1
CLASSE PRIMA
• Metodo • Prime letture
• Letture • Linguaggi espressivi • Grammatica RAF
• Grafo-motricità • Storia • Geografia • • Scienze • Matematica • Corsivo • Primi testi • Tecnologia
• Esercizi di matematica • UDA multidisciplinare • Lapbook
CLASSE SECONDA
• Letture • Linguaggi espressivi • Cittadinanza e Costituzione
• Esercizi di matematica • Laboratori del testo • Storia • Geografia • • Scienze • Matematica • Laboratori di scrittura • UDA multidisciplinare • Lapbook • Mappe • Tecnologia • Grammatica RAF
• Letture • Linguaggi espressivi • Cittadinanza e Costituzione
• Esercizi di matematica • Laboratori del testo • Storia • Geografia • • Scienze • Matematica • Laboratori di scrittura • UDA multidisciplinare • Lapbook • Mappe • Tecnologia • Grammatica RAF
Li b
ro RO S SO
CLASSE TERZA
PER LA CLASSE • Cartelloni: Tabelle forma-sillabe Accoglienza I compleanni della classe Le tabelline L’evoluzione dell’uomo Le cinque Ere • L’alfabetiere murale • I l tesserino portanome per ogni alunno
PER L’INSEGNANTE • Guida al testo con: guida alle competenze, programmazione, suggerimenti per il coding, schede operative, verifiche a livelli. • Guida Insegnare.lim 1a - Italiano • Guida Insegnare.lim 1a - Matematica • Guida ai percorsi educativi speciali e schede di lavoro con materiali semplificati il M.I.O. BOOK docente con la guida al testo, i percorsi multidisciplinari per la LIM spiegati passo passo, esercizi interattivi di italiano e di tutte le discipline, video, canzoni e tante schede in PDF
I volumi oltre alla versione digit ale M.I.O. BOOK, sono consultab ili on-line e archiviabili su USB
il M.I.O. BOOK studente CD audio in formato MP3 con la versione audio di tutto il libro letto da speaker professionisti
www.raffaellodigitale.it www.grupporaffaello.it
o i r o t a r o b La a r u t t i r c s ¿ i d
icità
Grafo-motr Corsivo
I DVD si possono installare senza connessione a Internet
Codice per l’adozione Giorni di scuola - Pack 1 ISBN 978-88-472-2717-0
Laboratorio di scrittura
Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte (o opportunamente punzonato o altrimenti contrassegnato), è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE G RATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n° 633, art. 2 lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, n° 627, art.4. n° 6).
R.
8
La G Ma b io g IS or rn gi BN at i P. 97 or di s Ma 8- io cu rti 88 d o n -4 i s la elli 72 cr 1 -2 itt 72 u 4- ra
R. Maggi - P. Martinelli
Primi testi
Prezzo ministeriale
1
Il M.I.O. BOOK è Multimediale, Interattivo, Open
È possibile aumentare la dimensione del testo e modificare il font (tra cui leggimi © Sinnos editrice, appositamente studiato per i DSA) trasformandolo in MAIUSCOLO.
È l’innovativo testo digitale concepito per essere utilizzato in classe con la LIM e a casa dallo studente. Contiene già integrati tutti i materiali multimediali del testo e si aggiorna con materiali extra, scaricabili gratuitamente su www.raffaellodigitale.it (in linea con le direttive ministeriali).
Si può attivare la traduzione in altre lingue di tutto il testo o di alcune parti. Questo strumento è particolarmente utile agli studenti stranieri, ma non solo.
Come attivare il M.I.O. BOOK e accedere al portale Raffaello Digitale
I colori dell’amicizia o giorno alla scuola Per Lucy quello era il prim ata dall’India e non Primaria. Era appena arriv conosceva nessuno. in mensa, ma Lucy Per pranzo andarono tutti sola. Dopo pranzo si sedette a un tavolo da misero a giocare, si tutti uscirono in giardino, o del cortile con tranne Lucy. C’era un angol tra con una maes la il selciato, le si avvicinò colorati e le disse: scatola piena di gessetti fare un bel disegno. – Tieni Lucy, se vuoi puoi e disegnò una Lucy si inginocchiò per terra giallo e due grandi giraffa con un lungo collo occhi marroni. non giocava. C’erano Lucy non era l’unica che che se ne stavano altri due bambini nuovi ina: seduti su una panch
Ogni testo è stato letto, in tutte le sue parti, da speaker professionisti. Alcune parti sono facilitate, cioè sono audioletture lente e scandite.
