on_layn-obuchenie

1.1.2018

ПОДГОТОВКА К АТТЕСТАЦИИ ПО МАТЕМАТИКЕ И РУССКОМУ ЯЗЫКУ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Елена БЕЛОЦЕРКОВСКАЯ КРАСНОДАР

1

Оглавление ОПЫТ НАШИХ ЗАНЯТИЙ по МАТЕМАТИКЕ ................................................................................................ 1 ОРГАНИЗАЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. ................................................................................. 1 МУЗЫКА ........................................................................................................................................................ 2 ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ .............................................................................................................................. 3 ЧТО НА ВЫХОДЕ: .......................................................................................................................................... 4 МЕТОДИКИ, КОТОРЫЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ В НАШИХ ЗАНЯТИЯХ: ............................................................... 4 Стоимость ..................................................................................................................................................... 5 ЧТО ПОНАДОБИТСЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ОН-ЛАЙН......................................................................................... 5

ОПЫТ НАШИХ ЗАНЯТИЙ по МАТЕМАТИКЕ В прошлом году я с одной творческой девочкой (Валерией) из Одинцово занималась. Ей срочно понадобилось сдать аттестацию по МАТЕМАТИКЕ. В апреле мы с ней начали заниматься и 4 июня она успешно сдала на «хорошо» математику за весь 4 класс. С Валерией это было организовано через закрытую группу Вконтакте. Я выставляла короткие видео-уроки по темам Курса математики, давала к ним задания. Условие: Чтобы получить следующий урок, надо было отработать предыдущий. Она просматривала каждый урок, выполняла задание. Я проверяла. Если были ошибки, - я писала, с чем надо работать (или записывала видео-ролик, показывала у себя на доске, как решается тот или иной пример). Снова ей высылала, она смотрела, и решала дополнительные задания для закрепления материала. Работали и он-лайн (когда была необходимость: Валерия моя – музыкант, и у неё со временем у неё было ограничение). Периодически (да почти каждый урок) я давала маленькие самостоятельные работы. Она решала, задавала вопросы, я отвечала, - И ТАК ДО РЕЗУЛЬТАТА, пока она не отрабатывала мне все задания. Это проходило в режиме он-лайн: я ей короткое задание пишу вКонтакте, она мне – решение. Когда я понимала, что с этой темой она разобралась-, мы двигались дальше. Разбирали другие темы по Курсу и отрабатывали их. Так организована была у нас МАТЕМАТИКА.

ОРГАНИЗАЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Тут у меня мнение однозначное: «С МОГУЧИМ И ВЕЛИКИМ» мы знакомимся целиком, независимо от классов. Потому что РУССКАЯ ГРАМОТНОСТЬ – это то, чем ОБЯЗАН овладеть каждый ученик в школе. А также каждый ученик имеет возможность и должен научиться работать с текстами. Описывать, грамотно и красиво рассказывать (Т.е. уметь ИЗЛАГАТЬ СВОИ МЫСЛИ КРАСИВО И ГРАМОТНО. Поэтому все разделы курса Русского языка мы берем постепенно, каждый год полностью, в том объеме, который каждый отдельный ученик может принять. Мы изучаем сразу всю ОРФОГРАФИЮ (все основные орфограммы русского языка), затем погружаемся в ПУНКТУАЦИЮ (берем все правила постановки знаков препинания), потом (имея основу грамотного письма) мы идем В ЛЕКСИКУ И ТЕКСТОЛОГИЮ, учимся писать изложения, сочинения, используя все средства выразительности русского языка.

2 Этот КУРС – «РУССКИЙ ЯЗЫК ПРОСТО О СЛОЖНОМ» - мы составляли с Людмилой Назаровой. Она дала все видео-уроки, т.е изложила ВСЮ ТЕОРИЮ. А моя задача – практическая - отработка теоретического материала. Я подготовила все интереснейшие практические задания, подготовила способы эффективного запоминания (помогаторы, опорные конспекты, которые мы будем ТВОРИТЬ вместе с ребятами по образу и подобию уже готовых, но – работает ИХ СОБСТВЕННОЕ ВООБРАЖЕНИЕ; это развивает креативность, творческое мышление, и главное – У КАЖДОГО РЕБЕНКА ПОЯВЛЯЕТСЯ СВОЯ СОБСТВЕННАЯ, ИМ СОТВОРЕННАЯ ШПОРГАЛКА). ЭТИ ЖЕ МЕТОДЫ эффективного запоминания материала - ИСПОЛЬЗОВАНЫ И В МАТЕМАТИКЕ, И В ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ!

