Crisis de la educación superior en México y mundialmente: Covid-19

Por Fernando Fuentes* FOTOS : PIXAbaY / COR TES ÍA

4 millones 900 mil estudiantes (aproximadamente) de educación Nivel Superior incluyendo posgrado en México han dejado de asistir a clases presenciales desde el pasado 23 de marzo hasta la fecha (aunque algunas universidades lo hicieron desde antes), en 3 mil 500 instituciones tanto de particulares como públicas, por la crisis mundial de la pandemia COVID-19, de los cuales tan solo 632 mil de ellos estaban estudiando en educación a distancia alrededor del 15%, así lo dio a conocer en exclusiva el Ing. Manuel Quintero Quintero, Fundador del Tecnológico Nacional de México.

La educación superior se encuentra en una situación muy grave no tan sólo la del país sino la de todo el planeta, tan solo en este periodo que va de la pandemia han dejado de asistir más 200 millones de estudiantes a sus universidades, muchas de ellas trataron de atender el problema de forma inmediata, pero aun así no están preparadas, pues el problema se les vino de la noche a la mañana, a pesar de que varias ya lo estaban ejerciendo

“La educación en línea o virtual implica hacer docencia no presencial la cual aún no está preparada y que se tiene que capacitar, no todos los profesores saben usar herramientas como de video conferencias que son las más comerciales, que tuvieron que aprender sobre la marcha y también para el caso de los estudiantes que muchos de ellos no tienen computadoras ni espacios en sus casas sobre todo los de las públicas, y si sumamos el problema que en gran cantidad en sus hogares viven con sus hermanos que estudian a nivel básico y tienen la misma necesidad de usar un ordenador que sus padres de familia que están haciendo home office, esto es todo un gran problema para las familias y universidades, expresó Manuel Quintero, Rector Fundador de la Universidad Abierta y a Distancia de México (SEP).

“Es decir se tienen que atender a estudiantes de educación básica, media, superior y posgrado, cada uno con su computadora, y con una conexión de internet con una cierta capacidad de vinculo. El transferir los cursos en línea de manera rápida no es cosa sencilla, hay que hacer una planeación didáctica, pedagógica, adecuar los contenidos y los materiales de estudio, los modelos y sistemas de evaluación, toda la parte complementaria, como en el posgrado no tan solo se tiene que tener la docencia, es obligada la investigación”

La educación en línea o virtual implica hacer docencia no presencial la cual aún no está preparada y que se tiene que capacitar, no todos los profesores saben usar herramientas como de video conferencias

“Entonces de qué manera se resolverán todo este tipo de cosas. Y las universidades tampoco tienen recursos para dotar a los estudiantes y darles una computadora con capacidad para decirles vete a tu casa y desde allá te vamos im partir tus clases que además tendrán que tener internet y todo eso cuesta” lo afirmó el Catedrático e Ingeniero en Aeronáutica de ESIME del Instituto Politécnico Nacional (IPN).

“En este momento la mayor parte de las empre sas han hecho un esfuerzo del uso de sistemas de conferencia gratuitos, está bien, pero eso cuanto va a durar, y todo este problema del virus va durar aún mucho tiempo mientras no haya un medicamento y una vacuna, va ser muy difícil que regresemos a las aulas por el momento. Es el caso del IPN, estamos hablando de 190 mil estudiantes, 14 mil profesores, 10 mil trabajadores, estamos hablando de una población de 240 mil personas” lo dijo Quintero Quintero, ex secretario de importantes áreas del IPN.

Las funciones sustantivas de las universidades están catalogadas en tres fases: docencia, investigación y extensión, las cuales son sustantivas para cualquier universidad, no se puede dejar de hacerlo. Otro pro blema que se presento fue la movilidad el 70% de los es tudiantes solamente pudieron regresar a sus países.

México atiende a estudiantes de centro y Sud américa, sin embargo fueron El transferir los cursos en línea de manera rápida no es cosa sencilla, hay que hacer una planeación didáctica y pedagógica.