È ricco di contenuti digitali: raccolte di immagini, file audio e video, percorsi interattivi e interdisciplinari, esercitazioni e giochi.
1
PER ATTIVARE IL M.I.O. BOOK CON IL DVD
PER ATTIVARE IL M.I.O. BOOK SENZA IL DVD
Per il docente
Per l’alunno
Inserisci il DVD che trovi in allegato alle guide ai testi e clicca sul file “installami”
1
2
Una volta installato il Raffaello Player apri la libreria
2
3
Carica i testi presenti nel DVD, cliccando il tasto
3
Collegati al portale www.raffaellodigitale.it, scarica e installa il Raffaello Player Una volta installato il Raffaello Player apri la libreria Cerca i testi da attivare
È possibile aggiungere dei collegamenti a risorse multimediali esterne al libro (documenti, immagini, video, audio, web link).
WWW.RAFFAELLODIGITALE.IT Con la registrazione puoi: • s caricare i materiali digitali presenti all’interno del M.I.O. BOOK; • c onsultare il testo anche in modalità online (cioè senza dover scaricare il Raffaello Player).
Permette un’interazione continua tra utente e dispositivo, attraverso una ricca strumentazione per la scrittura e per la consultazione.
È «aperto» perché personalizzabile e integrabile con: • l’inserimento di appunti e segnalibri; • la possibilità di allegare documenti, immagini, file audio e video; • l a possibilità di creare documenti (presentazioni, linee del tempo e mappe mentali). Inoltre è possibile condividere tutto il materiale con la classe. Sviluppa le competenze digitali con questi strumenti:
Inoltre: •è possibile accedere al M.I.O. BOOK e ricevere gli aggiornamenti del testo. Senza registrazione è possibile: • richiedere il supporto; • s caricare il materiale gratuito; •v isionare i video tutorial.
4
Attiva il testo scrivendo il codice di attivazione
4
Attiva il testo scrivendo il codice di attivazione
La registrazione è facoltativa e consente di ricevere gli aggiornamenti del testo.
CODICE DI ATTIVAZIONE Vedi GIORNI DI SCUOLA - LETTURE 1
Coordinamento e redazione: Emilia Agostini Grafica e impaginazione: Mauda Cantarini, PaginaQuarantanove Illustrazioni: Sandra Bersanetti, Federica Jossa Copertina: Valentina Mazzarini Coordinamento M.I.O. BOOK: Paolo Giuliani Redazione multimedia: Sara Ortenzi Ufficio multimedia: Enrico Campodonico, Claudio Marchegiani, Luca Pirani Referenze fotografiche: Archivio fotografico Gruppo Ed. Raffaello Stampa: Gruppo Editoriale Raffaello
Tutti i diritti sono riservati. È vietata la riproduzione dell’opera o di parti di essa con qualsiasi mezzo, compresa stampa, fotocopia, microfilm e memorizzazione elettronica, se non espressamente autorizzata dall’Editore. Questo testo tiene conto del codice di autoregolamentazione Polite (Pari Opportunità Libri di Testo), per la formazione di una cultura delle pari opportunità e del rispetto delle differenze.
