基中青年‧87 by Puomo Publishing

基中青年

7 8 ‧ 年青 ‧87 中年青年‧ 基基中青 87

基中青年‧ 87 CONTENTS | 目錄【旅人的話】校長的話..................................................................................文／歐東華校長指導老師的話..........................................................................文／詹絜絮老師社長的話........................................................................................ 文／黃柏荏主編的話........................................................................................ 文／陳旭章

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【膠卷記事】青春問卷校園青春問卷解析. ...................................................................... 文／吳柏緯校園青春問卷大調查. .................................................................. 文／吳柏緯基中人愛情生活大調查. .............................................................. 國文科社群「主題式文章閱讀—愛情」問卷與回饋................................. 國文科社群

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校園活動校園一隅........................................................................................ 文／莊英發創意進場........................................................................................ 文／蕭學恩為詩命名........................................................................................ 國文科社群米勒畫展........................................................................... 文／李文超、陳旭章基中路跑........................................................................................ 文／陳志彥

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人物專訪校長專訪........................................................................................ 文／陳旭章作育英才........................................................................................ 文／黃柏荏綠蔭................................................................................................ 文／詹絜絮師的成因........................................................................................ 文／洪政良校友訪談回憶錄. ........................................................................................... 新進教師訪談錄. ........................................................................................... 風球來襲........................................................................................ 文／黃柏荏 2

基中青年‧87期

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社團採訪熱音社............................................................................................ 文／張子賢 57 劍道社................................................................. 文／黃柏荏、張子賢、黃晨崴 60 羽球社............................................................................... 文／張子賢、簡廷安 62

【分享‧愛】詩流域無怨的青春. .............................................................. 文／莊英發小說流域你會被深深吸引的爵式音樂................................... 文／蕭學恩音樂流域櫻花莊的寵物女孩................................................... 文／陳旭章熱血動畫航海王. ...................................................................... 文／吳柏緯電影院回到17歲. .................................................................. 文／張子賢

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【旅行剪影】外木山............................................................................................ 文／詹仁誠情人湖............................................................................... 文／何庭瑋、吳政穎碧砂漁港........................................................................................ 文／吳政穎望幽谷............................................................................................ 文／吳政穎美的剪輯者‧方思堯. .................................................................. 文／陳旭章

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【旅行的意義】專題徵稿‧攝影. ........................................................................................... 專題徵稿‧對未來的憧憬............................................................................ 專題徵稿‧漫畫. ........................................................................................... 開卷文學獎..................................................................................................... 自由徵稿‧新詩. ........................................................................................... 自由徵稿‧散文. ........................................................................................... 自由徵稿‧小說. ...........................................................................................

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【後序】編輯感言......................................................................................................... 118 目錄

這個世界上，每個人從出生就已經開始踏上屬於自己的旅程。人生就像旅行，我們能夠完成的東西有限，你不能知道自己能夠待在這裡多久，也不能確定身上的那一袋背包中，會因為自己的選擇，最後裝進了什麼東西。生命隨著時間而改變，但身為旅人，我們旅行的意義到底是什麼 by 黃柏荏

話的

旅人

夢想與行動是生命的雙翅校長／歐東華

基隆高中的同學們：寫這篇序詞的當下，正是本屆高三有70位同學，順利透過繁星推薦進到如願的大學，榜單氣勢如虹矗立在群英樓川堂的時刻。我們要恭禧這幾位夢想成真的同學，他們走在高中這條路上，充滿想像力地，讓生命的力量出來；忠於自己的選擇，追逐夢想；為自己的生命如何延續，找到出路。大塊文化董事長說：「就算沒有一個人贊成你，你還是要為你自己的提案投一票，這是你自己的提案。」生命的第一件功課，就是接納自己，那是讓生命活得有價值的開端。只要你相信，夢想的最後結果，雖然成之在天，但夢想的開始，絕對操之在己。你就是要從現在開始燃燒動力，追求夢想。你要知道，預測未來最好的方法，就是努力奮鬥，去創造它。甚麼行動都沒有的夢想，那不是夢想。你必須以行動破除心中的圍籬；才能探索圍籬以外的世界。沒有夢想與行動的雙翅振動，你甚麼也做不成。請記得，擁有熱情，將點燃生命的燈火；因為拚搏，生命這艘船，將獲得前行。追尋夢想，難免有挫折，你要從不放棄自己。奮戰讓人得到英勇的光榮，得著勝利只是它的副產品。我們將克服錯誤；不讓傷害你的事情持續漫衍，勇敢走出從前的陰影。盡你的全力去生活，即使在艱困的時候也還是要帶著微笑。沒有艱辛，便無所獲；根基堅固，才能枝繁葉茂，碩果累累。人的一生，總難免會碰到灰濛濛、氣冷冷的時侯，重要的是能將最終目標穩定住，切勿讓自己沉溺在抱怨的泥淖裡。抱怨如「火」，天寒地凍或可取暖，但太近卻很危險。我們當相信目前所擁有的，不論順境、逆境，都是對我最好的安排。願你能走在有價值的人生路，擁有夢想、投入實踐。好好加油！祝福你！謝謝！

基中青年‧87期

旅行‧在基中指導老師／詹絜絮

藍衫學子，懷抱這三年的回憶，邁出人生的步伐，勇敢追尋自己的夢想；而基隆高中，永遠是你們最棒的回憶、最穩固的根。

有多久，沒能好好回憶自己的青春歲月？記得升大四那年，我決定帶著大學三年的回憶，前往一個陌生的國度，旅行。不懂日語的我，獨自一人來到了日本，按圖索驥，比手畫腳從關西機場平安來到京都民宿。哲學步道安靜得車子行走的碎石聲都一清二楚、清水寺的住持為眾人祈福、美麗的藝妓在花見小路婀娜行走、奈良的梅花鹿搶走我手上的飼料、民宿對面的小學石碑上刻著「師魂」二字、雨中騎車到伏見稻禾神社參拜，旅程中的一切，從不曾忘，回到台灣後，卻常忘了「想家」。原來，旅行可以讓一個人這麼想念家鄉、想起擁有的美好！基中，是一個很棒的學習殿堂，每一位從這走過的前輩，無不對這裡深深眷戀。特地回校探望的張燮文老師，以及在這裡為學生奮鬥的每一位師長，基中的孩子，是被愛與關注的幸福學子。我何其有幸，參與今年的校刊編輯，跟著學生一塊用文字，紀錄在這片土地上發生的點滴感動，更喚起我許久不見的學生回憶。編輯校刊的過程，不算順遂。第一次指導校刊，許多事情都需要摸索，也成就了許多成功或失敗的第一次。幸好，一路上，獲得許多人的幫忙及扶持。校刊產生前免不了催稿、校稿、資料統整，孩子還是不厭其煩的聽從老師的指示。得力助手社長柏荏以及副社兼主編的旭章，不時被我留下加班，也無半句怨言。而學校的前輩們更是大力的協助、傳授編輯技巧，特別感謝傅嬅老師以及國文科老師們，給予校刊社許多寶貴的建議。身懷六甲仍全力支持、協助的淑嬪組長，是校刊社最好的靠山；還有熱心接受專訪、提供資料、協助校刊成稿的每一位同仁，都是校刊社的貴人，也使編輯校刊的過程，充滿了關懷與祝福！校刊終於如期出版，花又開好了，我準備好了旅程，你呢？也開始屬於自己的旅程吧！旅人的話

一起出發吧社長／黃柏荏東尼．惠勒曾說：旅行是一件讓人感到有趣的事。在旅行中，你總是可以發現你沒看過的新事物，一直都很有趣。你從一個地方到一個地方，永遠有很多新的事物等著你。在高中這段旅途中，最難忘、熱血、瘋狂的回憶就是社團，但是當自己被迫離開去達下一個景點的時候，那些掛人心弦，還能夠深刻的浮現嗎？從高一開始編刊物到現在，採訪過畫家、詩人及作家等，漸漸發現到原來每個人心中都有屬於自己一份獨特的熱血，獨特的瘋狂。而我們的瘋狂，可能只有這三年，也可能一直持續燃燒著，但我們終究會跟丟時間，漸漸淡忘這些，讓學校發光發熱的事蹟，當我們拾起，一本褪色的舊刊，翻開的，會是什麼？如果，不久後你即將畢業，你會怎麼去完成高中生活最後的句點？光陰又流逝了一年，我們想做的，就是突破能力編輯這一生中限量三本的高中校刊。雖然我們在學校的社團當中一直都默默無聞，甚至等到校刊出版後才有同學發現有校刊社這件事，而身為校刊人的我們，仍然不停的為了夢想而戰鬥，而在我們的世界中，不僅只有趕稿、催稿、修稿而已，我們只是想記錄校園中每位旅行者的青春，將這些瘋狂保存在文字的生命裡。記得高二接幹辦迎新的時候，很多人都一臉困惑，校刊社也有辦聯合迎新？不會很無聊？聽到這件事心中難免有點感傷，雖然迎新是近年來第一次籌辦，但我們也讓大家見識到校刊已經不同於以往的靜態，甚至只有書面交流等，這也不僅為了讓社員更能體會到編輯刊物的意義，更要他們建立校刊人的企圖心啊（笑。

源遠路上棕色圍牆的建築物，走進了幾份夢想，帶走了幾份回憶，最深刻的，我們保存在這裡三年的青春，瘋狂的、片刻的、感動的，我們一直都在紀錄 ──屬於我們的那份價值。

基中青年‧87期

編輯手札主編／陳旭章

校刊的編輯結束了，這是我第一次擔任主編這個職位，雖然在各方面都還有生疏不熟的地方，但是依然將校刊圓滿的完成了！這一路上都要感謝社員們以及社長、幹部的協助，當然，對社團老師的指導更不是只用感謝能表達的，舉凡選標題、決定副標題以及撰稿、修稿，都不是我一個人能夠獨立完成的，真的是十分感謝社員們的幫助，如果沒有他們，校刊也不會完成得這麼順利。而且，正因為有了這些社員，基青文學社才能夠順利運作到現在，不管是中途轉社的同學，或者是今年轉進校刊社的同學，我都要感謝他們，謝謝你們肯到校刊社來，不管你們是不是自願的，這些感謝都是不能省的，我代表校刊社感謝你們，除此之外，我也要感謝社長，謝謝他給我這個機會擔任主編，儘管因為生疏不熟的職務讓我有些措手不及，但仍感謝他給了我這個機會，校刊的完成，我想社長應該是最開心的吧。明年我們幹部以及社長就要升上三年級，對於留下的學弟們，我們只能給予十二萬分的期待以及祝福，未來的幾年內，是我們基青文學社能否重新振作的重要關鍵。我們不像其他社團，擁有許多的經驗以及經歷，我們能做的，就是激起社員們的鬥志，以及百分之百的全力去努力完成我們的校刊！這段期間，會有什麼樣的障礙，我們是不可能會知道的，未來將會充滿迷茫與挑戰，但是，如果因此而止步不前的話，基青文學社將只是基隆高中默默無聞的小社團；所以，如果要成為像其他學校的大社團的話，努力是不可或缺的！剩下的就是目標與支撐我們的動力，至於目標是什麼？要以什麼當作支持我們的動力？這些問題只能交給下一屆的學弟們去慢慢思考了，或許會有人認為，我們只期望在高中能有社團學分就夠了，但是，如果我們以這種想法去思考的話，未來不管對任何事，我們都會認為，敷衍了事就好，久而久之，對任何事情都會抱持這樣的消極態度，避免這樣的事情的方法，就是時常保持積極的態度，以樂觀上進的心態去面對接踵而來的考驗，雖然這不是任何人都能馬上做到的，但是，有朝一日，我相信基青文學社能夠成為基隆高中屈指可數的大社，希望在我們畢業後的某一日，能夠聽到基隆高中的校刊社很好之類的消息，最後，我要以主編的身分，感謝協助校刊的社員們、幹部、廠商以及社團老師，也要感謝閱讀校刊的同學們、學弟妹以及學長姐，感謝你們的閱覽，如果沒有讀者，校刊社再怎麼徒勞都是白費的，再此獻上最高的敬意以及謝意。旅人的話

事記膠卷

隨著鐘擺垂晃，眼前又一年即將過去。曾經，我們在這裡相遇，也可能會在這裡分道揚鑣。學長們即將畢業，高二們開始面對考試，而學弟再過不久也即將脫離小高一的身分，惟存書頁裡的相片，還不曾前進，幾年後我們翻開青春，發現眼前青澀的，片刻笑容。 by 黃柏荏

校園青春問卷解析文／吳柏緯這次校刊社特地設計校園青春問卷，希望可以一窺基中同學對於青春各方面的看法與見解，也讓小編有了許多想法。

友情類何謂友情？難道只是一種相互利用的關係嗎？我想不是如此，友情可以為自己的生活添加更多不一樣的滋味，好友不僅可以一同玩樂，更可以互相傾訴心事，成為對方的垃圾桶，對高中生而言，朋友想必佔了心中不少的份量，而知音是可遇不可求的，就看自己有沒有好好把握了。

愛情類愛情對高中生而言，是一個美麗的憧憬，在每個人的心目中，對自己未來的男/女朋友有著一定的幻想，長什麼樣子、個性如何、好不好相處……等，這些想像都會在心中產生出一位自己的理想情人，相信未來每個人都可以遇到對的人。

家庭類家庭是大部分的人所第一個接觸到的，每個人對自己的家庭看法不盡相同，在高中時期，或許會有叛逆的情形發生，常常與家中長輩的意見不合，會有爭執，但可以確定的是，家庭是每個人永遠的避風港，家人的付出總是不要求回報的，就看自己的是如何看待。

校園類對每個學生而言，學校永遠是自己第二個家，每天會有三分之一的時間待在校園內，也常常遇到不同性格的人，而校園外也有別於其他地方不一樣的景色，這些都為自己的青春添加了許多不同的風貌，而學生時期最重要的友情，也多半是在校園中尋找，對許多人來說，校園生活無疑是個影響深遠的地方。

總結這次的問卷，希望可以讓同學更深入了解自己、關心這個校園，品嘗生活中小小的幸福。

基中青年‧87期

友情篇 1.請問你認為什麼是友情？ □ 患難與共 46% □ 共同吃喝玩樂 36% □ 我是獨行俠 5% □ 相互利用 5% 2.朋友之間較常的互動？ □ 運動 34% □ 其他 8%

□ 其他 6%

□ 一起看正妹 25% □ 當然是打LOL啊 24% □ 手機聊天(如：Line) 7%

3.未來還會與現在的朋友聯繫嗎？ □ 視友情深淺而定 41% □ 會 29% □ 未來再來問我 7% □ 不會 1% 4.如果你的朋友出糗，你會？ □ 先笑完再幫助他 28% □ 當場笑他 22% □ 補他一腳 15% □ 拍照上傳到FB 14%

□ 需要幫忙的時候才會 7%

□ 幫助他 17% □ 其他 4%

愛情篇 5.對於自己的交往狀況？ □ 單身 64% □ 一言難盡 16% □ 保有交友空間 13% □ 穩定交往中 7% □ 分居 0% □ 已婚，但尚未登記 0% 6.相信男女之間有純友誼嗎？ □ 當然相信 46% □ 騙人的吧！ 42% □ 其他 12% 7.目前談過幾次戀愛？ □ 我沒有談過戀愛Q口Q 40% □ 1次~3次 27% □ 3~5次 11% □ 什麼是戀愛？ 10% □ 去死團萬歲！！ 9% □ 三個禮拜一次 4% 8. 初戀發生在幾歲？ □ 那是什麼？可以吃嗎？ 38% □ 國小 25% □ 國中 15% □ 我是去死團 13% □ 幼稚園 5% □ 高中 3% 9.我是 □ 其他 38% □ 御姐控 22% □ 蘿莉控 20% □ 傲嬌控 18% □ 偽娘控 2% 10.我喜歡 □ 女生 91%□ 二次元生物 5%□ 都不喜歡 2%□ 都喜歡 1%□ 隔壁同學 0.03%□ 男生 0% 11.喜歡的女生類型？外型：□ 長髮 39% □ 短髮 23% □ 其他 22% □ 捲髮 17% 個性：□ 溫柔 31% □ 活潑 25% □ 小鳥依人 20% □ 其他 14% □ 傲嬌 10% 身材：□ C 29% □ 其他 23% □ B 22% □ D 16% □ A 8% □ A- 1%

青春問卷 13

校園青春問卷大調查

親愛的同學，您好：身為高中生，每個人都擁有自己的青春，為了了解各位同學的想法，校刊社特別設計了此問卷，想要更了解自己以外的人都在想什麼嗎？？現在請拿出你的筆，填寫此問卷，來表達你對青春的看法。

校園青春問卷大調查

12.認為第一次約會的「最佳地點」？ □ 咖啡廳 21% □ 電影院 20% □ 公園 20% □ 遊樂園 18% □ 校園 11% □ 其他 9% 13.喜歡的星座對象？ □ 只要是異性都♥ 64% □ 火象星座(白羊座.獅子座.射手座) 12% □ 風象星座(雙子座.天秤座.水瓶座) 9% □ 土象星座(金牛座.處女座.魔羯座) 8% □ 水象星座(巨蟹座.天蠍座.雙魚座) 7% □我不喜歡異性 0% 14.承認自己是「癡漢」嗎？ □ 不，我一直都不是 85% □ 我只萌二次元 9% □ 剎那間，我認為我是 7% □ 是的！我愛搭台鐵 0% 15.對「癡情」的看法是？ □ 沒意見 33% □ 那是什麼？ 32% □ 我一直都很癡情 28% □ 世界上只有癡漢沒有癡情 7%

家庭篇 16.家中排行／與家中哪位感情最好？排行：□ 老二 35%□ 老大 30%□ 我是獨生子 19%□ 老三 9%□ 其他 6%□ 老四 0% 感情要好：□ 母 30% □ 兄弟 20% □ 父 17% □ 姐妹 13% □ 祖父母 11% □ 寵物 9% 17.對自己個性的看法(可複選) □ 獨立 43%□ 細心 42%□ 勤勞 42%□ 勇敢 42%□ 溫柔 41%□ 外向 39%□ 節儉 38% □ 負責 38%□ 內向 37%□ 理性 37%□ 誠實 34%□ 樂觀 32%□ 傲嬌 29%□ 其他 26% 18.回家做的第一件事情？ □ 先開電腦再說！ 47% □ 嘿嘿嘿，不解釋 23% □ 洗澡 16% □ 寫作業 6% □ 其他 5% □ 開冰箱 4%

校園篇 19.覺得學校附近哪家店沒吃過就不叫基中人？ □ 龍鳳腿 24% □ 炸物攤 Ex：雞排 22% □ 早餐店 21% □ 蔥油餅攤 17% □ 自助餐 16% 20.覺得哪個社團辦的活動最成功？ □ 其他 29% □ 熱舞社 22% □ 吉他社 16% □ 大傳社 12% □ 熱音社 12% □ 校刊社 4% □ 糾察社 3% □ 劍道社 2% 21.有沒有在學校做過最遺憾的事？ □ 我竟然沒有被當過 12% □上課不專心 40% □ 其他 32% □ 補考忘記報到 11% □ 競試考缺考不然我早就在前段班 4% 22.覺得這份問卷？ □ 普通 39% □ 好無聊 38% □ 早該問了 23% ~~~~~~~~~校刊社問卷到此結束，感謝您的參與 ^_^ ~~~~~~~~~

基中青年‧87期

基中人愛情生活大調查「主題式文章閱讀——愛情」問卷統計結果與分析本問卷乃國文科教師社群推動「主題式文章閱讀---愛情」之系列活動。旨在透過愛情生活中的指標性問題，讓同學反思自身的愛情觀，期以量化的數據呈現時下青年學子的愛情狀態。進行方式為各年級隨機選取三個班級，採不記名方式作答。高一120人、高二98人、高三97人，共計315人參與此次問卷調查，感謝作答的同學與協助統計人數的老師，無限感恩！以下是問卷統計結果與分析： 1. 初戀年齡與戀愛次數 (1)初戀年齡在國中的占34%，其次是國小31%，也就是高達65%的同學在國中以前就有初戀的經驗，其中有23%的人沒有初戀或暗戀的經驗。 (2)以戀愛次數而言，42%的受訪者有1-3次的戀愛經驗，37%沒有談過戀愛，談過4次以上戀愛的人占18%，換言之，以40人為一班，班上有7位同學談過4次以上的戀愛，現代年輕學子的戀愛經驗不可謂不豐富。 2. 戀愛中最在意的事與男女差異 (1)選擇戀愛對象的條件46%的受訪者認為「個性」最重要，其次13%認為「外表」很重要，而「金錢觀」、「學歷」最不受重視，恐怕是因為受訪者仍是在學學生，尚未考慮較為實際的面向。 (2)至於男女間的差異，25%的人認為「個性」差異最大，23%認為男生女生的「表達方式」不同，而「表達方式」亦可歸類為廣義的個性，因此可以理解「個性」的確是戀愛相處中，最受重視的因素。 (3)而愛情中是否存在「利益」關係？28%的人認為「沒有」，26%認為「剛開始有，但產生感情之後即減弱」。此題表現青年學子對「真愛」的憧憬，而學生時期的戀愛仍是「純愛」階段，較不受現實條件的干擾。 3. 戀愛的意義 28%認為是「自我了解與成長」，27%認為「為幸福人生鋪路」，14% 認為有助於「了解異性」，顯示同學們的戀愛觀正向而成熟。「主題式文章閱讀—愛情」的推行小有成效，82%的同學認為閱讀此系列文章對他們有幫助，甚至18%的同學認為助益良多，感謝相關老師的協助及同學的支持與參與。

青春問卷 15

「主題式文章閱讀

說明：1. 本問卷不記名，請安心表達您的看法。 2. 本問卷旨在了解基中學生的愛情觀，統計結果將公佈在「基中青年」與「播客系統」國文科網頁。 3. 請填上年級，感謝您的作答。作答總人數：315人，高一120人、高二98人、高三97人我就讀

年級

作答方式請在欄位上打ˇ

1. 不管初戀的定義是否有告白，請問您的初戀年齡是？ □ 國中 34% □ 國小 31% □ 未有初戀經驗 23% □ 幼稚園 6% □ 高中 3%

愛情」問卷與回饋 ——

2. 若以一般的交往定義而言，請問您的戀愛次數是？ □ 1—3次 42% □ 未有戀愛經驗 37% □ 4—6次 12% □ 7—10次 3% □ 11次以上 3% 3. 請問您認為選擇戀愛對象，最重要的條件為何？(單選) □ 個性 46% □ 外表 16% □ 價值觀 6% □ 興趣 5% □ 其他 4% □ 愛情觀 3% □ 人生目標 1% □ 金錢觀 0% □ 學歷 0% 4. 請問您認為愛情中是否存在「利益」關係？(單選) □ 沒有 28% □ 初始有，但產生真愛之後，利益關係即減弱 26% □ 年少時的戀愛沒有，但長大後的戀愛皆存在利益關係 17% □ 有，且一直存在 17% □ 其他 5% 5. 請問您認為男女之間，最大的不同為何？(單選) □ 個性(理性/感性) 25% □ 表達方式 23% □ 愛情觀 15% □ 價值觀 14% □ 生氣時的反應 6% □ 金錢觀 4% □ 興趣 4% □ 其他 4% □ 人生目標 2% 6. 請問您認為戀愛對您的最大意義為何？(單選) □ 了解自我與成長 28% □ 為幸福人生鋪路 27% □ 了解異性 14% □ 增加人生樂趣 14% □ 探索人我關係 6% □ 其他 6% 7. 請問閱讀本學期的「主題式文章」，對您的愛情觀、自我認知及其他層面，是否有幫助？ □ 稍有幫助 64% □ 相當有幫助 18% □ 完全沒幫助 15% ~~~~~~~~~感謝您的作答 ~~~~~~~~~

