTOS. El Ing. Torrealva adelanta que está coorganizando un taller sobre mínima intervención para septiembre.

“BUSCAMOS QUE EL MONUMENTO HISTÓRICO ALCANCE LA SEGURIDAD ÓPTIMA SIN CAUSAR MAYORES DAÑOS A SUS ELEMENTOS ORIGINALES”. tructura hecha de adobe, yo podría apoyarlos para ver de qué manera se podría restaurar esta casa que para ellos es muy significativa.

Tengo entendido que, cuando llegó a Salta, ya se había empezado un proyecto de restauración.

La Dirección Regional de Cultura de Salta, que en este caso sería el equivalente del Insti-

tuto Nacional de Cultura (INC) del Perú, tiene a su cargo este proyecto y había encargado a un ingeniero del lugar que se encargue del proyecto de restauración. No obstante, este había propuesto una intervención que, según las recomendaciones de las cartas de conservación, eran demasiado intrusivas. Esto significa que había que agredir tanto a la casa para repararla que prácticamente el remedio era peor que la enfermedad. Eso ocurre porque no se toma en consideración los aspectos fundamentales en lo que es la intervención estructural de los monumentos históricos, de cuál es el concepto de la mínima intervención. ¿En qué consiste el concepto de la mínima intervención?

Consiste en que el monumento histórico, en este caso la Ca-

El problema es, sin duda, complejo. Si nos referimos únicamente a los aspectos técnicos vamos a encontrar que existe una falta de capacitación, de conocimiento, de entrenamiento, de actualización en este tema. Normalmente, las intervenciones prácticas están a cargo de arquitectos, conservadores, arqueólogos, y los ingenieros que participan lo hacen como consultores externos y, por lo general, aplican conceptos modernos a estructuras antiguas. Por esa razón nosotros en la Facultad de Ciencias e Ingeniería, junto con la Facultad de Letras y Ciencias Humanas y la Universidad San Antonio Abad del Cusco, estamos elaborando un taller para fines de septiembre que se llevará a cabo en la Ciudad Imperial. ¿En qué consiste ese taller?

Abordará el tema de la conservación de patrimonios en los aspectos estructurales. Este taller es parte de un proyecto que ganamos, a través de los Fondos Concursables, la Facultad de Ciencias e Ingeniería y la Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Entonces, la idea es ofrecerlo de manera institucional a las universidades, a arquitectos, ingenieros, y que en un futuro estas experiencias puedan convertirse en una diplomatura.

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El Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) invita a científicos y tecnólogos a participar en el Concurso Nacional de Subvenciones a Publicaciones de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica 2009. El cronograma es el siguiente: • Recepción de postulaciones y cierre de la convocatoria: hasta el 31 de julio del 2009 • Fases de evaluación: del 3 de agosto al 2 de octubre • Acta de cierre de evaluación: 5 de octubre • Aprobación de lista de ganadores del concurso por la Presidencia del CONCYTEC: a más tardar, el 30 de octubre • Publicación de resultados del concurso: a más tardar, el 9 de noviembre El expediente debidamente foliado deberá ser presentado en la Mesa de Partes del CONCYTEC o remitido por correo postal certificado a la siguiente dirección: CONCYTEC, Fondo Nacional de Desarrollo Científico, Tecnológico y de Innovación Tecnológica - FONDECYT Concurso Nacional de Subvenciones a Publicaciones de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica 2009 Av. Del Aire 485 (ex Guardia Civil; frente a INDECOPI), San Borja, Lima - 41, Perú.

Bases de la convocatoria y formularios para postular en: portal.concytec.gob.pe/index. php/fondecyt/publicaciones/ ■ convocatoria-2009.html

MODALIDAD VIRTUAL

Taller de MAGISPUCP Evaluación de los Aprendizajes 1: ¿Para qué y qué debo evaluar?

Durante el curso los profesores discutirán una problemática común en todo docente universitario, ¿por qué y qué debo evaluar?, y ¿cuándo debo hacerlo? Al final del curso los profesores planificarán el momento de las evaluaciones en su curso.

• Dedicación: 6 horas semanales. Duración: 5 semanas. Inicio: 22 de junio. Fin: 31 de julio.

• Requisito: Introducción a los recursos informáticos PUCP • Inscripción en línea en http://blog.pucp.edu.pe/ item/24062 • Consultas: magispucp@pucp.edu.pe o llamando a los anexos de 2040 y 2044.