© 2017 Raffaello Libri S.p.A. Via dell’Industria, 21 60037 - Monte San Vito (AN) www.grupporaffaello.it - info@grupporaffaello.it Ristampa: 5 4 3 2 1 0
2022 2021 2020 2019 2018 2017
TRE LIBRI COLORATI PER IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE BENE
SCRIVI IN CORSIVO
2 3 4 5
PER SCRIVERE BENE ALCUNI GIOCHI PRENDI LA MATITA IMPUGNA BENE
6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20
LE DIREZIONI VOLA VOLA AL MARE TUTTI A CASA TUTTI DALLA MAMMA NEL PRATO BOLLE DI SAPONE LA VOLPE E L’UVA FARFALLE A COLORI CORNICETTE SULLE RIGHE AGO ELEFANTE
LEGGI E COMPRENDI STORIE LUNGHE
IMPARA A SCRIVERE E A LEGGERE BREVI STORIE
22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 41 42 44 46 48 50 52 54 55 56
IRIS OSSO UOVO PAESE MELA BAR LUNA NOTTE RANA DAL MINUSCOLO… … AL CORSIVO FARFALLA TUTA VIOLA DELFINO SALE ZUFOLO IN CORSIVO SUONI SIMILI CODA
58 60 62 64 65 66 67 68
GUFO HOTEL AQUILONE LE LETTERE STRANIERE IN CORSIVO PAROLE E FRASI CON GLI AMICI IN CAMPAGNA
69 70 71 72
SCRIVO CON MICIO MAO
MI DESCRIVO LA MIA CASA LE MIE EMOZIONI CHE ANIMALE È?
PER SCRIVERE BENE CIAO BAMBINI PRIMA DI TUTTO DOBBIAMO IMPARARE A STARE SEDUTI IN MODO CORRETTO.
LA SCHIENA DEVE ESSERE DRITTA E APPOGGIATA ALLO SCHIENALE DELLA SEDIA.
L’ALTRA IMPUGNA LA MATITA. 2
UNA MANO DEVE TENERE FERMO IL FOGLIO DEL QUADERNO.
I PIEDI DEVONO TOCCARE PER TERRA.
ALCUNI GIOCHI MEDIO
POI DOBBIAMO IMPARARE A MEMORIA I NOMI DELLE DITA DELLA MANO.
INDICE
ANULARE MIGNOLO
POLLICE
O RA GIOCA.
GIOCA CON I CHIODINI USANDO IL POLLICE, L’INDICE E IL MEDIO.
GIOCA CON LE OMBRE CINESI: UNA GALLINA BECCA UN SEMINO.
3
PRENDI LA MATITA OSSERVA I DISEGNI: TI MOSTRANO COME E DOVE APPOGGIARE LA MATITA.
APPOGGIA LA MATITA SUL POLLICE.
ORA AFFERRA LA MATITA CON L’INDICE DALLA PARTE OPPOSTA.
INFINE APPOGGIA LA MATITA SUL MEDIO.
4
IMPUGNA BENE O RA OSSERVA BENE E VERIFICA LA TUA IMPUGNATURA.
TI POSSONO ESSERE UTILI ANCHE...
LA MATITA TRIANGOLARE
LA MATITA CON L’ELASTICO IN FONDO. 5
LE DIREZIONI E SEGUI COME INDICATO DALLA FRECCIA: ALTO-BASSO.
R IPASSA E CONTINUA IN MODO OBLIQUO: PARTI DAL E SEGUI LA FRECCIA FINO AL .
E ORA DA SOLO: UNISCI IL CON IL .
6
C ONTINUA A COLORARE: SEGUI LA FRECCIA.
E ORA DA SOLO.
C OLORA COME INDICATO.
E ORA DA SOLO.
C OMPLETA VELOCEMENTE.
E ORA DA SOLO SENZA .
S EGUI IL RITMO: COLORA COME TI INDICANO LE FRECCE.
7
VOLA VOLA RIPASSA: PARTI DAL E UNISCI I SENZA STACCARE MAI LA MATITA.
POI PROVA DA SOLO.
RIPASSA: PARTI DAL E UNISCI I SENZA STACCARE MAI LA MATITA.
POI CONTINUA DA SOLO.
8
AL MARE R IPASSA IL DISEGNO CON I COLORI.
R IPASSA LE ONDE: PARTI DAL E UNISCI I SENZA STACCARE
MAI LA MATITA. POI PROVA DA SOLO.
9
TUTTI A CASA R IPASSA E COMPLETA I PERCORSI. RICORDA: PARTI DAL E UNISCI I SENZA STACCARE MAI LA MATITA.
10
TUTTI DALLA MAMMA R IPASSA E COMPLETA I PERCORSI. RICORDA: PARTI DAL E UNISCI I SENZA STACCARE MAI LA MATITA.
11
NEL PRATO R IPASSA TUTTE LE CHIOCCIOLE. RICORDA: PARTI DAL .
E ORA DA SOLO.