基中青年‧87期

校園一隅文／莊英發

允文允武的基中學生

前言一輛輛載著剛睡醒同學的校車開進校園，思緒似乎還停在昨晚的遊戲上。不！是課本上。日復一日的匆忙生活與常飄起細雨的基中校園裡，其實有著不為人知的樂趣。幸福是什麼？是一種知足、一種美好、一種享受還是跟暗戀的人一起出去的時候？初次進入基隆高中，我訝異它校園的壯闊、氣宇軒昂的群英樓、校園有女生班的音樂館、獨棟的圖書館，以及學生們體力來源的福利社。除了建築物，更重要的是建築物中活動的人，操場上的同學們，正在打籃球揮灑著汗水，這也讓校園多了幾分活潑的聲音，就讓我們一起來認識這樣一個美好的校園。

校園活動 17

球場大朵白雲與湛藍天空，溫暖的太陽照耀著我們的基隆高中校園，地面上一攤攤大大的水窪，一個不小心就會踩進去，弄得自己鞋子像童年時的小孩，玩得髒兮兮的，教室裡的同學也利用下課的這短暫時間，享受著這溫暖的太陽。這短短十分鐘，可以做的事情可說是兩隻手都數不完呢，在基隆高中裡可以說是每一天都驚奇，像是有一首歌的ㄧ段歌詞「不喜歡別人說我幸運，他們不懂我有多麼努力，雖然衝動永遠比堅持容易，寶貴的東西都需要很費心」 ──<引用郭靜—每一天都不同> 在基中的歲月裡，有同學們的互相信賴，雖然偶爾也會爭執，但是沒有那些打鬧來增加互動，我想彼此之間應該反而會冷漠吧，所以要讓下課十分鐘好好得去玩、去鬧、去解凍那顆冷凍過的心。

圖書館我們進入圖書館常常都是為了安靜地休息一下。走進入口常常可以舉辦各式各樣的展覽，像書展、詩展等。走上二樓，在充滿書香氣息的書櫃間，翻翻雜誌、上網查些資料、阿姨們聊些關於新書與生活的瑣事，亦或者是當義工幫忙整理書櫃。每當買新書時，可以看到許多熱騰騰剛上架的書躺在書櫃中，讓人不禁想要拿一本書坐在舒服的沙發上，享受著一個人的快樂時光，這種種的事情都讓我們更喜歡徜徉在書海的感覺。當天氣放晴，同學們腳邊無意濺起的水花倏地綻放，一切都是那樣平靜陽光灑落在書架旁，彷彿是被刺眼的陽光模糊了視線，給一本本書增加了些朦朧感，拿起一本書一頁一頁地翻閱，幻想著書中夢想世界，我想這就是一種幸福與溫暖。

基中青年‧87期

美感設計一間間的教室，除了讓同學們上課，還讓我們打造屬於我們風格教室，全校數間教室都有著不同種的樣式，展現出許多不同的美感。像是同學在牆壁上貼一些科目的成績單，用些顏色的筆做些記號，讓同學們知道自己還有多少的進步空間。另一班的教室設計，單調的四條線，搭配現代風味的時鐘，就如同在訴說著高三們的心情「時間一分一秒的流逝，心情也跟著秒針一下高興一下低落。在剩下不到半年的時間內，那種忐忑不安的心情，漸漸升溫」。

校園活動 19

學習氛圍低沉且熟悉的上課鐘響起，同學們間的打鬧漸漸了停下來，教室裡也漸漸安靜了，這時老師也開始說著：「同學們上課囉」。聽著老師大聲的麥克風，重複著幾句熟悉的話：「什麼是關代？」，抽一支寫著同學號碼的籤來玩個大十字、九宮格，聽了同學解釋後，老師也不厭其煩的在黑板上寫下一句句講過又講過的考試重點和補充句型。而我們則是手舉起筆寫下自己五顏六色精彩的筆記。秒針不知不覺的走過一堂課了，手也漸漸痠了，老師也快要講解完這一段落了，這時心裡有種輕鬆、充實的感覺，心想著這堂課我有認真過回家可以輕鬆點了。

晚間靜謐在天色漸漸暗下的基中，少了囂鬧，反而多了靜謐，學生們在教室裡讀書或連繫情感。在冬春季中，夜雨一直下不停，在加上狂風的吹襲，讓白天晴朗的基中瞬時變成了水都威尼斯，黑色的天空搭配著黑色路面的柏油，更增添幾分恐怖的感覺。這時我們在基中溫暖的圖書館裡享受與書的約會，一片片堅固的玻璃，擋住了雨水，擋住了內心的不安，擋住了風神的呼嘯，拿起手邊的可可亞啜一口，溫暖了手，也安定的心情。開始提筆，想著老師今天所教的知識，畫下XY軸的圖形，煞時把那個不專心的心，碎了。說不定，蔣公可能會巡視大家有沒有認真讀書唷！

基中青年‧87期

創意進場創意，是人想像出來，再將想像具體呈現的。能善加利用好的點子做出來的創意，永遠都是最好的。創意進場，可以表現出班級的活力、團結、更是高中生青春無敵的象徵！

拍攝／田愛平吳櫂暄文／蕭學恩

202 202班，是一群住在基隆高中音樂館，整天被壞皇后看顧的音樂小精靈。當她們綁著小辮子，面帶著天真無邪的笑容進場，就像是一群熱情又可愛的藍色精靈。整段舞曲由班上四位小精靈陳姿宇、楊璨元、許登雅、林昀貞同學編的舞步，一開始， 202同學以些許不協調的動作旋轉入場，女孩們在眾男生面前跳起舞顯得有些羞澀，反而透出少女的惹人憐愛；接著以熱血、活潑的旋律，跳起時下最受歡迎Carly Rae Jepsen’s Call Me Maybe，迅速換成班服來帶動評審及老師同學的集體目光，而複雜且高難度的姿態，更表現音樂班的獨特風格。可能是因為女生班的原因，大家跳得很努力，也玩得非常開心，班導更同全班一起大秀舞技。最後以壞皇后趕走精靈，露出甜美的笑容。 202同學給自己100分的成績，不過對自己前五名不太滿意，最希望自己獲得第一名的殊榮。他們覺得創意這方面希望能有再突破，但當問到是否希望再一次創意進場，卻說：「雖然表現完美，但是過程可是很累呢！」大家雖然練習時間不足，但大家齊心，就連導師也投入心思，積極參與，他們最後說到：「不管第幾名，最棒的就是當下努力過的我們！」

同學及導師一起熱舞

藍色小精靈

校園活動 21

204 「上吧！斯巴達的勇士們！」一上場，204同學頓時吸引所有目光，原來是赤裸上身的奴隸與英勇健壯的勇士們！尤其是勇士的服裝極具巧思，紙板、膠帶組成華麗講究的軍裝，而那些赤裸上身的同學，想必對自己的身材很有自信，不過怎麼好像看到有些畫胸肌、腹肌上去呢？有些同學慶幸的說：「還好自己不是演奴隸，不然就要脫光上身。」 204班的音樂沒有很強烈，但舞步卻是相當流暢，隊形整體來看也相當整齊。他們說舞步來自劉家佑及詹勵偉兩位同學的編排。令大家好奇的是，如何在短短的時間，充分規劃創意服裝，並跳出這麼整齊劃一的舞姿？204的同學表示，他們特地利用晚間，留在學校練習。那幾天天氣特別冷，許多同學也住在距離學校極遠的地方，但為了創意進場，大夥不惜犧牲自己的時間，留下來練習。而他們的班導──何姮儀老師也非常積極參與，她不僅留下來陪同學練習，還大方請同學吃東西；服裝據說老師也參與設計，表演當天的妝也都是老師們幫忙化的，真不愧是用心的好老師。若服裝與舞蹈是外顯的表現，班旗可以說是一個班的精神象徵，204的同學特地參照班服來設計，更強化了他們班級的向心力。不知道這麼傑出的表現，他們會給自己打幾分呢？「100分！因為大家團結一致就是最棒的！」如果可以，他們覺得應該要更早開始練習，或許可以準備得更盡善盡美。而對這次運動會的想法，王翊維同學認為一定要親自上陣創意進場才有意思！如果高三再舉辦一次的創意進場呢？同學推說不想，因為每一次的活動都會耗費大家極大的精神，彷彿每天幾乎都有做不完的事情，所以他們努力把這一次做到最好！跟上一次運動會相較的不同：運動會很high，大家都忙著準備創意進場、也忙著幫比賽的選手加油，有種全班團結起來的感覺！不過，也可能是太過於投入自己班的表演，對於其他班的創意進場沒有太深的印象。而他們對於自己班得前五名很高興地說：「滿意！這是我們班非常努力的成果，我們相當滿意！」

基中青年‧87期

斯巴達壯士

216 216班不愧是二年級的資優班，連創意進場都這麼優秀！「Boom！」進場音樂震撼全場，再次吸引在場所有人的目光。一開場，戴狗帽進場的同學極為搶鏡，而其他同學如軍事訓練般，整齊匍伏進場，而接續進場的同學揮舞著藍色大旗，似乎也宣揚著身為基中藍杉軍的驕傲。藉由學校制服當作表演服裝，整齊劃一，一開始看不出任何端倪。沒想到隨著音樂，前面主秀的同學立馬脫下制服，裡頭只穿著一條泳褲，不但如此，頭上還戴著蛙鏡、泳帽，模樣十分逗趣。其中一位同學來不及脫下，全場哄堂大笑，也為這場表演更添趣味性。雖然他們謙虛地說，因為大家練習時間兜不攏，表現得不是太好；但老實說，小編絲毫不覺有哪些需要改進的地方！表演極為多樣，隨著音樂變換隊形與動作，再加上前面幾位跳舞主秀，成功把216的特色及創意展現出來，同時把大家都逗得很歡樂。最後，他們給自己九十九分。為何不是一百分嗎？或許216的同學是給自己更進步的空間！對於自己前五名的成績，他們毫不客氣的說：「不是很滿意，因為我們要的是『第一』」印象中，也只記得自己班的表演，真是太不給別班面子了。不過看在216這麼獨特，帶讓我們歡笑的份上，原諒他們囉！

泳帽造型

泳裝造型

揮舞大旗

校園活動 23

為詩命名國文科社群詩集介紹

詩展緣起今年的校園，多了許多文藝氣息。基隆高中與風球詩社合作，全省共有42所高中聯合舉辦為期9天的「全國巡迴詩展」，本校為新北區展區，展出詩作共有七十餘首，除了風球詩社詩作、第八屆X19全球華文詩獎得獎作品，並同時展出兩首本校學生：楊尚珉及范景尚同學所創作的詩。除此之外，還有板橋高中、淡江中學、金陵女中、南山高中等校精選的詩作。不僅帶來各個高中詩文，當天校長的演講也成了開幕式最好的開頭，並在102 音樂班演奏下揭開當天的序幕，本次風球詩社巡迴詩展，同時更舉辦為詩命名活動。

詩歌音樂饗宴

詩展海報

首先基中的大家長－－歐東華校長登台，為今天的詩展開幕，獻上最美好的祝福。接著，悠揚的音樂聲，緩緩從樂器中傾洩而出……，102班的同學，用他們極為擅長的樂曲，為今天的詩展拉開序幕，校刊社同學隨著音樂聲朗誦詩作、 316范景棠同學也在大家面前朗誦自己的詩作，展現新詩音韻之美，投入的神情，感動了在場的所有師生。

為詩命名因應這次詩展，基隆高中特別舉辦一個特別的小活動「為詩命名」。兩首無題詩，作者分別為本校316班楊尚珉、范景棠同學，請全校同學為兩首無題詩作命名。

基中青年‧87期

1 校長致詞 2 新詩讀誦 3 音樂班伴奏

詩作一

詩作二作者：楊尚珉

作者：范景棠

火柴劃過溫熱獨自綻放光線四處闖蕩描繪出妳的側臉躲在牆角

無情利戟盡刮削在綠巨人血網密集的腦門白色鮮血潑灑在受難者的墓上

在白壁灼出焦黑的倩影

金色的腦汁吮吸於官員們的口中

驚覺妳的假釋出獄熱情羞紅妳的臉妳順勢低頭、轉身、回眸、張望怎料那棕色夾襖藏不住欽慕躊躇滿志的我決心搭訕火舌試探妳的嘴角寂靜的空氣已乾燥青灰的瞳孔依舊深鎖冷艷凍結我的吶喊我心灰意冷黯然氣盡是乍暖還寒的倦意牽縈在長眠夢境妳是雪茄，我只是火柴棒譜不出戀曲

狡詐的庸醫稱量著，每份肉塊的重量測量著，稚嫩肌膚的面積卻估不出巨人靈魂的價值一聲令下鑽透了，巨人深邃黝黑的重瞳一窟深穴帶來了，城市無盡的繁榮與便利然而，巨人殘缺的頭顱盼誰能見到？低沉悲痛的呻吟正被一輛輛穿梭的客車掩蓋、遺忘、吞噬校園活動 25

得獎的同學，想出貼切而別出心裁的詩作名稱 308

呂孟哲

黯然的火焰

殘缺的大地

214

張靝麟

點不燃的情

繁榮的陰影

316

王博輝

單戀

時代的眼淚

206

黃勝豐

碰不到的思念

自然的摧殘

114

李詩元

夢與燼

土殤

詩展巡禮開幕式完畢，校長帶領師生們進入圖書館一樓展區，欣賞這次「全國巡迴詩展」展出的詩作；此外，展區亦結合國文科老師喜愛之詩人，介紹名家詩人：羅智成、夏宇、敻虹、席慕蓉之詩集與詩作，獲到同學與老師熱烈迴響。

詩展座談會結合這次詩展與研習活動，國文科老師與對新詩創作有興趣的同學熱烈參與，主講者白靈老師生動解說新詩創意教學，播放影片讓老師感受如何利用新媒體進行新詩教學活動。另外風球詩社社長廖亮羽、大學詩展執行長曾貴麟亦分享創作經驗，評述基中同學詩作，老、中、青三代詩人齊聚一堂，現身說法，令人心中的詩潮血液沸騰。有興趣的同學，也歡迎上播客系統國文科網頁上瀏覽、了解。如果你也因為這次的詩展系列活動，感到一點點動心，歡迎多多寫詩，紀錄每一個感動的瞬間吧！

基中青年‧87期

1 詩展參觀人潮 2 圖書館主任與國文科主席、新詩作者合照 3 詩人白靈到校演講 4 與詩作學生的合照 4

米勒畫展文／李文超、陳旭章

在基中遇見米勒關於米勒米勒（Jean-François Millet，1814年10月4日－ 1875年1月20日）是法國一位偉大的寫實主義田園畫家。他出身農民，一生描繪農夫的田園生活，筆觸親切而感人。以鄉村風俗畫中感人的人性在法國畫壇聞名。批評家朱里亞．卡萊德在他撰寫的巨著《米勒藝術史》中，指出米勒的作品刻劃出他當時那個時代一般平民的人心和思想，表現了近代思想，是位高貴而不朽的人性畫家。羅曼•羅蘭在所著的《米勒傳》指出：「米勒，這位將全部精神灌注於永恆的意義勝過剎那的古典大師，從來就沒有一位畫家像他這般，將萬物所歸的大地給予如此雄壯又偉大的感覺與表現。」他把米勒也列為英雄之一，因為他認為米勒具有忍耐、愛、勇氣與信念，從事藝術，深具不屈不撓的英雄精神。

畫展緣起 101年12月，學校有一場不同以往的畫展。這次，我們特地與廣達文教基金會合作，以「在基隆遇見米勒」為主軸，辦理廣達《游於藝》米勒巡迴畫展，並同時讓第十四屆美術班同學參與藝術小尖兵培訓，落實教育部藝術教育白皮書的政策。

開幕典禮

文宣海報

校園活動 27

畫展介紹

活動介紹

美術班學生為校長講解

為了這次難能可貴的展覽，第十四屆美術班的同學特地畫了一幅「基隆米勒」，在米勒經典拾穗圖中，加入了基隆地方特色。而圖書館全力配合這次的畫展，不但在2樓辦理書展外，更在1樓展示米勒相關書訊，以及地下室舉辦＜廣達游於藝－米勒特展＞，而展出的作品共分為三個主題。第一個主題：「藝術家眼中的大師－米勒」展出了許多著名的名作，如晚禱、拾穗等十六幅米勒作品第二個主題：「志同道合的藝術家朋友」展出柯洛、胡梭等畫家的作品共十九幅第三個主題：「田園精神的延續」展出以田園風格為取材的九幅畫作，提供基中師生及鄰近學校單位藝術欣賞及教師教學運用。 28

基中青年‧87期

米勒展－學生創作海報

為了能讓參與的來賓能夠更加深入了解米勒及其同時期作品所代表的時代意義，第十四屆美術班同學在呂汶錚老師的指導下創作相關美術作品，也在何昭慧老師的訓練下，於開幕當日及展示期間的每週三中午12:10~12:30擔任義務導覽工作，十分感謝呂老師、何老師及 201班全體同學的貢獻

觀展心得這次巡迴到基隆高中，讓我們能有機會近距離欣賞米勒及同時期作品，也培養我們藝術欣賞的能力，而美術班同學的畫作，更展現了屬於基中的創意！二樓書展

校園活動 29

開跑前全體合照

基中路跑文／陳志彥

2012年12月22號，是國立基隆高級中學一年一度的路跑，也是國立基隆高級中學長久以來的傳統。原本考量天候、安全性傾向不舉辦路跑，但在全校同學的堅持下，延續基中路跑的傳統，從以往就辦的路跑，怎麼可以不辦呢？我們也要像學長們一樣，延續著基中的傳統！

基中青年‧87期

祈福祭典

開跑前的

基中路跑開

跑壯闊陣容

一大早，大家興奮地仔細聆聽路跑相關規定；接著，由高一「健康操比賽」第一名的班級的同學們上台帶領大家跳操暖身。路跑開始前，校長與幾位老師、學生特定在校門前，上香祈求路跑順利舉行、同學一路平安。終於，興奮的時刻來臨！「砰！」槍響拉開路跑序幕，大家盡全力的向前衝刺，即使下著雨，卻絲毫未能澆熄同學熱血的心情！所有活力，在這一瞬間全然釋放。當大家一起衝出那起跑點，那股自信、熱情，撼動了在場的師生。

校園活動 31

路跑獲獎同學

路跑途中風景

終點站阿姨遞上溫暖薑茶

人生有時或許就像一場旅程，奔跑或漫步，都會體察其中的美景！路途中，有些同學奮力向前邁進，有些則沿途撿垃圾、幫忙保持環境的乾淨。不到一小時的光景，體育班的同學率先回到學校，獲得第一名的殊榮，眾人歡聲祝賀。這群英勇的基中戰士，甚至連雨衣都不穿，濕淋淋的衝回終點，就為爭取屬於自己的榮耀！終於抵達終點了！接過幹事小姐準備好、熱騰騰的薑茶，走回教室休息，與同學暢聊路跑途中的奇景與辛勞。路跑結束了！但我相信，這會是我在基中最美好的回憶之一。 32

基中青年‧87期

校長專訪文／陳旭章

前言我們正青春，似乎一切都可以無所畏懼，但面對長輩所曾經擁有的青春歲月，又是如何、能否可以過來人身分，為我們分享些許經驗？有請基中大家長歐東華校長，為我們細細回顧從前……

一、讀書環境的不同原來我們過得很幸福以前與現在的讀書環境，可以分為課程教學、生活輔導以及環境設備三方面討論。課程跟教學以前的教學是屬於講述型的教學，偏單向的知識傳遞，如同一缸飯大家一起平均吃，沒有特別針對某一個同學。那個年代是沒有所謂補救教學的，你不及格，就是留級，有補考，但沒有補救教學。而現在的環境則比較注重「如何提升孩子的學習興趣」、重視每個孩子的差異性。認為每一個學生學習個體，他的感受跟實力，應該要進行甚麼樣的教學，是加深加廣，還是補救教學。如同現在基隆高中的英文老師，會針對同學基測考不好的，進行補救教學，而不會等到期中考，現在比以前更具備孔子因材施教的精神。生活輔導以前那個年代比較講究的是，團體的一致性、制度化，制服如果紮進腰帶就不可能看到制服拿出腰帶之外，頭髮理幾公分就不可能看到頭髮過長。而現在比較強調的是，個別化的生活輔導現在會去考慮到個體的感受，個體的尊嚴。環境設備以前設備沒有很完善，教室沒有冷氣、圖書館藏書沒有現在這麼豐富，設備也沒這麼好。操場是紅土跟泥土的差別，運動會時還要用石灰粉區隔界線，校慶的時候常看到這邊要石灰粉，那邊也要石灰粉。人物專訪 33

而現在，配合了課程教學，相關的教學設備，日益精進，要求精緻化、藝術化、以及人性化。藝術化就是我們說的美化，人性化就是要兼顧生活舒適感、身心障礙……等。

二、讀書方法令人景仰的校長，掌握住青春的遊戲規則不像現在大家擁有許多資源學習：網路、電腦、文字書寫，現在的英文學習偏向句型的背誦、文法的了解、是文意的閱讀、文章文意的閱讀跟掌握能力。在我的青春歲月時，讀書並沒有完全開竅：英文單字一個、一個，慢慢的練習、慢慢的寫下來。國中考上我們當地的高中，進到最好的一班，但是我在高中並非一直待在最好的一班，甚至於是大學重考，所以我那個時候的學習，是用比較傳統的方式學習。每個人學習開竅的時間點不盡相同！有人小時了了，大未必佳；有人國中高中不好，可是到了大學才開竅，所以青春歲月的讀書方法可能也決定了你的開竅程度如何。不過我想跟同學分享的一點是：青春歲月絕對要堅持，不要放棄！只有堅持不放棄，才能夠讓你遲早要開竅！如果你認為你現在還沒開竅就放棄，那你永遠就不會開竅。所以一定要不停的修正自己的學習方法，然後堅持到底！重點不在校長怎麼學習，重點在我們掌握青春歲月的遊戲規則，那個遊戲規則就是：第一點，我們不放棄自己開竅的希望。第二點，在青春歲月絕對要堅持到底，才能夠有潛力更上一層樓。這兩點遊戲規則，才能夠保證你用任何的學習方法，都能投入去修正到最完美。我要跟你講的是遊戲規則，而不是我要告訴你我是怎麼學習。校長不一定就是永遠名列前矛，重點是了解青春的遊戲規則，才能夠在你的人生三十歲、四十歲，成就巔峰的時代！如果你不了解遊戲規則，小時了了，大未必佳，你的人生起伏性就會更大，當然，各位同學眼前的目標是進大學，但我寧願相信，我在基中校慶我所提到的，我們值得學習的核心是哪些東西，那個是很重要的遊戲規則，人生不是考上大學就結束，人生要永遠追求巔峰，那需要掌控遊戲規則，那才是重點！