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14 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de junio del 2009

deportes GUADALUPE PARDO

NUESTRA SELECCIÓN PARTICIPÓ CON UN TOTAL DE 48 ATLETAS

“Los chicos se esfuerzan mucho en los campeonatos y combinan la actividad deportiva con la académica.

Quedar así en un buen puesto siempre será meritorio”.

Mérito al nado

RAMÓN BERDEJO Entrenador del equipo de natación

El dato

EQUIPO CON GARRA. Los integrantes de la escuadra de la Católica ya se están preparando para participar del próximo Metropolitano, en octubre próximo.

El equipo de nuestra Universidad consiguió un plausible segundo lugar en el Campeonato Metropolitano de Natación FEDUP.

Por DIEGO GRIMALDO

T

reinta pruebas midieron el nivel de nuestro equipo en el Campeonato Metropolitano de Natación de la Federación Deportiva Universitaria del Perú (FEDUP). Treinta pruebas que permitieron al conjunto dirigido por Ramón Berdejo ganar para la Católica un total de veintinún preseas: una de oro, siete de plata y trece de bronce, que en la tabla general del certamen lo dejaron en un meritorio segundo lugar.

“El nivel de la competencia estuvo bastante fuerte”, comenta Silvana Yesang, alumna

TENIS DE MESA

Católica lidera el Interclubes La selección de tenis de mesa de la Católica pasó a compartir la punta del II Campeonato Interclubes Copa Tenimesistas junto al equipo de la Universidad de Lima luego de vencer en condición de local al de la UNI por un marcador total de 6-1.

Los líderes del certamen tienen 7 unidades en la tabla y son fieramente escoltados por las escuadras de Lima Club (varones) y Club Regatas, ambas con 6 puntos.

Por otro lado, nuestro equipo participará esta semana en el Campeonato Metropolitano de Tenis de Mesa de la FEDUP,

GUADALUPE PARDO

ESTA SEMANA. El siguiente torneo es el Metropolitano de la FEDUP.

de Estudios Generales Letras, ganadora en la modalidad damas 50 metros libre nóveles y dueña de una confianza abrumadora: “Apuesto a seguir ganando más medallas y dejar en alto el nombre de nuestra Universidad”.

En su primera competencia FEDUP, Yesang consiguió, además, quedarse con el segundo puesto en 50 metros espalda nóveles y el tercero en 200 metros combinado con relevo, esto último junto a Carolina Flores, Emily Ángeles y Magaly Anton.

Otro de nuestros seleccionados destacados fue el avanzado Eduardo Tolmos, plata en 200 libres y bronce en 100 me-

tros mariposa, 400 libres y 400 combinado con relevo en mérito al buen trabajo desarrollado también por José Del Pozo, Omar Silva y José Romero.

Los integrantes de la escuadra de natación de la Católica aseguran todos ser parte de un equipo en el que el compañerismo fluye y la garra motiva.

Tolmos afirma que en el próximo Metropolitano –en octubre– tanto él como los demás integrantes de la selección de la Católica seguirán dando lo mejor de sí mismos y tratarán de superarse.

“Desde ahora estamos entrenando arduamente para mejorar y tener un papel más destacado en el siguiente torneo”,

LIDERA EN BÁSQUET

LA FOTONOTICIA

Juvenil 2008

reitera el estudiante de Derecho. Yesang añade: “Nosotros contamos con buenos nadadores, sobre todo en la categoría varones, y la experiencia que hemos ganado ha sido bastante buena”.

El Campeonato Metropolitano de Natación de la FEDUP se realizó los pasados 13 y 14 de junio. Nuestra selección participó con un total de 48 atletas, todos comprometidos y dispuestos a dejarlo todo en la piscina Olímpica del Campo de Marte. Berdejo señala que disputar en este tipo de competencias le permitirá a sus dirigidos llegar en óptimas condiciones al nacional del próximo año. El reto entonces será ganarlo. ■

DAVID HERMOZA

Tras superar a Hijos de la PUCP (42-29) y Juvenil 2009 (6139), el cuadro Juvenil 2008 se convirtió en el líder del XIV Campeonato de Básquet Masculino de Juveniles y/o Aficionados de la Liga Interna Mixta de la PUCP. Este jueves desde las 12:15 p.m. en el Polideportivo se jugarán Juvenil 2009 vs. Hijos de la PUCP y Juvenil ■ 2008 vs. Bikeros totales.

LA LOGIA SIGUE LIDERANDO LA COPA PUCP

Así va la tabla: EQUIPO

que se llevará a cabo entre el martes 23 y el viernes 26 en las instalaciones del Colegio Juan XXIII. ■

● Las pruebas para formar parte del equipo de natación de la Católica serán abiertas nuevamente en agosto.