12
BOLLE DI SAPONE R IPASSA E COLORA LE BOLLE: PARTI DAL E SEGUI LE FRECCE.
POI DISEGNANE ALTRE.
13
LA VOLPE E L’UVA C OLORA GLI ACINI D’UVA. POI RIPASSA: PARTI DAL E SEGUI LE FRECCE.
E ORA DA SOLO.
E ORA DA SOLO.
14
FARFALLE A COLORI R IPASSA E COLORA: PARTI DAL E SEGUI LE FRECCE.
E ORA DA SOLO. RIPASSA POI COLORA COME VUOI.
15
CORNICETTE O SSERVA I RITMI E COMPLETA LE CORNICETTE.
16
SULLE RIGHE
O SSERVA IL PRATO DOVE CAMMINA MAMMA LUMACA E INDICA A LUMACHINA DOVE DEVE CAMMINARE. COLORA DI VERDE.
I NDICA A UCCELLINO DOVE DEVE VOLARE. SEGUI L’ESEMPIO E COLORA.
I NDICA A TALPETTA DOVE DEVE SCAVARE. SEGUI L’ESEMPIO E COLORA.
17
A a 1 C OMPLETA I GRAFISMI E LA LETTERA A.
18
AGO ago
2 O SSERVA E RIPASSA. POI SCRIVI TU.
3 R IPASSA E CONTINUA.
4 COMPLETA CON A E LEGGI LE PAROLE.
¿ereø
utø
m c
r n 19
E e 1 C OMPLETA I GRAFISMI E LA LETTERA E.
20
ELEFANTE elefante
2 O SSERVA E RIPASSA. POI SCRIVI TU.
3 R IPASSA E CONTINUA.
4 COMPLETA CON E E LEGGI LE PAROLE.
rba
多d ra
多l 多fant
多s m 21
I i 1 C OMPLETA I GRAFISMI E LA LETTERA I.
22
IRIS iris
2 O SSERVA E RIPASSA. POI SCRIVI TU.
3 R IPASSA E CONTINUA.
4 COMPLETA CON I E LEGGI LE PAROLE.
d …tø
r cc ø
m ¿ele
¿f or 23
O o 1 C OMPLETA I GRAFISMI E LA LETTERA O.
24
OSSO osso
2 O SSERVA E RIPASSA. POI SCRIVI TU.
3 R IPASSA E CONTINUA.
4 COMPLETA CON O E LEGGI LE PAROLE.
¿li
m nd
¿tav ¿l
n d 25
U u 1 C OMPLETA I GRAFISMI E LA LETTERA U.
26
UOVO uovo
2 O SSERVA E RIPASSA. POI SCRIVI TU.
3 R IPASSA E CONTINUA.
4 COMPLETA CON U E LEGGI LE PAROLE.
va
ovø
d ¿e
¿t ta 27
P p 1 R IPASSA E SCRIVI LA LETTERA P E LE SILLABE.
2 E ORA LE MAIUSCOLE. RIPASSA E COMPLETA.
28
PAESE paese
3 O SSERVA, RIPASSA E SCRIVI.
4 L EGGI E RISCRIVI SOTTO.
¿pappa
¿pepe
¿pipa 29
Mm 1 R IPASSA E SCRIVI LA LETTERA M E LE SILLABE.
2 E ORA LE MAIUSCOLE. RIPASSA E COMPLETA.
30
MELA mela
3 O SSERVA, RIPASSA E SCRIVI.
4 L EGGI E RISCRIVI SOTTO.
mela
¿piuma
mimosa 31
B b 1 R IPASSA E SCRIVI LA LETTERA B E LE SILLABE.
2 E ORA LE MAIUSCOLE. RIPASSA E COMPLETA.
32
BAR bar
3 O SSERVA, RIPASSA E SCRIVI.
4 L EGGI E RISCRIVI SOTTO.
¿bue
¿boa
¿busta 33
L l 1 R IPASSA E SCRIVI LA LETTERA L E LE SILLABE.
2 E ORA LE MAIUSCOLE. RIPASSA E COMPLETA.
34
LUNA luna
3 O SSERVA, RIPASSA E SCRIVI.
4 L EGGI E RISCRIVI SOTTO.
oliø
¿lume
¿elmø 35
N n 1 R IPASSA E SCRIVI LA LETTERA N E LE SILLABE.