三、青春印象對於不同的同學，我想給他們不同的人生態度建議有一種同學是程度很夠，卻不小心被分發到基中，鬱鬱不得志的同學，校長想跟你們說的是：「人生為什麼會有昨天，那是因為你沉浸在回憶當中！」人生 34

基中青年‧87期

只有機會，掌握機會，就是所有！活在當下的現在，不管你以前希望進到哪一所高中，進來基隆高中就是要「投入」，只有投入才能夠累積「實力」，滾石是不生苔的，埋怨會讓自己像戳破的氣球一樣洩氣，進來基隆高中，就告訴自己：「我就是要運用這個機會，在基隆高中的青春歲月，讓我考上如願的大學！」這是你現在應該給自己的目標。第二種同學是因為程度夠進來基隆高中，校長想跟你們說的：如願進入這所學校，就要好好把握你在基隆高中的青春歲月！能讀書、也能夠從事社團活動，好好開拓自己的學習能力，學習溝通能力、學會領導能力，好好運用你的青春歲月。雖然你如願進入基隆高中，但你必須告訴自己：「基隆高中不是我的終點，我要進到如願的大學，才是我人生最起碼的轉捩點，我進到基隆高中了，我就是好好運用在基隆高中的青春歲月，為我自己的人生爭取更大的優勢！」第三種同學則是，程度不夠但僥倖進來，校長想跟你們說的：把握住在基隆高中這麼好的學習環境，努力的衝刺，堅持你學習的遊戲規則，好好的激發潛力，讓你能夠順利的進到好的大學，你的人生才能保證永遠是得意的！

四、愛情、親情、友情，孰輕孰重？愛情是千古難解的謎，但校長給予了最誠摯的建議我們那個年代，在十八歲之前，親情跟友情是重點，愛情則是可有可無的！我是要告訴所有青春的朋友，縱然你的身心已趨於成熟，你已接收了多元的情愛傳播，但在你的青春歲月遊戲規則裡，你一定要掌握對自我的了解：「除了親情友情，我對愛情的態度是什麼？我也許不像以前的年代說完全否定擁有愛情，但我恐怕要衡量自己的能力，我的學習狀態，我的生理成熟狀態，我的心理成熟有沒有辦法再去愛一個人，要衡量對自我的了解，然後再告訴自己愛情到底是可有可無、還是一定要有？」縱然現在知識多元，並不能保證你是一個生理及心理都已成熟的個體；縱然你擁有與人溝通的能力，也並不保證你擁有一個成為被另外一個個體依靠，談愛的對象。所以，也許不用像以前我們那年代，完全的將愛情化零，但我認為愛情還是可有可無的態度較保險。愛情是一個複雜的綜合體，它包含心理的感受，包含信任與依賴，當然也包含性、情愛，而性、情愛絕對不等於愛情，性，情愛就如同一個電腦，你打完一個文章，你覺得很有成就感，可是按一個delete，全部就被掃掉了，但心理的感受，信任與依賴，是無法像我們操作電腦一樣，說按一個delete就全部消失，所以愛情是有它無法消失的一部分，要碰，要很小心，不像電腦那麼好操作。所以我的建議是，在目前的狀態，無論是心理的成熟度、無論是現在的學習狀態，當你已經掌握了親情跟友情，而面對愛情，先要衡量自己有沒有能力去愛人物專訪 35

一個人，沒有能力，你就最好不要碰；有能力，那你要衡量現在的課業是否能掌握的了？再去碰，這就是所謂對自己的了解。

五、校長對於我們基中的教育方針基隆高中目前的願景是：「全人教育

適性發展」

全人教育的意義，就同學來講，就是希望你們能夠重視，在學習過程裡面，以人為本，要告訴自己：「我有愛的能力，也有智慧的能力，好好去發揮自己的學習活動，適性發展」；就老師而言，就是老師與各位同學在從事各項學習活動的時候，不只是掌握學生的學科成績，也同時兼顧品行能力的教導。「全人教育適性發展」就同學而言，是希望同學在高中裡面，去發展多元的自我能力，容納多元能力的肯定；對於老師而言，是希望老師在與學生的互動中，能夠對於學生的評量，給予多元能力的啟發，不只是筆試，對於學生各方面的能力，對於學生發展社團活動，又能夠兼顧課業，我們要給予肯定，不要否定學生課餘的各項發展。總之，希望同學能夠達到生活在一個多元智能，多元肯定的校園中，然後自治自律，動靜得宜的，這樣一個好的基中青年，這樣一個「全人教育適性發展」的意義，在老師、在同學層面都能有所發揮，有所包含。而我更希望建立的校園圖像是什麼？是友善的、是和諧的，大家積極創新追求卓越的事情。這樣的翠崗學園，是我要建立的！是透過「全人教育適性發展」這個願景，所要達成的圖像，以上就是我經營這個學校的理念。

六、給基中學子的勉勵大家這麼辛苦的來這裡讀書，希望你們能夠充份的掌握這個機會，投入到基隆高中這個校園的學習。在你的青春歲月，或許對你的環境、設備、課程、教學及生活輔導等，有所評價、有所埋怨。而我想提出來的重點是：「你的評價跟埋怨，是不是朝向讓自己積極正向的方向了呢？」如果我的評價跟埋怨，是無助於我青春歲月正向積極的成長，那我寧願把它放掉，而不讓它干擾了自己的學習活動。如果批評只是讓這個校園徒增糾紛、讓我的學習活動士氣低落，那這樣的埋怨是沒有經濟效益的。我想跟同學說，認同這個地方，投入這個地方的學習！沒有認同、沒有投入學習，你是不容易讓自己的學習增進的！透過這個要訣，你才能夠在青春歲月擁有一段不可抹滅的學習與成長。如果你總是當個站在籃球邊，沒有進場的邊緣人，只會說三道四，那麼你的青春歲月，將會在虛擲當中度過。所以我要說的是，掌握投入，掌握認同，你好好的在基中學習，才能夠進到好的大學！這是我對基中掌握青春歲月的孩子最重要的勉勵，謝謝！ 36

基中青年‧87期

作育英才 ◎專訪張燮文

師德永銘弦歌不綴老師

文／黃柏荏

省立高中時的校門

「大風泱泱，滄海茫茫，美哉基中，春之朝陽山環水抱，鬱鬱蒼蒼，莘莘學子，濟濟一堂化育群英，桃李成行，德智體群，四育齊揚＊勉哉勿殆，不息自強，民族干城，國家棟樑」相信大家對校歌並不陌生，但是不知同學是否知道校歌創詞人是誰呢？答案是張燮文老師，各位猜對了嗎？出生於中國的他，跟著國民黨避難於澎湖，幾天後遷到基隆，開始在基中教書，寫下日後的校歌。民國38年，正值國民黨政府撤退到台灣之際。當時約八千多位學生及老師跟隨校長撤退到澎湖，但因政府要求學生們從軍報國，違背學生逃離中國，想要繼續讀書的初衷，因此引發學生強烈不滿，沒想到此事件後卻爆發了嚴重的血腥鎮壓及白色恐怖。同年，本校校長鍾浩東也是白色恐怖的受害者。人物專訪 37

當時老師與班級的合照

40歲的張燮文老師遷台後，便定居基隆，並在基隆高中任教。由於當年的基中還是使用日式的校歌，張燮文老師決定創作屬於學校光復後的中文校歌。民國67年後，教書年齡已經過了三十年的他，退休後飛往美國學習英文。但他始終掛念著基隆高中，他說：「基中是我第二個家，過了好幾年，看到這些年的改變，以及一草一木，感到很親切很感動。」這次特地從美國飛回來，一定要做的一件事，就是回來他第二個家「基中」。更從口中說出現在基中生

校歌

基中青年‧87期

、合唱團學生合照

張燮文老師與校長

訪問張燮文

老師照片

的樣貌：「基隆高中現在的學生更有成就，更有心念書，每個學生都是國家的英才，看到現在的學生很感動！」。我想，百年人瑞的老師，在美國學英文學到現在，還親自查英文字典，以身作則的啟發我們「學而時習之，不亦悅乎」的精神！當然，我相信，基中的容貌，能夠受到老師的勉勵，無不是擁有潛力的學生。「我們很高興能夠採訪校歌創詞人張燮文老師，這是我們的榮幸！」這不僅只是恭維之詞，更是肺腑之言。這次採訪過程中，我們一直強烈的感受到張燮文老師的熱血激昂，張燮文老師不僅對學校有濃厚的情感，也對基中學子有深深的期盼抱負。也啟發筆者對於學習的省思：如果我們能夠在課堂上更認真的聽老師授課，沉浸在書香中，並讓自己更能夠為自己負責，這樣不僅能夠拓展自己心胸的視野，也能夠印證一位抱持著熱衷為學校付出的老師的期許！如果有興趣，也歡迎上網瀏覽張燮文老師到校參訪活動照片： https://picasaweb.google.com/104915404164826481140/20121019# ＊（民國88年，高政賢校長任內修改為「堵陵暖江翠崗鷹揚」）當時陳鶴齡教官依中等學校學生成績考查辦法，經教育部以88.12.20台（88）參字第8863328號函：修訂為「德」、「智」兩育、而非往昔之「四育」或「五育」；另台灣省各省立學校，奉行政院89.01.10台（89）綜研字第00120號函示：自89.02.01起，改名為國立高級中學。基此兩理由：乃將《校歌》中第三段第三四句：『德智體群、四育齊揚』，修改為『堵陵暖江、翠崗鷹揚』。除成績考查法修訂之理由外，亦將「基中」四階段歷史寄寓於《校歌》中；期盼我「基中」學子對學校歷史有更清楚之認識。

人物專訪 39

綠蔭 ◎專訪范陽慶

老師

採訪、攝影／張子賢、陳旭章撰文／詹絜絮

十年樹木，百年樹人，一顆種子種下，必須長時間的灌溉、照料，才能長成一棵足以庇蔭後人的大樹。而所謂的教育，或許就是在孩子心中種下種子，並期待有日這個種子能茁壯成蔭

一、訪問源起綠色校園連年獲得教案比賽的肯定，我們極力想要採訪、了解，但因時程無法配合，一度放棄採訪。幸好范老師極為支持，排除萬難接受訪問，也讓筆者體會到：「從未放棄，終究有所獲得」。在短短時間內的訪談，我們從范老師身上，看到儒者「任重而道遠」的風範！

二、關於綠色校園的推動者推動者：范陽慶老師學歷：國立臺灣師範大學公民訓育學系學士、公民訓育研究所碩士經歷：民國75年任教迄今導師11.5年教學組長4年學務主任3.5年獲獎紀錄：時間

校刊社採訪范老師

甄選項目

作者

97年

高中公民與社會學科中心創意教案甄選優等「戀上基中─從公共性與社會團體談起」 http://moodle.tnfsh.tn.edu.tw/civics

范陽慶

98年

高中公民與社會學科中心創意教案甄選特優「民主生活的友善校園」 http://moodle.tnfsh.tn.edu.tw/civics

范陽慶

98年

高中綜合活動學科中心活動示例甄選特優「畢業系列活動的價值與籌辦分享」 http://203.68.192.10/wh_study/classSource. php?type=2

范陽慶郭婷婷

基中青年‧87期

99年

高中綜合活動學科中心活動示例甄選特優「用心手護基中八十」校慶系列活動籌辦示例分享 http://203.68.192.10/wh_study/classSource. php?type=2

范陽慶郭婷婷

99年

高中綜合活動學科中心活動示例甄選優等「樂活健康操─體適能推動示例分享」 http://203.68.192.10/wh_study/classSource. php?type=2

范陽慶莊妍君

100年

高中綜合活動學科中心活動示例甄選優等「少年小樹之歌─一場跨越三學年的綠色公民行動」 http://203.68.192.10/wh_study/classSource. php?type=2

范陽慶

101年

教育部「打造我的綠色校園」創意教案徵選第一名「藍衫客‧綠基中─永續經營的綠色公民行動」 http://campus.tcgs.tc.edu.tw/web/green

范陽慶周雅岑

改變的校園

昔日的前庭

現在的前庭

不變的精神

不變的路跑

人物專訪 41

三、綠色校園活動概述 (一)活動契機基隆高中，已在源遠路佇立86個年頭，是一間歷史悠久的老學校。從以前到現在，經歷過許多的改變，從外觀到活動；但也有些是永遠不會改變的，創作校歌的張燮文老師、每一位曾在這服務的教職員工、還有最最重要的主體──學生，對於這座校園的關心。而我們，是否可以做些什麼，讓校園更美好呢？范老師在課堂上介紹校史與團體意識的建立與認同感的相關課題時，整理了一段新舊校景的對照，希望培養學生團體意識和建立認同。這幾年，基中的地景有了不少的改變。體育館落成後，舊科學館、至善樓及自強樓拆除，走入歷史；舊弘道樓脫胎換骨，新建弘道樓以嶄新之姿矗立於源遠路旁。在這些變化中，建物愈來愈多，相對的，綠蔭卻似乎愈來愈少。當一株佇立於舊科學館旁的老楓香默默凋零死去之時，在酷熱中覓不著一方綠蔭之時，和同學們站在莊敬樓俯瞰基中，大家不約而同的嘆息：除了操場旁的壓得低低的印度橡膠樹外，基中裡可以乘涼的大樹在哪裡？於是，范老師決定親自捲起衣袖，與學生一起，為校園種下大樹的希望，不僅可為學校創造綠蔭，亦可淨化空氣、防風定砂、減少噪音、節能減碳……等。這種「前人種樹，後人乘涼」的事，也開啟了基中一連串的綠色校園活動。

(二)活動過程時間

活動內容

98年05月上旬

向學校申請，規畫位置及樹種招募確定植樹志工

98年05月下旬

分配植樹、剪樹工作及教育課程

98.06.08

植樹組植樹、剪樹組剪樹

98.06.08-98.07

護樹觀察確認小樹是否存活

98.09~100.05

定期護樹並填寫觀察記錄

100.04

校慶舉辦少年小樹之歌海報成果展

100.05

校長頒贈植樹志工證明，公開表揚徵召護樹接班人

100.06.10

舉辦護樹薪火相傳

基中青年‧87期

100.09-101.05

護樹人每三個月聚會一次進行施肥、除草。校長頒贈護樹志工證明

101.02

經濟與永續發展教學

101.03

校園綠健檢及杜鵑花種植

(三)阻礙與克服種樹，原不是想像中的簡單。當把創意付諸行動，需要具體的辦法。首先遇到的幾個問題：種什麼樹？種在哪裡？誰種？經費來源？誰懂得種樹，可以從旁協助？問題一個接著一個，還好透過溝通及協調，獲得許多人的幫忙，問題得以一一化解。行政單位提供場地、經費及學生的服務證書、工友大哥不辭勞苦，陪伴學生種樹；巡視樹苗，有時甚至需要重新栽種。而最重要的，是學生。熱情的學生，積極參與這樣的種樹活動，願意犧牲許多自己的時間，來照顧小樹、關懷小樹，即使他知道他不能享受到這片綠蔭、無法在樹蔭下閱讀、休憩，但他們仍願意貢獻自己的力量。

校長與學生種下杜鵑花成果

(四)學生反應「當參與的人越多，破壞就越少。」范老師說道。從前，學生常常是站在外圍，一味抱怨及批評。但當范老師推動綠色校園活動，跨年級的種樹後，不知不覺中，影響了孩子。當孩子在這片土地滴下汗水，他會懂得珍惜、並維護這裡的一草一木。在范老師及其他老師的潛移默化下，孩子極為珍惜他們所種下的每一棵樹，捨不得別人破壞。漸漸地，也對周遭環境產生關心。「前人種樹，後人乘涼」，即使栽種的學生享受不到當下的樹蔭，他們卻願意付出辛勞，為學弟

總務主任教導學生種植

范老師示範種樹

人物專訪 43

妹開拓更多乘涼之處，這種精神是可敬的；當一個孩子願意為了不曾謀面的人付出，那麼他即是一位成熟、值得尊敬的大人了！

四、採訪心得「不同的身分，有著不同的角度；不同的角度，看到不同的議題，提出不同的看法及建議」。擔任過導師、行政，再到專任的范老師，豐富的經驗讓他可以從不同角度出發，與學生一同思考：「我們可以為學弟妹、為這間學校做些什麼嗎？」一個普通的活動，背後卻意義非凡。「種樹」，一個小小的活動，卻增進了學生對這片土地的認同感，進而為這片土地努力、付出，年輕的身軀在太陽下勞動，讓他們向自然學習感恩、堅強、不放棄，以及為他人付出，他們帶著這份令人崇敬的行動畢業，也相信他們往後遇到任何事，都不會忘記多為他人著想、無私奉獻的這份精神。前幾天畢業的學生還回來找范老師，心心念念就是他們當初種下的樹苗，並且期待「十年相約在基中」的聚會。范老師讓這些孩子有個回家的「根」，這個根只會隨著時間更加的強韌，當他們開始對這個學校付出，他對學校會有更深的認同感，以及歸屬感。范老師提供了一個根，讓這些孩子們，與基中有更深的羈絆。教育的目的，不就是在孩子的心中種下希望，種下美好，期待他有天會發芽茁壯嗎？感謝范老師，在每一位孩子，也在筆者心中種下了一株感動。

五、後記：十年一刻范老師即將退休，而這進行五年的「少年小樹之歌」必須暫時停擺，但我們願意相信將來會有許多人，因為認識這個活動而感動，進而關心、認同這片校園，讓我們一起努力守護校園甚至台灣的一草一木。「相約十年後，校園見。」雖然范老師謙虛的說，或許時間一久，學生忘記，連他也忘記，但我想，老師的眼神透露出堅毅，他永遠不會忘記與學生的約定，就像他不會忘記與這間學校的情分。老師將要退休，卻留給我們這麼多值得學習與效法的精神，每一位哲人從這走過，都留下了努力的痕跡，我相信這份精神永遠不會消失，也希望各個藍衫學子，永遠以基中為榮，為這片土地盡一份心力。相約十年在基中團體合照

基中青年‧87期

師的成因文／洪政良整個上午我都用在努力調整步伐好進入行列（卻並沒有人察覺我的加入）背著甘甜的記憶繼續往下走是件極為辛苦的事。尤其是在含辛茹苦的兩個寒暑之後，這些花樣青春轉瞬離開這個地方，我卻也留不住什麼。這是當老師跟當學生最大的不同，因為學生會畢業，但老師仍舊留在同一個地方，哺育新芽、等待茁壯。努力調整自己的節奏，除了慢慢放下過去，也讓新芽快速的熟悉環境，同樣的空間，不同的心情，只有自己知道這個步伐，如何邁向下一個未知。可誰會知道這需要多久的時間？又誰能保證心中的小宇宙可以源源不絕的燃燒？從高三轉到高一，同一年面對舊愛與新歡。整個下午我又要為尋找原來的自己而走出人群（也沒有人在意我的背叛）舊與新的交錯，就像一條看不見盡頭的路，當你不斷往前移動，走過的路漸漸變成來時路，可惜，無論在快樂或悲傷的當下，不太有人察覺那細微的改變，等到遽變出現，「遂迷不復得路」這是很自然的，在追尋的過程中迷失，我們或許小心翼翼的呵護，越是呵護卻失去了我們想守護的事物。我們要的是什麼？身為一個老師。「溝通是為了尋找更好的模式，互動是建立彼此的信賴。既然一起走在這條路上，那就誰都不能放下誰。」在社群網站上，我這樣告訴小高一們。他們剛從國三升上高一，懵懵懂懂的面對陌生的事物，這環境裡有許多不穩定的因子，容易讓人忘記學習的本質。高中階段特重學科的成就，是國中學習的延伸與加深，這與高職的訴求不盡相同，對國中讀書就感到痛苦的人來說，就是無限輪迴的苦。可是學習的本質本來不苦，在誘惑太多的現代，一點點就夠苦了。找尋各種可能的教學方法，是我的職責。然而教學就是這樣，你願意學，我就努力教，即便我的方法不一定被每位同學認可，至少我仍堅守我的崗位。迎合學生不是目的，也不應該成為必須，沒有理念與原則，終究得崩毀。為了爭得那些終必要丟棄的我付出了整整的一日啊整整的一生人物專訪 45

記得有次代課，學生問我：「這樣對你的班付出值得嗎？他們高二就分班了。」為別人付出的時候，會去想值不值得嗎？想了想老師只不過是學生成長中的過客而已。曾有老師說過「我們也就是陪孩子走這一段路，離開學校後他們有他們自己的人生，所以別在孩子身上投注過多的心思。」這些話，在我心裡徘徊不去。努力到底為的是什麼？日落之後我才開始不斷地回想回想在所有溪流旁的淡淡的陽光和淡淡的花香日常生活的飲食、用的東西，都有保存期限，只是許多人不會特別在意，因為只要趕快使用完，期限也就不那麼重要。那麼人與人之間的緣份呢？以前小時候的畢業紀念冊都會寫「勿忘我」，希望彼此能記得這份情誼，可是三個字就真的不讓人遺忘嗎？我慢慢的體會到，人跟人的相處也是有保存期限的，這緣分的期限有多長？時間越長、沖得越淡，越是在交集越來越少的的環境，還得靠兩顆相知的心才能延續下去。有件事，卻是清晰在那的。高中三年的求學生涯，我與學生短則一年，長則兩年到三年的相處，往往期限就在那，而我們也不太注意，要到我們遇到某件事、某個人才會發現這個事實的存在：原來，離別已經悄悄開始，在相遇的當時，相逢恨早，相聚又不夠長。高一的你們，升上二年級之後，形式上也是種畢業，告別了一年級的班級，無論歡樂悲傷，分班以後又是新的開始，該讓高一美好的養分，成為你高二生涯的助力。如果你選擇完成高中學業，那麼請做「自己的主人」，不要屈就現實、屈就欲望，成長是你必經的過程，或許辛苦，但無畏的面對事物是需要刺激才能學會的；讀書是你必走的路，學的是方法、態度，還有如何打造自己的高度，如果能「不以物喜，不以己悲」，面對失敗或成功都能淡然以對，必定成為自己的王。仁者無敵，王請莫疑。註：各段前所引詩句，為席慕蓉〈詩的成因〉。

基中青年‧87期

校友訪談回憶錄

國文老師‧高誌駿

個人小檔案星座：天秤座學歷：中山大學中文研究所興趣及嗜好：打球、唱歌、看電影座右銘：如果你知道要往哪裡走，那麼世界會為你讓出一條路來到基中的契機為？因緣際會

一、那時候的基中校園與現在有哪些不同嗎？基中這十幾年有了許多的改變。校園投入了許多硬體設施的擴建與更新，體育館裡的設備、游泳池、音樂館與美術館等等…使這所歷史悠久的校園增添了嶄新的風貌。二、您對於「青春」的印象是？青春是充滿朝氣、熱血的代名詞。青春就是投入一己滿腔的熱忱，對自己的目標與志向全力以赴。若要鬥牛，就要流光身體裡的最後一滴汗水，若要拼搏，就要使出全力，不留下一點遺憾。青春是畫家手中的綻放的畫筆，不受限制與束縛，揮灑出繽紛的色彩。三、高中的您，是怎麼樣的一位學生？就像一般的高中生，白天上課，晚上回家看電視、讀書。假日和朋友出去打球、逛街、看電影。即便在平凡的學校生活裡，也盡情尋找新鮮事。四、高中的你都在/最喜歡做些什麼活動(最流行的人、事、物)，有哪些美好的回憶(或趣事)嗎？高中時自己喜歡打棒球，雖說學校當時是禁止打硬式棒球的，但我們一群人還是將手套、球具等帶到學校，即便在僅容一人通行的教室後方，硬是成為了我們大展身手的打擊練習場，大家玩得不亦樂乎。回想起來，很感謝當時老師與教官的寬恕與包容。當時電視上咖啡廣告有一句話：「生命，就該浪費在美好的事物上。」一直是自己很喜歡的口頭語。