МУЗЫКА (не обязательный предмет по программе, т.к. его сдать не представляет труда, но МУЗЫКОЙ ЗАНИМАТЬСЯ ОБЯЗАТЕЛЬНО для личного гармоничного развития, поэтому, я напишу, что важно делать каждому ребенку-семейнику. Этот урок проходит обычно в прямом эфире. Мы выбираем интересную тему (либо музыкальное произведение, либо направление), слушаем на эту тему уроки лучших музыкантов (например, Михаила Казиника - и делимся впечатлениями, обсуждаем. Задача та же: НАУЧИТЬСЯ ЧУВСТВОВАТЬ И РАССУЖДАТЬ. Уметь словами передать тот невербальный пласт, который в музыке коснулся ДУШИ. Передать свои ощущения, передать наполненность, желания, которые возникают, слушая музыку и ощущая время, пространство, суть. Обычно уроки музыки раскрывают ЧУВСТВЕННОЕ ВОСПРИЯТИЕ ДЕТЕЙ. Иногда можно услышать: я сейчас прослушал и у меня это вызвало неприятие, тревогу (так было, когда мы слушали произведения Мусоргского или Рахманинова). Этот тоже хороший повод ГОВОРИТЬ, ОБСУЖДАТЬ, ПЕРЕДАВАТЬ СВОИ ЧУВСТВА.

- Как выглядит это неприятие?

- Какие воспоминания вызывает?

- Что происходит в теле, где отзывается это звучание и к чему побуждает? Т.Е. УРОК МУЗЫКИ – ЭТО УРОК ЧУВСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ. Конечно, мы развиваем кругозор, узнавая имена музыкантов или название тех или иных произведений. НО МОЯ ЗАДАЧА – в музыке ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ НАУЧИТЬСЯ ЧУВСТВОВАТЬ. Мы под определенные виды музыки делаем энергетические упражнения, медитации. При этом даем себе НАМЕРЕНИЕ ЧУВСТВОВАТЬ и стараться описать словами, что происходит. Как движется энергия, какие формы, размеры, цвет она приобретает. КАК ЭТО МОЖНО ИЗОБРАЗИТЬ. Мы рисуем эти состояния, т.е. музыка перетекает в Арт-терапию. Некоторые уроки МУЗЫКИ мы берем для гармонизации каких-либо аспектов жизни. Когда коллективно мы рисуем (например, методами нейрографики) НАШИ НАМЕРЕНИЯ, МЕЧТЫ И ЖЕЛАНИЯ. И в процессе такого рисования под определенную музыку, мы приходит к осознанию, что мы должны сделать, чтобы наши намерения (желания) воплотились в реальность. К урокам музыки часто присоединяются РОДИТЕЛИ, и есть отзывы, когда это изменяло к лучшему ситуацию в семье. т.е. МУЗЫКА – это такой необязательный предмет, который можно проводить самостоятельно, НО ПРОВОДИТЬ НУЖНО! Поскольку без него теряется большая доля ЭФФЕКТИВНОСТИ обучения. МУЗЫКА – способ раскрыть и активизировать по полной правое полушарие. Хотя мы также это делаем и на других предметах другими средствами эффективного обучения.