2 E ORA LE MAIUSCOLE. RIPASSA E COMPLETA.
36
NOTTE notte
3 O SSERVA, RIPASSA E SCRIVI.
4 L EGGI E RISCRIVI SOTTO.
¿lana
¿paninø
nonna 37
R r 1 RIPASSA E SCRIVI LA LETTERA R E LE SILLABE.
2 E ORA LE MAIUSCOLE. RIPASSA E COMPLETA.
38
RANA rana
3 O SSERVA, RIPASSA E SCRIVI.
4 L EGGI E RISCRIVI SOTTO.
rana
mora
¿erba 39
DAL MINUSCOLO... 1 SILLABE CONCATENATE: R ISCRIVI LE PAROLE IN CORSIVO.
pipa
¿pipa
mo re
pa la
re ne
la ma
ne ro
ma re
ro be
re mo
be re
2 C OLLEGA I DISEGNI ALLE PAROLE GIUSTE, POI SCRIVILE IN CORSIVO.
mano
40
ramo
piuma
... AL CORSIVO 1 O SSERVA I DISEGNI E SCRIVI LE PAROLE IN CORSIVO.
2 L EGGI , OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA LE FRASI. POI RISCRIVI SOTTO.
I…l
¿è ¿buono.
La
La
¿ama ¿il ¿è
. . 41
F f 1 R IPASSA E SCRIVI LA LETTERA F E LE SILLABE.
2 E ORA LE MAIUSCOLE. RIPASSA E COMPLETA.
42
FARFALLA farfalla
3 O SSERVA, RIPASSA E SCRIVI.
4 L EGGI E RISCRIVI SOTTO.
¿fiore
¿filø
¿farø 43
T t 1 R IPASSA E SCRIVI LA LETTERA T E LE SILLABE.
2 E ORA LE MAIUSCOLE. RIPASSA E COMPLETA.
44
TUTA tuta
3 O SSERVA, RIPASSA E SCRIVI.
4 L EGGI E RISCRIVI SOTTO.
¿topø
¿teiera
ottø 45
V v 1 RIPASSA E SCRIVI LA LETTERA V E LE SILLABE.
2 E ORA LE MAIUSCOLE. RIPASSA E COMPLETA.
46
VIOLA viola
3 O SSERVA, RIPASSA E SCRIVI.
4 L EGGI E RISCRIVI SOTTO.
olive
viole
nave 47
D d 1 RIPASSA E SCRIVI LA LETTERA D E LE SILLABE.
2 E ORA LE MAIUSCOLE. RIPASSA E COMPLETA.
48
DELFINO delfino
3 O SSERVA, RIPASSA E SCRIVI.
4 L EGGI E RISCRIVI SOTTO.
dadø
¿pomodorø
diariø 49
S s 1 RIPASSA E SCRIVI LA LETTERA S E LE SILLABE.
2 E ORA LE MAIUSCOLE. RIPASSA E COMPLETA.
50
SALE sale
3 O SSERVA, RIPASSA E SCRIVI.
4 L EGGI E RISCRIVI SOTTO.
¿susina
ossø
¿sedia 51
Z z 1 R IPASSA E SCRIVI LA LETTERA Z E LE SILLABE.
2 E ORA LE MAIUSCOLE. RIPASSA E COMPLETA.
52
ZUFOLO zufolo
3 O SSERVA, RIPASSA E SCRIVI.
4 L EGGI E RISCRIVI SOTTO.
tazza
zip
zainø 53
IN CORSIVO 1 R ISCRIVI LE FRASI IN CORSIVO.
Il veliero va verso la riva.
L'elefante Zoe invita a pranzo l'asino Vito.
La farfalla si posa sopra un vaso di fiori profumati.
54
SUONI SIMILI 1 S CRIVI LE PAROLE.