人物專訪 47

五、對您來說親情，友情，愛情，哪個比較重要？為什麼？人生在不同階段中，對於情感的需求與認同都會有所不同。在青少年時期，總是認為朋友是最重要，常因此忽略了親人在背後給予我們的支持與後盾。愛情亦是重要的，唯有親自嘗試過杯水，才能得知水的冷暖，只有親自談了一段感情，才能體會愛人與被愛的滋味。親情是生命中最大的支持力量，而擁有友情與愛情，使人在人生路途中不覺得孤單。六、對於高中的青春歲月，我們可以做哪些努力？希望您以學長身分，送給基中學弟幾句話人生有許多的可能性。千萬不要看輕自己，認為自己永遠無法做到什麼，而只求最低標準，得過且過。若不曾用心，即便身處錦簇花團中，也難以欣賞周圍的美景。利用這寶貴的青春歲月，在課業上、球場上、生活上，找到讓自己能竭盡所能的目標，開闊自己的眼界。基中學生擁有比他人更自由的校園環境，也期許大家能在這快樂的環境中認清自我，努力學習，找到屬於自己的那片寬闊天空。

基中青年‧87期

校友訪談回憶錄

數學老師‧連耿義

個人小檔案

高中照片

現在照片

星座：獅子座學歷：嘉義大學應用數學系、台灣師範大學科學教育研究所經歷：嘉義的宏仁女中實習半年後，我在內湖高工、松山家商都教過一年書。興趣及嗜好：我當註冊組長之後，我已經不知道興趣與嗜好是什麼了，因為太忙了。座右銘：成功的人找方法、失敗的人找理由。來到基中的契機為？能夠回到自己的母校教書是我的願望，也許你不會相信這個願望從高中就已經定下來了，而求學過程一步一步往這個願望邁進！因為我想要像我的高中老師一樣回到自己的母校教書，奉獻自己的心力，陪學弟妹度過人生中一段美好的旅程。

一、那時候的基中校園與現在有哪些不同嗎？當時的校園跟現在有很大的不同！弘道樓、至善樓都已經打掉重蓋了，在當時還沒有體育館，而且科學館旁邊的停車場以前還有一棟樓，可是現在也已經拆掉了。不變的是我們司令台前象徵我們基中悠久歷史的校徽；不變的是基中的老師努力想要把每個人帶起的心願；不變的是放課後大家在操場打球的熱血；不變的是校門口依舊賣著蔥油餅的餐車。二、您對於「青春」的印象是？我距離「青春」好像還沒過很久，所以我還記憶猶新。我的青春就是與同學一起念書一起玩，大家一起面對學測的難關、一起互相砥礪、互相扶持，失戀的時候互相安慰；失志的時候互相鼓舞。畢業十一年了，高中同學的感情依然很好，每年都有辦同學會，大家假日常出來打球。也許多年之後你會思考到底基隆高中在你的青春中扮演了什麼樣的角色？希望基隆高中帶給你一個美好回憶的。

人物專訪 49

三、高中的您，是怎麼樣的一位學生？我認為我不是很聰明，所以我花了很多時間在念書上面，也許因為不服輸的個性，所以我一直想追上班上的第一名！但是從來沒有成功過。高中的時候當班長負責統籌班上的大小事情；當社團的社長，跟同學一起跑去外校參加活動。我覺得我很想在有限的時間做很多事，但是課業、社團、班級事務的事情太多了，於是我的睡眠時間常常被壓縮，所以我早上時常因為遲到而被教官罰在群英樓穿堂罰站。現在想想真的是很充實的三年。每個人每天都是24小時，但是怎麼妥善分配你自己的時間是一個很重的的課題。四、對於高中的青春歲月，我們可以做哪些努力？希望您以學長的身分，送給基中學弟幾句話你有參與過基中的傳統越野賽跑吧？你可以一路跑很快一路領先到終點；你可以一路認真的跑，累了停下來休息一下，然後再繼續跑，最後到終點；你可以一路都用走的，雖然慢了點，但是也會到終點。我認為學習就跟基中越野賽跑一樣，只要你願意動，不管是用走的、用跑的都會到終點！你可能一路領先，最後順利畢業；也可能高中三年某些科目被當，但是重修完之後、認真學習之後，不也是拿到可以學分呢？你可以高中三年被當很多科，學的比別人慢，但我相信只要你願意去學，也是可以走完三年，順利畢業的。如果你不願意踏出第一步，你路跑是絕對無法跑完全程的；但是如果你不願意去學習，你的高中可能都念不完，一直在被當、然後重修中循環。

基中青年‧87期

校友訪談回憶錄

歷史老師‧蔡志崙

個人小檔案星座：牧羊座學歷：東吳大學歷史系、政治大學宗教研究所台灣師範大學社會教育研究所興趣及嗜好：旅行電影音樂座右銘：人們困擾的不是事情的本身，而是他們對於事情的看法來到基中的契機為？民國86年聯招入學

高中照片

現在照片

一、那時候的基中校園與現在有哪些不同嗎？ 1. 建築：80年代末期的基中校園，尚未有弘道樓、音樂館、至善樓與體育館。 2. 綠意：當年的校園裡，蔥翠的樹木隨處可見，綠意猶勝於今日。二、您對於「青春」的印象是？青春二字對我而言近似熱血，十六至十八歲的年紀，該對生命充滿希望與熱忱，多方嘗試與開發自我潛能，為高中生涯留下不可抹滅的回憶。三、高中的您，是怎麼樣的一位學生？三年的歲月裡，秉持著努力向學的態度虛心進取，屬於守規勤謹的學生。課業上，由於不斷努力，高二時得以從中段班進入前段班就讀；社團上，參加深具興趣的桌球社。此外，並積極擔任班級幹部，如班長、副班長等。四、高中的美好的回憶印象最深的事情，莫過於高一時與班上同學一起參與救國團舉辦的玉山登頂活動，試圖登上台灣第一高峰，可惜最後因雪勢太大未能如願(距離山頂不到幾百公尺)，卻也在心中留下美好的回憶。五、對您來說親情，友情，愛情，哪個比較重要？三者對於生命都是不可或缺的一環。其一，親情乃人倫天性，也是永不間斷的感情。其二、有謂「在家靠父母，出外靠朋友」，人無法脫離群體獨存，友情不可或缺。其三、愛情雖在三者裡最為飄渺、最不易掌握，然而，倘若能善加經營與規劃，必能為生活增添不少色彩。六、對於高中的青春歲月，我們可以做哪些努力？希望您可以以學長的身分，送給基中學弟幾句話首先，身為高中生，課業始終都是第一個課題，萬不可荒廢。其次，青春的高中生涯只有一次，除了課業外，應多加拓展各方面的表現，如社團、人際等。最後，「當一個會玩又會讀書的基中人」。人物專訪 51

新進教師訪談錄

國文老師‧陳盈君

個人小檔案星座：雙子座學歷：東海大學中文研究所經歷：東海大學、台中教育大學台灣體育運動大學兼任講師(95-100) 興趣及嗜好：閱讀、寫作、旅行座右銘：態度決定命運對基中的印象為？自由的天藍色來到基中的契機為？緣分

一、高中時候的您就讀哪邊，學校的校風有什麼與眾不同的地方嗎？中學就讀於台中市衛道中學，它是一所天主教學校；學校管理嚴格，校風嚴謹，甚至男、女生上下學須走不同樓梯。學校最與眾不同的地方應是濃厚的宗教氣息吧！望彌撒、祈雨彌撒、報佳音及聖誕節，至今仍是我對冬天的記憶。二、您對於「青春」的印象是？我對「青春」的印象是「盡力」。年輕時應該用盡力氣做每一件事—— 可能的做到的、不可能完成的。偶爾，當然會犯錯，而犯了錯也要盡力改過。三、高中的您，是怎麼樣的一位學生呢？高中時的我很有主見，專心而固執地做自己想的事、鑽研自己喜歡的學科，並認為這是自信與成熟的表現。由今來看，專心與固執雖不算缺點，卻易使自己畫地自限，忘了現實與未來的寬度。因此年輕的時候，還是應該伸展觸角，為自己的學習之路，開創更多可能性。四、高中時的您最喜歡做些什麼活動，有哪些美好的回憶嗎？我對高中三年的回憶，大概是無止盡的寫作比賽與考試吧！當然，所有中學生視若珍寶的「友情」，也是我的重要回憶。由於我是住宿生，與同學相處的時間較長，吃飯、休息、偷懶——甚至上課時傳傳紙條、就寢時間與室友聊上半夜。這些小小違規，雖然不值得鼓勵，卻是聯考體制下最舒心的「大事」；若少了這些夜半閒話與惕勵之語，高中三年會過得更慘綠吧！

基中青年‧87期

五、對您來說親情，友情，愛情，哪個比較重要？為什麼？情感對我而言非常重要，在能力範圍內，我希望能夠兼顧親情、友情與愛情；但若需論出高低，我的順序也正是親情、友情而後愛情。親情(家人 )伴隨我們的時間最長，對我們的養護無私，且能任我們放心地耍任性。朋友，與我們擁有相同的生活圈與壓力，常是最了解自己現狀並共同奮鬥的夥伴。至於愛情，它當然也重要，但不穩定；即使大家花費大把時間解決愛情難題，但失意之際，你的聆聽對象，多半仍是親人與朋友吧？五、送給基中學生的話在高中階段，人人都想證明自己已經長大；而證明的方式，不外乎堅持與放棄。「堅持」所謂的理想、興趣，同時「放棄」自己不喜歡、不擅長、不想面對的現實。但事實上，人生充滿變數，沒有人能確定自己現下堅持的，正是你的未來；而放棄的，絕對與你無干。因此我們應該多一點耐心，認真去做每一件事，並相信這世界沒有用不到的經驗。正如某實業家所言：「人生不是自動販賣機，不是你投了十塊，就會有一罐可樂出來。」人生沒有公式，也不是以物易物般乾脆明瞭；往往必須付出更多，我們才能得到預期的收穫。而如果你計較這十塊錢，你絕對得不到任何飲料！

人物專訪 53

新進教師訪談錄

地科老師‧蔡仲元

個人小檔案星座：顧家的巨蟹座學歷：國立台灣師範大學地球科學系興趣及嗜好：聽音樂、打羽球座右銘：人之所以會成功，是因為我們從不放棄對基中的印象為？不就是基隆的第一志願嘛！來到基隆以後，大家都說省中、省中…說基中，很多老人家還不知道是哪裡！來到基中的契機為？基隆是我的出生地，雖然沒在基隆長大，也許是因為這樣的緣分，讓我又回來基隆了吧！

一、高中時候的您就讀哪邊，學校的校風有什麼與眾不同的地方嗎？中壢高中是我的母校，男女合校大概就是跟基中最大的不同，因為男生們就不會只要看到女同學就尖叫了！！二、您對於「青春」的印象是？當學生就是「爽！」可以嘗試、可以出錯、但是千萬不要什麼都不做！！三、高中的您，是怎麼樣的一位學生呢？高中的我，就已經立志要當老師了，所以一直朝著這條路前進，三年後也順利的考上師大，各位基中的同學們，你們以後想做什麼呢？有沒有什麼目標？？每天只想睡覺、打電動、吃好料，說實在，非常為你們擔心(小小嘆息) 四、高中美好的回憶我最得意的就是高中三年每天都有坐到校車，最後畢業時成績不怎麼樣，但是我拿了全勤獎和三大功獎；我不特別突出，不過我做好了學生的本分。可惜的是，雖然唸中壢高中，我對中壢一點都不熟，因為放學就坐校車回家了，現在想起來還真是個乖寶寶阿！五、送給基中學生的話天下沒有不勞而獲的午餐，想要一直享受下去是不可能的，以後要靠自己的力量。請記住「讀書不是萬能，不讀書萬萬不能」，如果你真的不喜歡讀書，也請在高中三年學會一項你得意的專長，才不會枉費這些日子。 54

基中青年‧87期

風球詩社專訪

風球・來襲採訪／陳蕭佑、洪睿志、陳奕仁文／黃柏荏

「風向球會敏銳的感到風向的改變，而我們學生正知道這個時候屬於年輕人的年輕，想要一些什麼的張力，那像是熱帶氣旋前進的動力，不可測的動向與能量如同海面形成的風球，如同風球造成陸上的提昇警戒，一種似乎風雨欲來的緊張感，似乎有什麼要來襲，似乎有什麼要改變……這塊詩陸地。」 ─風球詩社，廖亮羽，2008年11月25日

追蹤，風球誕生於2008年11月的「風球詩社」，是由一群熱愛寫作和寫詩的大學生所創辦的。詩社成立的原因，是原於在大學巡迴詩展中找到了詩人白靈演講許多寫詩同好的大學生，聽從嚴忠政老師的建議舉行每月ㄧ次的跨校讀詩會。讀詩會的目的是希望大家能夠聚在一起讀詩、寫詩，琢磨彼此的詩藝，而為了紀念成員寫詩的成果，進而創辦了詩社。但當時大家為了想出創辦詩社的名子苦惱了許久，後其中ㄧ位同學從詩集中找尋到「風球」ㄧ詞（風球在香港被解釋為颱風的意思），除了字詞有新鮮感，可以開創新的風球詩社風格，也代表大家凝聚可以帶來巨大的能量，讓新世代詩能像風向球ㄧ樣成為「指標」，故命名為「風球詩社」。一段時間後，詩社成員累積許多創作，為了讓學生所創作的作品能夠多一個地方投稿，風球詩社不僅於隔年ㄧ月發行「風球詩雜誌第一期」，更定期舉辦了大學巡迴詩展、全國高中巡迴詩展（詩展期間舉辦於基隆高中圖書館ㄧ樓，展出各高中文藝獎和風球詩社的新詩作社員採訪人物專訪 55

品）、X19全球華文詩獎等活動。設立這些活動不單只是想讓喜歡創作的同學有一個發揮才華的平台，而是相信詩能美化心靈，影響各種生活事物，希望人人都可以去了解詩，去好好閱讀它。風球的宗旨即是在世界的各個角落創造詩生活、散播詩的種子，推廣詩文學。甚至在風球所公告的申請條件中表示：「超熱血想推廣詩的同學都可以寄申請資料來，不必附加資料！」風球在乎的不是會不會寫詩，寫得好不好，而是對詩本身的愛好以及熱情。三年來，風球也有了第二代、第三代、第四代的同學加入，起初也曾青澀稚嫩，但是透過讀詩會和社團活動的參與，彼此切磋琢磨，也因此成長了許多。「我們不會氣餒，我們更在乎的是從以前到現在我們邁進的成績，我們是否有在進步，我們未來是否會更進步」（──〈風球編輯室〉，《風球詩雜誌04》）

詩‧青春有人說，青春就像是寫詩，有著很多夢想的時刻！也有人說，青春教會我們寫詩。詩，是ㄧ種生活寫照，想要不同，就要寫出別人沒想過的，別人不敢寫的！寫出來可以自己保存，也可以分享。而詩不ㄧ定要發表，每個人都ㄧ樣，心中都有著不同的世界，那是不受別人染指的美麗淨土，只要把生活的視野放大，增加自己對ㄧ切的好奇，並培養專長和興趣，就會發現，生活中無處不充滿詩意！雖然，不是每個人的青春都充滿了美好與其妙的事情，也不是每個人的生活中都會像詩人一樣充滿了詩意，可是，也許，只要多注意身旁周圍的人，周圍的事，然後慢慢的去體會生活中美好的地方，用自己的方法記錄下來，就算寫的不太好，也能體會到詩人的心境。同學們是否曾經想過寫詩但卻毫無頭緒的經驗，大量閱讀、欣賞音樂和刊展也許是不錯的方法，但也可以靜下來聆聽自己、細心體會生活上的事物，把自己的想法充分表達出來，寫出自己的風格、青春，變成最接近自己的詩。

基中青年‧87期

揮灑青春的熱音社文／張子賢

社團介紹：熱音社的風格有很多種，像是搖滾、抒情、爵士、重金屬種類是很多的，而這些曲風更能延伸出更多的東西出來。相較於吉他社的和諧、鄉村、古典，熱音社的曲風較受搖滾及熱血的人接納。熱音社的成軍已久，每屆幹部在剛接手時，難免都會有些不適應而導致措手不及，不過這或標誌許就是一種考驗，考驗每個人適不適合自己的工作崗位；遇到挫折也不能輕易的放棄，而要更進一步的去追求適應及解決方法。在社團的開會部分，社長更要能主持大局，維護住每個社員的權益，我想這也是每個人所想要的。

熱音社反毒活動表演

社團採訪 57

社團活動在練習的部分，有時會遇到困難，但這也是必要的，因為人在困境中，能發揮出意想不到的能力。練團常出現的困難是因個人沒有練習完善，而去導致於其他樂手沒有辦法配合。一首歌的呈現，須具備不同樂器伴奏，少了任何一個樂器都是不行的。所以我們常讓會的同學去教不會的同學，或者去請教學長。也培養大家有問題不要去害怕及退縮，應勇於去面對及解決。這樣利於己也利於其他人，大家互相幫忙，這或許就是參加社團最大的成長之一！

海洋基地，重新啟動表演活動，是不是很熱血呢？跟著一起High吧！！

校外表演熱音社成軍以來，有多次校外表演經驗。許多人會好奇登台的心情是如何呢？當然，在表演時，大部分人都是緊張的，有時也因為太緊張而導致出小差錯。不過每個人都很把握自己上場的機會，會告訴自己『現在這個時候，就是自

基中青年‧87期

己該大顯身手的時刻』。也想盡辦法的去克服緊張感。但這些表演也會衍生出一些問題出來：我們是學生，在課業壓力的情況下，時間該如何去分配呢？正常來說，我們大部分的表演都會排在考試之後，所以當表演結束，都會有足夠的時間來準備考試，而接近表演時再去做充分的練習準備。我想有一個計劃及行程，做起事來是事半功倍的。熱音社也會去跟其他學校的熱音社及其社團做交流的活動，到了高一下學期，學長們會逐漸的開始帶熱音社的學弟們去跟其他學校做交流；到了高二就開始舉辦表演活動。這樣一來，不但可以邀請其他學校來參加及欣賞、增加自己社團的知名度，更可以得知別人對我們的看法和建議，好讓我們能去改進。而我們也會去欣賞其他學校的熱音社，從中可以去學習別人擁有我們所沒有的優點，讓自己更加的進步。每當表演結束了，就是放鬆自己的好時機！幹部有時會提議辦社遊、一起約去吃東西、逛逛其他地方好來放鬆自己的心情，增加自己的活力及動力，更增進社員的團結力。

給全校的話熱音社不適合抱著混混就好，或心不甘情不願的人加入，喜歡這社團的人自然會對這社團有付出，任何做事的態度及誠意都會去影響到一個社團。所以希望未來要加入的學弟們，可以抱持著喜愛及有團隊精神的心態來加入。讓我們一起打造一個有活力及魅力的熱音社！

基中熱音歡迎你！

社團採訪 59

傳統日本的熱血文化—劍道社

文／黃柏荏張子賢黃晨崴

成功的背後，往往都是要靠這些努力的汗水，濕潤了整間劍道場社團精神「敬禮，比賽預備！」、「開始。」從活動中心地下室傳來了劍道的打擊聲。劍道，是日本的傳統，也是日本武士的根本。早期日本因地形多山，容易形成小型部落，地方上為了鞏固勢力，便開始與部落發生衝突，劍道也就因而產生。而武士們具有的「忠誠、勇猛、尊嚴、遵守規則」……等，也是劍道精神的核心。這也是本校創立劍道社的主旨。於是這次，我們決定要採訪不是每間學校都會有的社團——劍道社。劍道的基本配備：頭盔、盔甲、手腕

社團活動採訪過程中，我們從中了解，本校劍道社創立多年，一直以「態度」及「體力」做為訓練重點，也常碰到動作姿勢不對與練習時間不夠……等問題，不過他們仍努力用生命為劍道付出。社長表示：「雖然在學習劍道時常常會面臨許多障礙，例如體力及動作等，但是同學都很清楚知道，練習劍道不僅可以修養身心、段練身體，還可以抒發自己在日常生活上大大小小的壓力，甚至認識許多能夠互相較勁的對手。」而相較之下劍

劍道對打前的基本動作及禮儀

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道所產生的運動傷害也較少，同時賽後的勝利會讓自己更有自信，當然，就算打輸也能當做一場成功之下的經驗。劍道社常與中山高中、光榮家商等學

校相互切磋學習，更曾代表學校參加過校外比賽獲得獎項，但是我想，除了獲得的獎項，更重要的是他們從中獲得許多寶貴的經驗。

給全校的話此外，我們更意外發現，劍道社的教練也是基中的學生。教練表示，其實基中的學生都很聰明很用心，希望同學能夠把握每一刻的練習時間，增進每一次自己成長的機會，磨練一劍道社比賽照切，加油。同時社長也說道：「我們的努力也希望被外人所看見，所以我們在得到這些獎項的同時，也想著我們這一路是如何走過來的，這成就的意義對我們來說是非凡的，我們也想為自己所嚮往的目標盡一份心力，希望能被外界肯定，也希望未來想加入劍道社的同學們！！加入劍道社就是我們的一分子，你們努力的成果也將成為我們整個基中劍道社的成就。」也許，劍道社在高中社團當中並非主流，所練習的時間也不多，但是，社團存在的意義，並不是只讓同學學習到「內容」，而是讓同學了解其背後的價值！

校刊社及劍道社幹部合照

社團採訪 61

球場上的擊殺—羽球社文／張子賢、簡廷安

比賽辦法羽球比賽裡分為男子單打、女子單打、男子雙打、女子雙打及混合雙打，通常採用「三局兩勝制」並且每一局以落地得二十一分為單局優勝者，同時規定：每局某方先到達11分時可休息90秒，第一局完和第二局之間、第二局完和第三局之間可以有2分鐘的休息時間。

成立宗旨

歡迎加入羽球社，我們共同熱血吧！

我們成立這一個羽球社的主旨就是，要以這個合諧健康的運動，增進同學間的友誼，並鍛鍊身體和促進身體的健康。而我們在社課的時間裡都會在社課之前，與教練討論並且訂下此次社課的進度，一開始上課時通常都會教導社員們一些基本的動作，例如：發球，切球，殺球，等等，並在教學完之後，給予各社員充分的時間，上場實際的運用練習，並模擬比賽，而我們的社團目前主要是以娛樂休閒為主，但是未來我們希望可以組織一支隊伍，共同參加其他學校羽球社的交流賽。