El caso de los estudiantes que muchos de ellos no tienen computadoras ni espacios en sus casas.

más los mexicanos que estudian en el extranjero como en Francia, España, Alemania entre otros países que tuvieron dificultades para regresar.

No hay estudios todavía, pero según mis investigaciones e información obtenida extraoficialmente, solo el 60 por ciento de los univer sitarios ha logrado continuar sus estudios y lo ha tenido que hacer en línea de manera empírica”, concluyó el también ex director de TV Educativa de la SEP.

Comunidad del CIDE rechazan el recorte del 75 % a su institución

Estudiantes, profesores, investigadores y egresados del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE), rechazan enérgicamente el recorte del 75% de su presu puesto, pues con ello se pone en riesgo la viabilidad de sus operaciones académicas y de investigación dejando a la institución prácticamente en una situación de quiebra, la cual ha formado a miles de talentosos estudiantes e investigadores reconocidos incluso a nivel internacional en sus 46 años de vida.

En entrevista exclusiva para Fronteras de la Ciencia, Radio 620 y Grupo RASA, el pasado sábado 30 de mayo, los estudiantes del CIDE María Eugenia, Cecilia, Hazel Torres de las carreras de Derecho, Ciencia Política y Relaciones Internacionales y Economía, expresaron su preocupación de concretarse dicho recorte anunciado por el gobierno federal pues representaría un retroceso para la educación superior pública del país, lo cual sería contrario con las políticas de educación que fueron propuestas en la campaña del hoy presidente de la república, Andrés Manuel López Obrador.

En este sentido el director de esta casa de estudios mando una profusa carta al presidente de México, para solicitarle no se aplicará dicho recorte.

Las Universidades tendrán que adecuarse a una nueva realidad: Villa Rivera

Este fenómeno de la enfermedad que estamos viviendo tan real del coronavirus, está obligando a que repensemos la educación nacional, como abordar la educación superior en el futuro inmediato, ya no podrá ser igual, la famosa normalidad no va existir, vamos a regresar a una seudo normalidad donde las cosas serán diferentes hasta que probablemente tengamos una vacuna o un medicamento que pueda contrarrestar este virus así lo aseveró en exclusiva José Enrique Villa Rivera, Maestro y Doctor en Ciencias por el Instituto Francés del Petróleo.

“En los modelos de educación superior hay dos extremos unos que defienden que se puede hacer una educación sin bajar la calidad en cualquiera de las orientaciones científicas totalmente virtual es decir no hay necesidad de asistir a un espacio físico para formarse o adecuarse para tener una competencia que le permita a esa persona desarrollarse profesionalmente, el otro extremo es el que dice no es posible formar a un ingeniero, biólogo, contador, etcétera, por mencionar algunas profesiones, sino lo hacemos de una manera presencial ambas yo creo que están equivocadas, desde mi punto de vista”, expuso Villa Rivera, exdirector general del Instituto Politécnico Nacional (IPN).

“ Por ejemplo, acaba de salir hace una semana las instrucciones del ministro de Educación Superior de España, investigador Manuel Lora-Tamayo Martín, sobre cómo va a operar la universidad en ese país, ahora que regresen para el próximo ciclo esco lar, lo que el señala, estoy totalmente de acuerdo con esa postura, es que no queda de otra mientras no se resuelva este problema, se debe aprovechar las herramientas tec nológicas para formar jóvenes en la educación de manera virtual complementada con una educación presencial, es decir si se requiere la asistencia del estudiante al taller, laboratorio, seminario, etcétera, donde hay que tener una presencialidad necesaria entonces hay que hacer ese modelo llamado hibrido”

“La educación presencial esa es una defensa de las visiones del IMANTI y Harvard no solamente en las clases o en los laboratorios de la propia universidades, sino también lo que pasa en la cafetería en el pasillo en las residencias universitarias, en el campo de futbol, es decir es una integración, porque favorecen que haya contacto porque vienen jóvenes de todo el mundo y entonces eso enriquece la formación qué no solo se adquiere en la aula, expresó el exdirector general del CONACYT, Enrique Villa.