55
C c
CODA coda
1 R IPASSA E SCRIVI LA LETTERA C.
2 L EGGI, RIPASSA E SCRIVI LE SILLABE. SUONI DURI
3 E ORA LE MAIUSCOLE. RIPASSA E SCRIVI.
56
SUONI DOLCI
4 O SSERVA, RIPASSA E SCRIVI.
5 L EGGI, RIPASSA E SCRIVI LE SILLABE. SUONI DURI
SUONI DOLCI
4 L EGGI E RISCRIVI SOTTO. 6
corona
cestø
cubø 57
G g
GUFO gufo
1 R IPASSA E SCRIVI LA LETTERA G.
2 L EGGI, RIPASSA E SCRIVI LE SILLABE. SUONI DURI
3 E ORA LA MAIUSCOLA. RIPASSA E SCRIVI.
58
SUONI DOLCI
4 O SSERVA, RIPASSA E SCRIVI.
5 L EGGI, RIPASSA E SCRIVI LE SILLABE. SUONI DURI
SUONI DOLCI
6 L EGGI E RISCRIVI SOTTO.
gelatø
gecø
angelø 59
H h 1 R IPASSA E SCRIVI LA LETTERA H E LE SILLABE.
2 E ORA LA MAIUSCOLA. RIPASSA E COMPLETA.
60
HOTEL hotel
3 O SSERVA, RIPASSA E SCRIVI.
4 E ORA LA MAIUSCOLA. RIPASSA E COMPLETA.
5 L EGGI POI RISCRIVI SOTTO.
¿hotel
¿hostess
¿hangar
chiodø
¿maghi
chiave 61
Q q 1 R IPASSA E SCRIVI LA LETTERA Q E LE SILLABE.
2 E ORA RIPASSA E SCRIVI LA MAIUSCOLA.
62
AQUILONE aquilone
3 O SSERVA, RIPASSA E SCRIVI.
4 E ORA LA MAIUSCOLA. RIPASSA E COMPLETA.
5 R IPASSA POI RISCRIVI SOTTO.
aquilone ¿subacqueø
quadrø
cinque
acquazzone 63
LE LETTERE STRANIERE 1 O SSERVA, POI RIPASSA E SCRIVI LE PAROLE.
2 S CRIVI LE PAROLE.
3 R IPASSA LE MAIUSCOLE.
64
IN CORSIVO 1 L EGGI E RICOPIA LE FRASI IN CORSIVO.
Il cane abbaia.
Un gallo canta.
Una rondine vola nel cielo.
La rana salta nello stagno.
Il gatto mangia le crocchette.
65
PAROLE E FRASI 1 O SSERVA I DISEGNI, POI SCRIVI LE PAROLE IN CORSIVO.
2 O RA SCEGLI TRE PAROLE, POI SCRIVI UNA BREVE FRASE CON CIASCUNA.
66
CON GLI AMICI 3 R ISCRIVI OGNI FRASE IN CORSIVO.
Con gli amici gioco.
Facciamo merenda.
Insieme parliamo e scherziamo.
Guardiamo i cartoni alla tivĂš.
Ridiamo sempre. Che gioia!
67
IN CAMPAGNA 1 R ISCRIVI SOTTO IN CORSIVO.
Il sole splende in cielo.
Gli uccellini cinguettano.
La mucca coccola il vitellino.
Le galline covano le uova.
Il maialino mangia le ghiande.
68
M IC IO M AO
MI DESCRIVO 1 C OMPLETA LE FRASI E SCEGLI CON UNA X I PROSEGUIMENTI GIUSTI.
Mi chiamø Ho anni F…requentø ¿la classe I miei capelli ¿sonø e ¿di colore I miei occhi ¿sonø Mi ¿piace 69
M IC IO M AO
LA MIA CASA 1 L EGGI E SCEGLI CON UNA X. POI COMPLETA E RISCRIVI SUL QUADERNO.
La mia casa ¿è ¿singola
¿un appartamento
Ha ¿stanze: ¿la ¿il , ¿il ¿le . La mia cameretta ¿è ¿e grande
¿piccola
con ¿le ¿pareti
¿buia
¿luminosa
¿bianche colorate ¿piene di ¿poster
La mia ¿stanza ¿preferita ¿è ¿perché 70
M IC IO M AO
LE MIE EMOZIONI 1 L EGGI E COMPLETA LE FRASI.