好多同學在旁觀戰呀！是否都已蓄勢待發？同學！這是個新戰術嗎！？

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社團活動在這一學期中，令我最開心的事情就是，很多一開始進來此社團的社員打的並不是太理想，但是到期中，期末時與他們對打練習時很明顯的發現有非常的大進步，並且想要從他們手中獲勝已經不太容易了，我們在未來的目標是想要凝聚社團的向心力，並且希望社團不要只是侷限於在社團課與校內，可以多多與其他學校交流技術，互相砥礪磨練，並且提高學校羽球社的知名度。

給全校的話最後我想要對全校想要加入的同學說，如果是真心喜歡打球的與想交朋友的人，羽球社一定歡迎大家，但如果只是想要進來混社團的同學，希望可以改變自己的心態，一定可以在羽球社裡發現快樂，不管是學弟還是同學羽球社的大門永遠都會為您打開，不要害怕自己的球技不好，因為會有教練與學長們教導，羽球社歡迎您！！社團採訪 63

青春，隨著時間的流逝逐漸逝去，失去的不會重來，我們是否了解青春？在有限的時間裡，我們能否把握僅有的機會，成就自己的人生、事業，也許在遙遠的將來，我們會感嘆這段短暫的時光，以及當初沒有好好把握的自己。 by 陳旭章

愛 ‧ 分享

無怨的青春‧席慕蓉文／莊英發

作品簡介：青春是美麗的，而詩句最適宜表述青春的美麗。席慕蓉的作品，清淡中帶著一絲愁緒，卻又如此祥和…… 那是用「情」所寫出的詩句，是經過「日夜捶擊敲打，只為把痛苦延伸成真金不怕火煉的金飾。」所以她的詩讓每個曾經走過青春的人都感動不已……

關於作者：她只是藉形象上的一點茫然，使人在光影寂靜處，猶見滿山的月色，如酒的青春。民國七十年七月，她的第一本詩集「七里香」出版之後，卻在一年之內，再版了七次，創下了中國民國現代詩壇三十多年以來奇蹟般的記錄。現在，讓我們翻開她的第二本詩集，一起來靜靜地進入她的世界吧。

〈無怨的青春〉在年輕的時候如果你愛上了一個人請你一定要溫柔地對待她不管你們相愛的時間有多長或多短若你們能始終溫柔地相待那麼所有的時刻都將是一種無暇的美麗若不得不分離也要好好地說一聲再見也要在心裏存著感謝感謝她給了你一份記憶長大了之後你才會知道在幕然回首的一那沒有怨恨的青春才會了無遺憾如山崗上那靜靜的晚月

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故事分享這首詩陳述一個關於青澀的愛情離合，也讓我腦海中浮現了一個故事…… 國中的同學會上，少了熱絡，多了尷尬。是什麼原因造成的嗎？是大家各自上了不同的高中，沖淡了國中那直率卻青澀的過往？還是不願再想起從前？有時抬頭望著天空，回想著過去的回憶，有著像氣泡酒的甜美刺激。他們，在國中時期，擁有一段單純而青澀的愛戀。說不上交往，兩人一起努力、互相加油打氣，約定好上第一志願，彼此是對方的心靈支柱。終於，夢想實現了，但距離，卻變遠了！時空的隔閡讓兩人不再熟悉，更顯生疏。終究還是在同學會上相見了。「他們倆見面，場面應該很尷尬吧！」夾在中間的同學不知所措，知曉他們的要好，更清楚他們各奔東西，身邊不乏追求者，到底，相見會是怎樣的一個場景呢？「最近好嗎？」女孩主動走向男孩，輕輕問到，接著那位男孩接著述說起最近的生活，女孩安靜地聆聽，彷彿時間從未流逝，他們只是用另一種方式關心、祝福對方。男孩最後笑著說：「即使妳已經不在身邊，但我與妳的回憶將會永遠留在我身邊，就像御守一般，守護著我直到永遠。」女孩聽到突如其來的這些話，眼淚不禁落下，是的，青春從無需悔恨，因為那是我們擁有最美好的瑰寶。兩人互道再見，看著男孩離去背影，有如山崗上那靜靜的晚夜，沉靜了腦袋，欣賞著那缺了一角的月亮。資料參考來源：http://xs3.tcsh.tcc.edu.tw/~fish/read/read200306.htm

青春扎記•詩流域 67

你會被深深吸引的爵式音樂文／蕭學恩

前言「謝謝你的美好，我絕對不會忘掉。雖然那滋味，慢慢地、慢慢地、淡掉。」聽過這首《謝謝你的美好》的人一定會感動，他，的歌聲，對於在青春期的每位高中生都能感同身受。聽到他的聲音可以給自己再一次的勇氣站起來，他或許不是陪伴你一輩子的歌手，但我卻希望我們不要錯過一位好的歌聲、好的歌手──嚴爵！

歌手介紹嚴爵「英文名：Yen-J，1988年4月23日」，台灣流行歌手。除了是歌手外，亦身兼作曲、作詞、編曲、製作人等身份，為相信音樂旗下歌手及創作人。以音樂為名，他預告他將以音樂為人生，11歲在爵士樂裏找到一生的追尋目標。嚴爵從小便隨家人移居美國，11歲接觸了爵士鋼琴，便愛上爵士樂。11歲開始了音樂創作。家裡的職業都是醫生，本來他也以為會自然而然的走著家人的步伐。但20歲的嚴爵從美國帶回一張40分鐘的DEMO，正式走入華語流行音樂的世界。醫生家庭的背景沒有影響著他執著的金牛座個性，為了達成目的總是努力到底的性格，總算獲得家人的全力相挺。後來找到相信音樂製作部，讓相信音樂高層第一次聽demo就二話不說決定簽下發片嚴爵曾替師姐梁靜茹打造〈沒有如果〉，而他在2009年幫梁靜茹做詞作曲〈沒有如果〉以一首歌幫助〈敗犬女王〉打響了名聲。《下一站，幸福》劇中所有配樂的製作、演奏及編曲全都出自嚴爵之手。首張專輯《謝謝你的美好》是由他自己一手包辦作曲、作詞、編曲、製作、演唱。21歲的嚴爵具有的好能力，都在《謝謝你的美好》這張專輯裡首次發揮。完成他「希望在22歲以前發行個人專輯」的夢想。專輯11首都是嚴爵創作，音樂類型豐富，有藍調、輕搖滾、民謠、饒舌嘻哈…等元素，將爵士樂精神融入到其中，嚴爵把音樂混合成多元的音樂曲風。他，很厲害！憑著金牛座的個性，努力努力再努力，果然在一堆新人裡，拿下新加坡金曲獎《最優秀新人獎》、YAHOO《年度最佳創作新人》多項華語音樂獎。 68

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還有音樂人誇嚴爵的音樂：五月天阿信：如果有人說華語樂壇好久沒有優秀的新人，他應該還沒聽到嚴爵！旺福樂團小民：好的音樂人，不一定要有好的天賦，但是必須擁有比任何人，對任何音樂類型都保持開闊的心胸。好的音樂人不玩音樂，而是享受音樂，嚴爵，儼然是個絕品。

感謝美好嚴爵，說不上是我什麼重要的人，但卻可以影響很多人。在《好的事情》一向只懂得用音樂表達內心喜怒哀樂的嚴爵，竟然徹夜完成一首新歌〈好的事情〉。這首歌嚴爵選擇用極簡歌詞和單純旋律，小情歌可以美好大世界！只用他直率真誠的嗓音，單純唱內心對生命的珍惜。《謝謝你的美好》是我最喜歡他的歌。我記得是在國中的時候，不管是誰一定有一位心儀已久或小鹿亂撞的人出現。常常以為我們更近了其實都是在原地踏步。但一旦真心去追求、對待後，又發覺好像她就像一片天空，有好有壞有藍有白，而我也只能舉起手卻怎麼摸也摸不到。歌詞以緩慢的時速溜進耳裡，心裡的情緒一點一點的湧現，不管是愛情、友情、親情，一旦曾經有過卻又失去，就會深深記住那種痛苦、那種辛酸，那都是得來不易的美好。我們不要說是誰的錯，我們都要謝謝有他們的存在讓我們成長。他們的存在，代表了我在那一刻我也真真正正的活在當下。「因為我們知道，這天終究會來到。」寫得真好，我們不是神，不能決定她要來她要走，我們永遠只能對自己做選擇。

〈謝謝你的美好〉作詞：嚴爵作曲：嚴爵因為我們知道這天終究會來到所以不計較只要彼此可以過得更好當初愛的是你當我哭時也是你在我的身邊讓我嘗到有被愛的感覺

請你不要 cry like this is a surprise 哭出來 only make things 更難捱我的愛並沒有改是時間作怪 Girl you know that,right？

謝謝你的美好我絕對不會忘掉雖然那滋味慢慢地慢慢地淡掉今晚我們見面算不算最後一遍答應自己不流眼淚

嘿你把你眼淚擦乾嘿你把你腳停下來 one more step that's all that we have left

我們在散步誰要說出口我們的全部就能夠解脫

我們在殘酷誰要當兇手所有的全部就能夠擁有

心裡早預估你還是我只要再一步得到自由

我們在殘酷誰要當兇手所有的全部就能夠擁有

心裡早預估你還是我只要再一步得到自由

青春扎記•音樂流域 69

櫻花莊的寵物女孩文／陳旭章

作者簡介鴨志田一，日本輕小說家，神奈川縣出生，二零零七年以《神無き世界の英雄伝》出道，其他作品還有《Kaguya〜月のウサギの銀の箱舟〜》和《櫻花莊的寵物女孩》

內容簡介櫻花莊是一棟兩層的木結構的舊公寓，因院子里的大櫻花樹而得名櫻花莊。櫻花莊雖然也算是一棟學生宿舍，但這裡住的都是因為在普通學生宿舍鬧出狀況而被趕出來的問題兒童，因此被稱為「問題兒童的老巢」。男主角神田空太因在學生宿舍養貓而被趕出了普通宿舍，搬到了「惡名昭著」的櫻花莊居住。但其實櫻花莊原本是為了讓水明藝術大學附屬高中的學生進行拓展美術、音樂等才能的自由活動而建立的。在天才畫家椎名真白搬進了櫻花莊後，開始了兩人在櫻花莊的生活。

故事大綱就讀水明藝術大學附屬高中的神田空太，一年級夏天時在宿舍偷養棄貓而被校長叫去問話，並要他把貓趕走，不然就搬出宿舍。身為愛貓一族的空太，企圖反抗，結果被趕出了宿舍，流落到學生口中「惡名昭彰」的「櫻花莊」，開始了他與其他房客的生活。隔年，世界級天才畫家椎名真白搬進了櫻花莊，神田空太開始過著必須照顧這名缺乏常識的少女而被耍得團團轉的日子。

角色介紹神田空太男主角，名字的原型來自日本的神田車站。櫻花莊101號房房客，就讀水明藝術大學附屬高中，普通科2年級，十分喜歡貓，喜歡到無法放棄任何一隻貓，甚至在被校長召見時，毫不猶豫地選擇了養貓而被趕出宿舍，而搬進櫻花莊，目前正飼養總共七隻不同毛色的棄貓，因為很會照顧別人而被迫扛下照顧真白的責任。看著櫻花莊的人，都有各自 70

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的才能，且都非常努力，因此發覺自己必須有個目標，思考後決定要成為電腦遊戲設計師，並參加某家知名電玩製作公司所辦的長期徵稿活動「來做遊戲吧」。在初次見到真白本人時就被她的氣質與美貌所吸引，雖然沒多久就發現真白不會打理日常生活的一面並為他帶來許多麻煩，但還是一邊抱怨一邊做，願意幫她打理生活的一切照應，並不知不覺喜歡上真白。

椎名真白女主角，名字的原型來自日本西武池袋線椎名町車站，櫻花莊202 號房房客，從英國轉學到水明藝術大學附屬高中美術科2年級，個性溫和但是臉上極少表達出喜怒哀樂，只能從她的發言推估；名聲遠播無人不曉的世界級天才畫家，但她的夢想卻是成為漫畫家，瞞著父母一個人前往日本。雖然作品被空太評為圖畫的很好、但故事完全沒內容，情節跟故事人物都欠缺情感的表達。因自身感情薄弱，導致畫出來的漫畫相當平淡，在櫻花庄的時間裡慢慢地學會了表達感情。後來憑藉以櫻花莊成員為原型所做的少女漫畫正式出道。擁有與常人迥異的思維迴路，因為出生於藝術世家，從小便開始學習畫畫，對外界的反應遲鈍，不會笑，缺乏生活常識，被空太評價為「活在繪畫的世界裡」，所以需要別人照顧。她缺乏常識的嚴重度是到連內褲都要空太來挑。除了美術之外，其他任何科目的考試成績通通都是零分。但她靠著她對於畫圖的記憶能力，將補考所有答案都背起來，全部都滿分。

心得感想第一次看到這套小說的書名時，其實我心裡想說：「這是甚麼啊？書名好奇怪」後來發現朋友有這麼一套小說，便借來看，一看才發現，內容並不像書名一樣無趣；相反的，他的內容深深吸引著我。作者將現代年輕人常有的現象充分的體現到男主角身上，身為一個高中生，卻對未來充滿迷茫、面對將來，他感到無助及驚恐，雖然並未具體寫出困惑，但男主角卻時常思索自己能做甚麼、興趣是甚麼，並且，作者透過男女主角的朝夕相處，讓兩人的心靈愈趨成熟，同時也帶出了時下年輕人對愛情的渴望以及羞澀，男主角也透過女主角以及身邊角色的經歷體認到「做不做得到是一回事，而願不願意去做又是另一回事」的道理，因此而決定了自己的志向，並奮發努力從而獲得成功，這套《櫻花莊的寵物女孩》不再只是一套輕小說，他蘊含作者豐富的感情，也帶著一絲高中生的青澀。青春扎記•小說流域 71

航海王文／吳柏緯

作者：尾田榮一郎內容簡介：擁有全世界財寶的海賊王哥爾羅傑，在刑前留下了一段話：「想要我的財寶嗎？想要的話我可以全部給你，去找吧，我把全世界的財富都放在那裡了。」於是大航海時代就此開啟，而擁有成為海賊王夢想的魯夫，未知的冒險也就此展開，朝著「偉大的航道」前進，去尋找「ONE PIECE」。

主要角色蒙奇．D．魯夫（モンキー．D．ルフィ、Monkey D Luffy）惡魔果實能力：橡膠果實懸賞金：4億貝里夢想：成為海賊王、跟紅髮再度見面使用的武術：橡皮的身體優點：自信、坦率、誠實、運氣好。能夠了解別人心中的想法，可以無條件地為同伴出生入死，是一個可靠的船長缺點：食量過大、衝動、單純、頑固、遲鈍、無知、善忘及愚蠢羅羅亞．索隆（ロロノア．ゾロ、Rorona Zoro）懸賞金：1億2000萬貝里夢想：成為世界第一的劍豪優點：意志堅定、有自信、能自我反省及磨練自己缺點：方向白痴、愛睡娜美（ナミ、Nami）懸賞金：1600萬貝里夢想：繪畫全世界的航海地圖優點：航海知識豐富、口才好和擅長偷竊缺點：貪錢、吝嗇和經常欺詐人

基中青年‧87期

騙人布（ウソップ、Usopp）懸賞金：3000萬貝里夢想：到戰士之村艾爾帕布並成為勇敢的海上戰士使用的武器：彈弓和鐵鎚優點：百發百中的射擊能力，有藝術和發明家的天份缺點：常說沒有人會信的謊話、愛吹牛、膽小、他的戰鬥能力在整個魯夫海賊團中是最差的一個香吉士（サンジ、Sanji）夢想：找到全世界的海洋食材聚集的傳說之海「ALL BLUE」優點：超強的烹飪技巧、有紳士風度缺點：見到美女會失控多尼多尼．喬巴（トニートニー．チョッパー、TonyTony Chopper）惡魔果實能力：人人果實懸賞金：50貝里夢想：製成萬能藥，做一個能治好所有病的醫生優點：懂得醫術、能和動物溝通、嗅覺比其他人靈敏缺點：單純、自卑、沒有自信、口是心非妮可．羅賓（ニコ．ロビン、Nico Robin）惡魔果實能力：花朵果實懸賞金：8000萬貝里夢想：尋找「真正的歷史本文」，並且將它們導向偉大航道的盡頭「拉乎德爾」佛朗基（フランキー、Franky）懸賞金：4400萬貝里夢想：本來是製造出夢想之船，但千陽號完成後，是看到自己製造的船到達世界盡頭布魯克（ブルック）身份：音樂家惡魔果實能力：黃泉果實懸賞金：3300萬貝里夢想：環嶢世界一周到「偉大航道雙子峽」跟島嶼鯨魚-拉布重逢

青春扎記•熱血動畫 73

歡迎的原因探究航海王漫畫連載到現在也有十多年了，卻仍深受大眾喜愛。到底航海王迷人之處何在？可以如此歷久不衰。我個人有幾個看法：一、雖然沒有華麗的畫風，但是有獨特的戰鬥方式Ex：惡魔果實、霸氣，都是其它部動漫所沒有。二、劇情交代清楚，除了偶爾搞笑外，劇情不會有令觀眾懸疑的地方，也會清楚介紹所有重要角色的身世背景。三、不會出現慘忍血腥的畫面也不會殺死敵人，適合所有年齡層的觀賞，作者不靠死來催淚，而是靠感動使觀眾產生共鳴。四、航海王的「伙伴精神」使他成為最受歡迎的動漫，魯夫如此強大的原因在於他「重視夥伴」的精神，假如把這種精神投射到任何一個團隊中，該團隊一定會是最堅強的團隊，這種精神也是所有觀眾喜愛他們的原因。五、角色的性格也是一大賣點，魯夫為一個平面人物（不會有多重人格）而他的個性：單純、天真、信賴他人、富正義感、勇於挑戰權威，這種熱血的性格是現代人少有的，會使觀眾幻象自己成為草帽海賊團的一員。

觀後心得這部動漫有幾幕令我十分有共鳴，像是草帽海賊團在司法島上救出夥伴之後，因為魯夫這時跟敵人拼鬥結束而動彈不得，大家也不知道該如何離開戰場時，每個人都看到了，也聽到了「它」的呼喊，每個人都毫無遲疑的往海上一跳，但並無因此掉進海中，而是搭上他們的最後一個同伴─梅莉號，而這時也彷彿聽到梅莉號說了：「回家吧，各位，再次回到那冒險之海」離開了司法島，然而在此之前梅莉號其實已經傷痕累累了，無法在與魯夫一群人出海冒險，在完成它最後的使命之後，也要正式與草帽海賊團道別了。而在道別的過程中，也是令我最感動的一幕，就像與陪伴自己多年的家人分開一樣，想到以後不能在一起駛向未知的旅途，我也跟著留下了眼淚，一部好的作品，不僅內容精采，也要能夠贏得觀者的共鳴，當自己真正陷入在作品中，才能夠體會到作者真正想要表達的，而每個人所感受到的都不盡相同，就得由自己細細品嚐了。（資料參考出處：http://ppt.cc/T2@P）

基中青年‧87期

回到17歲文／張子賢誰說年輕只能有一次？去活出屬於自己的青春吧！

主要演員馬修‧派瑞飾麥克‧歐唐諾柴克‧艾弗隆飾麥克‧歐唐諾萊絲莉‧曼飾史嘉莉‧歐唐諾史特林‧奈特飾亞歷克斯‧歐唐諾蜜雪兒‧雀柏格飾瑪格麗特‧莎拉‧歐唐諾

劇情綱要時值1989年，麥克•歐唐諾（柴克• 艾弗隆飾）是校園風雲人物明星球員。他擁有所有，但在籃球冠軍賽開場前，他的女友史嘉莉‧波特（艾莉森‧米勒飾）告知她懷孕了。麥克作下決定，放棄學業而向她求婚以示負責，也放棄了進入職業球隊的大好前程。20年後，麥克（馬修‧派瑞飾）的生活停滯不前。不僅與老婆史嘉莉（萊絲莉‧曼飾）分居，被迫暫時搬到宅男好友奈德（湯瑪斯‧藍儂飾）的家裡住，工作慘遭停職，連女兒瑪姬（蜜雪兒‧雀柏格飾）和兒子亞歷克斯（史特林‧奈特飾）都對他不理不睬。萬念俱灰下，他回到海德高中回顧他那丟失的青春時光，遇到一個神祕老頭清潔校工（布萊恩‧ 多依爾‧莫瑞飾）。回家時，看見那位校工站在橋邊對他微笑，下一秒卻消失不見，麥克誤以為他跳河自殺，自己卻意外地掉入橋下神秘旋渦。隔日滿身泥巴回到家，他發現他自己竟然變回了17歲，便決定了去改變他的過去，也讓他這一生變得更多采多姿。誰說年輕只能有一次？

去活出屬於自己的青春吧！

青春扎記•電影院 75

觀後心得當我一看到片名時，馬上聯想先前看過一些時光倒流之類的電影，但看完之後，發現不是當初我想的那樣！電影裡頭充滿了歡樂以及人生的一些道理，當你回到了年輕時期，你有想過你會重新過著甚麼樣的生活？還是有甚麼是當下沒有把握好，想要再去做的呢？在你那年輕充滿的懵懂與強烈的活力，是不是有衝過頭了呢？就像是主角，他的婚姻亮起了紅燈、他的兒女也瞧不起他、就連他的死黨從宅男便成了科技富翁，現實生正值青春時期的主角，以及他的死對頭，兩人鬥嘴時頗逗活中種種的挫折，讓他的人趣。生飽受無趣及黑暗。但在一場意外下，他竟然回到了17歲這讓他又重拾了信心及活力他決定重返校園，去彌補他之前所做的錯誤，當年的錯誤讓他挫敗了二十年的人生，因他回了十七歲又有逆轉的機會。我想這對任何人都是好的，而我們在當下有想過這些事情嘛？在我們活在這世界上時我們有想過我們做了什麼事會去影響到生命中最珍貴的一切嗎？就我本身而言，其實父母親對我都很好，但是自己有時卻主角成年期與青春期的對比，有何感想呢？

基中青年‧87期

用不好的語氣與他們對話，但這種情緒不知道從何湧上來，自己也難控制，而我後來自己也有去想一想這到底是怎麼回事？！但如果我真的這麼幸運，能像主角一樣回到以前，那不知該有多好！不但能對自己的行為做修正，也能讓他們的心好過點！！有人跟我一樣嗎？！或許我們能一起去想想。但這部片也不全然是嚴肅的話題裡面也有參雜了許多搞笑成分非常推薦大家去看看唷！

主角與他的老婆共舞，是不是很甜蜜呢？

資料參考出處：奇摩電影 http://tw.movie.yahoo.com/movieinfo_main.html/id=3001 開眼電影 http://app.atmovies.com.tw/movie/movie.cfm?action=filmdata&film_id=f1en50974661

青春扎記•電影院 77

旅行剪影百花齊放的春天，烈日高掛的夏天，白雪紛飛的冬天，涼風陣陣的秋天，不斷變動的四季，一個個動人的湖光山色，都印入了旅人腦中的相機，一張張洗出的相片，訴說了旅途無盡的風光，一幕幕迷人的景色，都將成為永恆的至寶，保留下來。 by 陳旭章