Se realizarán de lunes a viernes de 12 a 2 p.m.

PUNTOS

Juvenil 2008

4

Bikeros totales

3

Hijos de la PUCP

3

Juvenil 2009

2

Un 3-2 sobre las Águilas le permitió al equipo de La Logia seguir en la punta de la Copa PUCP de fútbol con 18 puntos, dos unidades más que su archirrival Hijos del Sol, que venció 1-0 a La Vecindad y aún tiene un encuentro pendiente. Por su parte, Bayern venció 3-0 al Milano.

Pontificia Universidad Católica del Perú |

.edu | 15

nuestragente Fotos: yanina patricio / guadalupe pardo / david hermoza

Un merecido homenaje recibieron por su día los papás de nuestra Universidad. Aquí Luis Marquéz, José Maza, Jorge Lobatón, Juan Vásquez y Ángel Atencio, de Almacen Central.

Silvana Jiménez y Ximena Arrieta en el concierto que el grupo de los Hermanos Yaipén ofreció a propósito de la campaña Abriguemos al Sur. El evento fue el jueves pasado en la cancha de futbol de Ingeniería, y fue posible gracias a la Federación de Estudiantes de la PUCP.

Carla Tarazona, alumna de la Facultad de Educación, en brazos del afamado grupo Hermanos Yaipén.

Edison Guevara y Pedro Chacaltana con el Grupo Jarabe de Clown y la Ardilla PUCP en una actividad desarrollada en las cafeterías con motivo de La Revolución de las Pequeñas Cosas.

El 12 de junio, las facultades de Derecho de la PUCP y de la Universidad San Cristóbal de Huamanga suscribieron la Declaración sobre la Responsabilidad Profesional del Abogado. En la foto: Christian Chocano (PUCP), Manuel Monteagudo (PUCP), Beatriz Boza (PUCP), Dr. Juan Gabriel Aramburú, decano del Colegio de Abogados de Ayacucho, y Dr. Walter Albán, decano de Derecho de la PUCP.

comentarios web Claudio ¡Felicitaciones! Ojalá se pueda organizar una conversa cuando regreses, así nos cuentas tu historia, nos muestras las fotos, y nos ayudas a acercarnos a las maravillas del planeta y a comprender nuestra maravillosa grandeza e insignificancia.

Bruno Un ejemplo de perseverancia y hambre de trascender. Admirable, Richard. Mis mejores deseos.

Felipe Sigue en tu lucha hermano, que aunque no lo logres será tu gran desafio de persistencia, un gran ejemplo para el camino de tus hijos y tus amigos. No siempre ganar es llegar a la gloria, el saber que hiciste tu mejor esfuerzo vivirà siempre contigo. Un abrazo muy fuerte patra ti.

Eximio guitarrista ayacuchano Raúl García ofreció concierto en el Auditorio de la Facultad de Derecho.

Montañista peruano Richard Hidalgo durante su heroico intento por subir el Everest. Entre otras instituciones, ha recibido el apoyo de INNOVAPUCP.

Opina en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

16 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de junio del 2009

puntofinal

Gary Urton,

profesor de Estudios Precolombinos de la Universidad de Harvard

“Los incas no tenían un concepto de pecado vinculado a los pensamientos” yanina patricio

Por

Rosario Yori

laficha

V

isitó el Perú por primera vez en los años setenta para realizar estudios sobre los incas y ha pasado ya más de veinte años concentrando sus investigaciones en los quipus. Gary Urton, profesor de Estudios Precolombinos de la Universidad de Harvard, está de regreso gracias al Programa de Estudios Andinos de la Escuela de Posgrado de la Universidad para ofrecer dos seminarios. El primero, Seminario de Historia del Mundo Andino Antiguo, es organizado por la Maestría en Historia de la Universidad. El Dr. Urton viajará al Cusco para participar en el Seminario Interdisciplinar Pisac 2009, del Doctorado en Antropología, Arqueología, Historia y Lingüística del Programa de Estudios Andinos, que se realizará en la casona que tiene nuestra Universidad en la Ciudad Imperial. Además, este lunes 22 será distinguido como Profesor Honorario del Departamento de Humanidades.