3

ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ Каждая наша ЕЖЕДНЕВНАЯ встреча он-лайн с ребятами будет учить ребят ПОЗИТИВНО МЫСЛИТЬ И ПОЗИТИВНО ПРОЖИВАТЬ КАЖДЫЙ СВОЙ ДЕНЬ. Ежедневные наши 15-минутные встречи будут НАСТРАИВАТЬ ребят на проживание ЛУЧШЕГО ДНЯ ЖИЗНИ! Я буду рассказывать, что необходимо сделать СЕГОДНЯ по предметам. И ребята будут в течение дня выполнять необходимую РАБОТУ по математике и русскому языку с их творческим подходом (я буду показывать, как именно). Ребята будут высылать мне * отчеты о проделанной работе, * фото работ, * вопросы, на которые я буду отвечать в удобном формате. Предметы мы будем брать ОСОБЫМ ОБРАЗОМ, хотя все требования программы для аттестации, конечно учтём. Русский мы будем, конечно, изучать гораздо шире, чем за один класс. Заниматься будем все дни с понедельника по пятницу. А при необходимости – менять расписание, например, на выходные переносить важные темы, если что-то в течение недели не успели взять или были какие-то дела поважнее (или форс-мажоры). ВРЕМЯ для занятий. Моё утро начинается рано. Поэтому, я буду приветствовать ребят на 15 минут уже в 7.45 утра. Кто успеет – подключится в 7.45 утра. Кто не успеет – подключится к НАШЕМУ КРУГУ в любое удобное время, но не позже 10 утра! ПОЗЖЕ 10 УТРА НАЧИНАТЬ СВОЙ ТРУДОВОЙ И ТВОРЧЕСКИЙ ДЕНЬ НЕЧЕСТНО ПО ОТНОШЕНИЮ К СЕБЕ. Я это тоже объясню ребятам с точки зрения физиологии, биохимии, энергетики и эзотерики. После 10.15 я жду от каждого ребенка письменного ПРИВЕТСТВИЯ Вконтакте, впечатлений от проведенного Круга (ЭНЕРГИИ Куга в записи СОХРАНЯЮТСЯ в том же качественном и энергетическом ВЛИЯНИИ НА ВСЕХ, кто присоединился к Кругу в записи), впечатлений от вчерашнего дня, впечатлений от снов и всего-всего, что РЕБЯТ ВОЛНУЕТ. ЛИТЕРАТУРА. Я буду рекомендовать ребятам почитать интересные произведения, и они самостоятельно будут читать. Я буду по мере возможности приглашать ребят делиться их рассуждениями. НАША ОБЩАЯ ЗАДАЧА: чтобы изнутри ребята понимали, осознавали, ЧТО ОНИ ПРОЖИВАЮТ ЛУЧШУЮ ЖИЗНЬ ИЗ ВОЗМОЖНЫХ. И что это утверждение истинно ДЛЯ КАЖДОГО жителя Земли. И всё разнообразие историй, в том числе грустных, негативных, где представление о героях, как об отрицательных, где есть некое навязывание страхов и определенного негативного отношения к разным людям, - это лишь убеждения, которые тем или иным людям ПОЧЕМУ-ТО ВАЖНО ПРОЖИТЬ. В этом есть свой БОЖЕСТВЕННЫЙ ЗАМЫСЕЛ.

4

И в негативном опыте много ПОЗИТИВА. На негативном мы УЧИМСЯ, прежде всего учимся делать ПРАВИЛЬНЫЕ ВЫБОРЫ.

ЧТО НА ВЫХОДЕ:  

   

 



Теория ВИДЕО-КУРСЫ переходят к вам навечно и могут быть использованы в любом классе школы. УГЛУБЛЕННАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ – дана для определенного уровня (школьного класса), но техники, применяемые к практическим упражнениям и заданиям – могут быть использованы в любом классе для выполнения любых задний. К каждому уроку предлагаются - Эффективные методы обработки и запоминания информации Помогаторы, таблицы, опорные конспекты, созданные руками, воображением и творчеством детей ПРЯМО НА ЗАНЯТИЯХ – собственные знания на всю жизнь ДЛЯ ОСВОЕНИЯ КАЖДОЙ ТЕМЫ – используются лучшие техники из разных методик, в т.ч. авторских Позитивный настрой и постоянный ПОИСК СВОИХ ЛУЧШИХ КАЧЕСТВ, ФИКСАЦИЯ НА СВОИХ СОБСТВЕННЫХ ОСОБЕННОСТЯХ, СИЛЬНЫХ СТОРОНАХ, в то же время – освоение знаний по тем предметам, которые пока не вызывают особого интереса или не даются легко. ЕЖЕДНЕВНАЯ РАБОТА ПО поиску новой интересной информации, её обсуждению, рассуждению на новые темы, общение, ПОСКОЛЬКУ ОБЩЕНИЕ ПРОИСХОДИТ ОН-ЛАЙН – дети овладевают возможностями работы в интернет-пространстве (умение работать и общаться в соцсетях, работать в программах МикроСофтОфис – необходимое умение, которое также используется и на уроках информатики (ворд, эксель, пауер-поинт и т.д.) Обмен ЛЮБОЙ ИНТЕРЕСНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ, получение навыков подавать информацию, рассуждать о ней, делать короткие обзоры, пересказывать, описывать, рассуждать голосом, получать обратную связь от учителя и от ребят группы,