外木山

文／詹仁誠

地理環境外木山可通往大武崙，其海岸線緊鄰著山，居中處有ㄧ條濱海步道，長約四公里，朝海望去，可看見野柳山岬角和基隆嶼。有時輪船經過海平面，配以日出或夕陽亦是相當優美的ㄧ幅景色。步道終點處便是大武崙澳底漁港，這有一片白色沙灘，兩側各有步道，一條是森林古道，另一條則是海興路森林步道。往海灘方向走，一艘艘歷史悠久的沉船向著過客低訴著曾有的意外事故，於夕陽西下時更顯滄桑，別具獨特之景緻。

特色餐廳

基中青年‧87期

外木山附近有幾間風味獨特的美食餐廳，像是聖托里尼海景餐廳，外觀如其名，以希臘特有的藍白色調為主，餐點為一般常見的咖啡、下午茶、西餐，但人們選擇在此休憩，最主要是為那片依山傍海的景緻，於午茶時段，端著簡單的ㄧ盞茶或咖啡，靜靜的凝視著山海景色，沉澱心情與喧囂感，格外地吸引遊客駐足。從聖托里尼海景餐廳欣賞諸多美景後，步行五分鐘就會看到益心居龍蝦麻糬，這裡賣的龍蝦麻糬吃起來口感非常的獨特，如果有想吃些刺激美食，這會是不錯的選擇。接下來是私人島嶼這裡是西餐店，口味不錯，而且窗外風景也是很美的，建議在晴天時冬天來此店，因為在這可以欣賞到漂亮的美景與輕柔的海風。

活力海洋最後我想跟大家介紹這邊每年固定舉辦的活動，就是長泳活動。報名時間約在四月至五月，活動時間大概都在六月至七月初之間，起點是外木山漁港游到終點大武崙漁港，全長約四千公尺，需要提前報名，有興趣鍛鍊體能的人也可以來這裡挑戰。

外木山夕陽之美

海洋廣場此廣場約兩年前正式啟用的，它的設計理念是以海鳥為主，廣場上還有KEELUNG大大的基隆LOGO，想來這裡的朋友們，你們可以從基隆火車站出來直走上天橋至靠海那邊的樓梯則可以到達，亦或者是跟著人群走也是個不錯的選擇。當你到海洋廣場這裡就可以聞到濃厚的海水味，前方還有幾艘郵輪停靠於此地，後方還有許多觀光客都來此吹吹海風順便欣賞街頭藝人的表演。當然這麼大的地方當然很適合給小朋友跑跑跳跳，而父母就聽著海水聲看著小朋友享受悠閒午茶時光。小編心得：在此篇介紹的種種美食美景都讓我十分驚奇，因為我本身也是基隆人，但是平常都太過於忙碌而忽略基隆一些特緻景點與特色美食，下次有機會可以找我帶大家一起飽覽基隆外木山的風景唷！

沿途風光，懷舊小舖

長泳活動

海洋廣場

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情人湖

文／何庭瑋、吳政穎

情人湖原名為五義埤或五叉碑、釣魚坑位於基隆基金公路旁大武崙山下，是基隆唯一一個高地湖泊。曾經，這邊有許多礦坑，更有一條人力車的軌道，專門用來把煤礦運下山。在這條軌道的中途有一戶住家，房子的前面有一座魚池，這地方就被叫作釣魚坑，可惜現今因為馬路拓寬，已經看不到釣魚坑了。情人湖是由五條小溪合流形成的，所以水質非常清澈，在那清澈的水中，甚至可以看到許多小魚悠遊自在的在水中嬉戲，湖的周圍有許多種類的植物，香楠木、風樹、會開花的灌木和雪白色的芒花。在環湖步道上還有吊橋、碉堡、老鷹岩和觀景平台，能從各種不同的角度觀賞湖中風光。情人湖一直以來流傳著許多浪漫故事，向來就是情人們約會的熱門地點，而且西流匯集後在底部形成了一個類似牽手的樣子，所以又稱為情人湖，據說只要男女肩並肩沿著湖畔走完一圈，將來就會得到美好的婚姻。情人湖，多麼美的一個名字，這是專屬於情侶的一方小天地，和心中的另一半漫步在湖邊，望著湛藍的天與絕美的風景，牽著她(他)的手，一路上，楓樹上橘紅的楓葉自樹上飄落在地上，鋪成了專屬情人們的紅地毯，而路邊還有一些會

基中青年‧87期

情人橋

情人湖景

開花的小灌木，為紅地毯點綴上了點點裝飾，而那芒花雪白的花瓣飄落，就像個小花童那般，為景色增添了另一種美。情人湖不僅只是個約會地點，也是健行者和拍客的聖地，綠意盎然的森林，令人心曠神怡，每天三四點便有許多人前往並且享受森林的芬多精，享受著大自然的滋潤而情人湖的環湖步道上共有三座平台，讓遊客或拍客可以全方位的觀賞或拍攝，而這裡也提供了烤肉區及露營區，是闔家出遊的好去處，而情人湖的北邊另外有環山步道可以通往山頂的大武崙砲台，從步道上遠眺，不僅可以見到岸邊的澳底漁港，也可以看到基隆嶼和野柳海岬。而你以為，情人湖只有早上美嗎？錯了，夜晚的情人湖不是只有蚊子和看不見的景色，在有月亮的夜晚，夜之情人湖揭開了她神秘的面紗……。在皎潔的月光下，白色的石橋與月光相輝成映，散發出仿佛白玉一般的色澤，圓潤而晶瑩，而那清澈的湖水，在夜色的籠罩與月光的照耀下，散發出一種銀黑的色澤，就像上好的絲綢那般，柔和而光亮，在路旁路燈的照耀下，路燈旁的楓樹散發出專屬於它的橘紅，望著這個景色，心中浮出了一個念頭：「驀然回首，我心中的那個她(他) ，會不會出現在燈火闌珊處呢？」

情人步道

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碧砂漁港

文／吳政穎

海與釣客

碧砂歷史到了碧砂漁港，往漁港看去，那裡有許多漁船停在漁港內。這裡，是早期蔣經國總統計畫擴增基隆漁業的發展，因為當時的漁港——正濱漁港較小，為了替代正濱港而建了較大的漁港——碧砂漁港，這，就是碧砂漁港的歷史。

基中青年‧87期

風箏

船與垂釣客前往碧砂漁港入口，那裡有著一艘大船，名叫「海功」，是一艘退休的老船，靜靜的矗立在陸地上。那巨大的船身，彷彿是在對人訴說他年輕時的風光，而船身上的鏽班，更是顯出了他的滄桑。標題往內走去，一艘艘漁船停泊在此處，有一些漁船帶著捕獲的魚兒滿載而歸。岸邊有許多的垂釣者在此處釣魚，因為颱風剛過，有許多魚會游到漁港內，有些人釣到了許多魚，笑容滿面、也有些人，釣到了許多……垃圾！因為颱風過後，海底的垃圾被翻出來，他們也是笑容滿面，嗯，如果苦笑也算是一種笑容的話！有人運氣不好，魚鉤被水流沖向石頭縫中，卡在其中，拔都拔不出來，只好把線扯斷，什麼都沒釣到，還賠了一個鉤子。這裡如果不是颱風過後，人會更少，只會剩下一些以釣魚為樂趣的人，漁港遭到汙染，釣到的魚不能吃，只好把釣起的魚還回海洋。

港口風情這裡因為有海風，而漁港後便是山壁，所以這裡是個放風箏的好地方，藍天上，無數風箏迎著風，在空中飛翔，形形色色的風箏，像仙女的彩帶般，在天空中飄動，接下來就是魚市場了，這裡販賣著各種新鮮的海鮮，各種魚類、魚乾、魚鬆……等魚製品，漁港旁也有許多海鮮餐廳可以讓捕完魚的人拿新鮮的魚來烹飪，附近還有一間賣「海鮮冰淇淋」的店，口感很特別，歡迎大家去試吃看看！

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望幽谷

文／吳政穎

忘憂？望幽？「忘憂？還是望幽？」這兩個名字，爭議了許久，「忘憂」這個名字的由來是早期一位台大生來到此地，回去後便寫了一篇文章，以「忘憂」來命名此地，而「望幽」則是某位不知名的遊客，在遊完此谷後，便在山谷中的石頭留下了「望幽」這兩個字。經過許久的爭議後，最終將此谷訂名為「望幽」。漫步在狹長的步道，聞著清新的空氣，著眼處盡是充滿生命般的翠綠，心中的憂鬱，也隨之一散而空。步道欄杆外就是陡峭的懸崖，山谷的幽深，令人望為驚嘆，到了這裡，終於明白那些人們為什麼為了這兩個名字而爭議了。原來，這片淨土，不僅能讓人「望幽」，也能讓人「忘憂」阿！

沿途風光來到山腳下，沿路看到許多人步行上山，或騎著腳踏車與山路的坡度對抗。這裡，不僅是登山者得好去處，也是「騎士」的天堂。經過長久的步行，終於來到了岔路，第一條，往山頂蔓延，而另一條路上，路中間有個路障，明顯示不歡迎騎機車或開車，打擾山間的寧靜又或者意圖「開外掛」的旅客。過直線到達目的地的遊客，它的終點，通往了一個不為人知的秘密基地。

望幽秘境

忘憂步道

基中青年‧87期

先往第一條路走，走到了終點，也就是山頂，赫然就是望幽谷入口，往忘幽谷的另一邊看去，無數高聳的山峰屹立於天地之間，而在群山的懷抱中，則有著像模型般大小的高樓，像極了依偎在母親懷抱中的

海岸

基隆嶼

嬰兒，安全無比，而那些高樓，則在大地之母的懷抱中，孕育出了許多小生命，而在城市的一旁，則是漁港，一些漁船載著許多捕獲的魚兒，滿載而歸。走入望幽谷，這裡，是不被都市汙染的一片淨土，這裡，沒有都市的喧囂，只有寧靜的山谷，這裡，沒有髒臭的空氣，只有海風的吹拂，這裡，沒有人聲的吵雜，只有情人的呢喃……。走在望幽谷步道上，左側是山，右側是懸崖，崖下岩石遍佈，海浪沖擊在岩石上，激起片片浪花，遠方的基隆嶼，矗立在海面上，為大海那無盡的蒼藍，添加了一點孤寂感，望著藍藍的天、美好的風景，有如此好的風景，怎能缺少美人在懷呢？可惜，這裡地勢高，鮮少有人來此，如此美好的風景，只有本地人才知道。接下來便是「秘密基地」，走過路障後，過一段上坡後，眼前豁然開朗，還記得我看到此處時的表情，一瞬間便呆住了，震驚得說不出話來，那藍天碧海與海水的藍，與那草原的綠，交錯糾纏，綿延千里，因為是大草原，也因為是晴天，所以天空不再是一小塊，草原也不再是一小片，廣大的草原，那天空和海水的藍，竟然有互相結合，交融的趨勢，這裡因為有座大草原，所以是闔家野餐的好地方，這個地方，無論什麼時後來，都有不一樣的美，早晨白霧朦朧的美，中午天空的湛藍，黃昏夕陽的下沉，晚霞將天空刷上了金燦燦的橘，晚上也不見得看不見，這裡是少數沒有光害的地方，往天空一看，星光點點，像掉了滿地的碎鑽，又像仙女掉下的淚珠，滴滴晶瑩閃耀，往遙遠的遠方看去，便會看到世界上最美的寶石鑲在那山巒之中，那便是九份，這裡倒不像望幽谷的地勢高聳，也不用走狹長的步道，是個約會的好地點，躺在草地上，仰望星空，看著繁星點點，佳人在懷，情話綿綿……。

遠方的碧砂漁港

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基隆之美

美的剪輯者‧方思堯撰文、採訪／陳旭章

前言朝晨的日出自寧靜的海面緩緩升起，夕陽的餘暉往西方漸漸落下，想像著這樣的畫面。是的，基隆就是一個擁有如此美景的寶地，但是，基隆的眾多美景卻鮮為人知，這次基中青年要介紹的就是一個不甘基隆就此被冷落，而以行動代替被動的人--------攝影達人-----方思堯。

方思堯個人資料綽號：蟒蛇老爹生日：1989年12月14日星座：射手座學歷：國立基隆高級中學、國立海洋大學討厭的：蟑螂

愛上攝影的起源今年就讀國立臺灣海洋大學電機工程學系碩士班二年級的方思堯，自小生長在基隆的他，對家鄉有濃厚的感情且對市內景點瞭若指掌。四年前和好友在外木山海邊散步時，突然看到一道彩虹掛在天邊。兩人用手機拍了好久，卻怎麼樣也留不住眼前的美景。方思堯說，當時他立刻興起想買單眼相機的念頭，希望可以用較佳的器材，捕捉美麗瞬間。由於父母並不贊同他買相機，方思堯吃了兩個月的泡麵，打工存錢買下第一台相機，從此開啟他的攝影之路。四年多來方思堯拍了上萬張基隆照片，po上網路推廣家鄉美景。每到周末假 88

基中青年‧87期

大武崙漁港

潮境公園

日，就扛著相機、腳架在基隆趴趴走，拍了上萬張照片，po到臉書與網友分享。他表示，外木山、和平島、獅球嶺風景都很美麗，基隆市府卻未好好宣傳，真的很可惜。他雖只是個學生，但希望能靠自己的小力量和專長，為家鄉帶來改變。

剪輯基隆之美他認為，只有拍照還不足以表達對故鄉的愛，秉持「讓大家坐在書桌前，就可以欣賞基隆美景」的精神，方思堯自製基隆風景桌曆，半賣半送，與網友、親友分享，前陣子，方思堯自製一部「基隆之美」的短片，利用縮時攝影的方式，將基隆的美濃縮再短短三分鐘的短片裡，僅僅三分鐘的短片，讓他花了一個半月時間，找了十五個推薦景點，呈現市區、港邊及山海風光，並上傳到臉書及 YouTube網站。影片上傳之後，短短幾天點閱率就破三萬，還被轉貼近百次。方思堯說，拍攝這些影片、照片，他得忍受孤單，清晨或深夜跑到山上、海邊苦等。但是為了分享美好的家鄉風景，再辛苦都值得。針對外界對基隆有不健康、不快樂城市的印象，他感到十分不平，在城市排名經常吊車尾的成績，也讓他對於地方政府不夠積極的做法有些微詞。決定用自己擅長的方式來介紹基隆，讓更多人了解基隆的美。

來自學長的叮囑每一次的攝影，必須要懂得細微地觀察，才能夠讓所學融會貫通，只要掌握自然的美，就可以輕易的了解；最重要的是，不要忘記攝影的初衷，追求最單純的美，千萬不要為了攝影而攝影。旅行剪影 89

旅行的意義

青山蓊鬱，晨曦的朝陽照耀山頭；碧海藍天，耀眼的曙光灑落海面；夜幕低垂，繁華的都市亮起街燈，無數的過客路經此地，無數的旅人踏上歸途，一步一步深深刻劃下的腳印，都留下了許多曾經的回憶，無止盡的旅程、無止盡的美，都將持續下去。 by 陳旭章

評審老師名單開卷文學獎評審老師

自由徵稿評審老師

李婉玲老師

新詩：高誌駿老師散文：洪政良老師

洪政良老師

陳盈君老師詹絜絮老師

傅瀞嬅老師

葉怡芬老師小說：詹絜絮老師

專題徵稿

攝影 206 高暐劭

作者自述大家好，我叫高暐劭，就讀基隆高中206班，我非常愛音樂，無論我在做什麼事情，只要一有機會一定會拿出我的耳機陶醉在自己的世界裡。無論自己傷心、難過、鬱卒、生氣，很神奇的，聽幾首歌後心情就變得不一樣了。雖然不是使用很高級的相機，拍照技術也不是很成熟。但我喜歡在觀察事物時，順便找出有哪些拍點，從中得到些領悟。

修行拍攝地點：花蓮縣秀林鄉水源部落

照片簡述：如修行一般，追夢絕不會是段舒適安穩的旅程，當你踏上旅程後，就算沒有走到終點，但你一定不再是原來那個人！

基中青年‧87期

專題徵稿

清掃災區拍攝地點：花蓮縣秀林鄉和中部落

照片簡述：清理災區的工作，其實是枯燥而吃重的，在烈日下戴著口罩工作，有時連呼吸都有些困難，我們還是持續專注在自己的工作崗位上。我們也期望，不同的服務方式，能給災民們一點希望。

微笑的月亮拍攝地點：花蓮縣秀林鄉水源村水源部落

照片簡述：暑假參加了個非常有意義的夏令營，我們去颱風摧殘後的部落救災，也去關懷原住民部落中老人及小孩。因為救災地點離我們下榻的地方有些距離，我們五點起了個大早準備坐火車去救災地點。在我們準備出發時，無意間抬頭一看，那日出美麗極了！月亮及星星好像在跟我們道早安，也給我們加油打氣般的微笑。讓我那天挖土挖的特別起勁，就因為那迷人的微笑。

旅行的意義 93

專題徵稿

對未來的憧憬體現范仲淹先天下之憂而憂後天下之樂而樂的生命情境 312 李奕賢作者自述這一篇作品只限高三才可以投稿，使我更有動力來完成它。高中畢業後又要邁向人生的另一個旅程，而這篇作品也讓我充分表達了我對自己未來的期盼，即使自己的力量有限，我仍想要盡全力使這個社會越來越好，這個就是我對未來的憧憬了。

無數次的春夏秋冬和不斷交替的白天黑夜，都會使人得到不同的感觸、啟發。我總能在這當下感受到大自然的神奇和美好；就如同范仲淹的〈岳陽樓記〉: 「濁浪排空，波瀾不驚」中那景物交替變化的景象，他將陰雨及晴天的景物深刻的呈現在我們的面前；而我也曾有這樣的體悟，某一天的早上，是一個晴空萬里的大晴天，鳥兒們互相追逐嬉戲，樹葉也隨風飄蕩，孩子們的歡笑聲更是最美麗的天籟，使我的心情也隨著眼前的景物飛舞了起來。但這種美妙並沒有在我心中停留太久，下午的時候，無數被染成黑色的雲漸漸的靠近和煦的太陽，過了不久是一片昏天暗地，連一絲一毫的陽光都無法灑在我的臉上；這時外面就像一片死寂的空城，而歡樂的孩子和鳥兒們也消失的無影無蹤，我的心也隨之黯淡了起來。忽然，響徹雲霄的雷聲彷彿是上天祂的憤怒，毫不留情的向我的耳朵襲來，接著就是一場傾盆大雨，使眼前的景色消失殆盡，此時我的情緒更是跌到了谷底。這時我腦海浮現的是不斷付出的農人，這時他們應該在祈禱，希望這場無情的大雨能盡快結束，以免他們辛苦的結晶毀於一旦。那天下午的景色使我的心境得到深層的啟發，這世界上還有無數的人比我努力在奮鬥以達成他們的目標，而我卻因為一夕間的天氣變換而受到如此巨大的影響，所以我趕緊收拾情緒，回到我的崗位上，繼續朝著我的目標邁進；在繁星推薦的選填志願裡我選擇了公共事務系，因為我想成為一名可以幫助這些辛苦工作的人們，進入政府機關為他們發出聲音，保障他們的權利，不要使他們辛苦的工作，卻慘遭層層的剝削，從小我跟著外公在田裡耕種，看著他殷勤的工作下那日漸佝僂的背影，可是外公的辛苦努力卻和報酬不成正比，我想政府並沒有給農民一個公平的平台，使得那揮汗的身影是那樣的孤單和無助。如果我可以順利的成為公職人員，我也更能體現范仲淹那種悲天憫人的大愛思想，以及重現他在〈義田記〉中為弱勢的人們謀福利的創舉；儒家的思想中總是教育著我們兼善天下為人民謀福利，而這樣的理念也時常指引我未來的人生方向，而這樣的偉大情操也是我在高中畢業之際的未來憧憬，也或許自己的力量有限，無法如古人般的偉大，但我必會盡全力貢獻自己之所長，使自己展現最大的生命強度。 94

基中青年‧87期

專題徵稿

漫畫 108 方妙仁作者自述粗枝大葉，散漫迷糊，不求甚解，日子再忙也過的輕鬆愜意，對於無關緊要的小事，偶爾會有細緻的觀察；對於與人相處，時時會有纖細的一面，會思考不愉快的事，好讓日子過的更愉快，我是方妙仁。

旅行的意義 95

開卷文學獎‧第三名

曾經 116 胡維銘作者自述大家好，我是116班的胡維銘，我的興趣是讀歷史和傳記，尤其更好研究民國史，看近代中國的發展與影響；喜歡畫畫，畫些小插圖來抒發心情。我崇拜的人是張自忠將軍，欣賞他的忠骨英風、忍辱負重、為國壯烈犧牲的軍人氣節。並期勉自己能效法張將軍高風亮節的精神。

回憶，國小那段時光，使我想起了妳。當時青澀的模樣，實在可愛。那年，我們同班，一起上學、嘻笑、打鬧……我們，是好朋友。還記得那年是小學五年級，又逢重新編班時節。開學第一天，我期待地走進新教室，滿目陌生的面孔閃過眼際，而妳不發一語的神祕感，以及清秀的外表，像吸磁般傾一擷住我的視線；因此我決定，我要和妳成為最重要的朋友，甚而擁有青梅竹馬般的情誼。隨著一次次的相處，我知道自己總在妳的一舉一動間流連，當妳對我露出淺淺酒窩甜美一笑時，那抹微笑總是烙印在心頭上，久久不散。我好像喜歡上妳了！那種感覺，有如怒放四方的花海，心曠神怡，很舒服，很特別。我從來都不知道，愛慕一個人，是多麼愉快的事。還記得曾有一次，妳神祕地湊近我問：「妳喜歡的人是誰？」那時我的心蠢蠢欲動，很想回答妳，但最終我什麼沒有說，只是反問：「妳覺得呢？」我們相視而笑，感覺我和妳之間距離，連一根竹竿也插不進去，好幸福，好開心。我覺得妳好像也喜歡我，但我不願多問，相信有天，我會等到答案。畢業後，我們升上同一所國中，雖然不同班，但我對妳的感覺仍是絲毫不減。只是見面的機會變少了、課業壓力也增了不少；即使如此，在妳的生日前，我還是用心的做卡片送給妳，打定主意就算犧牲睡眠，也絕不犧牲妳的笑容。每看見妳那驚喜的表情，及滿臉的笑容，我便覺得一切都值得。時光飛逝三載，轉眼國中又畢業了，默默地暗戀妳五年，心裡對妳的感覺仍未曾改變。於是我鼓起勇氣，決定大膽向妳表白。然而這時，我卻從他人口中得知一件噩耗。原來，妳根本就不喜歡我，這幾年的相處對妳是個困擾，我對妳的愛慕，在你眼中只是纏繞著妳的荊棘。但妳曾經對我的好究竟是什麼？直到現在，我仍無法理解，包含那一抹微笑。我苦笑，我不信，紮在心中六年的人，竟是無聲無息