I…o ¿hø ¿paura quandø Mi arrabbiø moltø ¿perché S…onø ¿tranquillø ¿se Mi ¿sentø ¿delusø quando V…ogliø ¿bene a ¿perché 71
M IC IO M AO
CHE ANIMALE È? 1 L EGGI LE FRASI E COMPLETA.
I…l miø animale ¿preferitø ¿è I…l ¿suo ¿pelo ¿è ¿di colore La ¿sua coda ¿è D…i carattere ¿è allegrø ¿paurosø giocherellone ¿triste
S…i ¿diverte a Ama O…dia 72
curiosø ¿simpaticø
Il M.I.O. BOOK è Multimediale, Interattivo, Open
È possibile aumentare la dimensione del testo e modificare il font (tra cui leggimi © Sinnos editrice, appositamente studiato per i DSA) trasformandolo in MAIUSCOLO.
È l’innovativo testo digitale concepito per essere utilizzato in classe con la LIM e a casa dallo studente. Contiene già integrati tutti i materiali multimediali del testo e si aggiorna con materiali extra, scaricabili gratuitamente su www.raffaellodigitale.it (in linea con le direttive ministeriali).
Si può attivare la traduzione in altre lingue di tutto il testo o di alcune parti. Questo strumento è particolarmente utile agli studenti stranieri, ma non solo.
Come attivare il M.I.O. BOOK e accedere al portale Raffaello Digitale
I colori dell’amicizia o giorno alla scuola Per Lucy quello era il prim ata dall’India e non Primaria. Era appena arriv conosceva nessuno. in mensa, ma Lucy Per pranzo andarono tutti sola. Dopo pranzo si sedette a un tavolo da misero a giocare, si tutti uscirono in giardino, o del cortile con tranne Lucy. C’era un angol tra con una maes la il selciato, le si avvicinò colorati e le disse: scatola piena di gessetti fare un bel disegno. – Tieni Lucy, se vuoi puoi e disegnò una Lucy si inginocchiò per terra giallo e due grandi giraffa con un lungo collo occhi marroni. non giocava. C’erano Lucy non era l’unica che che se ne stavano altri due bambini nuovi ina: seduti su una panch
Ogni testo è stato letto, in tutte le sue parti, da speaker professionisti. Alcune parti sono facilitate, cioè sono audioletture lente e scandite.
È ricco di contenuti digitali: raccolte di immagini, file audio e video, percorsi interattivi e interdisciplinari, esercitazioni e giochi.
1
PER ATTIVARE IL M.I.O. BOOK CON IL DVD
PER ATTIVARE IL M.I.O. BOOK SENZA IL DVD
Per il docente
Per l’alunno
Inserisci il DVD che trovi in allegato alle guide ai testi e clicca sul file “installami”
1
2
Una volta installato il Raffaello Player apri la libreria
2
3
Carica i testi presenti nel DVD, cliccando il tasto
3
Collegati al portale www.raffaellodigitale.it, scarica e installa il Raffaello Player Una volta installato il Raffaello Player apri la libreria Cerca i testi da attivare
È possibile aggiungere dei collegamenti a risorse multimediali esterne al libro (documenti, immagini, video, audio, web link).
WWW.RAFFAELLODIGITALE.IT Con la registrazione puoi: • s caricare i materiali digitali presenti all’interno del M.I.O. BOOK; • c onsultare il testo anche in modalità online (cioè senza dover scaricare il Raffaello Player).
Permette un’interazione continua tra utente e dispositivo, attraverso una ricca strumentazione per la scrittura e per la consultazione.
È «aperto» perché personalizzabile e integrabile con: • l’inserimento di appunti e segnalibri; • la possibilità di allegare documenti, immagini, file audio e video; • l a possibilità di creare documenti (presentazioni, linee del tempo e mappe mentali). Inoltre è possibile condividere tutto il materiale con la classe. Sviluppa le competenze digitali con questi strumenti:
Inoltre: •è possibile accedere al M.I.O. BOOK e ricevere gli aggiornamenti del testo. Senza registrazione è possibile: • richiedere il supporto; • s caricare il materiale gratuito; •v isionare i video tutorial.
4
Attiva il testo scrivendo il codice di attivazione
4
Attiva il testo scrivendo il codice di attivazione
La registrazione è facoltativa e consente di ricevere gli aggiornamenti del testo.