МЕТОДИКИ, КОТОРЫЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ В НАШИХ ЗАНЯТИЯХ:  

 

Методика ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ Ренаты Кирилиной (Школа умных детей) Методика Зайцева Н.А. (для малышей – это кубики, по которым дошколята учатся грамотно писать-читать и считать за миллион). А для школьников – это эффективные таблицы, работая с которыми дети НАУЧАЮТСЯ ГРАМОТНО ПИСАТЬ, а также по математике – ЛЕГКО берут умножение, квадраты чисел, системы счисления, треугольные числа и много чего другого интересного, о чем в обычной начальной школе даже не вспоминают, боясь потревожить ищущие умы детей (удобнее, когда у всех все одинаково серенько и на одном уровне). Математика математики ЖЕНИ КАЦ (это увлекательный мир геометрических форм и задачек).

Методика нестандартного мышления Александра Лобка

Развитие логики по заданиям Л.Петерсон, В.Жохова

5

ПО СТОИМОСТИ Стоимость напишу за весь учебный год по всем предметам и по каждому отдельно. Курс русского языка (который вам также пригодится в теоретической части – во всех классах). Этот курс – совместный с Людмилой Назаровой (я уже писала). И там так определено. Есть стоимость по каждому курсу отдельно, и есть общая стоимость по всем 4 разделам РУССКОГО ЯЗЫКА. Есть возможность самостоятельного изучения, есть – в сопровождении.

МАТЕМАТИКА 4 КЛАСС (а также много важных тем из 5 класса) – 10 тыс за учебный год (оплата осуществляется по семестрам : по 5 тыс до декабрьской аттестации и до апрельской аттестации) ОРФОГРАФИЯ ПУНКТУАЦИЯ ЛЕКСИКА ТЕКСТОЛОГИЯ ВЕСЬ РУССКИЙ Русского языка Русского Русского Русского языка ОДНОВРЕМЕННО за 16 УРОКОВ языка за языка за за (выгодно) – 7 УРОКОВ – 5 УРОКОВ 4 урока 10 тыс.руб.

6 тыс.руб 2,5 тыс руб.

2 тыс.руб 1,5 тыс.руб (экономия 2 тыс.руб) Оплачивается единоразово Занятия музыкой – в подарок ИТОГО: курс математики + ВЕСЬ русский (+ МУЗЫКА): 15 тыс.р. - за 1 семестр (русский + половина математики) плюс 5 тыс руб за второй семестр (вторая половина математики) Реквизиты карты для оплаты: 4817 7600 4082 6756 СберБанк, Елена Викторовна Б.,

ЧТО ПОНАДОБИТСЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ОН-ЛАЙН  

КОМПЬЮТЕР, НАУШНИКИ, МИКРОФОН, ИНТЕРНЕТ, ПРИНТЕР ОЛИЧНОЕ НАСТРОЕНИЕ И ЖЕЛАНИЕ ВЕСЕЛО И ПЛОДОТВОРНО ПОРАБОТАТЬ

Без желания работать обучения не получится. И если в течение первых недель я увижу, что наша взаимосвязь односторонняя (т.е. только мои усилия), занятия мы прекращаем, деньги я возвращаю (за вычетом сумм за проведенные уроки, которые не подлежат возврату).