基中青年‧87期

的幻影。人消失了，紮營的痕跡卻帶不走，只剩傷心。上次我在路上看見妳，我不敢看著妳。擦肩而過瞬間，妳知道嗎？心，淌了多少淚。我好懷念那個曾經，我們，是好朋友。

老師評語一、1.捕捉瞬間心情，文字如詩，具象而誠懇。 2.心情描寫細膩，結構完整。二、本文從曾有的悸動談起，敘述國小時青梅竹馬的純愛時光，延伸到國中的心情，暗戀許久卻未曾告白，蘊含於心中的秘密，舒展在文字裡。可惜情感的轉折收束太快，以「噩耗」做為這秘密的結束太過沉重，未曾告白、也未曾努力追求（至少文中並未見到），那麼不被喜歡能算什麼「噩耗」？薄弱的聯繫性，使得結尾變成喃喃自語的自怨自艾了。

旅行的意義 97

開卷文學獎‧佳作

曾經 111 廖昱翔「曾經」是個帶有回憶的容器，而那剎於瞬間猶如煙火的美，往往烙進腦裡，存在心裡，像是漣漪般，蕩漾在腦海裡，不斷地回憶。相反的種種不好的記憶，忍不得想快快忘掉，快點讓它滾出自已的「美好世界」。小時候因為父母忙於工作，只好將我託給住在鄉下農村的爺爺、奶奶照顧。有次爺爺見我拿著舊報紙細細端詳，臉上露出求知若渴的神情。爺爺因幼時家境貧窮，無法上學不識字，更無法叫我認字，只好教我生存於農村的種種「知識」，教我這小徒孫「日出而作、日落而息」的不變定理。那裡的夜，沒有繁華的夜市、熱鬧的人潮、五彩繽紛的霓虹燈；卻有明亮的月夜與螢火蟲織的「營火晚會」，細細品嚐這月光下微醺的夜晚，這樣般的樸實美，是都市裡體會不到的夜。一夜，颱風驟臨，暴雨漫天，所有的農作物幾乎摧毀。那晚我跟爺爺無懼風雨，一株一株的搶救，最終還是只救回了幾顆高麗菜，那些蔬菜可是我與爺爺日日夜夜揮汗種作的心血，卻因為這次颱風掃盡了我的成果，我不禁放聲大哭。奶奶趕緊過來安慰我說：「不能因一場黑暗就忘了眼前的光明，趕快站起來繼續加油！」聽了奶奶一席話，轉眼間又到了收成的好日子，心中不斷地高興跳了起來，就在這同時我也該向爺爺、奶奶道別，回去上學了，那段歲月依舊是那麼的美好，回憶依然皎潔的存在心裡這美好的「曾經」。

老師評語一、本文在敘述回憶時有十分特別的結構：曾經擁有的美好童年，及童年中曾經化為烏有的努力，這框中之框使得回憶的滋味變得豐富而有層次，當作者感受到人在宇宙中的渺小及無力回天的衝擊時，這美好童年中的反差事件就在幼小的心靈中，烙下不可抹滅的曾經。二、作者內心對人事物有強烈的感受力，然文字的駕馭能力卻不足以深化內容的厚度。此文不以「愛情」為主題，以農忙趣事勾勒親情的回憶，這是作者生活在都市難得體會的樸實美。歲月無情，無法留住美好的時光，人卻能在記憶裡提煉片段。可惜作者結尾草草太過，使得原本富含的親情溫暖瞬間平淡，讓讀者無法融入。而奶奶之語，似刻意為之。

基中青年‧87期

開卷文學獎‧佳作

曾經 312 李奕賢作者自述每個人一定會有屬於自己的一段「曾經」，所以我藉著這個題目表達了我的一些感觸。在這個作品中我抒發了自己對兒時種種美麗景物的不捨，也想告訴每一個人，不要再對這個環境繼續破壞下去了，不然那些「曾經」真的會一一成為絕響了。

時間匆匆流逝，使得我走過青春年少。如今，面臨學測時節了，曾經經歷過各種困難以及磨鍊，而這些也已成為我心中深刻的記憶，也督促我更加努力向上，再次細心的去品嘗生命的不足及挫折，有時，曾希望生命如張愛玲所說的擲地有聲般的響亮，再一次掀起生命的風華。想起兒時，在花蓮長大，晴天時，那裡鳥語花香，山川壯麗，美麗的景色令人陶醉，使我的視野也隨之變得遼闊；雨天時，薄暮冥冥的景況，陰暗的令人發愁；海天在一陣迷霧中連成一色，使得眼前的高山更增添了朦朧的美感，使心靈沉澱了下來。我最喜歡在暑假的時候到附近的小溪玩水，一到溪邊，就能感受到溪水的沁涼隨風拂來，泡在水中就更不用說，而那清澈的溪水，也讓我對生活在其中的魚蝦羨慕萬分，夏天最棒的享受莫過於這件事了。曾經，這些景物是多麼的熟悉，多麼的自然，如今，人類為了滿足自己的私慾，發展國家的經濟，毫不留情的對這些大自然珍貴的寶藏加以破壞、蹂躪；曾經，我眺望過的高山，悠遊過的溪水，現在已經被道路房屋給替代了。現在，人類才漸漸驚覺這些資源的重要性，試著減少對大自然的破壞，但這些可能為時已晚。想想那些曾經的景況，不經讓人萬分感慨，兒時種種的經歷，如今已變成一種極大的奢侈了。相信每一個人都會有一些曾經的感動，這些感動或難忘或平淡，但是這些會一點一滴的累積成生命中不可拭去的痕跡，這些就是曾經中的歲月魅力。地球的能源因為人們的高度使用已不再豐盛，路上的廢氣，總在下班時分，充斥在人們的眼前，我們已不再能享受傍晚時分的悠閒，而必須時時提防廢氣的侵擾，曾經，我可以在放學的路上享受著菠蘿麵包的香味，哼著一首首輕快的歌曲，在學校和回家的路上之間，編織著我未來的人生美夢；如今，我必須困難的旅行的意義 99

找個無油煙撲鼻及安靜的空間，和必須小心大卡車中可能掉落的砂石，才能繼續我那麵包的香味，這些環境的破壞總令我心情沉重。每到假日，我希望可以在公園的一角，那裏沒有垃圾、沒有狗狗的隨意大小便，就這樣隨意的躺下，細細品味那書本的精神糧食；在其中，我可以看見司馬遷遊遍大江南北，及忍受那生命的羞辱，被處以宮刑之後，強忍著悲痛，寫出令人讚嘆的偉大史記，他讓我體悟到生命的堅毅和不朽；我更想像徐四金筆下的夏先生一樣，每天不間斷的走到他生命的桃花源，去享受那自己所希望的安靜，和那一段天清地靈的世界；雖然環境的美好已被人們破壞，但我卻可以在書本中，找尋我曾經嚮往的生命智慧和精神依歸。因為台灣是我們的故鄉，所以我們更應該珍惜這片土地的美好，珍惜著所有的資源，為這片土地盡自己微薄的力量，使它可以在世界發光，讓大家看見它的美好，以及勤奮的台灣精神，也使得這個曾經如此美麗的寶島可以如同蘇軾在＜赤壁賦＞中所說的「耳得之而為聲，目遇之而成色」這般的閃耀著它的光芒。

老師評語一、1. 闡述理想生命情懷，令人動容 2. 但應扣緊「曾經」失去的感受，不宜岔題，反而「環保」文章二、作者以「自然環境」的重要性，作為曾經的主題，頗具巧思，列舉對司馬遷、徐四金的體會想像，頗有掉書袋之感，與本文主軸邏輯扞格不入。就文中用字來看，作者對於古文的學習有一定的基礎，然刻意套用之下，使得文氣凝滯而不自然，層次的變化也就被侷限住，且使花蓮的美感蕩然消逝。

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基中青年‧87期

開卷文學獎‧佳作

曾經

102 藍苡禎

作者自述我從小就喜歡文字，文字所能傳達的，勝過於言語表達；文字的真摯，比下物質的滿足；文字的意義，給予心靈有所抒發。這篇「曾經」是描寫考試的情緒，確實寫下成長的過程。

滿天的星斗，閃爍著無比的光芒，在漆黑的夜，一個人凝眸望向星空，無盡的黑夜侵蝕著，僅存的光，依舊亮眼，卻在手不能及之處，漱漱淚珠沿著臉頰流下，嘴角不再上揚……。曾幾何時，我已不再笑過，即便是淺淺淡淡的一抹會心地微笑，不知藏到哪兒，更別提那爽快的開懷大笑，那爽朗的笑聲，在記憶中已不存在。國三那年，基測前夕，日子被「考試」填滿，睜眼的瞬間，腦中閃過今天考試科目；閉眼的時刻，腦中想著考試卷上仍然不解的試題。二十四個小時，幾乎成天與文字為伍，絲毫沒有喘息的機會，除了累，還是累，形同活死人般，過著行屍走肉的生活。小時候，總覺得自己要快快長大；長大後，卻時時回想過去、想要回頭追尋最初得那份純真。不記得維持多久了，以往見人就笑的我，不見了，取而代之的，是僵硬沒有表情的撲克臉；曾經一起歡笑歌唱的場景，被一行行文字埋沒在記憶深處；嘴角逐漸下墜，歌也在一片嚴肅的氣氛裡，散了；曾經，有多少喜怒哀樂，我們一同分享，一起笑、一起哭、一起感動的相擁而泣、一起糗的放聲齊笑……，那些珍貴的曾經，何時才能找回，那些曾經的曾經，怎麼甘於放在心上？升上高中，一個全新的開始，全新的氣象，所有熟悉的人事務早已不如往常在眼前放映，我決定，藉由這機會，找到兒時那天真的笑容，讓「曾經」不再是「曾經」，而化做真實的未來。再度望向那片浩瀚的星空，依舊閃爍著無比的光芒，嘴角自然地上揚，啊！我發現，原來，我，笑了…。

老師評語一、曾經擁有的純真，已在世故的現實中遺失，不甘於這成長的代價，而欲找回最初的單純與笑容，這樣的心情是真切且能引人共鳴的，然是怎樣的「契機」？強大到足以讓人尋回失去的原我？作者並未對此加以鋪陳，使得逆反的行文力量不足，流於理所當然的結尾，頗為可惜。二、看得出作者的「曾經」使他失落，考試的壓迫，使他遺忘原本的笑容。曾經有過的痛苦，希望能在新的環境，重新出發。建議作者善用段落分配，使情感的鋪排能更細緻。然而「原來，我，笑了」如此斷句使人費解其用意，在回憶過往時，似應反省何以考試是壓迫的、痛苦的？高中生活的升學壓力不比國中輕鬆，若不能坦然面對過去的痛苦，未來只能繼續活在痛苦裡，而苦無解決之道。

旅行的意義 101

自由徵稿‧新詩‧第一名

分手 108 葉守斌作者自述我是個樂於生活的人，所以我喜歡把生活變成文字，因為在文字的世界裡，我可以暢所欲言，我就是文字的主導者。也許是天秤座的關係，我總是對美的事物著迷，我喜歡詩，因為將眼前的風景變成詩之後，讓美主導每個看似平淡的一天。

張開翅膀的悸動朝著綻放的血花飛去看見事實的謊報員提出了不信任案看法被揉成紙屑不絕的歡呼聲弔唁著法院的最終裁決撕開黑暗爆炸般的落入陷阱

點火塵埃襲來被貼上了價值標籤啞口無言在真相大白之前只能用沉默揮棒讓仇恨分割成斷絕與包圍

老師評語使用「悸動」、「綻放」等動詞，構成一個完美的結構，並以「弔唁著」替代不被信任的感受，文字的運用有著精巧的流動性；用「沉默」所呈現的堅毅力量，堆砌出作者無奈和悲憤之情，結尾的斷絕和包圍一體兩面的字眼，留給讀者想像的氛圍。

102

基中青年‧87期

自由徵稿‧新詩‧第二名

澈 115 劉昱辰作者自述我是一個頗為內向的人，許多事情即使內心彭派，外表卻得顧作鎮定，有時別人會不諒解我怎麼無所表示，但要把內心想法口述出來，對我來說不太容易，其實心裡很多感動，不過總不能一直把心裡話憋在心底，以致一得空便喜愛寫些東西，抒發內心情懷，或打些抽象的文字放到臉書上，因為抽象內文，旁人較難從而得知內文意義，對我而言既有達到抒發心情的功用，還有滿足分享心情的小小慾望。

在夢裡離家，母親卻若無其事，依舊、慢步，找什麼？消失的回憶。在日以繼夜的盲目追逐中，東張西望，時間不停滯將我往前推送。在這城市，以世界為單位，以目光為能量，以愛為證明。

在光陰前，消逝的印記，用溫暖的心，緩緩喚醒，喚醒母親的叮嚀，飽含多少掛念。記憶，獲得免召的權力，讓血液濃情得以重生，醒來，一抹微笑，雙頰的淚痕，引我心頭的漣漪。

老師評語譬喻的使用如「記憶，獲得免召的權利」具有獨特的詩歌情境，後又用微笑（重生）→淚痕（深刻），結束詩歌的餘韻；然開頭的首段文字結構太似散文，使得意象略顯薄弱。

旅行的意義 103

自由徵稿‧新詩‧第三名

荒島 212 黃柏荏作者自述我是212班的黃柏荏，我平常喜歡寫詩，但都寫不長。這首詩是我遇到一些經歷後，花一點時間寫出來的。第一次寫25行的新詩，雖然整體下來字句不多，但是我覺得整首詩給我的感覺非常強烈。雖然題目是作「荒島」，但仔細讀後會發現這首詩從心中浮出的陣列的哀怨及恐懼感。島雖然荒，但是它有它要保護的事物，並不是所有人都可以踏進這荒島。

順風的帆船擱淺在汪洋的海島人們啊聽狂妄的海風那滄桑颳落塵沙看孤獨的枯樹那寂寞吹落殘枝聽恐懼的大浪那害怕衝向泥沙

看破碎的貝殼那哀淒裝進─ 快快跑快離開離開這荒蕪的島嶼落沙正緊追腳步大浪正撲殺勇敢大樹正迷失方向快逃離—— 汪洋的海島

老師評語自然中的孤帆，有著孤獨哀淒而迷人的海島情境，詩歌節奏快速吸引讀者眼睛，然而重覆的字眼及疊字的堆砌略顯繁瑣，減弱了詩歌之意境。

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基中青年‧87期

自由徵稿‧新詩‧佳作

抉擇 306 許宇翔作者自述我是個感性大於理性的人，平常喜歡畫圖、拍照、寫文章、寫詩、做手工藝、烹飪、照顧小孩，雖然去過許多別人沒去過的地方，做過別人沒做過的事，體認到許多無與倫比的感動，但是人生和視野仍然需要再拓展

好黑永無止境的黑

殘存的心跳

彷彿無底深淵

剩餘的生命在掙扎

破碎的回憶正在墜落

兩種聲音在耳邊

模糊的記憶正在溶解

訴說著條件

微弱的呼吸

摸不到的光抓得住的手重來的起點最後的終點開始與結束在一念之間

老師評語以大量形象化描寫，將抉擇時的感受鮮明寫出，其中「黑暗」、「無底深淵」及「破碎」、「模糊」的記憶，相當貼切地呈現抉擇者的無助感受。末尾「起點」與「終點」疊合，不僅是「抉擇」的最終狀態，亦說明了「抉擇」的本質─隨著心念之轉，人生總在無盡的抉擇中渡過。

旅行的意義 105

自由徵稿‧新詩‧佳作

循環 306 許宇翔

湛藍的天空深藍的大海相似的藍那寒冷刺骨的風霜相隔著凝結成那遙不可及的距離那隨風飄移的青雲曾經以在全然付出時那炙熱難熬的燃燒以為能靠近些忍受過卻又回到原處永無止境的打轉

老師評語詩題取為「循環」，而觀看全詩，「天空」→「大海」→「風霜」→「青雲」等意象一連串成功的經營出自然界循環往復的法則。較為可惜的是詩的節奏稍嫌呆板，若能在構詞上稍作變化，更能添加「循環」的風味。

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基中青年‧87期

自由徵稿‧散文‧第三名

追尋 115 劉昱辰

有的人追尋夢想，想成為名留青史的偉人；有人在田徑場上，當個叱吒風雲的運動員。比起他們，我所追尋的抑是簡單，卻又幾分可貴。我曾那樣追尋，追尋那往日情懷；追尋那月朗風清；追尋那蒼穹上的一片雲；追尋那阡陌上的一滴露。我在茫茫人海，尋找我所嚮往的真切，對我而言，親情的感動我望塵莫及。一直以來，我自以為聰明，整日勾心便能無往不利，無不就希冀著，給在我身上留下疤痕之人，一翻教訓。但寂寥侵蝕我的靈魂，憎恨使然成為逃避的工具，我總想著傷害的永恆，卻無力放下。從古至今，孝是責任亦是義務，但這從來對我無何意義，每當事情突如其來發生，就好比強勁冷冽之風向身軀襲來般，冷冰冰向我進軍，毫無保留帶走一片片殘骸，心在也不溫暖，也無需溫暖，只好隨著風向敵人駛去。當真如此無情？的確是心有不甘罷了！說穿了我能為自己、別人帶來什麼？無不就是更殘破不堪？我知道，當生命失去的愈多，震撼就愈大，則將日漸萎靡，使我無法承受。等至此時，再多的惱人；再多的悔恨；再多的道歉；再多的懺悔，都將於事無補，與其坐以待斃，不如有所做為。也許是心境轉了，做起事來格外輕鬆，其實憑心而論，我並無半點理解之意，他們的所作所為至今還是令人百思不得其解。但我只想著如何使我的人生變的美好，於是我開始從自我作起。晨曦映照在雙頰，從前一早醒來，就感到厭惡；現在的我，看著外頭睡眼惺忪的天空，看著野貓野狗各自從車底探出，無聲的街道偶有出來買菜的老人家，心裡即湧上一股踏實感，便會心一笑。從前一上公車，便想休息，眼不見為淨；現在的我，也想探探頭，看著冬天即將破曉的黎明，露出一絲曙光，那種感動無可替代。平日裡，連個小花有何風吹草動都能吸引我的目光。或許你覺得這根本不代表什麼，但也許有一個人因我的微笑而心情舒暢；也許司機先生因為我對他問好感到愉快。漸漸的，這些一舉一動滋潤我貧瘠的心田，感染了整個世界。

旅行的意義 107

我曾那樣追尋，追尋著無法抹滅的過去，至今的我仍在努力，努力不再被那背影束縛。這一切是災難？還是恩典？曾經就那樣簡單，年復一年，隨風飛揚吧！怨懟虛無縹緲，無非是個性使然，我不服輸的往前掙扎，卻沒想過至始至終刀口向著自己。如今夜闌人靜，驀然回首，從前裹著糖衣的毒蠍，現在已經脫去艷麗的外表，除去滿身的刺，無所畏懼，昂首闊步在屬於自己的大草原上，活出自我的光彩，奪得不同的絢麗。

老師評語一、文辭流暢優美，使用文字之高手。惜追尋的「內容」較為空洞，未明確點出，以及追尋的痛苦。若能具體點出，積極正面追尋更佳。二、作者所謂的追尋，在於過往回憶的尋覓。快樂的往事，想起來是甜蜜美好的；痛苦的往事，回憶起來總有微微的傷痛。本文在追尋回憶的心路歷程摹寫相當精采，對於追尋的定義亦有個人的見解。然而往事回憶之後，能給「現在」帶來什麼樣的契機？文末言「追尋著無法抹滅的過去，至今的我仍在努力，努力不再被那背影束縛」可見追尋的過程是痛苦的，也想擺脫過去，倘若緬懷過去不能改變現況，也看不見未來，如此陰霾仍在，追尋反倒變得沉重的負擔。由於作者追尋之事，只有自己了解，有些片段沒有放在文中，使得所論稍嫌空泛，結尾雖有期勉，但難引共鳴，頗覺可惜。

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基中青年‧87期

自由徵稿‧散文‧佳作

談夢想 203 張博淵作者自述你好，我是張博淵，我很喜歡寫文章，遇到事情時，心裡的感觸總是特別深，透過寫作的方式，表達我對事的認知與想法，而心情上也能有所抒發，畢盡，不是每件事都能說，將內心想法透過發表，使人知道想法，卻又不會太難懂。因此，透過校刊這個管道，把我真正想說，想做的，讓大家知道，這也是我今日參與此項活動的主要目的，也請各位評審老師不吝其批評指教，謝謝！

要是一個人，能充滿信心地朝他理想的方向去做，下定決心過他所想過的生活，他就一定會成功。人啊！為了夢想，不停追逐，可以不擇手段，就是要贏得最終勝利，夢想，聽起來抽象，卻是人們打從出生，皆享有的權利，夢想，沒有界限，看似不存在的東西，卻是大部分的人，一生追尋的根源。夢想，是推動人們向上的力量，有著使人重新再起的希望，是快樂的泉源，也是慾望的根源，像顆怎樣都填不滿的洞，不懂節制，將是一個人墮落的開始，善加利用，是成功的關鍵，有了夢想，時時提醒自己，打從心底上進，朝著最終的目標邁進，而過程，又將是條漫長險阻的不歸路。夢想有很多種形式，人生規劃、升遷、升學等……無所不包，眾所皆知的，要實現夢想，須從勤勞，務實中做起，另外，貫穿其中的「堅持」特別重要，如果不堅持，就容易有功虧一簣的憾事發生，現今社會上的成功人士，有些曾出身自社會底層，但他那不服輸的精神，帶領著他，一步步，漫長而辛苦的，打造他那曾經被人遺忘、嘲笑的理想。而今日，卻是人人稱羨的王國，靠的是勞力、智慧，和它那顆──勿忘初衷的心，堅持理想，才有今日的飛黃騰達，但有些人並不把「有錢」當作夢想，對他來說，達成自認為最快樂的事，其實就是實現夢想，或許你我感受不到，但是，在每個人的心中，總有顆名叫夢想的種子，等待你發現他、栽培他，總有一天，它會逐漸成長茁壯、開花結果。就這樣，為了理想，造成每天的忙碌生活，現實，逼得我無時無刻上緊發條，鬆懈與顧慮間的平衡，多到忙不完的事，這樣的人生，17歲了，怎麼還活得像國中生，在龐大的課業壓力下，已沒有多餘的時間去處理人際關係，反而成為另一股新的隱憂，久而久之，朋友、家人間的相處情況，似乎也就愈來愈疏離了。旅行的意義 109

兩年前的夏天，我選擇重新開始，對於課業，我認真學起，對於朋友，我重新認識，而這些，之後也漸漸有了起色，但那時，我還感受不到壓力，直到高二，重心漸漸轉移至課業上，我知道，好日子不多了，一如預期，壓力是與日俱增，為了成績，每天幾乎是無暇休息，沒日沒夜的看書，彷彿無止境的考試，在在都考驗著我的毅力與耐心，這過程相當艱辛，是我當初選擇高中時所想像不到的，雖然這段期間，我做了許多過去所沒有的突破，但，我也失去了應有的生活品質。這看似平凡的生活，卻處處充滿險境，對我來說，是最後一里路，卻也是最艱辛，最難熬的一里路，我一直告訴自己，我要忍耐，我要堅強，至今，這句話我說了不知道多少遍，但我知道，既然我選擇了這條路，我就不能放棄，只能咬牙苦撐，繼續走下去，我相信，只要我堅定的，向我所堅持的目標持續邁進，無論過程艱辛與否，總有一天，夢想將不再只是想像。