CODICE DI ATTIVAZIONE Vedi GIORNI DI SCUOLA - LETTURE 1
Coordinamento e redazione: Emilia Agostini Grafica e impaginazione: Mauda Cantarini, PaginaQuarantanove Illustrazioni: Sandra Bersanetti, Federica Jossa Copertina: Valentina Mazzarini Coordinamento M.I.O. BOOK: Paolo Giuliani Redazione multimedia: Sara Ortenzi Ufficio multimedia: Enrico Campodonico, Claudio Marchegiani, Luca Pirani Referenze fotografiche: Archivio fotografico Gruppo Ed. Raffaello Stampa: Gruppo Editoriale Raffaello
Tutti i diritti sono riservati. È vietata la riproduzione dell’opera o di parti di essa con qualsiasi mezzo, compresa stampa, fotocopia, microfilm e memorizzazione elettronica, se non espressamente autorizzata dall’Editore. Questo testo tiene conto del codice di autoregolamentazione Polite (Pari Opportunità Libri di Testo), per la formazione di una cultura delle pari opportunità e del rispetto delle differenze.
© 2017 Raffaello Libri S.p.A. Via dell’Industria, 21 60037 - Monte San Vito (AN) www.grupporaffaello.it - info@grupporaffaello.it Ristampa: 5 4 3 2 1 0
2022 2021 2020 2019 2018 2017
1
CLASSE PRIMA
• Metodo • Prime letture
• Letture • Linguaggi espressivi • Grammatica RAF
• Grafo-motricità • Storia • Geografia • • Scienze • Matematica • Corsivo • Primi testi • Tecnologia
• Esercizi di matematica • UDA multidisciplinare • Lapbook
CLASSE SECONDA
• Letture • Linguaggi espressivi • Cittadinanza e Costituzione
• Esercizi di matematica • Laboratori del testo • Storia • Geografia • • Scienze • Matematica • Laboratori di scrittura • UDA multidisciplinare • Lapbook • Mappe • Tecnologia • Grammatica RAF
• Letture • Linguaggi espressivi • Cittadinanza e Costituzione
• Esercizi di matematica • Laboratori del testo • Storia • Geografia • • Scienze • Matematica • Laboratori di scrittura • UDA multidisciplinare • Lapbook • Mappe • Tecnologia • Grammatica RAF
Li b
ro RO S SO
CLASSE TERZA
PER LA CLASSE • Cartelloni: Tabelle forma-sillabe Accoglienza I compleanni della classe Le tabelline L’evoluzione dell’uomo Le cinque Ere • L’alfabetiere murale • I l tesserino portanome per ogni alunno
PER L’INSEGNANTE • Guida al testo con: guida alle competenze, programmazione, suggerimenti per il coding, schede operative, verifiche a livelli. • Guida Insegnare.lim 1a - Italiano • Guida Insegnare.lim 1a - Matematica • Guida ai percorsi educativi speciali e schede di lavoro con materiali semplificati il M.I.O. BOOK docente con la guida al testo, i percorsi multidisciplinari per la LIM spiegati passo passo, esercizi interattivi di italiano e di tutte le discipline, video, canzoni e tante schede in PDF
I volumi oltre alla versione digit ale M.I.O. BOOK, sono consultab ili on-line e archiviabili su USB
il M.I.O. BOOK studente CD audio in formato MP3 con la versione audio di tutto il libro letto da speaker professionisti
www.raffaellodigitale.it www.grupporaffaello.it
o i r o t a r o b La a r u t t i r c s ¿ i d
icità
Grafo-motr Corsivo
I DVD si possono installare senza connessione a Internet
Codice per l’adozione Giorni di scuola - Pack 1 ISBN 978-88-472-2717-0
Laboratorio di scrittura
Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte (o opportunamente punzonato o altrimenti contrassegnato), è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE G RATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n° 633, art. 2 lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, n° 627, art.4. n° 6).
R.
8
La G Ma b io g IS or rn gi BN at i P. 97 or di s Ma 8- io cu rti 88 d o n -4 i s la elli 72 cr 1 -2 itt 72 u 4- ra
R. Maggi - P. Martinelli
Primi testi
Prezzo ministeriale
1