Nombre: Gary Urton Nacionalidad: estadounidense Estudios: bachiller en Historia por la Universidad de Nuevo México, Máster en Historia Antigua por la Universidad de Illinois y Ph.D. en Antropología por esa universidad. Áreas de investigación: antropología cultural de los Andes y Sudamérica, arqueología y etnohistoria, calendarios, cosmología, astronomía y arte, mitos e historia, registro y matemáticas de los Incas.

zar a las personas para realizar la contabilidad y luego registrar los datos en su quipu. En el momento en que la gente obedecía al quipukamayoc, se pone en práctica el ejercicio del poder.

Si bien existía un poder militar de los incas, el más importante era el administrativo. Es en este sentido que podemos hablar del quipu en relación con cuestiones de poder y control. ¿Y cómo se relacionan el pecado, la confesión y la contaduría en los Andes y en Europa?

¿Cómo surge su interés por el estudio de los quipus?

Mi interés por estudiar a los incas llegó hace varios años, desde que estudiaba a las culturas clásicas del mediterráneo en la Universidad. Pero en mis estudios siempre hubo una frustración enorme. Las crónicas contaban que los incas sabían mucho sobre astronomía, historia, mitos y que estos conocimientos estaban guardados en sus quipus. Al principio de los noventa decidí que quería dedicar diez años al estudio de los quipus. Desde entonces sigo enfocando mis estudios en ellos, principalmente porque quería una perspectiva de la cultura y mentalidad de los incas con una base en sus propias fuentes, y estas eran los quipus. Pensé que, si podemos llegar a un punto de interpretación más profundo de ellos, sería posible abrir una ventana en la cultura inca que permanece cerrada.

Muchas veces se ha considerado que los quipus son un sistema numérico, pero para usted también son un sistema lingüístico, pues cuentan historias, mitos. ¿Pueden considerarse una manera de escritura?

Hay una variedad de funciones

distinción. El Dr. Urton será distinguido como Profesor Honorario del Departamento de Humanidades de la Católica.

“cuando pensamos en poder, pensamos en poder militar.

Pero realmente el poder más fuerte es el de la rutina”. para los quipus: unos eran para el registro de estadísticas, otros para el registro de datos que usaron para hacer narraciones históricas. No era un sistema de escritura como la entendemos y tenemos en nuestros sistemas. La característica principal de nuestros sistemas es que los que los signos tienen valores fonéticos. No creo que el sistema

de registrar datos en los quipus tuviera una base fonética. Creo que usaban signos con valores semánticos y conceptos o identidades más generales.

dístico. Pero la otra tercera parte de los quipus no los presentan así. Puede ser que se trate de quipus narrativos, con valores no cuantitativos, de nudos que no tienen un valor numérico.

¿Cuáles son los principales elementos que le han hecho diferenciar qué quipus buscan, por ejemplo, contar un mito, y cuáles son organizacionales?

¿Cómo se pueden reconocer el poder, la hegemonía y la administración en el Estado inca desde el estudio de los quipus?

La organización de los hilos y los nudos. Sabemos claramente que casi las dos terceras partes de los quipus organizaron sus nudos en etapas a lo largo de los hilos y en varios niveles, y había pruebas que nos mostraron que los nudos correspondían a un sistema decimal.

Cuando un quipu presenta nudos de una manera tan regular, ordenada en etapas o niveles, es muy probable que sea uno esta-

Usualmente, cuando pensamos en poder, pensamos en poder militar. Pero realmente el poder más fuerte no es el de coerción, sino el poder de la rutina, de las reglas y las normas que conducen las prácticas diarias.

Estas son las formas de poder del Estado. Cuando nos sometemos a ellas, estamos sometidos al régimen de poder. En el Estado inca, el quipukamayoc llegaba a una comunidad a organi-

El método de contabilidad que se conoce como de doble entrada tenía su origen en la Europa del siglo XV, y estaba relacionado con una institución de la Iglesia católica: la confesión.

Había, pues, una preocupación por las actas de confesión que buscaba una contabilidad de los actos. Las crónicas españolas muy tempranas hablaban de un concepto indígena del pecado, llamado ‘hucha’; y ellos también tenían un sistema de confesión antes de la llegada de los españoles. Existe un paralelismo entre Europa y los Andes en el desarrollo de sistemas de contabilidad muy complejos y conceptos de pecado y prácticas de confesión. ¿La concepción del pecado era similar en ambos lugares?

No, muy distintas. En Europa el pecado está relacionado con ofensas a Dios tanto en los actos como en el pensamiento. En el mundo andino, el pecado, la ‘hucha’, está más vinculada al inca o a la comunidad; por ejemplo a la falta de la acción al rendir culto a los ancestros o a no observar de manera apropiada las ceremonias, pero no tienen que ver con tus ideas o tus pensamientos. Es una diferencia fundamental. n