老師評語一、筆者努力完成夢想，卻未明確點出夢想為何，實為可惜。有些動人字句，建議擬好結構，具體描寫夢想及追求過程，文章會更具說服力及撼動力。二、本文從夢想的意義談起，談到夢想的形式與努力的過程，「勿忘初衷」、「堅持理想」是夢想實現的重要途徑，切合所訂之題。能以親身經驗為例，亦符合一般對論說文的概念。但文中作者論及自己夢想時，卻將夢想與現實混雜在一起，難以理解作者的夢想到底為何？努力的意義與必要在哪？不明確的敘述，反而拖累前面所分析的夢想概念，到底是現實造成作者的忙碌還是為了實踐夢想所致？重新開始是要開始什麼？……彷彿有太多只有作者自己懂，但讀者不知道的東西，在文中皆未呈現，舉例未能精準表達所論，反讓想要探討的主軸越來越混亂。

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基中青年‧87期

自由徵稿‧小說‧第三名

詛咒娃娃 108 葉守斌

楔子在敲敲打打的鍵盤聲下，突然竄出了一聲尖叫，所有的人都瞬間停下手指，將目光從螢幕轉為尖叫聲的來源。半晌，尖叫聲此起彼落，整家的網咖都暴動起來，所有的人全往那個小小的出口塞，自動門被弄壞都沒人在意，只想快點逃離這裡；有些人還反應不及，只是呆呆望著網咖的角落，雙眼失神，彷彿看見了什麼不得了的東西。警笛聲停在網咖的門口，菜鳥警官流的冷汗濕透了他的背心，口吃的說「報……報報告長官，那就是屍……屍體！」長官順著菜鳥警官的手看去，看到的是一名男子靠在網咖的角落中，嘴裡都被塞滿著滑鼠，連喉嚨都被撐得大大的。依照法醫的鑑定，男子是遭受到強大的外力強制將滑鼠塞入口中，以致無法呼吸而死亡。但是在男子的眼神中看不到任何的痛苦反而露出了一抹微笑，感覺就像是享受著美味的佳餚一般。大快朵頤的那種表情，簡直就像是餓死鬼。按照男子的好友表示，他生前是個開朗的人，沒想到居然會以這種方法自殺，一說完就痛哭哽咽了起來。

娃娃店「哎……，小倩你要不要跟我一起走？」陳駿逸戳著林小倩的肩膀問道。陳駿逸是林小倩的好朋友，綽號叫小逸，他們從國小就一直好到現在，現在是高中的同班同學，說起來是蠻有緣的。駿逸其實原本長相是普普通通的，但自從升了高中之後，人就變得越來越好看。現在，駿逸的長相就宛如潘安再世，是個大帥哥，身高又高，而且人又溫柔，待人處事都十分的和善，因此在校內不僅是同班同年級的有人追他，就連學姐跟學妹都妄想著跟他在一起，說他是校草也不為過。「好啦！你不要一直戳我啦！這樣會被人說話。」小倩立即掃瞄著四周，果然，有好幾個同班的都在瞪著他，並帶著嫉妒的眼神。小倩其實人長得並不是很漂亮，但是他卻常常跟身為校草的駿逸在一起，因此常常被學姐們欺負，狐狸精臭小三全都是他的綽號之一。駿逸歪著頭不解的問「誰會說話？難道學姐又欺負妳了？」駿逸生氣的從座位上站起來握著拳頭說道。「沒……沒、沒有啦！我只是覺得男女不要授受不親！」旅行的意義 111

「真的嗎？如果有人欺負你，一定要跟我說，知道嗎？」小倩點點頭，表示同意，雖然她這輩子都不會跟他說就是了。「你們在幹嘛啊？快點走了啦，放學了還在約會喲？」說話的是多嘴的李俊文，他跟駿逸是好麻吉，他雖然多話，但有他在的地方就有歡樂，更是班上的開心果。「沒有啦！」小倩跟駿逸異口同聲的說。「唉呦，這麼有默契？好啦！不跟妳們玩了，走吧！」「嗯」三個人並肩的走在路上，途中經過了一家店在玻璃櫃的後方擺的是陶瓷做的娃娃。「哇！好有趣喲！現在還有這種店啊！我們進去看看吧！」俊文邊說邊興奮的快步走進。「不要啦！感覺好毛！」「對啊！還是不要啦！」雖然駿逸不怕，但是他不想跟小倩站在不同邊。「嘿嘿！駿逸你怕了嗎？哈哈哈！我就知道你終究還是個癟三。」「我才不是！去就去誰怕誰！」駿逸不想輸掉男人的面子，硬是說出了這句話。「不要……」小倩拉著駿逸的衣角羞怯說道。「你……在擔心我嗎？好啦！別怕，你在這等我。我跟俊文很快就回來」駿逸在她耳邊輕聲的說，並給了她一個溫暖的笑容，告訴她不用擔心。小倩不知道為什麼，駿逸說的話總是讓她感到安心，而且心總是在撲通撲通的跳著，住在心中的那隻小鹿都快要撞出來似的。一進到店裡就有一種涼涼的感覺，但那並非空調的那種沁涼感，而是有一種冰冷的感覺，感覺並不是很好。店裡擺設的很簡單，全都是一格一格的玻璃展示櫃，裡頭都剛好擺一個娃娃，就像它們的家一樣，一個都比一個逼真，就像是用活人做的一樣。店裡只有一個櫃台，櫃檯上擺著一個娃娃，是個紅頭髮藍色眼睛的女娃娃，穿著黑色的晚禮服。「感覺這個娃娃的手工很纖細。」「怎麼說？」「你看她連眼睫毛都一根一根的做……」俊文邊說邊伸出手來。「不要亂碰！」俊文話還沒說完就被打斷了。「哦！抱歉！請問你是……？」「我是這間店的老闆娘，你們想要什麼樣的娃娃啊？」「我……我們只是看看而已，不好意思……」

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基中青年‧87期

「我們走吧！駿逸」這個老闆娘是紅髮藍眼而且穿著黑色的晚禮服，就像是……娃娃一樣！俊文覺得自己想太多了立即搖搖頭，想讓自己變得清醒一點。在眼角餘光他瞄到了櫃台上的娃娃，不見了。那家店的氣氛讓小倩感到很可怕，因此也沒有多問進去的人情況如何。三個人路上沒有說半句話，各自回到自己的家。

謠言「喂，你聽說了嗎？在隔壁那條巷子裡有一家實現願望的店耶！」「真的假的？」「是那家娃娃的店，對不對？」「嗯嗯！沒錯沒錯！」「聽說還可以讓喜歡的人跟你在一起耶！」「真的假的？我要用在我的小駿逸身上！」「不可以！我先的啦！」「是我啦！別跟我爭，我的……」隔壁桌的三姑六婆又在那裏討論那些不切實際的事，而坐在旁邊的小倩根本吃不下飯，因為駿逸已經很久都沒有跟她說話了。雖然，他們倆也曾吵過架，但是這次卻不一樣，他們已經三個月沒有說到話了。以前都是駿逸主動去找小倩，所以現在小倩就算想要跟他說話，也不知道如何開口。其實他們並沒有吵架，他們也有說話，只是說話時，少了那種熱絡感，還有……真實感。「唉……唉……唉……」「又在嘆氣？你已經嘆了三個月了耶！」「沒事，我很好」小倩強顏歡笑，因為他知道俊文是不會懂的。「拿去吧！心情不好的時候就要……」「吃布丁」小倩接了俊文的話。「對吧？」小倩跟俊文都會心一笑了起來。有俊文心情就會好，小倩心裡感激著他。「嗯，對呀！」俊文邊說邊把布丁遞給小倩。「小倩啊！你有聽說『娃娃店』嗎？」當他說「娃娃店」時，俊文刻意降低了一個音量。「噢？第一次聽說，是啥啊？」「唉呦！你耳朵是裝飾用的嗎？我們班的人都在傳了，全校幾乎都知道耶！」「歐，所以勒？娃娃店有什麼好說的？」旅行的意義 113

「你忘了三個月前的……」俊文話還沒說完小倩就想起來了。「所以那到底是什麼？娃娃店裡……」小倩嚴肅起來。「那個就是……」俊文將所有的事情經過，還有謠言內容告訴小倩。那個娃娃店是一家能夠實現願望的店，只要付出一定的代價，再加上配合的娃娃，願望就會實現。這個謠言傳遍了小倩的高中，每一個人都知道娃娃店，連老師都不例外，聽說有好幾個學生因此得到了她們想要的成績或是心儀的對象，非常開心。

看天空的時候鐘聲響起，現在已經是上課時間，卻仍然不見駿逸的蹤影，小倩的情緒低落，本來想今天這節課過了之後就要跟他說個明白。突然一個人影閃過他的面前，「是駿逸！」他心中竊喜了一下，但是緊張感卻又立刻覆蓋了她的心。駿逸走向她，越靠越近，看起很憤怒。「走！我們去一個地方」駿逸牽著小倩的手，在上課的時候衝了出去。「你要幹嘛啦？」在半路上，小倩甩開駿逸的手。「小倩你為什麼不理我」「……」「林小倩！你為什麼不理我！我這麼愛你，你卻把我的關心都當作空氣」駿逸告白了。「我……，是你先不理我的耶！我也很喜歡你，只是我們之間的距離太遠了」小倩脫口而出。因為她認為駿逸是校草，而且又有那麼多的人喜歡他，她根本沒有資格喜歡駿逸。「距離遠，我們不是常常在一起嗎？哪裡遠了？」「不是，是你跟我的等級差太多了，我沒有辦法我沒有資格愛你……」「你為什麼要在意別人的眼光呢？藉口，愛情哪有分什麼距離跟等級的！」「你不懂！」「那你可以解釋到我懂啊！」「不可能，你是不可能會懂的！」「那我們……是不可能當朋友了對吧？」「對！」小倩留下眼淚，哽咽的說這個字。雖然她根本不想這樣說，但是為了駿逸的幸福，她必須捨棄自己的感情。因為她知道以駿逸的條件，絕對可以找到比自己好個幾百倍的女孩子。她不希望因為她而耽誤了駿逸的幸福，所以他選擇放手。半晌，駿逸打破沉默，「好吧！沒關係，我有我的辦法」說完這句話，駿逸頭也不回的走了。小倩難過的一直流淚，腦袋一片空白，她無法思考，腦中的思 114

基中青年‧87期

考程式瞬間沒了作用，她恨自己不夠好，覺得這是自己的報應。現在的小倩只好望著天空，因為駿逸曾經跟她說過，只要想哭的時候就望著天空，這樣，眼淚就不會流下來了。「你騙人！駿逸你是個大騙子！眼淚還是流個不停啊！你為什麼不懂我的心！」小倩對著天空吶喊。在角落的俊文默默的離開消失在陰影中，所有的事他都明白了。他用力的咬著嘴唇，鮮血從他的唇中流出。雖然很痛，卻沒有感覺，因為心中的痛早已超過皮肉之痛了。這天是四月一日，但是大家都知道，這不是玩笑話。天空下起大雨，小倩的臉上不知道是淚水還是雨水，對她來說她只想好好的淋個雨，讓自己清醒。

駿逸娃娃外面的天空下著大雨，看起來像是有下不完的雨一般。小倩從浴室走出來，「哈……洗完澡後清醒多了」小倩躺在床上，在她的手機上滑來滑去，突然傳來了一個訊息，是俊文傳的！內容說「小倩你快來！學校出大事了！我在老地方等你」。小倩感覺事態緊急，穿了衣服就衝出家門。俊文在老地方等小倩，雙手交叉的跺著腳，彷彿每跺一步腳就會離小倩越近一般。不久，小倩終於到了，兩人一同前往學校。兩人到了學校門口，映入眼簾的是各家媒體記者，他們全都擠滿了學校的大門口。「今天是假日，怎麼還這麼多人？發生什麼事了」「駿逸死了」小倩無法置信她深愛的駿逸死了。昨天還跟她大吵一架的駿逸死了。小倩自責的痛哭，她心想，如果知道這是她見到駿逸的最後一面，她絕對不會對他說出那樣的話，只可惜，一切都來不及了。兩人擠到最前頭，接下來看到的畫面讓小倩倒抽一口氣。駿逸的身體被折成兩半，後腦勺貼著腳跟，景象駭人。監視器沒有錄到駿逸進入校園，警方無從偵辦，以自殺結案。所有的人都因為這樣的景象感到害怕，唯有一個人不一樣，他將一個對折的娃娃收入書包內，用陰險的笑容望著駿逸的屍體。在小倩的家中，俊文正在安慰小倩，原本小倩的家是不給男同學進去的，但是現在小倩的心情已經管不了那麼多了，而且她現在需要有人陪。小倩是一個人住的，在小小的套房裡什麼東西都有，卻又井然有序，可說是麻雀雖小五臟俱全。「別再難過了啦！還有我可以陪妳啊！」旅行的意義 115

「都是我害的，要是我沒有說這種話就好了」小倩又從眼中滴下了幾顆淚珠「他那個廢物，總是讓妳哭、讓妳傷心，妳為什麼還要愛他？」「不准你這樣說駿逸！」「本來就是這樣，我只是說出事實！」「你滾，你現在就給我滾出我家！」小倩激動的推著俊文在拉拉扯扯之間，俊文的書包被弄翻了，一個被折成對半的娃娃瞬間映入眼簾。「這是什麼？」「是不是你殺了駿逸？你說啊！你這個殺人兇手！我恨你！」小倩激動的一直推著俊文，而俊文則是面無表情的呆站在原地。雖然很扯，但卻是事實，小倩也不能報警，因為這樣只會被當成瘋子而已。

無止境的報復小倩現在已經像行屍走肉甚至有點發瘋的傾向，她現在沒有了心愛的駿逸，最好的朋友俊文又是個殺人兇手，而且他殺的還是駿逸，用的是娃娃。走著走著小倩走到了娃娃店門口，「你惹錯對象了」小倩冷笑了一下，她買了一個娃娃「餓死鬼娃」代價是自殺，也就是自殺即會生效。「謝謝光臨」紅髮藍眼的老闆娘親切的說，因為她知道，又有有趣的事情將要發生了。小倩在路上的雜貨店買了一把水果刀，她在娃娃上寫好「李俊文」之後，在老地方看著最後一眼。老地方是他們三個的回憶所在之處，老地方是一個舊火車站，他們所經歷的酸甜苦辣，歡笑以及難過，全都在這裡發生。所以，死也想死在這邊，「再見了這世界，我來了駿逸！」說完，小倩就將刀子刺向自己的肚子，血花瞬間綻放。然而她的願望也將會實現。

推手「你為什麼要這樣傷害小倩？」俊文激動說。「我又怎麼了？」「你們不是很久沒說話了嗎？三個月了」「我沒有不理她，我這樣是保護她」「不理他是保護她？」「我們倆個人的事不用你管」「我喜歡的人是小倩，我真的不忍心看她這麼痛苦，求你跟她和好吧！」俊文跪了下來，愛情的力量真的很偉大。「我們倆個有吵架嗎？」駿逸這句話，讓俊文整個火了。之後他們吵了快一個小時的架，直到雙方口乾舌燥，才停止謾罵。 116

基中青年‧87期

「沒關係，你給我記住」俊文咬牙切齒的說。之後俊文回家的路上，心中的火仍然在燃燒，途中又偶遇了那家店。他走進那家店，買了一個詛咒娃娃，那是「對折娃」，娃娃的頭上寫著三個斗大的字，背後貼著「代價的標籤」寫著完成願望後的代價，背後寫著的代價是「活三十天」。現在的俊文，他從小倩家走出來之後，算算可以活的天數還有三天，今天結束之後還有兩天，他決定要好好的把握，去網咖打一整夜。

報應在高中的廁所霸凌是常出現的現象，綽號叫小逸的瘦小男生靠在角落的一旁，「不要打我，拜託……」他拚命的求饒，只希望那些壞小孩能放過他一馬。「喂，你給我安分一點！」長相兇惡的男子說道。小逸從以前都沒有什麼朋友，每天都受到這樣子的壓力，加上沒有發洩的管道，他變得行為怪異。他有一天經過了一家賣娃娃的店，因為好奇就走了進去。他發現，這居然是一家可以實現願望的店，他心理第一個念頭就是要脫離這樣的生活。因此，他拿了一個「願望娃」他並不在乎代價是什麼，他一心只想逃離這如地獄般的生活。他的願望實現了，他從此以後脫離這樣的生活，但是他不知道他的代價……就是被對折。「歡迎光臨！」、「人的仇恨是永無止盡的，如果沒有人放下，那他就會一直輪迴下去。」紅髮藍眼的老闆娘微笑的說。

老師評語故事結構尚為完整，情節懸疑亦引人入勝，不過部分情節略缺乏合理性，稍嫌美中不足。需注意人稱／姓名統一、標點符號正確運用；亦可透過動作、說話，更深刻描繪人物特性，增加詭譎之感。

旅行的意義 117

編輯感言蕭學恩對於文字間的藝術特別有感觸，所以參加進校刊社。

吳柏緯這次的社團我的確學了不少，可能是當了幹部吧，比一年級的時候要做的東西還要多，雖然一開始很不習慣，但後來也因為這些辛苦的事讓自己有所成長，進了校刊之後，才知道校刊不是原來想的那麼無趣，在很多時候寫文章可以加入自己的心得想法，介紹自己喜歡的東西，會覺得很有趣，進入校刊社，真的不會讓你後悔。

張子賢我覺得入校刊社讓我學到很多，我學會不逃避及對自己的事負責，雖然校刊社很辛苦，但大家一起做出來的東西是會讓人很有成就感的，也很感動，希望自己能更努力。

莊英發旅行是我很嚮往的生活，因為這個世界總是匆忙得令人喘不過氣，像是高中，每天都有作業、考試，卻沒有時間好好的停下來看看周遭的事物美景。旅行就是個讓人休憩一下的時光，拉著行李箱到自己想去的地方旅行，亦或者是騎腳踏車來個旅行也都是不錯的方式，旅行可以幫助你追尋自己心中的目標，勇往直前。

鍾承恩參加這社團，讓我生活增加了些樂趣，我的語文閱讀能力也有所進步，也感謝基青文學社送我的這些禮物！

陳奕仁這個社團很不錯呢！就算有點忙！可是，多少還是可以休息一下！這裡有著不會讓我無聊的社員，還有著不錯的氣氛！我在這個社團中，多少有學到一些事，不論哪方面，都是個不錯的社團！

洪睿志參加這個社團讓我知道編輯刊物和採訪是非常辛苦的事，採訪風球詩社讓我學到採訪時如何問到重點和採訪的紀錄要如何精簡化。

陳蕭佑參加校刊社後，知道了編輯刊物的辛苦，也讓我了解在編輯刊物上我還要學習很多東西，希望還請社長多多指教。

吳政穎我個人是蠻喜歡寫文章的，但沒有寫過校刊，字數要比作文多上許多，但，一口氣寫了三篇，連自己都覺得驚訝，看著一篇篇的校刊在手中誕生，心中頓時充滿了成就感！！！

潘志豪參加了文學社讓我瞭解到怎麼樣寫好一篇文章也讓我更加瞭解了書刊的製作過程，讓我的生活更加充實。 118

基中青年‧87期

林玄盛可以提高自己的文筆和自己的氣質和瞭解校刊的製作。

林育正本以為自己和校刊社，是不可能連結在一起的，但在因緣際會下我來到了校刊社，第一次的社課說不緊張是騙人的畢竟自己是半路出家的，可是看到大家和樂融融的我也就放了開來，這是一個不同的經驗和常識我會好好利用，也希望能在校刊社努力做到最好。

李文超參加到現在快一年，從什麼都不知道到現在大概的了解，其中經歷過文章交不出來，交了又被退，到最後文章又不採用許多挫折讓我學習許多，校刊的完成使我十分高興，期望我下一次有明顯的進步。

李詩元了解校刊的製作過程，還認識了很多人，很有趣。

何庭瑋一開始進來不知道要做什麼，對負責的題目也束手無策，但是經過同學相互合作之後讓我原本很差的稿子也能登上檯面，很開心能和大家一起製作校刊。

詹仁誠這次參與校刊的製作，我感到十分榮幸，雖然製作途中一直失敗，但經過大家的幫忙，我終於完成我的工作了，我要在此謝謝大家，我愛大家！

簡庭安很榮幸可以加入校刊社這一個非常和諧的大家庭！

葉守斌進入校刊社之後，我學到了很多，不管是製作校刊的注意事項還是校稿的方法，我都因此有了非常多的收穫。因此，我每次都非常期待社課的時間。一直以來我就非常熱衷於寫作，我希望在未來我能貢獻出更多更好的作品，讓我們基青文學社能夠越來越好。

吳櫂暄我是高二才進入校刊社的，迎新是一個很棒的回憶！印象最深刻的就是大家為了同個目標共同努力的態度與精神！過程中努力蒐集資料、編輯並且校對，想給大家最好的呈現。雖然過程中很辛苦，有時也會覺得很煩燥，但是想到自己也為將完成的校刊出一份力，就像是媽媽生出小孩那樣的感動。希望這次的校刊在同學看完後帶來不一樣的體會，也謝謝這次一起工作的夥伴與過程中老師的指導，還有廠商的配合。

陳昱辰進到校刊社後，才知道製作一本校刊手續繁雜，不僅需各學生的集思廣益，還需與廠商配合，才能製作出讓學生們滿意的精美校刊。其中最感謝的是社長，校刊大小事皆由他與老師處理，有此熱誠實在令人敬佩，希冀未來也能為基青社盡點心力，我也會極力多投稿文章於校刊上，也希望各位同學多參賽，為基中校刊增添更多詞藻優美、扣人心弦的文章喔！編輯感言 119

基中青年‧87 發行：國立基隆高級中學地址：205基隆市暖暖區源遠路20號電話：02-24582051 發行人：歐東華校長指導單位：學生事務處江木發主任學生活動組李淑嬪組長指導老師：詹絜絮老師出版：基隆高中青年文學社封面人物：鄭宇軒莊舒涵社長：黃柏荏主編：陳旭章編輯群：李文超林育正葉守斌洪睿志李詩元陳蕭佑劉昱辰林玄盛陳奕仁吳政穎何庭瑋詹仁誠潘治豪鍾承恩蕭學恩吳櫂暄張子賢莊英發簡廷安吳柏緯特別感謝：歐東華校長及秘書室全體人員江木發主任及學務處全體人員、莊妍君主任及總務處全體人員蕭金德主任及圖書館全體人員、李惠珍主任及會計室全體人員張燮文老師、李婉玲老師、洪政良老師、傅瀞嬅老師、高誌駿老師陳盈君老師、劉曉芬老師、葉怡芬老師、范陽慶老師、蔡志崙老師王駿智老師、蔡仲元組長、連耿義組長、柯建華組長、方思堯學長莊舒涵同學、鄭宇軒同學、風球詩社、熱音社、劍道社、羽球社 205班全體師生、212班全體師生、213班全體師生 108班全體師生、109班全體師生、111班全體師生參與開卷文學獎、自由徵稿、校刊專題徵稿的同學

還有買校刊的你！！設計、攝影、印刷：曦望美工設計社 ( 02-23093138 ) 出版：2013年5月8日

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