“Hay otros modelos, en Francia están intentando que todo sea de manera presen cial y eso significa en este momento pues problemas mayores, imaginemos en este momento una institución grandota como la UNAM, IPN, UANL, donde tiene grupos de 50 a 60 jóvenes por cada salón porque se ha venido incrementado la matricula, decía hace un momento, y además se da una instrucción de que no pueden estar más cerca de metro y medio o dos metros de preferencia pues van a tener que dividir los grupos entre dos o tres, y con eso hay problemas de programación de donde van a encontrar profesores, cuando se tienen recursos quizás eso no sea un problema, pero yo quisiera pensar cómo le va ser el rector de la UNAM, del IPN, para poder evitar que haya contagios observando las medidas sanitarias, entonces, esto es un problema mayor” reconoció quien también ocupará Enrique Villa, el cargo de director general del Instituto Mexicano del Petróleo (IMP).

“Una gran cantidad de jóvenes que asisten a las universidades públicas, provienen de familias de clase media para abajo, que no tienen en sus casas un cuarto para estar solos en un espacio donde tengan su computadora, y muchos, muchos no tienen para pagar el internet mensualmente, bueno y como le van hacer esos jóvenes, hay un problema de equidad, les tienen que resolver, eso es de justicia social esos problemas para esos jóvenes, de alguna una manera no se cual.

“Yo me atrevo a decir que la instituciones de educación superior que no aprove chen esta coyuntura para cambiar para transformarse adecuándose a una nueva realidad se van a quedar rezagadas, es el mejor momento de discutir estos temas, afirmó el ingeniero de ESIQUIE del IPN y ex Secretario de Educación Pública de Sinaloa, el Dr. Enrique Villa Rivera.

Condicionan su regreso trabajadores UNAM

“Frente a la evolución de la pandemia, la “nueva normalidad” y la reapertura de las actividades económicas y sociales, manifiesta su enorme preocupación por la subestimación de los hechos con la que está actuando el gobierno federal y los grandes riesgos que dicha conducta implica. Subestimación de la crisis sanitaria que se ha tenido que prolongar más allá de las previsiones oficiales y subestimación de la crisis económica, que amenaza en convertirse en una profunda recesión o, inclusive, en una grave depresión, así lo expresó el ingeniero Agustín Rodríguez Fuentes, secretario general del Sindicato de Trabajadores de la Universidad Nacional Autóno ma de México (STUNAM).

“Los trabajadores tomamos la palabra para decir: no habrá un retorno seguro sin pruebas de diagnóstico masivas confia bles y gratuitas. No habrá “nueva normalidad” sin protocolos robustos y sostenidos con las medidas materiales necesarias de equipamiento y capacitación. De lo que se trata es de sentar las condiciones para una salida lo más segura posible del confinamiento y proteger la salud física y mental de todos los trabajadores. No se trata de comer ansias para retornar a las labores, los riesgos de contagio continúan latentes, si se precipita el retorno nos arriesgamos a una segunda ola de contagios. La incertidumbre exige cautela”

“La lucha contra la pandemia y por la reconstrucción de la economía y de la sociedad mexicana no puede ser sólo del gobierno. Se requiere de la participación plural y democrá tica de toda la sociedad. No se trata de regresar para seguir como siempre. En el centro de atención de la reapertura de las actividades económicas y sociales debe estar el empleo. Frente a la severa crisis que amenaza convertirse en recesión, no basta la oferta de empleos derivada de los programas insignia del gobierno. Lo que hace falta es hacer del empleo una política de Estado en la que deben estar involucrados todos los sectores del trabajo y la producción formales e informales. Para ello será necesario convocar a la creación de un Consejo Social de Estado que coadyuve en la elaboración, el diseño y la puesta en marcha de las políticas públicas de la reconstrucción de la vida económica y social orientadas hacia las personas. P Q

*Premio Nacional de Periodismo 2008 y 2016. Premio Nacional de Locución 2017. Premio México de Periodismo 2013. ferfuentesmty@hotmail.com